Ανοίγοντας την Εκπαίδευση μέσω των νέων τεχνολογιών Ημερίδα για την ενσωμάτωση των Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνίας στη Μαθησιακή Διαδικασία 23 Φεβρουαρίου 2013 Αναστασία Οικονόμου Προϊσταμένη Τομέα Εκπαιδευτικής Τεχνολογίας, Παιδαγωγικό Ινστιτούτο
Στην Ευρώπη -πραγματικότητες Τον Αύγουστο 2012, η ανεργία ανάμεσα στους νέους ήταν 22.8% (Eurostat, STAT/12/138, 1 October 2012) Μέχρι το 2020, θα απαιτείται υψηλότερο επίπεδο δεξιοτήτων για 20% περισσότερες θέσεις εργασίας (Ευρωπαϊκή Επιτροπή, Στρασβούργο 20.11.2012, COM(2012)) 2 εκ. κενές θέσεις εργασίας κυρίως σε θέματα Πληροφορικής, τηλεπικοινωνιών και «πράσινης οικονομίας» (http://ec.europa.eu/news/employment/121203_en.htm)
DG EAC Ομάδα εργασίας για τις ΤΠΕ Ψηφιακές δεξιότητες (e-literacy) για όλους Αξιοποίηση καλών πρακτικών και προσεγγίσεων που υπάρχουν ήδη Εκσυγχρονισμός της εκπαίδευσης και του Αναλυτικού Προγράμματος μέσα από τις ΤΠΕ Αξιοποίηση των νέων τεχνολογιών και των δημιουργικών προσεγγίσεων με την ενσωμάτωση των ΤΠΕ για εκσυγχρονισμό των εκπαιδευτικών συστημάτων και σύνδεσή τους με την Ευρώπη 2020 Νέες δεξιότητες για νέα επαγγέλματα Pierre MAIRESSE, European Commission, DG Education and Culture (DG EAC), Director
Ανασχεδιασμός της εκπαίδευσης: Επενδύοντας στις δεξιότητες για καλύτερα κοινωνικοοικονομικά αποτελέσματα Η επένδυση στον τομέα της εκπαίδευσης και της κατάρτισης για την ανάπτυξη δεξιοτήτων έχει ζωτική σημασία για την τόνωση της ανάπτυξης και της ανταγωνιστικότητας Ευρωπαϊκή Επιτροπή, Στρασβούργο 20.11.2012, COM(2012)
Πρωτοβουλίες Δημόσιος διάλογος Opening up education through ICT - Ανοίγοντας την Εκπαίδευση μέσω των Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνίας Προγράμματα Creative Classrooms Δημιουργικά Περιβάλλοντα Μάθησης
Στην Ευρώπη -Πρωτοβουλίες Τόνωση της ανοικτής και ευέλικτης μάθησης Αξιοποίηση του δυναμικού των ΤΠΕ και των ανοικτών εκπαιδευτικών πόρων για μάθηση Η ψηφιακή επανάσταση προσφέρει σημαντικές ευκαιρίες για εκπαίδευση και είναι καιρός να κλιμακωθεί η χρήση των ΤΠΕ στη μάθηση και τη διδασκαλία για να αξιοποιηθούν οι ελεύθερα διαθέσιμες γνώσεις. Οι εκπαιδευτικοί αντιμετωπίζουν ταχέως μεταβαλλόμενη ζήτηση που απαιτεί μια νέα δέσμη ικανοτήτων για τους εκπαιδευτικούς, τους εκπαιδευτές διδασκόντων και τους επικεφαλής της εκπαίδευσης και επιβάλλει την αποφασιστική δράση για την υποστήριξη νέων προσεγγίσεων στη διδασκαλία και τη μάθηση Οι εταιρικές σχέσεις μπορούν να παράσχουν μια πλατφόρμα για στοχοθέτηση των «σωστών» δεξιοτήτων- αν υποστηρίζονται ενεργά Ευρωπαϊκή Επιτροπή, Στρασβούργο 20.11.2012, COM(2012)
Προτεραιότητες Οι 6 προτεραιότητες περιλαμβάνουν: Ενίσχυση της παροχής εγκάρσιων δεξιοτήτων που ενισχύουν την απασχολησιμότητα όπως η επιχειρηματική πρωτοβουλία, οι ψηφιακές δεξιότητες και η εκμάθηση ξένων γλωσσών. Αύξηση της χρησιμοποίησης μάθησης με χρήση ΤΠΕ και της πρόσβασης σε υψηλής ποιότητας ΑΕΠ, με βασικές δράσεις: εκσυγχρονισμό των υποδομών ΤΠΕ των σχολείων υποστήριξη της διδασκαλίας και των πρακτικών αξιολόγησης που βασίζονται στις ΤΠΕ προώθηση της διαφάνειας των δικαιωμάτων και των υποχρεώσεων των χρηστών ψηφιακού περιεχομένου θέσπιση μηχανισμών για την επικύρωση και την αναγνώριση δεξιοτήτων και των ικανοτήτων που αποκτήθηκαν μέσω ΑΕΠ υποστήριξη των ιδρυμάτων εκπαίδευσης και κατάρτισης ώστε να προσαρμόσουν τα επιχειρηματικά τους πρότυπα στην εμφάνιση ΑΕΠ Ευρωπαϊκή Επιτροπή, Στρασβούργο 20.11.2012, COM(2012)
Υπουργικό Συνέδριο Opening up education through technologies: Towards a more systemic use for a smart, social and sustainable growth in Europe Όσλο, 9-11 Δεκεμβρίου 2012 Κυπριακή Προεδρία του Συμβουλίου της Ευρωπαϊκής Ένωσης http://ministerialconference2012.linkevent.no
Ανοίγοντας την εκπαίδευση Ανοίγοντας τη διδασκαλία και μάθηση Ο μαθητής είναι το επίκεντρο της μάθησης Ο κάθε μαθητής αποφασίζει για τη μάθησή του Μάθηση οπουδήποτε και οποτεδήποτε Δυναμικά, δημιουργικά και καινοτόμα περιβάλλοντα μάθησης Αξιοποίηση των νέων τεχνολογιών στην παιδαγωγική και στην αξιολόγηση Επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών Αναδιαμόρφωση του ρόλου του εκπαιδευτικού και του μαθητή Ανοίγοντας το περιεχόμενο Ψηφιακό εκπαιδευτικό ανοικτό περιεχόμενο Διαμοιρασμός, πρόσβαση σε όλους Ανοίγοντας τη συνεργασία Δίκτυα και επαγγελματικές κοινότητες Διαμοιρασμός υλικού και καλών πρακτικών Συνεργασίες με φορείς
Νέα Αναλυτικά Προγράμματα Προετοιμασία των νέων ανθρώπων με στόχο την ενεργή και δημιουργική συμμετοχή τους στην κοινωνική, πολιτική, πολιτιστική και οικονομική ζωή σε ένα δημοκρατικό και ανθρώπινο σχολείο (Πρόταση της Επιτροπής για την Αναδόμηση των Αναλυτικών Προγραμμάτων, Δεκέμβριος 2008) Το παιδί να έχει όλες τις προϋποθέσεις και ευκαιρίες να αποκτήσει βασικές γνώσεις στις διάφορες επιστήμες και να αναπτύξει στο μέγιστο δυνατό βαθμό τις προσωπικές του ικανότητες, ούτως ώστε μέσα από την προσωπική του εξέλιξη να συνεισφέρει στη συλλογική κοινωνική εξέλιξη (πολιτική, οικονομική και πολιτιστική)
Νέα Αναλυτικά Προγράμματα Διαθέτουν στο υψηλότερο δυνατό επίπεδο τις κομβικές ιδιότητες, ικανότητες και δεξιότητες που απαιτούνται στην κοινωνία του 21ου αιώνα, δηλαδή: Δημιουργικότητα Κριτική σκέψη και αναστοχαστική διαχείριση της γνώσης Θεωρητική σκέψη και ικανότητα μετατροπής της θεωρίας σε πράξη Ικανότητες και δεξιότητες ανάλυσης και σχεδιασμού Προθυμία και ικανότητα για συλλογική εργασία και ανταλλαγή πληροφοριών Ικανότητα λύσης προβλημάτων και, παράλληλα, ετοιμότητα αναζήτησης εναλλακτικών λύσεων και ικανότητα ανάπτυξης εναλλακτικών θεωριών Ενσυναίσθηση και δεξιότητες διαπροσωπικής επικοινωνίας Άριστη, δόκιμη και συνετή χρήση των τεχνολογιών πληροφορίας και επικοινωνίας (Πρόταση της Επιτροπής για την Αναδόμηση των Αναλυτικών Προγραμμάτων, Δεκέμβριος 2008)
Αξιοποίηση των δυνατοτήτων των ΤΠΕ Υποδομή και εξοπλισμός ΤΠΕ Πρωτοβουλίες 1:1 Ψηφιακό εκπαιδευτικό υλικό 25% σε 17 θέματα του Α.Π. της Μέσης Γενικής και Τεχνικής και Επαγγελματικής Εκπαίδευσης (http://www.dias.ac.cy) Ανοικτό Εκπαιδευτικό Περιεχόμενο http://www.e-epimorfosi.ac.cy http://nap.pi.ac.cy http://paragoges.pi.ac.cy http://www.pi.ac.cy/databases http://www.pi.ac.cy/yap http://www.schools.ac.cy Kριτική χρήση της τεχνολογίας και αξιοποίησης του διαδικτύου Διαδικτυακά περιβάλλοντα μάθησης και εκπαιδευτικές πύλες (elearn - moodle) Μαθησιακός σχεδιασμός και διαμοιρασμός υλικού Κοινότητες εκπαιδευτικών
Συνεργασίες Ευρωπαϊκά και ερευνητικά έργα Πανεπιστήμια Βιομηχανία Τοπικές κοινότητες
Μετασχηματισμός (transformation) «Με το να προσθέσω φτερά σε μια κάμπια δεν δημιουργείται μια πεταλούδα. Μπορεί να δημιουργηθεί μια παράξενη και δυσλειτουργική πεταλούδα. Οι πεταλούδες δημιουργούνται μέσα από μετασχηματισμό.» Stephanie Marshall (1996)
Ο μετασχηματισμός ως συνολική ανάπτυξη και αλλαγή Μια «κηπευτική» αναλογία Ο κήπος είναι ένα οικοσύστημα με στοιχεία στα οποία υπάρχει δυνατή σύνδεση και αλληλοεπίδραση. Αλλάζοντας ένα από τα στοιχεία επηρεάζει κάποιο άλλο. Το φυτό το οποίο θα δώσει καρπό σε κάποιες συνθήκες δεν αποδίδει απαραίτητα το ίδιο στις παρούσες συνθήκες Η βέλτιστη αλλαγή βασίζεται στη συνολική αλλαγή του συστήματος Nancy Law, December 2012
Μετασχηματισμός της εκπαίδευσης Η αλλαγή είναι κάτι περισσότερο από την εισαγωγή τεχνολογιών Η έμφαση δεν είναι στην τεχνολογία αλλά στην αλλαγή της διδακτικής πράξης Καλές πρακτικές δεν μπορούν απλώς να «μεταφερθούν» απαιτείται ένα δεύτερο επίπεδο διαχείρισης αλλαγής (μετασχηματισμού / αναμόρφωσης) ούτως ώστε να επιτευχθεί η μεταφορά καινοτομίας
Προκλήσεις Τι μαθαίνουμε, πώς, πότε, πού; Αλλαγή του ρόλου των μαθητών Ενεργητική συμμετοχή στη μάθηση Δέκτες δημιουργοί Αλλαγή του ρόλου των εκπαιδευτικών Κύρια πηγή γνώσης καθοδήγηση στη γνώση και σε δεξιότητες Κινητικότητα Σύγκλιση τεχνολογικών μέσων
Ανάγκη για αναγνώριση των αλλαγών αυτών για την υποστήριξη δυναμικών, δημιουργικών και καινοτόμων περιβαλλόντων μάθησης Ανοικτοί στην αλλαγή Καινοτόμοι Ηγέτες Καθοδηγητές Συνεργασία Διαμοιρασμός Ανοίγοντας τη διδασκαλία και μάθηση Ανοίγοντας το περιεχόμενο Ανοίγοντας τη συνεργασία Άριστη, δόκιμη και συνετή χρήση των τεχνολογιών πληροφορίας και επικοινωνίας