Εργαςτήριο Βιομηχανικήσ & Ενεργειακήσ Οικονομίασ, ΕΜΠ

Σχετικά έγγραφα
Παροχι παρατθριςεων και προγνϊςεων καιροφ: πιλοτικι εφαρμογι ςτό Διμο Νάξου και Μικρϊν Κυκλάδων

Internet a jeho role v našem životě Το Διαδίκτυο και ο ρόλοσ του ςτθ ηωι μασ

Περιφερειακό Ψθφιακό Αποκετιριο: Ανοικτά Δεδομζνα και Επιχειρθματικότθτα. Γ. Φραγκιαδάκθσ Κζντρο Επικοινωνιϊν και Δικτφων Πανεπιςτιμιο Κριτθσ

Προπτυχιακό Πρόγραμμα ςτην Πληροφορική. Οδθγόσ Σπουδϊν

geodata.gov.gr ειςαγωγι

Κσβερνηηική Πληροθορία & Βιβλιοθήκες Σσνάνηηζη Εργαζίας 12 Μαΐοσ 2014 Αθήνα, Ελλάδα. Σύντομα βιογραφικά ομιλητών

ΑΔΑ: 4ΑΛ99-Χ0. Nα διατθρθκεί μζχρι...

Πολυτεχνική Σχολή. Οδθγόσ Σπουδϊν

ΠΥΛΗ ΨΗΦΙΑΚΗΣ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ και ΨΗΦΙΑΚΗ ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΗΝ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ. Βιολογία Ι. Φροντιστήριο

Δείκτησ Αξιολόγηςησ 1.1: χολικόσ χώροσ, υλικοτεχνική υποδομή και οικονομικοί πόροι

ΠΛΗΡΟΥΟΡΙΑΚΟ ΤΣΗΜΑ ΜΟΔΙΠ: Λειτουργικέσ Προδιαγραφέσ. Κλειώ Σγουροπούλου

η τζχνη τησ εκπαίδευςησ ο καθηγητήσ ςτο ςπίτι, 24 ώρεσ το 24ωρο

ΠΤΛΗ ΕΡΕΤΝΙΣΙΚΩΝ ΔΡΑΣΗΡΙΩΣΗΣΩΝ

ΑΡΙΣΟΣΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΗΜΙΟ ΘΕΑΛΟΝΙΚΗ ΚΕΝΣΡΟ ΗΛΕΚΣΡΟΝΙΚΗ ΔΙΑΚΤΒΕΡΝΗΗ. Αποτελζςματα ζρευνασ αξιολογιςθσ υπθρεςιών ΚΗΔ

Βαςικϋσ αρχϋσ για καλϋσ βιβλιοθόκεσ: οδηγύεσ για τουσ υπεύθυνουσ λόψησ αποφϊςεων

Διδακτική τησ Πληροφορικήσ Ι Ο Στόχοσ του Μαθήματοσ. Χαρίκλεια Τςαλαπάτα 27/9/2011

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΓΥΜΝΑΣΤΙΚΗΣ ΙΙ

Σχολή Επιστημών Αγωγής & Κοινωνικών Επιστημών. Οδθγόσ Σπουδϊν

Διαδικαςία κατάκεςθσ διπλωματικϊν εργαςιϊν και διδακτορικϊν διατριβϊν ςτο Τμιμα Φιλολογίασ και ςτθ Βιβλιοκικθ (ΒΚΠ) 1. Γραμματεία Τμιματοσ Φιλολογίασ

ΕΡΕΤΝΑ ΦΡΗΗ ΣΕΦΝΟΛΟΓΙΩΝ ΠΛΗΡΟΥΟΡΗΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΚΑΙ ΗΛΕΚΣΡΟΝΙΚΟΤ

Αποτυπώςεισ & Τεκμηρίωςη Αντικειμζνων

TA EΠΑΓΓΕΛΜΑΣΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ ΣΟΤ ΜΕΛΛΟΝΣΟ. Γυμνάςιο Αμυνταίου Β1

Τα Σεμινάρια της Ερμούπολης 2011 Ομάδα INFOSTRAG

Παραδείγματα Διδακτικών Πλάνων. Χαρίκλεια Τςαλαπάτα 25/11/2011

ΕΣΗΙΑ (2014) ΕΚΘΕΗ ΠΕΠΡΑΓΜΕΝΩΝ ΣΜΗΜΑΣΟ ΔΙΟΙΚΗΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΕΩΝ (ΓΡΕΒΕΝΑ)

Profdoc Medical Office Λογιςμικό διαχείριςησ Ιατρικοφ Φακζλου Αςθενοφσ ΣΕΧΝΙΚΕ ΠΡΟΔΙΑΓΡΑΦΕ

φντομη Παρουςίαςη epr.gr

Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ Η ΤΑΞΗ ΤΗΣ ΤΕΛΙΚΗΣ ΕΠΙΛΟΓΗΣ. Στθ ΓϋΛυκείου οι Ομάδεσ Προςανατολιςμοφ είναι τρεισ:

Οδηγός χρήσης Blackboard Learning System για φοιτητές

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΓΥΜΝΑΣΤΙΚΗΣ ΙΙ

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΓΥΜΝΑΣΤΙΚΗΣ ΙΙ

Sustainability Forum A training, networking and professional development event by

Θλεκτρονικι Βιβλιοκικθ ΑΠΘ : εξζλιξθ - αξιολόγθςθ

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΓΥΜΝΑΣΤΙΚΗΣ ΙΙ

Ακινα, 12 Φεβρουαρίου 2019

Λεονάρδοσ Καντςόσ Εκνικι Αρχι Συντονιςμοφ του ΕΣΠΑ,ΕΥΣΕΚΤ Μονάδα ςυντονιςμοφ τθσ αξιολόγθςθσ δράςεων του Ευρωπαϊκοφ Κοινωνικοφ Ταμείου

Επιχειρηςιακή Έρευνα και εφαρμογζσ με την χρήςη του λογιςμικοφ R

ΣΤΟΧΟΘΕΣΙΑ ΤΟΥ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΑΘΗΝΩΝ ΠΙΝΑΚΑΣ 1 (5 θ Συνεδρίαςθ Συγκλιτου )

Πανεπιςτήμιο Θεςςαλίασ. Πολυτεχνική Σχολή Τμήμα Πολιτικών Μηχανικών Τομζασ: Συγκοινωνιακόσ

3. Σισ διατάξεισ του άρκρου 14 του Ν. 2690/1999 (ΦΕΚ 45/Αϋ/ ) «Κφρωςθ του Κϊδικα Διοικθτικισ Διαδικαςίασ και άλλεσ διατάξεισ».

Ηλεκτρονικά Μαθήματα: Αςφάλεια ςτο Διαδίκτυο

Facebook Μία ειςαγωγι

Δείκτησ Αξιολόγηςησ 5.1: Εκπαιδευτικά προγράμματα και καινοτομίεσ, υποςτηρικτικζσ και αντιςταθμιςτικζσ παρεμβάςεισ

ΚΕΨΟΤ ΑΛΛΙΩ ΔΡΑΕ ΑΛΛΙΩ

Η χριςθ του διαδικτφου από τουσ Ζλλθνεσ

Ειδικζσ Ναυπηγικζσ Καταςκευζσ και Ιςτιοφόρα κάφη (Ε)

Ψθφιακι Επεξεργαςία ιματοσ

Εισαγωγικές έννοιες. Αντώνησ Κ Μαώργιώτησ

Διαδικηςακή εθαπμογή ανάλςζηρ και επεξεπγαζίαρ δεδομένων κςβεπνηηικών διαβοςλεύζεων. gov.insight. Η. Ζαβιτσάνος, Γ. Γιαννακόποσλος, Γ.

ΤΠΕ και Εκπαίδευςθ ΕΠΙΜΟΡΦΩΗ ΣΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ ΠΟΤ ΔΙΔΑΚΟΤΝ ΣΑ 800 ΟΛΟΗΜΕΡΑ ΔΗΜΟΣΙΚΑ ΧΟΛΕΙΑ ΜΕ ΕΑΕΠ

Νζεσ ευκαιρίεσ παρουςιάηονται για τισ επιχειριςεισ Λιανικοφ Εμπορίου μζςα από τθν αξιοποίθςθ των Τεχνολογιϊν Πλθροφορικισ και Επικοινωνιϊν (ΤΠΕ)

Ηράκλειο, Αρικ. Εγκ.: Φ. 34.1/3/7596 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΣΙΑ ΤΠ. ΠΟΛΙΣΙΜΟΤ, ΠΑΙΔΕΙΑ & ΘΡΗΚ/ΣΩΝ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΔΙΕΤΘΤΝΗ Π. & Δ.

Ηλεκτρονικι Υπθρεςία Ολοκλθρωμζνθσ Διαχείριςθσ Συγγραμμάτων και Λοιπϊν Βοθκθμάτων

ΟΔΗΓΙΕ ΓΕΝΙΚΕ ΟΔΗΓΙΕ & ΕΠΕΞΗΓΗΕΙ ΓΙΑ ΣΗΝ ΟΡΘΗ ΤΜΠΛΗΡΩΗ ΣΩΝ ΠΙΝΑΚΩΝ

Νζεσ Τάςεισ ςτην εκπαιδευτική διαδικαςία: Gamification

EURAXESS Κινθτικότθτα Ερευνθτϊν O Κόμβοσ του Πανεπιςτημίου Ιωαννίνων

Εφαρμογι Μαθητολόγιο. Εφαρμογι ςχεδιαςμζνθ από τθ SingularLogic ειδικι για φροντιςτήρια. Καλφπτει αποτελεςματικά τισ βαςικζσ ανάγκεσ τουσ, παρζχοντασ:

Ερευνθτικι Εργαςία (Project) Η/Υ: μπορεί να βοηθήςει ς ένα μάθημα ςτην τάξη; Γενικό Λφκειο Παραβόλασ

Η ΤΜΒΟΛΗ ΣΩΝ ΓΟΝΕΩΝ ΣΗΝ ΠΡΟΩΘΗΗ ΣΗ ΜΑΘΗΗ: ΠΟΡΙΜΑΣΑ ΣΗ ΕΡΕΤΝΑ ΓΙΑ ΣΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΗ ΑΠΟΣΕΛΕΜΑΣΙΚΟΣΗΣΑ

Πρακτικι Άςκθςθ Φοιτθτών Τμιματοσ Αγρονόμων και Τοπογράφων Μθχανικών ΑΠΘ

Τπηρεςία Πληροφορικών υςτημάτων. Σομέασ υςτημάτων. Εγχειρίδιο Τπηρεςίασ Αυτοεξυπηρέτηςησ Προςωπικού

Διαγλωςςική Επικοινωνία

Οι Τεχνολογίες Πληροφορικής Και Επικοινωνιών στον Κλάδο Της Εκπαίδευσης

ΠΟΛΗ 1.0 ςτθν ΠΟΛΗ 3.0. από τθν. Πωσ επθρεάηουν τισ ΠΟΛΕΙ οι αλλαγζσ ςτθ διακυβζρνθςθ, τισ νζεσ τεχνολογίεσ και το μάρκετινγκ!

Επόμεμα βήματα για τη διαλειτουργικότητα σε Ελλάδα και Ευρώπη. Γιάννθσ Χαραλαμπίδθσ Επικ. Κακθγθτισ Παν. Αιγαίου, GIC Manager

Όταν ςτο Μουςείο τα κουροφπια γίνανε αμφορείσ, υδρίεσ και κφλικεσ

Δείκτησ Αξιολόγηςησ 5.2: Ανάπτυξη και εφαρμογή ςχεδίων δράςησ για τη βελτίωςη του εκπαιδευτικοφ ζργου

Διαχείριςη Εκπαιδευτικού Υλικού (ΠΑΚΕ) Πληροφοριακό Σύςτημα (MIS)

Η διαδικαςία επιλογήσ μαθημάτων

Συγγραφι επιςτθμονικισ εργαςίασ. Η κορφφωςθ τθσ προςπάκειάσ μασ

Απαιτήςεισ ςτοιχείων τεκμηρίωςησ φυςικοφ αντικειμζνου επενδφςεων ςτο πλαίςιο τησ Δράςησ digi-lodge ΚΑΣΗΓΟΡΙΑ ΔΑΠΑΝΗ 1. «Δαπάνεσ Προμήθειασ Εξοπλιςμοφ»

Κανονισμός Εκπόνησης Μεταδιδακτορικής Έρευνας

Εργαστήριο Βιομηχανικής & Ενεργειακής Οικονομίας, ΕΜΠ Ευάγγελοσ Σιϊκασ, Υποψ. Διδάκτορασ ΕΜΠ Νικόλαοσ Κανζλλοσ, Υποψ.

Τεχνικό Σχζδιο - CAD

Γραφείο Πρακτικισ Άςκθςθσ Γραφείο Διαςφνδεςθσ Μονάδα Καινοτομίασ & Επιχειρθματικότθτασ

ΠΑΝΕΠΙΣΗΜΙΟ ΠΕΙΡΑΙΩ ΣΜΗΜΑ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΔΙΟΙΚΗΗ & ΣΕΧΝΟΛΟΓΙΑ

ελ. 11/235, Περιεχόμενα Φακζλου "Σεχνικι Προςφορά"

Aντιπτζριςθ (ΕΠ027) Ενότθτα 12

ECM PLUS TM Σφςτθμα Διαχείριςθσ Κρίςεων Σειςμϊν

Έρευνα SEE Platform: Περιυερειακά Συστήματα Design

Αποτελζςματα Ζρευνασ για τθν Απαςχολθςιμότθτα ςτθν Ελλάδα

ΡΟΓΑΜΜΑ ΕΚΡΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΡΟΓΑΜΜΑΤΩΝ, ΣΕΜΙΝΑΙΩΝ & ΕΚΘΕΣΕΩΝ ΤΟΥ ΕΓΑΣΤΘΙΟΥ ΗΩΓΑΦΙΚΘΣ ΤΘΣ Ε ΔΘΜΟΤΙΚΘΣ ΚΟΙΝΟΤΘΤΑΣ ΔΘΜΟΥ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΘΣ ΑΚΑΔΘΜΑΪΚΟ ΕΤΟΣ

Η Εβδομάδα Αξιολόγθςθσ διογανώνεται από τθν ΕΕΑ κατά τθν περίοδο 4-8 Ιουλίου 2016, με κζμα: «χεδιαςμόσ, εφαρμογι και διάδοςθ αξιολογιςεων»

ΠΡΟ: Μαροφςι Πληροφορίεσ : Διακουμάκου Ελζνθ Σηλζφωνο : FAX : physea@minedu.gov.gr

Οδηγίες Πρόζβαζης ζηο EndNote Web. Πρόζβαζη ζηο EndNote Web

ΑΝΟΙΧΣΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΣΑ ΔΙΕΘΝΕΙΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΕΣ ΣΧΕΣΕΙΣ

ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΔΙΕΘΝΕΙΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΕΣ ΣΧΕΣΕΙΣ

ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΑ ΕΠΙΧΕΙΡΗΙΑΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΣΑ

ΑΝΟΙΧΣΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΣΑ ΔΙΕΘΝΕΙΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΕΣ ΣΧΕΣΕΙΣ

Ενθμζρωςθ και προςταςία των καταναλωτών από τουσ κινδφνουσ που απορρζουν από τα χθμικά προϊόντα

Aντιπτζριςη (ΕΠ027) Ενότητα 5

The Once-Only Principle Project - TOOP. ΣΟ ΕΡΓΟ TOOP Αντώνιοσ ταςισ Ακινα, 19/09/2017

ΤΓΚΕΝΣΡΩΣΙΚΑ ΣΑΣΙΣΙΚΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΗ ΜΑΘΗΜΑΣΟ/ΔΙΔΑΚΑΛΙΑ ΓΙΑ ΣΑ ΣΜΗΜΑΣΑ ΣΟΤ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟΤ ΠΑΝΕΠΙΣΗΜΙΟΤ ΑΘΗΝΩΝ ΕΑΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ

Περιεχόμενα. χολι Χοροφ Αντιγόνθ Βοφτου - Πολιτικι Διαχείριςθσ Cookie 1

Δελτίο Τφπου. Αςτική κοινωνικότητα, ςυλλογική δράςη και αθλητικζσ πρακτικζσ ςτην Κφπρο και την Κρήτη

ΤΓΚΕΝΣΡΩΣΙΚΑ ΣΑΣΙΣΙΚΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΗ ΜΑΘΗΜΑΣΟ/ΔΙΔΑΚΑΛΙΑ ΓΙΑ ΣΑ ΣΜΗΜΑΣΑ ΣΟΤ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟΤ ΠΑΝΕΠΙΣΗΜΙΟΤ ΑΘΗΝΩΝ ΧΕΙΜΕΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ

ΕΝΟΤΗΤΑ 3: Χριςθ εργαλείων ζκφραςθσ, επικοινωνίασ, ανακάλυψθσ και δθμιουργίασ. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 7: Υπθρεςίεσ Αναηιτθςθσ ςτον Παγκόςμιο Ιςτό

Η ςθμαςία τθσ Αξιολόγθςθσ

Credit Risk Management & Liquidity

Transcript:

Εργαςτήριο Βιομηχανικήσ & Ενεργειακήσ Οικονομίασ, ΕΜΠ ΑΞΙΟΡΟΙΩΝΤΑΣ ΑΝΟΙΧΤΕΣ ΥΡΟΔΟΜΕΣ ΚΑΙ ΑΝΟΙΧΤΟ ΡΕΙΕΧΟΜΕΝΟ ΣΤΗΝ ΕΚΡΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΡΑΝΕΡΙΣΤΗΜΙΩΝ ΕΤΑΓΓΕΛΟ ΙΩΚΑ (ΕΜΠ), ΝΙΚΟΛΑΟ ΚΑΝΕΛΛΟ (ΕΜΠ) liee.ntua.gr infostrag.gr ΣΑ ΕΜΙΝΑΡΙΑ ΣΗ ΕΡΜΟΤΠΟΛΗ 2011

Ανοικτι πρόςβαςθ (openaccess.gr) 2 Ανοικτι Ρρόςβαςθ είναι θ ελεφθερη, άμεςη, διαρκήσ και απαλλαγμζνη από τζλη και τουσ περιςςότερουσ περιοριςμοφσ πνευματικϊν δικαιωμάτων διαδικτυακι πρόςβαςθ ςε ψθφιακό ακαδθμαϊκό και επιςτθμονικό περιεχόμενο. Οι αναγνϊςτεσ μποροφν να χρθςιμοποιοφν ελεφκερα το διατικζμενο υλικό για ερευνθτικοφσ, εκπαιδευτικοφσ και άλλουσ ςκοποφσ. Σκοπόσ τθσ είναι θ διευκόλυνςθ τθσ ανταλλαγισ επιςτθμονικϊν πλθροφοριϊν. Ανοιχτό περιεχόμενο Ελεφκερο περιεχόμενο Το ελεφκερο περιεχόμενο, ςε αντίκεςθ με το ανοιχτό, μπορεί να τροποποιθκεί.

3 Οφζλθ τθσ ακαδθμαϊκισ κοινότθτασ από τθν «ανοικτι πρόςβαςθ» Ελεφθερη και άμεςη πρόςβαςη ςε επιςτθμονικά περιοδικά. Δυνατότθτα αφξθςθσ τθσ αναγνωςιμότθτασ των επιςτθμονικϊν τουσ άρκρων και απόκτθςθ περιςςότερων αναφορϊν (citations). Εφκολη και άμεςη επικοινωνία με μζλθ τθσ επιςτθμονικισ κοινότθτασ. Διαχείριςθ και παρακολοφθηςη τησ πορείασ του ζργου μζςω τθσ αξιοποίθςθσ εφχρθςτων διαδικτυακϊν εργαλείων (π.χ. ςτατιςτικϊν). Ομοιομορφία του επιςτθμονικοφ υλικοφ ςε ςχζςθ με τα διεκνι πρότυπα. Μειωμζνα ζξοδα για τθ διάχυςθ του επιςτθμονικοφ υλικοφ. Διάδοςη τησ γνϊςησ.

4 Μειονεκτιματα που απορρζουν από τθν «ανοικτι πρόςβαςθ» Διςτακτικότητα των ςυγγραφζων απζναντι ςτον ανοιχτό τρόπο δθμοςίευςθσ. Η εγκυρότητα πολλζσ φορζσ αμφιςβθτείται, λόγω, κυρίωσ, των ευκολιϊν που προςφζρει το διαδίκτυο (μθ περιοριςμζνοσ όγκοσ περιεχομζνου, δεν υπάρχουν ζξοδα εκτφπωςθσ κλπ.). Φόβοσ λογοκλοπισ και άλλων μορφϊν κατάχρθςθσ. Γενικά, θ ζλλειψθ ενόσ αυςτθρά καθοριςμζνου θεςμικοφ πλαιςίου αποτελεί τροχοπζδθ ςτθν ανάπτυξθ ψθφιακϊν αποκετθρίων.

Ανοικτζσ Υποδομζσ ΕΜΡ 5 Το Κζντρο Δικτφων ΕΜΠ ζχει αναλάβει από το 1995 τθ διαχείριςθ του προθγμζνου πρότυπου δικτφου επικοινωνιϊν, υπολογιςτϊν και ψθφιακισ τθλεόραςθσ. Το Δίκτυο Τηλεματικήσ περιλαμβάνει μεταξφ άλλων: 11.777 τθλεπικοινωνιακζσ παροχζσ (5381 διπλζσ και 1015 μονζσ), δίκτυο δεδομζνων υψθλισ απόδοςθσ (ζωσ 155 Μbps), πρόςβαςθ προσ το Internet 1 Gbps για κίνθςθ εντόσ Ελλάδασ και 100 Mbps για κίνθςθ εκτόσ Ελλάδασ ςε: Ράνω από 5000 ςυνδεδεμζνουσ υπολογιςτζσ με πρόςβαςθ ςτο τοπικό δίκτυο 10/100 Mbps και προσ το Internet 1 Gbps για κίνθςθ εντόσ Ελλάδασ και 100 Mbps για κίνθςθ εκτόσ Ελλάδασ. Ράνω από 3000 χριςτεσ ςτο τθλεφωνικό δίκτυο. Μθνιαία πάνω από 9000 χριςτεσ τθσ υπθρεςίασ απομακρυςμζνθσ τθλεφωνικισ πρόςβαςθσ ςτο δίκτυο.

Ηλεκτρονικζσ υπθρεςίεσ ςτο ΕΜΡ 6 Για όλουσ Υπθρεςία καταλόγου (directory) Ιςτοςελίδα ΕΜΡ Ηλεκτρονικόσ χάρτθσ Ρολυτεχνειοφπολθσ Για τα μζλθ του ΕΜΡ Σφνδεςθ ςτο δίκτυο δεδομζνων ΕΜΡ Αίκουςεσ πολυμζςων και τθλεκπαίδευςθσ WiFi Hotspots Κατάλογοσ βιβλιοκικθσ ΕΜΡ Ηλεκτρονικά περιοδικά Εκπαιδευτικό λογιςμικό Εργαςτιρια προςωπικϊν υπολογιςτϊν Υπθρεςία φοιτθτολογίου Ιςτοςελίδεσ μακθμάτων (mycourses.ntua.gr)

Κεντρικι Βιβλιοκικθ Ε.Μ.Ρ.-υπθρεςίεσ 7 Βιβλιογραφικζσ βάςεισ δεδομζνων Αλφαβθτικόσ κατάλογοσ και ςφντομθ περιγραφι των διακζςιμων βάςεων δεδομζνων Ηλεκτρονικά περιοδικά Ρρόςβαςθ και αναηιτθςθ ςε εκατοντάδεσ επιςτθμονικά άρκρα μζςω του διαδικτφου Πληροφοριακή ςυλλογή Ρρόςβαςθ και αναηιτθςθ ςτο πλιρεσ κείμενο βιβλίων, εγκυκλοπαιδειϊν, λεξικϊν κ.α. Δίκτυο Ελληνικϊν Ακαδημαϊκϊν Βιβλιοθηκϊν (HEAL-LINK) Ψηφιακή Βιβλιοθήκη και Ιδρυματικό Αποθετήριο Κεντρικήσ Βιβλιοθήκησ Ε.Μ.Π Ελλθνικι Επιςτθμονικι και Τεχνικι Βιβλιογραφία (1830-1940) Ηλεκτρονική Υποςτήριξη Μαθημάτων Ηλεκτρονικά μακιματα / e-courses & Ηλεκτρονικά βιβλία (e-books) Ε.Μ.Ρ

Υπθρεςίεσ του ΕΔΕΤ για τθν ακαδθμαϊκι κοινότθτα 8 Ρροςφζρει: Οικονομικό internet ςε υψθλζσ ταχφτθτεσ 50 GB διαδικτυακοφ αποκθκευτικοφ χϊρου Ηλεκτρονικι παροχι ςυγγραμμάτων Δωρεάν διάκεςθ εμπορικοφ λογιςμικοφ και υπθρεςιϊν Απευκφνεται ςε: Ρροπτυχιακοφσ και μεταπτυχιακοφσ φοιτθτζσ ΑΕΙ και ΤΕΙ (και ΕΑΡ) Φοιτθτζσ και μζλθ τθσ ελλθνικισ ακαδθμαϊκισ κοινότθτασ Φοιτθτζσ ελλθνικϊν ΑΕΙ και ΤΕΙ Φοιτθτζσ ελλθνικϊν ΑΕΙ και ΤΕΙ

Ζρευνα 9 Βακμόσ ενθμζρωςθσ των φοιτθτϊν για τισ ανοικτζσ υπθρεςίεσ και το ανοικτό περιεχόμενο Βακμόσ χριςθσ των παρεχόμενων υπθρεςιϊν Σχόλια ςχετικά με το επίπεδο των παρεχόμενων υπθρεςιϊν και προτάςεισ για βελτίωςι τουσ 66% 23% 11% ΆΛΛΟ ΡΑΝΕΡΙΣΤΗΜΙΟ ΕΜΡ - ΆΛΛΗ ΣΧΟΛΗ ΕΜΡ - ΧΗΜΜΗΧ 43% >3 ζτοσ 57% 1-2 ζτοσ 48% ΚΤΡ 52% ΠΧΙ ΚΤΡ

Βακμόσ ενθμζρωςθσ (1=κακόλου ενιμεροσ 5=απόλυτα ενιμεροσ) 10 Ιςτοςελίδεσ μακθμάτων 4,47 Υπθρεςία θλεκτρονικοφ ταχυδρομείου Ταχφτθτα ςφνδεςθσ του Ρανεπιςτθμίου ςτο διαδίκτυο Υπθρεςία ταυτοποίθςθσ και ςυνεργαηόμενεσ υπθρεςίεσ (π.χ. Ρίκοσ, ScienceDirect) Υπθρεςία φιλοξενίασ ιςτοςελίδων 2,40 2,36 3,34 3,74 ΜΟ Υπθρεςία ψθφιακϊν πιςτοποιθτικϊν 2,23 Υπθρεςία εικονικοφ ιδιωτικοφ δικτφου (VPN) 1,68 1 2 3 4 5

11 Βακμόσ χριςθσ (1=κακόλου 5=κακθμερινι χριςθ) Ιςτοςελίδεσ μακθμάτων 3,79 Σφνδεςθ ςτο διαδίκτυο μζςω αςφρματθσ τεχνολογίασ (wi-fi) Εργαςτιρια προςωπικϊν υπολογιςτϊν 3,28 3,17 Ηλεκτρονικό ταχυδρομείο πανεπιςτθμίου Υπθρεςίεσ ΕΔΕΤ (π.χ. Εφδοξοσ, Ρίκοσ, Δίοδοσ) Ηλεκτρονικζσ υπθρεςίεσ βιβλιοκικθσ 2,15 2,04 2,40 ΜΟ Υπθρεςία εικονικοφ ιδιωτικοφ δικτφου (VPN) 1,23 1 2 3 4 5

12 Ενθμζρωςθ και χριςθ ανά ζτοσ ςπουδϊν Ιςτοςελίδεσ μακθμάτων 4,2 4,8 Ιςτοςελίδεσ μακθμάτων 3,3 4,3 Υπθρεςία θλεκτρονικοφ ταχυδρομείου 3,6 4,0 Σφνδεςθ ςτο διαδίκτυο μζςω αςφρματθσ τεχνολογίασ (wi-fi) 2,9 3,7 Ταχφτθτα ςφνδεςθσ του Ρανεπιςτθμίου ςτο διαδίκτυο 2,9 3,8 Εργαςτιρια προςωπικϊν υπολογιςτϊν 2,7 3,7 Υπθρεςία ταυτοποίθςθσ και ςυνεργαηόμενεσ υπθρεςίεσ (π.χ. Ρίκοσ, ScienceDirect) 2,5 2,5 Ηλεκτρονικό ταχυδρομείο πανεπιςτθμίου 2,2 2,7 Υπθρεςία φιλοξενίασ ιςτοςελίδων 1,9 2,8 Υπθρεςίεσ ΕΔΕΤ (π.χ. Εφδοξοσ, Ρίκοσ, Δίοδοσ) 1,7 2,6 Υπθρεςία ψθφιακϊν πιςτοποιθτικϊν 1,5 2,9 Ηλεκτρονικζσ υπθρεςίεσ βιβλιοκικθσ 1,9 2,3 Υπθρεςία εικονικοφ ιδιωτικοφ δικτφου (VPN) 1,2 2,1 Υπθρεςία εικονικοφ ιδιωτικοφ δικτφου (VPN) 2 1,1 1,6 1,0 2,0 3,0 4,0 5,0 1-2 ζτοσ >3 ζτοσ 1,0 2,0 3,0 4,0 5,0 1-2 ζτοσ >3 ζτοσ

Ενθμζρωςθ και χριςθ ανάλογα με τθν επιλογι ι όχι μακθμάτων που ςχετίηονται με τθν κοινωνία τθσ πλθροφορίασ 13 Ιςτοςελίδεσ μακθμάτων 4,7 4,9 Ιςτοςελίδεσ μακθμάτων 4,0 4,4 Υπθρεςία θλεκτρονικοφ ταχυδρομείου 3,7 4,5 Σφνδεςθ ςτο διαδίκτυο μζςω αςφρματθσ 3,4 3,7 Ταχφτθτα ςφνδεςθσ του Ρανεπιςτθμίου ςτο 3,5 3,7 Εργαςτιρια προςωπικϊν 3,2 3,3 Υπθρεςία ταυτοποίθςθσ και ςυνεργαηόμενεσ 2,0 3,5 Ηλεκτρονικό ταχυδρομείο 1,6 2,7 Υπθρεςία φιλοξενίασ ιςτοςελίδων 2,3 2,5 Υπθρεςίεσ ΕΔΕΤ (π.χ. Εφδοξοσ, Ρίκοσ, Δίοδοσ) 2,1 2,6 Υπθρεςία ψθφιακϊν πιςτοποιθτικϊν 2,0 2,5 Ηλεκτρονικζσ υπθρεςίεσ βιβλιοκικθσ 1,8 2,5 1,5 1,6 Υπθρεςία εικονικοφ ιδιωτικοφ δικτφου 1,1 1,3 1,0 2,0 3,0 4,0 5,0 1,0 2,0 3,0 4,0 5,0 ΠΧΙ ΚΤΡ ΚΤΡ ΠΧΙ ΚΤΡ ΚΤΡ

Σχόλια προτάςεισ βελτίωςθσ (1= διαφωνϊ απόλυτα 5= ςυμφωνϊ απόλυτα) (1/2) 14 Οι διαδραςτικζσ εργαςίεσ ςτα μακιματα τθσ ςχολισ (π.χ. εργαςίεσ που ανεβαίνουν ςτο διαδίκτυο, όπωσ ςε blogs, και ςχολιάηονται από τουσ ςυμφοιτθτζσ μου κ.ά.) κα ενιςχφςουν τον τρόπο μάκθςθσ Τα μακιματα τθσ ςχολισ κα πρζπει να αξιοποιιςουν ςε μεγαλφτερο βακμό τισ θλεκτρονικζσ υπθρεςίεσ (π.χ. διδαςκαλία περιςςότερων μακθμάτων ςτο pc lab) Οι ψθφιακζσ υποδομζσ κα πρζπει να αναβακμιςτοφν άμεςα και να γίνουν πιο αποδοτικζσ 3,49 3,81 4,21 ΜΟ Οι ψθφιακζσ υποδομζσ του πανεπιςτθμίου και οι παρεχόμενεσ υπθρεςίεσ καλφπτουν πλιρωσ τισ ανάγκεσ μου 3,38 1 2 3 4 5

Σχόλια προτάςεισ βελτίωςθσ (1= διαφωνϊ απόλυτα 5= ςυμφωνϊ απόλυτα) (2/2) 15 Οι διαδραςτικζσ εργαςίεσ ςτα μακιματα τθσ ςχολισ (π.χ. εργαςίεσ που ανεβαίνουν ςτο διαδίκτυο, όπωσ ςε blogs, και ςχολιάηονται από τουσ ςυμφοιτθτζσ μου κ.ά.) κα ενιςχφςουν τον τρόπο μάκθςθσ Τα μακιματα τθσ ςχολισ κα πρζπει να αξιοποιιςουν ςε μεγαλφτερο βακμό τισ θλεκτρονικζσ υπθρεςίεσ (π.χ. διδαςκαλία περιςςότερων μακθμάτων ςτο pc lab) Οι διαδραςτικζσ εργαςίεσ ςτα μακιματα τθσ ςχολισ 3,9 (π.χ. εργαςίεσ που ανεβαίνουν 4,6 ςτο διαδίκτυο, όπωσ ςε blogs, και Τα μακιματα τθσ ςχολισ κα πρζπει να αξιοποιιςουν 3,4 ςε μεγαλφτερο βακμό 4,2τισ θλεκτρονικζσ υπθρεςίεσ (π.χ. 4,0 3,8 4,1 4,9 Οι ψθφιακζσ υποδομζσ κα πρζπει να αναβακμιςτοφν άμεςα και να γίνουν πιο αποδοτικζσ Οι ψθφιακζσ υποδομζσ κα πρζπει 2,8να αναβακμιςτοφν άμεςα και να γίνουν 4,1 πιο αποδοτικζσ 2,9 3,4 Οι ψθφιακζσ υποδομζσ του πανεπιςτθμίου και οι παρεχόμενεσ υπθρεςίεσ καλφπτουν πλιρωσ τισ ανάγκεσ μου Οι ψθφιακζσ υποδομζσ του πανεπιςτθμίου 3,0 και οι παρεχόμενεσ υπθρεςίεσ 3,8 καλφπτουν πλιρωσ τισ 3,5 3,9 1,0 2,0 3,0 4,0 5,0 1,0 2,0 3,0 4,0 5,0 1-2 ζτοσ >3 ζτοσ ΠΧΙ ΚΤΡ ΚΤΡ

Συμπεράςματα 16 Οι υπθρεςίεσ που ςχετίηονται με τα μακιματα τθσ ςχολισ, όπωσ οι ιςτοςελίδεσ μακθμάτων, είναι περιςςότερο διαδομζνεσ ςτουσ φοιτθτζσ. Οι φοιτθτζσ που βρίςκονται ςτο 3 ο ζωσ και το 5 ο ζτοσ ςπουδϊν γνωρίηουν και χρθςιμοποιοφν περιςςότερο τισ θλεκτρονικζσ υπθρεςίεσ ςε ςχζςθ με τουσ αντίςτοιχουσ φοιτθτζσ του 1 ου και 2 ου ζτουσ. Τα μακιματα που ςχετίηονται με τθν κοινωνία τθσ πλθροφορίασ βοθκοφν ςτθ διάδοςθ και τθ χριςθ των θλεκτρονικϊν υπθρεςιϊν. Η μεγαλφτερη αξιοποίηςη των θλεκτρονικϊν υπθρεςιϊν ςτθν εκπαιδευτικι διαδικαςία κακϊσ και θ ενςωμάτωςθ διαδραςτικών εργαςιών, κυριαρχοφν ωσ προτάςεισ για τθ βελτίωςθ του τρόπου μάκθςθσ.

Πταν πζςει το τείχοσ 17 ΕΝΙΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑΣ ΔΙΑΔΟΣΗΣ ΤΗΣ ΓΝΩΣΗΣ

18 Ευχαριςτοφμε για τθν προςοχι ςασ!

19 Ιςτοςελίδεσ μακθμάτων 3,3 4,2 4,9 Ιςτοςελίδεσ μακθμάτων 2,7 3,6 4,2 Υπθρεςία θλεκτρονικοφ ταχυδρομείου 2,8 4,1 3,6 Σφνδεςθ ςτο διαδίκτυο μζςω αςφρματθσ 2,3 3,5 4,0 Ταχφτθτα ςφνδεςθσ του Ρανεπιςτθμίου ςτο 3,5 2,6 3,1 Εργαςτιρια προςωπικϊν υπολογιςτϊν 3,2 3,4 3,0 Υπθρεςία ταυτοποίθςθσ και ςυνεργαηόμενεσ 2,0 1,5 2,8 Ηλεκτρονικό ταχυδρομείο πανεπιςτθμίου 2,2 2,5 3,8 Υπθρεςία φιλοξενίασ ιςτοςελίδων 2,4 2,2 2,5 Υπθρεςίεσ ΕΔΕΤ (π.χ. Εφδοξοσ, Ρίκοσ, Δίοδοσ) 2,3 2,0 1,7 Υπθρεςία ψθφιακϊν πιςτοποιθτικϊν 2,3 2,0 2,3 Ηλεκτρονικζσ υπθρεςίεσ βιβλιοκικθσ 1,5 2,1 2,6 Υπθρεςία εικονικοφ ιδιωτικοφ δικτφου (VPN) 1,5 1,8 2,1 Υπθρεςία εικονικοφ ιδιωτικοφ δικτφου (VPN) 2 1,2 1,4 1,4 1,0 2,0 3,0 4,0 5,0 1,0 2,0 3,0 4,0 5,0 ΕΜΡ - ΧΗΜΜΗΧ ΕΜΡ - ΆΛΛΗ ΣΧΟΛΗ ΕΜΡ - ΧΗΜΜΗΧ ΕΜΡ - ΆΛΛΗ ΣΧΟΛΗ ΆΛΛΟ ΡΑΝΕΡΙΣΤΗΜΙΟ ΆΛΛΟ ΡΑΝΕΡΙΣΤΗΜΙΟ

20 Οι διαδραςτικζσ εργαςίεσ ςτα μακιματα τθσ ςχολισ (π.χ. εργαςίεσ που ανεβαίνουν ςτο διαδίκτυο, όπωσ ςε blogs, και ςχολιάηονται από τουσ ςυμφοιτθτζσ μου κ.ά.) κα ενιςχφςουν τον τρόπο μάκθςθσ 3,6 4,0 4,5 Τα μακιματα τθσ ςχολισ κα πρζπει να αξιοποιιςουν ςε μεγαλφτερο βακμό τισ θλεκτρονικζσ υπθρεςίεσ (π.χ. διδαςκαλία περιςςότερων μακθμάτων ςτο pc lab) 3,6 3,5 4,0 ΕΜΡ - ΧΗΜΜΗΧ Οι ψθφιακζσ υποδομζσ κα πρζπει να αναβακμιςτοφν άμεςα και να γίνουν πιο αποδοτικζσ 3,1 4,0 4,6 ΕΜΡ - ΆΛΛΗ ΣΧΟΛΗ ΆΛΛΟ ΡΑΝΕΡΙΣΤΗΜΙΟ Οι ψθφιακζσ υποδομζσ του πανεπιςτθμίου και οι παρεχόμενεσ υπθρεςίεσ καλφπτουν πλιρωσ τισ ανάγκεσ μου 2,8 2,8 3,7 1,0 2,0 3,0 4,0 5,0

Ψθφιακά αποκετιρια 21 Ρρόκειται για ψηφιακζσ βάςεισ δεδομζνων που ςυγκεντρϊνουν, διατθροφν και παρζχουν ελεφκερθ και χωρίσ περιοριςμό πρόςβαςθ ςε επιςτθμονικό και ερευνθτικό υλικό. Τα ακαδημαϊκά / ερευνητικά ψηφιακά αποθετήρια ζχουν ωσ ςτόχο τθν εφκολθ και άμεςθ πρόςβαςθ ςε ψθφιακό υλικό που υλοποιείται και υποςτθρίηεται από κάποιο ακαδθμαϊκό ίδρυμα ι ερευνθτικό φορζα. Τα βαςικά χαρακτηριςτικά των ψθφιακϊν αποκετθρίων είναι: θ άμεςθ ςυγκζντρωςθ τθσ παραγόμενθσ γνϊςθσ, θ οργανωςιακι ηωτικότθτα, θ προϊκθςθ των δραςτθριοτιτων ενόσ φορζα, θ ςυμμετοχι των μελϊν μιασ κοινότθτασ, θ ςυνεργαςία με άλλουσ, θ παροχι νζων υπθρεςιϊν πλθροφόρθςθσ, θ μακροπρόκεςμθ διατιρθςθ των ψθφιακϊν αντικειμζνων. Στθν Ελλάδα αναπτφςςονται κυρίωσ από ακαδθμαϊκά ιδρφματα: 10 από 23 ΑΕΙ και 4 από 16 ΤΕΙ ζχουν τα δικά τουσ αποκετιρια ενϊ άλλα (π.χ. Ρανεπιςτιμιο Θράκθσ) χρθςιμοποιοφν το «Άρτεμισ» (του Συνδζςμου Ελλθνικϊν Ακαδθμαϊκϊν Βιβλιοκθκϊν).

22 Ανοικτά ψθφιακά ιδρυματικά αποκετιρια Αποθετήριο (Dspace) Ίδρυμα Περιεχόμενο NTUA Ψθφιακι Βιβλιοκικθ Εκπαιδευτικό Απόκεμα - Ιδρυματικό Αποκετιριο Νθμερτισ Ακαδθμαϊκό Αποκετιριο Διδακτορικϊν Διατριβϊν Ράνδθμοσ Ψθφιακι Βιβλιοκικθ Ψθφίδα Ψθφιακι Βιβλιοκικθ και Ιδρυματικό Κατακετιριο E-Locus Ιδρυματικό Κατακετιριο τθσ Βιβλιοκικθσ του Ρανεπιςτθμίου Κριτθσ Ψθφιακι Βιβλιοκικθ Ρανεπιςτθμίου Ρειραιϊσ Εφρθκα! Ιδρυματικό Κατακετιριο Ανοικτισ Ρρόςβαςθσ ΕΣΤΙΑ - ΨΗΦΙΑΚΟ ΑΡΟΘΕΤΗΙΟ Εκνικό Μετςόβιο Ρολυτεχνείο Εργαςτιρι Ρλθροφοριακϊν Συςτθμάτων Υψθλϊν Επιδόςεων του Ρανεπιςτθμίου Ρατρϊν Ρανεπιςτιμιο Ρατρϊν Ράντειο Ρανεπιςτιμιο Βιβλιοκικθ & το Κζντρο Ρλθροφόρθςθσ του Ρανεπιςτθμίου Μακεδονίασ Ρανεπιςτιμιο Κριτθσ Τμιμα Μθχανοργάνωςθσ του Ρανεπιςτθμίου ΑΤΕΙ Θεςςαλονίκθσ ΤΑ Βιβλιοκικθ ΣΕΜΙΝΑΙΑ και ΤΗΣ Κζντρο ΕΜΟΥΡΟΛΗΣ Ρλθροφόρθςθσ 2011 του Χαροκόπειου Ρανεπιςτθμίου Διπλωματικζσ, μεταπτυχιακζσ και διδακτορικζσ διατριβζσ Δυνατότθτα δθμοςίευςθσ ερευνθτικοφ και εκπαιδευτικοφ υλικοφ Μεταπτυχιακζσ εργαςίεσ και διδακτορικζσ διατριβζσ Συγγραφικι δραςτθριότθτα των μελϊν του πανεπιςτθμίου Μεταπτυχιακζσ εργαςίεσ και διδακτορικζσ διατριβζσ Ρροςβάςιμθ μόνο από υπολογιςτζσ που είναι ςυνδεδεμζνοι με το δίκτυο του Ρανεπιςτθμίου Ρεριλαμβάνεται όλθ θ πνευματικι παραγωγι του ιδρφματοσ Ρτυχιακζσ, μεταπτυχιακζσ και διδακτορικζσ διατριβζσ

Άλλα ανοικτά ψθφιακά αποκετιρια 23 Αποθετήριο Ίδρυμα /Φορζασ Περιεχόμενο e-ρεριοδικό Επιςτιμθσ & Τεχνολογίασ επιςτθμονικά άρκρα και εργαςίεσ Hellenic Journal of Cardiology Ελλθνικι Καρδιολογικι Εταιρείασ άρκρα ςτον τομζα τθσ καρδιαγγειακισ ιατρικισ Ελλθνικι Ορκοδοντικι Επικεϊρθςθ e-ρεριοδικό «Αναηθτιςεισ ςτθ Φυςικι Αγωγι & τον Ακλθτιςμό» ΡΑΝΔΕΚΤΗΣ Ψθφιακό Αποκετιριο Ρεριοδικοφ Σπουδαί CSSE Ιδρυματικό Αποκετιριο Επιςτθμονικό περιοδικό "Ραιδαγωγικά ρεφματα ςτο Αιγαίο" Ανζμθ Ψθφιακι Βιβλιοκικθ Νεοελλθνικϊν Σπουδϊν Ρζργαμοσ Ψθφιακι Βιβλιοκικθ Κοςμόπολισ Συλλογι ελλθνικϊν λογοτεχνικϊν περιοδικϊν Ψθφιακι Βιβλιοκικθ Θεόφραςτοσ Ορκοδοντικι Εταιρεία τθσ Ελλάδασ Ελλθνικι Ακαδθμία Φυςικισ Αγωγισ Εκνικό Κζντρο Τεκμθρίωςθσ Ρανεπιςτιμιο Ρειραιϊσ Εργαςτιριο Computational Systems & Software Engineering Ρανεπιςτθμίου Μακεδονίασ Ραιδαγωγικό Τμιμα του Ρανεπιςτθμίου Αιγαίου Βιβλιοκικθ του Ρανεπιςτθμίου Κριτθσ Υπολογιςτικό Κζντρο Βιβλιοκθκϊν του Ρανεπιςτθμίου Ακθνϊν. Υπό το πλαίςιο του ζργου «ΤΗΛΕΦΑΕΣΣΑ» Τμιμα Γεωλογίασ του Αριςτοτζλειου Ρανεπιςτθμίου Θεςςαλονίκθσ Εκδίδεται δυο φορζσ το χρόνο ςτθν ελλθνικι και αγγλικι γλϊςςα πρόςβαςθ ςτο περιεχόμενο του χωρίσ χρζωςθ ςυλλογζσ ελλθνικισ ιςτορίασ και πολιτιςμοφ πολιτιςμοφ του Εκνικοφ Ιδρφματοσ Ερευνϊν Ψθφιακό Αποκετιριο Ρεριοδικοφ Σπουδαί δθμοςιεφςεισ τθσ ερευνθτικισ ομάδασ του εργαςτθρίου Διεκνισ περιοδικι ζκδοςθ παιδαγωγικϊν προβλθματιςμϊν online - ζκδοςθ ελεφκερθσ πρόςβαςθσ υλικό που ςχετίηεται με τον Νεότερο Ελλθνιςμό («Κοινωνία τθσ Ρλθροφορίασ») ςυλλογι Ιςτορικοφ Αρχείου του Εκνικοφ Καποδιςτριακοφ Ρανεπιςτθμίου Ακθνϊν (ΕΚΡΑ) πλιρεσ κείμενο 20 φιλολογικϊν και λογοτεχνικϊν περιοδικϊν (1834-1930) δθμοςιεφματα ζντυπων και μθ περιοδικϊν εκδόςεων, πρακτικά ςυνεδρίων, κλπ. με γεωλογικό ενδιαφζρον.