ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΣΧΟΛΗΣ-----ΛΕΣΒΙΑΚΟΣ ΟΜΙΛΟΣ ΙΣΤΙΟΠΛΟΪΑΣ ΑΝΟΙΧΤΗΣ ΘΑΛΑΣΣΗΣ-----ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΣΧΟΛΗΣ



Σχετικά έγγραφα
ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΣΧΟΛΗΣ-----ΛΕΣΒΙΑΚΟΣ ΟΜΙΛΟΣ ΙΣΤΙΟΠΛΟΪΑΣ ΑΝΟΙΧΤΗΣ ΘΑΛΑΣΣΗΣ-----ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΣΧΟΛΗΣ

2. Περιγράφουμε τα στοιχεία του καιρού, σαν να είμαστε μετεωρολόγοι.

Περί ανέμων & υδάτων Μια σύντομη προσέγγιση στη ναυτική μετεωρολογία και την πρόγνωση καιρού

Περιεχόμενα. σελ.2: Είδη μετεωρολογικών σταθμών. σελ.6: Μετεωρολογικός κλωβός. σελ.9: Αυτόματος μετεωρολογικός σταθμός

ΜΕΤΕΩΡΟΛΟΓΙΑ - ΚΛΙΜΑΤΟΛΟΓΙΑ 9. ΑΝΕΜΟΣ

ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΣ & ΦΑΙΝΟΜΕΝΟΣ ΑΝΕΜΟΣ

1.Η δύναμη μεταξύ δύο φορτίων έχει μέτρο 120 N. Αν η απόσταση των φορτίων διπλασιαστεί, το μέτρο της δύναμης θα γίνει:

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΦΥΣΙΚΗΣ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΣΤΟ ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΔΥΝΑΜΕΙΣ

ΑΕΡΟ ΥΝΑΜΙΚΗ ΤΩΝ ΠΑΝΙΩΝ

Αρ. Πρωτ.: ΔΕΛΤΙΟ ΝΑΥΤΙΚΟΥ ΑΤΥΧΗΜΑΤΟΣ Ή ΣΥΜΒΑΝΤΟΣ που εμπίπτει στις διατάξεις του ν. 4033/2011 (Α 264). Ημερομηνία:

Διαγώνισμα Γ Λυκείου Θετικού προσανατολισμού. Διαγώνισμα Μηχανική Στερεού Σώματος. Τετάρτη 12 Απριλίου Θέμα 1ο

ΦΥΣ 111 Γενική Φυσική Ι 6 η Εργασία Επιστροφή: Μάζα είναι δεµένη στο ένα άκρο ενός νήµατος αµελητέας µάζας. Το άλλο άκρο του νήµατος

ΔΙΑΤΗΡΗΣΗ ΤΗΣ ΜΗΧΑΝΙΚΗΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ

ΤΕΙ Καβάλας, Τμήμα Δασοπονίας και Διαχείρισης Φυσικού Περιβάλλοντος Μάθημα: Μετεωρολογίας-Κλιματολογίας. Υπεύθυνη : Δρ Μάρθα Λαζαρίδου Αθανασιάδου

ΕΝΩΣΗ ΚΥΠΡΙΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ

Δυνάμεις. Οι Δυνάμεις εμφανίζονται μεταξύ 2 σωμάτων. Το ένα ασκεί δύναμη. στο άλλο και αλληλεπιδρούν. Ένα σώμα μόνο του ούτε ασκεί ούτε

ΡΟΗ ΑΕΡΑ ΓΥΡΩ ΑΠΟ ΚΥΛΙΝΔΡΟ

ΑΙΟΛΙΚΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΑΠΕ

ΦΥΣΙΚΗ ΤΗΣ ΑΤΜΟΣΦΑΙΡΑΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΤΟΜΕΑΣ ΑΣΤΡΟΓΕΩΦΥΣΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΜΕΤΕΩΡΟΛΟΓΙΑΣ Ν. ΧΑΤΖΗΑΝΑΣΤΑΣΙΟΥ

Κεφ.3 Δυνάμεις ΓΕΝΙΚΑ. Τα σώματα κινούνται (κεφ.2) και αλληλεπιδρούν. (κεφ.3)

Ένωση Ελλήνων Φυσικών ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ 2011 Πανεπιστήμιο Αθηνών Εργαστήριο Φυσικών Επιστημών, Τεχνολογίας, Περιβάλλοντος.

1 η ΟΜΑΔΑ. ΦΥΣ η Πρόοδος: 16-Οκτωβρίου-2010

Διαγώνισμα Φυσικής Γ Λυκείου ~~ Ρευστά ~~

Τίτλος Μαθήματος: Βασικές Έννοιες Φυσικής. Ενότητα: Αέρια. Διδάσκων: Καθηγητής Κ. Κώτσης. Τμήμα: Παιδαγωγικό, Δημοτικής Εκπαίδευσης

ΦΥΣΙΚΗ Ο.Π Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 22 / 04 / 2018

Ηλεκτρομαγνητισμός. Μαγνητικό πεδίο. Νίκος Ν. Αρπατζάνης

Ιστιοφόρο σκάφος και ταξίδεμα στα όρτσα

Ασκήσεις 6 ου Κεφαλαίου

Διαγώνισμα Φυσικής Γ Λυκείου 5/3/2017

Άσκηση Η15. Μέτρηση της έντασης του μαγνητικού πεδίου της γής. Γήινο μαγνητικό πεδίο (Γεωμαγνητικό πεδίο)

Physics by Chris Simopoulos

θα πρέπει να ανοιχθεί μια δεύτερη οπή ώστε το υγρό να εξέρχεται από αυτήν με ταχύτητα διπλάσιου μέτρου.

ΦΥΣΙΚΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΣ ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ. 22 Μαΐου 2018 ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)

ΦΥΣ 111 Γενική Φυσική Ι 5 η Εργασία Επιστροφή: Μία φοιτήτρια βρίσκεται σε ένα ασανσέρ το οποίο επιταχύνει συνεχώς προς τα πάνω µε

Κινηματική ρευστών. Ροή ρευστού = η κίνηση του ρευστού, μέσα στο περιβάλλον του

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 Ο ΡΕΥΣΤΑ ΣΕ ΚΙΝΗΣΗ

ΦΥΣΙΚΗ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΘΕΩΡΙΑΣ 2017

Δρ. Απόστολος Ντάνης. Σχολικός Σύμβουλος Φυσικής Αγωγής

minimath.eu Φυσική A ΛΥΚΕΙΟΥ Περικλής Πέρρος 1/1/2014

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΦΥΣΙΚΗ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 03/05/2015 ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ: ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΕΙΔΗ ΔΥΝΑΜΕΩΝ ΔΥΝΑΜΕΙΣ ΣΤΟ ΕΠΙΠΕΔΟ

Α3. Σε κύκλωμα LC που εκτελεί αμείωτες ηλεκτρικές ταλαντώσεις η ολική ενέργεια είναι α. ανάλογη του φορτίου του πυκνωτή

ΦΥΣΙΚΗ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 Ο ΔΥΝΑΜΕΙΣ

ΥΔΡΟΣΤΑΤΙΚΗ ΡΕΥΣΤΑ ΤΟ ΝΕΡΟ

2 Η ΠΡΟΟΔΟΣ. Ενδεικτικές λύσεις κάποιων προβλημάτων. Τα νούμερα στις ασκήσεις είναι ΤΥΧΑΙΑ και ΟΧΙ αυτά της εξέταση

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΗ ΑΣΚΗΣΗ 1 η & 2 η : ΟΡΙΑΚΟ ΣΤΡΩΜΑ

3 η εργασία Ημερομηνία αποστολής: 28 Φεβρουαρίου ΘΕΜΑ 1 (Μονάδες 7)

ΦΥΣΙΚΗ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ. Ρευστά. Επιμέλεια: ΑΓΚΑΝΑΚΗΣ A.ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ, Φυσικός.

Και τα στερεά συγκρούονται

Θέμα μας το κλίμα. Και οι παράγοντες που το επηρεάζουν.

ΥΔΡΟΚΙΝΗΤΗ ΔΙΑΤΑΞΗ ΓΟΥΔΙ ΓΙΑ TΟ ΑΛΕΣΜΑ ΤΟΥ ΡΥΖΙΟΥ

ΕΝΩΣΗ ΚΥΠΡΙΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ

Οι νόμοι των δυνάμεων

Αρχές Υδροδυναμικής. <<Υδροδυναμική των ποδιών. ποδήλατο και του πετάγματος

ΦΥΣΙΚΗ Ο.Π. Αν η κρούση της σφαίρας με τον κατακόρυφο τοίχο είναι ελαστική, τότε ισχύει:. = και =.. < και =. γ. < και <. δ. = και <.

Προσδιορισµός της διεύθυνσης και της ταχύτητας του ανέµου. Εργαστήριο 9

Οδυσσέας - Τρύφων Κουκουβέτσιος Γενικό Λύκειο «Ο Απόστολος Παύλος» Επιβλέπουσα Καθηγήτρια: Ελένη Βουκλουτζή Φυσικός - Περιβαλλοντολόγος MSc,

ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΟΡΙΖΟΝΤΙΑ ΒΟΛΗ ΘΕΩΡΙΑ

Μετεωρολογία Κλιματολογία (ΘΕΩΡΙΑ):

μεταβάλλουμε την απόσταση h της μιας τρύπας από την επιφάνεια του υγρού (π.χ. προσθέτουμε ή αφαιρούμε υγρό) έτσι ώστε h 2 =2 Α 2

13 Γενική Μηχανική 2 Δυνάμεις Nόμοι του Newton 15/9/2014

13 Γενική Μηχανική 2 Δυνάμεις Nόμοι του Newton 15/9/2014

ΦΥΣΙΚΗ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ Β ΛΥΚΕΙΟΥ

Επειδή ο μεσημβρινός τέμνει ξανά τον παράλληλο σε αντιδιαμετρικό του σημείο θα θεωρούμε μεσημβρινό το ημικύκλιο και όχι ολόκληρο τον κύκλο.

6α) Ο δίσκος ισορροπεί με τη βοήθεια ενός νήματος παράλληλου στο κεκλιμένο επίπεδο. Αν το

ΩΚΕΑΝΟΓΡΑΦΙΑ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΤΟΜΕΑΣ ΓΕΩΓΡΑΦΙΑΣ & ΚΛΙΜΑΤΟΛΟΓΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΓΕΩΛΟΓΙΑΣ & ΓΕΩΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ ΩΚΕΑΝΟΓΡΑΦΙΑ

ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ΑΣΚΗΣΕΩΝ. Άσκηση 1. (Ροπή αδράνειας - Θεμελιώδης νόμος στροφικής κίνησης)

Απάντηση: α) 16,0 Ν, β) 10,2 Ν

ΦΥΣΙΚΗ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

Νίκος Μαζαράκης Αθήνα 2010

Προτεινόμενα θέματα για τις εξετάσεις 2011

Μέτρο και φορά. Συμβολίζεται με F, μονάδα μέτρησης Newton

ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ

Αρχή της συνέχειας Εξίσωση Μπερνούλι Εφαρμογές

ΨΗΦΙΑΚΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΒΟΗΘΗΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΕΝΟΤΗΤΑ 3: Η ΔΙΑΤΗΡΗΣΗ ΤΗΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ ΚΑΙ Η ΕΞΙΣΩΣΗ BERNOULLI ΛΥΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΘΕΜΑ Β

ΑΕΡΟ ΥΝΑΜΙΚΗ ΕΡΓ Νο2 ΡΟΗ ΑΕΡΑ ΓΥΡΩ ΑΠΟ ΚΥΛΙΝ ΡΟ

Κίνηση και αλληλεπίδραση: Δυο γενικά χαρακτηριστικά της ύλης 3.1 Η έννοια της δύναμης. Δύναμη που ασκείται από τραχιά επιφάνεια, Ανάλυση δύναμης

1 η ΟΜΑΔΑ. ΦΥΣ η Πρόοδος: 15-Οκτωβρίου-2011

Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε. / ΤΜΗΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2014 ΜΑΘΗΜΑ ΦΥΣΙΚΗ Ι Μαρούσι Καθηγητής Σιδερής Ε.

1, με μηδενική ταχύτητα.

Φ Υ ΣΙΚ Η ΚΑ ΤΕ ΥΘ ΥΝ ΣΗ Σ

ύναµη: αλληλεπίδραση µεταξύ δύο σωµάτων ή µεταξύ ενός σώµατος και του περιβάλλοντός του (πεδίο δυνάµεων). υνάµεις επαφής Τριβή Τάσεις Βάρος Μέτρο και

Προτεινόμενο διαγώνισμα Φυσικής Α Λυκείου

ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΦΥΣΙΚΗΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ

ΧΡΗΣΙΜΕΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ. Α. Όταν ένα σώμα ολισθαίνει πάνω σε μια μη λεία οριζόντια επιφάνεια,

Τίτλος Μαθήματος: Μαθηματική Ανάλυση Ενότητα Β. Διαφορικός Λογισμός

2 ο Μάθημα Κίνηση στο επίπεδο

Αρχές Μετεωρολογίας και Κλιματολογίας (Διαλέξεις 7&8)

3 ο Διαγώνισμα Α Λυκείου Σάββατο 24 Φεβρουαρίου 2018

ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑΔΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2018 Β ΦΑΣΗ

ταχύτητα μέτρου. Με την άσκηση κατάλληλης σταθερής ροπής, επιτυγχάνεται

2.1. Κυκλική κίνηση Κυκλική κίνηση. Ομάδα Β.

Σύγχρονη Φυσική 1, Διάλεξη 3, Τμήμα Φυσικής, Παν/μιο Ιωαννίνων Η θεωρία του αιθέρα καταρρίπτεται από το πείραμα των Michelson και Morley

Γκύζη 14-Αθήνα Τηλ :

ΦΥΣΙΚΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΗ ΥΛΗ: ΡΕΥΣΤΑ -ΣΤΕΡΕΟ 24/02/2019

Ένωση Ελλήνων Φυσικών ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2013 Πανεπιστήμιο Αθηνών Εργαστήριο Φυσικών Επιστημών, Τεχνολογίας, Περιβάλλοντος.

Φυσική Β Γυμνασίου Κεφάλαιο 3 Δυνάμεις

ΘΕΜΑ Β-1. Β. Να δικαιολογήσετε την επιλογή σας.

F Στεφάνου Μ. 1 Φυσικός

ΔΥΝΑΜΕΙΣ ΕΛΕΥΘΕΡΗ ΠΤΩΣΗ

Transcript:

ΑΝΕΜΟΣ Άνεμο λέμε τις κινήσεις της μάζας του αέρα που περιβάλλει τη Γη. Αυτό που προκαλεί τις κινήσεις αυτές είναι οι διαφορά της ατμοσφαιρικής πίεσης ανάμεσα σε γειτονικές περιοχές. Ο άνεμος θα κινηθεί από περιοχές με υψηλότερη πίεση προς περιοχές με χαμηλότερη πίεση. Την κίνηση αυτή εκμεταλλευόμαστε με τα πανιά του σκάφους για να ταξιδέψουμε. Ο άνεμος περιγράφεται ως προς την κίνησή του με δύο χαρακτηριστικά: Την διεύθυνση και την ένταση. Στο κεφάλαιο της μετεωρολογίας θα δούμε τα αίτια που δημιουργούν τις διαφορές της ατμοσφαιρικής πίεσης και τον τρόπο με τον οποίο κινούνται οι αέριες μάζες. Άλλα χαρακτηριστικά του αέρα όπως η θερμοκρασία και η υγρασία δεν πρέπει να αγνοούνται όπως θα δούμε παρακάτω. Διεύθυνση Η διεύθυνση του ανέμου χαρακτηρίζεται από το σημείο του ορίζοντα από το οποίο πνέει (έρχεται) ο άνεμος. Π.χ. ο Βόρειος άνεμος φυσά από τον Βορρά προς το Νότο. Στο ανεμολόγιο βλέπουμε τις ονομασίες των διευθύνσεων των ανέμων. Μ Α Ϊ Σ Τ Ρ Ο Σ ΒΔ Τ Ρ Α Μ ΟΥΝΤΑΝ ΒΟΡΡΑΣ Α ΒΑ Γ Ρ Α Ι Γ Ο Σ Π Ο Υ Ν Ε Ν Τ Ε Σ ΔΥΤΙ ΚΟΣ ΑΝΑΤΟΛ Ι ΚΟΣ Λ Ε Β Α Ν Τ Ε Σ Γ Α Ρ Μ Π Η Σ ΝΔ Ν Ο Τ Ι ΟΣ Σ Ι Ρ Ο Κ Ο Σ ΝΑ Ο Σ Τ Ρ Ι Α Να σημειώσουμε ότι οι ονομασίες αυτές χρησιμοποιούνται πολλές φορές και σαν διευθύνσεις. Πχ. Συννέφιασε στον Πουνέντε δηλαδή στη Δύση.

Ένταση Η ένταση του ανέμου μετράται είτε με ανεμόμετρα σε διάφορες κλίμακες (μέτρα/δευτερόλεπτο, μίλια/ώρα) είτε με την εκτίμηση των αποτελεσμάτων που έχει στην επιφάνεια της θάλασσας (κλίμακα Beaufort μποφόρ). ΑΝΕΜΟΜΕΤΡΙΚΗ ΚΛΙΜΑΚΑΜΠΟΦΟΡ (BEAUFORT) Βαθμοί Μποφόρ Ορολογία Μετεωρολογικού Δελτίου και ταχύτητα του σε κόμβους Πιθανό ύψος κυμάτων σε μέτρα Περιγραφή της κατάστασης που επικρατεί στην Θάλασσα. 0 Νηνεμία 0 Θάλασσα <<λάδι> η <<καθρέφτης>> 1 Υποπνέων (ελαφρό αεράκι) 1-3 0-0,1 Απαλές ρυτίδες με κυματοειδή μορφή. 2 Ασθενής (4-6) 0,1-0,6 Μικρά κύματα (με λίγο αφρό στην κορυφή). 3 Λεπτός (7-10) 0,6-1,25 4 Μέτριος (11-16) 1-1,5 5 Λαμπρός (17-21) 1,5-2,5 6 Ισχυρός (22-27) 2,5-4 7 Σφοδρός (28-33) 4-5,5 8 Θυελλώδης (34-40) 5,5-7,5 9 Θύελλα (41-47) 7-9 Θάλασσα λίγο ταραγμένη. Μικρά κύματα που οι κορυφές τους αρχίζουν να σπάζουν. Λίγο ταραγμένη ως ταραγμένη. Τα κυματάκια γίνονται μεγαλύτερα. Ταραγμένη. Μέτρια κύματα με πιο επιμήκη μορφή Κυματώδης. Μεγάλα κύματα αρχίζουν να σχηματίζονται με κορυφές λευκού αφρού. Κυματώδης ως πολύ κυματώδης. Η θάλασσα φουσκώνει και ο λευκός αφρός που προέρχεται απ τα κύματα που σπάζουν, αρχίζει να παρασύρεται σε λωρίδες. Πολύ κυματώδης ως τρικυμιώδης. Μέτρια ψηλά κύματα μεγάλου μάλλον μήκους. Οι άκρες τους σπάζουν και στροβιλίζονται. Τρικυμιώδης. Μεγάλα και ογκώδη κύματα. Πυκνές λωρίδες αφρού κατά τη διεύθυνση του ανέμου. Οι κορυφές πέφτουν, σπάζουν και κυλάνε. 10 Ισχυρή Θύελλα (48-55) 9-12,5 Πολύ τρικυμιώδης. Πολύ μεγάλα κύματα με μακριές κορυφές. Ο αφρός συσσωρεύεται και εκτινάζεται κατά τη διεύθυνση του ανέμου, κάνοντας τη θάλασσα άσπρη. 11 Σφοδρή Θύελλα (56-63) 10-14 Μαινόμενη. Κύματα εξαιρετικά ψηλά. Η θάλασσα σκεπάζεται από μεγάλες εκτάσεις αφρού, που παρασύρονται κατά τη διεύθυνση του ανέμου. 12 Λαίλαπα η Τυφώνας 14μ. και πάνω Παράφορη. Η θάλασσα είναι αγριεμένη και γεμάτη αφρούς. Η ορατότητα σχεδόν ανύπαρκτη. Επικίνδυνη για όλα τα σκάφη.

ΑΝΕΜΟΣ ΠΑΝΙΑ Ο αέρας είναι ένα ρευστό, στην κίνησή του θα παρασύρει ότι βρίσκεται μέσα στη μάζα του. Όσο μεγαλύτερη επιφάνεια προβάλλει ένα αντικείμενο στον άνεμο τόσο μεγαλύτερη δύναμη δέχεται από αυτόν. Επίσης, ανάλογα με το σχήμα αυτής της επιφάνειας (επίπεδο, κυρτό ή κοίλο) αναπτύσσεται μικρότερη ή μεγαλύτερη δύναμη. Στα ιστιοφόρα το μέσον για να εκμεταλλευτούμε τη δύναμη του ανέμου είναι τα πανιά. Θα εξετάσουμε αργότερα τα υλικά και τον τρόπο με τον οποίο φτιάχνεται ένα πανί, καταλαβαίνουμε όμως ότι είναι συνάρτηση της εξέλιξης της τεχνολογίας με στόχο πάντα την μεγαλύτερη αντοχή με το μικρότερο δυνατόν βάρος. Το σχήμα του πανιού είναι αυτό το οποίο θα αξιοποιήσει με τον καλύτερο δυνατό τρόπο τον άνεμο. Ένα πανί που το σπρώχνει ο άνεμος πρέπει να έχει κατάλληλο σχήμα και να τοποθετείται κάθετα σ αυτόν. Πρέπει να παρουσιάζει την μεγαλύτερη δυνατή επιφάνεια αλλά και να εγκλωβίζει τον άνεμο παίρνοντας τη μεγαλύτερη δυνατή ώθηση. Στο σχήμα η δύναμη αυτή F έχει την διεύθυνση του ανέμου και σπρώχνει το πανί και τη σχεδία προς την κατεύθυνση αυτή. α ν ε μ ο ς F Με τη δύναμη αυτή ταξίδευαν επί αιώνες τα πρώτα ιστιοφόρα αλλά και τα σύγχρονα σε ορισμένες πλεύσεις.

Μία σημαντική όμως ιδιότητα των ρευστών μας δίνει την δυνατότητα να πάρουμε ακόμη μία δύναμη από την κίνησή τους και όχι μόνο την ώθηση. Αν ένα κυρτό αντικείμενο τοποθετηθεί κατάλληλα μέσα σε ένα ρευστό που κινείται, στην περίπτωσή μας στον άνεμο, (ή αν το αντικείμενο κινηθεί μέσα στο ρευστό) τότε αναπτύσσεται μία αρκετά σημαντική δύναμη F, σχεδόν κάθετη προς την διεύθυνση του ανέμου. Η δύναμη αυτή οφείλεται στην διαφορά πίεσης η οποία δημιουργείται ανάμεσα στις δύο πλευρές του κυρτού αντικειμένου λόγω του σχήματός του αλλά και στην εκτροπή της διεύθυνσης του ανέμου από αυτό. Στο σχήμα βλέπουμε ότι η παρουσία του πανιού μας μέσα στη μάζα του ανέμου αναγκάζει ένα τμήμα του να περάσει από την κυρτή πλευρά και να επιταχύνει την κίνησή του. Αυτό έχει σαν αποτέλεσμα να πέφτει η πίεσή του στην περιοχή αυτή. Αντίστοιχα, στην προσήνεμη πλευρά του πανιού η ταχύτητα του ανέμου ελαττώνεται με αποτέλεσμα να αυξάνεται η στατική πίεση. Η διαφορά πίεσης ανάμεσα στην κοίλη και την κυρτή (προσήνεμη υπήνεμη) πλευρά του πανιού σπρώχνει το πανί όχι πια προς τη διεύθυνση του ανέμου αλλά σχεδόν κάθετα σ αυτήν. Σύμφωνα με τον νόμο του Bernoulli το άθροισμα της στατικής πίεσης και της κινητικής ενέργειας ενός ρευστού παραμένει σταθερό. Έτσι στην περιοχή όπου αυξάνεται η ταχύτητα του ανέμου ελαττώνεται η πίεση. Όπως παρατηρούμε στο σχήμα, το πανί μας αναγκάζει τον άνεμο να αλλάξει πορεία. Η αντίδραση του ανέμου στην μεταβολή αυτή δίνει στο πανί μας μία επιπλέον ώθηση. Επίσης το πανί μας δέχεται και τη δύναμη από την αντίστασή του στη ροή του ανέμου, είναι η ώθηση για την οποία μιλήσαμε στην αρχή η οποία εδώ όμως μας ενοχλεί παρά μας βοηθά αφού σπρώχνει το πανί μας προς τα πίσω. Η συνολική δύναμη που αναπτύσσεται λοιπόν στο πανί μας και είναι συνισταμένη των παραπάνω δυνάμεων είναι η F που βλέπετε στο σχήμα.

Λέμε αεροδυναμικό ή υδροδυναμικό το σχήμα ενός στερεού που αποδίδει την μεγαλύτερη F με την μικρότερη δυνατή αντίσταση. Για να αποδώσει όμως ένα τέτοιο σχήμα πρέπει να είναι τοποθετημένο με τη σωστή γωνία ως προς την κίνηση του ρευστού. Αν η γωνία του πανιού με τον άνεμο είναι μεγαλύτερη, τότε η ροή στην πίσω πλευρά του πανιού θα αποκολληθεί και θα δημιουργηθούν δίνες με αποτέλεσμα η κινητική της ενέργεια να χάνεται. Είναι πολλά τα παραδείγματα και οι εφαρμογές αυτής της ελκτικής δύναμης του ανέμου (ή ρευστού) με πιο χαρακτηριστικό το φτερό του αεροπλάνου.