ΜΑΡΟΥΛΑ ΚΛΙΑΦΑ Μια μπαλάντα για τη Ρεβέκκα

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "ΜΑΡΟΥΛΑ ΚΛΙΑΦΑ Μια μπαλάντα για τη Ρεβέκκα"

Transcript

1 ΜΑΡΟΥΛΑ ΚΛΙΑΦΑ Μια μπαλάντα για τη Ρεβέκκα εκπαιδευτικό υλικό από τη συγγραφέα του βιβλίου

2 ΠΡΟΣ ΤΟΥΣ ΑΝΑΓΝΩΣΤΕΣ ΤΑ ΙΣΤΟΡΙΚΑ ΓΕΓΟΝΟΤΑ Αυτό το έντυπο θα σου δώσει κλειδιά για την επεξεργασία του βιβλίου Μια μπαλάντα για τη Ρεβέκκα της Μαρούλας Κλιάφα. Το μυθιστόρημα Μια μπαλάντα για τη Ρεβέκκα έχει για θέμα την ιστορία μιας Εβραιοπούλας στα χρόνια της Κατοχής. [ 2 ] ΘΑ ΣΕ ΒΟΗΘHΣΕΙ ΝΑ: εμπλακείς στην ιστορία και να μπορέσεις να εκφράσεις γραπτά ή προφορικά βαθύτερες σκέψεις ή και να εκφραστείς καλλιτεχνικά, εργαστείς διαθεματικά, εξετάσεις το θέμα από πολλές πλευρές, ερευνήσεις, να αναφερθείς σε άλλα κείμενα, εικόνες κ.ά., συνεργαστείς, να μοιραστείς σκέψεις και απόψεις, αναπτύξεις διάλογο, μπορέσεις να αξιοποιήσεις τις ικανότητές σου, γίνεις ενεργητικός αναγνώστης, να διαβάσεις δημιουργικά, να σκεφτείς πάνω σ αυτό που διάβασες, να δώσεις προεκτάσεις και να διευρύνεις το περιεχόμενο του βιβλίου αποκαλύπτοντας όλο του το εύρος. Κυρίως όμως να απολαύσεις την ανάγνωσή του! 1 2 Ας δούμε μαζί ποια είναι τα πιο σημαντικά γεγονότα εκείνης της περιόδου για τα οποία γίνεται λόγος και στο βιβλίο Ο Αδόλφος Χίτλερ με την ψήφο του γερμανικού λαού ανέρχεται στην εξουσία. Στόχος του να κατακτήσει την Ευρώπη και να δημιουργήσει τον υπεράνθρωπο. Παρατηρήστε τις τέσσερις καρικατούρες και προσπαθήστε να τις ερμηνεύσετε [ 3 ]

3 1936 Ο Ιωάννης Μεταξάς εκλέγεται Πρωθυπουργός της Ελλάδας. Λίγο αργότερα κηρύσσει Δικτατορία Η Ιταλία κηρύσσει πόλεμο στην Ελλάδα. Ο Μεταξάς απαντάει με ένα ηχηρό ΟΧΙ. Επιστράτευση. Νίκες του ελληνικού στρατού. Παρατηρήστε τη φωτογραφία και σχολιάστε τον χαιρετισμό προς τον Ι. Μεταξά. Σχολιάστε το σκίτσο Οι Γερμανοί εισβάλλουν στην Τσεχοσλοβακία. Στη συνέχεια, σειρά έχουν η Ολλανδία, το Βέλγιο, η Γαλλία και δύο χρόνια αργότερα η Σοβιετική Ένωση. Ποια είναι τα συναισθήματα των γυναικών στη διπλανή φωτογραφίa; Αιτιολογήστε την απάντησή σας Πολίτες της Πράγας υποχρεώνονται να χαιρετούν ναζιστικά Οι Γερμανοί επιτίθενται και καταλαμβάνουν την Ελλάδα. Πείνα στις μεγαλουπόλεις. Μαυραγορίτες κατακλύζουν τη Θεσσαλία η οποία βρίσκεται υπό τη δικαιοδοσία των Ιταλών. Παρατηρήστε τη φωτογραφία των μαυραγοριτών και σχολιάστε τη. [ 4 ] [ 5 ]

4 1942 Ιδρύονται οι αντιστασιακές οργανώσεις ΕΑΜ και ΕΔΕΣ. Οι πρώτοι αντάρτες βγαίνουν στα βουνά. Ψάξτε στο διαδίκτυο και βρείτε στοιχεία για τις οργανώσεις ΕΑΜ και ΕΔΕΣ Οι Γερμανοί συλλαμβάνουν και εκτοπίζουν τους Εβραίους της Θεσσαλίας. Οι σύμμαχοι αποβιβάζονται στη Νορμανδία. Τον Οκτώβριο οι Γερμανοί αποχωρούν από την Ελλάδα. Παρατηρήστε τα σκίτσα κρατουμένων στα γερμανικά στρατόπεδα συγκέντρωσης και σχολιάστε τα Η 6η στρατιά του Χίτλερ στο Στάλιγκραντ συνθηκολογεί. Ο Στέφανος Σαράφης αναλαμβάνει την αρχηγεία του ΕΛΑΣ. Οι σύμμαχοι αποβιβάζονται στη Σικελία. Στη φωτογραφία φαίνεται μια ομάδα ανταρτών τον χειμώνα του Τι παρατηρείτε; [ 6 ] [ 7 ]

5 1945 Η Γερμανία συνθηκολογεί. Ο Χίτλερ αυτοκτονεί. Ο πόλεμος τελειώνει. Το άγαλμα της ειρήνης βρίσκεται σ ένα από τα πεδία των μαχών στη Νορμανδία. ΚΑΤΑΝΟΟΥΜΕ ΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΚΑΙ ΑΠΑΝΤΑΜΕ 1) Τι σημαίνει ο τίτλος του β κεφαλαίου «Κοιμηθήκαμε σκλάβοι και ξυπνήσαμε ελεύθεροι»; Η σύνθεση με την επιγραφή Non Violence βρίσκεται έξω από το Mémorial de Caen Musée («Μουσείο μνήμης» στην πόλη Καέν της Νορμανδίας). Ποιa είναι η γνώμη σας για τον τρόπο με τον οποίο εκφράζονται οι σύγχρονοι καλλιτέχνες; 2) Τι σημαίνει η φράση «Τα φαινόμενα συχνά μας εξαπατούν»; 3) Πώς κρίνετε τη συμπεριφορά της Αυγούστας; 4) Γιατί η Ρεβέκκα αποφεύγει να θυμάται το παρελθόν; [ 8 ] [ 9 ]

6 5) Σε ποιο σημείο πιστεύετε πως υπάρχει στο βιβλίο κορύφωση; ΤΑ ΠΡΟΣΩΠΑ ΤΟΥ ΕΡΓΟΥ [ 10 ] 6) Γιατί, κατά τη γνώμη σας, η Ρεβέκκα, όταν πλησίασε τη στέρνα με το νερό και αισθάνθηκε τον πειρασμό να βουτήξει, τρόμαξε και το έβαλε στα πόδια; Τι σκέφτηκε; 7) Πιστεύετε ότι είναι εύκολο για μια έφηβη να ζήσει ολομόναχη για ένα τόσο μεγάλο χρονικό διάστημα; 8) Όταν η Ρεβέκκα αρχίζει να παίζει στο πιάνο την μπαλάντα που συνέθεσε για χάρη της ο Κωνσταντίνος, ανακαλύπτει πως μια νότα είναι χαλασμένη. «Στο πιάνο υπάρχει ένα κενό. Όπως και στη ζωή μου» γράφει. Τι εννοεί; Σκιαγραφήστε με λίγα λόγια τα κύρια πρόσωπα του μυθιστορήματος. Πατέρας: Μητέρα: Παππούς Χριστόφορος: Παππούς Οβαδίας: Γιαγιά Σαρίνα:.. κ. Εμμανουήλ:.. Αυγούστα:..... Αντρίκος: Κωνσταντίνος:. κ. Μάγγος:..... ΛΕΞΕΙΣ-ΚΛΕΙΔΙΑ εργατικότητα, αποφασιστικότητα, προδοσία, αλληλεγγύη, τρυφερότητα, καιροσκοπισμός, καπατσοσύνη, θάρρος, πατριωτισμός [ 11 ]

7 ME AΦΟΡΜΗ ΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ, ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΖΟΜΑΣΤΕ ΚΑΙ ΣΥΖΗΤΑΜΕ 1) Η Ρεβέκκα είναι παιδί ενός Εβραίου και μιας χριστιανής. Η ίδια ομολογεί πως «κάποιες φορές νιώθει λιγάκι ξεκρέμαστη». Tι γνώμη έχετε για τους μεικτούς γάμους; 2) Με τους βομβαρδισμούς η οικογένεια της Ρεβέκκας καταφεύγει σε ένα χωριό όπου η ζωή της φαίνεται αρχικά δύσκολη. Συζητήστε και συγκρίνετε τον διαφορετικό τρόπο ζωής και νοοτροπίας των ανθρώπων της πόλης και του χωριού. Υπάρχουν πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα; Ποια; 3) Η Αύρα ήταν η καλύτερη φίλη της Ρεβέκκας. Κι όμως, κάποια στιγμή της ζήτησε να πάψουν να βλέπονται. Γιατί; Συζητήστε το θέμα της φιλίας. Τι σημαίνει για τον έφηβο αληθινός φίλος; 4) Τη Ρεβέκκα και τον Αντρίκο τους συνδέει ένα αμοιβαίο βαθύ αίσθημα που οι ίδιοι πιστεύουν ότι είναι έρωτας. Τι ρόλο παίζει σήμερα ο έρωτας στη ζωή των νέων; 5) Τα σχολεία στην κατοχή υπολειτουργούσαν. Ο πατέρας της Ρεβέκκας την υποχρέωνε να διαβάζει με τις ώρες στο σπίτι, γιατί πίστευε πως «για να πάμε μπροστά σαν χώρα, χρειαζόμαστε ανθρώπους μορφωμένους». Συμφωνείτε με αυτή την άποψη; [ 12 ] [ 13 ]

8 ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΠΡΟΣ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ 1) Στο βιβλίο συναντάμε τις λέξεις σπιούνος, καθοδηγητής, γιάφκα, αντίποινα, τριεψιλίτης, λεγεωνάριος, δωσίλογος, συναγωνιστής, λαοκρατία, συνουσία, διχασμός, ισονομία, μοναρχία. Η Ρεβέκκα συνήθιζε να σημειώνει τις άγνωστες λέξεις σε ένα τετράδιο και να ψάχνει την ερμηνεία τους στο λεξικό. Κάντε και εσείς το ίδιο. 2) Στην κατοχή οι παππούδες σας ήταν παιδιά. Ζητήστε τους να σας αφηγηθούν ένα περιστατικό από την εποχή εκείνη και μαγνητοφωνήστε το. 3) Ψάξτε στο διαδίκτυο το λήμμα «Θέατρο στο βουνό» για να δείτε φωτογραφίες από θεατρικές παραστάσεις των ανταρτών στα ορεινά χωριά της Θεσσαλίας και στα απελευθερωμένα Τρίκαλα. 4) Αν στο σχολείο ή στο σπίτι υπάρχει η δυνατότητα, ακούστε το χορωδιακό τραγούδι «Va Pensiero» από την όπερα «Ναμπούκος». Η λογοτεχνία δεν είναι μάθημα σαν τα άλλα, δεν έχει ύλη, δεν έχει στόχο να δώσει συγκεκριμένες γνώσεις, δεν είναι μετρήσιμη και τέμνει όλα τα αντικείμενα του αναλυτικού προγράμματος. Ταυτόχρονα μπορεί να μιλήσει στα βαθύτερα στρώματα της ψυχής του αναγνώστη. Ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα λογοτεχνίας είναι μια οργανωμένη πρόταση για να διαβαστεί και να συζητηθεί ένα βιβλίο σε μια σχολική ή άλλη ομάδα. Είναι μια μέθοδος που ζητά από τους αναγνώστες μαθητές και εκπαιδευτικούς να έχουν ενεργητική συμμετοχή και να συνεργαστούν ώστε όλοι να εμβαθύνουν στο περιεχόμενο του βιβλίου. [ 14 ] [ 15 ]

9 Ξημέρωμα 28ης Οκτωβρίου Η Ρεβέκκα, μια νεαρή εβραιοπούλα, χάνει την πρώτη μέρα του πολέμου, εξαιτίας μιας αμυγδαλίτιδας, και παίρνει μια σημαντική απόφαση: να είναι παρούσα σε όλες τις μεγάλες στιγμές που έρχονται. Την εφηβεία της σημαδεύουν διάφορα γεγονότα, ευχάριστα και δυσάρεστα, συνθήματα και διαδηλώσεις, φιλίες και προδοσίες, νεανικά χτυποκάρδια, όνειρα και επώδυνοι αποχωρισμοί. Ένα βιβλίο μυθοπλασίας που διατρέχει την Κατοχή, περιγράφοντας ταυτόχρονα το εσωτερικό ταξίδι της ηρωίδας προς την ενηλικίωση. Ένα βιβλίο που με την πλοκή του συναρπάζει και με την αλήθεια του συγκινεί όχι μόνο τους έφηβους αλλά και τους ενήλικους αναγνώστες. Κυκλοφορεί από τις εκδόσεις ΣΕ ΟΛΑ ΤΑ ΒΙΒΛΙΟΠΩΛΕΙΑ «Το εν λόγω μυθιστόρημα είναι γερά στερεωμένο στην πραγματικότητα της τότε εποχής και άρα συνιστά έναν χρήσιμο και ταυτόχρονα ελκυστικό οδηγό στα οδυνηρά εκείνα συμβάντα. Η Μαρούλα Κλιάφα, παλαιά γνώριμη και βραβευμένη συγγραφέας, παραδίδει ένα αναγκαίο για τους σημερινούς νέους βιβλίο». Σταυρούλα Γ. Τσούπρου. Η Αυγή της Κυριακής

το αγορι με τη ριγε πιτζαμα

το αγορι με τη ριγε πιτζαμα Μαρίζα Ντεκάστρο Διαβάζω το βιβλίο toy ΤΖΟΝ ΜΠΟΪΝ το αγορι με τη ριγε πιτζαμα κι ανοίγω τα μάτια μου στον κόσμο ΔΕΝ ΠΩΛΕΙΤΑΙ διανεμεται δωρεαν Μπρούνο Μπρούνο και και Σμούελ: Σμούελ: δυο δυο ζωές ζωές

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ. κοινωνική μάθηση ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΚΥΠΡΟΥ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ. κοινωνική μάθηση ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΚΥΠΡΟΥ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ κοινωνική μάθηση ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΚΥΠΡΟΥ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ κοινωνική μάθηση ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΕΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: «Πλένω τα χέρια μου»

ΣΧΕΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: «Πλένω τα χέρια μου» ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ: «Εκπαίδευση των παιδιών Ρομά» Επιστημονικός Υπεύθυνος: Γεώργιος Π. Μάρκου Καθηγητής Παιδαγωγικής ΣΧΕΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ «Πλένω τα χέρια μου» Επιστημονικός

Διαβάστε περισσότερα

ΟΔΗΓΟΣ ΓΙΑ ΔΑΣΚΑΛΟΥΣ. Μη τυπική εκπαίδευση για την καταπολέμηση των διακρίσεων σε παιδιά σχολικής ηλικίας

ΟΔΗΓΟΣ ΓΙΑ ΔΑΣΚΑΛΟΥΣ. Μη τυπική εκπαίδευση για την καταπολέμηση των διακρίσεων σε παιδιά σχολικής ηλικίας Πρόγραμμα Ίρις - Καταπολεμώντας τα στερεότυπα και τις διακρίσεις: Δράσεις για τη συμμετοχή, την ένταξη και την εκπαίδευση Μη τυπική εκπαίδευση για την καταπολέμηση των διακρίσεων σε παιδιά σχολικής ηλικίας

Διαβάστε περισσότερα

Μετάφραση / Επιμέλεια. Συχνές Ερωτήσεις. για τις Μαθησιακές Δυσκολίες. Μετάφραση από www.ld.org

Μετάφραση / Επιμέλεια. Συχνές Ερωτήσεις. για τις Μαθησιακές Δυσκολίες. Μετάφραση από www.ld.org Μετάφραση / Επιμέλεια Συχνές Ερωτήσεις για τις Μαθησιακές Δυσκολίες Μετάφραση από www.ld.org Συχνές Ερωτήσεις για τις Μαθησιακές Δυσκολίες Από την Αλίκη Κασσωτάκη Λογοπεδικός /Επιστημονική Συντονίστρια

Διαβάστε περισσότερα

Αφροδίτη Βακάλη: «Σε όλες τις εποχές ο δρόμος της συγγραφής ήταν και είναι μοναχικός»

Αφροδίτη Βακάλη: «Σε όλες τις εποχές ο δρόμος της συγγραφής ήταν και είναι μοναχικός» Αφροδίτη Βακάλη: «Σε όλες τις εποχές ο δρόμος της συγγραφής ήταν και είναι μοναχικός» Η Αφροδίτη Βακάλη γεννήθηκε στην Αθήνα το 1965 και είναι εκπαιδευτικός. Σπούδασε Αγγλική Φιλολογία στο Πανεπιστήμιο

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΗ ΣΤΕΓΗ ΖΟΟΜ ΣΤΟ ΠΑΡΑΣΚΗΝΙΟ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΗ ΣΤΕΓΗ ΖΟΟΜ ΣΤΟ ΠΑΡΑΣΚΗΝΙΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΗ ΣΤΕΓΗ ΖΟΟΜ ΣΤΟ ΠΑΡΑΣΚΗΝΙΟ 1 15 ΕΦΗΒΟΙ ΣΤΑ ΙΧΝΗ ΤΟΥ ΚΑΒΑΦΗ Οι «ρεπόρτερς» του εκπαιδευτικού προγράμματος Zoom στο Παρασκήνιο της Στέγης αναζήτησαν τον Κ.Π Καβάφη παντού. Στα ποιήματα και

Διαβάστε περισσότερα

ΤΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ τεύχος 99-100

ΤΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ τεύχος 99-100 Μια φιλολογική ματιά σε δυο έργα του Νίκου Ψημμένου (ένα κείμενο ποιητικό, αλλά και με έντονο φιλοσοφικό και πολιτικό στην ευρύτερη έννοιά του χαρακτήρα, και δυο σχετικά με αυτό δοκίμια) Θεοδώρα Ζωγράφου-Βώρου,

Διαβάστε περισσότερα

Ανατομία της επικοινωνίας μεταξύ νηπιαγωγών και γονέων: Μελέτη περίπτωσης

Ανατομία της επικοινωνίας μεταξύ νηπιαγωγών και γονέων: Μελέτη περίπτωσης Ανατομία της επικοινωνίας μεταξύ νηπιαγωγών και γονέων: Μελέτη περίπτωσης Παπούλα Παναγιώτα Πανεπιστήμιο Λευκωσίας & Θεοφιλίδης Χρήστος Πανεπιστήμιο Λευκωσίας Περίληψη Το σχολείο και η οικογένεια είναι

Διαβάστε περισσότερα

Copyright British Council

Copyright British Council ΜΑΘΗΤΕΣ ΧΩΡΙΣ ΣΥΝΟΡΑ Connecting Classrooms ΜΑΘΗΤΕΣ ΧΩΡΙΣ ΣΥΝΟΡΑ Το εγχειρίδιο αυτό δημιουργήθηκε για να παρέχει ιδέες, έμπνευση και πρακτική βοήθεια σε εκπαιδευτικούς που σχεδιάζουν καινοτόμα προγράμματα

Διαβάστε περισσότερα

Aλκη Ζεη Με μολύβι φάμπερ νούμερο δύο. Το παραμύθι της ζωής μου

Aλκη Ζεη Με μολύβι φάμπερ νούμερο δύο. Το παραμύθι της ζωής μου Aλκη Ζεη Με μολύβι φάμπερ νούμερο δύο Το παραμύθι της ζωής μου Η Άλκη Ζέη αφηγείται την ιστορία των πρώτων είκοσι πέντε χρόνων της ζωής της. Μια ολόκληρη εποχή ζωντανεύει μέσα από τη συναρπαστική της αφήγηση

Διαβάστε περισσότερα

Το «Ό,τι αγαπώ είναι δικό σου» και η σημερινή εποχή ΔΕΥΤΕΡΑ, 28 ΙΟΥΛΙΟΣ 2014 ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΚΑΠΟΣ Γιάννης Καλπούζος: Ιχνηλάτης της ανθρώπινης ψυχής

Το «Ό,τι αγαπώ είναι δικό σου» και η σημερινή εποχή ΔΕΥΤΕΡΑ, 28 ΙΟΥΛΙΟΣ 2014 ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΚΑΠΟΣ Γιάννης Καλπούζος: Ιχνηλάτης της ανθρώπινης ψυχής Το «Ό,τι αγαπώ είναι δικό σου» και η σημερινή εποχή ΔΕΥΤΕΡΑ, 28 ΙΟΥΛΙΟΣ 2014 ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΚΑΠΟΣ Γιάννης Καλπούζος: Ιχνηλάτης της ανθρώπινης ψυχής Ο συγγραφέας Γιάννης Καλπούζος ανήκει στους σημαντικότερους

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΝΤΡΟ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ

ΚΕΝΤΡΟ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Π3.1.2 Ανάπτυξη μεθοδολογίας για τη διδασκαλία των επιμέρους γνωστικών αντικειμένων στο μάθημα της ελληνικής γλώσσας με τη δημιουργική αξιοποίηση της επιστήμης και των εργαλείων ΤΠΕ ΜΕΡΟΣ ΙΙ Η ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ

Διαβάστε περισσότερα

: 22ο ΔΗΜ. ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΧΑΡΝΩΝ

: 22ο ΔΗΜ. ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΧΑΡΝΩΝ ΤΙΤΛΟΣ ΟΝ/ΜΟ ΕΚΠ/ΚΟΥ : ΚΑΘ ΟΔΟΝ... ΕΥΡΩΠΗ : ΚΟΤΣΩΝΑΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΟΝ/ΜΟ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΗ : ΠΡΙΜΙΚΙΡΗ ΑΘΗΝΑ ΣΧΟΛΕΙΟ ΤΟΠΟΣ : 22ο ΔΗΜ. ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΧΑΡΝΩΝ : ΑΧΑΡΝΕΣ ΑΤΤΙΚΗΣ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ : 25 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2014 1 ΟΝΟΜΑ:... ΤΑΞΗ

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΕΝΤΡΟ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ. Θεσσαλονίκη

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΕΝΤΡΟ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ. Θεσσαλονίκη ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΕΝΤΡΟ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ οδηγός για τις εξετάσεις πιστοποίησης της ελληνομάθειας Θεσσαλονίκη Επιστημονική επιτροπή πιστοποίησης ελληνομάθειας: Σ. Ευσταθιάδης

Διαβάστε περισσότερα

ΑΣ ΟΥΛΕΨΟΥΜΕ ΜΑΖΙ η λειτουργία της ομάδας η δουλειά με την ομάδα

ΑΣ ΟΥΛΕΨΟΥΜΕ ΜΑΖΙ η λειτουργία της ομάδας η δουλειά με την ομάδα ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΕΝΤΡΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ ΜΑΚΡΙΝΙΤΣΑΣ ΑΣ ΟΥΛΕΨΟΥΜΕ ΜΑΖΙ η λειτουργία της ομάδας η δουλειά με την ομάδα ΜΑΚΡΙΝΙΤΣΑ ΠΗΛΙΟΥ ΝΟΕΜΒΡΙΟΣ 2007 ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

Αρχή Προστασίας Δεδομένων Προσωπικού Χαρακτήρα. Μην παίρνεις τίποτα ως δεδομένο... Σκέψου πιο... προσωπικά!

Αρχή Προστασίας Δεδομένων Προσωπικού Χαρακτήρα. Μην παίρνεις τίποτα ως δεδομένο... Σκέψου πιο... προσωπικά! Αρχή Προστασίας Δεδομένων Προσωπικού Χαρακτήρα Μην παίρνεις τίποτα ως δεδομένο... Σκέψου πιο... προσωπικά! Μαθαίνω για τα προσωπικά μου δεδομένα Ιδιωτικότητα, παρακαλώ! Η ιδιωτική σου ζωή είναι πολύτιμη.

Διαβάστε περισσότερα

Ι Ο Υ Λ Ι Ο Σ Α Υ Γ Ο Υ Σ Τ Ο Σ Σ Ε Π Τ Ε Μ Β Ρ Ι Ο Σ 2 0 1 3

Ι Ο Υ Λ Ι Ο Σ Α Υ Γ Ο Υ Σ Τ Ο Σ Σ Ε Π Τ Ε Μ Β Ρ Ι Ο Σ 2 0 1 3 enimerotiko XII_enimerotiko XII 27/6/13 9:23 π.μ. Page 1 EKΔOΣEIΣ Π ATA K H ΝΕΕΣ ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΕΣ Ι Ο Υ Λ Ι Ο Σ Α Υ Γ Ο Υ Σ Τ Ο Σ Σ Ε Π Τ Ε Μ Β Ρ Ι Ο Σ 2 0 1 3 1. ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ..............................................................

Διαβάστε περισσότερα

Αθλήματα σπορ. Α.Να περιγράφουμε με παραστατικό τρόπο αθλητικούς αγώνες Β. Να αφηγούμαστε ιστορίες με αθλητές

Αθλήματα σπορ. Α.Να περιγράφουμε με παραστατικό τρόπο αθλητικούς αγώνες Β. Να αφηγούμαστε ιστορίες με αθλητές 2 ΕΝΟΤΗΤΑ Αθλήματα σπορ Τι θα μάθουμε Α.Να περιγράφουμε με παραστατικό τρόπο αθλητικούς αγώνες Β. Να αφηγούμαστε ιστορίες με αθλητές A Περιγράφουμε με παραστατικό τρόπο αθλητικούς αγώνες Ο αθλητικός αγώνας

Διαβάστε περισσότερα

ΚΑΤΑΛΟΓΟΣ. ΜΑΘΗΣΙΑΚΩΝ ΕΡΓΑΛΕΙΩΝ και ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΩΝ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟΥ ΕΛΛΑΔΑΣ

ΚΑΤΑΛΟΓΟΣ. ΜΑΘΗΣΙΑΚΩΝ ΕΡΓΑΛΕΙΩΝ και ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΩΝ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟΥ ΕΛΛΑΔΑΣ ΚΑΤΑΛΟΓΟΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΩΝ ΕΡΓΑΛΕΙΩΝ και ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΩΝ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟΥ ΕΛΛΑΔΑΣ Έκδοση 1η Έρευνα: Αλέξανδρος Κοφτερός, Μιχάλης Α. Μάγος, Γιώργος Μιχαήλ, Αδάμος Νικολάου, Αναστασία Οικονόμου,

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΟΤΗΤΑ 1α Εκπαιδευτική Αξιολόγηση

ΕΝΟΤΗΤΑ 1α Εκπαιδευτική Αξιολόγηση Πρόγραμμα Εξειδίκευσης ΕΝΟΤΗΤΑ 1α Εκπαιδευτική Αξιολόγηση 1.1. Τι είναι η εκπαιδευτική αξιολόγηση και ποια η διαφορά της από τη διάγνωση ύπαρξης µαθησιακών δυσκολιών; Α3 1.2. Τι περιέχει η εκπαιδευτική

Διαβάστε περισσότερα

Ύπατη Αρμοστεία του ΟΗΕ για τους Πρόσφυγες (UNHCR), Νοέμβριος 2014

Ύπατη Αρμοστεία του ΟΗΕ για τους Πρόσφυγες (UNHCR), Νοέμβριος 2014 Το παρόν εγχειρίδιο αποτελεί συλλογή αποσπασμάτων από εκδόσεις διεθνών, περιφερειακών και εθνικών φορέων και οργανισμών, που έχουν διατεθεί στην Ύπατη Αρμοστεία του ΟΗΕ για τους Πρόσφυγες για τους σκοπούς

Διαβάστε περισσότερα

10 συμβουλες για τη διδασκαλια της ερμηνειας

10 συμβουλες για τη διδασκαλια της ερμηνειας Δάσκαλοι 10 συμβουλες για τη διδασκαλια της ερμηνειας Κάποιες σκέψεις για αρχή... 1. Εργαστείτε στην ερμηνεία με κείμενα διαφόρων ειδών 2. Χρησιμοποιείστε πρωτότυπα κείμενα 3. Χρησιμοποιείστε παράλληλα,

Διαβάστε περισσότερα

Επαγγελματική σταδιοδρομία σε μία επιχείρηση Σ. Αλεξανδράκη, M.Sc. Στέλεχος Φαρμακευτικής Εταιρείας

Επαγγελματική σταδιοδρομία σε μία επιχείρηση Σ. Αλεξανδράκη, M.Sc. Στέλεχος Φαρμακευτικής Εταιρείας Επαγγελματική σταδιοδρομία σε μία επιχείρηση Σ. Αλεξανδράκη, M.Sc. Στέλεχος Φαρμακευτικής Εταιρείας Επαγγελματική σταδιοδρομία σε μία επιχείρηση Εισαγωγικά: Θα ήθελα να αρχίσω ζητώντας σας μία σχετική

Διαβάστε περισσότερα

Pos matome Griko: Το εκπαιδευτικό υλικό. Β Επίπεδο για ενηλίκους. Μαριάννα Κατσογιάννου, Γλωσσολόγος, Καθηγήτρια, Παν/μιο Κύπρου

Pos matome Griko: Το εκπαιδευτικό υλικό. Β Επίπεδο για ενηλίκους. Μαριάννα Κατσογιάννου, Γλωσσολόγος, Καθηγήτρια, Παν/μιο Κύπρου Pos matome Griko: Το εκπαιδευτικό υλικό. Β Επίπεδο για ενηλίκους Μαριάννα Κατσογιάννου, Γλωσσολόγος, Καθηγήτρια, Παν/μιο Κύπρου Χαιρετίζοντας την σημερινή εκδήλωση εκ μέρους του Πανεπιστημίου Κύπρου, θα

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ ΟΠΩΣ ΤΟΝ ΕΞΗΓΗΣΑ ΣΤΗΝ ΚΟΡΗ ΜΟΥ

Ο ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ ΟΠΩΣ ΤΟΝ ΕΞΗΓΗΣΑ ΣΤΗΝ ΚΟΡΗ ΜΟΥ ΤΑΧΑΡ ΜΠΕΝ ΤΖΕΛΟΥΝ Ο ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ ΟΠΩΣ ΤΟΝ ΕΞΗΓΗΣΑ ΣΤΗΝ ΚΟΡΗ ΜΟΥ Μετάφραση από τα γαλλικά ΑΓΓΕΛΑ ΒΕΡΥΚΟΚΑΚΗ «ΝΕΑ ΣΥΝΟΡΑ» ΕΚΔΟΤΙΚΟΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΛΙΒΑΝΗ ΑΘΗΝΑ 1998 Στη Μεριέμ Σεψά: ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ - ΚΟΣΜΟΣ Τίτλος πρωτοτύπου:

Διαβάστε περισσότερα

ΤΙ ΣΗΜΑΙΝΕΙ «ΔΟΥΛΕΥΩ ΜΕ ΤΟΝ ΕΑΥΤO ΜΟΥ»

ΤΙ ΣΗΜΑΙΝΕΙ «ΔΟΥΛΕΥΩ ΜΕ ΤΟΝ ΕΑΥΤO ΜΟΥ» ΤΙ ΣΗΜΑΙΝΕΙ «ΔΟΥΛΕΥΩ ΜΕ ΤΟΝ ΕΑΥΤO ΜΟΥ» Aπόσπασμα από το σεμινάριο «Συνάντηση με τον εαυτό μας» του Ερμή του Τρισμέγιστου που γίνεται στην Αθήνα και Θεσσαλονίκη (βλέπε τις ανακοινώσεις των Σεμιναρίων στην

Διαβάστε περισσότερα

«ΝΕΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (Σχολείο 21ου αιώνα) Πιλοτική Εφαρμογή, στους Άξονες Προτεραιότητας 1,2,3 - Οριζόντια Πράξη

«ΝΕΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (Σχολείο 21ου αιώνα) Πιλοτική Εφαρμογή, στους Άξονες Προτεραιότητας 1,2,3 - Οριζόντια Πράξη «ΝΕΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (Σχολείο 21ου αιώνα) Πιλοτική Εφαρμογή, στους Άξονες Προτεραιότητας 1,2,3 - Οριζόντια Πράξη ΣΥΜΠΛΗΡΩΜΑΤΙΚΟ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΗΣ

Διαβάστε περισσότερα