ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ. Διεύθυνση οικίας: Σπ. Λάμπρου 22 B ΙΩΑΝΝΙΝΑ Τηλ.: Ημ/νία Γέννησης: Τόπος Γέννησης: Θεσσαλονίκη
|
|
- Καλλιγένεια Ζέρβας
- 8 χρόνια πριν
- Προβολές:
Transcript
1 ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ Ονοματεπώνυμο: Ευαγγελία Καραγιαννοπούλου (Research Gate) Αναπληρώτρια Καθηγήτρια Εκπαιδευτικής Ψυχολογίας Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων, Τμήμα Φ.Π.Ψ. Τομέας Ψυχολογίας Πανεπιστημιούπολη Δουρούτης ΙΩΑΝΝΙΝΑ Τηλ.: ( ) FAX: Διεύθυνση οικίας: Σπ. Λάμπρου 22 B ΙΩΑΝΝΙΝΑ Τηλ.: Ημ/νία Γέννησης: Τόπος Γέννησης: Θεσσαλονίκη Οικογενειακή κατάσταση: Έγγαμη, 2 παιδιά ΤΙΤΛΟΙ: Αναγνώριση από τη Βρετανική Ψυχολογική Εταιρεία (BPS) ως Ι. Associate Fellow of the British Psychological Society (AFBPsS) ΙΙ. Chartered Psychologist (CPsychol) ΣΠΟΥΔΕΣ PhD, Psychology of Education. Department of Educational Psychology and Special Educational Needs, Institute of Education, University of London. Τίτλος διατριβής: «A comparison of the long-term effects of parental divorce on the possible selves of Greek and English young adults ΜΑ, Psychology of Education. Department of Educational Psychology and Special Educational Needs, Institute of Education, University of London (First class). Τίτλος διατριβής: The relative power of Trait Anxiety, Life Events and family support to predict primary/secondary school transfer stress in pupils. Steps towards the development of an early warning instrument Προπτυχιακές Σπουδές: Πτυχίο Φιλοσοφικής Σχολής. Τμήμα ΦΠΨ, Τομέας Ψυχολογίας, Ειδίκευση Ψυχολογία (Hon), Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Υποτροφίες Υποτροφία του University of London για διεξαγωγή διδακτορικής έρευνας.
2 Ειδική μεταπτυχιακή υπότροφος του Τομέα Ψυχολογίας, Τμήμα ΦΠΨ, Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων Υπότροφος του ΙΚΥ, κατά τη διάρκεια των προπτυχιακών μου σπουδών στο Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. ΚΛΙΝΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ Ατομική εκπαίδευση στην «Ψυχαναλυτική ψυχοθεραπεία παιδιού και εφήβου», Ιατροπαιδαγωγικό Κέντρο Πανεπιστημιακή Ψυχιατρική Κλινική Πανεπιστημίου Ιωαννίνων. Εποπτεία: Δρ. Ελένη Σταύρου (Παιδοψυχίατρος, ψυχαναλυτική ψυχοθεραπεύτρια παιδιού και εφήβου) Ατομική εκπαίδευση στην "Ψυχαναλυτική Παρατήρηση Βρέφους", Εποπτεία: Έφη Λιγνού, Child and Adolescents psychoanalytic psychotherapist, Tavistock Clinic, London (40 ώρες εποπτείας, 16 ώρες Ψυχαναλυτικής παρατήρησης) Εκπαιδευτική ψυχοθεραπεία", ομάδες συζήτησης περιστατικών. Caspari Institute, London. Οργάνωση FAETT (Forum for the Advancement of Educational Therapy and Therapeutic Teaching) σε συνεργασία με την Tavistock Clinic. ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΕΜΠΕΙΡΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΣΕ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑ ΤΟΥ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΥ (πρόσκληση για διδασκαλία στο πλαίσιο του προγράμματος Erasmus) 23/9/ Centre for Research and Development of Higher Education, Helsinki 29/9/ /9/ /9/2015 University Ανοιχτό Πανεπιστήμιο Κύπρου ΠΜΣ Σχολής Επιστημών Αγωγής ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα στις «Επιστήμες της Αγωγής», Open University of Cyprus Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών στην Ψυχική Υγεία, Τμήμα Νοσηλευτικής ΤΕΙ Λάρισας (αξιολογητής εργασιών) Μεταπτυχιακό πρόγραμμα, Συμβουλευτικής Ψυχολογίας, Τμήμα ΠΤΝ, ΕΚΠΑ (εαρινό εξάμηνο-εργαστήριο Συμβουλευτικών Δραστηριοτήτων 2) /2014 Μεταπτυχιακό πρόγραμμα, Συμβουλευτικής Ψυχολογίας, Τμήμα ΠΤΝ, ΕΚΠΑ (προσκεκλημένη εισηγήτρια) 2007 Μεταπτυχιακό πρόγραμμα, Τμήμα Φυσικής Πανεπιστημίου Ιωαννίνων Διδασκαλία του εξαμηνιαίου μαθήματος «Παιδαγωγική Ψυχολογία» 2010 Μεταπτυχιακό πρόγραμμα, ΠΤΔΕ, Πανεπιστημίου Ιωαννίνων, Συμβουλευτική και Σχολική Ψυχολογία (προσκεκλημένη εισηγήτρια, δύο τρίωρες εισηγήσεις ετησίως, Μάιος 2011, Μάιος 2012, Νοέμβριος 2014). «Ψυχοδυναμική προσέγγιση μια άλλη οπτική στην εμπειρία της μάθησης», «Σχέση εκπαιδευτικού-μαθητή και η συναισθηματική εμπειρία της μάθησης και της διδασκαλίας» 2012 Μεταπτυχιακό πρόγραμμα, ΦΠΨ, Τομέας Παιδαγωγικής, Πανεπιστημίου Ιωαννίνων, κατεύθυνση:παιδαγωγική και Ψυχολογία (μία τρίωρη εισήγηση,
3 Μάιος 2012) «Ψυχοδυναμικές διαστάσεις στη μάθηση» ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ (ΦΠΨ, Τομέας Ψυχολογίας) Ως επίκουρη και αναπληρώτρια καθηγήτρια ψυχολογίας. - Η ψυχοδυναμική οπτική για τη μάθηση και τη διδασκαλία - Συναισθηματική εμπειρία της μάθησης και διδασκαλίας - Εκπαιδευτική Ψυχολογία - Θέματα Εκπαιδευτικής Ψυχολογίας Ως λέκτορας ψυχολογίας. ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ Μεταπτυχιακό πρόγραμμα "Δυσλεξία: Πολυγλωσσικά περιβάλλοντα και χρήση Η/Υ". ΕΠΕΑΕΚ, Επιστημονικός Υπεύθυνος: Δ. Στασινός, Τομέας Ψυχολογίας, Τμήμα ΦΠΨ. Διδασκαλία στο πλαίσιο της θεματικής "Ψυχολογία της μάθησης". ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ (ΦΠΨ, Τομέας Ψυχολογίας). - Θέματα Ψυχολογίας της μάθησης - Εφηβεία - Συναισθηματική εμπειρία της μάθησης και διδασκαλίας ΠΔ. 407 Διδασκαλία μαθημάτων, Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων, Τμήμα ΦΠΨ, Τομέας Ψυχολογίας: - Εισαγωγή στην Ψυχολογία Ι - Ψυχολογικές μετρήσεις Λοιπή διδακτική εμπειρία ΠΑΤΕΣ ΣΕΛΕΤΕ, Ιωαννίνων, υπεύθυνος: Γ. Μαυρογιώργος. Διδασκαλία των μαθημάτων: "Παιδαγωγική Ψυχολογία" ( ) "Μεθοδολογία Εκπαιδευτικής Έρευνας" Institute of Education, University of London ΜΑ/Μsc in Psychology of Education, Department of Educational Psychology and Special Educational Needs. Teaching Assistant (Συνδιδασκαλία με τον Pr. J. Woodhouse), στο μάθημα Στατιστικής και χρήσης του SPSS, σε μεταπτυχιακούς φοιτητές Τμήμα ΦΠΨ, Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων, τομέας Ψυχολογίας. Επικουρία στην οργάνωση, διδασκαλία και αξιολόγηση των φοιτητών στα μαθήματα: - Εισαγωγή στην Ψυχολογία και - Θέματα ψυχολογίας. Εποπτεύων: Ν. Χρηστάκης. ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΕ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΑ ΚΑΙ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ. 7 & ΕΣΠΑ (της προγραμματικής περιόδου ), «Δράσεις Ενημέρωσης 2014 και Ευαισθητοποίησης της Εκπαιδευτικής Κοινότητας», με ΚΩΔ. ΟΠΣ (Άξονας Προτεραιότητας 1) και ΚΩΔ. ΟΠΣ (Άξονας Προτεραιότητας 2), Επιχειρησιακό Πρόγραμμα «Εκπαίδευση και Δια Βίου
4 Μάθηση» Πρόγραμμα Ψυχοπαιδεία, Πανεπιστήμιο Αθηνών, Τμήμα ΦΠΨ, Πρόγραμμα Ψυχολογίας, Αθήνα, Προπύλαια. Επ. Υπεύθυνος: Η. Μπεζεβέγκης. (Τίτλος Εισήγησης: «Μάθηση και σχέση») ΕΠΕΑΕΚ, "Πιλοτική επιμόρφωση εκπαιδευτικών δημοσίων κοινών γυμνασίων και λυκείων Ηπείρου, Αιτωλ/νίας, Λευκάδας και Κέρκυρας σε θέματα προβληματικής συμπεριφοράς-συναισθηματικές και κοινωνικές δυσκολίες εφήβων". Επιστημονικός υπεύθυνος: Δ. Στασινός. α. Διδασκαλία μεθοδολογίας έρευνας, ΕΠΕΑΕΚ, Υπεύθυνος: Α. Ανδρέου, ΠΤΔΕ, ΑΠΘ. β. Διεξαγωγή έρευνας, ερευνητικός σχεδιασμός (οργάνωση ερωτηματολογίων και συνεντεύξεων). ΕΠΕΑΕΚ "Η μορφολογία των σχέσεων σχολείουκοινωνικού περιβάλλοντος. Μοντέλο καταγραφής αυτών των σχέσεων. Προτάσεις ενεργητικότερης σύνδεσης σχολείου-κοινωνίας". Υπεύθυνος: Α. Ανδρέου. Διδασκαλία σε σεμινάριο προσφερόμενο σε άνεργους εκπαιδευτικούς με τίτλο: "Ευαισθητοποίηση εκπαιδευτικών σε θέματα ψυχικής υγείας". Υπεύθυνος: Δ. Στασινός. Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων, Τμήμα ΦΠΨ, Τομέας Ψυχολογίας. Ερευνητικό πρόγραμμα αναφορικά με την αποτελεσματικότητα των στρατηγικών μάθησης σε μαθητές της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων, Τμήμα ΦΠΨ, Τομέας Ψυχολογίας, Υπεύθυνη: Μπ. Ντάβου. ΣΥΓΓΡΑΦΙΚΟ ΕΡΓΟ A. ΜΟΝΟΓΡΑΦΙΕΣ. Καραγιαννοπούλου, Ε. (2007). Για τη μάθηση. Η σημασία του σχεσιακού παράγοντα. Αθήνα: Gutenberg. Karagiannopoulou, E. (1998). A comparison of the long-term effects of parental divorce on the possible selves of Greek and English young adults (PhD unpublished thesis). Β. ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΕΙΔΙΚΟΥ ΤΕΥΧΟΥΣ («Psychology. The Journal of the Greek Psychological Society»), μετά από πρόσκληση από τη διευθύντρια σύνταξης, Σ. Βοσνιάδου. Karagiannopoulou, E. & Ν. Entwistle (Special Issue Editors) (2010). Experiences of learning and academic understanding in higher education. (Special Issue). Psychology. The Journal of the Greek Psychological Society, 17(3) & 17(4). Volume 17 (3) Contents. Karagiannopoulou, E. Experiences of learning and academic understanding in higher education p. IX-XIII Karagiannopoulou, E., & Entwistle, N. Introduction to Volume 1: Contrasting perspectives on the nature of students understanding p. XIV
5 Francis, H. Words and deeds. A psychological perspective on the active nature of learning and understanding in higher education. P Scheja, M. & Bonnevier, A. Conceptualising students experiences of understanding in medicine p Hay, D. The imaginative function in student learning: Theory and case-study data from third year neuroscience, p Svensson, L. The role of language in constituting and expressing personal academic understanding, p Entwistle, N. Striving for a thorough understanding of the discipline: A commentary on the first our papers, p Volume 17 (4) Contents. Karagiannopoulou, E., & Entwistle, N. Introduction to Volume 2: Influences on student understanding within university courses IX McCune, V. Learner identities and the will to understand: the experiences of undergraduate biosciences students in the UK. p Karagiannopoulou, E. Effects of classroom learning experiences and examination type on students learning, p Hallam, S., & Francis, H. An exploration of postgraduate students conceptions of the nature of argument, p Lindblom-Ylanne, S. Research into student understanding within university courses: A commentary on the last three papers, p Γ. ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΔΗΜΟΣΙΕΥΜΕΝΕΣ ΣΕ ΠΕΡΙΟΔΙΚΑ ΜΕ ΚΡΙΤΕΣ. Ι. ΞΕΝΟΓΛΩΣΣΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΔΗΜΟΣΙΕΥΜΕΝΕΣ ΣΕ ΠΕΡΙΟΔΙΚΑ ΜΕ ΚΡΙΤΕΣ 1. Karagiannopoulou & Kamtsios, S. (submitted). Multidimensionality vs. unitary of Academic Hardiness: An under explored issue? 2. Karagiannopoulou, E., & Athanasopoulos, V. (submitted) Associations between defense styles, approaches to learning, preferences for different types of teaching/courses and achievement. 3. Giovazolias, T., Karagiannopoulou, E. & Mitsopoulou, E. (conditionally accepted). Exploring the psychometric properties of the DSQ-40 in adolescents. 4. Kamtsios, S. & Karagiannopoulou, E. (2016) Validation of a newly developed instrument establishing links between motivation and academic hardiness. Europe s Journal of Psychology. 5. Kamtsios, S. & Karagiannopoulou, E. (2015) Exploring relationships between academic hardiness and academic stressors in university undergraduates. Journal of Applied Educational and Policy Research, 1(1), Karagiannopoulou, E., Naka, K., Kamtsios, S, Savvidou, E., & Michalis, L. (2014) Medical students approaches to learning before and after the cardiology problem-based
6 learning practice. Journal of Contemporary Medical Education 2(3), Entwistle, N., Karagiannopoulou, E., & Ólafsdóttir, A. (2014) Contributions of different levels of analysis to research into experiences of university learning and teaching. The Psychology of Education Review, 38(3), Kamtsios, S., & Karagiannopoulou, E. (2014). Exploring the psychometric properties of the German Questionnaire Measuring Stress and Coping in children and adolescents in a Greek sample. Progress in Psychology, 2(1), Karagiannopoulou, E., & Milienos, F. (2014). Testing two path models to explore relations between experiences of the teaching-learning environment, approaches to learning and academic achievement. Educational Psychology. DOI: / Kamtsios, S. & Karagiannopoulou, E. (2013). Conceptualizing students academic hardiness dimensions: A qualitative study. European Journal of Psychology of Education, 28(3), (DOI /s ). 11. Karagiannopoulou, E., & Entwistle, N. (2013) Influences on personal understanding: Approaches to learning, perceptions of assessment, and the meeting of minds. Psychology Teaching Review, 13(2), Karagiannopoulou, E., & Milienos, F. (2013) Exploring the relationship between experienced students preference for open and closed-book examinations, approaches to learning and achievement. Educational Research and Evaluation, 19(4), Kamtsios, S., & Karagiannopoulou, E. (2013). The development of a questionnaire on academic hardiness for late elementary school children. International Journal of Educational Research, 58, Karagiannopoulou, E. & Kamtsios, S. (2011). Stages of change, self-efficacy and stress management perceptions in first year undergraduate students. International Journal of Psychology and Behavioral Sciences, 1(1), Karagiannopoulou, E. (2011). Revisiting learning and teaching in higher education. A psychodynamic perspective. Psychodynamic Practice, 17(1), Karagiannopoulou, E. (2010). Experiences of learning and academic understanding in higher education. Research into teaching and learning: The situation in Greece. Psychology: The Journal of the Hellenic Psychological Society, 17(3), ΙΧ-ΧΙV. 17. Karagiannopoulou, E. (2010). Effects of classroom learning experiences and examination type on students learning. Psychology: The Journal of the Hellenic Psychological Society, 17(4), Karagiannopoulou, E. (2006). The experience of revising for essay type examinations: Differences between first and fourth year University students. Higher Education, 51,
7 19. Karagiannopoulou, E. & Christodoulides, P. (2005). The impact of Greek University students' perceptions of their learning environment on approaches to studying and academic outcomes. International Journal of Educational Research, 43(6), Karagiannopoulou, E. & Hallam, S. (2005). Exploring the role of nationality, gender and educational level on the possible selves of Greek and UK young adults from divorced and intact families. International Journal of Adolescence and Youth, 12, Karagiannopoulou, E., & Hallam, S. (2003). Young adults from divorced and intact families: possible selves relating to future family life. International Journal of Adolescence and Youth, 11(2), Karagiannopoulou, E., & Hallam, S. (2003). Cross-cultural differences in the reported possible selves of young adults from divorced and intact families. Links to education and career. Psychology of Education Review, 27(2), Hallam, S., McPherson, G., Burnard, P., Robertson, A, Saleh, C., Davies, V., Rogers, L., Karagiannopoulou, E., Zbainos, D. (2003) Ability Grouping: Pros and Cons. ACE Bulletin, 111, Karagiannopoulou, E. (1999). Stress on transfer from primary to secondary school: the contributions of A-trait, life events and family functioning. Psychology of Education Review, 23 (2), Karagiannopoulou, E. (1998) Reviewing the approaches to motivation and behaviour regulation. The mediating role of self and social context. Επιστημονική Επετηρίδα Τμήματος ΦΠΨ, Δωδώνη, ΚΖ, μέρος τρίτο, II. ΚΕΦΑΛΑΙΑ ΣΕ ΒΙΒΛΙΑ α. Invited contributions - Chapters to international books. 26. Entwistle, N., Karagiannopoulou, E., Ólafsdóttir, A., Walker, P. (2015). Research into student learning and university teaching: Changing perspectives. In J. Case & J. Huisman (Eds.), Investigating Higher Education: A Critical Review of Research Contributions, Chapter 11, (SRHE/Routledge, 2015). 27. Entwistle, N., & Karagiannopoulou, E. (2014). Perceptions of assessment and their influences on learning. In C. Kreber, C. Anderson, N. Entwistle, & I. McArthur Advances and Innovations in Assessment and Feedback, (pp ). Edinburgh: Edinburgh University Press. β. Κεφάλαια σε ελληνικά βιβλία (Πρακτικά Συνεδρίων) 28. Καραγιαννοπούλου, Ε. (2004). Ζητήματα αξιοπιστίας του ASI (Approaches to Studying Inventory). Θεωρητικές και μεθοδολογικές προεκτάσεις. Στο Μακρής, Ν. & Δ. Δεσλή (Επιμ. Έκδ.), Πρακτικά Συνεδρίου: Η Γνωστική Ψυχολογία Σήμερα: Γέφυρες για τη μελέτη της νόησης (σ ). Αθήνα: Τυπωθήτω. 29. Καραγιαννοπούλου, Ε. (2004). Προσεγγίσεις μάθησης κατά την προετοιμασία για τις εξετάσεις. Διαφορές μεταξύ πρωτοετών και τεταρτοετών φοιτητών. Στο Μακρής, Ν. & Δ. Δεσλή (Επιμ. Έκδ.), Πρακτικά Συνεδρίου: Η Γνωστική Ψυχολογία Σήμερα: Γέφυρες για τη μελέτη της νόησης (σ ). Αθήνα: Τυπωθήτω.
8 IΙI. Επιστημονικές εργασίες δημοσιευμένες σε ελληνικά περιοδικά με κριτές. 30. Kamtsios, S., & Karagiannopoulou, E. (2014). Exploring academic hardiness in Greek students. Links with achievement and year of study. Επετηρίδα Τμήματος ΠΤΝΕ, Τόμος ΣΤ, Κάμτσιος, Σ., & Καραγιαννοπούλου, Ε. (2013). Ανθεκτικότητα, ακαδημαϊκή ανθεκτικότητα και η σημασία τους για τη μάθηση: Μια σύντομη βιβλιογραφική επισκόπηση. Παιδαγωγική Επιθεώρηση, 55, Ζαφειροπούλου, Ε., Καραγιαννοπούλου, Ε., & Κάμτσιος, Σ. (2013). Προτιμήσεις μαθησιακού στιλ από μονόγλωσσους και δίγλωσσους εφήβους μαθητές. Πιλοτική διερεύνηση των ψυχομετρικών χαρακτηριστικών του Ερωτηματολογίου Προτίμησης Μαθησιακού Στιλ βασισμένο στα αντιληπτικά ερεθίσματα. ΣΚΕΨΥ-Σύγχρονη Κοινωνία, Εκπαίδευση και Ψυχική Υγεία, 5, Κάμτσιος Σ., & Καραγιαννοπούλου Ε. (2011). Ψυχομετρικά χαρακτηριστικά της κλίμακας της «Μαθησιακής Ανθεκτικότητας» σε δείγμα Ελλήνων μαθητών: Μια πιλοτική μελέτη. Επιστημονική Επετηρίδα Τμήματος Ψυχολογίας του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης, Θ (ΙΧ), Καραγιαννοπούλου, Ε., & Χριστοδουλίδης Π. (2009). Το ερωτηματολόγιο για τις προσεγγίσεις και δεξιότητες φοιτητών/τριων στη μελέτη: Αξιοπιστία και εγκυρότητα σε ελληνικό φοιτητικό πληθυσμό. Στο Μπρούζος, Α, Μισαηλίδη, Π. & Ευκλείδη, Α. (Επιμ.Έκδ.), Επιστημονική Επετηρίδα Ψυχολογικής Εταιρείας Βορείου Ελλάδος: Τόμος 7. Μελέτες στην ψυχολογική αξιολόγηση (σ ). Αθήνα: Ελληνικά Γράμματα. 35. Καραγιαννοπούλου, Ε. (2007). Αναπτυξιακά χαρακτηριστικά της εφηβείας και «επαφή» του εφήβου με τη γνώση. Σύγχρονη Εκπαίδευση, 148, Καραγιαννοπούλου, Ε. (2004). Προσεγγίσεις μελέτης πρωτοετών και τεταρτοετών φοιτητών της Φιλοσοφικής Σχολής. Ψυχολογία, 11(2), Τζάλλα, Α., & Καραγιαννοπούλου, Ε. (2004) Αντλώντας από το «Ο ενήλικος κόσμος μας και οι ρίζες του στη βρεφική ηλικία» (Klein, 1959). Κλαϊνικές προσεγγίσεις στη λειτουργία των οργανισμών. Το παράδειγμα των θεραπευτικών και σχολικών οργανισμών. Τετράδια Ψυχιατρικής, 85, Καραγιαννοπούλου, Ε. (2003). Ανοχή στη ματαίωση και άμυνες κατά τη μαθησιακή διαδικασία. Συνδέσεις με τη γνωστική ψυχολογία. Παιδί και Έφηβος, 5, Καραγιαννοπούλου, Ε. (2003). Πιθανοί/δυνατοί Εαυτοί. Ο ρόλος τους στην κατανόηση της έννοιας του εαυτού, της αυτοαντίληψης, της αυτοεκτίμησης και του καθορισμού της συμπεριφοράς του ατόμου. Ψυχολογικά Θέματα, 9(2), Καραγιαννοπούλου, Ε. (2003). Προβληματισμοί για τη μεθοδολογία των μελετών που αφορούν τις επιπτώσεις του διαζυγίου στους γόνους διαζευγμένων οικογενειών. Το παιδί των διαζευγμένων γονιών στο σχολείο, τα ερευνητικά ευρήματα και το κοινωνικό στίγμα. Ψυχολογικά Θέματα, 9(1),
9 Book review. 41. Karagiannopoulou, E. (2014), Noel Entwistle (2009) Teaching for Understanding at University, Edinburgh, Palgrave. Academia (ISSN ), 4(1), ( Άλλες δημοσιεύσεις. 42. Καραγιαννοπούλου, Ε. (2014) Σχέ(ά)ση, εμπερίεξη και σχολικός εκφοβισμός. Ξεδιαλύνοντας πτυχές της ενιαίας εμπειρίας. Πρόσωπο, ΛΟΙΠΟ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΕΡΓΟ. Δ. ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΕ ΚΡΙΣΗ ΑΡΘΡΩΝ. ΚΡΙΤΗΣ ΣΕ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΑ ΠΕΡΙΟΔΙΚΑ(ενδεικτικά αναφέρονται τα ακόλουθα). o The Psychology of Education Review (ad hoc reviewer). o Educational Psychology (Member of the Editorial Board) o The European Journal of Counselling Psychology (Reviewer) o European Journal of Psychology of Education (ad hoc reviewer). o Journal of Child and Family Studies (Reviewer). o Australian Psychologist (ad hoc reviewer). o Το Βήμα των Κοινωνικών Επιστημών (ad hoc reviewer). o Επετηρίδα της Φιλοσοφικής Σχολής, Τμήμα Ψυχολογίας, ΑΠΘ (ad hoc reviewer). o Επετηρίδα του Τμήματος ΠΤΔΕ, Πανεπιστημίου Ιωαννίνων (ad hoc reviewer). o Επετηρίδα του Τμήματος ΠΤΝΕ, Πανεπιστημίου Ιωαννίνων (ad hoc reviewer) o ΣΚΕΨΥ (ad hoc reviewer) Ε. ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΕ ΣΥΝΕΔΡΙΑ. I. Προσκεκλημένες ανακοινώσεις σε συνέδρια/συμπόσια o Πανελλήνιο Συνέδριο Ψυχολογικής Εταιρείας Βορείου Ελλάδος Καραγιαννοπούλου, Ε. Η προσωπική κατανόηση ως σχεσιακή εμπειρία. Άδηλη σχεσιακή γνώση και η αναπτυξιακή εμπειρία της διδασκαλίας για τη μάθηση των φοιτητών (Παρουσίαση σε συμπόσιο με τίτλο «Η συνείδηση από διαφορετικές θεωρητικές και μεθοδολογικές κατευθύνσεις») Οργάνωση και συζήτηση συμποσίου με τίτλο «ψυχοσυναισθηματικές διαστάσεις της προσαρμογής στο πανεπιστήμιο και της επιτυχίας στις σπουδές. 3. (α). Καραγιαννοπούλου, Ε., Ευθυμιάδης, Ι., Καρατζόγλου, Β., Παπασταθοπούλου, Σ., Γάσπαρη, Μ., & Καλτσούδα, Α. Ο ρόλος της κατάθλιψης και του άγχους ως δείκτες πρόγνωσης της προσαρμογής των φοιτητών στο Πανεπιστήμιο. 4. (β). Καλτσούδα, Α., Τσατσοπούλου, Γ., Κουταβέλης, Ε., & Γλερίδου, Α., & Καραγιαννοπούλου, Ε. Ο ρόλος της κατάθλιψης και του άγχους ως δείκτες πρόγνωσης της προσαρμογής των φοιτητών στο Πανεπιστήμιο. 5. (γ). Καλτσούδα, Α., Θωμαϊδου, Μ., Δημομάρκου, Γ., Τζώνη, Ε. Κετζιτζίδου- Αργύρη, Ε., & Καραγιαννοπούλου, Ε. 6. Η προσαρμογή των φοιτητών στο Πανεπιστήμιο και ο ρόλος των βιωμάτων στις κοντινές σχέσεις Οργάνωση και συζήτηση συμποσίου με τίτλο «Μάθηση, διδασκαλία,
10 ατομικοί παράγοντες και παράγοντες πλαισίου στην τριτοβάθμια εκπαίδευση». Καραγιαννοπούλου, Ε & Αθανασόπουλος, Β.. Αμυντικά στυλ, προσεγγίσεις μάθησης, επίδοση και προτιμήσεις για μαθήματα με διαφορετικές απαιτήσεις ως προς την κατανόηση Research Seminar - University of Helsinki, Centre for Research and Development of Higher Education. Karagiannopoulou, E. The development of academic understanding through a meeting of minds (Invited lecture) International Symposium on Academic Understanding. University of Edinburgh. Karagiannopoulou, E. Influences on the development of academic understanding: Approaches to learning, perceptions of assessment, and the meeting of minds (Invited lecture) EARLI Conference of SIG Higher Education and SIG Teaching and Teacher education, Finland. Future visions for learning and teaching. Karagiannopoulou, E. Intention for understanding and the coexistence of deep and surface elements (Special Roundtable session). Ιnternational Research Colloquium. "Coming to an understanding of the discipline". University of Glasgow. Karagiannopoulou, E. "Deep and surface elements coexisting in the development of understanding for open-book psychology examinations", (Invited lecture) Ημερίδα «Infant Observation», Συνεργασία Tavistock Clinic και ΕΨΥΠΕ. ΕΨΥΠΕ, Αθήνα. Καραγιαννοπούλου, Ε. Παρουσίαση περίπτωσης και σχολιασμός. Εποπτεία: Έφη Λιγνού και Biddy Yοuell, (προσκεκλημένη παρουσίαση) Συνέδριο "Στοχευμένες δράσεις κοινωνικής πρόνοιας και αλληλεγγύης". Πανεπιστήμιο Αιγαίου, Μυτιλήνη. Καραγιαννοπούλου, Ε. Διαλεκτική διάσταση του νου και κατανόηση. Γνωστικές και ψυχοδυναμικές διαστάσεις (προσκεκλημένη ομιλία). Ημερίδα του ΚΕΕ με τίτλο "Trends in Higher Education in Europe : Policy and Practice". Ανακοίνωση σε συμπόσιο. Θέμα : "Revising for exams. Approaches to studying employed by University students. Some preliminary findings" (προσκεκλημένη ομιλία) II. Ανακοινώσεις σε συνέδρια Karagiannopoulou E, & Entwistle, N. (2015). Students transferring to personal understanding through a meeting of minds. Poster paper presented at the Biannual EARLI Conference. Limassol, Cyprus, 25-29th August, 2015 Karagiannopoulou, E. & Athanasopoulous, V. "Exploring associations
11 between students' defence styles and approaches to learning". Paper presented at the Biannual EARLI Conference. Limassol, Cyprus, 25-29th August, Karagiannopoulou E, & Entwistle, N. (2014). Students transferring to personal understanding through a meeting of minds. Symposium paper presented at the EARLI SIG 4 and SIG 17, Conference on Assessing transitions in learning. Leuven, Belgium, nd August, 2014 Karagiannopoulou, E., & Milienos, F. Transferring form profiles of experiences of teaching and learning to profiles of learning. Individual paper presented at the EARLI SIG 4 and SIG 17, Conference on Assessing transitions in learning. Leuven, Belgium, nd August, Giovazolias, T. & Karagiannopoulou, E. (2014). The mediating effect of defense mechanisms in the relationship between perceived parental rejection and bullying behaviours in a sample of Greek pupils. Paper presented at 5 th Congress on Interpersonal Acceptance-Rejection. Kishinau, Moldavia: June. Συνέδριο της Βρετανικής Ψυχολογικής Εταιρίας (BPS- Education Section), York. Entwistle, N., Karagiannopoulou, E., & Olafsdottir, A. The contributions of different levels of analysis in research into experiences of university learning and teaching Symposium paper. 15 th EARLI Conference. Responsible teaching and sustainable learning, Munich Technological Institute, Germany. Karagiannopoulou, E. A path model testing links between approaches, teaching-learning experiences and achievement. Συνέδριο της Βρετανικής Ψυχολογικής Εταιρίας (BPS- Education Section). Raising attainment in Education, Milton Keynes, London. α. Karagiannopoulou E. Understanding and the meeting of minds as a relational experience β. Karagiannopoulou, E. & Milienos, F. Exploring the relationship between approaches to learning, preference for open and closed-book examinations and achievement in University students 3o Πανελλήνιο Συνέδριο Γνωστικής Ψυχολογίας, «Σκέψη και Μάθηση», Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων α. Καραγιαννοπούλου, Ε. «Προσεγγίσεις μάθησης, προετοιμασία για τις εξετάσεις και σχεσιακή διαδικασία στην κατανόηση. Μελέτη περίπτωσης» (Ανακοίνωση σε συμπόσιο) β. Καραγιαννοπούλου, Ε. & Π. Χριστοδουλίδης. «Προσεγγίσεις μελέτης και προτίμηση των φοιτητών για εξετάσεις με ανοιχτά και κλειστά βιβλία» (Ανακοίνωση σε συμπόσιο) γ. Κάμτσιος, Σ., Καραγιαννοπούλου Ε. Προσαρμογή του ερωτηματολογίου της ακαδημαϊκής ανθεκτικότητας (academic hardiness) σε δείγμα ελλήνων φοιτητών. Αξιολόγηση των ψυχομετρικών του χαρακτηριστικών.
12 ο Πανελλήνιο Συνέδριο Ψυχολογικής Έρευνας της Ελληνικής Ψυχολογικής Εταιρείας, Πανεπιστήμιο Αθηνών. Κάμτσιος, Σ., Καραγιαννοπούλου Ε. Δημιουργώντας μια κλίμακα ανθεκτικότητας στη μάθηση: διερεύνηση των ψυχομετρικών χαρακτηριστικών της ο Πανελλήνιο Συνέδριο Εξελικτικής Ψυχολογίας, Πανεπιστήμιο Θράκης, Αλεξανδρούπολη. Κάμτσιος, Σ. & Καραγιαννοπούλου, Ε. "Διερεύνηση συστατικών στοιχείων της Μαθησιακής ανθεκτικότητας" rd International Conference: Children and Youth in Changing Societies. Psychological Society of Northern Greece. α. Kamtsios, S., & Karagiannopoulou E. (2010). Differences in academic hardiness between 5 th and 6 th grade students. Links to transfer to secondary school. β. Kamtsios, S., & Karagiannopoulou E. (2010). Stages of change, selfefficacy and stress management perceptions in first year undergraduate students. 3 rd International Conference: Children and Youth in Changing Societies. Psychological Society of Northern Greece ο Πανελλήνιο Συνέδριο Ψυχολογικής Έρευνας. Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας Βόλος. α. Καραγιαννοπούλου, Ε. Η διαλογική διάσταση του νου στην ανάπτυξη της κατανόησης κατά τη μελέτη για εξετάσεις. β. Κάμτσιος, Σ. & Καραγιαννοπούλου, Ε. Αξιολόγηση της εγκυρότητας της κλίμακας της "μαθησιακής ανθεκτικότητας" σε δείγμα Ελλήνων μαθητών: μια πιλοτική μελέτη ο Πανελλήνιο Συνέδριο του Κλάδου Γνωστικής Ψυχολογίας της ΕΛΨΕ. Θεσσαλονίκη. ΑΠΘ. α. Καραγιαννοπούλου, Ε. Μορφές κατανόησης και η εμπειρία μάθησηςδιδασκαλίας στη τριτοβάθμια εκπαίδευση. Ο ρόλος της προσωπικής εμπειρίας και του συναισθήματος (Ανακοίνωση σε συμπόσιο). β. Καραγιαννοπούλου, Ε. & Χριστοδουλίδης, Π. Προσεγγίσεις μελέτης και εμπειρίες μελέτης στην τριτοβάθμια εκπαίδευση rd Biennial Meeting of the EARLI Special Interest Group 16- Metacognition, Ιωάννινα. α. Karagiannopoulou, E. The learner in the examination situation. Qualitative differences. β. Karagiannopoulou, E. & Christodoulides, P. The impact of the teachinglearning environment on approaches to studying in Greek University students ο Συνέδριο Ψυχολογικής Έρευνας, Πανεπιστήμιο Κρήτης, Τμήμα Ψυχολογίας. Καραγιαννοπούλου, Ε. «Μελέτη κατανόησης και διαφορετικές μορφές εξετάσεων στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση» (Ανακοίνωση σε συμπόσιο)
13 Annual Conference of the British Psychological Society, London, UK. α. Karagiannopoulou, E. "Do open and closed books examinations make a difference in students learning?". β. Karagiannopoulou, E. & Kambouri, Μ. "Studying in different academic contexts. A preliminary study focused on Greek MA students" ο Συνέδριο Ψυχολογικής Έρευνας, Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. α. Καραγιαννοπούλου, Ε. & Χριστοδουλίδης, Π. "Η επίδραση του εκπαιδευτικού περιβάλλοντος στις προσεγγίσεις μάθησης στην τριτοβάθμια εκπαίδευση". β. Τουρούτογλου, Α., Στασινός, Δ., Καραγιαννοπούλου, Ε., Σούλης Σπ. "Αντιλήψεις εκπαιδευτικών για τη σχολική αποτυχία εφήβων με δυσλεξία και δίγλωσσων εφήβων με δυσκολίες μάθησης: Αιτιακές αποδόσεις και πρακτικές υποστήριξης" st International Conference Quality of life and psychology, Τμήμα Ψυχολογίας, ΑΠΘ. Karagiannopoulou, E. "Linking studying approaches to University students perception of the learning environment and academic outcomes" ο Πανελλήνιο Συνέδριο του κλάδου Γνωστικής Ψυχολογίας της ΕΛΨΕ με τίτλο "Γέφυρες για τη μελέτη της νόησης", Αλεξανδρούπολη. α. Διοργανώτρια και πρόεδρος συμποσίου με τίτλο "Προσεγγίσεις στη μάθηση και μορφές κατανόησης. Συνδέσεις με τη φαινομενογραφική προσέγγιση". Ανακοινώσεις: α. Καραγιαννοπούλου Ε. "Προσεγγίσεις μάθησης κατά την προετοιμασία για εξετάσεις. Διαφορές μεταξύ πρωτοετών και τεταρτοετών φοιτητών". β. Καραγιαννοπούλου, Ε. "Ζητήματα αξιοπιστίας του ASI. Θεωρητικές και μεθοδολογικές προεκτάσεις" ο Πανελλήνιο Συνέδριο Ψυχολογικής έρευνας, Ρόδος. α. Καραγιαννοπούλου, Ε. "Επιδράσεις και συσχετίσεις μεταξύ προσεγγίσεων μελέτης, μεταγνώσης, ακαδημαϊκής επίδοσης των φοιτητών και έτους σπουδών. Συγκρίσεις μεταξύ φοιτητών θεωρητικών επιστημών". β. Καραγιαννοπούλου, Ε. "Κατανοώντας τη μαθησιακή εμπειρία των φοιτητών που μελετούν για εξετάσεις. Διαφορές μεταξύ πρωτοετών και τεταρτοετών φοιτητών" Annual Conference of the British Psychological Society, London, UK. α. Karagiannopoulou, E. First year students approaches to studying. β. Karagiannopoulou, E. & Christodoulides, P. "Exploring links between studying approaches and metacognition for the first and fourth year Greek University students from different Departments Συνέδριο με τίτλο "Οικογένεια". Κέντρο για τη μελέτη της οικογένειας. Τομέας Ψυχολογίας, Πανεπιστήμιο Αθηνών. Καραγιαννοπούλου, Ε., & Hallam, S. (2002). "Μακροπρόθεσμες επιδράσεις του γονεϊκού διαζυγίου σε νέους/νέες από διαζευγμένες οικογένειες".
14 ο Πανελλήνιο Συνέδριο Ψυχολογικής έρευνας, Αλεξανδρούπολη. Καραγιαννοπούλου, Ε. "Διαφορές στις προσεγγίσεις μελέτης μεταξύ πρωτοετών και τεταρτοετών φοιτητών της Φιλοσοφικής Σχολής" X European Conference on Developmental Psychology, Αθήνα. Karagiannopoulou, E. "Long-term effects of parental divorce on the possible selves reported by Greek and English young adults" Annual Conference of the British Psychological Society, London, UK. Karagiannopoulou, E. "Differences in the possible selves concerning future family life and career, reported by young adult divorcees offspring" ΙV European Congress of Psychology, Αθήνα. Karagiannopoulou, E. and May, D. α. "The role of family support in transfer stress from primary to secondary school". β. "Steps towards a prediction of stress during transfer from primary to secondary school". ΣΤ. ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΕΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΕΣ ΣΕ ΕΞΕΛΙΞΗ (ΔΙΕΘΝΕΙΣ ΚΑΙ ΕΛΛΗΝΙΚΕΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΕΣ). - Entwistle Noel (Emeritus Prof. University of Edinburgh). The nature of students understanding and the influential effect of the learning relationship. - Iordanou, K. (Department of Psychology, UCLan, Cyprus) - Michaelides, M. (Department of Psychology, University of Cyprus). Defense mechanisms, students learning and achievement. Testing a model. - Nash Poppy (Department of Psychology, University of York). Psychotherapeutic perspectives on effective ways to manage disruptive behaviour at school. Teachers perspectives. - Parpala Anna (University of Helsinki). Exploration of the links between approaches to learning and academic environment in medicine students. The use of the Finnish questionnaires. - Papageorgiou Alexia (St George s medical School, University of London-Cyprus). Empathy levels among health professional students Ζ. ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΕΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΕΣ ΘΕΣΕΙΣ-ΤΙΤΛΟΙ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΩΝ ΟΡΓΑΝΙΣΜΩΝ Διευθύντρια Τομέα Ψυχολογίας, Τμήμα ΦΠΨ, Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων British Psychological Society, Associate Fellow Status (AFBPsS), Chartered Psychologist (CPsychol), Συντονίστρια Κλάδου Γνωστικής Ψυχολογίας της ΕΛΨΕ. Η. ΔΙΟΡΓΑΝΩΣΗ ΣΥΝΕΔΡΙΩΝ ΚΑΙ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΕ ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΕΣ ΚΑΙ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΕΣ ΕΠΙΤΡΟΠΕΣ ΣΥΝΕΔΡΙΩΝ. 1. Μάρτιος 2012 Διοργάνωση συνεδρίου. Πρόεδρος του 3 ου Πανελληνίου Συνεδρίου Γνωστικής Ψυχολογίας της ΕΛΨΕ, ΣΚΕΨΗ ΚΑΙ ΜΑΘΗΣΗ, Ιωάννινα, Συνεδριακό Κέντρο
15 Κάρολος Παπούλιας. 2. Συμμετοχή σε οργανωτικές και επιστημονικές επιτροπές συνεδρίων. Συμμετοχή στην επιστημονική επιτροπή συνεδρίων 9-11 Οκτωβρίου 2015, ΨΕΨΕ, Ψυχολογία και Εκπαίδευση Νοεμβρίου 2015, 1 ο Συνέδριο Σχολικής Ψυχολογίας, Τμήμα Ψυχολογίας ΕΚΠΑ. - Οκτώβριος (15-18/10/2015) 2015, 10 η Πανελλήνιας Συνάντησης Φορέων Πρόληψης, Κέντρο Πρόληψης των Εξαρτήσεων και Προαγωγής της Υγείας Ν. Ιωαννίνων «Σχεδία» σε συνεργασία με το Πανελλήνιο Δίκτυο Φορέων Πρόληψης της Εξάρτησης. - Αύγουστος 2014, EARLI SIG 4 and SIG 17 Annual Conference, Leuven, Belgium. - Μάιος 2011, 13 ο Πανελλήνιο Συνέδριο Ψυχολογικής Έρευνας. Πανεπιστήμιο Αθηνών - Μάιος 2009, 12 ο Πανελλήνιο Συνέδριο Ψυχολογικής Έρευνας. Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας Βόλος ο Πανελλήνιο Συνέδριο του Κλάδου Γνωστικής Ψυχολογίας της ΕΛΨΕ. ΑΠΘ. Θεσσαλονίκη ο Πανελλήνιο Συνέδριο του Κλάδου Γνωστικής Ψυχολογίας της ΕΛΨΕ, Πανεπιστήμιο Θράκης, Αλεξανδρούπολη. - Συμμετοχή στην οργανωτική επιτροπή συνεδρίων Οκτωβρίου 2015, ΨΕΨΕ, Ψυχολογία και Εκπαίδευση - Δεκέμβριος 2005, 10 ο Πανελλήνιο Συνέδριο Ψυχολογικής Έρευνας, Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων (Γραμματέας του Συνεδρίου). - Μάιος 2008, 3 rd Biennial Meeting of the EARLI Special Interest Group 16- Metacognition, Ιωάννινα (μέλος). 3. Συμμετοχή σε επιστημονικές εταιρείες. o o o o o o British Psychological Society (BPS) (CPsychol, AFBPsS) European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI). Forum for the Advancement of Educational Therapy and Therapeutic Teaching. Ελληνική Ψυχολογική Εταιρεία (ΕΛΨΕ) Νόησις. Ψυχολογική Εταιρεία Βορείου Ελλάδος (ΨΕΒΕ). Θ. ΚΡΙΤΗΣ ΣΕ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΣΥΝΕΔΡΙΩΝ. - Νοέμβριος ο Συνέδριο Σχολικής Ψυχολογίας, Τμήμα Ψυχολογίας και ΕΛΨΕ, ΕΚΠΑ. - Οκτώβριος Ψυχολογία και Εκπαίδευση, ΨΕΒΕ, Ιωάννινα. - Αύγουστος EARLI SIG 4 and SIG 17 Annual Conference, Leuven, Belgium. - Μάρτιος ο Πανελλήνιο Συνέδριο Γνωστικής Ψυχολογίας της ΕΛΨΕ, Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. - Μάιος 2011, 13 ο Πανελλήνιο Συνέδριο Ψυχολογικής Έρευνας. Πανεπιστήμιο Αθηνών - Μάιος 2009, 12 ο Πανελλήνιο Συνέδριο Ψυχολογικής Έρευνας. Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας Βόλος ο Πανελλήνιο Συνέδριο του Κλάδου Γνωστικής Ψυχολογίας της ΕΛΨΕ. Θεσσαλονίκη. ΑΠΘ ο Πανελλήνιο Συνέδριο του Κλάδου Γνωστικής Ψυχολογίας της ΕΛΨΕ, Πανεπιστήμιο Θράκης, Αλεξανδρούπολη.
16 Ι. ΑΛΛΗ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ (ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΑ). I. Διδακτορικές διατριβές 1(α). Επιβλέπουσα διδακτορικής διατριβής που ολοκληρώθηκε. - Κάμτσιος, Σπυρίδων ( ). Δημιουργία ερωτηματολογίου ανθεκτικότητας στη μάθηση: Αξιολόγηση των ψυχολογικών του χαρακτηριστικών. 1(β). Επιβλέπουσα διδακτορικής διατριβής σε εξέλιξη. -Βλαχοπάνου Πατρώνα (23/9.2015). Η σχέση της ακαδημαϊκής αναβλητικότητας με τις προσεγγίσεις μάθησης και την ψυχική ευεξία. Ο ρυθμιστικός ρόλος των μηχανισμών άμυνας. Μέλος τριμελούς συμβουλευτικής επιτροπής διατριβής που ολοκληρώθηκε - Κήτα Έλλη (10/11/2015) Έλεγχος της θεωρίας του P. Schilder για την εικόνα σώματος μέσω πλέγματος ρεπερτορίων: Προοπτικές για συστημικές και χοροθεραπευτικές προσεγγίσεις. - Θεοδοσοπούλου Φοίβη ( ). Διερεύνηση διατροφικών διαταραχών σε μαθητικό πληθυσμό σε συνάρτηση με ψυχοκοινωνικούς παράγοντες. Μέλος τριμελούς συμβουλευτικής επιτροπής διατριβών σε εξέλιξη - Τούλης Θωμάς ( , ΦΠΨ, Τομέας Ψυχολογία, Παν. Ιωαννίνων) 8. Μέλος επταμελούς συμβουλευτικής επιτροπής διατριβών που ολοκληρώθηκαν - Γκάτσα Τατιανή (Ιούνιος 2015). Τα φαινόμενα της σχολικής επιθετικότητας και η σχέση τους με την ψυχική υγεία στο περιβάλλον του σχολείου: μια πολυεπίπεδη διερεύνηση σε λύκεια της Βορειοδυτικής Ελλάδος. - Αθανασόπουλος Βασίλης ( ) Έφηβοι με σοβαρά προβλήματα όρασης: έννοια του εαυτού, διαταραχές συμπεριφορά και συναισθήματος και κοινωνική τους στήριξη. - Κάτσενου Κλεονίκη ( ) Αντιλήψεις εκπαιδευτικών της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης για τη σχολική ενσωμάτωση εφήβων με διαταραχές στο συναίσθημα και τη συμπεριφορά. II. Μεταπτυχιακές εργασίες 1. Επίβλεψη μεταπτυχιακών εργασιών σε εξέλιξη (μέλος της τριμελούς συμβουλευτικής επιτροπής σύμφωνα με τον εσωτερικό κανονισμό των μεταπτυχιακών προγραμμάτων). - Τσαρούχα, Κ. ( ), ΠΤΔΕ, Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. - Πετράκη, Α. Επαγγελματική εξουθένωση και ενσυναίσθηση σε ιατρικό και νοσηλευτικό προσωπικό, ΠΜΣ «Ψυχική Υγεία», ΑΤΕΙ Λάρισας, Τμήμα Νοσηλευτικής. - Καραπαναγιώτη Σταυρίνα ( ). Διερύνηση της σχέσης μεταξύ ακαδημαϊκή αναβλητικότητας, γονεϊκότητας παθητικό-επιθετικότητας και τελειομανίας. ΠΤΝ, ΕΚΠΑ - Γκαραβέλας Κωσταντίνος ( ) Διερεύνηση της σχέσης του κλίματος της τάξης και των προσεγγίσεων μάθησης σε μαθητές γυμνασίου, στο μάθημα της Φυσικής. Τμήμα Φυσικής, Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων - Τσαρούχας Ευάγγελος ) Ακαδημαϊκή Ανθεκτικότητα και προσεγγίσεις μάθησης φοιτητών του Τμήματος Φυσικής. Τμήμα Φυσικής, Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων 2. Επίβλεψη μεταπτυχιακών εργασιών που ολοκληρώθηκαν Ως επιβλέπουσα. - Ζαφειροπούλου Ελένη (2008) Σχέση μεταξύ προσωπικότητας και μαθησιακών στυλ σε μονόγλωσσα και δίγλωσσα παιδιά με δυσλεξία/ μαθησιακές δυσκολίες Ως μέλος της τριμελούς συμβουλευτικής επιτροπής - Κόλλια Φωτεινή ( ) Ο διαμεσολαβητικός ρόλος των μηχανισμών άμυνας στη σχέση ανάμεσα στη γονεϊκή απόρριψη και τον σχολικό εκφοβισμό. ΠΤΝ, ΕΚΠΑ. - Νούσια Αναστασία ( ) Το περιβάλλον της τάξης και η αντίληψη των μαθητών για
17 την επαγγελματική εξουθένωση των δασκάλων τους. ΠΤΔΕ, Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων - Τουρούτογλου Αλεξάνδρα (2004). Αντιλήψεις εκπαιδευτικών για τη σχολική αποτυχία εφήβων με δυσλεξία και δίγλωσσων εφήβων με δυσκολίες μάθησης: αιτιακές αποδόσεις και πρακτικές υποστήριξης εφήβων. - Μίχου Αργυρώ (2009) Αντιλήψεις εκπαιδευτικών σχετικά με τα ψυχολογικά χαρακτηριστικά παιδιών (μονόγλωσσων και δίγλωσσων) με δυσλεξία. - Παπακωνσταντίνου Ιωάννα (2009) Συγκριτική μελέτη αυτοεκτίμησης δίγλωσσων εφήβων με δυσλεξία και χωρίς δυσλεξία. - Τσίνα Αθανασία (2008) Το άγχος ως συναισθηματική επίπτωση της δυσλεξίας/ των μαθησιακών δυσκολιών σε μονόγλωσσα και δίγλωσσα παιδιά δημοτικού σχολείου. - Πεφάνη Σέβη (2009) Διερεύνηση της συσχέτισης της παραβατικής συμπεριφοράς σε δίγλωσσο πληθυσμό με συμπτώματα δυσλεξίας/ μαθησιακών δυσκολιών. Κ. ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟ ΕΡΓΟ (ενδεικτικά, /15) - Διευθύντρια Τομέα Ψυχολογίας ( ) - Επιτροπή Προγράμματος Σπουδών - Υπεύθυνη Erasmus+ Τομέα Ψυχολογίας - Επιτροπή Επιστημονικής Επετηρίδας Τμήματος ΦΠΨ, Πανεπιστημίου Ιωαννίνων, «ΔΩΔΩΝΗ» - Επιτροπή Κατατακτηρίων εξετάσεων στο Τμήμα ΦΠΨ (Τομέας Ψυχολογίας) - Επιτροπή πιστωτικών μονάδων Οδηγού Σπουδών - Επιτροπή Παραλαβής αγοραζομένων Ειδών Λ. Μέλος Συντακτικής επιτροπής(α) και Επιστημονική επιμέλεια περιοδικών(β). α Περιοδικό ΣΚΕΨΥ-Σύγχρονη Κοινωνία, Εκπαίδευση και Ψυχική Υγεία, 5, Επιστημονική Επετηρίδα Τμήματος ΦΠΨ, Πανεπιστημίου Ιωαννίνων, «ΔΩΔΩΝΗ» 2013 Επιστημονική Επιτροπή Επετηρίδας Τμήματος ΠΤΝ, Πανεπιστημίου Ιωαννίνων, β. 2010, Τεύχη 17(3) και 17 (4), Ψυχολογία, Επιστημονικό περιοδικό της Ελληνικής Ψυχολογικής Εταιρείας (ΕΛΨΕ) Μ. Προσφορά στην κοινότητα- προσκεκλημένες ομιλίες (ενδεικτικά ) 5-6 Απριλίου 2014, «Σχέ(ά)ση εμπερίεξη και σχολικός εκφοβισμός. Ξεδιαλύνοντας πτυχές της ενιαίας εμπειρίας», Σχεδία, ΟΚΑΝΑ, Grand Serai, Ιωάννινα. Ιανουάριος 2014, «Καλώντας το σχολείο να εμπεριέξει το σχολικό εκφοβισμό». Παρατηρητήριο για το σχολικό εκφοβισμό, Διεύθυνση Δ/θμιας εκπαίδευσης 18 Νοεμβρίου 2013, Σχολή Γονέων, Ιωαννίνων, ομιλία με θέμα «Όταν η δυσκολία του παιδιού μας να μάθει συναντά τη δική μας δυσκολία». Σεπτέμβριος 2013, Πειραματικό Γυμνάσιο Ιωαννίνων, δεκάωρη εκπαίδευση εκπαιδευτικών σε ζητήματα «συναισθηματικής εμπειρίας της μάθησης και της διδασκαλίας» 24/4/ 2013, 1 ο Γυμνάσιο Ηγουμενίτσας, ομιλία με θέμα σχετικό με τη μάθηση και τον ψυχικό πόνο. 7/4/2011, 1 ο Γυμνάσιο Ηγουμενίτσας, ομιλία με θέμα σχετικό με τη συμπεριφορά των εφήβων Νοέμβριος 2010, πρόσκληση για ομιλία από την περιφέρεια Δ/θμιας εκπαίδευσης, Ηγουμενίτσα. - Διδασκαλία/πραγματοποίηση σειράς διαλέξεων με θέμα: «Μάθηση και ψυχικός πόνος. Η σημασία της σχέσης» στο πλαίσιο των γνωστικών αντικειμένων που προσφέρθηκαν κατά τα έτη στους σπουδαστές της Ακαδημίας των Πολιτών (αστικής μη κερδοσκοπικής εταιρείας) σε εννέα Παραρτήματα της Εταιρείας [Αγρίνιο, Άρτα(2 ομιλίες), Βόλος (2 ομιλίες), Έδεσσα, Θεσσαλονίκη(2 ομιλίες), Καναλάκι Πρεβέζης, Λάρισα, Πρέβεζα, Τρίκαλα].
18 ΕΜΠΕΙΡΙΑ ΕΞ ΑΠΟΣΤΑΣΕΩΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών Ανοιχτό Πανεπιστήμιο Κύπρου. ΕΠΑ51. Εφαρμοσμένη Εκπαιδευτική Έρευνα, μέλος ΣΕΠ Επιμόρφωση εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης (ΙΠΕΜ/ΔΟΕ). Σχολική βία και εκφοβισμός (bullying) «Δράσεις Ενημέρωσης και Ευαισθητοποίησης της Εκπαιδευτικής Κοινότητας», με ΚΩΔ. ΟΠΣ και ΚΩΔ. ΟΠΣ ΕΣΠΑ.
ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ. Διεύθυνση οικίας: Σπ. Λάμπρου 22 B 453 32 ΙΩΑΝΝΙΝΑ Τηλ.: 265 10 78 693. Ημ/νία Γέννησης: 28.05.1967 Τόπος Γέννησης: Θεσσαλονίκη
ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ Ονοματεπώνυμο: Ευαγγελία Καραγιαννοπούλου Αναπληρώτρια Καθηγήτρια Εκπαιδευτικής Ψυχολογίας Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων Τμήμα Φ.Π.Ψ. Τομέας Ψυχολογίας Πανεπιστημιούπολη 451 10 ΙΩΑΝΝΙΝΑ Τηλ.:
Διαβάστε περισσότεραΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ. Ονοµατεπώνυµο:
ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ Ονοµατεπώνυµο: Ταχυδροµική ιεύθυνση: Ευαγγελία Καραγιαννοπούλου, MA, PhD, CPsycl, AFBPsS Αναπληρώτρια Καθηγήτρια Εκπαιδευτικής Ψυχολογίας ιευθύντρια Τοµέα Ψυχολογίας Πανεπιστήµιο Ιωαννίνων
Διαβάστε περισσότεραΔιεύθυνση εργασίας: Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας, Παιδαγωγική Σχολή Φλώρινας, Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγών, Τ. Θ. 21, Φλώρινα.
Σοφία Αυγητίδου Βιογραφικό σημείωμα Ι. ΠΡΟΣΩΠΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ Διεύθυνση εργασίας: Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας, Παιδαγωγική Σχολή Φλώρινας, Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγών, Τ. Θ. 21, 53 100 Φλώρινα. Τηλ. 96796790
Διαβάστε περισσότεραΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ Προσωπικά στοιχεία: Στοιχεία επικοινωνίας: ΣΠΟΥΔΕΣ
ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ Προσωπικά στοιχεία: ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ: ΠΑΠΑΝΙΚΟΛΑ ΣΟΦΙΑ ΗΜΕΡ. ΓΕΝΝΗΣΗΣ: 07/09/1987 ΤΟΠΟΣ ΓΕΝΝΗΣΗΣ: ΡΟΔΟΣ, ΔΩΔΕΚΑΝΗΣΑ ΟΙΚΟΓ. ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ: ΑΓΑΜΗ Στοιχεία επικοινωνίας: E-mail: soph.papanikola@gmail.com
Διαβάστε περισσότεραΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ. Τηλέφωνα επικοινωνίας : 2421083930, 6908664695, 6982501266
ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΠΡΟΣΩΠΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ Όνομα : Λέκκα Στυλιανή Ημερομηνία γέννησης : 24/6/1976 Τόπος γέννησης : Οικογενειακή κατάσταση : Βόλος έγγαμη Τέκνα: 2 Διεύθυνση κατοικίας Αναγνωστοπούλου 30β, Βόλος
Διαβάστε περισσότεραDr Marios Vryonides. Curriculum Vitae I. PERSONAL DETAILS.. 2 II. EDUCATION... 3 III. WORK EXPERIENCE. 4
Curriculum Vitae Dr Marios Vryonides I. PERSONAL DETAILS.. 2 II. EDUCATION.... 3 III. WORK EXPERIENCE. 4 IV. PRESENTATIONS IN CONFERENCES AND SEMINARS... 5 V. PUBLICATIONS.... 6-1 - I. PERSONAL DETAILS
Διαβάστε περισσότεραΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ - ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ
ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ - ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Το Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών Σχολικής Ψυχολογίας του Πανεπιστημίου Αθηνών σε συνεργασία με τον Κλάδο Σχολικής Ψυχολογίας της Ελληνικής
Διαβάστε περισσότεραΣΥΝΟΠΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΥΝΕΔΡΙΟΥ
ΣΥΝΟΠΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΥΝΕΔΡΙΟΥ ΩΡΑ ΠΕΜΠΤΗ 6 ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ 2014 16:30 Υποδοχή - Εγγραφή συνέδρων 18:00 Τελετή έναρξης 18:30 Κεντρική ομιλία Α. Καλαντζή-Αζίζι Η ψυχολογία των διδασκόντων στα Ανώτατα Εκπαιδευτικά
Διαβάστε περισσότεραΤίτλος διδακτορικής διατριβής: «Children s Expectancies and Teachers Attributions for Academic Achievement in Some English Junior Schools.
1 1. Προσωπικά στοιχεία Όνομα: Μαίρη Επώνυμο: Αποστόλου Διεύθυνση κατοικίας: Σπύρου Λάμπρου 11 Α. Ιωάννινα 45333 Επικοινωνία: 2651 00 5652 (γραφείο) 2651 0 79809 (οικία) 6944357795 (κινητό) Ηλεκτρονική
Διαβάστε περισσότεραΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ. Ονοματεπώνυμο: Παρθένη Χαρίκλεια
ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ Ονοματεπώνυμο: Παρθένη Χαρίκλεια Πατρώνυμο: Παναγιώτης Ημερομηνία γεννήσεως: 21/03/1986 Διεύθυνση κατοικίας: Πρασίνου Λόφου 101 Β, 141 22, Νέο Ηράκλειο, Αθήνα Τηλέφωνα: 210 2830221
Διαβάστε περισσότεραOδηγός Σπουδών ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΨΥΧΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα στη Σχολική Ψυχολογία
Oδηγός Σπουδών ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΨΥΧΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ 2016-17 Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα στη Σχολική Ψυχολογία Επωνυμία και Βασική Περιγραφή Εκπαιδευτικού Προγράμματος Μεταπτυχιακό
Διαβάστε περισσότεραΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΦΩΤΕΙΝΗΣ ΜΠΟΝΩΤΗ
ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΦΩΤΕΙΝΗΣ ΜΠΟΝΩΤΗ Ακαδημαϊκή Θέση Αναπληρώτρια Καθηγήτρια Αναπτυξιακής Ψυχολογίας, Παιδαγωγικό Τμήμα Προσχολικής Εκπαίδευσης, Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας. email: fbonoti@uth.gr Εκπαίδευση
Διαβάστε περισσότεραΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ. Μόνιμη επίκουρη καθηγήτρια στον Τομέα Παιδαγωγικής, Τμήμα Φιλοσοφίας και
ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΓΕΝΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ Ονοματεπώνυμο: Τίτλος: Μάρω Δόικου Επίκουρη καθηγήτρια Τηλέφωνο: 2310-997312 e-mail: maro@edlit.auth.gr ΤΙΤΛΟΙ ΣΠΟΥΔΩΝ Διδακτορικό δίπλωμα (Doctorat de 3ème cycle) στην
Διαβάστε περισσότεραΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΗ ΗΜΕΡΙΔΑ. Προσεγγίσεις στη βελτίωση της αποτελεσματικότητας του σχολείου
Α Ρ Ι Σ Τ Ο Τ Ε Λ Ε Ι Ο Π Α Ν Ε Π Ι Σ Τ Η Μ Ι Ο Θ Ε Σ Σ Α Λ Ο Ν Ι Κ Η Σ Η Πράξη "Εκπαίδευση Αλλοδαπών & Παλιννοστούντων Μαθητών" υλοποιείται μέσω του Επιχειρησιακού Προγράμματος "Εκπαίδευση και Διά Βίου
Διαβάστε περισσότεραΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ. Βασιλική Μπρουσκέλη
ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ Βασιλική Μπρουσκέλη ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ Σκρα 4, Αλεξανδρούπολη, Τ.Κ. 591 00 ΗΜΕΡ. ΓΕΝΝΗΣΗΣ 10 Ιουλίου 1972 ΤΗΛΕΦΩΝΟ 25510 30113 E-MAIL vbrouske@psed.duth.gr, vasoula@hotmail.com
Διαβάστε περισσότεραΣΥΝΤΟΜΟ ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ
ΣΥΝΤΟΜΟ ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ Προσωπικά στοιχεία Ευάγγελος Κελεσίδης Δάσκαλος (ΠΕ70) Έτος γέννησης 1963 Οικογενειακή κατάσταση: Έγγαμος Αλεξανδρείας 68 546 45 Θεσσαλονίκη Τηλ. 2310 851 117 (οικ), 6947838389
Διαβάστε περισσότεραΠ Α Ρ Α Σ Κ Ε Υ Ο Π Ο Υ Λ Ο Υ Π Ο Λ Υ Ξ Ε Ν Η
Π Α Ρ Α Σ Κ Ε Υ Ο Π Ο Υ Λ Ο Υ Π Ο Λ Υ Ξ Ε Ν Η Μυτιλήνης 8β, Μαρούσι 210.8103444-6955.183707 www.kentroinp.gr info@kentroinp.gr ΠΡΟΣΩΠΙΚΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ Εθνικότητα: Ελληνική Ημερομηνία Γέννησης: 04/11/1978
Διαβάστε περισσότεραΔιερεύνηση κινήτρων μάθησης Χημείας και Φυσικής μεταξύ φοιτητών Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης
Διερεύνηση κινήτρων μάθησης Χημείας και Φυσικής μεταξύ φοιτητών Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης Περίληψη Κύριος στόχος της παρούσας εργασίας είναι η διερεύνηση (ανάδειξη και σύγκριση) των κινήτρων φοιτητών τριτοβάθμιας
Διαβάστε περισσότεραΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗΣ ΑΝΘΡΩΠΙΝΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗΣ ΑΝΘΡΩΠΙΝΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ Αίαντος 3, 15235 Βριλήσσια Τηλ. 210-8063665, 6129290, Fax 210-8062113, e-mail: info@ergastirio.eu Site: www.ergastirio.eu Εισαγωγικό Πρόγραμμα σε Βασικές Έννοιες
Διαβάστε περισσότεραΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΜΙΧΑΛΗΣ ΧΡΙΣΤΟΔΟΥΛΟΥ. Κοινωνιολόγος εκπαιδευτικός δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης
ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΜΙΧΑΛΗΣ ΧΡΙΣΤΟΔΟΥΛΟΥ Κοινωνιολόγος εκπαιδευτικός δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης Πάτρα Μάιος 2013 1 Προσωπικά στοιχεία Όνομα πατρός Αριστείδης Όνομα μητρός Άννα-Μαρία Έτος γέννησης 25/02/1975
Διαβάστε περισσότεραΠιστοποίηση στη Συστημική Οικογενειακή Θεραπεία (4ετές πρόγραμμα)
Πιστοποίηση στη Συστημική Οικογενειακή Θεραπεία (4ετές πρόγραμμα) Ο ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ ΦΟΡΕΑΣ Το Κε.Συ.Θε.Σ. είναι το μοναδικό Κέντρο Εκπαίδευσης στη Βορειοδυτική Ελλάδα που οργανώνει τετραετές επαγγελματικό
Διαβάστε περισσότεραΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ 2008 2009 Η εταιρεία συμβούλων εκπαίδευσης & σταδιοδρομίας EMPLOY σας κοινοποιεί την διοργάνωση της επιστημονικής ημερίδας με θέμα Χαρισματικά και ταλαντούχα παιδιά θεωρία
Διαβάστε περισσότεραεπιστημονική ημερίδα: εγκαταστάσεις New York College 9 Μαΐου 2009 - ΑΘΗΝΑ
επιστημονική ημερίδα: ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑΣ ΚΑΙ Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΣΤΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΤΑΞΗ εγκαταστάσεις New York College 9 Μαΐου 2009 - ΑΘΗΝΑ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΗΜΕΡΙΔΑΣ Επιστημονική Επιμέλεια: Δρ Εμμανουηλίδου
Διαβάστε περισσότεραΚΑΡΙΟΦΥΛΛΑΣ ΧΑΡΑΛΑΜΠΟΣ του ΓΕΩΡΓΙΟΥ
ΦΟΡΟΝΕΩΣ 347 Τ.Κ.:21200 (ΑΡΓΟΣ) Τηλ.:2751021952, 2751086000 Κιν.τηλ.:6942986834 e-mail:xariskar@gmail.com ΚΑΡΙΟΦΥΛΛΑΣ ΧΑΡΑΛΑΜΠΟΣ του ΓΕΩΡΓΙΟΥ Προσωπικές Πληροφορίες Οικογενειακή κατάσταση: Έγγαμος Ηλικία:
Διαβάστε περισσότεραΑναλυτικό Βιογραφικό Σημείωμα
Αναλυτικό Βιογραφικό Σημείωμα Αικατερίνη Α. Μπλάντα, Μ. Ed. Τίτλοι σπουδών Σεπτέμβριος 1999 Οκτώβριος 2004: Μεταπτυχιακό Δίπλωμα Ειδίκευσης Καθηγητών Αγγλικής Γλώσσας στο Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο.
Διαβάστε περισσότεραΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ. Στυλιανή Στρούβαλη
ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ Στυλιανή Στρούβαλη e-mail: stellastrouv@primedu.uoa.gr ΣΠΟΥΔΕΣ 2014-σήμερα Μεταπτυχιακή Φοιτήτρια στο Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών Ειδική Αγωγή Λογοθεραπεία-Συμβουλευτική, κατεύθυνση
Διαβάστε περισσότεραΔυσλεξία & Δυσαριθμησία:
22-23 Νοεμβρίου 2014 Αθήνα Δυσλεξία & Δυσαριθμησία: θεωρητική προσέγγιση, προγράμματα αξιολόγησης και αντιμετώπισης Εισηγήτρια: Δρ Φουστάνα Αγγελική Ειδική Παιδαγωγός, Επιστημονική συνεργάτης ΕΚΠΑ, Ερευνήτρια
Διαβάστε περισσότεραΜΑΧΑΙΡΑ ΓΕΝΟΒΕΦΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΣ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΣΗ ΣΤΙΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ
ΜΑΧΑΙΡΑ ΓΕΝΟΒΕΦΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΣ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΣΗ ΣΤΙΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ ΕΘΝΙΚΗΣ ΑΝΤΙΣΤΑΣΕΩΣ 117 Α ΕΛΕΥΣΙΝΑ 213-0291616, 6942440449 : Ηλεκτρονικό ταχυδρομείο machairag@yahoo.gr Εκπαίδευση και κατάρτιση 2003-2007
Διαβάστε περισσότεραΘΕΜΑΤΙΚΑ ΠΕΔΙΑ ΕΚΠΟΝΗΣΗΣ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΕΣΥΠ
ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΑΝΩΤΑΤΗ ΣΧΟΛΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ & ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ ΣΤΗ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΚΑΙ ΤΟΝ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟ (ΠΕΣΥΠ) ΘΕΜΑΤΙΚΑ ΠΕΔΙΑ ΕΚΠΟΝΗΣΗΣ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΕΣΥΠ ΜΑΘΗΜΑ
Διαβάστε περισσότεραΔΗΜΗΤΡΗΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΥ ΣΥΝΤΟΜΟ ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ
ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΥ ΣΥΝΤΟΜΟ ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ Ο Δημήτρης Δημητρίου εργάζεται ως εκπαιδευτικός δημοτικής εκπαίδευσης στην Κύπρο. Αποφοίτησε από το Πανεπιστήμιο Κύπρου (Πτυχίο Επιστημών της Αγωγής) και
Διαβάστε περισσότεραΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ. ΕΕΠ Σχολείο Νέας Ελληνικής Γλώσσας Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης. Καρόλου Ντηλ 14, ΤΚ54623 Θεσ/νίκη
ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ Α. ΠΡΟΣΩΠΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ Ονοματεπώνυμο : Ιδιότητα : Τόπος γέννησης : Διεύθυνση : Γεωργία Γαβριηλίδου ΕΕΠ Σχολείο Νέας Ελληνικής Γλώσσας Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης Σέρρες Καρόλου
Διαβάστε περισσότεραΆδεια ασκήσεως επαγγέλματος από τη Νομαρχία Θεσσαλονίκης με αριθμό πρωτοκόλλου 24/27110.
Εκπαίδευση Πτυχίο Ψυχολογίας, Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης. Master of Science in Addictive Behaviours, Department of Psychology, University of Liverpool, UK. Άδεια ασκήσεως επαγγέλματος από τη
Διαβάστε περισσότεραΑυτο-ρύθμιση και Αυτο-ρυθμιζόμενη Μάθηση κατά την πρώιμη παιδική ηλικία
Αυτο-ρύθμιση και Αυτο-ρυθμιζόμενη Μάθηση κατά την πρώιμη παιδική ηλικία Όνομα διδάσκοντος: Γεωργία Παπαντωνίου Κωδικός μαθήματος: Έτος σπουδών: 1 ο Πιστωτικές μονάδες: 9 Εξάμηνο: Β Επίπεδο του μαθήματος:
Διαβάστε περισσότεραΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΓΕΝΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ. Ονοματεπώνυμο: Μαρία Δόικου Επίκουρη καθηγήτρια Τηλέφωνο:
ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΓΕΝΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ Ονοματεπώνυμο: Μαρία Δόικου Τίτλος: Επίκουρη καθηγήτρια Τηλέφωνο: 2310-997312 e-mail: maro@edlit.auth.gr ΤΙΤΛΟΙ ΣΠΟΥΔΩΝ Διδακτορικό δίπλωμα (Doctorat de 3ème cycle)
Διαβάστε περισσότερα«Εφαρμοσμένη Ψυχολογία Παιδιού και Εφήβου»
ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ, ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ, ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΤΟΜΕΑΣ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΥΠΟ ΕΓΚΡΙΣΗ Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών «Εφαρμοσμένη Ψυχολογία Παιδιού και Εφήβου» Πρόσκληση
Διαβάστε περισσότεραΠρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών «ΣΧΟΛΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ» Ακαδημαϊκό έτος 2015-2016. www.psych.uoa.gr
Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών «ΣΧΟΛΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ» Ακαδημαϊκό έτος 201-2016 www.psych.uoa.gr Πληροφορίες για το ΠΜΣ όπως αυτές αναφέρονται στο σχετικό ΦΕΚ ίδρυσής του και στην Προκήρυξη υποβολής υποψηφιοτήτων:
Διαβάστε περισσότεραΗµερίδα για τα γενετικά σύνδροµα στη
Ηµερίδα για τα γενετικά σύνδροµα στη Θεσσαλονίκη Η εταιρεία συμβούλων εκπαίδευσης & σταδιοδρομίας EMPLOY σας κοινοποιεί την υλοποίηση της επιστημονικής ημερίδας: ΝΕΥΡΟΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΕΣ ΔΙΑΤΑΡΑΧΕΣ - ΓΕΝΕΤΙΚΑ
Διαβάστε περισσότεραΕιδικών Μαθησιακών Δυσκολιών σε παιδιά & εφήβους
Επιμορφωτικό Σεμινάριο: Προσέγγιση των Ειδικών Μαθησιακών Δυσκολιών σε παιδιά & εφήβους Εισηγήτρια: Δρ Φουστάνα Αγγελική Ειδική Παιδαγωγός, Επιστημονική συνεργάτης ΕΚΠΑ, Ερευνήτρια Katholieke Universiteit
Διαβάστε περισσότεραΕΛΛΗΝΙΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΕΝΩΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ & ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ
ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΕΝΩΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ & ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ Ρέθυμνο, 12 Αυγούστου 2013 Δεύτερη Αναγγελία Η Ελληνική Επιστημονική Ένωση
Διαβάστε περισσότεραΜερικώς αναθεωρημένο Πρόγραμμα Σπουδών και προϋποθέσεις για τη λήψη πτυχίου. Σε ισχύ από το ακαδημαϊκό έτος και εξής
Μερικώς αναθεωρημένο Πρόγραμμα Σπουδών και προϋποθέσεις για τη λήψη πτυχίου Σε ισχύ από το ακαδημαϊκό έτος 2018-19 και εξής Επιτροπή Προγράμματος Τμήματος Ψυχολογίας Ιούνιος 2018 Ταυτότητα και σκοποί Αναθεώρησηεπικαιροποίηση
Διαβάστε περισσότεραΠρόγραμμα Συνεδρίου. Θεμ. Συνεδρία 1: Ζητήματα ψυχικής υγείας και ασθένειας
Πέμπτη, 1 Νοεμβρίου Ώρα Ολυμπιακό Μουσείο 18.00-19.00 Εγγραφή 19.00-20.30 Τελετή έναρξης Χαιρετισμοί Τιμητική εκδήλωση προς τιμήν της Καθηγήτριας κυρίας Μ. Μαλικιώση-Λοϊζου Εναρκτήρια ομιλία της τιμώμενης
Διαβάστε περισσότεραΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ 1. ΠΡΟΣΩΠΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ
ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ 1. ΠΡΟΣΩΠΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ Ονοματεπώνυμο: Παπαδάκη Βασιλεία Θέση εργασίας: Επίκουρη Καθηγήτρια Κοινωνικής Εργασίας Τμήμα Κοινωνικής Εργασίας Σχολή Επαγγελμάτων Υγείας & Πρόνοιας Φορέας εργασίας:
Διαβάστε περισσότεραΑΙΘΟΥΣΑ 4. ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 2 Θετικές σχέσεις: θεωρία και πράξη
TETARTH 15 ΜΑΪΟΥ 2013 14.00-15.00 ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗ ΣΥΝΕΔΡΩΝ-ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ, ΝΕΑ ΧΗΛΗ ΚΑΡΑΘΕΟΔΩΡΗ ΑΜΦΙΘΕΑΤΡΟ ΑΙΘΟΥΣΑ 9 ΑΙΘΟΥΣΑ 10 ΑΙΘΟΥΣΑ ΣΥΝΕΛΕΥΣΕΩΝ 15.00-17.00 ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 1 Σκέφτομαι & Πράττω
Διαβάστε περισσότεραΨυχική ανθεκτικότητα κατά την εφηβεία: ψυχοκοινωνικές παρεμβάσεις στην οικογένεια, στο σχολείο και στην κοινότητα Σ.
9 Περιεχόμενα Οι συγγραφείς του τόμου...13 Εισαγωγή...15 & J.-P. Chartier Γονικότητα και ανάπτυξη του παιδιού...17 Σ. Τάνταρος Τύποι δεσμού και προβληματικές συμπεριφορές: μια προσέγγιση από τη θεωρία
Διαβάστε περισσότεραΒιογραφικό Σημείωμα Αρετή Κυπραίου. Ψυχολόγος
Βιογραφικό Σημείωμα Αρετή Κυπραίου Ψυχολόγος Προσωπικά Στοιχεία Διεύθυνση: Σίφνου 12, Αγία Παρασκευή και Γαμβέτα 4, Αθήνα Τηλέφωνα: 211 7507337, 210 6397236, 693 6740308 Ε-mail : aretikypreou@yahoo.gr
Διαβάστε περισσότεραΑ.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε. Π.Μ.Σ. ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ
Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε. Π.Μ.Σ. ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ 3 η Θεματική ενότητα: Ανάλυση μεθοδολογίας ερευνητικής εργασίας Σχεδιασμός έρευνας: Θεωρητικό πλαίσιο και ανάλυση μεθοδολογίας
Διαβάστε περισσότεραΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΣΠΟΥΔΕΣ. 2009 2014 Ειδίκευση στην Γνωσιακή Συμπεριφορική Θεραπεία, Ινστιτούτο Έρευνας και Θεραπείας της Συμπεριφοράς.
ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΣΠΟΥΔΕΣ 2009 2014 Ειδίκευση στην Γνωσιακή Συμπεριφορική Θεραπεία, Ινστιτούτο Έρευνας και Θεραπείας της Συμπεριφοράς. 2010 2011 Μεταπτυχιακό Δίπλωμα Προαγωγή ψυχικής υγείας και Πρόληψη
Διαβάστε περισσότερα8 Μαϊου 2010 - ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ. Δ ρ. Εµµανουηλίδου Καλλιόπη. Βιωµατικό σεµινάριο: Δ ΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΑΓΧΟΥΣ
Βιωµατικό σεµινάριο: Δ ΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΑΓΧΟΥΣ 8 Μαϊου 2010 - ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Επιστηµονικά υπεύθυνη: Δ ρ. Εµµανουηλίδου Καλλιόπη MEd, MEd, MSc, Cert.Couns., PhD Επιστηµονική συνεργάτης Α.Π.Θ.! Δ ιοργάνωση: Χορηγός
Διαβάστε περισσότεραΑξιολόγηση και Τρόποι Αντιμετώπισης Αποθήκη 1 Λιμένος Θεσσαλονίκης 30 Μαΐου 2009 - ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ
επιστημονική ημερίδα: ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ: Αξιολόγηση και Τρόποι Αντιμετώπισης Αποθήκη 1 Λιμένος Θεσσαλονίκης 30 Μαΐου 2009 - ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΗΜΕΡΙΔΑΣ Επιστημονική Επιμέλεια: Δρ Τσιμπιδάκη Ασημίνα
Διαβάστε περισσότεραΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ. Φωτογραφία. Προσωπικά στοιχεία. Γνωστικό αντικείμενο: Αθλητική Ψυχολογία με έμφαση τις εφαρμογές
ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ Φωτογραφία Προσωπικά στοιχεία Ονοματεπώνυμο: Ιδιότητα: Γνωστικό αντικείμενο: Τομέας: Εργαστήριο: Τρέχουσα διοικητική θέση: Προσωπική ιστοσελίδα: Τσορμπατζούδης Χαράλαμπος Καθηγητής
Διαβάστε περισσότεραΒΙΟΓΡΑΦΙΚ O ΣΗΜΕΙΩΜΑ
ΒΙΟΓΡΑΦΙΚ O ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΠΡΟΣΩΠΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΕΠΩΝΥΜΟ: Βλάσση ΟΝΟΜΑ: Σταυρούλα ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ E-MAIL: stvlassi@gmail.com ΠΟΛΗ: Αθήνα ΚΙΝΗΤΟ ΤΗΛΕΦΩΝΟ: 6986743257 ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ Φεβρουάριος 2018:
Διαβάστε περισσότεραΜε την ολοκλήρωση του μαθήματος ο διδασκόμενος αναμένεται να είναι σε θέση να:
Τίτλος Μαθήματος: ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΚΕΣ ΚΑΙ ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΕΣ ΙΑΣΤΑΣΕΙΣ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΠΑΙ ΑΓΩΓΙΚΗΣ Κωδικός Μαθήματος: MUS 652 Κατηγορία Μαθήματος: (Υποχρεωτικό/Επιλεγόμενο) Υποχρεωτικό Επίπεδο Μαθήματος: (πρώτου, δεύτερου
Διαβάστε περισσότεραΠερίγραμμα Εισηγήσεων
Περίγραμμα Εισηγήσεων Τίτλος Μαθήματος: Αναπτυξιακή ψυχολογία Κωδικός Μαθήματος: 724 Διάλεξη 1 Εισαγωγή στην αναπτυξιακή ψυχολογία πρέπει να γνωρίζουν: τους στόχους και το αντικείμενο της Εξελικτικής Ψυχολογίας
Διαβάστε περισσότεραΒιογραφικό σημείωμα. Κινητό: Υπηκοότητα Ελληνική. Ημερομηνία γέννησης 3 Νοεμβρίου Φύλο Θήλυ. Επαγγελματική πείρα
Βιογραφικό σημείωμα Προσωπικές πληροφορίες Επώνυμο / Όνομα ΒΑΡΒΑΡΑ ΧΙΟΥ Διεύθυνση Πληγώνι, 81 100, Μυτιλήνη, Ελλάδα Τηλέφωνο (-α) +302251061815, +2251036502 Φαξ +302251036509 Ηλεκτρονικό ταχυδρομείο b.xiou@soc.aegean.gr
Διαβάστε περισσότεραOδηγός Σπουδών ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΨΥΧΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ BSc (Hons) in Psychology Science
Oδηγός Σπουδών ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΨΥΧΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ 2016-17 BSc (Hons) in Psychology Science Επωνυμία και Βασική Περιγραφή Εκπαιδευτικού Προγράμματος Προπτυχιακό Πρόγραμμα
Διαβάστε περισσότεραΑποφοίτηση από το 3ο Λύκειο Τρικάλων (Βαθμός 19,2)
Λουίζα Μερτσιώτη Βιογραφικό Σημείωμα Τηλέφωνο: 6976 793802 E-mail: luisa.mer@gmail.cm Προσωπικές Πληροφορίες Ημ/νία Γέννησης: 02/11/1968 Τόπος Γέννησης: Αθήνα Οικογ. κατάσταση: Έγγαμη Σπουδές Μεταπτυχιακό
Διαβάστε περισσότεραΒιογραφικό σημείωμα Europass
Βιογραφικό σημείωμα Europass Προσωπικές πληροφορίες πώνυμο (-α) / Όνομα (-τα) Διεύθυνση (-εις) ΨΑΡΡΑΚΟΥ ΜΑΡΙΑ ΘΡΑΚΗΣ 19, ΑΘΗΝΑ, 17121 Ν.ΣΜΥΡΝΗ Τηλέφωνο (-α) 2109329890, 6948595973 Διεύθυνση E-mail mpsarrakou@gmail.com
Διαβάστε περισσότεραΤο Τμήμα Ψυχολογίας Α.Π.Θ. Χριστίνα Αθανασιάδου, λέκτορας
Το Τμήμα Ψυχολογίας Α.Π.Θ. Χριστίνα Αθανασιάδου, λέκτορας Σημαντικά στοιχεία Το μεγαλύτερο ποσοστό των ψυχολόγων αυτοαπασχολείται. Οι ευκαιρίες απασχόλησης για όσους/ες δεν έχουν μεταπτυχιακή εξειδίκευση
Διαβάστε περισσότεραΠΡΟΣΩΠΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ Ημερομηνία γέννησης. Οικογενειακή κατάσταση. Άγαμη. Φιλικής Εταιρείας 61-63, Καλλίπολη
ΠΡΟΣΩΠΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ Επίθετο Όνομα Ημερομηνία γέννησης Τόπος γέννησης Οικογενειακή κατάσταση Διεύθυνση Στρουμπούλη Κατερίνα 28.10.1980 Πειραιάς, Ελλάδα Άγαμη Πόλη Πειραιάς, 185-39 Τηλέφωνο +306976500403
Διαβάστε περισσότεραΑ. ΓΕΝΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ. Επιμορφωτικό Πρόγραμμα. Ακαδημαϊκά Υπεύθυνος/η. Υπεύθυνος/η Επικοινωνίας
Α. ΓΕΝΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ Επιμορφωτικό Πρόγραμμα Σχολική Ψυχολογία Title School Psychology Έναρξη - Λήξη 2 Σεπτεμβρίου 2019 έως 2 Απριλίου 2020 (Μήνας/Έτος) Διάρκεια σε Μήνες 7 μήνες Ώρες 420 Επιμόρφωσης Ονοματεπώνυμο
Διαβάστε περισσότεραΤι είναι ψυχοθεραπεία;
(M. HERSEN και W. SLEDGE, Encyclopedia of Psychotherapy Academic Press, 2002) 1 Τι είναι ψυχοθεραπεία; Ψυχοθεραπεία είναι η λεκτική επικοινωνία μεταξύ θεραπευόμενου και ψυχοθεραπευτή με σκοπό : Την διάγνωση
Διαβάστε περισσότερα2η ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ. ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΕΣ MΕΛΕΤΕΣ ΚΑΙ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ» Θεσσαλονίκη, 27-29 Νοεμβρίου 2015 Πανεπιστήμιο Μακεδονίας.
ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ, ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ Π. & Δ.Ε. ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ Παρατηρητήριο Πρόληψης Σχολικής Βίας και Εκφοβισμού ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ 2η ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟ
Διαβάστε περισσότερα: Μέλος Συνεργαζόμενου Εκπαιδευτικού Προσωπικού σήμερα Διευθυντής Σχολείων Δημοτικής Εκπαίδευσης
ΠΡΟΣΩΠΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ Όνομα : Δρ Ανδρέας Τσιάκκιρος Τίτλος : Μέλος Συνεργαζόμενου Εκπαιδευτικού Προσωπικού Ηλ. διεύθυνση : tsiakkiros@ouc.ac.cy ΣΠΟΥΔΕΣ ΣΤΗΝ ΑΝΩΤΕΡΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ Πανεπιστημιακό ίδρυμα University
Διαβάστε περισσότεραΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ. Επιστημών (Paris X Nanterre), Παρίσι, Γαλλία Έτος απόκτησης: 1995. DEA en Sciences Politiques
ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ 1. Ονοματεπώνυμο: Φωτεινή (Φανή) Κομσέλη 2. Εκπαίδευση: Διδάκτωρ Πολιτικών Επιστημών 3. Δ/νση εργασίας: ΕΚΔΔΑ/ΙΝΕΠ, Πειραιώς 211, 177 78 Ταύρος 4. Τηλ.: 213.1306.236, -255, -200, -204
Διαβάστε περισσότεραΡΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΓΟΝΕΙΣ. Αποδέκτες ~ 450 γονείς ~ 650 παιδιά
ΚΕΝΤΡΟ ΠΡΟΛΗΨΗΣ «ΙΚΤΥΟ ΑΛΦΑ» ΡΑΣΕΙΣ ΠΡΟΛΗΨΗΣ ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ ΕΚΕΜΒΡΙΟΣ 2012 ΡΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΓΟΝΕΙΣ. Αποδέκτες ~ 450 γονείς ~ 650 παιδιά ΟΜΑ ΕΣ ΓΟΝΕΩΝ ( ιάρκεια κάθε Οµάδας: 8 δίωρες εβδοµαδιαίες συναντήσεις). Οµάδα
Διαβάστε περισσότεραOδηγός Σπουδών ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΨΥΧΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ Master's in Counselling Psychology
Oδηγός Σπουδών ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΨΥΧΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ 2016-17 Master's in Counselling Psychology Επωνυμία και Βασική Περιγραφή Εκπαιδευτικού Προγράμματος Οι τίτλοι σπουδών Master
Διαβάστε περισσότεραΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ - ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ. Το Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών Σχολικής Ψυχολογίας και
ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ - ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Το Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών Σχολικής Ψυχολογίας και το Κέντρο Έρευνας και Εφαρµογών Σχολικής Ψυχολογίας του Πανεπιστηµίου Αθηνών
Διαβάστε περισσότεραΜεταπτυχιακό στην Εκπαιδευτική/Σχολική Ψυχολογία
Μεταπτυχιακό στην Εκπαιδευτική/Σχολική Ψυχολογία Στόχοι του Προγράμματος Ο γενικός στόχος του προγράμματος είναι η ανάπτυξη επιστημονικής γνώσης στη θεωρία και στην εφαρμογή των ψυχολογικών και κοινωνικών
Διαβάστε περισσότεραΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ. development law 1262/82 in the recent stagnation of investment in Greece
ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ Προσωπικά στοιχεία Ονοματεπώνυμο: Αρτέμης Κουρτέσης Όνομα Πατρός: Βασίλειος Οικογενειακή κατάσταση: Έγγαμος με δύο παιδιά Ημ/νία γέννησης: 28 Ιουνίου 1963 E-mail: akourtesis@aktis-sa.gr,
Διαβάστε περισσότεραΘΕΜΑΤΙΚΑ ΠΕΔΙΑ ΕΚΠΟΝΗΣΗΣ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΕΣΥΠ
ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΑΝΩΤΑΤΗ ΣΧΟΛΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ & ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ ΣΤΗ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΚΑΙ ΤΟΝ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟ (ΠΕΣΥΠ) ΘΕΜΑΤΙΚΑ ΠΕΔΙΑ ΕΚΠΟΝΗΣΗΣ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΕΣΥΠ ΜΑΘΗΜΑ
Διαβάστε περισσότεραΒιογραφικό Σημείωμα Γιαβρίμης Παναγιώτης
Βιογραφικό Σημείωμα Γιαβρίμης Παναγιώτης Λέκτορας στο Τμήμα Κοινωνιολογίας του Πανεπιστημίου Αιγαίου στο γνωστικό αντικείμενο «Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης» Λόφος Πανεπιστημίου, Κτίριο Θάλασσας (Γρ. 2.21),
Διαβάστε περισσότεραΒιογραφικό Σημείωμα (cv)
Βιογραφικό Σημείωμα (cv) Ονοματεπώνυμο: Μαρία Κολοβούρη Τηλέφωνο: 6983758991 Ηλεκτρονικό ταχυδρομείο: mary_phil91@hotmail.com Ημερομηνία γέννησης: 15-10-1991 Εκπαίδευση Πτυχίο Φιλολογίας, Φιλοσοφική Σχολή,
Διαβάστε περισσότεραMaster's in Counselling Psychology
Ο ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ ΦΟΡΕΑΣ Το International Faculty CITY College, Διεθνές Τμήμα του University of Sheffield βρίσκεται στη Θεσσαλονίκη. Είναι ένα από τα 6 ακαδημαϊκά τμήματα του University of Sheffield και
Διαβάστε περισσότεραΕθνικόν και Καποδιστριακόν Πανεπιστήμιο Αθηνών. ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ Μαράσλειο Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης
ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ Εθνικόν και Καποδιστριακόν Πανεπιστήμιο Αθηνών ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΤΟΜΕΑΣ ΕΙΔΙΚΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΚΑΙ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ Μαράσλειο
Διαβάστε περισσότερα«Δεξιότητες συμβουλευτικής για γονείς και εκπαιδευτικούς»
«Δεξιότητες συμβουλευτικής για γονείς και εκπαιδευτικούς» Επιστημονικό Σεμινάριο Σάββατο 8 Μαρτίου 2014 - Θεσσαλονίκη Στους συμμετέχοντες χορηγείται βεβαίωση παρακολούθησης 1. Γενική Περιγραφή Στόχος Επιμόρφωσης
Διαβάστε περισσότεραΑθανασία Σταμάκου-Συρμακέζη
ΠΡΟΣΩΠΙΚΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ Αθανασία Σταμάκου-Συρμακέζη Νικηφόρου Μανδηλαρά 8, 55337 Θεσσαλονίκη 2310 991291 6945 697700 astamako@nured.auth.gr Ημερομηνία γέννησης: 01/12/1966 ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΕΜΠΕΙΡΙΑ Σεπτέμβριος
Διαβάστε περισσότεραΕκπαίδευση. Εισηγήσεις σε Συνέδρια
Αικατερίνη Σκαπέτη Προσωπικά Στοιχεία Διεύθυνση: Μυκηνών 19, Καλλιθέα Ημερομηνία Γέννησης: 05/05/1986 Οικογενειακή Κατάσταση: Άγαμη Τόπος Γέννησης: Αθήνα Τηλέφωνο: 2130345556-6947597995 Εκπαίδευση Master
Διαβάστε περισσότεραΈνταξη φοιτητών του υπό κατάτμηση Τμήματος ΦΠΨ στο Τμήμα Ψυχολογίας (Ν. 4589/2019)
ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΗ ΣΧΟΛΗ Τμήμα Ψυχολογίας Ένταξη φοιτητών του υπό κατάτμηση Τμήματος ΦΠΨ στο Τμήμα Ψυχολογίας (Ν. 4589/2019) Επιτροπή Προγράμματος Σπουδών Τμήματος Ψυχολογίας Τελευταία ενημέρωση: 11/04/2019 Τι
Διαβάστε περισσότεραΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ. Άριστα (1 st Class)
1 ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ Επώνυμο: ΜΑΥΡΙΔΗΣ Όνομα: ΗΡΑΚΛΗΣ Ημερομηνία γέννησης: 7 Σεπτεμβρίου 1963 Οικογενειακή κατάσταση: Έγγαμος - 2 παιδιά Διεύθυνση κατοικίας: Μελπομένης 3, Βάρη, Αττική 166 72
Διαβάστε περισσότεραΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ. Προσωπικά στοιχεία
ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ Προσωπικά στοιχεία Ονοματεπώνυμο: Εμμανουήλ Γωνιανάκης Διεύθυνση: Ελευθέρνης 71, Ηράκλειο 71303, Κρήτη Τηλέφωνο: 2811-752327, 6946902781 Υπηκοότητα: Ελληνική Οικογενειακή κατάσταση:
Διαβάστε περισσότεραΣΥΝΤΟΜΟ ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ
ΣΥΝΤΟΜΟ ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ 15/6/1955 Ημερομηνία γέννησης, Ζαρός, Ηρακλείου, Κρήτης 1973 Απόφοιτος Γυμνασίου Μοιρών, Ηρακλείου 1979 Πτυχίο Ιατρικής Σχολής Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης 1980-1981
Διαβάστε περισσότεραΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ
ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ Κέντρο Έρευνας και Εφαρμογών Σχολικής Ψυχολογίας Κέντρο Μελέτης της Οικογένειας Κέντρο Διαπολιτισμικής Ψυχολογίας Κέντρο Ανάπτυξης της Δημιουργικότητας
Διαβάστε περισσότεραΕπώνυµα / Όνοµα Λοϊζίδου Ιερείδου Νάταλη ιεύθυνση ηµητρίου Χαραλάµπους, 3, 3020 Λεµεσός
Βιογραφικό Σηµείωµα Προσωπικές πληροφορίες Επώνυµα / Όνοµα Λοϊζίδου Ιερείδου Νάταλη ιεύθυνση ηµητρίου Χαραλάµπους, 3, 3020 Λεµεσός Τηλέφωνα επικοινωνίας (357) 25372130, (357) 99851998 Ηλεκτρονικό ταχυδροµείο
Διαβάστε περισσότεραΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ. Διεύθυνση: ΙΚΑΡΟΥ 5 45221 Ιωάννινα Τηλέφωνα: Γραφείου: 2651005872 Σπιτιού: 2651043808 Κινητό: 6972015621
ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΕΛΕΝΗ ΓΚΟΝΤΟΥ ΖΩΓΡΑΦΟΣ Ε.Ε.ΔΙ.Π. ΕΙΚΑΣΤΙΚΩΝ ΤΕΧΝΩΝ του Π.Τ.Δ.Ε του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων Διεύθυνση: ΙΚΑΡΟΥ 5 45221 Ιωάννινα Τηλέφωνα: Γραφείου: 2651005872 Σπιτιού: 2651043808 Κινητό:
Διαβάστε περισσότερα(Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε.) ΠΑΡΑΔΟΤΕΟ Δ3-5_3 1 ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΕ ΔΙΕΘΝΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ. Vocational Technology Enhanced Learning (VocTEL) 2015
ΑΝΩΤΑΤΗ ΣΧΟΛΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ (Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε.) «Αρχιμήδης ΙΙΙ Ενίσχυση Ερευνητικών ομάδων στην Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε.» Υποέργο: 3 Τίτλος: «Σχεδιασμός, Ανάπτυξη και Αξιολόγηση Σεναρίων Μικτής
Διαβάστε περισσότεραΔ ρ. Εµµανουηλίδου Καλλιόπη
Πρακτικό-βιωµατικό σεµινάριο για εκπαιδευτικούς: ΒΙΩΜΑΤΙΚΗ ΜΑΘΗΣΗ ΣΤΗΝ ΠΡΑΞΗ 5 Ιουνίου 2010 - ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Επιστηµονικά υπεύθυνη: Δ ρ. Εµµανουηλίδου Καλλιόπη MEd, MEd, MSc, Cert.Couns., PhD Επιστηµονική
Διαβάστε περισσότεραΨΥΧ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ
ΨΥΧ 101.2 ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΧΕΙΜΕΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ 2019-2020 ΔΙΔΑΣΚΟΥΣΑ: Στέφανη Στεφάνου EMAIL: stephanou.stephanie@ucy.ac.cy ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ: 5 ECTS ΜΕΡΕΣ & ΩΡΕΣ ΣΥΝΑΝΤΗΣΕΩΝ: Τρίτη & Παρασκευή @ 12:00
Διαβάστε περισσότεραΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ. ΑΠ.ΜΑΜΕΛΗ 1, Ν.ΜΟΥΔΑΝΙΑ - ΧΑΛΚΙΔΙΚΗ Edexcel International, UK
ΖΩΗ ΓΚΙΛΗ ΑΠ.ΜΑΜΕΛΗ 1, Ν.ΜΟΥΔΑΝΙΑ - ΧΑΛΚΙΔΙΚΗ 23730-22959 general@euro-plan.gr www.euro-plan.gr ΣΠΟΥΔΕΣ 2013-2015: Higher National Diploma in Counseling & Psychology, Edexcel International, UK 2009-2013:
Διαβάστε περισσότεραΜαθησιακές δυσκολίες: Προσεγγίζοντας από την θεωρία την πράξη. 1. Μαθησιακές δυσκολίες: ορισμοί-περιορισμοί, διάγνωση-αντιμετώπιση
1. Μαθησιακές δυσκολίες: ορισμοί-περιορισμοί, διάγνωση-αντιμετώπιση ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ Η Ελένη Λιβανίου είναι Εκπαιδευτικός Ψυχολόγος με Διδακτορικό στη γνωστική και κοινωνική ψυχολογία από το πανεπιστήμιο του
Διαβάστε περισσότεραΗ Παροχή Ψυχολογικών Υπηρεσιών στη Σχολική Κοινότητα: ο Ρόλος του Σχολικού Ψυχολόγου στη Σύγχρονη Εκπαίδευση. Παντερή Ι. Μαρία Ψυχολόγος ΠΕ23, c.
Η Παροχή Ψυχολογικών Υπηρεσιών στη Σχολική Κοινότητα: ο Ρόλος του Σχολικού Ψυχολόγου στη Σύγχρονη Εκπαίδευση Παντερή Ι. Μαρία Ψυχολόγος ΠΕ23, c.phd Παροχή Ψυχολογικών Υπηρεσιών στη Σχολική Κοινότητα Οι
Διαβάστε περισσότεραΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΚΥΠΡΙΩΤΑΚΗ ΑΘΗΝΑ ΝΕΚΤΑΡΙΑ
ΠΡΟΣΩΠΙΚΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ: Ονοματεπώνυμο: Κυπριωτάκη Αθηνά Νεκταρία Ειδικότητα: Ψυχολόγος Ψυχοθεραπεύτρια Σύμβουλος Ανθρωπίνων Συστημάτων Ημερομηνία Γέννησης: 04/09/1976 Τόπος Γέννησης: Σπάρτη Ν. Λακωνίας
Διαβάστε περισσότεραΔικαιολογητικά υποβολής αίτησης: Αίτηση υποψηφιότητας (
EΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Ν. Χηλή, 68100 Αλεξανδρούπολη HELLENIC REPUBLIC DEMOCRITUS UNIVERSITY OF THRACE SCHOOL
Διαβάστε περισσότεραΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Τα Παιδαγωγικά στον Διαγωνισμό του ΑΣΕΠ Εκπαιδευτικών 2009
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ 2008 2009 Η εταιρεία συμβούλων εκπαίδευσης & σταδιοδρομίας EMPLOY σας κοινοποιεί την διοργάνωση της επιστημονικής ημερίδας με θέμα Τα Παιδαγωγικά στον Διαγωνισμό του ΑΣΕΠ
Διαβάστε περισσότερα15 2010 - Προσκεκληµένη οµιλήτρια:
µ µ : : µ - 15 2010 - Προσκεκληµένη οµιλήτρια:. µ Υπό την αιγίδα: Χορηγός επικοινωνίας ΕΙΣΑΓΩΓΗ Η διάλεξη θα αναφερθεί στα σωµατικά χαρακτηριστικά, το νευροψυχολογικό προφίλ, και στα χαρακτηριστικά της
Διαβάστε περισσότεραΔιδασκαλία και μάθηση στο πολυπολιτισμικό σχολείο: δημιουργώντας κίνητρα μάθησης
Α Ρ Ι Σ Τ Ο Τ Ε Λ Ε Ι Ο Π Α Ν Ε Π Ι Σ Τ Η Μ Ι Ο ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ Η Πράξη "Εκπαίδευση Αλλοδαπών & Παλιννοστούντων Μαθητών" υλοποιείται μέσω του Επιχειρησιακού Προγράμματος "Εκπαίδευση και Διά Βίου Μάθηση" και
Διαβάστε περισσότερα6 ECTS. Κανένα. ΑΜΑ 1: Εξηγούν την έννοια και τις αρμοδιότητες της διαχείρισης ανθρώπινου δυναμικού.
ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΑΡΙΘΜΟΣ ΠΙΣΤΩΤΙΚΩΝ ΜΟΝΑΔΩΝ ED445 Αξιοποίηση και Ανάπτυξη Ανθρώπινου Δυναμικού 6 ECTS ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΩΡΕΣ 28 ΕΛΑΧΙΣΤΗ ΠΡΟΣΠΑΘΕΙΑ ΕΚΜΑΘΗΣΗΣ ( ΣΕ ΩΡΕΣ) ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ 122
Διαβάστε περισσότεραγια την Προώθηση της
1 η Ανακοίνωση Πρόσκληση υποβολής εργασιών Η Επιστημονική Ένωση για την Προώθηση της Εκπαιδευτικής Καινοτομίας (Ε.Ε.Π.Ε.Κ.) διοργανώνει σε συνεργασία με το Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας (Παιδαγωγικό Τμήμα Π.Ε.,
Διαβάστε περισσότεραΤίτλος Μαθήματος. Μεθοδολογία Έρευνας. Κωδικός Μαθήματος ADE101. Τύπος μαθήματος. Υποχρεωτικό. 1 ο εξάμηνο. Έτος / Εξάμηνο φοίτησης
Τίτλος Μαθήματος Μεθοδολογία Έρευνας Κωδικός Μαθήματος ADE101 Τύπος μαθήματος Υποχρεωτικό Επίπεδο Μεταπτυχιακό Έτος / Εξάμηνο φοίτησης Όνομα Διδάσκοντα 1 ο εξάμηνο Ρίτα Παναούρα ECTS 10 Διαλέξεις / εβδομάδα
Διαβάστε περισσότεραΨυχολογική προσέγγιση του ασθενή 26 Σεπτεµβρίου 2009,Κέντρο Ιστορίας Θεσσαλονίκης
employ ΣΥΜΒΟΥΛΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΣΤΑΔΙΟΣΡΟΜΙΑΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ Ψυχολογική προσέγγιση του ασθενή 26 Σεπτεµβρίου 2009,Κέντρο Ιστορίας Θεσσαλονίκης ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ Επιστηµονική Επιµέλεια:
Διαβάστε περισσότερα