Ε.Ε.Ε.Ε.Κ. Κιλκίς «Σχολείο Ανοιχτό στην Κοινωνία Τα Καπάκια μας Πάνε Παντού!»

Σχετικά έγγραφα
Βαρδουλάκη Μαριάννα Μπέκιου Σπυριδούλα Μπραουδάκη Στέλλα Παντελάκη Αθηνά

ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ ΧΑΡΤΙΟΥ. Μαρία Δημητρίου Δ τάξη

ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΓΙΟΥ ΣΠΥΡΙΔΩΝΑ

Μια αποτίμηση του περιβαλλοντικού δικτύου «Σχολείο ανοιχτό στην κοινωνία Ενεργός πολίτης στο Δήμο Παύλου Μελά» από τους συμμετέχοντες εκπαιδευτικούς

Στην πόλη μας Σχ.έτος:

ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΘΕΜΑΤΟΣ

«Τίποτα για πέταμα. Tα παλιά γίνονται καινούργια»

ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΜΥΡΙΝΑΣ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ Α ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ ΤΑΞΗ Α ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΟΜΑΔΑ Α ΘΕΜΑ:

Κάθε επιλογή, κάθε ενέργεια ή εκδήλωση του νηπιαγωγού κατά τη διάρκεια της εκπαιδευτικής διαδικασίας είναι σε άμεση συνάρτηση με τις προσδοκίες, που

Διαβίωση στη Φύση. Περιβαλλοντική Ομάδα Δημοτικού Σχολείου Νέας Χηλής Τάξη ΣΤ, Σχ. Έτη ,

Ανταποδοτική ανακύκλωση και επιχειρηματικότητα

«Παιδαγωγικά παιχνίδια από ανακυκλώσιμα υλικά» Ένα ετήσιο πρόγραμμα συνεκπαίδευσης

ΝΕΟΙ ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΟΙ ΓΙΑ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

Μελέτειο Δημοτικό Σχολείο Λυθροδόντα

Περιβαλλοντική Εκπαίδευση

Βασικές κατευθύνσεις. Επιδιώξεις Προοπτικές Οργάνωση-Σχεδιασµός Βασικά χαρακτηριστικά

ΠΡΟΣ: ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ (Δημόσιες και Ιδιωτικές)

ΣΧΕΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΝΕΡΟ ΔΩΡΟ ΒΡΟΧΗΣ

ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ ΑΘΗΝΑ : ΓΝΩΡΙΖΩ ΤΗΝ ΠΟΛΗ ΠΟΥ ΑΓΑΠΩ

ΕΝΤΥΠΟ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ ΤΗΣ ΑΕΙΦΟΡΟΥ-ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ ΧΑΡΤΙΟΥ. Μαρία Δίπλαρου. Δ Τάξη

Προβληματισμοί: Η σωστή διατροφή είναι ένα κοινωνικό θέμα που σχετίζεται με τον σύγχρονο τρόπο ζωής. Η παιδική παχυσαρκία έχει γίνει κοινωνική μάστιγα

ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΣΗ ΚΑΙ ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΘΕΩΡΙΑ ΚΑΙ ΠΡΑΞΗ ΙΩΑΝΝΑ ΚΟΥΜΗ ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΑΠΟΣΤΟΛΗ ΟΚΤΩΒΡΙΟΣ 2016

Περιβαλλοντικό Πρόγραμμα: Το μέλλον του νερού με τα μάτια ενός παιδιού

ΤΟ ΑΕΙΦΟΡΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ ΠΟΙΟΤΙΚΗΣ ΑΝΑΒΑΘΜΙΣΗΣ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΜΑΣ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ

Βροντάδος 23/01/2019. Αριθ. Πρωτ: 05

Περιβαλλοντική πολιτική Υπεύθυνη Παραγωγή και Κατανάλωση

Η αξιολόγηση των μαθητών

ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ ΒΟΤΑΝΑ ΚΑΙ ΑΡΩΜΑΤΙΚΑ ΦΥΤΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ

Το Αλφαβητάρι των λουλουδιών μας!

Εκπαιδευτικές προτάσεις για τη διαθεματική προσέγγιση της «τηγανοκίνησης»

1/Θ ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΙΒΕΡΙΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ

Συμμετοχικές διδακτικές τεχνικές με χρήση διαδραστικού πίνακα

ΕΝΙΑΙΟ ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

Θεµατολογία: 1. Όλου του κόσµου τα παιχνίδια: Ένα ταξίδι που χαρτογραφεί την ιστορία του παιχνιδιού 2. Ελληνικά παραδοσιακά παιχνίδια: Παιχνίδια από ά

ΣΧ.ΕΤΗ ,

Σύνδεση της σχολικής Φυσικής Αγωγής και των σχολικών δραστηριοτήτων µε δραστηριότητες σε φυσικό περιβάλλον

Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Προγράμματος. Εκπαίδευση μέσα από την Τέχνη. [Αξιολόγηση των 5 πιλοτικών τμημάτων]

Χαρακτηριστικά εκπαιδευτικών παρεµβάσεων. - ο ρόλος του δικτύου. ρ. Απόστολος Ντάνης

Κυκλοφοριακή Αγωγή. «Κυκλοφορώ με ασφάλεια!» Πρότυπο Πειραματικό Δημοτικό Φλώρινας - Γ Τάξη. Σχολικό έτος

ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΝΟΜΟΥ ΚΙΛΚΙΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΟΣ ΣΤΑΘΜΟΣ ΝΕΩΝ ΝΟΜΟΥ ΚΙΛΚΙΣ

ΜΟΝΤΕΣΣΟΡΙΑΝΑ ΣΧΟΛΕΙΑ: ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2013

1 Γαρυφαλλιά Φρεμεντίτη Β2 ΠΕ70 Αγωγής Υγείας Εγώ και οι άλλοι Συναισθηματική Ανάπτυξη

14:00 14:10 μ.μ. Απογευματινό κολατσιό

ΕΝΤΥΠΟ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3

ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΑΕΙΦΟΡΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ

ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΓΙΟΥ ΔΗΜΗΤΡΙΟΥ

Σχέδιο project «Αλλάζουμε το κλίμα ανακυκλώνοντας...(σ)την Ευρώπη!!!»

Γυμνάσιο & Λυκειακές Τάξεις Βασιλικής. Η Τέχνη της Φύσης Στο Νησί μας

ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΑΠΟ ΤΙΣ ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΥΣ ΤΟΥ 9 ΟΥ KAI 22 ΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ ΚΑΤΕΡΙΝΗΣ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ

ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Νηπιαγωγοί: Τζομίδου Μαρία, Κουτάκου Ελένη

3 ο Δημοτικό Σχολείο Κατερίνης

ΘΕΜΑΤΙΚΟΙ ΑΞΟΝΕΣ ΓΙΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ Εξαρτησιογόνες Ουσίες ( καπνός, αλκοόλ, ναρκωτικά )

Ανάπτυξη Στρατηγικού Σχεδίου για τη βελτίωση της Οδικής Ασφάλειας στην Ελλάδα Παιδεία Οδικής Ασφάλειας

Εκπαιδευτική Διαδικασία και Μάθηση στο Νηπιαγωγείο Ενότητα 9: Η συνεργατική διδασκαλία & μάθηση

ΣΧΕΔΙΟ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ Σχολικό έτος

ΠΟΙΟΣ ΕΙΝΑΙ Ο ΚΥΚΛΟΣ ΤΗΣ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗΣ ΤΟΥ ΧΑΡΤΙΟΥ ;

Καλλιτεχνικές δημιουργίες στην τάξη

Εκπαιδευτική δράση Teachers4Europe

Εθνικό Θεματικό Δίκτυο Π.Ε.: «Φύση Χωρίς Σκουπίδια»

Ψηθιακές πρακηικές ζηη διδακηική ηων Φσζικών Επιζηημών και ηην Τετνολογία

ΤΡΟΠΟΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΨΗΦΙΑΚΩΝ ΚΟΜΙΚΣ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ «οι μύθοι του Αισώπου»

Δοκιμή Βλαστικότητας σπόρων (GR)

H ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΤΟΠΙΚΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ. Κατσιφή Βενετία εκπαιδευτικός

Μέσω αυτής της εκπαιδευτικής επίσκεψης, δόθηκε η δυνατότητα στους μαθητές να συνεχ ίσουν τη σχολική

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ. Ατμοσφαιρική ρύπανση και ο περιορισμός της χρήσης ενέργειας. Ηλικιακή ομάδα 9-12

ΘΕΜΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: «ΑΠΟΡΡΙΜΜΑΤΑ ΚΑΙ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ: ΕΝΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΚΙΝΗΤΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ»

ΒΗΜΑΤΑ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ ΕΝΟΣ ΣΧΕΔΙΟΥ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (PROJECT)

Πρόγραμμα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης

Καλές πρακτικές σχολείων για τη μείωση των απορριμμάτων. Νομικού Χριστίνα. μέλος της επιστημονικής επιτροπής ΒΑΣ

«Λουλουδάκι μου π ανθείς, πες μου τι φορεσιά φορείς!» Μέσα από το ποίημα του Κωστή Παλαμά «Γεια σας τριαντάφυλλα»

Γενικός προγραμματισμός στην ολομέλεια του τμήματος (διαδικασία και τρόπος αξιολόγησης μαθητών) 2 ώρες Προγραμματισμός και προετοιμασία ερευνητικής

Βασικές αρχές σχεδιασμού και οργάνωσης Βιωματικών Δράσεων στο Γυμνάσιο. Δρ. Απόστολος Ντάνης Σχολικός Σύμβουλος Φ.Α.

Τίτλος Εργασίας: "Ζούμε Αειφορικά στην Ευρωπαϊκή Ένωση - We live Sustainably in E.U."

ΓΕΩΜΕΤΡΙΚΕΣ ΑΠΕΙΚΟΝΙΣΕΙΣ ΣΤΟ ΧΩΡΟ

ΦΟΛΕΙΟ ΖΤΓΙΟΤ - ΜΑΡΙ Παρουσίαση Παρεμβατικού Προγράμματος 19 Μαΐου το Ενιαίο Ολοήμερο Δημοτικό Ζυγίου Μαρί φοιτούν 58 παιδιά.

Σχεδιάζω την ιδανική πόλη. Πρόγραμμα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης 4 ο Γυμνάσιο Μυτιλήνης

ΣΧΕ ΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ή PROJECT

Επαγγελματικές κάρτες

9ο Νηπιαγωγείο Ηρακλείου Σχολ.Έτος Σχέδιο εργασίας με θέμα: Φυσική ζωή, άσκηση και υγιεινός τρόπος διαβίωσης

Η εικαστική δράση που παρουσιάζεται στηρίζεται: φιλοσοφία των ΝΑΠ της Αγωγής Υγείας και των Εικαστικών Τεχνών ενεργητικές παιδαγωγικές προσεγγίσεις

ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ

Σκοπός Να γίνουν οι µαθητές υπεύθυνοι και συνειδητοποιηµένοι πολίτες σε θέµατα

«Ανακαλύπτοντας τους αρχαιολογικούς θησαυρούς της Επαρχίας Ελασσόνας»- Μια διδακτική προσέγγιση

ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΑΕΙΦΟΡΟΥ-ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ K ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ Λ/ΣΟΥ (ΑΓΙΟΥ ΠΑΝΤΕΛΕΗΜΟΝΑ)

ΓΝΩΡΙΖΩ ΤΟΝ ΥΓΡΟΒΙΟΤΟΠΟ ΤΗΣ ΑΛΥΚΗΣ ΤΗΣ ΛΑΡΝΑΚΑΣ ΜΕΣΩ ΤΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΧΟΛΕΙΟΥ-ΚΟΙΝΟΤΗΤΑΣ

Εναλλακτική Διαχείριση A.H.H.E. Δήμος Κερατσινίου - Δραπετσώνας 2014

ΠΡΟΣΤΑΤΕΥΩ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ! - ΠΡΟΣΤΑΤΕΥΩ ΤΟ ΣΠΙΤΙ ΜΟΥ!

Η ελιά Η ελιά, με παρουσία χιλιετιών στη Γη, έχει γίνει σύμβολο κοινωνικών και θρησκευτικών αξιών, όσο κανένα άλλο δέντρο και έχει τροφοδοτήσει με

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ: ΛΕΚΤΙΚΗ ΚΑΙ ΜΗ ΛΕΚΤΙΚΗ. ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: 3. Δημιουργία και Βελτίωση Κοινωνικού Εαυτού

ΤΗΛΕ- ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΕΙΚΟΝΙΚΗ ΤΑΞΗ ΠΕΡΙΟ ΟΣ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑΣ

Ψυχοκοινωνικές Διαστάσεις των Κινητικών Παιχνιδιών. ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΓΙΑ την ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ της ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΑΞΙΑΣ ενός ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ

εργαλείο δυναμικής διαχείρισης γεωμετρικών σχημάτων και αλγεβρικών παραστάσεων δυνατότητα δυναμικής αλλαγής των αντικειμένων : είναι δυνατή η

Πόσο καθαρή είναι η πόλη μας;

Σύγχρονες προκλήσεις

Εκπαίδευση για το περιβάλλον και την αειφορία

ΣΚΟΠΟΣ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ :

ΕΚΘΕΣΗ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

Transcript:

Ε.Ε.Ε.Ε.Κ. Κιλκίς «Σχολείο Ανοιχτό στην Κοινωνία Τα Καπάκια μας Πάνε Παντού!» Ελένη Τεχλικίδου Msc, PhDc Φυσικής Αγωγής, ΠΕ 11 Σοφία Τσακνάκη Msc, αναπληρώτρια εκπαιδευτικός ΠΕ 18.17

ΤΙ ΕΙΝΑΙ Η ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ Οτιδήποτε δεν αποτελεί πλέον αγαθό για τον άνθρωπο (όπως τα απορρίμματα) και τα οποία επαναχρησιμοποιούνται παράγοντας νέα αγαθά. Η μετατροπή βλαβερών για το περιβάλλον υλικών σε λιγότερο ή και καθόλου βλαβερά έτσι ώστε να γίνει η επανένταξή τους στο φυσικό περιβάλλον, όπως η μετατροπή οικιακών λυμάτων.

Η ΣΗΜΑΣΙΑ ΤΗΣ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗΣ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ Μείωση απορριμμάτων και των προβλημάτων διαχείρισης τους Εξοικονόμηση ενέργειας και φυσικών πόρων Μείωση ρύπανσης της ατμόσφαιρας, του εδάφους και των υπόγειων υδάτων Εξοικονόμηση ενέργειας για την κατασκευή αντικειμένων Μακροπρόθεσμη μείωση τιμών Προστασία της υγείας Δημιουργία νέων θέσεων εργασίας Δημιουργία ευχαρίστησης και ικανοποίησης για τη συμμετοχή στην διαδικασία

Η ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ ΑΛΛΙΩΣ Τα αντικείμενα μπορούν να χρησιμοποιηθούν με διάφορους άλλους τρόπους, να αξιοποιηθούν και να προκύψουν αντικείμενα για διακοσμητική χρήση, συντελώντας σε μια μορφή δημιουργικής ανακύκλωσης. Στην ειδική αγωγή μπορεί να χρησιμοποιηθεί: για την ανάπτυξη δεξιοτήτων και την καλλιέργεια περιβαλλοντικής συνείδησης την κοινωνική ένταξη και την συνεργασία με άλλες ομάδες την διαμόρφωση στάσεων και αξιών την ευαισθητοποίηση των παιδιών

Κάθε μέρος (καπάκι, στόμιο, κύριο μέρος, βάση) προσφέρεται για διαφορετικές "μετατροπέςχρήσεις".

ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ ΚΑΙ ΠΑΙΔΙ Μπορεί να γίνει παιχνίδι ή τέχνη! Διδάσκονται την ανακύκλωση έτσι ώστε να γίνουν περιβαλλοντικά υπεύθυνα όταν μεγαλώσουν.

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ ΓΙΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ Γνωστικοί: Διαχείριση των απορριμμάτων και των μεθόδων που υπάρχουν Κατανόηση της σημασίας της διαχείρισης για το φυσικό περιβάλλον Να γνωρίσουν την προέλευση των αντικειμένων και τι συμβαίνει μετά τη χρήση τους. Να μάθουν για την ανακύκλωση και τη χρησιμότητά της. Να κατανοήσουν την ανάγκη συμμετοχής όλων στην προστασία του περιβάλλοντος.

Συναισθηματικοί: Φιλική στάση στην καθημερινή τους ζωή Να σεβαστούν και να εκτιμήσουν τα επαγγέλματα που έχουν σχέση με το θέμα Δημιουργία αισθημάτων ευφορίας μέσα από τις δράσεις

Ψυχοκινητικοί: Παραγωγή προφορικού και γραπτού λόγου, θεατρικό παιχνίδι, εικαστικά και κατασκευές Διαμόρφωση αλληλοβοήθειας, αλληλοεκτίμησης μέσα από ομαδική εργασία Ανάπτυξη ικανοτήτων συσχέτισης, σύγκρισης, καταγραφής αποτελεσμάτων και διατύπωσης συμπερασμάτων

Άλλοι στόχοι Παρέμβαση στην τοπική κοινωνία με την ενεργό συμμετοχή Καλλιέργεια του γραπτού και προφορικού λόγου Ενθάρρυνση των παιδιών στην ανάληψη πρωτοβουλιών

ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΔΙΑΣΤΑΣΕΩΝ ΤΗΣ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗΣ Περιβαλλοντική Προστασία του περιβάλλοντος Ανάδειξη της σπουδαιότητας της ανακύκλωσης για την αειφορική χρήση των φυσικών πόρων. Ευαισθητοποίηση των παιδιών για την ορθολογική χρήση των καταναλωτικών προϊόντων. Οικονομική Σημασία για την εθνική οικονομία (εξοικονόμηση ενέργειας, πρώτων υλών και εργατοωρών).

Κοινωνική Ανάδειξη των σχετικών επαγγελμάτων. Πολιτιστική Παραγωγή τεράστιου όγκου σκουπιδιών καθημερινά λόγω του τρόπου ζωής μας.

ΠΩΣ ΘΑ ΠΕΤΥΧΟΥΜΕ ΑΥΤΟΥΣ ΤΟΥΣ ΣΤΟΧΟΥΣ Κάνουμε πειράματα ανακύκλωσης Οργανώνουμε δράσεις για την συγκέντρωση απορριμμάτων και τον διαχωρισμό τους σε ειδικούς κάδους Φτιάχνουμε μαζί τους παιχνίδια από υλικά που ανακυκλώνονται

Ορίζουμε αρμοδιότητες σε κάθε παιδί. Βοηθός μας, η μικρή κουκουβάγια "Είναι σοφό να κάνουμε ανακύκλωση", μας λέει! Είναι φτιαγμένη από το πάνω και το κάτω μέρος από ένα πλαστικό μπουκάλι.

Φτιάχνουν έναν κήπο λουλουδιών χρησιμοποιώντας καπάκια. Προσφέρουμε κίνητρο και ενισχύουμε τη συνήθεια, ώστε να τους γίνει ρουτίνα.

ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ ΜΕ ΚΑΠΑΚΙΑ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΣ

ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ ΜΕ ΚΑΠΑΚΙΑ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΣ

ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ ΜΕ ΚΑΠΑΚΙΑ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΣ

ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ ΜΕ ΚΑΠΑΚΙΑ Ε.Ε.Ε.Ε.Κ ΚΙΛΚΙΣ Ε.Ε.Ε.Ε.Κ ΚΙΛΚΙΣ

ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΕΣ ΘΕΜΑΤΙΚΕΣ ΕΝΟΤΗΤΕΣ Έκθεση Ζωγραφικής με θέμα : «Το καπάκι στη Ζωή μας» Δημιουργία Κατασκευή αντικειμένων χρήσιμων στην καθημερινότητά μας Πληροφορίες γύρω από το θέμα της Ανακύκλωσης Δημιουργία Τραγουδιού με θέμα το καπάκι

Τηλεδιάσκεψη ΤΡΟΠΟΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ Ηλεκτρονικό ταχυδρομείο Τήρηση ηλεκτρονικού ημερολογίου

ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΕΣ ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ

ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ ΜΕ ΚΑΠΑΚΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΔΙΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΜΕ ΚΑΠΑΚΙΑ

ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΜΕ ΚΑΠΑΚΙΑ

ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΑ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗΣ ΧΡΗΣΗΣ ΑΠΟ ΚΑΠΑΚΙΑ Ε. Ε. Ε. Ε. Κ Κ Ι Λ Κ Ι Σ

ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΑ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗΣ ΧΡΗΣΗΣ ΑΠΟ ΚΑΠΑΚΙΑ

ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΑ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗΣ ΧΡΗΣΗΣ ΑΠΟ ΚΑΠΑΚΙΑ Ε.Ε.Ε.Ε.Κ Ε.Ε.Ε.Ε.Κ

ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΩΝ ΑΠΟ ΚΑΠΑΚΙΑ Ε.Ε.Ε.Ε.Κ

Ευχαριστούμε πολύ!