1 ΠΕΡΙΕΧOΜΕΝΑ 1 ΠΕΡΙΕΧOΜΕΝΑ... 2 2 ΕΙΣΑΓΩΓΗ... 3 3 ΣΕ ΠΟΙΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ ΑΠΕΥΘΥΝΕΤΑΙ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ IB... 3 4 ΟΜΗ ΚΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΙΒ... 3 4.1 Η ΕΠΙΛΟΓΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ...3 4.2 ΟΜΑ ΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ...4 4.3 ΤΑ ΠΡΟΣΘΕΤΑ ΙΠΛΩΜΑΤΙΚΑ ΚΑΘΗΚΟΝΤΑ...5 5 Η ΑΥΘΕΝΤΙΚΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΕΡΓΑΣΙΩΝ ΠΟΥ ΠΑΡΑ Ι ΟΥΝ ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ ΓΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ... 6 6 Η ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙ ΟΣΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ... 7 6.1 ΓΕΝΙΚΑ...7 7 ΕΓΓΡΑΦΗ ΣΤΙΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ... 9 7.1 ΕΠΙ ΟΣΗ...9 7.2 ΠΑΡΟΥΣΙΕΣ...9 7.3 ΤΗΡΗΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΘΕΣΜΙΩΝ (DEADLINES)...10 7.4 ΙΑΓΩΓΗ...10 7.5 ΑΠΟΝΟΜΗ ΤΟΥ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΟΥ...10 7.6 ΑΝΑΒΑΘΜΟΛΟΓΗΣΗ...11 7.7 ΕΠΑΝΕΞΕΤΑΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΚΤΗΣΗ ΤΟΥ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΟΥ...12 8 ΠΡΟΒΛΕΨΗ ΤΕΛΙΚΗΣ ΒΑΘΜΝΟΛΟΓΙΑΣ - ΑΙΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑ.... 12 9 ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΓΛΩΣΣΑΣ... 13 10 ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΕ ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΕΚ ΡΟΜΕΣ... 14 11 ΑΠΟΦΟIΤΗΣΗ COMMENCEMENT... 14 12 Ι ΑΚΤΡΑ ΚΑΙ ΑΛΛΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ... 14 12.1 ΚΑΤΑΒΟΛΗ ΤΩΝ Ι ΑΚΤΡΩΝ...14 12.2 ΧΡΕΩΣΕΙΣ ΓΙΑ ΛΟΓΑΡΙΑΣΜΟ ΤΟΥ ΙΒΟ...15 13 ΓΕΝΙΚΟΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΙΒΟ... 15 14 ΗΛΩΣΕΙΣ ΑΠΟ ΟΧΗΣ ΤΩΝ ΚΑΝΟΝΙΣΜΩΝ... 24 ΑΝΑΤΟΛΙΑ ΤΜΗΜΑ ΙΒ - εγγραφή στις εξετάσεις 2
2 ΕΙΣΑΓΩΓΗ Το ιεθνές Απολυτήριο (International Baccalaureate Diploma) είναι ένας ευρύτατα διαδεδοµένος διεθνής τίτλος σπουδών δευτεροβάθµιας εκπαίδευσης. Αποτελεί ένα εναλλακτικό πρόγραµµα για τη Β και Γ τάξη του Λυκείου, στο οποίο όλα τα µαθήµατα διδάσκονται στα αγγλικά. Ταυτόχρονα, αποτελεί ίσως το πιο καταξιωµένο απολυτήριο για την εισαγωγή σε πανεπιστήµια όλου του κόσµου. Το πρόγραµµα εµπλουτίζεται συνεχώς µε τις επιτυχίες πολλών και διαφορετικών εκπαιδευτικών συστηµάτων από όλο τον κόσµο. Εχει την ευελιξία να ικανοποιεί τις ανάγκες ενός εκτενούς φάσµατος µαθητών και µαθητριών µε διαφορετικά ενδιαφέροντα και ιδιοσυγκρασία. Σύµφωνα µε τις αρχές του ΙΒΟ, κάθε εξουσιοδοτηµένο σχολείο, στα πλαίσια του προγράµµατος εκπαίδευσης που παρέχει, οφείλει να στοχεύει στη διάπλαση µαθητών/- τριών που: διαθέτουν ερευνητικό πνεύµα και έφεση για µάθηση, αντιµετωπίζουν κριτικά σύνθετα προβλήµατα και ηθικά ζητήµατα, επιδιώκουν τη συνεργασία και την επικοινωνία, είναι ακέραιοι χαρακτήρες που αναλαµβάνουν την ευθύνη των πράξεών τους, κατανοούν και σέβονται άλλους πολιτισµούς, είναι ανοιχτόµυαλοι/ες, τολµηροί/ές, σθεναροί/-ές υπερασπιστές των ιδεών τους. Είναι ισορροπηµένοι/-ες, φιλάνθρωποι/-ες, φιλοµαθείς και φιλοπρόοδοι/-ες. Το πρόγραµµα αυτό έχουν τη δυνατότητα να προσφέρουν µόνο σχολεία που πληρούν τις αυστηρές ακαδηµαϊκές προϋποθέσεις που ορίζει ο Οργανισµός του ιεθνούς Απολυτηρίου (ΙΒΟ) που εδρεύει στην Ελβετία. Το ελληνικό κράτος έχει αναγνωρίσει την αξία του ιεθνούς Απολυτηρίου και έχει κατοχυρώσει δια νόµου την ισοτιµία του µε το Απολυτήριο του Ενιαίου Λυκείου (ν.2327/95 και ν. 2817/00). 3 ΣΕ ΠΟΙΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ ΑΠΕΥΘΥΝΕΤΑΙ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ IB Το πρόγραµµα International Baccalaureate Diploma απευθύνεται κυρίως σε µαθητές και µαθήτριες που έχουν αποφασίσει να συνεχίσουν τις σπουδές τους σε πανεπιστήµια του εξωτερικού και µπορούν να το παρακολουθήσουν όσοι/-ες έχουν πολύ καλή γνώση της αγγλικής γλώσσας. Οι µαθητές/-τριες, αφού ενηµερωθούν αναλυτικά και σε βάθος για το περιεχόµενο και τη φιλοσοφία του προγράµµατος, επιλέγουν - µε τη βοήθεια των εκπαιδευτικών του ΙΒ - τα µαθήµατα που θα παρακολουθήσουν και το επίπεδο για κάθε µάθηµα (Ανώτερο ή Κανονικό). 4 ΟΜΗ ΚΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΙΒ 4.1 Η ΕΠΙΛΟΓΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ Το πρόγραµµα του ΙΒ περιλαµβάνει έξι οµάδες µαθηµάτων. ΑΝΑΤΟΛΙΑ ΤΜΗΜΑ ΙΒ - εγγραφή στις εξετάσεις 3
1. Λογοτεχνία και Γλώσσα 2. εύτερη Γλώσσα 3. Κοινωνικές και Ανθρωπιστικές Επιστήµες 4. Πειραµατικές Επιστήµες 5. Μαθηµατικά 6. Τέχνες και µαθήµατα επιλογής. Κάθε µάθηµα προσφέρεται σε δύο επίπεδα, το Ανώτερο (Higher Level) και το Κανονικό (Standard Level). Οι µαθητές/-τριες παρακολουθούν έξι µαθήµατα, επιλέγοντας ένα από κάθε οµάδα. Η επιλογή εξαρτάται από τα ενδιαφέροντά τους, τις ικανότητές τους και τις απαιτήσεις των πανεπιστηµίων στα οποία υπολογίζουν να κάνουν αίτηση για σπουδές. Κάθε µαθητής/-τρια πρέπει να επιλέξει ένα µάθηµα από κάθε οµάδα, και τουλάχιστον τρία, αλλά όχι περισσότερα από τέσσερα, σε Ανώτερο επίπεδο. 4.2 ΟΜΑ ΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΠΡΩΤΗ ΟΜΑ Α (Γλώσσα και Λογοτεχνία) ΕΛΛΗΝΙΚΑ Α1 ΑΓΓΛΙΚΑ Α1 ΕΥΤΕΡΗ ΟΜΑ Α ( εύτερη Γλώσσα ή Ξένη Γλώσσα) ΑΓΓΛΙΚΑ Α2 ΙΣΠΑΝΙΚΑ AB INITIO (για αρχάριους) ΓΑΛΛΙΚΑ AB INITIO * (για αρχάριους) ΓΑΛΛΙΚΑ Β * (ενδιάµεσο επίπεδο) ΙΤΑΛΙΚΑ/ ΓΕΡΜΑΝΙΚΑ * * (αν σχηµατίζεται τµήµα 7 τουλάχιστον ατόµων ή αλλιώς µε ιδιαίτερη χρέωση) ΤΡΙΤΗ ΟΜΑ Α (Κοινωνικές και Ανθρωπιστικές Σπουδές) ΙΣΤΟΡΙΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΑ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΙΟΙΚΗΣΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΤΕΧΝΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΙ ΤΩΝ ΛΑΩΝ ΤΕΤΑΡΤΗ ΟΜΑ Α (Πειραµατικές Επιστήµες) ΦΥΣΙΚΗ ΧΗΜΕΙΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΑΝΑΤΟΛΙΑ ΤΜΗΜΑ ΙΒ - εγγραφή στις εξετάσεις 4
ΠΕΜΠΤΗ ΟΜΑ Α (Μαθηµατικά) ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ (ΑΝΩΤΕΡΟ ΕΠΙΠΕ Ο) ΜΑΘΗΜΑΤΙΚA (ΚΑΝΟΝΙΚΟ ΕΠΙΠΕ Ο) ΣΠΟΥ ΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ (ΚΑΝΟΝΙΚΟ ΕΠΙΠΕ Ο) ΕΚΤΗ ΟΜΑ Α (Επιλεγόµενα µαθήµατα) Ένα ακόµη µάθηµα από τις τέσσερις πρώτες οµάδες, ή ΕΙΚΑΣΤΙΚΕΣ ΤΕΧΝΕΣ ΘΕΑΤΡΙΚΕΣ ΣΠΟΥ ΕΣ * ΜΟΥΣΙΚΗ * * ( ιδιαίτερη χρέωση) 4.3 ΤΑ ΠΡΟΣΘΕΤΑ ΙΠΛΩΜΑΤΙΚΑ ΚΑΘΗΚΟΝΤΑ Πέραν των έξι µαθηµάτων, το ιεθνές Απολυτήριο περιλαµβάνει τρία ακόµη υποχρεωτικά διπλωµατικά καθήκοντα: 1. Το µάθηµα της Θεωρίας της Γνώσης 2. Τη σύνταξη Ερευνητικής Εργασίας και 3. Τη συµµετοχή σε δραστηριότητες δηµιουργικότητας, δράσης/άθλησης και κοινωνικής προσφοράς, δηλαδή στο πρόγραµµα CAS. Ανάλογα µε την επίδοση του µαθητή στα προαναφερόµενα καθήκοντα 1 και 2, απονέµονται από 0 έως 3 βαθµοί που προσµετρώνται στην τελική βαθµολογία του απολυτηρίου. 4.3.1 Θεωρία της Γνώσης. Είναι ένα µάθηµα που γίνεται µε µορφή σεµιναρίου κάθε εβδοµάδα. Στόχος του είναι να προβληµατιστούν οι µαθητές/-τριες πάνω στην έννοια και το περιεχόµενο της γνώσης και να εµβαθύνουν σε ζητήµατα επιστηµονικής εγκυρότητας. Ταυτόχρονα φιλοδοξεί να καλλιεργήσει την κρίση τους και την ικανότητά τους να επιχειρηµατολογούν. Οι µαθητές/-τριες έχουν την υποχρέωση να γράψουν µία έκθεση 1200-1500 λέξεων, επιλέγοντας από κατάλογο δέκα θεµάτων που δηµοσιεύει κάθε χρόνο ο ΙΒΟ (αξιολογείται εξωτερικά) και να κάνουν µία δεκάλεπτη παρουσίαση στην τάξη, προσεγγίζοντας κριτικά ένα θέµα της επικαιρότητας (αξιολογείται εσωτερικά). 4.3.2 Ερευνητική Εργασία. Η Ερευνητική Εργασία (Extended Essay) αποτελεί για τους µαθητές/-τριες µια πρώτη απόπειρα ακαδηµαϊκής έρευνας. Είναι µια εκτεταµένη (4000 λέξεις) προσωπική έρευνα πάνω σε ένα θέµα σχετικό µε κάποιο από τα µαθήµατα που προσφέρει το πρόγραµµα. Η Ερευνητική Εργασία ολοκληρώνεται σταδιακά µέσα σε προκαθορισµένο ΑΝΑΤΟΛΙΑ ΤΜΗΜΑ ΙΒ - εγγραφή στις εξετάσεις 5
χρονικό πλαίσιο που λήγει µε την εκπνοή του πρώτου τετραµήνου του δεύτερου χρόνου σπουδών. Η επιλογή του κατάλληλου θέµατος για την Ερευνητική Εργασία είναι σηµαντική, προκειµένου να εργαστεί ο µαθητής/-τρια απρόσκοπτα και δηµιουργικά. Πριν επιλέξει τον τίτλο της εργασίας, αλλά και στη διάρκεια της έρευνας ο µαθητής/-τρια πρέπει να συµβουλεύεται έναν επόπτη καθηγητή/-τρια που ορίζει το σχολείο, του οποίου η ειδικότητα σχετίζεται µε το θέµα που έχει επιλέξει ο µαθητής/-τρια. Ο ρόλος του επόπτη είναι να καθοδηγεί µεθοδολογικά το µαθητή/-τρια και να διασφαλίζει ότι η εργασία γίνεται µε τους όρους που υπαγορεύει ο ΙΒΟ. Ωστόσο, η παρέµβαση του καθηγητή/-τριας πρέπει να είναι περιορισµένη και η συνεργασία µε τον µαθητή/-τρια δεν πρέπει να ξεπερνά σε συνολικό χρόνο τις 2-3 ώρες. Μετά την ολοκλήρωση της εργασίας ο µαθητής/-τρια την παρουσιάζει προφορικά (viva) στον επόπτη καθηγητή/-τριας και πιθανώς σε άλλα µέλη του συλλόγου καθηγητών του ΙΒ. Η συνέντευξη έχει στόχο να επιβεβαιωθεί η γνησιότητα της εργασίας και να υπογραµµιστούν τα οφέλη ή οι δυσκολίες που παρουσίασε η διαδικασία. Η Ερευνητική Εργασία βαθµολογείται εξωτερικά. 4.3.3 ηµιουργικότητα, ράση/άθληση Κοινωνική Προσφορά (CAS: Creativity, Action, Service) Εκτός από τα κατεξοχήν ακαδηµαϊκά τους καθήκοντα, οι µαθητές/-τριες συµµετέχουν σε δραστηριότητες που συντελούν στην περαιτέρω καλλιέργεια και τον εµπλουτισµό της προσωπικότητας και των ενδιαφερόντων τους. Αυτές ταξινοµούνται σε τρεις κατηγορίες: ηµιουργικότητα, ράση/άθληση και Κοινωνική Προσφορά. Ο µαθητής/-τρια, µε την ολοκλήρωση της συµµετοχής του/της στο CAS, πρέπει να έχει επιδείξει γόνιµη ενασχόληση και µε τις τρεις κατηγορίες. Ο συντοντιστής/-τρια του CAS είναι το άτοµο που εναρµονίζει αυτές τις δραστηριότητες µε τις απαιτήσεις του ιεθνούς Απολυτηρίου. Βοηθάει ακόµη κάθε µαθητή/-τρια να καταρτίσει ένα προσωπικό πρόγραµµα δραστηριοτήτων, που να αντιστοιχεί στα ενδιαφέροντά του/της, και στη συνέχεια επιβλέπει την πραγµάτωση του προγράµµατος αυτού. Το Ανατόλια διοργανώνει σε µόνιµη βάση και για ολόκληρο το σχολείο, πληθώρα δραστηριοτήτων που ανταποκρίνονται στους στόχους του CAS. 5 Η ΑΥΘΕΝΤΙΚΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΕΡΓΑΣΙΩΝ ΠΟΥ ΠΑΡΑ Ι ΟΥΝ ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ ΓΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ Ο ΙΒΟ αναθέτει στα σχολεία να διασφαλίσουν ότι όλες οι εργασίες που παραδίδονται από τους µαθητές/-τριες έχουν γίνει από τους ίδιους/-ες και ανταποκρίνονται απολύτως στις προδιαγραφές του µαθήµατος. Για το λόγο αυτό είναι απολύτως απαραίτητο ο µαθητής/-τρια να ενηµερώνει τακτικά τον καθηγητή/-τρια για την εξέλιξη της εργασίας από τον αρχικό σχεδιασµό έως το τελικό στάδιο. Αν αυτό δεν γίνει είναι πιθανό ο καθηγητής/η καθηγήτρια να µη δεχθεί την εργασία για αξιολόγηση. Πριν αποσταλεί κάθε ΑΝΑΤΟΛΙΑ ΤΜΗΜΑ ΙΒ - εγγραφή στις εξετάσεις 6
εργασία, πρέπει προηγουµένως να έχει επικυρωθεί η αυθεντικότητά της από τον αρµόδιο καθηγητή/-τρια. Αν ο µαθητής/-τρια δε συνεργαστεί µε τον καθηγητή/-τρια ή αν υπάρχουν βάσιµες υποψίες ότι ο υποψήφιος/-α οικειοποιείται καθ οιονδήποτε τρόπο υλικό τρίτων, χωρίς παραποµπή στην αντίστοιχη πηγή ή αν στην εργασία διακρίνεται η αναφοµοίωτη συµβολή άλλου προσώπου, η εργασία δε γίνεται δεκτή, κάτι που έχει ως συνέπεια σηµαντική βαθµολογική µείωση ή ακόµα και µη απονοµή του απολυτηρίου του ΙΒ 6 Η ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙ ΟΣΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ 6.1 ΓΕΝΙΚΑ Η αξιολόγηση της επίδοσης των µαθητών γίνεται µε δύο τρόπους. Είναι: εξωτερική, όταν γίνεται από βαθµολογητές ανεξάρτητους από το σχολείο, τους οποίους έχει επιλέξει ο ΙΒΟ. Στα περισσότερα µαθήµατα αποτελεί περίπου το 70% του τελικού βαθµού. Τα γραπτά των επίσηµων εξετάσεων, στο τέλος των δύο χρόνων φοίτησης, και όσες εργασίες υπόκεινται σε εξωτερική αξιολόγηση αποστέλλονται για βαθµολόγηση απευθείας στους εξεταστές του ΙΒΟ. εσωτερική, όταν γίνεται από τον καθηγητή/-τρια του σχολείου µε διαδικασίες που υποδεικνύονται και ελέγχονται από τον ΙΒΟ και αξιολογούν την επίδοση του µαθητή καθόλη τη διάρκεια του προγράµµατος. Περίπου 30% του τελικού βαθµού σε κάθε µάθηµα διαµορφώνεται από την εσωτερική αξιολόγηση, που, ανάλογα µε τις απαιτήσεις του µαθήµατος, µπορεί να έχει τη µορφή παρουσιάσεων, γραπτών εργασιών, εργαστηριακών ασκήσεων. Κάθε µάθηµα βαθµολογείται στην κλίµακα 1-7: 7 Άριστη γνώση 3 Μέτρια 6 Πολύ καλή 2 Ανεπαρκής 5 Καλή 1 Ιδιαίτερως ανεπαρκής 4 Ικανοποιητική Ν εν απονέµεται βαθµός Στο άθροισµα της βαθµολογίας των έξι µαθηµάτων προστίθενται από 0 ως 3 µονάδες, ανάλογα µε την επίδοση του µαθητή/-τριας στη Θεωρία της Γνώσης και στην Ερευνητική Εργασία, σύµφωνα µε τον πίνακα που ακολουθεί: ΑΝΑΤΟΛΙΑ ΤΜΗΜΑ ΙΒ - εγγραφή στις εξετάσεις 7
ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΕΠΙ ΟΣΗ / ΓΝΩΣΗ Άριστη Α Πολύ καλή B Ικανοποιητική C Μέτρια D Απλοϊκή E εν υποβλήθηκε Άριστη Α ΘΕΩΡΙΑ ΤΗΣ ΓΝΩΣΗΣ Πολύ καλή Β Ικανοποιητική C Μέτρια D Απλοϊκή E εν υποβλ ήθηκε 3 3 2 2 1 _ 3 2 1 1 0 _ 2 1 1 0 0 _ 2 1 0 0 0 _ 1 0 0 0 0 _ Σηµείωση: Βαθµός Ε (απλοϊκή) σε ένα από τα διπλωµατικά καθήκοντα, εφόσον ο τελικός ΜΟ είναι µικρότερος από 28, αυτόµατα σηµαίνει ότι δεν απονέµεται το ιεθνές Απολυτήριο. Το άθροισµα των τελικών βαθµών στα έξι µαθήµατα, όταν είναι ικανοποιητικό, επιτρέπει την απόκτηση του ιεθνούς Απολυτηρίου (βλ. 6.2). Πέρα από την επίσηµη εσωτερική και εξωτερική αξιολόγηση, που καθορίζουν τους βαθµούς των µαθητών/-τριών για το ιεθνές Απολυτήριο, οι µαθητές/-τριες αξιολογούνται συνεχώς µε κριτήρια τη συµµετοχή τους στο µάθηµα, τη συνέπεια στα καθήκοντά τους, την επίδοσή τους σε προφορικές και γραπτές εξεταστικές δοκιµασίες. Για το σκοπό αυτό η σχολική χρονιά έχει χωριστεί σε δύο τετράµηνα και κάθε τετράµηνο σε δύο δίµηνα. Στο τέλος κάθε τετραµήνου διενεργούνται εξετάσεις και µε το πέρας κάθε διµήνου στους γονείς αποστέλλονται έλεγχοι. Για να εξαχθεί ο τελικός βαθµός κάθε σχολικού έτους υπολογίζεται ο προφορικός βαθµός κάθε διµήνου µε συντελεστή 10%, ο βαθµός των γραπτών εξετάσεων του 1 ου τετραµήνου µε συντελεστή 20% και ο βαθµός των γραπτών εξετάσεων του 2 ου τετραµήνου µε συντελεστή 40%. Ο τελικός βαθµός της πρώτης χρονιάς αποτελεί τη βασική παράµετρο για τη διαµόρφωση του προβλεπόµενου βαθµού του µαθητή/-τριας (βλ. 7). Τόσο οι µαθητές/-τριες όσο και οι γονείς και κηδεµόνες τους ενηµερώνονται προφορικά και γραπτά για την επίδοσή τους και µε το ετήσιο ηµερολόγιο (calendar) για τις προθεσµίες που πρέπει να τηρηθούν στην υποβολή των εργασιών τους. ΑΝΑΤΟΛΙΑ ΤΜΗΜΑ ΙΒ - εγγραφή στις εξετάσεις 8
7 ΕΓΓΡΑΦΗ ΣΤΙΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Ο ΙΒΟ δίνει την απόλυτη εξουσιοδότηση στα σχολεία να αποφασίζουν ποιοι µαθητές/ τριες θα λάβουν µέρος στις εξετάσεις. Για το σκοπό αυτό δε δέχεται αιτήσεις συµµετοχής στις εξετάσεις απευθείας από µαθητές/ τριες ή γονείς, παρά µόνο µ έσω των σχολείων. Το σχολείο διατηρεί το δικαίωµ α να µην επιτρέψει τη συµµετοχή στις τελικές εξετάσεις µαθητών/- τριών που µε οποιονδήποτε τρόπο παραβαίνουν τον γενικούς κανονισµ ούς του ΙΒΟ ή / και τον εσωτερικό κανονισµ ό του προγράµµατος. 7.1 ΕΠΙ ΟΣΗ Σχετικά µε την προαγωγή από το 1 ο στο 2 ο έτος ο Σύλλογος ιδασκόντων του Τµήµατος ΙΒ του Ανατόλια ζητά να επαναλάβουν το 1ο έτος µαθητές/-τριες που: α) στο τέλος του 1 ου έτους συγκεντρώνουν στα έξι µαθήµατα άθροισµα βαθµολογίας µικρότερο από 24. β) στο τέλος του 1 ου έτους έχουν βαθµό 1 ή 2 σε οποιοδήποτε µάθηµα, ακόµα και αν η συνολική βαθµολογία που προκύπτει ως άθροισµα των έξι µαθηµάτων δίνει αποτέλεσµα µεγαλύτερο ή ίσο µε 24. Μαθητές/τριες που παρόλα αυτά επιλέγουν να συνεχίσουν τις σπουδές τους στο 2ο έτος και να πάρουν µέρος στις τελικές εξετάσεις αναγνωρίζουν τη σοβαρή πιθανότητα να µην τους απονεµηθεί τελικά το απολυτήριο δίπλωµα. 7.2 ΠΑΡΟΥΣΙΕΣ Ο κανονισµός του ΙΒΟ ορίζει ότι η συµµετοχή στις τελικές εξετάσεις του ΙΒ είναι επιτρεπτή µόνο αν ο µαθητής /-τρια έχει παρακολουθήσει τουλάχιστον 150 ώρες για κάθε µάθηµα Κανονικού Επιπέδου (SL) και τουλάχιστον 240 ώρες για κάθε µάθηµα Ανώτερου Επιπέδου (HL). Πρακτικά αυτό σηµ αίνει ότι ένας µ αθητής/-τρια δεν θα πρέπει στη διάρκεια των δύο χρόνων φοίτησής του στο πρόγραµµα ΙΒ να έχει περισσότερες από 10 ώρες απουσίας για κάθε µάθηµ α που παρακολουθεί σε HL και όχι περισσότερες από 15 ώρες απουσίας για κάθε µάθηµ α SL ( σύνολο 75). Είναι αρµοδιότητα και καθήκον του ιευθυντή του προγράµµατος ΙΒ να µην επιτρέψει τη συµµετοχή στις εξετάσεις µαθητή /-τριας που δεν έχει συµπληρώσει τον ελάχιστο αριθµό διδακτικών ωρών. ΑΝΑΤΟΛΙΑ ΤΜΗΜΑ ΙΒ - εγγραφή στις εξετάσεις 9
7.3 ΤΗΡΗΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΘΕΣΜΙΩΝ (DEADLINES) Το ΙΒ είναι αναµφισβήτητα ένα πολύ απαιτητικό πρόγραµµα σπουδών. Σε όλη τη διάρκεια των δύο χρόνων, ο υποψήφιος του ιεθνούς Απολυτηρίου καλείται να αντιµετωπίσει προθεσµίες που αφορούν εργασίες και άλλες υποχρεώσεις του. Για την απόκτηση του ιεθνούς Απολυτηρίου είναι εποµένως αναγκαία η αδιάκοπη, συνεπής και µεθοδική εργασία. Πέραν των τελικών εξετάσεων του ΙΒ, που πραγµατοποιούνται το Μάιο, οι µαθητές/-τριες του προγράµµατος οφείλουν να ολοκληρώσουν εγκαίρως ένα πλήθος γραπτών εργασιών. Για την υποβολή αυτών των εργασιών έχει δηµιουργηθεί ένα εσωτερικό χρονοδιάγραµµα (Calendar) που κατανέµει το φόρτο εργασίας ορθολογικά. Η µη τήρηση κάποιας προθεσµίας έχει ως αποτέλεσµα η εργασία να µη γίνει δεκτή. Σε περίπτωση επαναλαµβανόµενης παραβίασης του χρονοδιαγράµµατος ο µαθητής/-τρια τίθεται «υπό επιτήρηση» είτε για ορισµένο διάστηµα είτε επ αόριστον. Αυτό µε τη σειρά του συνεπάγεται: 1) Να µην εγκρίνεται η συµµετοχή του µαθητή / της µαθήτριας σε οποιαδήποτε συλλογική δραστηριότητα πέραν του κανονικού σχολικού προγράµµατος. 2) Να µη χορηγούνται από το σχολείο για το διάστηµα αυτό συστατικές επιστολές. Όλες οι κυρώσεις που κατά καιρούς επιβάλλονται σηµειώνονται στο αρχείο του µαθητή /-τριας και εποµένως καταγράφονται ως επιφυλάξεις στις συστατικές επιστολές που χορηγεί το σχολείο. Επιπλέον το άρθρο 14 του ΙΒΟ καθιστά σαφές ότι: Ο ΙΒΟ απαιτεί από τους µαθητές/-τριες να συµµορφώνονται µε τους κανονισµούς των µαθηµάτων και µε τα χρονικά όρια που προσδιορίζει κάθε σχολείο. Επιγραµµατικά, εάν κάποιος µαθητής/-τρια δεν τηρήσει το χρονικό όριο για την υποβολή οποιασδήποτε από αυτές τις εργασίες, αυτό ισοδυναµεί µε την απαγόρευση συµµετοχής του στην τελική εξέταση ενός από τα µαθήµατα. 7.4 ΙΑΓΩΓΗ Για τη διαγωγή των µαθητών/-τριών ισχύουν όσα ορίζει η ελληνική νοµοθεσία. Επιπλέον - µε βάση το γενικό κανονισµό του ΙΒΟ που ήδη αναφέρθηκε (βλ. 6.2) - το σχολείο διατηρεί το δικαίωµα να µην εγγράψει στις τελικές εξετάσεις µαθητές /-τριες που µε οποιονδήποτε τρόπο παραβαίνουν συστηµατικά τον Γενικό Κανονισµό του ΙΒΟ (General Regulations) όπως αυτός εκφράζεται και από τον Εσωτερικό κανονισµό του Ανατόλια. 7.5 ΑΠΟΝΟΜΗ ΤΟΥ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΟΥ Το ίπλωµα απονέµεται σε µαθητές/-τριες που έχουν συγκεντρώσει πάνω από 28 µονάδες, µε την προϋπόθεση ότι: Έχει απονεµηθεί βαθµός και για τα έξι µαθήµατα του προγράµµατος. ΑΝΑΤΟΛΙΑ ΤΜΗΜΑ ΙΒ - εγγραφή στις εξετάσεις 10
Έχει εκπληρώσει τις υποχρεώσεις του στη Θεωρία της Γνώσης και το CAS. Έχει βαθµολογηθεί για το µάθηµα της Θεωρίας της Γνώσης και την Ερευνητική Εργασία (Extended Essay) µε βαθµό τουλάχιστον D στο καθένα από αυτά. εν έχει απονεµηθεί βαθµός 1 σε κανένα µάθηµα. εν έχει απονεµηθεί βαθµός 2 σε περισσότερα από ένα µαθήµατα Ανωτέρου Επιπέδου. εν έχει βαθµό 2 σε περισσότερα από δύο µαθήµατα Κανονικού Επιπέδου. εν έχει βαθµό 3 ή λιγότερο σε περισσότερα από τρία µαθήµατα. Έχει συγκεντρώσει τουλάχιστον 12 µονάδες από τα τρία µαθήµατα Ανωτέρου Επιπέδου (16 αν έχει τέσσερα) και τουλάχιστον 9 µονάδες από τα µαθήµατα Κανονικού Επιπέδου (6 αν έχει µόνο δύο µαθήµατα). εν έχει κριθεί ένοχος παρατυπίας από την επιτροπή απονοµής του ιπλώµατος. Το ελάχιστο άθροισµα βαθµών που πρέπει να συγκεντρώσει ο µαθητής/-τρια, για να του/της χορηγηθεί το ιεθνές Απολυτήριο, είναι 24. Το ίπλωµα του ΙΒ απονέµεται σε µαθητή/-τρια που συγκεντρώνει 24, 25, 26 ή 27 µονάδες, µε την προϋπόθεση ότι: Έχει απονεµηθεί βαθµός και για τα έξι µαθήµατα του προγράµµατος. Έχει εκπληρώσει τις υποχρεώσεις του στη Θεωρία της Γνώσης και το CAS. Έχει βαθµολογηθεί για το µάθηµα της Θεωρίας της Γνώσης και την Ερευνητική Εργασία (Extended Essay) µε βαθµό τουλάχιστον D στο καθένα από αυτά. εν έχει απονεµηθεί βαθµός 1 σε κανένα µάθηµα. εν έχει απονεµηθεί βαθµός 2 σε περισσότερα από ένα µαθήµατα Ανωτέρου Επιπέδου. εν έχει βαθµό 2 σε περισσότερα από δύο µαθήµατα Κανονικού Επιπέδου. εν έχει βαθµό 3 ή λιγότερο σε περισσότερα από τρία µαθήµατα. Έχει συγκεντρώσει τουλάχιστον 12 µονάδες από τα τρία µαθήµατα Ανωτέρου Επιπέδου (16 αν έχει τέσσερα) και τουλάχιστον 9 µονάδες από τα µαθήµατα Κανονικού Επιπέδου (6 αν έχει µόνο δύο µαθήµατα). εν έχει κριθεί ένοχος παρατυπίας από την επιτροπή απονοµής του ιπλώµατος. 7.6 ΑΝΑΒΑΘΜΟΛΟΓΗΣΗ Σύµφωνα µε τον κανονισµό του ΙΒΟ κάθε µαθητής/-τρια µε τη σύµφωνη γνώµη του σχολείου - έχει το δικαίωµα να ζητήσει την αναβαθµολόγηση των εργασιών, γραπτών κτλ. που αξιολογούνται από εξωτερικούς βαθµολογητές. Η άσκηση του δικαιώµατος αυτού µπορεί να γίνει για µικρό και προκαθορισµένο χρονικό διάστηµα µετά την έκδοση των τελικών βαθµών και χρεώνεται από τον ΙΒΟ µε συγκεκριµένο ποσό ΑΝΑΤΟΛΙΑ ΤΜΗΜΑ ΙΒ - εγγραφή στις εξετάσεις 11
ανά µάθηµα. Ως αποτέλεσµα της αναβαθµολόγησης ο τελικός βαθµ ός µπορεί να µ είνει αναλλοίωτος, να βελτιωθεί ή και να µειωθεί. 7.7 ΕΠΑΝΕΞΕΤΑΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΚΤΗΣΗ ΤΟΥ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΟΥ Εάν ένας µαθητής/-τρια δεν κατορθώσει να αποκτήσει το ίπλωµα του ιεθνούς Απολυτηρίου λόγω χαµηλής βαθµολογίας σε ορισµένα µαθήµατα, έχει δικαίωµα να προσπαθήσει να βελτιώσει τους βαθµούς του σε µία επόµενη εξεταστική περίοδο (Νοεµβρίου ή Μαΐου). Για να αποκτήσει το δίπλωµα, ένας µαθητής/-τρια θα πρέπει να έχει ικανοποιήσει τις προϋποθέσεις απονοµής του σε τρεις συνολικά (όχι απαραίτητα συνεχόµενες) εξεταστικές περιόδους. Μπορεί, µε κάποια οικονοµική επιβάρυνση, να παρακολουθήσει στο σχολείο τα µαθήµατα στα οποία υστέρησε και να ξαναδώσει εξετάσεις, ή να µελετήσει τα µαθήµατα αυτά µόνος/-η του/της και να προσέλθει µόνο για τις εξετάσεις. Στην πρώτη περίπτωση παρέχεται στο µαθητή/-τρια η επιπλέον δυνατότητα να βελτιώσει και το βαθµό που έχει υποβάλει ο καθηγητής/-τρια του στον ΙΒΟ (25% περίπου του συνολικού βαθµού σε κάθε µάθηµα προέρχεται από την «Εσωτερική Αξιολόγηση»). Η οικονοµική επιβάρυνση για την επανάληψη µαθηµάτων προσδιορίζεται µε βάση το συνολικό αριθµό ωρών παρακολούθησης που απαιτούνται για το ιεθνές Απολυτήριο. 8 ΠΡΟΒΛΕΨΗ ΤΕΛΙΚΗΣ ΒΑΘΜΝΟΛΟΓΙΑΣ - ΑΙΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑ. Στους µαθητές/-τριες προσφέρεται συµβουλευτική υποστήριξη για την επιλογή και το επίπεδο των µαθηµάτων που θα παρακολουθήσουν, ανάλογα µε την κατεύθυνση των σπουδών που θα ακολουθήσουν. Ταυτόχρονα προσφέρεται υποστήριξη στην επιλογή των πανεπιστηµίων και τη συµπλήρωση των αιτήσεων από καθηγητές/-τριες - σύµβουλους σπουδών. Αυτό πρέπει να γίνεται όσο το δυνατόν νωρίτερα και να έχει ολοκληρωθεί έως το εκέµβριο του τελευταίου έτους σπουδών. Τα πανεπιστήµια όλο και περισσότερο αναζητούν στους υποψήφιους φοιτητές/- τριες χαρακτηριστικά που ξεφεύγουν από το κλασικό µοντέλο του απλώς µελετηρού µαθητή/-τριας. Τα βασικά χαρακτηριστικά που καλούνται οι υποψήφιοι να επιδείξουν είναι: Αυτοπειθαρχία και οργάνωση: ικανότητα να οργανώνουν σωστά το χρόνο τους, να τηρούν προθεσµίες, να ακολουθούν τις οδηγίες που τους δίνονται, να συνδυάζουν τη µελέτη µε την οικογενειακή και κοινωνική ζωή. Αυτονοµία: ικανότητα να ερευνούν ένα θέµα από µόνοι τους, χωρίς να στηρίζονται αποκλειστικά στα κείµενα που τους δίνονται. Ικανότητα να εισπράττουν σωστά την κριτική των διδασκόντων και να παράγουν καινούργιο έργο, αφοµοιώνοντας δηµιουργικά διορθώσεις και υποδείξεις. Κίνητρα: Θέληση για σπουδές, επιµονή στα δύσκολα θέµατα, ενθουσιασµός για γνώση, εκµετάλλευση οποιασδήποτε ευκαιρίας για µάθηση εκτός τάξης. ΑΝΑΤΟΛΙΑ ΤΜΗΜΑ ΙΒ - εγγραφή στις εξετάσεις 12
Όλα τα παραπάνω είναι στοιχεία που καλλιεργεί ιδιαίτερα το πρόγραµµα του ΙΒ. Οι µαθητές/-τριες, µε την εγγραφή τους στο πρόγραµµα, δεσµεύονται να καταβάλουν κάθε προσπάθεια, για να αντεπεξέλθουν στις απαιτήσεις του προγράµµατος, εκτελώντας ανελλιπώς τα καθηµερινά τους καθήκοντα και ολοκληρώνοντας τις εργασίες τους σε τακτές ηµεροµηνίες. Τα περισσότερα πανεπιστήµια του εξωτερικού στηρίζουν την επιλογή τους σε τέσσερα στοιχεία: 1) Την αναλυτική βαθµολογία της 1 ης Λυκείου, του ΙΒ1 και του πρώτου διµήνου του ΙΒ2. 2) Την προσωπική δήλωση του µαθητή/-τριας και κάποια δείγµατα γραφής. 3) Την πρόβλεψη του σχολείου για την τελική βαθµολογία. 4) Τη συστατική επιστολή του καθηγητή-σύµβουλου σπουδών ή του ιευθυντή που συνοδεύει την αίτηση και τις επιστολές µεµονωµένων καθηγητών, όταν ζητούνται. Οι µαθητές/-τριες οφείλουν να γνωρίζουν και να ενστερνιστούν τα ακόλουθα, που αφορούν τόσο στην πρόβλεψη βαθµολογίας όσο και τη διαδικασία των αιτήσεων στα πανεπιστήµια γενικότερα: Τόσο οι προβλεπόµενοι βαθµοί όσο και οι συστατικές επιστολές βασίζονται στη συνολική επίδοσή τους, τη συνέπεια και την αφοσίωσή τους στο πρόγραµµα, την απουσία ποινών και γενικότερα την εµπιστοσύνη που η συνολική τους παρουσία εµπνέει ως πρόβλεψη για τη µελλοντική τους πορεία. Μια κακή πρώτη χρονιά, για παράδειγµα, γεννά πολλές αµφιβολίες για τη συνέπεια και τα κίνητρα του µαθητή/-τριας, ακόµα και αν η δεύτερη χρονιά είναι βελτιωµένη. Η εξασφάλιση θέσης σε ένα πανεπιστήµιο δεν εξαρτάται µόνο από τον προβλεπόµενο βαθµό. Μεγάλη σηµασία και βαρύτητα έχει η προσωπική δήλωση (personal statement) ή το δείγµα γραπτού που ζητούν πολλά πανεπιστήµια από τους/τις υποψηφίους ως µέρος του πακέτου της αίτησής τους. Πειθαρχικά παραπτώµατα καταγεγραµµένα στο ποινολόγιο αναφέρονται και στα πανεπιστήµια, όταν ζητούν τις σχετικές πληροφορίες για να αξιολογήσουν τις αιτήσεις των υποψηφίων. 9 ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΓΛΩΣΣΑΣ Εκτός από τα µαθήµατα του ΙΒ οι Έλληνες µαθητές/-τριες του ιεθνούς Απολυτηρίου διδάσκονται, σύµφωνα µε τους κανονισµούς του Υπουργείου Παιδείας, το µάθηµα της Ιστορίας και των Νέων Ελληνικών της Β και Γ Λυκείου, ώστε το απολυτήριο που θα αποκτήσουν να είναι, όπως προβλέπει ο νόµος, ισότιµο και αντίστοιχο µε αυτό του Ενιαίου Λυκείου. Εποµένως, προϋπόθεση για συµµετοχή στις εξετάσεις του ΙΒ αποτελεί, για τους Έλληνες µαθητές, η ικανοποιητική επίδοση στα µαθήµατα αυτά. Για την προαγωγή στα µαθήµατα του Ενιαίου Λυκείου (Νεοελληνική ΑΝΑΤΟΛΙΑ ΤΜΗΜΑ ΙΒ - εγγραφή στις εξετάσεις 13
Γλώσσα, Νεοελληνική Λογοτεχνία και Ιστορία) που διδάσκονται στο ΙΒ, εφαρµόζεται η ισχύουσα κάθε χρόνο και για τις τάξεις του Ενιαίου Λυκείου νοµοθεσία του ΥΠΕΠΘ. 10 ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΕ ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΕΚ ΡΟΜΕΣ Ο Σύλλογος Καθηγητών του τµήµατος ΙΒ δεν εγκρίνει τη διεξαγωγή πενθήµερων σχολικών εκδροµών την άνοιξη του τελευταίου έτους σπουδών, επειδή θεωρεί ότι αποδιοργανώνουν τους µαθητές/-τριες στη φάση της τελικής προετοιµασίας τους, λίγες εβδοµάδες πριν από τις τελικές εξετάσεις. εν εγκρίνει επίσης τη συµµετοχή σε άλλες εκδροµές, αποστολές οµάδων του σχολείου ή οποιασδήποτε µορφής προετοιµασία που συνεπάγεται απώλεια διδακτικού χρόνου, µαθητών/-τριών που έχουν Μέσο Όρο στα έξι µαθήµατα µικρότερο από 29 µονάδες. 11 ΑΠΟΦΟIΤΗΣΗ COMMENCEMENT Οι µαθητές/-τριες του ιεθνούς Απολυτηρίου συµµετέχουν στην τελετή αποφοίτησης του Ανατόλια (Commencement) µε την ολοκλήρωση του δεύτερου χρόνου του προγράµµατος. Στην τελετή αποφοίτησης ο Σύλλογος ιδασκόντων βραβεύει τους τρεις πρώτους µαθητές/-τριες. Ο πρώτος /-η σε βαθµολογία εκφωνεί τον αποχαιρετιστήριο λόγο. εδοµένου ότι η τελετή αποφοίτησης γίνεται συνήθως πριν από την έκδοση των τελικών αποτελεσµάτων από τον ΙΒΟ, ο Σύλλογος ιδασκόντων έχει µε οµόφωνη απόφαση καθορίσει τα εξής: Οι τρεις πρώτοι µαθητές επιλέγονται, µε βάση τη βαθµολογία των δύο ετών φοίτησης στο τµήµα ΙΒ (2 η και 3 η Λυκείου). Σε περίπτωση ισοβαθµίας λαµβάνονται υπόψιν τα δεκαδικά ψηφία του µέσου όρου βαθµολογίας. Προϋπόθεση για να είναι κάποιος υποψήφιος για βραβείο είναι να έχει «κοσµιότατη» διαγωγή και να είναι υποψήφιος για πλήρες δίπλωµα (Diploma) και όχι για µεµονωµένα µαθήµατα (certificates). 12 Ι ΑΚΤΡΑ ΚΑΙ ΑΛΛΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ Πέραν των διδάκτρων οι γονείς επιβαρύνονται µε : Το κόστος του οικοτροφείου (σε περίπτωση που ζητηθεί), το οποίο καταβάλλεται σε τρεις δόσεις. Την αγορά των βιβλίων και του µαθηµατικού υπολογιστή που απαιτούνται για τα µαθήµατα. Τα έξοδα εγγραφής στην επίσηµη εξεταστική περίοδο του ιεθνούς Απολυτηρίου, στο τέλος του δεύτερου χρόνου φοίτησης, (βλ. παρακάτω). Το κόστος ιδιαίτερου µαθήµατος για τις περιπτώσεις εκείνες που ο µαθητής θέλει να επιλέξει µάθηµα εκτός του βασικού κορµού στο οποίο δεν σχηµατίζεται τµήµα. 12.1 ΚΑΤΑΒΟΛΗ ΤΩΝ Ι ΑΚΤΡΩΝ ΑΝΑΤΟΛΙΑ ΤΜΗΜΑ ΙΒ - εγγραφή στις εξετάσεις 14
Τα ίδακτρα καταβάλλονται ως εξής: 1. Κατοχύρωση θέσης: Καταβάλλεται εντός 10 ηµερών από την έγκριση (προφορική ή γραπτή) της συµµετοχής του µαθητή/τριας στο πρόγραµµα.( 1000) 2. Πρώτη όση: Καταβάλλεται τον Ιούνιο για την οριστική εγγραφή (το ποσό κατοχύρωσης θέσης συνυπολογίζεται στο ποσό), καθώς επίσης και για το οικοτροφείο. ( 1500) 3. εύτερη όση: Καταβάλλεται το Σεπτέµβριο µε την έναρξη των µαθηµάτων. Η δεύτερη αυτή δόση συµπεριλαµβάνει και τα έξοδα µεταφοράς µε τα σχολικά λεωφορεία. Η χρήση του σχολικού λεωφορείου είναι υποχρεωτική για όλους τους µαθητές, εκτός εκείνων που κατοικούν σε περιοχή εκτός των ορίων του σχολικού λεωφορείου. ( 2500) Όσοι διαµένουν στο οικοτροφείο πρέπει να εξοφλήσουν ταυτόχρονα και τη δεύτερη δόση του οικοτροφείου. 4. Τελευταία δόση: Το υπόλοιπο ποσό των διδάκτρων και των τροφείων (για µαθητές που διαµένουν στο Οικοτροφείο) εξοφλείται τον Ιανουάριο. 12.2 ΧΡΕΩΣΕΙΣ ΓΙΑ ΛΟΓΑΡΙΑΣΜΟ ΤΟΥ ΙΒΟ Τα δίδακτρα που εισπράττει το "Ανατόλια" κάθε χρόνο δεν περιλαµβάνουν τα εξέταστρα, δηλαδή τα έξοδα συµµετοχής στις τελικές εξετάσεις του ΙΒΟ (το 2008 ήταν περίπου 600). εν περιλαµβάνουν επίσης οποιαδήποτε έξοδα προκύψουν από τυχόν αιτήσεις των µαθητών ή των γονέων τους για επικύρωση του ιπλώµατος, επανεξέταση σε κάποιο/α µαθήµατα, αναβαθµολόγηση κ.α. Τα επιπλέον αυτά ποσά αποδίδει το σχολείο στον ΙΒΟ σε Ελβετικά φράγκα, και µόνο εφόσον τα εισπράξει εγκαίρως. Οι µαθητές χρεώνονται τα έξοδα Τραπέζης που συνεπάγεται κάθε φορά η µετατροπή του νοµίσµατος και η µεταβίβαση του ποσού. 13 ΓΕΝΙΚΟΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΙΒΟ Προϋπόθεση για την εγγραφή στο τµήµα είναι η έγγραφη δήλωση από τους µαθητές/τριες και το νόµιµο κηδεµόνα τους ότι γνωρίζουν και αποδέχονται όσα περιλαµβάνονται στον Εσωτερικό Κανονισµό του τµήµατος International Baccalaureate, ότι αποδέχονται τους γενικότερους κανονισµούς του ΙΒΟ (Diploma Programme General Regulations, βλ. σελίδες 17-24), καθώς και του τµήµατος ιεθνούς Απολυτηρίου του Ανατόλια. Η δήλωση, που βρίσκεται στην τελευταία σελίδα αυτού του εντύπου, υπογράφεται από το µαθητή /-τρια και τον νόµιµο κηδεµόνα του/της και καταχωρείται στο φάκελό του/της. ΑΝΑΤΟΛΙΑ ΤΜΗΜΑ ΙΒ - εγγραφή στις εξετάσεις 15
DIPLOMA PROGRAMME GENERAL REGULATIONS I General Article 1: Scope The International Baccalaureate Organization (hereinafter the IB Organization ) is a foundation that has developed and offers three programmes of international education entitled the Primary Years Programme (PYP), the Middle Years Programme (MYP) and the Diploma Programme. It authorizes schools to offer one or more of these programmes to its students. An IB World School is a school that has been authorized by the IB Organization to offer one or more of its programmes. This document describes the regulations that apply to those schools that have been authorized as IB World Schools to offer the Diploma Programme. When used herein the term legal guardians encompasses parents and individuals with guardianship of any IB student enrolled in the Diploma Programme. If a student (hereinafter candidate(s) ) is of legal age, the school s duties towards legal guardians specified herein also apply towards the candidate. Article 2: Role and responsibilities of schools 2.1 The IB Organization has developed the Diploma Programme as a pre college/university programme aimed at students in the 16 19 age group. The Diploma Programme is designed to lead to the International Baccalaureate diploma (hereinafter IB diploma(s) ) or certificates (hereinafter certificate(s) ) for subjects forming part of the Diploma Programme. 2.2 The IB Organization sets the curriculum and assessment requirements leading to the award of the IB diploma and certificates and is the sole organization entitled to award IB diplomas and certificates. The IB diploma or certificates are awarded to candidates who have satisfied the assessment requirements in accordance with these General regulations: Diploma Programme (hereinafter general regulations ). Administrative details and procedures relating to these general regulations are contained in the current Handbook of procedures for the Diploma Programme (formerly the Vade Mecum and hereinafter handbook ), which is the handbook for Diploma Programme coordinators and teachers and is supplied to schools by the IB Organization. Schools must comply with the details and procedures stated in the current handbook. 2.3 To qualify for the award of the IB diploma or a certificate in a subject (or subjects), a candidate must follow the Diploma Programme or the course of study and assessment for the subject(s) selected. The Diploma Programme includes both internal and external assessment. In addition to subject requirements, the IB diploma has the additional requirements of an extended essay and theory of knowledge, as well as extra-curricular activities known as creativity, action, service (hereinafter CAS ) that are not assessed. 2.4 Because the IB Organization is not a teaching institution and does not provide teaching services to candidates, the Diploma Programme is implemented and taught by IB World Schools (hereinafter school(s) ). The schools are private or state entities, all of which are entirely independent from the IB Organization and solely responsible for the implementation and quality of teaching of the Diploma Programme. 2.5 The schools are responsible for informing candidates and legal guardians regarding the general characteristics of the Diploma Programme and how the school implements it. 2.6 The IB Organization cannot guarantee that a school will remain capable and willing to implement the Diploma Programme. Consequently, the schools bear sole responsibility towards candidates and legal guardians if, for any reason, a school s authorization to implement the Diploma Programme is withdrawn by the IB Organization or a school decides to terminate its authorization. Article 3: Equal opportunities statement in the IB diploma It is the policy of the IB Organization to make its examinations available to all candidates from IB World Schools who have fulfilled the school s academic requirements to register for IB examinations. No candidate will be excluded by the IB Organization on the grounds of nationality, ethnicity, culture, gender, sexual orientation, religious affiliation, disability or infirmity. The IB Organization will make all reasonable efforts to enable candidates to participate in its assessments. A number of special arrangements are outlined in the document Candidates with special assessment needs and in the handbook General regulations: Diploma Programme Article 4: Recognition of the IB diploma The IB Organization actively promotes wide recognition and acceptance of the IB diploma as a basis for entry to courses at universities and other institutions of higher education, but the requirements of individual institutions and the relevant authorities of a country are subject to change beyond the IB Organization s control. The IB ΑΝΑΤΟΛΙΑ ΤΜΗΜΑ ΙΒ - εγγραφή στις εξετάσεις 16
Organization, therefore, does not guarantee recognition of IB diplomas or certificates, and does not accept responsibility for the consequences of any change of practice by a university or other institution or relevant authorities in a country. Consequently, candidates and legal guardians bear the sole responsibility for verifying the entry requirements of the universities and other institutions of higher education to which they are interested in applying. Article 5: Property and copyright in examination materials produced by candidates 5.1 Candidates produce materials in a variety of forms that are submitted to the IB Organization as part of the assessment requirements. These materials (hereinafter the materials ) include all forms of written work, audio and visual materials, computer programs and data and, in certain cases, may contain images of the candidates. 5.2 Candidates retain copyright in all materials submitted for assessment purposes, but by submitting those materials, and subject to article 5.4, candidates thereby grant the IB Organization a non-exclusive, charge-free, worldwide licence, for the duration of the statutory copyright protection, to reproduce submitted materials in any medium for assessment, educational, training and/or promotional purposes relating to the IB Organization s activities, or to those related activities of which it approves. Such licence shall become effective from 1 June following the May examinations and 1 December following the November examinations. 5.3 Where the IB Organization uses these materials for purposes other than assessment, it may modify, translate or otherwise change them to meet particular needs and, in order to protect the identity of the candidate and of the school, will anonymize them before publication in print or in electronic form. 5.4 Under exceptional circumstances, a candidate may withdraw this licence for a specific piece of work, as provided in article 5.2. In such case the IB Organization must be notified in accordance with the procedure described in the current handbook. The candidate must submit a written notification to the school s Diploma Programme coordinator who has the duty to inform the IB Organization by the due date. In these cases, the IB Organization will use the material only for assessment purposes. 5.5 For assessment purposes, the IB Organization may electronically scan or reproduce submitted materials in different media, such as photographing works of art. It may also copy materials in the same medium, such as printing or photocopying examination scripts and essays. These materials are either internally assessed by teachers in the schools whose marks are moderated, or externally assessed by IB examiners. Wherever the materials are held during their assessment, for example, by the school, by an IB examiner or at the International Baccalaureate Curriculum and Assessment Centre (hereinafter IB Cardiff ), they are always held on behalf of the IB Organization. 5.6 All materials submitted to the IB Organization for assessment, whether in the hands of a school, an examiner or IB Cardiff, become the property of the IB Organization, which, once the assessment is complete, is entitled to retain the materials for record-keeping purposes or to destroy them according to its needs. Candidates are entitled to request the return of their externally assessed work, including a copy of their examination scripts, provided such application is made for a May examination session by 15 September in the same year and for a November examination session by 15 March of the following year. In all cases, to be valid, the application must be submitted to IB Cardiff by the school s Diploma programme coordinator. II The Diploma Programme Article 6: Communication with the IB Organization Except where provided otherwise in these general regulations, candidates and their legal guardian(s) must use the school s Diploma Programme coordinator as the intermediary for any communication with the IB Organization. Article 7: Content of the programme 7.1 Candidates for the IB diploma must satisfy assessment requirements in six subjects, each studied over a period of two years, except that not more than two standard level courses may be completed in the first year of the programme. Languages ab initio and pilot subjects can never be completed in the first year of the programme. The six subjects must be selected from six groups as described in the current handbook for the appropriate examination session, at least three and not more than four subjects being offered at higher level and the others at standard level. Recommended teaching time is 240 hours to complete higher level courses and 150 hours to complete standard level courses. 7.2 In addition to the six subjects, candidates for the IB diploma must: a. take a course in, and complete the required assessment in, theory of knowledge, for which the IB Organization recommends at least 100 hours of teaching over the two-year period of the Diploma programme b. complete an approved programme of extra-curricular activities known as CAS c. complete and submit for assessment an extended essay in a subject available for this purpose. Work on the essay, which is expected to occupy approximately 40 hours, must be done under the direct supervision of a teacher at the school who is familiar with the Diploma Programme. ΑΝΑΤΟΛΙΑ ΤΜΗΜΑ ΙΒ - εγγραφή στις εξετάσεις 17
7.3 If the special conditions of entry into an institution of higher education require an IB diploma candidate to offer a choice of subjects different from that specified in the current handbook, a candidate may be allowed to make a reasonable substitution on presentation of appropriate documentary evidence to the IB Organization. This is referred to as a non-regular diploma and must be authorized by the IB Organization. Article 8: Languages 8.1 Candidates must write their examinations and other forms of assessment in subjects in groups 3, 4, 5 and 6 of the Diploma Programme in English, French or Spanish as the response language. Assessed work in theory of knowledge and the extended essay must also be presented in English, French or Spanish, except that an extended essay in a group 1 or group 2 subject must be written in the language of the subject chosen. However, an extended essay in Latin or Classical Greek (group 2) must be written in English, French or Spanish. 8.2 The same response language must be used for all components of a subject. 8.3 From time to time, candidates may be able to write their examinations and other forms of assessment in languages other than English, French and Spanish, in groups 3 and 4, theory of knowledge and extended essay, as part of special pilot courses introduced by the IB Organization. 8.4 A language A1 school-supported self-taught candidate at standard level is not permitted to offer an extended essay in his or her language A1. 8.5 Extended essays in group 2 are intended for foreign/second-language learners. Candidates are not permitted to submit a group 2 extended essay in a language A1 that is a subject for their IB diploma. III Examinations Article 9: Registration process A candidate for the IB diploma or certificates must be registered by an IB World school for each intended examination session and must take the requisite courses and examinations at that school. The school must complete such registrations and pay the related fees by the relevant deadlines. Article 10: Registration 10.1 The following categories of registration are available. a. Anticipated: for candidates intending to complete the requirements for one or two standard level subjects (excluding languages ab initio and pilot subjects) at the end of their first year of the Diploma Programme. They must complete all remaining IB diploma requirements in the corresponding examination session (May or November) in the following year. b. Diploma: for candidates intending to complete the requirements for the award of an IB diploma. c. Certificate: for candidates taking one or more subjects who are not seeking the award of the IB diploma. d. Retake: for previous IB diploma candidates who are seeking to improve on their results. The highest grade obtained for a subject will contribute towards the IB diploma. 10.2 The subject grade awarded for a certificate cannot subsequently contribute to the award of an IB diploma. However, the moderated mark for the internal assessment component of a certificate can be carried forward and used to complete the assessment of the same subject as part of an IB diploma, provided the course content and assessment for the subject have not changed. 10.3 At the discretion of the school, a certificate candidate may pursue the course in theory of knowledge, undertake an extended essay and/or engage in CAS but the IB Organization will not accept the registration of certificate candidates for these IB diploma requirements. Article 11: Notice of assessment requirements It is the responsibility of schools to ensure that candidates comply with all assessment requirements of the Diploma Programme and that they are properly registered. This includes ensuring each candidate is in good standing at the school at the time of the examinations. Non-compliance with these requirements can lead to the disqualification of candidates registered by the school. IV Responsibilities of candidates Article 12: Responsible and ethical behaviour Candidates are required to act in a responsible and ethical manner throughout their participation in the Diploma Programme and examinations. The IB Organization is entitled to refuse to mark or moderate assessment material if a candidate has acted in an irresponsible or unethical manner in connection with that part of assessment for the Diploma Programme, for example, if a candidate includes offensive or obscene material that is unrelated to the content of the assessment. In such cases the final award committee is entitled to award a mark of zero for the component or part(s) of the component that are not assessed due to such irresponsible or unethical behaviour. V Conditions for the award of the IB diploma ΑΝΑΤΟΛΙΑ ΤΜΗΜΑ ΙΒ - εγγραφή στις εξετάσεις 18
Article 13: Assessment Examiners appointed by the IB Organization assess candidates work in Diploma Programme examinations and other forms of external assessment using common markschemes/assessment criteria. This external assessment may be complemented by internal assessment by schools of other required work, which is moderated by IB Organization examiners. Article 14: Grades Performance in each subject is graded on a scale of 1 point (minimum) to 7 points (maximum). For the IB diploma, a maximum of 3 points is awarded for combined performance in theory of knowledge and the extended essay. The maximum total Diploma Programme points score is 45. Article 15: Award of the IB diploma 15.1 All assessment components for each of the six subjects and the additional IB diploma requirements must be completed in order to qualify for the award of the IB diploma, except under the conditions stipulated in section VII Special cases C: Incomplete assessment of these general regulations. 15.2 The IB diploma will be awarded to a candidate whose total score is 24, 25, 26 or 27 points, provided all the following requirements have been met. a. Numeric grades have been awarded in all six subjects registered for the IB diploma. b. All CAS requirements have been met. c. Grades A (highest) to E (lowest) have been awarded for both theory of knowledge and an extended essay, with a grade of at least D in one of them. d. There is no grade 1 in any subject. e. There is no grade 2 at higher level. f. There is no more than one grade 2 at standard level. g. Overall, there are no more than three grades 3 or below. h. At least 12 points have been gained on higher level subjects (candidates who register for four higher level subjects must gain at least 16 points at higher level). i. At least 9 points have been gained on standard level subjects (candidates who register for two standard level subjects must gain at least 6 points at standard level). j. The final award committee has not judged the candidate to be guilty of malpractice. 15.3 The IB diploma will be awarded to a candidate whose total score is 28 points or above, provided all the following requirements have been met. a. Numeric grades have been awarded in all six subjects registered for the IB diploma. b. All CAS requirements have been met. c. Grades A (highest) to E (lowest) have been awarded for both theory of knowledge and an extended essay, with a grade of at least D in one of them. d. There is no grade 1 in any subject. e. There is no more than one grade 2 at higher level. f. There are no more than two grades 2 at standard level. g. Overall, there are no more than three grades 3 or below. h. At least 11 points have been gained on higher level subjects (candidates who register for four higher level subjects must gain at least 14 points at higher level). i At least 8 points have been gained on standard level subjects (candidates who register for two standard level subjects must gain at least 5 points at standard level). j. The final award committee has not judged the candidate to be guilty of malpractice. 15.4 A maximum of three examination sessions is allowed in which to satisfy the requirements for the award of the IB diploma. Article 16: Form of the IB diploma document 16.1 Successful IB diploma candidates will receive an IB diploma and a document listing the total IB diploma points score, the subject grades, the completion of all CAS requirements and any points awarded and individual grades for the combination of theory of knowledge and the extended essay. 16.2 A bilingual diploma will be awarded to a successful candidate who fulfils one of the following criteria: a. takes two languages A1 b. takes a language A1 and a language A2 c. takes examinations in at least one of the subjects from group 3 or group 4 in a language that is not the same language as his or her language A1 nominated for group 1 d. submits an extended essay in a group 3 or group 4 subject written in a language that is not the same language as his or her language A1 nominated for group 1. Article 17: Award of the certificate ΑΝΑΤΟΛΙΑ ΤΜΗΜΑ ΙΒ - εγγραφή στις εξετάσεις 19
Certificate candidates will receive a certificate indicating the results obtained in individual subjects. An IB diploma candidate who fails to satisfy the requirements for the award of an IB diploma will be awarded a certificate indicating the grades obtained in individual subjects, together with results in theory of knowledge and the extended essay and the completion of all CAS requirements, as appropriate. VI Assessment Article 18: Determination of grades Chief examiners, examiners responsible and the chief assessor in theory of knowledge, or their nominees, are responsible for authorizing grade boundaries in their subjects. Article 19: Enquiry upon results 19.1 Candidates examination results may be further checked and their externally assessed work may be remarked if a school requests an enquiry upon results and pays the appropriate fees in accordance with the conditions defined in the handbook. 19.2 Re-marking a candidate s externally assessed material may lead to a higher grade for a subject, but also to a lower grade. 19.3 If a candidate believes the process leading to the grade upon re-marking did not respect the procedures defined in these general regulations and/or the handbook, the Diploma Programme coordinator may request on behalf of the candidate a review by the assessment director or his/her nominee of the assessment, for which a fee is payable to the IB Organization, by 31 December following a May session, and 30 June following a November session. 19.4 Beyond the re-marking and review processes defined in article 19, the candidate is not entitled to request a reconsideration of the assessment. However, the candidate is entitled to submit an appeal under the conditions defined in article 32. Article 20: Final award committee 20.1 The final award committee is the body that formally awards the IB diplomas and certificates on the basis of grades determined by grade award procedures. 20.2 The final award committee consists of representatives of the Council of Foundation, of the examining board and of IB Cardiff, and is chaired by the chair of the examining board. 20.3 The final award committee considers and makes the final decision in all special cases with respect to the award of IB diplomas and certificates. VII Special cases A: Special needs Article 21: Definition of special needs A special need is any permanent or temporary diagnosed need that could put a candidate at a disadvantage and prevent him or her from being able to demonstrate skills and knowledge adequately. Article 22: Applicable procedure 22.1 Before candidates enroll in the Diploma Programme, the school is responsible for verifying whether the programme includes any requirements that are incompatible with any known diagnosed special needs. 22.2 Special needs must be reported by the candidate or his/her legal guardian to the school s Diploma Programme coordinator when the candidate enrolls in the programme, with appropriate professional documentation. Temporary special needs, resulting from illness or accidents, should be reported to the Diploma Programme coordinator as soon as possible after they arise, together with supporting professional documentation and other relevant information. 22.3 If a candidate with a special need requires special assessment arrangements, the Diploma Programme coordinator must request the arrangements according to procedures stated in the current handbook. Special assessment arrangements can only be authorized by the IB Organization. B: Adverse circumstances Article 23: Definition of adverse circumstances Adverse circumstances are defined as those beyond the control of the candidate that might be detrimental to his or her performance, including severe stress, exceptionally difficult family circumstances, bereavement, disruption during examinations, or events that may threaten the health or safety of candidates. Adverse circumstances do not include shortcomings on the part of the school at which a candidate is registered. Article 24: Applicable procedure 24.1 Any application for special consideration in cases of adverse circumstances must be submitted to IB Cardiff by the school s Diploma Programme coordinator on behalf of the candidate(s). The application must be ΑΝΑΤΟΛΙΑ ΤΜΗΜΑ ΙΒ - εγγραφή στις εξετάσεις 20