Ά κύκλος Βιωµατικών Εργαστηρίων Συµβουλευτικής Σταδιοδροµίας µε θέµα: «Άγχος και Κατάθλιψη στην Εκπαίδευση και στην Εργασία»



Σχετικά έγγραφα
Α κύκλος Βιωµατικών Εργαστηρίων Υπηρεσίας Συµβουλευτικής Σταδιοδροµίας Γραφείου ιασύνδεσης Ιονίου Πανεπιστηµίου

Αλλαγές Κατά τη Διάρκεια της Εγκυμοσύνης

Για το προσωπικό του Πανεπιστημίου Κύπρου Βάσω Σαμανή NHR Solutions Ltd

Πολλοί άνθρωποι θεωρούν λανθασμένα ότι δεν είναι «ψυχικά δυνατοί». Άλλοι μπορεί να φοβούνται μήπως δεν «φανούν» ψυχικά δυνατοί στο περιβάλλον τους.

02/06/15. Όταν αισθανθούμε ότι κάτι μας απειλεί ο οργανισμός μας ετοιμάζεται για το σύνδρομο Fight or Flight, δηλαδή παλεύω ή φεύγω.

Διπολική διαταραχή μανιοκατάθλιψη,

ΤΙ ΜΑΣ ΔΙΝΕΙ «ΕΥΤΥΧΙΑ & ΝΟΗΜΑ ΖΩΗΣ»?

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

Συναισθήματα και η Διαχείρισή τους

«Οικογένεια σε Κρίση Διαχείριση της Απώλειας». Δρ. Μάγια Αλιβιζάτου Ψυχολόγος / Διασχολική Συντονίστρια Ψυχοπαιδαγωγικών Τμημάτων Κολλεγίου Αθηνών

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

ΜΙΛΩΝΤΑΣ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΣΗ. ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΚΑΒΒΑΔΙΑ Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας

διαρκεί ένα µικρό χρονικό διάστηµα 2. Τέτοιες ασθένειες είναι σοβαρές καταστάσεις για την υγεία

e-seminars Αναπτύσσομαι 1 Προσωπική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων

Γιάννης Θεοδωράκης (2010). ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΧΡΙΣΤΟΔΟΥΛΙΔΗ

Αποκατάσταση Καρδιοπαθούς Ασθενούς Ο ρόλος του Ψυχιάτρου

Θετική Ψυχολογία. Καρακασίδου Ειρήνη, MSc. Ψυχολόγος-Αθλητική Ψυχολόγος Υποψήφια Διδάκτωρ Κλινικής και Συμβουλευτικής Ψυχολογίας, Πάντειο Παν/μιο

Ο ρόλος του εκπαιδευτικού στην πρόληψη και καταπολέµηση του αλκοολισµού στην εφηβεία

«Προγραμματίζοντας την Επιτυχία μας εν μέσω κρίσης»

Γνωστικές δοµές και συναίσθηµα Ειδικές Πηγές: Το φαινόµενο πολυπλοκότητας ακρότητας (Linville, 1982)

Η χρήση του εκπαιδευτή διάθεσης και μάθησης ISONO σας υποστηρίζει στην ξεδίπλωση του ψυχικού δυναμικού σας και στην αξιοποίηση των δυνατοτήτων σας.

Πρώτα διάβασε και κατανόησε τις δηλώσεις και μετά κύκλωσε την απάντηση που πιστεύεις ότι ταιριάζει καλύτερα σε εσένα

Γονείς και Έφηβοι Λίγο Πριν τις Πανελλαδικές: Τρόποι Αποδοτικής Μελέτης και Διαχείρισης του Άγχους Τι είναι το Άγχος και τι το Προκαλεί;

Οι έννοιες της Αυτοκαταγραφής & της Αυτορρύθμισης

Λαµβάνοντας τη διάγνωση: συναισθήµατα και αντιδράσεις

Επιλόχειος κατάθλιψη

Ενδοσχολική βία (bullying)

Γεωργία Ζαβράκα, MSc. Ψυχολόγος Ψυχοδυναμική Ψυχοθεραπεύτρια

Αντιμετώπιση και διαχείριση άγχους για τα παιδιά

22/1/2012 ΒΛΑΧΟΔΗΜΟΥ ΕΥΠΡΑΞΙΑ 1

ΣΥΝ-ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ - SCHOEPFUNG - CO-CREATION.

ΤΣΑΠΑΤΣΑΡΗ ε.

ΟΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΕΠΙΠΤΩΣΕΙΣ ΤΩΝ ΠΑΘΗΣΕΩΝ ΤΟΥ ΔΙΑΒΗΤΙΚΟΥ ΠΟΔΙΟΥ

Γράφει: Δανιηλίδου Νικολίνα, Ψυχολόγος, MSc στην Ψυχολογία της Υγείας

Ποιες είναι οι διαταραχές που συνδέονται με την ψυχολογία μας;

ΘΕΜΑ: «Παρεμβάσεις στην ΣΤ τάξη» ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΡΟΑΓΩΓΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΤΟ ΠΕΡΑΣΜΑ ΣΤΗΝ ΕΦΗΒΕΙΑ

Το παιδί μου έχει αυτισμό Τώρα τι κάνω

Ble Pavillon XENIA KOURTOGLOU PRESENTATION

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

Διαχειρίζομαι το στρες, απολαμβάνω τη ζωή!!! Πίζγα Ασπασία, Ψυχολόγος MSc Διαχείριση του Στρες & Προαγωγή Υγείας

Μανώλης Ισχάκης. Μανώλης Ισχάκης. WYS NLP Life Coaching. Ζήσε με Πάθος! Σελίδα 1

Εντυπώσεις σεμιναρίου Σεξουαλικότητα & Εφηβεία

Οι γνώμες είναι πολλές

Στρες και τεχνικές διαχείρισής του. Χρήσιμες επισημάνσεις για εκπαιδευτικούς και γονείς

ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΡΑΛΙΑΣ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΔΙΑΤΡΟΦΗ Η ΟΜΑΔΑ ΜΑς : ΚΟΝΤΟΠΟΥΛΟΥ ΒΑΣΙΛΙΚΗ, ΚΟΛΛΙΟΠΟΥΛΟΣ ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ, ΚΟΤΤΑΣ ΧΡΗΣΤΟΣ, ΛΑΖΑΝΗ ΚΩΝ/ΝΑ Η ΥΠΕΥΘΥΝΗ

Εκπαιδευτικός Μαθητής Γονιός συνοδοιπόροι στο συναίσθημα

Ανεργία: ένα σύγχρονο πρόβλημα, με ψυχολογικές επιπτώσεις στον άνθρωπο - Ο Δρόμος για την Θ Δευτέρα, 18 Οκτώβριος :48

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου

Ε.Κατσάµπα, Γ.Ευσταθίου

Η οικονομική κρίση & η σεξουαλική υγεία των νέων

Θα σε βοηθούσε για παράδειγμα να γράψεις και εσύ μια λίστα με σκέψεις σαν αυτή που έκανε η Ζωή και εμφανίστηκε ο «Αγχολέων»!

Ενσωματωμένες υπηρεσίες Συμπεριφορικής Υγείας στις δομές υγείας. Β Μέρος

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ με έμφαση στις γνωστικές λειτουργίες

Ο Νοσηλευτής πρόσωπο κλειδί στη σωστή ενηµέρωση και ψυχολογική υποστήριξη του ασθενούς κατά την είσοδο στο αιµοδυναµικό εργαστήριο

Το εργασιακό άγχος αναγνωρίζεται παγκοσμίως ως η μεγαλύτερη πρόκληση τόσο στην υγεία των εργαζόμενων όσο και σε εκείνη των επιχειρήσεων

2 ο Πρότυπο Πειραματικό Γενικό Λύκειο Αθηνών

«Είναι πραγματική η πείνα σας ή συναισθηματική;» από τον Νίκο Καφετζόπουλο Κλινικό Διαιτολόγο-Διατροφολόγο και την Nutribase!

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΓΙΑ ΤΙΣ ΝΕΥΡΟΕΠΙΣΤΗΜΕΣ HELLENIC SOCIETY FOR NEUROSCIENCE

H ψυχολογικη «αίσθηση» της ηλικίας μας - Νικόλαος Γ. Βακόνδιος - Ψυχολόγος

3. Πώς θα ήθελα να είναι / συμπεριφέρονται τα παιδιά για να είμαι ευχαριστημένος/η; Παράρτημα ΙΙ

Το φυλλάδιο αναφέρεται σε προβλήματα που μπορεί να αντιμετωπίζεις στο χώρο του σχολείου και προτείνει λύσεις που μπορούν να σε βοηθήσουν...

Εργάζομαι αισθάνομαι... πετυχαίνω!!!!!

Ένα ερωτηματολόγιο που θα σας βοηθήσει να γνωρίσετε καλύτερα τον αγωνιστικό σας εαυτό!

ΠΩΣ ΜΠΟΡΩ ΝΑ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΩ ΤΟΝ ΑΝΘΡΩΠΟ ΜΟΥ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΕΙ ΤΟ ΛΕΜΦΩΜΑ;

Όλοι καλούμαστε να αντιμετωπίσουμε διάφορα συναισθήματα και διαθέσεις. Ορισμένες φορές νιώθουμε ευτυχισμένοι και ενθουσιασμένοι.

ΕΝΟΤΗΤΑ 1: ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗΝ ΑΘΛΗΣΗ

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη

Η αλληλεπίδραση Σεξουαλικής λειτουργίας, Σκέψης, Συναισθηματικής διάθεσης και Αισθήσεων

Η αποτελεσματική επικοινωνία γονέων-εκπαιδευτικών

Ποια είναι τα είδη της κατάθλιψης;

ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΑΣΘΕΝ-Ν ΣΤΗ ΣΤΕΦΑΝΙΑΙΑ ΜΟΝΑΔΑ ΚΑΙ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ ΑΝΤΙΜΕΤ-ΠΙΣΗ

ΣΥΝ-ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ - SCHOEPFUNG - CO-CREATION. Πως κάνουµε «Tapping»;

ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΑΡΝΗΤΙΚΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ. Negative feelings management

Γράφει: Βασιλειάδης Γρηγόρης, Ψυχολόγος - Ψυχοθεραπευτής, Διδάκτωρ Ψυχολογίας (Ph.D.)

Τι είναι ο εθισμός στο διαδίκτυο;

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΡΟΑΓΩΓΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΤΟ ΠΕΡΑΣΜΑ ΣΤΗΝ ΕΦΗΒΕΙΑ

«Πώς υφαίνεται ο χρόνος»: Ένα μυθιστόρημα για το παρελθόν που επιστρέφει και...

ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ Η ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΝΟΣ ΧΡΗΣΙΜΟΥ ΕΡΓΑΛΕΙΟΥ ΓΙΑ ΤΙΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΕΣ ΣΥΝΔΙΑΛΛΑΓΕΣ

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

17/12/2007. Βασιλική Ζήση, PhD. Ποιότητα ζωής. Είναι ένα συναίσθημα που σχεδόν όλοι καταλαβαίνουμε, αλλά δεν μπορούμε να ορίσουμε (Spirduso, 1995)

Πριν τον θάνατό του ο Νίκος Καζαντζάκης είχε ζητήσει να τοποθετηθεί στο μνήμα του η επιγραφή «Δεν ελπίζω τίποτα, Δεν φοβάμαι τίποτα, είμαι λέφτερος».

Συναισθήµατα µετά την θεραπεία του καρκίνου

Η Πένυ Παπαδάκη μας μιλά με αφορμή την επανέκδοση του βιβλίου της "Φως στις σκιές"

Η νόσος του Parkinson δεν είναι µόνο κινητική διαταραχή. Έχει υπολογισθεί ότι µέχρι και 50% των ασθενών µε νόσο Πάρκινσον, µπορεί να βιώσουν κάποια

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ: ΕΙΡΗΝΗ ΡΗΓΟΥ ΟΡΓΑΝΩΣΙΑΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΟΣ

Coaching in education contexts to reduce early school leaving

ΣΩΜΑΤΙΚΗ ΚΑΙ ΨΥΧΙΚΗ ΥΓΕΙΑ ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΩΝ. Νικολάου Ζωή Α.Μ Επιβλέπων καθηγητής: Στράνης Δημήτριος

ΕΜΠΛΕΚΟΜΕΝΟΙ. Τα 11 παιδιά πήραν µέρος από 1 φορά σε διαµεσολάβηση, τα υπόλοιπα 4 από 2 και το ένα 4 φορές. Στην ερώτηση: Γιατί ζήτησες διαµεσολάβηση;

Μάχη Νικολάρα: Δεν ακούγεται και πολύ δημιουργικό αυτό, έτσι όπως το περιγράφετε.

Με τη συγχρηματοδότηση της Ελλάδας και του Χρηματοδοτικού Μηχανισμού ΕΟΧ Ισορροπία μεταξύ εργασιακής και προσωπικής ζωής σε εργαζόμενες

6 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 ο : ΙΟΙΚΗΤΙΚΕΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΕΣ

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΠΟΔΕΛΤΙΩΣΗ

Burn-out στην Καρδιολογία. Ηρακλής Μαυράκης Διευθυντής ΕΣΥ Ηλεκτροφυσιολογικό Εργαστήριο ΠΑΓΝΗ

Η απομάκρυνση της «τοξικότητας» από τη ζωή μας είναι ίσως το καλύτερο δώρο που μπορούμε να προφέρουμε στον εαυτό μας!

Τα Συναισθήματα ως Γέφυρες Επικοινωνίας με τον Εαυτό μας και τους Άλλους

ΝΑ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΟΥΝ ΟΙ ΓΟΝΕΙΣ ΤΟΥΣ ΑΓΩΝΕΣ - ΠΡΟΠΟΝΗΣΕΙΣ; Να παρακολουθούν ή όχι οι γονείς τους επίσημους αγώνες;

ΓΝΩΣΤΙΚΕΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΙΣΤΙΚΕΣ ΘΕΩΡΙΕΣ

Εισαγωγή στην Ψυχολογία με έμφαση στις γνωστικές λειτουργίες

Transcript:

Περίληψη εισήγησης µε θέµα: Τι είναι άγχος και τι κατάθλιψη. Πώς εµφανίζονται στον εκπαιδευτικό και στον επαγγελµατικό χώρο. Το Άγχος και η Κατάθλιψη αποτελούν ίσως δύο από τις πιο πολυσυζητηµένες έννοιες της εποχής µας. Καθηµερινά προσπαθούµε να εντοπίσουµε εάν αυτό που αισθανόµαστε αλλά δε µπορούµε µε ακρίβεια να κατανοήσουµε είναι άγχος και εάν συναισθήµατα µελαγχολίας και θλίψης µας έχουν οδηγήσει στο µονοπάτι της κατάθλιψης ή απλά µας συντηρούν σε µια διαδικασία φλερτ µε αυτήν. Γνωριµία µε το Άγχος Θα µπορούσε κανείς να πρεσβεύσει ότι το άγχος είναι µια συναισθηµατική κατάσταση µε δύο πρόσωπα: ένα που κινητοποιεί το άτοµο προς αυτοβελτίωση και αποδοτικότητα κι ένα που του ασκεί πίεση, το καθηλώνει, δυσκολεύει τη λειτουργικότητά του και, όπως η ρίζα της λέξης προδίδει, «πνίγει» το δυναµικό του. Το άγχος είναι αναπόσπαστο µέρος του συναισθηµατικού κόσµου κάθε ατόµου. Όταν όµως γίνεται εκείνο χειριστής του φορέα του, µολύνει όλα τα συναισθήµατα και κατ επέκταση όλες τις σκέψεις και δράσεις του. Οι αρνητικές του συνέπειες κάνουν την εµφάνιση τους σε όλους τους τοµείς της ζωής µας: η ψυχική µας ισορροπία απειλείται οι γνωστικές µας ικανότητες υπολειτουργούν το σώµα µας συµµετέχει νοσώντας και εµφανίζοντας διάφορα ψυχοσωµατικά συµπτώµατα διάφορες καθηµερινές µας συνήθειες επηρεάζονται και αλλάζουν. Είναι δε σηµαντικό να τονιστεί ότι η εµφάνισή του στους τοµείς αυτούς είναι κάτι το φυσιολογικό και αναµενόµενο εφόσον κάθε τι καινούριο στη ζωή µας, είτε

ευχάριστο είτε δυσάρεστο και κάθε επιπλέον αλλαγή που συναντούµε σε αυτούς, επιφέρει µια αναστάτωση στο συναισθηµατικό µας κόσµο. Φανταστείτε την αναστάτωση αυτή σαν τον πυρετό που εκδηλώνει το σώµα µας όταν ένας ιός εισβάλει στον οργανισµό µας. Στόχος του πυρετού είναι να βοηθήσει τον οργανισµό µας να αντιµετωπίσει τον ιό, να µας οπλίσει ενάντια του. Μπορεί να φαίνεται σαν κάτι αρνητικό, η λειτουργία του όµως έχει θετικό αποτέλεσµα για µας. Αντίστοιχα το άγχος, έρχεται εκεί που καλούµαστε να προσαρµοστούµε σε νέες συνθήκες! Μόνο όταν διαρκεί για µεγάλο διάστηµα, για τα δικά µας βέβαια δεδοµένα αντοχών σε αυτό, κι όταν µας καταβάλει ποιοτικά µε τρόπο που υπολειτουργούµε στους υπόλοιπους τοµείς της καθηµερινότητάς µας, µπορεί να αποτελέσει αίτιο εµφάνισης κι άλλων ψυχοσωµατικών νοσηµάτων. Σκεφτείτε τα παρακάτω που νοµίζω θα σας βοηθήσουν να δείτε το «άγχος» µε άλλο µάτι. Το άγχος υπάρχει στον καθένα! Ακόµα και στους δασκάλους µου! Ακόµα και στους συµφοιτητές /συναδέλφους µου. Ακόµα και στους ανωτέρους µου! Άγχος θα υπάρχει πάντα, είτε καταφέρω σήµερα να διεκπεραιώσω µε επιτυχία όλες τις υποθέσεις µου, είτε όχι! Μπορώ να χειριστώ το άγχος όπως θέλω εγώ! Εγώ µπορώ να το ορίζω και εκείνο πρέπει να ακολουθεί τις εντολές µου. Επιτρέπω µόνο το δηµιουργικό άγχος στη ζωή µου. Όποτε εµφανίζεται το µη δηµιουργικό άγχος, επιλέγω να µην του επιτρέψω να µε καταβάλει. Αν µε επηρεάσει, η απόδοσή µου θα µειωθεί και το άγχος µου θα γίνει ακόµα µεγαλύτερο. Αποφασίζω να αντιµετωπίζω τη ζωή µε αισιοδοξία και ηρεµία παρότι καθηµερινά θα προκύπτουν πράγµατα που µπορούν να µε αγχώσουν.

Θα αντιµετωπίζω τις προκλήσεις και τις δυσκολίες στη ζωή µου, βήµα - βήµα, χωρίς να πανικοβάλλοµαι, θέτοντας µικρούς και επιτεύξιµους στόχους για την αντιµετώπιση των προβληµάτων που προκύπτουν. Γνωριµία µε την Κατάθλιψη Συχνά ακούµε τους γύρω µας να λένε «νοµίζω ότι έχω κατάθλιψη» και επίσης συχνά µπορεί να σκεφτόµαστε το ενδεχόµενο να πάσχουµε και οι ίδιοι από αυτήν. Αυτό συµβαίνει επειδή η κατάθλιψη έχει γίνει µια από τις συχνότερες ψυχικές ασθένειες της εποχής µας και το συναίσθηµα της µελαγχολίας καταβάλει διαρκώς τον σύγχρονο άνθρωπο. Όµως είναι η µελαγχολία κατάθλιψη; Το ότι αισθανόµαστε θλίψη και στεναχώρια σηµαίνει ότι νοσούµε; Όχι βέβαια. Θλίψη, στεναχώρια, µελαγχολία, κακή διάθεση, απαισιοδοξία, αρνητισµός, είναι συναισθήµατα που σε ένα βαθµό είναι φυσικό να βιώνουµε. Τι άλλο θα προκαλούσαν οι γρήγοροι και απαιτητικοί ρυθµοί της εποχής µας, η παντελής έλλειψη ελεύθερου και προσωπικού χρόνου, η ανεργία, η οικονοµική κρίση, ο ανταγωνισµός, τα προσωπικά προβλήµατα, τα προβλήµατα υγείας; Όταν όµως τα παραπάνω συναισθήµατα αντί να µειώνονται γίνονται πιο έντονα µε το πέρασµα του χρόνου, εµποδίζοντας τις φυσιολογικές δραστηριότητες της οµαλής ζωής όπως είναι η δουλειά, η διατροφή, ο ύπνος και οι στενές µας σχέσεις, τότε είναι πιθανόν να υποφέρουµε από κάποιο είδος

κατάθλιψης και να χρειαζόµαστε τη βοήθεια κάποιου ειδικού για να την αντιµετωπίσουµε. Αυτό που χαρακτηρίζει την κατάθλιψη δεν είναι η παρουσία των αρνητικών συναισθηµάτων αλλά η µεγάλη ένταση, η µακρά τους διάρκεια και οι συνέπειες τους σε όλες τις διαστάσεις της ζωής του ατόµου. Σκέψεις που συναντώνται συχνά σε ένα καταθλιπτικό άτοµο είναι οι παρακάτω: Ό, τι έχω κάνει στη ζωή µου δεν είναι ούτε σπουδαίο ούτε αρκετό. Οι άσχηµες συνθήκες στη ζωή µου, δε µπορούν να αλλάξουν. Κανείς δε µπορεί να καταλάβει αυτό που βιώνω. Αξίζω λιγότερο από τους γύρω µου. Καµία δραστηριότητα δε µου δίνει χαρά. Ακόµα κι όταν γελάω, αισθάνοµαι θλίψη. Καλύτερα να µην υπήρχα. Όταν άγχος και κατάθλιψη εµφανίζονται σε εκπαιδευτικό και επαγγελµατικό χώρο. Όταν άγχος και κατάθλιψη εµφανίζονται σε εκπαιδευτικό και επαγγελµατικό χώρο, η ύπαρξή µας στο χώρο αυτό γίνεται αφόρητη και βασανιστική. «Η φοίτησή µου σε ένα Ανώτατο Εκπαιδευτικό Ίδρυµα αποτελούσε για χρόνια στόχο και όνειρο αλλά τώρα που το βιώνω φαντάζει εφιάλτης. Η απόδοση και το ενδιαφέρον µου έχουν µειωθεί σε σηµαντικό βαθµό». «Σπούδασα και εκπαιδεύτηκα για να διεκδικήσω µια καλή εργασιακή θέση όµως η κάθε µέρα στη δουλειά µου είναι ατελείωτη και βασανιστική. ε µπορώ να αποδώσω και δεν αντλώ ικανοποίηση από την εργασία µου». Και δεν αρκούν µόνο τα αρνητικά συναισθήµατα που µας καταβάλουν στους χώρους αυτούς αλλά ενισχύουµε την δυναµική τους κουβαλώντας τα και στους υπόλοιπους τοµείς της ζωής µας.

Μολύνουµε µε αυτά και την προσωπική µας ζωή κι αυτή έρχεται µε τη σειρά της να προσβάλει τη σωµατική µας υγεία η οποία βεβαίως είναι συνυφασµένη µε την ψυχική. Και την επόµενη µέρα, φτάνουµε ακόµα πιο καταβεβληµένοι στη σχολή ή την εργασία µας Και πάλι τα ίδια Και αυτός είναι ο περίφηµος φαύλος κύκλος εµφάνισης των αρνητικών συναισθηµάτων του άγχους και της κατάθλιψης που δυναµώνουν και µας χειραγωγούν Σπουδαστές και εκπαιδευτικοί, εργαζόµενοι και προϊστάµενοι βιώνουν συχνά συναισθήµατα κατάθλιψης και στρες. Επιτρέπουν στον εαυτό τους να νοσεί. ιότι, έτσι µας έχουν µάθει: Να αντιµετωπίζουµε την εργασία και την προσπάθεια µε φόβο. Να µην αντλούµε χαρά από την καθηµερινότητα αλλά από µεγάλα και ακατόρθωτα πράγµατα. Να βλέπουµε τους γύρω µας ανταγωνιστικά, ως απειλητικές µονάδες. Να σκεφτόµαστε απαισιόδοξα ή υπεραισιόδοξα! Να µην είµαστε ποτέ αρκετά ευχαριστηµένοι από τον εαυτό µας. Να µην γνωρίζουµε τον εαυτό µας και τις ανάγκες του. Να µην διεκδικούµε την αλλαγή προς όφελός όλων µας, τόσο εσωτερικά (ψυχικό επίπεδο) όσο και εξωτερικά( πρακτικό επίπεδο). Ας µην ξεχνάµε ότι η ψυχική µας υγεία και η εσωτερική µας ισορροπία είναι αποκλειστικά προσωπική µας ευθύνη. Τρίτοι παράγοντες µπορούν βεβαίως να επηρεάσουν τις σκέψεις και την ψυχική µας διάθεση, ο βαθµός όµως στον οποίο θα τους επιτραπεί να µας επηρεάσουν αφορά το περιθώριο που οι ίδιοι τους παραχωρούµε.

Ά κύκλος Βιωµατικών Εργαστηρίων