Ιστορικισμός και Ουσιοκρατία στη φιλοσοφία τέχνης του Arthur Danto

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Ιστορικισμός και Ουσιοκρατία στη φιλοσοφία τέχνης του Arthur Danto"

Transcript

1 Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης Φιλοσοφική Σχολή Τμήμα Φιλοσοφίας και Παιδαγωγικής Τομέας Φιλοσοφίας Μεταπτυχιακή Διπλωματική Ιστορικισμός και Ουσιοκρατία στη φιλοσοφία τέχνης του Arthur Danto Επιβλέπουσα Καθηγήτρια: κα Θεόπη Παρισάκη Ευάγγελος-Αλέξανδρος Περράκης 2010

2 Περιεχόμενα Περιεχόμενα Πρόλογος Το ιστορικό ξεδίπλωμα της τέχνης, ο διάλογος με τη φιλοσοφία και ο Arthur Danto Προς μια οντολογία του έργου τέχνης Ο κόσμος της τέχνης & η Θεσμική θεωρία (Institutional Theory) Το είναι της καλλιτεχνικής ταύτισης Οι επαρκείς και αναγκαίες συνθήκες του ορισμού της τέχνης Το τέλος της τέχνης Η αισθητική του Hegel (από την ποίηση της αναπαράστασης στην πρόζα της νόησης) Οι ιστορικές αφηγήσεις (Vasari, Greenberg) και η ασυμβατότητα της κλασσικής αισθητικής Η Εποχή των μανιφέστων και το τέλος της τέχνης Ιστορικισμός και Ουσιοκρατία 66. Αντί- επιλόγου 74. Βιβλιογραφία Παράρτημα εικόνων

3 ΠΡΟΛΟΓΟΣ Πρόλογος Η τέχνη καθώς διατρέχεται από ένα αινιγματικό στοιχείο εγγενές προς την καταστατική της ουσία, γνώρισε εκατοντάδες προσεγγίσεις και ορισμούς στην ανθρώπινη ιστορία. Ιδιαίτερα μετά την ανακάλυψη της φωτογραφικής μηχανής, μια προβληματική περί του τέλους της τέχνης, αναπτύχθηκε από πολλούς θεωρητικούς και καλλιτέχνες. Η τέχνη, σε πείσμα της εκάστοτε εξαγγελίας συνεχίζει να υπάρχει. Οι μορφές με τις οποίες παρουσιάζεται, διαφοροποιούνται σε κάθε περίοδο και η λειτουργικότητα ή η σκοπιμότητα που κατά καιρούς εξυπηρέτησε δεν τη χαρακτηρίζουν από την Αναγέννηση και μετά, οδηγώντας έτσι την έκταση του όρου τέχνη σ ένα διαρκές πλουραλιστικό άνοιγμα. Η φιλοσοφία έθεσε συχνά το ερώτημα του κατά πόσο ένας ορισμός της τέχνης είναι εφικτός. Ο πλουραλισμός που παρουσιάζει σήμερα η τέχνη, υποδηλώνει άραγε ότι υπάρχει μια εγγενής ουσία η οποία παραμένει απαράλλακτη σε όλη την ιστορία και μέσω αυτής μπορούμε να προσεγγίσουμε έναν ορισμό της τέχνης; Ή μήπως το ζήτημα του ορισμού της τέχνης είναι δευτερεύον ή ακόμη κι άχρηστο. Ο Arthur Danto (1924- ) θα είναι ο κύριος οδηγός σε αυτή την εργασία. Ο αμερικανός αναλυτικός φιλόσοφος και επίτιμος καθηγητής του πανεπιστημίου Columbia (Ν. York), είναι συγγραφέας περισσότερων από είκοσι βιβλίων. Τα θέματα με τα οποία ασχολείται εκτείνονται από την αναλυτική φιλοσοφία, τον Sartre, τον Nietzsche μέχρι την κριτική της τέχνης, για την οποία έχει μάλιστα βραβευθεί από το περιοδικό Nation. Η φιλοσοφία της τέχνης, αποτελεί την τομή των πεδίων έρευνας των ενδιαφερόντων του, εγκαθιστώντας μια διαλογική σχέση ανάμεσα στους χώρους της φιλοσοφίας και της τέχνης, της θεωρίας της τέχνης και της τεχνοκριτικής. Στο πρώτο κεφάλαιο της εργασίας θα προσπαθήσουμε συνοπτικά να παρουσιάσουμε τον τρόπο με τον οποίο παρουσιάστηκε ιστορικά η τέχνη και την αντιμετώπισή της από τη φιλοσοφία, φτάνοντας μέχρι τον ίδιο τον Danto. Στο δεύτερο κεφάλαιο, θα προσεγγίσουμε μιαν οντολογία του έργου τέχνης κι έναν ορισμό της τέχνης, έχοντας ως κύρια έργα πραγμάτευσης το άρθρο του Danto ο κόσμος της τέχνης (1964) και το έργο του Η μεταμόρφωση του κοινότοπου (1981) [(στο εξής: Μεταμόρφωση,) μτφρ. Μ. Καρρά, Αθήνα: Μεταίχμιο, 2000.] Στο τρίτο κεφάλαιο, θα ακολουθήσουμε την ιστορικιστική στροφή του Danto σε μια φιλοσοφία της ιστορίας της τέχνης, μέσω της οποίας προσεγγίζει το τέλος της τέχνης[(after the 2

4 ΙΣΤΟΡΙΚΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΟΥΣΙΟΚΡΑΤΙΑ ΣΤΗ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΤΕΧΝΗΣ ΤΟΥ ARTHUR DANTO end of Art: contemporary art and the pale of history, ed. Princeston Univesity Press, (στο εξής: After the end )]. Στο τέταρτο κεφάλαιο, θα προσπαθήσουμε να ελέγξουμε κριτικά (ακολουθώντας κυρίως τον Michael Kelly), το κατά πόσον η σύγκρουση ιστορικισμού και ουσιοκρατίας λύεται στο παράδειγμα/συμβάν του ορισμού/τέλους της τέχνης. Τέλος, αντι- επιλόγου, θα κλείσουμε με έναν ευρύτερο προβληματισμό, πάνω στο έργο του Danto και στη τέχνη γενικότερα. Θα ήθελα να ευχαριστήσω, την κα Θεόπη Παρισάκη για τις πολύτιμες συμβουλές της και δικούς μου ανθρώπους για τη στήριξη που μου παρείχαν. Russel Connor, The kidnapping of Modern Art by the New Yorkers,

5 TΟ ΙΣΤΟΡΙΚΟ ΞΕΔΙΠΛΩΜΑ ΤΗΣ ΤΕΧΝΗΣ, Ο ΔΙΑΛΟΓΟΣ ΜΕ ΤΗ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΚΑΙ Ο ARTHUR DANTO 1. Tο ιστορικό ξεδίπλωμα της τέχνης, ο διάλογος με τη φιλοσοφία και ο Arthur Danto Η τέχνη υπήρξε πάντοτε αναπόσπαστο κομμάτι των ανθρώπινων κοινωνιών. Από τη ζωγραφική των σπηλαίων μέχρι τον τρισδιάστατο κινηματογράφο, η τέχνη αποκαλύπτει το χαρακτήρα και την εσωτερική φύση ενός πολιτισμού (κι ο πολιτισμός μας δίνει το περιβάλλον μέσα στο οποίο ιστορικά δημιουργείται η τέχνη). Η ιστορία της τέχνης, συμβαδίζει επομένως με αυτή του ανθρώπου, και μέσω αυτής αναδεικνύονται οι αξίες μιας κοινωνίας. Όπως χαρακτηριστικά σημειώνει ο Hegel, «κάθε έργο τέχνης είναι γνήσιο τέκνο της εποχής του». Η τέχνη σε κάθε πολιτισμό είχε διαφορετική θέση και λειτουργία. Το να χαρακτηριστεί για παράδειγμα κατά τον Ρομαντισμό ένα έργο λειτουργικό θα σήμαινε αυτομάτως ότι δεν ήταν τέχνη. Οι τοιχογραφίες όμως των σπηλαίων, όπως αυτές του Lascaux, καταδεικνύουν ακριβώς μια τέτοια έννοια. Η τέχνη εκείνη την εποχή, επιτελούσε μια λειτουργία, μια σκοπιμότητα, η οποία συνδεόταν άμεσα με την τελετουργία και τη μαγεία 1. Στην εποχή των αρχαίων Ελλήνων, η τέχνη 2 δεν είναι μαγεία, αλλά μίμηση. Στην Πλατωνική ιδεαλιστική σκέψη, όπου η (αισθητή) μορφή διακρίνεται από το (νοητό) περιεχόμενο, η μιμητική τέχνη ισοσκελίζεται με την 1 Α.Hauser, Κοινωνική ιστορία της τέχνης, τ.1., σ.23. Η καλύτερη απόδειξη για το ότι η τέχνη εκείνη νοιαζόταν για μαγικό κι όχι αισθητικό αποτέλεσμα (τουλάχιστον κατά το συνειδητό σκοπό της) είναι οι ίδιες οι εικόνες οι οποίες αναπαριστούν ζώα, διάτρητα από κοντάρια και βέλη. Ο E. Fischer (Η αναγκαιότητα της τέχνης, σ.210) συμπληρώνει, θα λέγαμε, ότι η προσοχή του πρωτόγονου κυνηγού ήταν συγκεντρωμένη στα ιδιαίτερα είδη ζώων που κυνηγούσε, εκείνα απεικονίζει και επικεντρώνει κυρίως στο περίγραμμα κι όχι στις λεπτομέρειες. Μέσω των εικόνων οι μάγοι και οι κυνηγοί αποκτούσαν δύναμη επάνω στα ζώα και τα ίδια μαγεύονταν. Για τον Fischer, ρίζα και ουσία της τέχνης είναι η αρχέγονη μαγεία, η οποία παράγει τη συνείδηση της δύναμης και το αίσθημα της αδυναμίας, το δάμασμα της φύσης και το φόβο απέναντί της. (ό.π. σ.42). Αυτές οι εικόνες, όπως του σπηλαίου Lascaux ( π.χ.), κατά τον Gombrich αποτελούν τα αρχαιότερα δείγματα της ανθρώπινης πίστης στη δύναμη της εικόνας. (Βλ. Το Χρονικό της τέχνης, σ.42 και γενικότερα το 1 ο κεφάλαιο & επίσης βλ. Ο. Κοζάκου-Τσιάρα, Εισαγωγή στην εικαστική γλώσσα, εκδ. Gutenberg, Αθήνα, σ ) Ακόμη και για τους Αιγύπτιους είναι αμφίβολο αν κατόρθωσαν να αποκτήσουν αισθητική συνείδηση. Μερικοί ειδικοί, όπως ο E.Baldwin, το αποκλείουν. [βλ. Beardsley, Ιστορία των αισθητικών θεωριών, σ.18. & επίσης Gombrich, Το Χρονικό της Τέχνης, ό.π., σ. 58 (και γενικότερο το 2 ο Κεφάλαιο)]. 2 Ο όρος τέχνη μέχρι την Αναγέννηση, δε διαχωρίζεται από την τεχνική. 4

6 ΙΣΤΟΡΙΚΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΟΥΣΙΟΚΡΑΤΙΑ ΣΤΗ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΤΕΧΝΗΣ ΤΟΥ ARTHUR DANTO απάτη. Ο καλλιτέχνης εμφανίζεται ως παντογνώστης (σοφιστής), ενώ στην πραγματικότητα το έργο του δεν είναι τίποτα παραπάνω από εκείνο του καθρέφτη 3. Ο Αριστοτέλης αντιτιθέμενος στον Πλάτωνα, θεωρεί τη μίμηση κάτι το φυσικό. Η τέχνη αναλαμβάνει έτσι ένα σημαντικότερο ρόλο και ο καλλιτέχνης δεν είναι πλέον ένας απλώς μιμητής πραγμάτων, καθώς κατέχει τουλάχιστον μια γνώση, αυτήν της ανθρώπινης ψυχής, χωρίς τη γνώση της οποίας το έργο του δε μπορεί να επιτελέσει το σκοπό του. Η μίμηση δεν είναι επομένως απάτη, αλλά σύμφυτη στον άνθρωπο και η αναγνώρισή της μας ευχαριστεί. Η μίμηση με τον Αριστοτέλη καθίσταται η αιτία της αισθητικής απόλαυσης 4. Χαρακτηριστικό της τέχνης, μέχρι την Αναγέννηση είναι ότι επιτελεί ένα σκοπό, συνήθως λατρευτικό, κάτι που είναι πρόδηλο στην τέχνη του Μεσαίωνα 5. Με την 3 Στον πλατωνικό κόσμο των ιδεών, το έργο του καλλιτέχνη απείχε πολύ από την πραγματική αλήθεια, την Ιδέα, που μόνο η φιλοσοφία μπορούσε να προσεγγίσει. Η τέχνη δεν ήταν παρά μίμηση ενός πράγματος, δηλαδή μίμηση μιμήσεως εφόσον και το πράγμα ήταν απομίμηση της αληθινής πραγματικότητας (Ιδέας). Επομένως, η τέχνη απείχε τρεις φορές από την αλήθεια κι ο καλλιτέχνης έπρεπε να εξοριστεί από την Πολιτεία. Πλάτων, Πολιτεία, (10 ο βιβλίο, 596c-598d, b, 605c- 608b) & Σοφιστής, (239d-240c,241d-e,260c,264c-d). Στο Σοφιστή, η τέχνη (ως έτερον ον), κατακτά την αυτονομία της. 4 Αριστοτέλης, Περί ποιητικής, (1448b, 1449b). Η ρεαλιστική μίμηση δεν είναι παρά ένας από τους τρεις τρόπους μίμησης (Είτε ως υπήρξαν ή είναι τα πράγματα, είτε ως λέγεται ότι είναι και φαίνονται, είτε τέλος όπως θα έπρεπε να είναι. 1460b). [βλ. επίσης, Θ. Παρισάκη, Η ζωγραφική μίμηση στον Αριστοτέλη στο Αισθητική και Τέχνη (Διεπιστημονικές προσεγγίσεις στη μνήμη Παναγιώτη και Έφης Μιχελή) επιμ. Γ. Ζωγραφίδης- Γ. Κουγιουμουτζάκης, εκδ. Πανεπιστημιακές Εκδόσεις Κρήτης, 2008, σ. 253, ] Κριτήριο επιτυχίας της μιμητικής δημιουργίας στο αριστοτελικό επίπεδο είναι το πόσο ολοκληρώνεται η ίδια η τέχνη και όχι κατά πόσον συμφωνεί με την πραγματικότητα που αναπαριστά. Και η ολοκλήρωση της τέχνης συνεπάγεται, μεταξύ άλλων, την αναγνώριση της αξίας του καλλιτεχνικού μέσου, καθώς και τη θεώρηση της αισθητικής απόλαυσης της μίμησης ως αποτελέσματος μιας διεργασίας του συνθεωρείν, της ταυτόχρονης, δηλαδή, αξιολόγησης θέματος και καλλιτεχνικής τεχνικής (σ. 265). Όπως σημειώνει ο Gombrich: «στους αρχαίους Έλληνες η απαρχή της γνώσης βρίσκεται στην έννοια του θαυμαστού». 5 Ο H. Beltings μιλώντας για την τέχνη πριν από το 1400μ.Χ., κάνει λόγο για την τέχνη πριν από την εποχή της τέχνης. Η τέχνη (ars), μη διαχωριζόμενη από την τεχνική, εγγράφεται στο χώρο του πράττειν, ως κατασκευή, εργασία που αποσκοπεί σ ένα αποτέλεσμα. (βλ. Eco, U., Τέχνη και Κάλλος στην Αισθητική του Μεσαίωνα, σ. 158). «Η αντίληψη μιας τέχνης ως δημιουργικής δύναμης» είναι ξένη προς το Μεσαίωνα, καθώς «στην ανώτερη εκδήλωσή της, οργανώνει άριστες μορφές, επιφανειακές καταλήξεις (terminationes) της ύλης», δείχνοντας ταυτόχρονα «ταπεινοφροσύνη μπροστά στην πρωτοκαθεδρία της φύσης»(eco, ό.π., σ.161.). 5

7 TΟ ΙΣΤΟΡΙΚΟ ΞΕΔΙΠΛΩΜΑ ΤΗΣ ΤΕΧΝΗΣ, Ο ΔΙΑΛΟΓΟΣ ΜΕ ΤΗ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΚΑΙ Ο ARTHUR DANTO Αναγέννηση, η τέχνη αρχίζει και αυτονομείται από τη λατρευτική της ιδιότητα. Σκοπός της τέχνης πλέον καθίσταται το ωραίο. Η φιλοσοφική πραγμάτευση του ωραίου, ως μια απόπειρα ανεξάρτητης επιστημονικής πραγμάτευσης της τέχνης, υπό τον όρο αισθητική, θα εμφανιστεί πολύ αργότερα 6. Η μιμητική θεωρία όχι απλώς θεμελιώνεται ως αντικείμενο της ζωγραφικής και των τεχνών, αλλά αντανακλά αυτό που ακόμη και σήμερα παραμένει για κάποιους ο σκοπός της τέχνης. Η Αναγέννηση ξεκινάει μ ένα νατουραλισμό προχωρώντας στην εξιδανίκευση της φύσης, με σκοπό την απεικόνιση της ιδέας του ωραίου. Περνώντας έτσι, από την απλή μίμηση ως και την υπέρβαση της πραγματικότητας. Με τις πραγματείες των Alberti, Leonardo κ.ά. 7, οι καλλιτέχνες μελετούν τους νόμους που διέπουν την καλλιτεχνική διαδικασία. Υπερβαίνοντας τις ατέλειες της καλλιτεχνικής φύσης, καθώς την υποτάσσουν σε νόμους, δημιουργούν μορφές τελειότερες του φυσικού κόσμου. Η ζωγραφική αναλαμβάνει το πρωτείο επί των άλλων τεχνών, καθώς η όραση αποτελεί το βεβαιότερο όργανο της γνώσης 8. Το 6 Ο Baumgarden το 1735, ήταν ο πρώτος που χρησιμοποίησε τον όρο αισθητική και τη θεώρησε ξεχωριστή επιστήμη. Αντικείμενο της έλλογης γνώσης είναι η αλήθεια, αντικείμενο της αισθητικής γνώσης είναι το κάλλος. «Το κάλλος είναι το Τέλειο (το Απόλυτο), που το αναγνωρίζουμε με τις αισθήσεις. Η αλήθεια είναι το Τέλειο, στο οποίο φτάνουμε με την ηθική βούληση. Ο σκοπός του καθαυτού κάλλους είναι να τέρπει και να διεγείρει μία επιθυμία. Επομένως ύψιστος σκοπός της τέχνης είναι η μίμηση της φύσης» (βλ. L. Tolstoy, Τι είναι τέχνη; σ. 37). Η Αισθητική εμφανίζεται εδώ, ως επιστήμη της αισθητηριακής γνώσης, (κατώτερη γνωσιολογία), της οποίας τα αντικείμενα συλλαμβάνονται μόνο αισθητηριακά και όχι νοητικά (ανώτερη γνωσιολογία). Η αισθητηριακή γνώση είναι κατώτερη καθώς δεν έχει τη σαφήνεια της νόησης. (βλ. Θ. Παρισάκη, Φιλοσοφία και Τέχνη, Θεσσαλονίκη: Ζήτρος, σ.13-14). 7 Ο Dyrer γράφει το 1525 τις Οδηγίες για τη μέτρηση με διαβήτη και κανόνα, ώστε να βοηθήσει όσους χρειάζεται να βασιστούν σε υπολογισμούς, όπως οι ζωγράφοι. Σημαντική είναι επίσης η συμβολή του Brunelleschi στην προοπτική. 8 Μαρία Λαμπράκη-Πλάκα, Οι πραγματείες Περί Ζωγραφικής, Αλμπέρτι και Λεονάρντο, Ηράκλειο: Βικελαία Βιβλιοθήκη, 1988, σ (Αλμπέρτι) & σ. 165 (Λεονάρντο). Ο Vasari, όντας κι ο ίδιος ζωγράφος δείχνει την προτίμησή του στη ζωγραφική(1547), αλλά καταλήγει να κρατήσει ίσες αποστάσεις και να την τοποθετήσει μαζί με τη γλυπτική στην υψηλότερη τέχνη, αποκαλώντας τες αδερφές που πηγάζουν από το ίδιο πράγμα, το σχέδιο. (βλ. Vasari, Οι βίοι των πλέον εξαίρετων ζωγράφων, γλυπτών και αρχιτεκτόνων, Οι δύο αφιερώσεις και το προοίμιο, μτφρ. Κ. Βακάλα, Ν. Σκουτέλη, Ν. Χατζηνικολάου, εκδ. Πατάκη, Αθήνα, 1997.σ. κβ & 57). Οι νόμοι που διέπουν τη ζωγραφική την κάνουν να φαντάζει μηχανική τέχνη κι όχι ελευθέρια. Θέση που διεκδικούν γι αυτή οι Leonardo και Alberti. Όπως σημειώνει ο πρώτος αυτό που τη διέπει πέρα της χειρωνακτικής εργασίας είναι η φαντασία, εγγενής σε όλες τις τότε ελευθέριες- τέχνες. 6

8 ΙΣΤΟΡΙΚΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΟΥΣΙΟΚΡΑΤΙΑ ΣΤΗ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΤΕΧΝΗΣ ΤΟΥ ARTHUR DANTO ωραίο μπορούν επομένως να το αναγνωρίσουν και να το κρίνουν όλοι, σύμφωνα με μια λογική ικανότητα κοινή σε όλους 9. Σκοπός της τέχνης δεν είναι όμως μόνο η αληθοφάνεια αλλά και η μίμηση του ιδανικά ωραίου. Οι φιλόσοφοι που ασχολήθηκαν με την τέχνη τον 17 ο αιώνα, εστίασαν κυρίως στην έννοια του ωραίου και τον τρόπο με τον οποίο αυτή προσλαμβάνεται. Προσπάθησαν να θέσουν αντικειμενικούς όρους πρόσληψης του ωραίου, κατέληξαν όμως σε υποκειμενικούς όρους, καθώς τα συναισθήματα που προκαλούν οι εξωτερικές αισθήσεις μπορούν να μας εξαπατήσουν εφόσον έχουν μικρότερη αλήθεια από αυτά που προκαλεί το λογικό (Descartes) 10. Ο Pascal αν και κάνει λόγο για το απροσδιόριστο στοιχείο (je ne sais quoi) της καλλιτεχνικής ομορφιάς, θεωρεί ότι το μοντέλο της ομορφιάς ενυπάρχει χαραγμένο μέσα μας και το οποίο αν και υποκειμενικό ενέχει αντικειμενικότητα, καθώς μέσω αυτού μπορούμε να αξιολογήσουμε κάτι ως καλό ή ως κακό 11. Για τον Hobbes αντιθέτως, δεν υπάρχει αντικειμενικά καλό ή κακό, αντικειμενικά ωραίο ή άσχημο, καθώς όλες οι αξιολογικές κρίσεις είναι υποκειμενικές 12. Οι θέσεις των φιλοσόφων και των ζωγράφων (Rubens, De Piles κ.ά.), ώθησαν στην απεμπλοκή της τέχνης από τα πρότυπα του νεοκλασικισμού και την οδήγησαν 9 Λαμπράκη-Πλάκα, ό.π. σ (Σύμφωνα με τον Αλμπέρτι, η τέχνη έχει κοινωνικό προορισμό και ο καλλιτέχνης υψηλή εκπαιδευτική αποστολή, να προβάλει μιαν αρμονική και ισόρροπη ερμηνεία της ανθρώπινης ζωής). 10 βλ. Παρισάκη Θεόπη, Φιλοσοφία και Τέχνη, όπ., σ Αξίζει να σημειώσουμε αφενός ότι ο Pascal θεωρεί ότι οι πραγματικά σαφείς και διακριτές έννοιες προέρχονται από την καρδιά, την πίστη, δηλαδή το συναίσθημα και όχι από τη γνώση. Αφετέρου, ότι η ομορφιά καθίσταται τόσο σημαντική ώστε να ξεσηκώνει ολόκληρο τον κόσμο, λέγοντας τη γνώστη φράση: αν η μύτη της Κλεοπάτρας ήταν πιο μικρή, ολόκληρο το πρόσωπο της γης θα είχε μεταβληθεί. Ο Pascal επομένως, διαχωρίζει το πνεύμα της λεπτότητας που είναι κατάλληλο για τη σύλληψη του απροσδιόριστου χαρακτήρα της τέχνης, από το πνεύμα της ορθότητας. Βλ. Παρισάκη. ό.π. σ Ο Hobbes αναγνώρισε ως κινητήριο δύναμη τη φαντασία και τα πάθη κι εφάρμοσε τη ψυχολογική ανάλυση στις πνευματικές λειτουργίες. Παρισάκη, ό.π. σ Ο Spinoza υποστηρίζει ότι η ομορφιά δεν είναι μια αντικειμενική ιδιότητα, αλλά εξαρτάται από τις υποκειμενικές εντυπώσεις μας κι αυτές από τη δομή των αισθητηριακών οργάνων και τις αντιληπτικές συνθήκες (σ. 93). O Leibniz τοποθετεί την ανιδιοτέλεια ως συνθήκη πρόσληψης ευχαρίστησης μέσω του ωραίου. Η γνώση αυτή παραμένει κατώτερη και απροσδιόριστη από αυτή των μαθηματικών ή της φύσης, καθώς δε μας λέει τίποτα για τις ιδιότητες των αντικειμένων (σ.95). 7

9 TΟ ΙΣΤΟΡΙΚΟ ΞΕΔΙΠΛΩΜΑ ΤΗΣ ΤΕΧΝΗΣ, Ο ΔΙΑΛΟΓΟΣ ΜΕ ΤΗ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΚΑΙ Ο ARTHUR DANTO σε πιο νεωτεριστικές τάσεις 13. Η φαντασία, η μεγαλοφυΐα, η έμπνευση, η χάρη, το υψηλό είναι έννοιες που αναδύονται και θεμελιώνονται πάνω στο αίσθημα και οι οποίες θα οδηγήσουν στη θεωρία του γούστου 14. Η έννοια του γούστου δεν εξομοιώνεται με τις λογικές διαδικασίες συμπερασμού, αλλά με την αμεσότητα των αντιληπτικών λειτουργιών των αισθήσεων 15. Οι εμπειριστές φιλόσοφοι, ακολουθούν τη διάκριση του Locke ανάμεσα σε πρωτεύουσες (σχήμα, έκταση, στερεότητα, κίνηση κτλ.) και δευτερεύουσες ιδιότητες των αντικειμένων (εντυπώσεις που παράγονται στο πνεύμα μας μέσω των πρωτευουσών ιδιοτήτων, όπως χρώματα, ήχοι, γεύσεις κτλ.). Η αισθητική στρέφεται προς τους τρόπους σύλληψης του ωραίου (το οποίο καθίσταται πλέον αντικείμενό της) και την αισθητική εμπειρία, προσπαθώντας να οριοθετήσει τις συνθήκες πρόσληψής του. Ξεπερνιέται έτσι, η κλασική-αντικειμενική αντίληψη του ωραίου, ως καθολικής και αμετάβλητης αξίας και εγκαινιάζεται η εποχή του αισθητικού υποκειμενισμού Όπως σημειώνει ο Wölfflin: «η κλασσική τέχνη σ ένα πορτρέτο ενδιαφέρεται να αποδώσει τα μάτια του εικονιζόμενου προσώπου, ενώ το μπαρόκ το βλέμμα του». Η αλλαγή των εκφραστικών μορφών έχει, για τον Wölfflin, δυο διαστάσεις, εξέλιξη των οπτικών δυνατοτήτων και εξέλιξη της αίσθησης του ωραίου. Βλ. Wölfflin, Heinrich, Οι βασικές έννοιες της Ιστορίας της Τέχνης, ό.π., σ. 33, Παρισάκη, ό.π. σ Παρισάκη, ό.π. σ Με την έννοια ότι το ωραίο θεωρείται «υποκειμενική, προσωπική εμπειρία, μη μεταδόσιμη στους άλλους» και η οποία μεταβάλλεται, «λόγω ποικίλων ατομικών συνθηκών και παραγόντων». Βλ. Θ. Παρισάκη, ό.π. σ.107. Οι Shaftesbury, Hutcheson, Addison, Dubbos, Hume, Burke, Kames, Batteux, κ.ά. - ακολουθώντας το δρόμο που είχε ανοίξει στη φιλοσοφία ο Locke, μεταθέτουν το ενδιαφέρον από το αντικείμενο στην αισθητική εμπειρία- καθιστώντας το γούστο το χαρακτηριστικό όργανο πρόσληψης του ωραίου, το οποίο όμως δε διέπεται από συγκεκριμένους νόμους που μπορούν να οριοθετηθούν αντικειμενικά. Ο Hutcheson, υπό την επίδραση του Berkeley, θεωρεί ότι μπορούμε να έχουμε το αίσθημα της ομορφιάς, χωρίς να γνωρίζουμε τι είναι αυτό που προκαλεί. Το γούστο είναι η ικανότητα με την οποία προσλαμβάνουμε το ωραίο, έτσι ώστε το ωραίο καθορίζεται από κοινού, από το υποκείμενο και το αντικείμενο. Δε βρίσκεται δηλαδή σε μια συγκεκριμένη ιδιότητα του αντικειμένου, αλλά προκύπτει από τη συνολική θέα του (Hume, Kames, βλ. Παρισάκη, ό.π. σ ). Ο Hume θεωρεί ότι τα κριτήρια του γούστου μπορούν να βρεθούν στη συμφωνία των κριτικών στο πέρασμα του χρόνου (βλ. Θ. Παρισάκη, Η έννοια της τέχνης πριν από την εποχή της φιλοσοφίας της τέχνης, σ.73-74). Η ερμηνεία των έργων της τέχνης για τον Hume δεν είναι επομένως αιτιακή, αλλά βασίζεται στην κατανόηση και στην ερμηνεία που συλλαμβάνει τα έργα στην ιστορική τους διάσταση (βλ. επίσης Θ. Παρισάκη, Ερμηνευτική και τέχνη, Η μέθοδος της κατανόησης στη φιλοσοφία της τέχνης του David Hume στο Η φιλοσοφική ερμηνευτική, Αθήνα: Ελληνική Φιλοσοφική Εταιρία, σσ ). 8

10 ΙΣΤΟΡΙΚΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΟΥΣΙΟΚΡΑΤΙΑ ΣΤΗ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΤΕΧΝΗΣ ΤΟΥ ARTHUR DANTO Ο Kant κατάφερε να ξεπεράσει την αντίθεση μεταξύ αντικειμενικότητας του ωραίου και υποκειμενικότητας του γούστου, θέτοντας a priori κριτήρια εμπειρικής πρόσληψης της γνώσης. Καθώς η μορφή αποτελεί το αντικειμενικό νόημα, η υποκειμενική κρίση απαιτεί μια καθολική συναίνεση κι εφόσον το ωραίο προσλαμβάνεται χωρίς ιδιοτελή σκοπό διεκδικεί την καθολικότητά του κι επομένως μια αντικειμενικότητα. Η τέχνη, ακόμη και στο εκφραστικό μοντέλο του Ρομαντισμού, παραμένει περιορισμένη στην κατηγορία της μίμησης και σ ένα συναγωνισμό με τη φύση, ο οποίος τη θέτει αναπόφευκτα σε κατώτερη θέση από αυτή 17. Αφετέρου, αν και η έννοια του γούστου μεταβίβασε την πρόσληψη του έργου, από το αντικείμενο στο θεατή, ωστόσο την περιορίζει στη μορφή του έργου. Τα έργα της μιμητικής τέχνης, όπως είδαμε στον Πλάτωνα, δεν είναι παρά μια αντανάκλαση της πραγματικότητας, επομένως δεν επιτελούν κάτι διαφορετικό από τον καθρέφτη 18. Οι καθρέφτες όμως, και κατ επέκταση τα έργα τέχνης, χρησιμεύουν περισσότερο ως εργαλεία αυτό-αποκάλυψης, παρά ως αντικείμενα που μας επιστρέφουν εκείνο που ήδη γνωρίζουμε χωρίς αυτούς. Τα έργα τέχνης, επομένως δεν ομιλούν κάνοντας χρήση κάποιας συμβατικής γλώσσας 19. Η εικόνα είναι μάλλον ένα είδος μεταφοράς (με τη διαφορά ότι η μεταφορά λέει αυτό είναι εκείνο, ενώ η εικόνα, αυτό είναι σαν εκείνο) 20. Η δυσπιστία την οποία έσπειρε ο Πλάτων όσο και αν την αντέκρουσε ο Αριστοτέλης, θα δημιουργούσε μια αποστροφή και μια εχθρότητα ανθεκτικές στον χρόνο, μεταξύ φιλοσοφίας και τέχνης. Χρειάστηκε να περιμένει τον Hegel, για να θεωρήσει η φιλοσοφική σκέψη τα έργα τέχνης φορείς όχι μόνο μιας κατώτερης σοφίας, έμφυτης και απόλυτης, αλλά μιας αυθεντικής γνώσης Ζ. Μπρα, Ο Χέγκελ και η τέχνη, σ Πλάτων, Πολιτεία (596 D-E), τ.ιι, μτφρ. Θ. Μαυρόπουλος, εκδ. Ζήτρος, Θεσσαλονίκη Η γλώσσα, επομένως, δεν είναι κάτοπτρο του κόσμου, αλλά φακός με τον οποίο βλέπουμε τον κόσμο. (Βλ. Wölfflin, Heinrich, Οι βασικές έννοιες της Ιστορίας της Τέχνης, ό.π., σ Βλ. επίσης, Σ. Δεληβογιατζής, Το αισθητικό γεγονός (και η αυτονομία του), στο Αισθητική και θεωρία της Τέχνης, επιμ. Π. Χριστοδουλίδης, Αθήνα: Καρδαμίτσα, σ.46. & Danto, Μεταμόρφωση, σ Θ. Παρισάκη, Η ζωγραφική μίμηση στον Αριστοτέλη, ό.π. σ Στον 20 ο αιώνα ο Merleau-Ponty, κατάφερε να υπερκεράσει την πλατωνική θεωρία μιλώντας ως προς το θέμα των έργων τέχνης για σαρκικές ουσίες ή για σάρκα προικισμένη με μια ενυπάρχουσα αίσθηση. Michel Haar, Το έργο τέχνης, Δοκίμιο για την οντολογία των έργων, μτφρ. Π. Ανδρικόπουλος, Αθήνα:. Scripta, 1998.σ

11 TΟ ΙΣΤΟΡΙΚΟ ΞΕΔΙΠΛΩΜΑ ΤΗΣ ΤΕΧΝΗΣ, Ο ΔΙΑΛΟΓΟΣ ΜΕ ΤΗ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΚΑΙ Ο ARTHUR DANTO Ο Danto, ακολουθώντας την αναλυτική παράδοση των Russell και Moore 22, εστιάζει στις βαθιές λογικές ή επιχειρηματολογικές δομές της γλώσσας. Η γλώσσα για την αναλυτική φιλοσοφία, συνιστά μια μη αναγώγιμη πραγματικότητα. Η τέχνη υπάρχει στο μέτρο που συγκροτείται από τη σημασιολογική δραστηριότητα του ανθρώπου. Ο Danto βρίσκει επομένως ελλιπή τη θεωρία του Πλάτωνα, καθώς παρατηρεί ότι αν μια εικόνα του α είναι όντως μια απομίμηση του α, τότε εφόσον η τέχνη είναι απομίμηση, οι κατοπτρικές εικόνες είναι τέχνη. Η ταξινόμηση καθίσταται ανεπαρκής εφόσον το α είναι απομίμηση δεν είναι επαρκής συνθήκη για το α είναι τέχνη. Ανεπάρκεια που επισημάνθηκε, μόνο μετά την εφεύρεση της φωτογραφίας 23. Θεμελιώδες προς αυτό που κάθε θεωρία διατείνεται ότι επιδιώκει να συλλάβει είναι η σωστή χρήση των όρων της, έτσι ώστε οι λέξεις τέχνη και έργο τέχνης να μπορεί να λειτουργεί διαχωριστικά από τα πράγματα εκείνα που δεν είναι τέχνη 24. Παρατηρούμε όμως ότι όσο προχωρούμε στην ιστορία, η ίδια η έννοια της τέχνης ανοίγει θέλοντας να περιλάβει εντός της όλες τις καλλιτεχνικές δημιουργίες. Η εξασθένιση της μιμητικής θεωρίας έδωσε στους καλλιτέχνες απεριόριστη ελευθερία να δημιουργήσουν όχι πλέον σύμφωνα με την εξωτερικότητα, αλλά σύμφωνα με την εσωτερική αναγκαιότητα 25. Και μια τέτοια αναγκαιότητα έφερε στον 22 Η αναλυτική μέθοδος (είναι μια μορφή φιλοσοφικής δραστηριότητας, που χρησιμοποιεί τη μαθηματική και λογική ανάλυση κι) έχει ως σκοπό να αποσαφηνίσει και να ορίσει έννοιες ή προτάσεις (κι όχι να ανακαλύπτει νέα γεγονότα ή αλήθειες για τον κόσμο, σημειώνει ο Moore). Ο Russel όπως και ο Wittgenstein, δέχεται πως, αν θέλει κανείς να καταλάβει τον κόσμο, είναι ανάγκη να καταλάβει τη σκέψη και για να καταλάβει τη σκέψη, πρέπει να εξετάσει τη γλώσσα, μια και στη γλώσσα βρίσκει την έκφρασή της η σκέψη. Η φιλοσοφία, λοιπόν, έχει στη λογική τον ζωτικό της τόπο. (βλ. Βεϊκος, Αναλυτική Φιλοσοφία, Σμίλη: Αθήνα, σσ. 48, , 265). 23 Danto, Ο κόσμος της τέχνης, μτφρ. Μ. Καρρά, στο Έννοιες της τέχνης στον 20 ο. αιώνα, επιμ. Π. Πούλος, σ Ό.π., σ Ο Danto, προσπαθεί να γιατρέψει τα λάθη που είχαν πράξει στο παρελθόν οι φιλόσοφοι -και τα οποία οφείλονται κατά τον Wittgenstein, στην εσφαλμένη αντίληψη και χρήση της γλώσσας- τοποθετώντας τη γλώσσα στη σωστή της λειτουργία και προτείνοντας μια μέθοδο για τη επίλυση των προβλημάτων της φιλοσοφίας. 25 Kandinsky, Για το πνευματικό στην τέχνη, σσ. 132, Ήδη ο Goethe έλεγε ότι ο καλλιτέχνης στέκεται με ελεύθερο πνεύμα πάνω από τη φύση, και σύμφωνα με τους δικούς του ανώτερους σκοπούς μπορεί να την πραγματευτεί. Ο Delacroix θεωρούσε ότι ο ρεαλισμός θα πρέπει να καταταχθεί στους αντίποδες της τέχνης και ο Oscar Wilde στο De Profundis συμπληρώνει εμφατικά: Η τέχνη αρχίζει εκεί που σταματά η φύση. 10

12 ΙΣΤΟΡΙΚΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΟΥΣΙΟΚΡΑΤΙΑ ΣΤΗ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΤΕΧΝΗΣ ΤΟΥ ARTHUR DANTO κόσμο τον μοντερνισμό, μια εποχή που με τη δυναμική της έσπρωξε την τέχνη προς την αυτονομία, τον αυτοκαθορισμό, τη φιλοσοφία της τέχνης και, για τον Danto, στα ιστορικά της όρια. Ο Danto προσπαθώντας να χαράξει σύνορα τα οποία διαχωρίζουν τα θεμελιώδη πράγματα που υπάρχουν στον κόσμο 26, ακολουθεί τη φιλοσοφική παράδοση των ερωτημάτων που έχουν αυτήν τη μορφή (και για τον Danto όλα τα φιλοσοφικά ερωτήματα έχουν αυτή τη μορφή): δύο εξωτερικώς δυσδιάκριτα πραγμάτα μπορούν να ανήκουν σε (βαρυσήμαντα) διαφορετικές φιλοσοφικές κατηγορίες 27. Στην τέχνη, ήδη από τις αρχές του 20 ου αιώνα, παρουσιάζονται τέτοιες περιπτώσεις. Τα ready-made 28 του Duchamp με χαρακτηριστικότερο παράδειγμα την Κρήνη, απώθησαν ακόμη περισσότερο την κλασσική αισθητική, ωθώντας την τέχνη προς τη φιλοσοφία. Με την avant-garde της δεκαετίας το 60, η αισθητική είχε απολέσει την εφαρμοσιμότητά της στον όρο τέχνη 29. Καθίσταται πλέον ξεκάθαρο ότι για να είναι κάτι τέχνη δε χρειάζεται να έχει αισθητικές ιδιότητες. Από τη στιγμή που τα έργα αυτά δε διέφεραν σε τίποτα από απλά καθημερινά αντικείμενα, η αισθητική 26 Danto, Arthur, Beyond the Brillo Box, the visual arts in post-historical perspective, Berkley & Los Angeles Press: University of California Press, p Danto, After the end, p.35. Ο Descartes προσπαθεί να διακρίνει τη διαφορά ανάμεσα στην ονειρική εμπειρία και την πραγματική, όταν δεν υπάρχει κάποια εσωτερική διαφορά που τα διαχωρίζει. Ο Kant, προσπαθεί να εξηγήσει ποια είναι η διαφορά ανάμεσα σε μια ηθική πράξη και σε μια ίδια που απλώς συμβαδίζει με τις αρχές της ηθικής. Ο Heidegger, δείχνει ότι δεν υπάρχει κάποια εξωτερική διαφορά ανάμεσα στην αυθεντική και μη αυθεντική ζωή, ωστόσο η διαφορά μεταξύ αυθεντικότητας και μη αυθεντικότητας, παραμένει βαρυσήμαντη. Και η λίστα αυτή εκτείνεται σ ολόκληρη την ιστορία της φιλοσοφίας. 28 Ready-made: έτοιμο αντικείμενο. Για τον Duchamp, ο οποίος ήταν κι ο πατέρας τους, τα καθημερινά αντικείμενα επιλέγονταν ως έργα τέχνης όχι όμως με κριτήρια γούστου ή αισθητικής, αλλά μόνο επειδή ο ίδιος ο καλλιτέχνης επιθυμούσε να τα θέσει ως έργα τέχνης. Αυτά τα έργα, αποτελούν την εκκίνηση της εννοιολογικής τέχνης και τον προάγγελο του μινιμαλισμού και της pop art. (βλ. επίσης, H. Read, Λεξικό εικαστικών όρων, σ ) 29 Για τον Wolfflin, η ιστορία της ζωγραφικής ουσιαστικά ταυτίζεται με την ιστορία των αισθητικών προτύπων της ανθρωπότητας. Τα όρια όμως που κλείνουν τον ιστορικό κύκλο, δεν είναι τόσο ευδιάκριτα, καθώς το νέο εμπεριέχει το παλιό. Βλ. Wolfflin, Heinrich, Οι βασικές έννοιες της Ιστορίας της Τέχνης, μτφρ. Φ. Κοκάβεσης, Θεσσαλονίκη: Παρατηρητής, 1992, σ. 274,

13 TΟ ΙΣΤΟΡΙΚΟ ΞΕΔΙΠΛΩΜΑ ΤΗΣ ΤΕΧΝΗΣ, Ο ΔΙΑΛΟΓΟΣ ΜΕ ΤΗ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΚΑΙ Ο ARTHUR DANTO στάση, το ωραίο, το υψηλό 30 και οι υπόλοιπες αισθητικές ιδιότητες, δεν αρκούσαν πλέον για να εντάξουν τέτοια έργα στην έννοια της τέχνης. Κατά το παρελθόν, πολλοί ιστορικοί ή θεωρητικοί, απέκλεισαν ως κακή ή ως μη τέχνη, πολλά έργα τα οποία, όπως παρατηρούμε σήμερα, καθόρισαν την ιστορία της. Σ αυτό οδηγήθηκαν από μια έννοια της τέχνης, βάση της οποίας αξιολογούσαν ή καθόριζαν τα αντικείμενα. Η φιλοσοφία της τέχνης επομένως παρουσιάστηκε, για τον Danto, κυρίως ως κριτική της τέχνης 31. Ο Danto, αναλαμβάνει να απαντήσει επιστημονικά, με ποιο τρόπο μπορούμε να διαχωρίσουμε τα έργα τέχνης από τα απλά αντικείμενα, προσπαθώντας να ανιχνεύσει- όχι την εγγενή ουσία δυο διαφορετικών αντικειμένων (όπως η περίπτωση Brancusi, ή όπως κάνει ο Hegel), αλλά- τη διαφοροποιητική ουσία δυο φαινομενικά πανομοιότυπων αντικειμένων (εκ των οποίων το ένα είναι έργο τέχνης). Βλέποντας, όπως κι ο Hegel, την απαξία του εξωτερικού να αυξάνεται προοδευτικά, χάριν του εσωτερικού και του πνευματικού, και την αισθητική να μη μπορεί να ανταποκριθεί στα νέα έργα, οδηγείται σε μια φιλοσοφία τέχνης μέσω της οποίας κατορθώνει ένα ορισμό της τέχνης και σε μια φιλοσοφία της ιστορίας της 30 Το ωραίο και το υψηλό αποτελούν καταστατικά γνωρίσματα της τέχνης κατά την Καντιανή Κριτική της Κριτικής Δύναμης, η οποία όντας φορμαλιστική στέκεται στη μορφή κι όχι στο περιεχόμενο. Ο Λογγίνος (Περί Ύψους), του οποίου τη σκέψη ακολουθεί ο Kant, θεωρούσε το υψηλό ως κάτι που επενεργεί άμεσα σ αυτόν που το παρατηρεί, ξεπερνώντας τα συνήθη μέτρα κι επομένως δεν πείθει, αλλά εκστασιάζει το κοινό(σ.63). Επομένως, είναι αδύνατο να του αντισταθείς και η ανάμνησή του μένει πάντα ζωηρή στο μυαλό μας και δεν ξεθωριάζει. Το ωραίο και το αληθινό ύψος είναι- με μια λέξη- ότι αρέσει για πάντα στους πάντες! (σ.77). 31 Χαρακτηριστικό παράδειγμα είναι η υπόθεση Brancusi (1928). Η ταξινόμηση έργων τέχνης και απλών αντικειμένων έφτασε να κριθεί στα δικαστήρια, όταν οι τελωνιακοί υπάλληλοι των Η.Π.Α., χαρακτήρισαν το γλυπτό του Brancusi ( πουλί στο χώρο ), απλό μπρούτζινο αντικείμενο και ζήτησαν από τον ιδιοκτήτη του να πληρώσει φόρο. Το δικαστήριο θεώρησε ότι η τρέχουσα σημασία των όρων τέχνη και γλυπτική είχε πλέον αλλάξει, κάτι που σήμαινε ότι δε χρειάζεται για χαρακτηριστεί κάτι ως έργο τέχνης, να μιμείται ή να είναι όμοιο με φυσικά αντικείμενα. Έγιναν δηλαδή δεκτοί, μη αξιολογικοί ορισμοί της τέχνης και της γλυπτικής, βάσει των οποίων γλύπτης είναι αυτός που ασκεί ως επάγγελμα τη γλυπτική και έργο τέχνης, το έργο ενός επαγγελματία καλλιτέχνη, που ειδικοί με εδραιωμένη φήμη θα το θεωρούσαν τέτοιο. βλ. Καϊμάκης, Παύλος, Εισαγωγή στην Αισθητική, πανεπιστημιακές παραδόσεις, Θεσσαλονίκη: ΑΠΘ, Τμήμα Εκδόσεων, σ

14 ΙΣΤΟΡΙΚΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΟΥΣΙΟΚΡΑΤΙΑ ΣΤΗ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΤΕΧΝΗΣ ΤΟΥ ARTHUR DANTO τέχνης στην οποία το σημείο ορισμού, λειτουργεί ως παράδειγμα τέλους μιας εποχής και μετάβασης σε μιαν άλλη 32. Marcel Duchamp, Κρήνη, O Danto, ακολουθώντας την ορολογία του Thomas Kuhn, θεωρεί ότι στα μέσα του 60 δημιουργείται ένα παράδειγμα, η δομή του οποίου είναι ανάλογη μιας επιστημονικής επανάστασης. 'Η επιστημονική επανάσταση είναι μία αντικατάσταση του νοητικού πλαισίου μέσα από το οποίο βλέπουν οι επιστήμονες τον κόσμο'. Το κλασσικό παράδειγμα ήταν το μιμητικό μοντέλο, όπου ακολουθήθηκε από μια περίοδο κρίσης (μοντερνισμός), ώσπου δημιουργήθηκε το νέο παράδειγμα. Για τον Kuhn, οι επαναστάσεις (τα νέα παραδείγματα) συνεχίζονται εσαεί, σε αντίθεση με τον Danto, για τον οποίο το παράδειγμα του 60, είναι η τελευταία επανάσταση. (βλ. Σφενδόνη-Μέντζου, Δήμητρα, Φιλοσοφία της Επιστήμης, Θεσσαλονίκη: Ζήτη, 2004, σ & Kuhn, Thomas, Η δομή των επιστημονικών επαναστάσεων, εισ.- επιμ. Β. Κάλφας, μτφρ. Γ. Γεωργακόπουλος, Β. Κάλφας, Θεσσαλονίκη: Σύγχρονα Θέματα, 1981, σ.24-36). 13

15 ΠΡΟΣ ΜΙΑ ΟΝΤΟΛΟΓΙΑ ΤΟΥ ΕΡΓΟΥ ΤΕΧΝΗΣ 2. Προς μια οντολογία του έργου τέχνης Ο Ernst Gombrich μας εισάγει στο Χρονικό της Τέχνης με τη φράση: «Στην πραγματικότητα η Τέχνη δεν υπάρχει. Υπάρχουν μόνο οι καλλιτέχνες». Η τροπή που πήρε η τέχνη κατά τον μοντερνισμό, με έργα όπως τα ready-made του Duchamp, δυσκολεύουν την κατανόηση της έννοιας της τέχνης, καθώς και τη διάκριση ενός έργου τέχνης από ένα απλό αντικείμενο που δε θεωρείται τέχνη 1. Για τον Gombrich, η τέχνη και η ιστορία της, συνδέεται άμεσα με την έννοια της αναπαράστασης, και η (ζωγραφική) αναπαράσταση, όπως έδειξε στο Τέχνη και ψευδαίσθηση, έχει τη δική της ιστορία 2. Μπορεί όμως η έννοια της αναπαράστασης να καταδείξει τη διαφορά μεταξύ δύο έργων τέχνης, τα οποία είναι φαινομενικά ίδια αλλά ουσιαστικά διαφορετικά; Ο Danto, στο άρθρο του Ο κόσμος της τέχνης (The Artworld, 1964), αναδεικνύει ακριβώς αυτό το ζήτημα. Όχι μόνο η μίμηση δεν είναι αρκετή για να προσδώσει σε ένα αντικείμενο την ιδιότητα του έργου τέχνης, όπως είδαμε και στην εισαγωγή, αλλά 1 Gombrich, E.H., Το χρονικό της τέχνης, μτφρ. Λ. Κασδαγλή, Αθήνα σ.15, Ο Gombrich θεωρεί ότι η Κρήνη του Duchamp είναι μια παιδική φάρσα κι ότι η εξύμνησή της στους κύκλους της αισθητικής, καθώς και η όλη συζήτηση που έχει δημιουργήσει αποτελεί ένα από τα πιο ασήμαντα πράγματα στην ιστορία της τέχνης. Davied Carrier, Perspective as a convention: on the views of Nelson Goodman and Ernst Gombrich, Leonardo, 13, (Autumn, 1980), no. 4, pp , (287). Ο ίδιος ο Duchamp απαντάει θα λέγαμε, σε μια συνηθισμένη γι αυτόν κριτική: Οι φάρσες του σήμερα είναι οι αλήθειες του αύριο (βλ. Marcel Duchamp, στο Elger, Dietmar, Dadaisme, trad. Michele Schreyer, Koln, p.80). 2 Gombrich, E.H, Τέχνη και Ψευδαίσθηση, μτφρ. Α. Παππάς, εκδ. Νεφέλη, Αθήνα, Ο Gombrich υποστηρίζει ότι- εφόσον η δημιουργία (making) προηγείται της αναπαραγωγής (matching)- δεν είναι το αθώο μάτι που εξασφαλίζει τη μίμηση, αλλά το ερευνητικό μυαλό που ξέρει να διεισδύει στις αμφισημίες της όρασης (σ. 9 & 443). Για τον Danto το μάτι δεν έχει ιστορία (σε αντίθεση με το χέρι), αλλά μάλλον μεταλλάσσεται με την εξέλιξη του ανθρώπου (επομένως δεν έχει η αναπαράσταση ιστορία, αλλά η ζωγραφική αναπαράσταση). Η ιστορία της αντίληψης είναι επομένως η ιστορία των κύριων συστημάτων που μας παρέχουν νοήματα γι αυτό που βλέπουμε. Τα νοήματα αυτά δεν έχουν να κάνουν αποκλειστικά με αυτό που βλέπουμε, εφόσον είναι συχνά σχεσιακοί όροι που παρέχονται από πράγματα τα οποία συνήθως απουσιάζουν από τις εικόνες μας. Επομένως, δεν είναι το μάτι ιστορικό, αλλά ο ίδιος ο άνθρωπος. Αυτή είναι για τον Danto, η αφετηρία της φιλοσοφίας της τέχνης. Danto, Seeing and Sowing, The Journal Of Aesthetics And Art Criticism, 59 (Winter, 2001), no 1, pp

16 ΙΣΤΟΡΙΚΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΟΥΣΙΟΚΡΑΤΙΑ ΣΤΗ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΤΕΧΝΗΣ ΤΟΥ ARTHUR DANTO και η έννοια της αναπαράστασης, καθίσταται επίσης ανίκανη να αντιμετωπίσει περιπτώσεις πανομοιότυπων αντικειμένων και έργων τέχνης. Η θεωρία της τέχνης ως απομίμησης, αδυνατεί να συμπεριλάβει εντός της τα μετεμπρεσιονιστικά 3 ζωγραφικά έργα, παρά μόνο ως αδόκιμη τέχνη. Αυτό που χρειάζεται, σύμφωνα με τον Danto, είναι μια ευρεία θεωρητική επανεξέταση. Οι μετεμπρεσιονιστές είναι αυθεντικοί δημιουργοί, καθώς «δεν επιδιώκουν τη ψευδαίσθηση μέσω μίμησης, αλλά την πραγματικότητα. Με τη θεωρία της πραγματικότητας, τα έργα τέχνης αποτελούν πλέον πραγματικά αντικείμενα» 4. Με βάση αυτήν την αρχή θα πρέπει να αντιμετωπίσουμε τα έργα τέχνης της εποχής μας, αν θέλουμε να τα κατανοήσουμε Ο Κόσμος της τέχνης & η Θεσμική Θεωρία (Institutional Theory) Το 1964, ο Andy Warhol, εκθέτει τα Κουτιά Brillo. Καθώς αυτά είναι πανομοιότυπα με τα κουτιά του super market, δε μπορούσε πλέον καμία καλλιτεχνική αξία να τα προσδιορίσει ως τέχνη βάσει των ορατών ιδιοτήτων τους, διότι σε μια τέτοια περίπτωση θα έπρεπε να συμβεί το ίδιο και για τα αντίστοιχα της αγοράς. Το έργο του Warhol είναι, επομένως, το παράδειγμα της νέας θεωρίας, που θα εξαφανίσει τα παλιά προβλήματα. Αν ντυθούμε μια νέα μορφή, θ απαλλαγούμε απ τα προβλήματα μαζί με το παλιό ρούχο, έλεγε ο Wittgenstein 5. Πώς λοιπόν μπορούμε να διαχωρίσουμε δυο πανομοιότυπα αντικείμενα, τα οποία είναι οντολογικά διαφορετικά; Ή αλλιώς, τι διαφοροποιεί τη φράση τίποτα περισσότερο από απλωμένο χρώμα σε καμβά, όταν προφέρεται από ένα θεατή και από τον ίδιο τον δημιουργό ενός αφηρημένου πίνακα; Αν κι ο πρώτος δεν έχει αντιληφθεί το νόημα του έργου, δε λέει όμως κάτι λιγότερο από τον ίδιο τον 3 Μετεμπρεσσιονισμός ή μεταϊμπρεσσιονισμός: όρος που επινοήθηκε από τον R. Fry, με την ευκαιρία της έκθεσης έργων των Cezanne, Van Gogh, Matisse, Sera, Picasso κ.ά. (1910). Δεν υποδηλώνει κάποιο ενιαίο ύφος, αλλά την αποστροφή της τέχνης από τα οπτικά φαινόμενα, δηλαδή τη μίμηση. Βλ. Read, H. Λεξικό Εικαστικών Τεχνών, σ Η αποδοχή της νέας θεωρίας, ικανής πλέον να συμπεριλάβει αυτά τα έργα είχε ως αποτέλεσμα, να μεταβληθούν ως προς την ταξινόμησή τους και τα αντικείμενα του παρελθόντος. Πολλά αντικείμενα (μάσκες, όπλα) μεταφέρθηκαν από τα ανθρωπολογικά μουσεία, σε εκείνα των καλών τεχνών, χωρίς όμως να παρατηρηθεί και η αντίστροφη μετακίνηση. Danto, Ο Κόσμος της τέχνης, ό.π. σ Βεϊκος, Αναλυτική Φιλοσοφία, Σμίλη: Αθήνα, 1990, σ

17 ΠΡΟΣ ΜΙΑ ΟΝΤΟΛΟΓΙΑ ΤΟΥ ΕΡΓΟΥ ΤΕΧΝΗΣ καλλιτέχνη. Αυτό που διαφοροποιεί τις δυο πανομοιότυπες δηλώσεις, είναι ότι ο δημιουργός, γνωρίζει την ιστορία της τέχνης και ίσως κάνει ένα κριτικό σχόλιο πάνω σ αυτήν. Η διαφορά είναι επομένως ότι- η φράση ή το έργο- ενσωματώνει μια θεωρία. Για να αξιολογηθεί και να κατανοηθεί ο πίνακας, προϋποθέτει επομένως μια γνώση της ιστορίας τέχνης, της θεωρίας της τέχνης, μιαν ατμόσφαιρα τέχνης, δηλαδή: έναν κόσμο της τέχνης. Εντός αυτού του κόσμου, το έργο δημιουργείται και μέσω αυτού αναγνωρίζεται ως τέχνη, έτσι ώστε η φράση αυτό το μαύρο χρώμα είναι μαύρο χρώμα, όταν βγαίνει από το στόμα του καλλιτέχνη να μην είναι ταυτολογία 6. Αυτό που διαχωρίζει ή μετατρέπει ένα απλό αντικείμενο σε έργο τέχνης είναι μια θεωρία τέχνης, όπως είναι μια θεωρία που μετατρέπει το φυσικό συμβάν της έκφρασης σε γλωσσολογικό. Επιστρέφοντας στον Warhol και τα Κουτιά Brillo, κατασκευασμένα από κόντρα πλακέ, τα κουτιά αυτά είναι φαινομενικά ίδια με τα αντίστοιχα της αγοράς. Το έργο αυτό, είναι κομβικό στη φιλοσοφία της τέχνης του Danto και θα το συναντήσουμε αρκετές φορές μπροστά μας. Τι επομένως, διαχωρίζει αυτά τα κουτιά, από τα αντίστοιχα της αγοράς, εφόσον δεν έχει καταρρεύσει η διάκριση μεταξύ τέχνης και πραγματικότητας; Ο λόγος που τα κουτιά του Warhol δεν εκπίπτουν σε απλά αντικείμενα, «είναι μια θεωρία της τέχνης, την οποία προϋποθέτουν κι ενσωματώνουν» 7. Ο Danto δεν ενδιαφέρεται για το αν το συγκεκριμένο έργο είναι καλή ή σπουδαία τέχνη. Από τη στιγμή που είναι δεδομένο ότι πρόκειται για έργο τέχνης, αναζητεί την καταστατική ουσία που το αναγνωρίζει ως τέτοιο. Αυτή βρίσκεται σε μη-αισθητά εκφρασμένες ιδιότητες 8. Χωρίς τη θεωρία και τη γνώση σε βάθος της ιστορίας της τέχνης κι ιδιαίτερα των τελευταίων εξελίξεών της, δε θα μπορούσε να θεωρηθεί τέχνη. Το άρθρο του Danto, ο κόσμος της τέχνης, ώθησε έναν άλλο αναλυτικό φιλόσοφο, τον George Dickie, να δημιουργήσει τη θεσμική θεωρία της τέχνης. Ο 6 Ο Ad Reinhardt, στο κείμενό του Η τέχνη ως τέχνη, γράφει: Το μόνο πράγμα που μπορούμε να πούμε για την τέχνη είναι ότι είναι ένα πράγμα. Η τέχνη είναι τέχνη-ως-τέχνη, και οτιδήποτε άλλο είναι οτιδήποτε άλλο. Η τέχνη-ως-τέχνη δεν είναι τίποτ άλλο παρά τέχνη. Τέχνη δεν είναι ότι δεν είναι τέχνη. (βλ. Ad Reinhardt, Η τέχνη ως τέχνη, στο Από τη μινιμαλιστική στην εννοιολογική τέχνη, σσ ) 7 Danto, ό.π., σ Kelly M. (ed.), Encyclopedia of Aesthetics (: Arthur Danto). 16

18 ΙΣΤΟΡΙΚΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΟΥΣΙΟΚΡΑΤΙΑ ΣΤΗ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΤΕΧΝΗΣ ΤΟΥ ARTHUR DANTO Dickie θεωρεί καταρχάς ότι, η αισθητική στάση αν και διαδραμάτισε σημαντικό ρόλο, στην απελευθέρωση της αισθητικής από το υπεροπτικό ενδιαφέρον για το ωραίο, πλέον δε διαθέτει κάποια θεωρητική αξία 9. Οι όροι της φαινομενικότητας με τους οποίους η κλασσική αισθητική αντιμετώπισε τα έργα τέχνης, δε μπορούν να εφαρμοστούν σε έργα όπως τα Κουτιά Brillo, τα οποία επομένως κρίνονται επίσης, με βάση το περιεχόμενό τους. Το έργο τέχνης, με την έννοια ταξινόμησης είναι για τον Dickie, ένα χειροτέχνημα (artifact), στο οποίο έχει απονεμηθεί ένα status του υποψηφίου προς αξιολόγηση από κάποιο πρόσωπο ή πρόσωπα, που δρουν εκ μέρους ενός συγκεκριμένου κοινωνικού θεσμού, του κόσμου της τέχνης 10. Ένα αντικείμενο όπως τα κουτιά του Warhol, γίνεται αποδεκτό ως έργο τέχνης, βαφτίζεται ως τέχνη, αν γίνει αποδεκτό από διευθυντές μουσείων, από γκαλερί ή αγοραστεί από συλλέκτες έργων τέχνης. Η θεσμική θεωρία του Dickie, φαίνεται να λύνει το πρόβλημα των πανομοιότυπων έργων, δημιουργεί όμως ταυτόχρονα αρκετά εύλογα ερωτήματα. Καθώς, αν οι θεσμικοί χώροι της τέχνης είναι αυτοί που αποφασίζουν και τοποθετούν αντικείμενα ως τέχνη, πώς μπορούμε να αψηφήσουμε σκοπιμότητες πέραν της τέχνης, που οι διάφοροι χώροι (π.χ. γκαλερί) εξυπηρετούν; Ποιος μπορεί να εγγυηθεί τους όρους με τους οποίους, κρίνεται κι εκτίθεται το έργο; 11 Η θεσμική θεωρία δεν είναι επαρκής 12. Σύμφωνα με τον Danto, ο κόσμος της τέχνης σημαίνει ένα θεωρητικό υπόβαθρο, το οποίο ο καλλιτέχνης επικαλείται όταν εκθέτει ένα έργο 13. Αν και ο Dickie, αντιτάχθηκε στη θέση των Wittgenstein και Weitz, που υποστήριζαν ότι η τέχνη είναι και πρέπει να παραμείνει μια ανοιχτή 9 Dickie, George, Ο μύθος της αισθητικής στάσης, στο Οι έννοιες της τέχνης στον 20 ο αιώνα, σ Η αισθητική στάση βέβαια, διατηρεί για τον Dickie, μια πρακτική αξία, καθώς με αυτή εκτιμούμε τα έργα τέχνης. Θέση με την οποία διαφωνεί όπως θα δούμε ο Danto. 10 Kelly M. (ed.), Encyclopedia of Aesthetics (: Institutional Theory). 11 Πελεγρίνης, Θεοδόσης, Λεξικό της Φιλοσοφίας, Αθήνα: Ελληνικά γράμματα, (: θεσμική θεωρία της τέχνης). 12 Τα Κουτιά Brillo, είχαν κι αυτά μια περιπέτεια ανάλογη με τον μπρούτζινο γλυπτό του Brancusi. Ο διευθυντής της Εθνικής Πινακοθήκης του Καναδά δήλωσε ότι δε συνιστούν τέχνη, συμφωνώντας με την άποψη των τελωνειακών υπαλλήλων, όταν παρουσιάστηκε πρόβλημα κατά τη μεταφορά τους στα σύνορα. Επίσης, σημείωσαν ελάχιστες πωλήσεις. Βλ. Freelnad, Cynthia, Μα είναι αυτό τέχνη;, μτφρ. Μ. Αλμπάνη, επίμετρο Π. Γκέκα, Αθήνα: Πλέθρον, σ Freelnad, Cynthia, ό.π. 17

19 ΠΡΟΣ ΜΙΑ ΟΝΤΟΛΟΓΙΑ ΤΟΥ ΕΡΓΟΥ ΤΕΧΝΗΣ έννοια, ο ορισμός του δε μας λέει ουσιαστικά τι είναι ένα έργο τέχνης, αλλά με ποιο τρόπο, ο,τιδήποτε κι αν αυτό είναι, ενσωματώνεται σε ένα κοινωνικό πλαίσιο 14. Η θεσμική θεωρία επομένως δεν απαντά σε τι διαφέρουν δυο πανομοιότυπα αντικείμενα, παρά μόνο δείχνει το θεσμικό πλαίσιο, τη σύμβαση που τα διακρίνει 15. Το έργο τέχνης είναι υποψήφιο για εκτίμηση, η οποία αν και εξαρτάται από τη συγκινησιακή του δύναμη, βρίσκεται όμως σε τέτοια σχέση με το νόημα που του προσδίδουμε, ώστε η αξία του μοιάζει θεμελιωδώς εξαρτημένη από το δεύτερο 16. Χειρονομίες όπως αυτή του Duchamp, καθόρισαν το οριστικό διαζύγιο της τέχνης με την κλασσική αισθητική, στοχεύοντας στην αισθητική αδιαφορία κι απαξία του θεατή κι ανέδειξαν ότι η ουσία της τέχνης βρίσκεται στη νόηση κι όχι στη «γλώσσα στου αμφιβληστροειδούς» 17. Ο καλλιτέχνης δημιουργεί ένα έργο εντός ενός ιστορικού και θεωρητικού πλαισίου. Από τη στιγμή που έργα σαν την Κρήνη και τα Κουτιά Brillo έγιναν αποδεκτά ως έργα τέχνης, οτιδήποτε μπορεί να είναι έργο τέχνης. Πλέον, δε 14 Ο Κ. Κωβαίος, θεωρεί ότι οι κύκλοι της αναλυτικής αισθητικής έχουν παρανοήσει τη θέση του Wittgenstein πάνω στο ζήτημα του ορισμού της τέχνης (και όχι μόνο). Ο Wittgenstein, όπως σημειώνει ο Κωβαίος, δεν απορρίπτει τη δυνατότητα ορισμού της τέχνης, αλλά δε δέχεται ότι η κατανόησή μας για έναν όρο εξαρτάται από τη δυνατότητα ορισμού του. Επομένως ένας όρος, όπως το παιχνίδι ή η τέχνη, μπορεί να χρησιμοποιείται χωρίς σύγχυση, χωρίς να υπάρχει κάποια κοινή ιδιότητα στα επιμέρους παιχνίδια ή έργα τέχνης. Σ αυτούς τους όρους υπάρχουν οι λεγόμενες οικογενειακές ομοιότητες, δηλαδή ένας περίπλοκος σκελετός από επικαλυπτόμενες και διασταυρούμενες ομοιότητες. Κ.Κωβαίος, Η Γραμματική του Αισθητικού Λόγου, Πέρα από την Αισθητική και Μεταισθητική Πλάνη, Αθήνα: Εθνικό Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών, Φιλοσοφική Σχολή, σ Danto, Μεταμόρφωση, ό.π. σ. 67. Αν και η ερμηνευτική προσέγγιση φαντάζει ορθότερη, κατά κάποιο τρόπο προϋποθέτει τη θεσμική θεωρία, με την έννοια ότι βρισκόμαστε ήδη σ ένα χώρο τέχνης όταν αντιμετωπίζουμε έργα πανομοιότυπα με απλά αντικείμενα, κι επομένως λαμβάνουμε εκ των προτέρων μια διαφορετική (κριτική/ ερμηνευτική) στάση, από αυτή του super-market. Και οι δύο θεωρίες δε μπορούν να αποφύγουν το marketing της τέχνης. Αν κι η ερμηνευτική θεώρηση του Danto μπορεί να ελέγξει κριτικά πότε η αξία ενός έργου διαφοροποιείται από την ανταλλακτική του αξία και πότε όχι, αυτό όμως δε σημαίνει ότι το έργο λειτουργεί έξω από το χρηματιστήριο της τέχνης ή τους νόμους της αγοράς (βλ. επίσης Cometti, Morizot, Pouivet, Ζητήματα Αισθητικής, σ.137). 16 Cometti J., Morizot J., Pouivet R., Ζητήματα αισθητικής, μτφρ. Σ. Χρυσικού, επιμ. Π. Πούλος, εκδ. Νήσος, 2005, σ Duchamp, Marcel, Ο μηχανικός το χαμένου χρόνου, συζητήσεις με τον Pierre Cabanne, μτφρ. Λ. Stead- Δασκαλοπούλου, Αθήνα: Άγρα, σ

20 ΙΣΤΟΡΙΚΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΟΥΣΙΟΚΡΑΤΙΑ ΣΤΗ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΤΕΧΝΗΣ ΤΟΥ ARTHUR DANTO χρειάζεται να είναι ωραίο, ή ηθικό, γεωμετρικό ή αλληγορικό, να εκφράζει το υψηλό ή να είναι έργο μιας ιδιοφυίας. Αυτό όμως, δε σημαίνει ότι το έργο δε μπορεί να κριθεί αν είναι καλό ή κακό, αλλά ότι η κρίση αυτή βασίζεται κυρίως σε μια θεώρηση που λαμβάνει υπόψη της το περιεχόμενο του έργου (σε σχέση πάντοτε με την αισθητή του παρουσίαση). Η θεωρία του Danto προσπαθεί ταυτόχρονα να είναι ερμηνευτική, να λειτουργήσει δηλαδή, ως κλειδί εισόδου στα νοήματα των έργων της τέχνης Το είναι της καλλιτεχνικής ταύτισης. Ο Πλίνιος (1αι. μ.χ), εξιστορώντας την άμιλλα μεταξύ Ζεύξιδος και Παρράσιου (4 ος αι. π.χ.) για την πιστότερη ζωγραφική απόδοση περιγράφει: ο Ζεύξις ζωγράφισε ένα τσαμπί σταφύλια τόσο τέλειο που τα πουλιά προσπάθησαν να τα φάνε, αλλά κέρδισε ο Παρράσιος που ζωγράφισε ένα παραπέτασμα τόσο ρεαλιστικό, που ο ίδιος ο Ζεύξις προσπάθησε να το τραβήξει 19. Ο Danto κινείται στο χάσμα μεταξύ τέχνης και πραγματικότητας και προσπαθεί να αναδείξει τη διαφορά τους. Τι συμβαίνει όμως όταν το χάσμα αυτό εξαφανίζεται; Ένας υποθετικός θεατής που μπερδεύει π.χ. το Κρεβάτι (1955) του Rauschenberg με ένα απλό κρεβάτι, ρωτώντας γιατί το ένα είναι τέχνη και το άλλο όχι εφόσον είναι φαινομενικά παρόμοια, θέτει επομένως ένα καθαρά φιλοσοφικό ερώτημα. Για τον Danto, υπάρχει ένα είναι, «που διαφέρει από το είναι της ταυτότητας, από το είναι της απόδοσης κατηγορήματος, από το είναι της ύπαρξης, της ταύτισης, ή από ένα επινοημένο είναι με σκοπό να εξυπηρετήσει ένα φιλοσοφικό σκοπό. Αυτό το είναι 18 Χωρίς την ερμηνεία δε θα μπορούσαμε να διαχωρίσουμε τα πανομοιότυπα αντικείμενα. Διότι, τι θα έμενε αν από τα κουτιά Brillo, αφαιρούσαμε τα κουτιά Brillo. Η απάντηση του Wittgenstein, όπως τονίζει ο Danto, είναι τίποτα. Όμως στην περίπτωση του Warhol, αν από τα Κουτιά Brillo, αφαιρέσω τα Κουτιά Brillo, αυτό που μένει δεν είναι μηδέν, αλλά το νόημα που το έργο ενσωματώνει σύμφωνα με την πρόθεση του καλλιτέχνη. Βλ. επίσης τον πρόλογο στο Danto, Analytical Philosophy Of Action, Cambridge U.P., Το παράδειγμα το παραθέτει και στη Μεταμόρφωση, (σ.25), ασκώντας κριτική στη φιλοσοφία της πράξης του Wittgenstein (σ ). 19 Πλίνιος ο Πρεσβύτερος, Περί της αρχαίας ελληνικής ζωγραφικής, 35 ο βιβλίο της Φυσική Ιστορίας, μτφρ. Τ. Ρούσσος- Α.Β. Λεβίδης, πρόλ.-επιμ. Α.Β.Λεβίδης, εκδ. Άγρα, Αθήνα, σ Από το παράδειγμα αυτό προκύπτει επίσης ένα ζήτημα επιστημολογικό (πως γνωρίζουμε ότι γνωρίζουμε;), αλλά κι ένα οντολογικό (τι είναι ένα πράγμα ή μια κατηγορία όπως η τέχνη;). 19

21 ΠΡΟΣ ΜΙΑ ΟΝΤΟΛΟΓΙΑ ΤΟΥ ΕΡΓΟΥ ΤΕΧΝΗΣ χαρακτηρίζει προτάσεις που αφορούν τα έργα τέχνης και χρησιμοποιείται ευρέως από τα παιδιά. Όταν ένα παιδί καλείται να αναγνωρίζει τον εαυτό του σ ένα σχήμα, το δείχνει λέγοντας: αυτό είναι εγώ. Ή εμείς δείχνουμε στον διπλανό μας τον ηθοποιό στη σκηνή λέμε, αυτός εδώ, είναι ο Leer. Ή στο μουσείο, κάποιος μας δείχνει μια κηλίδα χρώματος πάνω σ ένα πίνακα του Bruegel, λέγοντάς μας: αυτός είναι ο Ίκαρος (Η πτώση του Ίκαρου, 1588)». Αυτό το είναι, ο Danto το αποκαλεί, το είναι της καλλιτεχνικής ταύτισης. Είναι μια προθυμία αποδοχής ενός κυριολεκτικού ψεύδους, όπως χαρακτηριστικά συμπληρώνει 20. Επομένως, για να είναι κάτι έργο τέχνης πρέπει μια ιδιότητά του ή ένα μέρος του να μπορεί να υποδηλωθεί από το υποκείμενο μιας φράσης που χρησιμοποιεί αυτό το είναι 21. Αυτό το είναι μας εισάγει στον κόσμο της τέχνης. Αυτό χωρίζει και ταυτόχρονα ενώνει τους δύο αυτούς κόσμους 22. Το παρακάτω παράδειγμα διασαφηνίζει ακόμη περισσότερο τα πράγματα. Δύο καλλιτέχνες καλούνται από μια επιστημονική βιβλιοθήκη να καλύψουν τον ανατολικό και το δυτικό τοίχο της, με τοιχογραφίες που θα ονομάζονται ο Πρώτος και ο Τρίτος νόμος του Newton, αντίστοιχα. Στα αποκαλυπτήρια των έργων, έχουμε δύο πανομοιότυπα έργα, μια μαύρη οριζόντια γραμμή, στο κέντρο του πίνακα, σε λευκό φόντο, η οποία έχει το ίδιο μέγεθος σε κάθε διάσταση και στοιχείο. Στην πρώτη περίπτωση έχουμε, την αναπαράσταση της τροχιάς ενός απομονωμένου μορίου που εκτείνεται από τη μια άκρη ως την άλλη, δίνοντας έτσι την αίσθηση ότι συνεχίζει κι εκτός πίνακα, διότι αν τελείωνε θα κύρτωνε. Είναι στο κέντρο του πίνακα, σε ισόποση απόσταση από το πάνω και το κάτω άκρο, δείχνοντας έτσι ότι δεν επενεργεί κάποια δύναμη επάνω του. Στη δεύτερη περίπτωση, η πάνω μάζα ασκεί πίεση προς τα κάτω, έτσι ώστε η κάτω να αντιδρά εξίσου, ασκώντας πίεση προς τα πάνω. Το πρώτο έργο είναι δυναμικό, ενώ το δεύτερο στατικό. Ο παραπάνω θεατής ίσως διαμαρτυρόταν, λέγοντας πως αυτό που βλέπει δεν είναι τίποτα παραπάνω από μια μαύρη ζωγραφισμένη γραμμή. Αλλά, η παρατήρηση αυτή δεν εκφράζει κάτι περισσότερο ή λιγότερο από αυτό που βλέπουν όλοι. Το στοιχείο εκείνο που μας κάνει να αντιληφθούμε το νόημα που εσωκλείει το έργο τέχνης, είναι το είναι της καλλιτεχνικής ταύτισης. Το είναι του έργου είναι άμεσα συνυφασμένο με 20 Danto, Μεταμόρφωση, ό.π., σ Danto, Ο κόσμος της τέχνης, ό.π., σ Danto, ό.π., σ

22 ΙΣΤΟΡΙΚΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΟΥΣΙΟΚΡΑΤΙΑ ΣΤΗ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΤΕΧΝΗΣ ΤΟΥ ARTHUR DANTO μια ερμηνεία, η οποία μεταμορφώνει το αντικείμενο σε έργο τέχνης, δίνοντάς του μια νέα ταυτότητα. Επομένως, ένα αντικείμενο α είναι έργο τέχνης μόνο σε σχέση με μια ερμηνεία Ε, όπου το Ε είναι ένα είδος συνάρτησης η οποία μεταμορφώνει το α σε έργο τέχνης: Ε(α)= Ε.Τ. Έτσι, αν το α είναι μια αντιληπτική σταθερά, οι παραλλαγές του Ε αποτελούν διαφορετικά έργα 23. Το μέσο στο οποίο ενσωματώνεται το νόημα και μέσω του οποίου αυτό εκφράζεται αποτελεί τη μεταφορά. Για να δει κάποιος ένα αντικείμενο ως τέχνη και να κατανοήσει τη μεταφορά είναι αναγκαία μια γνώση της ιστορίας της τέχνης, μια ατμόσφαιρα εικαστικής θεωρίας, καθώς η τέχνη ανήκει σ εκείνη την κατηγορία πραγμάτων των οποίων η ύπαρξη εξαρτάται από τη θεωρία. Η θεωρία είναι επομένως αυτή που αποσπά τα αντικείμενα από τον πραγματικό κόσμο και τα τοποθετεί στον κόσμο της τέχνης, στον κόσμο τον ερμηνευόμενων αντικειμένων. Από τη στιγμή που η τέχνη δεν υπάρχει χωρίς ερμηνεία, αποκαλύπτεται μια εσωτερική σχέση ανάμεσα στο καθεστώς που διέπει ένα έργο τέχνης και στη γλώσσα βάσει της οποίας αναγνωρίζεται η ταυτότητα των έργων τέχνης 24. Το είναι της καλλιτεχνικής ταύτισης καθώς χωρίζει και ταυτόχρονα ενώνει τους δύο κόσμους, προετοιμάζει μια μεταμόρφωση, ανοίγοντας το παράθυρο στον κόσμο της τέχνης. Έναν κόσμο όπου ένα κρεβάτι ή ένα παραπέτασμα, αποκτούν κάτι πρόσθετο, το οποίο δεν έχουν ως πραγματικά αντικείμενα: ενσωματώνουν νοήματα Danto, ό.π., σ & 224. Η ερμηνεία προσδιορίζει τη σχέση ανάμεσα σε ένα έργο τέχνης και στο υλικό του ισοδύναμο κι επομένως το είναι του έργου συνδέεται άμεσα με την ερμηνεία. (σ. 191,209). 24 Danto, ό.π. σ Danto, Art Criticism After the End of Art, στο Unnatural Wanders: Essays From The Gap Between Art And Life, Farra, Straus, Giroux: New York, 2005, p

και ενδυόμενος με θεία αγάπη την ποδιά του ιατρού έδενε με τα γυμνά του χέρια τις πληγές των πασχόντων και έπειτα τις ασπαζόταν.

και ενδυόμενος με θεία αγάπη την ποδιά του ιατρού έδενε με τα γυμνά του χέρια τις πληγές των πασχόντων και έπειτα τις ασπαζόταν. Κάθε φορά που πάμε να μιλήσουμε για το προνοιακό έργο της Εκκλησίας μας, ο νους μας σταματά στη λέξη «φιλανθρωπία», μια λέξη τόσο όμορφη αλλά και τόσο παρεξηγημένη. Όμορφη γιατί φιλανθρωπία σημαίνει αγάπη

Διαβάστε περισσότερα

Του νεκρού αδελφού. δημοτικό τραγούδι (βλ. σ. 18 σχολικού βιβλίου) που ανήκει στην κατηγορία των παραλογών (βλ. σ. 20 σχολικού βιβλίου)

Του νεκρού αδελφού. δημοτικό τραγούδι (βλ. σ. 18 σχολικού βιβλίου) που ανήκει στην κατηγορία των παραλογών (βλ. σ. 20 σχολικού βιβλίου) Του νεκρού αδελφού δημοτικό τραγούδι (βλ. σ. 18 σχολικού βιβλίου) που ανήκει στην κατηγορία των παραλογών (βλ. σ. 20 σχολικού βιβλίου) Κωνσταντίνος Παρθένης, Του νεκρού αδελφού Το τραγούδι του Νεκρού αδελφού,

Διαβάστε περισσότερα

Η ΔΙΑΛΕΚΤΙΚΗ ΤΟΥ ΙΣΤΟΡΙΚΟΥ ΠΡΟΤΣΕΣ ΚΑΙ Η ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΤΟΥ ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΕΠΟΧΗ, ΑΘΗΝΑ, 1988 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ:

Η ΔΙΑΛΕΚΤΙΚΗ ΤΟΥ ΙΣΤΟΡΙΚΟΥ ΠΡΟΤΣΕΣ ΚΑΙ Η ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΤΟΥ ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΕΠΟΧΗ, ΑΘΗΝΑ, 1988 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ: Η ΔΙΑΛΕΚΤΙΚΗ ΤΟΥ ΙΣΤΟΡΙΚΟΥ ΠΡΟΤΣΕΣ ΚΑΙ Η ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΤΟΥ ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΕΠΟΧΗ, ΑΘΗΝΑ, 1988 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ: ΕΙΣΑΓΩΓΗ. ΤΟΠΟΘΕΤΗΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΟΣ Η ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ Η ΚΟΙΝΩΝΙΑ

Διαβάστε περισσότερα

Γιατί θεωρεί ότι είναι μια ευκαιρία για να κάνει επίδειξη της τέχνης του και να εντυπωσιάσει (σ. 103, ΥΑΠ).

Γιατί θεωρεί ότι είναι μια ευκαιρία για να κάνει επίδειξη της τέχνης του και να εντυπωσιάσει (σ. 103, ΥΑΠ). ΠΛΑΤΩΝΟΣ ΠΡΩΤΑΓΟΡΑΣ-Κεφ. Η Θέμα: Συνάντηση Σωκράτη-Πρωταγόρα Προπαρασκευή συζήτησης Σωκράτης Πώς παρουσιάζει τον Ιπποκράτη: -είναι ντόπιος -είναι από πλούσιο και μεγάλο σπίτι -δεν έχει λιγότερα προσόντα

Διαβάστε περισσότερα

Αρμέγει δήθεν ο Γιώργος τα πρόβατά του κάθε πρωί και γεμίζει καρδάρες με γάλα το οποίο αποθηκεύεται σε δοχεία μεγάλης χωρητικότητας και μεταφέρεται σ

Αρμέγει δήθεν ο Γιώργος τα πρόβατά του κάθε πρωί και γεμίζει καρδάρες με γάλα το οποίο αποθηκεύεται σε δοχεία μεγάλης χωρητικότητας και μεταφέρεται σ Αρμέγει δήθεν ο Γιώργος τα πρόβατά του κάθε πρωί και γεμίζει καρδάρες με γάλα το οποίο αποθηκεύεται σε δοχεία μεγάλης χωρητικότητας και μεταφέρεται σ εργοστάσιο επίσης δήθεν δικής του ιδιοκτησίας όπου

Διαβάστε περισσότερα

O ΑΓΩΝΑΣ ΤΟΥ ΕΦΗΒΟΥ ΓΙΑ ΑΝΕΞΑΡΤΗΣΙΑ

O ΑΓΩΝΑΣ ΤΟΥ ΕΦΗΒΟΥ ΓΙΑ ΑΝΕΞΑΡΤΗΣΙΑ Διαγώνισμα Έκφρασης Έκθεσης Α Λυκείου Όνομα: Επώνυμο: Τμήμα: Ημερομηνία: 13.04.2014 Κείμενο Α O ΑΓΩΝΑΣ ΤΟΥ ΕΦΗΒΟΥ ΓΙΑ ΑΝΕΞΑΡΤΗΣΙΑ Ανησυχώντας για την απειρία των παιδιών τους, που μπαίνουν στον κόσμο των

Διαβάστε περισσότερα

Η Ιστορία του Αγγελιοφόρου Όπως αποκαλύφθηκε στον Μάρσαλ Βιάν Σάμμερς στης 23 Μάιου 2011 στο Μπόλντερ, Κολοράντο, ΗΠΑ

Η Ιστορία του Αγγελιοφόρου Όπως αποκαλύφθηκε στον Μάρσαλ Βιάν Σάμμερς στης 23 Μάιου 2011 στο Μπόλντερ, Κολοράντο, ΗΠΑ Η Ιστορία του Αγγελιοφόρου Όπως αποκαλύφθηκε στον Μάρσαλ Βιάν Σάμμερς στης 23 Μάιου 2011 στο Μπόλντερ, Κολοράντο, ΗΠΑ Σήμερα θα πούμε την ιστορία του Αγγελιοφόρου. Είναι μια ιστορία που ενέχει πολλή δύναμη

Διαβάστε περισσότερα

Το σύμπαν μέσα στο οποίο αναδύεστε

Το σύμπαν μέσα στο οποίο αναδύεστε ΑΝΑΦΟΡΑ ΠΡΩΤΗ Το σύμπαν μέσα στο οποίο αναδύεστε Στέλνουμε χαιρετισμούς. Χαιρόμαστε πολύ που έχουμε αυτήν την ευκαιρία να μιλήσουμε με σας ξανά και να παράσχουμε τις πληροφορίες που είμαστε έτοιμοι να

Διαβάστε περισσότερα

Οι μαθητές της ομάδας λογοτεχνίας της βιβλιοθήκης ασχολήθηκαν με το έργο πέντε γυναικών συγγραφέων: Ζωρζ Σαρή, Λότη Πέτροβιτς- Ανδρουτσοπούλου,

Οι μαθητές της ομάδας λογοτεχνίας της βιβλιοθήκης ασχολήθηκαν με το έργο πέντε γυναικών συγγραφέων: Ζωρζ Σαρή, Λότη Πέτροβιτς- Ανδρουτσοπούλου, ΣΧΟΛΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ 1ΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΛΑΥΡΙΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2006-2007 Οι μαθητές της ομάδας λογοτεχνίας της βιβλιοθήκης ασχολήθηκαν με το έργο πέντε γυναικών συγγραφέων: Ζωρζ Σαρή, Λότη Πέτροβιτς- Ανδρουτσοπούλου,

Διαβάστε περισσότερα

ΟΜΙΛΙΑ MARTIN SCHULZ ΥΠΟΨΗΦΙΟΥ ΤΟΥ ΣΟΣΙΑΛΙΣΤΙΚΟΥ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟΥ ΚΟΜΜΑΤΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΕΔΡΕΙΑ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ

ΟΜΙΛΙΑ MARTIN SCHULZ ΥΠΟΨΗΦΙΟΥ ΤΟΥ ΣΟΣΙΑΛΙΣΤΙΚΟΥ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟΥ ΚΟΜΜΑΤΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΕΔΡΕΙΑ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ ΟΜΙΛΙΑ MARTIN SCHULZ ΥΠΟΨΗΦΙΟΥ ΤΟΥ ΣΟΣΙΑΛΙΣΤΙΚΟΥ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟΥ ΚΟΜΜΑΤΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΕΔΡΕΙΑ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ ΣΤΗΝ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΣΥΝΔΙΑΣΚΕΨΗ ΤΗΣ «ΕΛΙΑΣ» ΓΙΑ ΤΙΣ ΕΥΡΩΕΚΛΟΓΕΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΕΣ ΚΑΙ ΔΗΜΟΤΙΚΕΣ

Διαβάστε περισσότερα

Αναλυτικές οδηγίες διακοπής καπνίσματος βήμα προς βήμα

Αναλυτικές οδηγίες διακοπής καπνίσματος βήμα προς βήμα Αναλυτικές οδηγίες διακοπής καπνίσματος βήμα προς βήμα Αυτό είναι το πιο ουσιαστικό στάδιο στην όλη προσπάθειά σας. Το στάδιο που αρχίζει τη στιγμή που ο καπνιστής αποφασίζει πως δε θα ξαναβάλει τσιγάρο

Διαβάστε περισσότερα

Δυσαρεστημένοι με τη ζωή τους οι 7 στους 10 Έλληνες

Δυσαρεστημένοι με τη ζωή τους οι 7 στους 10 Έλληνες Παρασκευή 16 Μαΐου 2014 ΑΡ. ΦΥΛΛΟΥ 191 Δυσαρεστημένοι με τη ζωή τους οι 7 στους 10 Έλληνες Ανοικτά τα γραφεία ταυτοτήτων για τις εκλογές σ.12 σ.09 Και για φάρμακα στην Τουρκία Γεροντόπουλος: «Βελτιώνονται

Διαβάστε περισσότερα

Γνωρίζω, Αγαπώ & Φροντίζω το Σώμα μου

Γνωρίζω, Αγαπώ & Φροντίζω το Σώμα μου ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ Γνωρίζω, Αγαπώ & Φροντίζω το Σώμα μου Σχολικό Έτος 2013-2014 ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΗΣ: ΑΡΣΕΝΟΠΟΥΛΟΥ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ ΕΚΠ/ΚΗ ΜΟΝΑΔΑ: 1 ο ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΠΛΑΤΑΜΩΝΑ ΤΜΗΜΑ ΚΛΑΣΙΚΟ Δ/ΝΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

Ηράκλειο 6-5-2015. Αρ. Πρωτ.: 590

Ηράκλειο 6-5-2015. Αρ. Πρωτ.: 590 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ Δ/ΝΣΗ Π/ΘΜΙΑΣ & Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ ΚΡΗΤΗΣ ΓΡΑΦΕΙΟ ΣΧΟΛ. ΣΥΜΒΟΥΛΩΝ Δ.Ε. Ν. ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ Τηλ. 2810 246860 Ταχ. Δ/νση: Ρολέν 4, 713

Διαβάστε περισσότερα

ΟΜΙΛΙΑ ΕΥΑΓ.ΜΠΑΣΙΑΚΟΥ, ΕΙΔΙΚΟΥ ΕΙΣΗΓΗΤΗ ΝΕΑΣ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑΣ, ΚΑΤΑ ΤΗ ΣΥΖΗΤΗΣΗ ΣΤΗ ΒΟΥΛΗ ΤΟΥ ΚΡΑΤΙΚΟΥ ΠΡΟΥΠΟΛΟΓΙΣΜΟΥ

ΟΜΙΛΙΑ ΕΥΑΓ.ΜΠΑΣΙΑΚΟΥ, ΕΙΔΙΚΟΥ ΕΙΣΗΓΗΤΗ ΝΕΑΣ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑΣ, ΚΑΤΑ ΤΗ ΣΥΖΗΤΗΣΗ ΣΤΗ ΒΟΥΛΗ ΤΟΥ ΚΡΑΤΙΚΟΥ ΠΡΟΥΠΟΛΟΓΙΣΜΟΥ ΟΜΙΛΙΑ ΕΥΑΓ.ΜΠΑΣΙΑΚΟΥ, ΕΙΔΙΚΟΥ ΕΙΣΗΓΗΤΗ ΝΕΑΣ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑΣ, ΚΑΤΑ ΤΗ ΣΥΖΗΤΗΣΗ ΣΤΗ ΒΟΥΛΗ ΤΟΥ ΚΡΑΤΙΚΟΥ ΠΡΟΥΠΟΛΟΓΙΣΜΟΥ 19.12.2000 _ΠΡΟΕΔΡΕΥΩΝ (Κωνσταντίνος Γείτονας)_: Εδώ ήταν. Μισό λεπτό, κύριε Μπασιάκο, γιατί

Διαβάστε περισσότερα

Πρακτική Άσκηση Φοιτητών Θεατρικών Σπουδών σε Γυμνάσια Λύκεια Δοκιμαστική εφαρμογή Μάρτιος Μάιος 2002

Πρακτική Άσκηση Φοιτητών Θεατρικών Σπουδών σε Γυμνάσια Λύκεια Δοκιμαστική εφαρμογή Μάρτιος Μάιος 2002 πρόγραμμα «εκπαίδευση & θέατρο» σε συνεργασία με Πανεπιστήμιο Αθηνών Πρακτική Άσκηση Φοιτητών Θεατρικών Σπουδών σε Γυμνάσια Λύκεια Δοκιμαστική εφαρμογή Μάρτιος ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΑΠΟ ΤΙΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΡΙΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

Θερινά ΔΕΝ 2011 "ακολουθώντας τη ροή" - η ματιά μου

Θερινά ΔΕΝ 2011 ακολουθώντας τη ροή - η ματιά μου 1/5 Τετάρτη 24 Αυγούστου 2011- Άννη Βασιλείου, Υπεύθυνη δράσης Δ.Ε.Ν. Θερινά ΔΕΝ 2011 "ακολουθώντας τη ροή" - η ματιά μου Μέρη του όλου - Τι ζωγράφισες; ρώτησε η εμψυχώτρια το κορίτσι. - Το όλον. απάντησε

Διαβάστε περισσότερα

Η ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΗ ΤΗΣ ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΗΣ

Η ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΗ ΤΗΣ ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΗΣ Εκπαιδευτήρια Δούκα Δημοτικό Ιούνιος 2013 Η ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΗ ΤΗΣ ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΗΣ Επιμέλεια : Γ. Τσούκας ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΤΗΣ ΓΝΩΣΗΣ 1. Εννοιολογική Οριοθέτηση 8. Κριτική θεώρηση Σύνοψη Διαθεματικότητα Διεπιστημονικότητα

Διαβάστε περισσότερα

Εκδήλωση προς τιμήν της Θρακιώτισσας ηρωίδας Δόμνας Βισβίζη

Εκδήλωση προς τιμήν της Θρακιώτισσας ηρωίδας Δόμνας Βισβίζη Εκδήλωση προς τιμήν της Θρακιώτισσας ηρωίδας Δόμνας Βισβίζη 24 η Μαρτίου 2014 Η Περιφερειακή Ενότητα Έβρου στο πλαίσιο του εορτασμού της 25 ης Μαρτίου 2014 διοργάνωσε σε συνεργασία με το Σύλλογο μας, εκδήλωση

Διαβάστε περισσότερα

Απώλεια και μετασχηματισμοί της τραυματικής εμπειρίας. Παντελής Παπαδόπουλος

Απώλεια και μετασχηματισμοί της τραυματικής εμπειρίας. Παντελής Παπαδόπουλος Απώλεια και μετασχηματισμοί της τραυματικής εμπειρίας Παντελής Παπαδόπουλος Αγαπητοί φίλοι, κυρίες και κύριοι Είναι τιμή για μένα και αισθάνομαι ιδιαίτερη χαρά που συμμετέχω ενεργά στην ημερίδα αυτή. Το

Διαβάστε περισσότερα

Ο Χειμωνάς σε αναμέτρηση με τον σαιξπηρικό Άμλετ

Ο Χειμωνάς σε αναμέτρηση με τον σαιξπηρικό Άμλετ Ευριπίδης Γαραντούδης Ο Χειμωνάς σε αναμέτρηση με τον σαιξπηρικό Άμλετ Αικατερίνη Δούκα-Καμπίτογλου, Ο Άμλετ του Γιώργου Χειμωνά. Αναβιώνοντας τη δύσθυμη αναγέννηση, Θεσσαλονίκη, Επίκεντρο 2008, σσ. 96.

Διαβάστε περισσότερα

Παπακώστα Αλεξία, Υπεύθυνης Πολιτιστικών Θεμάτων Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Βοιωτίας, Υποψήφιας Διδάκτορος Πανεπιστημίου Αθηνών, Υποτρόφου του Ι.Κ.Υ.

Παπακώστα Αλεξία, Υπεύθυνης Πολιτιστικών Θεμάτων Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Βοιωτίας, Υποψήφιας Διδάκτορος Πανεπιστημίου Αθηνών, Υποτρόφου του Ι.Κ.Υ. «ΧΤΙΖΟΝΤΑΣ ΓΕΦΥΡΕΣ» ΣΕ ΜΙΑ ΠΟΛΥΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗ ΤΑΞΗ: ΜΙΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΟΤΑΣΗ ΔΡΑΜΑΤΟΠΟΙΗΣΗΣ ΤΗΣ ΠΑΡΑΜΥΘΕΝΙΑΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΤΟΥ ΧΡΗΣΤΟΥ ΜΠΟΥΛΩΤΗ «Ο ΤΟΜ ΤΙΡΙΤΟΜ ΚΑΙ Η ΠΟΛΙΤΕΙΑ ΠΟΥ ΗΤΑΝ ΧΩΡΙΣΜΕΝΗ ΣΤΑ ΔΥΟ» Παπακώστα

Διαβάστε περισσότερα

Τι είναι παραμύθι; «Παραμύθια για να γλυκάνει η ψυχή και να μερέψει» Μάνια Μαράτου Αφηγήτρια Παραμυθιών

Τι είναι παραμύθι; «Παραμύθια για να γλυκάνει η ψυχή και να μερέψει» Μάνια Μαράτου Αφηγήτρια Παραμυθιών «Παραμύθια για να γλυκάνει η ψυχή και να μερέψει» ΤΟΠΟΣ ΣΥΝΑΝΤΗΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΑΔΡΑΣΕΩΝ ΜΥΘΩΝ ΚΑΙ ΗΧΩΝ ΣΩΜΑΤΕΙΟ ΜΗ ΚΕΡΔΟΣΚΟΠΙΚΟ ΕΔΡΑ: ΒΥΤΙΝΑ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΠΡΟΕΔΡΟΣ ΜΕΓΑΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ ΜΠΑΜΠΙΛΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

Το σχολείο πρέπει να ικανοποιεί με τα ωράριά του το πρόγραμμα των γονέων.

Το σχολείο πρέπει να ικανοποιεί με τα ωράριά του το πρόγραμμα των γονέων. Cover Story Το σχολείο πρέπει να ικανοποιεί με τα ωράριά του το πρόγραμμα των γονέων. Φωτογραφίες: Δημήτρης Διακογιάννης Cover Ελευθέριος Γείτονας Γενικός Διευθυντής Εκπαιδευτηρίων Γείτονα 38 ΑΣΦΑΛΙΣΤΙΚΟ

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 20 ΜΑΪΟΥ 2011 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. Διδαγμένο κείμενο

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 20 ΜΑΪΟΥ 2011 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. Διδαγμένο κείμενο ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 20 ΜΑΪΟΥ 2011 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Διδαγμένο κείμενο Α.1 Τι λοιπόν; Αυτό δεν είναι φυσικό, είπα εγώ, και δεν προκύπτει ως αναγκαίο συμπέρασμα από όσα έχουν λεχθεί

Διαβάστε περισσότερα

Στεκόμαστε αλληλέγγυοι σ όσους, ατομικά ή συλλογικά επανακτούν αυτά που νόμιμα μας κλέβουν οι εξουσιαστές.

Στεκόμαστε αλληλέγγυοι σ όσους, ατομικά ή συλλογικά επανακτούν αυτά που νόμιμα μας κλέβουν οι εξουσιαστές. Εγώ καταληστεύω καθημερινά τον πολίτη αυτής της χώρας. Εγώ τον φέρνω κάθε τέλος του μήνα σε απόγνωση, όταν συνειδητοποιεί ότι δεν θα μπορέσει να ανταπεξέλθει στις οικονομικές του υποχρεώσεις. Εγώ τον αναγκάζω

Διαβάστε περισσότερα

«Ειρήνη» Σημειώσεις για εκπαιδευτικούς

«Ειρήνη» Σημειώσεις για εκπαιδευτικούς «Ειρήνη» Σημειώσεις για εκπαιδευτικούς Το «Ειρήνη» αποτελεί ένα εκπαιδευτικό υλικό απευθυνόμενο σε παιδιά ηλικίας 5 έως 8 ετών. Περιλαμβάνει: Μια ταινία κινουμένων σχεδίων (διάρκειας 7 λεπτών) Σημειώσεις

Διαβάστε περισσότερα

Μια «γριά» νέα. Εύα Παπώτη

Μια «γριά» νέα. Εύα Παπώτη Εύα Παπώτη Μια «γριά» νέα Πρωτογνώρισα την Κατερίνα ως μαθήτρια λυκείου στο φροντιστήριο μέσης εκπαίδευσης στο οποίο εργαζόμουν ως φιλόλογος. Σήμερα είναι τριάντα ετών. Σε μια συνάντησή μας, λίγο πριν

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 1...3 Α. ΟΙ ΔΙΑΤΡΟΦΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΤΟΥ ΛΑΟΥ ΜΑΣ... 5 Β. Ο ΙΔΑΝΙΚΟΣ ΤΡΟΠΟΣ ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ... 11 Γ. Η ΜΕΣΟΓΕΙΑΚΗ ΔΙΑΙΤΑ... 13

Κεφάλαιο 1...3 Α. ΟΙ ΔΙΑΤΡΟΦΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΤΟΥ ΛΑΟΥ ΜΑΣ... 5 Β. Ο ΙΔΑΝΙΚΟΣ ΤΡΟΠΟΣ ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ... 11 Γ. Η ΜΕΣΟΓΕΙΑΚΗ ΔΙΑΙΤΑ... 13 1 Περιεχόμενα Κεφάλαιο 1...3 Α. ΟΙ ΔΙΑΤΡΟΦΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΤΟΥ ΛΑΟΥ ΜΑΣ... 5 Β. Ο ΙΔΑΝΙΚΟΣ ΤΡΟΠΟΣ ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ... 11 Γ. Η ΜΕΣΟΓΕΙΑΚΗ ΔΙΑΙΤΑ... 13 Δ. ΟΜΑΔΕΣ ΤΡΟΦΙΜΩΝ... 16 Ε. ΕΡΕΥΝΑ ΓΙΑ ΤΙΣ ΔΙΑΤΡΟΦΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ...

Διαβάστε περισσότερα

Διεπιστημονική γνώση και ενοποιημένη Απάντηση, δηλαδή: Ηθική Ψυχολογική Λογική Πολιτική Κοσμολογική

Διεπιστημονική γνώση και ενοποιημένη Απάντηση, δηλαδή: Ηθική Ψυχολογική Λογική Πολιτική Κοσμολογική Κ. Γ. ΝΙΚΟΛΟΥΔΑΚΗΣ 1 Διεπιστημονική γνώση και ενοποιημένη Απάντηση, δηλαδή: Ηθική Ψυχολογική Λογική Πολιτική Κοσμολογική Δίνεται μία ενιαία απάντηση που συνδέει μεταξύ τους διαφορετικά ζητήματα με λογική

Διαβάστε περισσότερα

Γιορτές με άδειο πορτοφόλι

Γιορτές με άδειο πορτοφόλι ΘΑΡΣΕΙΝ Τ ΑΛΗΘH ΛΕΓΩΝ ΓΡΕΒΕΝΑ ΕΤΟΣ 3ο ΑΡΙΘ.ΦΥΛΛΟΥ 150 ΓΡΑΦΕΙΑ: ΤΥΠΟΓΡΑΦΕΙΑ:ΕΙΡΗΝΗΣ 2 ΤΚ 51100 ΓΡΕΒΕΝΑ ΤΗΛ.24620/22.086 FAX:24620/22.087 ΤΡΙΤΗ 14 ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ 2010 ΤΙΜΗ ΦΥΛ 0,30 Εκδόθηκαν οι αποφάσεις πρόσληψης

Διαβάστε περισσότερα

Το Ταξίδι Απελευθέρωσης

Το Ταξίδι Απελευθέρωσης Το Ταξίδι Απελευθέρωσης Όπως αποκαλύφθηκε στον Αγγελιοφόρο του Θεού, Μάρσαλ Βιάν Σάμμερς στης 2 Μαρτίου 2011, στο Μπόλντερ, Κολοράντο, ΗΠΑ Η πνευματικότητα είναι βασικά μια αναζήτηση ελευθερίας ελευθερία

Διαβάστε περισσότερα

Το Κάλεσμα του Αγγελιοφόρου

Το Κάλεσμα του Αγγελιοφόρου Το Κάλεσμα του Αγγελιοφόρου Όπως αποκαλύφτηκε στον Μάρσαλ Βιάν Σάμμερς στης 3 Σεπτεμβρίου, 2014 στο Μπόλντερ, Κολοράντο, ΗΠΑ Ο Θεός έχει στείλει έναν Αγγελιοφόρο στον κόσμο, που είναι σταλμένος από την

Διαβάστε περισσότερα

προβλήματα, εγώ θέλω να είμαι συγκεκριμένος. Έχω μπροστά μου και σας την αναφέρω την

προβλήματα, εγώ θέλω να είμαι συγκεκριμένος. Έχω μπροστά μου και σας την αναφέρω την ΕΥΑΓΓΕΛΟΣ ΑΠΟΣΤΟΛΟΥ:...Αγαπητοί συνάδελφοι, η πραγματικότητα ποια είναι; Είναι ότι από τη θέσπιση του Συντάγματος του 75 και του αντίστοιχου εκτελεστικού νόμου 998/1979 έχουμε πάνω από εξήντα νομοθετικές

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΔΡΟΜΟΣ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΡΟΦΗΣ 13 ΠΡΟΛΟΓΟΣ

Ο ΔΡΟΜΟΣ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΡΟΦΗΣ 13 ΠΡΟΛΟΓΟΣ Ο ΔΡΟΜΟΣ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΡΟΦΗΣ 13 ΠΡΟΛΟΓΟΣ 1720 ΕΙΧΕ ΑΡΧΙΣΕΙ ΝΑ ΣΟΥΡΟΥΠΩΝΕΙ. Μόνο λίγα λεπτά είχαν περάσει από τη στιγμή που ο ήλιος κρύφτηκε πίσω από τις κορυφογραμμές του Αθέρα, αφήνοντας στο γαλανό ουρανό

Διαβάστε περισσότερα

Κυκλοφορεί κάθε δεύτερο Σάββατο

Κυκλοφορεί κάθε δεύτερο Σάββατο 15ήμερη Επαναστατική Εφημερίδα / Φύλλο 545 / Σάββατο 9 Μαρτίου 2013 / Τιμή: 1,50 Κυκλοφορεί κάθε δεύτερο Σάββατο Iερισσός: Πόλεμος ενάντια στον «εχθρό λαό»! ΜΕΙΩΣΕΙΣ ΜΙΣΘΩΝ ΔΗΜΕΥΣΕΙΣ ΠΕΡΙΟΥΣΙΩΝ Για χάρη

Διαβάστε περισσότερα

ΘΥΜΙΟΥ ΑΓΓΕΛΙΔΗ-ΕΥΑΓΓΕΛΙΔΗ ΕΛΠΙΝΙΚΗ

ΘΥΜΙΟΥ ΑΓΓΕΛΙΔΗ-ΕΥΑΓΓΕΛΙΔΗ ΕΛΠΙΝΙΚΗ ΘΥΜΙΟΥ ΑΓΓΕΛΙΔΗ-ΕΥΑΓΓΕΛΙΔΗ ΕΛΠΙΝΙΚΗ Νουβέλα 1 ΠΑΡΑΛΙΜΝΙΟ ΣΕΡΡΩΝ ########################################################################### Ήταν επισκέπτης σ αυτή τη μικρή πόλη. Τον είχε στείλει η υπηρεσία

Διαβάστε περισσότερα

ΠΛΑΤΩΝΟΣ ΠΡΩΤΑΓΟΡΑΣ-ΚΕΦ. ΙΑ -ΙΒ Θέμα: ο μύθος του Πρωταγόρα και το επιμύθιο

ΠΛΑΤΩΝΟΣ ΠΡΩΤΑΓΟΡΑΣ-ΚΕΦ. ΙΑ -ΙΒ Θέμα: ο μύθος του Πρωταγόρα και το επιμύθιο ΠΛΑΤΩΝΟΣ ΠΡΩΤΑΓΟΡΑΣ-ΚΕΦ. ΙΑ -ΙΒ Θέμα: ο μύθος του Πρωταγόρα και το επιμύθιο Στάδια εξέλιξης του ανθρώπου Α Στάδιο Απουσία θνητών ειδών ἦν γάρ ποτε χρόνος, ὅτε θεοὶ μὲν ἦσαν, θνητὰ δὲ γένη οὐκ ἦν Β Στάδιο

Διαβάστε περισσότερα

Παλιά ήμασταν περισσότεροι. Είμαι βέβαιος. Όχι τόσοι

Παλιά ήμασταν περισσότεροι. Είμαι βέβαιος. Όχι τόσοι Παλιά ήμασταν περισσότεροι. Είμαι βέβαιος. Όχι τόσοι ώστε να γεμίζουμε ένα γήπεδο ή έστω μια κινηματογραφική αίθουσα, αλλά σίγουρα περισσότεροι από αυτούς που απομένουν σήμερα. Για να πω την αλήθεια, πιστεύω

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΝΑΣΠΙΣΜΟΣ ΡΙΖΟΣΠΑΣΤΙΚΗΣ ΑΡΙΣΤΕΡΑΣ ΕΝΩΤΙΚΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΜΕΤΩΠΟ

ΣΥΝΑΣΠΙΣΜΟΣ ΡΙΖΟΣΠΑΣΤΙΚΗΣ ΑΡΙΣΤΕΡΑΣ ΕΝΩΤΙΚΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΜΕΤΩΠΟ ΣΥΝΑΣΠΙΣΜΟΣ ΡΙΖΟΣΠΑΣΤΙΚΗΣ ΑΡΙΣΤΕΡΑΣ ΕΝΩΤΙΚΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΜΕΤΩΠΟ ΟΜΙΛΙΑ ΤΟΥ ΠΡΟΕΔΡΟΥ ΤΗΣ Κ.Ο. ΤΟΥ ΣΥΡΙΖΑ-ΕΚΜ, ΑΛΕΞΗ ΤΣΙΠΡΑ ΣΤΗ ΣΥΝΕΔΡΙΑΣΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΟΜΑΔΑΣ Συντρόφισσες και σύντροφοι, Εύχομαι σε

Διαβάστε περισσότερα

http://hallofpeople.com/gr/ ΤΖΟΤΖΕΦ ΚΙΠΛΙΝΓΚ

http://hallofpeople.com/gr/ ΤΖΟΤΖΕΦ ΚΙΠΛΙΝΓΚ http://hallofpeople.com/gr/ ΤΖΟΤΖΕΦ ΚΙΠΛΙΝΓΚ ΤΡΕΙΣ ΚΑΙ ΕΝΑΣ..ΠΑΡΑΠΑΝΩ Μετά από ένα γάμο δημιουργείται, συνήθως, μια αντίδραση, πότε έντονη και πότε αδύναμη αλλά πάντως δημιουργείται αργά ή γρήγορα και

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΦΡΑΣΗ-ΕΚΘΕΣΗ Β ΛΥΚΕΙΟΥ 1 ο Λύκειο Καισαριανής ΕΠΑΓΓΕΛΜΑ: Κείμενα Προβληματισμού

ΕΚΦΡΑΣΗ-ΕΚΘΕΣΗ Β ΛΥΚΕΙΟΥ 1 ο Λύκειο Καισαριανής ΕΠΑΓΓΕΛΜΑ: Κείμενα Προβληματισμού Τι θα πρέπει να λάβει υπόψη του ο νέος, πριν τελικά επιλέξει το επάγγελμα που θα ασκήσει Το επάγγελμα, είτε είναι λειτούργημα είτε όχι, έχει ζωτική σημασία για τον άνθρωπο. Συντελεί στην προσωπική του

Διαβάστε περισσότερα

ΤΡΥΦΩΝΑΣ ΤΥΠΟΥ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΟΥΣΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ. Διήγημα με τίτλο: «Πορτραίτα τριών γυναικών, μιας γαρδένιας κι ενός ερωτευμένου σκύλου»

ΤΡΥΦΩΝΑΣ ΤΥΠΟΥ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΟΥΣΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ. Διήγημα με τίτλο: «Πορτραίτα τριών γυναικών, μιας γαρδένιας κι ενός ερωτευμένου σκύλου» 1 O ΒΡΑΒΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΥΦΩΝΑΣ ΤΥΠΟΥ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΟΥΣΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ Διήγημα με τίτλο: «Πορτραίτα τριών γυναικών, μιας γαρδένιας κι ενός ερωτευμένου σκύλου» Φτου και βγήκα Πορτραίτο 1 Συνηθίζει να

Διαβάστε περισσότερα

ραψωδία E Διομήδους ἀριστεία (Tα κατορθώματα του Διομήδη)

ραψωδία E Διομήδους ἀριστεία (Tα κατορθώματα του Διομήδη) Απόλλωνας και Αθηνά Επίλογος της Μάχης: ο θάνατος εξομοιώνει θύτες και θύματα Πισωδρομίζει ο γαύρος Έχτορας κι οι μπροστομάχοι τότε, 505 κι οι Αργίτες όλοι αμέσως χούγιαξαν και τους νεκρούς τραβήξαν και

Διαβάστε περισσότερα

Ο «ΕΚΑΛΟΓΟΣ» ΤΟΥ ΚΑΛΟΥ ΥΠΟΨΗΦΙΟΥ

Ο «ΕΚΑΛΟΓΟΣ» ΤΟΥ ΚΑΛΟΥ ΥΠΟΨΗΦΙΟΥ Ο «ΕΚΑΛΟΓΟΣ» ΤΟΥ ΚΑΛΟΥ ΥΠΟΨΗΦΙΟΥ 1. Ύπνος: Δεν βοηθάει να ξενυχτήσουμε διαβάζοντας το προηγούμενο βράδυ, προσπαθώντας να συγκεντρώσουμε το σύνολο της ύλης στο μυαλό μας. Η κούραση, δε θα μας επιτρέψει

Διαβάστε περισσότερα

Μάριος Χάκκας. Το Ψαράκι της γυάλας

Μάριος Χάκκας. Το Ψαράκι της γυάλας Μάριος Χάκκας Το Ψαράκι της γυάλας 1. Γραμματολογικά: Το διήγημα Το ψαράκι της γυάλας πρωτοδημοσιεύτηκε το 1971 μαζί με άλλα δύο διηγήματα, Ένα κορίτσι και ο Γιάννης το θεριό μυρμήγκι, στο συλλογικό τόμο

Διαβάστε περισσότερα

Νησί που κανείς σεισμός δε θα σε καταπιεί μακρύ σαν πέτρινη μαγνητική βελόνη να δείχνεις το βοριά και το νότο της πορείας μας της ιστορίας του χρόνου

Νησί που κανείς σεισμός δε θα σε καταπιεί μακρύ σαν πέτρινη μαγνητική βελόνη να δείχνεις το βοριά και το νότο της πορείας μας της ιστορίας του χρόνου Ποιήματα του Τίτου Πατρίκιου (από τη συλλογή "Μαθητεία 1952-1962", Πρίσμα, 1978) Από την ενότητα "Χρόνια της πέτρας": Βορεινή πύλη, Προσχέδια για τη Μακρόνησο, Γράμματα μετάνοιας, 'Ισως ένα ποτάμι, Φάση

Διαβάστε περισσότερα

Κυρίες και κύριοι συνάδελφοι, Η κατάσταση στη χώρα, κ. Πρωθυπουργέ, είναι πολύ ανησυχητική. Η κοινωνία βράζει. Η οικονομία βυθίζεται.

Κυρίες και κύριοι συνάδελφοι, Η κατάσταση στη χώρα, κ. Πρωθυπουργέ, είναι πολύ ανησυχητική. Η κοινωνία βράζει. Η οικονομία βυθίζεται. Κυρίες και κύριοι συνάδελφοι, Η κατάσταση στη χώρα, κ. Πρωθυπουργέ, είναι πολύ ανησυχητική. Η κοινωνία βράζει. Η οικονομία βυθίζεται. Οι θεσμοί δοκιμάζονται. Και η χώρα κινδυνεύει να μεταβληθεί σε έναν

Διαβάστε περισσότερα

Β.Ι.ΛΕΝΙΝ: ΓΙΑ ΤΟΝ ΜΑΡΞ ΚΑΙ ΤΟΝ ΜΑΡΞΙΣΜΟ

Β.Ι.ΛΕΝΙΝ: ΓΙΑ ΤΟΝ ΜΑΡΞ ΚΑΙ ΤΟΝ ΜΑΡΞΙΣΜΟ Β.Ι.ΛΕΝΙΝ: ΓΙΑ ΤΟΝ ΜΑΡΞ ΚΑΙ ΤΟΝ ΜΑΡΞΙΣΜΟ ΟΙ ΤΡΕΙΣ ΠΗΓΕΣ ΚΑΙ ΤΑ ΤΡΙΑ ΣΥΣΤΑΤΙΚΑ ΜΕΡΗ ΤΟΥ ΜΑΡΞΙΣΜΟΥ Η διδασκαλία του Μαρξ προκαλεί σ' όλο τον πολιτισμένο κόσμο τη μεγαλύτερη εχθρότητα και το μίσος όλης της

Διαβάστε περισσότερα

www.kapalearn.gr e-mail: info@kapalearn.gr ΚΟΡΙΝΘΟΥ 255, ΚΑΝΑΚΑΡΗ 101 ΤΗΛ. 2610 625.360, 2610 624.009, FAX 2610 625.366

www.kapalearn.gr e-mail: info@kapalearn.gr ΚΟΡΙΝΘΟΥ 255, ΚΑΝΑΚΑΡΗ 101 ΤΗΛ. 2610 625.360, 2610 624.009, FAX 2610 625.366 Α. Ο άνθρωπος, όπως υπογραμμίζει ο συγγραφέας, δεν είναι ρυθμιστής του κόσμου, παρά διαχειριστής του. Αυτή την παρεξήγηση, που ίσχυε για αιώνες, θέλησε να διαλύσει ο πανεπιστήμων άνθρωπος της Αναγέννησης,

Διαβάστε περισσότερα

Περίοδος της Μεγάλης Τεσσαρακοστής Ο Ιησούς περπατά στους δρόμους μας, έρχεται στα σπίτια μας για να μας προσφέρει την πίστη

Περίοδος της Μεγάλης Τεσσαρακοστής Ο Ιησούς περπατά στους δρόμους μας, έρχεται στα σπίτια μας για να μας προσφέρει την πίστη Αποφάσισα να προκηρύξω ένα έτος της Πίστεως το οποίο θα αρχίσει στις 11 Οκτωβρίου 2012, πεντηκοστή επέτειο από την έναρξη της Β Συνόδου του Βατικανού και θα λήξει με την Πανήγυρη του Κυρίου μας Ιησού Χριστού,

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΜΒΑΣΗ ΔΠΑ/ΕΠ-6489/2012

ΣΥΜΒΑΣΗ ΔΠΑ/ΕΠ-6489/2012 Διεύθυνση Περιφέρειας Αττικής ΣΥΜΒΑΣΗ ΔΠΑ/ΕΠ-6489/2012 ΑΠΟΚΟΠΕΣ ΚΑΙ ΕΠΑΝΑΦΟΡΕΣ ΛΟΓΩ ΧΡΕΟΥΣ ΠΑΡΟΧΩΝ ΗΛΕΚΤΡΙΚΗΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ ΑΙΤΗΣΕΙΣ ΤΕΛΙΚΟΥ ΔΙΑΚΑΝΟΝΙΣΜΟΥ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΗΣ ΕΛΕΥΣΙΝΑΣ 1 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Άρθρο 1: Αντικείμενο

Διαβάστε περισσότερα

Περιεχόμενα !"#$%&%'(((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( )!

Περιεχόμενα !#$%&%'(((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( )! Περιεχόμενα!"#$%&%'(((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( )! *+",',"-+.-"/'0$.-$".1$/!1"#,'0"+(((((((((((((((((((((((23! 14+,$%0$ ((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((()5!

Διαβάστε περισσότερα

Γεράσιμος Μηνάς. Γυναίκα ΠΡΩΤΟ ΑΝΤΙΤΥΠΟ 2006-2007

Γεράσιμος Μηνάς. Γυναίκα ΠΡΩΤΟ ΑΝΤΙΤΥΠΟ 2006-2007 1 2 Γυναίκα 3 4 5 Γεράσιμος Μηνάς Γυναίκα ΠΡΩΤΟ ΑΝΤΙΤΥΠΟ 2006-2007 6 7 Κ άθομαι και σου γράφω, ξανά, τώρα που η γη, εξακολουθεί το ελλειπτικό της ταξίδι, στον γαλαξία. Γύρω απ το πυρακτωμένο, διαρκώς,

Διαβάστε περισσότερα

Ο έρωτας ήρθε από την στέπα Μυθιστόρημα - Περίληψη

Ο έρωτας ήρθε από την στέπα Μυθιστόρημα - Περίληψη 1 2 Ο έρωτας ήρθε από την στέπα Μυθιστόρημα - αφύπνισης αναζήτησης 3 ISBN: 9786188189492 Mona Perises Email: monaperises@yahoo.com 4 Mona Perises Ο έρωτας ήρθε από την στέπα Μυθιστόρημα - αφύπνισης αναζήτηση

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΜΕ ΤΟΝ ΕΣΩΤΕΡΙΚΟ ΚΑΙ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟ ΠΕΛΑΤΗ

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΜΕ ΤΟΝ ΕΣΩΤΕΡΙΚΟ ΚΑΙ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟ ΠΕΛΑΤΗ ΒΙΩΜΑΤΙΚΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ-ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΜΕ ΤΟΝ ΕΣΩΤΕΡΙΚΟ ΚΑΙ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟ ΠΕΛΑΤΗ «ΔΙΚΤΥΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΟΩΘΗΣΗ ΣΤΗΝ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗ ΓΥΝΑΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΩΝ ΣΤΟ ΘΡΙΑΣΙΟ ΠΕΔΙΟ» ΔΡΑΣΗ 16 -

Διαβάστε περισσότερα

ΣΙΡΙΣ 7 (2003-2007) 277-285

ΣΙΡΙΣ 7 (2003-2007) 277-285 Παύλος Τσακιρίδης - Χρυσάνθη Σταμπουλή, Ζήλος παιδείας: Ημιγυμνάσιον Νιγρίτης 1921-1940 Γυμνάσιον εν Νιγρίτι 1940-1944 Νιγρίτα: Σύλλογος Γονέων & Κηδεμόνων Γυμνασίου Νιγρίτας, 2005, 252 σ.; εικ.; 24 εκ.

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΚΤΥΟΥ ΑΠΟΧΕΤΕΥΣΗΣ» Η ΠΡΟΕΔΡΟΣ

ΔΙΚΤΥΟΥ ΑΠΟΧΕΤΕΥΣΗΣ» Η ΠΡΟΕΔΡΟΣ 18ης Οκτωβρίου 18, 582 00 Έδεσσα τηλ. 2381025555, fax. 2381051255 Εργασία: Αποφράξεις δικτύου αποχέτευσης Προϋπολογισμός: 30.100,00 (με Φ.Π.Α.) Αριθμός Μελέτης: 35/2013 Έδεσσα, 27-12-2013 ΔΙΑΚΗΡΥΞΗ ΠΡΟΧΕΙΡΟΥ

Διαβάστε περισσότερα

ΑΣΦΑΛΙΣΗ ΑΥΤΟΚΙΝΗΤΟΥ

ΑΣΦΑΛΙΣΗ ΑΥΤΟΚΙΝΗΤΟΥ ΑΣΦΑΛΙΣΗ ΑΥΤΟΚΙΝΗΤΟΥ 1. Νομοθεσία για την Ασφάλιση Αυτοκινήτου Έχουν όλοι υποχρέωση από το Νόμο να συνάψουν ασφάλιση για το αυτοκίνητό τους; Σε ποια νομοθεσία βασίζεται η ασφάλιση αυτοκινήτου; Σύμφωνα

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ (Τ.Ε.Ι.) ΚΑΒΑΛΑΣ ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ. Θέμα πτυχιακής εργασίας:

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ (Τ.Ε.Ι.) ΚΑΒΑΛΑΣ ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ. Θέμα πτυχιακής εργασίας: ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ (Τ.Ε.Ι.) ΚΑΒΑΛΑΣ ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ Θέμα πτυχιακής εργασίας: Προμελέτη σκοπιμότητας επενδυτικού σχεδίου που αφορά τον εκσυγχρονισμό υφιστάμενης

Διαβάστε περισσότερα

Λόγος Επίκαιρος. Αυτοί που είπαν την αλήθεια, τι κατάλαβαν από τη ζωή; ΛΕΝΕ!!! Και αυτοί που δεν την είπαν, τι κατάλαβαν από τη ζωή; ΛΕΜΕ!!!

Λόγος Επίκαιρος. Αυτοί που είπαν την αλήθεια, τι κατάλαβαν από τη ζωή; ΛΕΝΕ!!! Και αυτοί που δεν την είπαν, τι κατάλαβαν από τη ζωή; ΛΕΜΕ!!! Λόγος Επίκαιρος Αυτοί που είπαν την αλήθεια, τι κατάλαβαν από τη ζωή; ΛΕΝΕ!!! Και αυτοί που δεν την είπαν, τι κατάλαβαν από τη ζωή; ΛΕΜΕ!!! Αν ο Χριστός και η αλήθεια Του είναι "απάτη", μην διαβάζεις αυτά

Διαβάστε περισσότερα

Ευρετήριο πινάκων. Ασκήσεις και υπομνήματα

Ευρετήριο πινάκων. Ασκήσεις και υπομνήματα Ευρετήριο πινάκων Ασκήσεις και υπομνήματα Ανάγνωση, για να ταυτιστεί και να προβάλει τα συναισθήματά του Ανακαλύψτε την προέλευση των πιστεύω σας Απαλή μουσική ως φάρμακο για τις εντάσεις και την απογοήτευση

Διαβάστε περισσότερα

Ασφάλεια στις εργασίες κοπής μετάλλων

Ασφάλεια στις εργασίες κοπής μετάλλων Μάθημα 2.1 Ασφάλεια στις εργασίες κοπής μετάλλων 1.1 Εργασίες κοπής με χρήση φλόγας 1.1.1 Φιάλες αερίων Τα μέτρα ασφάλειας, συνδέονται με τη φύση του κάθε αερίου. Υπάρχουν όμως και ορισμένοι γενικοί κανόνες

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΖΗΤΗΣΗ ΝΟΜΟΣΧΕΔΙΟΥ ΥΠ.ΓΕΩΡΓΙΑΣ 4.9.2001

ΣΥΖΗΤΗΣΗ ΝΟΜΟΣΧΕΔΙΟΥ ΥΠ.ΓΕΩΡΓΙΑΣ 4.9.2001 ΣΥΖΗΤΗΣΗ ΝΟΜΟΣΧΕΔΙΟΥ ΥΠ.ΓΕΩΡΓΙΑΣ 4.9.2001 ΠΡΟΕΔΡΕΥΩΝ (Κωνσταντίνος Γείτονας): Ο Κοινοβουλευτικός Εκπρόσωπος της Νέας Δημοκρατίας κ. Μπασιάκος έχει το λόγο. ΕΥΑΓΓΕΛΟΣ ΜΠΑΣΙΑΚΟΣ: Κυρίες και κύριοι συνάδελφοι,

Διαβάστε περισσότερα

ΑΤΕΙ ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ ΣΧΟΛΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΓΕΩΠΟΝΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΓΕΩΡΓΙΚΩΝ ΠΡΟΪΟΝΤΩΝ

ΑΤΕΙ ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ ΣΧΟΛΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΓΕΩΠΟΝΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΓΕΩΡΓΙΚΩΝ ΠΡΟΪΟΝΤΩΝ Λ. ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ Λ ν.λ >/ ΑΤΕΙ ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ ΣΧΟΛΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΓΕΩΠΟΝΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΓΕΩΡΓΙΚΩΝ ΠΡΟΪΟΝΤΩΝ ΣΠΑΝΟΣΑΠΟΣΤΟΛΗΣ ΚΑΛΑΜΑΤΑ,2013 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Εισαγωγή......1 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1. Ελαιόλαδα, από το χθες στο σήμερα...3

Διαβάστε περισσότερα

ΠΛΑΤΩΝΟΣ «ΠΟΛΙΤΕΙΑ» ΕΒΔΟΜΟ ΒΙΒΛΙΟ. ( «Ο Μύθος του Σπηλαίου» )

ΠΛΑΤΩΝΟΣ «ΠΟΛΙΤΕΙΑ» ΕΒΔΟΜΟ ΒΙΒΛΙΟ. ( «Ο Μύθος του Σπηλαίου» ) ΠΛΑΤΩΝΟΣ «ΠΟΛΙΤΕΙΑ» ΕΒΔΟΜΟ ΒΙΒΛΙΟ ( «Ο Μύθος του Σπηλαίου» ) Μετά από αυτά όμως, είπα, φαντάσου την ανθρώπινη φύση ως προς την παιδεία και την απαιδευσία, σαν μια εικόνα που παριστάνει μια τέτοια κατάσταση.

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΠΟΛΥΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΟΣ ΧΑΡΑΚΤΗΡΑΣ ΤΗΣ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ

Ο ΠΟΛΥΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΟΣ ΧΑΡΑΚΤΗΡΑΣ ΤΗΣ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ Ο ΠΟΛΥΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΟΣ ΧΑΡΑΚΤΗΡΑΣ ΤΗΣ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ 1 Ο ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Υπεύθυνη καθηγήτρια: Κατερίνα Τσολακίδου Σχολικό έτος 2008-2009 Τάξη Γ Σελίδα 1 από 31

Διαβάστε περισσότερα

Ασκήσεις ΙΙΙ Brno 12-03-08

Ασκήσεις ΙΙΙ Brno 12-03-08 Ασκήσεις ΙΙΙ Brno 12-03-08 «Πασχαλινά αυγά» Λεξιλόγιο η ιδιότητα: το χαρακτηριστικό, το γνώρισµα (σ) Οι ιδιότητες των χηµικών στοιχείων ποικίλουν. (π) η προσέλκυση: το πλησίασµα, η προσέγγιση (σ) η προσέλκυση-

Διαβάστε περισσότερα

Μια νέα φωτεινή σελίδα της ιστορίας μας

Μια νέα φωτεινή σελίδα της ιστορίας μας 1 Μια νέα φωτεινή σελίδα της ιστορίας μας Ο Γράμμος και το Βίτσι, η Πίνδος και η Κορυτσά θα μείνουν οι αιώνιοι μάρτυρες μιας υπέροχης θυσίας. Στις άγριες και απόκρημνες κορφές της Πίνδου και του Γράμμου

Διαβάστε περισσότερα

ΕΤΟΣ 16ο ΑΡΙΘ. ΦΥΛΛΟΥ 88 ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ-ΜΑΡΤΙΟΣ 2006

ΕΤΟΣ 16ο ΑΡΙΘ. ΦΥΛΛΟΥ 88 ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ-ΜΑΡΤΙΟΣ 2006 ΕΤΟΣ 16ο ΑΡΙΘ. ΦΥΛΛΟΥ 88 ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ-ΜΑΡΤΙΟΣ 2006 ΤΑ ΟΜΟΡΦΑ ΧΩΡΙΑ ΟΜΟΡΦΑ ΕΡΗΜΩΝΟΥΝ Ένας επισκέπτης του χωριού μας, ήρθε στο χωριό αφού πέρασαν δύο χρόνια. Όταν μας βρήκε και αρχίσαμε την κουβέντα, μας είπε

Διαβάστε περισσότερα

Α Π Ο Σ Π Α Σ Μ Α ΠΡΟΕΔΡΟΙ ΤΩΝ ΔΗΜΟΤΙΚΩΝ & ΤΟΠΙΚΩΝ ΚΟΙΝΟΤΗΤΩΝ (ΠΑΡΟΝΤΕΣ)

Α Π Ο Σ Π Α Σ Μ Α ΠΡΟΕΔΡΟΙ ΤΩΝ ΔΗΜΟΤΙΚΩΝ & ΤΟΠΙΚΩΝ ΚΟΙΝΟΤΗΤΩΝ (ΠΑΡΟΝΤΕΣ) ΔΗΜΟΣ ΒΟΪΟΥ ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ Α Π Ο Σ Π Α Σ Μ Α Από το αριθμ. 24/2014 πρακτικό συνεδριάσεως του Δημοτικού Συμβουλίου Βοΐου. Αριθμ. Απόφασης 388/2014 Περίληψη Εξέταση ενστάσεων για την επιλογή υποτρόφων

Διαβάστε περισσότερα

Τίτλος Ειδικού Θεματικού Προγράμματος: «Διοίκηση, Οργάνωση και Πληροφορική για Μικρο-μεσαίες Επιχειρήσεις»

Τίτλος Ειδικού Θεματικού Προγράμματος: «Διοίκηση, Οργάνωση και Πληροφορική για Μικρο-μεσαίες Επιχειρήσεις» ΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ, ΒΑΣΙΚΟΣ ΠΑΡΑΓΟΝΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΑΙΓΑΙΟΠΕΛΑΓΙΤΙΚΟΥ ΧΩΡΟΥ Τίτλος Ειδικού Θεματικού Προγράμματος: «Διοίκηση, Οργάνωση και Πληροφορική για Μικρο-μεσαίες

Διαβάστε περισσότερα

ΙΣΤΟΡΩΝΤΑΣ ΤΟ ΘΑΥΜΑΣΤΟ

ΙΣΤΟΡΩΝΤΑΣ ΤΟ ΘΑΥΜΑΣΤΟ ΚΕΦΑΛΑΙΟ Α ΙΣΤΟΡΩΝΤΑΣ ΤΟ ΘΑΥΜΑΣΤΟ Ο άνθρωπος είναι ένα θαύμα! Τιμή και σεβασμός σ ένα τέτοιο ον... Έχει πρόσβαση παντού... Είναι ένας θνητός θεός! Ανεβαίνει ακόμη και στον ουρανό και τον μετρά... Χωρίς

Διαβάστε περισσότερα

2. Στόχοι Ενδεικτικοί στόχοι Kοινωνικού Γραμματισμού.

2. Στόχοι Ενδεικτικοί στόχοι Kοινωνικού Γραμματισμού. 1. Ταυτότητα ενότητας 1.Θέμα: Ρατσισμοί και διακρίσεις 2. Προτεινόμενες τάξεις: Γ -ΣΤ 3. Δημιουργός/οί: Άγγελος Χατζηνικολάου. Επεξεργασία: Τριανταφυλλιά Κωστούλη 4. Διάρκεια (σε διδακτικές ώρες): 8-10

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΑΝΘΡΩΠΟΙ που γεννιούνται με χαρακτήρα δυναμικό και φιλόδοξο, που χαράζουν μόνοι τους την πορεία τους στον κόσμο. Υπάρχουν όμως και άλλοι,

ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΑΝΘΡΩΠΟΙ που γεννιούνται με χαρακτήρα δυναμικό και φιλόδοξο, που χαράζουν μόνοι τους την πορεία τους στον κόσμο. Υπάρχουν όμως και άλλοι, ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΑΝΘΡΩΠΟΙ που γεννιούνται με χαρακτήρα δυναμικό και φιλόδοξο, που χαράζουν μόνοι τους την πορεία τους στον κόσμο. Υπάρχουν όμως και άλλοι, που δεν μπορούν να πάρουν εύκολα πρωτοβουλίες, δεν έχουν

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ Τμήμα Μουσικής Επιστήμης και Τέχνης Πτυχιακή Εργασία της φοιτήτριας Αναστασίας Κουτουλίδου με τίτλο: Ο ρόλος της γυναίκας στο ρεμπέτικο τραγούδι (Πειραιάς, 1922-1953) Επιβλέπουσα

Διαβάστε περισσότερα

Όμιλος Λογοτεχνίας. Δράκογλου Αναστασία, Κιννά Πασχαλίνα

Όμιλος Λογοτεχνίας. Δράκογλου Αναστασία, Κιννά Πασχαλίνα Όμιλος Λογοτεχνίας Δράκογλου Αναστασία, Κιννά Πασχαλίνα Πρότυπο Πειραματικό Δημοτικό Σχολείο Σερρών «Κων/νος Καραμανλής» Δράκογλου Αναστασία, adrakogl@yahoo.gr Κιννά Πασχαλίνα, kinpash@yahoo.gr ΠΕΡΙΛΗΨΗ

Διαβάστε περισσότερα

Λ Ο Υ Κ Ι Α Ν Ο Σ. Ο θάνατος τού Περεγρίνου Οι δραπέτες Συμπόσιο. Νεοελληνική μετάφραση, σχόλια και παραρτήματα: Αθανάσιος Α.

Λ Ο Υ Κ Ι Α Ν Ο Σ. Ο θάνατος τού Περεγρίνου Οι δραπέτες Συμπόσιο. Νεοελληνική μετάφραση, σχόλια και παραρτήματα: Αθανάσιος Α. Λ Ο Υ Κ Ι Α Ν Ο Σ Ο θάνατος τού Περεγρίνου Οι δραπέτες Συμπόσιο Νεοελληνική μετάφραση, σχόλια και παραρτήματα: Αθανάσιος Α. Τσακνάκης 24grammata.com 1 Μέρος Α Λουκιανός ο Σαμοσατεύς 24grammata.com 2 Λουκιανός

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΓΚΥΠΡΙΑ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΕΛΛΗΝΩΝ ΔΑΣΚΑΛΩΝ (ΠΟΕΔ) ΤΑΚΤΙΚΗ ΠΑΓΚΥΠΡΙΑ ΣΥΝΔΙΑΣΚΕΨΗ ΓΕΝΙΚΩΝ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΩΝ ΛΟΓΟΔΟΣΙΑ ΤΟΥ Δ.Σ. ΓΙΑ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2008-2009

ΠΑΓΚΥΠΡΙΑ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΕΛΛΗΝΩΝ ΔΑΣΚΑΛΩΝ (ΠΟΕΔ) ΤΑΚΤΙΚΗ ΠΑΓΚΥΠΡΙΑ ΣΥΝΔΙΑΣΚΕΨΗ ΓΕΝΙΚΩΝ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΩΝ ΛΟΓΟΔΟΣΙΑ ΤΟΥ Δ.Σ. ΓΙΑ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2008-2009 ΠΑΓΚΥΠΡΙΑ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΕΛΛΗΝΩΝ ΔΑΣΚΑΛΩΝ (ΠΟΕΔ) ΤΑΚΤΙΚΗ ΠΑΓΚΥΠΡΙΑ ΣΥΝΔΙΑΣΚΕΨΗ ΓΕΝΙΚΩΝ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΩΝ ΛΟΓΟΔΟΣΙΑ ΤΟΥ Δ.Σ. ΓΙΑ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2008-2009 Δημήτρης Μικελλίδης Πρόεδρος ΠΟΕΔ Αγαπητοί συνεργάτες, Με τη

Διαβάστε περισσότερα

Επαρχιακός Γραμματέας Λ/κας-Αμ/στου ΠΟΑ Αγροτικής

Επαρχιακός Γραμματέας Λ/κας-Αμ/στου ΠΟΑ Αγροτικής Πρόεδρος Αίγλη Παντελάκη Γενική Διευθύντρια Υπουργείου Γεωργίας, Φυσικών Πόρων και Περιβάλλοντος Αντιπρόεδρος Χάρης Ζαννετής Πρώτος Λειτουργός Γεωργίας, Φυσικών Πόρων και Περιβάλλοντος Μέλη Χρίστος Κουρτελλάρης

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΕΥΘΕΡΟΤΥΠΙΑ - 24/11/2007

ΕΛΕΥΘΕΡΟΤΥΠΙΑ - 24/11/2007 ΕΛΕΥΘΕΡΟΤΥΠΙΑ - 24/11/2007 Η υποστήριξη και εξασφάλιση της πρόσβασης των κοριτσιών στο σχολείο είναι το κλειδί για την ενδυνάμωσή τους, την οικονομική τους ανεξαρτησία και τη σεξουαλική τους αυτονομία.

Διαβάστε περισσότερα

Η συμβολή του Πλάτωνα στα Μαθηματικά

Η συμβολή του Πλάτωνα στα Μαθηματικά ΠΛΑΤΩΝ Η συμβολή του Πλάτωνα στα Μαθηματικά I. Ανδρέας Παπαϊωάννου II. Αλέξανδρος Μπαλάσκας III. Κωνσταντίνος Θούας IV.Λουκάς Σωτηρόπουλος V. Πέτρος Κορφιάτης Εισηγητής : Γεώργιος Κ. Ντόντος (ΠΕ03) Χρονικη

Διαβάστε περισσότερα

ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2015

ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2015 ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΚΡΟΠΟΛΕΩΣ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2014 2015 ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2015 ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ:08/06/2015 ΤΑΞΗ: Β ΧΡΟΝΟΣ: 2 ώρες Το εξεταστικό δοκίμιο αποτελείται από δύο (2) μέρη

Διαβάστε περισσότερα

Ενότητα: Ελληνική αυτοκίνηση: ασυνέχειες και συνέχειες, δίκτυα, αναπαραστάσεις.

Ενότητα: Ελληνική αυτοκίνηση: ασυνέχειες και συνέχειες, δίκτυα, αναπαραστάσεις. Ενότητα: Ελληνική αυτοκίνηση: ασυνέχειες και συνέχειες, δίκτυα, αναπαραστάσεις. Εισήγηση με τίτλο: Μεταπολεμικός Αυτοκινητικός Τύπος. Θα μπορούσε, άραγε, η υπόθεση, του αυτοκινητικού Τύπου, να εξελιχθεί

Διαβάστε περισσότερα

Λ Ο Γ Ο Τ Ε Χ Ν Ι Α Κ Α Τ Ε Υ Θ Υ Ν Σ Η Σ 1 ο Λ ύ κ ε ι ο Κ α ι σ α ρ ι α ν ή ς

Λ Ο Γ Ο Τ Ε Χ Ν Ι Α Κ Α Τ Ε Υ Θ Υ Ν Σ Η Σ 1 ο Λ ύ κ ε ι ο Κ α ι σ α ρ ι α ν ή ς Κ. Π. Καβάφης, «Μελαγχολία του Ιάσωνος Κλεάνδρου ποιητού εν Κομμαγηνή 595 μ.χ.» Εισαγωγικό σημείωμα Στον αντίποδα όχι μόνο της παλαμικής αλλά και ολόκληρης της ελληνικής ποίησης της Νέας Αθηναϊκής Σχολής

Διαβάστε περισσότερα

(ΜΕ ΤΑ ΔΥΟ ΜΕΙΟΝΕΚΤΗΜΑΤΑ)

(ΜΕ ΤΑ ΔΥΟ ΜΕΙΟΝΕΚΤΗΜΑΤΑ) 1 ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΤΩΝ ΠΟΝΩΝ ΤΟΥ ΣΩΜΑΤΟΣ (ΜΕ ΤΑ ΔΥΟ ΜΕΙΟΝΕΚΤΗΜΑΤΑ) Η πραγματικότητα ξεπερνά και την πιο τολμηρή φαντασία. Επίκτητος Σοφός δεν είναι όποιος ξέρει πολλά, αλλά όποιος ξέρει χρήσιμα. Ηράκλειτος Οι

Διαβάστε περισσότερα

Συνεταιριστική Οικονομία

Συνεταιριστική Οικονομία Συνεταιριστική Οικονομία Ενότητα 10: Η Συνεταιριστική Ανάπτυξη Κοντογεώργος Αχιλλέας Σχολή Οργάνωσης και Διοίκησης Επιχειρήσεων Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων Αγροτικών Προϊόντων & Τροφίμων (Δ.Ε.Α.Π.Τ.)

Διαβάστε περισσότερα

1932, πτώχευση. Οι πολίτες κλήθηκαν από πατριωτικό καθήκον να δώσουν τα κοσμήματά για να ενισχυθούν τα αποθέματα της χώρας σε χρυσό

1932, πτώχευση. Οι πολίτες κλήθηκαν από πατριωτικό καθήκον να δώσουν τα κοσμήματά για να ενισχυθούν τα αποθέματα της χώρας σε χρυσό 1932, πτώχευση Οι πολίτες κλήθηκαν από πατριωτικό καθήκον να δώσουν τα κοσμήματά για να ενισχυθούν τα αποθέματα της χώρας σε χρυσό τους Τέτοιες μέρες, τον Απρίλιο του 1932, η κυβέρνηση των Φιλελευθέρων

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΦΑΛΑΙΟ Ε ΝΕΕΣ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΕΣ ΚΑΙ ΛΑΤΡΕΙΕΣ 39. Οι αιρέσεις του 20ού αιώνα. Μια απειλή και μια πρόκληση

ΚΕΦΑΛΑΙΟ Ε ΝΕΕΣ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΕΣ ΚΑΙ ΛΑΤΡΕΙΕΣ 39. Οι αιρέσεις του 20ού αιώνα. Μια απειλή και μια πρόκληση ΚΕΦΑΛΑΙΟ Ε ΝΕΕΣ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΕΣ ΚΑΙ ΛΑΤΡΕΙΕΣ 39. Οι αιρέσεις του 20ού αιώνα. Μια απειλή και μια πρόκληση Στο τέλος της δεύτερης χριστιανικής χιλιετίας, σ' έναν ταραγμένο και διαρκώς μεταβαλλόμενο

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΙ ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ. ΑΡΓΥΡΗ ΔΗΜΗΤΡΑ Σχολής Διοίκησης και Οικονομίας Τμήμα Χρηματοοικονομικής και Ελεγκτικής Επιστήμης Εισηγητής :Λυγγίτσος Αλέξανδρος

ΤΕΙ ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ. ΑΡΓΥΡΗ ΔΗΜΗΤΡΑ Σχολής Διοίκησης και Οικονομίας Τμήμα Χρηματοοικονομικής και Ελεγκτικής Επιστήμης Εισηγητής :Λυγγίτσος Αλέξανδρος ΤΕΙ ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ ΑΡΓΥΡΗ ΔΗΜΗΤΡΑ Σχολής Διοίκησης και Οικονομίας Τμήμα Χρηματοοικονομικής και Ελεγκτικής Επιστήμης Εισηγητής :Λυγγίτσος Αλέξανδρος «Φορολογία εισοδήματος φυσικών προσώπων στην Ελλάδα» ΚΑΛΑΜΑΤΑ

Διαβάστε περισσότερα

Φλωρεντία, 10 Δεκεμβρίου 1513 Προς τον: ΦΡΑΓΚΙΣΚΟ ΒΕΤΤΟΡΙ, Πρέσβη της Φλωρεντίας στην Αγία Παπική Έδρα, Ρώμη. Εξοχώτατε Πρέσβη,

Φλωρεντία, 10 Δεκεμβρίου 1513 Προς τον: ΦΡΑΓΚΙΣΚΟ ΒΕΤΤΟΡΙ, Πρέσβη της Φλωρεντίας στην Αγία Παπική Έδρα, Ρώμη. Εξοχώτατε Πρέσβη, (Ο Νικολό Μακιαβέλι, μέσα από μία επιστολή του, περιγράφει την ζωή του στο κτήμα του, στο οποίο είχε αποτραβηχτεί, μετά το 1513 που οι Μεδίκοι ανακατέλαβαν την εξουσία.) Φλωρεντία, 10 Δεκεμβρίου 1513 Προς

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ Σελίδα 5 από 9 ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ Α. Α. Από το κείμενο που σας δίνεται να μεταφράσετε το απόσπασμα: «περὶ δὲ τῶν κοινῶν εἰς τοιούτους ἀγῶνας καθεστηκότας». Σε ό,τι αφορά όμως το

Διαβάστε περισσότερα

κοντά του, κι εκείνη με πόδια που έτρεμαν από το τρακ και την καρδιά της να φτερουγίζει μες στο στήθος ανταποκρίθηκε στο κάλεσμα.

κοντά του, κι εκείνη με πόδια που έτρεμαν από το τρακ και την καρδιά της να φτερουγίζει μες στο στήθος ανταποκρίθηκε στο κάλεσμα. Απόσπασμα από το βιβλίο «Η πεταλούδα της Νύχτας» της Ειρήνης Φραγκάκη που ευγενικά παραχώρησε η συγγραφέας αλλά και ο εκδοτικός οίκος ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑ για τους αναγνώστες του δικτυακού τόπου τοβιβλίο.net

Διαβάστε περισσότερα

Τα Robot. Από τον Τάλω στα σύγχρονα προγραμματιζόμενα Robot. Δήμητρα-Παρασκευή Γαβαλά. Μαθήτρια Γ3 Γυμνασίου, Ελληνικό Κολλέγιο Θεσσαλονίκης

Τα Robot. Από τον Τάλω στα σύγχρονα προγραμματιζόμενα Robot. Δήμητρα-Παρασκευή Γαβαλά. Μαθήτρια Γ3 Γυμνασίου, Ελληνικό Κολλέγιο Θεσσαλονίκης Τα Robot Από τον Τάλω στα σύγχρονα προγραμματιζόμενα Robot Δήμητρα-Παρασκευή Γαβαλά Μαθήτρια Γ3 Γυμνασίου, Ελληνικό Κολλέγιο Θεσσαλονίκης Επιβλέπων Καθηγητής: Κωνσταντίνος Παρασκευόπουλος Καθηγητής Πληροφορικής

Διαβάστε περισσότερα

Μηνιαία οικολογική Εφημερίδα Οκτώβριος 2011 Φύλλο 98 Τιμή φύλλου 0,01. Παράθυρο σε ένα σκοτεινό δωμάτιο

Μηνιαία οικολογική Εφημερίδα Οκτώβριος 2011 Φύλλο 98 Τιμή φύλλου 0,01. Παράθυρο σε ένα σκοτεινό δωμάτιο πράσινηπολιτική οι άνθρωποι πάνω από τα κέρδη Μηνιαία οικολογική Εφημερίδα Οκτώβριος 2011 Φύλλο 98 Τιμή φύλλου 0,01 Παράθυρο σε ένα σκοτεινό δωμάτιο Εκτιμήσεις για την πολιτική και κοινωνική συγκυρία και

Διαβάστε περισσότερα

ΟΜΙΛΙΑ ΤΟΥ ΠΡΟΕΔΡΟΥ ΤΗΣ Κ.Ο. ΤΟΥ ΣΥΡΙΖΑ / ΕΚΜ, ΑΛΕΞΗ ΤΣΙΠΡΑ ΣΤΗΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΗ ΣΥΝΔΙΑΣΚΕΨΗ ΤΟΥ ΣΥΡΙΖΑ / ΕΚΜ

ΟΜΙΛΙΑ ΤΟΥ ΠΡΟΕΔΡΟΥ ΤΗΣ Κ.Ο. ΤΟΥ ΣΥΡΙΖΑ / ΕΚΜ, ΑΛΕΞΗ ΤΣΙΠΡΑ ΣΤΗΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΗ ΣΥΝΔΙΑΣΚΕΨΗ ΤΟΥ ΣΥΡΙΖΑ / ΕΚΜ ΟΜΙΛΙΑ ΤΟΥ ΠΡΟΕΔΡΟΥ ΤΗΣ Κ.Ο. ΤΟΥ ΣΥΡΙΖΑ / ΕΚΜ, ΑΛΕΞΗ ΤΣΙΠΡΑ ΣΤΗΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΗ ΣΥΝΔΙΑΣΚΕΨΗ ΤΟΥ ΣΥΡΙΖΑ / ΕΚΜ 30/11 2/12 Στάδιο Ειρήνης & Φιλίας Συντρόφισσες και σύντροφοι, Ήρθε η ώρα σήμερα να κάνουμε ένα

Διαβάστε περισσότερα

Πρώτη διδακτική πρόταση Χρωματίζοντας ένα σκίτσο

Πρώτη διδακτική πρόταση Χρωματίζοντας ένα σκίτσο Κατανόηση προφορικού λόγου Επίπεδο Α (αρχάριο) Πρώτη διδακτική πρόταση Χρωματίζοντας ένα σκίτσο Ενδεικτική διάρκεια: Ομάδα-στόχος: Διδακτικός στόχος: Στρατηγικές: Υλικό: Ενσωμάτωση δεξιοτήτων: 1-2 διδακτικές

Διαβάστε περισσότερα

Η ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ & ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ ΤΗΣ ΔΙΑΣΠΟΡΑΣ ΜΕΤΑ ΤΟΝ Β ΠΑΓΚΟΣΜΙΟ ΠΟΛΕΜΟ ΚΑΙ Η ΕΠΙΔΡΑΣΗ ΤΗΣ ΣΤΟ ΕΘΝΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ

Η ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ & ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ ΤΗΣ ΔΙΑΣΠΟΡΑΣ ΜΕΤΑ ΤΟΝ Β ΠΑΓΚΟΣΜΙΟ ΠΟΛΕΜΟ ΚΑΙ Η ΕΠΙΔΡΑΣΗ ΤΗΣ ΣΤΟ ΕΘΝΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΌ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΚΑΒΑΛΑΣ ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ Η ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ & ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ ΤΗΣ ΔΙΑΣΠΟΡΑΣ ΜΕΤΑ ΤΟΝ Β ΠΑΓΚΟΣΜΙΟ ΠΟΛΕΜΟ

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟ ΕΤΟΣ 2009 2010 ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑ ΓΕΩΠΟΝΙΑΣ ΦΥΤΙΚΗΣ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΑΓΡΟΤΙΚΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ Ν. Ιωνία, ΒΟΛΟΣ Τη συγκέντρωση της ύλης του και την επιμέλεια της έκδοσης είχε

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΩΤΟΣ ΕΠΕΡΩΤΩΝ ΕΥΑΓΓΕΛΟΣ ΜΠΑΣΙΑΚΟΣ (ΕΛΑΙΟΚΑΛΛΙΕΡΓΙΑ) 14.02.03

ΠΡΩΤΟΣ ΕΠΕΡΩΤΩΝ ΕΥΑΓΓΕΛΟΣ ΜΠΑΣΙΑΚΟΣ (ΕΛΑΙΟΚΑΛΛΙΕΡΓΙΑ) 14.02.03 ΠΡΩΤΟΣ ΕΠΕΡΩΤΩΝ ΕΥΑΓΓΕΛΟΣ ΜΠΑΣΙΑΚΟΣ (ΕΛΑΙΟΚΑΛΛΙΕΡΓΙΑ) 14.02.03 ΕΥΑΓΓΕΛΟΣ ΜΠΑΣΙΑΚΟΣ: Κύριοι συνάδελφοι, η Νέα Δημοκρατία προτάσσει τη συζήτηση ενός πολύ σημαντικού θέματος, ενός πολύ σημαντικού προβλήματος

Διαβάστε περισσότερα