Επιμορφωτικός Κύκλος Αυθεντικής Κίνησης

Σχετικά έγγραφα
Καλωσορίσατε στην Εμψύχωσις! Συνθετική Παιγνιόδραση: Η μέθοδος

Η δραματοθεραπεία στην εκπαίδευση ενηλίκων

βιωματική εκπαίδευση ενηλίκων 16 χρόνια μαζί!

ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ (Α & Β ΚΥΚΛΟΣ) ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ

Πρόγραμμα Εκπαίδευσης στην ατομική και ομαδική Συστημική Αναπαράσταση

Μεταμοντέρνες Προσεγγίσεις στην Ψυχοθεραπεία

Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα Sandplay Sandplay Therapy Training Program

ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ

Προγράμματα Εκπαίδευσης στην Προσωποκεντρική & Focusing-Βιωματική Συμβουλευτική / Ψυχοθεραπεία (Ενηλίκων Ή Παιδιών & Εφήβων)

Εκπαίδευση στην Προσωποκεντρική & Focusing-Bιωματική Συμβουλευτική/Ψυχοθεραπεία

Βιωματικές δράσεις: Επιμορφωτικό Εργαστήρι Εκπαιδευτικών

«Η ΧΡΗΣΗ ΤΗΣ ΤΕΧΝΗΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ»

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ Ι «Η Θεωρητική έννοια της Μεθόδου Project» Αγγελική ρίβα ΠΕ 06

«Μαζί για την γυναίκα» Κακοποίηση: Ισότητα και Ενεργή Κοινωνία

ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΒΙΟΣΥΝΘΕΣΗΣ

Απογευματινή Επιμορφωτική Συνάντηση με τους εκπαιδευτικούς των Γυμνασίων της Γενικής Παιδαγωγικής ευθύνης

Πειραματικό εργαστήρι στη βιωματική μάθηση και στη σχολική θρησκευτική αγωγή

ΕΜΙΝΑΡΙΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΣΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΤΗ ΓΙΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΣΙΕ ΤΓΕΙΑ ΚΑΙ ΦΟΙΣΗΣΕ. Νοσημάτων ( P.I.N.Dis ) σε συνεργασία με την Ελληνική Εταιρεία

Οδηγός Σπουδών Ψυχοδράματος

ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗ ΣΤΗ ΣΥΣΤΗΜΙΚΗ ΔΙΑΓΝΩΣΗ

Οι Πολλαπλές Λειτουργίες της Μουσικής στην Εκπαίδευση

«ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗ ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΗ, ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΗ ΚΑΙ ΠΟΛΥΤΕΧΝΗ ΔΙΑΣΤΑΣΗ ΤΗΣ ΣΥΓΧΡΟΝΗΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗΣ ΠΡΑΞΗΣ»

Εκπαιδευτικό Πρόγραµµα Αµµοθεραπείας (Sandplay Therapy Training Program )

Η Στέγη ταξιδεύει στη Θεσσαλονίκη

Ψυχολογική προσέγγιση του ασθενή 26 Σεπτεµβρίου 2009,Κέντρο Ιστορίας Θεσσαλονίκης

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ ΑΝΗΛΙΚΩΝ ΜΕ ΠΑΡΑΒΑΤΙΚΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ

«Δεξιότητες συμβουλευτικής για γονείς και εκπαιδευτικούς»

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

Ετήσιο Εκπαιδευτικό Σεμινάριο

Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα στην Ψυχοθεραπευτική Προσέγγιση Gestalt

Υλικά: κρουστό μουσικό όργανο, μεγάλα χαρτιά γραφήματος, κηρομπογιές. Το εργαστήριο απευθύνεται σε παιδιά ηλικίας 7-10 ετών και τους γονείς τους

Ελληνικό Παιδικό Μουσείο Κυδαθηναίων 14, Αθήνα Τηλ.: , Fax:

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ KAI ΠΑΡΕΜΒΑΣΗΣ

8 Μαϊου ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ. Δ ρ. Εµµανουηλίδου Καλλιόπη. Βιωµατικό σεµινάριο: Δ ΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΑΓΧΟΥΣ

Εκπαίδευση στην Υπαρξιακή προσέγγιση στην Ψυχοθεραπεία και την Συμβουλευτική

Παναής Κασσιανός, δάσκαλος Διευθυντής του 10ου Ειδικού Δ.Σ. Αθηνών (Μαρασλείου)

Ολομέλεια (Αμφιθέατρο): Συζήτηση με τους συμμετέχοντες και τους υπεύθυνους των εργαστηρίων. Παράλληλα Εργαστήρια:

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗΣ ΑΝΘΡΩΠΙΝΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ

Oδηγός Σπουδών ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΨΥΧΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ Παιδεία Ομαδικο-Αναλυτικής Οικογενειακής Θεραπειας

Χοροκινητική θεραπεία (Dance Movement Therapy)

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ Διευθύντρια: Καθηγήτρια Ευαγγελία Γαλανάκη

ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ. Νέος Κύκλος Εκπαίδευσης στη Συνεργατική Συμβουλευτική και Διαλογική Θεραπεία συνολικής διάρκειας 60 ωρών

ΣΑΥΤΡΡΤΘΜΑ ΕΜΙΝΑΡΙΑ/ΕΡΓΑΣΗΡΙΑ ΓΙΑ ΤΓΓΕΝΕΙ ΚΑΙ ΠΕΡΙΘΑΛΠΟΝΣΕ ΗΛΙΚΙΩΜΕΝΩΝ ΚΑΙ ΑΘΕΝΩΝ ΜΕ ΑΝΟΙΑ

ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ. Βιωματικό, Επιμορφωτικό Σεμινάριο. Αθήνα. Σεπτέμβριος - Οκτώβριος 2018

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΓΙΑ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ. Europe at Schools through Art and Simulation (EuropeStARTS)

H Μυθολογία συναντά την Τέχνη στο «Μουσείο Αρχαίας Ελληνικής Τεχνολογίας Κώστα Κοτσανά»!

Υπεύθυνη Επιστημονικού Πεδίου Χρυσή Χατζηχρήστου

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΡΟΑΓΩΓΗΣ ΑΥΤΟΒΟΗΘΕΙΑΣ Με τη χρηματοδότηση του Υπουργείου Υγείας. Πρόγραμμα εξειδίκευσης στο πεδίο των εξαρτήσεων

Εκπαίδευση στην Μη Κατευθυντική Σωματική Ψυχοθεραπεία - Σωματοσυναισθηματική N.D.S.P-S.E.R

Πιστοποίηση στη Συστημική Οικογενειακή Θεραπεία (4ετές πρόγραμμα)

Ελληνικό Παιδικό Μουσείο Κυδαθηναίων 14, Αθήνα Τηλ.: , Fax:

Το μουσείο ζωντανεύει με ταξίδι σχολικό! Σχέδια εργασίας σχολείων-μουσείων σχολικού έτους ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ποδράσηη

Εκπαιδευτικό Πρόγραµµα Αµµοθεραπείας (Sandplay Therapy Training Program )

ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΕΣ ΤΕΧΝΕΣ & ΕΜΨΥΧΩΣΗ

Ενίσχυση των σχέσεων και της συνεργασίας ανάμεσα στα σχολεία και στους εκπαιδευτικούς. Στηρίζεται στην ενεργητική παρουσία των συμμετεχόντων, στην

Μάθηση & Εξερεύνηση στο περιβάλλον του Μουσείου

Συγκεκριμένα, στο τέλος του μαθήματος, οι φοιτητές αναμένεται να έχουν επιτύχει τα εξής:

ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

Η ΘΕΡΑΠΕΙΑ ΜΕΣΩ ΤΩΝ ΕΙΚΑΣΤΙΚΩΝ- ART THERAPY

Δ ρ. Εµµανουηλίδου Καλλιόπη

Oδηγός Σπουδών ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΨΥΧΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ Εκπαίδευση Ομαδικών Αναλυτών

Κάθε επιλογή, κάθε ενέργεια ή εκδήλωση του νηπιαγωγού κατά τη διάρκεια της εκπαιδευτικής διαδικασίας είναι σε άμεση συνάρτηση με τις προσδοκίες, που

Σεμιναριακό Εργαστήριο

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ

2. Να ανταποκρίνονται στις ανάγκες και το ενδιαφέρον των εκπαιδευτικών.

Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Αθήνας

Δυο λόγια για τον υπεύθυνο

Κέντρο Ελληνικού Πολιτισμού ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΩΣ ΞΕΝΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ

Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Προγράμματος. Εκπαίδευση μέσα από την Τέχνη. [Αξιολόγηση των 5 πιλοτικών τμημάτων]

Θεοδωράκης, Γ., & Χασάνδρα, Μ. (2006). Θεσσαλονίκη. Εκδ. Χριστοδουλίδη

Ν Η Π Ι Α Γ Ω Γ Ε Ι Ο

Α. ΚΥΚΛΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΕΩΝ ΣΤΑ ΨΥΧΟΜΕΤΡΙΚΑ ΕΡΓΑΛΕΙΑ

Η σταδιακή ανάπτυξη της δοµής του, ήταν και το µοντέλο για όλα τα πρώτα ανάλογα εργαστήρια του Θεοδώρου, τα οποία κινούνταν σε αυτήν την θεµατική.

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ

Εισαγωγή στη θεραπεία και αποκατάσταση των Διαταραχών Αυτιστικού Φάσματος Μέσης & Χαμηλής Λειτουργικότητας - Εκπαίδευση μέσα από τη κλινική πρακτική.

Εκπαίδευση Εκπαιδευτών (Training of Trainers ToT) του Προγράμματος

Το παιχνίδι της χαράς

«Αποτελέσματα δράσεων ψυχοκοινωνικής στήριξης ωφελούμενων ΤΕΒΑ και συζήτηση προτάσεων για ανάπτυξη καλών πρακτικών»

Attention Autism : 2ήμερο Workshop Πιστοποίησης 2-3 Ιουνίου 2018, Αθήνα. Με την Υποστήριξη:

Στρατηγικές Διδασκαλίας για Παιδιά & Εφήβους με Νοητική Καθυστέρηση

Επιµορφωτικό Σεµινάριο Κατάρτισης στην Θεραπεία Ζεύγους. Τίτλος Σεµιναρίου: «Εκπαίδευση στην Θεραπεία Ζεύγους & τα Οικογενειακά Δυναµικά»

Δεύτερη Συνάντηση ΜΑΘΗΣΗ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΟΜΑΔΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Κάππας Σπυρίδων

ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ ΘΕΑΤΡΟ ΕΙΔΗ ΘΕΑΤΡΟΥ

Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα στη Γνωστική Συμπεριφορική Ψυχοθεραπεία

Δραματοθεραπεία. Ρίτσα Μαντζαβέλα, Ψυχολόγος- Φιλόλογος Ε.Α.Ε.

ΣΥΝΟΠΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΥΝΕΔΡΙΟΥ

Oδηγός Σπουδών ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΨΥΧΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ Παιδεία Ομαδικο-Αναλυτικής Οικογενειακής Θεραπείας

ΓΕΩΜΕΤΡΙΚΕΣ ΑΠΕΙΚΟΝΙΣΕΙΣ ΣΤΟ ΧΩΡΟ

Διδακτική της Λογοτεχνίας

Tαντρα Γιόγκα Εξέλιξη μέσα από την έκσταση. Το σεμινάριο, απευθύνεται τόσο σε ζευγάρια, όσο και σε singles. Θα προφέρει:

Ε.202-2: ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΕΙΚΑΣΤΙΚΕΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΕΣ ΚΑΙ ΕΚΜΑΘΗΣΗ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΩΝ ΧΟΡΩΝ

ΔΕΠΥ & ΣΥΝΝΟΣΗΡΟΤΗΤΑ ΜΕ ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ Διάγνωση & Παρέμβαση

ΑΘΗΝΑ 21 / 09 / 2015 KOIN.

εργαλείο δυναμικής διαχείρισης γεωμετρικών σχημάτων και αλγεβρικών παραστάσεων δυνατότητα δυναμικής αλλαγής των αντικειμένων : είναι δυνατή η

ΕΛΕΥΘΕΡΟ - ΠΡΟΟΠΤΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ 2015

Θεωρείτε και σε τι βαθμό, έγκαιρη την ενημέρωσή σας για την ημερίδα στην οποία και συμμετείχατε;

Ορόλοςκαιησηµασίατων οµάδων αυτογνωσίας στην εκπαίδευση και εξειδίκευση των ψυχολόγων

Transcript:

Photo: Jimmy Nelson Επιμορφωτικός Κύκλος Αυθεντικής Κίνησης Παρουσία και Διεύρυνση Η Αυθεντική Κίνηση ώς πρακτική εν-συνειδητότητας και βάθους αποτελεί μια φόρμα ενεργητικής φαντασίας στην αναλυτική ψυχολογία, συναντιέται με τον κλάδο της χοροκινητικής θεραπείας και απαντάται ώς μια πνευματική πρακτική άμεσης εμπειρίας των Μυστηρίων ( Adler 1992, 2002). H ανάπτυξη της φόρμας περιλαμβάνει τη σχέση ενός κινούμενου και ενός μάρτυρα της κίνησης μέσω της οποίας και οι δύο καλούνται να επεξεργαστούν το ψυχικό υλικό το οποίο κατοικεί εντός τους. Με μια ποιότητα προσοχής και παρουσίας μένουν παρόντες διαμέσου των αισθήσεων, των συναισθημάτων, των αναμνήσεων, των εικόνων, των σκέψεων που ενδέχεται να αναδυθούν. Η ποιότητα αυτή δημιουργεί το χώρο για μια διάφανη μαρτυρία ( λεκτική απόκριση της βιωματικής εμπειρίας), χωρίς κριτική αλλά και για μια θεραπευτική πρακτική κατά τη διάρκεια της οποίας αναγνωρίζονται τα διαπροσωπικά όρια του καθενός. Κινούμενος και μάρτυρας οδηγούνται σε μια μαρτυρία ευσπλαχνίας και ενσυναίσθησης. Η σχέση αυτή οδηγεί προς τον πυρήνα της δημιουργικότητας, ο οποίος πάλλεται πίσω και πέρα από την τεχνική, το ωραίο και το άσχημο, το σωστό και το λάθος.

Η Αυθεντική Κίνηση αποτελεί μια πρακτική η οποία αναπτύσσει τη συναισθηματική γνώση και ευφυΐα, βοηθά στη κατανόηση των υπερπροσωπικών εμπειριών, προωθεί τη ψυχολογική ευεξία και υγεία του ατόμου καθώς στοχεύει στο να αυξήσει τις συνδέσεις μεταξύ σώματος, νού και πνεύματος (Payne, 2006). Η σύνδεση ανάμεσα στα πολλαπλά πεδία ύπαρξης είναι μια διαδικασία που διευρύνει το δημιουργικό δυναμικό μας, ανεξάρτητα από τη μορφή στην οποία επιλέγουμε να το διοχετεύουμε κάθε φορά. Στόχος του επιμορφωτικού κύκλου είναι αφενός η πρακτική και η εμβάθυνση της φόρμας, αφετέρου η μελέτη, η έρευνα, η ενσωμάτωση και η αλληλεπίδραση των σχημάτων αυτής μέσα από μια συλλογική και εκπαιδευτική διαδικασία η οποία επιτρέπει την σύνδεση της εσωτερικής ακρόασης με τη δημιουργικότητα. Η Α.Κ μας εισάγει όχι μόνο σε ένα είδος δημιουργικής κίνησης / δράσης, αλλά και σε ένα δημιουργικό τρόπο πρόσληψης. Μαθαίνουμε να ακούμε και να βλέπουμε τον εαυτό μας και τους άλλους, αποσύροντας τους περιορισμούς της κριτικής. Το βίωμα της κίνησης και της μαρτυρίας, μορφοποιείται με διάφορους τρόπους (κείμενα, χρώματα, μουσική, χορογραφίες..), εμπλουτίζεται μέσα από το διάλογο μάρτυρα-κινούμενου και ολοκληρώνεται μέσα στην ομαδική διαδικασία. Ο επιμορφωτικός κύκλος απευθύνεται σε: -επαγγελματίες από τους χώρους της Ψυχικής Υγείας, της Τέχνης, της Εκπαίδευσης οι οποίοι επιθυμούν να διερευνήσουν τη φόρμα της Αυθεντικής Κίνησης και τις δυνατότητες ενσωμάτωσής της στο πλαίσιο των δραστηριοτήτων τους (διδασκαλία, θεραπεία, ολοκλήρωση καλλιτεχνικών projects) -φοιτητές των παραπάνω ειδικοτήτων -άτομα τα οποία επιθυμούν να ασκηθούν και να εμβαθύνουν στη συγκεκριμένη πρακτική ώς διεργασία προσωπικής ανάπτυξης -άτομα τα οποία έχουν την πρόθεση να εξερευνήσουν την προσέγγιση της ΑΚ ώς μια πρακτική ενδοσκόπησης στα πλαίσια μιας ομάδας μελέτης, η οποία εμπεριέχει την ανάπτυξη της σχέσης με τον Εαυτό καθώς και με το Συλλογικό. Για την παρακολούθηση του κύκλου δεν απαιτείται εμπειρία χορού.

Θέματα πρακτικής: Αναφορά στις κοινωνικές, θρησκευτικές, αισθητικές, φιλοσοφικές, ψυχολογικές στάσεις οι οποίες ενσωματώνονται στην πρακτική της Αυθεντικής Κίνησης ( Henderson 1984) Aυθεντική Κίνηση και Θεωρίες Δημιουργικότητας Εξερεύνηση και μελέτη των εννοιών του κινούμενου μάρτυρα, σιωπηλού μάρτυρα, ομιλούντος μάρτυρα και άρτιου μάρτυρα Σχέση κινούμενου και μάρτυρα, καλλιέργεια της ικανότητας απόσυρσης ψυχικών προβολών, ερμηνειών και χαρακτηρισμών, λεκτική έκφραση της προσωπικής εμπειρίας κάνοντας χρήση μιας γλώσσας άμεσης αντίληψης και ευσπλαχνικότητας Εξερεύνηση συλλογικών φορμών, τριάδες, ανοιχτός κύκλος Η πρακτική της Αυθεντικής Κίνησης και η ενσωμάτωση της στις δημιουργικές θεραπείες και τις τέχνες Ο κύκλος περιλαμβάνει: Ομαδικές συναντήσεις πρακτικής 2 ατομικές συναντήσεις πρακτικής ΑΚ για κάθε συμμετέχοντα 2 συναντήσεις εποπτείας ΑΚ Ένα τριήμερο εργαστήριο στο κλείσιμο του κύκλου, σε χώρο εκτός Αθηνών ο οποίος θα ανακοινωθεί κατά την διάρκεια των μαθημάτων Παρουσιάσεις / Δρώμενα με ελεύθερο θέμα επιλογής των συμμετεχόντων Συναντήσεις 16.11.2018 Εισαγωγικό Εργαστήριο Αυθεντικής Κίνησης και ώρες 17:00-21:00 *Για όσους δεν έχουν προηγούμενη εμπειρία στην Αυθεντική Κίνηση * 17 & 18 Νοεμβρίου 2018 26 & 27 Ιανουαρίου 2019 29 & 30 Μαρτίου 2019 24 & 25 Μαϊου 2019 Ωρες: Σάββατο 11:00-18:00 & Κυριακή 10:00-17:00 Τριήμερο εργαστήριο: 12.-14. Ιουλίου 2019 Σύνολο Ωρών: 80 Η ομάδα θα κλείσει και δε θα δέχεται νέες συμμετοχές μετά τη 2 η συνάντηση.

Xώρος Διεξαγωγής Shantom- Πολυχώρος Πολιτισμού και Τεχνών, Τριπόλεως 35Α & Ευβοίας, Χαλάνδρι (Στάση μετρό Χολαργός). Κόστος Συμμετοχής Κόστος Εισαγωγικού Εργαστηρίου: 40 Ευρώ Κόστος σαββατοκύριακου: 130 Ευρώ Στη τιμή δεν συμπεριλαμβάνονται το κόστος διαμονής και διατροφής για το τριήμερο του Ιουλίου 2019 / Για την καλύτερη οργάνωση του προγράμματος θα γίνονται δεκτές δηλώσεις ενδιαφέροντος έως τις 30.08. 2018 / Αποστολή της δήλωσης συμμετοχής έως τις 10.10. 2018 με προπληρωμή του ποσού των 50 ευρώ για την κράτηση θέσης Συντονισμός Γεωργία Αρώνη, Χοροθεραπεύτρια, Εκπαιδεύτρια, ΒTD, GDTR Sr Έλλη Κήτα, Ψυχολόγος- Παιδαγωγός/Χοροθεραπεύτρια PhD, GDTR Sr Πληροφορίες και Εγγραφές Γεωργία Αρώνη aronig@t-online.de Ελλη Κήτα ellikita@hotmail.com Για όλους τους συμμετέχοντες θα προηγηθεί τηλεφωνική ή προσωπική συνομιλία ή συνομιλία μέσω διαδικτύου. Ειδικότερα για τους ενδιαφερόμενους οι οποίοι δεν έχουν προηγούμενη εμπειρία με την πρακτική της Αυθεντικής Κίνησης θα υπάρξει ενημέρωση σχετικά με την προσέγγισης της πρακτικής και τις αντενδείξεις αυτής.

Βιογραφικά Συντονιστών Έλλη Κήτα (PhD, GDTR Sr) Ψυχολόγος- Παιδαγωγός/Χοροθεραπεύτρια Γεννήθηκε στα Γιάννενα. Σπούδασε Ψυχολογία-Παιδαγωγικά, Χοροθεραπεία, Αυθεντική Κίνηση στις Τέχνες και την Παράσταση. Εκπαιδεύεται στο σύστημα «Ways of Seeing» της S. Tortora. Από το 1990 εργάζεται ως θεραπεύτρια, εκπαιδεύτρια και εμψυχώτρια ομάδων, είτε σε συνεργασία με δομές Ψυχικής Υγείας και εκπαιδευτικούς οργανισμούς, είτε μέσω ιδιωτικής πρακτικής στο Εργαστήριο Χοροθεραπείας και Δημιουργικών Τεχνών «Baobab», το οποίο διατηρεί στα Γιάννενα. Από το 2001 σε συνεργασία με καλλιτεχνικές ομάδες, συμβάλλει στη διαμόρφωση εικαστικών εγκαταστάσεων και την οργάνωση δρώμενων. Ενδιαφέρεται ιδιαίτερα για τη δυναμική σχέση που αναπτύσσεται στις διεπιφάνειες Τέχνη - Επιστήμη, Τέχνη - Θεραπεία, Δημιουργικές Τέχνες - Κοινότητα. Παράλληλα, εργάζεται ερευνητικά γύρω από τα θέματα : Εικόνα Σώματος, Δημιουργικότητα, Χοροθεραπεία και Θεωρία Συστημάτων και διδάσκει αντίστοιχες ενότητες, στα πλαίσια της τριετούς εκπαίδευσης που οργανώνει η Ένωση Χοροθεραπευτών Ελλάδος www.baobablab.org

Γεωργία Αρώνη, Χοροθεραπεύτρια, Εκπαιδεύτρια ΒTD, GDTR Sr H Γεωργία είναι γεννημένη στην Αθήνα, ζεί και εργάζεται στη Γερμανία, έχει σπουδάσει Παιδαγωγικά, Ελληνικό Πολιτισμό, Χοροθεραπεία και Αυθεντική Κίνηση με κατεύθυνση στη Θεραπευτική Πρακτική. Απο το 1996 συνεργάζεται με διάφορα κλινικά πλαίσια με χρόνιους ψυχικά ασθενείς, με άτομα με ψυχοσωματικές διαταραχές, με χρήστες ουσιών καθώς και με εκπαιδευτικά και καλλιτεχνικά πλαίσια συντονίζοντας ομάδες κίνησης και μουσικοκινητικής αγωγής για παιδιά και εφήβους. Εργάζεται ιδιωτικά, συνεργάζεται με φορείς θεραπευτικών και κοινωνικών δομών, συντονίζει σεμινάρια για επαγγελματίες υγείας και για το ευρύ κοινό στην Ευρώπη. Εστιάζοντας στις κοινωνικές και πολιτισμικές προκλήσεις, επικεντρώνεται στη σύνδεση θεραπείας και ψυχικού τραύματος / ενδιάμεσου χώρου θεραπείας, διαπολιτισμικότητας και τέχνης. Eκπαιδεύεται στην Trauma Sensitive Yoga TCTSY απο το Trauma Center Boston. Ενσωματώνει στη καθημερινότητα της τη γιόγκα, παίζει κρουστά και είναι μητέρα δύο έφηβων αγοριών. www.aronig.wordpress.com