Αλέξανδρος Παπάζογλου, ΜA Τμήμα Γλώσσας, Φιλολογίας και Πολιτισμού Παρευξείνων Χωρών του Δ.Π.Θ.



Σχετικά έγγραφα
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 2004

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 2004

Ερευνητική Εργασία Α Λυκείου ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΓΡΑΦΗΣ. «Η Ιστορία της έντεχνης γραφής στην Ελλάδα: Το στίγμα της γενιάς του `30 στην ποίηση»

ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

Ο ίδιος είχε μια έμφυτη ανάγκη ισορροπίας και θετικισμού μέσα στο όνειρο.

- Κωνσταντίνος Δ. Μαλαφάντης. Ο πόλεμος. ' ttbiiif' 'ιίβίϊιιγ' ^ *"'** 1 ' 1 ' 11 ' ' στην ποίηση του Οδυσσέα Ελύτη <KAOS<\S Ι>ΗΡΟΡ*Η

ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΤΑΡΤΗ 15 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2015 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

Ελένη Γαληνού: Τους ήρωες μου ποτέ δεν τους ξεχνώ

Εισαγωγικά σχόλια για το έργο 1ο ποίημα 2ο ποίημα Δομή του έργου 1ο ποίημα 1η ενότητα:

Οδυσσέας Ελύτης: Η Μαρίνα των βράχων (Κ.Ν.Λ. Γ Λυκείου, σσ )

Αξιολόγηση μεταφράσεων ιταλικής ελληνικής γλώσσας

Γιάννη Ρίτσου: Ρωµιοσύνη (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου, σσ )

Πώς Διηγούμαστε ή Αφηγούμαστε ένα γεγονός που ζήσαμε

Διδακτικό Σενάριο στο μάθημα της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Γ Γυμνασίου Τίτλος:Στάσεις ζωής στα ποιήματα Όσο μπορείς και Ιθάκη του Κ.

Η παιδαγωγική σχέση: αλληλεπίδραση και επικοινωνία μεταξύ εκπαιδευτικού και μαθητή

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΕΝΑΡΞΗΣ ΝΕΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΕΑΡΙΝΗΣ ΠΕΡΙΟΔΟΥ

«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ»

Συναισθήματα και ποιήματα: γλωσσικοί μετασχηματισμοί

Με τηουματιάα του 20 αιών

Μαίρη Μπακογιάννη Συνέντευξη στην Βιβλιοθήκη Σπάρτου

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

Το κορίτσι με τα πορτοκάλια. Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας. [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου]

«Λουλουδάκι μου π ανθείς, πες μου τι φορεσιά φορείς!» Μέσα από το ποίημα του Κωστή Παλαμά «Γεια σας τριαντάφυλλα»

Ο "Παραμυθάς" Νίκος Πιλάβιος στα Χανιά

ΜΑΡΙΝΑ ΓΙΩΤΗ: «Η επιτυχία της Στιγμούλας, μου δίνει δύναμη να συνεχίσω και να σπρώχνω τα όριά μου κάθε φορά ακόμα παραπέρα»

Page 1

Χρήστος Τερζίδης: Δεν υπάρχει το συναίσθημα της αυτοθυσίας αν μιλάμε για πραγματικά όνειρα

Θεματική Ενότητα: Σύνορα και γέφυρες-μετανάστευση. Κεφάλαιο εργασίας 2: Βιώματα από τη μετανάστευση - ένα πρόσωπο στο επίκεντρο κάθε ιστορίας

Α φ ά σ η. Φύλλα Εργασίας Α Φάσης. Α φάση: Εμείς και η γειτονιά μας ο Νηπιαγωγείο Ευόσμου

[Ένας φίλος που...τρώγεται]

ΡΟΜΑΝΤΙΣΜΟΣ. Το κίνημα του ρομαντισμού κυριάρχησε στην ευρωπαϊκή λογοτεχνία από τα τέλη του 18ου αιώνα μέχρι τα μέσα του 19ου αιώνα.

επιστήμεσ ελισάβετ άρσενιου Κ. Π. ΚΑΒΑΦΗΣ Η αξία της ποίησης

Οδυσσέας Ελύτης: Ο Ύπνος των Γενναίων (Κ.Ν.Λ. Γ Λυκείου, σσ )

Η διαπολιτισμική διάσταση των φιλολογικών βιβλίων του Γυμνασίου: διδακτικές προσεγγίσεις

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ

Σύλλογος Αρχαίας Ελληνικής Φιλοσοφίας «σὺν Ἀθηνᾷ»

Πιστεύουν οι νέοι, και γιατί. Πέλα Μαράκη Ιωάννα Κλάδη Μαργαρίτα Μαρκάκη Γιώργος Περάκης

31 Μάιος Στη Λαμία χθες η Λένα Μαντά Επιμέλεια MAG24 Team Κατηγορία Εκδηλώσεις

Ολοι είμαστε αδέλφια

Ο Μ Α Δ Α Ε Ι Κ Α Σ Τ Ι Κ Η Σ Α Γ Ω Γ Η Σ Μ Α Ρ Τ Ι Ο Σ 2014

Ενίσχυση ομαδικότητας στην τάξη μέσα από μουσικές ρουτίνες

ΕΚΦΡΑΖΟΝΤΑΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ Η ΑΓΑΠΗ

«Δεν είναι ο άνθρωπος που σταματάει το χρόνο, είναι ο χρόνος που σταματάει τον άνθρωπο»

Η Λένα Μαντά στο Outnow: Το πιο δύσκολο είναι όταν πρέπει να γράψω το «τέλος»!

Νικηφόρου Βρεττάκου: «ύο µητέρες νοµίζουν πως είναι µόνες στον κόσµο» (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου, σ )

Θεοφανία Ανδρονίκου Βασιλάκη: "Θέλω κάποια στιγμή να γράψω ένα μυθιστόρημα που να έχει όλα τα είδη"

Το Εικονογραφημένο Βιβλίο στην Προσχολική Εκπαίδευση

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ' ΑΥΚΕΙΟΥ (27 /5/2004)

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟN ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. Αθήνα, 12 Μαΐου 2008

Νεοελληνική Γλώσσα Β Λυκείου ΚΑΛΥΒΑ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ ΙΩΑΝΝΑ

ÈÅÌÁÔÁ 2007 ÏÅÖÅ. Α. ΚΕΙΜΕΝΟ ιονύσιο Σολωµό «Ο Κρητικό» Επαναληπτικά Θέµατα ΟΕΦΕ 2007

Γιώργης Παυλόπουλος. Τι είναι ποίηση...

Ο Στέφανος Δάνδολος έρχεται στη Θεσσαλονίκη με το νέο του βιβλίο

ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ. Χειμερινό Εξάμηνο

ΕΙ ΙΚΑ ΚΕΦΑΛΑΙΑ ΧΑΡΤΟΓΡΑΦΙΑΣ ΧΑΡΤΟΓΡΑΦΙΑ ΧΑΡΤΗΣ ΧΡΗΣΗ ΗΜΙΟΥΡΓΙΑ. β. φιλιππακοπουλου 1

Σχεδιασμός Σχεδίου Εργασίας Project

Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 1

Δημιουργική Μέθοδος ρυθμικού και θεατρικού παιχνιδιού

Γιάννης Ρίτσος: Ανυπόταχτη Πολιτεία (Κ.Ν.Λ. Γ Λυκείου, σσ )

ΓΕΛ ΑΛΙΑΡΤΟΥ Σχ. Έτος ΟΜΑΔΑ: Κατερίνα Αραπίτσα Κατερίνα Βίτση Ειρήνη Γκραμόζι Σοφία Ντασιώτη

Victoria is back! Της Μαριάννας Τ ιρά η

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου

Πίστευε πως οι βασικές μορφές έκφρασης ήταν ίδιες για όλους τους ανθρώπους

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

Κείμενο. Με αγάπη Λότη Πέτροβιτς-Ανδρουτσοπούλου

Ήλιος στην τέχνη. Ποιήματα. Αλίκη Λερίδη, Γ 1 Δημοτικού 20 Μαρτίου 2014

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΕΠΙΚΗ ΠΟΙΗΣΗ ΚΑΙ ΣΤΑ ΟΜΗΡΙΚΑ ΕΠΗ

Τ ρ ί τ η, 5 Ι ο υ ν ί ο υ Το τελευταίο φως, Ιφιγένεια Τέκου

Το παιδί ως αναγνώστης: Τα στάδια ανάπτυξης της ανάγνωσης και η σημασία της στην ευρύτερη καλλιέργεια του παιδιού

Οδυσσέα Ελύτη «Η τρελή ροδιά»

Το ψέμα είναι ένας εύκολος τρόπος να αποφύγεις την πραγματικότητα : συνέντευξη του Άγγελου Αγγέλου και της Έμης Σίνη στο elniplex

[Ένας φίλος που...τρώγεται]

Α Φάση: :Εμείς και η γειτονιά μας. Α φ ά σ η. Α φάση: Εμείς και η γειτονιά μας 53

Αξιολόγηση μεταφράσεων ιταλικής ελληνικής γλώσσας

Η γλωσσική ανάπτυξη των παιδιών.

«Το κορίτσι με τα πορτοκάλια»

Πρόταση Διδασκαλίας. Ενότητα: Γ Γυμνασίου. Θέμα: Δραστηριότητες Παραγωγής Λόγου Διάρκεια: Μία διδακτική περίοδος. Α: Στόχοι. Οι μαθητές/ τριες:

παράγραφος Εκταση Περιεχόμενο Δομή Εξωτερικά στοιχεία 8-10 σειρές Ολοκληρωμένο νόημα Οργανωμένη και λογική Εμφανή και ευδιάκριτα

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ: «Επι-σκέψεις στο εργαστήρι ενός ποιητή» Κώστας Καρυωτάκης- Μαρία Πολυδούρη

Διαχείριση Ανθρώπινου Δυναμικού ή Διοίκηση Προσωπικού. Οργανωσιακή Κουλτούρα

Το Εικονογραφημένο Βιβλίο στην Προσχολική Εκπαίδευση

Βασικοί κανόνες σύνθεσης στη φωτογραφία

Μια πόλη που χαμογελά και ελπίζει

Από ξύλο και ασήμι φτιαγμένο το νέο βιβλίο της Δήμητρας Παπαναστασοπούλου

Η αξιοποίηση του «Φωτόδεντρου» στη διδακτική πράξη

«Έκτορος και Ανδρομάχης ομιλία: μια συζυγική σκηνή εν μέσω πολέμου»

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΠΟΔΕΛΤΙΩΣΗ.

2 ο Δημοτικό Σχολείο Λιτοχώρου

Ανδριοπούλου Αγγελική Σταθοπούλου Σωτηρία Χαλούλη Αλεξία Ψαράκη Κωνσταντίνα. Leonardo Da Vinci. Ανατομία Ενός Μυαλού

Οι συγγραφείς της Παλαιάς Διαθήκης: άνθρωποι εμπνευσμένοι από το Θεό.

Το Αληθινό, το Όμορφο και η απόλυτη σχέση τους με την Νοημοσύνη και τη Δημιουργία Σελ.1

ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ ΠΡΟΛΗΨΗ ΚΑΙ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΑ ΑΝΘΡΩΠΙΝΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ

Να γιατί...η λαϊκή τέχνη

Αρχικά, μοιραστήκαμε γνώσεις και εμπειρίες σχετικές με τα αεροπλάνα και τα ελικόπτερα και καταγράψαμε τους προβληματισμούς μας.

Ένα ταξίδι από την γειτονιά μας στην Ευρωπαϊκή Ένωση!

Ο Κώστας Κρομμύδας στο KoolNews.gr: «Θέλω ο αναγνώστης να με "διαβάζει" με όλες τις αισθήσεις»

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES.

ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΘΕΣΗ

Transcript:

Αλέξανδρος Παπάζογλου, ΜA Τμήμα Γλώσσας, Φιλολογίας και Πολιτισμού Παρευξείνων Χωρών του Δ.Π.Θ. Γνωρίζοντας την Ελλάδα του Ελύτη 1 Η παρούσα εισήγηση αφορά έναν μεγάλο Έλληνα ποιητή, τον Οδυσσέα Ελύτη. Σκοπός αυτής είναι να αποκρυπτογραφήσει τα ελληνικά λεκτικά σήματα δίνοντάς μας την ευκαιρία να γνωρίσουμε την Ελλάδα μέσα από την ελυτική οπτική. Πρέπει να τονιστεί πως πρόκειται για μία βιωματική προσέγγιση η οποία πηγάζει μόνο από την αγάπη στη μοναδικότητα του Ελύτη. Δεν βασίζεται τόσο σε επιστημονικές ή άλλες αναφορές όσο στην εξωτερίκευση των συναισθημάτων και των εντυπώσεων που δημιουργούνται σε έναν οποιονδήποτε αναγνώστη. Είναι ευρέως γνωστή η ελληνοκεντρική ποίηση του Ελύτη. Αυτός ο ελληνοκεντρισμός είναι για κάποιους και ο λόγος για την επιλογή του ποιητικού ψευδώνυμου «Ελύτης» (ηχητικές ομοιότητες με την λέξη Ελλάδα). Οι φυσικές ομορφιές με σημαντικότερη αυτών την αιγιακή θάλασσα, ο πολιτισμικός πλούτος που μας κληροδοτείται από την αρχαιότητα (σε αυτό το σημείο θα ήταν παράλειψη να μην αναφέρουμε την πίστη του Ελύτη στην ελληνική πολιτισμική συνέχεια) αλλά κι η ελληνική ιστορία μαζί με τα χριστιανικά σύμβολα είναι μερικά από τα κύρια συστατικά μιας μαγικής ποίησης. Θα μπορούσαμε να υποστηρίξουμε πως η νησιώτικη καταγωγή του ίσως απετέλεσε το εφαλτήριο για αυτό το μακροχρόνιο ποιητικό ταξίδι. Μέσα από τη δεινή γλωσσοπλαστική ικανότητα του Οδυσσέα Ελύτη θα προσπαθήσουμε να γνωρίσουμε την Ελλάδα του. Μία ικανότητα που επιτρέπει τον συνδυασμό λέξεων επαναπροσδιορίζοντας το υπάρχον σημασιολογικό πλαίσιο. Λέξεις ανόμοιες μεταξύ τους, τόσο σε ετυμολογικό όσο και σε ηχητικό επίπεδο, δημιουργούν μία καινούρια η οποία φέρει μία ιδιαίτερη σημασία και έννοια. Αυτές οι λέξεις είναι η πυξίδα στη θάλασσα της ποίησης. Μας δείχνουν την πορεία που πρέπει να ακολουθήσουμε σαν αναγνώστες για να βρούμε την «Ιθάκη» που κρύβει κάθε στίχος, κάθε ποίημα. Μία επιπρόσθετη λεκτική τακτική του ποιητή είναι η προσθήκη μιας άλλης κατάληξης ή η αλλαγή αυτής προσδίδοντας ένα νέο νόημα. Ποιος δεν γνωρίζει άλλωστε τον «Ήλιο τον Ηλιάτορα» ο οποίος μας παραπέμπει σε έναν ήλιο αυτοκράτορα και παντοδύναμο Ο σκοπός, λοιπόν, τούτης της εισήγησης είναι να φανερώσει την ελληνικότητα της ελυτικής ποίησης μέσα από λέξεις προσωπικής επιλογής. Είναι λέξεις οι οποίες «αφυπνίζουν» ελληνικές αισθήσεις. Βεβαίως, κατά την επιλογή τους είχα πάντα (ή τουλάχιστον προσπαθούσα να έχω) την εντύπωση που θα προκαλούσαν σε κάθε αναγνώστη όσον αφορά την ιδιότητά τους ως μέσο γνωριμίας του τελευταίου με την Ελλάδα. Οι επιλεχθείσες λέξεις αφορούν στην συντριπτική πλειονότητά τους 1 Θα ήθελα να ευχαριστήσω την επίκ. καθηγήτρια του Τμ. Γλώσσας, Φιλολογίας και Πολιτισμού Παρευξεινίων Χωρών κα. Μαρία Δημάση για την ευκαιρία που μου έδωσε να «βαδίσω» σε νέα, άγνωστα για εμένα μονοπάτια 1

γλωσσικές επινοήσεις του Οδυσσέα Ελύτη. Το βασικό κριτήριο επιλογής είναι η σημασιολογική απόδοση ελληνικών στοιχείων τα οποία μπορούν να τεκμηριωθούν με βάση τα γεωφυσικά χαρακτηριστικά της Ελλάδος, τον ελληνικό πολιτισμό, την ελληνική ιστορία και γενικότερα ελληνικές εικόνες όπως όλοι μας μπορούμε να φανταστούμε. Με τούτη την λεκτική επιλογή είναι εύκολο να κατανοήσουμε τα παρακάτω δεδομένα που είναι και τα θεμέλια πάνω στα οποία ο Ελύτης «έχτισε» το ποιητικό οικοδόμημά του. Ο εικονοποιητικός και αισθητηριοκεντρικός λόγος του φανερώνει τα ελληνικά ιδανικά αλλά και μία ιδανική Ελλάδα σε ένα ευρύτερο νοηματικό πλαίσιο. Ο ποιητής μας παρουσιάζει εικόνες ελληνικές μέσω ανορθόδοξων περιγραφών και ενάντια στις συμβάσεις της λογικής «βομβαρδίζοντας» με αυτόν τον τρόπο τις αισθήσεις του εκάστοτε αναγνώστη. Ένα παράδειγμα που μου έρχεται πρώτο στο μυαλό είναι το γνωστό σε όλους μας «δελφινοκόριτσο», «εκεί στης Ύδρας τ ανοιχτά και των Σπετσώ». Δημιουργείται μία εικόνα αιγαιοπελαγίτικου τοπίου μέσω μιας φανταστικής και ασυμβίβαστης μορφής, ενός δελφινοκόριτσου. Μία μεμονωμένη λέξη είναι φορέας εικόνας και μέσω αυτής της εικόνας ο Ελύτης παρουσιάζει στους αναγνώστες την Ελλάδα του. Με την ανάγνωση των λέξεων όλοι φανταζόμαστε εικόνες Είναι ευκόλως κατανοητό πως αυτές οι ερμηνείες των εικόνων μπορούν να διαφέρουν ανάμεσα στο αναγνωστικό κοινό λόγω των προσωπικών εμπειριών που έχει ο καθένας. Ο Οδυσσέας Ελύτης μέσω των λέξεών του δείχνει την κατεύθυνση αλλά δεν την επιβάλλει. Μας ορίζει κατά κάποιο τρόπο το πλαίσιο μέσα στο οποίο θα επεξεργαστούμε τις εικόνες με τις δικές του λεπτομέρειες. Πρέπει να τονίσουμε, βεβαίως, πως το πλαίσιο που μας ορίζει ο ποιητής εμπεριέχει ήδη τα ελληνικά στοιχεία τα οποία είναι σχεδόν αδύνατον να απορρίψει ο αναγνώστης. Πέραν αυτών κάθε αναγνώστης μπορεί να επιλέξει τη δική του ερμηνευτική πορεία. Θα μπορούσαμε να αποκαλέσουμε το παραπάνω «υποκινούμενο ποιητικό δημοκρατισμό», όσο αδόκιμος κι αν είναι αυτός ο όρος. Υποκινούμενος επειδή το εικονοποιητικό πλαίσιο είναι ήδη προκαθορισμένο από τον Ελύτη αλλά μέσα σ αυτό ο καθένας μπορεί να διαμορφώσει τις λεπτομέρειες της «εικόνας» βασισμένος στη δική του βούληση. Οι ποιητικές συλλογές που μελετήθηκαν για την επιλογή των λέξεων είναι οι εξής : Άσμα ηρωικό και πένθιμο για τον χαμένο ανθυπολοχαγό της Αλβανίας Έξη και μια τύψεις για τον Ουρανό Ήλιος ο Πρώτος Μαρία Νεφέλη Ο Ήλιος ο Ηλιάτορας Προσανατολισμοί Τα Ετεροθαλή 2

Τα Ρω του Έρωτα Το Άξιον Εστί Το Μονόγραμμα Το Φωτόδεντρο και η δέκατη τέταρτη ομορφιά Τρία ποιήματα με Σημαία Ευκαιρίας Η αρχική κατηγοριοποίηση των λέξεων έγινε σε ρήματα, ουσιαστικά κι επίθετα. Αυτά αποτελούν τα μέρη του λόγου με την μεγαλύτερη συχνότητα - εξαιρούνται, βεβαίως, τα άρθρα τα οποία έχουν σχετικά μεγάλη συχνότητα εμφάνισης (στα παρακάτω ποσοστά δεν συμπεριλαμβάνονται οι ποιητικές συλλογές: Τα Ετεροθαλή κι η μετά το 1984 εργογραφία του Ελύτη). Σύμφωνα με τα στατιστικά στοιχεία το 25,43% αφορά τα ουσιαστικά, το 7,67% αφορά τα επίθετα ενώ το 15,34% τα ρήματα. Στα παραπάνω μέρη του λόγου, αλλά με μεγαλύτερη συχνότητα στην κατηγορία των ουσιαστικών, ο Οδυσσέας Ελύτης φανερώνει τη γλωσσοπλαστική δεινότητά του. Άλλοτε συνδυάζοντας ουσιαστικά με άλλα ουσιαστικά, άλλοτε συνδυάζοντας επίθετα με ουσιαστικά. Η ανωτερότητα των ουσιαστικών στο επίπεδο της συχνότητας εμφανίζεται και στην επιλογή των λέξεων - φορέων ελληνικών εικόνων. Σε σύνολο 114 λέξεων (βλ. παράρτημα 1 ο ) τα ουσιαστικά φτάνουν σε αριθμό τα 71 (βλ. παράρτημα 2 ο ), τα επίθετα είναι 27 (βλ. παράρτημα 3 ο ) ενώ τα ρήματα 17 (βλ. παράρτημα 4 ο ) (η λέξη εξαφτέρυγο χρησιμοποιείται σαν ουσιαστικό αλλά και σαν επίθετο σε διαφορετικά σημεία της ελυτικής ποίησης). Ο λόγος του Οδυσσέα Ελύτη είναι λόγος εικονοποιητικός. Συγκεκριμένα ο Αντρέας Κατσαντώνης γράφει στο βιβλίο του με τίτλο «Για τον Οδυσσέα Ελύτη»: «εικόνες όμοιες μεταξύ τους και όμως διαφορετικές, εικόνες παρεμφερείς, εικόνες που διασταυρώνονται, εικόνες που παρατάσσονται, εικόνες αντίθετες, εικόνες επεξηγηματικές άλλων, εικόνες επαναληπτικές, εικόνες, τέλος, ρομαντικές, συμβολικές, αλληγορικές, κλασικές ή και απλά περιγραφικές εκτοξεύονται σαν αυτοτελείς οπτικές οντότητες μέσα από την βούληση της αυτογέννητης έμπνευσής του» 2. Οι εικόνες στα ποιήματα του Ελύτη βομβαρδίζουν συνεχώς τον αναγνώστη μεταφέροντας εικονοποιημένα μηνύματα. Το αιγαιοπελαγίτικο τοπίο, η θάλασσα, ο ελληνικός ουρανός, ο ήλιος είναι μερικοί από τους φορείς αυτών των μηνυμάτων. Η πραγματικότητα του ποιητή αντιμετωπίζεται με μία εξιδανικευμένη ελληνικότητα. Το ελληνικό στοιχείο προβάλλεται συνεχώς στις στίχους με άμεσο ή έμμεσο τρόπο. Ένα επιπλέον στοιχείο το οποίο εντοπίζεται στις ποιητικές συλλογές του Οδυσσέα Ελύτη είναι κι ο αισθητηριοκεντρικός λόγος του. Η πλήρης αντίληψη των εικόνων προϋποθέτει την εγρήγορση όλων των αισθήσεων. Ο αναγνώστης ακούει τον «τζίντζηρα που τζιντζίρισε» στην ποιητική συλλογή «Ήλιος ο Ηλιάτορας», μυρίζει την δεντρολιβανιά στο φύσημα του ανέμου στο «Έξη και μια τύψεις για τον Ουρανό», γεύεται το γαρυφαλλόνερο στα «Ρω του Έρωτα» αλλά και στη συλλογή 2 Αντ. Κατσαντώνης, Για τον Οδυσσέα Ελύτη, εκδ. Δημ. Ν. Παπαδήμα, Αθήνα 1983, 38-39. 3

«Έξη και μια τύψεις για τον Ουρανό», αγγίζει την αφρόσκονη στην ποιητική συλλογή «Το Φωτόδεντρο και η δέκατη τέταρτη Ομορφιά», βλέπει το δελφινοκόριτσο στα «Ρω του Έρωτα» και στα «Ετεροθαλή». Μέσω των εικόνων ο αναγνώστης ακούει, οσφρίζεται, γεύεται, αγγίζει αλλά, προπάντων, βλέπει. Σύμφωνα με τον Πίνακα λέξεων «ποιημάτων» του Οδυσσέα Ελύτη των Κεφαλίδη - Παπάζογλου το ρήμα βλέπω επαναλαμβάνεται 164 φορές. Είναι κατά μία έννοια η οπτική εμμονή του ποιητή. Μία επιπρόσθετη ελυτική ιδιότητα αφορά και τον συνδυασμό των αισθήσεων μέσα από μία και μόνο λέξη. Ως χαρακτηριστικό παράδειγμα θα μπορούσαμε να αναφέρουμε την λέξη «αλατόπετρα». Με μία πρώτη ανάγνωση γίνεται αντιληπτός ο συνδυασμός της όρασης αλλά και της γεύσης. Εμβαθύνoντας, όμως, ανακαλύπτουμε πέραν των δύο προαναφερθεισών την αφή και, ίσως, την όσφρηση αφού το αλάτι μάς παραπέμπει και στην μυρωδιά του θαλασσινού νερού. Κατά την προσωπική μου άποψη ο Οδυσσέας Ελύτης είναι ο μόνος Έλληνας ποιητής ο οποίος συνδυάζει συνειρμικά τις αισθήσεις ώστε να μας φανερωθούν τόσες ελληνικές εικόνες. Η Ελλάδα υπάρχει παντού μέσα στην ποίηση του έστω κι «αποκρυπτογραφημένη». Επεδίωξα μία περαιτέρω κατηγοριοποίηση σε εικονοποιητικό επίπεδο προσπαθώντας να απομονώσω τις εικόνες και να τις εντάξω σε κατηγορίες ανάλογα με τα ελληνικά στοιχεία που έφεραν, για παράδειγμα ιστορικά, θρησκευτικά, πολιτισμικά ή απλώς ελληνικά γεωφυσικά χαρακτηριστικά. Αυτή η προσπάθεια κατέστη αδύνατη για τον εξής λόγο: η εικόνα η οποία φανερώνεται με την ανάγνωση μιας μεμονωμένης λέξης αλλάζει όταν αυτή συνδυαστεί νοηματικά με τις υπόλοιπες λέξεις του στίχου. Θα ήταν σφάλμα να προσεγγίσουμε τις εικόνες των στίχων βασισμένοι σε μία μεμονωμένη λέξη. Από την άλλη πλευρά είναι σχεδόν αδύνατον να κατηγοριοποιήσουμε γενικά τις εικόνες που μας παρουσιάζει ο Ελύτης για έναν άλλον απλούστατο λόγο. Οι εικόνες στους στίχους ενός ποιήματος «μιλάνε» σε κάθε αναγνώστη με διαφορετική «γλώσσα». Η ποίηση δεν μπορεί να μπει σε καλούπια γιατί έτσι θα στερηθούμε της ικανοποίησης ενός φανταστικού ταξιδιού. Όπως προανέφερα, ο Ελύτης μας δίνει το πλαίσιο το οποίο εμείς ως αναγνώστες θα το διαμορφώσουμε αναλόγως. Ένα παράδειγμα αποτελεί το επίθετο «νεφελόπαρτη». Η λέξη μας προδιαθέτει, ίσως, για μία νεφελόπαρτη βραδυά. Αυτομάτως, η εικόνα αλλάζει συνεχίζοντας την ανάγνωση του στίχου: «νεφελόπαρτη ώρα». Αυτοί οι ασυμβίβαστοι συνδυασμοί λέξεων τονίζουν την μοναδικότητα της εικονοποίησης στο ποιητικό έργο του. Η πολυπολιτισμική προσέγγιση μέσω της ελυτικής ποίησης είναι ένα θέμα το οποίο χρήζει, τουλάχιστον, αναφοράς στην παρούσα εισήγηση. Μέσω των εικόνων του ο Ελύτης παρουσιάζεται ως οικοδεσπότης της χώρας ο οποίος θα την συστήσει στον καθένα ανεξαιρέτως, χωρίς να υπάρχουν κάποια πολιτισμικά κριτήρια. Κατά την γνώμη μου κάθε άνθρωπος ο οποίος θα διάβαζε τους γεμάτους ελληνικές περιγραφές στίχους θα είχε, τουλάχιστον, την περιέργεια να μάθει περισσότερες πληροφορίες για αυτόν τον τόπο που ύμνησε με τόσο πάθος ο Οδυσσέας Ελύτης. Άλλωστε, ο τρόπος με τον οποίο υμνούνται η γυναικεία παρουσία και η Ελλάδα μέσα από τα ποιήματά του θα μπορούσε να μας οδηγήσει στη διατύπωση της άποψης ότι ο 4

ποιητής ταυτίζει την Ελλάδα με την γυναικεία ομορφιά. Όπως μία γυναίκα έχει το χάρισμα να σαγηνεύει, κατά παρόμοιο τρόπο και η Ελλάδα, σαν μία όμορφη γυναικεία παρουσία, σαγηνεύει τους πάντες. Ο Οδυσσέας Ελύτης δεν απευθύνεται μόνο στο ελληνικό αναγνωστικό κοινό αλλά σε όλους. Όσοι γνωρίζουν τις ελληνικές ομορφιές βρίσκουν μία νέα μορφή εξύμνησής τους. Όσοι δεν γνωρίζουν την Ελλάδα βλέπουν τις ομορφιές της μέσα από τους στίχους των ποιημάτων και γεννιέται, πιθανότατα, η επιθυμία να αντικρίσουν αυτές τις εικόνες ιδίοις όμμασι. Η ποίησή του αποτελεί ένα μέσο προβολής της χώρας σε ένα πολυπολιτισμικό κοινό. Είναι μαγικός ο τρόπος που εξιτάρει την φαντασία του αναγνώστη και ιδιαίτερα του αναγνώστη ο οποίος δεν έχει βιώματα από την ελληνική φύση. Μόνο τυχαίο δεν θα μπορούσε να χαρακτηριστεί το γεγονός πως το έργο του Ελύτη έχει μεταφραστεί σε πολλές γλώσσες και χαίρει της εκτίμησης ανθρώπων διαφορετικής πολιτισμικής παιδείας. Μία άλλη πτυχή της καλλιτεχνικής πορείας του Οδυσσέα Ελύτη αφορά την ενασχόλησή του με τη ζωγραφική και, κυρίως, με την τέχνη του collage. Κατά την διάρκεια της ζωής του είχε άλλωστε την ευκαιρία να συναντήσει γνωστούς καλλιτέχνες όπως ο Πικάσο, ο Ντε Κίρικο κι ο Ματίς. Αυτές οι συναναστροφές του γνωστού ποιητή πιθανόν να τον οδήγησαν σε αυτόν τον τρόπο έκφρασης, ο οποίος δεν είναι γνωστός στο ευρύ κοινό. Ο λόγος για τον οποίο γίνεται αυτή η αναφορά στην παρούσα εισήγηση είναι η, κατ εμέ, ταύτιση του ελυτικού ποιητικού έργου με το ελυτικό collage. Ο καθένας θα μπορούσε να βρει κοινά στοιχεία και στις δύο προαναφερθείσες «πτυχές» της δημιουργίας του Ελύτη. Όπως και στην ποίησή του κυρίαρχο στοιχείο είναι η Ελλάδα. Εντοπίζουμε, κατά κόρον, αιγαιοπελαγίτικα τοπία που επιβεβαιώνουν το πάθος του ποιητή για τα κυρίαρχα ελληνικά στοιχεία. Τα ολόλευκα σπίτια με τη νησιώτικη αρχιτεκτονική, η βαθυγάλαζη θάλασσα του Αιγαίου, τα καΐκια, οι αρχαιοπρεπείς φιγούρες, το πράσινο της φύσης είναι μία άλλη μαγική μέθοδος προσέγγισης της Ελλάδος. Σε μερικές εικαστικές δημιουργίες του Ελύτη κυριαρχούν χριστιανικά στοιχεία όπως εκκλησίες ή αγγελικές μορφές οι οποίες ταυτίζονται άμεσα με την Ελλάδα, καθώς η ορθόδοξη χριστιανική θρησκεία κατείχε πρωταγωνιστικό ρόλο στη διαμόρφωση του ελληνικού πολιτισμού και της ελληνικής κουλτούρας. Επιπροσθέτως, η γυναικεία παρουσία σε διάφορες μορφές είναι έντονη στην πλειονότητα των collages του Οδυσσέα Ελύτη. Τα προαναφερθέντα, λοιπόν, μας οδηγούν στο συμπέρασμα πως τα collages αποτελούν την εικονοποιημένη εκδοχή της ποίησης του. Είναι η, κατά τον Ελύτη, Ελλάδα μέσα από ένα άλλο καλλιτεχνικό πρίσμα. Κλείνοντας αυτή τη σύντομη ανάλυση του δίπτυχου Ελλάδα - Ελύτης θα μπορούσαμε να πλάσουμε μία εικόνα στο μυαλό μας ώστε να κατανοήσουμε τον τρόπο με τον οποίο ο Ελύτης προσέγγιζε την ελληνικότητα μέσα από την ποίησή του. Ας φανταστούμε, λοιπόν, την Ελλάδα σαν μία γαλαζοπράσινη θάλασσα και τον Ελύτη σαν δύτη. Ο Ελύτης βουτώντας σ αυτήν την γαλήνια και γεμάτη φυσικές ομορφιές επιφάνεια, ανακαλύπτει έναν βυθό πλούσιο σε εθνικά ιδανικά, πολιτισμό κι ιστορία. Μέσα από τα ποιήματά του μας παίρνει από το χέρι δίνοντας και σε εμάς την ευκαιρία να γνωρίσουμε τις ομορφιές της Ελλάδας του. 5

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ 1 Ο Αγεροδρομώ - Προσανατολισμοί Αγρίμης - Τα Ετεροθαλή Αγριοχαμόγελο - Ήλιος ο Πρώτος Αείφωτος - Μαρία Νεφέλη Αεροβάτης - Ήλιος ο Πρώτος Αζαλιά - Ήλιος ο Πρώτος Αηδονολαλιά - Τα Ετεροθαλή Αιθερημία - Προσανατολισμοί Ακαμάκιστος - Τα Ετεροθαλή Ακελαήδιστος - Άσμα ηρωικό και πένθιμο για τον χαμένο ανθυπολοχαγό της Αλβανίας Ακριβοσπάθιστος - Το Άξιον Εστί Ακριτομύθια - Το Φωτόδεντρο και η δέκατη τέταρτη ομορφιά Ακρόκλωνος - Τρία ποιήματα με Σημαία Ευκαιρίας Αλαλησιά - Τα Ετεροθαλή Αλατόπετρα - Τα Ετεροθαλή Αλαφροπερπατώ - Προσανατολισμοί Αλησμονάνθι - Ήλιος ο Πρώτος Αμπελοβραγιά - Τα Ετεροθαλή Αμπελομάντιλο - Το Άξιον Εστί Ανεμαλώνι - Ήλιος ο Πρώτος Ανθόσκονη - Ήλιος ο Πρώτος, Μαρία Νεφέλη Ανθρώπακλος - Μαρία Νεφέλη Αργοπλεύστης - Το Άξιον Εστί Αργόπρεπος - Προσανατολισμοί 6

Αστραφτογεννιέμαι - Άσμα ηρωικό και πένθιμο για τον χαμένο ανθυπολοχαγό της Αλβανίας Αστροπελεκίζομαι - Ήλιος ο Πρώτος Αφρόσκονη - Το Φωτόδεντρο και η δέκατη τέταρτη ομορφιά Αχτιδωνιά - Τα Ετεροθαλή Βαγιόφυλλο - Τα Ετεροθαλή Γαλαζοβολώ - Άσμα ηρωικό και πένθιμο για τον χαμένο ανθυπολοχαγό της Αλβανίας Γαρυφαλόνερο - Έξη και μια τύψεις για τον Ουρανό, Τα Ρω του Έρωτα Γλαυκολάμπω - Ήλιος ο Πρώτος Γυφτοπούλι - Το Άξιον Εστί Δαφνόκουκα - Μαρία Νεφέλη Δελφινοκόριτσο - Τα Ρω του Έρωτα, Τα Ετεροθαλή Δεντροκόμι - Μαρία Νεφέλη Δεντρολιβανιά - Έξη και μια τύψεις για τον Ουρανό Δορύαιχμες - Το Άξιον Εστί Δορυφορώ - Έξη και μια τύψεις για τον Ουρανό Δροσαχί - Το Μονόγραμμα Εαροσύνη - Το Άξιον Εστί Εγκοσμιώνω - Μαρία Νεφέλη Ελυτονήσι - Τα Ετεροθαλή Ελυτόνησος - Τα Ετεροθαλή Εξαφτέρυγο - Προσανατολισμοί Ερεβοκτόνος - Το Άξιον Εστί Ερεβομανής - Το Άξιον Εστί Ζεστοβολώ - Τα Ετεροθαλή Ηλιάτορας - Ο Ήλιος ο Ηλιάτορας Ηλιίσκος - Το Φωτόδεντρο και η δέκατη τέταρτη ομορφιά 7

Ηλιόβγαλμα - Προσανατολισμοί Ηλιοβόρος - Το Άξιον Εστί Ηλιοπότης - Το Άξιον Εστί Ηλιοφορώ - Το Άξιον Εστί Θαλασσάχραντος - Τα Ετεροθαλή Θαλασσοξυπνημένος - Προσανατολισμοί Θρουβαλιασμός - Τα Ετεροθαλή Θυελλομάντης - Προσανατολισμοί Θυελλοχαϊδεμένος - Τα Ετεροθαλή Ιδεοφορώ - Το Άξιον Εστί Iριδόστιχτος - Τα Ετεροθαλή Ιριδοχτυπημένος - Άσμα ηρωικό και πένθιμο για τον χαμένο ανθυπολοχαγό της Αλβανίας Ιωδόκοσμος - Το Φωτόδεντρο και η δέκατη τέταρτη ομορφιά Κελαηδητός - Τα Ετεροθαλή Κισσοστολισμένος - Έξη και μια τύψεις για τον Ουρανό Κληματόσταυρο - Άσμα ηρωικό και πένθιμο για τον χαμένο ανθυπολοχαγό της Αλβανίας Κορυδαλλένιος - Προσανατολισμοί Κωδωνοκρούω - Τα Ετεροθαλή Λιγνοκάλαμα - Το Φωτόδεντρο και η δέκατη τέταρτη ομορφιά Μαϊστραλίζω - Τα Ετεροθαλή Μανιταρόσκυλο - Μαρία Νεφέλη Μαχαιροφορώ - Το Άξιον Εστί Μελάγχρωμα - Το Άξιον Εστί Μελανάδα - Έξη και μια τύψεις για τον Ουρανό Μελανειμονώ - Μαρία Νεφέλη Μελανουργώ - Έξη και μια τύψεις για τον Ουρανό 8

Μεσαύγουστο - Προσανατολισμοί Μοσκιά - Προσανατολισμοί Μοσκοϊτιά - Ήλιος ο Πρώτος Μοσχονήσι - Το Φωτόδεντρο και η δέκατη τέταρτη ομορφιά Μούχρωμα Προσανατολισμοί Μυριόχρωμος - Τα Ετεροθαλή Νεραντζαθιά - Ήλιος ο Πρώτος Νεραντζοκόριτσο - Άσμα ηρωικό και πένθιμο για τον χαμένο ανθυπολοχαγό της Αλβανίας Νεφελόπαρτος - Προσανατολισμοί Ουρανοσύνη - Το Άξιον Εστί Παρθενοβίωτος - Το Άξιον Εστί Πετροπαιχνιδιάτορας - Ο Ήλιος ο Ηλιάτορας Ρεμβοκίνητος - Το Άξιον Εστί Ριγήλισμα - Προσανατολισμοί Σαλιγκαρόχορτο - Τα Ετεροθαλή Σεληνοβάμονα - Το Άξιον Εστί Σκουταροφόρος - Το Άξιον Εστί Συννεφολύκαινα - Άσμα ηρωικό και πένθιμο για τον χαμένο ανθυπολοχαγό της Αλβανίας Τζεντζεφύλλι - Το Άξιον Εστί Τζίντζηρας - Ο Ήλιος ο Ηλιάτορας Τζιντζιρίζω - Ο Ήλιος ο Ηλιάτορας Τρελοβάπορο - Ο Ήλιος ο Ηλιάτορας Τρελοκαμπανάκι - Ήλιος ο Πρώτος Φυλλομάντης - Τα Ετεροθαλή Φωτόδεντρο - Το Φωτόδεντρο και η δέκατη τέταρτη ομορφιά, Μαρία Νεφέλη Φωτοφάγος - Το Άξιον Εστί 9

Χελινοδρόμος - Τα Ετεροθαλή Χιμαιροποίκιλτος - Το Άξιον Εστί Χιονόδοξος - Ήλιος ο Πρώτος, Το Άξιον Εστί Χλόινος - Το Άξιον Εστί Χορτοαρχόντισσα - Ήλιος ο Πρώτος Χρυσάχνη - Το Φωτόδεντρο και η δέκατη τέταρτη ομορφιά Χρυσεγέρτης - Το Άξιον Εστί Χρυσοκύανος - Το Άξιον Εστί Χρυσοστιγμή - Ήλιος ο Πρώτος Χρωμοθέτης - Τρία ποιήματα με Σημαία Ευκαιρίας Χωριατομουσμουλιά - Άσμα ηρωικό και πένθιμο για τον χαμένο ανθυπολοχαγό της Αλβανίας Ψυχοσυντήρητος - Μαρία Νεφέλη ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ 2 Ο ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΑ Αγρίμης Αγριοχαμόγελο Αεροβάτης Αζαλιά Αηδονολαλιά Αιθερημία Ακριτομύθια Ακρόκλωνος Αλαλησιά Αλατόπετρα Αλησμονάνθι Αμπελοβραγιά Αμπελομάντιλο Ανεμαλώνι Ανθόσκονη Ανθρώπακλος Αργοπλεύστης Αφρόσκονη 10

11 Αχτιδωνιά Βαγιόφυλλο Γαρυφαλόνερο Γυφτοπούλι Δαφνόκουκα Δελφινοκόριτσο Δεντροκόμι Δεντρολιβανιά Δορύαιχμες Δροσαχί Εαροσύνη Ερεβοκτόνος Ελυτονήσι Ελυτόνησος Εξαφτέρυγο Ηλιάτορας Ηλιίσκος Ηλιόβγαλμα Ηλιοπότης Θρουβαλιασμός Θυελλομάντης Ιωδόκοσμος Κληματόσταυρο Λιγνοκάλαμα Μανιταρόσκυλο Μελάγχρωμα Μελανάδα Μεσαύγουστο Μοσκιά Μοσκοϊτιά Μοσχονήσι Μούχρωμα Νεραντζαθιά Νεραντζοκόριτσο Ουρανοσύνη Πετροπαιχνιδιάτορας Ριγήλισμα Σαλιγκαρόχορτο Σκουταροφόρος Συννεφολύκαινα Τζεντζεφύλλι Τζίντζηρας Τρελοβάπορο Τρελοκαμπανάκι Φυλλομάντης Φωτόδεντρο Χελινοδρόμος Χορτοαρχόντισσα Χρυσάχνη Χρυσεγέρτης Χρυσοστιγμή Χρωμοθέτης Χωριατομουσμουλιά

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ 3 Ο ΕΠΙΘΕΤΑ Αείφωτος Ακαμάκιστος Ακελαήδιστος Ακριβοσπάθιστος Αργόπρεπος Εξαφτέρυγο Ερεβομανής Κισσοστολισμένος Κορυδαλλένιος Μυριόχρωμος Νεφελόπαρτος Παρθενοβίωτος Ρεμβοκίνητος Σεληνοβάμονα Ηλιοβόρος Φωτοφά γος Θαλασσάχραντος Θαλασσοξυπνημένος Θυελλοχαϊδεμένος Ιριδόστιχτος Ιριδοχτυπημένος Χιμαιροποίκιλτος Χιονόδοξος Χλόινος Χρυσοκύανος Ψυχοσυντήρητος Κελαηδητός ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ 4 Ο 12

ΡΗΜΑΤΑ Αγεροδρομώ Αλαφροπερπατώ Αστραφτογεννιέμαι Αστροπελεκίζομαι Γαλαζοβολώ Γλαυκολάμπω Δορυφορώ Εγκοσμιώνω Ηλιοφορώ Ιδεοφορώ Κωδωνοκρούω Μαϊστραλίζω Μαχαιροφορώ Μελανειμονώ Μελανουργώ Τζιντζιρίζω Ζεστοβολώ 13

Βιβλιογραφία Αντ. Καραντώνη, Για τον Οδυσσέα Ελύτη, εκδ. Δημ. Ν. Παπαδήμα, Αθήνα 1983 Ν. Χ. Κεφαλίδη Γ. Κ. Παπάζογλου, Πίνακας λέξεων «ποιημάτων» του Οδυσσέα Ελύτη, Θεσσαλονίκη 1985 Οδ. Ελύτη, Άσμα ηρωικό και πένθιμο για τον χαμένο ανθυπολοχαγό της Αλβανίας, εκδ. Ίκαρος, Αθήνα 1979 Οδ. Ελύτη, Έξη και μια τύψεις για τον Ουρανό, εκδ. Ίκαρος, Αθήνα 1978 Οδ. Ελύτη, Ήλιος ο Πρώτος, εκδ. Ίκαρος, Αθήνα 1979 Οδ. Ελύτη, Μαρία Νεφέλη, εκδ. Ίκαρος, Αθήνα 1974 Οδ. Ελύτη, Ο Ήλιος ο Ηλιάτορας, εκδ. Ίκαρος, Αθήνα 1973 Οδ. Ελύτη, Προσανατολισμοί, εκδ. Ίκαρος, Αθήνα 1978 Οδ. Ελύτη, Τα Ετεροθαλή, εκδ. Ίκαρος, Αθήνα 1974 Οδ. Ελύτη, Τα Ρω του Έρωτα, εκδ. Ερμείας, Αθήνα 1980 Οδ. Ελύτη, Το Άξιον Εστί, εκδ. Ίκαρος, Αθήνα 1979 Οδ. Ελύτη, Το Μονόγραμμα, εκδ. Ίκαρος, Αθήνα 1974 Οδ. Ελύτη, Το Φωτόδεντρο και η δέκατη τέταρτη ομορφιά, εκδ. Ίκαρος, Αθήνα 1974 Οδ. Ελύτη, Τρία Ποιήματα με Σημαία Ευκαιρίας, εκδ. Ίκαρος, Αθήνα 1982 Mario Vitti, Οδυσσέας Ελύτης Κριτική Μελέτη, εκδ. Ερμής, Αθήνα 2000 14