Ορίζεται μια κατάσταση κατά την οποία χωρίς λόγο και για μεγάλο διάστημα ασκείται: Εσκεμμένη Απρόκλητη Συστηματική Επαναλαμβανόμενη βία Επιθετική

Σχετικά έγγραφα
Η ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΗ ΒΙΑ ΚΑΙ Ο ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ. Σύμφωνα με τα αποτελέσματα σχετικών ερευνών που διεξάγονται σε σχολεία της χώρας θεωρούνται κοινωνικό πρόβλημα

«Εκφοβισμός και βία στο σχολείο» (school bullying)

Εισηγητές: Λιάπη Αγγελική Μωυσής Δαυίδ Φρανσές Έστερ

Σχολικός εκφοβισμός (Bullying)

Ερευνητική Εργασία Α Λυκείου. Σχολικός Εκφοβισμός. Μορφές εκφοβισμού, προφίλ θυμάτων-θυτών

4 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ Π.ΦΑΛΗΡΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΒΙΑ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΙ ΌΧΙ ΜΟΝΟ. Eπιμέλεια : Μεσσάρη Αναστασία

Ενδοσχολική βία και εκφοβισμός

ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ ΤΙ ΕΙΝΑΙ ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ

ΑΝΤΙΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ: διάγνωση & αντιμετώπιση

Cyber bullying ή ηλεκτρονικός εκφοβισμός

Επιστηµονικά Υπεύθυνη του Κέντρου Πρόληψης Ν. Καρδίτσας

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ. Απαντήσεις Θεμάτων Πανελληνίων Εξετάσεων Ημερησίων Επαγγελματικών Λυκείων (ΟΜΑΔΑ Α )

Εκφοβισμός και Bία στο σχολείο (school bullying) Θυματοποίηση (victimization)

Γυρίζουμε την πλάτη στη βία και τον εκφοβισμό

Τί είναι ο σχολικός εκφοβισμός;

ΓΥΡΙ-ΖΩΝΤΑΣ ΤΗΝ ΠΛΑΤΗ ΜΑΣ ΣΤΗ ΒΙΑ ΣΥΝΕΝΟΧΟΙ ΣΤΟ ΦΟΒΟ ΔΕ ΘΑ ΓΙΝΟΥΜΕ.. 95ο Δ.Σ.ΑΘΗΝΩΝ Επιμέλεια Στέλλα Πρωτοπαπά

ΟΡΙΣΜΟΣ Είναι κάθε συμπεριφορά ή συστηματική πολιτική συμπεριφοράς που χρησιμοποιείται για να εξαναγκάσει, να κυριαρχήσει ή να απομονώσει το θύμα.

Ενδοσχολική βία (bullying)

Σχολικός εκφοβισμός(bullying). Η περίπτωση της ΔΔΕ Α Αθήνας

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ (CYBERBULLYING)

2ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΧΑΡΙΛΑΟΥ ΟΜΑΔΑ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗΣ

Ηλεκτρονικός σχολικός εκφοβισμός: μία νέα απειλή

Bullying: Ένα σύγχρονο πολυδιάστατο φαινόμενο - Ο Δρόμος για την Θεραπεία Τρίτη, 31 Μάρτιος :45

ΔΕΠΥ και Ενδοσχολική Βία

Σχολικός εκφοβισμός ή θυματοποίηση Σκοταράς Νικόλαος Σχ. Σύμβουλος ΠΕ12, Β Αθήνας.

Μορφές Εκφοβισµού. Ο εκφοβισµός µπορεί να πάρει διάφορες µορφές:

2ο Γυμνάσιο Χαριλάου. Σχολικό έτος Θέμα: Σχολική Διαμεσολάβηση. Ομάδα: Αγωγή Υγείας

ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ. Χωριστήκαμε σε ομάδες των 3 5 ατόμων και συνεργαστήκαμε για την επίτευξη του στόχου μας.

Αποσπάσµατα από την οµιλία στο ηµοτικό Σχολείο Γουβών, 15 Νοεµβρίου 2014, µε τίτλο: ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ: Ο ΡΟΛΟΣ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

Ενδοσχολική βία - Σχολικός εκφοβισμός και ηλεκτρονικά μέσα

Κορδερά Ειρήνη Ψυχολόγος. MSc Ψυχολογία Υγείας MSc Ψυχολογία Παιδιού & Εφήβου Συστημική Ψυχοθεραπεία

ΜΟΡΦΕΣ ΚΑΙ ΕΙΔΗ ΒΙΑΣ ΣΤΗΝ ΑΝΘΡΩΠΙΝΗ ΚΟΙΝΩΝΙΑ

Σχολικός Εκφοβισμός Ενδεικτικές δράσεις Διευθυντών/ Προϊσταμένων Σχολικών Μονάδων

ΤΟ ΙΚΤΥΟ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΨΥΧΙΚΗ ΥΓΕΙΑ ΤΟΥ ΠΑΙ ΙΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΦΗΒΟΥ ΤΗΣ Ε. Ψ. Υ. Π. Ε. Ι. Τσιάντης,2012

Ορισμός του φαινομένου του ενδοσχολικού εκφοβισμού/ ενδοσχολικής βίας: Βασικά χαρακτηριστικά του ενδοσχολικού εκφοβισμού/ ενδοσχολικής βίας:

Ημερίδα ΚΕΔΕ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΔΙΧΩΣ ΒΙΑ ΓΙΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΔΙΧΩΣ ΒΙΑ. 15 Οκτωβρίου 2011, Βιοτεχνικό Επιμελητήριο Αθηνών

Ενδοσχολική Βία. Εργασία του τμήματος Β 5 του 6ου Γυμνασίου Ηρακλείου. Υπεύθυνη καθηγήτρια: Μπαλαμούτσου Μαγδαληνή

ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ COMENIUS REGIO ΓΕΦΥΡΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΚΑΙ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ ΕΛΛΑΔΑΣ ΚΑΙ ΚΥΠΡΟΥ

Σχολικός Εκφοβισμός και Ψυχολογία

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ A ) & ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β )

1 ο Γυμνάσιο Ωραιοκάστρου. Συμμετοχή στις εκδηλώσεις. για την Πανελλήνια Ημέρα κατά της Βίας στο Σχολείο. 6 Μαρτίου 2014

Ελένη Καραγιάννη Μέλος Επιστημονικού Προσωπικού-Ι.Ε.Π Παρατηρητήριο για τα θέματα Καταγραφής και Αντιμετώπισης της Μαθητικής Διαρροής Συντονίστρια

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΕΡΑΜΑΤΟΣ ΜΥΛΟΠΟΤΑΜΟΥ ΚΡΗΤΗΣ. Σχολικό Έτος:

2ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΧΑΡΙΛΑΟΥ ΟΜΑΔΑ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗΣ

Σχολικός εκφοβισμός. Κέντρο Πρόληψης ν Λάρισας. Πιτσίλκας Χρήστος

Αναπτυξιακή Προσέγγιση της Εκπαιδευτικής Ψυχολογίας

PROJECT 1 ΕΝ ΟΣΧΟΛΙΚΗ ΒΙΑ

Παρουσίαση: Μαρία-Χριστίνα Στεφανάτου

Γυμνάσιο Ύψωνα

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΝΕΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΕΠΑ.Λ. Α ΟΜΑΔΑΣ (ΗΜΕΡΗΣΙΑ) ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2014

Διαδικτυακός Εκφοβισμός. Cyberbullying

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

ΔΙΑΓΝΩΣΗ ΚΑΙ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ. Δρ. Νικηφόρου Μηλίτσα Λέκτορας Ψυχολογίας UCLan Cyprus

ΟΙ ΣΥΝΕΠΕΙΕΣ ΤΗΣ ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΒΙΑΣ

ΤΟ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟ BULLYING ΚΑΙ ΠΩΣ ΝΑ ΤΟ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΕΤΕ

Σχολικός εκφοβισμός (bullying)

«Το Χαμόγελο του Παιδιού» Εθελοντικός Οργανισμός για τα Παιδιά

Θέμα: Πρόληψη, αντιμετώπιση και διαχείριση περιστατικών σχολικού εκφοβισμού

ΤΥΠΟΙ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ ΩΣ ΠΡΟΣ ΤΟ ΦΥΛΟ

«Το φαινόµενο της ενδοσχολικής βίας στο 3 ο Λύκειο Λάρισας»

V PRC. Βασικά Συμπεράσματα της έρευνας. «Εικόνες και αναπαραστάσεις βίας μέσα και έξω από τους σχολικούς χώρους»

ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΗ ΒΙΑ. Project Β5

1

Τι είναι ο εκφοβισμός; Μαργώση Μαρία ΠΕ02, Καψάλης Αλέξανδρος ΠΕ18 1ο ΕΠΑΛ ΑΜΑΡΟΥΣΙΟΥ

Μορφές Επιθετικότητας στο ΣχολείοΜορφές

Νέοι και Ψυχολογία. Σχ. Έτος: Υπεύθυνη καθηγήτρια: Ε.Καλοχριστιανάκη

Πανελλήνια Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας και του Εκφοβισμού

ΣΧ.ΕΤΟΣ: PROJECT Α ΛΥΚΕΙΟΥ

Εργασία στο μάθημα του project με θέμα τις σχέσεις του εφήβου στο σπίτι και στο σχολείο. Εισαγωγή: Σε αυτή την εργασία θα αναφερθούμε:

ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ. Γ Γυμνασίου «Η ΒΙΑ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ»

ΣΤΕΦΑΝΟΣ ΠΟΤΟΣ ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΖΕΡΒΑΣ ΚΩΣΤΑΣ

M2 Unit 3. Διεπιστημονικό Ιστορικό και Διάγνωση

Ο ΘΕΣΜΟΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

Έκθεση Α Λυκείου: Ενδοσχολική βία Εκφοβισμός (Bullying)

Το διαδίκτυο και ο σχολικός εκφοβισμός

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΗ ΛΙΣΤΑ ΛΕΞΙΛΟΓΙΟΥ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ

ΒΙΩΜΑΤΙΚΗ ΔΡΑΣΗ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΜΕ Λ.Τ.ΔΑΥΛΕΙΑΣ ΣΧ.ΕΤΟΣ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ «ΣΧΟΛΙΚΗ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΖΩΗ (ΣΚΖ)».

ΜΟΡΦΕΣ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ

ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ (Α & Β ΚΥΚΛΟΣ) ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ

Σύγχρονες όψεις της σχολικής βίας και του εκφοβισμού στο ελληνικό σχολείο μέσα από την οπτική των εκπαιδευτικών και των γονέων

2 ο Γενικό Λύκειο Ναυπάκτου. Ερευνητική Εργασία Α Τετραμήνου Α Λυκείου

Βία + Εκφοβισμός στο σχολείο συζήτηση με αφορμή την ημέρα αντιμετώπισης της ενδοσχολικής βίας

ΕΝ ΟΣΧΟΛΙΚΗ ΒΙΑ ΚΑΙ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ

Σάκης Ευαγγέλου Θόδωρος Θεμελής Σάκης Τζιουμάκης

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ (ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ) Ημερομηνία: Κυριακή 18 Δεκεμβρίου 2016 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες

Σχολικόςεκφοβισµός: η οπτικήτωνγονέων. ΝακοπούλουΕυαγγελία

δράση 4 η ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ - ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΕΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΕΣ

«Delete στον ηλεκτρονικό εκφοβισμό» του συγγραφέα-εκπαιδευτικού Βαγγέλη Ηλιόπουλου

ΓΥΜΝΑΣΙΟ Λ.Τ ΕΙΡΗΝΟΥΠΟΛΗΣ ΤΜΗΜΑ: ΒΛ2. Ερευνητική εργασία: Το φαινόμενο του σχολικού εκφοβισμού και ο ρόλος της εκπαίδευσης.

Τι είναι ο Διαδικτυακός Εκφοβισμός και πώς τον αντιμετωπίζουμε;

Ασφαλής πλοήγηση στο διαδίκτυο

ΝΟΜΙΚΕΣ ΣΥΝΕΠΕΙΕΣ ΤΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ 2016

«Μαθησιακές δυσκολίες και παραβατική συμπεριφορά»

Σχολικός Εκφοβισμός: Η συμβολή του σχολείου και της οικογένειας στην αντιμετώπιση του προβλήματος

Ποιά είναι η διαφορά διαδικτυακής παρακολούθησης και παρενόχλησης από τον διαδικτυακό εκφοβισµό;

Ποιες συμπεριφορές μαθητών προειδοποιούν για επερχόμενη εκδήλωση βίας:

2/3/2013. ΣΧΟΛΙΚΗ ΒΙΑ ΚΑΙ ΠΟΛΥΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΟΤΗΤΑ: Η αναγκαιότητα της διαπολιτισμικής παρέμβασης. Τι είναι η σχολική βία; Πώς ορίζεται ο εκφοβισμός;

ΣΧΕΣΗ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ

Η ΕΠΙΔΡΑΣΗ ΤΟΥ ΑΛΚΟΟΛ ΣΤΟ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ (ΓΟΝΕΙΣ-ΕΦΗΒΟΙ) Λιοδάκη Νεκταρία Κοινωνική Λειτουργός Κοινωνική Υπηρεσία- Αλκοολογικό Ιατρείο ΠαΓΝΗ

Σχολικός και Διαδικτυακός Εκφοβισμός Πρόληψη και καταπολέμηση του. Β Περιφερειακό Γυμνάσιο Λευκωσίας

Transcript:

Ορίζεται μια κατάσταση κατά την οποία χωρίς λόγο και για μεγάλο διάστημα ασκείται: Εσκεμμένη Απρόκλητη Συστηματική Επαναλαμβανόμενη βία Επιθετική συμπεριφορά

Πρόκειται για τη βία που εκδηλώνεται χρησιμοποιώντας ως μέσο τις ηλεκτρονικές συσκευές. Περιλαμβάνει: Την αποστολή απειλητικού ή υβριστικού υλικού μέσω μηνυμάτων SMS. Την δημοσιοποίηση πληροφοριών η εικόνων χωρίς άδεια. Την δυσφήμιση. Ψεύτικη ταυτότητα για εκμαίευση πληροφοριών ή γελοιοποίηση κ.α.

Η ενδοσχολική βία και ο εκφοβισμός που εκδηλώνεται μεταξύ των μαθητών έχει τις εξής μορφές: 1. Σωματική 2. Λεκτική 3. Ψυχολογική 4. Κοινωνική. Οι πιο συνηθισμένες εκδηλώσεις είναι: χειρονομίες,,σπρωξιές,,ξυλοδαρμοί, φραστικές επιθέσεις, βρισιές, προσβολές, απειλές, εκβιασμοί, καταστροφή προσωπικών αντικειμένων, κλοπές, σεξουαλική παρενόχληση και κακοποίηση, αποκλεισμός και απομόνωση από παρέες, ομαδικά παιχνίδια και κοινωνικές δραστηριότητες. απειλητικά μηνύματα στο κινητό και στο e-mail του θύματος

Μέσα από το bullying, μοιάζει να διαγράφονται με ευκολία 3 τύποι παιδιών: το παιδί θύτης που εκφοβίζει, το παιδί θύμα που απειλείται και το παιδί παρατηρητής που σε ορισμένες περιπτώσεις δεν αντιδρά. Προφίλ θύματος: Η ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑ Τα παιδιά - θύματα διαφέρουν από την ομάδα λόγω: - Εμφάνισης και εξωτερικών χαρακτηριστικών (π.χ. παχύσαρκα παιδιά, παιδιά με κοντό ανάστημα κ.α). - Καταγωγής ή Θρησκείας. - Σεξουαλικών προτιμήσεων. - Χρόνιων προβλημάτων υγείας ( άσθμα, σακχαρώδης διαβήτης κ.α ). - Παιδιά με ειδικές ανάγκες.

Τα παιδιά θύματα είναι συνήθως: Παιδιά με χαμηλή αυτοεκτίμηση. Παιδιά με κάποια ιδιαιτερότητα ή κάποιο χαρακτηριστικό που τα διαφοροποιεί. <<Κλειστοί>> χαρακτήρες, εσωστρεφή και μοναχικά. Αγχώδη και ανασφαλή σε σχέση με τους άλλους μαθητές. Ήσυχα και ευαίσθητα. Φοβισμένα και με παθητική στάση απέναντι στη βία ενώ δύσκολα υπερασπίζονται τον εαυτό τους. Το θύμα μπορεί να γίνει θύτης όταν βρει κάποιο κατώτερο!

Πηγή: ΕΚΚΕ

Υπερβολικά θετική αυτοεικόνα (υψηλή αυτοεκτίμηση). Έλλειψη ανοχής στη διαφορετικότητα. Παρορμητική συμπεριφορά. Δικαιολόγηση των πράξεων του ως πρόκληση του θύματος. Οι θύτες πολλές φορές είναι οι ίδιοι θύματα βίας ή ενδοοικογενειακής κακοποίησης!

Τα παιδιά παρατηρητές διακρίνονται σε 3 ομάδες παιδιών. Σε αυτά που: Υποστηρίζουν τον θύτη με γέλια, χειροκροτήματα κ.α. Απομακρύνονται από την σκηνή και κάνουν ότι δεν είδαν τίποτα. Προσπαθούν να βοηθήσουν το θύμα, αποδοκιμάζουν τον θύτη και φέρνουν βοήθεια.

Άγχος, ανασφάλεια,φοβίες,σχολική άρνηση,απουσία από το σχολικό περιβάλλον που τα οδηγούν στην σχολική αποτυχία. Ψυχοσωματικά συμπτώματα: πονοκέφαλο, άλγη στην κοιλιακή χώρα. Διαταραχές ύπνου, νυχτερινή ενούρηση. Μαθησιακές δυσκολίες. Κατάθλιψη και αυτοκτονικές τάσεις.

Απομάκρυνση από το σχολικό περιβάλλον. Διακοπή σχολικής φοίτησης. Τάσεις φυγής από το οικογενειακό περιβάλλον. Περιθωριοποίηση-κοινωνικός αποκλεισμός. Η εξέλιξη τους σε ενήλικες με αντικοινωνική και παραβατική συμπεριφορά. Η εξέλιξη τους σε ενήλικες με βίαιη συμπεριφορά προς τα παιδιά και τη σύντροφο μέσα στην οικογένειά τους.

Επικοινωνία με καθηγητές. Επικοινωνία με ψυχολόγους, Χαμόγελο του παιδιού. Προσεκτική επιτήρηση και επίβλεψη του σχολικού χώρου. Συνεργασία καθηγητών-γονέων-παιδιών. Ενημέρωση. Σεβασμός στη διαφορετικότητα. Προβολή υγιών προτύπων. Φιλίες. Αρμονική οικογενειακή συμβίωση. Διάλογος.

Αν είσαι θύμα bullying ή αν είσαι παρατηρητής τέτοιων περιστατικών μπορείς να συμβουλευτείς τις παρακάτω τηλεφωνικές γραμμές που σίγουρα θα σε βοηθήσουν. 1056 Εθνική Τηλεφωνική Γραμμή για τα Παιδιά SOS από το Χαμόγελο του Παιδιού 116-111 Γραμμή στήριξης παιδιών και εφήβων της ΕΨΥΠΕ 800 11 32 000 Συνήγορος του Πολίτη-Κύκλος Δικαιωμάτων του Παιδιού 115 25 «Μαζί για το Παιδί», 210 64 76 464, 210 64 76 000 Τμήμα Δίωξης Ηλεκτρονικού Εγκλήματος

3o ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΕΤΡΟΥΠΟΛΗΣ