ΥΠΗΡΕΣΙΕΣ ΥΠΑΛΛΗΛΟΙ ΕΓΓΡΑΦΑ

Transcript

1 ΕNOTHTA 30 ΥΠΗΡΕΣΙΕΣ ΥΠΑΛΛΗΛΟΙ ΕΓΓΡΑΦΑ ΤΑΞΗ Γ 1

2 ΔΗΜΟΣΙΟΣ ΚΑΙ ΙΔΙΩΤΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ ΠΟΙΕΣ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΕΣ ΚΕΡΔΙΖΟΥΝ ΣΥΝΕΧΩΣ ΕΔΑΦΟΣ Μελέτες του Εθνικού Ινστιτούτου Εργασίας αλλά και του ΟΑΕΔ σχετικά με την απασχόληση και την τεχνολογική ανάπτυξη δείχνουν ότι οι νέες ειδικότητες έχουν πλέον μεγάλη ζήτηση. Χαρακτηριστικές είναι οι παρακάτω ειδικότητες που ολοένα κερδίζουν έδαφος Μηχανολόγοι ή τεχνικοί που εργάζονται ως ειδικοί στην κατασκευή ιστοσελίδων στο Διαδίκτυο, ή ως ειδικοί στις τηλεπικοινωνίες, και στους ηλεκτρονικούς υπολογιστές. Οι ηλεκτρονικοί και οι υπάλληλοι Πληροφορικής είναι μεταξύ των ειδικοτήτων που ζητήθηκαν από τις επιχειρήσεις, ενώ αντίθετα έμειναν στα αζήτητα οι ειδι- κότητες- Βοηθών Νοσηλευτών, Ιστορίας Αρχαιολογίας, Προσχολικής Αγωγής, Φιλολογίας, Παιδαγωγικής και Ψυχολογίας Διακόσμησης Κοινωνιολογίας, Θεολογίας, Κτηνιατρικής, Οδοντιατρικής Γαλλικής Φιλολογίας. Η απασχόληση αποφοίτων Λυκείου ή τριτοβάθμιας εκπαίδευσης αυξάνεται παντού. *ΟΑΕΔ Οργανισμός Απασχολήσεως Εργατικού Δυναμικού Από ΤΑ ΝΕΑ 23/10/2001 2

3 Δημόσιος και ιδιωτικός τομέας. Ποιες ειδικότητες κερδίζουν συνεχώς έδαφος. 1. Ποια επαγγέλματα αρέσουν σήμερα περισσότερο στους νέους; 2. Γιατί νομίζετε ότι γίνεται αυτό; 3. Χωριστείτε σε ομάδες και συζητήστε πού μπορεί να εργαστούν οι ειδικότητες που «ολοένα κερδίζουν έδαφος» και αυτές που «ολοένα χάνουν έδαφος». Στο πλαίσιο σας δίνονται μερικές από τις υπηρεσίες, όπου μπορεί να εργαστεί κάποιος. Γράψτε δίπλα σε κάθε επαγγελματία πού μπορεί να δουλέψει. ΔΗΜΟΣΙΟΣ ΤΟΜΕΑΣ - δημόσιος υπάλληλος καθηγητής, δικαστικός, αστυνομικός, αξιωματικός, γιατρός σε δημόσιο νοσοκομείο, υπάλληλος σε Υπουργείο, υπάλληλος σε Οργανισμό, σε δημόσια Τράπεζα, μηχανικός σε δημόσια υπηρεσία, προγραμματιστής σε δημόσια υπηρεσία, Υπάλληλος του Δήμου - δημοτικός υπάλληλος ΙΔΙΩΤΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ - ιδιωτικός υπάλληλος εργάτης σε βιοτεχνία, βιομηχανία, τεχνίτης, λογιστής σε ιδιωτική επιχείρηση, γιατρός σε ιδωτικό νοσοκομείο, υπεύθυνος δημοσίων σχέσεων σε επιχείρηση, υπάλληλος σε ιδωτική Τράπεζα, υπάλληλος σε κατάστημα, ξενοδοχείο.. ΕΛΕΥΘΕΡΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ γιατρός, δικηγόρος, καταστηματάρχης, τεχνίτης, λογιστής, προγραμματιστής, αγρότης, κομμωτής 3

4 Α. Οι αναλυτές, προγραμματιστές και τεχνικοί ηλεκτρονικών υπολογιστών Β. Οι ειδικοί στις τηλεπικοινωνίες Γ. Βοηθός νοσηλευτών Δ. Ιστορικός Αρχαιολόγος Ε. Νηπιαγωγός ΣΤ. Κτηνίατρος Ζ. Οδοντίατρος 4. Να πάρετε συνέντευξη από τους γονείς και τους συγγενείς σας που κάνουν μια από τις δουλειές που αναφέρονται παραπάνω ή οποιαδήποτε άλλη δουλειά. (Μερικές από τις ερωτήσεις σας θα μπορούσαν να είναι:) Γιατί διαλέξατε αυτό το επάγγελμα; Πόσες ώρες την ημέρα δουλεύετε; Η δουλειά σας ανήκει στο δημόσιο ή τον ιδιωτικό τομέα ; Μήπως δουλεύετε σ ένα ελεύθερο επάγγελμα; Ποιο; Ποια είναι τα θετικά στοιχεία (πλεονεκτήματα) της δουλειάς σας; Τι είναι εκείνο που σας κουράζει στη δουλειά σας; Ποια είναι τα αρνητικά στοιχεία της δουλειάς σας (μειονεκτήματα) Θα θέλατε να αλλάξετε εργασία; κλπ. 4

5 Μπορείτε να κάνετε και όσες άλλες ερωτήσεις επιθυμείτε και να τις διαβάσετε στην τάξη. 5. Αφού πάρετε τη συνέντευξη (από τους γονείς ή κάποιο συγγενή σας) να καταγράψετε σε δύο στήλες τα θετικά και τα αρνητικά στοιχεία που έχει ο κάθε τομέας σύμφωνα με τις απόψεις των συγγενών που ρωτήσατε. 6. Να γράψετε σε ένα χαρτάκι το επάγγελμα που θα θέλατε να ακολουθήσετε. Ο διπλανός σας θα γράψει σε δύο στήλες όσα πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα μπορεί να σκεφτεί. Τελικά, πόσα πλεονεκτήματα σας έγραψε; (Το ίδιο θα κάνετε κι εσείς με το χαρτάκι που θα σας δώσει ο διπλανός σας). 5

6 7. Θυμηθείτε: Μ ό ρ ι α είναι οι μονοσύλλαβες λέξεις που χρησιμοποιούμε στα ελληνικά με διάφορες σημασίες.: ας, θα, να, μα, για, μην, δε (ν) Τα μόρια δείχνουν: το μελλοντικό (θα φύγω), κάτι που θέλω ή πρέπει να γίνει (να έρθεις, πρέπει να διαβάσω ), κάτι που θέλω να δείξω (να το), τη συμφωνία για να γίνει κάτι (ας φύγουμε, για ελάτε), ην πιθανότητα (θα κοιμάται τώρα) και τέλος, τον όρκο (μα την αλήθεια), την άρνηση (μη φύγεις). Υπογραμμίστε τα μόρια που υπάρχουν σ αυτή την ιστορία: Ο ήλιος φώναξε τη μικρή μικρούτσικη ηλιαχτίδα και είπε : Κοριτσάκι μου, έχεις να κάνεις μια καλή δουλίτσα σήμερα. - Να κάνω τι; Ρώτησε η μικρή ηλιαχτίδα. Τι να κάνω πατέρα; - Να πας εκεί που σου δείχνω. Να πας εκεί που είναι ο φράχτης με την αγριοτριανταφυλλιά. Να ζεστάνεις το κλειστό τριανταφυλλάκι. Να το ανοίξεις. Να το δει ο μικρός Λουκάς και να χαρεί. Θέλεις; - Θέλω, θέλω, είπε η ηλιαχτίδα. Εφυγε τρέχοντας. Πήγε εκεί που της έδειξε ο πατέρας της. Στάθηκε κάμποση ώρα κοντά στο φράχτη και βάλθηκε να ζεσταίνει το μικρό μικρούτσικο τριανταφυλλάκι Να το, να το φώναξε ο Λουκάς. Να το τριανταφυλλάκι, άνοιξε. Να τα ρόδινα φυλλαράκια του. Τι όμορφο που είναι. Ας μπορούσε να μείνει έτσι για πάντα Ελένη Βαλαβάνη, Το μικρό μικρούτσικο τριανταφυλλάκι (διασκευή) 8. Χρήσεις του ως Α. Διαβάστε με προσοχή την πρόταση :«Μηχανολόγοι ή τεχνικοί που εργάζονται ως ειδικοί στην κατασκευή ιστοσελίδων στο Διαδίκτυο, ή ως ειδικοί στις τηλεπικοινωνίες, και στους ηλεκτρονικούς υπολογιστές» Σημειώστε μέσα στο κουτί με ένα + το σωστό νόημα της πρότασης: Μηχανολόγοι ή τεχνικοί που εργάζονται ως ειδικοί = μοιάζουν με τεχνικούς... Μηχανολόγοι ή τεχνικοί που εργάζονται ως ειδικοί = είναι ειδικοί Με το ως δείχνουμε την ιδιότητα και με το σαν την παρομοίωση. 6

7 Β. Το ως σημαίνει και μέχρι. Διαβάστε με προσοχή τα παραδείγματα: Θα είμαι εδώ ως τις 6:οο η ώρα. Μετά θα φύγω. Σε ποιες προτάσεις θα βάζατε το ως και σε ποιες το σαν; Α. Εργάζεται καθηγητής. Β. Θα σε περιμένω το βράδυ Γ. Περπατάει αργά χελώνα. Δ. Έγινε κατακόκκινος από το θυμό του την παπαρούνα Ε. Εγινε κίτρινος από το φόβο του το λεμόνι ΣΤ. Δουλεύει αργά το απόγευμα. Ζ. Καπνίζει φουγάρο. Η. Τρέχει γρήγορα αστραπή 9. Μην ξεχνάτε: Μόρια: ας, θα, να, μα, για, μην, δε(ν) Σύνδεσμοι: και, ούτε, είτε, ή, αν, άμα, ώστε, όταν, επειδή, μην, οπότε πριν, προτού κλπ. Βάλτε στη σωστή σειρά τις εικόνες από την παρακάτω ιστορία. Μετά να υπογραμμίσετε τα μόρια και τους συνδέσμους. β δ α γ 7

8 Η ΚΥΒΕΡΝΗΣΗ Η κυβέρνηση είναι ένα συλλογικό όργανο που πρέπει να έχει την εμπιστοσύνη της Βουλής. Αποτελείται από τους υπουργούς και υφυπουργούς. Όλοι μαζί αποτελούν το υπουργικό Συμβούλιο. Πρόεδρος της Κυβέρνησης είναι ο πρωθυπουργός. Ο πρωθυπουργός κατέχει την πρώτη θέση μεταξύ των υπουργών και κατευθύνει την πολιτική της κυβέρνησής του. Δίνει τις αναγκαίες γι αυτό οδηγίες στους υπουργούς και ρυθμίζει το έργο τους. Οι υπουργοί είναι συνήθως και βουλευτές. Οι υπουργοί που δεν προέρχονται από το Κοινοβούλιο ονομάζονται εξωκοινοβουλευτικοί. Σε κάθε υπουργείο, εκτός από τους υπουργούς υπάρχουν και οι και υφυπουργοί που έχουν ιδιαίτερο αντικείμενο απασχόλησης Οι υπουργοί υποβάλλουν στη Βουλή τα σχέδια των νόμων που αφορούν θέματα των υπουργείου τους Η Βουλή συνήθως ψηφίζει τα σχέδια αυτά που γίνονται κατά τον τρόπο αυτό νόμοι. Οι νόμοι δημοσιεύονται στην Εφημερίδα της Κυβερνήσεως, αφού ο Πρόεδρος της Δημοκρατίας ελέγξει αν είναι σύμφωνοι με το Σύνταγμα. Από την Κοινωνική και Πολιτική αγωγή, της Γ Γυμνασίου. (διασκευασμένο κείμενο) 8

9 Η κυβέρνηση 1. Βουλευτής, υπουργός, υφυπουργός, πρωθυπουργός, Πρόεδρος της Δημοκρατίας Σημειώστε τη σειρά των λέξεων ξεκινώντας από τα υψηλότερα αξιώματα: Π.χ. Α. Πρόεδρος της Δημοκρατίας, Β... Γ... Δ... Ε Εξηγήστε τα καθήκοντα του πρωθυπουργού και του υπουργού. 3. Να γράψετε ξανά τις παρακάτω φράσεις στον ενικό αριθμό. πχ. Οι νόμοι δημοσιεύονται Ο νόμος δημοσιεύεται Α. Τα σχέδια αυτά Β. Γίνονται νόμοι Γ. Οι υπουργοί υποβάλλουν Δ. Τα σχέδια των νόμων Ε. Υπάρχουν και οι και υφυπουργοί 9

10 Η ΔΙΟΙΚΗΣΗ Με τον όρο Διοίκηση δεν εννοούμε μόνο την κεντρική διοίκηση (Υπουργεία), αλλά και την αποκεντρωμένη διοίκηση που δεν είναι αποκομμένη από την προηγούμενη. Όταν οι αποφάσεις λαμβάνονται από την κεντρική διοίκηση μιλάμε για συγκεντρωτικό σύστημα. Ενώ, όταν τα περιφερειακά κρατικά όργανα έχουν σημαντικές αρμοδιότητες για τα θέματα της περιφέρειάς τους, το σύστημα είναι αποκεντρωτικό. Λειτουργεί δηλαδή, η Τοπική Αυτοδιοίκηση. Οι υπεύθυνοι για αυτή δε διορίζονται από την κεντρική εξουσία, αλλά εκλέγονται από το λαό σε κάθε νομό ή περιφέρεια Από την Κοινωνική και Πολιτική αγωγή, της Γ Γυμνασίου. Η διοίκηση 1. Ποια είναι τα δύο βασικά συστήματα διοίκησης. 2. Πότε μιλάμε για συγκεντρωτικό σύστημα και πότε για αποκεντρωτικό; 3. Γνωρίζετε το όνομα κάποιου υπουργού ή το όνομα κάποιου υπεύθυνου στο Δήμο ή στη Νομαρχία της περιοχής σας; 4. Δείτε την παρακάτω γελοιογραφία. Σε ποιον μιλάει η γυναίκα; Πού βρίσκεται; Τι σημαίνουν τα λόγια της; 10

11 11

12 12

13 ΕΡΓΑΣΙΑ 1. Ρίξτε μια ματιά στις αγγελίες. Μπορείτε να βρείτε: Α. Ποιες ομάδες επαγγελμάτων ζητούν οι εταιρείες; Β. Γράψτε πέντε επαγγέλματα που ζητούν πτυχίο ανώτατης σχολής και άλλα πέντε επαγγέλματα που έχουν σχέση με τη μόδα, την οδήγηση, τον τουρισμό και τις πωλήσεις. 2. Και τώρα διαβάστε τις αγγελίες της δεύτερης σελίδας που είναι σε πλαίσιο και να παρατηρήσετε: Α. Ποιες εταιρείες ζητούν υπαλλήλους; Β. Ποια επαγγέλματα ζητάει η κάθε εταιρεία; Γ. Ποια προσόντα πρέπει να έχουν οι υπάλληλοι; Δ. Τι άλλο ζητάει η κάθε εταιρεία και γιατί; 13

14 ΑΡΜΟΔΙΟΤΗΤΕΣ ΝΟΜΑΡΧΙΑΚΗΣ ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΣΗΣ Η Νομαρχιακή Αυτοδιοίκηση Ξάνθης διοικείται από τον αιρετό Νομάρχη και έχει δύο αιρετά* συλλογικά όργανα, το Νομαρχιακό Συμβούλιο και την Νομαρχιακή Επιτροπή. Το περιεχόμενο των αρμοδιοτήτων της Νομαρχιακής Αυτοδιοίκησης Ξάνθης είναι σε γενικές γραμμές το παρακάτω: Ποιότητα στην εξυπηρέτηση του πολίτη. Εξασφάλιση της άσκησης των πολιτικών δικαιωμάτων των πολιτών και ρύθμιση της αστικής τους κατάστασης (ταυτότητες, διαβατήρια, μητρώα αρρένων, στρατολογία, ιθαγένεια). Ανάπτυξη, βελτίωση και προστασία της υγείας των ζώων, έλεγχος των ζωικών προϊόντων, υπόδειξη μέσων και επιστημονικών μεθόδων στους καλλιεργητές και κτηνοτρόφους, χορήγηση αδειών ίδρυσης γεωργικών και κτηνοτροφικών μονάδων, χορήγηση άδειας λειτουργίας κτηνιατρικών κλινικών και ιατρείων και ο έλεγχος της λειτουργίας τους. Προστασία και ανάπτυξη της αλιείας, των αλιευτικών συνεταιρισμών και μονάδων σύγχρονης ιχθυοκαλλιέργειας. Προστασία οικογένειας και παιδιού. Προστασία ηλικιωμένων. Προστασία ατόμων με ειδικές ανάγκες και οικονομικώς αδυνάτων. Τουριστική προβολή του Νομού. Ανάπτυξη του αθλητισμού. Κατασκευή αθλητικών εγκαταστάσεων. Διασφάλιση της κοινωνικής τάξης (αστυνομία, πυροπροστασία, αγροτική ασφάλεια). Πολεοδομία, προστασία, προστασία περιβάλλοντος, έκδοση οικοδομικών αδειών. Νομική προστασία και την ουσιαστική ισότητα των δύο φύλων. Κείμενο από το Διαδίκτυο 14

15 ΑΡΜΟΔΙΟΤΗΤΕΣ ΝΟΜΑΡΧΙΑΚΗΣ ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΣΗΣ 1. Ποιος είναι επικεφαλής της ΝΑ Ξάνθης και από ποιους διοικείται; 2. Με ποιο τρόπο εξυπηρετεί τους πολίτες; 3. Ποιους επαγγελματίες προστατεύει; 4. Με ποιο τρόπο προστατεύει την οικογένεια; 5. Μπορείτε να βρείτε από τα επαγγέλματα που σας δίνουμε στην παρένθεση ποιοι εργάζονται σε: Α. Γεωργικές κτηνοτροφικές μονάδες.. Β. Κτηνιατρικές κλινικές.. Γ. Αθλητικές εγκαταστάσεις.. Δ. Αστυνομία.. Ε. Πολεοδομία.. (κτηνίατρος, γυμναστής, αστυνομικός, μηχανικός, αγρότης) * αιρετός = αυτός που παίρνει μια θέση με ψηφοφορία (αντίθετη λέξη: διορισμένος) 15

16 ΚΡΑΤΙΚΗ ΦΡΟΝΤΙΔΑ 1. Πληροφόρηση των Πολιτών Ο πολίτης μπορεί να ζητά πληροφορίες για όλα τα θέματα που αφορούν τις συναλλαγές του με τη Νομαρχιακή Αυτοδιοίκηση (Ν.Α.) από τη μονάδα ενημέρωσης του πολίτη που λειτουργεί στη Ν.Α. (Κ.Π.Π.). Μπορεί ακόμα να ζητά γενικότερες διοικητικές πληροφορίες, καθώς και ενημέρωση για τις προσλήψεις προσωπικού στο δημόσιο τομέα από το Κέντρο Διοικητικών Πληροφοριών στον αριθμό (01) 177 ή μέσω Internet, στη διεύθυνση 2. Το κράτος σας βοηθάει με ειδικά προγράμματα, αν είστε νέος (Πληροφορίες που σας αφορούν στη Γενική Γραμματεία Νέας Γενιάς τηλ και ), αν είστε ηλικιωμένος (τηλ και στο Υπουργείο Υγείας), αν είστε γυναίκα (τηλ Γραμματεία Ισότητας). 3. Οι δημόσιες υπηρεσίες οφείλουν: Να διεκπεραιώνουν τις υποθέσεις σας μέσα σε εξήντα (60) ημέρες το αργότερο* Να σας δίνουν απλές πληροφορίες, πιστοποιητικά και βεβαιώσεις, αμέσως και το πολύ σε 10 ημέρες. Σημείωση: Υπάρχουν κάποιες υποθέσεις που δεν είναι δυνατόν να διεκπεραιωθούν εντός 60 ημερών (π.χ. χορήγηση σύνταξης, ολοκλήρωσης της διαδικασίας υιοθεσίας κ.ά.). Και για τις υποθέσεις όμως αυτές ισχύουν προθεσμίες και περιλαμβάνονται στην Εφημερίδα της Κυβερνήσεως, φύλλο 510/τ.Β / Oι δημόσιες υπηρεσίες δέχονται τους πολίτες. Συνήθως οι δημόσιες Υπηρεσίες δέχονται από τις μ.μ. μέχρι τις μ.μ. Οι δημόσιες υπηρεσίες οφείλουν να διαθέτουν: Έντυπα αιτήσεων Υπεύθυνες Δηλώσεις (Εφόσον απαιτούνται για την προώθηση των υποθέσεων των πολιτών) Χαρτόσημα 16

17 Οι δημόσιες υπηρεσίες πρέπει ακόμη: να βεβαιώνουν το γνήσιο της υπογραφής, να διευκολύνουν τους πολίτες στη συμπλήρωση των αιτήσεων, να εξυπηρετούν κατά προτεραιότητα τα άτομα με ειδικές ανάγκες, να πρωτοκολλούν όλες τις αιτήσεις και να δίνουν αριθμό πρωτοκόλλου, να μη ζητούν περαιτέρω απόδειξη για τα στοιχεία που αποδεικνύονται από το δελτίο ταυτότητας. 5. Επικύρωση Αντιγράφων. Την επικύρωση αντιγράφου από το πρωτότυπο μπορεί να ζητήσει ο πολίτης από οποιαδήποτε διοικητική αρχή. Οι διοικητικές αρχές οφείλουν να δέχονται επικυρωμένα αντίγραφα πιστοποιητικών, βεβαιώσεων ή άλλων δικαιολογητικών στοιχείων. 6. Οι αιτήσεις των πολιτών μπορεί να υποβάλλονται στις δημόσιες υπηρεσίες και Φαξ. Πρέπει όμως απαραίτητα να συνοδεύονται από φύλλο αποστολής (προμετωπίδα) που να περιλαμβάνει : Ονοματεπώνυμο, διεύθυνση, αριθμό τηλεφώνου και τηλεομοιοτυπικής συσκευής (Fax) και ημερομηνία έκδοσής του, τον αριθμό σελίδων του αποστελλόμενου εγγράφου, την υπογραφή του αποστολέα. Κείμενο από το Διαδίκτυο 17

18 ΚΡΑΤΙΚΗ ΦΡΟΝΤΙΔΑ 1. Πού μπορούν να μάθουν οι πολίτες τι πρέπει να κάνουν όταν χρειάζονται κάτι; 2. Πού μπορεί να πάει ένας νέος ή ένας ηλικιωμένος για κάποιο πρόβλημά του; 3. Ποιες ώρες δέχονται συνήθως οι δημόσιες υπηρεσίες και με ποιο τρόπο εξυπηρετούν τους πολίτες; 4. Τι σημαίνει επικύρωση των φωτοαντιγράφων; 5. Να εξηγήσετε ευγενικά σε κάποιο υπάλληλο μιας δημόσιας υπηρεσίας, ο οποίος σας ζητάει να περάσετε από το γραφείο του για να του δώσετε μια αίτησή σας, ότι μπορείτε να του τη στείλετε και με φαξ. 6. Γράψτε στη Γενική Γραμματεία Νέας Γενιάς ένα γράμμα: Στο γράμμα σας, αφού εξηγήσετε ποιοι είστε (ηλικία, τόπος διαμονής) θα ζητάτε πληροφοριακά έντυπα για τα προγράμματά της. 7. Γνωρίζετε στα Νέα Ελληνικά την άκλιτη λέξη ΠΟΥ; Ξέρετε ότι μπορεί να είναι: αντωνυμία: ο άνθρωπος που αγαπώ πήγαινε στη θεία σου που σ αγαπάει σύνδεσμος: είναι τόσο βαρύ το δέμα, που κανείς δεν μπορεί να το σηκώσει συγνώμη που δεν τηλεφώνησα επίρρημα: πού μένεις; πού πας; Να υπογραμμίσετε τη λέξη ΠΟΥ στα κείμενα 1, 2 και 3 και να δικαιολογήσετε αν είναι αντωνυμία, σύνδεσμος ή επίρρημα. 8. Αφού μελετήσετε τον παρακάτω πίνακα με όλες τις άκλιτες λέξεις της Ελληνικής να υπογραμμίσετε στα παραπάνω κείμενα (κείμενο 1 και 2) τις άκλιτες λέξεις και να τις χαρακτηρίσετε. 18

19 Επιρρήματα Προθέσεις Σύνδεσμοι Επιφωνήματα Μόρια (μπροστά από (συνδέουν ονόματα και λέξεις επιρρήματα) ή προτάσεις) πού; πότε; πόσο; σε, από, με, αν, άμα, ποπό! ας, αμέσως, μόλις, προς, χωρίς, και, αλλά, όμως, μπράβο! για, να, έπειτα, κατόπιν, για, κατά δηλαδή, ή, χμ! μα, θα, καθώς, πως, ότι, γιατί, α μπα! μην, δε(ν) όπως επειδή, ώστε ουφ! να (+ρήμα) μπα! πριν (+ρήμα) μακάρι! μα (=αλλά) σαν (=όταν) όπως 8. όπως και σαν; Θυμηθείτε: όπως + ονομαστική και σαν + αιτιατική Ο αδελφός /αδερφή μου μοιάζει και στον πατέρα μου και στη μητέρα μου: Μιλάει γρήγορα όπως ο πατέρας μου, είναι νευρικός /ή όπως η μητέρα μου (συνεχίστε). Γράψτε ξανά το κείμενό σας χρησιμοποιώντας το σαν: Μιλάει γρήγορα σαν τον πατέρα μου, είναι νευρικός σαν τη μητέρα μου. 19

20 ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΟΥ ΠΟΛΙΤΗ ΣΕ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ ΚΑΚΟΔΙΟΙΚΗΣΗΣ Μπορείτε να ελέγξετε τις υπηρεσίες του κράτους, αν καταφύγετε στο Σώμα Ελεγκτών Δημόσιας Διοίκησης. Στο σώμα καταγγέλλετε υπηρεσία που παραβίασε νόμους, αδιαφόρησε και δεν σας εξυπηρέτησε ή συγκεκριμένο υπάλληλο που έδειξε ανάρμοστη συμπεριφορά, αρνήθηκε αδικαιολόγητα να σας εξυπηρετήσει. Το Σώμα Ελεγκτών Δημόσιας Διοίκησης βρίσκεται στην οδό Αμερικής 5, στην Αθήνα, τηλ ή στο υπουργείο Δημόσιας Διοίκησης, οδός Β. Σοφίας 15, τηλ Παρόμοια γραφεία υπάρχουν σε Θεσσαλονίκη, Πάτρα, Ιωάννινα, Ηράκλειο, Κομοτηνή, Λάρισα, Λαμία. Σε περίπτωση που ο πολίτης εκτιμά ότι δεν εξυπηρετήθηκε ή ότι δεν τηρήθηκαν οι προβλεπόμενες νόμιμες διαδικασίες κατά τη συναλλαγή του με το Δημόσιο μπορεί να προσφύγει και στο «Συνήγορο του Πολίτη». Ο Συνήγορος του Πολίτη, έχει, δηλαδή, ως αποστολή τη διαμεσολάβηση μεταξύ πολιτών και της Δημόσιας Διοίκησης, την προστασία των δικαιωμάτων των πολιτών, την καταπολέμηση της κακοδιοίκησης και την τήρηση της νομιμότητας. ΠΡΟΣΟΧΗ: Η αναφορά υποβάλλεται στο Συνήγορο του Πολίτη μέσα σε έξι (6) μήνες, αφότου ο ενδιαφερόμενος λάβει γνώση των ενεργειών ή παραλείψεων της Διοίκησης. Η Ταχυδρομική Διεύθυνση του Συνηγόρου του Πολίτη είναι: Σισίνη και Χ. Μέξη 5 Αθήνα, Τηλ. : (210) Κείμενο από το Διαδίκτυο 20

21 ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΟΥ ΠΟΛΙΤΗ ΣΕ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ ΚΑΚΟΔΙΟΙΚΗΣΗΣ 1. Τι σημαίνει για σας «κακοδιοίκηση»; Εξηγήστε πως καταλαβαίνετε 0 τη λέξη. 2. α) Πού μπορεί να πάει κάποιος που έχει προβλήματα με το Δημόσιο; β) Τι προβλήματα μπορεί να έχει κάποιος με το Δημόσιο; 3. Πώς ονομάζονται και πού βρίσκονται τα γραφεία όπου μπορεί να προσφύγει ο πολίτης; 4. Έχετε ακούσει να παραπονιέται κάποιος γνωστός σας ότι δεν τον βοήθησαν σε κάποια δημόσια υπηρεσία που πήγε για τη δουλειά του; Έχετε ακούσει ποτέ παράπονα για ένα μεγάλο λογαριασμό τηλεφώνου ή ΔΕΗ; Έχετε ακούσει κάποιο άλλο παράπονο για δημόσια υπηρεσία ή για το δήμο της περιοχής σας; Διηγηθείτε το στους συμμαθητές σας. 5. Γράψτε μια αναφορά στο Συνήγορο του πολίτη για το γεγονός που διηγηθήκατε ή γράψτε μια αναφορά στο ίδιο γραφείο για ένα φανταστικό γεγονός : Σας ήλθε ένας λογαριασμός της ΔΕΗ για αυτό το μήνα 3000 Ε! 6. Περιγράψτε τη γελοιογραφία. Σας αρέσει; Γιατί; 21

22 7. Ξέρετε τι είναι οι ΠΡΟΘΕΣΕΙΣ ; Είναι οι μικρές άκλιτες λέξεις που μπαίνουν μπροστά από ονόματα ή από επιρρήματα για να δείξουν μαζί τους τόπο χρόνο, τρόπο, ποσό κλπ με, σε, (σε+τον =στον, σε +την=στην, σε+το=στο, σε+τους=στους, σε +τις=στις, σε+τα=στα) για, ως, προς, κατά, μετά, από, αντί, παρά, χωρίς, δίχως, ίσαμε. Μπορείτε τώρα να βάλετε σε κύκλο τις προθέσεις στο κείμενό σας ; «Μπορείτε να ελέγξετε τις υπηρεσίες. μπορεί να προσφύγει και στο «Συνήγορο του Πολίτη». 8. Αφού μάθατε τις προθέσεις, είναι καιρός να γνωρίσετε και τους ΣΥΝΔΕΣΜΟΥΣ: και, γιατί, αλλά, πως, ότι, επειδή, για να, μήπως, ώστε, αφού, είτε, ή, αλλά, ενώ,άρα, ωσότου, ώσπου κλπ Οι σύνδεσμοι είναι άκλιτες λέξεις που συνδέουν λέξεις ή προτάσεις. Π.χ. Το πρωί και το απόγευμα. (λέξεις) Διαβάζει και ακούει μουσική. (προτάσεις) Γνωρίζετε ακόμα ότι οι προτάσεις συνδέονται με δύο τρόπους: Α. Είτε έχουμε δύο κύριες προτάσεις (ή δύο δευτερεύουσες) με τους συνδέσμους και, ή, είτε, μήτε, αλλά, λοιπόν, επομένως, όμως, ενώ, ωστόσο, άρα) Β. Είτε έχουμε μια κύρια και μια δευτερεύουσα πρόταση με τους συνδέσμους όταν, αφού, ενώ, γιατί, μόλις, προτού, πριν, ώσπου, οπότε, για να, ώστε, που, ότι, μήπως (=μην), άμα, σαν(=όταν) αν) 22

23 Μπορείτε να χωρίσεις σε προτάσεις και να βρεις τους συνδέσμους; 1. Όταν είσαι θυμωμένος, μέτρα ως το δέκα. 2. Γύρισε στη δουλειά του, προτού τελειώσει η άδειά του. 3. Μόλις πάρω το πτυχίο μου, θα ψάξω για δουλειά.. 4. Αν δεν πληρώσεις τα δανεικά, άλλα δε σου δίνουν. 5. Αν και δουλεύει διπλοβάρδια, δεν έχει αρκετά χρήματα. 6. Ηρθε νωρίς στο σπίτι, γιατί ήταν κουρασμένος 7. Με γέλασε τόσες φορές, ώστε δεν τον πιστεύω πια. 8. Πήγε στο εργοστάσιο για να ζητήσει δουλειά. 9. Φόρεσε το παλτό σου. Φοβάμαι μην κρυώσεις. 10. Θέλω να μείνουμε φίλοι. 11. Είπε πως θα έρθει σε μια ώρα. 12. Είμαι σίγουρος ότι λες ψέματα. 9. Διαβάστε το κείμενο: «Είμαι ένας παπαγάλος. Θέλω να πω τα παράπονά μου, αλλά και να ζητήσω δημοσίως συγνώμη και να εξηγήσω σε όλους τους λόγους των πράξεών μου. Πρώτον, προς το παρόν, δε μιλάω, αλλά μόνο κελαηδάω. Δεύτερον, δε μου αρέσει η βία και τρίτον, φοβάμαι πάρα πολύ. Ας πάρουμε τα πράγματα από την αρχή. Εδώ και τρεις μήνες βρίσκομαι στο σπίτι μια πολυμελούς οικογένειας. Μένω σε ένα όμορφο κλουβί. Η αλήθεια είναι πως όσο βρισκόμουν στο μαγαζί απ όπου με αγόρασαν οι ιδιοκτήτες μου, άκουγα διάφορα: Ότι πολλά πουλιά του είδους μου ζουν ελεύθερα σε κάποιες μακρινές χώρες, ότι μπορούν να πετούν όπου θέλουν και άλλα τέτοια. Δεν ξέρω αν όλα αυτά είναι αλήθεια ή ψέματα. Πάντως εγώ γεννήθηκα εδώ μέσα σε ένα κλουβί και η μητέρα μου ποτέ δε μου μίλησε για τίποτε άλλο. Όσο ήμουν στο μαγαζί, ήμουν αρκετά ευχαριστημένος. Είχα όσο φαγητό χρειαζόμουν, κλαδί για να σκαρφαλώνω και ένα κόκαλο σουπιάς για να ξύνω το ράμφος μου. Υπήρχε όμως ένα μικρό πρόβλημα. Ισως το θεωρήσετε μικρό, αλλά θα σας αποδείξω ότι μπορεί να έχει φοβερές συνέπειες. Διάφοροι έρχονταν συνέχεια και με ενοχλούσαν. Ήθελαν να με πιάσουν και πείραζαν συνέχεια τα φτερά μου Τέλος πάντων. Και στο σπίτι όμως τώρα τα πράγματα δεν είναι καλύτερα. Μια μέρα η μικρή του σπιτιού έχωσε το χέρι της στο κλουβί μου και προσπάθησε να με πιάσει. Οι φωνές μου δεν τη φόβισαν. Όταν είδα ότι κινδύνευα με μια κίνηση απελπισίας τη δάγκωσα με το ράμφος μου. Το τι επακολούθησε δε θέλω να θυμάμαι. Αρχισε να ουρλιάζει και επαναλάμβανε διαρκώς «είσαι πολύ ηλίθιος παπαγάλος». Μέσα σε δευτερόλεπτα κατέφτασε η μαμά και ο μπαμπάς. Εγώ είχα κρυφτεί σε μια γωνία και έτρεμα από το φόβο μου. Από τότε κανείς δε μου μιλάει. Δε θέλω όμως να φύγω από το σπίτι. Δε θέλω να βρεθώ και πάλι σε εκείνο το μαγαζί. Κυρίως δε θέλω να με μισούν. Πώς να σας εξηγήσω ότι φοβάμαι;» ΟΙΚΟ της Καθημερινής, Φεβρουάριος 2003, τεύχος 5 23

24 Στο παραπάνω κείμενο να βρείτε τους ΣΥΝΔΕΣΜΟΥΣ και τις ΠΡΟΘΕΣΕΙΣ και να τα γράψετε στην αντίστοιχη στήλη. ΣΥΝΔΕΣΜΟΙ ΠΡΟΘΕΣΕΙΣ 10. Σας άρεσε το παραπάνω κείμενο; Να γράψετε κι εσείς για την εφημερίδα του σχολείου σας ένα παρόμοιο χιουμοριστικό κείμενο. Ένα οποιοδήποτε ζώο ή κάποιο πράγμα μπορεί να «μιλάει» και να λέει τα παράπονα, τις σκέψεις και τα αισθήματά του 24

25 Ο ΔΗΜΟΣΙΟΣ ΤΟΜΕΑΣ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ (www. Thelo. gr/state.asp) ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΕΥΤΙΚΑ Η Βουλή των Ελλήνων Γραφείο Πρωθυπουργού ΥΠΟΥΡΓΕΙΑ Υπουργείο Γεωργίας Υπουργείο Δημόσια Τάξης Υπουργείο Δικαιοσύνης Υπουργείο Εθνικής Οικονομίας Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων Υπουργείο Αιγαίου Υπουργείο Μακεδονίας -Θράκης Υπουργείο Εξωτερικών Υπουργείο Μεταφορών και Επικοινωνιών Υπουργείο Υγείας και Πρόνοιας Υπουργείο Πολιτισμού Γενική Γραμματεία Αθλητισμού Υπουργείο Εθνικής Αμυνας Υπουργείο Τύπου και Μέσων Μαζικής Ενημέρωσης Υπουργείο Περιβάλλοντος, Χωροταξίας και Δημοσίων έργων Υπουργείο Ανάπτυξης Γενική Γραμματεία Έρευνας και Τεχνολογίες Γενική Γραμματεία Καταναλωτή Γενική Γραμματεία Εμπορίου Γενική Γραμματεία Ελληνικού Οργανισμού Τουρισμού ΥΠΗΡΕΣΙΕΣ Δ.Ε.Η / Δημόσια Επιχείρηση Ηλεκτρισμού ΕΛ.ΤΑ Ο.Α.Ε.Δ. Ο.Α.Σ.Θ./ Οργανισμός Αστικών Συγκοινωνιών Θεσσαλονίκης Ο.Π.Α.Π. /(Προπό, τζόκερ, Λότο ) Οδηγός του Πολίτη Ο.Σ.Κ. /Οργανισμός Σχολικών κτιρίων Ο.Σ.Ε. Taxis net/ Υπουργείο Οικονομικών, για την υποβολή φορολογικής δήλωσης ηλεκτρονικά Ο.Τ.Ε. Πυροσβεστικό σώμα Ελλάδος 25

26 ΕΝΟΠΛΕΣ ΔΥΝΑΜΕΙΣ ΓΕΣ (Γενικό Επιτελείο Στρατού) ΓΕΑ (Γενικό Επιτελείο Αεροπορίας) ΓΕΝ (Γενικό Επιτελείο Ναυτικού) ΑΣΦΑΛΙΣΗ ΙΚΑ ΤΕΒΕ (ταμείο ασφαλίσεως επαγγελματιών και βιοτεχνών Ελλάδος). ΝΟΜΑΡΧΙΕΣ Νομαρχία Αθηνών Νομαρχία Θεσσαλονίκης Νομαρχία Καβάλας Νομαρχία Ξάνθης Νομαρχία Ζακύνθου. Νομαρχία Βοιωτίας Νομαρχία Ηρακλείου Νομαρχία Άρτας Νομαρχία Κοζάνης Νομαρχία Αργολίδας Νομαρχία Πειραιά Νομαρχία Σάμου Νομαρχία Σερρών Νομαρχία Τρικάλων Νομαρχία Χαλκιδικής Νομαρχία Κυκλάδων. www. Thelo. gr/state.asp 26

27 Ο ΔΗΜΟΣΙΟΣ ΤΟΜΕΑΣ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ 1. Μπορείτε να πείτε τι σημαίνουν οι συντομογραφίες που δεν έχουν δίπλα την εξήγηση; 2. Χωριστείτε ανά ζεύγη. Ρωτήστε το διπλανό σας, ο οποίος θα κρατά την παραπάνω σελίδα από το Διαδίκτυο πού θα πρέπει να απευθυνθείτε για να πάρετε πληροφορίες: Α. για την αλληλογραφία σας που χάθηκε Β. για ένα ταξίδι σας με τρένο Γ. για ένα σοβαρό πρόβλημα στο σχολικό σας κτίριο μετά από ένα σεισμό Δ. για μια άδεια οικοδομής Ε. για να βρείτε δουλειά 3. Να βρείτε στο χάρτη όσες από τις Νομαρχίες βρίσκονται στη βόρεια Ελλάδα, όσες είναι σε νησιά, όσες είναι στην Πελοπόννησο, όσες είναι στην Κρήτη και όσες είναι στη Δυτική Ελλάδα. 4. Φανταστείτε ότι περιμένετε με αγωνία ένα συστημένο γράμμα, πολύ σημαντικό για σας Κάθε μέρα, όμως, ο ταχυδρόμος σας λέει ότι δεν έχετε γράμμα. Γράψτε, λοιπόν, μια επιστολή προς τα ΕΛΤΑ στην οποία να εξηγείτε γιατί αυτό το γράμμα ήταν τόσο σπουδαίο για σας ή την οικογένειά σας. Με ευγενικό τρόπο να διαμαρτυρηθείτε για αυτή την καθυστέρηση. 5. Φανταστείτε ότι ένας συγγενής σας ψάχνει για δουλειά. Εσείς αναλαμβάνετε να τον βοηθήσετε. Γράφετε μια επιστολή στον ΟΑΕΔ, όπου θα ζητάτε να του βρουν μια δουλειά που γνωρίζει να κάνει. Θα αναφέρετε τα προσόντα του (τι γνωρίζει να κάνει), τι δουλειά θα προτιμούσε και όσα άλλα στοιχεία θεωρείτε απαραίτητα (πχ. Μια εργασία κοντά ή μακριά από το σπίτι του, ποιες ώρες επιθυμεί να εργαστεί κλπ) 27

28 ΔΗΜΟΣΙΑ ΕΓΓΡΑΦΑ Η ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ - ΕΚΔΟΣΗ ΤΑΥΤΟΤΗΤΑΣ Ταυτότητες: Δελτίο ταυτότητας πρέπει να έχουν οπωσδήποτε όλοι όσοι διαμένουν στην Ελλάδα μόνιμα ή για μικρό χρονικό διάστημα, άνδρες και γυναίκες ηλικίας από 14 ετών συμπληρωμένων και άνω. Αρμόδια Υπηρεσία :Τμήμα ή παράρτημα ασφαλείας ή, αν δεν υπάρχουν τέτοια, αστυνομικό τμήμα του τόπου κατοικίας του ενδιαφερομένου. Δικαιολογητικά: Πιστοποιητικό δήμου ή κοινότητας, που χορηγείται δωρεάν. Πέντε φωτογραφίες πρόσφατης έκδοσης, τύπου ματ, κατά μέτωπο. Το πρόσωπο πρέπει να είναι ασκεπές. Ένας μάρτυρας (σε περίπτωση ανηλίκου η βεβαίωση γίνεται από τον γονέα ή από εκείνον που έχει την επιμέλειά του) Σημείωμα νοσηλευτικού ιδρύματος ή υγειονομικού εργαστηρίου (δημόσιου ή ιδιωτικού) που να αναγράφει την ομάδα αίματος και το ρέζους (προαιρετικά). Διαδικασία: Ο ενδιαφερόμενος έρχεται με τα δικαιολογητικά και δύο μάρτυρες στην αστυνομική αρχή του τόπου κατοικίας του. Προθεσμία: Η έκδοση και επίδοση του δελτίου ταυτότητας ολοκληρώνεται μέσα σ' ένα μήνα από την κατάθεση των σχετικών δικαιολογητικών. Κόστος: Πιστοποιητικό δήμου ή κοινότητας δωρεάν. Φωτογραφίες (κατά περίπτωση). Αστυνομικό ένσημο Το σημείωμα για την ομάδα αίματος και το ρέζους χορηγείται δωρεάν από κρατικά νοσοκομεία. Κείμενο από το Διαδίκτυο 28

29 ΔΗΜΌΣΙΑ ΕΓΓΡΑΦΑ Η ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ - ΕΚΔΟΣΗ ΤΑΥΤΟΤΗΤΑΣ 1. Ποιοι είναι υποχρεωμένοι να έχουν ταυτότητα; 2. Ποια υπηρεσία είναι αρμόδια για τις ταυτότητες; 3. Πόσα έγγραφα θα χρειαστεί ο νέος που θέλει να βγάλει ταυτότητα, τι άλλο επίσης θα χρειαστεί; 4. Σε πόσες μέρες μπορεί να έχει κάποιος την ταυτότητά του και πόσο στοιχίζει; 5. Μπορείτε να εξηγήσετε τι σημαίνουν οι λέξεις ή φράσεις του κειμένου που είναι υπογραμμισμένες; χορηγείται δωρεάν = πρόσφατης έκδοσης = ένας μάρτυρας = ανηλίκου = ομάδα αίματος = 6. Δραματοποιήστε στην τάξη το διάλογο μεταξύ του αστυνομικού και του νέου που θέλει να βγάλει μια ταυτότητα. Ο ένας από σας θα είναι ο αστυνομικός. Ο δεύτερος από σας θα υποδυθεί έναν δεκαοχτάχρονο που ζητάει να μάθει ποια δικαιολογητικά χρειάζονται για την ταυτότητά του, σε πόσες μέρες θα έχει ταυτότητα και πόσο θα του στοιχίσει. 29

30 ΕΓΓΡΑΦΑ, ΕΓΓΡΑΦΑ, ΕΓΓΡΑΦΑ 1. Πολλές φορές ακούτε να σας ζητούν να «προσκομίσετε» (να φέρετε και να δώσετε) κάποια έγγραφα, όπως αίτηση, βεβαίωση, πιστοποιητικό, αντίγραφο ποινικού μητρώου, υπεύθυνη δήλωση, συνημμένο έγγραφο. Συμπληρώστε τις προτάσεις με τις παραπάνω λέξεις. Α. είναι το έγγραφο με το οποίο απευθυνόμαστε σε μια υπηρεσία για να ζητήσουμε κάτι. Β. είναι το έγγραφο που εκδίδει συνήθως η Νομαρχιακή αυτοδιοίκηση, το οποίο περιγράφει και βεβαιώνει ορισμένη κατάσταση ή γεγονός (πχ. γέννηση, γάμο, υγεία, θάνατο ) Γ. Όταν θέλουμε να πιάσουμε μια δουλειά, ο εργοδότης μας ζητάει ένα για να φανεί ότι δεν έχουμε κάνει κάποια άσχημη πράξη και δεν μας έχει καταδικάσει το δικαστήριο. Δ..... είναι το έγγραφο που δίνουμε μαζί με την αίτησή μας. (Πχ. όταν στην αίτησή μας για μια δουλειά αναφέρουμε ότι έχουμε απολυτήριο Λυκείου, πρέπει να το δείξουμε. Έτσι δίνουμε το απολυτήριό μας. Αυτό, δηλαδή, είναι το έγγραφο που συνοδεύει την αίτησή μας Ε.. είναι η έγγραφη δήλωση του πολίτη προς τις κρατικές αρχές για οποιοδήποτε θέμα, αλλά συγχρόνως ο πολίτης με τη δήλωση αυτή που υπογράφει παίρνει και την ευθύνη για την αλήθεια αυτών που λέει. Υπογράφει, δηλαδή, ότι αν αποδειχθεί ότι αυτό που έχει γράψει είναι ψέμα, τότε δέχεται να τιμωρηθεί από το κράτος (με φυλάκιση). ΣΤ..είναι το έγγραφο το οποίο βεβαιώνει αυτό που έχουμε κάνει. 30

31 (Β) 2. Αφού διαβάστε προσεκτικά την εξήγηση των ορων εγγραφο και δικαιολογητικό, εργαστείτε με το διπλανό σας για να συμπληρώσετε τους δύο παρακάτω πίνακες με βάση τις μέχρι τώρα γνώσεις σας και την εμπειρία σας. έγγραφο (το) {εγγράφ-ου/-ων} γραπτό κείμενο επίσημου χαρακτήρα: απόρρητα / δημόσια / ιδιωτικά / εμπιστευτικά / συμβολαιογραφικά / διπλωματικά/ δικαστικά -2. ΠΛΗΡΟΦ. αρχείο δεδομένου που αποτελεί ολοκληρωμένη εργασία και που συνήθ. περιέχει κείμενο. ΣΧΟΛΙΟ λ.. γγ- [ΕΤΥΜ. <μτγν.έγγραφον, ουδ. Του επιθ. εγγραφος <εγ- (<εν-)+γραφος< γράφω. Η σημ. 2 αποτελεί αποδ. Στην Ελληνική ξέν. όρου, πβ. αγγλ. Document]. ΛΕΞΙΚΟ ΤΗΣ ΝΕΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ, Γ. Μπαμπινιώτη δικαιολογητικός, -ή, -ό 1. Αυτός που μπορεί να δικαιολογήσει: -στάση// η βάση της δικαστικής αποφάσεως 2. δικαιολογητικά (τα) τα έγγραφα ή στοιχεία που χρειάζεται (κάποιος) για να προβεί σε νόμιμες ενέργειες: συγκεντρώνω / συλλέγω / επισυνάπτω τα απαραίτητα - // υποβάλλω τα μου για την έκδοση ταυτότητας / διαβατηρίου// - για την έγκριση δανείου. [ΕΤΥΜ. Η λ. μαρτυρείται από το 1833]. Τώρα που γνωρίζετε αυτούς τους ορισμούς, μπορείτε να συμπληρώσετε τους δύο παρακάτω πίνακες; Εγγραφο μπορεί να είναι: η αίτηση,... Δικαιολογητικά είναι όλα αυτά τα έγγραφα που χρειάζονται: για να βγάλω μια ταυτότητα, για να... 31

32 3. Ένα έγγραφο είναι γραμμένο συνήθως με ένα χαρακτηριστικό τρόπο Παρατηρήστε: Πάνω αριστερά γράφει την κεντρική υπηρεσία, το γραφείο ή το τμήμα που στέλνει το έγγραφο, τη διεύθυνση της υπηρεσίας, το τηλέφωνο και το φαξ. Πάνω δεξιά γράφει συνήθως την ημερομηνία και κάποια στοιχεία για την υπηρεσία. Επίσης, αν το έγγραφο πρέπει να πάει γρήγορα στις υπηρεσίες, γράφει τη λέξη ΕΠΕΙΓΟΝ ή ΕΞΑΙΡΕΤΙΚΑ ΕΠΕΙΓΟΝ. Στη δεξιά πλευρά γράφει πού στέλνεται το έγγραφο: «ΠΡΟΣ» Ψηλά, στο κέντρο της σελίδας, γράφεται σε δύο τρεις σειρές το ΘΕΜΑ. Στη συνέχεια, το θέμα παρουσιάζεται αναλυτικά. Κάτω αριστερά, συνήθως γράφονται οι άλλες υπηρεσίες στις οποίες κοινοποιήθηκε* επίσης το έγγραφο αυτό. Τέλος, στο κάτω μέρος της σελίδας υπάρχουν οι υπογραφές αυτών που ήταν υπεύθυνοι για τη σύνταξη και αποστολή του εγγράφου. Στο έγγραφο που ακολουθεί μπορείτε να πείτε: Α. Αν το έγγραφο είναι οργανωμένο όπως αναφέρεται παραπάνω. Β. Ποια υπηρεσία στέλνει το έγγραφο. Γ. Ποιες αποφάσεις πήρε το Υπουργείο Υγείας και Πρόνοιας; Δ. Σε ποια γραφεία κοινοποιήθηκε το έγγραφο αυτό; * κοινοποιώ = κάνω κάτι δημόσια γνωστό, ανακοινώνω. * εγκύκλιος = επιστολή, αγγελία, ή διαταγή γενικού περιεχομένου που στέλνεται από δημόσια συνήθως υπηρεσία σε πολλούς ταυτοχρόνως παραλήπτες, άλλες υπηρεσίες. 32

33 33

34 4. Σχολιάστε την παρακάτω γελοιογραφία. Πού βρίσκεται ο κύριος, τι κρατάει στο χέρι του; Ποιο είναι το μήνυμα αυτής της εικόνας; Γράψτε ένα σύντομο κείμενο με χιουμοριστικό ύφος για τον υπάλληλο αυτό. Πώς νομίζετε ότι νιώθει; Τι μπορεί να σκέφτεται; Το κείμενό σας με τη γελοιογραφία θα μπορούσε να μπει σε μια εφημερίδα της τάξης σας. 5. Παίξτε με τις λέξεις. Χωριστείτε σε δύο ή τρεις ομάδες. Γράψτε σε ένα χαρτάκι όσο πιο γρήγορα μπορείτε 10 λέξεις που χρησιμοποιήσατε για να περιγράψετε τη γελοιογραφία. Κερδίζει η ομάδα που θα τελειώσει πιο γρήγορα. 34

35 ΚΑΙΡΟΣ ΝΑ ΔΟΥΜΕ ΑΠO ΚΟΝΤΑ ΜΕΡΙΚΑ ΕΓΓΡΑΦΑ (ΜΕΡΟΣ Α ) Αίτηση 1η ΑΙΤΗΣΕΙΣ 1. Αφού διαβάσετε όλα τα στοιχεία της αίτησης αυτής να βρείτε: Α. Ποιος έγραψε την αίτηση αυτή (ποιος είναι ο αιτών ); Β. Τι ζητάει στην αίτησή του; Γ. Σε ποιον απευθύνεται (υπηρεσία, πρόσωπο); Δ. Τι άλλο έχετε να παρατηρήσετε; (πχ. Σε μια αίτηση, αφού χωρίσουμε στη μέση το χαρτί στη μια πλευρά γράφουμε το ονοματεπώνυμο, τη διεύθυνσή μας κλπ, το θέμα της αίτησής μας και την ημερομηνία, και στο άλλο μισό χαρτί..) 2. Συντάξτε κι εσείς: Α. Μια αίτηση προς το σχολείο σας για να ζητήσετε αντίγραφο του απολυτηρίου σας. Β. Μια αίτηση (προς το δήμο της περιοχής σας για να σας χορηγήσει πιστοποιητικό γέννησης). Αίτηση 2η 3. Αφού διαβάσετε όλα τα στοιχεία της αίτησης αυτής να βρείτε: Α. Ποιος έγραψε την αίτηση αυτή (ποιος είναι ο αιτών ); Β. Τι ζητάει στην αίτησή του; Γ. Σε ποιον απευθύνεται (υπηρεσία, πρόσωπο); Αίτηση 3η 4. Αφού διαβάσετε όλα τα στοιχεία της αίτησης αυτής να βρείτε: Α. Ποιος έγραψε την αίτηση αυτή (ποιος είναι ο αιτών ) Β. Τι ζητάει στην αίτησή του; Γ. Σε ποιον απευθύνεται (υπηρεσία, πρόσωπο) 35

36 36

37 37

38 38

39 ΚΑΙΡΟΣ ΝΑ ΔΟΥΜΕ ΑΠO ΚΟΝΤΑ ΜΕΡΙΚΑ ΕΓΓΡΑΦΑ (ΜΕΡΟΣ Β ) ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΔΗΛΩΣΗ Υπεύθυνη δήλωση 1η 1. Φανταστείτε ότι έχετε χάσει την ταυτότητά σας. Πάτε, λοιπόν, στην Αστυνομία να το πείτε. Εκεί σας ζητούν να συμπληρώσετε μια υπεύθυνη δήλωση. Στην αρχή θα πρέπει να συμπληρώσετε τα κενά με τα στοιχεία σας (ΌΝΟΜΑ, ΕΠΩΝΥΜΟ, κλπ). Στη συνέχεια. θα πρέπει να πείτε (να δηλώσετε υπεύθυνα) ότι χάσατε την ταυτότητά σας. Θα πείτε επίσης πού και πότε τη χάσατε. Υπεύθυνη δήλωση 2η 2. Η υπεύθυνη δήλωση αυτή δεν έχει συμπληρωθεί. Μπορείτε να πείτε ποιο σχολείο ζητάει να συμπληρώσουν οι γονείς αυτή την υπεύθυνη δήλωση; 3. Αφού διαβάσετε τις πληροφορίες, μπορείτε να βρείτε και να υπογραμμίσετε τι δηλώνει υπεύθυνα ο κηδεμών (=ο γονιός); 4. Ο πατέρας δηλώνει υπεύθυνα ότι ο γιος (ή η κόρη του) στην εκδρομή που θα πάει εν θα κάνει κάτι που απαγορεύεται από το σχολείο. Μπορείτε να πείτε τι ακριβώς απαγορεύεται να κάνουν οι μαθητές σε μια εκδρομή; 5. Να δουλέψετε ανά δύο και να αναλάβετε ρόλους. Ο ένας θα είναι ο πατέρας (ή η μητέρα) και ο άλλος ό γιος (ή η κόρη). Διαλέξτε μια από τις απαγορεύσεις του σχολείου με την οποία δε συμφωνείτε. Ο πατέρας σας όμως συμφωνεί απόλυτα με τις αποφάσεις του σχολείου. 6. Να γράψετε ένα γράμμα σ ένα φίλο σας, όπου να διηγείστε το διάλογο που είχατε με τους γονείς σας. Επιλέξτε το ύφος που επιθυμείτε: Με χιούμορ ή με θυμό; 7. Συμπληρώστε την υπεύθυνη δήλωση. 39

40 ΑΝΤΙΓΡΑΦΟ ΠΟΙΝΙΚΟΥ ΜΗΤΡΩΟΥ ΓΙΑ ΔΙΚΑΣΤΙΚΗ ΧΡΗΣΗ 8. Στα χέρια σας κρατάτε ένα αντίγραφο Ποινικού Μητρώου. Τι παρατηρείτε; Τι νομίζετε ότι σημαίνει η λέξη ΜΗΔΕΝ; Γιατί εκδίδεται ένα αντίγραφο Ποινικού Μητρώου και πότε χρησιμοποιούμε αυτό το έγγραφο; ΛΗΞΙΑΡΧΙΚΗ ΠΡΑΞΗ ΓΕΝΝΗΣΗΣ ΒΑΠΤΙΣΗΣ 9. Να συζητήσετε στην τάξη σας τι είναι η ληξιαρχική πράξη γέννησης. Πότε άλλοτε εκδίδεται μια ληξιαρχική πράξη; ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ 10. Ποια στοιχεία περιλαμβάνει ένα πιστοποιητικό; Για ποιο λόγο εκδόθηκε το πιστοποιητικό αυτό; Τι σημαίνει η λέξη «ατελώς»; Σε ποιες άλλες περιπτώσεις χρησιμοποιούμε πιστοποιητικά; ΕΞΟΥΣΙΟΔΟΤΗΣΗ 11. Τι σημαίνει ότι εξουσιοδοτώ τον να «εισπράξει για λογαριασμό μου από την Υπηρεσία του Ι.Κ.Α. το ποσό των 1000Ε»; Πότε κάνουμε μια εξουσιοδότησε σε κάποιο άλλο πρόσωπο; ΔΗΛΩΣΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ 12. Μπορείτε να συμπληρώσετε την αίτηση συμμετοχής; Τι σημαίνει δήλωση συμμετοχής; 40

41 41

42 42

43 43

44 44

45 45

46 46

47 47

48 ΑΔEIA ΛEITOYPΓIAΣ PAΔIOHΛEKTPIKOY EPΓAΣTHPIOY A, B Ή Γ KATΗΓΟΡΙΑΣ Aρμόδια υπηρεσία: Διεύθυνση Mεταφορών, Eπικοινωνιών της οικείας Ν.Α. Προϋποθέσεις: Ύπαρξη της ανάλογης για κάθε περίπτωση άδειας άσκησης επαγγέλματος Pαδιοηλεκτρολόγου ή Pαδιοτεχνίτη. Eξοπλισμός του εργαστηρίου με τα απαιτούμενα όργανα σε κατάλληλο χώρο, που διαπιστώνεται ύστερα από αυτοψία* αρμόδιου υπάλληλου. Aπαιτούμενα δικαιολογητικά: Aίτηση του ενδιαφερόμενου (διατίθεται από την υπηρεσία) στην οποία θα περιέχονται με κάθε λεπτομέρεια τα ακόλουθα στοιχεία: Ονοματεπώνυμο αιτούντος. Έδρα και διεύθυνση του εργαστηρίου. Kατηγορία εργαστηρίου για την οποία αιτείται άδεια. Kατάλογος οργάνων μετρήσεων και ελέγχου του εργαστηρίου. Oνοματεπώνυμο του υπεύθυνου Pαδιοηλεκτρολόγου ή Pαδιοτεχνίτη. Διαδικασία: Kατάθεση δικαιολογητικών στον αρμόδιο υπάλληλο της Yπηρεσίας μας. Διενέργεια αυτοψίας του υπό συγκρότηση Ρ/Η εργαστηρίου σύμφωνα με την ισχύουσα νομοθεσία. Έκδοση άδειας λειτουργίας του Ρ/Η εργαστηρίου. Κείμενο από το Διαδίκτυο 48

49 ΑΔEIA ΛEITOYPΓIAΣ PAΔIOHΛEKTPIKOY EPΓAΣTHPIOY A, B Ή Γ KATΗΓΟΡΙΑΣ 1. Ο φίλος σας είναι ηλεκτρολόγος και θέλει να ανοίξει ένα εργαστήριο. Εσείς μόνο έχετε τα παραπάνω στοιχεία και δεν προλαβαίνετε να του τα δώσετε να τα διαβάσει ο ίδιος. Πείτε του, λοιπόν, από το τηλέφωνο ποιες προϋποθέσεις θα πρέπει να έχει για να κάνει αίτηση και σε ποια υπηρεσία θα πρέπει να πάει;. 2. Τι θα του ζητήσουν να συμπληρώσει στην αίτησή που θα καταθέσει ; 3. Εξηγήστε του ποια θα είναι η διαδικασία μέχρι να του δώσουν την άδεια να ανοίξει το εργαστήριό του. Εξηγήστε του τι είναι η αυτοψία που θα γίνει από υπάλληλο του κράτους. 4. Εξηγήστε του πως δεν είναι εύκολο σε μια μέρα να ανοίξει το εργαστήριό του. 49

50 ΑΔΕΙΕΣ ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΟΔΗΓΗΣΗΣ α). Άδεια κυκλοφορίας για μοτοποδήλατα 1. Αίτηση στην Τροχαία της περιοχής. 2. Απόδειξη λιανικής ή τιμολόγιο, στο οποίο να αναγράφονται ο αριθμός πλαισίου και κινητήρα. 3. Υπεύθυνη δήλωση του εισαγωγέα, με θεωρημένο το γνήσιο της υπογραφής από την Αστυνομία. 4. Πιστοποιητικό Τελωνισμού. 5 Παράβολο* Δημοσίου 3Ε. 6. Έλεγχος της Τροχαίας. β). Άδεια οδήγησης μοτοποδηλάτου Δικαιολογητικά για τη χορήγηση άδειας μοτοποδηλάτου: (Τα δικαιολογητικά υποβάλλονται στην Τροχαία που υπάγεστε): 1. Τέσσερις φωτογραφίες. 2. Δύο παράβολα Εθνικής Τράπεζας. 3. Δύο βεβαιώσεις από γιατρούς (Οφθαλμίατρος-Παθολόγος, συμβεβλημένοι με το Δημόσιο). 4. Υπεύθυνη δήλωση του νόμου 1599/86 των γονέων (ξεχωριστά για τον καθένα), ότι συνηγορούν για την έκδοση άδειας οδήγησης του Παιδιού τους, για όσους δεν έχουν Συμπληρώσει το 18ο έτος της ηλικίας τους. 5. Υπεύθυνη δήλωση του νόμου 1599/86 για το μόνιμο της κατοικίας του ενδιαφερόμενου. 6. Αστυνομική ταυτότητα (εάν υπάρχει). γ). Άδεια οδήγησης μοτοσυκλέτας 1. Φωτοαντίγραφο αστυνομικής ταυτότητας, ή διαβατηρίου, ή της ισχύουσας άδειας διαμονής ή παραμονής, αν ο ενδιαφερόμενος δεν είναι Έλληνας υπήκοος, η οποία πρέπει να έχει εκδοθεί τουλάχιστον 185 ημέρες πριν την υποβολή της αίτησης και να ισχύει ακόμη. 2. Υπεύθυνη δήλωση του νόμου 1599/86, μονίμου κατοικίας και ότι δεν είναι κάτοχος άλλης άδειας οδήγησης (ελληνικής ή κράτους μέλους της Ε.Ε.). 3. Δύο πρόσφατες έγχρωμες φωτογραφίες. 4. Την ημέρα κατάθεσης της αίτησης των δικαιολογητικών ο ενδιαφερόμενος πρέπει να έχει συμπληρώσει το 18ο έτος (για την κατηγορία Α1) 5. Δύο πιστοποιητικά υγείας (ένα Παθολόγου και ένα οφθαλμίατρου). 6. Παράβολο του Δημοσίου Ταμείου 3 Ε για κάθε θεωρητική ή πρακτική εξέταση ή επανεξέταση. * έγγραφο που δηλώνει ότι πληρώσαμε ένα χρηματικό ποσό στο Δημόσιο. Κείμενα από το Διαδίκτυο 50

51 ΑΔΕΙΕΣ ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΟΔΗΓΗΣΗΣ 1. Πού πρέπει να πάει κάποιος για να βγάλει άδεια κυκλοφορίας μοτοποδηλάτου (κείμενο α); 2. Ποια δικαιολογητικά χρειάζονται; 3. Ποια δικαιολογητικά χρειάζονται για μια άδεια οδήγησης μοτοποδηλάτου (κείμενο β) ; Γιατί, κατά τη γνώμη σας, χρειάζονται βεβαιώσεις από γιατρούς; 4. Πότε είναι απαραίτητη η υπεύθυνη δήλωση του νόμου 1599/86 των γονέων; 5. Διαβάστε το κείμενο γ ( Άδεια οδήγησης μοτοσυκλέτας) και πείτε ποια δικαιολογητικά χρειάζονται επί πλέον. Γιατί, κατά τη γνώμη σας; 6. Θέλατε πολύ να βγάλετε μια άδεια οδήγησης μοτοποδηλάτου. Όμως είχατε ένα σοβαρό πρόβλημα με κάποιο υπάλληλο, ο οποίος δε σας εξυπηρέτησε. Γράψτε μια αναφορά στο Συνήγορο του Πολίτη και εξηγήστε το πρόβλημά σας. 7. Αφού διαβάσετε το κείμενο γ ( Άδεια οδήγησης μοτοσυκλέτας), στις παραγράφους 1 και 2 να υπογραμμίσετε τους συνδέσμους και τα μόρια. 51

52 ΧΟΡΗΓΗΣΗ ΑΝΤΙΓΡΑΦΟΥ ΑΔΕΙΑΣ ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑΣ ΜΟΤΟΣΥΚΛΕΤΑΣ ΛΟΓΩ ΑΠΩΛΕΙΑΣ Ή ΚΛΟΠΗΣ Απαιτούμενα δικαιολογητικά Αρχικά δήλωση απώλειας στο αστυνομικό τμήμα και εν συνεχεία: 1. Αίτηση 2. Υπεύθυνη δήλωση άρθρου 8 του Ν. 1599/86 του ενδιαφερόμενου με την οποία δηλώνεται η απώλεια ή κλοπή της άδειας κυκλοφορίας 3. Εξουσιοδότηση θεωρημένη από Αστυνομική ή Δημοτική Αρχή, εφόσον δεν παρευρίσκεται ο ίδιος Κείμενο από το Διαδίκτυο Χορήγηση αντιγράφου άδειας κυκλοφορίας μοτοσυκλέτας λόγω απώλειας ή κλοπής 1. Έχετε μάθει σε προηγούμενα μαθήματα να συμπληρώνετε μια αίτηση και υπεύθυνη δήλωση. Φανταστείτε ότι έχετε μια μοτοσυκλέτα, αλλά σας έκλεψαν όλα τα έγγραφα(άδεια κυκλοφορίας και οδήγησης) που είχατε πάνω σ αυτή. Μπορείτε τώρα να συμπληρώσετε: Α. μια υπεύθυνη δήλωση (να γράφετε ότι κάποιος σας έκλεψε την άδεια κυκλοφορίας) Β. μια αίτηση (να ζητάτε ένα αντίγραφο άδειας κυκλοφορίας μοτοσυκλέτας) 2. Δραματοποιήστε στην τάξη το διάλογο μεταξύ του αστυνομικού και του νέου που του έκλεψαν την άδεια κυκλοφορίας και οδήγησης που είχατε αφήσει για λίγα λεπτά πάνω στη μοτοσυκλέτα.. Ο ένας από σας θα είναι ο αστυνομικός. Ο άλλος θα διηγηθεί το περιστατικό της κλοπής και θα ζητάει πληροφορίες για να βγάλει ένα αντίγραφο της άδειας κυκλοφορίας και οδήγησης της μοτοσυκλέτας. 3. Ξέρετε τι σημαίνουν οι λέξεις: εξουσιοδότηση, απώλεια; Βρείτε τες στο λεξικό. 4. Να αφηγηθείτε το περιστατικό της κλοπής σ ένα φίλο/η σας. Να του εξηγήσετε επίσης τι ακριβώς σας ζήτησαν και τι κάνατε στο αστυνομικό τμήμα. 52

53 53

54 ΕΝΙΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΣΠΙΤΙΩΝ ΦΙΛΟΞΕΝΙΑΣ ΜΕ ΤΡΟΦΙΜΑ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΒΟΗΘΕΙΑ 1. Εχετε στα χέρια σας ένα έγγραφο. Μπορείτε να βρείτε ποιος το έγραψε και ποιο είναι το θέμα του; 2. Τι ακριβώς ζητάει ο πρόεδρος του Συλλόγου με το έγγραφο αυτό; 3. Ποια τρόφιμα και τι άλλα είδη έχουν ανάγκη τα παιδιά που δεν έχουν γονείς ή τα άφησαν και μένουν στα σπίτια φιλοξενίας; 4. Μπορείτε να εξηγήσετε τι σημαίνει η πρόταση: «θα βάλετε κι εσείς ένα λιθαράκι για την επίτευξη των σκοπών μας»; 5. Αν θα θέλατε να βοηθήσετε αυτά τα παιδιά τι θα κάνατε; 6. Από τις παρακάτω φράσεις να αντικαταστήσετε το μόριο ΠΟΥ με μια από τις λέξεις ή φράσεις που βρίσκονται στο τετράγωνο. ο οποίος γιατί ώστε η οποία όταν ΠΟΥ αφού ότι από τότε που τα οποία 54

55 1. Τα πλοία που έκαναν κρουαζιέρες στη Μεσόγειο είχαν μεγάλα κέρδη. 2. Το πρωί που σηκώνεται πλένει τα δόντια του 3. Εχω τόσα χρόνια να τον δω που ούτε εκείνος θα με θυμάται. 4. Θύμωσε που δεν πήγες βόλτα μαζί του. 5. Είναι δύο χρόνια που έχω να τον δω. 6. Είδες που δεν έπρεπε να φοβάσαι; 7. Ο Γιώργος δεν είναι ο άνθρωπος που τα δέχεται αυτά. 8. Μίλησα στην υπάλληλο που γνωρίζει την υπόθεση. 9. Μια που θα βγεις αγόρασέ μου μια εφημερίδα. 55

56 56

57 ΤΟ ΘΑYΜΑ 1. Οι εικόνες του Γιάννη Ιωάννου παρουσιάζουν την καθημερινή ζωή ενός δημοσίου υπαλλήλου. Βλέποντας τις εικόνες διηγηθείτε την ιστορία.. Τι κάνει κάθε μέρα μόλις ξυπνάει; Τι κάνει στη στάση και στο λεωφορείο; Πώς τον υποδέχεται ο διευθυντής του στο γραφείο; Ποια δικαιολογία έχει; Σχολιάστε την τελευταία εικόνα ( εικόνα 13). 2. Πώς θα χαρακτηρίζατε τον υπάλληλο και πώς το διευθυντή; 3. Πιστεύετε ότι η εικόνα 13 είναι χαρακτηριστική για τους δημόσιους υπαλλήλους; 4. Στις εικόνες 8, 9 και 10 να βρείτε και να υπογραμμίσετε τα επιφωνήματα.. 5. Στις εικόνες 2, 3 και 4 να βρείτε και να υπογραμμίσετε τα μόρια. 6. Πιστεύετε ότι η παρακάτω γελοιογραφία ταιριάζει με την ιστορία που διαβάσατε; Να εξηγήσετε γιατί, κατά τη γνώμη σας, ταιριάζει; 7. Φανταστείτε ότι έχετε πάει για μια δουλειά σας στην υπηρεσία του υπαλλήλου που υπάρχει στη γελοιογραφία. Γράψτε του ένα γράμμα εξηγώντας του για ποιο λόγο η στάση του αυτή προς την υπηρεσία κάνει κακό στους γύρω του. 57

58 58

59 ΤΟ ΧΑΜΟΓΕΛΟ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ α) Τα Σπίτια Φιλοξενίας Από τον Ιούλιο του 1997 ξεκινήσαμε τη φιλοξενία παιδιών σε κίνδυνο, με πολύ μεγάλη επιτυχία. Στα σπίτια φιλοξενίας μας, φιλοξενούνται παιδιά μετά από Εισαγγελική Εντολή, αλλά και παιδιά των οποίων η επιμέλεια μας έχει δοθεί με δικαστική απόφαση. Παιδιά που έχουν κακοποιηθεί και εγκαταλειφθεί, που η ζωή στα πρώτα τους βήματα τους στέρησε το χαμόγελο. Τα σπίτια μας έγιναν καταφύγιο για πολλά παιδιά, προσφέροντάς τους την αγάπη, τη θαλπωρή και τη ζεστασιά που στερήθηκαν. Στόχος μας φυσικά είναι να επιστρέψουν τα παιδιά στην οικογένειά τους, εφόσον βελτιωθούν οι συνθήκες διαβίωσης. Εάν όμως αυτό δεν είναι δυνατόν, έχουν ένα σπίτι και μια «οικογένεια» για να τα στηρίξει όσο χρειάζεται μέχρι τη στιγμή που θα μπορέσουν να πάρουν τη ζωή τους στα χέρια τους και να ζήσουν μόνα τους. Ακόμη και όταν φύγουν από κοντά μας, εμείς εξακολουθούμε να βρισκόμαστε στο πλευρό τους και να τα στηρίζουμε, όπως κάνουμε με τα δικά μας παιδιά. Δίπλα στα παιδιά βρίσκονται σε 24ωρη βάση, παιδαγωγοί, κοινωνικοί λειτουργοί και ψυχολόγοι. Πολλοί άνθρωποι με ευαισθησία και αγάπη για το παιδί, αγκάλιασαν την προσπάθειά μας αυτή και εθελοντικά βρίσκονται στο πλευρό των παιδιών, προσφέροντας ο καθένας λίγο από τον ελεύθερο χρόνο του. Εθελοντές γιατροί, φαρμακοποιοί, οδοντίατροι βρίσκονται στο πλευρό των παιδιών μας, όποτε χρειασθεί. Σημαντικές ευκαιρίες δίνονται στα παιδιά μας από ολόκληρη την Ελλάδα. Ομάδα παιδιών μας προσκλήθηκε και έκανε Πάσχα στη Μήλο. Η φιλοξενία των ανθρώπων και η ξενάγηση στο νησί έμειναν αναλλοίωτη εικόνα στο μυαλό τους. Τα μεγαλύτερα παιδιά μας πέρασαν τρεις εβδομάδες τις καλοκαιρινές τους διακοπές στην Απολακκιά στη Ρόδο μετά από πρόσκληση της κυρίας Σουζάννας Φιορέτι σε υπέροχα οικολογικά σπίτια. Τους δόθηκε η δυνατότητα να γνωρίσουν τη Ρόδο και να χαρούν τη φιλοξενία των κατοίκων. Κύριο μέλημά μας είναι να μην τα απομονώσουμε από την κοινωνία, αλλά να ζήσουν και να μεγαλώσουν μέσα στη γειτονιά και στο χωριό, έχοντας ίσες ευκαιρίες, κάνοντας όνειρα και χαμογελώντας όπως όλα τα παιδιά της ηλικίας τους, όπως τα δικά μας παιδιά, γιατί και τα παιδιά που φιλοξενούνται στα σπίτια μας, είναι δικά μας παιδιά 59

60 β) Ένα χαμόγελο για όλο τον κόσμο Τον Μάιο του 1999 οργανώσαμε ανθρωπιστική αποστολή στη Σερβία κατά τη διάρκεια του πολέμου. Επισκεφθήκαμε τη Γιουγκοσλαβία με κινητή ιατρική μονάδα με εθελοντές και γιατρούς και φορτηγά που μετέφεραν τρόφιμα, φάρμακα και ρούχα και προσπαθήσαμε να απαλύνουμε τον πόνο μικρών και μεγάλων. Με πρωτοβουλία μας και με τη βοήθεια των κινητών μονάδων μεταφέρθηκαν στην Ελλάδα παιδιά με σοβαρά προβλήματα υγείας, για να νοσηλευθούν σε ελληνικά νοσοκομεία. Δυο από αυτά τα παιδιά ήταν ο μικρός Gregor και ο μόλις 28 μηνών Kolza, που μεταφέρθηκαν στο Ωνάσειο για να χειρουργηθούν. Μετά το τέλος του πολέμου, η Ολυμπιακή Αεροπορία έκανε την πρώτη της τιμητική πτήση στη Γιουγκοσλαβία μεταφέροντας και ανθρώπους του συλλόγου μας, που είχαν πάρει μέρος στην αποστολή ανθρωπιστικής βοήθειας. Τον Αύγουστο του 1999 οι σεισμόπληκτοι της Τουρκίας χρειάστηκαν τη βοήθειά μας κι εμείς βρεθήκαμε κοντά τους. Σε συνεργασία με το Δήμο Πειραιά στείλαμε είδη πρώτης ανάγκης στα παιδιά και στις οικογένειές τους. Το Σεπτέμβριο του 1999 ο μεγάλος σεισμός στην Αθήνα δημιούργησε προβλήματα σε πολλές περιοχές της πόλης. Σε συνεργασία με το Δήμο Περιστερίου, βρεθήκαμε στο πλευρό των σεισμοπλήκτων προσφέροντας φαγητό, ρούχα και πρώτες βοήθειες με τις κινητές ιατρικές μονάδες του συλλόγου μας. Τον Ιούλιο του 2000 προσφέραμε μεγάλη ποσότητα ρούχων για παιδιά και μεγάλους του τρίτου κόσμου σε συνεργασία με τη HUMANA. Ταξίδι αγάπης για τον 11χρονο Γιώργο Ασκαλώφ από τη Ρωσία. Μετά από μία μακροχρόνια περιπέτεια απαγωγής που έζησε, με την οικονομική βοήθεια πολλών ανθρώπων, επέστρεψε στην οικογένειά του. Επιθυμία του όμως ήταν να έρθει στην Ελλάδα να δει την αδελφή του. Όταν έφθασε σε μας η επιθυμία του παιδιού, κάναμε όλες τις απαραίτητες ενέργειες και καταφέραμε η επιθυμία του να γίνει πραγματικότητα. Από την ιστοσελίδα στο διαδίκτυο του Συλλόγου το «Χαμόγελο του Παιδιού». 60

61 ΤΟ ΧΑΜOΓΕΛΟ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟY 1. Αφού διαβάσετε τα αποσπάσματα : «Τα Σπίτια Φιλοξενίας» και «Ένα χαμόγελο για όλο τον κόσμο» να υπογραμμίσετε τι προσφέρει στα παιδιά ο Σύλλογος αυτός. 2. Συζητήστε. Από τις προσφορές που υπογραμμίσατε, ποια προσφορά προς τα παιδιά θεωρείτε πιο σπουδαία και γιατί; 3. Το μόριο να το ακούτε πολύ στην ελληνική γλώσσα. Ξέρετε ότι το μόριο να το χρησιμοποιούμε μόνο για να πούμε ότι θέλουμε ή μπορούμε να κάνουμε κάτι (π.χ. θέλω να, μπορώ να, πρέπει να.). Το να έχει πολλές λειτουργίες στο λόγο. Εκφράζει επιθυμία, ευχή, ερώτηση, υπόθεση, σκοπό. Μπορείτε να συμπληρώσετε τις προτάσεις ώστε το να να εκφράζει επιθυμία, ευχή, ερώτηση, υπόθεση, σκοπό; 1. Θα ήθελα πολύ να. 2. Μακάρι να Θα είχα λύσει πολλά οικονομικά προβλήματα. 3. Να πάρω, παρακαλώ,..; 4. Να πάμε ; 5. Να ήταν καλός ο καιρός! Θα μπορούσαμε να.. 6. Εφυγε νωρίς να προλάβει Από το κείμενο Τα σπίτια φιλοξενίας και στο απόσπασμα: «Παιδιά που έχουν κακοποιηθεί όπως κάνουμε με τα δικά μας παιδιά», να βρείτε το μόριο να. 61

62 5. Παίρνοντας ιδέες από το θέμα των κειμένων φτιάξτε προτάσεις στις οποίες θα χρησιμοποιείτε το μόριο να. Π.χ. Αυτοί οι άνθρωποι που έφτιαξαν το Σύλλογο το «Χαμόγελο του Παιδιού», μπόρεσαν να προσφέρουν πολλά στα παιδιά (συνεχίστε) 62

63 63

64 ΠΡAΞΗ 1η 1. Το έγγραφο αυτό έχει τον τίτλο «Πράξη 1η»*. Πού μπορεί να βρίσκεται ένα τέτοιο έγγραφο; 2. Έχετε κάνει εκλογές στο τμήμα σας; Γνωρίζετε ποιος είναι ρόλος της Εφορευτικής Επιτροπής και τι πρέπει να κάνει όταν γίνονται εκλογές σ ένα τμήμα; 3. Ποιος είναι ο σκοπός του εγγράφου αυτού που υπογράφει η Εφορευτική Επιτροπή; 4. Μπορείτε να εξηγήσετε τι σημαίνει: άκυρα ψηφοδέλτια, έγκυρα ψηφοδέλτια, λευκά ψηφοδέλτια, σταυροί προτίμησης; 5. Να γράψετε μια αναφορά** προς το Διευθυντή του σχολείου σας. Θα μπορούσατε να περιγράψετε, για παράδειγμα, μια μεγάλη καταστροφή που έγινε τη νύχτα στο χώρο του σχολείου σας από αγνώστους ή έναν καυγά ανάμεσα σε συμμαθητές κατά την εκλογή του πενταμελούς μαθητικού συμβουλίου. *πρακτικό (καθημ.) πραχτικό (το) 1. η συνηθ. σύντομη γραπτή έκθεση ή τμήμα αρχείου που αποτελεί την επίσημη μαρτυρία γεγονότων ή πράξεων: ~ διορισμού /εξετάσεων **αναφορά η επίσημη έκθεση που υποβάλλεται σε ανώτερο, υπηρεσία ή αρχή ΣΥΝ. έκθεση, υπόμνημα, (λαϊκ.) ραπόρτο ΛΕΞΙΚΟ ΤΗΣ ΝΕΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ, Γ. Μπαμπινιώτη 6. Γυρίζοντας στο σπίτι θέλετε να μιλήσετε στους γονείς σας για τα γεγονότα στο σχολείο. Πώς θα τους πείτε για μια καταστροφή στην τάξη σας, για ένα καυγά μεταξύ συμμαθητών, για μια επίσκεψη μιας άγνωστης κυρίας στην τάξη σας 64

65 65

66 ΚΕΠ: ΤΑΧΕIΑ ΕΞΥΠΗΡEΤΗΣΗ line 1. Τι είναι τα ΚΕΠ; Πώς λειτουργούν; 2. Μπορείτε να βρείτε τι σημαίνει η κάθε λέξη; κούραση Α. ταλαιπωρία πόνος θυμός τρέχουν Β. διακινούνται μεταφέρονται σταματούν αρχίζουν Γ. διεκπεραιώνουν τελειώνουν διώχνουν που δείχνουν Δ. που απαιτούνται που διαβάζονται που χρειάζονται ίσως Ε. ενδεχομένως ακριβώς μεταξύ ΣΤ. διάσπαρτα ίσα ανοιχτά σκορπισμένα αλλαγή διεύθυνσης Ζ. μεταδημοτεύσεις αλλαγή πόλης μέσα στο δήμο να βάλουν υπαλλήλους Η. να στελεχώσουν να διώξουν υπαλλήλους να πληρώσουν υπαλλήλους 66

67 3. Θα μπορούσατε να βρείτε το θέμα που ταιριάζει σε κάθε παράγραφο που βρίσκεται στην αγκύλη; Τα θέματα δε δίνονται με τη σωστή σειρά. Α. Πως εξυπηρέτησαν μέχρι τώρα τα ΚΕΠ τους πολίτες. Β. Τα ΚΕΠ μπορούν να βοηθήσουν τους πολίτες να συγκεντρώσουν εύκολα και χωρίς κόπο τα έγγραφα που χρειάζονται. Γ Ποια είναι τα σχέδια για τα ΚΕΠ τα επόμενα χρόνια. Δ. εισαγωγή Ε. τρόπος λειτουργίας του ΚΕΠ 4. Περιγράψτε τη γελοιογραφία. Είναι αστεία κατά την άποψή σας; Τι ακριβώς σχολιάζει; 5. Μπορείτε να εξηγήσετε πώς καταλαβαίνετε τη λέξη «παγκοσμιοποίηση»; 67