ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΙΑ ΔΙΑΒΑΖΩ ΠΑΡΟΥΣΙΑΖΩ ΣΥΓΓΡΑΦΩ ΕΚΦΡΑΖΟΜΑΙ
δανεισμός βιβλίων βιβλιοπαρουσιάσεις δραματοποιήσεις παιγνιώδεις δράσεις δραματοποιήσεο
ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΕΠΙΛΟΓΗΣ Η ενασχόληση με το βιβλίο όχι σαν γνωστικό αντικείμενο αλλά με εναλλακτικές δράσεις βοηθάει τους μαθητές να το αγαπήσουν και να το κάνουν μέρος της ζωής τους ΤΑΞΗ ΣΤ
Στόχοι Να διαλέξουν ελεύθερα από ποικιλία βιβλίων(αστείες ιστορίες, διηγήματα, ιστορικά, επιστημονικά, περιβαλλοντικά, εφημερίδες κ.ά.) Να γνωρίζουν διάφορους λογοτέχνες μέσα από τα έργα τους και να μπορούν να τα κατατάξουν σε κατηγορίες Να παρουσιάσουν στους συμμαθητές τους ένα βιβλίο ή κομμάτι του βιβλίου που διάβασαν, για να μοιραστούν μαζί τους την ικανοποίηση Να δραματοποιήσουν μια ιστορία ή το τέλος της διαφοροποιημένο
Να μπορούν να βρουν από το εξώφυλλο: τον/την συγγραφέα, τίτλο, εκδόσεις, εικονογράφο κ.λ.π. Να αξιοποιήσουν τις πληροφορίες του οπισθόφυλλου για κίνητρο και ενδιαφέρον Να γίνουν μικροί συγγραφείς γράφοντας δικές τους ιστορίες εικονογραφημένες με την υπογραφή τους και παρουσίασή τους στους συμμαθητές τους Να νιώσουν την πολύπλευρη προσφορά του βιβλίου μέσα από δράσεις διασκεδαστικές
ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ-ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΔΑΝΕΙΣΜΟΣ από τη βιβλιοθήκη της τάξης βιβλίων ποικίλων (αρχικά διαλεγμένα από εμένα, αλλά σιγά σιγά εμπλουτίστηκαν και από τους ίδιους φέρνοντας αγαπημένα τους βιβλία, για να τα μοιραστούν με τους συμμαθητές τους)
ΒΙΒΛΙΟΠΑΡΟΥΣΙΑΣΕΙΣ με εικονογράφηση είτε όλου του βιβλίου είτε ενός αγαπημένου τους κομματιού o συμπληρώνοντας ένα έντυπο που τους έδωσα o φτιάχνοντας ένα δικό τους ελεύθερα
έντυπο
ελεύθερο
ΓΝΩΡΙΜΙΑ ΜΕ ΤΟ ΕΡΓΟ ΤΟΥ ΜΕΝΕΛΑΟΥ ΛΟΥΝΤΕΜΗ o Διαβάσαμε ως ένα σημείο το «ένα παιδί μετράει τα άστρα» o Παρακολουθήσαμε την ομώνυμη θεατρική παράσταση από το ΚΘΒΕ(Μονή Λαζαριστών) o Συζητήσαμε για την καθημερινότητα των παιδιών σε παλιότερες εποχές-βρήκαμε ομοιότητες και διαφορές με το σήμερα o Συζητήσαμε την προτίμησή μας στην ανάγνωση του βιβλίου, όπου την κάθε σκηνή τη φαντάζεται ο καθένας, ενώ σε μια παράσταση παρακολουθείς μόνο αυτό που απομονώνει ο σκηνοθέτης
ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΣΕ ΜΙΑ ΙΣΤΟΡΙΑ o Επιλογή μιας ιστορίας από το βιβλίο του Τζιάνι Ροντάρι «παραμύθια χωρίς τέλος» εκδ. Κέδρος o Ανάγνωσή της από μια μαθήτρια στην τάξη o Συζήτηση πάνω στους τρεις διαφορετικούς τρόπους που τελειώνει ο συγγραφέας την ιστορία του για τους χαρακτήρες των ηρώων και τα μηνύματα που δίνει:
άπληστος-φιλάργυρος-η δύναμη τού αλλάζει το χαρακτήρα Χρησιμοποιεί τη δύναμή του για να βοηθήσει αδικημένους: ευαισθησία-εθελοντισμός Χάνει τις ικανότητές του από την περιέργειά του αλλά δεν ενοχλείται γιατί νιώθει μεγάλη ευθύνη για τη δύναμη που είχε αποκτήσει (συζήτηση-εμβάθυνση)
o Χωρισμένοι σε ομάδες έδωσε η κάθε ομάδα ένα δικό της τέλος ( με έντονο το παραμυθικό στοιχείο) o Η κάθε ομάδα δραματοποίησε το δικό της τέλος μέσα στην τάξη αυτή η δραστηριότητα κράτησε 3 διδακτικές ώρες, που τις αφιέρωσα την ίδια μέρα
ΣΥΓΓΡΑΦΗ ΔΙΚΩΝ ΤΟΥΣ ΙΣΤΟΡΙΩΝ-ΜΙΚΡΩΝ ΒΙΒΛΙΩΝ με ελεύθερο θέμα και ελεύθερη εμφάνιση o Η Γλώσσα ως οριζόντιος στόχος Γραπτή έκφραση Κίνητρο γραπτού λόγου Έκφραση του ψυχικού τους κόσμου-ακόμα και αποτύπωση της οικογενειακής τους και προσωπικής τους καθημερινότητας Δημιουργική ενασχόληση Ενσυναίσθηση της ανάγκης ενός συγγραφέα να εκφραστεί και να διαβαστεί το έργο του Ικανοποίηση ενθουσιασμός για το δημιούργημά τους
Συγγραφή βιβλίου στα πλαίσια εκπαιδευτικού προγράμματος «Τα παιδιά γράφουν και ζωγραφίζουν τα δικαιώματά τους το 2012»
Στα πλαίσια δράσεων της unicef σε συνεργασία του Υπ. Παιδείας σχετικά με τα δικαιώματα των παιδιών ζητήθηκε για την Ε και Στ συγγραφή βιβλίου ή εφημερίδας με τίτλο: «Να σας γνωρίσω τους φίλους μου, τα παιδιά του κόσμου»
o Θα λάβουν έπαινο συμμετοχής o Θα παρουσιαστούν τα έργα σε έκθεση ως την 20 η Νοεμβρίου-ημέρα που έχει οριστεί ως επέτειος της υιοθέτησης της σύμβασης των δικαιωμάτων του παιδιού o Θα βραβευτούν
ΔΗΜΙΟΥΡΓΟΣ: ΛΙΟΛΙΟΥ ΑΝΘΟΥΛΑ 2 ο ΔΗΜ. ΣΧ. ΕΥΚΑΡΠΙΑΣ 2011-12