Αγγελική Βαρελλά, Η νίκη του Σπύρου Λούη

Σχετικά έγγραφα
Λίτσα Ψαραύτη, Ο Κωνσταντής

Μιμίκα Κρανάκη, Ένα τόπι χρωματιστό

Τέλλος Άγρας, Το ξανθό παιδί Νικηφόρος Βρεττάκος, Το παιδί με τα σπίρτα

Ντίνος Δημόπουλος, Ο Σαρλό και το αθάνατο νερό

Νίκος Θέμελης, Η αφήγηση του αρχιμάστορα

Γιώργος Σκαμπαρδώνης, Η-Βαγγελιώ-δεν-είσαι-εντάξει

Άντον Τσέχωφ, Ο Βάνκας

Γρηγόριος Ξενόπουλος, Η γάτα του παπά

Ευγενία Φακίνου, Η ζωή στη Σύμη

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

Κεφάλαιο 1 Εισαγωγή. Φυσική Β Γυμνασίου

Μάχη Νικολάρα: Δεν ακούγεται και πολύ δημιουργικό αυτό, έτσι όπως το περιγράφετε.

5 η Ενότητα: Συζητώντας την εργασία και το επάγγελμα

Εφαρμόζοντας το Πρόγραμμα. Παρουσίαση από μαθητές της Στ τάξης του. Σχ.έτος

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου

ΓΛΩΣΣΑ Έ ΤΑΞΗ: ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ

Πολλοί άνθρωποι θεωρούν λανθασμένα ότι δεν είναι «ψυχικά δυνατοί». Άλλοι μπορεί να φοβούνται μήπως δεν «φανούν» ψυχικά δυνατοί στο περιβάλλον τους.

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη

ΜΕΘΟΔΟΙ & ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΗΣ ΑΚΡΟΑΣΗΣ ΙΙ «ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ: ΣΧΕΣΗ ΘΕΡΑΠΕΥΤΗ ΘΕΡΑΠΕΥΟΜΕΝΟΥ»

Κείμενο-παρουσίαση της Φιλόλογου του Γυμνασίου Καλυβίων κ. Σωτηρίας Κοκορέα.

ΜΙΛΩΝΤΑΣ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΣΗ. ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΚΑΒΒΑΔΙΑ Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας

Αλεξανδρής Γιώργος. Αλιάι Αουλόνα

Η συγγραφέας μίλησε για το νέο της μυθιστόρημα με τίτλο "Πώς υφαίνεται ο χρόνος"

Εργαστηριακός Οδηγός Η έννοια της ταχύτητας 2.4. ; Εργ/ριακή Άσκηση 6. Κεφάλαιο 2. Κινήσεις ( 5 7 ΩΡΕΣ) ΟΧΙ ΥΛΗ ΚΑΙ ΚΙΝΗΣΗ

Πως εκφράζονται τα προβλήματα των νέων μέσα από την μουσική. Τι ρόλο έχει η μουσική στην σημερινή κοινωνία

Ο καθημερινός άνθρωπος ως «ψυχολόγος» της προσωπικότητάς του - Νικόλαος Γ. Βακόνδιος - Ψυχο

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν.

Η. Διαδικασία διαμεσολάβησης

Γράφει η Γεωργία Λάττα. Ανοίγουν τα σχολεία

Το φυλλάδιο αναφέρεται σε προβλήματα που μπορεί να αντιμετωπίζεις στο χώρο του σχολείου και προτείνει λύσεις που μπορούν να σε βοηθήσουν...

ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΦΟΙΤΗΤΩΝ

5. ΜΑΡΑΘΩΝΙΟΣ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΗΣ

ΟΛΥΜΠΙΑΚΟΙ ΑΓΩΝΕΣ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΑΔΑ ΑΓΓΕΛΗ ΕΥΓΕΝΙΑ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΔΗ ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΒΙΛΛΗ ΕΦΗ ΓΕΩΡΒΑΣΙΛΗ ΤΖΟΥΛΙΑ

Τζιορντάνο Μπρούνο

Η ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ κ. ΕΛΕΝΗ ΔΙΚΑΙΟΥ ΣΤΟ ΡΑΛΛΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΘΗΛΕΩΝ ΠΕΙΡΑΙΑ

e-seminars Ηγούμαι 1 Επαγγελματική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων

Δεκατέσσερις ιστορίες ζητούν συγγραφέα

ΤΟ ΚΟΡΙΤΣΙ ΜΕ ΤΑ ΠΟΡΤΟΚΑΛΙΑ ΤΟΥ JOSTEIN GAARDER

Συναισθήματα και η Διαχείρισή τους

Naoki HigasHida. Γιατί χοροπηδώ. Ένα αγόρι σπάει τη σιωπή του αυτισμού. david MiTCHELL. Εισαγωγή:

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

Ασκήσεις φυσικής και Δυσλεξία

Εισαγωγή στα Πρότυπα Γυμνάσια- Ν.Γλώσσα. Ονοματεπώνυμο Μαθητή: Ημερομηνία: Επιδιωκόμενος Στόχος:

Συνέντευξη του Νικόλα Σμυρνάκη στην Εφημερίδα Ρεπόρτερ και στην Άντρη Κούννου

Ετοιμαζόμαστε για τον Αυθεντικό. Μαραθώνιο! 4/11/2016. Ομιλήτριες:

Ο Γιάννης Καλπούζος στην Κόρινθο Της Γιώτας Μπάγκα Παρασκευή 19 Μάιου, ημέρα μνήμης της γενοκτονίας του Ποντιακού Ελληνισμού ο συγγραφέας

Όσο μικρό σε μέγεθος είναι το κύπελλο που αθλοθέτησε ο Μισέλ Μπρεάλ και. κέρδισε ο Σπύρος Λούης με τη νίκη του στους πρώτους σύγχρονους Ολυμπιακούς

Ημερίδα με θέμα : «Δράσεις και προγράμματα στοχευμένης εκπαιδευτικής παρέμβασης κατά το σχολικό έτος » Θεσσαλονίκη, 20/06/2014

ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗΣ Α/ΘΜΙΑΣ Β/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

Το παιδί μου έχει αυτισμό Τώρα τι κάνω

Γράφει η Γεωργία Λάττα. Αυτό που ζητάμε είναι...

ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ:ΣΜΑΡΑΓΔΑ ΖΑΓΚΟΥ

Gerards Papadakis Soccer Academy

Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα Περιόδου Χριστουγέννων

Λόγια αποχαιρετισμού ενός τελειόφοιτου μαθητή

Ένα ερωτηματολόγιο που θα σας βοηθήσει να γνωρίσετε καλύτερα τον αγωνιστικό σας εαυτό!

Η συγκεκριμένη εργασία αφορά την παρουσίαση του βιβλίου « με αξιοποίηση του εργαλείου Power Point.

Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 1

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

Τετάρτη, 22 Φεβρουαρίου "Το κορίτσι με τα τριαντάφυλλα" του Θάνου Κονδύλη. Κριτική: Χριστίνα Μιχελάκη

ΨΗΦΙΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΣΕ ΣΥΣΚΕΥΕΣ ΚΙΝΗΤΗΣ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ "Ψηφιακά Συστήματα & Υπηρεσίες" ΤΜΗΜΑ ΨΗΦΙΑΚΩΝ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ: Ηλεκτρονική Μάθηση

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ Καθηγήτρια Φιλόλογος. Καθηγήτρια Φιλόλογος

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

Πώς γράφεις αυτές τις φράσεις;

Τους τροµάζει η µοναξιά. Πώς θα κάνουν καινούρια αρχή µετά από τόσα χρόνια συµβίωσης; Τι θα αντιµετωπίσουν;

Τράπεζα θεμάτων Νέας Ελληνικής Γλώσσας Β Λυκείου GI_V_NEG_0_18247

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΦΟΒΙΑ: Μήπως ο φόβος για τα μαθηματικά είναι τελικά αδικαιολόγητος;

Αθλητική Ψυχολογία Σχολή Προπονητών ΕΟΧ 2014 ΑΤΟΜΙΚΗ ΕΞΕΤΑΣΗ στο σπίτι

ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ Η ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΝΟΣ ΧΡΗΣΙΜΟΥ ΕΡΓΑΛΕΙΟΥ ΓΙΑ ΤΙΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΕΣ ΣΥΝΔΙΑΛΛΑΓΕΣ

Ιόλη. Πως σας ήρθε η ιδέα;

Νικηφόρου Βρεττάκου: «ύο µητέρες νοµίζουν πως είναι µόνες στον κόσµο» (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου, σ )

Ιδανικός Ομιλητής. Δοκιμασία Αξιολόγησης Α Λυκείου. Γιάννης Ι. Πασσάς, MEd Εκπαιδευτήρια «Νέα Παιδεία» 22 Μαΐου 2018 ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΛΙΓΕΣ ΗΜΕΡΕΣ ΠΡΙΝ ΤΟ ΜΕΓΑΛΟ ΡΑΝΤΕΒΟΥ ΜΑΣ

Παίζουμε & Μαθαίνουμε Μαζί για την Ευρώπη: το Μεγάλο μας Σπίτι!!! Ομαδοσυνεργατικές, Βιωματικές, Κινητικές δράσεις Παιχνίδια Γνωριμίας & Επικοινωνίας

20 Θετικοί γονείς Ευτυχισμένα παιδιά

ΙΣΤΟΡΙΚΟ ΒΑΣΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΟΥ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟΥ ΣΥΖΕΥΞΗ. Χ. Ζαχαρόπουλος Α. Ανδριομένου Ο.Ε. Έτος Ίδρυσης: 1999

ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΣΤΟ Γ1 ΤΟΥ 10 ΟΥ Δ.Σ. ΤΣΕΣΜΕ ( ) ΠΟΡΕΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ. ΜΑΘΗΜΑ: Μελέτη Περιβάλλοντος. ( Ενότητα 3: Μέσα συγκοινωνίας και μεταφοράς

ΕΥΑΓΓΕΛΟΣ ΜΠΕΜΠΕΤΣΟΣ Ph.D.

«Το κορίτσι με τα πορτοκάλια»

Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα Περιόδου Χριστουγέννων ΕΡΓΑΣΙΕΣ

Επίσκεψη στο Ίδρυμα Λασκαρίδη

ΓΙΑΝΝΗΣ ΜΠΑΡΤΣΩΤΑΣ Α 1 Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα ΕΡΓΑΣΙΕΣ

ΑΡΧΗ 1 ης ΣΕΛΙΔΑΣ ΔΟΚΙΜΑΣΙΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΤΑ ΠΡΟΤΥΠΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΑ ΛΥΚΕΙΑ. Τρίτη 25 η Ιουνίου 2013 ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΚΕΙΜΕΝΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ: ΛΕΚΤΙΚΗ ΚΑΙ ΜΗ ΛΕΚΤΙΚΗ. ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: 3. Δημιουργία και Βελτίωση Κοινωνικού Εαυτού

O Νικηφόρος ανακαλύπτει τα συναισθήματα

ΕΥ ΑΓΩΝΙΖΕΣΘΑΙ «ΔΕΔΟΜΕΝΟ ή ΖΗΤΟΥΜΕΝΟ»;

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ. Α1. Η επίδραση του Ευρωπαϊκού Ρομαντισμού είναι πρόδηλη στο έργο του

Κάπως έτσι ονειρεύτηκα την Γραμμική Αρμονική Ταλάντωση!!! Μπορεί όμως και να ήταν.

Ψυχολογική Προετοιμασία Αθλητών Τσορμπατζούδης Χαράλαμπος ΤΕΦΑΑ-Α.Π.Θ.

Η σύγκριση των δύο σχεδίων της Σάρας, 2 χρονών και 4 μηνών, που έγιναν σε διαφορετικές χρονικές στιγμές, φανερώνει ξεκάθαρα τη δυσφορία που νιώθει η

ΤΟ ΜΥΣΤΙΚΟ ΤΗΣ ΑΓΑΠΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ. (Δημιουργικές συναντήσεις και αμφίδρομες σχέσεις με αφορμή ένα διήγημα)

Σχολικό Έτος: Α Τετράμηνο Τάξη: Α Λυκείου Εργασία: «Συναισθήματα και εφηβεία» Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Κα Γιανναρά

ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ. Κείμενο 1 [Η διδασκαλία της ελληνικής γλώσσας στην πρωτοβάθμια και τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση]

ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ ΗΘΙΚΑ ΝΙΚΟΜΑΧΕΙΑ

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗΝ ΕΚΘΕΣΗ

Η ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΤΗΣ κ. ΣΤΕΛΛΑΣ ΚΑΣΔΑΓΛΗ ΣΤΟ ΡΑΛΛΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΘΗΛΕΩΝ ΠΕΙΡΑΙΑ

Γονείς και Έφηβοι Λίγο Πριν τις Πανελλαδικές: Τρόποι Αποδοτικής Μελέτης και Διαχείρισης του Άγχους Τι είναι το Άγχος και τι το Προκαλεί;

Είμαι ξεχωριστός. Είσαι ξεχωριστή. Εγώ είμαι εγώ και εσύ είσαι εσύ.

Transcript:

Αγγελική Βαρελλά, Η νίκη του Σπύρου Λούη Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Α Γυμνασίου Απαντήσεις ερωτήσεων σχολικού βιβλίου σχ. βιβλίο (σελ. 157)

Γυμνάσιο: 9.000 μαθήματα με βίντεο-διδασκαλία για όλο το σχολικό έτος μόνο με 150 ευρώ! Μελέτη όπου, όποτε και όσο εσύ θες! Διδάσκουμε μεθοδικά σε βίντεο τη θεωρία του σχολικού βιβλίου και λύνουμε όλες τις ασκήσεις Δημιουργούμε συνεχώς νέα βίντεο με διδασκαλία για τις εκπαιδευτικές σου απαιτήσεις Παίζουμε και μαθαίνουμε με on line test αξιολόγησης & SOS διαγωνίσματα προσομοίωσης για τις εξετάσεις Λύνουμε απορίες ζωντανά on line καθημερινά 3 μ.μ. - 8 μ.μ.

www.arnos.gr Πράξεις Παιδείας! Απαντήσεις στις ερωτήσεις Κειμένων Λογοτεχνίας Α Γυμνασίου (σελ. 157) Ενότητα 9, Αγγελική Βαρελλά, Η νίκη του Σπύρου Λούη Ερώτηση 1 Ποια συναισθήματα νιώθει και ποιες σκέψεις κάνει ο Σπύρος Λούης την ώρα της εκκίνησης του μαραθώνιου δρόμου και ποια κατά τη διάρκειά του; Την ώρα της εκκίνησης του μαραθώνιου δρόμου, ο Σπύρος Λούης κυριεύεται από κάποιο άγχος. Προσπαθεί να διατηρήσει την ψυχραιμία του, αισθάνεται, ωστόσο, αγωνία, όχι τόσο για το αν θα καταφέρει να κερδίσει, όσο για το αν θα μπορέσει να φανεί αντάξιος του έθνους του, αν θα καταφέρει να σηκώσει το βάρος της ευθύνης και του χρέους του απέναντι στην πατρίδα του. Κατά τη διάρκεια του μαραθώνιου δρόμου, ο Σπύρος Λούης κυριεύεται από: υπερηφάνεια (λόγω του κόσμου που τον επευφημεί) φόβο (για το αν θα καταφέρει να επιτύχει το σκοπό του) ψυχική ανάταση και φιλοδοξία (για την κατάκτηση της αθανασίας) αγωνία και αίσθημα χρέους απέναντι στην πατρίδα του δύναμη (την οποία αντλεί από το λαό που βρίσκεται κοντά του) μοναξιά (μολονότι βρίσκεται τόσος κόσμος στο πλευρό του) επιθυμία να προσφέρει χαρά στο πλήθος που τον υποστηρίζει χαρά (όταν συνειδητοποιεί πως οδεύει προς τη νίκη) ανυπομονησία για τον τερματισμό και τη μεγάλη νίκη χαρά και υπερένταση (όταν τελικά βγαίνει νικητής) Σολωμού 29 Αθήνα 210.38.22.157 210.38.22.495 On-line Φροντιστήριο www.arnos.gr info@arnos.gr 1

www.arnos.gr Πράξεις Παιδείας! Ερώτηση 2 Με ποιον τρόπο ενισχύει το συγκεντρωμένο πλήθος την προσπάθεια του Μαρουσιώτη δρομέα; Το συγκεντρωμένο πλήθος προσπαθεί να ενθαρρύνει το Σπύρο Λούη. Οι άνθρωποι είναι συγκεντρωμένοι στην άκρη του δρόμου και τον επευφημούν, προσπαθώντας να του δώσουν δύναμη και κουράγιο να συνεχίσει αυτόν το δύσκολο και επίπονο αγώνα του. Του στέλνουν τις ευχές τους, φωνάζουν το όνομά του, για να τον εμψυχώσουν, προσπαθούν να του δώσουν να καταλάβει ότι νοερά τρέχουν κι εκείνοι μαζί του. Όσο πλησιάζει προς το στάδιο και καθίσταται φανερό πως εκείνος πρόκειται να νικήσει, οι εκδηλώσεις γίνονται όλο και πιο θερμές. Οι άνθρωποι που του συμπαραστέκονται εκφράζουν τη χαρά τους με λουλούδια και στεφάνια, ενώ δάκρυα χαράς και συγκίνησης κυλούν από τα μάτια τους. Βλέποντας την προσπάθειά του να φτάνει στο τέλος της, επιθυμούν να τον στηρίξουν και του φωνάζουν «Κουράγιο!», ούτως ώστε εκείνος να αντλήσει δύναμη για τα τελευταία χιλιόμετρα. Ερώτηση 3 Στο απόσπασμα επαναλαμβάνεται συχνά η φράση «ο Λούης πετάει προς το στάδιο». Ποιος είναι ο σκοπός αυτής της επανάληψης και ποιο αποτέλεσμα έχει στον αναγνώστη; Με την επανάληψη αυτής της φράσης, αποτυπώνεται η υπέρμετρη χαρά για τη νίκη του Σπύρου Λούη, η οποία φτάνει στο σημείο της υπερβολής. Από την άλλη πλευρά, η συγγραφέας θέλει και να αποδώσει την εικόνα του ορμητικού, αποφασιστικού, γεμάτου δύναμη Σπύρου Λούη. Επιθυμεί να Σολωμού 29 Αθήνα 210.38.22.157 210.38.22.495 On-line Φροντιστήριο www.arnos.gr info@arnos.gr 2

www.arnos.gr Πράξεις Παιδείας! παρουσιάσει μια εντυπωσιακή εικόνα του Έλληνα αθλητή, να δείξει πως είχε μεγάλες δυνάμεις και πλέον τίποτε δεν μπορούσε να του στερήσει τη νίκη. Κατ αυτόν τον τρόπο, καταφέρνει να συνεπάρει τον αναγνώστη, να τον κάνει μεταφερθεί νοερά στο στάδιο και να οραματιστεί την εικόνα του Σπύρου Λούη, την ώρα που εκείνος εισέρχεται σε αυτό, καθώς και να του προκαλέσει συναισθήματα χαράς, υπερηφάνειας και συγκίνησης αντίστοιχα με εκείνα του πλήθους που ζητωκραύγαζε. Ερώτηση 4 Πώς αντιδρά το πλήθος την ώρα του τερματισμού και πώς κρίνετε εσείς αυτές τις αντιδράσεις; Την ώρα του τερματισμού, το πλήθος εκδηλώνει τη χαρά του με δάκρυα συγκίνησης, αλλαλαγμούς χαράς, χειροκροτήματα, πανηγυρικές κραυγές, μαντίλια και σημαίες που ανεμίζουν, καπέλα που πετάγονται στους ουρανούς. Πρόκειται για μια εικόνα έντονου πανηγυρισμού, που αγγίζει τα όρια του παραληρήματος («Την ανυπομονησία τη διαδέχεται η ξέφρενη χαρά... κλαίει και δίνει φιλιά.»). Αυτές οι αντιδράσεις του πλήθους, μολονότι φαίνονται υπερβολικές, είναι κατανοητές και δικαιολογημένες: Πάντοτε ο λαός κατακλύζεται από εθνική υπερηφάνεια και συγκίνηση, όταν ένας δικός του άνθρωπος σημειώνει μια διεθνή επιτυχία σε οποιονδήποτε τομέα. Σολωμού 29 Αθήνα 210.38.22.157 210.38.22.495 On-line Φροντιστήριο www.arnos.gr info@arnos.gr 3

www.arnos.gr Πράξεις Παιδείας! Πρόκειται για την πρώτη προσπάθεια αναβίωσης των Ολυμπιακών Αγώνων και το ιστορικό άθλημα του Μαραθωνίου, το οποίο ανακαλεί στη μνήμη τη μεγάλη νίκη των Ελλήνων στη μάχη του Μαραθώνα. Οι Έλληνες θεατές βρίσκονται στο χώρο του Παναθηναϊκού Σταδίου, ο οποίος αποπνέει έντονα την ατμόσφαιρα του ενδόξου αρχαίου παρελθόντος. Ερώτηση 5 Σύμφωνα με το κείμενο, ο μαραθωνοδρόμος Λούης, παρά τη συμπαράσταση του κόσμου, νιώθει «απερίγραπτη μοναξιά». Πώς ερμηνεύετε αυτό το συναίσθημα; Η συγγραφέας, με την αναφορά που κάνει στο συναίσθημα της απέραντης μοναξιάς, από την οποία κατακλύζεται ο Σπύρος Λούης, θέλει να πει πως οι αθλητές του Μαραθωνίου δρόμου πραγματοποιούν μια μεγάλη διαδρομή, έχοντας ως μοναδικό τους σύντροφο τον εαυτό τους, τις σκέψεις τους και τα ποικίλα συναισθήματα που γεννιούνται και εναλλάσσονται μέσα στην ψυχή τους. Ο αθλητής, είτε υπάρχουν κοντά του άνθρωποι που τον στηρίζουν, τον επευφημούν και προσπαθούν να του δώσουν δύναμη και κουράγιο, είτε όχι, πρέπει να παλέψει μόνος του, να αντλήσει από τον εαυτό του δυνάμεις, να νικήσει ο ίδιος τις αρνητικές σκέψεις που ενδέχεται να γεννηθούν στο μυαλό του και να διανύσει αυτόν τον μακρύ μοναχικό δρόμο με μοναδικό του σύντροφο τον εαυτό του. Επιμέλεια: Αικατερίνη Ανδρικοπούλου - Φιλόλογος Σολωμού 29 Αθήνα 210.38.22.157 210.38.22.495 On-line Φροντιστήριο www.arnos.gr info@arnos.gr 4

Γυμνάσιο: 9.000 μαθήματα με βίντεο-διδασκαλία για όλο το σχολικό έτος μόνο με 150 ευρώ! Μελέτη όπου, όποτε και όσο εσύ θες! Διδάσκουμε μεθοδικά σε βίντεο τη θεωρία του σχολικού βιβλίου και λύνουμε όλες τις ασκήσεις Δημιουργούμε συνεχώς νέα βίντεο με διδασκαλία για τις εκπαιδευτικές σου απαιτήσεις Παίζουμε και μαθαίνουμε με on line test αξιολόγησης & SOS διαγωνίσματα προσομοίωσης για τις εξετάσεις Λύνουμε απορίες ζωντανά on line καθημερινά 3 μ.μ. - 8 μ.μ.

Πράξεις Παιδείας!