Σεµινάριο για τη µέση εκπαίδευση. Παρουσίαση: Τεύκρος Μιχαηλίδης



Σχετικά έγγραφα
Κατασκευές µε κανόνα και διαβήτη 1

βοήθεια ευθείας και κύκλου. Δεν ισχύει όμως το ίδιο για την παρεμβολή δύο μέσων αναλόγων η οποία απαιτεί τη χρησιμοποίηση διαφορετικών 2

Ιστορία των Μαθηματικών

Αρσάκεια Τοσίτσεια Σχολεία 1. (J. Steiner )

THOMAS VOGEL Το τελευταίο παραµύθι του Μιγκέλ Τόρρες ντα Σίλβα (ΜΥΘΙΣΤΟΡΗΜΑ)

A. ΔΙΔΑΚΤΕΑ ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ. Η χρυσή τομή ορίζεται ως το πηλίκο των θετικών αριθμών όταν ισχύει που ισούται περίπου με 1,618.

1. Αν α 3 + β 3 + γ 3 = 3αβγ και α + β + γ 0, δείξτε ότι το πολυώνυµο P (x) = (α - β) x 2 + (β - γ) x + γ - α είναι

ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ ΤΗΣ Β ΘΕΤΙΚΗΣ ΓΩΝΙΑΝΑΚΗ ΚΑΛΛΙΟΠΗΣ & ΣΠΑΧΙΟΥ ΛΑΟΥΡΑΣ

1 ο Μαθητικό Συνέδριο Έρευνας και Επιστήμης Μάρτιος 2017

Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΥΛΗΣ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΩΜΕΤΡΙΑ

ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΑΒΔΗΡΩΝ

Ιστορία των Μαθηματικών

Η Στήλη των Μαθηματικών Από τον Κώστα Δόρτσιο, Σχ. Σύμβουλο Μαθηματικών

Εαρινό εξάμηνο Χ. Χαραλάμπους ΑΠΘ

66 Γεωμετρία Σχήμα 11.1: Το ΜΝ είναι κοινό μέτρο των και ΓΔ. τόσο ανατρεπτική που απαγόρευσαν να διαδοθεί αυτή η γνώση. Οταν μάλιστα ο *** παρέβει την

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ MATHEMATICS

ΑΠΘ. Χαρά Χαραλάμπους Τμήμα Μαθηματικών ΑΠΘ. Ιστορία των Μαθηματικών Εαρινό Εξάμηνο 2014

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗ ΕΤΑΙΡΙΑ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΛΕΥΚΑΔΑΣ

Εαρινό Εξάμηνο Χ. Χαραλάμπους ΑΠΘ

Η Γεωμετρία στην Υπηρεσία της Τέχνης και της Τεχνικής: μια ιστορική αναδρομή. Δρ. Κυριακή Τσιλίκα

Κύκλου μέτρησις. Δημιουργία: Τεύκρος Μιχαηλίδης. Ολοκληρωμένο διδακτικό σενάριο. Μαθηματικό Εργαστήρι Β Αθήνας

Ιστορία των Μαθηματικών

εύτερη διάλεξη. Η Γεωµετρία στα αναλυτικά προγράµµατα.

Ιστορία των Μαθηματικών

ΑΠΘ. Χαρά Χαραλάμπους Τμήμα Μαθηματικών ΑΠΘ. Ιστορία των Μαθηματικών Εαρινό Εξάμηνο 2014

Τρεις ενδιαφέρουσες αποδείξεις του Πυθαγορείου Θεωρήματος

Ερωτήσεις: 1. Να αναγνωρίσετε και να ονομάσετε γεωμετρικά σχήματα στα παραπάνω στερεά.

Εαρινό Εξάμηνο Χ. Χαραλάμπους ΑΠΘ. Χαρά Χαραλάμπους Τμήμα Μαθηματικών. Ιστορία των Μαθηματικών ΑΠΘ

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΑΛΓΕΒΡΑ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2

Άλγεβρα Γενικής Παιδείας

Ασκήσεις και δραστηριότητες

Η τριχοτόμηση της γωνίας με τη βοήθεια συναρτησιακών

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 6 ΙΟΥΝΙΟΥ 2000 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ : ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ

----- Ταχ. Δ/νση: Ανδρέα Παπανδρέου 37 Τ.Κ. Πόλη: Μαρούσι Ιστοσελίδα: Πληροφορίες: Αν. Πασχαλίδου Τηλέφωνο:

Ιστορία των Μαθηματικών

ΟΜΑΔΑ Α ΘΕΜΑ Α1 Α.1.1.

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ. Δ/νσεις Δ/θμιας Εκπ/σης Γραφεία Σχολικών Συμβούλων Γενικά Λύκεια (μέσω των Δ/νσεων Δ.Ε.

ΠΥΘΑΓΟΡΑΣ - ΑΣΥΜΜΕΤΡΑ ΜΕΓΕΘΗ

Εαρινό εξάμηνο Χ. Χαραλάμπους ΑΠΘ

----- Ταχ. Δ/νση: Ανδρέα Παπανδρέου 37 Τ.Κ. Πόλη: Μαρούσι Ιστοσελίδα: Πληροφορίες: Αν. Πασχαλίδου Τηλέφωνο:

Δημήτρης Ντρίζος Μαθηματικός, τ. Σχολικός Σύμβουλος Μέλος της Σ.Ε του Ευκλείδη Γ της Ε.Μ.Ε

Σχολή Θετικών Επιστημών Τμήμα Ιστορίας και Φιλοσοφίας της Επιστήμης ΠΡΟΔΙΑΓΡΑΦΕΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

14 Εφαρµογές των ολοκληρωµάτων

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ MATHEMATICS

Σύλλογος Αρχαίας Ελληνικής Φιλοσοφίας «σὺν Ἀθηνᾷ»

Το Πυθαγόρειο Θεώρημα

Ιστορία των Μαθηματικών

1.5 ΑΞΙΟΣΗΜΕΙΩΤΕΣ ΤΑΥΤΟΤΗΤΕΣ

Ιστορία των Μαθηματικών

Πορεία παρουσίασης 1. Θεωρητικό πλαίσιο - Άξονες περιεχοµένων 2. Επιλογή κεφαλαίου 3. Προσδιορισµός κυρίαρχου στόχου 4. Υλοποίηση δραστηριότητας ανακά

ΔΙΔΑΚΤΕΑ ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ: 1. ΑΛΓΕΒΡΑΣ ΚΑΙ ΓΕΩΜΕΤΡΙΑΣ Β ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ 2

. Ερωτήσεις διάταξης. να διαταχθούν από τη µικρότερη προς τη µεγαλύτερη οι τιµές: f (3), f (0), f (-1), f (5), f (-2), f ( ), f (1).

Εαρινό Εξάμηνο Χ. Χαραλάμπους ΑΠΘ

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΘΕΤΙΚΗΣ & ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΙΓΑΔΙΚΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ ΛΥΜΕΝΕΣ & ΑΛΥΤΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ. Επιμέλεια: Γ. Π. Βαξεβάνης (Γ. Π. Β.

ΑΠΘ. Χαρά Χαραλάμπους Τμήμα Μαθηματικών ΑΠΘ. Ιστορία των Μαθηματικών Εαρινό Εξάμηνο 2014

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΜΕΡΟΣ 1ο «ΑΛΓΕΒΡΑ»

Ιστορία των Μαθηματικών

1. ** Σε ορθό τριγωνικό πρίσµα µε βάση ορθογώνιο τρίγωνο ΑΒΓ (A = 90 ) και πλευρές ΑΓ = 3 cm, ΒΓ = 5 cm, η παράπλευρη ακµή του είναι 7 cm.

Τετράδιο Πρώτης Αρίθµησης Α ηµοτικού

Εαρινό Εξάμηνο Χ. Χαραλάμπους ΑΠΘ. Ιστορία των Μαθηματικών. Χαρά Χαραλάμπους Τμήμα Μαθηματικών, ΑΠΘ

Μαθηματικά: Αριθμητική και άλγεβρα. Μάθημα 2 ο, Τμήμα Α

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Βρέντζου Τίνα Φυσικός Μεταπτυχιακός τίτλος: «Σπουδές στην εκπαίδευση» ΜEd stvrentzou@gmail.com

ΕΝΟΤΗΤΑ 1 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2. Υπενθύμιση Β μέρος ΟΛΑ ΟΣΑ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΞΕΡΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ. Παράλληλες: Τι θα πρέπει να. Ποιες είναι οι παράλληλες ευθείες;

PROJECT ΑΛΕΞΑΝΔΡΙΝΟΙ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΙ

ΕΝΟΤΗΤΑ 6 ΜΟΤΙΒΑ ΠΟΛΛΑΠΛΑΣΙΑΣΜΟΥ, ΚΛΑΣΜΑΤΑ ΕΜΒΑΔΟΝ ΚΑΙ ΠΕΡΙΜΕΤΡΟΣ ΟΡΘΟΓΩΝΙΟΥ

ΑΠΘ. Χαρά Χαραλάμπους Τμήμα Μαθηματικών ΑΠΘ. Ιστορία των Μαθηματικών Εαρινό Εξάμηνο 2014

ΜΙΓΑΔΙΚΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ : ΑΥΓΕΡΙΝΟΣ ΒΑΣΙΛΗΣ

Να αναγνωρίζουμε τις σχετικές θέσεις ευθειών και επιπέδων στον χώρο. Να υπολογίζουμε το εμβαδόν και τον όγκο ορθού πρίσματος.

Ενδεικτικό Φύλλο Εργασίας 1. Ορθογώνιο Παραλληλεπίπεδο - Κύβος

Β Τάξη Ηµερήσιου Γενικού Λυκείου Μ α θ ή µ α τ α Γ ε ν ι κ ή ς Π α ι δ ε ί α ς. Άλγεβρα Γενικής Παιδείας. I. ιδακτέα ύλη

ΓΕΩΜΕΤΡΙΑ. Θέματα: - Έννοιες χώρου και καρτεσιανές συντεταγμένες - ισδιάστατη γεωμετρία - Γωνίες - Στερεομετρία - Συμμετρία/ μετασχηματισμοί

Πρακτική Άσκηση σε σχολεία της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης

μαθηματικά β γυμνασίου

4.6 Η ΣΦΑΙΡΑ ΚΑΙ ΤΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΗΣ

τα βιβλία των επιτυχιών

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 11 Ο ΜΕΤΡΗΣΗ ΚΥΚΛΟΥ 11.4 ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΤΟΥ ΜΗΚΟΥΣ ΚΥΚΛΟΥ ΜΕ ΚΑΝΟΝΙΚΑ ΠΟΛΥΓΩΝΑ 11.5 ΜΗΚΟΣ ΤΟΞΟΥ

ΕΥΣΤΑΘΙΟΥ ΑΓΓΕΛΙΚΗ ΣΦΑΕΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ

Κύκλος Ερευνητικής Εργασίας: «Μαθηµατικά, Φυσικές Επιστήµες και Τεχνολογία»

Άδειες Χρήσης. Διδακτική Μαθηματικών I. Ρεαλιστικά Μαθηματικά. Διδάσκων: Επίκουρος Καθ. Κ. Τάτσης

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΙ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ. ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΣΤO 1o ΚΕΦΑΛΑΙΟ ( ΠΑΡΑΓΩΓΟΙ) ΜΕ ΛΥΣΕΙΣ


1. ** Σε ισοσκελές τρίγωνο ΑΒΓ µε κορυφή το Α, έχουµε ΒΓ = 4 cm και ΑΒ = 7 cm. Να υπολογίσετε: ii. Το ύψος ΒΚ

ΠΥΘΑΓΟΡΕΙΟ ΘΕΩΡΗΜΑ. Το Θεώρημα γεννιέται πριν από 4000 χρόνια

ο χρυσός φ Στην άκρη του νήµατος βρίσκονται πέντε ερωτήµατα καθένα από τα οποία περιµένει την απάντησή του

Α Γυμνασίου, Μέρο Β, Γεωμετρία, Κεφάλαιο 2, Συμμετρία

Σχολικός Σύµβουλος ΠΕ03

MAΘΗΜΑΤΙΚΑ. κριτήρια αξιολόγησης B ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ. Πέτρος Μάρκος

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΘΕΤΙΚΗΣ & ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΙΓΑΔΙΚΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ ΛΥΜΕΝΕΣ & ΑΛΥΤΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ

Κάποιες εφαρμογές των Μαθηματικών. Μαθηματικά και Ρομποτική

επινόηση ιδεατών αντικειμένων και οργάνωσή τους σε έννοιες (κατηγορίες ομοειδών αντικειμένων)

Εαρινό εξάμηνο Χ. Χαραλάμπους ΑΠΘ

ΠΕΙΡΑΜΑ Ι-β Μελέτη Φυσικού Εκκρεµούς

Θέματα απολυτήριων εξετάσεων ΑΣΚΗΣΕΙΣ

Ευκλείδεια Γεωμετρία

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 Ο «ΟΡΙΟ ΣΥΝΕΧΕΙΑ ΣΥΝΑΡΤΗΣΗΣ»


Μαθηματικά Α Τάξης Γυμνασίου

ΙΣΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΟΜΟΙΟΤΗΤΑ ΣΧΗΜΑΤΩΝ

Transcript:

Σεµινάριο για τη µέση εκπαίδευση Κατασκευές µε κανόνα και διαβήτη Παρουσίαση Τεύκρος Μιχαηλίδης Πλουτάρχου Ηθικά Περί Φυγής Κλήµεντος Αλεξανδρέως Στρωµατείς Α κεφ XV Ο ίδιος βασιλιάς επίσης χώρισε τη γη σε κλήρους και έδωσε σε όλους ίσα τετράγωνα κτήµατα από τα προϊόντα των οποίων µάζευε τον ετήσιο φόρο Αν το κτήµα κάποιου άνδρα πάθαινε ζηµίες από τον ποταµό πήγαινε και δήλωνε τη ζηµιά µπροστά στον βασιλιά ο οποίος έστελνε επιθεωρητές να υπολογίσουν το µέγεθος της ζηµιάς ώστε να µπορεί να πληρώσει στο µέλλον ένα δίκαιο ποσοστό του φόρου στο οποίο προσδιορίστηκε η ιδιοκτησία του Ίσως αυτός ήταν ο τρόπος µε τον οποίο εφευρέθηκε η γεωµετρία και πέρασε αργότερα στην Ελλάδα αφού η χρήση του ηλιακού ρολογιού του γνώµονα και των δώδεκα τµηµάτων της µέρας ήρθαν στην Ελλάδα από τη Βαβυλώνα Ηροδότου Ιστορίαι ΙΙ 109 Κατασκευές µε κανόνα και διαβήτη 1

σύµφωνα µε πολλές µαρτυρίες η γεωµετρία αρχικά ανακαλύφθηκε από τους Αιγυπτίους ξεκινώντας από τη µέτρηση των εµβαδών Γιατί το θεωρούσαν απαραίτητο λόγω των πληµµυρών του Νείλου που κατέστρεφαν τα όρια Δεν υπάρχει τίποτα που να προκαλεί έκπληξη στο γεγονός ότι η γεωµετρία και οι άλλες επιστήµες ξεκίνησαν από κάποια πρακτική ανάγκη αφού οτιδήποτε δηµιουργείται εξελίσσεται από το ατελές προς το τέλειο Έτσι η µετάβαση από την αντίληψη στο συλλογισµό και από το συλλογισµό στην κατανόηση είναι φυσιολογική Όπως ακριβώς η ακριβής γνώση των αριθµών ξεκίνησε µεταξύ των Φοινίκων για τις ανάγκες του εµπορίου και των συναλλαγών έτσι και η Γεωµετρία έχει την απαρχή της στους Αιγυπτίους για τους λόγους που αναφέραµε πιο πάνω Ο Θαλής ήταν ο πρώτος που πήγε στην Αίγυπτο και έφερε πίσω στην Ελλάδα αυτή τη θεωρία ανακάλυψε και ο ίδιος πολλές προτάσεις για άλλες µετέδωσε τις βασικές αρχές που τις διέπουν στους συνεχιστές του Σε ορισµένες περιπτώσεις παρουσίασε τα προβλήµατα µε θεωρητικό τρόπο σε άλλες µε πιο διαισθητικό Πρόκλου Σχόλια στο πρώτο βιβλίο των Στοιχείων του Ευκλείδη 2 ( - - ) ( ) (640-546 X) ( ) T K K 1 2 Κατασκευές µε κανόνα και διαβήτη 2

O Ερατοσθένης προς τον βασιλέα Πτολεµαίο Χαίρε! Οι αρχαίοι τραγωδοί εµφανίζουν τον βασιλιά Μίνω να έχει παραγγείλει ένα τάφο για τον Γλαύκο Όταν ετοιµάστηκε ο τάφος που είχε από όλες τις πλευρές το ίδιο µήκος (ήταν δηλαδή κυβικός) είπε Ο τάφος δεν είναι κατάλληλος για βασιλικό νεκρό γιατί είναι µικρός Πρέπει να διπλασιαστεί Διπλασιάστε λοιπόν την κάθε του πλευρά! Έκανε λάθος! Γιατί όταν διπλασιάζουµε την κάθε πλευρά ενός επιπέδου σχήµατος αυτό γίνεται τετραπλάσιο και όταν διπλασιάζουµε κάθε πλευρά ενός στερεού αυτό γίνεται οκταπλάσιο Ζητήθηκε λοιπόν από τους γεωµέτρες να βρουν τον τρόπο κάποιο στερεό να διπλασιαστεί διατηρώντας το σχήµα του και το πρόβληµα αυτό ονοµάστηκε διπλασιασµός του κύβου µε δεδοµένο έναν κύβο τους ζητούσαν να τον διπλασιάσουν Πολλοί το προσπάθησαν να το λύσουν και πρώτος ο Ιπποκράτης ο Χίος ανακάλυψε πως αν για δυο ευθύγραµµα που το µεγαλύτερο είναι διπλάσιο του µικρότερου βρεθούν δυο ενδιάµεσες ανάλογοι που να βρίσκονται σε συνεχή αναλογία θα λυθεί το πρόβληµα Έτσι κατόρθωσε να αναγάγει το αρχικό πρόβληµα σε ένα άλλο εξίσου δύσκολο πρόβληµα x =2 x 3 Κατασκευές µε κανόνα και διαβήτη 3

K (;) Υπάρχουν τριών ειδών προβλήµατα στη γεωµετρία τα επίπεδα τα στερεά και τα γραµµικά Αυτά που µπορούν να λυθούν µε ευθείες και κύκλους ονοµάζονται επίπεδα γιατί οι γραµµές µε τις οποίες αυτά τα προβλήµατα λύνονται έχουν την προέλευσή τους από το επίπεδο Αυτά που λύνονται µε µια ή περισσότερες κωνικές τοµές λέγονται στερεά γιατί είναι απαραίτητο για την κατασκευή τους να χρησιµοποιηθούν επιφάνειες στερεών και συγκεκριµένα κώνων Αποµένει ένας τρίτος τύπος τα λεγόµενα γραµµικά προβλήµατα Σ αυτές τις περιπτώσεις για την κατασκευή απαιτούνται καµπύλες άλλες από αυτές που προαναφέρθηκαν [] Τέτοιες καµπύλες είναι οι ελικοειδείς οι τετραγωνίζουσες οι κογχοειδείς οι κισσοειδείς Πάππου Συναγωγή ( ) ) 460-400 390 320 ( Κατασκευές µε κανόνα και διαβήτη 4

Bettini Apiaria Universae Philosophiae Mathematicae 1641 ( 380-320 ) ) x 2 =2 2= x ) x 2 =2 x =2 2 K A O A O K M N P OP=MN O K O P O A 2 O =4 H A P OP M T M AM 3 =2OA 3 - = 2 (!) Κατασκευές µε κανόνα και διαβήτη 5

H A P H R( ) = A O T OP O OP OP O OP 1/4 /2 (2 ) (OP) E 2 OP PL Wantzel (1837) A 2 A T ) O 2 x 3-2 O 2 2 ) H ( /3) 60 20 A (3 )=4 3-3 (60)=4 320-3 20 1/2=4 320-3 20 8 320-6 20-1=0 20 8x 3-6x-1 ( Horner) Κατασκευές µε κανόνα και διαβήτη 6

) O O Lindemann 1882 (E ) 980 A B A 1673 Mohr Compendium Euclidis Curiosi 1797 Mascheroni 1928 1672 Georg Mohr Euclides Danicus 1822 Poncelet 1833 Jacob Steiner A 1904 Francesco Severi A Ανοικτά προβλήµατα Τα π και e είναι υπερβατικοί αριθµοίτι είναι τα π+e Τι είναι το ζ(3) το ζ(5) και γενικότερα το ζ(2ν+1) [Γνωρίζουµε µόνο ότι το ζ(3) είναι άρρητος (Apery 1978)] Bιβλιογραφία [1] WS Anglin - J Lambek The Heritage of Thales New York 1995 Springer [2] Petr Beckmann A history of pi New York 1971 St Martin s Press [3] L Berggren J&P Borwein Pi A Source Book N York 1991 Springer [4] C Boyer - U Merzbach H ιστορία των Mαθηµατικών Eκδ Πνευµατικού [5] Lucas Bunt Oι ιστορικές ρίζες των στοιχειωδών µαθηµατικών Αθήνα 1981 Eκδ Πνευµατικού [6] Jean Claude Carrega Theorie des corps La regle et le compas Paris 1981 Hermann [7] H Eves Aν Introduction to the History οf Mathematics Holt Rinehart & Winston 1976 [8] R Gillings Mathematics in the times of the Pharaons N York 1982 Dover [9] MJ Greenberg Euclidean and Non - Euclidean Geometries WH Freeman and Co New York 1996 [10] Sir Thomas Heath A History of Greek Mathematics N York 1981 Dover Κατασκευές µε κανόνα και διαβήτη 7

[11] Τεύκρος Μιχαηλίδης Μαθηµατικά Επίκαιρα Συνειρµοί διαβάζοντας την εφηµερίδα Εκδόσεις Πόλις 2004 [12] Τεύκρος Μιχαηλίδης Κατασκευές µε κανόνα και διαβήτη Περιοδικό ΑΠΟΨΕΙΣ τεύχος 1 Αθήνα 1983 [13] O Neugebauer Oι θετικές επιστήµες στην αρχαιότητα Aθήνα 1990 MIET [14] D E Smith History of Mathematics N York 1958 Dover [15] Ivor Thomas (επιµέλεια) Selections illustrating the history of greek Mathematics Cambridge Harvard University press 1991 (Loeb classical library no 335) [16] James Smart Modern Geometries California 1978 Brooks/Cole [17] D E Smith History of Mathematics N York 1958 Dover [18] E Σταµάτη Eυκλείδου Γεωµετρία (Kείµενο - µετάφραση - σχόλια) Aθήνα 1975 OEΔB [19] Paul Tannery La géométrie Grecque Paris 1887 (réédition Jean Gabay 1988) [20] Γιάννης Χριστιανίδης Θέµατα από την ιστορία των µαθηµατικών Πανεπιστηµιακές Εκδόσεις Κρήτης [21] BL Van Der Waerden Η αφύπνιση της επιστήµης Πανεπιστηµιακές Εκδόσεις Κρήτης Hράκλειο 2000 Δικτυακοί τόποι 1 Thalesandfriendsorg Δικτυακός τόπος της οργάνωσης Θαλής και Φίλοι (Η ελληνική ιστοσελίδα ετοιµάζεται και θα περιλαµβάνει µεταξύ άλλων το πρόγραµµα και τις περιλήψεις του σεµιναρίου για τη µέση εκπαίδευση) 2 http//www-groupsdcsst-andrewsacuk/~history Βάση δεδοµένων µε πλούσιο υλικό σχετικά µε την ιστορία των µαθηµατικών Πανεπιστήµιο St Andrews Κατασκευές µε κανόνα και διαβήτη 8