Αναπτυξιακι Ψυχοπακολογία. Η ταξινόμθςθ των ψυχικϊν διαταραχϊν
|
|
- Αδελφά Δουμπιώτης
- 5 χρόνια πριν
- Προβολές:
Transcript
1 Αναπτυξιακι Ψυχοπακολογία Η ταξινόμθςθ των ψυχικϊν διαταραχϊν
2 Η ζννοια τθσ ταξινόμθςθσ Η ταξινόμθςθ είναι θ οργάνωςθ των επιμζρουσ ςτοιχείων μιασ μελζτθσ με άξονα τισ βαςικζσ τουσ ομοιότθτεσ και θ ομαδοποίθςι τουσ ςφμφωνα με αυτά τα κοινά χαρακτθριςτικά. 1
3 Προβλθματιςμόσ Η ταξινόμθςθ οδθγεί ςτθν «ετικετοποίθςθ» των ανκρϊπων. Για ποιο λόγο είναι απαραίτθτθ θ χριςθ διαγνωςτικϊν κατθγοριϊν για να περιγράψουμε τα προβλιματα ψυχικισ υγείασ των ανκρϊπων; 2
4 κοποί τθσ ταξινόμθςθσ 1. Διευκόλυνςθ τθσ καταγραφισ των ψυχικϊν διαταραχϊν και τθσ οργάνωςισ τουσ ςε ζνα ενιαίο ςφςτθμα. 2. Διευκόλυνςθ τθσ λιψθσ ορκολογικϊν αποφάςεων ςτθν αντιμετϊπιςθ των ψυχικϊν διαταραχϊν. 3. Δθμιουργία ερευνθτικοφ πλαιςίου για τθν αιτιολογία, τθ φφςθ και τθ κεραπεία των ψυχικϊν διαταραχϊν. 4. Απλοποίθςθ και βελτίωςθ τθσ επικοινωνίασ μεταξφ επιςτθμόνων από πολλοφσ τομείσ, με διαφορετικζσ προςεγγίςεισ, από διαφορετικά μζρθ του κόςμου. 5. Παροχι πλθροφοριϊν για τθν πρόγνωςθ, δθλαδι για τθν πρόβλεψθ τθσ πορείασ μιασ διαταραχισ. 3
5 Πωσ κα μποροφςε να γίνεται θ ταξινόμθςθ; Η ταξινόμθςθ κάποιασ διαταραχισ κα μποροφςε να γίνει με τρεισ τρόπουσ: 1. Με κριτιριο τθν αιτιολογία τθσ διαταραχισ. 2. Με κριτιριο τθν πακογζνεςθ τθσ. 3. Με κριτιριο τθ ςυμπτωματολογία τθσ. Συμβαίνει όμωσ ςυχνά να μθν είναι γνωςτι οφτε θ αιτία αλλά οφτε και θ διαδικαςία τθσ πακογζνεςθσ κάποιασ διαταραχισ, οπότε ο διαγνωςτικόσ όροσ ο οποίοσ χρθςιμοποιείται γιϋ αυτι τθ διαταραχι αντανακλά απλά τθ ςυμπτωματολογία τθσ ι το ςφνολο των ςυμπτωμάτων τθσ (ςφνδρομο). 4
6 Ανάγκεσ που οδιγθςαν ςτθν εμφάνιςθ των ςυςτθμάτων ταξινόμθςθσ 1/3 Η ανάγκθ επικοινωνίασ μεταξφ των ειδικϊν οδιγθςε ςτθ καταςκευι όρων με τουσ οποίουσ περιγράφονται οι διάφορεσ μορφζσ πακολογικισ ςυμπεριφοράσ (π.χ. Διαταραχι Αυτιςτικοφ Φάςματοσ, Διαταραχι Ελλειμματικισ Προςοχισ, Νοθτικι κακυςτζρθςθ, κλπ) δθλ. οι διάφορεσ διαταραχζσ. 5
7 Ανάγκεσ που οδιγθςαν ςτθν εμφάνιςθ των ςυςτθμάτων ταξινόμθςθσ 2/3 Η διαδικαςία τθσ ταξινόμθςθσ, ςτθρίχτθκε ςτθ διαπίςτωςθ πωσ οριςμζνα άτομα διακρίνονται από κάποια κοινά χαρακτθριςτικά (τα οποία ονομάςαμε ςυμπτϊματα) και ςτθ βάςθ αυτϊν κα πρζπει να ταξινομθκοφν ςε κατθγορίεσ. 6
8 Ανάγκεσ που οδιγθςαν ςτθν εμφάνιςθ των ςυςτθμάτων ταξινόμθςθσ 3/3 Οι κατθγορίεσ όμωσ αυτζσ (οι οποίεσ φζρουν θ κακεμιά και το όνομα κάποιασ διαταραχισ), δεν διατθροφν ςτακερά οφτε το ίδιο όνομα αλλά οφτε και το ίδιο περιεχόμενο. Η ονομαςία και το περιεχόμενό τουσ εξαρτάται από τισ κυρίαρχεσ επιςτθμονικζσ αντιλιψεισ. Τυπικά παραδείγματα οι περιπτϊςεισ του αυτιςμοφ, τθσ ΔΕΠ- Υ, κ.α.. 7
9 Η πορεία των προςπακειϊν ταξινόμθςθσ τθσ αυτιςτικισ ςυμπεριφοράσ. Νοθτικι κακυςτζρθςθ Ο Bleuer (1911) χρθςιμοποιεί τον όρο του αυτιςμοφ για να περιγράψει τα άτομα με ςχιηοφρζνεια τα οποία ζχουν χάςει τθν επαφι με τθν πραγματικότθτα. φνδρομο Kanner (1943) Βρεφικόσ Αυτιςμόσ Διάχυτεσ Αναπτυξιακζσ Διαταραχζσ (1994) Διαταραχζσ Αυτιςτικοφ Φάςματοσ (2013) 8
10 Ποια είναι θ χρθςιμότθτα των ςυςτθμάτων ταξινόμθςθσ; Εξαςφαλίηουν ςτουσ ειδικοφσ τθ δυνατότθτα να επικοινωνοφν μεταξφ τουσ αποτελεςματικά. Προςφζρουν ςτουσ ερευνθτζσ ζνα κοινό πλαίςιο το οποίο διευκολφνει τθ διατφπωςθ κεωρθτικϊν προςεγγίςεων για τθ φφςθ των ψυχικϊν διαταραχϊν. 9
11 Η ταξινόμθςθ των ψυχικϊν διαταραχϊν ςτθ διάρκεια τθσ ιςτορίασ 1/ π.χ. Εντοπίηεται ςτθν Αίγυπτο θ πρϊτθ καταγεγραμμζνθ περιγραφι τθσ γεροντικισ άνοιασ π.χ. Γίνεται αναφορά ςε ζγγραφα ουμερίων και Αιγυπτίων ςε «μελαγχολία» και «υςτερία». 10
12 Η ταξινόμθςθ των ψυχικϊν διαταραχϊν ςτθ διάρκεια τθσ ιςτορίασ 2/ π.χ. Ο Ιπποκράτθσ τοποκζτθςε πρϊτοσ τισ ψυχικζσ διαταραχζσ ςτο πλαίςιο τθσ Ιατρικισ και πρότεινε 4-6 κατθγορίεσ διαταραχϊν βιολογικισ αιτιολογίασ. Hippocrates, από Andrew.Lorenzs διακζςιμο ωσ κοινό κτιμα Ο Emil Kraepelin προτείνει το 1883 μια νζα ταξινόμθςθ που αποτελεί τθ βάςθ για τα ςφγχρονα διαγνωςτικά εγχειρίδια. Emil Kraepelin2, από File Upload Bot (Magnus Manske) διακζςιμο ωσ κοινό κτιμα 11
13 Η εμφάνιςθ του DSM 1/ Η Αμερικανικι Ιατρο-Ψυχολογικι Εταιρεία αναπτφςςει ζνα διαγνωςτικό ςφςτθμα με 59 διαταραχζσ. Η Αμερικανικι Ιατρο-Ψυχολογικι Εταιρεία μετονομάηεται ςε American Psychiatric Association (APA) Apa psychiatry logo 12
14 Η εμφάνιςθ του DSM 2/ Εκδίδεται από τον Παγκόςμιο Οργανιςμό Τγείασ θ ςτο οποίο περιλαμβάνεται θ ενότθτα F για τθν ψυχικι υγεία. Who-logo, από FIHIHF2013 διακζςιμο με άδεια CC BY-SA H APA επθρεάηεται από τθν ζκδοςθ του ICD-6 και εκδίδει το DSM-I. Αυτό αντανακλά κυρίωσ τθν ψυχοδυναμικι άποψθ και περιλαμβάνει 106 διαγνωςτικζσ κατθγορίεσ. pbs.org 13
15 Η εξζλιξθ του DSM ε 50 χρόνια: 800% αφξθςθ ςτον αρικμό των διαγνωςτικϊν κατθγοριϊν. DSM-II: 182 διαταραχζσ DSM-III: 265 διαταραχζσ DSM-III-R: 265 διαταραχζσ 134 ςελίδεσ 494 ςελίδεσ 567 ςελίδεσ DSM-IV: 365 διαταραχζσ 886 ςελίδεσ DSM-IV-TR: 365 διαταραχζσ 943 ςελίδεσ altmentalities.wordpress.com 14
16 Διεκνισ ταξινόμθςθ των νόςων (ICD) International Classification of Diseases ICD (ICD-10; WHO, 1993) ICD-11 κυκλοφόρθςε το 2017 το ICD-10, οι διαταραχζσ οι οποίεσ πρωτοεμφανίηονται κατά τθν παιδικι και εφθβικι θλικία ταξινομοφνται ςε τρεισ ομάδεσ: 1. Σε αυτζσ οι οποίεσ περιλαμβάνουν τθ νοθτικι κακυςτζρθςθ (F7), 2. Στισ αναπτυξιακζσ διαταραχζσ (F8), και 3. Σε αυτζσ οι οποίεσ περιλαμβάνουν τισ διαταραχζσ ςυμπεριφοράσ και ςυναιςκιματοσ (F9). 15
17 ICD - 10 Η παραδοςιακι διάκριςθ ανάμεςα ςτθ νεφρωςθ και τθν ψφχωςθ, θ οποία ιταν ζκδθλθ ςτο ICD-9, δεν χρθςιμοποιείται πια ςτο ICD-10. Οι ζννοιεσ αυτζσ ζχουν τϊρα αντικαταςτακεί από τον όρο «διαταραχι», ο οποίοσ χρθςιμοποιείται ςε όλθ τθν ζκταςθ τθσ ταξινόμθςθσ όπωσ ςυμβαίνει και ςτο DSM. 16
18 Η αλλθλεπίδραςθ των διαγνωςτικϊν ςυςτθμάτων ICD ΚΑΙ DSM ICD-6: 1948 F DSM-I: 1952 ICD-7: 1955 ICD-8: 1967 ICD-9: 1978 ICD-10: 1992 DSM-II: 1968 DSM-III: 1980 DSM-III-R: 1987 DSM-IV: 1994 DSM-IV-TR: 2000 ICD-11: 2017 DSM 5:
19 Σο κεωρθτικό υπόβακρο του DSM 1/2 Σο DSM βαςίςτθκε ςε μια Νεο-Κρεπελιανι προςζγγιςθ που είχε τα εξισ χαρακτθριςτικά: 1. Οι ψυχικζσ διαταραχζσ είναι αυτοτελείσ και διακριτζσ κλινικζσ οντότθτεσ, οι οποίεσ διαφοροποιοφνται μεταξφ τουσ και από τθ φυςιολογικι ςυμπεριφορά από: o o Αναγνωρίςιμουσ διακριτοφσ ςυνδυαςμοφσ ενδείξεων και ςυμπτωμάτων Διαφορετικζσ αιτιολογίεσ 2. Σα ςφνδρομα μποροφν να αναγνωριςτοφν ςτθ βάςθ ςυνδυαςμϊν που δθμιουργοφνται με κριτιριο τθν ομοιότθτα τθσ τοπογραφίασ των ςυμπτωμάτων. o Τελικά κάκε ςφνδρομο πρζπει να είναι ομογενζσ ωσ προσ τθν αιτιολογία, τθν πορεία, τθν αντίδραςθ ςτθ κεραπεία, κλπ. 18
20 Σο κεωρθτικό υπόβακρο του DSM 2/2 3. Κάκε διαταραχι γίνεται αντιλθπτι ωσ ζνα κλινικά ςθμαντικό ςφνδρομο, το οποίο ςυμβαίνει ςε ζνα άτομο και ςχετίηεται με: o o o Δυςφορία ςε ζναν ι περιςςότερουσ τομείσ. Δυςλειτουργία ςε ζναν ι περιςςότερουσ τομείσ. Σθμαντικι αφξθςθ του ρίςκου κανάτου, πόνου, αναπθρίασ ι ςθμαντικισ απϊλειασ τθσ ανεξαρτθςίασ. 4. Η διαταραχι δεν κα πρζπει να αποτελεί αναμενόμενθ και πολιτιςμικά επικυρωμζνθ αντίδραςθ ςε ςυγκεκριμζνο γεγονόσ. 19
21 Σι είναι το DSM ςτισ μζρεσ μασ Σο DSM ουςιαςτικά για τουσ ειδικοφσ ςτο χϊρο τθσ ψυχικισ υγείασ είναι θ βίβλοσ, είναι ζνα είδοσ λεξικοφ, είναι ζνασ μποφςουλασ 20
22 Πωσ εξελίςςεται θ προςζγγιςθ του DSM Η προςζγγιςθ γίνεται ολοζνα και περιςςότερο βιολογικι. Δίνεται ελάχιςτθ ζμφαςθ ςτθν ενδεχόμενθ επίδραςθ των περιβαλλοντικϊν και ψυχολογικϊν παραγόντων ςτθν εκδιλωςθ κάποιασ διαταραχισ. 21
23 Ποιεσ είναι οι πρϊτεσ αντιδράςεισ ςτο DSM-5 Ο Thomas R. Insel, διευκυντισ του Εκνικοφ Ινςτιτοφτου Ψυχικισ Υγείασ (NIMH), διλωςε πρόςφατα πωσ δεν κα χρθματοδοτθκοφν ςτο μζλλον ζρευνεσ οι οποίεσ βαςίηονται αποκλειςτικά ςτα κριτιρια του DSM Η Βρετανικι Εταιρεία Ψυχολόγων (BPS) ζχει αντιταχκεί πολφ ζντονα ςτο Βιο-ιατρικό Μοντζλο, το οποίο υιοκετείται ςτο DSM για τθ ψυχικι αςκζνεια. 22
24 Οι ςθμαντικότερεσ αλλαγζσ ςτο DSM-5 23
25 Ειςαγωγικά για το DSM-5 Ζχουν μεςολαβιςει 19 χρόνια από τθν προθγοφμενθ ανακεϊρθςθ του DSM και ζχει ςυγκεντρωκεί τεράςτιοσ όγκοσ ερευνθτικϊν δεδομζνων κατά τθ διάρκεια ιςχφοσ του DSM-IV. Αν και οι προςδοκίεσ των ειδικϊν ψυχικισ υγείασ από τθν επερχόμενθ ανακεϊρθςθ ιταν ιδιαίτερα αυξθμζνεσ, φαίνεται πωσ τελικά ελάχιςτεσ είναι αυτζσ οι οποίεσ κα ικανοποιθκοφν. 24
26 Η δομι και το περιεχόμενο του DSM-5 Το DSM-5 περιλαμβάνει περίπου τον ίδιο αρικμό διαταραχϊν όπωσ και το DSM-IV και αποτελείται από τρία μζρθ: o o Το πρϊτο μζροσ αποτελεί ειςαγωγι ςτθ φιλοςοφία του DSM-5 και περιλαμβάνει οδθγίεσ για τθ χριςθ του. Στο δεφτερο μζροσ περιγράφονται τα νζα κριτιρια για τθν κατθγορικι ταξινόμθςθ ζτςι όπωσ αυτά διαμορφϊκθκαν μετά τθν ανακεϊρθςθ. thenewinquiry.com o Στο τρίτο μζροσ περιλαμβάνονται οριςμζνα προβλιματα τα οποία απαιτοφν περιςςότερθ διερεφνθςθ ϊςτε ςτο μζλλον να μποροφν να χαρακτθριςκοφν διαταραχζσ όπωσ και πλθροφορίεσ που αφοροφν ςτθ διαδικαςία που υιοκετικθκε για τθν ανάπτυξθ του DSM-5. 25
27 Οι ςθμαντικότερεσ αλλαγζσ ςτο DSM-5 (γενικζσ) 1/2 Η αρίκμθςθ κάκε ζκδοςθσ κα γίνεται πλζον με αραβικοφσ και όχι με λατινικοφσ αρικμοφσ. Στο μεγαλφτερο του μζροσ το DSM-5 διατθρεί το περιεχόμενο του DSM-IV. Γίνεται προςπάκεια να εναρμονιςκεί περιςςότερο με το επερχόμενο ICD 11. Στο τρίτο μζροσ του DSM-5 παρουςιάηονται διαταραχζσ οι οποίεσ δεν ζχουν ακόμθ τεκμθριωκεί και παράλλθλα παρουςιάηεται θ επίδραςθ των πολιτιςμικϊν παραγόντων ςτθ διάγνωςθ. 26
28 Οι ςθμαντικότερεσ αλλαγζσ ςτο DSM-5 (γενικζσ) 2/2 Τροποποιοφνται, αυξάνονται ι μειϊνονται τα διαγνωςτικά κριτιρια ςε πολλζσ διαταραχζσ. Γίνεται προςπάκεια ϊςτε να υιοκετθκεί θ αναπτυξιακι προςζγγιςθ. Η ςειρά παρουςίαςθσ των διαταραχϊν είναι ανάλογθ με τθν θλικία που αυτζσ ςυνικωσ πρωτοεμφανίηονται. Η ταξινόμθςθ δεν είναι πλζον πολυαξονικι. 27
29 Οι ςθμαντικότερεσ αλλαγζσ ςτο DSM-5 (ειδικζσ) 1/2 Οριςμζνεσ διαγνωςτικζσ κατθγορίεσ ςυγχωνεφονται και αλλάηουν ονομαςία. Για παράδειγμα, καταργείται θ διάγνωςθ του ςυνδρόμου Asperger το οποίο πλζον εντάςςεται ςτθν ευρφτερθ ομάδα του αυτιςμοφ που μετονομάηεται από Διάχυτεσ Αναπτυξιακζσ Διαταραχζσ ςε Διαταραχζσ Αυτιςτικοφ Φάςματοσ. Υιοκετείται θ προςζγγιςθ κάποιων διαταραχϊν ωσ διαταραχϊν φάςματοσ (των Διαταραχϊν Αυτιςτικοφ Φάςματοσ και τθσ Σχιηοφρζνειασ). 28
30 Οι ςθμαντικότερεσ αλλαγζσ ςτο DSM-5 (ειδικζσ) 2/2 Προςτίκεται ςε οριςμζνεσ περιπτϊςεισ θ αξιολόγθςθ του επιπζδου βαρφτθτασ κάκε διαταραχισ ςε «ιπια», «μζτρια» και «ςοβαρι». (ΔΑΦ και Νοθτικι Ανικανότθτα) Σε οριςμζνεσ περιπτϊςεισ αλλάηει θ ονομαςία κάποιασ διαταραχισ. Ζτςι, για παράδειγμα θ Νοθτικι Κακυςτζρθςθ κα αναφζρεται ωσ Νοθτικι Ανικανότθτα (Intellectual Disability). Επίςθσ θ Διαταραχι Ταυτότθτασ του Φφλου μετονομάηεται ςε Δυςφορία για το Φφλο και αποτελεί πια αυτόνομθ διαγνωςτικι κατθγορία. (Πριν ιταν ςτθν ευρφτερθ κατθγορία των Διαταραχϊν ςεξουαλικότθτασ και φφλου) 29
31 Η κριτικι των κατθγορικϊν ςυςτθμάτων ταξινόμθςθσ 1/3 1. Δεν ςτθρίηονται ςε ςυγκεκριμζνθ κεωρθτικι βάςθ θ οποία να εςτιάηει ςτθν αιτιολογία. 2. Στθρίηονται ςτθν ταξινόμθςθ ςυμπτωμάτων και όχι ςτθν αιτιολογία των διαταραχϊν 3. Εδϊ οι διαταραχζσ εκλαμβάνονται βαςικά ωσ χαρακτθριςτικά του ατόμου και όχι ωσ αποτζλεςμα τθσ αλλθλεπίδραςισ του με το περιβάλλον. 30
32 Η κριτικι των κατθγορικϊν ςυςτθμάτων ταξινόμθςθσ 2/3 4. Η προςζγγιςι τουσ είναι κατά βάςθ φαινομενολογικι, αφοφ θ διάγνωςθ κάποιασ διαταραχισ ςτθρίηεται ςτα παρατθριςιμα ςυμπτϊματα και οι όποιεσ κεωρίεσ περί αιτιολογίασ ζχουν ελάχιςτθ ςθμαςία. 31
33 Η κριτικι των κατθγορικϊν ςυςτθμάτων ταξινόμθςθσ 3/3 5. Πολλά ςυμπτϊματα μπορεί να αφοροφν χαρακτθριςτικά τα οποία αποτελοφν κριτιρια για τθ διάγνωςθ διαφορετικϊν διαταραχϊν. (Συννοςθρότθτα) 6. Επίςθσ, και ςτα δφο ςυςτιματα ταξινόμθςθσ δεν καταβάλλεται παρά μόνο ελάχιςτθ προςπάκεια για τθ διατφπωςθ κριτθρίων για τον οριςμό τθσ πακολογικισ ςυμπεριφοράσ ςτα παιδιά που προζρχονται από διαφορετικό πολιτιςμικό περιβάλλον (Graham & Skuse, 1992). 32
34 Άλλα προβλιματα διάγνωςθσ και ταξινόμθςθσ Σε πολλζσ περιπτϊςεισ θ διάγνωςθ ςτθρίηεται ςτθ ςυλλογιςτικι του αποκλειςμοφ. Παράδειγμα: o o Η διάγνωςθ τθσ δυςλεξίασ Η διάγνωςθ του ςυνδρόμου του αιφνίδιου βρεφικοφ κανάτου. 33
35 Η κατθγορικι ζναντι τθσ διαςταςιακισ προςζγγιςθσ Υπάρχει Δεν Υπάρχει Κατθγορικι προςζγγιςθ Απαιτεί απλϊσ τθ διαπίςτωςθ ωσ προσ το κατά πόςον ζνα ςφμπτωμα (από ζνα κατάλογο ςυμπτωμάτων) υπάρχει ι δεν υπάρχει. Ζτςι, π.χ. για τον αυτιςμό, μεταξφ άλλων, ηθτείται να απαντθκεί κατά πόςον υπάρχει ι δεν υπάρχει βλεμματικι επαφι. Διαςταςιακι προςζγγιςθ Απαιτεί τθ διαπίςτωςθ των διαςτάςεων οι οποίεσ κακορίηουν ουςιαςτικά τθ βαρφτθτα με τθν οποία εκδθλϊνεται ζνα ςφμπτωμα ςε κάποιο άτομο. ΤΠΑΡΧΕΙ
36 Για να ξεπεραςκοφν οι αδυναμίεσ των ςυςτθμάτων ταξινόμθςθσ κα πρζπει: i. Να απομακρυνκοφμε από τισ προςπάκειεσ κατθγορικισ ταξινόμθςθσ. ii. iii. iv. Να επιχειριςουμε τθ διερεφνθςθ των ψυχικϊν διαταραχϊν ςε ζνα ςυνεχζσ (φάςμα) όπου δεν υπάρχουν απόλυτα όρια διάκριςθσ των ςυμπτωμάτων. Η αφετθρία τθσ προςπάκειασ ταξινόμθςθσ πρζπει να εςτιάηει ςτθ διαδικαςία τθσ πακογζνεςθσ. Η κατανόθςθ τθσ πακογζνεςθσ των ψυχικϊν διαταραχϊν μπορεί να γίνει εφικτι μόνο ςτα πλαίςια τθσ αναπτυξιακισ προςζγγιςθσ, v. Για τθν κατανόθςθ τθσ πακογζνεςθσ ςε κάκε περίπτωςθ είναι απαραίτθτθ προχπόκεςθ θ διερεφνθςθ τθσ διαδικαςίασ επιγζνεςθσ των προβλθμάτων. 35
37 υςτιματα ταξινόμθςθσ και κλινικι πράξθ 36
38 Πωσ τα ςυςτιματα ταξινόμθςθσ κα μποροφςε να διευκολφνουν τθ κεραπευτικι αντιμετϊπιςθ Τουλάχιςτο με τθ διατφπωςθ κεωρθτικϊν μοντζλων για τθν αιτιολογία ι τθ διαδικαςία τθσ πακογζνεςθσ των διαταραχϊν. Στα μοντζλα αυτά κα ςτθρίηονταν οι κεραπευτικζσ παρεμβάςεισ και ανάλογα με τθν αποτελεςματικότθτά τουσ κα μποροφςε να τεκμθριωκεί ι όχι κάποιο κεωρθτικό μοντζλο. Παραδείγματα: τραυλιςμόσ, διαταραχζσ άγχουσ, δυςφορία για το φφλο, ψυχογενισ ανορεξία, ςωματο-δυςμορφικι διαταραχι. 37
39 Μερικά παραδείγματα 1/2 I. Διαταραχζσ όπου οι διαταραγμζνεσ αντιλιψεισ και «κολλιματα ςτθ ςκζψθ» ςαφϊσ κυριαρχοφν ςτον πυρινα τθσ διαδικαςίασ τθσ πακογζνεςισ τουσ: 1. Διαταραχζσ άγχουσ. 2. Εκλεκτικι αλαλία (selective mutism) ι μιπωσ κοινωνικι φοβία. 3. Τραυλιςμόσ. 4. Νευρογενισ ανορεξία. 5. Διαταραχζσ ςτυτικισ δυςλειτουργίασ ι θ διαταραχι τθσ διζγερςθσ (ςτισ γυναίκεσ). 38
40 ωματοδυςμορφικι διαταραχι Μπορεί να υπάρχει πιο άςχθμθ μφτθ από τθ δικι μου?? Woman in the mirror, από MC SimonE διακζςιμο με άδεια CC BY-NC-SA
41 II. Μερικά παραδείγματα 2/2 Διαταραχζσ όπου ο μειωμζνοσ αυτοζλεγχοσ ςαφϊσ κυριαρχεί ςτον πυρινα τθσ διαδικαςίασ τθσ πακογζνεςισ τουσ: 1. Εξάρτθςθ από το διαδίκτυο (Internet Gaming Disorder). 2. Διαταραχζσ διαγωγισ. Στο DSM-5 γίνεται μια μικρι προςπάκεια προσ αυτι τθν κατεφκυνςθ. Ζτςι τϊρα ςτθν ενιαία κατθγορία των διαταραχϊν διαςπαςτικισ ςυμπεριφοράσ, ελζγχου των παρορμιςεων και τθσ διαταραχισ διαγωγισ ταξινομοφνται: 1. Η Διαταραχι Προκλθτικισ Εναντίωςθσ. 2. Η Διαταραχι Διαγωγισ. 3. Η Διαταραχι Αντικοινωνικισ Προςωπικότθτασ. 4. Η πυρομανία. 5. Η κλεπτομανία. 40
42 Διαπιςτϊςεισ και προβλθματιςμοί Στον τραυλιςμό το ηθτοφμενο δεν είναι θ βελτίωςθ ςτθ ροι του λόγου. Στθν ΙΨΔ το ηθτοφμενο δεν είναι απλά ο περιοριςμόσ ι θ εξάλειψθ των ψυχαναγκαςμϊν. Δεν είναι τυχαίο που ςε πολλζσ περιπτϊςεισ ςυνυπάρχουν περιςςότερεσ διαταραχζσ που ςχετίηονται με αντιλθπτικζσ λειτουργίεσ. Όταν ςτο μζλλον αλλάξει θ φιλοςοφία των διαγνωςτικϊν εγχειριδίων τότε είναι ςίγουρο πωσ οι διαταραχζσ κα περιοριςτοφν δραςτικά τουλάχιςτον αρικμθτικά. 41
43 Ποφ πρζπει να εςτιάηει θ κεραπευτικι προςπάκεια; 1/3 Σφμφωνα με τα προθγοφμενα, ςτθν περίπτωςθ των διαταραχϊν άγχουσ θ προςπάκεια δεν πρζπει να εςτιάηει ςτο ςφμπτωμα δθλαδι ςτο αυξθμζνο άγχοσ αλλά ςτθν διαδικαςία μζςα από τθν οποία αυτό εκδθλϊκθκε, δθλ. ςτισ δυςλειτουργικζσ αντιλιψεισ. Στθν περίπτωςθ δε τθσ εξάρτθςθσ από το διαδίκτυο θ προςπάκεια του κλινικοφ κα πρζπει να εςτιάςει ςτθν αφξθςθ του αυτοελζγχου. 42
44 Ποφ πρζπει να εςτιάηει θ κεραπευτικι προςπάκεια; 2/3 Επομζνωσ, θ κεραπευτικι προςπάκεια κα πρζπει να εςτιάηει πρωταρχικά ςτον περιοριςμό των ςυμπτωμάτων αυτϊν τα οποία παρεμποδίηουν ι περιορίηουν περιςςότερο τθ λειτουργικότθτα. Στα πλαίςια αυτισ τθσ ςυλλογιςτικισ, ςτθν περίπτωςθ τθσ ΔΑΦ θ προςπάκεια κα πρζπει πρωταρχικά να επικεντρϊνεται ςτθ λειτουργικότθτα τθσ επικοινωνίασ. Στθν περίπτωςθ τθσ ΔΕΠ-Υ κα πρζπει να επικεντρϊνεται βαςικά ςτθ βελτίωςθ τθσ ικανότθτασ για αυτοζλεγχο. 43
45 Ποφ πρζπει να εςτιάηει θ κεραπευτικι προςπάκεια; 3/3 Στισ περιπτϊςεισ των νευροαναπτυξιακϊν διαταραχϊν, όπωσ για παράδειγμα τθσ ΔΕΠ-Υ και τθσ ΔΑΦ, υπάρχουν πολφ ςοβαρζσ ενδείξεισ πωσ θ αιτιολογία ςχετίηεται με δυςλειτουργίεσ του ΚΝΣ. Στισ περιπτϊςεισ όμωσ αυτζσ, τουλάχιςτον μζχρι ςιμερα δεν υπάρχει τρόποσ ϊςτε θ κεραπευτικι παρζμβαςθ να εςτιάηει άμεςα ςτθν αποκατάςταςθ ι τουλάχιςτον ςτον περιοριςμό τθσ νευρολογικισ δυςλειτουργίασ. 44
Ακράτεια οφρων είναι οποιαςδιποτε μορφισ ακοφςια απώλεια οφρων.
Σί είναι η ακράτεια οφρων; Ακράτεια οφρων είναι οποιαςδιποτε μορφισ ακοφςια απώλεια οφρων. Ποιά είναι η επίπτωςή τησ ςτο γυναικείο πληθυςμό; Γενικά 27% των γυναικών κα παρουςιάςουν κάποιο τφπο ακράτειασ
ΒΙΟΛΟΓΟΙ ΓΙΑ ΦΥΣΙΚΟΥΣ
ΦΥΣΙΚΗ vs ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΒΙΟΛΟΓΟΙ ΓΙΑ ΦΥΣΙΚΟΥΣ «Προτείνω να αναπτφξουμε πρώτα αυτό που κα μποροφςε να ζχει τον τίτλο: «ιδζεσ ενόσ απλοϊκοφ φυςικοφ για τουσ οργανιςμοφσ». Κοντολογίσ, τισ ιδζεσ που κα μποροφςαν
Μάκθμα 1 Ειςαγωγι ςτθν αναπθρία
Πανεπιςτιμιο Θεςςαλίασ Παιδαγωγικό Τμιμα Προςχολικισ Εκπαίδευςθσ Ένταξθ και Αναπθρία: Εκπαιδευτικζσ Προςεγγίςεισ Μάκθμα 1 Ειςαγωγι ςτθν αναπθρία Διδάςκων: Βαςίλθσ Στρογγυλόσ Περιεχόμενο μακιματοσ Ειςαγωγι
ΤΝΔΡΟΜΟ RETT. Πθγζσ: Rett Syndrome Research Trust (reverserett.org) Rett Syndrome Association of Australia (RSAA) Army of Us (armyofus.
ΤΝΔΡΟΜΟ RETT Πθγζσ: Rett Syndrome Research Trust (reverserett.org) Rett Syndrome Association of Australia (RSAA) Army of Us (armyofus.org) Σι είναι το φνδρομο Rett; Σο φνδρομο Rett είναι μια βαριά και
Μάκθμα 2 Ιατρικό και Κοινωνικό Μοντζλο Διαχείριςθσ των ειδικϊν αναγκϊν
Πανεπιςτιμιο Θεςςαλίασ Παιδαγωγικό Σμιμα Προςχολικισ Εκπαίδευςθσ Ένταξη και Αναπηρία: Εκπαιδευτικζσ Προςεγγίςεισ Μάκθμα 2 Ιατρικό και Κοινωνικό Μοντζλο Διαχείριςθσ των ειδικϊν αναγκϊν Διδάςκων: Βαςίλθσ
Clinical trials have gone global: Is this a good thing? Επιλεγόμενο μάκθμα «Λευχαιμίεσ» Σταυροφλα Μπεροποφλθ Κωνςταντίνοσ Φωτιάδθσ
Clinical trials have gone global: Is this a good thing? Επιλεγόμενο μάκθμα «Λευχαιμίεσ» Σταυροφλα Μπεροποφλθ Κωνςταντίνοσ Φωτιάδθσ Τι είναι θ κλινικι δοκιμι; Σφμφωνα με το WHO Κάκε ερευνθτικι μελζτθ, θ
«Χάρβεϊ» *Art therapy* Αριάδνθ Λεγάκθ
«Χάρβεϊ» *Art therapy* Αριάδνθ Λεγάκθ *Art therapy* H Art therapy, ι αλλιϊσ θεραπεία τέχνησ, είναι μια μορφι κεραπείασ που χρθςιμοποιεί τθ δθμιουργικι διαδικαςία μζςω τθσ τζχνθσ, για να βελτιϊςει τθ φυςικι
ΡΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2015 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΑΧΕΣ ΟΓΑΝΩΣΗΣ & ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΡΙΧΕΙΗΣΕΩΝ & ΥΡΗΕΣΙΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ
ΡΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2015 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΑΧΕΣ ΟΓΑΝΩΣΗΣ & ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΡΙΧΕΙΗΣΕΩΝ & ΥΡΗΕΣΙΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Α1. Να χαρακτηρίςετε τισ προτάςεισ που ακολουθοφν, γράφοντασ ςτο τετράδιό ςασ, δίπλα
Εξαρτιςεισ -Ναρκωτικά
Εξαρτιςεισ -Ναρκωτικά Η ομάδα μασ φζτοσ κα αςχολθκεί με το κζμα των εξαρτιςεων το οποίο είναι πολφ διευρυμζνο ςτισ μζρεσ μασ. Θα ςασ αναφζρουμε πολλζσ πλθροφορίεσ για τισ εξαρτιςεισ. Επίςθσ κα κζλαμε να
ΕΠΙΔΗΜΙΟΛΟΓIΑ. Επιμέλεια : Δρ. Ι. Δετοράκης
ΕΠΙΔΗΜΙΟΛΟΓIΑ Επιμέλεια : Δρ. Ι. Δετοράκης ΣΙ ΕIΝΑΙ ΕΠΙΔΗΜΙΟΛΟΓIΑ Επιδθμιολογία είναι θ μελζτθ τθσ κατανομισ μιασ νόςου ςτον πλθκυςμό και οι παράγοντεσ που επθρεάηουν ι προςδιορίηουν αυτι τθν κατανομι.
ΔΙΑΓΩΝΙΜΟ ΓΙΑ ΣΗΝ ΗΜΕΡΑ ΑΦΑΛΟΤ ΔΙΑΔΙΚΣΤΟΤ
ΔΙΑΓΩΝΙΜΟ ΓΙΑ ΣΗΝ ΗΜΕΡΑ ΑΦΑΛΟΤ ΔΙΑΔΙΚΣΤΟΤ Θέμα: Δυνατότθτεσ και προοπτικζσ του επαγγζλματοσ που κζλω να ακολουκιςω ι των επαγγελμάτων των γονιϊν μου μζςα από το διαδίκτυο ΧΟΛΕΙΟ: ΓΤΜΝΑΙΟ ΕΤΗΝΟΧΩΡΙΟΤ ΜΑΘΗΣΡΙΑ:
Πειραματικι Ψυχολογία (ΨΧ66)
Πειραματικι Ψυχολογία (ΨΧ66) Διάλεξη 7 Σεχνικζσ για τθν επίτευξθ ςτακερότθτασ Πζτροσ Ροφςςοσ Μζθοδοι για την επίτευξη του ελζγχου Μζςω του κατάλλθλου ςχεδιαςμοφ του πειράματοσ (ςτόχοσ είναι θ εξάλειψθ
Οδηγίεσ προσ τουσ εκπαιδευτικοφσ για το μοντζλο του Άβακα
Οδηγίεσ προσ τουσ εκπαιδευτικοφσ για το μοντζλο του Άβακα Αυτζσ οι οδθγίεσ ζχουν ςτόχο λοιπόν να βοθκιςουν τουσ εκπαιδευτικοφσ να καταςκευάςουν τισ δικζσ τουσ δραςτθριότθτεσ με το μοντζλο του Άβακα. Παρουςίαςη
Μόδα είναι και αλλάηει
Μόδα είναι και αλλάηει Οριςμόσ μόδασ Παροδικι ςυνικεια που για οριςμζνο χρονικό διάςτθμα γενικεφεται ςε μεγάλο φάςμα τθσ κοινωνίασ, ςε ότι αφορά τθν ενδυμαςία, τθν κόμμωςθ, τθ μουςικι. Κακρεφτίηει τισ
ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ
ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ Ειςαγωγή Τπάρχουν τρία επίπεδα ςτα οποία καλείςτε να αξιολογιςετε το εργαςτιριο D-ID: Νζα κζματα Σεχνολογία Διδακτικι Νέα θέματα Σο εργαςτιριο κα ειςαγάγουν τουσ ςυμμετζχοντεσ
Εγχειρίδιο Χρήςησ Προςωποποιημζνων Υπηρεςιών Γ.Ε.ΜΗ. (Εθνικό Τυπογραφείο)
Εγχειρίδιο Χρήςησ Προςωποποιημζνων Υπηρεςιών Γ.Ε.ΜΗ. (Εθνικό Τυπογραφείο) Ιοφνιοσ 2013 Περιεχόμενα: Ειςαγωγή... 3 1.Εθνικό Τυπογραφείο... 3 1.1. Είςοδοσ... 3 1.2. Αρχική Οθόνη... 4 1.3. Διεκπεραίωςη αίτηςησ...
Παράγοντεσ υμμετοχήσ Ενηλίκων ςτην Εκπαίδευςη: Ζητήματα Κινητοποίηςησ και Πρόςβαςησ ςε Οργανωμζνεσ Εκπαιδευτικζσ Δραςτηριότητεσ
ΑΡΙΣΟΣΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΗΜΙΟ ΘΕΑΛΟΝΙΚΗ ΑΝΟΙΚΣΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΣΑ Παράγοντεσ υμμετοχήσ Ενηλίκων ςτην Εκπαίδευςη: Ζητήματα Κινητοποίηςησ και Πρόςβαςησ ςε Οργανωμζνεσ Εκπαιδευτικζσ Δραςτηριότητεσ Ενότητα 7:
Αςφάλεια και Προςταςία Δεδομζνων
Αςφάλεια και Προςταςία Δεδομζνων Μοντζλα Αςφάλειασ Σςιρόπουλοσ Γεϊργιοσ ΣΙΡΟΠΟΤΛΟ ΓΕΩΡΓΙΟ 1 Μοντζλα Αςφάλειασ Οι μθχανιςμοί που είναι απαραίτθτοι για τθν επιβολι μιασ πολιτικισ αςφάλειασ ςυμμορφϊνονται
ΣΑΞΗ: Το ςενάριο απευκφνεται ςε παιδιά προςχολικισ θλικίασ. ΤΜΒΑΣΟΣΗΣΑ ΜΕ ΣΟ ΔΕΠΠ ΚΑΙ ΑΠ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΩΝ
ΔΙΔΑΚΣΙΚΟ ΕΝΑΡΙΟ ΓΙΑ ΣΑ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΑ ΣΙΣΛΟ ΔΙΔΑΚΣΙΚΟΤ ΕΝΑΡΙΟΤ «Τα ςχιματα» ΕΜΠΛΕΚΟΜΕΝΕ ΓΝΩΣΙΚΕ ΠΕΡΙΟΧΕ Μακθματικά, Γλϊςςα, Πλθροφορικι ΣΑΞΗ: Το ςενάριο απευκφνεται ςε παιδιά προςχολικισ θλικίασ. ΔΙΑΡΚΕΙΑ:
Είναι εφικτι θ ςυναπόφαςθ του αςκενι ςτθ κεραπεία ; Κατερίνα Κουτςογιάννθ φλλογοσ Ρευματοπακϊν Κριτθσ
Είναι εφικτι θ ςυναπόφαςθ του αςκενι ςτθ κεραπεία ; Κατερίνα Κουτςογιάννθ φλλογοσ Ρευματοπακϊν Κριτθσ Κοινόσ κεραπευτικόσ ςτόχοσ Ο πρωταρχικόσ ςτόχοσ τθσ κεραπείασ είναι θ μακροχρόνια βελτίωςη τησ ποιότητασ
Η ΠΟΙΟΣΗΣΑ ΔΙΔΑΚΑΛΙΑ ΚΑΙ ΣΟ ΔΤΝΑΜΙΚΟ ΜΟΝΣΕΛΟ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΗ ΑΠΟΣΕΛΕΜΑΣΙΚΟΣΗΣΑ
«Προωθώντασ την Ποιότητα και την Ιςότητα ςτην Εκπαίδευςη: Ανάπτυξη, Εφαρμογή και Αξιολόγηςη Παρεμβατικοφ Προγράμματοσ για Παροχή Ίςων Εκπαιδευτικών Ευκαιριών ςε όλουσ τουσ Μαθητζσ» Η ΠΟΙΟΣΗΣΑ ΔΙΔΑΚΑΛΙΑ
ΕΦΑΡΜΟΓΖσ ΒΆΕΩΝ ΔΕΔΟΜΖΝΩΝ ΚΑΙ ΔΙΑΔΙΚΣΥΟΤ. Ειρινθ Φιλιοποφλου
ΕΦΑΡΜΟΓΖσ ΒΆΕΩΝ ΔΕΔΟΜΖΝΩΝ ΚΑΙ ΔΙΑΔΙΚΣΥΟΤ Ειρινθ Φιλιοποφλου Ειςαγωγι Ο Παγκόςμιοσ Ιςτόσ (World Wide Web - WWW) ι πιο απλά Ιςτόσ (Web) είναι μία αρχιτεκτονικι για τθν προςπζλαςθ διαςυνδεδεμζνων εγγράφων
Ανϊτερεσ πνευματικζσ λειτουργίεσ Μνιμθ Μάκθςθ -Συμπεριφορά
Ανϊτερεσ πνευματικζσ λειτουργίεσ Μνιμθ Μάκθςθ -Συμπεριφορά Οδθγίεσ Προτείνεται να γίνει ςαφισ ο ρόλοσ κάκε τμιματοσ του ΚΝΣ και να αναδειχκεί θ ςχζςθ που ζχουν τα μζρθ αυτά με τισ ανϊτερεσ πνευματικζσ
ΕΝΟΤΗΤΑ 2: ΤΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ ΤΟΥ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗ. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 5: Γνωριμία με το λογιςμικό του υπολογιςτι
ΕΝΟΤΗΤΑ 2: ΤΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ ΤΟΥ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 5: Γνωριμία με το λογιςμικό του υπολογιςτι Λογιςμικό (Software), Πρόγραμμα (Programme ι Program), Προγραμματιςτισ (Programmer), Λειτουργικό Σφςτθμα (Operating
Ζρευνα ικανοποίθςθσ τουριςτϊν
Ζρευνα ικανοποίθςθσ τουριςτϊν Ammon Ovis_Ζρευνα ικανοποίθςθσ τουριςτϊν_ Ραδιοςτακμόσ Flash 96 1 ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΔΕΙΓΜΑΤΟΣ Σο δείγμα περιλαμβάνει 332 τουρίςτεσ από 5 διαφορετικζσ θπείρουσ. Οι περιςςότεροι εξ αυτϊν
Εγχειρίδιο Χρήςησ Προςωποποιημζνων Υπηρεςιών Γ.Ε.ΜΗ. (Εθνικό Τυπογραφείο)
Εγχειρίδιο Χρήςησ Προςωποποιημζνων Υπηρεςιών Γ.Ε.ΜΗ. (Εθνικό Τυπογραφείο) Πάτρα, 2013 Περιεχόμενα: Ειςαγωγή... 4 1. Επιμελητήριο... Error! Bookmark not defined. 1.1 Διαχειριςτήσ Αιτήςεων Επιμελητηρίου...
Θεςιακά ςυςτιματα αρίκμθςθσ
Θεςιακά ςυςτιματα αρίκμθςθσ Δρ. Χρήστος Ηλιούδης αρικμθτικό ςφςτθμα αρίκμθςθσ (Number System) Αξία (value) παράςταςθ Οι αξίεσ (π.χ. το βάροσ μιασ ποςότθτασ μιλων) μποροφν να παραςτακοφν με πολλοφσ τρόπουσ
ΛΕΙΤΟΥΓΙΚΆ ΣΥΣΤΉΜΑΤΑ. 5 ο Εργαςτιριο Ειςαγωγι ςτθ Γραμμι Εντολϊν
ΛΕΙΤΟΥΓΙΚΆ ΣΥΣΤΉΜΑΤΑ 5 ο Εργαςτιριο Ειςαγωγι ςτθ Γραμμι Εντολϊν Τι είναι θ Γραμμι Εντολϊν (1/6) Στουσ πρϊτουσ υπολογιςτζσ, και κυρίωσ από τθ δεκαετία του 60 και μετά, θ αλλθλεπίδραςθ του χριςτθ με τουσ
Κατερίνα Χριςτοδοφλου Ψυχολόγοσ Μτπχ.Συμβουλευτικήσ Ψυχολογίασ
Κατερίνα Χριςτοδοφλου Ψυχολόγοσ Μτπχ.Συμβουλευτικήσ Ψυχολογίασ Περίοδοσ εξετάςεων Προςδοκία για αποτζλεςμα ανάλογο των προςπακειϊν μασ και του χρόνου που αφιερϊκθκε Τι είναι ο φόβοσ των εξετάςεων; Ο φόβοσ
Ενθμζρωςθ και προςταςία των καταναλωτών από τουσ κινδφνουσ που απορρζουν από τα χθμικά προϊόντα
Ενθμζρωςθ και προςταςία των καταναλωτών από τουσ κινδφνουσ που απορρζουν από τα χθμικά προϊόντα Γενικό Χθμείο του Κράτουσ Διεφκυνςθ Περιβάλλοντοσ Δρ. Διμθτρα Δανιιλ Χθμικά προϊόντα Οι χθμικζσ ουςίεσ υπάρχουν
Αςφάλεια και Προςταςία Δεδομζνων
Αςφάλεια και Προςταςία Δεδομζνων Κρυπτογράφθςθ υμμετρικι και Αςφμμετρθ Κρυπτογραφία Αλγόρικμοι El Gamal Diffie - Hellman Σςιρόπουλοσ Γεώργιοσ ΣΙΡΟΠΟΤΛΟ ΓΕΩΡΓΙΟ 1 υμμετρικι Κρυπτογραφία υμμετρικι (Κλαςικι)
Ερωτήσεις επανάληψης. Ενδοκρινείς αδένες. Τμήμα Ιαηρικής Πανεπιζηήμιο Παηρών
Ερωτήσεις επανάληψης Ενδοκρινείς αδένες Τμήμα Ιαηρικής Πανεπιζηήμιο Παηρών Υπόφυςη Ποια είδθ ορμονϊν γνωρίηετε με βάςθ τον τρόπο δράςθσ τουσ; Ποιοι είναι οι διαφορετικοί τρόποι μετάδοςθσ του ςιματοσ εντόσ
ςυςτιματα γραμμικϊν εξιςϊςεων
κεφάλαιο 7 Α ςυςτιματα γραμμικϊν εξιςϊςεων αςικζσ ζννοιεσ Γραμμικά, λζγονται τα ςυςτιματα εξιςϊςεων ςτα οποία οι άγνωςτοι εμφανίηονται ςτθν πρϊτθ δφναμθ. Σα γραμμικά ςυςτιματα με δφο εξιςϊςεισ και δφο
ΕΝΟΣΗΣΑ 1: ΓΝΩΡIΖΩ ΣΟΝ ΤΠΟΛΟΓΙΣΗ. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3: Εργονομία
ΕΝΟΣΗΣΑ 1: ΓΝΩΡIΖΩ ΣΟΝ ΤΠΟΛΟΓΙΣΗ Εργονομία, ωςτι ςτάςθ εργαςίασ, Εικονοςτοιχείο (pixel), Ανάλυςθ οκόνθσ (resolution), Μζγεκοσ οκόνθσ Ποιεσ επιπτϊςεισ μπορεί να ζχει θ πολφωρθ χριςθ του υπολογιςτι ςτθν
ΨΤΧΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΙ ΨΤΧΟΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΗ ΣΟ ΧΩΡΟ ΣΟΤ ΧΟΛΕΙΟΤ - ΨΧ92
ΨΤΧΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΙ ΨΤΧΟΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΗ ΣΟ ΧΩΡΟ ΣΟΤ ΧΟΛΕΙΟΤ - ΨΧ92 Aργυροποφλου, Μαρία Ιωάννα, Kλινικόσ Ψυχολόγοσ, MSc, Ph.D. -Ψυχοκεραπεφτρια Γνωςιακισ / υμπεριφοριςτικισ κατεφκυνςθσ gmargirop@gmail.com,
ΑΣΛΑΝΣΙΚΗ ΕΝΩΗ ΠΑΝΕΤΡΩΠΑΪΚΟ STRESS TEST ΑΦΑΛΙΣΙΚΩΝ ΕΣΑΙΡΙΩΝ ΑΠΟΣΕΛΕΜΑΣΑ 2014
ΑΣΛΑΝΣΙΚΗ ΕΝΩΗ ΠΑΝΕΤΡΩΠΑΪΚΟ STRESS TEST ΑΦΑΛΙΣΙΚΩΝ ΕΣΑΙΡΙΩΝ ΑΠΟΣΕΛΕΜΑΣΑ 2014 τθ διάρκεια του τρζχοντοσ ζτουσ εξελίχκθκε θ ευρωπαϊκι άςκθςθ προςομοίωςθσ ακραίων καταςτάςεων για τισ Αςφαλιςτικζσ Εταιρίεσ
Ειδικά Θζματα Βάςεων Δεδομζνων
Ειδικά Θζματα Βάςεων Δεδομζνων Ενότητα 15: Εξόρυξη Δεδομζνων (Data Mining) Δρ. Τςιμπίρθσ Αλκιβιάδθσ Τμιμα Μθχανικϊν Πλθροφορικισ ΤΕ Άδειεσ Χρήςησ Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται ςε άδειεσ χριςθσ
Νικόλαοσ Μ. Σαλτερισ Σχολικόσ Σφμβουλοσ Δ.Ε. Δρ. Πολιτικισ Επιςτιμθσ και Ιςτορίασ Μζλοσ ΔΣ Πανελλινιασ Ζνωςθσ Σχολικϊν Συμβοφλων
Νικόλαοσ Μ. Σαλτερισ Σχολικόσ Σφμβουλοσ Δ.Ε. Δρ. Πολιτικισ Επιςτιμθσ και Ιςτορίασ Μζλοσ ΔΣ Πανελλινιασ Ζνωςθσ Σχολικϊν Συμβοφλων Δομι ειςιγθςθσ Επιςτθμονικζσ Προςεγγίςεισ τθσ Αξιολόγθςθσ ςτθν Εκπαίδευςθ
Slide 1. Εισαγωγή στη ψυχρομετρία
Slide 1 Εισαγωγή στη ψυχρομετρία 1 Slide 2 Σφντομη ειςαγωγή ςτη ψυχρομετρία. Διάγραμμα Mollier (πίεςησ-ενθαλπίασ P-H) Σο διάγραμμα Mollier είναι μία γραφικι παράςταςθ ςε ζναν άξονα ςυντεταγμζνων γραμμϊν
Aux.Magazine Μπιλμπάο, Βιηκάγια, Ιςπανία www.auxmagazine.com Προςωπικά δεδομζνα
Προςωπικά δεδομζνα Η Λείρ Ναγιάλα, θ Σίλβια Αντρζσ, θ Χουάνα Γκαλβάν και θ Γερμάν Καςτανζντα δθμιοφργθςαν τθ δικι τουσ εταιρία, τθν AUXILIARTE FACTORIA το 2004. Ζχοντασ και ςυνειδθτοποίθςαν ότι μοιράηονταν
ΑΓΓΕΙΑΚΟ ΕΓΚΕΦΑΛΙΚΟ ΕΠΕΙΟΔΙΟ (ΑΕΕ)
ΑΓΓΕΙΑΚΟ ΕΓΚΕΦΑΛΙΚΟ ΕΠΕΙΟΔΙΟ (ΑΕΕ) Σα ΑΕΕ είναι θ ςυχνότερθ αιτία πρόκλθςθσ αναπθρίασ και θ τζταρτθ αιτία κανάτου 82-92% των ΑΕΕ είναι ιςχαιμικά και το 18-8% είναι αιμορραγικά. φμφωνα με τθν Παγκόςμια
ΕΦΑΡΜΟΓΕ ΒΑΕΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΗ ΝΟΗΛΕΤΣΙΚΗ. Φιλιοποφλου Ειρινθ
ΕΦΑΡΜΟΓΕ ΒΑΕΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΗ ΝΟΗΛΕΤΣΙΚΗ Φιλιοποφλου Ειρινθ Προςθήκη νζων πεδίων Ασ υποκζςουμε ότι μετά τθ δθμιουργία του πίνακα αντιλαμβανόμαςτε ότι ζχουμε ξεχάςει κάποια πεδία. Είναι ζνα πρόβλθμα το οποίο
ΑΓΟΡΕ ΚΑΙ ΑΠΟΣΕΛΕΜΑΣΙΚΟΣΗΣΑ. Μεροσ ΙΙ
ΑΓΟΡΕ ΚΑΙ ΑΠΟΣΕΛΕΜΑΣΙΚΟΣΗΣΑ Μεροσ ΙΙ Ειςαγωγικά το μάκθμα αυτό κα ςυηθτιςουμε τθν ςπουδαιότθτα τθν οποία ζχει ο πλιρθσ προςδιοριςμόσ των δικαιωμάτων ιδιοκτθςίασ ςτθν αποτελεςματικι κατανομι των πόρων Θα
TA EΠΑΓΓΕΛΜΑΣΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ ΣΟΤ ΜΕΛΛΟΝΣΟ. Γυμνάςιο Αμυνταίου Β1
TA EΠΑΓΓΕΛΜΑΣΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ ΣΟΤ ΜΕΛΛΟΝΣΟ Γυμνάςιο Αμυνταίου Β1 Ποια είναι τα ιδανικά επαγγζλματα για να μπορζςω να είμαι ευτυχιςμζνοσ και επιτυχθμζνοσ ςτο μζλλον; Σι ζχει αλλάξει τα τελευταία χρόνια ςτο
ΠΡΟΦΟΡΑ ΖΗΣΗΗ ΚΡΑΣΘΚΗ ΠΑΡΕΜΒΑΗ
ΠΡΟΦΟΡΑ ΖΗΣΗΗ ΚΡΑΣΘΚΗ ΠΑΡΕΜΒΑΗ 1 Ειςαγωγι: Οι αγοραίεσ δυνάµεισ τθσ προςφοράσ και ηιτθςθσ Προσφορά και Ζήτηση είναι οι πιο γνωςτοί οικονοµικοί όροι. Η λειτουργία των αγορϊν προςδιορίηεται από δφο βαςικζσ
ΔΕΛΣΙΟ ΣΤΠΟΤ. Ζρευνα Μονάδων Κοινωνικήσ Φροντίδασ 2015
ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΑΡΧΗ Πειραιάσ, 22 Δεκεμβρίου 216 ΔΕΛΣΙΟ ΣΤΠΟΤ Ζρευνα Μονάδων Κοινωνικήσ Φροντίδασ 215 Θ Ελλθνικι τατιςτικι Αρχι (ΕΛΣΑΣ) ανακοινϊνει τα ςτοιχεία τθσ Ζρευνασ Μονάδων
τατιςτικά ςτοιχεία ιςτότοπου Κ.Ε.Π.Α. Α.Ν.Ε.Μ, www.e-kepa.gr για τθν περίοδο 1/1/2011-31/12/2014
τατιςτικά ςτοιχεία ιςτότοπου Κ.Ε.Π.Α. Α.Ν.Ε.Μ, www.e-kepa.gr για τθν περίοδο 1/1/2011-31/12/2014 Ειςαγωγι Στο παρόν κείμενο παρουςιάηονται και αναλφονται τα ςτατιςτικά ςτοιχεία του ιςτοτόπου τθσ ΚΕΠΑ-ΑΝΕΜ,
ΘΥ101: Ειςαγωγι ςτθν Πλθροφορικι
Παράςταςη κινητήσ υποδιαςτολήσ ςφμφωνα με το πρότυπο ΙΕΕΕ Δρ. Χρήστος Ηλιούδης το πρότυπο ΙΕΕΕ 754 ζχει χρθςιμοποιθκεί ευρζωσ ςε πραγματικοφσ υπολογιςτζσ. Το πρότυπο αυτό κακορίηει δφο βαςικζσ μορφζσ κινθτισ
LLP IT-LEONARDO-LMP ΠΟΛΤΠΛΕΤΡΑ ΧΕΔΙΑ ΓΙΑ ΣΗΝ ΑΝΑΠΣΤΞΗ ΣΗ ΚΑΙΝΟΣΟΜΙΑ
EUCoopC Σχζδιο αρ.: 527301-LLP-1-2012-1-IT-LEONARDO-LMP ΠΟΛΤΠΛΕΤΡΑ ΧΕΔΙΑ ΓΙΑ ΣΗΝ ΑΝΑΠΣΤΞΗ ΣΗ ΚΑΙΝΟΣΟΜΙΑ D.3.3. Επιχειρηςιακόσ οδηγόσ για τη χορήγηςη διδακτικών μονάδων Ευρωπαϊκό φςτημα Βαθμών για την Επαγγελματική
ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ ΧΡΗΗ. του ΙΑΣΡΟΦΑΡΜΑΚΕΤΣΙΚΟΤ ΦΑΚΕΛΟΤ ΑΘΕΝΩΝ Για τον ΟΙΚΟ ΝΑΤΣΟΤ ΕΡΓΑΣΗΡΙΑΚΟΙ ΓΙΑΣΡΟΙ. iknowhow Πληροφορική A.E
ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ ΧΡΗΗ του ΙΑΣΡΟΦΑΡΜΑΚΕΤΣΙΚΟΤ ΦΑΚΕΛΟΤ ΑΘΕΝΩΝ Για τον ΟΙΚΟ ΝΑΤΣΟΤ ΕΡΓΑΣΗΡΙΑΚΟΙ ΓΙΑΣΡΟΙ iknowhow Πληροφορική A.E ΕΡΓΑΣΗΡΙΑΚΟΙ ΓΙΑΣΡΟΙ... 3 Η ΕΦΑΡΜΟΓΗ... 3 ΧΡΗΣΕ... 3 ΠΡΟΒΑΗ ΣΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΗ... 3 ΑΡΧΙΚΗ
Ρομποτική. Η υγεία ςασ το αξίηει
Ρομποτική Μάκετε γριγορά και εφκολα ό τι χρειάηεται να ξζρετε για τισ λαπαροςκοπικζσ μεκόδουσ αντιμετϊπιςθσ γυναικολογικϊν πακιςεων Ενθμερωκείτε ςωςτά και υπεφκυνα Η υγεία ςασ το αξίηει Μζκοδοσ και πλεονεκτιματα
Τεχνικζσ Ανάλυςησ Διοικητικών Αποφάςεων
Τεχνικζσ Ανάλυςησ Διοικητικών Αποφάςεων Ενότητα 3: υςτιματα ουρϊν αναμονισ Κακθγθτισ Γιάννθσ Γιαννίκοσ χολι Οργάνωςθσ και Διοίκθςθσ Επιχειριςεων Σμιμα Διοίκθςθσ Επιχειριςεων Σκοποί ενότητασ Μελζτθ ςυςτθμάτων
ΘΕΡΜΟΔΤΝΑΜΙΚΗ Ι. Ενότθτα 1: Βαςικά χαρακτθριςτικά τθσ Θερμοδυναμικισ. ογομϊν Μπογοςιάν Πολυτεχνικι χολι Σμιμα Χθμικϊν Μθχανικϊν
ΘΕΡΜΟΔΤΝΑΜΙΚΗ Ι Ενότθτα 1: Βαςικά χαρακτθριςτικά τθσ Θερμοδυναμικισ ογομϊν Μπογοςιάν Πολυτεχνικι χολι Σμιμα Χθμικϊν Μθχανικϊν κοποί ενότθτασ κοπόσ τθσ ενότθτασ αυτισ είναι θ περιγραφι των οριςμϊν και και
Δείκτεσ Διαχείριςθ Μνιμθσ. Βαγγζλθσ Οικονόμου Διάλεξθ 8
Δείκτεσ Διαχείριςθ Μνιμθσ Βαγγζλθσ Οικονόμου Διάλεξθ 8 Δείκτεσ Κάκε μεταβλθτι ςχετίηεται με μία κζςθ ςτθν κφρια μνιμθ του υπολογιςτι. Κάκε κζςθ ςτθ μνιμθ ζχει τθ δικι τθσ ξεχωριςτι διεφκυνςθ. Με άμεςθ
Rivensco Consulting Ltd 1B Georgiou Gemistou street Strovolos Nicosia Cyprus tel tel
Erasmus+ Programme Strategic Partnership Project Title: One Minute May Save A Life No. project: 2015-1-RO01-KA202-014982 Rivensco Consulting Ltd 1B Georgiou Gemistou street Strovolos Nicosia Cyprus tel
Ειςαγωγι ςτο Δομθμζνο Προγραμματιςμό. Βαγγζλθσ Οικονόμου
Ειςαγωγι ςτο Δομθμζνο Προγραμματιςμό Βαγγζλθσ Οικονόμου Περιεχόμενα Πλθροφορίεσ Μακιματοσ Δομθμζνοσ Προγραμματιςμόσ (Οριςμοί, Γενικζσ Ζννοιεσ) Αλγόρικμοι και Ψευδοκϊδικασ Γλϊςςα προγραμματιςμοφ C Πλθροφορίεσ
ΛΕΙΣΟΤΡΓΙΚΆ ΤΣΉΜΑΣΑ. 2 ο Εργαςτιριο Διαχείριςθ Διεργαςιϊν
ΛΕΙΣΟΤΡΓΙΚΆ ΤΣΉΜΑΣΑ 2 ο Εργαςτιριο Διαχείριςθ Διεργαςιϊν Τπόβακρο (1/3) τουσ παλαιότερουσ υπολογιςτζσ θ Κεντρικι Μονάδα Επεξεργαςίασ (Κ.Μ.Ε.) μποροφςε κάκε ςτιγμι να εκτελεί μόνο ζνα πρόγραμμα τουσ ςφγχρονουσ
Πειραματικι Ψυχολογία (ΨΧ66)
Πειραματικι Ψυχολογία (ΨΧ66) Διδάςκουςα: Αλεξάνδρα Οικονόμου Παρουςίαςη διαλζξεων: Πζτροσ Ροφςςοσ Διάλεξη 1 Ειςαγωγι Αντικείμενο και τρόποσ λειτουργίασ του μακιματοσ Τι είναι επιςτιμθ; Καλωςορίςατε ςτο
ΕΝΟΤΗΤΑ 2: ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΩ ΜΕ ΤΟΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗ. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 5: Αρχεία - Φάκελοι
ΕΝΟΤΗΤΑ 2: ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΩ ΜΕ ΤΟΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗ Αρχείο (File) Φάκελοσ (Folder) Διαχειριςτισ Αρχείων (File Manager) Τφποι Αρχείων Σε τι εξυπθρετεί θ οργάνωςθ των εργαςιϊν μασ ςτουσ υπολογιςτζσ; Πϊσ κα οργανϊςουμε
Τεχνολογία Λογιςμικού. Έκτη Διάλεξη Πολυπλοκότητα Λογιςμικού Προςεγγίςεισ Ανάλυςησ και Σχεδίαςησ
Τεχνολογία Λογιςμικού Έκτη Διάλεξη Πολυπλοκότητα Λογιςμικού Προςεγγίςεισ Ανάλυςησ και Σχεδίαςησ Περιεχόμενα Πολυπλοκότθτα Λογιςμικοφ Αποςφνκεςθ Αφαίρεςθ Μοντελοποίθςθ Προςεγγίςεισ Ανάλυςθσ και χεδίαςθσ
Μάρκετινγκ V Κοινωνικό Μάρκετινγκ. Πόπη Σουρμαΐδου. Σεμινάριο: Αναπτφςςοντασ μια κοινωνική επιχείρηςη
Μάρκετινγκ V Κοινωνικό Μάρκετινγκ Πόπη Σουρμαΐδου Σεμινάριο: Αναπτφςςοντασ μια κοινωνική επιχείρηςη Σφνοψη Τι είναι το Marketing (βαςικι ειςαγωγι, swot ανάλυςθ, τα παλιά 4P) Τι είναι το Marketing Plan
Τεχνικι Παρουςιάςεων με PowerPoint
Τεχνικι Παρουςιάςεων με PowerPoint Δρ. Παφλοσ Θεοδϊρου Ανϊτατθ Εκκλθςιαςτικι Ακαδθμία Ηρακλείου Κριτθσ Περιεχόμενα Ειςαγωγι Γιατί πρζπει να γίνει παρουςίαςθ τθσ εργαςίασ μου Βαςικι προετοιμαςία Δομι παρουςίαςθσ
Διορκώνω τισ εργαςίεσ των ςυμφοιτθτών μου
Διορκώνω τισ εργαςίεσ των ςυμφοιτθτών μου Ένασ φοιτητήσ έγραψε ςτην αναφορά του το παρακάτω: Κατά τθ γνώμθ μου θ πλθροφορία για τισ επιχειριςεισ λαμβάνει πολφ ςθμαντικό ρόλο. Κατά τθ γνώμθ μου, ο ρόλοσ
Σύγχρονο γραφείο. Αυτοματιςμόσ γραφείου Μάθημα 1 ο 29/6/2015
Αυτοματιςμόσ γραφείου Μάθημα 1 ο Μαΰργιώτησ Αντώνησ Σύγχρονο γραφείο Δεν είναι απλϊσ ςφνολο από καρζκλεσ, γραφεία και μθχανζσ Αποτελεί χϊρο όπου οι ςφγχρονοι εργαηόμενοι περνοφν το περιςςότερο χρόνο τουσ
Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ Η ΤΑΞΗ ΤΗΣ ΤΕΛΙΚΗΣ ΕΠΙΛΟΓΗΣ. Στθ ΓϋΛυκείου οι Ομάδεσ Προςανατολιςμοφ είναι τρεισ:
Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ Η ΤΑΞΗ ΤΗΣ ΤΕΛΙΚΗΣ ΕΠΙΛΟΓΗΣ Στθ ΓϋΛυκείου οι Ομάδεσ Προςανατολιςμοφ είναι τρεισ: 1. Ομάδα Ανκρωπιςτικών Σπουδών 2. Ομάδα Οικονομικών, Πολιτικών, Κοινωνικών & Παιδαγωγικών Σπουδών 3. Ομάδα Θετικών
Διαχείριςθ του φακζλου "public_html" ςτο ΠΣΔ
Διαχείριςθ του φακζλου "public_html" ςτο ΠΣΔ Οι παρακάτω οδθγίεσ αφοροφν το χριςτθ webdipe. Για διαφορετικό λογαριαςμό χρθςιμοποιιςτε κάκε φορά το αντίςτοιχο όνομα χριςτθ. = πατάμε αριςτερό κλικ ςτο Επιςκεφκείτε
Μθχανολογικό Σχζδιο, από τθ κεωρία ςτο πρακτζο Χριςτοσ Καμποφρθσ, Κων/νοσ Βαταβάλθσ
Λεπτζσ Αξονικζσ γραμμζσ χρθςιμοποιοφνται για να δθλϊςουν τθν φπαρξθ ςυμμετρίασ του αντικειμζνου. Υπενκυμίηουμε ότι οι άξονεσ ςυμμετρίασ χρθςιμοποιοφνται μόνον όταν το ίδιο το εξάρτθμα είναι πραγματικά
Συγγραφι επιςτθμονικισ εργαςίασ. Η κορφφωςθ τθσ προςπάκειάσ μασ
Συγγραφι επιςτθμονικισ εργαςίασ Η κορφφωςθ τθσ προςπάκειάσ μασ Περίγραμμα Ειςήγηςησ Στάδια υλοποίθςθσ τθσ επιςτθμονικισ εργαςίασ Δομι επιςτθμονικισ / πτυχιακισ εργαςίασ Ζθτιματα ερευνθτικισ και ακαδθμαϊκισ
Ένα πρόβλθμα γραμμικοφ προγραμματιςμοφ βρίςκεται ςτθν κανονικι μορφι όταν:
Μζθοδος Simplex Η πλζον γνωςτι και περιςςότερο χρθςιμοποιουμζνθ μζκοδοσ για τθν επίλυςθ ενόσ γενικοφ προβλιματοσ γραμμικοφ προγραμματιςμοφ, είναι θ μζκοδοσ Simplex θ οποία αναπτφχκθκε από τον George Dantzig.
9 Η ηιτθςθ των αγακϊν από τα άτομα δεν ζχει ςχζςθ με τθν προςπάκεια ικανοποίθςθσ των αναγκϊν τουσ.
Αρχζσ Οικονομικισ Θεωρίασ - Κεφάλαιο Πρώτο: Βαςικζσ Οικονομικζσ Έννοιεσ Εκπαιδευτικόσ, Παναγιώτθσ Φουτςιτηισ, Οικονομολόγοσ. Όλα τα αντικείμενα επζχουν κζςθ χριματοσ, δθλαδι όλα τα αντικείμενα είναι χριματα,
ΕΠΙΛΟΓΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΔΡΑΣΗΡΙΟΣΗΣΑ ΣΗ ΚΟΙΝΕΠ ΕΝΗΜΕΡΩΣΙΚΟ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΟ ΤΛΙΚΟ
ΕΠΙΛΟΓΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΔΡΑΣΗΡΙΟΣΗΣΑ ΣΗ ΚΟΙΝΕΠ ΕΝΗΜΕΡΩΣΙΚΟ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΟ ΤΛΙΚΟ ΕΠΙΛΕΓΟΝΣΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΔΡΑΣΗΡΙΟΣΗΣΑ - ΘΕΜΑΣΑ ΤΝΕΡΓΑΙΑ 1 Η οικονομικι δραςτθριότθτα αποτελεί ζνα από τα ςυςτατικά ςτοιχεία που
Βενιοφ Αναςταςία 1, Σεντολοφρησ Αναςτάςιοσ 2,, Κοντοδημόπουλοσ Νικόλαοσ 1, Νιάκασ Δημήτριοσ 1, Μάρκου Γεωργία 2, Σεντολοφρησ Νικόλαοσ 2
ΠΟΙΟΣΗΣΑ ΖΩΗ ΑΘΕΝΩΝ ΜΕ ΔΙΑΒΗΣΙΚΟ ΠΟΔΙ ΚΑΙ ΠΑΡΑΓΟΝΣΕ ΠΟΤ ΣΗΝ ΕΠΗΡΕΑΖΟΤΝ Βενιοφ Αναςταςία 1, Σεντολοφρησ Αναςτάςιοσ 2,, Κοντοδημόπουλοσ Νικόλαοσ 1, Νιάκασ Δημήτριοσ 1, Μάρκου Γεωργία 2, Σεντολοφρησ Νικόλαοσ
ΤΙΤΛΟΣ: "SWITCH-ΠΩ ΝΑ ΚΑΣΑΦΕΡΕΙ ΣΗΝ ΑΛΛΑΓΗ ΟΣΑΝ Η ΑΛΛΑΓΗ ΕΙΝΑΙ ΔΤΚΟΛΗ" Σσγγραφείς: Chip Heath & Dan Heath. Εκδόζεις: Κσριάκος Παπαδόποσλος/ΕΕΔΕ
ΤΙΤΛΟΣ: "SWITCH-ΠΩ ΝΑ ΚΑΣΑΦΕΡΕΙ ΣΗΝ ΑΛΛΑΓΗ ΟΣΑΝ Η ΑΛΛΑΓΗ ΕΙΝΑΙ ΔΤΚΟΛΗ" Σσγγραφείς: Chip Heath & Dan Heath Εκδόζεις: Κσριάκος Παπαδόποσλος/ΕΕΔΕ www.dimitrazervaki.com Περιεχόμενα ΣΡΕΙ ΑΝΑΠΑΝΣΕΧΕ ΔΙΑΠΙΣΩΕΙ
Ανάπτυξη Εφαρμογών με Σχεςιακέσ Βάςεισ Δεδομένων
Ανάπτυξη Εφαρμογών με Σχεςιακέσ Βάςεισ Δεδομένων Δρ. Θεοδώρου Παύλοσ theodorou@uoc.gr Περιεχόμενα Τι είναι οι Βάςεισ Δεδομζνων (DataBases) Τι είναι Σφςτθμα Διαχείριςθσ Βάςεων Δεδομζνων (DBMS) Οι Στόχοι
ελ. 11/235, Περιεχόμενα Φακζλου "Σεχνικι Προςφορά"
υντάκτθσ : Ευάγγελοσ Κρζτςιμοσ χόλιο: ΠΑΡΑΣΗΡΗΗ 1 ελ. 11/235, Περιεχόμενα Φακζλου "Σεχνικι Προςφορά" Για τθν αποφυγι μεγάλου όγκου προςφοράσ και για τθ διευκόλυνςθ του ζργου τθσ επιτροπισ προτείνεται τα
Megatron ERP Βάςη δεδομζνων Π/Φ - κατηγοριοποίηςη Databox
Megatron ERP Βάςη δεδομζνων Π/Φ - κατηγοριοποίηςη Databox 03 05 ΙΛΤΔΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ Α.Ε. αρμά Ιηαμπζλλα Βαρλάμθσ Νίκοσ Ειςαγωγι... 1 Σι είναι το Databox...... 1 Πότε ανανεϊνεται...... 1 Μπορεί να εφαρμοςτεί
ΑΓΟΡΕ ΚΑΙ ΑΠΟΣΕΛΕΜΑΣΙΚΟΣΗΣΑ
ΑΓΟΡΕ ΚΑΙ ΑΠΟΣΕΛΕΜΑΣΙΚΟΣΗΣΑ Ειςαγωγικά το κεφάλαιο αυτό κα εξετάςουμε τα βαςικά ςτοιχεία ςφνδεςθσ του οικονομικοφ και του περιβαλλοντικοφ ςυςτιματοσ τθν βαςικό πλαίςιο μζςα ςτο οποίο κα εξετάςουμε τθ ςχζςθ
Οδηγίεσ προσ τουσ εκπαιδευτικοφσ για το μοντζλο τησ Αριθμογραμμήσ
Οδηγίεσ προσ τουσ εκπαιδευτικοφσ για το μοντζλο τησ Αριθμογραμμήσ Αυτζσ οι οδθγίεσ ζχουν ςτόχο να βοθκιςουν τουσ εκπαιδευτικοφσ να καταςκευάςουν τισ δικζσ τουσ δραςτθριότθτεσ με το μοντζλο τθσ Αρικμογραμμισ.
Είναι μια μελζτθ αςκενι-μάρτυρα (case-control). Όςοι ςυμμετζχουν ςτθν μελζτθ ζχουν επιλεγεί με βάςθ τθν ζκβαςθ.
Ερϊτθςθ 1 Μια μελζτθ πραγματοποιείται για να εξετάςει αν θ μετεμμθνοπαυςιακι ορμονικι κεραπεία ζχει προςτατευτικό ρόλο για τθν πρόλθψθ εμφράγματοσ του μυοκαρδίου. 1013 γυναίκεσ με οξφ ζμφραγμα του μυοκαρδίου
Ο ήχοσ ωσ φυςικό φαινόμενο
Ο ήχοσ ωσ φυςικό φαινόμενο Φφλλο Εργαςίασ Ονοματεπώνυμο. Παραγωγή και διάδοςη του ήχου Ήχοσ παράγεται όταν τα ςωματίδια κάποιου υλικοφ μζςου αναγκαςκοφν να εκτελζςουν ταλάντωςθ. Για να διαδοκεί ο ιχοσ
3 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΤΡΙΚΑΛΩΝ ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
3 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΤΡΙΚΑΛΩΝ ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 1) Τίτλοσ τθσ ζρευνασ: «Ποια είναι θ επίδραςθ τθσ κερμοκραςίασ ςτθ διαλυτότθτα των ςτερεϊν ςτο νερό;» 2) Περιγραφι του ςκοποφ τθσ ζρευνασ: Η ζρευνα
ΔΕΛΣΙΟ ΣΤΠΟΤ ΣΟΧΑΙ ΑΕ: «ΚΛΑΔΙΚΕ ΣΟΧΕΤΕΙ» ΜΕΛΕΣΗ ΑΓΟΡΑ ΑΛΤΙΔΩΝ ΛΙΑΝΙΚΟΤ ΕΜΠΟΡΙΟΤ
ΔΕΛΣΙΟ ΣΤΠΟΤ ΣΟΧΑΙ ΑΕ: «ΚΛΑΔΙΚΕ ΣΟΧΕΤΕΙ» ΜΕΛΕΣΗ ΑΓΟΡΑ ΑΛΤΙΔΩΝ ΛΙΑΝΙΚΟΤ ΕΜΠΟΡΙΟΤ Μείωςθ 1,9% ςε ςχζςθ με το 2009, παρουςίαςε θ αγορά των αλυςίδων λιανικοφ εμπορίου των οκτϊ εξεταηόμενων κατθγοριϊν το 2010
ΕΓΚΑΤΑΣΤΑΣΕΙΣ ΚΛΙΜΑΤΙΣΜΟΥ ΙΙ
ΕΓΚΑΤΑΣΤΑΣΕΙΣ ΚΛΙΜΑΤΙΣΜΟΥ ΙΙ μέρος Α ΚΟΝΤΟΣ ΟΔΥΣΣΕΑΣ ΠΕ12.04 1 ΚΜ: Κλιματιςτικι μονάδα Ορολογία ΚΚΜ: Κεντρικι κλιματιςτικι μονάδα ΗΚΜ: Ημικεντρικι κλιματιςτικι μονάδα ΤΚΜ: Σοπικι κλιματιςτικι μονάδα Δίκτυο
Δείκτησ Αξιολόγηςησ 1.1: χολικόσ χώροσ, υλικοτεχνική υποδομή και οικονομικοί πόροι
Δείκτησ Αξιολόγηςησ 1.1: χολικόσ χώροσ, υλικοτεχνική υποδομή και οικονομικοί πόροι ΣΟΜΕΑ 1: ΜΕΑ ΚΑΙ ΠΟΡΟΙ ΔΕΔΟΜΕΝΑ ΣΟΤ ΧΟΛΕΙΟΤ Περιγραφή: Ο ςυγκεκριμζνοσ δείκτθσ αναφζρεται ςτον βακμό που οι υπάρχοντεσ
Fair Trade Δίκαιο Εμπόριο. Σο Fair Trade ςτον κόςμο
Δίκαιο Εμπόριο Ερωτιςεισ για τθν αρχι: 1) Ποια προϊόντα ειςάγουμε από τον Τρίτο Κόςμο; 2) Όταν αγοράηετε αυτά τα προϊόντα, ςκεφτόςαςτε ποια είναι θ ιςτορία τουσ; Δθλαδι, από ποφ προζρχονται, ποιοι είναι
Εγχειρίδιο Χρήςησ Προςωποποιημζνων Υπηρεςιών Γ.Ε.ΜΗ. (Περιφέρειες)
Εγχειρίδιο Χρήςησ Προςωποποιημζνων Υπηρεςιών Γ.Ε.ΜΗ. (Περιφέρειες) Ιούνιοσ 2013 Περιεχόμενα: Ειςαγωγή... 3 1. Περιφζρεια... 3 1.1 Διαχειριςτήσ Αιτήςεων Περιφζρειασ... 3 1.1.1. Είςοδοσ... 3 1.1.2. Αρχική
Ιδιότθτεσ πεδίων Γενικζσ.
Οι ιδιότθτεσ των πεδίων διαφζρουν ανάλογα με τον τφπο δεδομζνων που επιλζγουμε. Ορίηονται ςτο κάτω μζροσ του παρακφρου ςχεδίαςθσ του πίνακα, ςτθν καρτζλα Γενικζσ. Ιδιότθτα: Μζγεκοσ πεδίου (Field size)
Διαγωνιςμόσ "Μακθτζσ ςτθν Ζρευνα (ΜΕΡΑ) 2011-2012"
Διαγωνιςμόσ "Μακθτζσ ςτθν Ζρευνα (ΜΕΡΑ) 2011-2012" Ο Διαγωνιςμόσ «ΜΕΡΑ» προκθρφςςεται από το 2001 ςε ετιςια βάςθ, ωσ αποτζλεςμα τθσ διαπίςτωςθσ ότι θ καλλιζργεια πνεφματοσ δθμιουργικότθτασ και πρωτοβουλίασ
Ανάπτυξη Εφαρμογών Σε Προγραμματιςτικό Περιβάλλον
Γραπτι Εξζταςθ ςτο μάκθμα Ανάπτυξη Εφαρμογών Σε Προγραμματιςτικό Περιβάλλον Όνομα: Επϊνυμο: Τμιμα: Ημερομθνία: 20/02/11 Θζμα 1 ο Α. Να χαρακτθρίςετε κακεμιά από τισ παρακάτω προτάςεισ ωσ Σωςτι (Σ) ι Λάκοσ
Ανάλυςη των επιλεγμζνων Επιχειρηςιακϊν Προγραμμάτων ςτο πλαίςιο του SURF-NATURE
Ανάλυςη των επιλεγμζνων Επιχειρηςιακϊν Προγραμμάτων ςτο πλαίςιο του SURF-NATURE Περίληψη Η βιοποικιλότθτα ζχει αλλάξει δραματικά τα τελευταία 50 χρόνια ςυγκριτικά με τισ αλλαγζσ που παρατθροφνται ςε όλθ
ΑΤΣΙΜΟ ΚΑΙ ΔΑΚΑΛΟ Μια γενικι κεϊρθςθ. Ρζντα Μαρία Εκπαιδευτικόσ Ειδικισ Αγωγισ
ΑΤΣΙΜΟ ΚΑΙ ΔΑΚΑΛΟ Μια γενικι κεϊρθςθ Ρζντα Μαρία Εκπαιδευτικόσ Ειδικισ Αγωγισ Αυτιςμόσ Ο αυτιςμόσ ορίηεται ωσ μια ςοβαροφ βακμοφ διάχυτθ ι κακολικι διαταραχι που εμφανίηεται ςυνικωσ πριν από τθ ςυμπλιρωςθ
Πωσ δθμιουργώ φακζλουσ;
Πωσ δθμιουργώ φακζλουσ; Για να μπορζςετε να δθμιουργιςετε φακζλουσ ςτο χαρτοφυλάκιό ςασ ςτο Mahara κα πρζπει να μπείτε ςτο ςφςτθμα αφοφ πατιςετε πάνω ςτο ςφνδεςμο Mahara profiles από οποιοδιποτε ςελίδα
Σ ΤΑΤ Ι Σ Τ Ι Κ Η. Statisticum collegium V
Σ ΤΑΤ Ι Σ Τ Ι Κ Η i Statisticum collegium V Στατιςτική Συμπεραςματολογία Ι Σημειακζσ Εκτιμήςεισ Διαςτήματα Εμπιςτοςφνησ Στατιςτική Συμπεραςματολογία (Statistical Inference) Το πεδίο τθσ Στατιςτικισ Συμπεραςματολογία,
Ι. Βλαχογιαννάκοσ, Γ. Β. Παπακεοδωρίδθσ, Γ.Ν. Νταλζκοσ, Α. Αλεξοποφλου, Χ. Τριάντοσ, Ε. Χολόγκιτασ, Ι. Κοςκίνασ
ΚΑΣΕΤΘΤΝΣΗΡΙΕ ΟΔΗΓΙΕ ΣΗ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΕΣΑΙΡΕΙΑ ΜΕΛΕΣΗ ΗΠΑΣΟ (ΕΕΜΗ) ΓΙΑ ΣΗΝ ΠΡΟΛΗΨΗ ΚΑΙ ΘΕΡΑΠΕΙΑ ΣΗ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΗΗ ΣΟΤ ΙΟΤ ΣΗ ΗΠΑΣΙΣΙΔΑ Β ΚΑΣΑ ΣΗ ΧΟΡΗΓΗΗ ΑΝΟΟΚΑΣΑΣΑΛΣΙΚΗ ΑΓΩΓΗ Ι. Βλαχογιαννάκοσ, Γ. Β. Παπακεοδωρίδθσ,
Φυςικι δραςτθριότθτα παιδιών και εφιβων ςτθ χώρα μασ: ςυμβολι ςτθν υγεία και παράγοντεσ που επθρεάηουν τθ ςυμμετοχι ςτθν άςκθςθ
Φυςικι δραςτθριότθτα παιδιών και εφιβων ςτθ χώρα μασ: ςυμβολι ςτθν υγεία και παράγοντεσ που επθρεάηουν τθ ςυμμετοχι ςτθν άςκθςθ Γρθγόρθσ Μπογδάνθσ, PhD, Επίκουροσ Κακθγθτισ ΣΕΦΑΑ ΕΚΠΑ Παιδικι Παχυςαρκία
Ερωτιςεισ & απαντιςεισ για τα ξφλινα πνευςτά
Τα νύλιμα! ΧΟΡΗΓΟΣ Ερωτιςεισ & απαντιςεισ για τα ξφλινα πνευςτά τα ξφλινα! 1. Γιατί τα λζμε ξφλινα πνευςτά; Πνευςτά ονομάηονται τα όργανα ςτα οποία ο ιχοσ παράγεται μζςα ςε ζνα ςωλινα απ όπου περνάει ο
ΕΝΟΣΗΣΑ 1: ΓΝΩΡIΖΩ ΣΟΝ ΤΠΟΛΟΓΙΣΗ. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2: Σο Τλικό του Τπολογιςτι
ΕΝΟΣΗΣΑ 1: ΓΝΩΡIΖΩ ΣΟΝ ΤΠΟΛΟΓΙΣΗ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2: Σο Τλικό του Τπολογιςτι Τλικό υπολογιςτι (Hardware), Προςωπικόσ Τπολογιςτισ (ΡC), υςκευι ειςόδου, υςκευι εξόδου, Οκόνθ (Screen), Εκτυπωτισ (Printer), αρωτισ
Η ςθμαςία τθσ Αξιολόγθςθσ
Η ςθμαςία τθσ Αξιολόγθςθσ Προςδιορίηει το κατά πόςο οι ςυμμετζχοντεσ επιτυγχάνουν τουσ προκακοριςμζνουσ ςτόχουσ. Βελτιϊνει τισ παρεχόμενεσ υπθρεςίεσ. Προάγει τθν υπευκυνότθτα. Προςδιορίηει εάν τα αναμενόμενα
Άςκθςθ 1θ: Να γραφεί αλγόρικμοσ που κα δθμιουργεί με τθ βοικεια διπλοφ επαναλθπτικοφ βρόχου, τον ακόλουκο διςδιάςτατο πίνακα:
2 ο Σετ Ασκήσεων Δομές Δεδομένων - Πίνακες Άςκθςθ 1θ: Να γραφεί αλγόρικμοσ που κα δθμιουργεί με τθ βοικεια διπλοφ επαναλθπτικοφ βρόχου, τον ακόλουκο διςδιάςτατο πίνακα: 2 3 4 5 3 4 5 6 4 5 6 7 5 6 7 8
Γενικόσ Δείκτησ Τιμών Καταναλωτή (ΔΤΚ) Γενικοφ ΔΤΚ. Εκπαίδευςη Αλκοολοφχα ποτά & Καπνό Χρηςιμοποιήςαμε τα λογιςμικά Excel, PowerPoint & Piktochart.
Τι είναι ο Γενικόσ Δείκτησ Τιμών Καταναλωτή (ΔΤΚ); Ροιεσ από τισ ομάδεσ που μελετά ο δείκτθσ εμφανίηουν τουσ υψθλότερουσ, ποιεσ τουσ χαμθλότερουσ μζςουσ ετιςιουσ υποδείκτεσ τθν περίοδο 2008-2018; Οι υποδείκτεσ