ΤΟ ΕΥΡΗΚΑ ΤΟΥ ΑΡΧΙΜΗΔΗ

Σχετικά έγγραφα
RISE UP: ΜΙΑ ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΝΩΣΗΣ

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Χάνς Κρίστιαν Άντερσεν

ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ. ΑΡΗΣ (Συναντώνται μπροστά στη σκηνή ο Άρης με τον Χρηστάκη.) Γεια σου Χρηστάκη, τι κάνεις;

Το παραμύθι της αγάπης

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ

:00:11:17 00:00:13:23. Έλα δω να δεις :00:13:23 00:00:15:18. Η Χλόη είναι αυτή; :00:16:21 00:00:18:10. Ναι.

κι η τιμωρία των κατηγορουμένων. Βέβαια, αν δεν έχεις πάρει καθόλου βάρος, αυτό θα σημαίνει ότι ο κατηγορούμενος

Έργο σταθερής δύναμης

Κάτι μου λέει πως αυτή η ιστορία δε θα έχει καλό

Σκηνή 1 η. Μπαίνει η γραμματέας του φουριόζα και τον διακόπτει. Τι θες Χριστίνα παιδί μου; Δε βλέπεις που ομιλώ στο τηλέφωνο;

Ένας θησαυρός στα σκουπίδια μας

Εργασία Οδύσσειας: θέμα 2 ο «Γράφω το ημερολόγιο του κεντρικού ήρωα ή κάποιου άλλου προσώπου» Το ημερολόγιο της Πηνελόπης

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΠΩΛΗΣΗ

Το ημερολόγιό μου Πηνελόπη

Καθηγητής: Λοιπόν, εδώ έχουμε δυο αριθμούς α και β. Ποιος είναι πιο μεγάλος. Λέγε Ελπίδα.

Εκείνη την ώρα μπαίνει το διοικητικό συμβούλιο. Ακης Πολύ αργά! Κατά φωνή Μουσίτσα Κι ό γάιδαρος! Μην ανησυχείτε. Θα σας το διαβάζω εγώ στα κρυφά!

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο

μετάφραση: Μαργαρίτα Ζαχαριάδου

Γράφει η Ευρυδίκη Αμανατίδου

Learning Greek podcasts from the Hellenic American Union. Ο Ξενοφών σας μαθαίνει Ελληνικά. Arguing over grades/profession Καβγάς για βαθμούς/επάγγελμα

Κεφάλαιο 14: Συμβουλές προς έναν νέο προγραμματιστή

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ

Modern Greek Beginners

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!»

Το φυλλάδιο αναφέρεται σε προβλήματα που μπορεί να αντιμετωπίζεις στο χώρο του σχολείου και προτείνει λύσεις που μπορούν να σε βοηθήσουν...

T: Έλενα Περικλέους

«Πώς να ξέρει κανείς πού στέκει; Με αγγίζεις στο παρελθόν, σε νιώθω στο παρόν» Μυρσίνη-Νεφέλη Κ. Παπαδάκου «Νερό. Εγώ»

Σκηνή 1η Φθινοπωρινή Φυλλαράκι Φθινοπωρινή Φυλλαράκι Φθινοπωρινή Φυλλαράκι Φθινοπωρινή Φυλλαράκι

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ

Γλωσσικές πράξεις στη διαγλώσσα των μαθητών της Ελληνικής ως Γ2

Συνέντευξη με τον Πρόεδρο και τον Αντιπρόεδρο του 5μελους του ΤΕΕ Ειδικής Αγωγής Νίκο Μπάιλα και Μάρκο Σφακιανάκη

The best of A2 A3 A4. ΟΜΗΡΟΥ ΟΔΥΣΣΕΙΑ, α Από το Α συμβούλιο των θεών με την Αθηνά στην Ιθάκη. ως τη μεταστροφή του Τηλέμαχου.

The G C School of Careers

«Το δαμαλάκι με τα χρυσά πόδια»

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε!

Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους.

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΠΑΙΔΙΩΝ. Τραγούδι:

Eκπαιδευτικό υλικό. Για το βιβλίο της Κατερίνας Ζωντανού. Σημαία στον ορίζοντα

ΜΑΘΗΜΑTA ΓΙΑ ΜΕΡΟΣ Δ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ V ΜΑΘΗΜΑ 171. Ο Θεός είναι µόνο και µόνο Αγάπη και εποµένως το ίδιο είµαι κι Εγώ.

ο ροταϊός και ο βασιλιάς της Κάρμεν Ρουγγέρη εικονογράφηση Λαυρέντης Χωραΐτης

ΛΥΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟ ΚΑΙ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ: Περιγραφή μίας αποτελεσματικής μεθοδολογίας σε μορφή διαλόγου

Αντουάν ντε Σαιντ-Εξυπερύ. Ο Μικρός Πρίγκιπας. Μετάφραση: Μελίνα Καρακώστα. Διασκευή: Ανδρονίκη

Κάποια μέρα, όπως όλοι παντρεύονται, έτσι παντρεύτηκε και ο Σοτός. Σον ρωτάει η γυναίκα του:

Σταυροπούλου Φωτεινή του Θεοδώρου, 12 ετών

Όταν κάποιος ξεκινήσει τον πλειστηριασμό με μια αγορά σκοπός του είναι να περιγράψει όσο καλύτερα μπορεί το χέρι του στον συμπαίκτη του.

ΠΑΝΑΓΙΩΣΑ ΠΑΠΑΔΗΜΗΣΡΙΟΤ. Δέκα ποιήματα για τον πατέρα μου. Αλκιβιάδη

Πρόλογος. Καλή τύχη! Carl-Johan Forssén Ehrlin

Ιδέες των μαθητών της ΣΤ' τάξης του Δημοτικού Σχολείου Athener Schule

Κατανόηση προφορικού λόγου

Η δύναμη της εικόνας. Μετάφραση

«Ο ξεχωριστός κόσμος των διδύμων», η Εύη Σταθάτου μιλά στο Mothersblog, για το πρώτο της συγγραφικό εγχείρημα!

ΜΙΑ ΦΟΡΑ ΚΑΙ ΕΝΑΝ ΚΑΙΡΟ ΚΟΥΒΕΝΤΙΑΣΑΜΕ ΚΑΙ ΝΙΩΣΑΜΕ.. ΠΟΣΟ ΠΟΛΥΤΙΜΟΙ ΕΙΜΑΣΤΕ Ο ΕΝΑΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΛΛΟΝ!

Μουτσάκης Κωνσταντίνος του Γεωργίου, 8 ετών

ΦΥΛΛΟ ΕΞΟΙΚΕΙΩΣΗΣ ΜΕ ΤΟ ΕΙΚΟΝΙΚΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups

Ελευθερία Γνώμης «Τα παιδιά έχουν δικαίωμα να εκφράζουν ελεύθερα τις

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

Modern Greek Stage 6 Part 2 Transcript

ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΨΥΧΟΓΙΟΣ Α.Ε.

Κρατς! Κρουτς! Αχ! Ουχ!

Πάει τόσος καιρός από το χωρισμό σας, που δε θυμάσαι καν πότε ήταν η τελευταία φορά

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

Ο Τόμπυ και οι Μέλισσες

ΑΥΤΟΒΙΟΓΡΑΦΙΑ ΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΩΝ ΣΥΝΑΝΤΗΣΕΩΝ

Πριν από πολλά χρόνια ζούσε στη Ναζαρέτ της Παλαιστίνης μια νεαρή κοπέλα, η Μαρία, ή Μαριάμ, όπως τη φώναζαν. Η Μαρία ήταν αρραβωνιασμένη μ έναν

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

Μαρία Παντελή, Β1 Γυμνάσιο Αρχαγγέλου, Διδάσκουσα: Γεωργία Τσιάρτα


Αν δούµε κάπου τα παρακάτω σήµατα πώς θα τα ερµηνεύσουµε; 2. Πού µπορείτε να συναντήσετε αυτό το σήµα; (Κάθε σωστή απάντηση 1 βαθµός)

Ανδρέας Αρματάς Φραντσέσκα Ασσιρέλλι

Åðßóêåøç óôçí Áêñüðïëç

Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένα ολοκαίνουριο κόκκινο τετράδιο. Ζούσε ευτυχισμένο με την τετραδοοικογένειά του στα ράφια ενός κεντρικού βιβλιοπωλείου.

ΓΙΑΤΙ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ

ΜΕ ΕΝΑ ΚΟΥΒΑΡΙ ΚΑΙ ΕΝΑ ΚΑΡΑΒΙ ΑΠ ΤΗΝ ΚΡΗΤΗ ΩΣ ΤΗ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑ!!

Modern Greek Beginners

Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το B' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη - Σμπώκου

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

Ελάτε να ζήσουμε τα Χριστούγεννα όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά

Χαμπάρι ο Γιαννάκης. Η μάνα χαμηλώνει το στερεοφωνικό... Ο Γιαννάκης επιτέλους, γυρίζει! Βλέπει τη μάνα... θυμώνει... της βάζει τις φωνές...

Αντιμετώπιση και διαχείριση άγχους για τα παιδιά

Λίγα λόγια... Περιεχόμενα

ΜΥΘΟΛΟΓΙΑ 12. Οιδίποδας Επτά επί Θήβας

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

ΠΥΓΜΑΛΙΩΝ Απόδοση στα ελληνικά ως ΩΡΑΙΑ ΜΟΥ ΚΥΡΙΑ

το θύμα, ο θύτης και ο θεατής Σοφία Ζαχομήτρου Μαθήτρια της Ε2 Τάξης

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Β - Γ Δημοτικού

Κατανόηση προφορικού λόγου

Πλειστηριασμός Για να πλειοδοτήσει κάποιος άξονας θα πρέπει να αναλάβει την υποχρέωση

Θέμα: Συνέντευξη της Υπουργού Εργασίας και Κοινωνικής Ασφάλισης, Λούκας Τ. Κατσέλη, στο ραδιοφωνικό σταθμό ΣΚΑΪ και το δημοσιογράφο Μπ.

Διάβαστε αναλυτικά την συνέντευξη που έδωσε στην Stadio, ο Χαράλαμπος Λυκογιάννης.

Σταμελάκη Φωτεινή του Δημητρίου, 9 ετών

... Η επιχείρηση, είσαι εσύ

Φερφελή Ιωάννα του Ευαγγέλου, 9 ετών

Ευχαριστώ Ολόψυχα για την Δύναμη, την Γνώση, την Αφθονία, την Έμπνευση και την Αγάπη...

Transcript:

ΤΟ ΕΥΡΗΚΑ ΤΟΥ ΑΡΧΙΜΗΔΗ ΣΚΗΝΗ ΠΡΩΤΗ ( Άλλη μια συναρπαστική ημέρα ξημερώνει στο βασίλειο του Ιέρωνα. Ο βασιλιάς ως συνήθως, επειδή έχει πολλές υποχρεώσεις, σκυλοβαριέται στο θρόνο του. Αποφασίζει λοιπόν να χρησιμοποιήσει τους συμβούλους του ώστε να βρει κάτι δημιουργικό για την ημέρα που άρχισε. Οι σύμβουλοι του βασιλιά, του πρότειναν να αλλάξει το λουκ του διότι άρχισε να γίνεται βαρετός στους υπηκόους του.) - Δηλαδή πιστεύεις πως πρέπει να αλλάξω λουκ; ΣΥΜΒ. α - Φυσικά Μεγαλειότατε και μάλιστα αμέσως. Θα σας πρότεινα μάλιστα να αρχίσετε από την κορώνα σας. ΣΥΜΒ β - Συμφωνώ Μεγαλειότατε το σχέδιό της είναι πλέον ξεπερασμένο, είναι tre banal ΣΥΜΒ. α - Άλλωστε το προτείνει και ο image maker - Ποιος είναι αυτός πάλι; ΣΥΜΒ. α - Ο υπεύθυνος του προφίλ σας. - Και ποιος είναι αυτός; ΣΥΜΒ. α - Εγώ! - Και γιατί εσύ; ΣΥΜΒ. α - Για να παίρνω διπλό μισθό. - Μάλιστα!!! Άρα χρειαζόμαστε τον χρυσοχόο για αρχή. Φωνάξτε να έρθει ο Χριστόφορος Πονηριάδης. ΦΡΟΥΡΟΙ - Μάλιστα Μεγαλειότατε!!!! ΒΑΣΙΛΙΣΣΑ - Αχ χρυσέ μου θα μπορούσες να παραγγείλεις και κάτι για μένα βαρέθηκα να φοράω όλο τα ίδια και τα ίδια. ΚΟΡΕΣ - Ναι ναι πατέρα και για μας κάτι [1]

ΒΑΣΙΛΙAΣ - Σιωπή γυναίκες, υπάρχει κρίση δε βλέπετε; Τι θέλετε να πάμε για τέταρτο μνημόνιο; (Οι φρουροί του βασιλιά φεύγουν να φέρουν τον χρυσοχόο. Σε 1 ώρα επιστρέφουν με τον χρυσοχόο του παλατιού και τον βοηθό του.) ΦΡΟΥΡΟΣ α ΠΟΝΗΡΙΑΔΗΣ ΑΛΕΠΟΥΔΕΛΗΣ ΠΟΝΗΡΙΑΔΗΣ - Ο κύριος Πονηριάδης μετά του βοηθού του κύριο Αλεπουδέλη - ( βαθειά υπόκλιση ) Τα σέβη μου μεγαλειότατε. - ( βαθειά υπόκλιση ) Τα σέβη μου μεγαλειότατε. - Από εδώ ο συνεργάτης μου κύριος Αλεπουδέλης. Τι επιθυμείτε από τους ταπεινούς σας χρυσοχόους Μεγαλειότατε; - Κύριε Πονηριάδη, θα ήθελα να μου φτιάξετε μια καινούρια κορώνα από ατόφιο χρυσάφι. ΠΟΝΗΡΙΑΔΗΣ - Όπως διατάξετε Μεγαλειότατε! - Θα σου δώσω 30 χρυσές λίρες, από τις οποίες θα μου φτιάξεις ένα ολόχρυσο στέμμα τελευταίας κολεξιόν. Η δική σου πληρωμή θα εξαρτηθεί από το πόσο ευχαριστημένος θα μείνω με το αποτέλεσμα. (Προς τους φρουρούς ) Φέρτε το χρυσάφι. ΦΡΟΥΡΟΣ Β ΠΟΝΗΡΙΑΔΗΣ - Ορίστε Μεγαλειότατε - Σας εγγυώμαι πως θα μείνετε απόλυτα ευχαριστημένος από το αποτέλεσμα Μεγαλειότατε. - Το ελπίζω, αλλιώς αλίμονό σας και τους δύο. ΠΟΝΗΡΙΑΔΗΣ - (Αποχωρούν υποκλινόμενοι συνεχώς ) Μάλιστα Μεγαλειότατε!! Σε δύο μέρες θα είμαστε έτοιμοι. ΑΛΕΠΟΥΔΕΛΗΣ - Μείνετε ήσυχος Μεγαλειότατε!! [2]

(Φεύγουν οι χρυσοχόοι για να αρχίσουν με την παραγγελία του βασιλιά. Ο βασιλιάς όμως δεν μπορεί να ησυχάσει γιατί κάτι δεν του άρεσε στους χρυσοχόους. Πιστεύει πως ίσως προσπαθήσουν να κλέψουν χρυσό από αυτό που τους έδωσε και να μην κάνουν το στέμμα από ατόφιο χρυσάφι. Πώς θα καταφέρει άραγε να το αποδείξει;) ΚΟΡΗ α ΣΥΜΒ. α - Κάτι δε μου άρεσε σε αυτούς τους δύο κύριοι σύμβουλοι - Εμένα πάλι ο γεματούλης μου άρεσε είχε κάτι μάγουλα - Τι εννοείτε άρχοντά μου. - Η φάτσα τους δε μου εμπνέει εμπιστοσύνη, ίσως μας ξεγελάσουν και δεν φτιάξουν την κορώνα από ατόφιο χρυσάφι. Υπάρχει λέτε τρόπος να το μάθουμε; ΣΥΜΒ. β ΣΥΜΒ. β - Ίσως υπάρχει - Πώς; - Πρόσφατα γύρισε από τις σπουδές του στην Αλεξάνδρεια ο γιος του Φειδία ο Αρχιμήδης. Λένε ότι είναι τετραπέρατος και βρίσκει λύσεις σε πολλά προβλήματα, ίσως να τον ρωτήσουμε. - Τι περιμένουμε λοιπόν Φρουροί τρέξτε να τους βρείτε και να τους φέρετε αμέσως στο παλάτι (Φεύγουν οι φρουροί να βρουν τον Φειδία και τον Αρχιμήδη. Σε μία ώρα λοιπόν με βοήθεια της Νικολούλη επιστρέφουν στο παλάτι.) Φρουρός β - Ο κύριος ΦΕΙΔΙΑΣ μετά του υιού του κύριο Αρχιμήδη. (Είσοδος και υπόκλιση από Φειδία και Αρχιμήδη) - Πλησιάστε κύριοι [3]

ΦΕΙΔΙΑΣ - Χαιρετώ Μεγαλειότατε! (υπόκλιση) - Τα σέβη μου άρχοντά μου! (υπόκλιση) - Καλώς ήρθατε κύριοι! Έμαθα Φειδία πως πρόσφατα επέστρεψε ο γιος σου από την Αλεξάνδρεια όπου σπούδασε. ΦΕΙΔΙΑΣ - Μάλιστα άρχοντά μου! - Καλώς τον δέχτηκες λοιπόν! ΦΕΙΔΙΑΣ - Σας ευχαριστώ! - Ευχαριστώ άρχοντά μου! ΚΟΡΕΣ - Καλώς τουςςςς!!!!!!!! (Άγριο βλέμμα του βασιλιά προς τις κόρες) - Ο λόγος που σας καλέσαμε εδώ είναι διότι χρειαζόμαστε τη βοήθειά σας. Έδωσα σήμερα το πρωί σε έναν χρυσοχόο 30 χρυσές λίρες για να μου φτιάξει από αυτές μία κορώνα από ατόφιο χρυσάφι. ΦΕΙΔΙΑΣ - Σε τι μπορούμε να σου φανούμε χρήσιμοι εμείς άρχοντά μου; - Θέλω όταν μου φέρει ο χρυσοχόος την κορώνα που παρήγγειλα, να βρίσκεστε κι εσείς εδώ. Δεν τον εμπιστεύομαι, πιστεύω πως ίσως βάλει και άλλα μέταλλα στο στέμμα για να μου κλέψει χρυσάφι. ΦΕΙΔΙΑΣ - Μπορούμε να σπάσουμε το στέμμα και να το ανακαλύψουμε. - Όχι Φειδία μου. Θέλω να ανακαλύψετε αν υπάρχει νοθεία χωρίς να καταστρέψετε το στέμμα Είστε οι πιο έξυπνοι και μορφωμένοι άνθρωποι σε όλο το βασίλειο, απ ότι μου λένε οι σύμβουλοί μου. Ήρθε η ώρα λοιπόν να μου το αποδείξετε και να δικαιώσετε τη φήμη σας. [4]

ΦΕΙΔΙΑΣ - Μάλιστα άρχοντά μου! - Όπως επιθυμείτε μεγαλειότατε! (Αποχώρηση του Φειδία και του Αρχιμήδη) ΣΚΗΝΗ ΔΕΥΤΕΡΗ (Δύσκολο το έργο που ανέθεσε ο βασιλιάς στο Φειδία και το γιο του. Για τον Αρχιμήδη είναι μεγάλη πρόκληση η επιθυμία του βασιλιά. Θα μπορέσει έτσι να υπερασπιστεί τη φήμη του πατέρα του αλλά και την δική του. Ίσως καταφέρει έτσι να κερδίσει και καμιά θέση στο δημόσιο ) - Ανησυχώ πατέρα! Πώς θα ανακαλύψουμε τυχόν νοθεία του χρυσοχόου; ΦΕΙΔΙΑΣ - Μην ανησυχείς αγόρι μου! Είμαι σίγουρος πως κάτι θα σκεφτείς. Κάνε ένα ζεστό μπάνιο να ηρεμήσεις και κάτι θα βρεις. - Έχεις δίκιο πατέρα (Αποφασίζει λοιπόν ο Αρχιμήδης να ακολουθήσει τη συμβουλή του πατέρα του. Εκεί όμως που έμπαινε στη γεμάτη μέχρι το χείλος μπανιέρα του συνέβη κάτι εντελώς φυσιολογικό. Η υπερχείλιση της μπανιέρας. Τότε άναψε το λαμπάκι στο κεφάλι του και κατάλαβε πως θα έλυνε το πρόβλημα του βασιλιά. Μόνο που ξέχασε από τον ενθουσιασμό του να φορέσει ρούχα. ) - Εύρηκα εύρηκα. (Μπαίνει ο Αρχιμήδης στο παλάτι όλο φωνές.) - Τι εμφάνιση είναι αυτή νεαρέ, πώς τολμάς να παρουσιάζεσαι έτσι μπροστά μας. Υπάρχουν και γυναίκες. - Βρήκα τη λύση στο πρόβλημά σου Μεγαλειότατε [5]

ΒΑΣΙΛΙΣΣΑ - Πάνω στην ώρα ήρθατε κύριε Αρχιμήδη. Μόλις μας παρέδωσε ο κύριος Πονηριάδης την καινούρια κορώνα του βασιλιά μας. ΠΟΝΗΡΙΑΔΗΣ - Ποιος είναι ο κύριος ; - Ο κύριος αυτός θα ανακαλύψει σε λίγο αν η κορώνα που μου φέρατε είναι όλη από ατόφιο χρυσάφι ή όχι. Σας ακούμε κύριε Αρχιμήδη! ΠΟΝΗΡΙΑΔΗΣ - Μα.. - Θα χρειαστώ ένα διάφανο δοχείο γεμάτο με νερό και 30 χρυσές λίρες, ίδιες με εκείνες που είχατε δώσει στον χρυσοχόο σας. (Αφού ήρθαν τα πράγματα που ζήτησε.) - Πρώτα θα βουτήξουμε τις χρυσές λίρες όλες μέσα στο νερό και θα σημειώσουμε τη στάθμη του νερού στο δοχείο. Στη συνέχεια θα βγάλουμε το χρυσάφι και θα βουτήξουμε την κορώνα στο νερό. Αν η στάθμη έρθει στο ίδιο σημείο τότε. η κορώνα είναι καθαρή. Αν όχι τότε υπάρχει πρόβλημα. Η κορώνα θα έχει και άλλο μέταλλο. (Κάνοντας το πείραμα ο Αρχιμήδης, ανακαλύπτουν πως η στάθμη με την κορώνα έχει ανέβη πιο ψηλά. Άρα η κορώνα δεν είναι από καθαρό χρυσάφι.) - Η κορώνα δεν είναι καθαρή άρχοντά μου - Είσαι σίγουρος παιδί μου. Αν είναι αλήθεια αυτό, ο χρυσοχόος θα γίνει τροφή για τους κροκόδειλους. [6]

- Είμαι απόλυτα σίγουρος Μεγαλειότατε. Θα τολμήσω μάλιστα να τη σπάσω για να βεβαιωθείτε όλοι σας. (Ο Αρχιμήδης πετάει κάτω την κορώνα, αυτή σπάει και αποκαλύπτεται το μυστικό του χρυσοχόου απατεώνα.) - Ορίστε μεγαλειότατε μέσα υπάρχει άλλο μέταλλο. - Συλλάβετε τον χρυσοχόο και τον βοηθό του αμέσως. ΠΟΝΗΡ.- ΑΛΕΠ. - Έλεος άρχοντά μας!!!! - Μπράβο σου νεαρέ μου. Τέτοιους ανθρώπους χρειάζομαι πλάι μου. Θα είσαι το δεξί μου χέρι από δω και πέρα. Συγγραφέας Σεναρίου ΚΑΡΑΟΥΛΑΝΗΣ ΣΩΤΗΡΙΟΣ (karaoulanis@sch.gr) [7]

[8]