Σας ευχαριστώ πάρα πολύ για την αποδοχή στην Γλώσσα 2 και χαιρετίσματα από την Ιταλία"

Σχετικά έγγραφα
1) Γιατί ασχοληθήκατε με το Έργο EduRom

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Ο δάσκαλος που με εμπνέει

Κατανόηση προφορικού λόγου

Στη συνέχεια, οι ειδικοί έδωσαν χρήσιμες συμβουλές σχετικά με την προστασία των προσωπικών δεδομένων των νέων, ενώ δεν παρέλειψαν να κάνουν εκτενή

Κατανόηση γραπτού λόγου

Δεύτερη διδακτική πρόταση Έλεγχος επίδοσης στο σχολείο. 1 φωτοτυπία ανά μαθητή με τον έλεγχο παραγωγή προφορικού λόγου, παραγωγή γραπτού λόγου

Ο δάσκαλος που θα μου κάνει μάθημα είναι σημαντικό να με εμπνέει γιατί θα έχω καλύτερη συνεργασία μαζί του. θα έχω περισσότερο ενδιαφέρον για το

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

Το βιβλίο της Μ. Autism Resource CD v Resource Code RC115

Modern Greek Beginners

Πώς να διαβάζεις στο σπίτι γρήγορα και αποτελεσματικά για μαθητές τάξης Teens 2 & 3 (B & C Senior)

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης

σόκ. Σιώπησε και έφυγε μετανιωμένος χωρίς να πει τίποτα, ούτε μια λέξη.» Σίμος Κάρμιος Λύκειο Λειβαδιών Σεπτέμβριος 2013

Χρήστος Μαναριώτης Σχολικός Σύμβουλος 4 ης Περιφέρειας Ν. Αχαϊας Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΣΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

Μαρούλα Κλιάφα Μελίνα Κ Γεράσιμος Κ.: Μάριος Κ.

Modern Greek Beginners

Modern Greek Stage 6 Part 2 Transcript

Μέσα από τη ζωγραφική, την κατασκευή ιστοριών και παραμυθιών βρήκαν από αρκετά έως πολύ τον τρόπο να εκφραστούν και να δημιουργήσουν.

Εντυπώσεις σεμιναρίου Σεξουαλικότητα & Εφηβεία

ΘΕΜΑΤΑ ΥΠΟΤΡΟΦΙΩΝ ΣΤ ΤΑΞΗΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΓΛΩΣΣΑ

Σεμινάριο Σύγχρονης Τηλεκπαίδευσης

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES.

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

Δοκίμιο Τελικής Αξιολόγησης

Η Οργάνωσή µας συνέχισε και φέτος το θεσµό της διοργάνωσης παιδικών

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007

Πέννυ Εμμανουήλ Κυβερνήτης Θ117Α

Ομαδική Εργασία Παραγωγής Γραπτού Λόγου με θέμα: «ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΟΥ»

«Η ΕΥΡΩΠΗ ΠΑΙΖΕΙ ΜΠΑΛΑ»

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ. ΑΡΗΣ (Συναντώνται μπροστά στη σκηνή ο Άρης με τον Χρηστάκη.) Γεια σου Χρηστάκη, τι κάνεις;

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους

ΑΥΤΟΒΙΟΓΡΑΦΙΑ ΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΩΝ ΣΥΝΑΝΤΗΣΕΩΝ

Extract from the book Play and Laugh- Language games for teaching Greek as a foreign. language. by Ifigenia Georgiadou, 2004, Hellenic Culture Centre

Εργασία Οδύσσειας: θέμα 2 ο «Γράφω το ημερολόγιο του κεντρικού ήρωα ή κάποιου άλλου προσώπου» Το ημερολόγιο της Πηνελόπης

Πώς γράφεις αυτές τις φράσεις;

Μαρούλης Δημήτρης EXCELLENT Ετήσια Αξιολόγηση του ΚΞΓ Μαρούλης Δημήτρης

Σωστό ή λάθος; Αν η πρόταση είναι σωστή βάλε ένα Χ κάτω από το ΣΩΣΤΟ ή κάτω από το ΛΑΘΟΣ, αν η πρόταση είναι λάθος!

ΥΔΡΟΠΕΡΑΤΟΤΗΤΑ (ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ) Τίτλος διερεύνησης: Ποιοί παράγοντες επηρεάζουν το πόσο νερό συγκρατεί το χώμα;

Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό

ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΗ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΜΕΛΕΤΗ ΣΤΑΣΗΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΕΝΑΝΤΙ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΜΕ Η ΧΩΡΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ

ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΜΥΡΙΝΑΣ. Τμήμα: Β Θεωρητικής κατεύθυνσης. Εικονική Συνεδρίαση. Πέμπτη 28 Νοεμβρίου 2013

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

Το φυλλάδιο αναφέρεται σε προβλήματα που μπορεί να αντιμετωπίζεις στο χώρο του σχολείου και προτείνει λύσεις που μπορούν να σε βοηθήσουν...

Κατανόηση γραπτού λόγου

My experience as a volunteer

1 / 13 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 5 ης ηµοτικού. Μάρτιος 2007

Ρένα Ρώσση-Ζαΐρη: Στόχος μου είναι να πείσω τους αναγνώστες μου να μην σκοτώσουν το μικρό παιδί που έχουν μέσα τους 11 May 2018

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ

Χαρούμενη Άνοιξη! Το μαθητικό περιοδικό του 12ου Δημοτικού Σχολείου Περιστερίου ΜΑΡΤΙΟΣ 2014

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

Χρησιμοποιήθηκε ο πίνακας, ό- που σημείωνα τις απαντήσεις τους.

Γεια σας, παιδιά. Είμαι η Μαρία, το κοριτσάκι της φωτογραφίας, η εγγονή

Ελισάβετ Μουτζάν-Μαρτινέγκου, Αυτοβιογραφία

WICHTIGER HINWEIS: Bitte fertigen Sie keine Kopien dieses Fragebogens an!

Σχετικά με την documenta 14

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΣΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ

Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας

κατανόηση διαλόγου, συμπλήρωση ερωτηματολογίου 1 φωτοτυπία ανά μαθητή με το ερωτηματολόγιο παραγωγή προφορικού λόγου, παραγωγή γραπτού λόγου

Συγγραφέας: Μαρίνα Ματθαιουδάκη Δεξιότητα: Κατανόηση προφορικού λόγου Τύπος κειμένου: Συνέντευξη Θεματική: Αναγνώριση ταυτότητας

Συγγραφέας: Μαρίνα Ματθαιουδάκη Δεξιότητα: Κατανόηση προφορικού λόγου Τύπος κειμένου: Διάλογος Θεματική: Δημόσιες Υπηρεσίες

ΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β. Ερώτηση 1 α

Learning Greek podcasts from the Hellenic American Union. Ο Ξενοφών σας μαθαίνει Ελληνικά. Arguing over grades/profession Καβγάς για βαθμούς/επάγγελμα

Στη συνέχεια θα απαντήσεις σε ερωτήσεις σχετικά με τα ψηφιακά μέσα και τις ψηφιακές συσκευές, που περιλαμβάνουν επιτραπέζιους υπολογιστές (desktop

ΦΙΛΟΞΕΝΙΑ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΜΑΣ ΣΤΑ ΠΛΑΙΣΙΑ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ERASMUS PLUS

ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΣΤΟ Γ1 ΤΟΥ 10 ΟΥ Δ.Σ. ΤΣΕΣΜΕ ( ) ΠΟΡΕΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ. ΜΑΘΗΜΑ: Μελέτη Περιβάλλοντος. ( Ενότητα 3: Μέσα συγκοινωνίας και μεταφοράς

Διάβαστε αναλυτικά την συνέντευξη που έδωσε στην Stadio, ο Χαράλαμπος Λυκογιάννης.

Απόψε (ξανα)ονειρεύτηκα

Τάξη: Γ. Τμήμα: 2ο. Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ.

Συγγραφή: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ: A1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ - ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ. ΑΠΟ:

Ξένου Ηρώ. Μωραΐτης Αλέξανδρος

Συγγραφέας: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ Α1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΚΑΤΟΙΚΙΑ ΔΙΑΜΟΝΗ. Κατανόηση γραπτού λόγου. Γεια σου, Μαργαρίτα!

Καταγραφή Εντυπώσεων από τη Συμμετοχή μου. στο Πρόγραμμα Erasmus/Socrates

Συνέντευξη με τον Πρόεδρο και τον Αντιπρόεδρο του 5μελους του ΤΕΕ Ειδικής Αγωγής Νίκο Μπάιλα και Μάρκο Σφακιανάκη

ΚΕΙΜΕΝΑ - ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ - ΑΣΚΗΣΕΙΣ. Πώς σε λένε;

Φεβρουάριος ΠΑΡΑΔΟΤΕΟ Π.2: Αξιολογήσεις ανά Πράξη

Η ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ κ. ΕΛΕΝΗ ΔΙΚΑΙΟΥ ΣΤΟ ΡΑΛΛΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΘΗΛΕΩΝ ΠΕΙΡΑΙΑ

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

Μέσα από τη ζωγραφική, την κατασκευή ιστοριών και παραμυθιών βρήκαν από αρκετά έως πολύ τον τρόπο να εκφραστούν και να δημιουργήσουν.

CERN CMS Virtual Visit

Σχολείο: Τμήμα: Βαθμός στη φυσική αγωγή:

Το παραμύθι της αγάπης

Διαγνωστικό Δοκίμιο. Όνομα: Ημερομηνία: Η εβδομάδα του κυρίου Νικολάου

Αυτήν εκεί την κοπελιά την ξέρεις; Πού είναι τα παιδιά; Γιατί δεν είναι μέσα στις τάξεις τους;

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

ΔΙΜΕΠΑ Πρακτική Άσκηση Μαθηματικών Β' Φάση. Εργασία πειραματισμού με μαθητή

ΚΕΙΜΕΝΑ - ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ - ΑΣΚΗΣΕΙΣ. Η Σοφία είναι γραμματέας σε γραφείο. Εκεί γνωρίζει το Γιώργο Βασιλείου και το Νεκτάριο Ντίνου.

Συγγραφέας Αλεξίου Θωμαή. Επίπεδο Α1

Έρευνα για τη βελτίωση των μαθησιακών αποτελεσμάτων

Λένα Μαντά : «Προσπαθώ να μην πονέσω κάποιον, παρά να του οφείλω μια συγνώμη»

Διαγνωστικό Δοκίμιο GCSE1

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΠΑΙΔΙΩΝ. Τραγούδι:

Τι ξέρω για την Ελλάδα Μοιάζει η τάξη σου με αυτή που βλέπεις εδώ; Τι θα ήθελες να αλλάξει στην τάξη σου και στο μάθημα των ελληνικών;

Σχολικές αναμνήσεις. Η γιαγιά του Χάρη θυμάται

Κριτικη της Maria Kleanthous Kouzapa για το βιβλίο : " ΤΟ ΔΑΧΤΥΛΙΔΙ " του Γιώργου Παπαδόπουλου-Κυπραίου

Χρησιμοποιήθηκαν. ο πίνακας και ένα χαρτόνι, όπου θα αναγράφονται κάποια προϊόντα.

"Οι ερωτήσεις που ακολουθούν αφορούν την πρόσθετη διδασκαλία που παρακολουθείς αυτό το σχολικό έτος, στα σχολικά μαθήματα ή σε άλλα μαθήματα.

Transcript:

Aurora Μου άρεσε πολύ Γλώσσα 2. Σπούδασα Ελληνικά όταν ήμουν στο Πανεπιστήμιο και με αυτό το πρόγραμμα μπόρεσα να ασκήσω πάλι αυτή. Ήταν πολύ εύκολο για μένα να σπουδάσω στο σπίτι μου και στον ελεύθερο χρόνο. Είναι ένα χρήσιμο πρόγραμμα, γιατί είναι δύσκολο να μάθει ελληνικά στην Ισπανία Erika "Καλήμερα σε όλους. Με λένε Ερικα από την Ιταλία. Ήμουν πρώην μαθήτρια ελληνικών από το 2008 μέχρι το 2011 στην Ελληνική Κοινότητα του Μιλάνου, η πόλη που μένω. Τώρα σπουδάζω Ελληνικά μονή μου διαβάζοντας βιβλία, ακούγοντας μουσική και ραδιόφωνα στο Διαδίκτυο. Και για έμενα ήταν η πρώτη φορά που έκανα μαθήματα ελληνικών ονλινε, και μ'άρεσε πάρα πολύ. Τα μαθήματα ήταν ενδιαφέρον, ειδικά μ' ενδιαφέρουσα την ενότητα από τον γάμο: χρησιμοποίησα πολλές λέξεις που έμαθα στο Skype και στην πλατφόρμα της Γλωσσάς 2: με προσκάλεσαν σε ένα ελληνικό γάμο και μιλούσα Ελληνικά με τις λέξεις του βιβλίου της πλατφόρμας. Σας ευχαριστώ πάρα πολύ για την αποδοχή στην Γλώσσα 2 και χαιρετίσματα από την Ιταλία" Ursula Σας ευχαριστώ πάρα πολύ για την τέλεια εμπειρία με την Γλώσσα 2. Για μια φίλη έμαθα από την Γλώσσα 2 και είχα τύχη να συμμετέχω στο μάθημα. Πριν φάνηκε να είναι πολύ γρήγορα για μένα. Ύστερα παράτησα ότι τόσο απαιτητική Με την στοργική υποστήριξη της καθηγήτριας / Φλάβιας, έκανα καλή πρόοδο! Μόλις γύρισα από την Ελλάδα όπου πέρασα 6 πολύ ωραίες εβδομάδες. Είδα ότι το λεξιλόγιο μου είναι μεγαλύτερο, είμαι ικανή 1 / 5

να μιλήσω πιο άνετα και να διαβάσω πιο εύκολα. Κάθε μέρα έκανα συζητήσεις με τους φίλους εκεί και αισθανόμουν σχεδόν σαν Ελληνίδα!Είμαι η Ούρσουλα από την Ελβετία και μένω κοντά την Ζυρίχη. Ταξιδεύω εδώ και πολλά χρόνια στην Ελλάδα. Τότε που πήγα την πρώτη φορά, ήμουν 21 χρονών και αμέσως κυριευμένη από την υπέροχη χώρα. Όμως μόνο πολύ αργότερα έχω αρχίσει να μάθω την γλώσσα. Πήρα μέρος σε μερικά μαθήματα στα νησιά της Ελλάδας και έχω μάθει λιγάκι (γιατί είχα σπάνια καιρό) στο σπίτι με έναν δάσκαλο. Μανουέλα Πολύ ευχαρίστως σας γράφω για να σας πω ότι εκτίμησα ιδιαίτερος το μάθημα ελληνικής γλώσσας του προγράμματος ΓΛΩΣΣΑ 2 που παρακολουθήσαμε φέτος με την εξαιρετική μας καθηγήτρια Φωτεινή. Την αρμόδια, αρεστή και υπομονετική διδασκαλία της, η φιλική ατμόσφαιρα, αλλά και τα εργαλεία του προγράμματος (τα λεξικά, η γραμματική κτλ) με βοήθησαν πολύ να βελτιώσω τα ελληνικά μου. Την ευχαριστώ με όλη μου την καρδιά. Valeria Μαρίνα Σας ευχαριστώ για αυτό! Μου άρεσε πολύ η πλατφόρμα. Με βοήθησε να μάθω καλύτερα την ορθογραφία. Τα κείμενα ήταν επελιγμένα με το μυαλό και με την καρδιά, δεν ήταν άπλα και συνηθισμένα, είχαν πολλές καινουριές πλυροφορίες για την Ελλάδα, ιστορία της,είχαν αγγιξει τα φιλοσοφικά θέματα. Πολλές φορές η ασκήσεις που έκανα με έβαζαν να σκεφτώ τις ανθρώπινες αξίες και με δίδαξαν κάτι παραπάνω από την Γλώσσα.Βέβαια, εγώ που μένω στην Ελλάδα δεν έχω τόση ανάγκη από την ευκαιρία να μιλάω Ελληνικά και να ακούσω την σωστή προφορά, αλλά καταλαβαίνω πόσο χρήσιμο είναι για τους ξένους εξωτερικού. Εγώ θα προτιμούσα να έχω πιο πολλές ασκήσεις γραμματικής με την δασκάλα και ίσως 2 ώρες 2 / 5

μάθημα..τα μαθήματα ήταν ενδιαφέρον, η ομάδα μας ήταν ευχάριστη παρέα, η δασκάλα χαρούμενη και με πολύ διάθεση για δουλειά, είχαμε συζητήσει πόλλα θέματα! έχουμε γίνει φίλοι. Ειναί ωραίο να έχεις φίλους απο διάφορα μέροι του κόσμου και να μάθεις πώς ζούνε εκεί,τι παραδόσεις έχουν..είμαι πολύ ευγνώμων για την ευκαιρία που μου δώθηκε να κάνω τα μαθήματα δωρεάν!εγώ είμαι η Μαρίνα απο την Ουκρανία. Μένω στην Ελλάδα εδώ και 11 χρόνια.γεια σας! Ζσούζσα Εγώ απόλαυσα πάρα πολύ τα μαθήματά μας! Όλα τα κείμενα των μαθημάτων ήταν πολύ ενδιαφέροντα, χρήσιμα και διασκεδαστικά. Μάθαμε πολλά πράγματα για το γάμο, για τη ζωή χθες και σήμερα, για τη διασκέδαση και εργασία. Μάθαμε τη γραμματική και πολλές καινούργιες λέξεις. Ήταν καταπληκτικό, ότι εμείς οι μαθητές ήμασταν από διάφορες χώρες: από την Πολωνία, την Ουκρανία, τη Σερβία, τη Νέα Υόρκη και από την Ουγγαρία. Κάθε Τρίτη συναντιόμαστε στο skype με όλους τους μαθητές του τμήματος και με την καταπληκτική μας καθηγήτρια, με την Νίκη, από την Ελλάδα. :) Μιλούσαμε, διαβάζαμε, γράφαμε, φτιάχναμε προτάσεις, κάναμε ερωτήσεις κτλ. Μάθαμε πολλά πράγματα και περάσαμε πολύ καλά. Αλεξάνδρα Πρέπει επίσης να γράψω κάτι για την πλατφόρμα. Πρώτα απ'όλα συγχαρητήρια σε αυτούς που δημιούργησαν ασκήσεις και βρήκαν κατάλληλα κείμενα και ακουστικά. Για μένα πολύ χρήσιμες ήταν οι ασκήσεις λεξιλογίου αλλά και γραμματικής. Νομίζω ότι χάρη στο πρόγραμμά σας βελτίωσα τα ελληνικά μου. Όλα αυτά τα μαθήματα ήταν για μένα πάρα πολύ ευχάριστα. Δεν περίμενα πολύ, σκέφτηκα μόνο να μιλήσω λίγακι ελληνικά να θυμηθώ αυτά που ξέχασα αλλά πρέπει να γράψω ότι η Νίκη δεν μας άφησε να χάσουμε τον χρόνο μας. Βρήκε τρόπους να κάνει μαζί μας πολλές ασκήσεις και λεξιλογίου και γραμματικής, να μιλήσουμε μεταξύ μας, να απαντήσουμε συγκεκριμένες ερωτήσεις... που και που έπρεπε επίσης να διαβάζουμε το κείμενο έτσι διόρωσε τους τόνους κτλ. Δεν μπορώ να γράψω ότι ήταν πολύ αύστηρη μαζί μας αλλά σίγουρα πολύ υπεύθυνη και πάντα ένιωθα ότι η πρόοδός του καθένα ήταν γι'αυτήν σημαντική. Θαυμάζω την υπομονή της. Δεν ήταν εύκολο να καταλάβουμε όλοι τι πρέπει να ανοίξουμε που να πατήσουμε...κτλ. το επίπεδο μαθητών στην τάξη μας δεν ήταν όμοιο μα Νίκη πάντα υπομονετική δημιουργούσε πολύ φιλική ατμοσφαίρα. Γρήγορα διορθούσε τις ασκήσεις στην πλατφόρμα, επίσης αυτές που έκανα 3 / 5

σχεδόν μήνα μετά το τέλος μαθημάτων. Σ'ευχαριστώ Νίκη!!! Πέρσυ συμμέτασχα στα μαθήματα ελληνικών online στην τάξη της Νίκης. Domenica Luigi Από την αρχή του Μαρτίου μέχρι το τέλος του Ιουνίου, πήγα στα μαθήματα των Ελληνικών on line, μέσω την πλατφόρμα Γλωσσα 2. Ήταν παρά πολύ θετική εμπειρία, από κάθε αντικειμενική άποψη, που μπορώ να το δω. Για εμένα ήταν η πρώτη φορά που έκανα ένα κύκλο μαθημάτων on line. Άλλο σημαντικό και πολύ καλό πράγμα ήταν ότι τα υλικά των μαθημάτων ανέφεραν γεγονότα και άτομα πραγματικά, ζωντανά, αληθινά και που ανήκουν στην σημερινή Ελλάδα και αυτό έκανε βεβαίως τα μαθήματα πιο ενδιαφέροντα και εύκολα στην κατανόηση τους, αλλά και στην κατανόηση και της γραμματικής και του συντακτικού. Τελικά (αλλά ίσως η σημαντικότατη πλευρά), η καθηγήτρια ήταν άριστη και εξαιρετική. Πάντα ακριβής, πάντα ευγενής, πάντα διαθέσιμη με τους μαθητές, έδωσε μεγάλη υπηρεσία για τα μαθήματα, που ήταν χρήσιμα και ευχάριστα. Ισαβέλ Σέρτζιαν 4 / 5

Ήταν πρώτη φορά για εμένα και η μοναδική ευκαιρία να συμμετέχω σε ζωντανά internet μαθήματα. Η πλατφόρμα έγινε καλύτερη μέρα με την μέρα, η παρέα ήταν τρομερή από διάφορα μέρη της Ευρώπης, και ακόμα και από τη Νέα Υόρκη. Η δασκάλα μας η Νίκη είναι εξαιρετική με εντυπωσιακή προσωπικότητα! Αισθανθήκαμε σαν μια οικογένεια κάθε βραδιά την Τρίτη όλοι μαζί. Θέλω να σας πω μεγάλο ευχαριστώ σε όλους σας στο ΓΛΩΣΣΑ 2 πρόγραμμα! Σέρτζιαν από το Βελιγράδι Μπιλιάνα Καλημέρα, Αυτό το πρόγραμμα Glossa 2, για μένα ήταν πολύ καλή και ενδιαφέρον εμπειρία. Αυτό ήταν πρώτη φορά για μένα να μαθαίνω γλώσσα online και ήταν χρήσιμο. Γνώρησα στο Skype και νεα φίλους από την ομάδα μας και η καθηγήτρια μας Πάττυ Γιοβανογλου ήταν πολύ καλή και ήθελε πάντα να μας βοηθήσει όταν δεν καταλαβαίνουμε κάτι. Και τα κείμενα στην πλατφόρμα ήταν ενδιαφέρον επίσης. Ευχαριστώ πολύ και πολλά χαιρετίσματα για όλους και ιδιαίτερη για την Πάττυ, Μέλινα, Μαρούσκα και τον Καμίλ :) Μπίλιανα Peter 5 / 5