Συνοπτική περίληψη. Περιγραφή έργου ΣΥΣΤΑΣΕΙΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ

Transcript

1 Συνοπτική περίληψη Αυτό το έγγραφο πρόκειται να παρουσιάσει στοχοθετημένες συστάσεις πολιτικής προκειμένου να συμβάλλει στην ενσωμάτωση των στρατηγικών όσων αφορά τα εικονικά εκπαιδευτικά ιδρύματα που προσφέρουν modular courses (αρθρωτά μαθήματα), εστιάζοντας σε δύο τομείς των οικονομιών σε όλη την Ευρώπη, τον τουρισμό και την κοινωνική επιχειρηματικότητα. Οι συστάσεις πολιτικής απευθύνονται σε βασικούς ενδιαφερόμενους - κυβερνήσεις συμπεριλαμβανομένων των τοπικών αρχών, διεθνείς οργανισμούς, τον ιδιωτικό τομέα, τις ΜΚΟ και τους καταναλωτές. Εδώ, θα παρουσιαστούν οι στρατηγικές που ακολουθήθηκαν, τα αποτελέσματα που έχουν προκύψει και αρκετές συστάσεις με σκοπό να προωθήσουμε όσο πιο καλά μπορούμε το έργο μας ως συνεχή διαδικασία. Περιγραφή έργου Ο κύριος σκοπός του έργου VIRTUS Vocational Education and Training-VIR- TUS ήταν η ανάπτυξη ενός καινοτόμου πλήρους λειτουργικού κέντρου εικονικής εκπαίδευσης, το οποίο έχει σχεδιαστεί ώστε να παράσχει κατάλληλα πιστοποιημένα μαθήματα στον 1. Τουρισμό & Υπηρεσίες Φιλοξενίας και 2. στην Κοινωνική Επιχειρηματικότητα, ώστε να ανταποκρίνονται στην περιφερειακή ανάπτυξη και στις αναγκαίες δεξιότητες, ενώ στόχος ήταν και η αύξηση του ποσοστού συμμετοχής των ενηλίκων στην συνεχιζόμενη επαγγελματική εκπαίδευση και κατάρτιση.

2 Ανάλυση Πολιτικής Προκειμένου να επιτευχθούν τα παραπάνω, πολλές δράσεις, στρατηγικές, πολιτικές και σχέδια ακολουθήθηκαν. Σε ένα πρώτο στάδιο, η διάγνωση και η ανάλυση εκπαιδευτικών αναγκών ήταν η βάση στην οποία αναπτύχθηκαν τα μαθήματα του Τουρισμού και της Κοινωνικής Επιχειρηματικότητας, τα οποία παρέχονταν μέσω του εικονικού κέντρου εκπαίδευσης Virtus. Μέσω της έρευνας για το ποιος εκπαιδευόμενος χρειάζεται βοήθεια, καταλήξαμε στο συμπέρασμα ότι οι δεξιότητες επικοινωνίας, οι οριζόντιες και οι διαπροσωπικές δεξιότητες εντοπίστηκαν ως οι πιο συναφείς τύποι δεξιοτήτων που χρειάζεται να αναπτυχθούν από τα άτομα τα οποία επιθυμούν να εργαστούν στον τομέα του Τουρισμού μέσω ενός προγράμματος επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης. Όλοι οι συμμετέχοντες επισήμαναν την σημασία της ισορροπίας μεταξύ της θεωρίας και της πράξης, με μεγαλύτερη έμφαση στην πρακτική, η οποία θα μπορούσε να είναι πιο εμπνευσμένη με κίνητρα για τους εκπαιδευτές και τους εκπαιδευόμενους. Ως εκ τούτου, για πολλούς εκπαιδευομένους,η ευελιξία της επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης ήταν προτεραιότητα. Με στόχο την συλλογή σχετικών απαιτήσεων, προκειμένου να σχεδιαστεί η πλατφόρμα όσο το δυνατό αποτελεσματικότερα, πραγματοποιήθηκε μια ανάλυση-διάγνωσης αναγκών. Συμπεραίνεται ότι τόσο εκπαιδευόμενοι όσο και οι εκπαιδευτές προτιμούν διαισθητικές λύσεις που αφορούν την λειτουργία της πλατφόρμας, αυτό πρακτικά σημαίνει ότι προτιμούν μια εύκολη στην χρήση πλατφόρμα και να μην απαιτείται υπερβολική προσπάθεια για την κατανόηση λειτουργίας αυτής. Άλλες σημαντικές απαιτήσεις για τους εκπαιδευομένους ήταν η διάρκεια της εκπαίδευσης, η οποία ήταν γνωστή και η ύπαρξη πιστοποίησης μετά την ολοκλήρωση των εκπαίδευσης. Για την δημιουργία ενός υπέρ-εκπαιδευτικού περιβάλλοντος προτάθηκε ο συνδυασμός των καλύτερων πτυχών του Συστήματος Διαχείρισης Εκμάθησης και του Προσωπικού Περιβάλλοντος Εκπαίδευσης. Το επόμενα στάδια περιλαμβάνουν τη Διασφάλιση Ποιότητας- Quality Assurance και τη Διαχείριση Κινδύνου- Risk Management. Σκοπός της πρώτης ήταν να επαληθεύσει ότι όλες οι πτυχές του έργου καλύπτονταν πλήρως από τα μέτρα και κριτήρια της Διασφάλισης Ποιότητας. Επιπλέον, προέβαλε τον τρόπο με τον οποίο ελαχιστοποιούνταν οι κίνδυνοι και διαδικασίες χειρισμού όλου του έργου. Έχοντας χρησιμοποιήσει ένα σχέδιο ποιότητας, προσδιορίστηκαν η ποιότητα διαχείρισης έργου, τα παραδοτέα και η διαχείριση κινδύνου. Υιοθετώντας μία επαναληπτική προσέγγιση, η αβεβαιότητα μειώθηκε. Αυτό έγινε εφικτό διαμέσου της αναγνώρισης των κινδύνων και των συναφών πληροφοριών καθ όλη την διάρκεια του προγράμματος με συχνές ενημερώσεις. Μια άλλη ενέργεια ήταν η επιτομή αξιολόγησης (Evaluation Compendium), η οποία περιγράφει της στρατηγικές δράσεις που υιοθετήθηκαν για την επίτευξη καθορισμένων στόχων και καθορίζει τις μεθόδους παρακολούθησης και αξιολόγησης του έργου. Όσον αφορά τα χαρακτηριστικά του συστήματος

3 αξιολόγησης που χρησιμοποιήθηκε τα κριτήρια για την επιλογή των δεικτών ήταν: έγκυρα, αξιόπιστα, ειδικά, ευαίσθητα, λειτουργικά, προσιτά, εφικτά, συγκρίσιμα. Τα εργαλεία αξιολόγησης που χρησιμοποιήθηκαν στο πρόγραμμα ήταν: : έρευνες, ανάλυση από ομάδες εστίασης, έντυπα αξιολόγησης, ερωτηματολόγια, καθώς και πρόσθετα εργαλεία που απαιτούνται κατά την εφαρμογή του προγράμματος. Επιπρόσθετα, η διαδικασία της Παρακολούθησης και Αξιολόγησης ήταν η συλλογική χρήση των μεθόδων έρευνας κοινωνικής επιστήμης και η αξιολόγηση της υλοποίησης του έργου. Ο γενικός στόχος ήταν να μετρηθεί η αποτελεσματικότητα του έργου, να εντοπιστούν προβληματικοί τομείς, να συγκεντρωθούν τα διδάγματα και να βελτιωθεί η συνολική απόδοση. Τέλος, οι δραστηριότητες διάδοσης του έργου που πραγματοποιήθηκαν καθ όλη την διάρκεια του έργου, στόχευσαν στην ενημέρωση των κύριων και δευτερευουσών ομάδων-στόχων και των βασικών εμπλεκόμενων (key actors) όσον αφορά τη διαδικασία, τις δραστηριότητες και τα αποτελέσματα των δράσεων με τη χρήση διαφορετικών διαύλων διάδοσης σε τοπικό, περιφερειακό, ευρωπαϊκό και διεθνές επίπεδο. Επιτεύγματα και αποτελέσματα του προγράμματος Στη συνέχεια, παρουσιάζουμε ενδεικτικά μερικά από τα επιτεύγματά μας σε ότι αφορά το έργο VIRTUS. Ένας ισορροπημένος συνδυασμός μεταξύ εκπαίδευσης και τεχνικής κατάρτισης έχει επιτευχθεί μέσω της ανάπτυξης της πλατφόρμας VIRTUS. To υλικό και οι δραστηριότητες που υπάρχουν στην πλατφόρμα συνδέονται όσο το δυνατόν καλύτερα με την πραγματικότητα, έτσι ώστε οι συμμετέχοντες κατά την διάρκεια των μαθημάτων να μπορούν να αποκτήσουν εμπειρία που να σχετίζεται με την μελλοντική τους δραστηριότητα. Με την ολοκλήρωση των δύο ενοτήτων, οι εκπαιδευόμενοι αποκτούν γνώσεις σε ότι αφορά τον προσδιορισμό διαφορετικών κοινωνικών δικτύων και τις δυνατότητες που προσφέρουν για σκοπούς μάρκετινγκ στις επιχειρήσεις τους. Επιπλέον, παρέχονται πληροφορίες έτσι ώστε οι εκπαιδευόμενοι να είναι σε θέση να περιγράψουν στρατηγικές και να προσεγγίσουν πελάτες. Δεν έχει επιτευχθεί μονάχα η απόκτηση γνώσεων σχετικά με τον τρόπο δημιουργίας μιας επιτυχημένης τουριστικής επιχείρησης, αλλά και η εκμάθηση του τρόπου χειρισμού των παραπόνων των πελατών και της απόκτησης θετικών ανατροφοδοτήσεων. Εκτός από αυτά τα οφέλη, πολλοί από τους συμμετέχοντες έχουν κίνητρο να προχωρήσουν στα μαθήματα λόγω της ευρωπαϊκής πιστοποίησης από το ECQA, προσφέροντας αξία στο έργο VIRTUS. Πρέπει να σημειωθεί ότι η παραλαβή ενός δωρεάν πιστοποιητικού αποτελεί βασικό θέμα πολιτικής που έχει τη δυνατότητα να αυξήσει την αποδοχή των πιθανών μαθητών.

4 Παράδοση συναντήσεων με μοντέλα VIRTUS και συναντήσεις πολιτικών ιθυνόντων Έγινε πιλοτική δοκιμή των μαθημάτων στην Ιταλία, Αυστρία, Ελλάδα και Ισπανία. Οι συνεργάτες-συμμετέχοντες φορείς του VIRTUS VET έδωσαν τα αποτελέσματα δοκιμών σε ένα σύνολό 402 συμμετεχόντων στον πρώτο γύρο δοκιμών. Η πρώτη παράδοση μαθημάτων πραγματοποιήθηκε με δύο τρόπους: - Σύγχρονη μάθηση για συμμετέχοντες από τις διάφορες συμμετέχουσες χώρες, παρέχοντας μαθήματα στον Τουρισμό και τις υπηρεσίες Φιλοξενίας. Το μάθημα αυτό υλοποιήθηκε σε 4 ημέρες, όπου μία θεματική ενότητα διδάχθηκε ανά ημέρα στην αγγλική γλώσσα. Συνολικά 47 άτομα εκπαιδεύτηκαν, περισσότερο από τον αναμενόμενο αριθμό. - Ασύγχρονη εκμάθηση για συμμετέχοντες από διαφορετικές συμμετέχουσες χώρες, παρέχοντας μαθήματα στον Τουρισμό και τις υπηρεσίες Φιλοξενίας και στην Κοινωνική Επιχειρηματικότητα. Αυτά τα μαθήματα είχαν διάρκεια πέντε εβδομάδων και περίπου 2-4 ώρες την εβδομάδα. Η δεύτερη παράδοση μαθημάτων πραγματοποιήθηκε σε ασύγχρονη μάθηση για συμμετέχοντες από διαφορετικές συμμετέχουσες χώρες, παρέχοντας μαθήματα στον Τουρισμό και τις υπηρεσίες Φιλοξενίας και στην Κοινωνική Επιχειρηματικότητα. Αυτά τα μαθήματα είχαν διάρκεια πέντε εβδομάδων και περίπου 2-4 ώρες την εβδομάδα. Μέχρι το τέλος του 2ου γύρου, οι συμμετέχοντες ήταν (συμπεριλαμβανομένων των συμμετεχόντων στον πρώτο γύρο): EUROTraining: 141 χρήστες European Progress: 123 χρήστες CESIE: 100 χρήστες Fondo de Formación de Euskadi (FFE): 96 χρήστες BEST Institut für berufsbezogene Weiterbildung und Personaltraining GmbH: 100 χρήστες Στο τέλος του μαθήματος, έγιναν οι τελικές εξετάσεις για κάθε μάθημα και η επιθεώρηση παρακολούθησης. Μετά την ολοκλήρωση και των δύο γύρων, οι συμμετέχοντες που πέρασαν επιτυχώς τις εξετάσεις και έλαβαν το Πιστοποιητικό από το ECQA ήταν στο σύνολο 86. Ειδικότερα, έλαβαν πιστοποίηση στο μάθημα «Τουρισμός και υπηρεσίες Φιλοξενίας» 51 συμμετέχοντες και στην «Κοινωνική Επιχειρηματικότητα» 35. Επιπλέον, οι συμμετέχοντες φορείς του VIRTUS VET διοργάνωσαν εκδηλώσεις που προσκαλούσαν τους υπεύθυνους χάραξης πολιτικής για τη διάδοση του έργου και με τη συμμετοχή τους στη δημιουργία ενός ισχυρού δικτύου πολιτικής που θα μπορούσε να ενημερώσει και να επηρεάσει τη χάραξη πολιτικής σε ευρωπαϊκό, εθνικό και περιφερειακό επίπεδο σχετικά με τη μάθηση ενηλίκων, επηρεάζοντας εποικοδομητικά το εκπαιδευτικό τοπίο.

5 Βέλτιστα κανάλια και φόρουμ επικοινωνίας Οι συστάσεις της Πολιτικής VIRTUS αυτού του εγγράφου, αποσκοπούν στην παροχή αξιόπιστων υλικών με βάση τεκμηριωμένων στοιχείων για την προώθηση της εικονικής επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης ως καινοτόμου μεθόδου στη μάθηση ενηλίκων. Επιπλέον, η συμμετοχή των υπευθύνων για τη χάραξη πολιτικής και όλων των άλλων ενδιαφερομένων σε όλο το έργο δημιούργησε ένα ισχυρό δίκτυο πολιτικής που θα μπορεί να ενημερώνει και να επηρεάζει τη χάραξη πολιτικής σε ευρωπαϊκό, εθνικό και περιφερειακό επίπεδο όσον αφορά τη μάθηση ενηλίκων. Σύμφωνα με την εμπειρία μας, οι συστάσεις σχετικά με τις δραστηριότητες διάδοσης πρέπει να χρησιμοποιηθούν: Γραφική ταυτότητα: λογότυπα VIRTUS και Erasmus + Πληροφορίες βασισμένες σε κείμενο: φυλλάδια, αφίσες, ενημερωτικά δελτία πολιτικής, συστάσεις πολιτικής. Διαδικτυακά κανάλια: δικτυακός τόπος VIRTUS (συμπεριλαμβανομένων ηλεκτρονικών ειδήσεων), VIRTUS Virtual VET Center εργαλεία web 2.0, πλατφόρμα διάδοσης Erasmus +. Εκδηλώσεις πρόσωπο με πρόσωπο: Όλοι οι εταίροι πραγματοποίησαν τουλάχιστον μία δια ζώσης συνάντηση με τους υπεύθυνους χάραξης πολιτικής. Ειδικά κανάλια: ψηφιακοί χώροι αποθήκευσης εκπαιδευτικού υλικού, εικονικοί ή / και συνεργατικοί ή / και εικονικοί ναύλοι και συνέδρια επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης, ακαδημαϊκά περιοδικά. Έχουν αναληφθεί δράσεις δικτύωσης και συνέργειας με τους πανεπιστημιακούς και τους παρόχους ΕΕΚ, τους εκπροσώπους / ενώσεις που δραστηριοποιούνται στον τομέα (Τουρισμός, Κοινωνική Επιχειρηματικότητα και πέρα από τον τομέα), επαγγελματικές ενώσεις, οργανώσεις ενηλίκων εκπαιδευομένων και ΜΚΟ σε τοπικό / περιφερειακό / εθνικό / ευρωπαϊκό επίπεδο.

6 Ανατροφοδότηση από τους εκπαιδευτές και τους υπεύθυνους χάραξης πολιτικής Οι συμμετέχοντες προσκλήθηκαν να απαντήσουν σε μια σειρά ερωτήσεων με σκοπό να εντοπίσουν τα ισχυρά σημεία της πλατφόρμας και τα μαθήματα και συνέστησαν βελτιώσεις. Το ερωτηματολόγιο για τους εκπαιδευόμενους διαρθρώθηκε σε διάφορα μέρη: Αξιολόγηση σχετικά με το εικονικό περιβάλλον VIRTUAL VET και αξιολόγηση σχετικά με τα περιεχόμενα της κατάρτισης, συμπεριλαμβανομένης της παγκόσμιας εκτίμησης, της κατανόησης, της συνάφειας του περιεχομένου, της ποιότητας του υλικού κατάρτισης, των κουίζ και των δοκιμών. Τα κύρια αποτελέσματα που προέκυψαν από τα σχόλια των Ελλήνων συμμετεχόντων ήταν πολύ θετικά καθώς η γενική ικανοποίηση βαθμολογήθηκε πολύ υψηλά σε μια κλίμακα από 1 έως 5. Τα σχόλια τους για το τι τους άρεσε περισσότερο στην πλατφόρμα ήταν το ότι ήταν εύκολη στην πλοήγηση, ευέλικτη και εύκολη στη χρήση. Τους άρεσε επίσης η δυνατότητα λήψης του υλικού και των βίντεο. Επιπλέον, δήλωσαν ότι υπήρχαν αρκετά αλληλεπιδραστικά στοιχεία στο εκπαιδευτικό υλικό. Η αξιολόγηση σχετικά με το μαθησιακό περιβάλλον από τους Ισπανούς συμμετέχοντες ήταν πολύ θετική σε όλα τα στοιχεία που αξιολογήθηκαν, περισσότερα από 4 σημεία από τα 5. Οι Ιταλοί συμμετέχοντες βαθμολόγησαν την πλατφόρμα με πολύ

7 θετική ανατροφοδότηση. Υπογράμμισαν ότι η πλατφόρμα ήταν φιλική προς το χρήστη, ενώ σε αρκετούς άρεσε ιδιαίτερα η αλληλεπίδραση του περιεχομένου και η δυνατότητα να κατεβάσουν τις διαφάνειες σε pdf. Άλλοι εκτιμούσαν τη δομή και την ακρίβεια του εκπαιδευτικού υλικού. Σε κάποιους άρεσε η ελεύθερη πρόσβαση και σε άλλους τα βίντεο. Όλες οι αξιολογημένες πτυχές έλαβαν υψηλή τιμή επικύρωσης. Όσον αφορά τους αυστριακούς συμμετέχοντες, το ποσοστό εκείνων που κατέταξαν την πλατφόρμα υψηλή ήταν η πλειοψηφία, με κάποιες συστάσεις σχετικά με τα κουίζ και την αλληλεπίδραση του εκπαιδευτικού υλικού που παρέχεται εκεί. Αντίστοιχα, τα σχόλια των υπεύθυνων χάραξης πολιτικής για την ΕΕΚ επιβεβαίωσαν μέχρι τώρα τα ευρήματα των έργων. Τα υπάρχοντα μαθήματα είναι ελκυστικά για τους νέους μαθητές που έχουν προσδοκίες απέναντι στις σύγχρονες έννοιες και τεχνολογίες μάθησης. Το σύνολο των παραδοτέων του VIRTUS, δηλαδή τα μαθήματα, η πλατφόρμα και η πιστοποίηση ECVET, είναι ενδιαφέροντα για τους νέους μαθητές, ειδικά για εκείνους τους τομείς εργασίας που απαιτούν αρνητική κινητικότητα σε όλη την Ευρώπη, όπως ο τουρισμός. Μέσα από τις συναντήσεις συζητήθηκαν δυνατότητες εκμετάλλευσης, υλοποιώντας τις σε βασική εκπαίδευση. Οι συμμετέχοντες μοιράστηκαν τις εμπειρίες τους και τις ιδέες τους για το πώς μπορούν να χρησιμοποιήσουν τα αποτελέσματα του έργου στους δικούς τους οργανισμούς. Επίσης, συζητήθηκαν πιθανά εμπόδια και προκλήσεις που θα μπορούσαν να προκύψουν κατά την εφαρμογή τους. Επιπλέον, οι υπεύθυνοι για τη χάραξη πολιτικής τόνισαν ιδιαίτερα το γεγονός ότι τα μαθήματα πιστοποιούνται από το ECQA, επομένως αναγνωρίζονται διεθνώς και πιστοποιούνται. Αυτό θεωρήθηκε ως μια επιπλέον αξία που θα μπορούσε να βοηθήσει στην αύξηση της αποδοχής. Οι συμμετέχοντες ενδιαφέρθηκαν ιδιαίτερα για τη διάδοση και εκμετάλλευση των αποτελεσμάτων του VIRTUS στο μέλλον, με αποτέλεσμα την επιτυχή εκδήλωση και το τέλος του έργου. Μεταξύ των συνεργατών όλων των συναντήσεων ήταν ο δήμαρχος δύο ιταλικών περιφερειών και τέσσερις δημοτικοί σύμβουλοι. Ορισμένα επιπλέον σημεία των σχολίων που ελήφθησαν ήταν: Ενδιαφέρον υλικό που ανταποκρίνεται στην ανάγκη του τομέα / χώρας. Έχοντας μια συγκεκριμένη ενότητα σύμφωνα με τα ειδικά χαρακτηριστικά και τις ανάγκες κάθε χώρας είναι μια καλή ιδέα. Μια καλή ευκαιρία για τους συμμετέχοντες να αποκτήσουν πιστοποιητικό με αξία στην ΕΕ, δεδομένου ότι τουλάχιστον ο τομέας τουρισμού και φιλοξενίας είναι ένας σημαντικός τομέας σε ολόκληρη την Ευρώπη. Το Εικονικό Κέντρο θα βοηθήσει τους ανθρώπους που εργάζονται στον τομέα του Τουρισμού και της Φιλοξενίας να αποκτήσουν νέες ικανότητες στον ελεύθερο χρόνο τους. Κατά συνέπεια, όλοι οι συμμετέχοντες στις συναντήσεις βρήκαν πολύ ενδιαφέρον το σχέδιο και τα αποτελέσματά του τόσο σε επίπεδο πλατφόρμας όσο και σε μαθήματα / περιεχόμενο.

8 Συστάσεις Πολιτικής Με στόχο την περαιτέρω επέκταση και διατήρηση των λειτουργικών και αποτελεσματικών χαρακτηριστικών του έργου VIRTUS, υπάρχουν ορισμένες ενέργειες που θα ακολουθηθούν την επόμενη περίοδο. Πρώτον, η εκπαιδευτική πλατφόρμα, με σκοπό να προσελκύσει περισσότερους συμμετέχοντες και να συμμετέχουν στα μαθήματα έως ότου ολοκληρώσουν, θα πρέπει να ανταποκρίνεται σε μηνύματα και τεχνικά ζητήματα και να δίνονται σαφείς οδηγίες στους χρήστες. Επιπλέον, το εκπαιδευτικό υλικό πρέπει να είναι αντιπροσωπευτικό των ειδικών πεδίων, λαμβάνοντας υπόψη τις ανάγκες της αγοράς καθώς και τη διατήρηση του αλληλεπιδραστικού χαρακτήρα του. Είναι ζωτικής σημασίας να έχουμε ένα ενημερωμένο πρόγραμμα και να το προσαρμόσουμε στις επικείμενες αλλαγές. Επιπλέον, οι εκδηλώσεις «πρόσωπο με πρόσωπο» / εκδηλώσεις διάδοσης με ανθρώπους που θα μπορούσαν να είναι «πρεσβευτές πολιτικής» του προγράμματος θα είναι ζωτικής σημασίας για τη διάδοση και την προώθηση των πολιτικών σε περιφερειακό, εθνικό και ευρωπαϊκό επίπεδο και είναι ένα σημείο που θα δείξει τον ανταποκρινόμενο χαρακτήρα του έργου VIRTUS. Ιδιαίτερη έμφαση θα δοθεί στη βιωσιμότητα των ακόλουθων δικτύων: Δίκτυο συνεργαζόμενων συνεργατών Η κοινοπραξία θα συνεχίσει να διαδίδει όλα τα αποτελέσματα των έργων σε τοπικό, περιφερειακό και εθνικό επίπεδο, προκειμένου να μεγιστοποιηθεί ο αντίκτυπος και να προωθηθούν νέες γνώσεις και εμπειρογνωμοσύνη τόσο σε σχετικούς οργανισμούς όσο και σε δυνητικούς τελικούς χρήστες. Πιο συγκεκριμένα, όλοι οι εταίροι θα αξιοποιήσουν το ευρύ δίκτυο συνεργατών τους, συμπεριλαμβανομένων των ΜΚΟ, των Κέντρων Επαγγελματικής Κατάρτισης, των σχολείων, των εκπαιδευτικών και μητρικών οργανώσεων, των δικτύων επαγγελματιών κ.λπ., όχι μόνο σε εθνικό αλλά και σε περιφερειακό / τοπικό και διεθνές επίπεδο. Δίκτυο Συνεργατών του Έργου Κατά την υλοποίηση του έργου VIR- TUS αναπτύχθηκε δίκτυο συνεργατών. Ο γενικός στόχος είναι αυτό το δίκτυο συνεργατών του έργου, οι οποίοι έχουν συμμετάσχει ενεργά σε όλη τη φάση ανάπτυξης, να λειτουργούν ως πολλαπλασιαστές του έργου, ενισχύοντας τη βιωσιμότητα των αποτελεσμάτων του. Σχετικοί Ενδιαφερόμενοι Επί προσθέτως, η κοινοπραξία θα καταβάλει προσπάθεια να προσελκύσει ενδιαφερόμενους φορείς / οργανισμούς που θα συμμετέχουν ενεργά σε

9 δραστηριότητες που σχετίζονται με τους τελικούς χρήστες του VIRTUS για τη διάχυση των αποτελεσμάτων του έργου όχι μόνο σε εθνικό αλλά και σε ευρωπαϊκό επίπεδο. Τέλος, οι εθνικές αρχές, οι υπάλληλοι της κοινότητας και άλλες σχετικές οντότητες θα πρέπει να συνεργαστούν για να διασφαλίσουν ότι κάθε εκπαιδευτικός οργανισμός και πρόγραμμα θα αποτελέσουν ένα αποτελεσματικό μαθησιακό περιβάλλον. Πρέπει να καθοριστούν και να εφαρμοστούν σαφείς κανόνες και κανόνες πολιτικής. Το έργο VIRTUS υλοποιήθηκε προσπαθώντας να συμβάλει σε αυτούς τους στόχους και να προωθήσει έναν καινοτόμο τρόπο εκμάθησης. Επομένως, η αποτελεσματικότητα όλων αυτών των πολιτικών θα ενισχυθεί με τη δημιουργία δομών που θα επιτρέψουν τον συντονισμό μεταξύ όλων των ενδιαφερομένων μερών και την υιοθέτηση ενός ισορροπημένου συνδυασμού μέσων, όπως συνέργειες με εθνικά και ευρωπαϊκά μέσα πολιτικής, προκειμένου να επιτευχθούν οι στόχοι του VIRTUS και η βιωσιμότητα του. / Greece / Italy / Greece / Spain / Austria / Austria / Germany This project has been funded with support from the European Commission. This publication reflects the views only of the author, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.