My experience as a volunteer

Σχετικά έγγραφα
ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

Σας ευχαριστώ πάρα πολύ για την αποδοχή στην Γλώσσα 2 και χαιρετίσματα από την Ιταλία"

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

Schools for Change Αξιολογήσεις μαθητών και εκπαιδευτικών από τα εκπαιδευτικά εργαστήρια του προγράμματος

ΜΙΛΩΝΤΑΣ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΣΗ. ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΚΑΒΒΑΔΙΑ Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES.

Εντυπώσεις σεμιναρίου Σεξουαλικότητα & Εφηβεία

Ο δάσκαλος που θα μου κάνει μάθημα είναι σημαντικό να με εμπνέει γιατί θα έχω καλύτερη συνεργασία μαζί του. θα έχω περισσότερο ενδιαφέρον για το

Δημοτικό Σχολείο Σωτήρας Β Η δική μας πρόταση- εμπειρία

Ευχαριστώ Ολόψυχα για την Δύναμη, την Γνώση, την Αφθονία, την Έμπνευση και την Αγάπη...

Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Προγράμματος. Εκπαίδευση μέσα από την Τέχνη. [Αξιολόγηση των 5 πιλοτικών τμημάτων]

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης

ΓΙΑΤΙ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ

Διάβαστε αναλυτικά την συνέντευξη που έδωσε στην Stadio, ο Χαράλαμπος Λυκογιάννης.

ΟΙ ΠΡΟΒΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΓΙΟΡΤΗ Κ,Α

Μέσα από τη ζωγραφική, την κατασκευή ιστοριών και παραμυθιών βρήκαν από αρκετά έως πολύ τον τρόπο να εκφραστούν και να δημιουργήσουν.

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

ΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β. Ερώτηση 1 α

Σεμινάριο μεικτής μάθησης του ΚΠΕ Φιλίππων: «H ψηφιακή τεχνολογία στα περιβαλλοντικά προγράμματα» Αποτελέσματα αξιολόγησης των συμμετεχόντων

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΡΟΑΓΩΓΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΤΟ ΠΕΡΑΣΜΑ ΣΤΗΝ ΕΦΗΒΕΙΑ

1) Γιατί ασχοληθήκατε με το Έργο EduRom

Μεταξία Κράλλη! Ένα όνομα που γνωρίζουν όλοι οι αναγνώστες της ελληνικής λογοτεχνίας, ωστόσο, κανείς δεν ξέρει ποια

Εμπιστεύομαι τον εαυτό μου! Είμαι παρόν στη ζωή. Εμπιστεύομαι τη ζωή! Είμαι εγώ και είμαι καλά. Επιλέγω να κοιτάζω με όμορφο τρόπο τον εαυτό μου

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

Ο δάσκαλος που με εμπνέει

ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΖΩΗΣ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ. Σακελλαρίου Κίμων Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας ΤΕΦΑΑ, Τρίκαλα

Μια ημέρα από τη ζωή στην Αρχαία Αθήνα

Μάχη Νικολάρα: Δεν ακούγεται και πολύ δημιουργικό αυτό, έτσι όπως το περιγράφετε.

ΟΜΙΛΟΣ. «Προγραμματισμός Υπολογιστών σε Pascal»

Αποτελέσματα Έρευνας Εθνικής Υπηρεσίας Ευρωπαϊκού Προγράμματος «Νέα Γενιά σε Δράση» για τον αντίκτυπο του Προγράμματος στην Κύπρο

Σεμινάριο Σύγχρονης Τηλεκπαίδευσης

ΕΚΠΑΙ ΔΕΥΤΙΚΗ ΕΠΙΣΚΕΨΗ

Μαρούλα Κλιάφα Μελίνα Κ Γεράσιμος Κ.: Μάριος Κ.

Αναστασία Μπούτρου. Εργασία για το βιβλίο «Παπούτσια με φτερά»

Στη συνέχεια, οι ειδικοί έδωσαν χρήσιμες συμβουλές σχετικά με την προστασία των προσωπικών δεδομένων των νέων, ενώ δεν παρέλειψαν να κάνουν εκτενή

Μανίκας Γιώργος. Μανιάτη Ευαγγελία

Παπαγεωργίου Σοφία & Μαυρουδής Μιχάλης

Μάνος Κοντολέων : «Ζω γράφοντας και γράφω ζώντας» Πέμπτη, 23 Μάρτιος :11

Για αυτό τον μήνα έχουμε συνέντευξη από μία αγαπημένη και πολυγραφότατη συγγραφέα που την αγαπήσαμε μέσα από τα βιβλία της!

μοίρα σμα συναισθημάτων και εμπειριών τους ενώ τους δυσκόλεψε το μοίρασμα συναισθημάτων. Αρκετοί είπαν ότι δε τους δυσκόλεψε τίποτα.

ποδράσηη Το Βυζαντινό Κάστρο Σχέδια εργασίας σχολείων-μουσείων σχολικού έτους ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ ΜΑΘΗΤΩΝ 9ο ΕΠΑΛ Θεσσαλονίκης

Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 1

ΕΝΤΥΠΩΣΙΑΣΜΕΝΗ Η ΚΡΙΤΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΤΟΥ 34ΟΥ ΠΦΕΘΚ ΑΠΟ ΤΟ ΕΠΙΠΕΔΟ ΤΗΣ ΔΙΟΡΓΑΝΩΣΗΣ

Σεμινάριο μεικτής μάθησης του ΚΠΕ Βιστωνίδας: «Δημιουργία παρουσιάσεων με Prezi για την περιβαλλοντική εκπαίδευση»

H Ναταλί Σαμπά στο babyspace.gr

ΠΑΡΑΚΙΝΗΣΗ ΓΙΑ ΕΠΙΤΕΥΞΗ ΣΤΗ ΦΥΣΙΚΗ ΑΓΩΓΗ

ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ:ΣΜΑΡΑΓΔΑ ΖΑΓΚΟΥ

Greek Translations of Brad Yates Videos

Μέσα από τη ζωγραφική, την κατασκευή ιστοριών και παραμυθιών βρήκαν από αρκετά έως πολύ τον τρόπο να εκφραστούν και να δημιουργήσουν.

Προτιμήσεις εκπαιδευτικών στην επίλυση προβλημάτων με συμμετρία. Στόχος έρευνας

Πέννυ Εμμανουήλ Κυβερνήτης Θ117Α

Είδαμε τη βαθμολογία των μαθητών στα Μαθηματικά της προηγούμενης σχολικής χρονιάς. Ας δούμε τώρα πώς οι ίδιοι οι μαθητές αντιμετωπίζουν τα Μαθηματικά.

ΓΕΛ ΚΑΤΩ ΑΧΑΪΑΣ Β ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ

Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό

CERN CMS Virtual Visit

Καταγραφή Εντυπώσεων από τη Συμμετοχή μου. στο Πρόγραμμα Erasmus/Socrates

Χρησιμοποιήθηκε ο πίνακας, ό- που σημείωνα τις απαντήσεις τους.

ΔΗΜΟΣΙΟ ΝΗΠ. ΑΓΙΟΥ ΔΗΜΗΤΡΙΟΥ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΣΤΟ Γ1 ΤΟΥ 10 ΟΥ Δ.Σ. ΤΣΕΣΜΕ ( ) ΠΟΡΕΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ. ΜΑΘΗΜΑ: Μελέτη Περιβάλλοντος. ( Ενότητα 3: Μέσα συγκοινωνίας και μεταφοράς

Το κορίτσι με τα πορτοκάλια. Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας. [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου]

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

Νάιμ. Μόνο η αγάπη. Λίγα λόγια για την ιστορία

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΕΛΠΙΔΑ. Είμαι 8 χρονών κα μένω στον καταυλισμό μαζί με άλλες 30 οικογένειες.

ΒΙΩΜΑΤΙΚΗ ΔΡΑΣΗ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ. "Είμαι ο ίδιος μέσα και έξω από την τάξη; Γιατί;" Υπεύθυνη καθηγήτρια: Τζωρτζάτου Μάρια

ΛΕΟΝΤΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΤΗΣΙΩΝ

Σχετικά με την documenta 14

«Tα 14 Πράγματα που Κάνουν οι Καταπληκτικοί Γονείς», από την ψυχολόγο-συγγραφέα Dr. Λίζα Βάρβογλη!

Εμπειρίες δικτύων και κοινοτήτων μάθησης οι βιώσαντες έχουν τον λόγο. Δρ. Δημήτρης Δημητρίου

2 Ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΝΩ ΛΙΟΣΙΩΝ ΣΧΟΛΙΚΗ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΖΩΗ Τάξη: Α Τμήμα: Α4 Θέμα: «Σχολικός Εκφοβισμός» Σχολικό Έτος:

B ΜΕΡΟΣ Προσεγγίσεις σε θέματα Οπτικοακουστικής Παιδείας ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ

ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΜΕ ΤΟΝ ΣΧΟΛΙΚΟ ΣΥΜΒΟΥΛΟ κ. ΒΛΑΧΟ ΔΗΜΗΤΡΙΟ. Θέμα συζήτησης: Πως μαθαίνουμε καλύτερα

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

Πρώτα διάβασε και κατανόησε τις δηλώσεις και μετά κύκλωσε την απάντηση που πιστεύεις ότι ταιριάζει καλύτερα σε εσένα

«Προγραμματίζοντας την Επιτυχία μας εν μέσω κρίσης»

Πρόγραμμα e-twinning στο μάθημα των Γερμανικών. Υπεύθυνη καθηγήτρια Κούτσικου Βασιλική

Τελετή Αποφοίτησης της 7 ης Σειράς του Προγράμματος Εκπαίδευσης Φαρμακοποιών στη Διοίκηση Επιχειρήσεων, με τη χορηγία της Apivita

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

Αναπτύσσοντας Υγιείς σχέσεις με τα παιδιά στο οικογενειακό και σχολικό περιβάλλον μέσα από την βελτίωση της επικοινωνίας

Εφαρμόζοντας το Πρόγραμμα. Παρουσίαση από μαθητές της Στ τάξης του. Σχ.έτος

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΑ ΔΙΚΑ ΜΑΣ ΜΑΤΙΑ

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

Χρήστος Τερζίδης: Δεν υπάρχει το συναίσθημα της αυτοθυσίας αν μιλάμε για πραγματικά όνειρα

ΕΚΘΕΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΕΡΓΟΥ

Ελισάβετ Μουτζάν-Μαρτινέγκου, Αυτοβιογραφία

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΔΑΣΚΑΛΟΥΣ/ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΕΣ/ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ/ΜΕΝΤΟΡΕΣ: Συναισθηματικές δεξιότητες

Θέµατα της παρουσίασης. Τι είναι παρακίνηση; Στοιχεία της παρακίνησης. Λειτουργίες της παρακίνησης. Η παρακίνηση επηρεάζει κυρίως τέσσερις λειτουργίες

Μανουσάκη Μαρία Σχολική Σύμβουλος Φυσικής Αγωγής

Ο ΔΙΑΚΡΙΤΟΣ ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ. Κατσούγκρη Αναστασία

Εικαστικό Ημερολόγιό. μου! Όνομα: Τάξη: Σχολείο: ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ

Καταγραφή Εντυπώσεων από τη Συμμετοχή μου. στο Πρόγραμμα Erasmus/Socrates

ΜΕΛΕΤΕΣ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗΣ από το Εντατικό Πρόγραμμα «Μία μέρα στη θέση του άλλου»

«Μιλώντας με τα παιδιά μας για όλα»: 2η βιβλιοπαρουσίαση στο «ΕΝΟΡΙΑ εν δράσει»

Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας

Το φυλλάδιο αναφέρεται σε προβλήματα που μπορεί να αντιμετωπίζεις στο χώρο του σχολείου και προτείνει λύσεις που μπορούν να σε βοηθήσουν...

Η Οργάνωσή µας συνέχισε και φέτος το θεσµό της διοργάνωσης παιδικών

Maria Gravani Open University of Cyprus

Transcript:

My experience as a volunteer "Η εμπειρία μου ως εθελοντής στο After School με δίδαξε να μην αγνοώ τα κοινωνικά προβλήματα που βλέπω γύρω μου. Ακόμη, με βοήθησε να καταλάβω πως ο καθένας από εμάς, αν προσφέρει ένα μικρό κομμάτι από το χρόνο του, μπορεί να δει θετικά αποτελέσματα". Λευτέρης Κριτσωτάκης "Όταν τα παιδιά μπαίνουν στην τάξη με χαμόγελο και δείχνουν χαρούμενα που βρίσκονται πάλι εκεί, σημαίνει ότι έχουν εισπράξει το ενδιαφέρον που δείχνεις γι αυτά, την κατανόηση, την στήριξη και την ενθάρρυνση που προσπαθείς να τους προσφέρεις. Τα παιδιά σε έχουν αποδεχθεί και αυτή είναι μια πολύ αξιόλογη κατάκτηση που σου χαρίζει ιδιαίτερη ικανοποίηση και σε παρακινεί να προσπαθείς ακόμα περισσότερο. Ευχαριστώ το After School για την μοναδική αυτή εμπειρία". Μαίρη Γκίκα "Η εμπειρία μου στο Αfter School ήταν πολύ σημαντική διότι γνώρισα παιδιά, τα οποία είχαν τρομερή θέληση να μάθουν την ελληνική γλώσσα και να γίνουν καλύτεροι πάνω στα μαθήματά τους. Βοηθώντας έστω και στο ελάχιστο αυτά τα παιδιά, αισθάνεσαι πραγματικά χρήσιμος και συμμετέχεις στην καλύτερη ενσωμάτωσή τους μέσα στην κοινωνία". Μαριέττα Γαρμπή

"Η εμπειρία από το After School είναι συναρπαστική για μένα. Δεν είναι μόνο οι καινούργιοι υπέροχοι άνθρωποι που γνωρίζω, οι οποίοι θέλουν να ενσωματωθούν στη χώρα μας και προσπαθούν γ; αυτό, είναι ότι κάθε "μάθημά" μας είναι μια συνάντηση αρωμάτων, εικόνων, πολιτισμών... Τι σκέφτομαι κάθε φορά φεύγοντας από το σχολείο ; Σε όποιο σημείο της γης κι αν ζουν άνθρωποι, το χαμόγελο και η αγκαλιά πάντα θα συνδέει το ανθρώπινο είδος". Βίκυ Γκόνη "Έχοντας ξαναδοκιμάσει τον εθελοντισμό καταλήγω πως έχω κερδίσει πολύ περισσότερα από όσα έχω η ίδια προσφέρει. Με έχει χαροποιήσει ιδιαίτερα η συναναστροφή και αλληλεπίδρασή μου με αυτά τα παιδιά, από τα οποία αποκόμισα διδάγματα ζωής για την επιμονή, την υπομονή, τη θέληση και τη μαχητικότητά τους. Πήρα μέρος σε μια αλλαγή που συντελείται στην κοινωνία μας και δεν έμεινα απαθής θεατής των συγκυριών. Αφυπνίστηκα, ενεργοποιήθηκα και δέχτηκα πολλή αγάπη". Αντωνία Δεσποτίδου

Δημήτρης Πλίτσης "Η εμπειρία μου στο After School ήταν μια ξεχωριστή στιγμή. Ήρθα σε επαφή με ιδιαίτερα άτομα που με έκαναν να ανακαλύψω το νόημα του εθελοντισμού. Κατάφερα να αποκομίσω εμπειρίες ζωής που με κάνουν να εκτιμώ πλέον τα απλά αγαθά τής ζωής. Το να βοηθάς ένα παιδί δεν είναι εύκολο, αλλά είναι εξαιρετικά σημαντικό να του παρέχεις τα εφόδια έτσι ώστε να ενσωματωθεί στην κοινωνία. Το μόνο που αξίζει είναι το να βλέπεις τα χαμόγελα στα πρόσωπα των παιδιών". "Ως εθελοντής στην ενισχυτική διδασκαλία του προγράμματος After School της CIVIS PLUS έχω να πω ότι ήταν μια μοναδική εμπειρία για μένα και σίγουρα την προτείνω σε όλους. Συνεργάστηκα υπέροχα με τους υπόλοιπους εθελοντές και με όλα τα παιδιά, και έτσι όλοι περάσαμε μια όμορφη χρονιά, τόσο σε «μαθήματα», όσο και σε κέφι, δημιουργικότητα και παιχνίδι. Αυτό που θα κρατήσω περισσότερο απ όλα είναι η διαρκής πρόκληση του να εξηγήσεις κάτι στα παιδιά, έτσι ώστε να το καταλάβουν με τον καλύτερο δυνατό τρόπο και να το θυμούνται". Ιωάννης Κακλαμάνης "Θεωρώ πως είναι πάντα όμορφη η ευκαιρία γνωριμίας με ανθρώπους από άλλες χώρες. Αυτή όμως η εμπειρία ήταν η καλύτερη, γιατί μέσα από το μάθημα μαθαίνει ο ένας τον άλλον, τη γλώσσα και την κουλτούρα του. Έτσι οι άνθρωποι που προσπαθούν για ένα καλύτερο μέλλον αποκτούν εφόδια για να ενσωματωθούν, να εργαστούν και να μάθουν την Ελλάδα". Κλαίρη Μπασιμακοπούλου

"Το After school μου έδωσε την δυνατότητα να γνωρίσω καινούργιους ανθρώπους με διαφορετικές κουλτούρες, ήθη και έθιμα. Αυτό που μου έκανε ιδιαίτερη εντύπωση ήταν η αφοσίωση που έδειχναν στο μάθημα και το πώς κατάφεραν να μπορούν να χρησιμοποιούν την ελληνική γλώσσα σε τόσο σύντομο χρονικό διάστημα. Νιώθω ότι μαζί με αυτούς κέρδισα και εγώ πολλά πράγματα". Μάνος Τρανουδάκης "Προσφέρω εθελοντικά μαθήματα ελληνικής γλώσσας σε παιδιά για δεύτερη χρονιά. Όλα αυτά τα παιδιά, παρά τις δύσκολες συνθήκες που βιώνουν, διαισθάνονται την ανιδιοτέλεια, την χωρίς όρους θετική προσέγγιση και προσαρμόζονται εύκολα, ανοίγονται στην επικοινωνία, μη λεκτική σχεδόν πάντα στην αρχή, αφήνονται σε μας και μας εμπιστεύονται. Αυτό για μένα είναι πολύ συγκινητικό". Μαρία Πετροπούλου "Το After School για μένα ήταν μια ξεχωριστή και συνάμα ενδιαφέρουσα εμπειρία. Με το After School ήρθα σε επαφή με νέα άτομα και ως εθελοντές συνεργαστήκαμε για να πετύχουμε ένα κοινό σκοπό, να διδάξουμε και να βοηθήσουμε τους μαθητές μας με τα μαθήματά τους για το σχολείο. Ήταν μια περιπέτεια την οποία θα θυμάμαι για πάντα, καθώς έχω να κρατήσω μόνο ευχάριστες στιγμές!" Νίκος Καλάκος

Α π ο σ τ ό λ η ς Α ν τ ω ν ό π ο υ λ ο ς "Το After School ήταν μία ξεχωριστή εμπειρία για εμένα. Μου έδειξε πόσο σημαντικό είναι να βοηθάμε τους ανθρώπους και πολύ περισσότερο μικρά παιδιά που έχουν εγκαταλείψει τη χώρα τους λόγω διάφορων συγκυριών και έχουν ανάγκη την βοήθειά μας. Μου έδωσε την δυνατότητα να καταλάβω πόσο σημαντικό είναι να είσαι υπεύθυνος και συνεπής. Το εθελοντικό σχολείο ήταν μια ξεχωριστή στιγμή για εμένα που θα την θυμάμαι για αρκετό καιρό, διότι εκτός από το γεγονός πως προσέφερα, απέκτησα μέσα από τα παιδιά εμπειρίες που θα με βοηθήσουν στο μέλλον". "Η φετινή μου εμπειρία ως εθελόντριας στη διδασκαλία ελληνικών ως ξένη γλώσσα σε ενήλικες στο πλαίσιο του A f t e r S c h o o l ήταν ιδιαίτερα ενδιαφέρουσα και πρωτόγνωρη για μένα. Ακόμα και αν όλοι οι μαθητές δεν ήταν συνεπείς από την αρχή μέχρι το τέλος και ακόμα κι αν το επίπεδο του κάθε μαθητή ήταν πολύ διαφορετικό από τους υπόλοιπους, είχε σημασία να βλέπει κανείς την αλληλεπίδραση και την αλληλοβοήθεια. Για μένα ήταν ένα δίωρο την εβδομάδα που περνούσε πολύ ευχάριστα. Ελπίζω να συνεχιστεί η προσπάθεια και να εμπλουτιστεί και με άλλου είδους δραστηριότητες.". Π έ ν ν υ Μ υ λ ω ν ά

"Δεν θα μπορούσα να πω πολλά, παρά μόνο τα εξής: Η εμπειρία αυτή μου άνοιξε τα μάτια, με έκανε να δω τον κόσμο διαφορετικά. Η ουσία, η σημαντικότητα της προσφοράς αυτής με έκανε να καταλάβω πόσο ασήμαντα είναι αρκετά από τα προβλήματα που αντιμετωπίζω καθημερινά. Γεγονός είναι ότι συχνά ερχόμουνα στο σχολείο με ένα μυαλό γεμάτοσκοτούρες και έφευγα με ένα πλατύ χαμόγελο. Ένα χαμόγελο αντανάκλαση των προσώπων των μαθητών, ένα χαμόγελο που γεννιέται όταν μετά από μόλις λίγες ώρες ενασχόλησης κάνεις τον συνάνθρωπό σου να χαμογελάει με ικανοποίηση. Γιατί, όπως έμαθα εδώ, ο αλτρουισμός είναι στην φύση μας". Στέλλα Πυρένη Πάνος Τσιμπός "Θεωρώ τον εαυτό μου πολύ τυχερό που είχα την ευκαιρία να διδάξω ελληνικά σε πρόσφυγες και μετανάστες. Την μεγαλύτερη εντύπωση μου έκανε η διάθεση και η όρεξη που είχαν για μάθηση αλλά και το πλατύ τους χαμόγελο με το οποίο με καλωσόριζαν, ακόμα κι αν είχαν περάσει μια δύσκολη εβδομάδα. Η δύναμη και η στάση τους απέναντι στη ζωή με συγκινεί και μου υπενθυμίζει ότι όλα τα εμπόδια μπορούν να ξεπερασθούν, πόσο μάλλον αυτό της γλώσσας όταν υπάρχει θέληση για επικοινωνία. Αυτό είναι το μάθημα που πήρα από τους μαθητές μου". "Ήταν μια μοναδική, δημιουργική και ευχάριστη εμπειρία και ελπίζω να μου δοθεί η ευκαιρία να συμμετάσχω και του χρόνου. Συγχαρητήρια σε όλους". Φίλιππος-Χένες Αλτ

"Αυτούς τους μήνες αποκόμισα σπουδαία πράγματα από το After School. Ήταν η πρώτη φορά που συμμετείχα σαν εθελοντής σε κάποιο εθελοντικό πρόγραμμα, γι αυτό οι εντυπώσεις είναι πολύ ιδιαίτερες καθώς ήρθα σε επαφή με πολλά παιδιά από ξένες χώρες, γνώρισα τις δυσκολίες που βιώνουν και μαζί με άλλους εθελοντές προσπαθήσαμε να δώσουμε όσες γνώσεις μπορούσαμε σε αυτά τα παιδιά που πραγματικά χρειάζονται βοήθεια. Το After School το άρχισα κάπως τυχαία αλλά είναι και ο λόγος που θα με κάνει να συνεχίσω τον εθελοντισμό και στο Αfter School αλλά και σε άλλα προγράμματα, διότι πιστεύω ότι αξίζει να αφιερώνεις ώρες από τον προσωπικό σου χρόνο για κάποιο καλό σκοπό". Δημήτρης Φοίφας "Η συμμετοχή μου στο πρόγραμμα After School ήταν μία μοναδική εμπειρία, η οποία μου πρόσφερε πολλά. Αρχικά, μου έδωσε την ευκαιρία να γνωρίσω ανθρώπους με διαφορετική καταγωγή, κουλτούρα και χρώμα, αλλάζοντας και καταρρίπτοντας τυχόν αρνητικές σκέψεις ή φόβους που μπορεί να είχα. Επίσης, μου δόθηκε η δυνατότητα να προσφέρω διδάσκοντας την μητρική μου γλώσσα (ελληνικά) αλλά και να μάθω από τους μαθητές μου μέσα από τις δικές τους εμπειρίες και γνώσεις. Φυσικά το γέλιο δεν έλειψε από κανένα μάθημα. Θα το συνιστούσα σε όλους!". Γιούλη Καραβαλάκη

"Μέσα από την συμμετοχή μου ως εθελόντρια στο πρόγραμμα After School πήρα πολλά «μαθήματα». Έμαθα κυρίως να παραβλέπω τα ασήμαντα προβλήματα της ζωής και να στέκομαι στα ουσιώδη, έμαθα επίσης να αποδέχομαι την διαφορετικότητα του άλλου και να την σέβομαι όπως σέβομαι τον εαυτό μου. Και όλα αυτά μέσα σε ένα πού ευχάριστο κλίμα όπου εθελοντές και μαθητές προσπαθούν με κάθε τρόπο για την καλύτερη διεξαγωγή των μαθημάτων. Χρωστάω λοιπόν ένα μεγάλο ευχαριστώ στους ανθρώπους που υλοποιούν αυτό το πρόγραμμα και μου έδωσαν την ευκαιρία να βοηθήσω κι εγώ τους ανθρώπους που έχουν ανάγκη για μια δεύτερη ευκαιρία". Κλεονίκη Ντάλλια "Η επιθυμία μου να πάρω μέρος στο πρόγραμμα εθελοντισμού της CIVIS PLUS ξεκίνησε από την επιθυμία μου για προσφορά στους συνανθρώπους μου και τον ενθουσιασμό μου να γνωριστώ με ενδιαφέροντες ανθρώπους από διαφορετικούς πολιτισμούς. Η προσφορά για τον εθελοντή πολλές φορές απαιτεί κατάθεση ψυχής. Η ικανοποίηση όμως που παίρνεις από την προσφορά για το κοινό καλό σε ανταμείβει πλήρως". Σοφία Γεωργαλή

Ένα μεγάλο ευχαριστώ στους εθελοντές μας που για μια ακόμα χρονιά υποστήριξαν τα μαθήματα του A f t e r S c h o o l δίνοντας τον καλύτερό τους εαυτό. Ευχαριστούμε για την υπομονή, τη συνέπεια και τη θετική σας ενέργεια. Τίποτα δε θα ήταν το ίδιο χωρίς την υποστήριξή σας.