Η Ανάδυση του Αντικειμένου στην Αναλυτική Διαδικασία. Αριέλλα Ασέρ
|
|
- Νικόστρατος Γαλάνη
- 8 χρόνια πριν
- Προβολές:
Transcript
1 Μορφές Αντικειμένου στη Μεταβίβαση Η Ανάδυση του Αντικειμένου στην Αναλυτική Διαδικασία Αριέλλα Ασέρ Οι ενορμήσεις υποχρεώνουν την ψυχή να εργαστεί, τα αντικείμενα επίσης. Από την εσωτερική ποιότητα των αντικειμένων θα συσταθούν τα όρια και η δυναμική του ψυχισμού. Με αφετηρία δύο «κομβικές στιγμές» μιας ψυχαναλυτικής διαδικασίας θα παρακολουθήσουμε όψεις της «ανάδυσης του αντικειμένου» μέσα στη συνεδρία. Η πρώτη στιγμή, αφορά την «απάντηση του αντικειμένου», καίρια στην έννοια της «χρήσης του αντικειμένου». Η δεύτερη στιγμή, αφορά τη λεγόμενη «σκιά του αντικειμένου επάνω στο εγώ», δηλαδή την ναρκισσιστική ταύτιση με το αντικείμενου. Οι θεωρητικές αναφορές, σε μια διαλεκτική σχέση, ανάμεσα στο «μοντέλο της ενόρμησης» και σ εκείνο της «σχέσης με το αντικείμενο», στηρίζονται κυρίως στις εργασίες του R. Rousillon, οι οποίες αφομοιώνουν, πέραν από την φροϋδική σκέψη, το έργο των D. Winniccott, W. Bion, Α. Green, C. Bollas και άλλων, εκεί όπου η γαλλική ψυχανάλυση διασταυρώνεται δημιουργικά με την αγγλοσαξωνική. Στις περιπτώσεις όπου η ψυχική οδύνη και η δυσφορία βρίσκονται στο επίπεδο της ταυτότητας και του ναρκισσισμού, η απάντηση που το υποκείμενο πήρε, ή δεν πήρε, από το αντικείμενο (το πρωταρχικό αντικείμενο) πρέπει να ανασκευαστεί στην ανάλυση. Στην αναλυτική διαδικασία καθώς το αντικείμενο μεταβιβάζεται στον αναλυτή, δηλαδή «βρίσκεται ή ξαναβρίσκεται» στο πρόσωπό του, η δική του απάντηση έχει ζωτική σημασία. Όταν το παιδί δεν καταφέρει να μετασχηματίσει το αντικείμενο και να το προσαρμόσει στις ανάγκες του, απελπίζεται, το χάνει, και το ενσωματώνει ναρκισσιστικά. Έτσι η σκιά του αντικειμένου συνθλίβει μια πλευρά του εγώ, ο
2 ψυχισμός ακινητοποιείται κατά κάποιον τρόπο, και επικρατεί ο καταναγκασμός της επανάληψης. Tίθεται τότε το ζήτημα της διαθεσιμότητας του αναλυτή, όχι μόνο να λειτουργήσει ως μετασχηματιστικό αντικείμενο, αλλά να μετασχηματιστεί από τον αναλυόμενό του κάτω από την δράση της ψυχαναλυτικής διαδικασίας. Η ευκαμψία και η μετατρεψιμότητα του αναλυτή θα επιτρέψουν να εισαχθεί κάποια απόκλιση στο έργο της «επανάληψης» ώστε να γίνει αναλύσιμη η αρχική κατάσταση. Ενδεικτική Βιβλιογραφία Περιοδικό Εκ των Υστέρων, τεύχος 15, «Γύρω από το αντικείμενο», Νοέμβριος Green, A. (1989). La mort du Moi et le destin des objets, (objet de la perversion- objet de la quietude). Revue Française de Psychanalyse 1. Green, A. (1995). De l objet non unifiable à la fonction objectalisante, in Propédeutique: la métapsychologie revisitée. Editions Champ Vallon. Green, A. (2006). Repérage originaire et transformation du lien de Freud a Winniccott. Revue Francaise de Psychanalyse No 5. Paris : PUF Green, A. (2002) H ιδιωτική τρέλα. Ψυχανάλυση των οριακών περιπτώσεων. Αθήνα, Καστανιώτης, Rousillon, R. (1991). Paradoxes et situation limites de la psychanalyse. Paris : PUF. Rousillon, R. (2002) Ombre et transformation de l objet. Revue Francaise de Psychanalyse No 5. Paris : PUF. Rousillon, R. (2004). La pulsion et l intersubjectivité. Adolescence. Rousillon, R. (2001). Le plaisir et la repetition. Paris : Dunod. Golse, B., Rousillon, R. (2010). La naissance de l objet. Paris : PUF. Chabert, C. (2006). Pulsions, Emprise et Narcissisme. Revue Francaise de Psychanalyse No 5. Ogden, T. (2003). Une nouvelle lecture de l origine de la théorie des relations d objet. In L Année Psychanalytique Internationale 2003: Η Ανάδυση της Σχέσης-Νέου-Αντικειμένου εντός της Ψυχαναλυτικής Διεργασίας
3 Νίκος Λαμνίδης Στο 5 κεφάλαιο της Ερμηνευτικής των Ονείρων, στο υποκεφάλαιο του ο Παιδικού Υλικού ως Πηγής Ονείρων ο Freud αναφέρεται στο θαυμασμό που έτρεφε σαν παιδί για τον Αννίβα, τον Σημίτη στρατηγό που, όπως γράφει, στράφηκε εναντίον της Ρώμης. Αλλά από πού πηγάζει ο ενθουσιώδης αυτός θαυμασμός; Ο Freud θυμάται πώς άκουσε από τον πατέρα του την γνωστή ιστορία με το γούνινο καπέλο και την προσβλητική χειρονομία από τον χριστιανό περαστικό. Τότε ο Freud θυμάται το ιστορικό συμβάν το σχετικό με τον εχθρό (και εκδικητή) της Ρώμης, τον Αννίβα. Και ο Freud σπεύδει να προσθέσει: «... πιστεύω ότι θα μπορούσα να ανιχνεύσω τον ενθουσιασμό μου [για κάποιον σαν τον Αννίβα ] ακόμη πιο πίσω στην παιδική μου ηλικία οπότε και πάλι δεν θα ήταν παρά μεταβίβαση μίας ήδη σχηματισμένης συναισθηματικής σχέσης σ ένα νέο αντικείμενο» (Freud, 1900, σ. 197). Υποθέτουμε μία σειρά ψυχικών συμβάντων στην επιφάνεια του ψυχισμού του μικρού Sigmund: μία απογοήτευση (από τον πατέρα), μία καταστροφή (της εικόνας του πατέρα), ένα πένθος (από τη άνιση σύγκριση του Αννίβα με τον πατέρα) μία αποκατάσταση (με την ταύτιση με τον Αννίβα) και μία εγκατάσταση ενός νέου θεσμού αποτροπής, στο μέλλον, παρομοίων καταστροφών (του ιδεώδους του εγώ). Όλα αυτά βεβαίως στις αναλογούσες, στιγμιαίες αλλά και αναπτυξιακά σωρευτικές ποσότητες. Της διεργασίας τούτης υπόκεινται ιδιαίτερα βίαια στοιχεία. Αν θεωρήσουμε ότι στο ασυνείδητο του μικρού Sigmund έλαβε χώρα μία συμβολοποίηση και αν λάβουμε στα σοβαρά υπ όψιν μας την υπόθεση του Ernnest Jones (1916) ότι το σύμβολο, για να δικαιούται το όνομά του, χρειάζεται να χάσει κάθε δεσμό με το συμβολιζόμενο αντικείμενο, τότε ο Αννίβας συμβολίζει και κάτι από τη θανάτωση του πατέρα Freud. Αλλά και πάλι (Searl, 1933) χρειάζεται μάλλον ενδιαφέρον παρά άγχος, περισσότερο ποιότητα σήματος παρά ποιότητα πανικού και υπερχείλισης για να επιτύχει το εγώ (εδώ του 11χρονου Freud) αυτό το τόσο σύνθετο και ευαίσθητο εγχείρημα της συμβολικής υποκατάστασης. Αυτή ακριβώς η νέα επένδυση στο νέο αντικείμενο, ή καλύτερα στην νέα σχέση-αντικειμένου, βάσει της ορολογίας του Hans Loewald, θεωρώ ότι επιτρέπει στον Freud να δει, εκ των υστέρων, ανακλιμένος στον
4 συμβολοποιημένο ήρωά του, τα συμβάντα της ιστορίας του Εβραίου πατέρα του, την απογοήτευση, την καταστροφή και την επιδιόρθωση. Πώς θα είναι αυτή η νέα σχέση-αντικειμένου; Πώς μπορώ στο νέο ν αναγνωρίσω υπόρρητα στοιχεία του πρωταρχικού! Να τα αναγνωρίσω αλλά χωρίς να το καταλαβαίνω πολύ καλά, «γιατί αλλιώς θα είναι τρομακτικό», όπως έλεγε ένας αναλυόμενός. Να μπορέσω να κρατήσω τα πράγματα στην κλίμακα του υπαινικτικού, του παιγνιώδους, του μεταβατικού και εν τέλει, στην περιοχή του προσυνειδητού. Πλήθος στοιχείων της εξωτερικής πραγματικότητας θα ήταν υποψήφια για μία τέτοια θέση. Η unheimlich (κατά Freud) αποκαλυπτική, υπερβατική, φαντασματική και μυστηριακή (κατά Bollas, 1999) υφή τους θα ήταν κατάλληλη βάση για να υποστηρίξουν μία νέα-σχέση αντικειμένου. Εξ ου και μέχρι τέλους επιμονή (και σχεδόν εμμονή) του Freud για την ακατάλυτη συνάφεια της μεταβίβασης με την υποβολή. Αυτά τα (αντιληπτά) στοιχεία του κόσμου, που θα τραβήξουν την προσοχή μου (κατά Bion, 1970) και θα επενδυθούν έτσι που να οδηγήσουν, αργότερα, στη συγκρότηση του νέου αντικειμένου, θα πρέπει να είναι διακριτά αλλά και ομοιάζοντα με άλλα, αναμνηστικά στοιχεία, που, όπως ανέφερα, θα υποσημαίνουν το πρωταρχικό (αντικείμενο). Ένα παλιό άρθρο της Αύρας Μπεράτη (1984) εξηγεί τον κίνδυνο της πολύ πρόωρης εμφάνισης της εικόνας του αναλυτή στα όνειρα του αναλυομένου. Η διαδικασία υποκατάστασης είναι αργή, δαιδαλώδης, μακρόχρονη και, αναπόφευκτα, μεταλλάσσουσα, έτσι ώστε από το αρχικό κίνητρο «να σκοτώσω τον πατέρα μου» στο τέλος δεν απομένει παρά μόνον ένα καλά κρυμμένο ίχνος, ένας πρόγονος, σύμφωνα με την ορολογία του Loewald. Αλλά υπάρχει και ένα στοιχείο ρήξης εδώ, που μας παραπέμπει ευθέως στην αρνητικοποίηση, όπως την όρισε ο Green (1998). Η Searl (op cit) αναφέρει ένα πολύ ανεσταλμένο 7χρονο αναλυόμενό της όπου οποιαδήποτε επαφή με ένα νέο αντικείμενο θα λάμβανε αρνητική μορφή. Σαν να διαπίστωνε το νέο αντικείμενο, καθώς διέκρινε τις διαφορές του, αλλά αισθανόταν ανεπαρκής για την περαιτέρω απαιτούμενη ψυχική εργασία ώστε να συλλάβει να εν-νοήσει στην σύγχρονη ορολογία (Fonagy & Βρούβα, 2010) τις διαφορές αυτές. Και έτσι φθάνουμε στην θεωρητική επεξεργασία του Freud για την άρνηση (1925) που ανοίγει την δυνατότητα του νου για σκέψη.
5 Στο τελευταίο του βιβλίο Το Αρχαίο Φώς (2012) ο μεγάλος Ιρλανδός συγγραφέας John Banville προσδίδει τέτοια χαρακτηριστικά στην ερωμένη της εφηβείας του ήρωα. Σύμφωνα με τον Strachey (1934, σ. 139) και την μεθύστερη εξέλιξη της κλαϊνικής σχολής σκέψης η δυνατότητά μας να έρθουμε σε επαφή με ένα νέο αντικείμενο είναι απολύτως προ-καθορισμένη από την γενετική βάση του ψυχισμού μας. Το νέο αντικείμενο, κατά τον James Strachey, διαθέτει ελάχιστη έως και καθόλου από το στοιχείο που, πολύ αργότερα ο Christopher Bollas (1979) απεκάλεσε μετασχηματιστική ποιότητα του αντικειμένου (transformational object). Για τον Strachey το νέο αντικείμενο, καθώς θα ενδοβληθεί όντας ήδη επιβαρυμένο με τις προβολές των αρχαϊκών στοιχείων, δεν θα κάνει τίποτε άλλο από το να προσθέσει ένα ακόμη τρομακτικό μορφοείδωλο σε αυτά που έχει ήδη ενδοβάλει ο ψυχισμός του νευρωτικού ασθενούς (op cit). Αργότερα βέβαια ο Strachey δέχεται μία κάποια μετασχηματιστική ποιότητα στο νέο-αντικείμενο-αναλυτή όταν αναγνωρίζει ότι θα είναι λιγότερο επιθετικό (το εξωτερικό ή το ήδη ενδοβλημένο;) και κατά συνέπεια θα μειώσει την επιθετικότητα του υπερεγώ του (σ. 143). Η θεώρηση αυτή του αντικειμένου εξετάσθηκε με κριτικό τρόπο από τον Loewald (1960). Σύμφωνα με τον τελευταίο η μεταβίβαση δεν μπορεί, εξ ορισμού, να είναι τίποτε άλλο παρά «αντικειμενοτρόπος» και συνεπώς ταυτόσημη με διαβαθμίσεις του «σχετίζεσθαι» εγώ και αντικειμένων. Ακόμη και αν αυτό το «σχετίζεσθαι» είναι πρωτόγονο, μαζικό, παλινδρομημένο προς τη μη-διαφοροποίηση εγώ και αντικειμένων, παλινδρόμηση που εμπεριέχει ο πρωτογενής ναρκισσισμός (σ. 28). Συνεπώς η έκφραση «απόσυρση της λίμπιντο στο εγώ» δεν είναι άλλο από νοσολογική μεταφορά. Η λίμπιντο θα αναζητάει πάντοτε την ικανοποίηση στα αντικείμενα. Ακόμη και τα ημερήσια υπολείμματα του ονείρου, γράφει ο Loewald (σ. 28) σε σχέση με το 7 κεφ. ο της Ερμηνευτικής των Ονείρων, είναι μεταβιβάσεις, από ασυνείδητες ροπές, σε ιδεακά στοιχεία του προσυνειδητού που ο Freud ονομάζει «τα αναγκαία σημεία προσκόλλησης (attachment) για μία μεταβίβαση» (σ. 564). Και έτσι, συνεχίζει ο Loewald: «η ασυνείδητη ιδέα, καθώς μεταβιβάζει την (ποσοτική) έντασή της στην προσυνειδητή ιδέα, και καθώς διασφαλίζει (ικανοποιητική) «κάλυψη» από μέρους της τελευταίας, αντιστοιχεί στην νηπιακή επένδυση αντικειμένου, ενώ η προσυνειδητή ιδέα αντιστοιχεί στην
6 σύγχρονη σχέση αντικειμένου στην οποία μεταβιβάζεται η νηπιακή σχέση αντικειμένου» (σ. 29). Σαν κινούσα δύναμη αυτών των κινήσεων θα πρέπει να υποθέσουμε έναν καταναγκασμό του συνειρμού/σύνδεσης, που οδηγεί τα ασυνείδητα ιδεακά περιεχόμενα να αναζητούν για εκπρόσωπό τους στο προσυνειδητό-συνειδητό σύστημα. Είμαστε, κατά τον Loewald, πολύ κοντά στην έννοια του καταναγκασμού της επανάληψης. Ο καταναγκασμός του συνειρμού/σύνδεσης των ασυνειδήτων συμπλεγμάτων με συνειδητά είναι ταυτόσημος με την ανάγκη μεταβίβασης του κεφαλαίου 7 της Ερμηνευτικής των Ονείρων: «οι ασυνείδητες επιθυμίες [ ] έχουν χαρακτήρα αναλλοίωτου, σαν όλες τις ψυχικές πράξεις που είναι αληθινά ασυνείδητες, και που ανήκουν μόνον στο σύστημα Ασν [ ] είναι δίοδοι που έχουν διανοιχθεί μία για πάντα [ ] ικανές μόνον να εκμηδενισθούν, παρομοίως με τα φαντάσματα του Κάτω Κόσμου της Οδύσσειας φαντάσματα που αφυπνίσθηκαν σε καινούργια ζωή μόλις δοκίμασαν αίμα» (σ. 553). Έτσι, κατά Loewald, με βάση την μεταφορά, από την Οδύσσεια, της καθόδου του Οδυσσέα στον Άδη, που χρησιμοποιεί ο Freud στην Ερμηνευτική των Ονείρων γράφει: «η νεύρωση μεταβίβασης [ ] οφείλεται στο αίμα της αναγνώρισης που προσφέρεται στο ασυνείδητο του αναλυόμενου να δοκιμάσει έτσι που τα παλιά φαντάσματα ίσως επαναφυπνισθούν [ ] καθώς νοσταλγούν να ελευθερωθούν από την φαντασματική τους ζωή και να οδηγηθούν στην ανάπαυση, ως πρόγονοι» (σ. 29). Ο Arnold Cooper (1988) συνέκρινε με ενδιαφέροντα τρόπο την προσέγγιση του Strachey και του Loewald. Aναφέρεται ως εξής στον τρόπο που περιγράφει την ψυχανάλυση ο Loewald: «Ο αναλυτής, μέσα στην αναλυτική κατάσταση, προσφέρει εαυτόν στον ασθενή ως σύγχρονο αντικείμενο. Ως τέτοιο αναβιώνει τα φαντάσματα του ασυνειδήτου για λογαριασμό του ασθενή με την υπόθαλψη της νεύρωσης μεταβίβασης που επισυμβαίνει κατά τρόπο ανάλογο με αυτόν που επισυμβαίνει το όνειρο: διαμέσου της αμοιβαίας έλξης ασυνειδήτου και «προσφάτων», στοιχείων ημερησίων υπολειμμάτων. Η ερμηνεία του ονείρου και η ερμηνεία της μεταβίβασης μοιράζονται από κοινού την εξής λειτουργία: Αμφότερες αποπειρώνται να ανασυστήσουν τις απωλεσθείσες συνδέσεις, την θαμμένη αλληλεπίδραση ανάμεσα στο ασυνείδητο και στο προσυνειδητό» (σ ).
7 Η νέα αυτή ιδιοποίηση του κόσμου των αντικειμένων, δεν είναι απλώς ταύτιση, εσωτερίκευση ή ενδοβολή, δεδομένου ότι οι έννοιες αυτές προϋποθέτουν μία ριζική και απόλυτη διάκριση ανάμεσα στον εσωτερικό και τον εξωτερικό κόσμο. Είναι μία νέα (επαν-)εγγραφή του κόσμου στον ψυχισμό. Δεν αφορά μόνον το εγώ, με την στενή και περιοριστική έννοια του όρου, αλλά το ίδιο το ασυνείδητο, και μάλιστα όχι μόνον το δυναμικό/απωθημένο αλλά και το ίδιο το εκείνο. Της ψυχικής συσκευής ο προορισμός είναι να τροποποιηθεί τόσο ριζικά που να καταστήσει την επικοινωνία με το περιβάλλον δομικό της στοιχείο. Και, όπως περαιτέρω υποστηρίζει ο Hans Loewald (1960, σ. 24), το βίωμα ικανοποίησης μετατρέπεται σε βίωμα διάδρασης και αλληλεπίδρασης. Βιβλιογραφία Banville, J. (1912). Αρχαίο Φως. Μετάφραση: Τόνια Κοβαλένκο, Αθήνα: Καστανιώτης, Beratis, S. (1984). The First Analytic Dream: Mirror of the Patient's Neurotic Conflicts and Subsequent Analytic Process. International Journal of Psycho-Analysis 65: Bion, W. R. (1970). Attention and Interpretation. London: Tavistock Publications. Bollas, C. (1979). The Transformational Object. International Journal of Psycho-Analysis 60: Bollas, C. (1999). The Mystery of Things. London: Routledge. Cooper, A.M. (1988). Our Changing Views of the Therapeutic Action of Psychoanalysis: Comparing Strachey and Loewald. Psychoanalytic Quarterly 57: Fonagy, P. & Βρούβα, Ι. (2010). Εν-νόηση και Οριακή Διαταραχή Προσωπικότητας: Ένα Ψυχοδυναμικό Μοντέλο Παθολογίας της Προσωπικότητας Εμπνευσμένο από τη Θεωρία της Προσκόλλησης. Οιδίπους 4: Freud, S. (1900). The Interpretation of Dreams. Part I. S.E. 4. Freud, S. (1925). Negation. Part I. S.E. 19. Freud, S. (1950 [1895]). Project for a Scientific Psychology. S.E. 1. Green, A. (1998). The Primordial Mind and the Work of the Negative. International Journal of Psycho-Analysis 79: Jones, E. (1918). The Theory of Symbolism. British Journal of Psychology, , 9: Loewald, H. (1960). On the Therapeutic Action of Psycho-Analysis. International Journal of Psycho-Analysis 41: Searl, M.N. (1933). A Note on Symbols and Early Intellectual Activity. International Journal of Psycho-Analysis 14:
8 Strachey, J. (1934). The Nature of the Therapeutic Action of Psycho- Analysis. International Journal of Psycho-Analysis 15:
Το Αρνητικό στην Ψυχανάλυση
Το Αρνητικό στην Ψυχανάλυση Εργασία στο πλαίσιο του Προγράμματος «Εισαγωγική Εκπαίδευση στην Ψυχαναλυτική Πράξη» ΕΠΕΚΕΙΝΑ Επιμέλεια: Αφροδίτη Στυλιαρά ψυχολόγος - Αγγελική Καραγιάννη ψυχολόγος. Εποπτεία:
Διαβάστε περισσότεραΤΟ ΑΡΝΗΤΙΚΟ ΣΤΗΝ ΨΥΧΑΝΑΛΥΣΗ
ΤΟ ΑΡΝΗΤΙΚΟ ΣΤΗΝ ΨΥΧΑΝΑΛΥΣΗ Η έννοια του αρνητικού η οποία συνδέεται στενά με την ενόρμηση καταστροφής, αλλά όχι μόνο, φαίνεται να εκφράζεται σε διάφορες εκδηλώσεις του ψυχισμού, στο χώρο του φυσιολογικού
Διαβάστε περισσότεραΑντί-κείμενο: Μία αινιγματική ασύμμετρη δυάδα
Απαρχές και Διαμόρφωση του Αντικειμένου Αντί-κείμενο: Μία αινιγματική ασύμμετρη δυάδα Βασίλης Δημόπουλος Εξετάζουμε το αντικείμενο ως το άλλο που κείται απέναντι στο «εγώ», κείμενο αντί αυτού, αλλά και
Διαβάστε περισσότεραΑ εξάμηνο ΜΑΘΗΜΑ 1 (14 2ωρα) ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΨΥΧΟΔΥΝΑΜΙΚΗ ΨΥΧΟΘΕΡΑΠΕΙΑ
ΨΥΧΟΔΥΝΑΜΙΚΗ ΨΥΧΟΘΕΡΑΠΕΙΑ ΣΕ ΙΑΤΡΙΚΑ ΠΛΑΙΣΙΑ Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών της Ιατρικής Σχολής ΕΚΠΑ Διευθυντής:, Καθηγητής Ψυχιατρικής Α εξάμηνο 10.2016-2.2017 ΕΝΑΡΚΤΗΡΙΟ ΜΑΘΗΜΑ (2 2ωρα) ΜΑΘΗΜΑ 1 (14
Διαβάστε περισσότεραΟ ρόλος της απώλειας και του πένθους στη διαδικασία της µίµησης
11ο Συνέδριο της Ελληνικής Ψυχαναλυτικής Εταιρείας "Πένθη και καταθλίψεις" Περίληψη της οµιλίας του : Ιωάννη Βαρτζόπουλου Ο ρόλος της απώλειας και του πένθους στη διαδικασία της µίµησης Η απώλεια του αντικειµένου,
Διαβάστε περισσότεραΨΥΧΑΝΑΛΥΤΙΚΗ ΚΑΙ ΠΑΙΔΟΨΥΧΟΛΟΓΙΑ
ΨΥΧΑΝΑΛΥΤΙΚΗ ΚΑΙ ΠΑΙΔΟΨΥΧΟΛΟΓΙΑ Θεμελιωτής της ψυχαναλυτικής: Σιγκμουντ Φρουντ (1856-1939) Αυστριακός Ιατρός, ψυχίατρος. Το έργο και οι θεωρίες του είχαν μεγάλη επίδραση στην ανθρωπολογία, τη φιλοσοφία,
Διαβάστε περισσότεραMAΘΗΜΑ 4-ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΘΕΡΑΠΕΥΤΙΚΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ P S Y 2 0 5 - M Α Θ Η Μ Α 4 Ο 1
MAΘΗΜΑ 4-ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΘΕΡΑΠΕΥΤΙΚΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ P S Y 2 0 5 - M Α Θ Η Μ Α 4 Ο 1 ΔΟΜΗ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Η ψυχοδυναμική προσέγγιση Η συμπεριφορική προσέγγιση P S Y 2 0 5 - M Α Θ Η Μ Α 4 Ο 2 ΘΕΩΡΗΤΙΚΑ ΡΕΥΜΑΤΑ ΠΟΥ ΑΝΑΠΤΥΧΘΗΚΑΝ
Διαβάστε περισσότεραΕίναι ιδιαίτερα σημαντική η συμβολή της Α. Ποταμιάνου στον σύγχρονο προβληματισμό που αφορά τις ψυχικές καθηλώσεις και τις σωματικές προσδέσεις μέσα
ΒΙΒΛΙΟΚΡΙΤΙΚΗ Η Α. Ποταμιάνου στο βιβλίο της «Το τραυματικό» πραγματεύεται ένα θέμα εξαιρετικά επίκαιρο. H προβληματική του τραυματικού είναι παρούσα στην καθημερινότητα του υποκειμένου, μέσα από επώδυνα
Διαβάστε περισσότεραΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΚΙΝΗΤΡΩΝ. Θεματική Ενότητα 4: Η ψυχαναλυτική θεωρία των κινήτρων
ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΚΙΝΗΤΡΩΝ Θεματική Ενότητα 4: Η ψυχαναλυτική θεωρία των κινήτρων Θεματική Ενότητα 4 Στόχοι: Η εισαγωγή των φοιτητών στην ψυχαναλυτική θεωρία και, κυρίως, σε εκείνο το τμήμα της θεωρίας που αναφέρεται
Διαβάστε περισσότεραΚυριακή Γ. Γιώτα Ψυχολόγος MSc., Ph.D. Η Ψυχαναλυτική Θεωρία του Freud για την Προσωπικότητα
Κυριακή Γ. Γιώτα Ψυχολόγος MSc., Ph.D. Η Ψυχαναλυτική Θεωρία του Freud για την Προσωπικότητα Sigmund Freud (1856-1939) Το 1873 ξεκίνησε σπουδές ιατρικής στη σχολή του Πανεπιστημίου της Βιέννης. Το 1886
Διαβάστε περισσότεραΨυχικές Μεταβάσεις. Αλλαγές Αντικειμένου και Ψυχικές Αναδομήσεις: οι Κίνδυνοι της Ψυχικής Μετάβασης. Χρήστος Ζερβής
Ψυχικές Μεταβάσεις Αλλαγές Αντικειμένου και Ψυχικές Αναδομήσεις: οι Κίνδυνοι της Ψυχικής Μετάβασης Χρήστος Ζερβής Στo πλαίσιο της ψυχαναλυτικής θεωρίας, και ξεκινώντας από τον Freud, το αντικείμενο της
Διαβάστε περισσότεραΨΥΧΟΛΟΓΙΚΟΙ ΜΗΧΑΝΙΣΜΟΙ ΑΜΥΝΑΣ
ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΟΙ ΜΗΧΑΝΙΣΜΟΙ ΑΜΥΝΑΣ Κωνσταντίνος Ασημακόπουλος Απαρτιωμένη Διδασκαλία ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΟΙ ΜΗΧΑΝΙΣΜΟΙ ΑΜΥΝΑΣ Ορισμός: Είναι λειτουργίες του εγώ που έχουν σκοπό να απαλλάξουν το άτομο από το άγχος ή άλλα
Διαβάστε περισσότεραΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ με έμφαση στις γνωστικές λειτουργίες. Θεματική Ενότητα 6: Σχολές σκέψης στην ψυχολογία: IV
ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ με έμφαση στις γνωστικές λειτουργίες Θεματική Ενότητα 6: Σχολές σκέψης στην ψυχολογία: IV Θεματική Ενότητα 6 Στόχοι: Η εισαγωγή των φοιτητών στις κλινικές καταβολές της ψυχολογίας
Διαβάστε περισσότεραΤο παιδί μου έχει αυτισμό Τώρα τι κάνω
Το παιδί μου έχει αυτισμό Τώρα τι κάνω Το όνειρο Ένα ζευγάρι περιμένει παιδί. Τότε αρχίζει να ονειρεύεται αυτό το παιδί. Κτίζει την εικόνα ενός παιδιού μέσα στο μυαλό του. Βάσει αυτής της εικόνας, κάνει
Διαβάστε περισσότερα1 Άννα Ποταµιάνου: Ψυχική Οικονοµία και Δυναµική στις Οριακές Καταστάσεις.
Μερικές πλευρές του ζητήµατος των οριακών οργανώσεων, µε αφορµή- αναφορά στο βιβλίο της Α. Ποταµιάνου «Ψυχική Οικονοµία και Δυναµική στις Οριακές Καταστάσεις» 1 από τον Β. Δηµόπουλο Η Άννα Ποταµιάνου,
Διαβάστε περισσότεραΣΧΟΛΙΟ ΣΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΤΟΥ ΧΡΗΣΤΟΥ ΙΩΑΝΝΙΔΗ
ΣΧΟΛΙΟ ΣΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΤΟΥ ΧΡΗΣΤΟΥ ΙΩΑΝΝΙΔΗ ΨΥΧΑΝΑΛΥΣΗ ΚΑΙ ΨΥΧΑΝΑΛΥΤΙΚΗ ΨΥΧΟΘΕΡΑΠΕΙΑ Αριστέα Σκούλικα Θα εκθειάσουμε την απόφαση του Χ Ιωαννίδη να γράψει τόσο προσωπικά για ένα ζήτημα τόσο δύσκολο. Μας βρίσκει
Διαβάστε περισσότεραΕισαγωγή στην Ψυχολογία με έμφαση στις γνωστικές λειτουργίες
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Εισαγωγή στην Ψυχολογία με έμφαση στις γνωστικές λειτουργίες Σχολές σκέψης στην ψυχολογία: IV Διδάσκουσα: Επίκ. Καθ. Γεωργία Α. Παπαντωνίου Άδειες Χρήσης
Διαβάστε περισσότεραΠαρέμβαση της Μίνας Μπούρα στην παρουσίαση στη Στοά του Βιβλίου του βιβλίου της Μαρίας Καλεώδη Σελέξ, Περί παιδικής ψυχώσεως
Παρέμβαση της Μίνας Μπούρα στην παρουσίαση στη Στοά του Βιβλίου του βιβλίου της Μαρίας Καλεώδη Σελέξ, Περί παιδικής ψυχώσεως (Εκδόσεις Εξάντας, Άνοιξη 2005). Για να μιλήσω για το βιβλίο της Μαρίας Καλεώδη
Διαβάστε περισσότεραΠοταμιάνου Α. On the function of the analyst «Η λειτουργία του αναλυτή»
Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα «Επέκεινα» - Ψυχαναλυτική Πράξη Ποταμιάνου Α. On the function of the analyst «Η λειτουργία του αναλυτή» Απόδοση: Έλενα Διέτη, Φιλόλογος Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας, M.Sc. Εποπτεία:
Διαβάστε περισσότεραΜπορεί να συναντηθεί ο έφηβος με το δάσκαλο; Προσέγγιση των δυσκολιών στη σχέση μεταξύ εκπαιδευτικού και μαθητή
Μπορεί να συναντηθεί ο έφηβος με το δάσκαλο; Προσέγγιση των δυσκολιών στη σχέση μεταξύ εκπαιδευτικού και μαθητή Αυτή, δεν είναι μία κανονική παρουσίαση. Είναι μόνο μία αφορμή για προβληματισμό. Παρατηρήσεις
Διαβάστε περισσότεραΚείμενο εργασίας, Μετα - Συμπόσιο της Ελληνικής Ψυχοσωματικής Εταιρείας, 23 Νοεμβρίου 2013.
Ο παρανοϊκός, ο χρηστικός και η σχέση. (Eκτεταμένη περίληψη της εισήγησης στο 2ο Συμπόσιο της ΕΨΣΕ, Ενοχή & Σωματοποίηση ) του César Botella Κείμενο εργασίας, Μετα - Συμπόσιο της Ελληνικής Ψυχοσωματικής
Διαβάστε περισσότεραΣύντοµες σκέψεις από την οµιλία της Άννας Ποταµιάνου: 1 Αναφορά σε αµνηµονικές διαδικασίες
Σύντοµες σκέψεις από την οµιλία της Άννας Ποταµιάνου: 1 Αναφορά σε αµνηµονικές διαδικασίες Πέτρος ΚΕΦΑΛΑΣ 2 Από τους σχολιασµούς που προηγήθηκαν, έχουν ήδη τεθεί πολλά ερωτήµατα. Θα κάνω µόνο ορισµένες
Διαβάστε περισσότεραΨυχοδυναµικές θεωρίες και διοµαδικές σχέσεις. Ηψυχαναλυτική θεωρία του Freud.
Ψυχοδυναµικές θεωρίες και διοµαδικές σχέσεις. Ηψυχαναλυτική θεωρία του Freud. Ο Freud πίστευε ότι είχε ανακαλύψει την πραγµατική «φύση» του ανθρώπου όχι µόνο στο επίπεδο των διαπροσωπικών σχέσεων αλλά
Διαβάστε περισσότεραΗ ΕΝΝΟΙΑ ΤΗΣ ΔΗΜΟΣΙΟΠΟΙΗΣΗΣ ΣΤΟΝ BION. Σωτήρης Μανωλόπουλος
Η ΕΝΝΟΙΑ ΤΗΣ ΔΗΜΟΣΙΟΠΟΙΗΣΗΣ ΣΤΟΝ BION Σωτήρης Μανωλόπουλος Η Elsa Schmidt Kitsikis πρόσφατα δηµοσίευσε και στα Ελληνικά µια αληθινή Αναφορά στον Bion συνδέοντας µε πρωτότυπη σκέψη και πηγαίο συναίσθηµα
Διαβάστε περισσότεραΕπιµορφωτικό Σεµινάριο Κατάρτισης στην Θεραπεία Ζεύγους. Τίτλος Σεµιναρίου: «Εκπαίδευση στην Θεραπεία Ζεύγους & τα Οικογενειακά Δυναµικά»
Επιµορφωτικό Σεµινάριο Κατάρτισης στην Θεραπεία Ζεύγους Τίτλος Σεµιναρίου: «Εκπαίδευση στην Θεραπεία Ζεύγους & τα Οικογενειακά Δυναµικά» Τα τελευταία χρόνια ολοένα και περισσότερα ζευγάρια και οικογένειες
Διαβάστε περισσότερα8 ο συνέδριο της Ελληνικής Ψυχαναλυτικής Εταιρείας. Επιχείρηµα. Χρήστος ΖΕΡΒΗΣ
8 ο συνέδριο της Ελληνικής Ψυχαναλυτικής Εταιρείας Επιχείρηµα Χρήστος ΖΕΡΒΗΣ Η έννοια της σαγήνης έχει σηµειώσει στην ψυχανάλυση µακρά πορεία εξέλιξης, η οποία συµπίπτει µε την ιστορία της φροϋδικής ανακάλυψης.
Διαβάστε περισσότεραΨΥΧΑΝΑΛΥΤΙΚΗ ΘΕΩΡΗΣΗ ΤΗΣ ΦΑΝΤΑΣΙΑΣ, ΤΗΣ ΟΝΕΙΡΟΠΟΛΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ Ο Freud εξέτασε αναλυτικά τη σχέση ανάμεσα στη φαντασία, την ονειροπόληση (da
ΨΥΧΑΝΑΛΥΤΙΚΗ ΘΕΩΡΗΣΗ ΤΗΣ ΦΑΝΤΑΣΙΑΣ, ΤΗΣ ΟΝΕΙΡΟΠΟΛΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ Ο Freud εξέτασε αναλυτικά τη σχέση ανάμεσα στη φαντασία, την ονειροπόληση (day-dreaming) και το παιχνίδι στο άρθρο Creative Writers
Διαβάστε περισσότεραΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ. Ψυχολογία Κινήτρων
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Ψυχολογία Κινήτρων Η ΨΥΧΑΝΑΛΥΤΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ ΤΩΝ ΚΙΝΗΤΡΩΝ Διδάσκουσα: Επίκ. Καθ. Γεωργία Α. Παπαντωνίου Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται
Διαβάστε περισσότεραΣΧΟΛΙΑΣΜΟΣ ΕΠΙ ΤΟΥ ΚΕΙΜΕΝΟΥ ΤΟΥ κ. ΔΗΜΟΠΟΥΛΟΥ. «Σωµατικός Πόνος: Μια Ιδιάζουσα Σχέση µε το Αντικείµενο»
ΣΧΟΛΙΑΣΜΟΣ ΕΠΙ ΤΟΥ ΚΕΙΜΕΝΟΥ ΤΟΥ κ. ΔΗΜΟΠΟΥΛΟΥ «Σωµατικός Πόνος: Μια Ιδιάζουσα Σχέση µε το Αντικείµενο» Θα ήθελα να ξεκινήσω τον σχολιασµό µου εστιάζοντας την προσοχή µου στην ιδιάζουσα προβληµατική την
Διαβάστε περισσότερα9 ο Συνέδριο της Ελληνικής Ψυχαναλυτικής Εταιρείας
1 9 ο Συνέδριο της Ελληνικής Ψυχαναλυτικής Εταιρείας ΤΑ ΠΕΠΡΩΜΕΝΑ ΤΟΥ ΕΥΝΟΥΧΙΣΜΟΥ: ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΠΩΘΗΣΗ ΜΕΧΡΙ ΤΗ ΔΙΑΨΕΥΣΗ Βασίλης Δηµόπουλος Στην ψυχανάλυση η έννοια του ευνουχισµού αναφέρεται σε µία πολυσύνθετη
Διαβάστε περισσότεραΣταυρούλα Μπεράτη. Καταθλίψεις Πένθη Επιχείρηµα
Σταυρούλα Μπεράτη Καταθλίψεις Πένθη Επιχείρηµα Η κατάθλιψη ήταν η πρώτη κλινική οντότητα στη διερεύνηση της ψυχοπαθολογίας από τον Freud, στην οποία ο κεντρικός παράγων είναι το συναίσθηµα, δηλαδή η διαταραχή,
Διαβάστε περισσότεραΨυχοδυναμική θεωρία και ανάπτυξη ψυχολογικών δεξιοτήτων του θεραπευτή
Ψυχοδυναμική θεωρία και ανάπτυξη ψυχολογικών δεξιοτήτων του θεραπευτή Γιωτσίδη Βασιλική, Ph.D., Msc, MA Κλινικός & Συμβουλευτικός Ψυχολόγος «ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ: ΣΧΕΣΗ ΘΕΡΑΠΕΥΤΗ ΘΕΡΑΠΕΥΟΜΕΝΟΥ» Δομή
Διαβάστε περισσότεραΠΡΟΚΑΤΑΡΚΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ
14o ΣΥΜΠΟΣΙΟ «Ναρκισσισμός: 100 χρόνια μετά» 27-29 Μαρτίου 2015 Αθήνα Ξενοδοχείο Divani Palace Acropolis ΠΡΟΚΑΤΑΡΚΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 27 ΜΑΡΤΙΟΥ 2015 10.00-11.00 ΕΝΑΡΚΤΗΡΙΑ ΣΥΝΕΔΡΙΑ Προεδρία: Ν. Χαμπέρης
Διαβάστε περισσότεραΤΜΗΜΑ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ (ΕΚΠΑ) ΚΑΤΑΤΑΚΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΑΚ. ΕΤΟΥΣ
ΤΜΗΜΑ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ (ΕΚΠΑ) ΚΑΤΑΤΑΚΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΑΚ. ΕΤΟΥΣ 2017-2018 Ψυχολογία της προσωπικότητας : Οι θεωρίες της προσωπικότητας αναφέρονται στην έννοια της δομής. Α.) Να αναφέρετε
Διαβάστε περισσότεραΣΧΟΛΙΑΣΜΟΣ KEIMENOY RENE ROUSSILLON «ΨΥΧΙΚΗ ΠΡΩΤΗ ΥΛΗ».
ΣΧΟΛΙΑΣΜΟΣ KEIMENOY RENE ROUSSILLON «ΨΥΧΙΚΗ ΠΡΩΤΗ ΥΛΗ». Σχολιάστρια: Έλενα Κοσµά Η παρουσία του René Roussillon ως κεντρικού οµιλητή στο 4 ο Συµπόσιο Ψυχοσωµατικής θέτει, κατά την άποψη µου, εκ νέου το
Διαβάστε περισσότεραΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ. Θέμα: ΣΕΜΙΝΑΡΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ ΨΥΧΟΔΥΝΑΜΙΚΗ (ΨΥΧΑΝΑΛΥΤΙΚΗ) ΨΥΧΟΘΕΡΑΠΕΙΑ
24/10/2018 ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ Θέμα: ΣΕΜΙΝΑΡΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ ΨΥΧΟΔΥΝΑΜΙΚΗ (ΨΥΧΑΝΑΛΥΤΙΚΗ) ΨΥΧΟΘΕΡΑΠΕΙΑ 2018-2019 Σας ενημερώνουμε ότι στις 6/11/18 ξεκινούν τα μαθήματα του εκπαιδευτικού σεμιναρίου
Διαβάστε περισσότεραΌνειρο: μία ψυχαναλυτική προσέγγιση
Όνειρο: μία ψυχαναλυτική προσέγγιση Αλίκη Κατσαρού Ιατρική Ψυχολόγος, M.Sc., Ψυχοθεραπεύτρια, υπ. Μέλος της Ελληνικής Ψυχαναλυτικής Εταιρείας Ο Φρόυντ, στο βιβλίο του «Η Ερμηνεία των ονείρων» γραμμένο
Διαβάστε περισσότεραΕλένη Κουμίδη «Το άγχος και το αντικείμενο α»
Ελένη Κουμίδη «Το άγχος και το αντικείμενο α» Το άγχος που εκδηλώνει ένα υποκείμενο έχει σημασία για την ψυχανάλυση. Είναι ένα θέμα που απασχόλησε τον Λακάν σε όλη την διάρκεια του έργου του. Θα εστιάσουμε
Διαβάστε περισσότεραΟμάδα εργασίας για την κλαϊνική προσέγγιση στην Ψυχανάλυση Απρίλιος 2015
Παρουσίαση του βιβλίου Clinical Klein του R.D. Hinshelwood Από τη Λήδα Μπήτρου Αφού εξέδωσε το 1989 το «Λεξικό της Κλαϊνικής Σκέψης» -το κλαϊνικό τρόπον τινά αντίστοιχο του «Λεξιλογίου της Ψυχανάλυσης»
Διαβάστε περισσότερα«Οικογένεια σε Κρίση Διαχείριση της Απώλειας». Δρ. Μάγια Αλιβιζάτου Ψυχολόγος / Διασχολική Συντονίστρια Ψυχοπαιδαγωγικών Τμημάτων Κολλεγίου Αθηνών
+ «Οικογένεια σε Κρίση Διαχείριση της Απώλειας». Δρ. Μάγια Αλιβιζάτου Ψυχολόγος / Διασχολική Συντονίστρια Ψυχοπαιδαγωγικών Τμημάτων Κολλεγίου Αθηνών + Απώλεια ονομάζουμε κάθε στέρηση, κάθε αποχωρισμό από
Διαβάστε περισσότεραΝίκος Σιδέρης. Μιλώ για την κρίση με το παιδί. Εμπιστευτική επιστολή σε μεγάλους που σκέφτονται ΠΡΩΤΗ ΕΚΔΟΣΗ ΑΝΤΙΤΥΠΑ
ΠΡΩΤΗ ΕΚΔΟΣΗ 12.000 ΑΝΤΙΤΥΠΑ Νίκος Σιδέρης Μιλώ για την κρίση με το παιδί Εμπιστευτική επιστολή σε μεγάλους που σκέφτονται Από τον συγγραφέα του μπεστ σέλερ Τα παιδιά δεν θέλουν ψυχολόγο. Γονείς θέλουν!
Διαβάστε περισσότεραΕνότητα: ΨΥΧΑΝΑΛΥΤΙΚΗ ΘΕΩΡΗΣΗ ΤΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ, ΤΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ & ΤΗΣ ΦΑΝΤΑΣΙΑΣ. Διδάσκων : Επίκουρος Καθηγητής Στάθης Παπασταθόπουλος
Τίτλος Μαθήματος: ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ Ι Ενότητα: ΨΥΧΑΝΑΛΥΤΙΚΗ ΘΕΩΡΗΣΗ ΤΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ, ΤΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ & ΤΗΣ ΦΑΝΤΑΣΙΑΣ Διδάσκων : Επίκουρος Καθηγητής Στάθης Παπασταθόπουλος Τμήμα: Φιλοσοφίας, Παιδαγωγικής
Διαβάστε περισσότεραΣχόλιο στην εισήγηση του Σπύρου Μητροσύλη «Σαγήνη και αναλυτική συνθήκη»
Σχόλιο στην εισήγηση του Σπύρου Μητροσύλη «Σαγήνη και αναλυτική συνθήκη» Τέσσα Χατζηγιάννη Στο κλινικό παράδειγµα που παραθέτει στην εισήγησή του ο Σ. Μητροσύλης, έχει µεσολαβήσει αλλαγή του αναλυτικού
Διαβάστε περισσότεραΓΝΩΣΤΙΚΕΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΙΣΤΙΚΕΣ ΘΕΩΡΙΕΣ
ΓΝΩΣΤΙΚΕΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΙΣΤΙΚΕΣ ΘΕΩΡΙΕΣ Λογικοθυμική προσέγγιση (Rational-Emotive Therapy) Αναπτύχθηκε από τον Albert Ellis τη δεκαετία του 1950. Πεποίθηση πως οι συναισθηματικές δυσκολίες οφείλονται σε λανθασμένες
Διαβάστε περισσότεραΓλώσσα και πραγματικό. Μίνα Μπούρα
Γλώσσα και πραγματικό Μίνα Μπούρα Η ψυχανάλυση ήταν πάντα και είναι μια υπόθεση και ένας χώρος λόγου, γλώσσας. Είναι μάλιστα ένας χώρος όπου ο λόγος βρίσκει την καίρια ευκαιρία ανάδυσης και άσκησης. Το
Διαβάστε περισσότεραΟμάδα εργασίας για την κλαϊνική προσέγγιση στην Ψυχανάλυση Ιούλιος 2015
Αποτίμηση της εποπτείας με τον Prof. Robert Hinshelwood Από την Μαργαρίτα Πετεινάκη, DPsych. Το παρόν άρθρο αποτελεί μία προσπάθεια αναστοχασμού αναφορικά με την κλινική εποπτεία που πραγματοποίησε η ομάδα
Διαβάστε περισσότεραAndré Green : Η Κεντρική Φοβική Θέση. Ιωάννα Παναγιωτοπούλου
André Green : Η Κεντρική Φοβική Θέση Ιωάννα Παναγιωτοπούλου Η «κεντρική φοβική θέση» (Green, 2002) είναι έννοια που προέκυψε από την κλινική παρατήρηση και τη θεωρία του συγγραφέα για τις οριακές προσωπικότητες,
Διαβάστε περισσότεραΗ συστημική προσέγγιση στην ψυχοθεραπεία
Ελευθερία Μαντέλου Ψυχολόγος Ψυχοθεραπεύτρια Η συστημική προσέγγιση στην ψυχοθεραπεία Τα τελευταία χρόνια, οι ειδικοί της οικογενειακής θεραπείας παροτρύνουν τους θεραπευτές του κλάδου να χρησιμοποιούν
Διαβάστε περισσότεραΑναπτυξιακή Ψυχολογία. Γιώργος Βλειώρας
Αναπτυξιακή Ψυχολογία Γιώργος Βλειώρας gvleioras@gmail.com 1 Στόχος έρευνας Η διαμόρφωση καλών θεωριών 2 Προσοχή!!! Το ίδιο εύρημα μπορεί να ερμηνευτεί διαφορετικά ανάλογα με το θεωρητικό πλαίσιο αναφοράς
Διαβάστε περισσότεραΘΕΡΑΠΕΥΤΙΚΟΙ ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΣΤΗΝ ΟΜΑ ΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ
Πρόκειται για την εισήγηση που έκανα στα πλαίσια του ετήσιου σεµιναρίου «Σχέσεις των ανθρώπων σχέσεις των φύλων» στον Ελληνικό Οργανισµό Ψυχοθεραπείας και Παιδείας στην Οµαδική Ανάλυση» (HOPE in GA). 28/2/2011
Διαβάστε περισσότεραΚεφάλαιο 1 ο. Έννοια του Συστήματος. 1.1 Τι είναι Σύστημα
Κεφάλαιο 1 ο Έννοια του Συστήματος 1.1 Τι είναι Σύστημα Ο όρος «Σύστημα» παρότι είναι πολυχρησιμοποιημένος στη καθημερινή ζωή μας, εν τούτοις παραμένει αρκετά «νεφελώδης» και παρεξηγημένος. Στην πραγματικότητα,
Διαβάστε περισσότεραΒασίλη Δηµόπουλου Το σώµα και οι ψυχικές αναπαραστάσεις του 1
Βασίλη Δηµόπουλου Το σώµα και οι ψυχικές αναπαραστάσεις του 1 Χρήστος ΧΟΜΠΑΣ Το κείµενο διαβάστηκε στο πλαίσιο της βιβλιοπαρουσίασης στον εκδοτικό οίκο Γαβριηλίδη στις 24 Μαϊου 2014 Θα ήθελα πρώτα απ όλα
Διαβάστε περισσότεραΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ (ΨΧ 00)
ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ (ΨΧ 00) Πέτρος Ρούσσος ΔΙΑΛΕΞΗ 7 Προσωπικότητα Η ενότητα και ακεραιότητα του ατόμου, το σύνολο των διακριτικών του χαρακτηριστικών και της ιδιοτυπίας της συμπεριφοράς του (Allport,
Διαβάστε περισσότερα11ο Συνέδριο της Ελληνικής Ψυχαναλυτικής Εταιρείας. "Πένθη και καταθλίψεις" Περίληψη της οµιλίας του : Μιχάλη Πέτρου
11ο Συνέδριο της Ελληνικής Ψυχαναλυτικής Εταιρείας "Πένθη και καταθλίψεις" Περίληψη της οµιλίας του : Μιχάλη Πέτρου Το πένθος και οι άµυνες απέναντι στην εργασία του µέσα στο σύγχρονο πολιτισµό Πώς κατανοούµε
Διαβάστε περισσότεραΕΞΕΙΔΙΚΕΥΣΗ & ΕΜΠΝΕΥΣΗ. Εισαγωγή
ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΣΗ & ΕΜΠΝΕΥΣΗ Εισαγωγή Λέγοντας έμπνευση συνήθως εννοούμε την ξαφνική και κάποτε αναπάντεχη εμφάνιση κάποιας σκέψης, φαντασίας ή παράστασης. Συχνά, όχι όμως πάντα, η εμφάνιση αυτή φαίνεται να
Διαβάστε περισσότερα11ο Συνέδριο της Ελληνικής Ψυχαναλυτικής Εταιρείας "Πένθη και καταθλίψεις" Περίληψη της οµιλίας του : Πέτρου Κεφάλα
11ο Συνέδριο της Ελληνικής Ψυχαναλυτικής Εταιρείας "Πένθη και καταθλίψεις" Περίληψη της οµιλίας του : Πέτρου Κεφάλα Αντιψυχικές, νη-πενθείς διαδικασίες στους εθισµούς Το ζήτηµα της εξάρτησης και των εθισµών
Διαβάστε περισσότεραΗ σύγκριση των δύο σχεδίων της Σάρας, 2 χρονών και 4 μηνών, που έγιναν σε διαφορετικές χρονικές στιγμές, φανερώνει ξεκάθαρα τη δυσφορία που νιώθει η
Το βιβλίο αυτό φιλοδοξεί να αποτελέσει ένα χρήσιμο εργαλείο πληροφόρησης και συμβουλευτικής για τους γονείς, να γίνει βοηθός και στήριγμά τους στο δύσκολο έργο της ανατροφής του παιδιού τους. Όσοι από
Διαβάστε περισσότεραΑνορεξία, από την κλινική στη θεωρία. Μίνα Μπούρα
Μίνα Μπούρα Πριν από μερικά χρόνια δημοσίευσα στα Τετράδια Ψυχιατρικής[1] το αποτέλεσμα μιας σχετικά μακράς ψυχαναλυτικής πρακτικής με ανορεξικές εφήβους και τους γονείς τους. Το αποτέλεσμα χάρις στις
Διαβάστε περισσότεραΑτομική Ψυχολογία. Alfred Adler. Εισηγήτρια: Παπαχριστοδούλου Ελένη Υπ. Διδάκτωρ Συμβουλευτικής Ψυχολογίας. Υπεύθυνη καθηγήτρια: Μ.
Ατομική Ψυχολογία Alfred Adler Εισηγήτρια: Παπαχριστοδούλου Ελένη Υπ. Διδάκτωρ Συμβουλευτικής Ψυχολογίας Υπεύθυνη καθηγήτρια: Μ. Μαλικιώση- Λοΐζου Ατομική Ψυχολογία Τονίζει τη μοναδικότητα της προσωπικότητας
Διαβάστε περισσότεραΠ Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Χ Ρ Η Σ Η Γ Λ Ω Σ Σ Α Σ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ
Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Χ Ρ Η Σ Η Γ Λ Ω Σ Σ Α Σ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 0 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α Τ Ω Ν Κ Ε Ν Τ Ρ Ο Ε Λ Λ Η Ν Ι
Διαβάστε περισσότεραΠΑΡΕΜΒΑΣΗ ΣΤΙΣ ΠΡΟ ΓΛΩΣΣΙΚΕΣ ΚΑΙ ΓΛΩΣΣΙΚΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ
ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ ΣΤΙΣ ΠΡΟ ΓΛΩΣΣΙΚΕΣ ΚΑΙ ΓΛΩΣΣΙΚΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ Μαρίτσα Καμπούρογλου, Λογοπεδικός Ίδρυμα για το Παιδί «Η Παμμακάριστος» ΑΝ ΜΠΟΡΟΥΣΕ ΝΑ ΜΙΛΗΣΕΙ... Η γλωσσική παρέμβαση Είναι η διαδικασία μέσω της
Διαβάστε περισσότεραΤΙΤΛΟΙ ΘΕΜΑΤΩΝ ΕΝΟΤΗΤΑΣ
EΠEAEK Αναμόρφωση του Προγράμματος Προπτυχιακών Σπουδών του ΤΕΦΑΑ - Αυτεπιστασία Αναπτυξιακή Ψυχολογία Ειρήνη Δερμιτζάκη -Μάριος Γούδας Διάλεξη 9: To παιχνίδι ως αναπτυξιακή διαδικασία ΤΙΤΛΟΙ ΘΕΜΑΤΩΝ ΕΝΟΤΗΤΑΣ
Διαβάστε περισσότεραΟ Freud πρότεινε δύο βασικά μοντέλα για την κατανόηση της ψυχικής δομής και λειτουργίας, το τοπογραφικό μοντέλο και το δομικό μοντέλο.
Στοιχεία Ψυχοδυναμικής θεωρίας ΨΥΧΟΔΥΝΑΜΙΚΑ Η έννοια ψυχοδυναμικά (ή απλώς δυναμικά) αναφέρεται στη συστηματική μελέτη και γνώση των ψυχικών δυνάμεων και κινήτρων που επηρεάζουν την ανθρώπινη συμπεριφορά.
Διαβάστε περισσότεραΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ Α ΕΞΑΜΗΝΟ
ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ Α ΕΞΑΜΗΝΟ ΚΑΥΚΙΑ ΘΕΟΔΩΡΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ 1 ο Μάθημα Προγραμματισμένα μαθήματα 2/10, 9/10, 16/10, 23/10, 30/10, 6/11, 13/11, 20/11, 27/11, 4/12, 11/12,
Διαβάστε περισσότεραΑναπτυξιακή Ψυχολογία. Διάλεξη 6: Η ανάπτυξη της εικόνας εαυτού - αυτοαντίληψης
Αναπτυξιακή Ψυχολογία Διάλεξη 6: Η ανάπτυξη της εικόνας εαυτού - αυτοαντίληψης Θέματα διάλεξης Η σημασία της αυτοαντίληψης Η φύση και το περιεχόμενο της αυτοαντίληψης Η ανάπτυξη της αυτοαντίληψης Παράγοντες
Διαβάστε περισσότεραwww.thelonaxero.com Η συγκεκριμένη εργασία αφορά την παρουσίαση του βιβλίου «www.thelonaxero.com» με αξιοποίηση του εργαλείου Power Point.
www.thelonaxero.com Η συγκεκριμένη εργασία αφορά την παρουσίαση του βιβλίου «www.thelonaxero.com» με αξιοποίηση του εργαλείου Power Point. Συγγραφέας του βιβλίου είναι η Τζακλίν Ουίλσον και απευθύνεται
Διαβάστε περισσότεραΠΡΟΣΑΡΜΟΓΗ ΣΤΟ STRESS STRESS: ΠΙΕΣΗ
ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΗ ΣΤΟ STRESS STRESS: ΠΙΕΣΗ Στρεσσογόνος παράγοντας Οτιδήποτε κάνει τον άνθρωπο να βιώνει στρες Είναι μια αλλαγή στην ομοιόσταση του ατόμου Παράγοντες που προκαλούν στρες Ενδογενείς Εξωγενείς Ενδογενείς
Διαβάστε περισσότεραΟι γνώμες είναι πολλές
Η Ψυχολογία στη Φυσική Αγωγή στο πλαίσιο του σχολικού περιβάλλοντος ΚασταμονίτηςΚωνσταντίνος Ψυχολόγος Οι γνώμες είναι πολλές Πολλές είναι οι γνώμες στο τι προσφέρει τελικά ο αθλητισμός στην παιδική ηλικία
Διαβάστε περισσότεραΠΑΙΔΙΚΗ ΕΠΙΘΕΤΙΚΟΤΗΤΑ & ΒΙΑ
ΠΑΙΔΙΚΗ ΕΠΙΘΕΤΙΚΟΤΗΤΑ & ΒΙΑ ΟΜΙΛΗΤΕΣ ΔΗΜ. ΠΟΤΕΤΣΙΑΝΑΚΗΣ ΕΠΙΣΤ. ΣΥΝ. στο Ι.Π.Α ΠΑΝΤΕΙΟΥ ΠΑΝ/ΜΙΟΥ ΜΑΡΙΑ ΣΑΜΟΛΗ ΔΝΤΡΙΑ ΕΚΠ/ΡΙΩΝ ΧΟΥΡΔΑΚΗ ΡΙΖΟΠΟΥΛΟΥ ΑΦΡΟΔΙΤΗ ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ ΤΕΠΑΕΣ ΠΑΤΡΑΣ 1 Σύστ. Προσκόπων Βύρωνα
Διαβάστε περισσότεραWilfred Ruprecht Bion Όνειρο, Παραλήρηµα, Σκέψη, Ύπαρξη (ή να ονειρεύεσαι, να παραληρείς, να σκέπτεσαι, να υπάρχεις)
Wilfred Ruprecht Bion Όνειρο, Παραλήρηµα, Σκέψη, Ύπαρξη (ή να ονειρεύεσαι, να παραληρείς, να σκέπτεσαι, να υπάρχεις) Αθήνα, 25.05.12 Τον Φεβρουάριο του 1958, ο Βion γράφει την παρακάτω σκέψη σε µία σηµείωση
Διαβάστε περισσότεραΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΑΣΘΕΝ-Ν ΣΤΗ ΣΤΕΦΑΝΙΑΙΑ ΜΟΝΑΔΑ ΚΑΙ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ ΑΝΤΙΜΕΤ-ΠΙΣΗ
ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΑΣΘΕΝ-Ν ΣΤΗ ΣΤΕΦΑΝΙΑΙΑ ΜΟΝΑΔΑ ΚΑΙ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ ΑΝΤΙΜΕΤ-ΠΙΣΗ ΧΑΤΖΗΣΤΕΦΑΝΟΥ ΦΑΝΗ ΝΟΣΗΛΕΥΤΡΙΑ Τ.Ε. Β Γ ΚΑΡΔΙΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ ΙΠΠΟΚΡΑΤΕΙΟ ΝΟΣΟΚΟΜΕΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ Η στεφανιαία µονάδα είναι ένας χώρος
Διαβάστε περισσότεραΣτυλιανός Βγαγκές - Βάλια Καλογρίδη. «Καθολικός Σχεδιασμός και Ανάπτυξη Προσβάσιμου Ψηφιακού Εκπαιδευτικού Υλικού» -Οριζόντια Πράξη με MIS
Εκπαιδευτικό υλικό βιωματικών δραστηριοτήτων και Θεατρικού Παιχνιδιού για την ευαισθητοποίηση μαθητών, εκπαιδευτικών και γονέων καθώς και για την καλλιέργεια ενταξιακής κουλτούρας στα σχολικά πλαίσια Στυλιανός
Διαβάστε περισσότεραΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ
ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΤΜΗΜΑ ΘΕΑΤΡΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ Διδάσκουσα: Μαρία Δασκολιά Αναπληρώτρια Καθηγήτρια Τμήμα Φ.Π.Ψ. Εαρινό εξάμηνο 2018-2019 ΕΝΟΤΗΤΑ 2: ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ ΤΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ Η επιστημονική
Διαβάστε περισσότεραΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ «ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΔΕΞΙΟΤΗ- ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗΝ ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ» ΤΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ
7-8 Μαΐου 2014, Πάτρα ΔΙΕΘΝΕΣ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΨΥΧΑΝΑΛΥΣΗ ΚΑΙ ΣΧΟΛΙΚΗ ΒΙΑ Διοργάνωση: ΠΑΡΑΤΗΡΗΤΗΡΙΟ ΠΡΟΛΗΨΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΒΙΑΣ ΚΑΙ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ ΤΗΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΥΤΙΚΗΣ ΕΛΛΑΔΟΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΟΣ
Διαβάστε περισσότεραΓια να μπορέσουν να κατανοήσουν πλήρως τη νέα κατάσταση και να αποδεχτούν πως είναι οριστική, θα χρειαστεί να περάσουν αρκετοί μήνες.
Όταν οι γονείς χωρίζουν-οι συνέπειες ενός διαζυγίου στα παιδιά. Ο χωρισμός των δύο γονέων, θεωρείται ένα από τα πιο στρεσσογόνα συμβάντα για όλα τα μέλη που αποτελούν μια οικογένεια. Τα παιδιά βιώνουν
Διαβάστε περισσότεραΕισαγωγή. Θεωρούμε λοιπόν, την προσωπικότητα το μέσον όπου ένα άτομο
1 1 2 Εισαγωγή Για τη μελέτη του ψυχικού κόσμου του ανθρώπου, όπως και για την έρευνα σε κάθε πεδίο της ανθρώπινης γνώσης ο άνθρωπος τείνει να χρησιμοποιεί δύο κυρίως μεθόδους την αναλυτική και τη συνθετική.
Διαβάστε περισσότεραΟµάδα Εργασίας Αθανασίου Αλεξανδρίδη. Η Σαγήνη στον Nietzsche. Ο σαγηνευτικός και σαγηνευµένος Νίτσε
Οµάδα Εργασίας Αθανασίου Αλεξανδρίδη Η Σαγήνη στον Nietzsche Νίκου Τζαβάρα Ο σαγηνευτικός και σαγηνευµένος Νίτσε Αριστέα Σκούλικα Ευχαριστώ τον Α. Αλεξανδρίδη για τις ενδιαφέρουσες σκέψεις. Θα ήθελα πριν
Διαβάστε περισσότεραΔιαφάνεια 1. T1 Tsitsas_pc; 10/11/2011
T1 Διαφάνεια 1 T1 Tsitsas_pc; 10/11/2011 Ο Sigmund Freud θεωρείται ο πιο γνωστός ψυχολόγος Γεννημένος το 1856 από τη δεύτερη σύζυγο ενός βιενέζου Διάβασε τα έργα του Shakespeare από την ηλικία των 8 Πέθανε
Διαβάστε περισσότεραΗ δραστηριότητα της σκέψης ήταν στην προέλευσή της, διαδικασία εκτόνωσης της ψυχής, από υπερχείλισμα ερεθισμάτων.
Σκέψη και ονειροπόληση της μητέρας Η δραστηριότητα της σκέψης ήταν στην προέλευσή της, διαδικασία εκτόνωσης της ψυχής, από υπερχείλισμα ερεθισμάτων. Ο Bion εμπνεόμενος από το άρθρο του Freud του 1911,
Διαβάστε περισσότεραΠεριβαλλοντικές καταστροφές. φυσικές καταστροφές τεχνολογικές καταστροφές
Περιβαλλοντικές καταστροφές φυσικές καταστροφές τεχνολογικές καταστροφές Ορισμοί Δεν υπάρχει φυσικό περιβάλλον, το οποίο να μην περιέχει συμβολικές, κοινωνικές ή πολιτισμικές προεκτάσεις. Το φυσικό περιβάλλον
Διαβάστε περισσότεραΑντιμετώπιση και Διαχείριση των Προβλημάτων στην Σύγχρονη Καθημερινή Πραγματικότητα
24 Απριλίου 2018 Αντιμετώπιση και Διαχείριση των Προβλημάτων στην Σύγχρονη Καθημερινή Πραγματικότητα Θρησκεία / Κοινωνικά θέματα Μίνα Μπουλέκου, Συγγραφέας-Ποιήτρια Η διαχείριση των καθημερινών προβλημάτων
Διαβάστε περισσότεραΣπύρου Μητροσύλη Αναλυτική συνθήκη και σαγήνη
Σπύρου Μητροσύλη Αναλυτική συνθήκη και σαγήνη Τα στοιχεία που αποτελούν την ψυχαναλυτική διάταξη (το πλαίσιο δηλαδή των κανόνων) στοχεύουν στην αποφυγή της υποβολής και της σαγήνης οι οποίες ενυπήρχαν
Διαβάστε περισσότεραΠεριβαλλοντικό άγχος. Ορισμοί και μοντέλα Πυκνότητα Αίσθημα συνωστισμού Θόρυβος
Περιβαλλοντικό άγχος Ορισμοί και μοντέλα Πυκνότητα Αίσθημα συνωστισμού Θόρυβος Περιβαλλοντικό άγχος Είναι μια κατάσταση στην οποία οι περιβαλλοντικές απαιτήσεις υπερβαίνουν την ικανότητα των ανθρώπων να
Διαβάστε περισσότεραΑνακτήθηκε από την ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΚΛΙΜΑΚΑ (http://edu.klimaka.gr)
Ανακτήθηκε από την ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΚΛΙΜΑΚΑ (http://edu.klimaka.gr) ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΥΤΕΡΑ 18 ΙΟΥΝΙΟΥ 2012 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ:
Διαβάστε περισσότεραΔιάρκεια: 180 ώρες (40 ώρες θεωρία, 50 ώρες εποπτεία, 90 ώρες πρακτική)
ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΤΗΤΑΣ ΕΝΗΛΙΚΩΝ, ΕΦΗΒΩΝ ΚΑΙ ΠΑΙΔΙΩΝ: Rorschach, Thematic Apperception Test T.A.T., Children s Apperception Test C.A.T., Ιχνογράφημα, Μύθοι της Duss, Συμπλήρωση Προτάσεων.
Διαβάστε περισσότεραΠαρουσίαση των σκοπών και των στόχων...35. Ημερήσια πλάνα...53
Πίνακας Περιεχομένων Εισαγωγή... 5 Κεφάλαιο 1 Πώς μαθαίνουν τα παιδιά προσχολικής ηλικίας...11 Η Φυσική Αγωγή στην προσχολική ηλικία...14 Σχέση της Φυσικής Αγωγής με τους τομείς ανάπτυξης του παιδιού...16
Διαβάστε περισσότερα2o µετασυµπόσιο της εψσε - ipso p. marty 15 Νοεµβρίου 2014
2o µετασυµπόσιο της εψσε - ipso p. marty 15 Νοεµβρίου 2014 Χριστίνα Μιχαλοπούλου Σχολιασµός του κειµένου του Φώτη Μπόµπου "Διασικασία συµβολοποίησης κατά την ψυχαναλυτική διεργασία" Όταν πρωτοάκουσα την
Διαβάστε περισσότεραΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΓΕ. Λ. ΜΥΤΙΛΗΝΗΣ ΤΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΑΙΓΑΙΟΥ
ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΓΕ. Λ. ΜΥΤΙΛΗΝΗΣ ΤΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΑΙΓΑΙΟΥ Α. Ι. ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ Θεολόγος Καθηγητής DEA Εκκλησιαστικής Ιστορίας ΑΠΘ Δρ. Θεολογίας ΑΠΘ E-mail: gzee11@otenet.gr akalamatas@sch.gr Δ. Ε. 1 1 : Γ Ι Α
Διαβάστε περισσότεραΤΙ ΕΙΝΑΙ Η ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΚΑΙ Ο ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΠΟΙΟΣ ΕΙΝΑΙ Ο ΣΚΟΠΟΣ ΤΟΥΣ;
Η επαγγελματική ανάπτυξη και η ανθρώπινη ανάπτυξη συνδέονται. Η εξελικτική πορεία του ατόμου δεν κλείνει με την είσοδό του στο επάγγελμα ή σε έναν οργανισμό αλλά αντίθετα, την στιγμή εκείνη αρχίζει μία
Διαβάστε περισσότεραΗ ΝΟΗΤΙΚΗ ΔΙΕΡΓΑΣΙΑ: Η Σχετικότητα και ο Χρονισμός της Πληροφορίας Σελ. 1
Η ΝΟΗΤΙΚΗ ΔΙΕΡΓΑΣΙΑ: Η Σχετικότητα και ο Χρονισμός της Πληροφορίας Σελ. 1 Μια σύνοψη του Βιβλίου (ΟΠΙΣΘΟΦΥΛΛΟ): Η πλειοψηφία θεωρεί πως η Νόηση είναι μια διεργασία που συμβαίνει στον ανθρώπινο εγκέφαλο.
Διαβάστε περισσότεραΥΠΑΡΞΗ ΚΑΙ ΑΝΥΠΑΡΞΙΑ
ΥΠΑΡΞΗ ΚΑΙ ΑΝΥΠΑΡΞΙΑ Την έρευνα για τη φύση του την αρχίζει ο άνθρωπος θέτοντας στον εαυτό του την ερώτηση: «Ποιός είμαι; Τι είμαι;» Στην πορεία της αναζήτησης για την απάντηση, η ερώτηση διαφοροποιείται
Διαβάστε περισσότεραΠολλοί άνθρωποι θεωρούν λανθασμένα ότι δεν είναι «ψυχικά δυνατοί». Άλλοι μπορεί να φοβούνται μήπως δεν «φανούν» ψυχικά δυνατοί στο περιβάλλον τους.
Πολλοί άνθρωποι θεωρούν λανθασμένα ότι δεν είναι «ψυχικά δυνατοί» Άλλοι μπορεί να φοβούνται μήπως δεν «φανούν» ψυχικά δυνατοί στο περιβάλλον τους Η αυτοεικόνα μας «σχηματίζεται» ως ένα σχετικά σταθερό
Διαβάστε περισσότεραΔ19. Γνωστική Ψυχολογία- Ψυχολογία Μάθησης. επ. Κωνσταντίνος Π. Χρήστου
Δ19. Γνωστική Ψυχολογία- Ψυχολογία Μάθησης Κωνσταντίνος Π. Χρήστου Ένα αρχέγονο ερώτημα Τι είναι η (μαθηματική) γνώση; Ποια η διαδικασία του γνωρίζειν; θεωρίες, επιστημολογίες, μεταφορές και πρακτικές
Διαβάστε περισσότεραAndre Green : La mere morte. Εργασία στο πλαίσιο του Προγράμματος «Εισαγωγική Εκπαίδευση στην Ψυχαναλυτική Πράξη» ΕΠΕΚΕΙΝΑ.
Andre Green : La mere morte Εργασία στο πλαίσιο του Προγράμματος «Εισαγωγική Εκπαίδευση στην Ψυχαναλυτική Πράξη» ΕΠΕΚΕΙΝΑ Tζαβάρα Κατερίνα Εποπτεία, Σάββας Μπακιρτζόγλου Αndre Green Ο Andre Green γεννήθηκε
Διαβάστε περισσότεραΜε την σκέψη στα της σαγήνης
Με την σκέψη στα της σαγήνης Άννα Ποταμιάνου Το 8 ο Συνέδριο της Ελληνικής Ψυχαναλυτικής Εταιρείας πραγματοποιήθηκε με επιτυχία στις 29 30 Νοεμβρίου 2014. Το θέμα «Η σαγήνη» επέτρεψε ενδιαφέρουσες και
Διαβάστε περισσότεραΒασιλόπουλος Φ. Στέφανος. Παιδαγωγικό Τμήμα Δ. Ε. Πανεπιστήμιο Πατρών
Βασιλόπουλος Φ. Στέφανος Παιδαγωγικό Τμήμα Δ. Ε. Πανεπιστήμιο Πατρών Τις τελευταίες δεκαετίες, η παιδική και εφηβική κατάθλιψη έχει μετατραπεί σε ένα υπαρκτό πρόβλημα που ταλανίζει τους νέους. Τα ποσοστά
Διαβάστε περισσότεραΟ Χ. Χοµπάς έθεσε το ερώτηµα ποιοι ασθενείς και µε ποια κριτήρια µπαίνουν σε τηλεφωνική η µέσω κάµερας ψυχαναλυτική ψυχοθεραπεία από απόσταση.
Ξεκινώντας την συζήτηση, ο Ι. Κλεώπας αναφέρθηκε στις αρχές του ψυχαναλυτικού και ψυχοθεραπευτικού πλαισίου, θέτοντας το ερώτηµα, πώς αυτές οι βασικές συνθήκες της κλινικής εργασίας επαναπροσδιορίζονται
Διαβάστε περισσότερα7 ο Ελληνόφωνο Συνέδριο της ΕΨΕ, Δεκέµβριος 2013 Θέµα: Το Αντικείµενο. Σκέψεις από τις Οµάδες Εργασίας
7 ο Ελληνόφωνο Συνέδριο της ΕΨΕ, Δεκέµβριος 2013 Θέµα: Το Αντικείµενο Σκέψεις από τις Οµάδες Εργασίας Οµάδα εργασίας: Μορφές αντικειµένου στη µεταβίβαση Συντονισµός Ιωάννα Παναγιωτοπούλου Αριέλλα Ασέρ:
Διαβάστε περισσότεραΗ ΚΟΙΝΗ ΕΠΟΠΤΙΚΗ ΑΡΧΗ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΟΛ,
EUROPOL JOINT SUPERVISORY BODY ΚΟΙΝΗ ΕΠΟΠΤΙΚΗ ΑΡΧΗ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΟΛ Γνωμοδότηση 08/56 της ΚΕΑ σχετικά με την αναθεωρημένη συμφωνία που πρόκειται να υπογραφεί μεταξύ της Ευρωπόλ και της Eurojust Η ΚΟΙΝΗ ΕΠΟΠΤΙΚΗ
Διαβάστε περισσότερα