Η αύξηση των Νευροδιαβιβαστών στην διάρκεια της «βαθιάς» aκρόασης



Σχετικά έγγραφα
ΜΕΘΟΔΟΙ & ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΗΣ ΑΚΡΟΑΣΗΣ ΙΙ «ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ: ΣΧΕΣΗ ΘΕΡΑΠΕΥΤΗ ΘΕΡΑΠΕΥΟΜΕΝΟΥ»

Βασικές αρχές της γνωσιακής συµπεριφοριστικής ψυχοθεραπείας 1ο Πανελλήνιο Συνέδριο Φοιτητών Ψυχολογίας Απριλίου 2008, Αθήνα Γ.

Ύπνος. Στάδια συνείδησης

Κάποιες ναρκωτικές ουσίες δρουν µόνο στο βιολογικό υπόστρωµα και άλλες δρουν σε βιολογικό και σε ψυχικό επίπεδο συγχρόνως, προκαλούν αλλαγές στις σωµα

Η Φιλοσοφία της Συνθετικής Ψυχοθεραπείας

Πως ο Νους Χειρίζεται το Φόβο

Αλκοόλ, Εθεβεία & Εγκέθαλορ. Γιώργος Παναγής Πανεπιστήμιο Κρήτης Τμήμα Ψυχολογίας Εργαστήριο Νευροεπιστημών & Συμπεριφοράς

Συμβουλευτικό Κέντρο Φοιτητών Πανεπιστημίου Αθηνών

Μεταιχμιακό Σύστημα του Εγκεφάλου

Α κύκλος Βιωµατικών Εργαστηρίων Υπηρεσίας Συµβουλευτικής Σταδιοδροµίας Γραφείου ιασύνδεσης Ιονίου Πανεπιστηµίου

ΣΥΝ-ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ - SCHOEPFUNG - CO-CREATION. Πως κάνουµε «Tapping»;

Προσωπο-κεντρική θεωρία (person-centred) [πρώην Πελατο-κεντρική θεωρία ]

Θετική Ψυχολογία. Καρακασίδου Ειρήνη, MSc. Ψυχολόγος-Αθλητική Ψυχολόγος Υποψήφια Διδάκτωρ Κλινικής και Συμβουλευτικής Ψυχολογίας, Πάντειο Παν/μιο

ΙΑΤΡΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ: ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

Ο ρόλος του νοσηλευτή ως σύμβουλος στις μεθόδους αφαίρεσης. Γεωργία Γερογιάννη Λέκτορας Εφαρμογών Τμήμα Νοσηλευτικής Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής

Εκπαίδευση στην Μη Κατευθυντική Σωματική Ψυχοθεραπεία - Σωματοσυναισθηματική N.D.S.P-S.E.R

χρόνιου πόνου κι των συναισθημάτων. Μάλιστα, μεγάλο μέρος αυτού

Ποια είναι τα είδη της κατάθλιψης;

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗΣ ΑΝΘΡΩΠΙΝΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ

1. Άδειας Ασκήσεως του Επαγγέλματος του Ψυχολόγου.

Ορόλοςκαιησηµασίατων οµάδων αυτογνωσίας στην εκπαίδευση και εξειδίκευση των ψυχολόγων

ΓΝΩΣΤΙΚΕΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΙΣΤΙΚΕΣ ΘΕΩΡΙΕΣ

Καταθλιπτική διάθεση και άγχος κατά τη διάρκεια των εορτών

Μέθοδοι διακοπής καπνίσµατος

Αλλαγές Κατά τη Διάρκεια της Εγκυμοσύνης

Ο θεραπευτής της ψυχής σας

Η Φιλοσοφία της Συνθετικής Ψυχοθεραπείας

Αιτιοπαθογένεια της νόσου

ΠΩΣ ΔΙΑΒΑΖΟΥΜΕ. «Ηεπανάληψημήτηρμαθήσεως»

ΜΈΡΟΣ I ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑΣ Μορφές, Μοντέλα, Ατομικοί, Ψυχοκοινωνικοί, Σχολικοί, Οικογενειακοί παράγοντες

EMDR EUROPE ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΜΕΝΟΣ ΘΕΡAΠΕΥΤΗΣ (PRACTITIONER)

Γεωργία Ζαβράκα, MSc. Ψυχολόγος Ψυχοδυναμική Ψυχοθεραπεύτρια

Πολλοί άνθρωποι θεωρούν λανθασμένα ότι δεν είναι «ψυχικά δυνατοί». Άλλοι μπορεί να φοβούνται μήπως δεν «φανούν» ψυχικά δυνατοί στο περιβάλλον τους.

ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΑΣΘΕΝ-Ν ΣΤΗ ΣΤΕΦΑΝΙΑΙΑ ΜΟΝΑΔΑ ΚΑΙ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ ΑΝΤΙΜΕΤ-ΠΙΣΗ

COSMIC ENERGY HEALING ΚΟΜΟΕΝΕΡΓΕΙΑΚΗ ΘΕΡΑΠΕΙΑ

Η δραματοθεραπεία στην εκπαίδευση ενηλίκων

ΑΛΚΟΟΛΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΧΑΡΤΟΠΑΙΞΙΑ ΜΑΣΤΙΓΑ ΤΗΣ ΕΠΟΧΗΣ ΜΑΣ

ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΥΓΕΙΑΣ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΟ ΕΤΟΣ Α ΚΥΚΛΟΣ: Φθινόπωρο 2017

Η αγωγή υγείας στα σχολεία Προτάσεις για το σχολικό έτος

Αποκατάσταση Καρδιοπαθούς Ασθενούς Ο ρόλος του Ψυχιάτρου

ΨΕΥΔΑΙΣΘΗΣΙΟΓΟΝΑ Πρόκληση παρωδικών ψυχώσεων, μεταβολές στο επίπεδο της συνείδησης, του συναισθήματος και της βούλησης Παραισθήσεις, ψευδαισθήσεις

Κύκλος εξειδίκευσης στην Τραυματοθεραπεία με τη μέθοδο EMDR:

Γεώργιος Ν.Λυράκος Μάθηµα Ψυχολογία της Υγείας Φυσικοθεραπεία ιάλεξη 8η 2014

Σύναψη µεταξύ της απόληξης του νευράξονα ενός νευρώνα και του δενδρίτη ενός άλλου νευρώνα.

Μια εισαγωγή στην έννοια της βιωματικής μάθησης Θεωρητικό πλαίσιο. Κασιμάτη Κατερίνα Αναπληρώτρια Καθηγήτρια ΑΣΠΑΙΤΕ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΜΑΚΕ ΟΝΙΑΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΝΕΥΡΩΝΙΚΑ ΙΚΤΥΑ

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΓΙΑ ΤΙΣ ΝΕΥΡΟΕΠΙΣΤΗΜΕΣ HELLENIC SOCIETY FOR NEUROSCIENCE

Η νόσος του Parkinson δεν είναι µόνο κινητική διαταραχή. Έχει υπολογισθεί ότι µέχρι και 50% των ασθενών µε νόσο Πάρκινσον, µπορεί να βιώσουν κάποια

Γράφει: Δανιηλίδου Νικολίνα, Ψυχολόγος, MSc στην Ψυχολογία της Υγείας

2η ΓΡΑΠΤΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΕΠΟ 22. ΘΕΜΑ: Οι βασικοί σταθµοί του νεώτερου Εµπειρισµού από τον Locke µέχρι και τον Hume. ΣΧΕ ΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Α.

Άνοια στην Τρίτη ηλικία:

Συγκεκριμένα, στο τέλος του μαθήματος, οι φοιτητές αναμένεται να έχουν επιτύχει τα εξής:

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΑΓΧΩ ΕΙΣ ΙΑΤΑΡΑΧΕΣ: ΟΡΙΣΜΟΙ ΚΑΙ ΘΕΡΑΠΕΥΤΙΚΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ.

Επικοινωνία - αλληλεπίδραση. - έννοια. - διαδροµή µηνυµάτων. - στοιχεία και ενέργειες. - λεκτική µη λεκτική. - προπονητής ποµπός. - ενεργητική ακρόαση

ΘΕΡΑΠΕΥΤΙΚΟΙ ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΣΤΗΝ ΟΜΑ ΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ

Ανάλυση κινδύνου, ασφάλεια, και νοµικές προεκτάσεις της διαδικασίας µετάβασης στο. Κεφάλαιο 5: Επικοινωνία και διαπροσωπικές σχέσεις

3 + 2 Χρόνια Εκπαίδευσης και Εποπτείας Αναμνήσεις & Αναστοχασμοί από τη Μονάδα Οικογενειακής Θεραπείας του Ψυχιατρικού Νοσοκομείου Αττικής

Σοφία Ζυγά, Επίκουρος Καθηγήτρια Βασικής Νοσηλευτικής, Τμήμα Νοσηλευτικής, Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΩΝ & ΕΠΟΠΤΩΝ ΣΥΣΤΗΜΙΚΩΝ ΨΥΧΟΘΕΡΑΠΕΥΤΩΝ.

Επαγγελματικό Πρόγραμμα Εκπαίδευσης στη Συμβουλευτική Ψυχικής Υγείας

Θέμα πτυχιακής Μαθησιακές δυσκολίες και Κακοποίηση παιδιών

ΣΤΡΕΣ ΚΑΙ ΕΓΚΕΦΑΛΟΣ ΜΑΡΓΑΡΙΤΑ ΜΑΝΩΛΙΑ ΑΦΡΟΔΙΤΗ ΟΙΚΟΝΟΜΟΥ ΣΤΕΛΛΑ ΠΑΝΑΓΟΥΛΗ ΕΥΗ ΡΕΜΕΔΙΑΚΗ

Κύκλος εξειδίκευσης στην Τραυματοθεραπεία με τη μέθοδο EMDR:

ΘΕΜΑ: «Παρεμβάσεις στην ΣΤ τάξη» ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΡΟΑΓΩΓΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΤΟ ΠΕΡΑΣΜΑ ΣΤΗΝ ΕΦΗΒΕΙΑ

Θεραπευτική Νοσηλευτική Επικοινωνία με τον Ψυχικά Ασθενή

Περιγραφή και στόχοι του μαθήματος. Το μάθημα «Ψυχοβιολογία» στοχεύει στη μελέτη της σχέσης μεταξύ

Το Συναίσθηµα ως πληροφορία: τι µας λένε τα παιδιά µας;

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

Υπάρχει στατιστικά σηµαντική διαφορά στα επίπεδα της αγωνίας στα τρία διαφορετικά στάδια του θεραπευτικού προγράµµατος

9. ΝΕΥΡΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΔΟΜΗ ΚΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΤΩΝ ΝΕΥΡΙΚΩΝ. Νευρώνες

Φύλο. Ερωτηματολόγιο Συμβουλευτικής Καθοδήγησης. Αυτοέλεγχος 1)Μπορώ να φροντίζω τον εαυτό μου (πλύσιμο,ντυσιμο κτλ) παρά την ένταση του πό

Ν Ε Υ Ρ Ο Ψ Υ Χ Ο Λ Ο Γ Ι Κ Ο Ι Π Α Ρ Α Γ Ο Ν Τ Ε Σ Π Ο Υ Ε Π Η Ρ Ε Α Ζ Ο Υ Ν Τ Η Μ Α Θ Η Σ Η

Περιεχόμενα. Κεφάλαιο 1. Εισαγωγή Κεφάλαιο 2. Είδη συμβουλευτικής ψυχολογίας Πρόλογος... 19

Πρόωρότητα κ Μητρικός Θηλασμός

Τι είναι η ομαδική ψυχοθεραπεία;

Μεταπτυχιακή Εκπαίδευση Συνθετικής Ψυχοθεραπείας

Γράμμα σ έναν νέο θεραπευτή

ΣΥΝ-ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ - SCHOEPFUNG - CO-CREATION.

Ατομική Ψυχολογία. Alfred Adler. Εισηγήτρια: Παπαχριστοδούλου Ελένη Υπ. Διδάκτωρ Συμβουλευτικής Ψυχολογίας. Υπεύθυνη καθηγήτρια: Μ.

Το έργο χρηματοδοτείται με την υποστήριξη της Ευρωπαϊκής Επιτροπής.

Πιστοποιημένες εξ αποστάσεως εκπαιδεύσεις από την Βρετανική Ένωση Ψυχολόγων

«Οικογένεια σε Κρίση Διαχείριση της Απώλειας». Δρ. Μάγια Αλιβιζάτου Ψυχολόγος / Διασχολική Συντονίστρια Ψυχοπαιδαγωγικών Τμημάτων Κολλεγίου Αθηνών

Αγγελική Βαρελλά, Η νίκη του Σπύρου Λούη

Προβληµατισµός Παλιά και τώρα Ιστορικά Αλλαγή της δοµής της οικογένειας Ηµητέραστηναγοράεργασίας Ηαύξησητωνδιαζυγίων Περισσότερες ώρες µοναξιάς

Η αντίσταση στην ψυχοθεραπεία από ασθενείς με καρκίνο

Μοντέλα Υγείας. Βασικές Αρχές Βιοϊατρικού Μοντέλου. Θετικές επιπτώσεις Βιοϊατρικής προσέγγισης. 2 Βασικές Ιδεολογίες για Υγεία & Αρρώστια

Μουσικοκινητική Αγωγή

ΑΣΚΗΣΗ ΚΑΙ ΔΙΑΤΡΟΦΙΚΕΣ ΔΙΑΤΑΡΑΧΕΣ Η ΥΠΕΡΒΟΛΗ ΣΤΗΝ ΑΣΚΗΣΗ ΒΛΑΠΤΕΙ!

ΒΙΟ492: ΝΕΥΡΟΒΙΟΛΟΓΙΑ

ΗΛΕΚΤΡΙΚΑ ΣΗΜΑΤΑ ΑΠΟ ΤΟ ΣΩΜΑ (I)

22/1/2012 ΒΛΑΧΟΔΗΜΟΥ ΕΥΠΡΑΞΙΑ 1

Εισαγωγή στην Οδηγητική Συμβουλευτική. Γωγώ Κουμουνδούρου, Σύμβουλος Σταδιοδρομίας, MSc, Phd

2. Δεξιότητες επικοινωνίας ενηλίκων εκπαιδευομένων. Επιμόρφωση εκπαιδευτών/τριών Επιμορφωτικών Κέντρων Λευκωσία

Μητρικός Θηλασμός μετά το Πρώτο Έτος.

Ένα οµαδικό πρόγραµµα παρέµβασης για τη διαχείριση του στρες σε µετεφηβικό-φοιτητικό πληθυσµό

Κλινικό Πρόγραμμα Ειδίκευσης στη Συστημική Ψυχοθεραπεία SANE

Άτοµα & οµάδες. Από την οµαδική επιρροή στην οµαδική ψυχοθεραπεία. Αποστόλης Αγγελόπουλος.

Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα στην Ψυχοθεραπευτική Προσέγγιση Gestalt

Επαγγελματικό Πρόγραμμα Εκπαίδευσης στη. Γνωσιακή - Συμπεριφορική Ψυχοθεραπεία

Διαχειρίζομαι το στρες, απολαμβάνω τη ζωή!!! Πίζγα Ασπασία, Ψυχολόγος MSc Διαχείριση του Στρες & Προαγωγή Υγείας

Transcript:

Η αύξηση των Νευροδιαβιβαστών στην διάρκεια της «βαθιάς» aκρόασης του Dr. Jerome Liss, M.D. j.liss@fastwebnet.it Η συνεδρία µε τον Ψυχοθεραπευτή ή τον Σύµβουλο έχει σκοπό να ενθαρρύνει την ανάδυση αναµνήσεων από τις δυαδικές σχέσεις του ατόµου καθώς επίσης να βοηθήσει την βίωση των στιγµών µοναξιάς (δηλαδή στιγµές κατά τις οποίες το υποκειµενικό βίωµα είναι γεµάτο άγχος, πίκρα ή φόβο). Ο σκοπός του µοιράσµατος και η δουλειά µε τα συναισθήµατα είναι να «προετοιµάσει» το άτοµο για το µέλλον. Έτσι, εκείνος µπορεί να αντιµετωπίσει µε περισσότερες ικανότητες τις δυαδικές σχέσεις στην καθηµερινή του ζωή καθώς και τις καταστάσεις στις οποίες είναι µόνος. Το βέλος του «χρόνου» µας βοηθάει να κατανοήσουµε την δυναµική του χρόνου. 1

Πίσω από την αφήγηση του θεραπευόµενου υπάρχει ο πόνος. Ο σωµατικός και ο ψυχικός πόνος προέρχονται από το ίδιο σηµείο του υποφλοιού-pag (sistema periaqueductale) που γεννά τις αντιδράσεις της Μάχης-Φυγής ή του Παγώµατος (fight-flight-freeze). 2

Το σύστηµα PAG βρίσκεται στο βάθος του εγκεφάλου και είναι απόλυτα «ασυνείδητο», ακόµη κι αν το αποτέλεσµα είναι ένας πόνος που µπορεί να κατακλύσει εντελώς την συνείδηση. Η θέση του είναι πάνω από τα νευρωνικά κυκλώµατα που παράγουν τους τέσσερις νευροδιαβιβαστές. Αυτές οι νευροχηµικές ουσίες καθορίζουν την κατάσταση της συνείδησης και τον έλεγχο του πόνου. 3

Οι τέσσερις νευροδιαβιβαστές διαχέονται σε όλο τον εγκέφαλο και ελέγχουν την ποιότητα της συνείδησης. Στη διάρκεια της αίσθησης αδιεξόδου της µοναξιάς υπάρχει µία πτώση αυτών των νευροδιαβιβαστών και αυτό δηµιουργεί την κατάσταση της αγωνίας. 4

Εδώ φαίνεται η επίδραση των τεσσάρων νευροδιαβιβαστών. Καταλαβαίνουµε καλύτερα το πώς η µοναχικότητα µας φέρνει σε µια κατάσταση πτώσης της σεροτονίνης (σχεσιακή), της ακετυλχολίνης (µάθηση και µνήµη), ντοπαµίνης (γενική δράση) και της νοραδρεναλίνης (εστιασµένη δράση), αλλά όχι απαραίτητα µια πτώση της προσοχής (ακετυλοχολίνη). Το αποτέλεσµα αυτής της έλλειψης νευροδιαβιβαστών είναι ένα είδος «κατάρρευσης» της γεωµετρίας της συνείδησης. 5

Η συνεδρία της Ψυχοθεραπείας ή της Συµβουλευτικής ξεκινά µε την αποδοχή-υποδοχή, ακολουθεί η επεξεργασία του προβλήµατος και µετά από µία γενική ενεργοποίηση (Βιοσυστηµική Ενεργοποίηση του σώµατος), ολοκληρώνουµε µε µία εκφόρτιση έντονη και εστιασµένη. Σ αυτό το διάγραµµα βλέπουµε το πώς, κάθε φάση, αυξάνει έναν διαφορετικό νευροδιαβιβαστή. 6

Είναι δύσκολο να µεταδώσουµε το πώς η προσωπική εµπειρία «επεκτείνεται» µέσα από µία συνεδρία βιοσυστηµικής θεραπείας. Αυτό το σχέδιο, θέλει να δείξει το πώς ο κάθε νευροδιαβιβαστής συνεισφέρει και δρα ενάντια στην «κατάρρευση» που δηµιουργεί η µοναχική κατάσταση του ατόµου. 7

Το Self Locus του ατόµου αντιπροσωπεύει τον πιο εσωτερικό και βαθύ του χώρο. Στην δυαδική κατάσταση, ο εξωτερικός χώρος της συνείδησης είναι πιο ενεργητικός και άρα πιο γεµάτος χρώµατα και εντυπώσεις. Αντίθετα στην κατάσταση της µοναχικότητας, η συνείδηση κατεβαίνει προς τον βαθύτερο εαυτό (Self Locus) 8

Ο «συγχρονισµός» µας επιτρέπει να κινούµαστε στο ίδιο µήκος κύµατος µε τον άλλο. Εκτός από µία αµοιβαία κατανόηση των λεγόµενων, υπάρχει κι ένας συγχρονισµός των ρυθµών. Γι αυτό τον λόγο ο ρυθµός του ψυχοθεραπευτή ή Συµβούλου πρέπει να είναι τέλεια προσαρµοσµένος στον θεραπευόµενο ή συµβουλευόµενο. Όταν σε µία σηµαντική σχέση υπάρχει αποσυντονισµός, τα κύµατα παρεµβολής εγγράφονται στην µνήµη και επαναλαµβάνονται: µία διαδικασία που αποκαλείται «ενδοβολή», αυξάνοντας έτσι το άγχος και την µοναξιά. 9