Θερινά ΔΕΝ Ιούνιος-Ιούλιος πολλαπλές αφηγήσεις...

Σχετικά έγγραφα
ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ: ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΕΙΣ ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΩΝ. 2 ΚΟΛΛΑΖ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ 5

Δημιουργικά Εργαστήρια Νέων κύκλος ματιές αποτίμησης...

Εντυπώσεις σεμιναρίου Σεξουαλικότητα & Εφηβεία

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

ΔΕΝ: Φεβρουάριος-Απρίλιος 2017 πολλαπλές αφηγήσεις αποτίμησης της δράσης - 1 -

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

ΛΕΟΝΤΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΤΗΣΙΩΝ

ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ

Καταγραφή Εντυπώσεων από τη Συμμετοχή μου. στο Πρόγραμμα Erasmus/Socrates

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES.

H Ναταλί Σαμπά στο babyspace.gr

ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ

Για αυτό τον μήνα έχουμε συνέντευξη από μία αγαπημένη και πολυγραφότατη συγγραφέα που την αγαπήσαμε μέσα από τα βιβλία της!

των διαφοροποιημένων δράσεων των ΔΕΝ στην κοινότητα

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

σα μας είπε από κοντά η αγαπημένη ψυχολόγος Θέκλα Πετρίδου!

Μέσα από τη ζωγραφική, την κατασκευή ιστοριών και παραμυθιών βρήκαν από αρκετά έως πολύ τον τρόπο να εκφραστούν και να δημιουργήσουν.

αδύνατον να φανταστώ πως ήταν οι άλλες δύο. Οι γονείς μου τα καλοκαίρια με στέλνανε στα Αετόπουλα. Ένα πελώριο παιδικό χωριό μέσα στο καταπράσινο

ΜΠΑ Μ! Μ Π Α Μ! Στη φωτογραφία μάς είχαν δείξει καλύτερη βάρκα. Αστραφτερή και καινούρια, με χώρο για όλους.

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

T: Έλενα Περικλέους

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο

Πρόλογος. Καλή τύχη! Carl-Johan Forssén Ehrlin

Κεφάλαιο 14: Συμβουλές προς έναν νέο προγραμματιστή

Ταξιδεύουμε με το καράβι των σχολείων WE.CARE. Β τάξη 1 ου Δημοτικού Σχολείου Πλωμαρίου Λέσβου Σχολικό έτος

ΓΙΑΤΙ ΑΣΧΟΛΗΘΗΚΑΜΕ ΜΕ ΤΗΝ ΥΦΑΝΤΙΚΗ

ΜΙΛΩΝΤΑΣ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΣΗ. ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΚΑΒΒΑΔΙΑ Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας

«Ο ξεχωριστός κόσμος των διδύμων», η Εύη Σταθάτου μιλά στο Mothersblog, για το πρώτο της συγγραφικό εγχείρημα!

Η Οργάνωσή µας συνέχισε και φέτος το θεσµό της διοργάνωσης παιδικών

Σεμινάριο μεικτής μάθησης του ΚΠΕ Βιστωνίδας: «Δημιουργία παρουσιάσεων με Prezi για την περιβαλλοντική εκπαίδευση»

Στέφανος Λίβος: «Η συγγραφή δεν είναι καθημερινή ανάγκη για μένα. Η έκφραση όμως είναι!»

Modern Greek Beginners

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου

ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ ΚΑΙ ΤΡΟΠΟΙ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗΣ ΤΟΥΣ ΑΠΟ ΓΟΝΕΙΣ ΠΑΙΔΙΩΝ ΜΕ ΕΙΔΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΡΟΑΓΩΓΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΤΟ ΠΕΡΑΣΜΑ ΣΤΗΝ ΕΦΗΒΕΙΑ

Προσόντα με υψηλή αξία για τους εργοδότες σε σχέση με την αναπηρία

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups

Τρύπατζης Νίκος. Μαχιλάϊ Γιαννήσα. Σαράκη Ελένη. Αλεξανδρή Ιωάννα. 2 o Γενικό Λύκειο Μυτιλήνης Τάξη Α ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

Εργασία Οδύσσειας: θέμα 2 ο «Γράφω το ημερολόγιο του κεντρικού ήρωα ή κάποιου άλλου προσώπου» Το ημερολόγιο της Πηνελόπης

ΘΕΜΑ: «Παρεμβάσεις στην ΣΤ τάξη» ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΡΟΑΓΩΓΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΤΟ ΠΕΡΑΣΜΑ ΣΤΗΝ ΕΦΗΒΕΙΑ

ένας τρόπος να μιλήσουμε στα παιδιά για αξίες και συναισθήματα»

Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

Πέννυ Εμμανουήλ Κυβερνήτης Θ117Α

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο

Παρουσίαση Αποτελεσμάτων Online Έρευνας για τα Χριστούγεννα

Μαρίνα Γιώτη, συγγραφέας-εικονογράφος «Τα παραμύθια είναι ένας τρόπος να μιλήσουμε στα παιδιά για αξίες και συναισθήματα»

ΖΩΔΙΑ ΚΑΙ ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΒΔΟΜΑΔΑ ΑΠΟ ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ 2017 ΜΕ ΤΗΝ ΒΑΛΕΝΤΙΝΗ ΒΑΣΙΛΕΙΑΔΟΥ

Όταν φεύγουν τα σύννεφα μένει το καθαρό

Πώς γράφεις αυτές τις φράσεις;

Οι παραστατικές τέχνες στον δημόσιο χώρο

Αλεξανδρής Γιώργος. Αλιάι Αουλόνα

ΜΑΡΙΝΑ ΓΙΩΤΗ: «Η επιτυχία της Στιγμούλας, μου δίνει δύναμη να συνεχίσω και να σπρώχνω τα όριά μου κάθε φορά ακόμα παραπέρα»

Μαθηματικά και Πληροφορική. Διδακτική Αξιοποίηση του Διαδικτύου για τη Μελέτη και την Αυτο-αξιολόγηση των Μαθητών.

Το φυλλάδιο αναφέρεται σε προβλήματα που μπορεί να αντιμετωπίζεις στο χώρο του σχολείου και προτείνει λύσεις που μπορούν να σε βοηθήσουν...

Εμπιστεύομαι τον εαυτό μου! Είμαι παρόν στη ζωή. Εμπιστεύομαι τη ζωή! Είμαι εγώ και είμαι καλά. Επιλέγω να κοιτάζω με όμορφο τρόπο τον εαυτό μου

ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΜΙΑ ΣΥΖΗΤΗΣΗ ΣΗΜΕΡΑ ΓΙΑ ΤΟ ΑΥΡΙΟ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ

~~~ το ~ νήμα ~ που ~ ενώνει ~~~

κι η τιμωρία των κατηγορουμένων. Βέβαια, αν δεν έχεις πάρει καθόλου βάρος, αυτό θα σημαίνει ότι ο κατηγορούμενος

ΦΙΛGOOD. Review from 01/02/2016. Page 1 / 5. Customer: Rubric: ΚΥΠΡΙΑΚΟ Subrubric: Εκπαίδευση/Εκπαιδευτικοί. Articlesize (cm2): 2282

Schools for Change Αξιολογήσεις μαθητών και εκπαιδευτικών από τα εκπαιδευτικά εργαστήρια του προγράμματος

«Δουλεύω Ηλεκτρονικά, Δουλεύω Γρήγορα και με Ασφάλεια - by e-base.gr»

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΜΕ ΤΟΝ ΣΧΟΛΙΚΟ ΣΥΜΒΟΥΛΟ κ. ΒΛΑΧΟ ΔΗΜΗΤΡΙΟ. Θέμα συζήτησης: Πως μαθαίνουμε καλύτερα

THE ECONOMIST ΟΜΙΛΙΑ STEVE WELLS GLOBAL FUTURIST, COO, FAST FUTURE, UK

«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ»

Τοπαλίδης Ιπποκράτης, 13 ετών

Ετοίμασαν ένα γράμμα για την μακρινή τους φίλη.

Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα Περιόδου Χριστουγέννων

Down. Πηγή: kosmos/item/ down- syndrome- pos- eipa- ston- gio- mou- pos- exei- syndromo- down

Να γράψετε τα αντίθετα των παρακάτω χρονικών επιρρημάτων.

ΤΟ ΚΟΡΙΤΣΙ ΜΕ ΤΑ ΠΟΡΤΟΚΑΛΙΑ ΤΟΥ JOSTEIN GAARDER

ΖΩΔΙΑ ΚΑΙ ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΒΔΟΜΑΔΑ ΑΠΟ 6 12 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2017 ΑΠΟ ΤΗΝ ΒΑΛΕΝΤΙΝΗ ΒΑΣΙΛΕΙΑΔΟΥ

THE ECONOMIST ΟΜΙΛΙΑ ALVARO PEREIRA DIRECTOR OF COUNTRY STUDIES, ECONOMICS DEPARTMENT, OECD

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

«ΠΩΣ ΦΑΝΤΑΖΟΜΑΙ ΤΗ ΖΩΗ ΜΟΥ ΧΩΡΙΣ ΑΡΙΘΜΟΥΣ;» Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης

ΜΙΑ ΦΟΡΑ ΚΑΙ ΕΝΑΝ ΚΑΙΡΟ ΚΟΥΒΕΝΤΙΑΣΑΜΕ ΚΑΙ ΝΙΩΣΑΜΕ.. ΠΟΣΟ ΠΟΛΥΤΙΜΟΙ ΕΙΜΑΣΤΕ Ο ΕΝΑΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΛΛΟΝ!

Modern Greek Beginners

Η διάρκεια πραγματοποίησης της ανοιχτής εκπαιδευτικής πρακτικής ήταν 2 διδακτικές ώρες

Οργανισμός Παιδείας Κοινωνικής Αλληλεγγύης & Προστασίας (ΟΠΚΑΠ) Δήμου Αγ. Δημητρίου

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

Ο νονός μου είναι ο καλύτερος συγγραφέας τρελών ιστοριών του κόσμου.

Με τη συγχρηματοδότηση της Ελλάδας και του Χρηματοδοτικού Μηχανισμού ΕΟΧ Ισορροπία μεταξύ εργασιακής και προσωπικής ζωής σε εργαζόμενες

Ξένου Ηρώ. Μωραΐτης Αλέξανδρος

ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ Η ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΝΟΣ ΧΡΗΣΙΜΟΥ ΕΡΓΑΛΕΙΟΥ ΓΙΑ ΤΙΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΕΣ ΣΥΝΔΙΑΛΛΑΓΕΣ

Απόψε (ξανα)ονειρεύτηκα

Victoria is back! Της Μαριάννας Τ ιρά η

Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό

Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας. Αξιολόγηση Ικανοτήτων

ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΨΥΧΟΓΙΟΣ Α.Ε.

Το παιχνίδι της χαράς

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΠΩΛΗΣΗ

σόκ. Σιώπησε και έφυγε μετανιωμένος χωρίς να πει τίποτα, ούτε μια λέξη.» Σίμος Κάρμιος Λύκειο Λειβαδιών Σεπτέμβριος 2013

Εισαγωγή 6. Είσοδος στα Windows και οθόνη κλειδώματος 11. Οι πρώτες ρυθμίσεις των Windows H επιφάνεια εργασίας 49

Εκπαιδευτικά Παιχνίδια για παιδιά στη φύση

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΠΟΔΕΛΤΙΩΣΗ

Transcript:

Θερινά ΔΕΝ 2017 Ιούνιος-Ιούλιος 2017... πολλαπλές αφηγήσεις...

...με τη ματιά της ομάδας συντονισμού της δράσης... Όπως σε κάθε δράση μας φέτος, έτσι και στα θερινά μας, χρειάστηκε να δράσουμε γρήγορα για να μπορέσουμε να στηρίξουμε, τόσο την υπόσχεση μας στο Πανεπιστήμιο, όσο και στους νέους αλλά και στους γονείς τους. Έπρεπε να αναδιοργανώσουμε, αλλά ταυτόχρονα να μην παρεκκλίνουμε από το στόχο. Η ένταξη νέων γυμνασίου, δεν αποτέλεσε εντέλει αναδιοργάνωση, αλλά μια πολύ πετυχημένη κίνηση που, αν και δημιουργήθηκε διασωστικά, ήταν απολύτως σωστή και πετυχημένη. Περνώντας σε ένα άλλο επίπεδο συντονισμού τα τελευταία χρόνια, κολυμπάμε ανάμεσα σε δημιουργικότητα και δυσκολίες, συνεργάτες, νέους, γονείς και γενικότερα αποτελούμε τη γέφυρα, το μονοπάτι, τον πομπό και τον δέκτη πολλών και διαφόρων πλευρών. Κάθε φορά που ολοκληρώνεται μια δράση, τόσο περισσότερο οι τρεις μας αντιλαμβανόμαστε αυτό που πλέον είμαστε. Μια νέα διαφορετική εμπειρία η φετινή θερινή μας δράση, γεμάτη ανατροπές και ευχάριστες εναλλαγές. Ο χώρος νέος, οργανωμένος και πολύ πιο λειτουργικός σε σύγκριση με την περασμένη μας εμπειρία στην κατασκήνωση των Αβδήρων. Είχαμε την δυνατότητα να έρθουμε πιο κοντά με τους νέους και με τους εμψυχωτές σε ένα περιβάλλον που μας παρείχε ασφάλεια και σιγουριά. Οι νέοι νιώσαμε πως καθώς είχαν την εμπειρία ήδη οι περισσότεροι από την συμμετοχή τους σε περασμένες δράσεις του ΔΕΝ, είχαν την δυνατότητα να προχωρήσουν τους εαυτούς τους σε νέα μονοπάτια βοηθώντας ταυτόχρονα και τα καινούρια μέλη να αφομοιωθούν με γοργό ρυθμό. Αυτό έδωσε και σε μας μια ανάσα χαράς καθώς βλέπαμε τα παιδιά μας να ενηλικιώνονται όχι τόσο ηλικιακά όσο συναισθηματικά. Η ενηλικίωση ήταν εμφανής και στο επίπεδο των εμψυχωτών, αφού περισσότερο από κάθε άλλη χρονιά, ανέλαβαν ευθύνες οργάνωσης και υλοποίησης όλης της κατασκηνωτικής περιόδου. Όσο κυλούν τα χρόνια, ένα πράγμα είναι σίγουρο, ότι αξιοποιώντας την προηγούμενη εμπειρία, εμπλουτίζουμε και εξελίσσουμε τη δράση μας. - Σεβάλ Οσμάν Ογλου, Μάκης Σπυριδόπουλος, Χριστίνα Τσιμούδη

...με τη ματιά των μελών της ομάδας εμψυχωτών της δράσης... Η φετινή καλοκαιρινή δράση ήταν ιδιαίτερη και διαφορετική σε σχέση με τις προηγούμενες. Ξεκινώντας από το περιβάλλον που μας φιλοξενούσε, την οργάνωση και την ασφάλεια που μας παρείχε ο χώρος, μπορώ να πω πως ευθύς αμέσως ένα μεγάλο μερίδιο της ευθύνης έφυγε από επάνω μας και μας άφησε χώρο και χρόνο στο να αφοσιωθούμε περισσότερο στον στόχο μας. Η ηλικιακή ομάδα των παιδιών επίσης έπαιξε σημαντικό ρόλο καθώς τα παιδιά όντας μεγαλύτερα ήταν πολύ πιο συνεργάσιμα και ώριμα σε ότι σχεδιάζαμε ή υλοποιούσαμε. Το γεγονός μάλιστα πως ορισμένα από αυτά (φοιτητές) πήραν συντονιστικούς και καθοδηγητικούς ρόλους μέσα από τις πρωτοβουλίες τους, ήταν πρωτόγνωρο και ευχάριστο συναίσθημα, με έκανε να δω στα πρόσωπα τους ένα σημαντικό προχώρημα και μια μετάβαση πραγματικά από το 'εγώ' στο 'εμείς' και τελικά σε ένα 'άλλο εμείς'. Κατασταλάζοντας πλέον το βίωμα μου μετά από αρκετές μέρες, πολλές συζητήσεις με συναδέρφους αλλά και με γονείς και παιδιά, επεξεργασία του υλικού και απολογισμού της δράσης, πιστεύω πως ήταν μια πολύ αποδοτική και βοηθητική δράση προς στους νέους που συμμετείχαν καθώς τους έδωσε την δυνατότητα να ανακαλύψουν και να δουλέψουν αρχικά τον ίδιο τους τον εαυτό, να τον φέρουν σε συνδιαλλαγή με άλλους συνομήλικους και μη και να τον εξελίξουν φεύγοντας από την κατασκήνωση με ένα εσωτερικό προχώρημα ο καθένας τους. - Ελένη Αγγελιδου

Ένα ταξίδι από το Εγώ Στο Εμείς Κάθισα μπροστά από τον υπολογιστή και σκέφτηκα τι ήταν αυτό που μου έκανε εντύπωση στην κατασκήνωση; Τι γεύση μου άφησε αυτή η εμπειρία και τι αποκόμισα εγώ από αυτήν την εμπειρία; Μετά συνειδητοποίησα ότι κάθε φορά που ανατρέχω στο μυαλό μου εκείνες τις ημέρες ασυνείδητα ανεβαίνει ένα χαμόγελο στα χείλη μου και με γεμίζει ένα αίσθημα πληρότητας και ικανοποίησης. Εγώ σαν ένα μέλος που έπαιρνε μέρος για πρώτη φορά σε μια θερινή δράση κατασκήνωσης, πρέπει να παραδεχτώ ότι αγχώθηκα στην αρχή. Αλλά η σκέψη ότι θα βρισκόμασταν σε ένα μέρος οργανωμένο, με συνεργάτες που μπορούσα να βασιστώ πάνω τους και ξέροντας ότι ο καθένας θα έπαιρνε την ευθύνη που του αναλογούσε με έκανε να ηρεμήσω και να επικεντρωθώ στη δουλειά μου, ούτως ώστε αυτή η δράση να ολοκληρωθεί με επιτυχία. Η δουλειά που κάναμε όλες αυτές τις μέρες με τα παιδιά ήταν πραγματικά αξιόλογη. Γιατί πιστεύω ότι καταφέραμε να φτάσουμε στον στόχο μας και να καλλιεργήσουμε στα παιδιά το πνεύμα της ομαδικότητας και εμπιστοσύνης. Εκείνο το τελευταίο βράδυ, η εικόνα των αποφοίτων λυκείου και φοιτητών να έχουν καθίσει μαζί με τα παιδιά γυμνασίου κάτω από το κιόσκι και να έχουν στήσει μια ευχάριστη και διασκεδαστική συζήτηση και τα γέλια τους να χαϊδεύουν τα αυτιά μας, με έκανε να πιστέψω ότι τα κοινά βιώματα και τα ταξίδια δένουν τους ανθρώπους και τους φέρνουν πιο κοντά. Εκείνη η εικόνα με έκανε να γευτώ το αίσθημα της ικανοποίησης και πληρότητας, ότι είχαμε καταφέρει τη μετάβαση από το 'Εγώ' στο 'Εμείς'. Να επιστρέψουμε πίσω σαν μια μεγάλη ομάδα που αποτελείτε από μικρούς και μεγάλους. Ήταν ένα ταξίδι όπου η ηλικία δεν είχε σημασία και οι διακρίσεις δεν είχαν θέση - Εμέλ Χαζτησερήφ

Η φετινή κατασκήνωση ήταν πραγματικά μια πολύ καλή εμπειρία και το γεγονός ότι υπήρχε οργάνωση μας βοήθησε από πολλές πλευρές. Ο χώρος όπου φιλοξενηθήκαμε ήταν σε γενικές γραμμές τακτοποιημένος, οργανωμένος, καθαρός και έτοιμος να μας υποδεχτεί. Δεν χρειάστηκε από την πλευρά μας κάποια ενέργεια πριν την άφιξη των νέων. Επίσης, η ύπαρξη γιατρού, φύλακα, ναυαγοσώστη αλλά και των λοιπών κατασκηνωτών και υπευθύνων με έκανε προσωπικά να αισθάνομαι μεγαλύτερη ασφάλεια τις μέρες της παραμονής μας. Το θέμα της διαθεσιμότητας του λεωφορείου ανά πάσα στιγμή λειτούργησε πολύ θετικά, λόγω του ότι υπήρξαν και κάποιες μικροανατροπές (πχ γεύματα) που μας ανάγκαζαν να παρεκκλίνουμε από τις ώρες που είχαν προγραμματιστεί, χωρίς ωστόσο αυτό να αποτελεί δυσκολία ή πρόβλημα. Το γενικό πρόγραμμα που φτιάξαμε για τις ημέρες της κατασκήνωσης θεωρώ πως ήταν αρκετά πλούσιο και παράλληλα αρκετά ευέλικτο και αναπροσαρμόσιμο. Ο ρόλος που είχα εγώ αλλά και οι συνεργάτες μου ήταν ξεκάθαρος, υπήρχε μεταξύ μας στήριξη και κατανόηση, πράγμα που έκανε την επίλυση δυσκολιών πολύ πιο εύκολη και άμεση. Η κατανομή εργασιών από την άλλη, άφηνε ανά διαστήματα χρόνο και σε μας για προσωπική φροντίδα, δίνοντας μας τη δυνατότητα να ανανεωθούμε και να αναπληρώσουμε ενέργεια. Όσων αφορά τους υπόλοιπους κατασκηνωτές, η μεγαλύτερη επαφή έγινε τις τελευταίες δυο μέρες, μιας και οι ώρες και τα προγράμματά μας ήταν εντελώς διαφορετικά. Τη στιγμή όμως που συναντήθηκαν τα παιδιά μεταξύ τους, βγήκαν αβίαστα στην επιφάνεια επιθυμίες για κοινές δραστηριότητες και εμείς απλά βοηθήσαμε να υλοποιηθούν οι ιδέες τους. Όσων αφορά τα δικά μας παιδιά, πιστεύω πως πέρασαν 6 πολύ ωραίες μέρες, έμαθαν να μοιράζονται και να νοιάζονται, για κάποιους ήταν η πρώτη φορά που συμμετείχαν σε κατασκήνωση και για άλλους καταρρίφθηκε η έννοια της κατασκήνωσης όπως την γνώριζαν μέχρι σήμερα. Ίσως θα έπρεπε κάποιες βιωματικές ασκήσεις να ήταν προσαρμοσμένες λίγο πιο παιχνιδιάρικα, όπως μας είπαν κάποιοι νέοι και αυτό έχουμε υποχρέωση να το λάβουμε σοβαρά υπόψη σε περίπτωση που πραγματοποιηθεί παρόμοια δράση στο μέλλον. Παρόλα αυτά, το σίγουρο είναι ότι οι νέοι γύρισαν πίσω γεμάτοι με όμορφες αναμνήσεις και τον φάκελο του «εγώ» τους γεμάτο σημειώσεις για τη μετάβαση είτε σε κάποιο «εμείς», είτε σε κάποιο «άλλο εμείς». - Δήμητρα Αρμούτογλου

Η κατασκήνωση της Μαρώνειας ήταν σαφώς καλύτερη από την προηγούμενη των Αβδήρων, όχι μόνο στο θέμα των εγκαταστάσεων αλλά και στην οργάνωση/ τρόπο λειτουργίας. Ήταν αρκετά οργανωμένη από όλες τις πλευρές π.χ. στην κουζίνα, στην καθαριότητα, στο θέμα της υγείας, όπου είχε γιατρό και νοσηλευτικό προσωπικό. Αυτό, προσωπικά για μένα ήταν μεγάλη ανακούφιση, διότι στην προηγούμενη κατασκήνωση είχα δυσκολευτεί πολύ σε αυτό το θέμα, ήταν πολύ μεγάλη ευθύνη το να έχω στην επιμέλεια μου τα παιδιά που είχαν αρρωστήσει. Επίσης όλοι ήμασταν πιο «χαλαροί», είχαμε περισσότερο χρόνο, τόσο για να οργανωνόμαστε και να προετοιμαζόμαστε για τις δραστηριότητες της ημέρας, όσο και προσωπικό χρόνο. Δεν χρειαζόταν να ήμαστε συνέχεια σε εγρήγορση όσον αφορά το φαγητό, τη καθαριότητα και γενικά την επίβλεψη των παιδιών σε αυτά τα θέματα. Ο ρόλος μας ήταν ξεκάθαρος σε αυτή τη κατασκήνωση, ήμασταν εμψυχωτές και όχι νοσηλευτές, φύλακες η καθαρίστριες και αυτό μας ξεκούρασε και μας βοήθησε αρκετά, στο να ανταπεξέλθουμε σε αυτό που είχαμε να βγάλουμε εις πέρας. Και οι μέρες ήταν τόσες, όσες χρειαζόντουσαν και για μας τους εμψυχωτές αλλά κυρίως για τα παιδιά, ώστε ο προγραμματισμός να μην κάνει «κοιλιά» και τα παιδιά να μην βαρεθούν ή κουραστούν, αλλά να φύγουν με μια γλυκιά ανάμνηση και προσμονή για την επόμενη φορά. - Σεϊλέν Εμίν Κεχαγιά

Φέτος τα πράγματα ήταν αρκετά διαφορετικά, αν εξαιρέσουμε την συγκατοίκηση με τους άλλους κατασκηνωτές που μας έφερνε κάποιες δυσκολίες στη σταθερότητα των ωρών ήταν μια πορεία γεμάτη από ευχάριστες και όμορφες στιγμές. Τα παιδία κατάφεραν να δημιουργήσουν ένα ξεχωριστώ διαπολιτισμικό περιβάλλον με το δικό τους ξεχωριστό τρόπο με τους υπόλοιπους της κατασκήνωσης και αυτό είναι που κάνει τη τεράστια διαφορά σε αυτή τη φάση. Κατάφεραν εκεί που δεν γνωριζόντουσαν να οργανώνουν από κοινού ομαδικές αθλητικές και μουσικοχορευτικές δραστηριότητες. Αυτό σε γεμίζει από συναισθήματα χαράς και υπερηφάνεια γιατί κάποιες φορές δεν χρειάζεται να κάνεις τεράστια πράγματα για να έχει αποτέλεσμα, αλλά αυτό το μικρό και ασήμαντο που θα το πάρει ο άλλος και να το κάνει σημαντικό. Να βλέπεις παιδία που τα έχεις δει τόσο λίγο να είναι πάντα πρόθυμη να προσφέρουν τη βοήθειά τους. τους ευχαριστώ πάρα πολύ. - Νιχάτ Εμίν Κεχαγιά

Η φετινή μας καλοκαιρινή κατασκήνωση μου άφησε μια διαφορετική εμπειρία και γεύση. Ο σημαντικότερος λόγος είναι πως αυτή φορά αλλάξαμε το τοπίο της κατασκήνωσης, αυτό με έκανε να σκεφτώ από την αρχή της δράσης μας πως θα έχω διαφορετικά βιώματα με τον καινούργιο χώρο. Τριγυρνώντας όλο αυτό στο μυαλό μου και προχωρώντας βήμα βήμα στον στόχο μας το γεγονός με έκανε να νιώσω από την αρχή ασφάλεια και ανακούφιση ήταν πως κάποια κομμάτια στη οργάνωση μας ήδη παρείχε η κατασκήνωση όπως γιατρός, νοσοκόμα, ναυαγοσώστη. Ενώ στις προηγούμενες κατασκήνωσης δεν είχαμε την δυνατότητα να έχουμε τον γιατρό πάντα τόσο πολύ κοντά μας. Και όχι μόνο αυτά, όλος ο χώρος έχει μια γραφική ομορφιά με συνδυασμό βουνό και θάλασσα και λίγο πιο πέρα ένα μικρό χωριό με ζεστό κλίμα. Πιστεύω όλο αυτό μας έκανε σε όλους μας να δούμε κάτι διαφορετικό από αυτό που ξέραμε και μας άνοιξε περισσότερο τους ορίζοντες να έχουμε την ευελιξία να προσπαθήσουμε να δούμε καινούργια τοπία για της δράσης μας. Έτσι λοιπόν μικροί και μεγάλοι όλοι μαζί αξιοποιήσαμε την κάθε γωνία της κατασκήνωσης καθίσαμε, συζητήσαμε, γνωριστήκαμε περισσότερο κάτω από την σκιά των δέντρων και τα βράδια το ίδιο γινόταν στο κιόσκι. Προσπαθήσαμε να έχουμε μια καλή σχέση εμπιστοσύνης με τους υπολοίπους της κατασκήνωσης - είτε με την άλλη ομάδα παιδιών είτε με το προσωπικό της κατασκήνωσης, και αυτό έγινε σε μεγάλο βαθμό και ήταν μια καινούργια και χρήσιμη εμπειρία για όλους μας όπου πριν πάμε δεν γνωρίζαμε την ζωή της κατασκήνωσης και το μάθαμε κάθε μέρα περισσότερο όσες μέρες ήμασταν εκεί. Πιστεύω πως ήταν μια αποτελεσματική προσπάθεια από όλους μας αφού δεν ήμασταν μόνο εμείς - μάθαμε να συγκατοικούμε και να προσαρμοζόμαστε να σεβόμαστε ήδη της υπάρχοντες καταστάσεις. Τέλος θέλω να προσθέσω πως εννοείται είχαμε και τις δυσκολίες μας όπως κάθε φορά που πηγαίνουμε στην κατασκήνωση - όπως προσαρμογή των παιδιών, συμβιβασμός με όλους και αρρώστιες όμως όλα αυτά ξέρουμε πολύ καλά θέλουν τον χρόνο τους να βελτιωθούν και να ηρεμήσουν τα παιδιά και εμείς ως εμψυχωτές. Εφόσον προσπαθούμε μαζί με τα παιδιά μας να δημιουργήσουμε ένα άλλο σπίτι σε μέρος που πηγαίνουμε όλοι μαζί για πρώτη φορά, είναι απολυτό φυσιολογικό να έχουμε όλοι μας τις δυσκολίες μας όπως έχουμε στην καθημερινότητα μας. - Φατός Αχμέτ