ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΟΛΟΓΙΚΩΝ ΑΝΑΦΟΡΩΝ ΣΕ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΟ ΘΕΜΑ ΤΟΥ ΣΥΝΕΔΡΙΟΥ. π ΟΡΘΟΔΟΞΗ Η/ΕΚΚΛΗΣΙΑΣΤΙΚΗ ΤΕΧΝΗ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΠΑΡΑΔΟΣΗ-ΕΞΕΛΙΞΗ"V

Σχετικά έγγραφα
ΤΡΟΥΠΗ ΑΘΑΝΑΣΙΑ ΚΟΥΤΣΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΣ ΤΟΠΤΣΗ ΜΑΡΙΑ ΦΩΤΗΣ ΣΠΥΡΟΠΟΥΛΟΣ ΚΩΝ/ΝΟΣ ΝΙΦΟΡΑΣ ΓΙΩΡΓΟΣ

ΕΠΙΜΕΛΗΤΗΡΙΟ ΕΙΚΑΣΤΙΚΩΝ ΤΕΧΝΩΝ ΕΛΛΑΔΟΣ

5 Φεβρουαρίου «Κυπριακῷ τῷ τρόπῳ» Πολιτισμός / Εκθέσεις

ΑΝΑΖΗΤΩΝΤΑΣ ΤΗ ΧΑΜΕΝΗ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑ. Αμαλία Κ. Ηλιάδη, φιλόλογοςιστορικός

1 η Αιτία: 2 η Αιτία: 3 η Αιτία:

ΑΠΟΤΙΜΗΣΗ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΚΗΣ ΣΗΜΑΣΙΑΣ ΤΟΥ ΒΥΖΑΝΤΙΟΥ στα αποσπάσματα των εγχειριδίων που ακολουθούν : 1]προσέξτε α) το όνομα του Βυζαντίου β) το μέγεθος

Α.Πρωτοχριστιανική [μέχρι τις αρχές του 4ου αι.] Β.Βυζαντινή [ ] και Γ. Μεταβυζαντινή ή Νεοβυζαντινή [από το 1453 μέχρι τους νεώτερους χρόνους]

ΥΠΟΔΕΙΓΜΑ ΠΡΟΤΑΣΗΣ ΔΙΑΒΟΥΛΕΥΣΗΣ. Ονομασία Φορέα: ΙΕΡΑ ΜΗΤΡΟΠΟΛΗ ΦΙΛΙΠΠΩΝ - ΝΕΑΠΟΛΕΩΣ - ΘΑΣΟΥ - ΙΕΡΟΣ ΝΑΟΣ ΑΓΙΟΥ ΠΑΥΛΟΥ - ΚΑΒΑΛΑ

ΤΜΗΜΑ ΘΕΟΛΟΓΙΑΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ. 1. Θέματα Ερμηνείας και Θεολογίας των Επιστολών του Αποστόλου Παύλου. 2. Πατερική Ερμηνευτική.

1 η Θεματική ενότητα- Μπορούν οι άνθρωποι να εικονίζουν το Θεό; 1. Δώστε τον ορισμό της εικόνας.

Μητρ. Βελγίου: «Αναμένοντες τον Πατριάρχη του Γένους»

Κωνσταντίνος: από τη Ρώμη στη Νέα Ρώμη

ΟΝΟΜΑΣΙΑ ΙΔΡΥΜΑΤΟΣ : Εθνικόν και Καποδιαστριακόν Πανεπιστήμιον Αθηνών ΑΡ. ΠΙΣΤΩΤΙΚΩΝ ΜΟΝΑΔΩΝ ECTS ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΜΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ Α/Α

Να συμπληρώσετε κάθε μια από τις προτάσεις 1, 2, 3, 4 και 5, επιλέγοντας τη σωστή απάντηση από τις αντίστοιχες φράσεις α, β, γ:

32. Η Θεσσαλονίκη γνωρίζει μεγάλη ακμή

α. αποτελούνταν από τους Αποστόλους και όσους βαπτίστηκαν την ημέρα της Πεντηκοστής.

Κοινωνικές τάξεις στη Μεσοβυζαντινή Κοινωνία. Κουτίδης Σιδέρης

ΙΣ Β εξάμηνο Β4 Αίθουσα (σε κοινά μαθήματα με ΔΕΚ Β στη Β1)

ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΑ Β' ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ

Εισαγωγή στην Κ.Δ. και ιστορία εποχής της Καινής Διαθήκης

Μου έκαναν ιδιαίτερη εντύπωση τα ψηφιδωτά που βρίσκονταν στην αψίδα του ναού της Παναγίας της Κανακαριάς στη Λυθράγκωμη.

ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ ΣΔΡΟΛΙΑ 7 η Εφορεία Βυζαντινών Αρχαιοτήτων. Αρχαιολογικοί χώροι και μνημεία Αγιάς. Ανάδειξη και αξιοποίηση.

Να συμπληρώσετε κάθε μια από τις προτάσεις 1, 2, 3, 4 και 5, επιλέγοντας τη. 1. Ο χώρος τέλεσης της χριστιανικής λατρείας ονομάστηκε ναός

6 ο - ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

Ε Ξ Α Μ Η Ν Ο Α Υ Π Ο Χ Ρ Ε Ω Τ Ι Κ Α Ε Π Ι Λ Ε Γ Ο Μ Ε Ν Α

β. εκφράζουν αλήθειες για τον Χριστό, τη Θεοτόκο, την Αγία Τριάδα, τους αγίους

Ωρολόγιο Πρόγραμμα. Εξάμηνο Κωδικός Μάθημα Διδάσκων Ημέρα Ώρα

Δήμητρα Σκαρώνη Έβια Τσαουσάι Ιωάννα Τιράνα Σοφία Σκαρώνη

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΘΕΟΛΟΓΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΘΕΟΛΟΓΙΑΣ

Με τα λόγια του Ι. Θ. Κακριδή, πριν από σαράντα χρόνια, τα αρχαία ελληνικά ενδιαφέρουν για τρεις λόγους:

Η Ορθόδοξη Αρχιεπισκοπή της Kλάσης Δυτική Εξαρχία:

ΕΛΛΗΝΙΚΟΣ ΚΑΙ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ «ΝΕΑ ΠΑΙΔΕΙΑ»

Συνθέσεις από το Αιγαίο και τη Μεσόγειο, Ποίηση και ζωγραφική κ ά. ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΟΣ ΤΟΥΡΙΣΜΟΣ. Της Μαρίας Αποστόλα

ΗΕΠΟΧΗΤΗΣΑΚΜΗΣ: ΑΠΟ ΤΟΝ ΤΕΡΜΑΤΙΣΜΟ ΤΗΣ ΕΙΚΟΝΟΜΑΧΙΑΣ ΩΣ ΤΟ ΣΧΙΣΜΑ ΤΩΝ ΔΥΟ ΕΚΚΛΗΣΙΩΝ

Η τέχνη του ψηφιδωτού (με αφορμή επίσκεψη στον Όσιο Λουκά)

Διάταξη Θεματικής Ενότητας ΕΛΠ42 / Αρχαιολογία στον Ελληνικό Χώρο

«Η θάλασσα μάς ταξιδεύει» The sea travels us e-twinning project Έλληνες ζωγράφοι. Της Μπιλιούρη Αργυρής. (19 ου -20 ου αιώνα)

ΓΥΝΑΙΚΕΣ ΣΕ ΘΕΣΕΙΣ ΕΥΘΥΝΗΣ ΚΑΙ ΠΡΟΣΦΟΡΑΣ

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ. Διάλεξη 7 η. Κυριάκος Κυριαζόπουλος, Επίκουρος Καθηγητής Τμήμα Νομικής ΑΠΘ

ΠΡΟΣ: ΚΟΙΝ. : ΘΕΜΑ: Οδηγίες για τη διδασκαλία μαθημάτων του Γενικού και του Εσπερινού Γενικού Λυκείου

ΣΚΟΠΟΣ: Η σύνδεση της καλλιτεχνικής δημιουργίας με το χαρακτήρα και τη φυσιογνωμία ενός πολιτισμού.

Ωρολόγιο Πρόγραμμα. Εξάμηνο Κωδικός Μάθημα Διδάσκων Ημέρα Ώρα

Β ' εξάμηνο Μαθήματα Υποχρεωτικά

ΕΣΕΚΤ 5 η Συνεδρίαση 25 / 07 /2013. Πρόσβαση στη Γνώση

185 Πλαστικών Τεχνών και Επιστημών της Τέχνης Ιωαννίνων

ΓΕΛ ΑΛΙΑΡΤΟΥ Σχ. Έτος ΟΜΑΔΑ: Κατερίνα Αραπίτσα Κατερίνα Βίτση Ειρήνη Γκραμόζι Σοφία Ντασιώτη

Η ΕΚΘΕΣΗ: ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΚΑΙ ΓΕΝΙΚΟ ΠΝΕΥΜΑ

Το ταξίδι του ελληνικού χρήματος από την αρχαιότητα έως σήμερα. Από τον αντιπραγματισμό στο κερματόμορφο νόμισμα. Υπεύθυνος καθηγητής Βασιλική

Ας μελετήσουμε. Ιστορία Γ τάξης. Ιωάννης Ε. Βρεττός Επιμέλεια: Ερμιόνη Δελή

ΣτΕ 2107/2010 [Παράνομη ανάκληση απόφασης για χαρακτηρισμό μνημείου]

Μεσαιωνική & Νεώτερη Ιστορία Β Γυμνασίου

ΚΑΤΑ ΙΩΑΝΝΗΝ ΕΥΑΓΓΕΛΙΟ ΚΑΙ ΠΡΑΞΕΙΣ ΤΩΝ ΑΠΟΣΤΟΛΩΝ

Αναλυτικό Πρόγραµµα Σπουδών του Μαθήµατος. Α Τάξη 1 ου Κύκλου Τ.Ε.Ε. 2 ώρες /εβδοµάδα. Αθήνα, Απρίλιος 2001

ΕΠΙΣΚΟΠΗΣΗ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ

ΣΧΟΛΗ ΑΓΙΟΓΡΑΦΙΑΣ Ι. ΜΗΤΡΟΠΟΛΗ ΜΟΝΕΜΒΑΣΙΑΣ & ΣΠΑΡΤΗΣ ΓΕΝΙΚΟΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΣΧΟΛΗΣ. Εισηγητής Δρ. Χρήστος Χ. Καρύδης Διευθυντής Σχολής

Α. ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΗΣ ΓΡΑΦΙΣΤΙΚΗΣ ΕΚΦΡΑΣΗΣ 6. ΧΩΡΟΣ

Πρόταση Διδασκαλίας. Ενότητα: Γ Γυμνασίου. Θέμα: Δραστηριότητες Παραγωγής Λόγου Διάρκεια: Μία διδακτική περίοδος. Α: Στόχοι. Οι μαθητές/ τριες:

ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΔΙΑΔΡΟΜΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΓΙΟΓΡΑΦΙΚΗΣ ΤΕΧΝΗΣ.

Εισαγωγή Εκκλησία τελειότητα μακραίωνο Ναός

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ. Διάλεξη 1 η. Κυριάκος Κυριαζόπουλος, Επίκουρος Καθηγητής Τμήμα Νομικής ΑΠΘ

Α ΚΥΚΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΑ (Υ) Α ΕΞΑΜΗΝΟ. ΝΕΟ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ (Έναρξη ισχύος από ) Κωδ. EC TS. Μάθημα Ώρ

ΕΛΕΥΘΕΡΟ - ΠΡΟΟΠΤΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ Β Ενιαίου Λυκείου (Μάθημα : Κατεύθυνσης)

ΟΙΚΟΥΜΕΝΙΚΟ ΠΑΤΡΙΑΡΧΕΙΟ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΕΩΣ

Η μεταβατική εποχή : Οι έριδες για το ζήτημα. των εικόνων (εικονομαχία)

Προσχέδιο έργου Ανάδειξης των Καταλόγων και της Βιβλιοθήκης της Ιεράς Μονής Καρακάλλου (Δεκέμβριος 2008)

ΜΑΘΗΜΑ 1 Ο (4 διδακτικές ώρες)

1. Στα αποστολικά χρόνια, η Θεία Ευχαριστία γινόταν διαφορετικά από τον τρόπο που έγινε τη βραδιά του Μυστικού Δείπνου.

Amalia Eliade/Iliadi philologist-historian

_ _scope7 1 Η ΓΕΝΝΗΣΗ ΕΝΟΣ Η ΣΥΓΚΡΟΤΗΣΗ ΕΞΟΥΣΙΑΣ ΣΤΗΝ ΕΠΑΝΑΣΤΑΤΗΜΕΝΗ ΕΛΛΑΔΑ

Αναζητώντας το Δέντρο της Ζωής σ ένα βυζαντινό μνημείο της Αθήνας

Τι είναι αυτό που καθιστά την ορθοδοξία μοναδική;. Παρακάτω καταγράφεται η απάντηση στο παραπάνω ερώτημα.

(Εξήγηση του τίτλου και της εικόνας που επέλεξα για το ιστολόγιό μου)

ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΩΝ ΕΡΕΥΝΩΝ ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΙΣΤΟΡΙΚΟΦΙΛΟΣΟΦΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ

ΑΝΑΓΝΟΥ ΑΓΝΗ ΚΟΚΟΒΟΥ ΜΑΡΙΑ ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΕΧΝΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

Λίγα Λόγια Για Την Αγιογράφο

Ο Τριαδικός Θεός: οι γιορτές της Πεντηκοστής και του Αγίου Πνεύματος. Διδ. Εν. 14

από το Φορβίων, από προέρχεται Η εκκλησία αποτελεί το αιώνα

ΕΠΙΜΕΛΗΤΗΡΙΟ ΕΙΚΑΣΤΙΚΩΝ ΤΕΧΝΩΝ ΕΛΛΑΔΟΣ. 6to re p

ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΕΙΣ Α ΕΞΑΜΗΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΠΑΛΑΙΟΥ. ΜΑΘΗΜΑ ΠΑΛΑΙΟΥ ΟΔΗΓΟΥ ΣΠΟΥΔΩΝ Κ3: Εισαγωγή στην Επιστήμη της Αρχαιολογίας.

Τρίωρη γραπτή εξέταση στο μάθημα Έκθεση-Έκφραση της Β λυκείου 24/4/2016. Ονομ/νυμο: Τμήμα:. [Η προέλευση της τέχνης]

ΕΛΕΥΘΕΡΟ - ΠΡΟΟΠΤΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΕΙΟ

ΕΚΚΛΗΣΙΑΣΤΙΚΗ ΤΕΧΝΗ ΟΜΑΔΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΣΧΟΛΕΙΟ

Τι σημαίνει ο όρος «βυζαντινόν»;

ΧΑΙΡΕΤΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΠΡΟΕΔΡΟΥ ΤΟΥ ΤΕΕ ΓΙΩΡΓΟΥ ΣΤΑΣΙΝΟΥ

Πατέρες και Οικουµενικοί Διδάσκαλοι. Πατρολογία Ι (Υ102) Διδάσκων: Συμεών Πασχαλίδης

ΤΟ ΤΑΞΙΔΙ ΜΑΣ ΣΤΗΝ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ

2. Αναγέννηση και ανθρωπισμός

3. Να αναλύσετε τον τρόπο µε τον οποίο η στωική φιλοσοφία και ο νεοπλατωνισµός επηρέασαν τους Απολογητές και τους Πατέρες της Εκκλησίας.

π ε ρ ι ε χ ο μ ε ν α

Μελέτη Ελληνισμού ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΙΣΤΟΡΙΚΟΦΙΛΟΣΟΦΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ ΚΥΚΛΟΣ ΚΖ. ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΩΝ ΕΡΕΥΝΩΝ [

15ο ΕΠΑΛ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ : Β ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Α ΕΠΑΛ

Μαθημα 1. Η λατρεία στη ζωή των πιστών σήμερα

Δομώ - Οικοδομώ - Αναδομώ

Η μετεξέλιξη του Ρωμαϊκού κράτους (4 ος -5 ος αι. μ.χ)

Ειδικό θέμα ημερίδας του 39ου Συμποσίου της ΧΑΕ Ιδεολογική και πολιτισμική πρόσληψη του Βυζαντίου από τους άλλους λαούς (7ος-15ος αιώνας)

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ ΤΜΗΜΑ ΙΣΤΟΡΙΑΣ, ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΩΝ ΑΓΑΘΩΝ

Καταχειροκροτήθηκε «Η Θαυμαστή μπαλωματού» από το 2ο Γυμνάσιο Πεύκης

Transcript:

ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΟΛΟΓΙΚΩΝ ΑΝΑΦΟΡΩΝ ΣΕ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΟ ΘΕΜΑ ΤΟΥ ΣΥΝΕΔΡΙΟΥ π ΟΡΘΟΔΟΞΗ Η/ΕΚΚΛΗΣΙΑΣΤΙΚΗ ΤΕΧΝΗ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΠΑΡΑΔΟΣΗ-ΕΞΕΛΙΞΗ"V ( Στόχος κεντρικός του Συνεδρ'ιου είναι : α) ή ανάδειξη καί ή προβολή των κληρονομημένων άζ ιών της βυζαντινής καί μεταβυζαντ ι* νης μας παράδοσης μέσα στό ευρύτερο χώρο τήςάνάκ^υξής τ^\ς στή διάσταση της πανευρωπαϊκής της σημασίας β) ή παρουσίαση της ευθύνης της Ελλάδας ως χώρος πρωτοπόρος στή διάδοση καί στή διατήρηση της παράδοσης αύτης,ώς" θνος πού μέ το ορθόδοξο θρήσκευμάτου εξακολουθεί καί συντηρεί λειτουργική τήν εκκλησιαστική τέχνη καί ως τόπος ιστορικής και καλλιτεχνικής συνείδησης του παρελθόντος καί του παρόντος του γ) ή υπόδειξη των αδυναμιών καί των κινδύνων ποθ παρουσιάζονται στό πεδίο της εκκλησιαστικής τέχνης άρχιτεκτονικης καί ιδίως ζωγραφικης ώς προς τή συνέχί. ση του υψηλοί) ύφους της παραδοσιασκής μορφής της,σε μιά ΈποχΙ^ μεγάλων άνακατατάξεψν καί συνταραχτικών πνευματικών καί καλλιτεχνικών αναθεωρήσεων του τό τήσει αυτό. ΧΡ έους απέναντι θρη σκευτικό σωστά καί σέ αίσθημα τήν μιά των πθευματική τους καί πολιτικών,κοινωνικών, δ) ή διαπίστωση προσέγγιση προς τό τέχνη πού δχι μόνον εκφράζει ακόμη που * Ελλήνων,άλλά καί/μπ >ρεΐ νά τ ροφοδοχώρο τον (θι προτάσεις δέν έχουν τοποθετηθεί μέ σειρά προτεραιότητας,αλλά μέ κάποια χρονική ιεράρχηση. Ό 'όρος "βυζαντινή τέχνη" χρησιμοποιείται διεθνώς καί ορίζει τή μείζονα ανάπτυξη της τέχνης της 'Ορθοδοξίας. 'Ενώ ο 'όρος "'Ορθόδοξη εκκλησιαστική τέχνη"προσδιορίζει ειδικότερα τήν άσκηση της Β.Τέχνης στό πλαίσιο τ η ς* εκκλησίας;? καί της ένταξης της στους χώρους της). Ι. Η Βυζαντινή Τέχνη-Τομή στον παγκόσμιο εικαστικό λόγο.ή σχέση της μέ τήν "Σύγχρονη Τέχνη",ως πρόδρομος τζζ στροφής προς τή διερεύνιδ-η * ι

^ «ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΟΑΟΓΙΑΣ -2- «της Β.Τ. του εσωτερικού μας κόσμου. Η επίδραση/κατά τη μακρά περίοδο της ακμή καί της η συμβολή της στην εξέλιξη του πολιστισμου στον ευρύτερο Ευρωπα ικό χωρο.ή αναγνώριση της 0ς Ιδιαίτερη καλλιτεχνική έκφραση στην Εύρ^νι (Τδ πλήθος των ερευνών,των επιστημονικών έργων καί των εκδόσεων γύρω από τή Β.Τ.Καμμία άλλη δραστηριότητα δεν συγκέντοωσε τόσους ενθουσιώδεις συμπαραστάτες καί τόσους αντίλογους) 2. Σύντομη αναφορά στην ιστορική διαδρομή των λαδν του Μεσογειακού χώρου,στην επαλληλία κα'ι διαδοχή των πολιτισμών τους,στή αλλαγή σκυτά λης των κορυφώσεων της ζωής κα'ι της τέχνης τους.ώς άφετηριακέξ pίζεs του χώρου καί ως δύναμη των επιδράσεων του παρελθόντος πάνω στή Βυζαντινή Τέχνυ). ( 3 *Η διαμόρφωση της πρωτοχριστιανικής τέχνης στή Ρώμη διωγμοί,κατα κόμβες.ή μεταφορά το 324 της πρωτεύουσας στην Ανατολή,στην 'Ανθούσα "ΝέοΓ^μτ^ καί κατδπ ι ν +*~ Κωνσταντίνου Πόλις^ καί ή μετάβαση άπό τή δυμκ.*» Ρωμαϊκή στή Ανατολική διαμμόρφωση της Αυτοκρατορίας. Η καθοριστική γεωγραφική θέση,ή αλλαγή της λατινικής στην ελληνική ως επίσημης άπό τδν 7ο αι.γλώσσας,ή Εκκλησία των 'Ελλήνων άπό τήν αρχή.τα ορόσημα: 'Ιουστινιανός,Μακεδόνες,Κομνηνοί,Παλαιολόγο ι, 1123 χρόνοι ζωής. 4. Οί διακυμάνσεις στή μορφή καί τό περιεχόμενο της Β.Τέχνης συμπορευόμενες μέ τίς πολιτικές καί στοατιωτικές εξελίξεις του ανατολικού Ρωμαϊκού Κράτους,μορφοποιούνται στις μεγάλες ιστορικές τό 324 ως χό)6 φ& 1453 καί έπί δυό αίωνες ακόμη). περιόδους.(άπ

ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΟΛΟΓΙΑΣ 3 5. Εκδηλώσεις της Β.Τέχνης/ Ζωγραφική, Αρχιτεκτονική,Μουσική,Μικροτεχνία,Αεπτοτεχνία (ξυλογλυπτική,άργυροχρυσοχοΐα,ύφαντική,πηλοπλαστι κή,άναγλυφοχαρακτική,στερεοτομία,σμαλτωτική,κτνητική).μεγαλούργησε κυρίως μέ τήν ζωγραφική. *Η εξήγηση:q συμβολικός χαρακτήρας,ή ύπερ βατική αίσθηση,λ μυστικιστική πρόσβαση ΝΒμ στοιχεία της Θρησκείας πεονουν σαν δυνατότητες έκφρασης μέ τά ζωγραφικά μέσα π ιό εύκολα. "ΤΓ Τ < ζωγοαφική Ενας παράγων είναι και η/παραδοση του αρχαίου ελληνικού χώρου η πρώϊμη μορφή της ενόρασης μέ τους Ζέυξι,Τίμανθο,'Απελλή,Πολυγνώτη κ^λ] 6.Ή Β.ζωγραφική ως θρησκευτικός λόγος καί ως εικαστική έκφραση συνακολουθεΐ τίς ιστορικές διαδρομές καί εξελίξεις του Χρ/σμου,ώς μαί μετά τήν πρώση.μέ ευελιξία εντάσσεται στά ρεύματα των καιρών,διακινείται καί προσαρμόζεται στίς αντιλήψεις ξένου χώρου,κρατώντας τή συνοχή των κύρψων χαρακτηριστικών της.'ιδιόμορφος δρόμος έκφρασης μέ πνευματικό περιεχόμενο,μυστικικιστική υποβολή καί υπέργεια άκτιβο]βολίο\. 7 Χάρη στή Β.ζωγραφική αναγνωρίζεται ή Ελλάδα σάν πρωτοπόρος,καθώς μέ βυζαντινούς δασκάλους μεταδίδεται στή Ρωσία,Σερβία,Ρουμανία,Βουλγα ρία.'ιταλία,γαλλία.ή Β.Ζωγραφική έπηρρεάζει πολλούς καί στην Άναγε νηση.διδάγματα:σύνθεσης σχέσιο,χρώμα,συμβολισμό,τεχνική. 8. Ό ρροορισμός της ζωγραφικής: τους πρώτους αιώνες ως 5ο ως διάκοσμος,από τόν 6ο αί.ώς μέσον διδασκαλίας γ) από ΙΙ Ι5ο,στό απόγειο, περνάει στην βαθύτερη επικοινωνία πιστου άγιογράφου θρησκείας. 9 Ρίζεςκαί στοιχεία επιρροών, πού συγκρότησαν διαδοχικά τίς μορφές της Β.Τ. βρίσκονται σέ πολλές περιοχές του Κόσμου καί περισσότερο του Ελληνισμού : τά θέματα άπό τίς κατακόμβες της Ρώμης,το κάλλος τό πνεύμα,τδ συμβολισμό άπό τήν κλασσική αρχαιότητα,τή λαϊκή χάρη

ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΟΑΟΓΙΑΣ απο τήν Ανατολή,τόν πλούτο καί τδ διάκοσμο από τά ανάκτορα της, * Ελληνικά τον ψυχισμό και την επικοινωνία από τά Φαγιούμ, το στυλιζάρισμα από τήν 'Αρμενία, κ.α. Εαθειές καί πολύμορφες οί ρίζες της φήν ανόρθωσαν ψηλά κάνοντας τήν π ιό μακραίωνη δραστηριότητα στην παγκόσμιο ζωγραφική,ώς καθαυτό πνευματική θρησκευτική τέχνη. 10. Κύκλοι εξέλιξης της Β.Τ. Περίοδοι: Ι.Πρωτοχριστιανική η παλαιό άρχατα έλ.σύμβολαχριστιανική συμβολική/μέ αλληγορικές παραστάσεις (γιά λσρυς διωγμών) διακοσμητική καί λιγότερη καλλιτεχνική 2.Πρωτοβυζαντ ινή:άπό 4 0 καί 5ο Κων/νος διάδοχοι πολλοί ναοί,σχολές γιά διδαχή.κυρίως γλυπτά (σαρκοφάγοι,αγάλματα,διακόσμηση,λειτουργικά μέρη ναών,μικροτεχνία). 3. Ή {ίεσοβυζαντινή εποχή από 6ο αι.'ιουστινιανού (527 565) σταθμός > * aklltl καί γιά τη ζωγραφική.πλούτος (χρυσός άδήμη,αρτοφόρια,γειψοθηκες, δισκοπότηρα,δισκάρια, ψηφιδωτά.(πόλη,θεσ/μίκη Ραβέννα.Το δυναμικό μέγα. Νωπογραφίες λίγςς.τά μωσαϊκά...,ώς τήν παρακμή των διαδοχών. Είκονομαχία από μέα 8ου μέσα 9ου (βία,μαρτύρια καταστροφή εικόνων) πολιτική λόγοι της διαμάχης.αργότερα βήματα ανόδου.4) περίοδος από Κομνηνούς Βυζαντινή κι έπειτα νέος παλμός. Μακεδόνικη Σχολή, (ανάμνηση αρχαίας έλλην.τέχνης),ελευθερία,χρωματική Αργότερα ή Κρητική Σχολή(αύστηρότητα,ιερατικός ρυθμός).καί αισιοδοξία,άρμον οί μικρογραφίες. Ή μορφή της ολοκληρωμένης Β.Τ.εξελισσόμενης εικόνες, σύμφωνα μέ τ ις μεταβολές πού σημειώθηκαν επί Μακεδόνων,Κομνηνών, πάντα Παλαιολόγων,ώς τό τ &ος. 5 Μεταβυζαντινή τελευταΐοςσταθμός.σκόρπισμα διασπορά των αγιογράφων,κύπρο, Επτάνησα,Βενετία, 'Ιταλία,Ρωσία, Σερβία κ.α. II. Περίοδοι Τουρκικοί) Ζυγού: Περίοδος ακμής,πολυάριθμο ι καλλιτέχνες μικροί ναοί,φορητές,πνευματική έξαρση,τεχνική βάσει Β.περιόδου. άπδ τά μέσα Ι 5 ου καί ως Ι 7 ου ** ιδ Ρ & σ6ΐς δύδης,κρητοβενετική, επτανησιακή.πτώση.μετά τό Είκοσιένα, ξένοι,αγιορείτικες σχολές

ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΟΑΟΓΙΑΣ -5- Ι2 "Η Τ.της 'Ορθοδοξίας ως μορφή και περιεχόμενο,ή μοναδικότητα της: Τέχνη άντιρεααστική,πνευματοπο ιημένη,διακοσμητική.περιεχδμενο;όπτικ* ομιλία της θρησκευόμενης ψυχής,τδ πλησίασμα του άνθρωπου πρδς τδ θεό. ψυχοπνευματικδ όραμα,εσωτερική ενόραση,ή πέραν του γήινου κόσμου προέκταση του άνθρωπου.ό Χαρακτήρας της Β.Τ.έσώστροφος,άνθρωποκεντρι κός,μέ επιδίωξη τή διερεύνηση του έσωυερικου κόσμου γιά τήν αποκάλυψη της αλήθειας. (Ή ομοιότητα καί διαφορά άπό τον αρχαίο έλληνι κδ κόσμο πού είχε αξίωμα τήν ταχυτιση του άνθρωπου μέ τή Φύση καί τήν επαφή μέ τδ οπτικώς δρώμενο. Καί ή διαφορά της ορθοδοξίας άπό τή Δυτική 'Εκκλησία πού έπεζήτησε νά φέρει το θεό πρδς τδν "Ανθρωπο μέ τά υπαρκτά κοσμικά πρόσωπα της Παναγίας του Χρίστου καί μέ ρεαλιστική αντίληψη (Μ."Αγγελο κ.α.) r, 'Ο^βγος του Θεοτοκόπουλου,πού έχει περάσει μέσα άπό τήν'ρ.τ., UXM προφητεύει τήν αναζήτηση του θεοϋ,τήν ένωση τ?ίς επίγειας ζωής μέ τήν ουράνια μέσω της εσωτερικής ενόρασης,στάθηκε γέφυρα μεταξύ Ανατολής Δύσης καί Σύγχρονης Τέχνης. 13 Τά δεδομένα-προϋποθέσεις της αγιογραφικής έκφρασης. Ή 'άγιο γραφιά ως παραστατική έομηυεία,συμπλήρωμα της Θ.Λειρουργίας καί της *Αγ.Γραφής,'Οπτική Διδασκαλία του Χριστιανισμού,νουθετεί,κατευθύνει^ καί συγκινεί τους πιστούς. Για νά δοθεί τδ πνεύμα της,προϋποθέτε ι γιά τους αγιογράφους Ι)."Εξαρ ση απαραίτητη 2 0 Ίχανότητα του έκφράζεθαι 3) Βαθειά γνώση καί χρησιμοποίηση των γνωρισμάτων της Β.Τ. Μέ προϋποθέσεις: Ακλόνητη πίστ η καλλιτεχνική ευαισθησία,δύναμη γιά δημιουργική εκτέλεση,ωριμότητα σκέψης^, φαντασία καί άρτια τεχνική κατάρτιση. 14. Χαρακτηριστικά των στοιχείων της μορφής της Β.Τ. στή σύνθεση: χρησιμοποίηση της φύσης,προοπτική,ενδύματα,έπιπλα,ρυθμικοί τόνοι, κινήσεις,συγκρατημένες χειρονομίες ολα μέ κατεύθυνση προς τδ θεχο όραμα. Τά πάντα υποτάσσονται στην επιρροή τδν πνευματικών συμβόλων.

ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΟΛΟΓΙΑΣ Ι5 Κλάδοι: Εικονογραφία,Τοιχογραφία,Μωσαϊκά,ψηφιδωτά ή ψηφιδογρα φία,καί μικρογραφία Οι παλιές β.εικόνες καί οί τοιχογραφίες ως πηγή μάθησης."οχι στατική επανάληψη.ή Εκκλησία,τα έρχέτυπα, ο ζωγράφος. 0 τρόπος της προσωπικής έκφρασης είναι ή ελευθερία του. Κανένας άλλωστε αδόκιμος ζωγράφος δέν μπορεί ν'άντιγράψει καν μ'έπιτυχία. "Οπως και κανείς προικισμένος δημιουργός δέν μπορεί ν'άντιγράψει μέάπόλυτη πειστικότητα,γιατί αρχίζοντας άπό τά αρχέτυπα τελειώνει μέ τή σφραγίδα της προσωπικότητας του... 16. Η Εκκλησία θά δεχόταν τήν προσθήκη θεμάτων αν είναι σύμφωνα μέ τά δεδομένα καί τδ περιεχόμενο των Γράφων καί σύμφωνα μέ τήν παράδοση; ανταποκρινόμενα στην αίσθητ ική,τ$< πνεύμα καί τίς 6 απαιτήσεις της Β.Τ.. 17. *Η 'Αρχιτεκτονική σέ αυλειτουργία μέ τήν ζωγραφική. Το πνεύμα του Ναοϋ.Ή εικονογραφία στό ρόλο της μέσα στον ναό.