«Διατύπωση προτάσεων για την αντιμετώπιση και διαχείριση προβλημάτων κατά την εφαρμογή του Ολοήμερου Προγράμματος στο νηπιαγωγείο» Δ Ρ. B Α Β Ε Τ Σ Η Σ Ο Φ Ι Α Σ Χ Ο Λ Ι Κ Η Σ Υ Μ Β Ο Υ Λ Ο Σ Π Ρ Ο Σ Χ Ο Λ Ι Κ Η Σ Α Γ Ω Γ Η Σ 1 6 Η Σ Π Ε Ρ Ι Φ Ε Ρ Ε Ι Α Σ Ν. Θ Ε Σ Σ Α Λ Ο Ν Ι Κ Η Σ Κ Ε Ν Τ Ρ Ι Κ Η Σ Μ Α Κ Ε Δ Ο Ν Ι Α Σ
Το ολοήμερο νηπιαγωγείο καλείται να αντιμετωπίσει ανάγκες της σύγχρονης ελληνικής πραγματικότητας εφαρμόζοντας προγράμματα που αφορούν την σωματική και ψυχική υγεία των παιδιών της νηπιακής ηλικίας
Προσπαθεί να δημιουργήσει ένα μαθησιακό περιβάλλον που να προστατεύει την σωματική και ψυχική υγεία των νηπίων να εγγυάται την ασφάλεια των παιδιών να υποστηρίζει τις ανάγκες τους για δράση, παιχνίδι, ανάπαυση και τροφή να αναπτύξει τις κοινωνικές και γνωστικές δεξιότητες να βοηθήσει τους εργαζόμενους γονείς
Στην παρούσα εισήγηση διατυπώνονται προτάσεις βελτίωσης και ανάπτυξης των κοινωνικών των γνωστικών και ψυχοσυναισθηματικών δεξιοτήτων που αναπτύσσονται κατά την διάρκεια του ΟΛ νηπιαγωγείου
Κυρίως την ώρα του γεύματος και της χαλάρωσης ξεκούρασης εφαρμόζοντας προγράμματα που αφορούν την σωματική και ψυχική υγεία των παιδιών της νηπιακής ηλικίας
Σοβαρά μειονεκτήματα του ΟΛ νηπιαγωγείου εμφανίζονται κυρίως Στον ψυχοσυναισθηματικό τομέα εξαιτίας της πολύωρης απουσίας των νηπίων από το οικογενειακό τους περιβάλλον, γεγονός που μπορεί να δημιουργήσει προβλήματα ιδρυματισμού, αποστέρησης, διαταραχές διατροφής, ύπνου και συμπεριφοράς
Η ψυχοδυναμική του χώρου Καθορίζει σε σημαντικό βαθμό την συμπεριφορά του ατόμου και κοντρολάρει τις παρορμητικές και επιθετικές του τάσεις ελέγχει ή καθοδηγεί την κίνηση, διαφοροποιεί την διάθεση και ενεργοποιεί την δημιουργική εργασία
Πρόταση Σταδιακά να οδηγήσουν τα προγράμματα του ολ σε μια ριζική αλλαγή της διάθρωσης του σχολικού χρόνου και χώρου σε αλλαγές που θα αφήνουν περισσότερα περιθώρια στα παιδιά να επιλέγουν το περιεχόμενο και το χωροχρονικό πλαίσιο της δραστηριότητας που θέλουν να εμπλακούν να ασχολούνται με δραστηριότητες που απορρέουν από τα ενδιαφέροντα τους να εξερευνούν και να γνωρίζουν τον κόσμο που τα περιβάλλει
Η διατροφή των νηπίων Είναι επίσης ένα μεγάλο θέμα για το ΟΛΝ με τις συνθήκες που εφαρμόζεται σήμερα Δεν υπάρχει ένα ενιαίο πρόγραμμα με σαφείς οδηγίες για την σίτιση σε μια τόσο σημαντική για την ανάπτυξη των νηπίων περίοδο.
Μελετώντας τις διατροφικές ανάγκες των παιδιών τα νήπια θα πρέπει να έχουν μικρά και ελαφριά γεύματα ανά 2.5 με 3 ώρες
Προτεινόμενο ενδεικτικό πρόγραμμα ολοημέρου Τα παιδιά θα πρέπει να έρχονται από το σπίτι τους φαγωμένα με ένα καλό και ποιοτικό πρωινό απαραίτητα ( ευθύνη της μητέρας) 10.30 πμ 11.00πμ φρούτα εποχής ή κομπόστα 13.30 μμ 14. 00μμ ελαφρύ γεύμα Γιαούρτι, κρύο σάντουιτς(αλλαντικών και τυριών με λαχανικά), σαλάτες εποχής, πίττες τυριών ή λαχανικών, αυγό, αυγόφετες, κέικ, χυμούς. Μετά την αποχώρηση θα είναι ορεξάτα για το κυρίως γεύμα στο σπίτι τους.
Μετά τα γεύματα να μην ακολουθεί η κατάκλιση Γιατί μπορεί να επιφέρει δυσκολίες στην αναπνοή στην καρδιά στην πέψη στην λειτουργία του εντέρου αλλά μπορεί να σταθεί μια σημαντική αφορμή για τις διαταραχές ύπνου
Ο ύπνος δεν είναι κάτι που πρέπει να γίνεται τυχαία και με την βία του προγράμματος Ο ύπνος είναι ανάγκη και διαφοροποιείται από άτομο σε άτομο
Προγράμματα χαλάρωσης - ξεκούρασης Κανόνες κοινωνικής ζωής Να αναγνωρίζουν και να αποδέχονται τις ανάγκες των άλλων Να αυτοπειθαρχούν Να αναπτύσσουν αίσθημα αλληλεγγύης
Προβλήματα συμπεριφοράς από την πολύωρη απουσία των νηπίων από το οικογενειακό περιβάλλον Ψυχικά προβλήματα Συναισθηματικές διαταραχές Ψυχοκοινωνικά προβλήματα
Στο γνωστικό τομέα απουσία του γονέα από τις δραστηριότητες της μάθησης και η ελλιπής ανάπτυξη των δεξιοτήτων, μπορεί να οδηγήσει τα νήπια σε μαθησιακές δυσκολίες λόγω της μη έγκαιρης άσκησης αλλά και διάγνωσης των δυσκολιών
Κοινωνικές δεξιότητες Στις κοινωνικές δεξιότητες δημιουργούνται δυσκολίες όταν το νήπιο δεν αναλαμβάνει πρωτοβουλίες και δράσεις κοινωνικής συναναστροφής και αυτοεξυπηρέτησης Αλλά και όταν σχολιοποιούμε τον ελεύθερο χρόνο των παιδιών
Όμιλοι δραστηριοτήτων για τα τμήματα του Ολοήμερου Προγράμματος Λογοτεχνία Δημιουργική γραφή Χορωδίες Θεατρική τέχνη και έκφραση Εκμάθηση μουσικών οργάνων Εργαστήρια φυσικών επιστημών Εργαστήρια τέχνης εικαστικών
Τελικές προτάσεις Ωράριο υποχρεωτικό λειτουργίας του προγράμματος ( όχι στις πρόωρες αποχωρήσεις) Έγκαιρη στελέχωση με εκπαιδευτικούς ειδικοτήτων Αντικατάσταση της σίτισης με ελαφρύ γεύμα Το αντικείμενο ορισμένων ειδικοτήτων μπορεί να γίνει και από εκπαιδευτικούς ΠΕ 70
Στην Κεντρική Μακεδονία λειτουργούν 608 ολοήμερα νηπιαγωγεία και 2090 νηπιαγωγοί υπηρετούν σ αυτά
Ευχαριστώ πολύ για την προσοχή σας