ΑΡΧΕΙΟΘΕΤΗΣΗ ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΑΠΟΘΗΚΕΥΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΥΛΙΚΟΥ ΣΤΟ ΜΟΥΣΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΤΕΡΙΝΗΣ



Σχετικά έγγραφα
Αξιολόγηση του Μουσικού Σχολείου (Οκτώβριος 2015)

Το διαδίκτυο ως εργαλείο αξιολόγησης του Εκπαιδευτικού Προσωπικού. Το παράδειγμα του Τμήματος Τυποποίησης & Διακίνησης Προϊόντων (Logistics)

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΟ «ΤΟ ΠΑΓΚΡΗΤΙΟΝ» ΕΡΕΥΝΑ. Της μαθήτριας της Α Λυκείου Χριστίνας Ρητσοπούλου

Eurybase The Information Database on Education Systems in Europe

ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ. Αρμάου Ανδριάνα

Προφίλ Σχολικής Μονάδας

1ο ΙΠΠΟΚΡΑΤΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟ ΚΩ. Σχολικό Έτος : Διδάσκων Καθηγητής : Μήταλας Ανδρέας

ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΕΡΕΥΝΑΣ ΟΙ ΑΠΟΨΕΙΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΟΥ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ Erasmus

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗΣ ΦΙΛΟΛΟΓΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ. ΜΟΙΡΑΖΟΜΑΣΤΕ ΙΔΕΕΣ ΚΑΙ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΣΤΟ ΞΕΚΙΝΗΜΑ ΤΗΣ ΝΕΑΣ ΧΡΟΝΙΑΣ

Από το πρακτικό της 31/ συνεδρίασης της Οικονομικής Επιτροπής Καλαμαριάς.

ΕΚΘΕΣΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΕΚΦΕ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ ΕΚΦΕ : Ν. ΛΕΣΒΟΥ ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΕΚΦΕ (όνομα - ειδικότητα) : ΑΙΒΑΛΙΩΤΗΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ ΒΙΟΛΟΓΟΣ

ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΑΣΦΑΛΟΥΣ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ Δράση Ενημέρωσης και Επαγρύπνησης Saferinternet.gr ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

Ερευνητική ομάδα: Οι μαθητές της Στ τάξης του Περιφερειακού Δημοτικού Σχολείου Πολεμίου

Μαθηματικά και Πληροφορική. Διδακτική Αξιοποίηση του Διαδικτύου για τη Μελέτη και την Αυτο-αξιολόγηση των Μαθητών.

ΑΝΑΛΥΣΗ ΕΡΕΥΝΑΣ ΧΡΗΣΤΩΝ ΤΗΣ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗΣ

Κέντρο Εκπαιδευτικής Έρευνας και Αξιολόγησης

Τέλη της δεκαετίας του 70. Μεταπολίτευση. Ο πληθυσμός των αστικών κέντρων αυξάνεται.

4. ΑΝΑΛΥΣΗ - ΕΡΜΗΝΕΙΑ ΤΩΝ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ

Υπεύθυνος: Σεραφείμ Μπίτσιος

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑΤΑ Ι. ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ

Στάσεις και συνήθειες μαθητών Λυκείου απέναντι στα φροντιστήρια και την ενισχυτική διδασκαλία. Μάρτιος 2007

Αξιολόγηση εκπαιδευτικής δραστηριότητας Τμήματος Διαχείρισης Περιβάλλοντος και Φυσικών Πόρων για το ακαδημαϊκό έτος

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3. Διαπιστώσεις και Συμπεράσματα για το σχολικό έτος

Στάσεις και συνήθειες γονέων με παιδιά μαθητές Λυκείου απέναντι στα φροντιστήρια και την ενισχυτική διδασκαλία. Μάρτιος 2007

Νέο Ωρολόγιο Πρόγραμμα. 6 Μαΐου 2015

ΕΚΘΕΣΗ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΟΥ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙΝΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ 2017 ΤΟΥ Ε.Κ.Κ.Ν.Α. «Η ΑΛΙΚΗ ΣΤΗ ΧΩΡΑ ΤΩΝ ΘΑΥΜΑΤΩΝ» 7-16 Νοεμβρίου Δευτέρα έως Παρασκευή

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΞΑΜΗΝΟ: Δ / Ακ. Έτος ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ & ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΠΙΝΑΚΑΣ ΚΙΝΗΣΗΣ ΤΗΣ ΓΕΩΡΓΙΑΣ Γ. ΜΑΡΚΕΑ ΓΙΑ ΤΑ ΣΧΟΛΙΚΑ ΕΤΗ ΚΑΙ

Φύλλο εργασίας 1 ης διδακτικής ώρας. Τίτλος: Δημιουργία ηλεκτρονικού εγγράφου σε συνεργατικό διαδικτυακό περιβάλλον

Ερευνητικό Πρόγραμμα Αξιολόγησης των Εσπερινών Σχολών Μέσης Γενικής και Μέσης Τεχνικής Εκπαίδευσης ( )

Έρευνα αυτοαξιολόγησης σχολείου

Υπεύθυνος: Σεραφείμ Μπίτσιος

ΘΕΜΑ ΕΡΕΥΝΑΣ: ΘΑΝΑΤΙΚΗ ΠΟΙΝΗ ANΩΝΥΜΟΙ

Παρουσίαση έρευνας με θέμα την ανακύκλωση

Αξιοποίηση των Τ.Π.Ε.

Β τάξη. Από τα Δεδομένα στην Πληροφορία.

Αντιλήψεις-Στάσεις των μαθητών του γυμνασίου και των Λ.Τ. τάξεων σχετικά με την σχολική ζωή

Η Βιβλιοθήκη του Α.Τ.Ε.Ι.Θ

Αναγνωστόπουλος Τάσος

µείωση θορύβου η/µ εγκαταστάσεων µεταβλητή ακουστική Παραδοτέα Ωδείου

ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΔΙΚΤΥΑ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Ρετσινάς Σωτήριος ΠΕ 1703 Ηλεκτρολόγων ΑΣΕΤΕΜ

Α) Βασικά στάδια εφαρμογής του έργου, υποστήριξη και όφελος εκπαιδευτικών

Έργο: «Εκπόνηση μελετών» Δράση 3: Διακρίσεις και εμπόδια για τα άτομα με αναπηρία στην πρωτοβάθμια, δευτεροβάθμια και μεταλυκειακή εκπαίδευση

Σεξουαλική συμπεριφορά των εφήβων σε Γυμνάσια και Λύκεια της Κύπρου

Μελέτη αναδιοργάνωσης του αρχειακού υλικού του Δήμου Αγίας Βαρβάρας Αττικής: Ευρήματα και αρχειονομικές προκλήσεις.

Εκπαίδευση σχετικά με το περιβάλλον Εκπαίδευση για το περιβάλλον Εκπαίδευση στο περιβάλλον

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΡΓΑΣΙΩΝ

ΑΠΟΨΕΙΣ ΓΟΝΕΩΝ/ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΚΑΙ ΤΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

Φεβρουάριος ΠΑΡΑΔΟΤΕΟ Π.2: Αξιολογήσεις ανά Πράξη

ΕΡΕΥΝΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΥΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΑΠΟΨΕΙΣ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ

Αγροτικός Αύγουστος 2013

Μεθοδολογία Εκπαιδευτικής Ερευνας στη ΜΕ

ΕΡΕΥΝΑ ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗΣ ΤΗΣ ΓΝΩΜΗΣ ΠΟΥ ΕΧΟΥΝ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΑΛΑΙΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ ΤΟΥ 2 ΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΚΑΙ ΤΩΝ ΟΠΟΙΩΝ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΦΟΙΤΟΥΝ ΗΔΗ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΣ

ΘΕΜΑ: Η σχέση και οι επιλογές των νέων ετών με την

ΦΕΚ: Β 2461/

1. Για τη θέση (ΤΕ) Καθηγητή/τριας Σαξοφώνου (Κωδ. Θέσης 01) δεν υπήρξαν υποψηφιότητες.

Επιμορφωτικές Τηλεκπαιδεύσεις

1.Επικαιροποιημένα στοιχεία του ΕΚΦΕ. Ονοματεπώνυμο Ειδικότητα Είδος απόσπασης (μερική /ώρες την εβδομάδα, εξ ολοκλήρου)

ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΜΑΘΗΣΗ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΥ ΧΡΟΝΟΥ. ΛΥΚΕΙΟ ΑΡΑΔΙΠΠΟΥ «ΤΑΣΟΣ ΜΗΤΣΟΠΟΥΛΟΣ» Σχολική Χρονιά

«Μουσικές» ΤΠΕ. Ελένη Αργυρού Μορφή Καθηγήτρια Μουσικής Β Περιφερειακό Γυμνάσιο Λευκωσίας

ΑΠΟΦΑΣΗ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ Βαθμός Ασφαλείας: Να διατηρηθεί μέχρι: Βαθ.

Εκπαιδευτικοί Όμιλοι: Συμπεράσματα από την πρώτη υλοποίησή τους.

Σχέδια Δράσης Πεδία: Τομείς: Δείκτες:

Οι Νέοι/ες και η στάση τους απέναντι στην Ευρωπαϊκή Ένωση

Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών Βιβλιοθήκης και Κέντρου Πληροφόρησης του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων

Διαδραστικός Πίνακας στο Δημοτικό Παγώνδας Σάμου - Ευφυής Εκπαίδευση Παρασκευή, 08 Μάιος :18

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΣΥΝΟΛΙΚΗΣ ΑΠΟΤΙΜΗΣΗΣ ΠΕΑΠ ( )

Δημοτικό Σχολείο Λεμεσού Ι (ΚΑ) Έρευνα Δράσης Βελτίωση Ορθογραφίας Μαθητών

Γερμανική Σχολή Αθηνών (DSA) Παιδεία για ένα κοινό μέλλον

ΑΚΑΔΗΜΙΑ ΠΛΑΤΩΝΟΣ - Η ΠΟΛΙΤΕΙΑ ΚΑΙ Ο ΠΟΛΙΤΗΣ

H ΕΡΕΥΝΑ ΣΕ ΣΧΟΛΙΚΗ ΒΑΣΗ ΚΑΙ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΡΑ. Χαράλαμπος Χαραλάμπους Τμήμα Επιστημών της Αγωγής, Πανεπιστήμιο Κύπρου

ΓΡΟΥΪΔΟΥ ΕΥΦΗΜΙΑ(ΑΜ:223)

ΚΑΛΕΣ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ. Γιάννης Τούρλος ΠΕ 17 Ηλεκτρολόγος Ράλλειο Γυμνάσιο Θηλέων Πειραιά

1. ΕΙΣΑΓΩΓΗ. 1.1 Σκοπός Έρευνας

Μαθητική Έρευνα για τις:

Β. Πίνακες που σχετίζονται με τα ευρήματα του ερωτηματολογίου για τους Εκπαιδευτικούς

Συστηματική Διερεύνηση (προαιρετική) Επιλογή και Διαμόρφωση Σχεδίου Δράσης (υποχρεωτική) Σύνταξη Ετήσιας Έκθεσης του σχολείου(υποχρεωτική)

ΕΠΙΔΡΑΣΗ ΤΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΚΡΙΣΗΣ ΣΤΙΣ ΑΓΟΡΑΣΤΙΚΕΣ ΤΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΩΝ ΑΠΟ ΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ

Επιχειρηµατικότητα στα βιολογικά προϊόντα

Αξιολόγηση Προγράμματος Αλφαβητισμού στο Γυμνάσιο Πρώτο Έτος Αξιολόγησης (Ιούλιος 2009)

ΟΡΟΙ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΣΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΜΟ ΜΕΤΕΩΡΟΛΟΓΙΑΣ

ΣΧΟΛ. ΕΤΟΣ ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΠΑΤΡΩΝ

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. Κωδικοί και συντομογραφίες Π ρόλογος Εισαγωγή... 25

ΤΕΚΕ » : Καλλιέργεια Ερευνητικής και Καινοτομικής Κουλτούρας : Τεχνολογία και Καινοτομία στην Εκπαίδευση ΤΕΚΕ

Ψηφιακό Περιεχόμενο και Συμπεριφορά Καταναλωτή στον Τομέα της Ψυχαγωγίας

Επιστημονικό Εκπαιδευτικό Συνέδριο

«Φυσική Αγωγή στο δημοτικό σχολείο. Πως βλέπουν το μάθημα οι μαθητές του σχολείου.»

5. Εμπορίου & Υπηρεσιών. 6. Καλών Τεχνών

1. Είχατε συμπληρώσει το ερωτηματολόγιο των εκπαιδευτικών ΠΕΑΠ στην αρχή του σχολικού έτους;

(Δεκέμβριος 2015) 1. Ταυτότητα της έρευνας

Οι Διαστάσεις του Λειτουργικού Αναλφαβητισμού στην Κύπρο [Σχολική χρονιά ]

Εφαρμογή και αξιολόγηση προγράμματος συνεκπαίδευσης στην αγγλική γλώσσα σε ένα σχολικό έτος

Αρ. Φακ.: /9 Αρ. Τηλ.: /698 Αρ. Φαξ: Ιανουαρίου 2017

Θέματα Πτυχιακών Εργασιών Εαρινού Εξαμήνου

Γυμνάσιο Πολεμιδιών

Η ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΕΜΠΟΡΙΚΩΝ ΕΚΘΕΣΕΩΝ ΩΣ ΤΕΧΝΙΚΗ ΤΗΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΚΔΗΛΩΣΕΩΝ

Όργανα του Π.Μ.Σ. Προσωπικό. Εισαγωγή υποψηφίων στο Π.Μ.Σ.

Αξιολόγηση του Θεσμού του «Διήμερου/Τριήμερου Εργασίας» για τους/τις μαθητές/τριες Γ Γυμνασίου και Α Λυκείου (Ιούλιος 2016)

Transcript:

ΑΛΕΞΑΝΔΡΕΙΟ Τ.Ε.Ι. ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΤΜΗΜΑ ΤΥΠΟΠΟΙΗΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΑΚΙΝΗΣΗΣ ΠΡΟΪΟΝΤΩΝ ΑΡΧΕΙΟΘΕΤΗΣΗ ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΑΠΟΘΗΚΕΥΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΥΛΙΚΟΥ ΣΤΟ ΜΟΥΣΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΤΕΡΙΝΗΣ ΠΑΝΤΕΛΑΚΗ ΞΕΝΗ ΥΠΕΥΘΥΝΟΙ ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ: ΤΡΙΑΝΤΑΦΥΛΛΟΥ Δ. ΦΩΛΙΝΑΣ Δ. ΚΑΤΕΡΙΝΗ, 2011

ΔΟΜΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΣΤΟΧΟΙ ΕΡΕΥΝΑΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΕΡΕΥΝΑΣ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΣΥΖΗΤΗΣΗ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΘΗΚΗ ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ

ΣΤΟΧΟΙ ΕΡΕΥΝΑΣ Διερεύνηση τρόπου λειτουργίας του Μουσικού Σχολείου Κατερίνης Εντοπισμός προβλημάτων σχετικά με τη διαχείριση του εξοπλισμού Δημιουργία οργανωμένου αρχείου καταγραφής Προτάσεις για τη διαμόρφωση της αποθήκης

ΕΙΣΑΓΩΓΗ Τα Μουσικά Σχολεία στην Ελλάδα Το πρώτο Μουσικό Σχολείο ιδρύθηκε στην Παλλήνη το 1988 Σκοπός: «Η προετοιμασία και η κατάρτιση των νέων που επιθυμούν να ακολουθήσουν την επαγγελματική κατεύθυνση της μουσικής χωρίς να υστερούν σε γενική παιδεία» Το 61% του συνολικού χρόνου μαθήματα γενικής παιδείας, 39% μουσικής παιδείας Σήμερα υπάρχουν 35 Μουσικά Σχολεία σε όλη την Ελλάδα - Πολλαπλά προβλήματα στη λειτουργία τους

ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ Πρωτογενής έρευνα: Καταγραφή εξοπλισμού Ερωτηματολόγια για: Τον Διευθυντή του Σχολείου Τους μαθητές 3 υπεύθυνους μουσικών οίκων Συνεντεύξεις Δευτερογενής έρευνα: Διαδικτυακές πηγές Επιστημονικά άρθρα Βιβλία Επιστημονικές μελέτες

ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ Μελέτη περίπτωσης: Μουσικού Σχολείου Κατερίνης Ερευνητικό υλικό: Επί τόπου έρευνα. Προσωπική παρατήρηση των εγκαταστάσεων. Ερωτηματολόγιο 40 ερωτήσεων για τον Διευθυντή. Ερωτηματολόγιο 20 ερωτήσεων για τους μαθητές. Απάντησαν 69 από 135 συνολικά. Ερωτηματολόγιο 8 ερωτήσεων για οίκους μουσικών οργάνων. Απάντησαν 3 από 10. Συνέντευξεις.

ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ Γενικά Στοιχεία για το Μουσικό Σχολείο. Φοιτούν 135 μαθητές: 80 στο Γυμνάσιο και 55 στο Λύκειο Απασχολεί 70 καθηγητές: 40 μόνιμους 10 αναπληρωτές 20 ωρομίσθιους Λειτουργούν: 37 αίθουσες μουσικής 1 αίθουσα καλλιτεχνικών 1 αίθουσα θεάτρου 16 αίθουσες μαθημάτων γενικής παιδείας 1 studio ηχογράφησης - βιντεοσκόπησης

ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ Στοιχεία για τα μουσικά όργανα. 200 μουσικά όργανα Η προμήθεια των μουσικών οργάνων έγινε από 2000-2009 Το ποσό που δαπανήθηκε υπολογίζεται στα 600.000 Επιλογή προμηθευτών μέσα από δημοπρασίες του Ο.Σ.Κ Προς το παρόν δεν χρησιμοποιούνται. Στοιχεία για την αποθήκη. Μέγεθος 50 m 2 Φυλάσσονται 200 περίπου μουσικά όργανα και 500 δίσκοι σε χαρτοκιβώτια με τυχαία διάταξη 4 άτομα υπεύθυνα.

ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ Απαντήσεις μαθητών Ύπαρξη του μουσικού οργάνου που επιθυμούν Επάρκεια μουσικών οργάνων 1% 15% 25% Ναι Όχι Δεν γνωρίζω Καμία απάντηση 36% 35% Ναι Όχι Δεν γνωρίζω 59% 29%

ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ Κατάσταση μουσικών οργάνων Προσβασιμότητα μουσικών οργάνων 2% 10% 22% Πολύ καλή 3% 20% Ναι Καλή Όχι 30% Μέτρια Κακή Καμία απάντηση 52% 25% Μερικές φορές ναι, μερικές όχι Καμία απάντηση 36%

ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ Δυνατότητα δανεισμού δίσκων Δυνατότητα δανεισμού μουσικών οργάνων 3% 0% 3% 10% 39% Ναι Όχι 28% Ναι Όχι Δεν γνωρίζω Δεν γνωρίζω 58% Καμία απάντηση Καμία απάντηση 59%

ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ Επιθυμία ύπαρξης συστήματος δανεισμού Επιθυμία ύπαρξης ειδικά εξοπλισμένων αιθουσών 3% 9% 19% 1% 6% Ναι Όχι Καμία απάντηση Ναι Όχι Δεν είναι απαραίτητο Καμία απάντηση 78% 84%

ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ Η αποθήκευση των μουσικών οργάνων. Φύλαξη στις θήκες τους, όχι σε χαρτοκιβώτια Τα ποσοστά υγρασίας να κυμαίνονται μεταξύ 45% - 65% Ιδανικές συνθήκες θερμοκρασίας είναι 18 ο C 24 ο C ή 20 ο C - 25 ο C Φύλαξη όχι πολύ κοντά σε παράθυρα Τα έγχορδα όταν δεν χρησιμοποιούνται απαιτούν κούρδισμα 1-2 τόνους πιο κάτω. Η συντήρηση στα έγχορδα γίνεται 2-3 φορές το χρόνο, τα πνευστά 1 φορά το χρόνο.

ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ Τα ηλεκτρονικά όργανα φυλάσσονται χωρίς μπαταρίες Οι φθορές που μπορεί να προκληθούν από τις λάθος συνθήκες φύλαξης είναι: οξείδωση των μεταλλικών εξαρτημάτων σκέβρωμα στην ταστιέρα ξεκόλλημα κόλλας σκέβρωμα του μπράτσου στα έγχορδα βλάβη στα ηλεκτρικά μέρη από τη σκόνη

ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ Σύστημα καταγραφής εξοπλισμού

ΣΥΖΗΤΗΣΗ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ Δεν υπάρχουν διαθέσιμα όλα τα είδη μουσικών οργάνων Η ποσότητα των οργάνων σε χρήση ελάχιστη χρησιμοποιείται μόνο ένα πιάνο Οι μαθητές σχετικά ικανοποιημένοι με την ποιότητα Μαθητές και καθηγητές μπορούν να χρησιμοποιούν το δικό τους μουσικό όργανο στο μάθημα Περιορισμένη προσβασιμότητα στον εξοπλισμό του Σχολείου Δεν υπάρχει σύστημα δανεισμού μουσικών οργάνων και δίσκων Η πλειοψηφία των μαθητών επιθυμεί σύστημα δανεισμού και αίθουσες με απαραίτητο εξοπλισμό

ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΘΗΚΗ

ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΘΗΚΗ Ράφια Μεσαίου τύπου (midi racks) Διαστάσεις: Μήκος 4,5 m (2 οριζόντιοι δοκοί των 2,225 m) και 4 m (ένας οριζόντιος δοκός μήκους 2,225 m και ένας 1,825 m) Ύψος 3,50 m 6 επίπεδα ύψους 0,50 m και 0,60 m τα χαμηλότερα Βάθος 0,90 m και 0,60 m

ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΘΗΚΗ Διάτρητα ράφια Διαστάσεις: 40 mm x 40 mm x 200 cm για τα γωνιακά ελάσματα 30,5 x 122 cm 2 για τις επιφάνειες των ραφιών 6 επίπεδα ύψους 30 cm και 40 cm

ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΘΗΚΗ Τακτοποίηση ειδών στα ράφια Ομαδοποίηση μουσικών οργάνων ανάλογα το είδος τους Ορισμένα όργανα δεν γίνεται να τοποθετηθούν σε ράφια Διαμοιρασμός σε αίθουσες μουσικής Διαμόρφωση ραφιών ώστε να μπουν στο κάτω μέρος τους Οι δίσκοι θα τοποθετηθούν ανάλογα το είδος και κατά αλφαβητική σειρά σε ειδικές θήκες οργάνωσης

ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΘΗΚΗ Κωδικοποίηση ειδών Παράδειγμα: ΚΘ.Η01 νούμερο 1 Κιθάρα ηλεκτρική Κωδικοποίηση θέσεων Αλφαβητική αρίθμηση στους διαδρόμους Αντιστοίχιση ενός αριθμού σε κάθε «μάτι» ραφιού και σε κάθε επίπεδο Παράδειγμα: Η θέση Β42 στον Β διάδρομο, τέταρτο «μάτι», δεύτερο επίπεδο.

ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΘΗΚΗ Σύστημα δανεισμού

ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ Το Μουσικό Σχολείο Κατερίνης αντιμετωπίζει προβλήματα που αφορούν την αξιοποίηση του εξοπλισμού του. Με τη σωστή διαχείριση του εξοπλισμού θα βελτιωθούν οι εκπαιδευτικές διαδικασίες. Απαραίτητη προϋπόθεση για την υλοποίηση των προτάσεων η συμβολή της πολιτείας. Μελλοντική έρευνα: Διερεύνηση εφαρμογής ενός συστήματος ποιότητας στη διαχείριση της αποθήκης και στη γενικότερη λειτουργία του Σχολείου

ΕΥΧΑΡΙΣΤΩ ΠΟΛΥ!