ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΕΙΣ ΒΙΒΛΙΩΝ ΜΕ ΕΙ ΙΚΗ ΘΕΜΑΤΟΛΟΓΙΑ



Σχετικά έγγραφα
Χρύσανθος Δημ. Τάσσης. Θάνος Λίποβατς, Η απατηλή σαγήνη καί η διαβρωτική βία του κακού, εκδ. Πόλις, Αθήνα 2012, σελίδες 492

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΚΑΤΑΝΟΗΤΙΚΗ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ

Το Αρνητικό στην Ψυχανάλυση

Αναπληρωτής Καθηγητής Γεώργιος Παύλος. 1 Ο πολιτισμός ευαθείον του ανθρώπου, η φαντασία της προόδου και ο φετιχισμός της τεχνικής

ΓΝΩΣΤΙΚΕΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΙΣΤΙΚΕΣ ΘΕΩΡΙΕΣ

II29 Θεωρία της Ιστορίας

2η ΓΡΑΠΤΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΕΠΟ 22. ΘΕΜΑ: Οι βασικοί σταθµοί του νεώτερου Εµπειρισµού από τον Locke µέχρι και τον Hume. ΣΧΕ ΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Α.

4. Η τέχνη στο πλαίσιο της φιλοσοφίας του Χέγκελ για την ιστορία

ΕΜΜΑΝΟΥΗΛ ΚΑΝΤ ( )

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΑΡΤΙΟΥ ΜΑΐΟΥ ΔΕ ΤΡΙ ΤΕ 3-6 ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΤΟΥ ΝΟΥ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΒΙΩΜΑΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ Π.ΛΕΣΧΗ ΙΠΠ. 15 (ΒΙΝΤΕΟΣΚΟΠΗΣΗ)

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΡΟΧΕΙΡΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΤΑΞΗ

Οµιλία του Προέδρου Valéry GISCARD d ESTAING. Στα εγκαίνια της λατείας Jacqueline de Romilly. Ελληνικό Πολιτιστικό Κέντρο Παρισίων

Αντιμετώπιση και Διαχείριση των Προβλημάτων στην Σύγχρονη Καθημερινή Πραγματικότητα

MAΘΗΜΑ 4-ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΘΕΡΑΠΕΥΤΙΚΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ P S Y M Α Θ Η Μ Α 4 Ο 1

Η ελληνική και η ευρωπαϊκή ταυτότητα

Η Φυσική που δεν διδάσκεται

Η συγγραφέας μίλησε για το νέο της μυθιστόρημα με τίτλο "Πώς υφαίνεται ο χρόνος"

Ας μελετήσουμε. Ιστορία Γ τάξης. Ιωάννης Ε. Βρεττός Επιμέλεια: Ερμιόνη Δελή

Δημιουργώντας μια Συστηματική Θεολογία

Έξι ερευνητικά ερωτηµατικά: ποιος, που, πότε, πως, τι και γιατί. Για ερασιτέχνες ιστορικούς που αγαπούν και σέβονται την ιστορία. Τασούλα Βερβενιώτη

ProMosaik ev - μια Νέα Ένωση

1. Κείµενα. ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : Νεοελληνική Γλώσσα/ Γ ΕΠΑΛ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 03/01/2018

Victoria is back! Της Μαριάννας Τ ιρά η

2 Μαρτίου Η Δύναμη της Αγάπης. Θρησκεία / Θρησκευτική ζωή. Μίνα Μπουλέκου, Συγγραφέας-Ποιήτρια

Μπορεί να συναντηθεί ο έφηβος με το δάσκαλο; Προσέγγιση των δυσκολιών στη σχέση μεταξύ εκπαιδευτικού και μαθητή

********************************************

Ο καθημερινός άνθρωπος ως «ψυχολόγος» της προσωπικότητάς του - Νικόλαος Γ. Βακόνδιος - Ψυχο

Ημερομηνία: Δευτέρα 10 Απριλίου 2017 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες

ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΕΣ ΚΑΙ ΔΙΑΘΡΗΣΚΕΙΑΚΕΣ ΠΡΟΚΛΗΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΤΟΥ 21ΟΥ ΑΙΩΝΑ: ΤΡΟΠΟΙ ΚΑΙ ΤΟΠΟΙ ΣΥΝΑΝΤΗΣΗΣ ΤΗΣ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΗΣ ΕΤΕΡΟΤΗΤΑΣ

Πηνελόπη Κουρτζή: Το βιβλίο είναι προέκταση του εαυτού μας

ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ

Ξενοδοχείο Ηilton. Χαιρετισµός ιονυσίου Σπ. Φιλιώτη 13/11/06

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΤΜΗΜΑ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΗ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟ ΈΤΟΣ Α ΕΤΟΣ (Α ΕΞΑΜΗΝΟ) Α ΕΤΟΣ (Β ΕΞΑΜΗΝΟ)

Από το 0 μέχρι τη συγγραφή ενός σεναρίου μυθοπλασίας. (βιωματικό εργαστήρι) Βασισμένο σε μια ιδέα του Γιώργου Αποστολίδη

Η έννοια της Θρησκευτικής Εµπειρίας στη Διαπροσωπική Θεωρία Ψυχανάλυσης του Erich Fromm: Προεκτάσεις στη διδασκαλία του µαθήµατος των Θρησκευτικών

Χαρακτηριστικά των ενηλίκων εκπαιδευομένων

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΕΚΦΡΑΣΗ ΕΚΘΕΣΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

Διαφωτισμός και Επανάσταση. 3 ο μάθημα

Γιώργος Δ. Λεμπέσης: «Σαν να μεταφέρω νιτρογλυκερίνη σε βαγονέτο του 19ου αιώνα» Τα βιβλία του δεν διαβάζονται από επιβολή αλλά από αγάπη

ΥΠΑΡΞΗ ΚΑΙ ΑΝΥΠΑΡΞΙΑ

Α ΕΤΟΣ (Α ΕΞΑΜΗΝΟ) ΜΟΝΟ ΓΙΑ ΦΟΙΤΗΤΕΣ/ΤΡΙΕΣ ΕΠΙ ΠΤΥΧΙΩ: Α ΕΤΟΣ (Β ΕΞΑΜΗΝΟ)

Friedrich Nietzsche: Χριστιανική και νεωτερική ηθική

Ψυχοδυναµικές θεωρίες και διοµαδικές σχέσεις. Ηψυχαναλυτική θεωρία του Freud.

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΠΟΔΕΛΤΙΩΣΗ

Ελένη Κουμίδη «η δομή και το σύμπτωμα»

Θεοφανία Ανδρονίκου Βασιλάκη: "Θέλω κάποια στιγμή να γράψω ένα μυθιστόρημα που να έχει όλα τα είδη"

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΝΙΣΧΥΣΗΣ ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΙΑΣ

ΑΚΑΔΗΜΙΑ ΠΛΑΤΩΝΟΣ - Η ΠΟΛΙΤΕΙΑ ΚΑΙ Ο ΠΟΛΙΤΗΣ

Θέµατα Αρχών Φιλοσοφίας Θεωρητικής Κατεύθυνσης Γ Λυκείου 2000

Θέµατα Αρχών Φιλοσοφίας Θεωρητικής Κατεύθυνσης Γ Λυκείου 2000

Συνέντευξη του Ν. Λυγερού στην εκπομπή «Καλή σας ημέρα» ΡΙΚ 1, 03/11/2014

Κυριακή Γ. Γιώτα Ψυχολόγος MSc., Ph.D. Η Ψυχαναλυτική Θεωρία του Freud για την Προσωπικότητα

ΤΟ ΚΟΡΙΤΣΙ ΜΕ ΤΑ ΠΟΡΤΟΚΑΛΙΑ ΤΟΥ JOSTEIN GAARDER

ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΟΙ ΜΗΧΑΝΙΣΜΟΙ ΑΜΥΝΑΣ

Β ΚΥΚΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑ ΕΚΦΡΑΣΗ-ΕΚΘΕΣΗ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΜΑΘΗΤΗ

Χριστιανική Γραμματεία ΙIΙ

Κορνήλιος Καστοριάδης Για µια ζωή χωρίς τοτέµ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ Τ.Ε.Ε. Κατά την απονομή των βραβείων Νόμπελ Λογοτεχνίας στον ποιητή το Γιάννης Μακρυγιάννης

Ελευθερία σημαίνει κατ αρχάς να έχουμε διαύγεια απέναντι σ αυτό που σκεφτόμαστε και σ αυτό που κάνουμε.

Γιατί μελετούμε την Αγία Γραφή;

Α κύκλος Βιωµατικών Εργαστηρίων Υπηρεσίας Συµβουλευτικής Σταδιοδροµίας Γραφείου ιασύνδεσης Ιονίου Πανεπιστηµίου

ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΠΡΩΤΟ ΕΙΣΑΓΩΓΗ Η ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΑΙ Ο ΠΟΛΕΜΟΣ. Γενικά στοιχεία Περιεχόµενα Οδηγός για µελέτη

Τηλ./Fax: , Τηλ: Λεωφόρος Μαραθώνος &Χρυσοστόµου Σµύρνης 3,

ΕΦΗΜΕΡΙ Α ΤΗΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΕΩΣ

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΓΙΑ ΥΠΟΨΗΦΙΟΥΣ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΕΣ ΣΤΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΒΡΑΧΕΙΑΣ ΔΙΑΡΚΕΙΑΣ ΓΙΑ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ ΠΟΛΙΤΕΣ

Ποιος γίνεται να σωθεί;

Επιτρέπεται να αρθρώνει η Εκκλησία πολιτικό λόγο;

«Η πρόκληση της αλλαγής του κράτους σήµερα»

1)Στην αρχαιότητα δεν υπήρχε διάκριση των κοινωνικών επιστημών από τη φιλοσοφία. Σ Λ

Σύλλογος Αρχαίας Ελληνικής Φιλοσοφίας «σὺν Ἀθηνᾷ»

102 Φιλοσοφίας Πάτρας

ΩΡΟΛΟΓΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ Α ΕΤΟΥΣ (Β ΕΞΑΜΗΝΟ)

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΕΜΠΤΗ 7 ΙΟΥΝΙΟΥ 2001 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)

Δεκατέσσερις ιστορίες ζητούν συγγραφέα

OPMH. κοντά στο µαθητή!

Α ΕΤΟΣ Α ΕΞΑΜΗΝΟ Β ΕΞΑΜΗΝΟ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΗΜΕΡΑ ΜΑΘΗΜΑ ΔΙΔΑΣΚΩΝ/ΟΥΣΑ ΩΡΑ ΑΙΘΟΥΣΑ

Κοινωνικός µετασχηµατισµός:...

ΣΤΟΧΟΣ ΤΟΥ ΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΥ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑ

ΕΜΜΑΝΟΥΗΛ ΚΑΝΤ ( )

Το διπλό βιβλίο-δημήτρης Χατζής. Χαρά Ζαβρού Γ 6 Γυμνάσιο Αγίου Αθανασίου Καθηγήτρια: Βασιλική Σελιώτη

120 Φιλοσοφίας - Παιδαγωγικής Θεσσαλονίκης

Σήμερα κινδυνεύουμε είτε να μας απορροφήσουν τα δεινά του βίου και να μας εξαφανίσουν κάθε

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ

η φιλοσοφία Gestalt, η προσέγγιση PSP, το Playback Θέατρο: τοπία αυτοσχεδιασμού

ΑΡΧΕΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Β ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ 2002

Για αυτό τον μήνα έχουμε συνέντευξη από μία αγαπημένη και πολυγραφότατη συγγραφέα που την αγαπήσαμε μέσα από τα βιβλία της!


ΜΙΛΩΝΤΑΣ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΣΗ. ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΚΑΒΒΑΔΙΑ Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας

Α ΕΤΟΣ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΗΜΕΡΑ ΜΑΘΗΜΑ ΔΙΔΑΣΚΩΝ/ΟΥΣΑ ΩΡΑ ΑΙΘΟΥΣΑ

Όμιλος Γλώσσας : «Παιχνίδια γλώσσας και δημιουργική γραφή» ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

ΕΚΦΡΑΣΗ ΕΚΘΕΣΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΕΙΣΑΓΩΓΗ. Πρότεινα ένα σωρό πράγματα, πολλά απ αυτά ήδη γνωστά:

ΨΥΧΑΝΑΛΥΤΙΚΗ ΚΑΙ ΠΑΙΔΟΨΥΧΟΛΟΓΙΑ

Α. Αξιολόγηση σχολικού εγχειριδίου

ΕΛΛΗΝΙΚΟΣ ΚΑΙ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ

ΜΑΘΗΜΑTA ΓΙΑ ΜΕΡΟΣ Δ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ V ΜΑΘΗΜΑ 171. Ο Θεός είναι µόνο και µόνο Αγάπη και εποµένως το ίδιο είµαι κι Εγώ.

Α ΕΤΟΣ (Β ΕΞΑΜΗΝΟ) ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΗΜΕΡΑ ΜΑΘΗΜΑ ΔΙΔΑΣΚΩΝ/ΟΥΣΑ ΩΡΑ ΑΙΘΟΥΣΑ

Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα. Εργασία Χριστίνας Λιγνού Α 1

Στέλλα Πριόβολου. Οι ελληνορωµαϊκές ρίζες της Ευρώπης µέσα από τον στοχασµό Ευρωπαίων µελετητών

Transcript:

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΕΙΣ ΒΙΒΛΙΩΝ ΜΕ ΕΙ ΙΚΗ ΘΕΜΑΤΟΛΟΓΙΑ Εγκαινιάζουµε µια νέα σελίδα που θα αφορά παρουσιάσεις βιβλίων - προτάσεις προς τα µέλη µας, µε ένα κοινό θέµα κάθε φορά. Η αναφορά δεν θα έχει βιβλιοκριτικό χαρακτήρα, αλλά την παρουσίαση του συγγραφέα, του βιβλίου και µικρά σχόλια που συνήθως ακολουθούν την έκδοση. Καλούνται τα µέλη µας, αν γνωρίζουν και άλλα κείµενα σχετικά µε το εκάστοτε προτεινόµενο θέµα, ας µας τα συστήσουν. Σε αυτό το τεύχος υπάρχει αναφορά σε πέντε βιβλία που έχουν ως θέµα το κακό. Με τη σκέψη ότι ως σύµβουλοι-θεραπευτές ουσιαστικά ασχολούµαστε µε το δίπολο καλό-κακό, ως υγεία-ασθένεια, έλλειµµα-πληρότητα, δυσαρµονία-αρµονία και πολλά άλλα δίπολα, η προσέγγιση αυτού του τεράστιου θέµατος που απασχόλησε την ανθρωπότητα από τις απαρχές της ιστορίας κρίνεται ως απαραίτητη για τη σύγχρονη νοηµοσύνη.

1. Paul Ricoeur: Το κακό, εκδόσεις ΠΟΛΙΣ Πώς ήταν δυνατόν το Ολοκαύτωµα να µην επαναφέρει και πάλι στο προσκήνιο το κλασικό φιλοσοφικό ερώτηµα του πώς δηλαδή είναι δυνατόν να θεωρήσουµε ότι ο Θεός είναι συγχρόνως αγαθός και παντοδύναµος και όµως το κακό υπάρχει; Για τον Paul Ricoeur έχει έλθει η στιγµή, το κακό, από κατηγορία της σκέψης να γίνει κατηγορία της πράξης. Όµως, ως κατηγορία της πράξης, το κακό δεν εξορίζει τη σκέψη. Αντιθέτως, αρχίζει πάλι από αυτήν. Πρόκειται όµως για µια σκέψη αλλιώτικη, που δεν αποβλέπει στο να γνωρίσει το αντικείµενό της. Για µια σκέψη που καλείται αντί για λύση να δώσει απάντηση. (από την εισαγωγή του Γιώργου Γρηγορίου) Από που προέρχεται το κακό; Από που προέρχεται το ότι κάνουµε το κακό; Για τον Paul Ricoeur, το να στοχαστείς το κακό είναι ένα χάσµα συλλογισµού διότι η ελευθερία του ανθρώπου είναι ταγµένη να υπάρχει ενώπιον του κακού. Αυτό το µικρό κείµενο, που προέρχεται από µια διάλεξη που δόθηκε στη Λωζάννη το 1985, συγκαταλέγεται στο τεράστιο έργο αυτού του φιλοσόφου που δεν αυτοαποκαλείται θεολόγος, αλλά του οποίου η σκέψη εύκολα συγγενεύει µε ορισµένες όψεις του προτεσταντισµού. Ένας άνθρωπος που σκέφτηκε το ευάλωτο απέναντι στο ηθικό κακό µε µια βαθύτητα και λεπτότητα υποδειγµατική.

2. Ζαν Μποντριγιάρ: "H διαφάνεια του κακού" οκίµιο πάνω στα ακραία φαινόµενα, εκδόσεις ΕΞΑΝΤΑΣ- ΝΗΜΑΤΑ "Ένα είδος λευχαιµίας έχει κυριέψει τις κοινωνίες µας, ένα είδος διάλυσης της αρνητικότητας µέσα σε µια συνεχή µετάγγιση ευφορίας (...). Χάρη στην εγκαθίδρυση µιας οριστικής διαφάνειας. Η κατάσταση θυµίζει κάπως τον άνθρωπο που χάνει τη σκιά του: είτε γίνεται διάφανος στο φως που τον διαπερνά, είτε φωτίζεται απ' όλες τις µορφές, υπερεκτεθειµένος χωρίς άµυνες σε όλες τις πηγές φωτός. Φωτιζόµαστε έτσι από όλες τις µορφές, από τις τεχνικές, τις εικόνες, την πληροφόρηση, χωρίς να µπορούµε να διαθλάσουµε αυτό το φως, και είµαστε καταδικασµένοι σε µια λευκή δραστηριότητα, σε µια λευκή κοινωνικότητα, στη λεύκανση των σωµάτων όπως και του χρήµατος, του εγκεφάλου και της µνήµης, σε µια πλήρη ασηψία. Λευκαίνεται η βία, λευκαίνεται η ιστορία, µε µια γιγαντιαία µανούβρα αισθητικής χειρουργικής, µε το πέρας της οποίας δεν υπάρχουν πια παρά µια κοινωνία και άτοµα στα οποία έχει απαγορευτεί η βία και η αρνητικότητα. Όµως ό, τι δεν µπορεί πια να αρνηθεί τον εαυτό του ως τέτοιο είναι καταδικασµένο στη ριζική αβεβαιότητα και στην απροσδιόριστη προσοµοίωση".

3. George Bataille : Η Λογοτεχνία και το κακό, εκδόσεις ΠΛΕΘΡΟΝ Η αυθεντική λογοτεχνία είναι προµηθεϊκή. Ο πραγµατικός συγγραφέας τολµά να έρθει στην πράξη σε σύγκρουση µε τους θεµελιώδεις νόµους της κοινωνίας, τολµά να επιθυµήσει και να αναζητήσει µε λυσσαλέα επιµονή το αδύνατο. Και όπως ακριβώς η επιθυµία του συγγραφέα τοποθετείται πάνω από φραγµούς και αυτονόητες απαγορεύσεις έτσι και το έργο του αρνείται να περιορίσει τον κόσµο µέσα στο στενό πλαίσιο όπου το καθετί είναι δοσµένο εκ των προτέρων. Από τον Μπωντλαίρ µέχρι τον Ζενέ, περνώντας από τον Μπλέηκ, τον Σαντ και τον Προυστ, ο Μπατάιγ µελετά το έργο πέντε συγγραφέων που µαρτυρούν ότι η λογοτεχνία, έκφραση του Κακού στην οξύτερη µορφή του, ή είναι αυτεξούσια ή δεν είναι τίποτε.

4. Aldo Carotenuto: Τα δάκρυα του κακού, Εκδόσεις ΊΤΑΜΟΣ Η αέναη σύγκρουση ανάµεσα στην προσδοκία της ενότητας του όλου, από τη µια πλευρά, και στους περιορισµούς που επιβάλλει η ζωή, οι αναπόφυκτες συναντήσεις µε το θάνατο, µε την κατάρρευση, µε την ασθένεια και µε το χωρισµό, από την άλλη, είναι ο θεµατικός πυρήνας που ερευνά το βιβλίο αυτό του Άλντο Καροτενούτο. Εργαλείο του είναι ο ψυχολογικός στοχασµός, η ιστορία, η φιλοσοφία, ο µύθος, η λογοτεχνία. Τα προβλήµατα που γεννιούνται, επιβάλλουν µια νέα ηθική βασισµένη πάνω στα όρια που απαιτούνται από τη συνύπαρξη περισσοτέρων ατόµων και περισσότερων πολιτισµών. Το Εγώ αντιταγµένο στον κόσµο, το υποκείµενο αντιταγµένο στο αντικείµενο, έχει µεταφραστεί στο στερεότυπο µέσω του οποίου τα Εγώ-Εµείς,άτοµο και κοινωνία, είναι έννοιες αντίθετες. Η διαδεδοµένη πλήξη στο σηµερινό µας σύστηµα ζωής προέρχεται ακριβώς από το τράβηγµα στα άκρα αυτού του στερεότυπου, µέσω του οποίου ο καθένας αντιλαµβάνεται τον εαυτό του σαν ένα νησί.

5. Θάνος Λιποβατς: Η απατηλή σαγήνη και η διαβρωτική βία του κακού, Εκδόσεις ΠΟΛΙΣ Ο Λόγος περί του κακού αποτελεί, για έναν συγγραφέα, µια πρόκληση και ένα στοίχηµα. Προσπάθησα να εντοπίσω τα σηµεία εκείνα που καθιστούν το κακό αντικείµενο της απώθησης, της απάρνησης ή της απόρριψης, και τα οποία το δικαιολογούν, το ωραιοποιούν και το λατρεύουν. Το κακό είναι αυτό που αποτελεί σε όλους µας το πιο οικείο αλλά και το πιο ανοίκειο κοµµάτι του εαυτού µας. Το Πρώτο Μέρος αναφέρεται στη φιλοσοφική και θεολογική προσέγγιση του κακού από την Ύστερη Αρχαιότητα µέχρι τον Ύστερο Μεσαίωνα. Το εύτερο Μέρος επικεντρώνεται στο κορύφωµα της νεωτερικής κλασικής φιλοσοφίας, στο γερµανικό ιδεαλισµό και στην υπέρβασή του. Παρουσιάζονται τρία κλασικά κείµενα αναφορικά µε το κακό: του Kant, του Schelling και του Kierkegaard, σε κριτικό διάλογο µε τη σκέψη του Hegel. Το Τρίτο Μέρος εντοπίζεται στη θέση της ψυχανάλυσης αναφορικά µε το κακό στην ύστερη νεωτερικότητα. Ο Freud µετέθεσε το κέντρο βάρους της συζήτησης στις έννοιες του

Ασυνειδήτου, των Ορµών και των Φαντασιώσεων. Ο Lacan, από την άλλη, ανέδειξε παραπέρα τη σηµασία της Γλώσσας, του Άλλου, της Έλλειψης, της Επιθυµίας και του Πράγµατος. Το Τέταρτο Μέρος επιχειρεί τη σύνθεση των τεσσάρων Λόγων (Discours) οι οποίοι "συν-θέτουν" το κείµενο. Αποτελεί τη µορφή µιας "Com-position", όπως αυτή της µουσικής φούγκας µε τέσσερις φωνές. Οι επαναλήψεις είναι θεµελιακό στοιχείο και τελούνται συνειδητά. Οι τέσσερις Λόγοι είναι: η θεολογία, η πολιτική φιλοσοφία, η φιλοσοφία της ύπαρξης, η ψυχανάλυση. Η σύνθεση επικεντρώνεται στη σχέση ανάµεσα στα συναισθήµατα, ιδιαίτερα το Άγχος, την Επιθυµία, τη Θέληση και την Αγάπη. Το Πέµπτο Μέρος αναφέρεται στην ανανέωση της θεολογίας του 20ού αιώνα και στο διάλογο ανάµεσα στην καθολική και την προτεσταντική θεολογία. Το Έκτο Μέρος εντοπίζεται στο κακό µέσα στο πλαίσιο του Πολιτικού στον 20ό αιώνα. Το ανοίκειο χαρακτήρισε εδώ το Πολιτικό πρώτα µε το Άουσβιτς και τα γκουλάγκ, αλλά η διάλυση των αξιών και των ταυτοτήτων που τα συνόδευσε υπάρχει και σήµερα µε άλλο τρόπο, και συγκαλύπτεται από τις αυταπάτες της προόδου του πολιτισµού. ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ: Ιωάννης Ψάρρας