ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «ΤΑ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΗΣ ΜΑΣ ΠΟΥ ΑΝΑΔΕΙΚΝΥΟΝΤΑΙ ΣΑΝ ΤΟ ΣΤΥΛΟΒΑΤΗ ΤΗΣ ΕΘΝΙΚΗΣ ΜΑΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΖΟΥΝ ΤΟΝ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΑ ΣΑΝ ΤΗΝ ΚΟΡΥΦΗ ΤΟΥ ΠΛΟΥΤΟΠΑΡΑΓΩΓΙΚΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ ΤΗΣ ΧΩΡΑΣ ΜΑΣ» ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΔΑΣΚΑΛΑ ΤΣΕΤΣΙΛΑ ΔΗΜΗΤΡΑ Δ` ΤΑΞΗ ΣΧ. ΕΤΟΣ 2012-13
ΥΠΟΘΕΜΑΤΑ Επάγγελμα (Τι είναι - Διάκριση σε παλιά παραδοσιακά επαγγέλματα και σε σύγχρονα) Ποια παραδοσιακά επαγγέλματα υπάρχουν σήμερα στον τόπο μας Σκέψεις και συναισθήματα για τα επαγγέλματα που δεν υπάρχουν πια Επαγγέλματα που σχετίζονται με τη γεωφυσική θέση του τόπου που ζούμε (π.χ. του ξυλοκόπου, του γεωργού, κτηνοτρόφου κ.λ.π) Αναπαράσταση επαγγελμάτων από τους μαθητές
ΥΠΟΘΕΜΑΤΑ Προϊόντα (Τι είναι προϊόν-διάκριση σε τοπικάπαραδοσιακά-σύγχρονα-βιομηχανικά-εισαγωγής) Τρόποι παραγωγής τους- Τόπος παραγωγής τους Προϊόντα που έχουν σχέση με το τόπο μας (κηπευτικά-ξυλεία-γαλακτοκομικά κ.λ.π.) Παιχνίδια με φυσικά και άχρηστα υλικά- Παραδοσιακά παιχνίδια του τόπου μας Μύθοι Ιστορίες - Ποιήματα Σταυρόλεξα - Αινίγματα που σχετίζονται με τα επαγγέλματα και τα προϊοντα
ΑΦΙΣΑ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΤΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ ΚΑΙ ΥΠΟΘΕΜΑΤΩΝ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ
ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ ΓΝΩΣΤΙΚΟΙ Οι μαθητές/τριες: διεύρυναν τις γνώσεις τους, έμαθαν για τα παλιά επαγγέλματα και προβληματίστηκαν για τους λόγους εξάλειψης τους ήρθαν σε επαφή με ανθρώπους που ακόμα εξασκούν ένα παραδοσιακό επάγγελμα ενημερώθηκαν για τα προϊόντα και που χρησιμεύουν ανίχνευσαν τη χρησιμότητα επαγγελμάτων και προϊόντων για τον άνθρωπο και την κοινωνία
ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΟΙ Οι μαθητές/τριες: ένιωσαν μαθαίνοντας ανέπτυξαν την ομαδικότητα και συνεργατικότητα προσδιόρισαν τη θέση τους μέσα στο σύνολο ανέπτυξαν τη φαντασία τους και δημιουργικότητα τους, τη συναισθηματική νοημοσύνη τους και την ενσυναίσθηση μέσω των παιχνιδιών-ρόλων βελτίωσαν την αισθητική καλλιέργειά τους
ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ ΨΥΧΟΚΙΝΗΤΙΚΟΙ Οι μαθητές/τριες: ανέλαβαν δράση και πρωτοβουλίες έμαθαν μέσω της ενεργητικής μάθησης σε ατμόσφαιρα χαράς και αποδοχής ανέπτυξαν δυναμικές και θετικές στάσεις σχετικά με τη διατήρηση παραδοσιακών προϊόντων και επαγγελμάτων
ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ Ομαδοσυνεργατική μέθοδος Έρευνα και μελέτη πεδίου Βιβλιογραφική έρευνα Καταιγισμός ιδεών Χρήση ΤΠΕ (internet- ψηφιακή κάμερα)
ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΜΕ ΦΟΡΕΙΣ Γονείς Τοπικοί επαγγελματίες Άνθρωποι τρίτης γενιάς (παππούδες-γιαγιάδες) Πολιτιστικός Σύλλογος
ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΗ ΠΡΟΣΣΕΓΓΙΣΗ ΓΛΩΣΣΑ ( ΕΝΟΤΗΤΕΣ 2, 7, 14) ΙΣΤΟΡΙΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ (αίσθηση του χώρουχρόνου-σύνολα-πίνακες-εξοικείωση με το «πρόβλημα») ΑΙΣΘΗΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ( ζωγραφική-παιχνίδι ρόλων- μουσική για επαγγέλματα) ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ( σχέση προϊόντων όπως το λάδι και το κρασί με τη θρησκεία) ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ (4 η ενότητα)
Η ΧΡΟΝΙΚΗ ΕΞΕΛΙΞΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ 1 ος ΜΗΝΑΣ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΟ ΘΕΜΑ ΧΩΡΙΣΜΟΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΕ ΟΜΑΔΕΣ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΜΕ ΣΤΟΧΟ ΤΗ ΣΥΓΚΡΟΤΗΣΗ ΤΗΣ ΟΜΑΔΑΣ ΚΑΤΑΓΡΑΦΗ ΚΑΝΟΝΩΝ ΚΑΛΗΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΤΗΣ ΟΜΑΔΑΣ ΣΥΜΒΟΛΑΙΟ ΚΑΛΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ ΚΑΙ ΑΠΟΔΟΧΗΣ ΤΩΝ ΚΑΝΟΝΩΝ
Η ΧΡΟΝΙΚΗ ΕΞΕΛΙΞΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ 2 ος ΜΗΝΑΣ ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗ ΑΡΧΙΚΩΝ ΙΔΕΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΑΝΑΖΗΤΗΣΗ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΩΝ ΓΙΑ ΠΑΛΙΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ ΚΑΤΑΓΡΑΦΗ ΣΤΟΙΧΕΙΩΝ ΚΑΙ ΕΡΩΤΗΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΙΣ ΣΥΝΑΝΤΗΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΜΕ ΤΟΠΙΚΟΥΣ ΠΑΡΑΓΩΓΟΥΣ
Η ΧΡΟΝΙΚΗ ΕΞΕΛΙΞΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ 3 ος ΜΗΝΑΣ ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΤΟ ΤΟΠΙΚΟ ΤΥΡΟΚΟΜΕΙΟ ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΤΟΝ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟ ΦΟΥΡΝΟ ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΤΟ ΤΟΠΙΚΟ ΟΙΝΟΠΟΙΕΙΟ ΟΠΟΥ ΚΑΤΑΣΚΕΥΑΖΕΤΑΙ ΤΟ ΤΣΙΠΟΥΡΟ ΚΑΤΑΓΡΑΦΗ ΕΝΤΥΠΩΣΕΩΝ ΣΕ ΚΕΙΜΕΝΟ ΚΑΙ ΖΩΓΡΑΦΙΕΣ
Η ΧΡΟΝΙΚΗ ΕΞΕΛΙΞΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ 4 ος ΜΗΝΑΣ ΣΥΛΛΟΓΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ ΠΑΡΑΓΩΜΕΝΟΥ ΥΛΙΚΟΥ ΑΝΑΛΥΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΙ ΚΑΤΑΘΕΣΗ ΕΜΠΕΙΡΙΩΝ ΓΙΑ ΤΙΣ ΓΝΩΣΕΙΣ ΠΟΥ ΑΠΟΚΤΗΘΗΚΑΝ ΣΥΓΓΡΑΦΗ ΑΡΘΡΟΥ ΣΤΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ
Η ΧΡΟΝΙΚΗ ΕΞΕΛΙΞΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ 5 ος ΜΗΝΑΣ ΟΛΟΚΛΗΡΩΣΗ- ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ-ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΚΑΙ ΔΙΑΧΥΣΗ ΤΩΝ ΑΠΟΚΤΗΘΕΝΤΩΝ ΓΝΩΣΕΩΝ ΣΕ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΩΣ ΤΕΛΙΚΟ ΠΡΟΪΟΝ ΘΑ ΠΑΡΑΧΘΕΙ ΕΝΑ ΜΙΚΡΗΣ ΔΙΑΡΚΕΙΑΣ ΒΙΝΤΕΟ ΜΕ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ
ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΕΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΠΟΙΗΜΑΤΑ
ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΕΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΖΩΓΡΑΦΙΕΣ
ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΕΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΖΩΓΡΑΦΙΕΣ
ΤΑ ΚΟΡΙΤΣΙΑ ΠΑΙΖΟΥΝ ΜΕ ΤΟΝ ΑΡΓΑΛΕΙΟ
ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ ΨΑΧΝΟΥΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ
ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ ΓΙΑ ΤΟ ΒΙΝΤΕΟ
ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ
ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ
ΑΡΘΡΑ ΣΤΗΝ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ
ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΕ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΣ ΚΑΙ ΣΕ ΕΚΔΗΛΩΣΕΙΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ «ΜΑΘΑΙΝΩ ΤΟΠΙΚΑ» ΤΟΥ ΕΠΙΜΕΛΗΤΗΡΙΟΥ ΛΑΡΙΣΑΣ (3ο ΒΡΑΒΕΙΟ) ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΤΟΝ ΠΑΝΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ΔΙΑΓΕΝΕΑΚΗΣ ΑΛΛΗΛΕΓΓΥΗΣ (ΕΠΑΙΝΟ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ) ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΟΥ ΠΑΣΧΑΛΙΝΟΥ ΕΘΙΜΟΥ ΤΗΣ ΛΑΖΑΡΙΝΑΣ ΣΕ ΕΚΔΗΛΩΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΕΛΑΣΣΟΝΑ ΚΑΙ ΛΑΡΙΣΑ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΕ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ
ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΑΝΑΦΟΡΙΚΑ ΜΕ : Το βαθµό επίτευξης των στόχων (π.χ. η οικοδόµηση γνώσεων, η ανάπτυξη δεξιοτήτων, η διαµόρφωση κώδικα αξιών, στάσεων και συµπεριφορών των µαθητών απέναντι στον εαυτό τους, την οµάδα, το περιβάλλον) Τη μεθοδολογία που ακολουθήθηκε Την πρωτοτυπία του θέματος Τη διαθεματική προσέγγιση Την ικανότητα οργάνωσης των πληροφοριών που συγκεντρώθηκαν Το βαθμό αξιοποίησης των νέων τεχνολογιών Τη σύνθεση της εργασίας
Δημοτικό Σχολείο Βερδικούσας Στην ευόδωση της εργασίας βοήθησαν οι εκπαιδευτικοί : Μπακάλμπαση Ελένη & Δαούλα Νίκη