ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΟΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ 1

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΟΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ 1"

Transcript

1 ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΟΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ 1 Θανάσης Μπάμπαλης MA (RCA) Βιομηχανικός Σχεδιαστής Καθηγητής Εφαρμογών Μαίος 2013 ΤΕΙ Θεσσαλίας Παράρτημα Καρδίτσας

2 Περιεχόμενα Εισαγωγή 3 1. Τι είναι ο Βιομηχανικός Σχεδιασμός 4 2. Η διαδικασία του Β. Σχεδιασμού 5 3. Τα εργαλεία του Σχεδιαστή Διαδικασίες παραγωγής ιδεών Οι τέσσερεις περιοχές του Β. Σχεδιασμού Καλός Σχεδιασμός Οικολογική Συνείδηση του Σχεδιαστή 35 Βιβλιογραφία 41 Θα ήθελα να ευχαριστήσω τον Αθανάσιο Μακρή MSc, Βιομηχανικό Σχεδιαστή, για την σημαντική συμβολή του στην βελτίωση των σημειώσεων στην παρούσα έκδοση των σημειώσεων, και ειδικότερα στο κεφάλαιο 4. Σημείωση: το σκίτσο στο εξώφυλλο των σημειώσεων είναι της σπουδάστριας Βασιλικής Μωραίτη από άσκηση το Αφορά σε σχεδιαστική πρότασή της για πλαίσιο ασφάλισης ποδηλάτου για την πόλη της Καρδίτσας. 2

3 Eισαγωγή Είμαι βιομηχανικός σχεδιαστής Τι κάνετε; Σχεδιάζετε μηχανές εργοστασίων; Αυτό εννοείτε; Πολλοί από εμάς έχουν μετατρέψει την φράση "βιομηχανικοί σχεδιαστές" στο "σχεδιαστές προϊόντων" ή στο σχεδιαστές επίπλου για να καταλαβαίνουν οι άλλοι τι ακριβώς κάνουμε... Αλλά ακόμα και τότε δεν είναι ξεκάθαρο... Το μπέρδεμα είναι κατανοητό... Μήπως εμείς, σαν επαγγελματίες, μπορούμε να περιγράψουμε το επάγγελμά μας σωστά; Μάλλον όχι. Γιατί συμβαίνει αυτό; Οι λόγοι είναι πολλοί: Το επάγγελμα του βιομηχανικού σχεδιαστή καλύπτει ένα πολύ ευρύ φάσμα δραστηριοτήτων και αντικειμένων. Η εκπαίδευση του βιομηχανικού σχεδιαστή δεν είναι παντού η ίδια για διάφορους λόγους (γεωγραφική έδρα, σχέσεις με τοπική αγορά ή με τέχνη, διδακτικό προσωπικό και σχετικές εμπειρίες και επιλογές, κτλ.) Ο κάθε βιομηχανικός σχεδιαστής εξειδικεύεται σε κάποια ορισμένη ομάδα αντικειμένων (λόγω περιστάσεων ή λόγω πολυπλοκότητας του αντικειμένου αυτού, ή λόγω προσωπικής επιλογής) και το θεωρεί δύσκολο να σχεδιάσει κάτι πολύ διαφορετικό (σχεδιαστής επίπλου σχεδιαστής κινητών τηλεφώνων) Κάθε βιομηχανικός σχεδιαστής (όπως κάθε άνθρωπος) έχει διαφορετικές προτεραιότητες και ανυσηχίες και αυτό το μεταφέρει στην δουλειά του. Το αποτέλεσμα (της διαδικασίας σχεδιασμού το αντικείμενο) κάθε φορά είναι διαφορετικό και κάθε φορά είναι «προς συζήτηση και έγκριση ή απόρριψη» από το κοινό αλλά και από τους συνάδελφους σχεδιαστές. Πολλοί σχεδιαστές έχουν γίνει τόσο διάσημοι (για διαφορετικούς λόγους) μέσω των media κτλ. με αποτέλεσμα ότι πλέον σχεδιάζουν να θεωρείται το πιο καλό ή το πιό μοντέρνο και φρέσκο και έτσι τα προιόντα που σχεδιάζουν να γίνονται μόδα Θα μπορούσα να αναφέρω και άλλους λόγους αλλά δεν είναι τόσο σημαντικό επί του παρόντος. Αυτό που είναι σημαντικό στην πρώτη σας επαφή με το θέμα είναι να καταλάβετε οτι ο βιομηχανικός σχεδιαστής είναι ένας «σκεπτόμενος δημιουργός που καλείται να δώσει λύσεις σε προβλήματα σχετικά με την χρήση, την ποιότητα την αισθητική και την σημασία των αντικειμένων που μας περιβάλλουν, και για να το κάνει αυτό χρειάζεται να μελετήσει ένα ευρύ φάσμα πληροφοριών (τα κατάλληλα υλικά, την παραγωγική διαδικασία, τις ανθρώπινες ανάγκες και την εργονομία, το κόστος κτλ.) και να συνεργαστεί με άλλους επαγγελματίες που είναι ειδικοί σε κάθε θέμα». Στα επόμενα κεφάλαια θα μελετήσουμε πιό αναλυτικά το επάγγελμα του βιομηχανικού σχεδιαστή, τις διαδικασίες σχεδιασμού και τα στοιχεία που πρέπει να λαμβάνει υπ όψη του κατα την εξάσκηση του επαγγέλματός του. 3

4 1.1 Τι είναι ο Βιομηχανικός Σχεδιασμός Ορισμοί: A. Βιομηχανικός Σχεδιασμός είναι η επαγγελματική υπηρεσία της δημιουργίας και εξέλιξης ιδεών και χαρακτηριστικών που βελτιώνουν τον τρόπο λειτουργίας, την αξία και την αισθητική εμφάνιση των προιόντων και συστημάτων προιόντων, με σκοπό την εξίσου μέγιστη ωφέλεια τόσο του χρήστη όσο και του κατασκευαστή και B. IDSA (Industrial Design Society of America) Ο σχεδιασμός (προιόντων) είναι μια δημιουργική δουλειά που σκοπό του έχει να ορίσει τις διάφορες ποιότητες των προιόντων ή συστημάτων προιόντων. Ο σχεδιασμός ενός προιόντος είναι ο κεντρικός παράγοντας που δίνει στην τεχνολογία ένα ανθρώπινο πρόσωπο έτσι ώστε να γίνει ελκυστική σε αυτόν που απευθύνεται προς χρήση. Ο σχεδιασμός, επίσης, είναι από τους πιο σημαντικούς παράγοντες πολιτισμικής και οικονομικής ανταλλαγής μεταξύ ανθρώπων. ICSID (International Council of Societies of Industrial Design) 4

5 2. Η Διαδικασία Σχεδιασμού του Προϊόντος Ο σχεδιασμός προιόντων συνήθως απαιτεί σημαντική έρευνα, σκέψη και ανάλυση δεδομένων, δημιουργία πιθανών λύσεων, δημιουργία μοντέλου (prototype) και διαδραστική ανάλυση αυτού, επανασχεδιασμό και επανεξέταση του συνόλου ή των λεπτομερειών του αντικειμένου, και στο τέλος, τεχνική καταγραφή και προετοιμασία για παραγωγή. Η διαδικασία σχεδιασμού προιόντων, μπορεί αρχικά να οριστεί και σαν μια Διαχείριση των Περιορισμών. 1 Υπάρχουν δύο είδη περιορισμών: Α. Περιορισμοί που επιδέχονται διαπραγμάτευση και Β. Περιορισμοί που δεν επιδέχονται καμία διαπραγμάτευση Το πρώτο βήμα στη διαδικασία σχεδιασμού ενός προιόντος συνεπώς είναι η αναγνώριση, ταξινόμηση και επιλογή των περιορισμών. Το δεύτερο βήμα είναι η διαχείριση των χαρακτηριστικών του προιόντος έτσι ώστε: 1.να ικανοποιηθούν οι περιορισμοί που δεν επιδέχονται διαπραγμάτευση (πχ. μια καρέκλα πρέπει να σηκώσει το βάρος ενός ανθρώπου ή επίσης πρέπει να έχει κόστος παραγωγής κάτω από Χ ευρώ) και 2.να βελτιωθούν οι περιορισμοί που επιδέχονται διαπραγμάτευση (πχ. εργονομία, υλικά και αισθητική). Η κακή διαχείρηση των περιορισμών συνεπάγεται και κακο- σχεδιασμένα προιόντα. Ο σχεδιαστής προιόντων (ή βιομηχανικός σχεδιαστής), μπορεί να δουλεύει: α. μόνος του (ελεύθερος επαγγελματίας) που σχεδιάζει για διάφορους πελάτες, ή β. σαν εργαζόμενος σε ένα σχεδιαστικό γραφείο που σχεδιάζει για πελάτες, ή γ. σαν εργαζόμενος στην επιχείρηση που παράγει ή εμπορεύεται τα προιόντα ή δ. να είναι ο ίδιος ο σχεδιαστής και ο παραγωγός του αντικειμένου Παρακάτω θα δούμε τα κυριότερα στάδια της διαδικασίας σχεδιασμού προιόντων (η σειρά των οποίων δεν είναι υποχρεωτικά πάντα η ίδια, καθώς σε ορισμένες περιπτώσεις συμβαίνει κάποια στάδια να είναι πιο σημαντικά απο ότι σε άλλες ή πιο χρονοβόρα κοκ). Η διαδικασία, ωστόσο, είναι σχεδόν πάντα η ίδια, ανεξάρτητα από το είδος του προιόντος και την σχέση του σχεδιαστή με τον πελάτη. 1 Dino Dini

6 2.1 Στάδια Διαδικασίας Σχεδιασμού Η Ιδέα και η Ανάγκη για την Καινούργια Ιδέα Ιδέες ή η ανάγκη για καινούργια προιόντα ή παραλλαγές πάνω σε ήδη υπάρχοντα προιόντα μπορούν να προκύψουν από διάφορες κατευθύνσεις, όπως για παράδειγμα απο σχόλια /παράπονα πελατών, από το τμήμα Έρευνας και Ανάπτυξης μιας εταιρείας, από έρευνα αγοράς, από έρευνα σχετική με τον ανταγωνισμό κτλ. Στο πρώτο στάδιο διαπιστώνεται ή/και ορίζεται η ανάγκη για το σχεδιασμό ενός νέου προιόντος ή η αξιολόγηση και ύπαρξη μιας ιδέας για ένα προιόν. Ο τρόπος και η μέθοδος που γίνεται αυτό εξαρτάται από το αντικείμενο σχεδιασμού, το μέγεθος ή την φυσιογνωμία της εταιρείας και διάφορους άλλους παράγοντες. Σχήμα 1. Διάγραμμα Διαδικασίας Σχεδιασμού Προιόντων 6

7 2.1.2 Αναλυτική Περιγραφή του Προϊόντος (Στόχου) Αυτό είναι το σημαντικότερο στάδιο αφού σε αυτό μπαίνουν οι βάσεις για οτιδήποτε ακολουθήσει. Σε αυτό το στάδιο καθορίζονται οι βασικές λεπτομέρειες σχετικά με: 1. τα χαρακτηριστικά (χρηστικά) που πρέπει να πληρεί το καινούργιο προιόν (έρευνα αγοράς προιόν) 2. τα χαρακτηριστικά του πελάτη στον οποίο απευθύνεται το προιόν (έρευνα αγοράς πελάτης) 3. τις ικανότητες και δυνατότητες παραγωγής του κατασκευαστή (τί μπορεί να φτιάξει σε ικανοποιητικά επίπεδα ποιότητας και τί πρέπει να κατασκευαστεί από συνεργάτες) 4. τον χαρακτήρα (αισθητικό) του προιόντος σε σχέση με τον χαρακτήρα του παραγωγού, των ανταγωνιστών του και των πελατών του. 5. Τα υλικά που θα χρησιμοποιηθούν και οι πιθανοί τρόποι παραγωγής, συσκευασίας, μεταφοράς κ.λπ. Οι πληροφορίες που προκύπτουν σχετικά με όλα τα παραπάνω συγκεντρώνονται, συνοψίζονται και χρησιμοποιούνται ως βάση για την δημιουργία μιας Αναλυτικής Περιγραφής του Προιόντος (Στόχου), η οποία θα χρησιμοποιηθεί σαν μέτρο αξιολόγησης αργότερα από τον σχεδιαστή για επιβεβαίωση κάθε πιθανής λύσης που θα προταθεί. Ειναι σημαντικό η έρευνα και η αξιολόγηση των πληροφοριών να γίνει σωστά και μεθοδικά έτσι ώστε να επιτευχθεί το καλύτερο αποτέλεσμα Παραγωγή Ιδεών Χρησιμοποιώντας την Αναλυτική Περιγραφή του Προιόντος (Στόχου) που δημιουργήθηκε στο προηγούμενο στάδιο, ο σχεδιαστής ξεκινάει να δημιουργήσει γενικές ιδέες- λύσεις με τη μορφή σκίτσων και μοντέλων σε κλίμακα ή τρισδιάστατων μοντέλων σε Η/Υ. Αυτές οι ιδέες- λύσεις δε χρειάζεται να περιέχουν όλες τις τελικές λεπτομέρειες του προιόντος ούτε γίνονται με απόλυτη ακρίβεια. Περιέχουν μόνο αυτά τα χαρακτηριστικά που μεταφέρουν οπτικά τη γενική εικόνα της κάθε ιδέας. Το στάδιο της Παραγωγής Ιδεών (Concept stage), παρόλο που δεν είναι το ακριβότερο οικονομικά στάδιο της διαδικασίας, καταναλώνει μέχρι και το 50% του χρόνου ανάπτυξης ενός καινούργιου προιόντος. Σε αυτό το στάδιο παίρνονται σημαντικές αποφάσεις σχετικά με το μέλλον του προιόντος και πρέπει να δίνεται ιδιαίτερη προσοχή. 7

8 Εικόνα επάνω: Σκίτσα και μακέτες εργασίας σε κλίμακα για τραπέζι. Θ. Μπάμπαλης και B. Lignel Αξιολόγηση Ιδεών Σε καθορισμένα χρονικά διαστήματα γίνεται αξιολόγηση των ιδεών που έχουν γίνει μέχρι τότε και 1. είτε γίνεται πλήρης απόρριψη των ιδεών και συνεχίζεται η παραγωγή νέων, 2. είτε κάποια ιδέα θεωρείται αρκετά υποσχόμενη και έτσι περνάει στο επόμενο στάδιο που είναι η δημιουργία κανονικού μοντέλου, όσο πιο κοντά στην πραγματικότητα γίνεται. Εικόνα επάνω: Σχέδιο παρουσίασης ιδέας τραπεζιού προς έγκριση από τον πελάτη. Θ. Μπάμπαλης και B. Lignel

9 Εικόνα επάνω: Φωτορεαλιστικό σχέδιο πρότασης τραπεζιού/καρέκλας. Θ. Μπάμπαλης και B. Lignel Δημιουργία Μοντέλου σε Πραγματική Κλίμακα Οι ιδέες που θεωρήθηκαν υποσχόμενες πρέπει να ελεγχθούν σε πραγματική κλίμακα σχετικά με την εξωτερική εμφάνιση, την εργονομία, την επιλογή χρωμάτων κ.λπ. Εικόνα επάνω: Δημιουργία πρωτότυπου ποδιού για τραπέζι. Θ. Μπάμπαλης και B. Lignel Για το λόγο αυτό δημιουργούνται τρισδιάστατα μοντέλα ή πρωτότυπα ή μακέτες της κάθε ιδέας, από υλικά που είναι είτε τα πραγματικά είτε πολύ κοντά στα πραγματικά, με σχετική ακρίβεια στις διαστάσεις και στα σημεία που είναι σημαντικά για το στάδιο αυτό. Δεν χρειάζεται το τρισδιάστατο μοντέλο να είναι απόλυτα λειτουργικό, αρκεί να είναι λειτουργικό στα σημεία που είναι σημαντικά για την οπτική ή και μερικώς λειτουργική αξιολόγηση της ιδέας στο στάδιο αυτό. Για παράδειγμα, ένα μοντέλο τηλεφώνου δε 9

10 χρειάζεται να μπορεί να λειτουργήσει κανονικά με ηλεκτρικό ρεύμα, ήχο, αλλά ίσως να είναι σημαντικό να λειτουργούν τα κουμπιά του τα οποία θα έχουν τη θέση, το μέγεθος και το χρώμα που σκέφτηκε ο σχεδιαστής, κτλ.. Είναι πολύ συνήθης η δημιουργία τρισδιάστατου μοντέλου του προιόντος σε Η/Υ (CAD) και με την χρήση αυτόματων εργαλειομηχανών (CNC) ή Rapid Prototyping. Το τρισδιάστατο σχέδιο μεταφέρεται από την οθόνη του υπολογιστή σε κάποιο υλικό με τρισδιάστατη φόρμα είτε ολόκληρο είτε σε μέρη που συναρμολογούνται και τις περισσότερες φορές, πλέον, στο χρώμα που το σχεδίασε ο σχεδιαστής Αξιολόγηγη Μοντέλου Εφόσον δημιουργηθεί μοντέλο της κάθε μιας ιδέας, τότε έρχεται το στάδιο της πλήρους αξιολόγησης του και στην περίπτωση πολλών μοντέλων τότε γίνεται επιλογή της καλύτερης ιδέας για το επόμενο στάδιο. Πολλές φορές, τα τρισδιάστατα μοντέλα παρουσιάζονται για αξιολόγηση και σε μια επιλεγμένη και αντιπροσωπευτική ομάδα πελατών, οι γνώμες των οποίων βοηθούν στην πληρέστερη αξιολόγηση της κάθε ιδέας, που με τη σειρά της βοηθάει στην έγκαιρη αναγνώριση και αντιμετώπιση μικρο- προβλημάτων μπορεί να ξέφυγαν από την προσοχή των σχεδιαστών για διάφορους λόγους. Εάν οι ιδέες αξιολογηθούν αρνητικά τότε είτε γίνονται μερικές βελτιώσεις και αξιολογείται πάλι ή απορρίπτεται συνολικά και επιστρέφουμε στο στάδιο Παραγωγής Ιδεών. Εικόνα επάνω: Πρώτο μοντέλο τραπέζιου για έγκριση από τον πελάτη. Θ. Μπάμπαλης και B. Lignel Αναλυτικός Σχεδιασμός και Επιλογή Λεπτομερειών Στο στάδιο αυτό γίνεται αναλυτικός σχεδιασμός του κάθε μέρους του τελικού προιόντος. 10

11 Σήμερα πλέον είναι απαραίτητο να γίνονται όλα τα τελικά τρισδιάστατα σχέδια και μοντέλα (3D modeling) σε Η/Υ, το οποίο σημαίνει ότι μπορούν να ελεγχθούν και δυναμικά σε θέματα συναρμολόγησης, αντοχής υλικών στη χρήση κ.α.. Προτέρημα της διαδικασίας αυτής αποτελεί η σημαντική μείωση του χρόνου παραγωγής του πρώτου πραγματικού προιόντος, αφού τα διάφορα προβλήματα πλέον δύναται να αντιμετωπιστούν όσο το προιόν βρίσκεται ως σχέδιο στον Η/Υ. Επίσης, σε αυτό το στάδιο επιλέγονται τα υλικά, τα τελικά χρώματα και άλλες λεπτομέρειες φινιρίσματος, ενώ σχεδιάζονται τα καλούπια που πιθανόν να χρειαστούν στην παραγωγή και αναγνωρίζονται και καταγράφονται τα μέρη αυτά που μπορούν να αγοραστούν έτοιμα (π.χ. βίδες μεντεσέδες) Δοκιμαστική Παραγωγή Προϊόντος Αφού ολοκληρωθεί ο αναλυτικός σχεδιασμός και καταγραφούν όλες οι σχετικές λεπτομέρειες, τότε γίνεται προγραμματισμός παραγωγής και δοκιμαστική παραγωγή του προιόντος. Σκοπός της δοκιμαστικής παραγωγής είναι να αναγνωρίστούν πιθανά προβλήματα σχετικά με την παραγωγή του προιόντος τα οποία και διορθώνονται μέχρι να παραχθεί μια ικανοποιητική ποσότητα προιόντων χωρίς κανένα προβλήμα παραγωγής. Τα προβλήματα στην παραγωγή μπορεί να είναι σφάλματα σχεδιαστικά, μηχανικά ή σχετικά με την τεχνογνωσία ή/και την ετοιμότητα/ενημέρωση των ανθρώπων που ανέλαβαν να το παράξουν. Αυτή η διαδικασία είναι πολύ σημαντικό να παρακολουθείται από τον ίδιο τον βιομηχανικό σχεδιαστή, έτσι ώστε να μπορέσει στο μέλλον να προβλέψει πιθανά προβλήματα παραγωγής κατά το στάδιο του σχεδιασμού Τελική Παραγωγή και Προώθηση στην Αγορά Τα προϊόντα που έχουν παραχθεί ελέγχονται για την αρτιότητα στην κατασκευή και τη χρήση τους, ενώ στη συνέχεια προωθούνται σε εκθέσεις για άμεση λήψη πληροφοριών σχετικά με την καλή/κακή αποδοχή/ανταπόκριση από το κοινό και πιθανές βελτιώσεις πριν το τελικό λανσάρισμα στην αγορά. Αν είναι όλα ικανοποιητικά τότε το προϊόν μπαίνει σε κανονική παραγωγή και λανσάρεται στην αγορά. 11

12 3. Τα εργαλεία του Σχεδιαστή. Σε κάθε στάδιο της διαδικασίας σχεδιασμού ο σχεδιαστής καλείται να «δημιουργήσει» σκίτσα, αναπαραστάσεις, εικόνες, μακέτες, ακριβή σχέδια και φωτορεαλιστικά για δικιά του χρήση (εξερεύνηση ιδεών) ή για παρουσίαση σε άλλους. Ο κάθε σχεδιαστής έχει τον δικό του τρόπο καταγραφής και παρουσίασης των ιδεών / σχεδίων του και συνήθως διαλέγει αυτόν που ταιριάζει καλύτερα στον ίδιο και στους πελάτες του. Το σημαντικό είναι η καλύτερη και σαφέστερη επικοινωνία της ιδέας / σχεδίου. Παρακάτω θα αναφερθούν τα βασικά, εργαλεία δημιουργίας και επικοινωνίας που είναι στη διάθεση του κάθε σχεδιαστή. 3.1 Σκίτσα (μολύβι και χαρτί ή ότι άλλο...) Η ανάγκη για γρήγορη καταγραφή μιας ιδέας είναι καθημερινή, για ένα σχεδιαστή. Η ανάγκη αυτή είναι ιδιαίτερα έντονη κατά την περίοδο της παραγωγής ιδεών ή επίσης, στα πλαίσια συναντήσεων με πελάτες ή συνεργάτες όπου πρέπει, γρήγορα και άμεσα, να επικοινωνήσουμε μια ιδέα/σκέψη μας. Αυτό το κάνουμε με τα σκίτσα. Τα σκίτσα που κάνει ένας σχεδιαστής αντικειμένων: 1. είναι η γρήγορη απεικόνιση μιας φόρμας ή μιας σύνδεσης ή μιας ιδέας κτλ. δηλαδή η απλή καταγραφή της σκέψης του σχεδιαστή 2. γίνονται με μολύβι και χαρτί κυρίως αλλά και με ότι άλλο διαθέσιμο, 3. είναι από τη φύση τους πρόχειρα και, συνήθως, δεν χρησιμοποιούνται σε παρουσιάσεις σε πελάτες, παρά μόνο επεξηγηματικά, 4. είναι «σωστά» όταν αποδίδουν τη φόρμα ή την ιδέα όπως την σκεφτήκαμε και όχι όταν είναι όμορφα ή άσχημα 5. είναι πολλά! - είναι καλύτερο να κάνουμε περισσότερα σκίτσα στην αρχή μιας ιδέας παρά να βελτιώνουμε τρισδιάστατη γεωμετρία μετά από ώρες ή μέρες δουλειάς σε ένα Η/Υ. Το σκίτσο είναι ένα πρόχειρο σχέδιο. Δεν είναι ένα σχέδιο παρουσίασης σε πελάτη και σαν τέτοιο δεν χρειάζεται να ασχοληθούμε μαζί του για πάνω από 1 με 5 λεπτά. Τα «σκίτσα» που θα δείξουμε σε πελάτες είναι πολύ πιο δουλεμένα από τα απλά σκίτσα και θα ήταν πιο σωστό να τα ονομάσουμε «εικονογραφήσεις» (illustrations) παρά σκίτσα. Αριστερά: Σκίτσο μεταλλικού πλαισίου στήριξης ποδηλάτου με μολύβι και μαρκαδόρο σε χαρτί. Βαγγέλης Χριστοδούλου 2008 Υπάρχει μόνο ένας τρόπος να κάνουμε «καλά» σκίτσα: να κάνουμε πολλά! Με αυτό τον τρόπο εκπαιδεύουμε και το μυαλό μας να σκέφτεται τρισδιάστατα και να μεταφέρει τη σκέψη του εύκολα στο χαρτί. Θα ήταν παράληψη να μην αναφέρουμε εδώ τα ηλεκτρονικά μέσα που μπορεί να χρησιμοποιήσει ένας σχεδιαστής για να «σκιτσάρει ηλεκτρονικά». Η διαδικασία του ηλεκτρονικού σκίτσου δεν είναι καθόλου απλή, μια και πρέπει να αγοραστεί ο εξοπλισμός (λογισμικά, ευαίσθητες επιφάνειες και ηλεκτρονικά στυλό ) και μετά πρέπει να μάθει ο σχεδιαστής πως να τα χρησιμοποιεί σωστά. 12

13 Το ηλεκτρονικό σκίτσο υπάρχει εδώ και πολλά χρόνια και χρησιμοποιείται πολύ από εικονογράφους, γραφίστες, και άλλους σχεδιαστές που σχεδιάζουν σε δύο διαστάσεις. Τα τελευταία χρόνια όμως η τεχνολογική εξέλιξη δημιούργησε πολλά προϊόντα που είναι χρήσιμα στους σχεδιαστές που θέλουν να σκιτσάρουν τρισδιάστατα. Απλές γραμμές με το στυλό στην ευαίσθητη επιφάνεια (ή στην οθόνη του Η/Υ) μπορούν να μετατραπούν σε επιφάνειες και τρισδιάστατες κατασκευές σχετικά γρήγορα. Αριστερά: Σκιτσάρισμα σε τρείς διαστάσεις απευθείας σε οθόνη Η/Υ. Wacom Η Μεταφορά της ιδέας/σκίτσου σε τρείς διαστάσεις (σε Η/Υ). Αφού ολοκληρωθεί η διαδικασία σκιτσαρίσματος και έχουν παρθεί ορισμένες αποφάσεις σχετικά με την φόρμα κτλ. της ιδέας τότε γίνεται ο τρισδιάστατος σχεδιασμός αυτής σε Η/Υ και με χρήση λογισμικού σχεδιασμού. Για να επιτευχθεί αυτό χρησιμοποιούμε κάποιο λογισμικό CAD. Στο στάδιο αυτό δεν κάνουμε λεπτομερή σχέδια παραγωγής αλλά «τρισδιάστατα σκίτσα» για να προχωρήσουμε και να εξετάσουμε την ιδέα που είχαμε. Με αυτό τον τρόπο: 1. εξετάζουμε αν η ιδέα φόρμα είναι υλοποιήσιμη όπως την σκεφτήκαμε, 2. πειραματιζόμαστε με γεωμετρίες και φόρμες που δεν μπορούσαμε να αποδώσουμε εύκολα με τα σκίτσα, και συχνά λύνουμε προβλήματα φόρμας και γεωμετρίας, 3. κάνουμε, σχεδιασμό της ιδέας με «πραγματικά» υλικά και διαστάσεις και 4. δημιουργούμε φωτορεαλιστικές απεικονίσεις της ιδέας Τα λογισμικά/προγράμματα σχεδιασμού είναι πολλά και ανάλογα με την χρήση και το προϊόν που σχεδιάζουμε κάνουμε τους ανάλογους συνδυασμούς. Πολύ συχνά, αν θέλουμε να κάνουμε παρουσίαση αυτής της ιδέας, σε τρείς διαστάσεις, σε κάποιο πελάτη ή σε συναδέλφους, και θέλουμε να δημιουργήσουμε την καλύτερη «απεικόνιση» της ιδέας μας, τότε μπορεί να χρησιμοποιήσουμε από δύο έως πέντε διαφορετικά λογισμικά! Για παράδειγμα: 1. χρησιμοποιούμε ένα βασικό 3D cad λογισμικό (όπως Autocad, Ashlar Vellum Cobalt, Solidworks, Pro- Engineer κτλ.) για την δημιουργία της τρισδιάστατης γεωμετρίας. Συνήθως τα λογισμικά αυτά δεν μας ικανοποιούν με τις αποδόσεις τους σχετικά με φωτορεαλιστικές απεικονίσεις άρα: 2. χρησιμοποιούμε ένα άλλο λογισμικό, (π.χ. 3D studio Max, Alias, Form- Z κτλ.), για την δημιουργία μιας καλής φωτορεαλιστικής απεικόνισης (εικόνας) της γεωμετρίας αυτής, ή ακόμα και δημιουργία ταινίας (video movie) που περιγράφει την γεωμετρία από περισσότερες οπτικές γωνίες. 3. Επεξεργαζόμαστε την εικόνα σε ένα άλλο λογισμικό (π.χ. Photoshop κτλ.) και την βελτιώνουμε. Εδώ ίσως χρησιμοποιήσουμε και εικόνες που δεν δημιουργήσαμε εμείς. 13

14 4. και τέλος συνδυάζουμε τις φωτορεαλιστικές απεικονίσεις, με γραφιστικά, άλλες εικόνες και κείμενο σε ένα λογισμικό όπως το Illustrator, και δημιουργούμε ένα πίνακα παρουσίασης που λέει όλη την ιστορία που θέλουμε να αφηγηθούμε παρουσιάζοντας την ιδέα. 5. Στην περίπτωση που κάνουμε μια ταινία (video movie) για να εξηγήσουμε την ιδέα τότε χρησιμοποιούμε τα ανάλογα λογισμικά (3D studio Max κτλ.) για να δημιουργήσουμε την ταινία/ες και κάποιο άλλο λογισμικό για το μοντάζ και τους τίτλους της. Εικόνα αριστερά: Φωτορεαλιστική αναπαράσταση πρότασης για πιάνο Steinway σε λογισμικό FormZ Dakota Jackson Δημιουργία Μακέτας Η μακέτα είναι ο καλύτερος τρόπος αξιολόγησης μιας ιδέας πριν από την κατασκευή του πρωτότυπου! Η μακέτα είναι «ζωντανή» μπροστά μας σε αντίθεση με μία φωτορεαλιστική απεικόνιση που είναι επίπεδη και μονοδιάστατη. Κατά την διάρκεια του σχεδιασμού ενός αντικειμένου μπορεί να χρειαστεί να φτιάξουμε πολλές μακέτες πριν φτάσουμε στην τελική μορφή. Εικόνα επάνω: Μακέτα πρότασης για πιάνο Steinway από οξιά Dakota Jackson 2000 Η μακέτα: 1. είναι κατασκευασμένη από διάφορα υλικά και έχει χρώμα ή όχι, 2. είναι κατασκευασμένη με εργαλεία χειρός ή ηλεκτρικά εργαλεία ή μέσω κάποιου συστήματος rapid- prototyping (ταχείας πρωτοτυποποίησης) μέσω Η/Υ 3. είναι σε κλίμακα ανάλογη του αντικειμένου (πχ. για ένα κτίριο η κλίμακα είναι 1:50 ή 1:100 περίπου, ενώ για ένα έπιπλο 1:5 ή 1:10, για ένα τηλέφωνο 1:1 κτλ.) 4. μπορεί να εξεταστεί από διάφορες οπτικές γωνίες και μας δίνει μια πολύ σαφή εικόνα της μορφολογίας του σχεδίου σε τρείς διαστάσεις, 5. εάν αφορά ένα αντικείμενο μικρό (πχ. ένα στυλό ή μία τοστιέρα κτλ.) και είναι σε κλίμακα 1:1 τότε μπορούμε να το αξιολογήσουμε και εργονομικά (το χειριζόμαστε με τα χέρια μας) 6. Η τελική μακέτα οδηγεί στην κατασκευή του πρωτότυπου το οποίο είναι πάντα σε κλίμακα 1:1 και, συνήθως, με τα υλικά που θα είναι και το τελικό προϊόν. 14

15 3.4. Κατασκευαστικά σχέδια. Η κατασκευή του πρωτότυπου δεν είναι συνήθως η δουλειά του σχεδιαστή. Ο σχεδιαστής όμως πρέπει να παραδώσει κατασκευαστικά σχέδια στον κατασκευαστή για να μπορέσει αυτός να φτιάξει το πρωτότυπο και στην συνέχεια το προϊόν. Ο σκοπός των κατασκευαστικών σχεδίων είναι να επικοινωνήσουν με την μέγιστη σαφήνεια όλα τα χαρακτηριστικά του προς κατασκευή προϊόντος στον κατασκευαστή. Πριν την δημιουργία των κατασκευαστικών σχεδίων ο σχεδιαστής πρέπει να έχει επικοινωνήσει με τον κατασκευαστή σχετικά με τον τρόπο/μέθοδο κατασκευής και συναρμολόγησης όλων των κομματιών που θα αποτελέσουν το τελικό προϊόν. Αν χρειαστεί να κατασκευαστούν πολλά πρωτότυπα του προϊόντος (επειδή το προϊόν εξελίσσεται ακόμα σαν σχέδιο) τότε ο σχεδιαστής διορθώνει τα αρχικά σχέδια και τα χρονολογεί ανάλογα. Τα κατασκευαστικά σχέδια μπορεί να χρειαστεί να διορθωθούν πολλές φορές πριν την τελική παραγωγή του προϊόντος. Η ισχύουσα διαδικασία στις περισσότερες εταιρείες παραγωγής και σχεδιασμού είναι: α. το προϊόν/σχέδιο καταγράφεται σε όλες του τις λεπτομέρειες τρισδιάστατα σε ένα λογισμικό CAD και τότε μόνο β. γίνονται οι δυσδιάστατες απεικονίσεις του σε όψεις κατόψεις τομές εκρήξεις κτλ. με διαστάσεις και επεξηγηματικά σχόλια. Η ουσία βρίσκεται στην σωστή τρισδιάστατη καταγραφή της γεωμετρίας του προϊόντος στο λογισμικό CAD. Όποια λάθη υπάρχουν στην τρισδιάστατη γεωμετρία θα μεταφερθούν επίσης στις δυσδιάστατες όψεις αυτής. Είναι πολύ σπάνιο, πλέον, οι όψεις να γίνονται με το χέρι (με ραφιδογράφους κτλ.) σε σχεδιαστήρια όπως πριν λίγα χρόνια. Ίσως σε μερικές δεκαετίες να αρκεί το τρισδιάστατο μοντέλο του προϊόντος στον Η/Υ... Αυτή τη στιγμή υπάρχουν πολλά λογισμικά CAD στην αγορά και είναι δύσκολο να διαλέξει κανείς. Είναι πολύ σημαντικό ο σχεδιαστής να διαλέξει το καλύτερο για την ομάδα προϊόντων στην οποία θα εξειδικευτεί αυτός και θα χρησιμοποιεί σχεδόν καθημερινά. Τα κατασκευαστικά σχέδια είναι τόσο σημαντικά όσο και η ιδέα που απεικονίζουν. Τα ξεκάθαρα και άρτια κατασκευαστικά σχέδια δίνουν στον πελάτη την εντύπωση του καλού, υπεύθυνου και επαγγελματία σχεδιαστή. Είναι σημαντικό μέρος της συνολικής εντύπωσης που αφήνει ο σχεδιαστής στον πελάτη του! 15

16 4. Διαδικασία Παραγωγής Ιδεών Σε αυτό το κεφάλαιο παρουσιάζονται διάφορες απλές ή σύνθετες διαδικασίες που χρησιμοποιούν οι σχεδιαστές για την παραγωγή και αξιολόγηση ιδεών. 4.1 Τεχνική Κολάζ Τι είναι η μέθοδος Collage Η λέξη κολάζ προέρχεται από την γαλλική λέξη coller που σημαίνει κολλάω, δηλαδή η εικόνα που δημιουργείται από κομμάτια υφάσματος ή χαρτιού αλλά και από άλλα υλικά κολλημένα σαν ομάδα σε ένα καμβά, πίνακα ή σε ένα χαρτόνι. Η μέθοδος Collage (κολάζ) είναι μια σημαντική τεχνική οπτικοποίησης / αναπαράστασης που δημιουργείται πριν και χρησιμοποιείται κατά την διάρκεια του σταδίου παραγωγής ιδεών (στην διαδικασία σχεδιασμού) και βοηθάει το σχεδιαστή να εστιάσει στους στόχους του σχεδιαστικού θέματος. Το Collage είναι μια οπτική αναπαράσταση φτιαγμένη από συνδυασμούς διαφορετικών φορμών, υλικών και χρωμάτων που όλα μαζί- δημιουργούν ένα νέο σύνολο. Το Collage μπορεί να περιέχει αποκόμματα εφημερίδων, κορδέλες, κομμάτια έγχρωμων ή χειροποίητων χαρτιών, φωτογραφίες, κ.α. κολλημένα (ή ενωμένα στο Photoshop) σε συμπαγή επιφάνεια ή σε καμβά. Η δημιουργία κολάζ είναι μια σημαντική τεχνική οπτικοποίησης πληροφοριών στη διαδικασία σχεδιασμού, μαζί με το σκιτσάρισμα/εικονογράφηση και την μοντελοποίηση τριών διαστάσεων Με την τεχνική κολάζ επιτυγχάνονται οπτικές αναπαραστάσεις του πλαισίου- περιβάλλοντος (context), τoυ τελικού χρήστη (end user), και της ομάδας ή της κατηγορίας προϊόντος (product group) με σκοπό να αντλήσουμε (εικονικά) κριτήρια και κατευθύνσεις/λύσεις. 16

17 Πότε χρησιμοποιείται η μέθοδος Collage Η χρήση των κολάζ εξυπηρετεί διάφορους σκοπούς στη διαδικασία σχεδιασμού όπως: 1. να βοηθήσει στον καθορισμό της παλέτας χρωμάτων και επιφανειακών μοτίβων (pattern) και αναγλυφότητας (επιφανειακά χαρακτηριστικά) των ιδεών / σχεδιαστικών προτάσεων, 2. να βοηθήσει στον καθορισμό και στην έμπνευση της φόρμας ενός προϊόντος ή μιας ιδέας, 3. να βοηθήσει στο προσδιορισμό (και καλύτερη κατανόηση) του πλαισίου- περιβάλλοντος (context) στο οποίο το προϊόν θα χρησιμοποιηθεί (από τους τελικούς χρήστες). Το να φτιάξεις ένα κολάζ βοηθάει να προσδιορίσεις ένα υπάρχων ή ένα καινούριο περιβάλλον πλαίσιο. 4. να βοηθήσει στην καλύτερη κατανόηση του ίδιου του χρήστη, και των χαρακτηριστικών, αξιών, αναγκών και ονείρων του, Η Οπτική απεικόνιση της σκέψης και των ιδεών είναι απαραίτητη στο σχεδιασμό. Ορισμένα θέματα δεν μπορούν να κατανοηθούν μόνο με λέξεις, και εκεί είναι όπου τα κολάζ μπαίνουν στο παιχνίδι. Τα Κολάζ βοηθούν στη δόμηση, στην ανάπτυξη, την ανάλυση και την παρουσίαση οπτικών θεμάτων που είναι δύσκολο να εκφραστούν με λόγια. Η ανάλυση του κολλάζ μας βοηθάει να προσδιορίσουμε μερικές από τις απαιτήσεις και χαρακτηριστικά (κριτήρια criteria) του σχεδιαστικού προβλήματος το οποίο πρέπει να λυθεί. Επίσης μας βοηθάει να αναλύσουμε κριτήρια (όπως το lifestyle, τo target group, η αισθητική και εμφάνιση, το εύρος των χρήσεων, τον τρόπο λειτουργίας του και την σύγκρισή του με άλλα προϊόντα) που μπορούν να επιδράσουν στην ανάπτυξη ενός προϊόντος. Η δημιουργία του κολάζ είναι μια διαδικασία δημιουργική (σχεδιασμός κολάζ) και αναλυτική (εξεύρεση κριτηρίων από αυτό). 17

18 Τύποι Κολάζ Διακρίνουμε τρεις τύπους κολάζ : - Το Αφηρημένο κολάζ που αποτελείται από παραμορφωμένες εικόνες, συνδεδεμένες με τέτοιο τρόπο ώστε να μην είναι ορατή η αρχική κατάσταση των εικόνων αυτών. (παράδειγμα αφηρημένου κολάζ - για χρώμα, δεξιά) Εικόνα επάνω: Αφηρημένο κολάζ - Το Παραστατικό κολάζ χρησιμοποιεί το εικονικό νόημα των (διάφορων) αρχικών εικόνων για να δημιουργήσει μια νέα εικόνα με ένα νέο νόημα. (παράδειγμα παραστατικού κολάζ δεξιά) - Image boards και Mood boards: είναι τύποι κολάζ που απεικονίζουν μια μίξη από στοιχεία αγοράς, lifestyle καταναλωτών καθώς επίσης τις φιλοδοξίες τους και τα όνειρά τους, και άλλα χαρακτηριστικά (ανταγωνισμός κτλ.) με πρόθεση να καλύψουν πολλές πλευρές του «πλαισίου» (οπτικών) πληροφοριών που αφορούν στο νέο προϊόν που θα σχεδιαστεί. Εικόνα επάνω: Παραστατικό κολάζ εικόνα επάνω: παράδειγμα Image board για προϊόν 18

19 Διαδικασία δημιουργίας κολαζ - Βρείτε τα κατάλληλα περιοδικά, εφημερίδες, έντυπα από τα οποία μπορείτε να αντλήσετε αξιόλογες εικόνες για το θέμα που πρόκειται να αναλύσετε. - Ομαδοποιήστε τις εικόνες σας ανάλογα με το target group, το περιβάλλον, τις χρήσεις, τους χρωματισμούς, τα υλικά κλπ. - Για κάθε κολάζ αποφασίστε τον προσανατολισμό του φόντου σας και αναρωτηθείτε ποια θα είναι η επιρροή στην εικόνα που θέλετε να μεταφέρετε (επίσημη ή διασκεδαστική). - Σκεφτείτε ποιο θα είναι το αποτέλεσμα στην τελική εικόνα του κολάζ από την κατεργασία των εικόνων (ψαλίδισμα, σκίσιμο, κόψιμο) - Σκεφτείτε με ποιο τρόπο και σειρά θα κολληθούν οι εικόνες. Ποιες από αυτές θα χρησιμοποιηθούν σαν φόντο (background) και ποιες σαν προσκήνιο (foreground). - Δημιουργήστε μια προσωρινή σύνθεση από εικόνες ανάλογα με την διάθεσή σας. - Αξιολογήστε την εικόνα και δείτε αν καλύπτει τα περισσότερα χαρακτηριστικά του σχεδιαστικού σας project. - Ολοκληρώστε το κολάζ εφόσον η συνολική εικόνα είναι σύμφωνη με τις απαιτήσεις σας και περιέχει τα περισσότερα από τα επιθυμητά χαρακτηριστικά στοιχεία. Παράδειγμα: Παρακάτω βλέπετε ένα moodboard από την απόφοιτο του Τμήματος Ιλόνα Κεσίδου (2013). Το moodboard έγινε για να δημιουργηθούν ιδέες για ξύλινο κόσμημα με βάση διάφορες εικόνες που σχετίζονται με τον κύκλο, τους πλανήτες κτλ. Στην επόμενη φωτογραφία (δεξιά) βλέπετε την ιδέα (πρωτότυπο από ξύλο) που προέκυψε και παρουσιάστηκε στα πλαίσια της πτυχιακής της εργασίας 19

20 4.2 Μέθοδος storyboard Τι είναι η μέθοδος storyboard (εικονογραφημένο σενάριο) Η διαδικασία storyboard είναι ένα πολύτιμο εργαλείο επικοινωνίας μεταξύ του σχεδιαστή, του πελάτη, της σχεδιαστικής ομάδας και των μελλοντικών χρηστών επειδή παρέχει μια οπτική περιγραφή της χρήσης του προϊόντος την οποία άνθρωποι με διαφορετικό υπόβαθρο μπορούν να διαβάσουν και να καταλάβουν. Πελάτες, μέλη της σχεδιαστικής ομάδας, ειδικοί και μελλοντικοί χρήστες, όλοι μπορούν να διαβάσουν ένα εικονογραφημένο σενάριο. Το storyboard δεν βοηθάει μόνο το σχεδιαστή να κατανοήσει τις ανάγκες των χρηστών, το περιεχόμενο και την χρήση του προϊόντος, αλλά να συνδέσει όλα αυτά τα θέματα με τους εμπλεκόμενους ανθρώπους. Με μια ματιά μπορεί να αναδειχτούν θέματα όπως για παράδειγμα πως χρησιμοποιείται το προϊόν, ποια είναι η λειτουργία του, τα κίνητρα και στόχοι των χρηστών, κλπ. Τα storyboards χρησιμοποιούνται σε ολόκληρη την σχεδιαστική διαδικασία, από την γέννηση της ιδέας μέχρι και την αξιολόγησή της. Τo storyboard χρησιμοποιείται ευρέως στην βιομηχανία του κινηματογράφου και της διαφήμισης. Σε αυτήν την περίπτωση τα storyboards είναι ένα μεγάλο κόμικς της ταινίας που βοηθάει τους κινηματογραφιστές να οπτικοποιήσουν τις σκηνές και να βρούνε πιθανά προβλήματα πριν αυτά συμβούν. Με λίγα λόγια βοηθάνε τον σκηνοθέτη να δει τους «πυροβολισμούς» πριν από την «εκτέλεση». Εφαρμογή του storyboard στα στάδια της διαδικασίας σχεδιασμού Το storyboard μπορεί να εφαρμοστεί στα παρακάτω στάδια της σχεδιαστικής διαδικασίας. 1. Στάδιο ανάλυσης Κατά την διάρκεια αυτού του σταδίου, ο σχεδιαστής επικεντρώνεται στην λειτουργία του προϊόντος και στην προβλεπόμενη συμπεριφορά του. Δεν δίνεται προσοχή μόνο στις τεχνικές λειτουργίες ενός προϊόντος αλλά επίσης και στις ψυχολογικές, κοινωνικές, οικονομικές και πολιτιστικές αυτού. Αυτό συνεπάγεται απαντώντας σε ερωτήσεις όπως «πού», «πότε», «τι», «γιατί», «με ποιον», «για πόσο καιρό». 2 δημιουργία των storyboards ενθαρρύνει τους σχεδιαστές να υπολογίσουν καταστάσεις, συναισθήματα, αλληλεπιδράσεις και περιεχόμενα σε σχέση με την προβλεπόμενη χρήση του προϊόντος. Το εικονογραφημένο σενάριο στην παρακάτω εικόνα έχει ένα ιδιαίτερο στυλ οπτικοποίησης. 2 Εικόνα αριστερά: Here is a simple yet successful storyboard. The product shown is a spoonless tea cup in which you just spin the ball in the glass to mix the liquid. I think this storyboard works because the item is in the spotlight, it is the most detailed and saturated in color. The muted tones of the background complement the simple linework nicely. Also, the arrows really bring out the action that is completed here. 20

ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΟΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΟΡΙΣΜΟΙ

ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΟΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΟΡΙΣΜΟΙ Α. ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΟΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΟΡΙΣΜΟΙ Βιομηχανικός Σχεδιασμός είναι η επαγγελματική υπηρεσία της δημιουργίας και εξέλιξης ιδεών και χαρακτηριστικών που βελτιώνουν τον τρόπο λειτουργίας, την αξία και την αισθητική

Διαβάστε περισσότερα

Τεχνολογία Παραγωγής Επίπλου ΙΙ. Μαστρογιώργος Αθανάσιος

Τεχνολογία Παραγωγής Επίπλου ΙΙ. Μαστρογιώργος Αθανάσιος Τεχνολογία Παραγωγής Επίπλου ΙΙ Μαστρογιώργος Αθανάσιος ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ ΠΡΟΪΟΝΤΩΝ Ο σχεδιασμός προϊόντων συνήθως απαιτεί σημαντική έρευνα, σκέψη και ανάλυση δεδομένων, δημιουργία πιθανών λύσεων,

Διαβάστε περισσότερα

Σχεδιαστικά Προγράμματα Επίπλου

Σχεδιαστικά Προγράμματα Επίπλου Σχεδιαστικά Προγράμματα Επίπλου Καθηγήτρια ΦΕΡΦΥΡΗ ΣΩΤΗΡΙΑ Τμήμα ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ & ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΞΥΛΟΥ - ΕΠΙΠΛΟΥ Σχεδιαστικά Προγράμματα Επίπλου Η σχεδίαση με τον παραδοσιακό τρόπο απαιτεί αυξημένο χρόνο, ενώ

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 5. Κύκλος Ζωής Εφαρμογών ΕΝΟΤΗΤΑ 2. Εφαρμογές Πληροφορικής. Διδακτικές ενότητες 5.1 Πρόβλημα και υπολογιστής 5.2 Ανάπτυξη εφαρμογών

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 5. Κύκλος Ζωής Εφαρμογών ΕΝΟΤΗΤΑ 2. Εφαρμογές Πληροφορικής. Διδακτικές ενότητες 5.1 Πρόβλημα και υπολογιστής 5.2 Ανάπτυξη εφαρμογών 44 Διδακτικές ενότητες 5.1 Πρόβλημα και υπολογιστής 5.2 Ανάπτυξη εφαρμογών Διδακτικοί στόχοι Σκοπός του κεφαλαίου είναι οι μαθητές να κατανοήσουν τα βήματα που ακολουθούνται κατά την ανάπτυξη μιας εφαρμογής.

Διαβάστε περισσότερα

Αρχιτεκτονική σχεδίαση με ηλεκτρονικό υπολογιστή

Αρχιτεκτονική σχεδίαση με ηλεκτρονικό υπολογιστή Γ Αρχιτεκτονική σχεδίαση με ηλεκτρονικό υπολογιστή Η χρήση των ηλεκτρονικών υπολογιστών στο τεχνικό σχέδιο, και ιδιαίτερα στο αρχιτεκτονικό, αποτελεί πλέον μία πραγματικότητα σε διαρκή εξέλιξη, που επηρεάζει

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΕΥΝΑ & ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΠΡΟΙΟΝΤΟΣ

ΕΡΕΥΝΑ & ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΠΡΟΙΟΝΤΟΣ ΕΡΕΥΝΑ & ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΠΡΟΙΟΝΤΟΣ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΟΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ (INDUSTRIAL DESIGN) ΚΑΙ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΠΡΩΤΟΤΥΠΩΝ Διαφάνειες Διαλέξεων Ulrich K.T. and Eppinger Steven D., Product Design and Development, 2nd Edition, Irwin

Διαβάστε περισσότερα

Εργαστήριο Διακοσμητικής. Οτιδήποτε αποφασίσετε να κάνετε θα πρέπει να είναι άρτια κατασκευασμένο.

Εργαστήριο Διακοσμητικής. Οτιδήποτε αποφασίσετε να κάνετε θα πρέπει να είναι άρτια κατασκευασμένο. Εργαστήριο Διακοσμητικής Διδάσκων: e-mail: Φίλιππος Καλαμάρας fil.kal@gmail.com Κατά την διάρκεια του εξαμήνου καλείστε να υλοποιήσετε 2 από τα παρακάτω projects. Μπορείτε να παρουσιάσετε εργασίες που

Διαβάστε περισσότερα

ΠΙΝΑΚΙΔΕΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ

ΠΙΝΑΚΙΔΕΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΠΙΝΑΚΙΔΕΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΥΠΑΡΧΟΝΤΟΣ ΚΤΗΡΙΟΥ Ή ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ ΝΕΟΥ ΚΤΗΡΙΟΥ Ένα από τα πιο κρίσιμα σημεία της διαδικασίας σχεδιασμού είναι η παρουσίαση της ανάλυσης της ιδέας σας 1. Έχετε εργαστεί στη διαδικασία

Διαβάστε περισσότερα

Ταυτότητα εκπαιδευτικού σεναρίου

Ταυτότητα εκπαιδευτικού σεναρίου Ταυτότητα εκπαιδευτικού σεναρίου Τίτλος: Συμβάντα και ενέργειες - Το πολύχρωμο σκαθάρι Σύντομη περιγραφή: Ένα εκπαιδευτικό σενάριο για την διδασκαλία των συμβάντων και ενεργειών στον προγραμματισμό, με

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕ12: ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΟΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ

ΘΕ12: ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΟΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΘΕ12: ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΟΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ Ulrich K.T. and Eppinger Steven D., Product Design and Development, 2nd Edition, Irwin McGraw-Hill, 2000 1 Τι είναι ο Βιομηχανικός Σχεδιασμός; Σύμφωνα με την Ένωση Βιομηχανικών

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΩΝ ΓΙΑ «ΦΘΙΝΟΠΩΡΟ - ΧΕΙΜΩΝΑ 2015/16»

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΩΝ ΓΙΑ «ΦΘΙΝΟΠΩΡΟ - ΧΕΙΜΩΝΑ 2015/16» ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΩΝ ΓΙΑ «ΦΘΙΝΟΠΩΡΟ - ΧΕΙΜΩΝΑ 2015/16» Οι τάσεις για το 2016/2017 είναι μοναδικές και φαίνεται να διαφοροποιούνται από τις καθαρά vintage γραμμές που μας επηρέασαν τις προηγούμενες χρονιές.

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 1. Εισαγωγή στα συστήματα σχεδιομελέτης και παραγωγής με χρήση υπολογιστή computer aided design and manufacture (cad/cam)

Κεφάλαιο 1. Εισαγωγή στα συστήματα σχεδιομελέτης και παραγωγής με χρήση υπολογιστή computer aided design and manufacture (cad/cam) Κεφάλαιο 1 Εισαγωγή στα συστήματα σχεδιομελέτης και παραγωγής με χρήση υπολογιστή computer aided design and manufacture (cad/cam) 1.1 Ορισμός σχεδιομελέτης και παραγωγής με χρήση υπολογιστή CAD (Computer

Διαβάστε περισσότερα

Προγραμματισμός. Το περιβάλλον του scratch

Προγραμματισμός. Το περιβάλλον του scratch Προγραμματισμός Η τέχνη του να μπορούμε να γράφουμε τα δικά μας προγράμματα ονομάζεται προγραμματισμός. Γενικότερα ως προγραμματιστικό πρόβλημα θεωρούμε κάθε ζήτημα που τίθεται προς επίλυση, κάθε κατάσταση

Διαβάστε περισσότερα

Πανεπιστήμιο Κύπρου. Πανηγύρι Τεχνολογίας

Πανεπιστήμιο Κύπρου. Πανηγύρι Τεχνολογίας Πανεπιστήμιο Κύπρου Τμήμα Επιστημών της Αγωγής Προγραμματισμός για το μάθημα ΕΠΑ 238: Σχεδιασμός και τεχνολογία Πανηγύρι Τεχνολογίας Προγραμματισμός εργασίας: Συνάντηση 1 η : Στάδιο 1: Κατάσταση πρόβλημα

Διαβάστε περισσότερα

ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΟ BUSINESS PLAN

ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΟ BUSINESS PLAN ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΟ BUSINESS PLAN Business Plan (Γραπτή Τελική Εταιρική Αναφορά) Το business plan (γραπτή αναφορά) είναι η ολοκληρωμένη και αναλυτική αποτύπωση της επιχειρηματικής σας ιδέας με τρόπο που να

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινα χειροποίητα κουτιά Περίληψη: Χάρτινα κουτιά

Χάρτινα χειροποίητα κουτιά Περίληψη: Χάρτινα κουτιά Χάρτινα χειροποίητα κουτιά Περίληψη: Στη δραστηριότητα αυτή οι μαθητές διερευνούν τη χωρητικότητα κουτιών σχήματος ορθογωνίου παραλληλεπιπέδου που προκύπτουν από ένα χαρτόνι συγκεκριμένων διαστάσεων. Οι

Διαβάστε περισσότερα

«Δουλεύω Ηλεκτρονικά, Δουλεύω Γρήγορα και με Ασφάλεια - by e-base.gr»

«Δουλεύω Ηλεκτρονικά, Δουλεύω Γρήγορα και με Ασφάλεια - by e-base.gr» Επεξήγηση web site με λογικό διάγραμμα «Δουλεύω Ηλεκτρονικά, Δουλεύω Γρήγορα και με Ασφάλεια - by e-base.gr» Web : www.e-base.gr E-mail : support@e-base.gr Facebook : Like Twitter : @ebasegr Πολλοί άνθρωποι

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΝΘΕΣΗ ΚΑΙ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΟΜΑΔΩΝ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΠΟΛΥΜΕΣΩΝ

ΣΥΝΘΕΣΗ ΚΑΙ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΟΜΑΔΩΝ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΠΟΛΥΜΕΣΩΝ ΣΥΝΘΕΣΗ ΚΑΙ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΟΜΑΔΩΝ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΠΟΛΥΜΕΣΩΝ Εργασία στην Ενότητα Πληροφορική-Πολυμέσα του ΜΠΣ «Γραφικές Τέχνες Πολυμέσα» του ΕΑΠ Μ. Μαργαριτόπουλος ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ Σκοπός παρουσίασης

Διαβάστε περισσότερα

αντίστοιχο γεγονός. Όταν όντως το κουμπί

αντίστοιχο γεγονός. Όταν όντως το κουμπί Εισαγωγή στην αλληλεπίδραση Τα έργα που έχουμε αναπτύξει έως τώρα τρέχουν ένα σενάριο και σταματούν. Τα αντικείμενά μας αλλάζουν θέση και ενδυμασίες, παίζουν διαφορετικούς ήχους και ζωγραφίζουν διάφορα

Διαβάστε περισσότερα

ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΚΑΙ ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΔΙΑΦΗΜΙΣΗΣ

ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΚΑΙ ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΔΙΑΦΗΜΙΣΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΚΑΙ ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΔΙΑΦΗΜΙΣΗΣ Η διαφήμιση με μία μόνο λέξη χαρακτηρίζεται και ως «υπόσχεση», καθώς δίνει μια υπόσχεση στον υποψήφιο αγοραστή, για το προϊόν που διαφημίζει και αναφέρεται στην επίδραση

Διαβάστε περισσότερα

ΔΗΜΙΟΥΡΓΩΝΤΑΣ ΤΗΝ ΔΙΚΗ ΜΟΥ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗ. Creating my own company

ΔΗΜΙΟΥΡΓΩΝΤΑΣ ΤΗΝ ΔΙΚΗ ΜΟΥ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗ. Creating my own company ΔΗΜΙΟΥΡΓΩΝΤΑΣ ΤΗΝ ΔΙΚΗ ΜΟΥ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗ Creating my own company Στόχος του Προγράμματος Το πρόγραμμα με τίτλο «Δημιουργώντας την Δική μου Επιχείρηση» είναι μα πλήρης, αυτόνομη και ολοκληρωμένη εκπαιδευτική

Διαβάστε περισσότερα

Τεχνολογία Α! Τάξης. Καθηγητής : ΗΡΑΚΛΗΣ ΝΤΟΥΣΗΣ

Τεχνολογία Α! Τάξης. Καθηγητής : ΗΡΑΚΛΗΣ ΝΤΟΥΣΗΣ Τεχνολογία Α! Τάξης Καθηγητής : ΗΡΑΚΛΗΣ ΝΤΟΥΣΗΣ Μελέτη Πριν από κάθε κατασκευή προηγούνται : 1. Μελέτη 2. Σχεδίαση *Τι σχήμα να τις δώσω; *Τι μέγεθος θα έχει (διαστάσεις); Σχεδίαση * Ποιοι είναι οι κανόνες

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΝΟΙΑ ΤΩΝ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ ΚΑΙ Η ΣΗΜΑΣΙΑ ΤΟΥΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ

ΕΝΝΟΙΑ ΤΩΝ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ ΚΑΙ Η ΣΗΜΑΣΙΑ ΤΟΥΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ κεφάλαιο 1 ΕΝΝΟΙΑ ΤΩΝ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ ΚΑΙ Η ΣΗΜΑΣΙΑ ΤΟΥΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ 1. Εισαγωγή Μ έχρι αρκετά πρόσφατα, η έννοια του μάρκετινγκ των υπηρεσιών αποτελούσε μια έννοια χωρίς ιδιαίτερη αξία αφού, πρακτικά,

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΟΣ ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΣ 1

ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΟΣ ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΣ 1 ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΟΣ ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΣ 1 Θανάσης Μπάµπαλης MA (RCA) Βιοµηχανικός Σχεδιαστής Καθηγητής Εφαρµογών Απρίλιος 2009 ΤΕΙ ΛΑΡΙΣΑΣ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΚΑΡ ΙΤΣΑΣ Περιεχόµενα Εισαγωγή 3 1. Τι είναι ο Βιοµηχανικός Σχεδιασµός

Διαβάστε περισσότερα

Πωλήσεις. Μπίτης Αθανάσιος 2017

Πωλήσεις. Μπίτης Αθανάσιος 2017 Πωλήσεις Μπίτης Αθανάσιος 2017 Τι είναι πώληση; Πώληση είναι η μεταξύ δύο προσώπων σύμβαση με την οποία ο ένας (πωλητής) αναλαμβάνει την υποχρέωση να μεταβιβάσει την κυριότητα και να παραδώσει, αντί συμφωνημένου

Διαβάστε περισσότερα

Θεματική Ενότητα: ΔΕΟ 11 Εισαγωγή στη Διοικητική Επιχειρήσεων και Οργανισμών. 1 η Γραπτή Εργασία. Ενδεικτικές Απαντήσεις

Θεματική Ενότητα: ΔΕΟ 11 Εισαγωγή στη Διοικητική Επιχειρήσεων και Οργανισμών. 1 η Γραπτή Εργασία. Ενδεικτικές Απαντήσεις Πρόγραμμα Σπουδών: Διοίκηση Επιχειρήσεων και Οργανισμών Θεματική Ενότητα: ΔΕΟ 11 Εισαγωγή στη Διοικητική Επιχειρήσεων και Οργανισμών Ακαδημαϊκό Έτος: 2018-19 1 η Γραπτή Εργασία Ενδεικτικές Απαντήσεις Θέμα

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή Στις Αρχές Της Επιστήμης Των Η/Υ. Η έννοια του Προβλήματος - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2

Εισαγωγή Στις Αρχές Της Επιστήμης Των Η/Υ. Η έννοια του Προβλήματος - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 Εισαγωγή Στις Αρχές Της Επιστήμης Των Η/Υ Η έννοια του Προβλήματος - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 2. Η έννοια του προβλήματος 2 2. Η έννοια του προβλήματος 2.1 Το πρόβλημα στην επιστήμη των Η/Υ 2.2 Κατηγορίες προβλημάτων

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΑΡΧΕΣ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΤΩΝ Η/Υ

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΑΡΧΕΣ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΤΩΝ Η/Υ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΑΡΧΕΣ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΤΩΝ Η/Υ ΜΕΡΛΙΑΟΥΝΤΑΣ ΣΤΕΦΑΝΟΣ, ΠΕ19 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 Αλγόριθμοι 3. Αλγόριθμοι 2 3. Αλγόριθμοι 3.1 Η έννοια του αλγορίθμου 3.2 Χαρακτηριστικά αλγορίθμου 3.3 Ανάλυση αλγορίθμων

Διαβάστε περισσότερα

Τελικός τίτλος σπουδών:

Τελικός τίτλος σπουδών: Επωνυμία προγράμματος: Τελικός τίτλος σπουδών: ΓΡΑΦΙΚΕΣ ΤΕΧΝΕΣ (ΠΤΥΧΙΟ) Πτυχίο Ο γραφίστας ασχολείται με τη μελέτη, τη διαμόρφωση και γενικότερα την αισθητική επιμέλεια κάθε είδους εκτυπωτικής εργασίας.

Διαβάστε περισσότερα

Η προσεγγιση της. Αρχιτεκτονικης Συνθεσης. ΜΑΡΓΑΡΙΤΑ ΓΡΑΦΑΚΟΥ Καθηγητρια της Σχολης Αρχιτεκτονων Ε.Μ.Π.

Η προσεγγιση της. Αρχιτεκτονικης Συνθεσης. ΜΑΡΓΑΡΙΤΑ ΓΡΑΦΑΚΟΥ Καθηγητρια της Σχολης Αρχιτεκτονων Ε.Μ.Π. 1ο χειμ. Εξαμηνο, 2013-2014 Η προσεγγιση της Αρχιτεκτονικης Συνθεσης Εισαγωγη στην Αρχιτεκτονικη Συνθεση Θεμα 1ο ΜΑΡΓΑΡΙΤΑ ΓΡΑΦΑΚΟΥ Καθηγητρια της Σχολης Αρχιτεκτονων Ε.Μ.Π. Εικονογραφηση υπομνηση του

Διαβάστε περισσότερα

Ταυτότητα εκπαιδευτικού σεναρίου. Γνώσεις και πρότερες ιδέες των μαθητών. Σκοπός και στόχοι

Ταυτότητα εκπαιδευτικού σεναρίου. Γνώσεις και πρότερες ιδέες των μαθητών. Σκοπός και στόχοι Τίτλος: Υποδοχή εξωγήινων Ταυτότητα εκπαιδευτικού σεναρίου Σύντομη περιγραφή: Οι μαθητές και οι μαθήτριες καλούνται να κάνουν μια απλή κατασκευή με την χρήση του εκπαιδευτικού πακέτου Lego NXT Mindstorms.

Διαβάστε περισσότερα

Πώς Διηγούμαστε ή Αφηγούμαστε ένα γεγονός που ζήσαμε

Πώς Διηγούμαστε ή Αφηγούμαστε ένα γεγονός που ζήσαμε ΔΙΑΘΕΣΙΜΟ ΣΤΗ: http //blgs.sch.gr/anianiuris ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ: Νιανιούρης Αντώνης (email: anianiuris@sch.gr) Πώς Διηγούμαστε ή Αφηγούμαστε ένα γεγονός που ζήσαμε Διηγούμαστε ή αφηγούμαστε ένα γεγονότος, πραγματικό

Διαβάστε περισσότερα

Ενότητα στις Εικαστικές Τέχνες

Ενότητα στις Εικαστικές Τέχνες Ενότητα στις Εικαστικές Τέχνες Θέμα/τίτλος: Η δική μου πολιτεία-διάσημα Κτίρια Βαθμίδα: 2 Τάξη: Ε 2 Διάρκεια: 7Χ80 λεπτά Περιγραφή Ενότητας Οι μαθητές/μαθήτριες ανακαλούν εμπειρίες, εκφράζουν συναισθήματα

Διαβάστε περισσότερα

6. Διαχείριση Έργου. Έκδοση των φοιτητών

6. Διαχείριση Έργου. Έκδοση των φοιτητών 6. Διαχείριση Έργου Έκδοση των φοιτητών Εισαγωγή 1. Η διαδικασία της Διαχείρισης Έργου 2. Διαχείριση κινδύνων Επανεξέταση Ερωτήσεις Αυτοαξιολόγησης Διαχείριση του έργου είναι να βάζεις σαφείς στόχους,

Διαβάστε περισσότερα

Βασίλειος Κοντογιάννης ΠΕ19

Βασίλειος Κοντογιάννης ΠΕ19 Ενότητα2 Προγραμματιστικά Περιβάλλοντα Δημιουργία Εφαρμογών 5.1 Πρόβλημα και Υπολογιστής Τι ονομάζουμε πρόβλημα; Πρόβλημα θεωρείται κάθε ζήτημα που τίθεται προς επίλυση, κάθε κατάσταση που μας απασχολεί

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙΔΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΣΥΝΘΕΣΕΩΝ 8 ου ΕΞΑΜΗΝΟΥ

ΕΙΔΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΣΥΝΘΕΣΕΩΝ 8 ου ΕΞΑΜΗΝΟΥ ΕΙΔΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΣΥΝΘΕΣΕΩΝ 8 ου ΕΞΑΜΗΝΟΥ Τρισδιάστατη ψηφιακή απεικόνιση κτηρίου- Διερεύνηση της δομικής συγκρότησης (χώρος,υλική έκφραση φώς) Διδάσκοντες: Αναστασία Πεχλιβανίδου-Λιακατά, τ.καθηγήτρια ΕΜΠ,

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 14: Συμβουλές προς έναν νέο προγραμματιστή

Κεφάλαιο 14: Συμβουλές προς έναν νέο προγραμματιστή Κεφάλαιο 14: Συμβουλές προς έναν νέο προγραμματιστή Φτάσαμε σιγά σιγά στο τέλος του βιβλίου. Αντί για κάποιον επίλογο σκέφτηκα να συλλέξω κάποια πράγματα που θα ήθελα να πω σε κάποιον ο οποίος αρχίζει

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΑΝΟΙΞΗ 2015

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΑΝΟΙΞΗ 2015 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ in-design SEMINARS ΑΝΟΙΞΗ 2015 ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ: Διακόσμηση & Styling Εκδηλώσεων (γάμος, βάπτιση & πάρτυ) Περιγραφή: Το επάγγελμα του διακοσμητή εκδηλώσεων συνδέεται με πολλούς διαφορετικούς τομείς

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ-ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ-ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ-ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΜΑΘΗΜΑ: ΔΙΔΑΣΚΩΝ/ ΟΥΣΑ: ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ:. Σας παρακαλούμε, απαντώντας στα δύο ερωτηματολόγια που ακολουθούν,

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΓΝΩΣΤΙΚΗΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ Δρ. Ζαφειριάδης Κυριάκος Οι ικανοί αναγνώστες χρησιμοποιούν πολλές στρατηγικές (συνδυάζουν την

ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΓΝΩΣΤΙΚΗΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ Δρ. Ζαφειριάδης Κυριάκος Οι ικανοί αναγνώστες χρησιμοποιούν πολλές στρατηγικές (συνδυάζουν την 1 ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΓΝΩΣΤΙΚΗΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ Δρ. Ζαφειριάδης Κυριάκος Οι ικανοί αναγνώστες χρησιμοποιούν πολλές στρατηγικές (συνδυάζουν την παλαιότερη γνώση τους, σημειώνουν λεπτομέρειες, παρακολουθούν

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ & ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΠΡΟΪΟΝΤΟΣ

ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ & ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΠΡΟΪΟΝΤΟΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ & ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΠΡΟΪΟΝΤΟΣ Διαδικασία Ανάπτυξης Νέων Προϊόντων Διδάσκοντες: Καθ. Δ. Καραλέκας Λέκ. Ι. Γιαννατσής Διαφάνειες Διαλέξεων Διαδικασίες Ανάπτυξης & Οργανισμοί Μία διαδικασία, στη γενική

Διαβάστε περισσότερα

Κεφ. 1: Εισαγωγή στην έννοια του Αλγορίθμου και στον Προγραμματισμό. Η έννοια του προβλήματος

Κεφ. 1: Εισαγωγή στην έννοια του Αλγορίθμου και στον Προγραμματισμό. Η έννοια του προβλήματος Η έννοια του προβλήματος 1. Αναφέρετε μερικά από τα προβλήματα που συναντάτε στην καθημερινότητά σας. Απλά προβλήματα Ποιο δρόμο θα ακολουθήσω για να πάω στο σχολείο; Πως θα οργανώσω μια εκδρομή; Πως θα

Διαβάστε περισσότερα

Σχετική κίνηση αντικειμένων

Σχετική κίνηση αντικειμένων Σχετική κίνηση αντικειμένων Πως θα μπορούσε να κινηθεί ένας χαρακτήρας προς την έξοδο ενός λαβύρινθου; Πως θα μπορούσε το αυτοκινητάκι μας να κινείται μέσα στην πίστα; Πως θα μπορούσαμε να αναπαραστήσουμε

Διαβάστε περισσότερα

Τεχνικές συλλογής δεδομένων στην ποιοτική έρευνα

Τεχνικές συλλογής δεδομένων στην ποιοτική έρευνα Το κείμενο αυτό είναι ένα απόσπασμα από το Κεφάλαιο 16: Ποιοτικές ερμηνευτικές μέθοδοι έρευνας στη φυσική αγωγή (σελ.341-364) του βιβλίου «Για μία καλύτερη φυσική αγωγή» (Παπαιωάννου, Α., Θεοδωράκης Ι.,

Διαβάστε περισσότερα

Σημειώσεις στο μάθημα «Στοιχεία Προγραμματισμού σε Γραφικό Περιβάλλον»

Σημειώσεις στο μάθημα «Στοιχεία Προγραμματισμού σε Γραφικό Περιβάλλον» 1. Κύκλος ζωής λογισμικού Ο κύκλος ζωής λογισμικού είναι οι φάσεις (τα στάδια) από τις οποίες διέρχεται μία εφαρμογή λογισμικού, από την σύλληψη της ιδέας, τη διαδικασία κατασκευής / ανάπτυξης, τη λειτουργία

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή στο 3DS Max 2009

Εισαγωγή στο 3DS Max 2009 Μάθημα 1ο Εισαγωγή στο 3DS Max 2009 Σε αυτό το μάθημα πραγματοποιείται εκμάθηση του περιβάλλοντος του προγράμματος 3DS Max 2009. Το 3D Studio Max είναι ένα από τα ισχυρότερα προγράμματα δημιουργίας και

Διαβάστε περισσότερα

21. ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 4 - ΔΗΜΙΟΥΡΓΩΝΤΑΣ ΜΕ ΤΟ BYOB BYOB. Αλγόριθμος Διαδικασία Παράμετροι

21. ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 4 - ΔΗΜΙΟΥΡΓΩΝΤΑΣ ΜΕ ΤΟ BYOB BYOB. Αλγόριθμος Διαδικασία Παράμετροι 21. ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 4 - ΔΗΜΙΟΥΡΓΩΝΤΑΣ ΜΕ ΤΟ BYOB BYOB Αλγόριθμος Διαδικασία Παράμετροι Τι είναι Αλγόριθμος; Οι οδηγίες που δίνουμε με λογική σειρά, ώστε να εκτελέσουμε μια διαδικασία ή να επιλύσουμε ένα

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΤΟΛΕΣ. 7.1 Εισαγωγικό μέρος με επεξήγηση των Εντολών : Επεξήγηση των εντολών που θα

ΕΝΤΟΛΕΣ. 7.1 Εισαγωγικό μέρος με επεξήγηση των Εντολών : Επεξήγηση των εντολών που θα 7.1 Εισαγωγικό μέρος με επεξήγηση των Εντολών : Επεξήγηση των εντολών που θα ΕΝΤΟΛΕΣ χρησιμοποιηθούν παρακάτω στα παραδείγματα Βάζοντας την εντολή αυτή σε οποιοδήποτε αντικείμενο μπορούμε να αλλάζουμε

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ-ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ-ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ-ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΜΑΘΗΜΑ: ΔΙΔΑΣΚΩΝ/ ΟΥΣΑ: ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ:. Σας παρακαλούμε, απαντώντας στα δύο ερωτηματολόγια που ακολουθούν,

Διαβάστε περισσότερα

Τι μαθησιακός τύπος είναι το παιδί σας;

Τι μαθησιακός τύπος είναι το παιδί σας; Για τους γονείς και όχι μόνο από το Τι μαθησιακός τύπος είναι το παιδί σας; Ακουστικός, οπτικός ή μήπως σφαιρικός; Ανακαλύψτε ποιος είναι ο μαθησιακός τύπος του παιδιού σας, δηλαδή με ποιο τρόπο μαθαίνει

Διαβάστε περισσότερα

Ανάπτυξη Χωρικής Αντίληψης και Σκέψης

Ανάπτυξη Χωρικής Αντίληψης και Σκέψης Ανάπτυξη Χωρικής Αντίληψης και Σκέψης Clements & Sarama, 2009; Sarama & Clements, 2009 Χωρική αντίληψη και σκέψη Προσανατολισμός στο χώρο Οπτικοποίηση (visualization) Νοερή εικονική αναπαράσταση Νοερή

Διαβάστε περισσότερα

Τοπικό Σχέδιο Δράσης «Δίκτυο για την Κοινωνική Οικονομία και την Προώθηση στην Απασχόληση Γυναικών Επιστημόνων στο Θριάσιο Πεδίο»

Τοπικό Σχέδιο Δράσης «Δίκτυο για την Κοινωνική Οικονομία και την Προώθηση στην Απασχόληση Γυναικών Επιστημόνων στο Θριάσιο Πεδίο» Τοπικό Σχέδιο Δράσης «Δίκτυο για την Κοινωνική Οικονομία και την Προώθηση στην Απασχόληση Γυναικών Επιστημόνων στο Θριάσιο Πεδίο» * της Αναπτυξιακής Σύμπραξης «ΘΡΙΑΣΊΑ- Νέες Γυναίκες της Επιστήμης στην

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΠΩΛΗΣΗ

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΠΩΛΗΣΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΠΩΛΗΣΗ Καταρχάς, βασική προϋπόθεση για το κλείσιμο μιας συνάντησης είναι να έχουμε εξακριβώσει και πιστοποιήσει ότι μιλάμε με τον υπεύθυνο που λαμβάνει μια απόφαση συνεργασίας ή επηρεάζει

Διαβάστε περισσότερα

Προτάσεις για Προώθηση των Περιοδικών στην ευρύτερη Αγορά

Προτάσεις για Προώθηση των Περιοδικών στην ευρύτερη Αγορά Προτάσεις για Προώθηση στην ευρύτερη Αγορά Ειδος χαρτιού που θα χρησιμοποιηθεί Τα διαφορετικά ειδη χαρτιού που προσφέρονται για χρήση στα περιοδικά Το είδος του χαρτιού που θα χρησιμοποιηθεί κατά τη διάρκεια

Διαβάστε περισσότερα

Επαγγελματικές κάρτες

Επαγγελματικές κάρτες Επαγγελματικές κάρτες Αφροδίτη Οικονόμου Νηπιαγωγός afoikon@uth.gr Η παρουσίαση αναπτύχθηκε για την πλατφόρμα Ταξίδι στον γραμματισμό Θεματική: Τα επαγγέλματα των γονιών της τάξης μας ΤΙΤΛΟΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ:

Διαβάστε περισσότερα

Πατώντας την επιλογή αυτή, ανοίγει ένα παράθυρο που έχει την ίδια μορφή με αυτό που εμφανίζεται όταν δημιουργούμε μία μεταβλητή.

Πατώντας την επιλογή αυτή, ανοίγει ένα παράθυρο που έχει την ίδια μορφή με αυτό που εμφανίζεται όταν δημιουργούμε μία μεταβλητή. Λίστες Τι είναι οι λίστες; Πολλές φορές στην καθημερινή μας ζωή, χωρίς να το συνειδητοποιούμε, χρησιμοποιούμε λίστες. Τέτοια παραδείγματα είναι η λίστα του super market η οποία είναι ένας κατάλογος αντικειμένων

Διαβάστε περισσότερα

Η διάρκεια πραγματοποίησης της ανοιχτής εκπαιδευτικής πρακτικής ήταν 2 διδακτικές ώρες

Η διάρκεια πραγματοποίησης της ανοιχτής εκπαιδευτικής πρακτικής ήταν 2 διδακτικές ώρες ΣΧΟΛΕΙΟ Η εκπαιδευτική πρακτική αφορούσε τη διδασκαλία των μεταβλητών στον προγραμματισμό και εφαρμόστηκε σε μαθητές της τελευταίας τάξης ΕΠΑΛ του τομέα Πληροφορικής στα πλαίσια του μαθήματος του Δομημένου

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ (ΨΧ 00)

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ (ΨΧ 00) ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ (ΨΧ 00) Πέτρος Ρούσσος ΔΙΑΛΕΞΗ 5 Έννοιες και Κλασική Θεωρία Εννοιών Έννοιες : Θεμελιώδη στοιχεία από τα οποία αποτελείται το γνωστικό σύστημα Κλασική θεωρία [ή θεωρία καθοριστικών

Διαβάστε περισσότερα

7.Α.1 Παρουσιάσεις. 7.Α.2 Περιγραφή περιεχομένων της εφαρμογής

7.Α.1 Παρουσιάσεις. 7.Α.2 Περιγραφή περιεχομένων της εφαρμογής Μάθημα 7ο Πολυμέσα 7.Α.1 Παρουσιάσεις Οι παρουσιάσεις είναι μια εφαρμογή που χρησιμεύει στην παρουσίαση των εργασιών μας. Αποτελούν μια συνοπτική μορφή των εργασιών μας. Μέσω δημιουργίας διαφανειών, μορφοποιήσεων

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ, ΤΜΗΜΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ, ΤΜΗΜΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ, ΤΜΗΜΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΕΠΛ 435: ΑΛΛΗΛΕΠΙ ΡΑΣΗ ΑΝΘΡΩΠΟΥ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗ Ακαδηµαϊκό Έτος 2004 2005, Χειµερινό Εξάµηνο 2 Η ΟΜΑ ΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΑΡΧΙΚΗΣ Ι ΕΑΣ ΤΟΥ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ ΚΑΙ ΑΝΑΛΥΣΗ ΑΝΑΓΚΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

Προβλήματα, αλγόριθμοι, ψευδοκώδικας

Προβλήματα, αλγόριθμοι, ψευδοκώδικας Προβλήματα, αλγόριθμοι, ψευδοκώδικας October 11, 2011 Στο μάθημα Αλγοριθμική και Δομές Δεδομένων θα ασχοληθούμε με ένα μέρος της διαδικασίας επίλυσης υπολογιστικών προβλημάτων. Συγκεκριμένα θα δούμε τι

Διαβάστε περισσότερα

Γ Γυμνασίου: Οδηγίες Γραπτής Εργασίας και Σεμιναρίων. Επιμέλεια Καραβλίδης Αλέξανδρος. Πίνακας περιεχομένων

Γ Γυμνασίου: Οδηγίες Γραπτής Εργασίας και Σεμιναρίων. Επιμέλεια Καραβλίδης Αλέξανδρος. Πίνακας περιεχομένων Γ Γυμνασίου: Οδηγίες Γραπτής Εργασίας και Σεμιναρίων. Πίνακας περιεχομένων Τίτλος της έρευνας (title)... 2 Περιγραφή του προβλήματος (Statement of the problem)... 2 Περιγραφή του σκοπού της έρευνας (statement

Διαβάστε περισσότερα

Μάθηση & Εξερεύνηση στο περιβάλλον του Μουσείου

Μάθηση & Εξερεύνηση στο περιβάλλον του Μουσείου Βασίλειος Κωτούλας vaskotoulas@sch.gr h=p://dipe.kar.sch.gr/grss Αρχαιολογικό Μουσείο Καρδίτσας Μάθηση & Εξερεύνηση στο περιβάλλον του Μουσείου Η Δομή της εισήγησης 1 2 3 Δυο λόγια για Στόχοι των Ερευνητική

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΕΝΝΟΙΑΣ ΤΟΥ ΟΡΙΟΥ ΣΥΝΑΡΤΗΣΗΣ

ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΕΝΝΟΙΑΣ ΤΟΥ ΟΡΙΟΥ ΣΥΝΑΡΤΗΣΗΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΑΞΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΕΝΝΟΙΑΣ ΤΟΥ ΟΡΙΟΥ ΣΥΝΑΡΤΗΣΗΣ ΟΡΙΟ ΣΥΝΑΡΤΗΣΗΣ ΕΞ ΑΡΙΣΤΕΡΩΝ ΚΑΙ ΕΚ ΔΕΞΙΩΝ ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: ΚΟΥΤΙΔΗΣ ΙΩΑΝΝΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

Σύγχρονες διαδικασίες σχεδιασμού, Ανάπτυξης και Παραγωγής προϊόντων

Σύγχρονες διαδικασίες σχεδιασμού, Ανάπτυξης και Παραγωγής προϊόντων Σύγχρονες διαδικασίες σχεδιασμού, Ανάπτυξης και Παραγωγής προϊόντων Ερευνητικές δραστηριότητες εργαστηρίου του Δρ. Μάρκου Πετούση 1. Εισαγωγή Η εμβιομηχανική είναι η επιστήμη, στην οποία εφαρμόζονται στη

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΤΟΥ in-design SEMINARS ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ 2012 - ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2012

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΤΟΥ in-design SEMINARS ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ 2012 - ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2012 2012 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΤΟΥ in-design SEMINARS ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ 2012 - ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2012 ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ: Visual Merchandising, η τέχνη του displaying και της δημιουργίας μιας βιτρίνας 26 Ιαν Τεχνικές προβολής προϊόντων και

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΖΟΝΤΑΣ ΨΗΦΙΑΚΕΣ ΑΦΗΓΗΣΕΙΣ : TO SCRATCH OR NOT TO SCRATCH?

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΖΟΝΤΑΣ ΨΗΦΙΑΚΕΣ ΑΦΗΓΗΣΕΙΣ : TO SCRATCH OR NOT TO SCRATCH? ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΖΟΝΤΑΣ ΨΗΦΙΑΚΕΣ ΑΦΗΓΗΣΕΙΣ : TO SCRATCH OR NOT TO SCRATCH? Κουρή Βασιλική, Λαγάτουρα Άννυ, Νικολαΐδης Παύλος Eρευνητική εργασία A' Λυκείου του Α Αρσακείου Γενικού Λυκείου Ψυχικού Σχολική χρονιά

Διαβάστε περισσότερα

4.2 Μελέτη Επίδρασης Επεξηγηματικών Μεταβλητών

4.2 Μελέτη Επίδρασης Επεξηγηματικών Μεταβλητών 4.2 Μελέτη Επίδρασης Επεξηγηματικών Μεταβλητών Στο προηγούμενο κεφάλαιο (4.1) παρουσιάστηκαν τα βασικά αποτελέσματα της έρευνάς μας σχετικά με την άποψη, στάση και αντίληψη των μαθητών γύρω από θέματα

Διαβάστε περισσότερα

Παρουσιάσεις με Αντίκτυπο (High Impact Presentations) Χαρίκλεια Τσαλαπάτα 11/10/2017

Παρουσιάσεις με Αντίκτυπο (High Impact Presentations) Χαρίκλεια Τσαλαπάτα 11/10/2017 Παρουσιάσεις με Αντίκτυπο (High Impact Presentations) Χαρίκλεια Τσαλαπάτα 11/10/2017 Τι Είναι μια Παρουσίαση Επικοινωνία σε προφορικό λόγο Η Σημασία του Προφορικού Λόγου (1) Έχει μεγαλύτερη δύναμη από

Διαβάστε περισσότερα

της ΜΑΡΙΑΝΝΑΣ ΑΒΕΡΚΙΟΥ Παιδαγωγός MEd, Εκπαίδευση Παιδιών με Ειδικές Ανάγκες Διδάκτωρ Πανεπιστημίου Αθηνών, Φιλόλογος

της ΜΑΡΙΑΝΝΑΣ ΑΒΕΡΚΙΟΥ Παιδαγωγός MEd, Εκπαίδευση Παιδιών με Ειδικές Ανάγκες Διδάκτωρ Πανεπιστημίου Αθηνών, Φιλόλογος της ΜΑΡΙΑΝΝΑΣ ΑΒΕΡΚΙΟΥ Παιδαγωγός MEd, Εκπαίδευση Παιδιών με Ειδικές Ανάγκες Διδάκτωρ Πανεπιστημίου Αθηνών, Φιλόλογος Περιεχομένα Ενότητες δραστηριοτήτων Μικρή ιστορία για τη δημιουργικότητα Ποιος θέλει

Διαβάστε περισσότερα

Αλγόριθμος. Αλγόριθμο ονομάζουμε τη σαφή και ακριβή περιγραφή μιας σειράς ξεχωριστών οδηγιών βημάτων με σκοπό την επίλυση ενός προβλήματος.

Αλγόριθμος. Αλγόριθμο ονομάζουμε τη σαφή και ακριβή περιγραφή μιας σειράς ξεχωριστών οδηγιών βημάτων με σκοπό την επίλυση ενός προβλήματος. Αλγόριθμος Αλγόριθμο ονομάζουμε τη σαφή και ακριβή περιγραφή μιας σειράς ξεχωριστών οδηγιών βημάτων με σκοπό την επίλυση ενός προβλήματος. Εντολές ή οδηγίες ονομάζονται τα βήματα που αποτελούν έναν αλγόριθμο.

Διαβάστε περισσότερα

Τα Διδακτικά Σενάρια και οι Προδιαγραφές τους. του Σταύρου Κοκκαλίδη. Μαθηματικού

Τα Διδακτικά Σενάρια και οι Προδιαγραφές τους. του Σταύρου Κοκκαλίδη. Μαθηματικού Τα Διδακτικά Σενάρια και οι Προδιαγραφές τους του Σταύρου Κοκκαλίδη Μαθηματικού Διευθυντή του Γυμνασίου Αρχαγγέλου Ρόδου-Εκπαιδευτή Στα προγράμματα Β Επιπέδου στις ΤΠΕ Ορισμός της έννοιας του σεναρίου.

Διαβάστε περισσότερα

Βάλε το βιβλίο στην καρδιά σου... ή καλύτερα

Βάλε το βιβλίο στην καρδιά σου... ή καλύτερα Βάλε το βιβλίο στην καρδιά σου... ή καλύτερα την καρδιά σου στο βιβλίο... Το διάβασμα είναι ταξίδι... Πολλές φορές ένα ταξίδι που σκέφτεσαι αν θα το κάνεις, αλλά που, όταν το ξεκινάς, τελικά δε θέλεις

Διαβάστε περισσότερα

ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ & ΠΕΤΡΟΣ ΣΟΦΙΚΙΤΗΣ:

ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ & ΠΕΤΡΟΣ ΣΟΦΙΚΙΤΗΣ: Wedding PHOTOGRAPHY ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ & ΠΕΤΡΟΣ ΣΟΦΙΚΙΤΗΣ: «ΤΗΝ ΗΜΕΡΑ ΤΟΥ ΓΑΜΟΥ ΔΕΝ ΥΠΑΡΧΕΙ ΠΡΩΤΟΚΟΛΛΟ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΙΣ ΛΗΨΕΙΣ» Πώς εκτιμάτε αυτήν τη στιγμή την κατάσταση της Φωτογραφίας Γάμου στην Ελλάδα; Η φωτογράφιση

Διαβάστε περισσότερα

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα -  για περισσότερη εκπαίδευση 1 Έβδομο Μάθημα Οδηγός Δραστηριότητας Επισκόπηση... 3 Περίληψη... 3-5 Ώρα για δράση... 6-15 Σημειώσεις... 16 2 Μάθημα Έβδομο - Επισκόπηση Σε αυτό το μάθημα θα μάθουμε τη δύναμη της αντίληψης. Θα ανακαλύψουμε

Διαβάστε περισσότερα

Στρατηγική Αξιολόγησης κατά την Υλοποίηση Εκπαιδευτικού Λογισμικού

Στρατηγική Αξιολόγησης κατά την Υλοποίηση Εκπαιδευτικού Λογισμικού Στρατηγική Αξιολόγησης κατά την Υλοποίηση Εκπαιδευτικού Λογισμικού Μαρία Καραβελάκη, Γεώργιος Παπαπαναγιώτου, Γιάννα Κοντού INTE*LEARN Αγν.Στρατιώτη 46, Καλλιθέα τηλ. 95 91 853, fax. 95 72 098, e-mail:

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ ΕΞΑΜΗΝΟΥ «Υπαίθρια Θεατρική Σκηνή»

ΘΕΜΑ ΕΞΑΜΗΝΟΥ «Υπαίθρια Θεατρική Σκηνή» ΕΘΝΙΚΟ ΜΕΤΣΟΒΙΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΟ ΕΤΟΣ 2013-2014 ΣΧΟΛΗ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΩΝ ΤΟΜΕΑΣ 4 6ο ΕΞΑΜΗΝΟ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΠΕΡΙΟΧΗ ΟΙΚΟΔΟΜΙΚΗΣ ΣΥΝΘΕΤΙΚΟ ΘΕΜΑ 6Α ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΕΣ ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ Διδάσκοντες : Ε. Αλεξάνδρου,

Διαβάστε περισσότερα

Σχεδιασμός Συστήματος σκίασης αυτοκινήτων

Σχεδιασμός Συστήματος σκίασης αυτοκινήτων ΤΕΙ Θεσσαλίας Σχολή Τεχνολογικών Εφαρμογών Τμήμα Σχεδιασμού & Τεχνολογίας Ξύλου - Επίπλου Στα πλαίσια του μαθήματος «Τεχνολογία ξύλινων κατασκευών ΙΙ» Θέμα εργασίας / Project Σχεδιασμός Συστήματος σκίασης

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Στο έντυπο το οποίο θα συμπληρώσετε για τον προγραμματισμό της εργασίας σας πρέπει να φαίνονται οι συναντήσεις που θα κάνετε με τα παιδιά, καθώς και ποια στάδια του σχεδιασμού

Διαβάστε περισσότερα

Σύμβολα και σχεδιαστικά στοιχεία. Μάθημα 3

Σύμβολα και σχεδιαστικά στοιχεία. Μάθημα 3 Σύμβολα και σχεδιαστικά στοιχεία Μάθημα 3 Τα αρχιτεκτονικά σύμβολα αποτελούν μια διεθνή, συγκεκριμένη και απλή γλώσσα. Είναι προορισμένα να γίνονται κατανοητά από τον καθένα, ακόμα και από μη ειδικούς.

Διαβάστε περισσότερα

Case 10: Ανάλυση Νεκρού Σημείου (Break Even Analysis) με περιορισμούς ΣΕΝΑΡΙΟ

Case 10: Ανάλυση Νεκρού Σημείου (Break Even Analysis) με περιορισμούς ΣΕΝΑΡΙΟ Case 10: Ανάλυση Νεκρού Σημείου (Break Even Analysis) με περιορισμούς ΣΕΝΑΡΙΟ Η «OutBoard Motors Co» παράγει τέσσερα διαφορετικά είδη εξωλέμβιων (προϊόντα 1 4) Ο γενικός διευθυντής κ. Σχοινάς, ενδιαφέρεται

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή στη σχεδίαση κινούμενων γραφικών

Εισαγωγή στη σχεδίαση κινούμενων γραφικών ΕΣΔ200 Δημιουργία Περιεχομένου ΙI Εισαγωγή στη σχεδίαση κινούμενων γραφικών Νικόλας Τσαπατσούλης Επίκουρος Καθηγητής Τμήμα Επικοινωνίας & Σπουδών Διαδικτύου Εισαγωγή Εφαρμογές Κύρια Χαρακτηριστικά Flash

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ. Public Relations Management

ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ. Public Relations Management ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ Public Relations Management Στόχος του Προγράμματος Το πρόγραμμα Διοίκηση Επικοινωνίας Δημοσίων Σχέσεων είναι ένα πλήρες και ολοκληρωμένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα με

Διαβάστε περισσότερα

Βασικοί κανόνες σύνθεσης στη φωτογραφία

Βασικοί κανόνες σύνθεσης στη φωτογραφία Βασικοί κανόνες σύνθεσης στη φωτογραφία Πάτρα, Δεκέμβρης 2012 Ποια είναι η σχέση ανάμεσα στην τέχνη και την πληροφόρηση; Πώς μπορεί η φωτογραφία να είναι τέχνη, εάν είναι στενά συνδεδεμένη με την αυτόματη

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ Π ΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ Π ΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ Π ΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ Π ΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ Π ΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ Π ΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Κ Υ Κ Λ Ο Υ Π Λ Η Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Η Σ Κ Α Ι Υ Π Η Ρ Ε Σ Ι Ω Ν Τ Ε Χ Ν Ο Λ Ο Γ Ι Κ Η

Διαβάστε περισσότερα

Κατασκευή και προγραμματισμός ηλεκτρονικών μουσικών οργάνων

Κατασκευή και προγραμματισμός ηλεκτρονικών μουσικών οργάνων Κατασκευή και προγραμματισμός ηλεκτρονικών μουσικών οργάνων Δραστηριότητα στο πλαίσιο του Ομίλου Προγραμματισμού Ηλεκτρονικών Παιχνιδιών, του Πρότυπου Πειραματικού Δημοτικού Σχολείου Φλώρινας κατά το σχολικό

Διαβάστε περισσότερα

Τεχνολογία Λογισμικού & Πνευματική Ιδιοκτησία. ΜΥΥ-106 Εισαγωγή στους Η/Υ και στην Πληροφορική

Τεχνολογία Λογισμικού & Πνευματική Ιδιοκτησία. ΜΥΥ-106 Εισαγωγή στους Η/Υ και στην Πληροφορική Τεχνολογία Λογισμικού & Πνευματική Ιδιοκτησία ΜΥΥ-106 Εισαγωγή στους Η/Υ και στην Πληροφορική Κύκλος ζωής λογισμικού source: Forouzan, Mosharraf Τροποποιήσεις διόρθωση σφαλμάτων, αλλαγή απαιτήσεων χρήστη,...

Διαβάστε περισσότερα

Kanban μέθοδος για τη Διαχείριση Έργων Λογισμικού

Kanban μέθοδος για τη Διαχείριση Έργων Λογισμικού Kanban μέθοδος για τη Διαχείριση Έργων Λογισμικού Ενότητα 1- Kanban μέθοδος Δρ. Δημήτριος Τσέλιος Καθηγητής Εφαρμογών Τμήμα Μηχανικών Πληροφορικής Τ.Ε.- ΤΕΙ Θεσσαλίας Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Μηχανική Λογισμικού

Διαβάστε περισσότερα

Ορισμός Ευκαιρίας. 2.Διαδικασία Αναγνώρισης Ευκαιρίας

Ορισμός Ευκαιρίας. 2.Διαδικασία Αναγνώρισης Ευκαιρίας 11 Ορισμός Ευκαιρίας Είναι μια ανεπεξέργαστη αντιστοιχία μεταξύ μιας ανάγκης και μιας πιθανής λύσης. Κάποιες ευκαιρίες γίνονται τελικά νέα προϊόντα ενώ άλλες δεν εκτιμώνται για περαιτέρω ανάπτυξη Μία ιδέα

Διαβάστε περισσότερα

Movie Maker (Δημιουργία βίντεο)

Movie Maker (Δημιουργία βίντεο) Movie Maker (Δημιουργία βίντεο) - Με πόσους τρόπους μπορούμε να διηγηθούμε μια ιστορία; - Μπορούμε να την πούμε ο ένας στον άλλο. - Μπορούμε να την γράψουμε. - Μπορούμε να τη ζωγραφίσουμε κομμάτι-κομμάτι.

Διαβάστε περισσότερα

Ερωτηματολόγιο αυτοαξιολόγησης μαθησιακού τύπου (προφίλ)

Ερωτηματολόγιο αυτοαξιολόγησης μαθησιακού τύπου (προφίλ) VAK Learning Styles Self-Assessment Questionnaire Ερωτηματολόγιο αυτοαξιολόγησης μαθησιακού τύπου (προφίλ) Κυκλώστε ή επιλέξτε την απάντηση που αντιπροσωπεύει καλύτερα τη γενικότερη συμπεριφορά σας. Θυμηθείτε

Διαβάστε περισσότερα

Μέθοδος : έρευνα και πειραματισμός

Μέθοδος : έρευνα και πειραματισμός 1 Ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΕΥΚΩΝ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ : ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ : Τρασανίδης Γεώργιος, διπλ. Ηλεκ/γος Μηχανικός Μsc ΠΕ12 05 Μέθοδος : έρευνα και πειραματισμός Στόχος της Τεχνολογίας στην Γ Γυμνασίου

Διαβάστε περισσότερα

Οδηγίες σχεδίασης στο περιβάλλον Blender

Οδηγίες σχεδίασης στο περιβάλλον Blender Οδηγίες σχεδίασης στο περιβάλλον Blender Στον πραγματικό κόσμο, αντιλαμβανόμαστε τα αντικείμενα σε τρεις κατευθύνσεις ή διαστάσεις. Τυπικά λέμε ότι διαθέτουν ύψος, πλάτος και βάθος. Όταν θέλουμε να αναπαραστήσουμε

Διαβάστε περισσότερα

Σενάριο 13: Προγραμματίζοντας ένα Ρομπότ

Σενάριο 13: Προγραμματίζοντας ένα Ρομπότ Σενάριο 13: Προγραμματίζοντας ένα Ρομπότ Φύλλο Εργασίας Τίτλος: Προγραμματίζοντας ένα Ρομπότ Γνωστικό Αντικείμενο: Πληροφορική Διδακτική Ενότητα: Ελέγχω-Προγραμματίζω τον Υπολογιστή Τάξη: Γ Γυμνασίου Διάρκεια:

Διαβάστε περισσότερα

Δημιουργία μοντέλου αισθητικών κριτηρίων για αποτελεσματικό οπτικό σχεδιασμό εκπαιδευτικών ιστότοπων

Δημιουργία μοντέλου αισθητικών κριτηρίων για αποτελεσματικό οπτικό σχεδιασμό εκπαιδευτικών ιστότοπων 8 ο Πανελλήνιο Συνέδριο των Εκπαιδευτικών για τις ΤΠΕ «Αξιοποίηση των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας στη Διδακτική Πράξη» Σύρος, 26-28 Ιουνίου 2015 ΥΠΟ ΤΗΝ ΑΙΓΙΔΑ ΤΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ,

Διαβάστε περισσότερα

Στρατηγικές και τεχνικές διαχείρισης τάξεων

Στρατηγικές και τεχνικές διαχείρισης τάξεων Στρατηγικές και τεχνικές διαχείρισης τάξεων Δρ. Άνδρη Χριστοδούλου Λέκτορας Ψυχολογίας andri.christodoulou@nup.ac.cy Σημαντικότητα της Σωστής Διαχείρησης της Τάξης Η διαχείριση της τάξης είναι πολύ σημαντική

Διαβάστε περισσότερα

Τομέας Εφαρμοσμένων τεχνών

Τομέας Εφαρμοσμένων τεχνών Τομέας Εφαρμοσμένων τεχνών Ειδικότητα Γραφικών Τεχνών 5 ο Σ.Ε.Κ. Γ Αθήνας Εφαρμοσμένες Τέχνες Το σύνολο των δραστηριοτήτων όπου συναντώνται οι τομείς: των καλών τεχνών (εικαστικός), του σχεδιασμού, της

Διαβάστε περισσότερα

Εργασία στη Σχεδίαση Συστημάτων. Ιωάννης Κανελλόπουλος dpsd09023. Σχεδίαση τοστιέρας. πλάνο εργασίας. σχεδιαστικές προδιαγραφές

Εργασία στη Σχεδίαση Συστημάτων. Ιωάννης Κανελλόπουλος dpsd09023. Σχεδίαση τοστιέρας. πλάνο εργασίας. σχεδιαστικές προδιαγραφές Εργασία στη Σχεδίαση Συστημάτων Ιωάννης Κανελλόπουλος dpsd09023 Σχεδίαση τοστιέρας πλάνο εργασίας σχεδιαστικές προδιαγραφές Περιγραφή συστήματος Σχεδιάζουμε μια τοστιέρα που θα βοηθάει στο ψήσιμο τοστ

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΦΗΜΙΣΤΙΚΗ ΕΚΣΤΡΑΤΕΙΑ

ΔΙΑΦΗΜΙΣΤΙΚΗ ΕΚΣΤΡΑΤΕΙΑ ΔΙΑΦΗΜΙΣΤΙΚΗ ΕΚΣΤΡΑΤΕΙΑ Advertising Layout: Το «περίγραμμα» στην έντυπη διαφήμιση Παρουσίαση: Μάνος Περακάκης Βιβλιογραφία: Διαφήμιση, Γιώργος Χ. Ζώτος Το «περίγραµµα» (Layout) Αποτελεί έκφραση της έντυπης

Διαβάστε περισσότερα

Το βιβλίο της Μ. Autism Resource CD v Resource Code RC115

Το βιβλίο της Μ. Autism Resource CD v Resource Code RC115 Το βιβλίο της Μ Γεια σας με λένε Μ. Είμαι 9 χρονών και μένω στο με τους γονείς μου και τα 2 αδέρφια μου, τον Γιάννη που είναι 10 και τον Βασίλη που είναι 3. Έχω κι ένα σκυλάκι που το λένε Κάντι και είναι

Διαβάστε περισσότερα