ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ Ο ιταλικός 15ος αιώνας ονοµάζεται κουατροτσέντο. Τα σηµαντικότερα κέντρα της Αναγέννησης στην Ιταλία είναι η Φλωρεντία, η Ρώµη, η Βενετία, το Μιλάνο. Σηµαντική όµως είναι και η εριοχή της Φλάνδρας. Κύριοι στόχοι της Αναγέννησης είναι α. η αναβίωση των αξιών της κλασικής αρχαιότητας, β. η α εικόνιση της ανθρώ ινης ραγµατικότητας, της φύσης, δηλαδή ο ρεαλισµός. Έτσι, τα κύρια ε ιτεύγµατα είναι: α. η ροο τική, δηλαδή η α όδοση του βάθους, β. η φωτοσκίαση γ. η αρµονία. Τα θέµατα είναι: µύθοι της αρχαιότητας, η φύση, θρησκευτικά θέµατα, ορτρέτα.
Σηµασία έχει η α εικόνιση του ανθρώ ινου σώµατος, ου ε ιτυγχάνεται χάρη στη µελέτη της ανθρώ ινης ανατοµίας (.χ. Λεονάρντο ντα Βίντσι, Ο Βιτρούβιος Άνθρω ος). Μερικοί α ό τους σ ουδαιότερους ζωγράφους της ε οχής αυτής είναι: Μαζάτσιο: α έδωσε την ροο τική, δηλαδή µια ψευδαίσθηση ύψους και βάθους Σάντρο Μ οτιτσέλι: (Γέννηση της Αφροδίτης, Η Αλληγορία της Άνοιξης). Λεονάρντο ντα Βίντσι: ε ινόησε το σφουµάτο, δηλαδή την τεχνική της διαβάθµισης, της εξαφάνισης των εριγραµµάτων των µορφών ου δίνει την αίσθηση της οµίχλης γύρω α ό τα σχήµατα. Μιχαήλ Άγγελος: συνδυάζει στοιχεία της αρχαίας ελληνικής τέχνης και στοιχεία της τέχνης της ε οχής του. Ραφαήλ Σάντι: τονίζει στα έργα του το ανθρώ ινο στοιχείο, την ευγένεια και το νεύµα. Φλαµανδοί ζωγράφοι: Γιαν Βαν Άικ, Πέτερ Μ ρέγκελ, Ιερώνυµος Μ ος. ίνουν ιδιαίτερη σηµασία στις λε τοµέρειες Γι αυτό το λόγο ο Μ ος θεωρείται ροάγγελος του της καθηµερινής ζωής. υ ερρεαλισµού. Μια ιδιαίτερη σχολή ου εµφανίζεται µετά την Αναγέννηση είναι ο Μανιερισµός (α ό την ιταλική λέξη maniera= τρό ος). Σε αυτόν οι µορφές είναι ιο ε ιµήκεις, έχουν καταργηθεί οι αναλογίες, το ε ί εδο δράσης έχει µετακινηθεί σε άλλο σηµείο του ίνακα και δεν βρίσκεται ια στο µέσον του, χρησιµο οιούνται τα έντονα χρώµατα και το έντονο φως. Πρόδροµος αυτού του ρεύµατος είναι ο οµήνικος Θεοτοκό ουλος (El Greco). www.historical-museum.gr (Μόνιµες Συλλογές)= αιχνίδια για τον. Θεοτοκό ουλο Τα φύλλα εργασίας θα τα βρείτε στο blog του σχολείου: http://blogs.sch.gr/gymmousx/
Μαζάτσιο, Η Αγία Τριάδα, η Παρθένος, ο Ιωάννης και οι δωρητές, 1426-1427, Santa Maria Novella Ραφαήλ Σάντι, Η Σχολή των Αθηνών, 1510, αλάτι του Βατικανού Φρα Αντζέλικο, Ο Ευαγγελισµός, 1438, Μουσείο Σαν Μάρκο, Φλωρεντία Μαντένια, Ο νεκρός Χριστός, 1490, Μιλάνο, Πινακοθήκη Μ ρέρα Ποια είναι τα θέµατα αυτών των έργων; Παρατηρήστε τον χώρο. Τι αίσθηση σας δίνεται; Ποιο είναι το καινούριο στοιχείο ου δεν υ ήρχε στην τέχνη του Μεσαίωνα; Πώς έχουν καταφέρει οι ζωγράφοι να το α οδώσουν;
Πορτρέτο νεαρής γυναίκας, Σάντρο Μ οτιτσέλι, 1480 Ποια είναι τα θέµατα των έργων; Πώς θα χαρακτηρίζετε τις µορφές; Προσέξτε τις µορφές σε σχέση µε το εριβάλλον τους. Πώς ξεχωρίζουν α ό αυτό;
Μιχαήλ Ἀγγελος, Η δηµιουργία του Αδάµ, Κα έλα Σιξτίνα, 1508-1512. Μιχαήλ Άγγελος, αβίδ, Μιχαήλ Άγγελος, Η Αποκαθήλωση (Pieta), Ποια είναι τα θέµατα των έργων; Παρατηρήστε τις µορφές. Πώς θα τις χαρακτηρίζατε; Τι νοµίζετε ότι χρειάστηκε να κάνουν ρώτα οι καλλιτέχνες για να µ ορέσουν να φτιάξουν αυτά τα έργα τέχνης; Λεονάρντο ντα Βίντσι, Ο Βιτρούβιος Άνθρω ος, Ακαδηµία Βενετίας, 1500
Λεονάρντο ντα Βίντσι, Μόνα Λίζα, 1503, Λεονάρντο ντα Βίντσι, Άγιος Ιωάννης ο Βα τιστής, Λούβρο, Παρίσι 1513-1516, Λεονάρντο ντα Βίντσι, Ο Μυστικός εί νος, 1495-1498, Μιλάνο, Μονή Αγίας Μαρίνας των Χαρίτων. Ποια είναι τα θέµατα των έργων; Παρατηρήστε την ατµόσφαιρα και το φως γύρω α ό τις µορφές. Τι δια ιστώσεις µ ορείτε να κάνετε;
οµήνικος Θεοτοκό ουλος, Η ταφή του κόµητος Οργκάθ, 1586, Τολέδο. οµήνικος Θεοτοκό ουλος, Ο διαµερισµός των ιµατίων, Μητρο ολιτικό Μουσείο Νέας Υόρκης οµήνικος Θεοτοκό ουλος, Τολέδο, οµήνικος Θεοτοκό ουλος, Το άνοιγµα της έµ της σφραγίδος, 1608-1614, Μητρο ολιτικό Μουσείο Νέας Υόρκης Ποια είναι τα θέµατα των έργων; Τι αρατηρείτε ως ρος τις µορφές; Παρατηρήστε τον ουρανό. Τι βλέ ετε;
Ιερώνυµος Μ ος, Ο κή ος των ε ίγειων α ολαύσεων, Γιαν Βαν Άικ, Το ζεύγος Αρνολφίνι, 1434 Με τι είδους θέµατα κατα ιάνονται οι Φλαµανδοί ζωγράφοι (δηλαδή αυτοί ου ροέρχονταν α ό τη βόρεια Ευρώ η); Παρατηρήστε τον αριθµό των ατόµων, τα αντικείµενα, τα έ ι λα κτλ. Ποιο συµ έρασµα µ ορούµε να βγάλουµε; Πίτερ Μπρύγκελ, Παιδικά παιχνίδια,1559-1560