3o ΜΑΘΗΤΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΕΛΛΗΝΟΓΑΛΛΙΚΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΘΕΜΑ: ΕΠΙΛΕΓΟΝΤΑΣ ΣΠΟΥΔΕΣ, ΕΠΙΛΕΓΩ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑ; ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ (ΟΜΑΔΩΝ ΕΡΓΑΣΙΩΝ) ΥΠΟΘΕΜΑ 1 Ο Η επιλογή σπουδών σε ένα περιβάλλον επαγγελματικής κινητικότητας στη σύγχρονη κοινωνία. 1) Οι σπουδές που θα επιλέξω θα είναι οι κατάλληλες, ώστε να μπορώ να έχω ευελιξία ως προς την επιλογή επαγγελμάτων; 2) Θα ήταν ενδεδειγμένο στη σημερινή εποχή να εξειδικευτώ σε ένα μόνο αντικείμενο μέσα από τις σπουδές μου; 3) Ποιο ρόλο διαδραματίζει η διά βίου εκπαίδευση; ΥΠΟΘΕΜΑ 2 Ο Τα κριτήρια επιλογής επαγγέλματος και η συμβολή των φορέων κοινωνικοποίησης. 1) Πρέπει να επιλέγουμε σπουδές σύμφωνα με τα ενδιαφέροντά μας, τις οικονομικές απολαβές ή το κοινωνικό status του επαγγέλματος που θέλουμε να ακολουθήσουμε; 2) Οικογένεια, ΜΜΕ, κοινωνικός περίγυρος (φίλοι): Ποιος θα έπρεπε να είναι ο ρόλος του στην επιλογή επαγγέλματος ενός Νέου; 3) Η τρέχουσα μόδα της εποχής, τα στερεότυπα και οι προκαταλήψεις, πώς και πόσο μπορούν να επηρεάσουν την επιλογή επαγγέλματος;
ΥΠΟΘΕΜΑ 3 Ο Η συμβολή του σχολείου στην επιλογή σπουδών. 1) Ανθρωπιστική ή τεχνοκρατική παιδεία; 2) Ποιος ο ρόλος του καθηγητή μέντορα; 3) Κατά πόσον το Σχολείο είναι μια αφόρμηση δημιουργίας για τον Νέο; ΥΠΟΘΕΜΑ 4 Ο Σχολικός Επαγγελματικός Προσανατολισμός 1) Πώς αντιλαμβάνεστε τους άξονες: ΑΥΤΟΓΝΩΣΙΑ, ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ, ΛΗΨΗ ΑΠΟΦΑΣΗΣ, ΜΕΤΑΒΑΣΗ, που πρέπει να λάβει ο νέος σοβαρά υπόψιν για την επιλογή των σπουδών και επαγγέλματος; 2) Σε καιρούς οικονομικής κρίσης ποια είναι η πρότασή σας για το ρόλο και το θεσμό του ΣΕΠ (Σχολικού Επαγγελματικού Προσανατολισμού); 3) Με ποιο τρόπο οι διδακτικές προσεγγίσεις, τα ψυχομετρικά εργαλεία, οι εκπαιδευτικές δράσεις μπορούν να συμβάλουν στη διερεύνηση ατομικών κλίσεων και δεξιοτήτων; ΥΠΟΘΕΜΑ 5 Ο Σύστημα αξιολόγησης και εισαγωγή στα ΑΕΙ/ΤΕΙ 1) Θεωρείτε ότι το εξετασιοκεντρικό σύστημα ανταποκρίνεται στα σύγχρονα δεδομένα για την ορθή επιλογή σπουδών; 2) Ο επαναπροσδιορισμός του εκπαιδευτικού συστήματος είναι
σίγουρα θεμιτός; Είναι καλύτερο να καταργηθούν οι εξετάσεις και να υιοθετήσουμε το ξένο σύστημα σπουδών; 3) Αξιόπιστη ονομάζεται μια διαδικασία η οποία δίνει τα ίδια αποτελέσματα σε όποια χρονική στιγμή και αν πραγματοποιηθεί. Πιστεύετε ότι το υπάρχον σύστημα εισαγωγής είναι «αξιόπιστο»; Εάν δηλαδή οι ίδιοι μαθητές εξεταστούν στην ίδια ύλη μία εβδομάδα μετά τις Πανελλήνιες εξετάσεις, τότε θα εισαχθούν στις ίδιες σχολές; ΥΠΟΘΕΜΑ 6 Ο Εφηβεία και ωριμότητα στο καίριο ζήτημα: «Επιλέγοντας σπουδές, επιλέγω και επάγγελμα»; 1) Με ποιους τρόπους μπορώ να ξεκαθαρίσω τι θέλω να κάνω στη ζωή μου ως προς τις σπουδές και το επάγγελμα; α) Τί με ενδιαφέρει να κάνω; β) Τι μου ταιριάζει να κάνω; γ) Τι μπορώ να κάνω με βάση τις δεξιότητές μου; 2) Τι προσόντα θα πρέπει να έχω, για να μπορώ να ανταποκριθώ στις απαιτήσεις της αγοράς εργασίας; α) Προσωπικότητα β) Γνώσεις γ) Ξένες γλώσσες δ) Γνώση Η/Υ ε) Ευελιξία στ) Ικανότητες μάθησης 3) Στην ηλικία που είμαι ποια άλλα θεωρώ σημαντικά εκτός από το ζήτημα των σπουδών και του επαγγέλματος και πόσο αυτά μπορεί
να επηρεάσουν τις επιλογές μου; α) Ο ρόλος του συναισθήματος. β) Οι επιρροές των φίλων. γ) Οι επιθυμίες των γονέων. ΥΠΟΘΕΜΑ 7 Ο Οι σπουδές στην Ελλάδα και οι επαγγελματικές ευκαιρίες σε ένα περιβάλλον οικονομικής κρίσης και αστάθειας. 1) Καταγράψτε τα βήματα που θα πρέπει να ακολουθήσει ο σύγχρονος μαθητής του Λυκείου, προκειμένου να οδηγηθεί σε μια ορθή επιλογή Σχολής και κατ επέκταση σε μια ορθή επιλογή επαγγέλματος. 2) Ποια είναι τα ερωτήματα στα οποία θα περιμένατε απαντήσεις, ως προς την επαγγελματική αποκατάσταση, από τη Σχολή την οποία επιλέξατε να σπουδάσετε; Καταγράψτε τουλάχιστον πέντε (5). 3) Υποθέστε πως είστε απόφοιτος μιας Σχολής ΑΕΙ. Η επαγγελματική αποκατάσταση στην Ελλάδα μοιάζει αδύνατη; Ποιες είναι οι επιλογές που έχετε και ποια τελικά ακολουθείτε; ΥΠΟΘΕΜΑ 8 Ο Σπουδές στο εξωτερικό: ευκαιρίες και κίνδυνοι. 1) Για ποιους λόγους ένας μαθητής από την Ελλάδα επιλέγει ένα ξένο Παν/μιο για προπτυχιακές και μεταπτυχιακές σπουδές; Το θεωρείτε εν τέλει καλύτερο; 2) Κατά πόσον και σε ποιο βαθμό το ελληνικό σχολείο κατατοπίζει και προετοιμάζει τους μαθητές του, προκειμένου να αντεπεξέλθουν
σε ένα διαφορετικό σύστημα εκπαίδευσης στο εξωτερικό; 3) Τι πρέπει να προσέχει και τι να αποφεύγει ένας μαθητής, προκειμένου να διευκολυνθεί η προσαρμογή του σε μια ξένη χώρα σε μια περίοδο οικονομικής κρίσης και ενός διαρκώς μεταβαλλόμενου ευρωπαϊκού τοπίου; Υπεύθυνος Σύνταξης: Αλέξης Λυκοσκούφης