ΕΡΕΥΝΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΝΗΛΙΚΩΝ Ατομικό Ερωτηματολόγιο

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "ΕΡΕΥΝΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΝΗΛΙΚΩΝ Ατομικό Ερωτηματολόγιο"

Transcript

1 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΓΕΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΕΘΝΙΚΗΣ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑΣ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΟΣ ΓΕΝΙΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΩΝ ΕΡΕΥΝΩΝ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΩΝ ΠΛΗΘΥΣΜΟΥ KAI ΑΓΟΡΑΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΕΡΓΑΤΙΚΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ Ταχ. Δ/νση: Πειραιώς 46 και Επονιτών Πειραιάς ΕΡΕΥΝΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΝΗΛΙΚΩΝ Ατομικό Ερωτηματολόγιο ΚΩΔΙΚΟΣ ΝΟΙΚΟΚΥΡΙΟΥ... ΚΩΔΙΚΟΣ ΑΤΟΜΟΥ Το ατομικό ερωτηματολόγιο συμπληρώνεται για όλα τα άτομα του νοικοκυριού ηλικίας 25 έως και 64 ετών. Επομένως, θα ερωτηθούν όλα τα άτομα που έχουν γεννηθεί από το 1943 έως ΚΑΙ το ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ ΚΑΙ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 1. Εσείς τι θεωρείτε τον εαυτό σας (κατά κύριο λόγο); Απασχολούμενο Άνεργο Μαθητή ή σπουδαστη Συνταξιούχο Μη εργαζόμενο λόγω μόνιμων προβλημάτων υγείας Άτομο που παρέχει κοινωνική υπηρεσία Νοικοκυρά Λοιπές περιπτώσεις Σε τι είδους κατάστημα, εργοστάσιο, υπηρεσία κλπ. (τοπική μονάδα) εργάζεστε στην κύρια (ή τη μοναδική) εργασία σας; _ _ 3. Τι είδους εργασία κάνετε στην επιχείρηση αυτή; _ _ _ 4. Ποια είναι η θέση σας στην επιχείρηση αυτή; Αυτοαπασχολούμενος με προσωπικό... 1 Αυτοαπασχολούμενος χωρίς προσωπικό... 2 Μισθωτός (με μισθό ή ημερομίσθιο ή κατ' αποκοπή)... 3 Βοηθός στην οικογενειακή επιχείρηση

2 5. Πόσα άτομα εργάζονται στην τοπική μονάδα της επιχείρησης; 10 και κάτω (να γραφεί ο ακριβής αριθμός)... _ _ 11 έως έως και πάνω Άγνωστος αριθμός, αλλά μέχρι και 10 άτομα Άγνωστος αριθμός, αλλά πάνω από 10 άτομα Ποιο έτος αρχίσατε να εργάζεστε στην τελευταία εργασία σας; _ _ _ _ 7. Η απασχόλησή σας στην εργασία αυτή είναι πλήρης, δηλ. εργάζεστε όσες ώρες προβλέπει το ωράριο που ισχύει στην εργασία αυτή ή μερική, δηλ. εργάζεστε λιγότερες ώρες; Πλήρης... 1 Μερική... 2 Τα ερωτήματα 8 και 9 υποβάλλονται μόνο σε μισθωτούς (Ερώτημα 4, κωδικός 3), διαφορετικά συνεχίστε με το ερώτημα Η ανωτέρω εργασία είναι μόνιμη ή προσωρινή; Είναι μόνιμη ή με σύμβαση αορίστου χρόνου... 1 Είναι προσωρινή ή με σύμβαση ορισμένου χρόνου Ποιες είναι, συνολικά, οι καθαρές μηνιαίες αποδοχές σας από την κύρια εργασία, συμπεριλαμβανομένων και των πρόσθετων αμοιβών; (Αφορά αποδοχές του τελευταίου μήνα.) Ποσό σε... _ _ _ _ Δε γνωρίζω Δεν απαντώ Πόσες εργασίες είχατε την προηγούμενη εβδομάδα; Μία μόνο... 1 Περισσότερες από μία... 2 Δε γνωρίζω... 3 Δεν απαντώ

3 2.ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ ΠΡΙΝ 1 ΧΡΟΝΟ 11. Ποια ήταν η κυριότερη ασχολία σας πριν 1 χρόνο; Εργαζόταν Δεν εργαζόταν και: Ήταν άνεργος Ήταν μαθητής ή σπουδαστής ή μαθητευόμενος Ήταν συνταξιούχος Είχε μόνιμη ανικανότητα για εργασία Ήταν νοικοκυρά Υπηρετούσε τη στρατιωτική του θητεία Λοιπές περιπτώσεις Τι είδους εργασία κάνατε πριν 1 χρόνο; _ _ _ 13. Ποια ήταν η θέση σας στην επιχείρηση που εργαζόσασταν πριν 1 χρόνο; Αυτοαπασχολούμενος με προσωπικό Αυτοαπασχολούμενος χωρίς προσωπικό Μισθωτός (με μισθό ή ημερομίσθιο ή κατ' αποκοπή) Βοηθός στην οικογενειακή επιχείρηση Το ερώτημα 14 υποβάλλεται μόνο σε όσους ήταν μισθωτοί στην εργασία τους πριν 1 χρόνο (Ερώτημα 13, κωδικός 3), 14. Η ανωτέρω εργασία ήταν μόνιμη ή προσωρινή; Ήταν μόνιμη ή με σύμβαση αόριστης διάρκειας... 1 Ήταν προσωρινή ή με σύμβαση ορισμένου χρόνου... 2 Δε γνωρίζω... 3 Δεν απαντώ

4 3.ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ ΤΟΥ ΕΡΕΥΝΩΜΕΝΟΥ 15. Ποιο είναι το επίπεδο εκπαίδευσης του πατέρα σας; Ολοκλήρωσε τη πρωτοβάθμια εκπαίδευση (ή κατώτερο)... 1 Ολοκλήρωσε τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση... 2 Ολοκλήρωσε την τριτοβάθμια εκπαίδευση... 3 Δε γνωρίζω... 4 Δεν απαντώ Ποιο είναι το επίπεδο εκπαίδευσης της μητέρας σας; Ολοκλήρωσε τη πρωτοβάθμια εκπαίδευση (ή κατώτερο)... 1 Ολοκλήρωσε τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση... 2 Ολοκλήρωσε την τριτοβάθμια εκπαίδευση... 3 Δε γνωρίζω... 4 Δεν απαντώ Ποιο είναι/ήταν το κύριο επάγγελμα του πατέρα σας; _ _ Ο πατέρας μου δεν εργάστηκε ποτέ Δε γνωρίζω Δεν απαντώ Ποιο είναι/ήταν το κύριο επάγγελμα της μητέρας σας; _ _ Η μητέρα μου δεν εργάστηκε ποτέ Δε γνωρίζω Δεν απαντώ

5 4.ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ ΕΡΕΥΝΩΜΕΝΟΥ 19. Ποιο είναι το ανώτατο επίπεδο εκπαίδευσης που έχετε επιτυχώς ολοκληρώσει; _ _ _ Δεν απαντώ Αν ο ερευνώμενος έχει ολοκληρώσει σπουδές ανώτερες από το 3τάξιο γυμνάσιο, συνεχίστε με το Ερώτημα 20. Διαφορετικά, συνεχίστε με το Ερώτημα Αντικείμενο (περιεχόμενο) των σπουδών που έχετε επιτυχώς ολοκληρώσει _ _ _ Δε γνωρίζω Δεν απαντώ Ποιο έτος ολοκληρώσατε το ανώτατο επίπεδο σπουδών; Έτος... _ _ _ _ Δε θυμάμαι Δεν απαντώ Έτυχε να ξεκινήσετε ένα ανώτερο πρόγραμμα σπουδών από αυτό που έχετε ολοκληρώσει, και μετά να το εγκαταλείψετε; ΝΑΙ ΟΧΙ Δεν απαντώ Ποιο ήταν αυτό το ανώτερο πρόγραμμα σπουδών που δεν ολοκληρώσατε; Δημοτικό... 1 Γυμνάσιο, κατώτερη τεχνική σχολή... 2 Τεχνικό επαγγελματικό εκπαιδευτήριο (ή ΤΕΣ)... 3 Ενιαίο λύκειο (ή τεχνικό, πολυκλαδικό κλπ. λύκειο)... 4 Δημόσιο ή ιδιωτικό ινστιτούτο επαγγελματικής κατάρτισης (Ι.Ε.Κ, Ι.Ι.Ε.Κ)... 5 Μεταλυκειακή επαγγελματική κατάρτιση (π.χ Σχολή Ξεναγών)... 6 Σχολή ανώτερης εκπαίδευσης (ΤΕΙ, ΚΑΤΕΕ κλπ.)... 7 Σχολή ανώτατης εκπαίδευσης... 8 Μεταπτυχιακό... 9 Διδακτορικό Δε γνωρίζω Δεν απαντώ

6 5.ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΟ ΕΠΙΣΗΜΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΣΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΩΝ ΤΕΛΕΥΤΑΙΩΝ 12 ΜΗΝΩΝ 24. Στη διάρκεια των τελευταίων 12 μηνών παρακολουθήσατε οποιαδήποτε εκπαιδευτική δραστηριότητα στα πλαίσια του επίσημου εκπαιδευτικού συστήματος; Στο επίσημο εκπαιδευτικό σύστημα ανήκουν όλες οι σχολές που εποπτεύονται από το Υπουργείο Παιδείας και τα πτυχία τους αναγνωρίζονται επίσημα από το κράτος (Δημοτικά, Γυμνάσια, Λύκεια, ΤΕΙ, ΑΕΙ κλπ.). ΝΑΙ ΟΧΙ Δε γνωρίζω/δεν απαντώ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ 1ης ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ 25. Σε τι σχολείο ή σχολή πηγαίνατε ή τι πρόγραμμα παρακολουθήσατε; Δημοτικό... 1 Γυμνάσιο... 2 Τεχνικό επαγγελματικό εκπαιδευτήριο (Α κύκλος σπουδών)... 3 Τεχνικό επαγγελματικό εκπαιδευτήριο (Β κύκλος σπουδών)... 4 Λύκειο (ενιαίο, μουσικό, εκκλησιαστικό, αθλητικό κλπ.)... 5 Δημόσιο ή ιδιωτικό ινστιτούτο επαγγελματικής κατάρτισης (Ι.Ε.Κ, Ι.Ι.Ε.Κ)... 6 Σχολή ανώτερης εκπαίδευσης... 7 Σχολή ανώτατης εκπαίδευσης... 8 Μεταπτυχιακό... 9 Διαδακτορικό Δε γνωρίζω Δεν απαντώ Αντικείμενο (περιεχόμενο) σπουδών που παρακολουθήσατε _ _ _ Δε γνωρίζω Δεν απαντώ Για ποιο σκοπό συμμετείχατε στην παραπάνω εκπαιδευτική δραστηριότητα; Κυρίως για επαγγελματικούς λόγους... 1 Κυρίως για προσωπικούς/κοινωνικούς λόγους... 2 Δε γνωρίζω... 3 Δεν απαντώ

7 28. Μήπως αυτή η εκπαιδευτική δραστηριότητα έγινε, κυρίως, με διδασκαλία εξ αποστάσεως; ΝΑΙ... 1 ΟΧΙ... 2 Δε γνωρίζω... 3 Δεν απαντώ Μήπως χρησιμοποιήσατε υπολογιστή ή το Ίντερνετ σε αυτή την εκπαιδευτική δραστηριότητα; Μόνο Ίντερνετ... 1 Τίποτα από τα δύο... 4 Μόνο υπολογιστή (χωρίς χρήση Ίντερνετ)... 2 Δε γνωρίζω... 5 Και υπολογιστή και Ίντερνετ... 3 Δεν απαντώ Πόσες εβδομάδες παρακολουθήσατε την εκπαιδευτική δραστηριότητα κατά τους τελευταίους 12 μήνες; Αριθμός εβδομάδων... _ _ Δε γνωρίζω Δεν απαντώ Πόσες ώρες την εβδομάδα παρακολουθούσατε κατά μέσο όρο την εκπαιδευτική δραστηριότητα τους τελευταίους 12 μήνες; Αριθμός ωρών ανά εβδομάδα... _ _ Δε γνωρίζω Δεν απαντώ Αυτή η δραστηριότητα διεξήχθη κατά τη διάρκεια των ωρών εργασίας σας (ή σας δόθηκε άδεια με αποδοχές κατά τη διάρκειά της); Αποκλειστικά εντός των ωρών εργασίας... 1 Κυρίως εντός των ωρών εργασίας... 2 Κυρίως εκτός των ωρών εργασίας... 3 Αποκλειστικά εκτός των ωρών εργασίας... 4 Δεν είχε εργασία εκείνη την περίοδο... 5 Δε γνωρίζω... 6 Δεν απαντώ

8 33. Χρειάστηκε να πληρώσετε κατά τους τελευταίους 12 μήνες, εσείς ή κάποιο μέλος της οικογένειάς σας, κάποιο ποσό για δίδακτρα, εγγραφές ή δικαίωμα σε εξετάσεις; Ναι, πλήρωσα όλο το απαιτούμενο ποσό εγώ ή η οικογένειά μου Ναι, πλήρωσα ένα μέρος του απαιτούμενου ποσού εγώ ή η οικογένειά μου Όχι, δεν πλήρωσα κάποιο ποσό εγώ ή η οικογένειά μου Δε γνωρίζω Δεν απαντώ Ποιο ποσό χρειάστηκε να πληρώσετε; Ποσό σε... _ _ _ _ _ Δε γνωρίζω Δεν απαντώ Χρειάστηκε να πληρώσετε κατά τους τελευταίους 12 μήνες, εσείς ή κάποιο μέλος της οικογένειάς σας κάποιο ποσό για εκπαιδευτικό υλικό (π.χ. βιβλία, φωτοτυπίες, τετράδια κλπ.); Ναι, πλήρωσα όλο το απαιτούμενο ποσό εγώ ή η οικογένειά μου Ναι, πλήρωσα ένα μέρος του απαιτούμενου ποσού εγώ ή η οικογένειά μου Όχι, δεν πλήρωσα κάποιο ποσό εγώ ή η οικογένειά μου Δε γνωρίζω Δεν απαντώ Ποιο ποσό χρειάστηκε να πληρώσετε; Ποσό σε... _ _ _ _ _ Δε γνωρίζω Δεν απαντώ Μήπως ο εργοδότης σας πλήρωσε κάποιο μέρος από το απαιτούμενο ποσό για δίδακτρα, εγγραφές ή δικαίωμα σε εξετάσεις; Ναι, πλήρωσε ολόκληρο το ποσό... 1 Δεν εργάζομαι Ναι, πλήρωσε ένα μέρος του ποσού... 2 Δε γνωρίζω... 6 Όχι, δεν πλήρωσε κάποιο ποσό... 3 Δεν απαντώ... 7 Δεν υπήρχαν τέτοια κόστη Μήπως πλήρωσε ο εργοδότης σας κάποιο μέρος από το απαιτούμενο ποσό για εκπαιδευτικό υλικό (π.χ. βιβλία, φωτοτυπίες, τετράδια κλπ.); Ναι, πλήρωσε ολόκληρο το ποσό... 1 Δεν εργάζομαι Ναι, πλήρωσε ένα μέρος του ποσού... 2 Δε γνωρίζω... 6 Όχι, δεν πλήρωσε κάποιο ποσό... 3 Δεν απαντώ... 7 Δεν υπήρχαν τέτοια κόστη Μήπως κατά τη διάρκεια των τελευταίων 12 μηνών παρακολουθήσατε και μία δεύτερη εκπαιδευτική δραστηριότητα στα πλαίσια του επίσημου εκπαιδευτικού συστήματος; ΝΑΙ Δε γνωρίζω ΟΧΙ Δεν απαντώ

9 ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ 2ης ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ 40. Σε τι σχολείο ή σχολή πηγαίνατε ή τι πρόγραμμα παρακολουθήσατε; Δημοτικό... 1 Γυμνάσιο... 2 Τεχνικό επαγγελματικό εκπαιδευτήριο (Α κύκλος σπουδών)... 3 Τεχνικό επαγγελματικό εκπαιδευτήριο (Β κύκλος σπουδών)... 4 Λύκειο (ενιαίο, μουσικό, εκκλησιαστικό, αθλητικό κλπ.)... 5 Δημόσιο ή ιδιωτικό ινστιτούτο επαγγελματικής κατάρτισης (Ι.Ε.Κ, Ι.Ι.Ε.Κ)... 6 Σχολή ανώτερης εκπαίδευσης... 7 Σχολή ανώτατης εκπαίδευσης... 8 Μεταπτυχιακό... 9 Διαδακτορικό Δε γνωρίζω Δεν απαντώ Αντικείμενο (περιεχόμενο) σπουδών που παρακολουθήσατε _ _ _ Δε γνωρίζω Δεν απαντώ Για ποιο σκοπό συμμετείχατε στην παραπάνω εκπαιδευτική δραστηριότητα; Κυρίως για επαγγελματικούς λόγους... 1 Κυρίως για προσωπικούς/κοινωνικούς λόγους... 2 Δε γνωρίζω... 3 Δεν απαντώ Μήπως αυτή η εκπαιδευτική δραστηριότητα έγινε, κυρίως, με διδασκαλία εξ αποστάσεως; ΝΑΙ... 1 ΟΧΙ... 2 Δε γνωρίζω... 3 Δεν απαντώ Μήπως χρησιμοποιήσατε υπολογιστή ή το Ίντερνετ σε αυτή την εκπαιδευτική δραστηριότητα; Μόνο Ίντερνετ... 1 Τίποτα από τα δύο... 4 Μόνο υπολογιστή (χωρίς χρήση Ίντερνετ)... 2 Δε γνωρίζω... 5 Και υπολογιστή και Ίντερνετ... 3 Δεν απαντώ

10 45. Πόσες εβδομάδες παρακολουθήσατε την εκπαιδευτική δραστηριότητα κατά τους τελευταίους 12 μήνες; Αριθμός εβδομάδων... _ _ Δε γνωρίζω Δεν απαντώ Πόσες ώρες την εβδομάδα παρακολουθούσατε κατά μέσο όρο την εκπαιδευτική δραστηριότητα τους τελευταίους 12 μήνες; Αριθμός ωρών ανά εβδομάδα... _ _ Δε γνωρίζω Δεν απαντώ Αυτή η δραστηριότητα διεξήχθη κατά τη διάρκεια των ωρών εργασίας σας (ή σας δόθηκε άδεια με αποδοχές κατά τη διάρκειά της); Αποκλειστικά εντός των ωρών εργασίας... 1 Κυρίως εντός των ωρών εργασίας... 2 Κυρίως εκτός των ωρών εργασίας... 3 Αποκλειστικά εκτός των ωρών εργασίας... 4 Δεν είχε εργασία εκείνη την περίοδο... 5 Δε γνωρίζω... 6 Δεν απαντώ Χρειάστηκε να πληρώσετε κατά τους τελευταίους 12 μήνες, εσείς ή κάποιο μέλος της οικογένειάς σας, κάποιο ποσό για δίδακτρα, εγγραφές ή δικαίωμα σε εξετάσεις; Ναι, πλήρωσα όλο το απαιτούμενο ποσό εγώ ή η οικογένειά μου Ναι, πλήρωσα ένα μέρος του απαιτούμενου ποσού εγώ ή η οικογένειά μου Όχι, δεν πλήρωσα κάποιο ποσό εγώ ή η οικογένειά μου Δε γνωρίζω Δεν απαντώ Ποιο ποσό χρειάστηκε να πληρώσετε; Ποσό σε... _ _ _ _ _ Δε γνωρίζω Δεν απαντώ

11 50. Χρειάστηκε να πληρώσετε κατά τους τελευταίους 12 μήνες, εσείς ή κάποιο μέλος της οικογένειάς σας κάποιο ποσό για εκπαιδευτικό υλικό (π.χ. βιβλία, φωτοτυπίες, τετράδια κλπ.); Ναι, πλήρωσα όλο το απαιτούμενο ποσό εγώ ή η οικογένειά μου Ναι, πλήρωσα ένα μέρος του απαιτούμενου ποσού εγώ ή η οικογένειά μου Όχι, δεν πλήρωσα κάποιο ποσό εγώ ή η οικογένειά μου Δε γνωρίζω Δεν απαντώ Ποιο ποσό χρειάστηκε να πληρώσετε; Ποσό σε... _ _ _ _ _ Δε γνωρίζω Δεν απαντώ Μήπως ο εργοδότης σας πλήρωσε κάποιο μέρος από το απαιτούμενο ποσό για δίδακτρα, εγγραφές ή δικαίωμα σε εξετάσεις; Ναι, πλήρωσε ολόκληρο το ποσό... 1 Δεν εργάζομαι Ναι, πλήρωσε ένα μέρος του ποσού... 2 Δε γνωρίζω... 6 Όχι, δεν πλήρωσε κάποιο ποσό... 3 Δεν απαντώ... 7 Δεν υπήρχαν τέτοια κόστη Μήπως πλήρωσε ο εργοδότης σας κάποιο μέρος από το απαιτούμενο ποσό για εκπαιδευτικό υλικό (π.χ. βιβλία, φωτοτυπίες, τετράδια κλπ.); Ναι, πλήρωσε ολόκληρο το ποσό... 1 Δεν εργάζομαι Ναι, πλήρωσε ένα μέρος του ποσού... 2 Δε γνωρίζω... 6 Όχι, δεν πλήρωσε κάποιο ποσό... 3 Δεν απαντώ... 7 Δεν υπήρχαν τέτοια κόστη

12 6.ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΠΟΥ ΔΕΝ ΕΝΤΑΣΣΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΕΠΙΣΗΜΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ Οι ερωτήσεις αναφέρονται σε προγράμματα που παρακολούθησε ο ερευνώμενος, τα οποία δεν εντάσσονται στο επίσημο εκπαιδευτικό σύστημα. 54. Στη διάρκεια των τελευταίων 12 μηνών, συμμετείχατε σε κάποιο πρόγραμμα σπουδών, εκπαίδευσης ή επιμόρφωσης που δεν ανήκει στο επίσημο εκπαιδευτικό σύστημα; (Για παράδειγμα, παρακολουθήσατε κάποιο σεμινάριο, εργαστήριο ελευθέρων σπουδών, προγράμματα επιμόρφωσης, ιδιωτικά μαθήματα κλπ.) ΝΑΙ... 1 ΟΧΙ Μήπως παρακολουθήσατε κάποιο πρόγραμμα εκπαίδευσης εξ αποστάσεως (μέσω Ίντερνετ ή αλληλογραφίας); ΝΑΙ... 1 ΟΧΙ Μήπως εκπαιδευτήκατε στο χώρο εργασίας σας από συνάδελφο ή εκπαιδευτή, για κάποιο θέμα σχετικό με την εργασία σας (για παράδειγμα, καινούρια καθήκοντα, χρήση νέων μηχανημάτων, ενημέρωση για αλλαγές στην οργάνωση της επιχείρησης κλπ.); ΝΑΙ... 1 ΟΧΙ... 2 Αν ο ερευνώμενος παρακολούθησε κάποια δραστηριότητα εκτός του επίσημου εκπαιδευτικού συστήματος, (αν δηλαδή απάντησε καταφατικά σε κάποιο από τα Ερωτήματα 54 έως 56) ΘΑ ΣΥΝΕΧΙΣΟΥΜΕ ΜΕ ΤΟ ΕΡΩΤΗΜΑ 57 Αν ο ερευνώμενος μας δηλώσει ότι δεν παρακολούθησε κάποια εκπαιδευτική δραστηριότητα εκτός του επίσημου εκπαιδευτικού συστήματος, (αν δηλαδή απάντησε αρνητικά σε όλα τα Ερωτήματα 54 έως 56) ΤΟΤΕ: Αν έχει παρακολουθήσει κάποια εκπαιδευτική δραστηριότητα στο επίσημο εκπαιδευτικό σύστημα, (αν δηλαδή Ερώτημα 24 = 1) ΘΑ ΣΥΝΕΧΙΣΟΥΜΕ ΜΕ ΤΟ ΕΡΩΤΗΜΑ 139 Αν δεν έχει παρακολουθήσει κάποια εκπαιδευτική δραστηριότητα στο επίσημο εκπαιδευτικό σύστημα ΘΑ ΣΥΝΕΧΙΣΟΥΜΕ ΜΕ ΤΟ ΕΡΩΤΗΜΑ

13 57. Ποια ήταν τα προγράμματα που παρακολουθήσατε; Περιγραφή προγράμματος Τύπος προγράμματος 1 Σεμινάριο κλπ 2 Εκπαίδευση από απόσταση 3 Στο χώρο εργασίας (Τοποθετήστε στο κτένι τον κωδικό 1, 2 ή 3 ανάλογα με τον τύπο του προγράμματος που παρακολούθησε) 1... _ 2... _ 3... _ 4... _ 5... _ 6... _ 7... _ Αν ο ερευνώμενος παρακολούθησε μέχρι και 3 δραστηριότητες, θα πάρουμε στοιχεία για κάθε μία από αυτές. Αν παρακολούθησε περισσότερες από 3, θα επιλέξουμε 3 για να κάνουμε ερωτήσεις. Για κάθε επιλεγμένη δραστηριότητα, θα γράψουμε τον κωδικό της από το Ερώτημα 57 (δηλαδή, 1, 2, 3,..., 7) ΕΠΙΛΕΓΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Α... _ Β... _ Γ... _ ΦΙΛΤΡΟ 1 Θα ζητήσουμε τώρα ορισμένες πληροφορίες για τις επιλεγμένες εκπαιδευτικές δραστηριότητες που παρακολούθησε ο ερευνώμενος εκτός του επίσημου εκπαιδευτικού συστήματος. Πρώτα θα αναφερθούμε στη ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ Α. Αν η εκπαίδευση για αυτό το θέμα έγινε στο χώρο εργασίας από συνάδελφο ή εκπαιδευτή, για κάποιο θέμα σχετικό με την εργασία του, συνεχίστε με το Ερώτημα 58. Αν ήταν σεμινάριο, εργαστήριο ελευθέρων σπουδών, προγράμματα επιμόρφωσης, ιδιωτικά μαθήματα ή πρόγραμμα διδασκαλίας εξ αποστάσεως, συνεχίστε με το Ερώτημα

14 ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ 1 ης ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ (ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΟ ΧΩΡΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ) 58. Ποιο ήταν ακριβώς το περιεχόμενο αυτού του προγράμματος; _ _ _ Δε γνωρίζω Δεν απαντώ Μήπως αυτή η εκπαίδευση στο χώρο εργασίας σας έδωσε κάποιο πιστοποιητικό που είναι απαραίτητο (από το νόμο) για την τωρινή ή μελλοντική σας δραστηριότητα στην αγορά εργασίας; ΝΑΙ... 1 Δε γνωρίζω... 3 ΟΧΙ... 2 Δεν απαντώ Πόσες ήταν οι ώρες διδασκαλίας, συνολικά, για αυτή την εκπαίδευση στο χώρο εργασίας;... _ _ _ _ Δε γνωρίζω Δεν απαντώ Εβδομάδες... _ _ Ημέρες την εβδομάδα... _ Ώρες την ημέρα... _ _ 61. Μήπως χρησιμοποιήσατε υπολογιστή ή το Ίντερνετ κατά την εκπαίδευσή σας στο χώρο εργασίας; Μόνο Ίντερνετ... 1 Τίποτα από τα δύο... 4 Μόνο υπολογιστή (χωρίς χρήση Ίντερνετ)... 2 Δε γνωρίζω... 5 Και υπολογιστή και Ίντερνετ... 3 Δεν απαντώ Μήπως αυτή η εκπαιδευτική δραστηριότητα έγινε κυρίως με διδασκαλία εξ αποστάσεως (μέσω αλληλογραφίας ή μέσω Ίντερνετ); ΝΑΙ... 1 ΟΧΙ... 2 Δε γνωρίζω... 3 Δεν απαντώ Ποιος οργάνωσε και παρείχε αυτή την εκπαίδευση;... _ _ Δε γνωρίζω Δεν απαντώ Σε τι βαθμό έχετε χρησιμοποιήσει (ή περιμένετε να χρησιμοποιήσετε) τις γνώσεις που αποκτήσατε από αυτή την εκπαίδευση που παρακολουθήσατε στο χώρο της εργασίας σας; Σε μεγάλο βαθμό... 1 Καθόλου... 4 Αρκετά... 2 Δε γνωρίζω... 5 Σε πολύ μικρό βαθμό Δεν απαντώ Ο τόπος που παρακολουθήσατε την εκπαίδευση αυτή ήταν στη χώρα σας ή στο εξωτερικό;... _ _ Αν ο ερευνώμενος παρακολούθησε και δεύτερη δραστηριότητα, συνεχίστε με το ΦΙΛΤΡΟ 2 στη σελίδα 17, διαφορετικά, συνεχίστε με το Ερώτημα

15 ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ 1 ης ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ (ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ, ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΚΛΠ.) 66. Ποιο ήταν ακριβώς το περιεχόμενο αυτού του προγράμματος; _ _ _ Δε γνωρίζω Δεν απαντώ Ποιος ήταν κυρίως ο λόγος που συμμετείχατε στην παραπάνω εκπαιδευτική δραστηριότητα; Κυρίως επαγγελματικός Κυρίως προσωπικός/κοινωνικός Δε γνωρίζω Δεν απαντώ Μπορείτε να προσδιορίσετε με μεγαλύτερη ακρίβεια ποιοι ήταν οι λόγοι που παρακολουθήσατε αυτή τη δραστηριότητα; (Να απαντηθούν και οι 10 ερωτήσεις) ΝΑΙ ΟΧΙ ΔΓ/ΔΑ Για να κάνω καλύτερα τη δουλειά μου/ να αντιμετωπίσω καινούργιες απαιτήσεις στη δουλειά μου/να αυξήσω τις πιθανότητες προαγωγής Για να μειωθεί ο κίνδυνος να χάσω τη δουλειά μου Για να αυξηθούν οι πιθανότητες να βρω ή να αλλάξω δουλειά Για να ξεκινήσω τη δική μου δουλειά/επιχείρηση Υποχρεώθηκα να την παρακολουθήσω Για να αποκτήσω γνώσεις χρήσιμες στην καθημερινή μου ζωή Για να αποκτήσω γνώσεις για ένα θέμα που με ενδιέφερε Για να πάρω ένα πιστοποιητικό Για να γνωρίσω καινούριους ανθρώπους/για διασκέδαση Άλλος (περιγράψτε) Αυτή η δραστηριότητα διεξήχθη κατά τη διάρκεια των ωρών εργασίας σας (ή σας δόθηκε άδεια με αποδοχές κατά τη διάρκειά της); Αποκλειστικά εντός των ωρών εργασίας... 1 Κυρίως εντός των ωρών εργασίας... 2 Κυρίως εκτός των ωρών εργασίας... 3 Αποκλειστικά εκτός των ωρών εργασίας... 4 Δεν εργαζόμουν εκείνη την περίοδο... 5 Δε γνωρίζω... 6 Δεν απαντώ Μήπως αυτή η εκπαιδευτική δραστηριότητα σας έδωσε κάποιο πιστοποιητικό που είναι απαραίτητο (από το νόμο) για την τωρινή ή μελλοντική σας δραστηριότητα στην αγορά εργασίας; ΝΑΙ... 1 Δε γνωρίζω... 3 ΟΧΙ... 2 Δεν απαντώ

16 71. Χρειάστηκε να πληρώσετε εσείς ή κάποιο μέλος της οικογένειάς σας κάποιο ποσό για δίδακτρα, εγγραφές ή δικαίωμα σε εξετάσεις για αυτή την εκπαιδευτική δραστηριότητα; Ναι, πλήρωσα όλο το απαιτούμενο ποσό εγώ ή η οικογένειά μου Ναι, πλήρωσα ένα μέρος του απαιτούμενου ποσού εγώ ή η οικογένειά μου Όχι, δεν πλήρωσα κάποιο ποσό εγώ ή η οικογένειά μου Δε γνωρίζω Δεν απαντώ Ποιο ποσό χρειάστηκε να πληρώσετε; Ποσό σε... _ _ _ _ _ Δε γνωρίζω Δεν απαντώ Χρειάστηκε να πληρώσετε εσείς ή κάποιο μέλος της οικογένειάς σας κάποιο ποσό για εκπαιδευτικό υλικό (π.χ. βιβλία, φωτοτυπίες, τετράδια κλπ.), για αυτή την εκπαιδευτική δραστηριότητα; Ναι, πλήρωσα όλο το απαιτούμενο ποσό εγώ ή η οικογένειά μου Ναι, πλήρωσα ένα μέρος του απαιτούμενου ποσού εγώ ή η οικογένειά μου Όχι, δεν πλήρωσα κάποιο ποσό εγώ ή η οικογένειά μου Δε γνωρίζω Δεν απαντώ Ποιο ποσό χρειάστηκε να πληρώσετε; Ποσό σε... _ _ _ _ _ Δε γνωρίζω Δεν απαντώ Μήπως ο εργοδότης σας πλήρωσε κάποιο ποσό για δίδακτρα, εγγραφές ή δικαίωμα σε εξετάσεις, για αυτή την εκπαιδευτική σας δραστηριότητα; Ναι, πλήρωσε ολόκληρο το ποσό... 1 Δεν εργάζομαι... 5 Ναι, πλήρωσε ένα μέρος του ποσού... 2 Δε γνωρίζω... 6 Όχι, δεν πλήρωσε κάποιο ποσό... 3 Δεν απαντώ... 7 Δεν υπήρχαν τέτοια κόστη Μήπως πλήρωσε ο εργοδότης σας κάποιο ποσό για εκπαιδευτικό υλικό (π.χ. βιβλία, φωτοτυπίες, τετράδια κλπ.) για αυτή την εκπαιδευτική σας δραστηριότητα; Ναι, πλήρωσε ολόκληρο το ποσό... 1 Δεν εργάζομαι... 5 Ναι, πλήρωσε ένα μέρος του ποσού... 2 Δε γνωρίζω... 6 Όχι, δεν πλήρωσε κάποιο ποσό... 3 Δεν απαντώ... 7 Δεν υπήρχαν τέτοια κόστη Πόσες ήταν οι ώρες διδασκαλίας συνολικά για αυτή τη δραστηριότητα;... _ _ _ _ Δε γνωρίζω Δεν απαντώ Εβδομάδες... _ _ Ημέρες την εβδομάδα... _ Ώρες την ημέρα... _ _ 16

17 78. Εκτός από τις ώρες διδασκαλίας, πόσο χρόνο διαθέσατε για μελέτη για αυτή τη δραστηριότητα;... _ _ _ _ Δε γνωρίζω Δεν απαντώ Εβδομάδες... _ _ Ημέρες την εβδομάδα... _ Ώρες την ημέρα... _ _ 79. Εκτός από τις ώρες διδασκαλίας και μελέτης, πόσο χρόνο διαθέσατε για μετακινήσεις για αυτή τη δραστηριότητα;... _ _ _ _ Δε γνωρίζω Δεν απαντώ Εβδομάδες... _ _ Ημέρες την εβδομάδα... _ Ώρες την ημέρα... _ _ 80. Μήπως χρησιμοποιήσατε υπολογιστή ή το Ίντερνετ σε αυτή την εκπαιδευτική δραστηριότητα; Μόνο Ίντερνετ... 1 Τίποτα από τα δύο... 4 Μόνο υπολογιστή (χωρίς χρήση Ίντερνετ)... 2 Δε γνωρίζω... 5 Και υπολογιστή και Ίντερνετ... 3 Δεν απαντώ Μήπως αυτή η εκπαιδευτική δραστηριότητα έγινε κυρίως με διδασκαλία εξ αποστάσεως (μέσω αλληλογραφίας ή μέσω Ίντερνετ); ΝΑΙ... 1 Δε γνωρίζω... 3 ΟΧΙ... 2 Δεν απαντώ Ποιος οργάνωσε και παρείχε αυτή την εκπαίδευση;... _ _ Δε γνωρίζω Δεν απαντώ Σε τι βαθμό έχετε χρησιμοποιήσει (ή περιμένετε να χρησιμοποιήσετε) τις γνώσεις που αποκτήσατε από αυτή την εκπαιδευτική δραστηριότητα; Σε μεγάλο βαθμό... 1 Καθόλου... 4 Αρκετά... 2 Δε γνωρίζω... 5 Σε πολύ μικρό βαθμό Δεν απαντώ Ο τόπος που παρακολουθήσατε την εκπαίδευση αυτή ήταν στη χώρα σας ή στο εξωτερικό;... _ _ Αν ο ερευνώμενος παρακολούθησε και δεύτερη δραστηριότητα, συνεχίστε με το ΦΙΛΤΡΟ 2, διαφορετικά, συνεχίστε με το Ερώτημα 139 ΦΙΛΤΡΟ 2 Θα ζητήσουμε τώρα ορισμένες πληροφορίες για τις επιλεγμένες εκπαιδευτικές δραστηριότητες που παρακολούθησε ο ερευνώμενος εκτός του επίσημου εκπαιδευτικού συστήματος. Τώρα θα αναφερθούμε στη ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ Β. Αν η εκπαίδευση για αυτό το θέμα έγινε στο χώρο εργασίας του από συνάδελφο ή εκπαιδευτή, για κάποιο θέμα σχετικό με την εργασία του, συνεχίστε με το Ερώτημα 85. Αν ήταν σεμινάριο, εργαστήριο ελευθέρων σπουδών, προγράμματα επιμόρφωσης, ιδιωτικά μαθήματα ή πρόγραμμα διδασκαλίας εξ αποστάσεως, συνεχίστε με το Ερώτημα

18 ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ 2 ης ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ (ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΟ ΧΩΡΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ) 85. Ποιο ήταν ακριβώς το περιεχόμενο αυτού του προγράμματος; _ _ _ Δε γνωρίζω Δεν απαντώ Μήπως αυτή η εκπαίδευση στο χώρο εργασίας σας έδωσε κάποιο πιστοποιητικό που είναι απαραίτητο (από το νόμο) για την τωρινή ή μελλοντική σας δραστηριότητα στην αγορά εργασίας; ΝΑΙ... 1 Δε γνωρίζω... 3 ΟΧΙ... 2 Δεν απαντώ Πόσες ήταν οι ώρες διδασκαλίας συνολικά για αυτή την εκπαίδευση στο χώρο εργασίας;... _ _ _ _ Δε γνωρίζω Δεν απαντώ Εβδομάδες... _ _ Ημέρες την εβδομάδα... _ Ώρες την ημέρα... _ _ 88. Μήπως χρησιμοποιήσατε υπολογιστή ή το Ίντερνετ κατά την εκπαίδευσή σας στο χώρο εργασίας; Μόνο Ίντερνετ... 1 Τίποτα από τα δύο... 4 Μόνο υπολογιστή (χωρίς χρήση Ίντερνετ)... 2 Δε γνωρίζω... 5 Και υπολογιστή και Ίντερνετ... 3 Δεν απαντώ Μήπως αυτή η εκπαιδευτική δραστηριότητα έγινε κυρίως με διδασκαλία εξ αποστάσεως (μέσω αλληλογραφίας ή μέσω Ίντερνετ); ΝΑΙ... 1 ΟΧΙ... 2 Δε γνωρίζω... 3 Δεν απαντώ Ποιος οργάνωσε και παρείχε αυτή την εκπαίδευση;... _ _ Δε γνωρίζω Δεν απαντώ Σε τι βαθμό έχετε χρησιμοποιήσει (ή περιμένετε να χρησιμοποιήσετε) τις γνώσεις που αποκτήσατε από αυτή την εκπαίδευση που παρακολουθήσατε στο χώρο της εργασίας σας; Σε μεγάλο βαθμό... 1 Καθόλου... 4 Αρκετά... 2 Δε γνωρίζω... 5 Σε πολύ μικρό βαθμό Δεν απαντώ Ο τόπος που παρακολουθήσατε την εκπαίδευση αυτή ήταν στη χώρα σας ή στο εξωτερικό; _ _ Αν ο ερευνώμενος παρακολούθησε και τρίτη δραστηριότητα, συνεχίστε με το ΦΙΛΤΡΟ 3 στη σελίδα 21, διαφορετικά, συνεχίστε με το Ερώτημα

19 ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ 2 ης ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ (ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ, ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΚΛΠ.) 93. Ποιο ήταν ακριβώς το περιεχόμενο αυτού του προγράμματος; _ _ _ Δε γνωρίζω Δεν απαντώ Ποιος ήταν κυρίως ο λόγος που συμμετείχατε στην παραπάνω εκπαιδευτική δραστηριότητα; Κυρίως επαγγελματικός Κυρίως προσωπικός/κοινωνικός Δε γνωρίζω Δεν απαντώ Μπορείτε να προσδιορίσετε με μεγαλύτερη ακρίβεια ποιοι ήταν οι λόγοι που παρακολουθήσατε αυτή τη δραστηριότητα; (Να απαντηθούν και οι 10 ερωτήσεις) ΝΑΙ ΟΧΙ ΔΓ/ΔΑ Για να κάνω καλύτερα τη δουλειά μου/ να αντιμετωπίσω καινούργιες απαιτήσεις στη δουλειά μου/να αυξήσω τις πιθανότητες προαγωγής Για να μειωθεί ο κίνδυνος να χάσω τη δουλειά μου Για να αυξηθούν οι πιθανότητες να βρω ή να αλλάξω δουλειά Για να ξεκινήσω τη δική μου δουλειά/επιχείρηση Υποχρεώθηκα να την παρακολουθήσω Για να αποκτήσω γνώσεις χρήσιμες στην καθημερινή μου ζωή Για να αποκτήσω γνώσεις για ένα θέμα που με ενδιέφερε Για να πάρω ένα πιστοποιητικό Για να γνωρίσω καινούριους ανθρώπους/για διασκέδαση Άλλος (περιγράψτε) Αυτή η δραστηριότητα διεξήχθη κατά τη διάρκεια των ωρών εργασίας σας (ή σας δόθηκε άδεια με αποδοχές κατά τη διάρκειά της); Αποκλειστικά εντός των ωρών εργασίας... 1 Κυρίως εντός των ωρών εργασίας... 2 Κυρίως εκτός των ωρών εργασίας... 3 Αποκλειστικά εκτός των ωρών εργασίας... 4 Δεν εργαζόμουν εκείνη την περίοδο... 5 Δε γνωρίζω... 6 Δεν απαντώ Μήπως αυτή η εκπαιδευτική δραστηριότητα σας έδωσε κάποιο πιστοποιητικό που είναι απαραίτητο (από το νόμο) για την τωρινή ή μελλοντική σας δραστηριότητα στην αγορά εργασίας; ΝΑΙ... 1 Δε γνωρίζω... 3 ΟΧΙ... 2 Δεν απαντώ

20 98. Χρειάστηκε να πληρώσετε εσείς ή κάποιο μέλος της οικογένειάς σας κάποιο ποσό για δίδακτρα, εγγραφές ή δικαίωμα σε εξετάσεις για αυτή την εκπαιδευτική δραστηριότητα; Ναι, πλήρωσα όλο το απαιτούμενο ποσό εγώ/η οικογένειά μου Ναι, πλήρωσα ένα μέρος του απαιτούμενου ποσού εγώ ή η οικογένειά μου Όχι, δεν πλήρωσα κάποιο ποσό εγώ ή η οικογένειά μου Δε γνωρίζω Δεν απαντώ Ποιο ποσό χρειάστηκε να πληρώσετε; Ποσό σε... _ _ _ _ _ Δε γνωρίζω Δεν απαντώ Χρειάστηκε να πληρώσετε εσείς ή κάποιο μέλος της οικογένειάς σας κάποιο ποσό για εκπαιδευτικό υλικό (π.χ. βιβλία, φωτοτυπίες, τετράδια κλπ.), για αυτή την εκπαιδευτική δραστηριότητα; Ναι, πλήρωσα όλο το απαιτούμενο ποσό εγώ/η οικογένειά μου Ναι, πλήρωσα ένα μέρος του απαιτούμενου ποσού εγώ ή η οικογένειά μου Όχι, δεν πλήρωσα κάποιο ποσό εγώ ή η οικογένειά μου Δε γνωρίζω Δεν απαντώ Ποιο ποσό χρειάστηκε να πληρώσετε; Ποσό σε... _ _ _ _ _ Δε γνωρίζω Δεν απαντώ Μήπως ο εργοδότης σας πλήρωσε κάποιο ποσό για δίδακτρα, εγγραφές ή δικαίωμα σε εξετάσεις, για αυτή την εκπαιδευτική σας δραστηριότητα; Ναι, πλήρωσε ολόκληρο το ποσό... 1 Δεν εργάζομαι... 5 Ναι, πλήρωσε ένα μέρος του ποσού... 2 Δε γνωρίζω... 6 Όχι, δεν πλήρωσε κάποιο ποσό... 3 Δεν απαντώ... 7 Δεν υπήρχαν τέτοια κόστη Μήπως πλήρωσε ο εργοδότης σας κάποιο ποσό για εκπαιδευτικό υλικό (π.χ. βιβλία, φωτοτυπίες, τετράδια κλπ.) για αυτή την εκπαιδευτική σας δραστηριότητα; Ναι, πλήρωσε ολόκληρο το ποσό... 1 Δεν εργάζομαι... 5 Ναι, πλήρωσε ένα μέρος του ποσού... 2 Δε γνωρίζω... 6 Όχι, δεν πλήρωσε κάποιο ποσό... 3 Δεν απαντώ... 7 Δεν υπήρχαν τέτοια κόστη Πόσες ήταν οι ώρες διδασκαλίας συνολικά για αυτή τη δραστηριότητα;... _ _ _ _ Δε γνωρίζω Δεν απαντώ Εβδομάδες... _ _ Ημέρες την εβδομάδα... _ Ώρες την ημέρα... _ _ 20

21 105. Εκτός από τις ώρες διδασκαλίας, πόσο χρόνο διαθέσατε για μελέτη για αυτή τη δραστηριότητα;... _ _ _ _ Δε γνωρίζω Δεν απαντώ Εβδομάδες... _ _ Ημέρες την εβδομάδα... _ Ώρες την ημέρα... _ _ 106. Εκτός από τις ώρες διδασκαλίας και μελέτης, πόσο χρόνο διαθέσατε για μετακινήσεις για αυτή τη δραστηριότητα;... _ _ _ _ Δε γνωρίζω Δεν απαντώ Εβδομάδες... _ _ Ημέρες την εβδομάδα... _ Ώρες την ημέρα... _ _ 107. Μήπως χρησιμοποιήσατε υπολογιστή ή το Ίντερνετ σε αυτή την εκπαιδευτική δραστηριότητα; Μόνο Ίντερνετ... 1 Τίποτα από τα δύο... 4 Μόνο υπολογιστή (χωρίς χρήση Ίντερνετ)... 2 Δε γνωρίζω... 5 Και υπολογιστή και Ίντερνετ... 3 Δεν απαντώ Μήπως αυτή η εκπαιδευτική δραστηριότητα έγινε κυρίως με διδασκαλία εξ αποστάσεως (μέσω αλληλογραφίας ή μέσω Ίντερνετ); ΝΑΙ... 1 Δε γνωρίζω... 3 ΟΧΙ... 2 Δεν απαντώ Ποιος οργάνωσε και παρείχε αυτή την εκπαίδευση;... _ _ Δε γνωρίζω Δεν απαντώ Σε τι βαθμό έχετε χρησιμοποιήσει (ή περιμένετε να χρησιμοποιήσετε) τις γνώσεις που αποκτήσατε από αυτή την εκπαιδευτική δραστηριότητα; Σε μεγάλο βαθμό... 1 Καθόλου... 4 Αρκετά... 2 Δε γνωρίζω... 5 Σε πολύ μικρό βαθμό Δεν απαντώ Ο τόπος που παρακολουθήσατε την εκπαίδευση αυτή ήταν στη χώρα σας ή στο εξωτερικό;... _ _ Αν ο ερευνώμενος παρακολούθησε και τρίτη δραστηριότητα, συνεχίστε με το ΦΙΛΤΡΟ 3, διαφορετικά, συνεχίστε με το Ερώτημα 139. ΦΙΛΤΡΟ 3 Θα ζητήσουμε τώρα ορισμένες πληροφορίες για τις επιλεγμένες εκπαιδευτικές δραστηριότητες που παρακολούθησε ο ερευνώμενος εκτός του επίσημου εκπαιδευτικού συστήματος. Τώρα θα αναφερθούμε στη ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ Γ. Αν η εκπαίδευση για αυτό το θέμα έγινε στο χώρο εργασίας του από συνάδελφο ή εκπαιδευτή, για κάποιο θέμα σχετικό με την εργασία του, συνεχίστε με το Ερώτημα 112. Αν ήταν σεμινάριο, εργαστήριο ελευθέρων σπουδών, προγράμματα επιμόρφωσης, ιδιωτικά μαθήματα ή πρόγραμμα διδασκαλίας εξ αποστάσεως, συνεχίστε με το Ερώτημα

22 ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ 3 ης ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ (ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΟ ΧΩΡΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ) 112. Ποιο ήταν ακριβώς το περιεχόμενο αυτού του προγράμματος; _ _ _ Δε γνωρίζω Δεν απαντώ Μήπως αυτή η εκπαίδευση στο χώρο εργασίας σας έδωσε κάποιο πιστοποιητικό που είναι απαραίτητο (από το νόμο) για την τωρινή ή μελλοντική σας δραστηριότητα στην αγορά εργασίας; ΝΑΙ... 1 Δε γνωρίζω... 3 ΟΧΙ... 2 Δεν απαντώ Πόσες ήταν οι ώρες διδασκαλίας συνολικά για αυτή την εκπαίδευση στο χώρο εργασίας;... _ _ _ _ Δε γνωρίζω Δεν απαντώ Εβδομάδες... _ _ Ημέρες την εβδομάδα... _ Ώρες την ημέρα... _ _ 115. Μήπως χρησιμοποιήσατε υπολογιστή ή το Ίντερνετ κατά την εκπαίδευσή σας στο χώρο εργασίας; Μόνο Ίντερνετ... 1 Τίποτα από τα δύο... 4 Μόνο υπολογιστή (χωρίς χρήση Ίντερνετ)... 2 Δε γνωρίζω... 5 Και υπολογιστή και Ίντερνετ... 3 Δεν απαντώ Μήπως αυτή η εκπαιδευτική δραστηριότητα έγινε κυρίως με διδασκαλία εξ αποστάσεως (μέσω αλληλογραφίας ή μέσω Ίντερνετ); ΝΑΙ... 1 ΟΧΙ... 2 Δε γνωρίζω... 3 Δεν απαντώ Ποιος οργάνωσε και παρείχε αυτή την εκπαίδευση;... _ _ Δε γνωρίζω Δεν απαντώ Σε τι βαθμό έχετε χρησιμοποιήσει (ή περιμένετε να χρησιμοποιήσετε) τις γνώσεις που αποκτήσατε από αυτή την εκπαίδευση που παρακολουθήσατε στο χώρο της εργασίας σας; Σε μεγάλο βαθμό... 1 Καθόλου... 4 Αρκετά... 2 Δε γνωρίζω... 5 Σε πολύ μικρό βαθμό Δεν απαντώ Ο τόπος που παρακολουθήσατε την εκπαίδευση αυτή ήταν στη χώρα σας ή στο εξωτερικό; _ _ Συνέχεια με το Ερώτημα

23 ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ 3 ης ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ (ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ, ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΚΛΠ.) 120. Ποιο ήταν ακριβώς το περιεχόμενο αυτού του προγράμματος; _ _ _ Δε γνωρίζω Δεν απαντώ Ποιος ήταν κυρίως ο λόγος που συμμετείχατε στην παραπάνω εκπαιδευτική δραστηριότητα; Κυρίως επαγγελματικός Κυρίως προσωπικός/κοινωνικός Δε γνωρίζω Δεν απαντώ Μπορείτε να προσδιορίσετε με μεγαλύτερη ακρίβεια ποιοι ήταν οι λόγοι που παρακολουθήσατε αυτή τη δραστηριότητα; (Να απαντηθούν και οι 10 ερωτήσεις) ΝΑΙ ΟΧΙ ΔΓ/ΔΑ Για να κάνω καλύτερα τη δουλειά μου/ να αντιμετωπίσω καινούργιες απαιτήσεις στη δουλειά μου/να αυξήσω τις πιθανότητες προαγωγής Για να μειωθεί ο κίνδυνος να χάσω τη δουλειά μου Για να αυξηθούν οι πιθανότητες να βρω ή να αλλάξω δουλειά Για να ξεκινήσω τη δική μου δουλειά/επιχείρηση Υποχρεώθηκα να την παρακολουθήσω Για να αποκτήσω γνώσεις χρήσιμες στην καθημερινή μου ζωή Για να αποκτήσω γνώσεις για ένα θέμα που με ενδιέφερε Για να πάρω ένα πιστοποιητικό Για να γνωρίσω καινούριους ανθρώπους/για διασκέδαση Άλλος (περιγράψτε) Αυτή η δραστηριότητα διεξήχθη κατά τη διάρκεια των ωρών εργασίας σας (ή σας δόθηκε άδεια με αποδοχές κατά τη διάρκειά της); Αποκλειστικά εντός των ωρών εργασίας... 1 Κυρίως εντός των ωρών εργασίας... 2 Κυρίως εκτός των ωρών εργασίας... 3 Αποκλειστικά εκτός των ωρών εργασίας... 4 Δεν εργαζόμουν εκείνη την περίοδο... 5 Δε γνωρίζω... 6 Δεν απαντώ Μήπως αυτή η εκπαιδευτική δραστηριότητα σας έδωσε κάποιο πιστοποιητικό που είναι απαραίτητο (από το νόμο) για την τωρινή ή μελλοντική σας δραστηριότητα στην αγορά εργασίας; ΝΑΙ... 1 Δε γνωρίζω... 3 ΟΧΙ... 2 Δεν απαντώ

24 125. Χρειάστηκε να πληρώσετε εσείς ή κάποιο μέλος της οικογένειάς σας κάποιο ποσό για δίδακτρα, εγγραφές ή δικαίωμα σε εξετάσεις για αυτή την εκπαιδευτική δραστηριότητα; Ναι, πλήρωσα όλο το απαιτούμενο ποσό εγώ/η οικογένειά μου Ναι, πλήρωσα ένα μέρος του απαιτούμενου ποσού εγώ ή η οικογένειά μου Όχι, δεν πλήρωσα κάποιο ποσό εγώ ή η οικογένειά μου Δε γνωρίζω Δεν απαντώ Ποιο ποσό χρειάστηκε να πληρώσετε; Ποσό σε... _ _ _ _ _ Δε γνωρίζω Δεν απαντώ Χρειάστηκε να πληρώσετε εσείς ή κάποιο μέλος της οικογένειάς σας κάποιο ποσό για εκπαιδευτικό υλικό (π.χ. βιβλία, φωτοτυπίες, τετράδια κλπ.), για αυτή την εκπαιδευτική δραστηριότητα; Ναι, πλήρωσα όλο το απαιτούμενο ποσό εγώ/η οικογένειά μου Ναι, πλήρωσα ένα μέρος του απαιτούμενου ποσού εγώ ή η οικογένειά μου Όχι, δεν πλήρωσα κάποιο ποσό εγώ ή η οικογένειά μου Δε γνωρίζω Δεν απαντώ Ποιο ποσό χρειάστηκε να πληρώσετε; Ποσό σε... _ _ _ _ _ Δε γνωρίζω Δεν απαντώ Μήπως ο εργοδότης σας πλήρωσε κάποιο ποσό για δίδακτρα, εγγραφές ή δικαίωμα σε εξετάσεις, για αυτή την εκπαιδευτική σας δραστηριότητα; Ναι, πλήρωσε ολόκληρο το ποσό... 1 Δεν εργάζομαι... 5 Ναι, πλήρωσε ένα μέρος του ποσού... 2 Δε γνωρίζω... 6 Όχι, δεν πλήρωσε κάποιο ποσό... 3 Δεν απαντώ... 7 Δεν υπήρχαν τέτοια κόστη Μήπως πλήρωσε ο εργοδότης σας κάποιο ποσό για εκπαιδευτικό υλικό (π.χ. βιβλία, φωτοτυπίες, τετράδια κλπ.) για αυτή την εκπαιδευτική σας δραστηριότητα; Ναι, πλήρωσε ολόκληρο το ποσό... 1 Δεν εργάζομαι... 5 Ναι, πλήρωσε ένα μέρος του ποσού... 2 Δε γνωρίζω... 6 Όχι, δεν πλήρωσε κάποιο ποσό... 3 Δεν απαντώ... 7 Δεν υπήρχαν τέτοια κόστη Πόσες ήταν οι ώρες διδασκαλίας συνολικά για αυτή τη δραστηριότητα;... _ _ _ _ Δε γνωρίζω Δεν απαντώ Εβδομάδες... _ _ Ημέρες την εβδομάδα... _ Ώρες την ημέρα... _ _ 24

25 132. Εκτός από τις ώρες διδασκαλίας, πόσο χρόνο διαθέσατε για μελέτη για αυτή τη δραστηριότητα;... _ _ _ _ Δε γνωρίζω Δεν απαντώ Εβδομάδες... _ _ Ημέρες την εβδομάδα... _ Ώρες την ημέρα... _ _ 133. Εκτός από τις ώρες διδασκαλίας και μελέτης, πόσο χρόνο διαθέσατε για μετακινήσεις για αυτή τη δραστηριότητα;... _ _ _ _ Δε γνωρίζω Δεν απαντώ Εβδομάδες... _ _ Ημέρες την εβδομάδα... _ Ώρες την ημέρα... _ _ 134. Μήπως χρησιμοποιήσατε υπολογιστή ή το Ίντερνετ σε αυτή την εκπαιδευτική δραστηριότητα; Μόνο Ίντερνετ... 1 Τίποτα από τα δύο... 4 Μόνο υπολογιστή (χωρίς χρήση Ίντερνετ)... 2 Δε γνωρίζω... 5 Και υπολογιστή και Ίντερνετ... 3 Δεν απαντώ Μήπως αυτή η εκπαιδευτική δραστηριότητα έγινε κυρίως με διδασκαλία εξ αποστάσεως (μέσω αλληλογραφίας ή μέσω Ίντερνετ); ΝΑΙ... 1 Δε γνωρίζω... 3 ΟΧΙ... 2 Δεν απαντώ Ποιος οργάνωσε και παρείχε αυτή την εκπαίδευση;... _ _ Δε γνωρίζω Δεν απαντώ Σε τι βαθμό έχετε χρησιμοποιήσει (ή περιμένετε να χρησιμοποιήσετε) τις γνώσεις που αποκτήσατε από αυτή την εκπαιδευτική δραστηριότητα; Σε μεγάλο βαθμό... 1 Καθόλου... 4 Αρκετά... 2 Δε γνωρίζω... 5 Σε πολύ μικρό βαθμό Δεν απαντώ Ο τόπος που παρακολουθήσατε την εκπαίδευση αυτή ήταν στη χώρα σας ή στο εξωτερικό; Συνέχεια με το Ερώτημα 139. _ _ 25

26 Το Ερώτημα 139 απευθύνεται σε όσους παρακολούθησαν κάποια εκπαιδευτική δραστηριότητα κατά τους τελευταίους 12 μήνες, είτε στο επίσημο εκπαιδευτικό σύστημα είτε εκτός αυτού Μας είπατε ότι συμμετείχατε σε κάποιες εκπαιδευτικές δραστηριότητες κατά τους τελευταίους 12 μήνες. Μήπως κάποιοι από τους επόμενους παράγοντες σας δημιούργησαν προβλήματα την περίοδο που εκπαιδευόσασταν; ΝΑΙ ΟΧΙ ΔΓ/ΔΑ Δεν είχα υποστήριξη από τον εργοδότη μου Δεν μου άρεσε η ιδέα της επιστροφής σε κάτι σαν το σχολείο.. 3. Οι ώρες των μαθημάτων δεν με εξυπηρετούσαν Τα μαθήματα γίνονταν σε μεγάλη απόσταση Ήταν δύσκολο να καλύψω το κόστος της εκπαίδευσης Ήταν δύσκολο να βρω το πρόγραμμα που ήθελα Άλλος (περιγράψτε)... Αν ο ερευνώμενος δηλώσει 2 ή περισσότερα προβλήματα, συνεχίστε με το Ερώτημα 140, διαφορετικά, συνεχίστε με το Ερώτημα Ποιο ήταν το σημαντικότερο από αυτά τα προβλήματα; (Σημειώστε τον κωδικό του προβλήματος)... _ Δε γνωρίζω... 9 Δεν απαντώ Θα επιθυμούσατε να είχατε παρακολουθήσει και άλλα εκπαιδευτικά προγράμματα στη διάρκεια των τελευταίων 12 μηνών; ΝΑΙ ΟΧΙ Δε γνωρίζω Δεν απαντώ

27 Το Ερώτημα 142 απευθύνεται σε άτομα που δεν παρακολούθησαν καμία εκπαιδευτική δραστηριότητα στο διάστημα των τελευταίων 12 μηνών Μας είπατε ότι δεν παρακολουθήσατε καμιά εκπαιδευτική δραστηριότητα στο διάστημα των τελευταίων 12 μηνών. Θα θέλατε να είχατε παρακολουθήσει κάποια εκπαιδευτική δραστηριότητα; ΝΑΙ, θα ήθελα Δε γνωρίζω ΟΧΙ, δε θα ήθελα Δεν απαντώ Μας είπατε ότι δεν επιθυμούσατε να παρακολουθήσετε καμία εκπαιδευτική δραστηριότητα κατά τους τελευταίους 12 μήνες. Για ποιους λόγους δεν επιθυμείτε; Μήπως κάποιος από τους επόμενους παράγοντες επηρέασε αυτή σας την απόφαση; ΝΑΙ ΟΧΙ ΔΓ/ΔΑ Λόγω της ηλικίας μου/της κατάστασης της υγείας μου Δεν έχω τα απαιτούμενα τυπικά προσόντα Δεν είχα τη δυνατότητα να καλύψω το κόστος της εκπαίδευσης Λόγω οικογενειακών υποχρεώσεων Οι ώρες εκπαίδευσης δεν συνδυάζονταν με τις ώρες της εργασίας μου.. 6. Δεν υπήρχε δυνατότητα εκπαίδευσης σε λογική απόσταση Δεν αισθάνομαι άνετα με την ιδέα να επιστρέψω στο σχολείο Δεν υπάρχει υποστήριξη από τον εργοδότη μου Η δουλειά μου δεν απαιτεί να εκπαιδευτώ Δεν έχω προσωπικούς λόγους για να εκπαιδευτώ Άλλος (παρακαλώ περιγράψτε) Ποιος ήταν ο σημαντικότερος από αυτούς τους παράγοντες; (Σημειώστε τον κωδικό του παράγοντα) _ _ 147 -Δε γνωρίζω Δεν απαντώ

28 Tο Ερώτημα 145 απευθύνεται στα άτομα που θα ήθελαν να είχαν παρακολουθήσει και άλλες εκπαιδευτικές δραστηριότητες (Ερώτημα 141 = 1) καθώς και στα άτομα που δεν παρακολούθησαν αλλά θα ήθελαν να είχαν παρακολουθήσει (Ερώτημα 142 = 1) Μας είπατε ότι δεν μπορέσατε να παρακολουθήσετε τις εκπαιδευτικές δραστηριότητες που επιθυμούσατε, μέσα στους τελευταίους 12 μήνες. Έπαιξε ρόλο κάποιος από τους επόμενους παράγοντες σε αυτό το γεγονός; ΝΑΙ ΟΧΙ ΔΓ/ΔΑ Λόγω της ηλικίας μου/της κατάστασης της υγείας μου Δεν έχω τα απαιτούμενα τυπικά προσόντα Οι ώρες εκπαίδευσης δεν συνδυάζονταν με τις ώρες της εργασίας μου.. 4. Δεν είχα τη δυνατότητα να καλύψω το κόστος της εκπαίδευσης Λόγω οικογενειακών υποχρεώσεων Δεν αισθάνομαι άνετα με την ιδέα να επιστρέψω στο σχολείο Δεν υπάρχει υποστήριξη από τον εργοδότη μου Δεν υπήρχε δυνατότητα εκπαίδευσης σε λογική απόσταση Άλλος (παρακαλώ περιγράψτε) Ποιος ήταν ο σημαντικότερος από αυτούς τους παράγοντες; (Σημειώστε τον κωδικό του παράγοντα) _ _ 147 -Δε γνωρίζω Δεν απαντώ

29 7. ΑΤΥΠΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ 147. Κατά τη διάρκεια των τελευταίων 12 μηνών, προσπαθήσατε να μάθετε κάτι μόνος σας, στη δουλειά ή στον ελεύθερο χρόνο σας, χρησιμοποιώντας κάποια από τις επόμενες μεθόδους; ΝΑΙ ΟΧΙ ΔΓ/ΔΑ Χρησιμοποιήσατε βιβλία, επαγγελματικά περιοδικά ή άλλο έντυπο υλικό Χρησιμοποιήσατε υπολογιστή (σε σύνδεση με το Ίντερνετ, εκπαιδευτικά CD κλπ.) Χρησιμοποιήσατε τηλεόραση, ραδιόφωνο, βίντεο Σας βοήθησε κάποιος φίλος, συνάδελφος ή μέλος της οικογένειας Παρακολουθήσατε οργανωμένες ξεναγήσεις σε μουσεία, αρχαιολογικούς χώρους κλπ Επισκεφτήκατε εκπαιδευτικά κέντρα, όπως βιβλιοθήκες, πλανητάριο κλπ... Αν ο ερευνώμενος δηλώσει στο Ερώτημα 147 ότι προσπάθησε να μάθει κάτι μόνος του, συνεχίστε με το Ερώτημα 148, διαφορετικά συνεχίστε με το Ερώτημα Ποια ήταν τα κυριότερα θέματα που προσπαθήσατε να μάθετε μόνος σας; _ _ _ _ _ _ _ _ _ Δε γνωρίζω Δεν απαντώ

30 8. ΑΝΑΖΗΤΗΣΗ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΩΝ ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ 149. Κατά τους τελευταίους 12 μήνες, έτυχε να αναζητήσετε πληροφορίες σχετικά με κάποιο εκπαιδευτικό πρόγραμμα; (Το ερώτημα αναφέρεται σε προγράμματα που θα ήθελε να παρακολουθήσει ο ίδιος ο ερευνώμενος.) ΝΑΙ ΟΧΙ Δε γνωρίζω Δεν απαντώ Βρήκατε τις πληροφορίες που αναζητούσατε; ΝΑΙ ΟΧΙ Δε γνωρίζω Δεν απαντώ Χρησιμοποιήσατε κάποιες από τις ακόλουθες πηγές για να βρείτε τις πληροφορίες που αναζητούσατε; ΝΑΙ ΟΧΙ ΔΓ/ΔΑ Ίντερνετ Οικογένεια, φίλους, συναδέλφους Εργοδότη Σύμβουλο επαγγελματικού προσανατολισμού ή γραφείο απασχόλησης Εκπαιδευτικό ίδρυμα (σχολεία, πανεπιστήμια, κέντρα σπουδών κλπ.). 6. Μέσα μαζικής ενημέρωσης (εφημερίδες, τηλεόραση, ραδιόφωνο κλπ Βιβλία Άλλη... 30

31 9. ΧΡΗΣΗ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ 152. Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε, έστω και λίγο, υπολογιστή; ΝΑΙ ΟΧΙ Δεν απαντώ Πόσο συχνά χρησιμοποιείτε υπολογιστή; Κάθε μέρα ή σχεδόν κάθε μέρα... 1 Τουλάχιστον μία φορά την εβδομάδα (αλλά όχι καθημερινά)... 2 Τουλάχιστον μία φορά το μήνα (αλλά όχι κάθε εβδομάδα)... 3 Σπανιότερα από μία φορά το μήνα... 4 Ποτέ... 5 Δε γνωρίζω... 6 Δεν απαντώ Πόσο συχνά χρησιμοποιείτε το Ίντερνετ; Κάθε μέρα ή σχεδόν κάθε μέρα... 1 Τουλάχιστον μία φορά την εβδομάδα (αλλά όχι καθημερινά)... 2 Τουλάχιστον μία φορά το μήνα (αλλά όχι κάθε εβδομάδα)... 3 Σπανιότερα από μία φορά το μήνα... 4 Ποτέ... 5 Δε γνωρίζω... 6 Δεν απαντώ Είστε σε θέση να κάνετε αρκετές από τις επόμενες εργασίες με υπολογιστή; Να γράψετε προγράμματα υπολογιστών, να χειριστείτε και να αναπτύξετε βάσεις δεδομένων, να λύσετε προβλήματα λογισμικού και του υλικού όταν ο υπολογιστής δε δουλεύει σωστά; ΝΑΙ ΟΧΙ Δεν απαντώ Μήπως μπορείτε να δημιουργήσετε διαγράμματα, να χρησιμοποιήσετε τύπους σε λογιστικά φύλλα, να διαμορφώσετε κείμενα με επεξεργαστές κειμένου, να εγκαταστήσετε νέες συσκευές στον υπολογιστή, να συμπιέσετε αρχεία; ΝΑΙ ΟΧΙ Δεν απαντώ Μήπως μπορείτε να αντιγράψετε και να μετακινήσετε αρχεία, να χρησιμοποιήσετε ένα λογιστικό φύλλο, να γράψετε ένα κείμενο σε επεξεργαστή κειμένου; ΝΑΙ... 1 ΟΧΙ... 2 Δεν απαντώ

32 10. ΓΝΩΣΗ ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ 158. Ποια (ή ποιες) είναι η μητρική σας γλώσσα; 1 _ _ 2 _ _ 159. Ποιες άλλες γλώσσες μπορείτε να χρησιμοποιήσετε, έστω και λίγο, εκτός από τη μητρική σας; 3 _ _ 4 _ _ 5 _ _ 6 _ _ Αν ο ερευνώμενος χρησιμοποιεί μόνο τη μητρική του γλώσσα, συνεχίστε με το Ερώτημα Ποιες είναι οι γλώσσες που χρησιμοποιείτε συχνότερα (εκτός της μητρικής σας); 1 _ _ 2 _ _ (σημειώστε μέχρι 2 γλώσσες) 161. Πόσο συχνά χρησιμοποιήσατε κατά τη διάρκεια των τελευταίων 12 μηνών, στη δουλειά σας ή στις σπουδές σας, αυτή τη γλώσσα; (το ερώτημα αυτό αναφέρεται στη γλώσσα (1) του ερωτήματος 160) Καθημερινά... 1 Τουλάχιστον μία φορά την εβδομάδα... 2 Τουλάχιστον μία φορά τον μήνα... 3 Σπανιότερα από μία φορά τον μήνα... 4 Ποτέ... 5 Δε γνωρίζω... 6 Δεν απαντώ... 7 Δεν εργαζόμουν/δε σπούδαζα κατά τους τελευταίους 12 μήνες Πόσο συχνά χρησιμοποιήσατε κατά τη διάρκεια των τελευταίων 12 μηνών, στον ελεύθερό σας χρόνο, με συγγενείς ή φίλους αυτή τη γλώσσα; (το ερώτημα αυτό αναφέρεται στη γλώσσα (1) του ερωτήματος 160) Καθημερινά... 1 Τουλάχιστον μία φορά την εβδομάδα... 2 Τουλάχιστον μία φορά τον μήνα... 3 Σπανιότερα από μία φορά τον μήνα... 4 Ποτέ... 5 Δε γνωρίζω... 6 Δεν απαντώ Ποιο από τα παρακάτω περιγράφει καλύτερα το επίπεδο της γνώσης σας αυτής της γλώσσας; (το ερώτημα αυτό αναφέρεται στη γλώσσα (1) του ερωτήματος 160) Μπορώ να καταλάβω δύσκολα κείμενα και να χρησιμοποιήσω τη γλώσσα πολύ άνετα. Γνωρίζω τη γλώσσα σχεδόν τέλεια... 1 Μπορώ να καταλάβω κάποιον που μιλά καθαρά τη γλώσσα, να γράψω απλά κείμενα, να περιγράψω γεγονότα και εμπειρίες μου και να επικοινωνήσω με αρκετή άνεση... 2 Μπορώ να καταλάβω και να χρησιμοποιήσω τις πιο συνηθισμένες καθημερινές εκφράσεις. Χρησιμοποιώ τη γλώσσα για απλά πράγματα και σε γνώριμες καταστάσεις... 3 Μπορώ να καταλάβω και να χρησιμοποιήσω μόνο λίγες λέξεις και φράσεις... 4 Δε γνωρίζω Δεν απαντώ

33 Τα ερωτήματα απευθύνονται σε άτομα που χρησιμοποιούν και άλλη μία ξένη γλώσσα, εκτός της μητρικής τους. Μας είπατε ότι χρησιμοποιείτε και μία δεύτερη ξένη γλώσσα 164. Πόσο συχνά χρησιμοποιήσατε κατά τη διάρκεια των τελευταίων 12 μηνών, στη δουλειά σας ή στις σπουδές σας, αυτή τη γλώσσα; (το ερώτημα αυτό αναφέρεται στη γλώσσα (2) του ερωτήματος 160) Καθημερινά... 1 Τουλάχιστον μία φορά την εβδομάδα... 2 Τουλάχιστον μία φορά τον μήνα... 3 Σπανιότερα από μία φορά τον μήνα... 4 Ποτέ... 5 Δε γνωρίζω... 6 Δεν απαντώ... 7 Δεν εργαζόμουν/δε σπούδαζα κατά τους τελευταίους 12 μήνες Πόσο συχνά χρησιμοποιήσατε κατά τη διάρκεια των τελευταίων 12 μηνών στον ελεύθερό σας χρόνο, με συγγενείς ή φίλους αυτή τη γλώσσα; (το ερώτημα αυτό αναφέρεται στη γλώσσα (2) του ερωτήματος 160) Καθημερινά... 1 Τουλάχιστον μία φορά την εβδομάδα... 2 Τουλάχιστον μία φορά τον μήνα... 3 Σπανιότερα από μία φορά τον μήνα... 4 Ποτέ... 5 Δε γνωρίζω... 6 Δεν απαντώ Ποιο από τα παρακάτω περιγράφει καλύτερα το επίπεδο της γνώσης σας αυτής της γλώσσας; (το ερώτημα αυτό αναφέρεται στη γλώσσα (2) του ερωτήματος 160) Μπορώ να καταλάβω δύσκολα κείμενα και να χρησιμοποιήσω τη γλώσσα πολύ άνετα. Γνωρίζω τη γλώσσα σχεδόν τέλεια... 1 Μπορώ να καταλάβω κάποιον που μιλά καθαρά τη γλώσσα, να γράψω απλά κείμενα, να περιγράψω γεγονότα και εμπειρίες μου και να επικοινωνήσω με αρκετή άνεση... 2 Μπορώ να καταλάβω και να χρησιμοποιήσω τις πιο συνηθισμένες καθημερινές εκφράσεις. Χρησιμοποιώ τη γλώσσα για απλά πράγματα και σε γνώριμες καταστάσεις... 3 Μπορώ να καταλάβω και να χρησιμοποιήσω μόνο λίγες λέξεις και φράσεις... 4 Δε γνωρίζω... 5 Δεν απαντώ

34 11. ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΕ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Στις επόμενες ερωτήσεις θα σας ρωτήσουμε για τη συμμετοχή σας σε διάφορες πολιτιστικές δραστηριότητες κατά τη διάρκεια των τελευταίων 12 μηνών. Μπορείτε να μας πείτε πόσες φορές: 167. Παρακολουθήσατε μία ζωντανή παράσταση (θέατρο, χορό, συναυλία κλπ.); 1 3 φορές... 1 Δεν πήγα καθόλου φορές... 2 Δε θυμάμαι φορές... 3 Δεν απαντώ... 7 Περισσότερες από 12 φορές Πήγατε στον κινηματογράφο; 1 3 φορές... 1 Δεν πήγα καθόλου φορές... 2 Δε θυμάμαι φορές... 3 Δεν απαντώ... 7 Περισσότερες από 12 φορές Επισκεφτήκατε μουσεία, γκαλερί, αρχαιολογικούς χώρους ή ιστορικά μνημεία; 1 3 φορές... 1 Δεν πήγα καθόλου φορές... 2 Δε θυμάμαι φορές... 3 Δεν απαντώ... 7 Περισσότερες από 12 φορές Παρακολουθήσατε, ζωντανά, κάποιο αθλητικό γεγονός; 1 3 φορές... 1 Δεν πήγα καθόλου φορές... 2 Δε θυμάμαι φορές... 3 Δεν απαντώ... 7 Περισσότερες από 12 φορές... 4 Θα μπορούσατε επίσης να μας πείτε αν έτυχε να ασχοληθείτε με τις επόμενες δραστηριότητες στη διάρκεια των τελευταίων 12 μηνών: 171. Παίξατε κάποιο μουσικό όργανο, τραγουδήσατε, χορέψατε, συνθέσατε μουσική ή συμμετείχατε σε θεατρική παράσταση; ΝΑΙ... 1 ΟΧΙ... 2 Δε θυμάμαι... 3 Δεν απαντώ Ασχοληθήκατε με τη φωτογραφία, τραβήξατε κάποιο βίντεο ή ταινία; ΝΑΙ... 1 ΟΧΙ... 2 Δε θυμάμαι... 3 Δεν απαντώ Ασχοληθήκατε με ζωγραφική, σχέδιο, γλυπτική, γραφικά υπολογιστών ή σχεδίαση ιστοσελίδων; ΝΑΙ... 1 ΟΧΙ... 2 Δε θυμάμαι... 3 Δεν απαντώ

35 174. Γράψατε κάποιο ποίημα ή διήγημα; ΝΑΙ... 1 ΟΧΙ... 2 Δε θυμάμαι... 3 Δεν απαντώ Πόσα βιβλία έχετε στο σπίτι; Περισσότερα από Δε θυμάμαι... 4 Δεν απαντώ Διαβάσατε κάποιο βιβλίο τους τελευταίους 12 μήνες για λόγους αναψυχής; ΝΑΙ ΟΧΙ Δε θυμάμαι Δεν απαντώ Πόσα βιβλία διαβάσατε, περίπου, τους τελευταίους 12 μήνες; Περισσότερα από Δε θυμάμαι Δεν απαντώ Διαβάζετε εφημερίδα; (περιλαμβάνεται και η ανάγνωση εφημερίδων στο Ίντερνετ) Κάθε μέρα ή σχεδόν κάθε μέρα... 1 Τουλάχιστον μία φορά την εβδομάδα (αλλά όχι κάθε μέρα)... 2 Τουλάχιστον μία φορά τον μήνα (αλλά όχι κάθε εβδομάδα)... 3 Λιγότερο από μία φορά τον μήνα... 4 Ποτέ... 5 Δε θυμάμαι... 6 Δεν απαντώ Συμμετέχετε ενεργά σε κάποια/κάποιο από τις/τους παρακάτω οργανώσεις, ομάδες, συλλόγους; ΝΑΙ ΟΧΙ ΔΓ/ΔΑ Σε πολιτικό κόμμα ή σε συνδικαλιστική οργάνωση Σε επαγγελματική οργάνωση (π.χ. δικηγορικός σύλλογος, εμπορικό επιμελητήριο κλπ.) Θρησκευτική ή εκκλησιαστική οργάνωση Αθλητικό σύλλογο ή λέσχη αναψυχής (π.χ.,ερασιτεχνική ποδοσφαιρική ομάδα, ορειβατική λέσχη κλπ.) Φιλανθρωπικό σύλλογο Εθελοντικές δραστηριότητες Άλλες οργανώσεις ή ομάδες... 35

ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΡΕΥΝΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΝΗΛΙΚΩΝ

ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΡΕΥΝΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΝΗΛΙΚΩΝ ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΡΕΥΝΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΝΗΛΙΚΩΝ Η Έρευνα Εκπαίδευσης Ενηλίκων έχει στόχο να συλλέξει πληροφορίες για τη συμμετοχή των ενηλίκων στην εκπαίδευση και τη μάθηση. Η έρευνα θα επιδιώξει να προσφέρει

Διαβάστε περισσότερα

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Μελέτη απορρόφησης του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Επιστημονικός Κλάδος: Καλών Τεχνών Τμήματα Εικαστικών & Εφαρμοσμένων Τεχνών, Θεάτρου, Μουσικών Σπουδών 1 Ιδρυματικά Υπεύθυνη Γραφείου Διασύνδεσης Α.Π.Θ.:

Διαβάστε περισσότερα

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Μελέτη απορρόφησης του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Επιστημονικός Κλάδος: Ηλεκτρολόγοι Τμήμα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών & Μηχανικών 1 2 Ιδρυματικά Υπεύθυνη Γραφείου Διασύνδεσης Α.Π.Θ.: Νόρμα Βαβάτση - Χριστάκη,

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΕΥΝΑ ΕΡΓΑΤΙΚΟΥ ΥΝΑΜΙΚΟΥ 2009 ΕΝΟΤΗΤΑ :

ΕΡΕΥΝΑ ΕΡΓΑΤΙΚΟΥ ΥΝΑΜΙΚΟΥ 2009 ΕΝΟΤΗΤΑ : ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΛΕΥΚΩΣΙΑ ΕΡΕΥΝΑ ΕΡΓΑΤΙΚΟΥ ΥΝΑΜΙΚΟΥ 2009 ΕΝΟΤΗΤΑ : «ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΙΣΟ Ο ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΣΤΗΝ ΑΓΟΡΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ» Ο ΗΓΙΕΣ ΠΡΟΣ ΤΟΥΣ ΑΠΟΓΡΑΦΕΙΣ 1. ΕΙΣΑΓΩΓΗ: Η ενότητα σχετικά µε

Διαβάστε περισσότερα

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Μελέτη απορρόφησης του ΑΠΘ στην αγορά εργασίας των ετών 2005 & 2006 Μελέτη απορρόφησης του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Επιστημονικός Κλάδος: Χημικοί Τμήμα Χημικών Μηχανικών 1 Μελέτη απορρόφησης του ΑΠΘ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΕΥΝΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΕΝΤΑΞΗ ΤΩΝ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ ΤΗΣ ΣΕΜΦΕ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ 1. ΓΕΝΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ

ΕΡΕΥΝΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΕΝΤΑΞΗ ΤΩΝ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ ΤΗΣ ΣΕΜΦΕ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ 1. ΓΕΝΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΕΡΕΥΝΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΕΝΤΑΞΗ ΤΩΝ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ ΤΗΣ ΣΕΜΦΕ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ ΙΕΥΘΥΝΣΗ ΤΗΛΕΦΩΝΟ 1. ΓΕΝΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ 1.1. Ηλικία: (σε έτη)... 1.2. Φύλο :... 1 Άνδρας 2 Γυναίκα 1.3. Τόπος διαµονής:

Διαβάστε περισσότερα

Προς την Οργανωτική Επιτροπή

Προς την Οργανωτική Επιτροπή ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΣ ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΚΛΙΝΙΚΗΣ ΝΕΥΡΟΦΥΣΙΟΛΟΓΙΑΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΑΚΟ ΝΟΣΟΚΟΜΕΙΟ ΑΧΕΠΑ, ΑΠΘ ΔΗΛΩΣΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΣΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ : «ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

1) Γιατί ασχοληθήκατε με το Έργο EduRom

1) Γιατί ασχοληθήκατε με το Έργο EduRom Στις 28 Φεβρουαρίου, δύο από τους εθελοντές του Edurom από το Μεσογειακό Σχολείο της Ταρραγόνα βρέθηκαν στην Ημέρα Εκπαίδευσης του «Δικτύου για τη δημοκρατική εκπαίδευση των ενηλίκων: μπροστά με τη δύναμη

Διαβάστε περισσότερα

ΑΙΤΗΣΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ. στο Σχέδιο Δράσης. «Στήριξη ανέργων περιφερειακής ενότητας Ηλείας για την επιχειρηματική τους δραστηριοποίηση»

ΑΙΤΗΣΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ. στο Σχέδιο Δράσης. «Στήριξη ανέργων περιφερειακής ενότητας Ηλείας για την επιχειρηματική τους δραστηριοποίηση» ΑΙΤΗΣΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ στο Σχέδιο Δράσης «Στήριξη ανέργων περιφερειακής ενότητας Ηλείας για την επιχειρηματική τους δραστηριοποίηση» ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ» ΘΕΜΑΤΙΚΟΣ ΑΞΟΝΑΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΗ ΣΥΜΠΡΑΞΗ : «ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗ ΣΤΗΝ ΠΙΝΔΟ» Πράξη «ΤΟΠΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ ΑΝΕΡΓΩΝ ΚΑΙ ΑΓΡΟΤΩΝ ΣΤΗΝ ΠΙΝΔΟ»

ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΗ ΣΥΜΠΡΑΞΗ : «ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗ ΣΤΗΝ ΠΙΝΔΟ» Πράξη «ΤΟΠΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ ΑΝΕΡΓΩΝ ΚΑΙ ΑΓΡΟΤΩΝ ΣΤΗΝ ΠΙΝΔΟ» ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΗ ΣΥΜΠΡΑΞΗ : «ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗ ΣΤΗΝ ΠΙΝΔΟ» Στοιχεία Επικοινωνίας: Διεύθυνση: e-mail: Τηλέφωνο/FAX: Υπεύθυνος για επικοινωνία: \ ΣΤΟ ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ ΜΕ ΤΙΤΛΟ «ΤΟΠΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ ΑΝΕΡΓΩΝ ΚΑΙ ΑΓΡΟΤΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

Έρευνα με θέμα: «Η SWOT ανάλυση ως βασική λειτουργία του προγραμματισμού του τουριστικού μάρκετινγκ. Μελέτη περίπτωσης: Σκιάθος».

Έρευνα με θέμα: «Η SWOT ανάλυση ως βασική λειτουργία του προγραμματισμού του τουριστικού μάρκετινγκ. Μελέτη περίπτωσης: Σκιάθος». Έρευνα με θέμα: «Η SWOT ανάλυση ως βασική λειτουργία του προγραμματισμού του τουριστικού μάρκετινγκ. Μελέτη περίπτωσης: Σκιάθος». Το ερωτηματολόγιο έχει συνταχθεί στα πλαίσια πτυχιακής εργασίας του τμήματος

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση γραπτού λόγου

Κατανόηση γραπτού λόγου Κατανόηση γραπτού λόγου Επίπεδο Β Δεύτερη διδακτική πρόταση Ημερολόγια Ενδεικτική διάρκεια: Ομάδα στόχος: Διδακτικός στόχος: Στρατηγικές: Ενσωμάτωση δεξιοτήτων: Υλικό: 1 διδακτική ώρα παιδιά ή ενήλικες

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΗΓΙΕΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΓΙΑ ΤΗ ΘΕΣΗ ΣΤΗΝ ΑΓΟΡΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΤΩΝ ΑΤΟΜΩΝ ΠΟΥ ΕΧΟΥΝ ΓΕΝΝΗΘΕΙ ΣΤΟ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟ ΚΑΙ ΤΩΝ ΑΜΕΣΩΝ ΑΠΟΓΟΝΩΝ ΤΟΥΣ

Ο ΗΓΙΕΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΓΙΑ ΤΗ ΘΕΣΗ ΣΤΗΝ ΑΓΟΡΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΤΩΝ ΑΤΟΜΩΝ ΠΟΥ ΕΧΟΥΝ ΓΕΝΝΗΘΕΙ ΣΤΟ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟ ΚΑΙ ΤΩΝ ΑΜΕΣΩΝ ΑΠΟΓΟΝΩΝ ΤΟΥΣ Ο ΗΓΙΕΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΓΙΑ ΤΗ ΘΕΣΗ ΣΤΗΝ ΑΓΟΡΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΤΩΝ ΑΤΟΜΩΝ ΠΟΥ ΕΧΟΥΝ ΓΕΝΝΗΘΕΙ ΣΤΟ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟ ΚΑΙ ΤΩΝ ΑΜΕΣΩΝ ΑΠΟΓΟΝΩΝ ΤΟΥΣ (AD HOC ΕΝΟΤΗΤΑ Ε.Ε., ΕΤΟΥΣ 2008) Η ad hoc έρευνα εργατικού δυναµικού έχει στόχο

Διαβάστε περισσότερα

Ευρωπαϊκή Κοινωνική Έρευνα

Ευρωπαϊκή Κοινωνική Έρευνα ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΓΕΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΕΘΝΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΡΕΥΝΩΝ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑΣ Ευρωπαϊκή Κοινωνική Έρευνα ΚΑΡΤΕΣ ΚΥΡΙΟΥ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟΥ

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΛΟΓΟΣ. Βασίλης Κουϊκόγλου. Καθηγητής. Επιστημονικά υπεύθυνος ΓΔΣ του Πολυτεχνείου Κρήτης

ΠΡΟΛΟΓΟΣ. Βασίλης Κουϊκόγλου. Καθηγητής. Επιστημονικά υπεύθυνος ΓΔΣ του Πολυτεχνείου Κρήτης ΠΡΟΛΟΓΟΣ Το Γραφείο Διασύνδεσης & Σταδιοδρομίας (ΓΔΣ) του Πολυτεχνείου Κρήτης διεξήγαγε το 2011 έρευνα απασχόλησης αποφοίτων των ετών 2001 2006 των τμημάτων Ηλεκτρονικών Μηχανικών & Μηχανικών Ηλεκτρονικών

Διαβάστε περισσότερα

«Αναπτυξιακή Σύμπραξη: Προώθηση και διεθνοποίηση των τοπικών προϊόντων»

«Αναπτυξιακή Σύμπραξη: Προώθηση και διεθνοποίηση των τοπικών προϊόντων» «Αναπτυξιακή Σύμπραξη: Προώθηση και διεθνοποίηση των τοπικών προϊόντων» Στοιχεία Επικοινωνίας Διεύθυνση: Βαλτετσίου 1 & Μαιζώνος, 26223, Πάτρα e-mail: info@datarc.gr Τηλέφωνο/FAX: 2611100200/2610240902

Διαβάστε περισσότερα

2.1. Επαγγελματική Κατάσταση Απασχόληση Πτυχιούχων του Τμήματος Στατιστικής του Ο.Π.Α.

2.1. Επαγγελματική Κατάσταση Απασχόληση Πτυχιούχων του Τμήματος Στατιστικής του Ο.Π.Α. 2. ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΑΠΟΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΤΩΝ ΠΤΥΧΙΟΥΧΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ ΤΟΥ Ο.Π.Α. 2.1. Επαγγελματική Κατάσταση Απασχόληση Πτυχιούχων του Τμήματος Στατιστικής του Ο.Π.Α. Από το σύνολο των πτυχιούχων

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΕΥΝΑ AΠΟΦΟΙΤΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΚΡΗΤΗΣ Σπουδές, Απασχόληση & Εργασιακή Ένταξη

ΕΡΕΥΝΑ AΠΟΦΟΙΤΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΚΡΗΤΗΣ Σπουδές, Απασχόληση & Εργασιακή Ένταξη ΕΡΕΥΝΑ AΠΟΦΟΙΤΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΚΡΗΤΗΣ Σπουδές, Απασχόληση & Εργασιακή Ένταξη Ποσοτική Έρευνα με τη μέθοδο των τηλεφωνικών συνεντεύξεων Μάιος Σεπτέμβριος 2009 Τμήμα Πολιτικής

Διαβάστε περισσότερα

B ΜΕΡΟΣ Προσεγγίσεις σε θέματα Οπτικοακουστικής Παιδείας ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ

B ΜΕΡΟΣ Προσεγγίσεις σε θέματα Οπτικοακουστικής Παιδείας ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ B ΜΕΡΟΣ Προσεγγίσεις σε θέματα Οπτικοακουστικής Παιδείας ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ 45 Παράρτημα Ημερολόγιο εκπαιδευτικών και κινηματογραφιστών Σχολική μονάδα:... Ημερομηνία και ώρα συνάντησης:... Συνάντηση εντός ή εκτός

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΟΤΗΤΑ Α ΠΡΟΦΙΛ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗΣ

ΕΝΟΤΗΤΑ Α ΠΡΟΦΙΛ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗΣ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΚΑΤΑΓΡΑΦΗΣ ΑΝΑΓΚΩΝ ΤΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ Το ερωτηματολόγιο απευθύνεται σε επιχειρήσεις της Κεντρικής Μακεδονίας για την συγκέντρωση πληροφοριακού υλικού και καταγραφή απόψεων

Διαβάστε περισσότερα

Αίτηση Συμμετοχής. «Τοπικές ράσεις Κοινωνικής Ένταξης για ευάλωτες κοινωνικές οµάδες στο. ήµο Αθηναίων» ΟΝΟΜΑ ΕΠΩΝΥΜΟ ΟΝΟΜΑ ΠΑΤΡΟΣ ΦΥΛΟ ΑΝΔΡΑΣ ΓΥΝΑΙΚΑ

Αίτηση Συμμετοχής. «Τοπικές ράσεις Κοινωνικής Ένταξης για ευάλωτες κοινωνικές οµάδες στο. ήµο Αθηναίων» ΟΝΟΜΑ ΕΠΩΝΥΜΟ ΟΝΟΜΑ ΠΑΤΡΟΣ ΦΥΛΟ ΑΝΔΡΑΣ ΓΥΝΑΙΚΑ Αίτηση Συμμετοχής «Τοπικές ράσεις Κοινωνικής Ένταξης για ευάλωτες κοινωνικές οµάδες στο ήµο Αθηναίων» ΟΝΟΜΑ ΕΠΩΝΥΜΟ ΟΝΟΜΑ ΠΑΤΡΟΣ ΦΥΛΟ ΑΝΔΡΑΣ ΓΥΝΑΙΚΑ ΣΤΡΑΤΙΩΤΙΚΗ ΘΗΤΕΙΑ: Εκπληρωμένη: ΝΑΙ ΟΧΙ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ

Διαβάστε περισσότερα

ΑΙΤΗΣΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ Α ΠΡΟΣΩΠΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ

ΑΙΤΗΣΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ Α ΠΡΟΣΩΠΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ Καποδιστρίου 96, 262 24 ΠΑΤΡΑ Τηλ.: 2613012630, Fax:2610315498 E-mail: info@apasxolisi-ellada.gr http://www.apasxolisi-ellada.gr ΑΙΤΗΣΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ Το ερωτηματολόγιο αυτό είναι εμπιστευτικό και αποτελεί

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΑ ΚΑΙ ΣΥΝΔΙΚΑΤΑ στη συγκυρία της οικονομικής κρίσης

ΕΡΓΑΣΙΑ ΚΑΙ ΣΥΝΔΙΚΑΤΑ στη συγκυρία της οικονομικής κρίσης ΕΡΓΑΣΙΑ ΚΑΙ ΣΥΝΔΙΚΑΤΑ στη συγκυρία της οικονομικής κρίσης Ποσοτική Έρευνα με τη μέθοδο των προσωπικών συνεντεύξεων στο μισθωτό και άνεργο πληθυσμό της χώρας VPRC Δ. ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΓΚΥΡΙΑ VPRC

Διαβάστε περισσότερα

για την πράξη: Ευχαριστούμε για τη συνεργασία σας ΣΥ ΝΤ ΟΝ ΙΣΤ ΗΣ ΕΤ ΑΙ Ρ ΟΣ: ΝΙΚ. ΚΟΥΤΣΟΜΠΙΝΑΣ ΟΛ. ΜΑΥΡΟΠΟΥΛΟΥ Ο.Ε - ΟΝ LINE

για την πράξη: Ευχαριστούμε για τη συνεργασία σας ΣΥ ΝΤ ΟΝ ΙΣΤ ΗΣ ΕΤ ΑΙ Ρ ΟΣ: ΝΙΚ. ΚΟΥΤΣΟΜΠΙΝΑΣ ΟΛ. ΜΑΥΡΟΠΟΥΛΟΥ Ο.Ε - ΟΝ LINE ΣΥ ΝΤ ΟΝ ΙΣΤ ΗΣ ΕΤ ΑΙ Ρ ΟΣ: ΑΙΤΗΣΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΤΟΥ/ΤΗΣ ΥΠΟΨΗΦΙΟΥ/ΑΣ ΩΦΕΛΟΥΜΕΝΟΥ/ΗΣ.. για την πράξη: «Στήριξη ανέργων Περιφερειακής Ενότητας Αχαΐας για την επιχειρηματική τους δραστηριοποίηση» κωδικός ΟΠΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. Δωρεάν προγράμματα γενικής εκπαίδευσης ενηλίκων

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. Δωρεάν προγράμματα γενικής εκπαίδευσης ενηλίκων Δράμα 09-01-2014 ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ Δωρεάν προγράμματα γενικής εκπαίδευσης ενηλίκων Το Δημοτικό Κέντρο Δια Βίου Μάθησης (Κ.Δ.Β.Μ.) Δράμας, του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων, ενημερώνει όλους τους ενδιαφερόμενους

Διαβάστε περισσότερα

Μικρά, χρήσιμα μυστικά στη σύνταξη του βιογραφικού σημειώματος.

Μικρά, χρήσιμα μυστικά στη σύνταξη του βιογραφικού σημειώματος. Σύνταξη βιογραφικού σημειώματος Ο σύμβουλος πρέπει να εξηγήσει στο μαθητή το ρόλο του βιογραφικού σημειώματος (Curriculum Vitae). Ότι δηλαδή μέσα από αυτό ο υποψήφιος προβάλει και διαφημίζει τον εαυτό

Διαβάστε περισσότερα

Α Π Ο Γ Ρ Α Φ Η Π Λ Η Θ Υ Σ Μ Ο Υ 2011

Α Π Ο Γ Ρ Α Φ Η Π Λ Η Θ Υ Σ Μ Ο Υ 2011 ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ Α Π Ο Γ Ρ Α Φ Η Π Λ Η Θ Υ Σ Μ Ο Υ 0 Αύξων Αριθμός Ερωτηματολογίου: Δήμος/Κοινότητα: _ Κωδικός Δήμου/Κοινότητας: Ενορία: Κωδικός Ενορίας: Κωδικός Απογραφικού Τμήματος:

Διαβάστε περισσότερα

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups INTERVIEWS REPORT February / March 2012 - Partner: Vardakeios School of Hermoupolis - Target group: Immigrants, women 1 η συνέντευξη Από την Αλβανία Το 2005 Η γλώσσα. Ήταν δύσκολο να επικοινωνήσω με τους

Διαβάστε περισσότερα

Aίτηση υποψήφιου για συμμετοχή στο Σχέδιο «Τοπικές δράσεις κοινωνικής ένταξης για ευάλωτες ομάδες στο Δήμο Ελευσίνας»

Aίτηση υποψήφιου για συμμετοχή στο Σχέδιο «Τοπικές δράσεις κοινωνικής ένταξης για ευάλωτες ομάδες στο Δήμο Ελευσίνας» Aίτηση υποψήφιου για συμμετοχή στο Σχέδιο ΟΝΟΜΑ ΕΠΩΝΥΜΟ ΟΝΟΜΑ ΠΑΤΡΟΣ ΦΥΛΟ ΑΝΔΡΑΣ ΓΥΝΑΙΚΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΓΕΝΝΗΣΗΣ../../.. ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΗ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΑΝΕΡΓΙΑΣ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΕΓΓΡΑΦΗΣ ΣΤΟΝ ΟΑΕΔ:../../.. ΑΡΙΘΜΟΣ

Διαβάστε περισσότερα

Στάσεις και συνήθειες γονέων με παιδιά μαθητές Λυκείου απέναντι στα φροντιστήρια και την ενισχυτική διδασκαλία. Μάρτιος 2007

Στάσεις και συνήθειες γονέων με παιδιά μαθητές Λυκείου απέναντι στα φροντιστήρια και την ενισχυτική διδασκαλία. Μάρτιος 2007 Στάσεις και συνήθειες γονέων με παιδιά μαθητές Λυκείου απέναντι στα φροντιστήρια και την ενισχυτική διδασκαλία Μάρτιος 2007 Η ταυτότητα της έρευνας [σε γονείς μαθητών Λυκείου] Ανάθεση :Σύνδεσμος φροντιστών

Διαβάστε περισσότερα

[ΠΩΣ ΚΑΙ ΑΠΟ ΤΙ ΕΠΗΡΕΑΖΟΝΤΑΙ ΟΙ ΕΦΗΒΟΙ ΣΗΜΕΡΑ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΛΟΓΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΟΣ]

[ΠΩΣ ΚΑΙ ΑΠΟ ΤΙ ΕΠΗΡΕΑΖΟΝΤΑΙ ΟΙ ΕΦΗΒΟΙ ΣΗΜΕΡΑ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΛΟΓΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΟΣ] 2014 14ο Λύκειο Θεσσαλονίκης Ερευνητική εργασία των μαθητών : Αλεξίου Δημήτρη, Γεωργιάδου Αλεξάνδρας, Ζαχάρωφ Μανώλη, Κατσούλη Απόστολου, Τρέμμα Λουκίας [ΠΩΣ ΚΑΙ ΑΠΟ ΤΙ ΕΠΗΡΕΑΖΟΝΤΑΙ ΟΙ ΕΦΗΒΟΙ ΣΗΜΕΡΑ ΣΤΗΝ

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΡΕΥΝΑ ΜΕΤΑΒΑΣΗΣ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΓΟΡΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΤΗ ΣΥΝΤΑΞΗ

Ο ΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΡΕΥΝΑ ΜΕΤΑΒΑΣΗΣ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΓΟΡΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΤΗ ΣΥΝΤΑΞΗ Ο ΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΡΕΥΝΑ ΜΕΤΑΒΑΣΗΣ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΓΟΡΑ Σ ΣΤΗ ΣΥΝΤΑΞΗ 1. Στόχοι της έρευνας Η ad-hoc έρευνα για τη µετάβαση από την αγορά εργασίας στη σύνταξη έχει τέσσερις βασικούς στόχους: Να διερευνήσει τον

Διαβάστε περισσότερα

Γιολδάση 2 & Ρουμπέση, Αθήνα, T.K. 11744, Τ: 2109273118, F: 2109273119, E: asset@asset-tec.gr, Πληρ.: Α.Καντιδάκης ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: ΥΠΟΨΗΦΙΟΥ ΩΦΕΛΟΥΜΕΝΟΥ

Γιολδάση 2 & Ρουμπέση, Αθήνα, T.K. 11744, Τ: 2109273118, F: 2109273119, E: asset@asset-tec.gr, Πληρ.: Α.Καντιδάκης ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: ΥΠΟΨΗΦΙΟΥ ΩΦΕΛΟΥΜΕΝΟΥ ΑΡΙΘ. ΠΡΩΤ. ΑΙΤΗΣΗΣ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: ΑΙΤΗΣΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΥΠΟΨΗΦΙΟΥ ΩΦΕΛΟΥΜΕΝΟΥ Στην Πράξη: «Τοπικά Σχέδια για την Απασχόληση προσαρμοσμένα στις ανάγκες της τοπικής αγοράς εργασίας των Δήμων Μαρκοπούλου Μεσογαίας,

Διαβάστε περισσότερα

ΟΙ ΑΠΟΨΕΙΣ ΤΩΝ ΕΙΔΙΚΩΝ

ΟΙ ΑΠΟΨΕΙΣ ΤΩΝ ΕΙΔΙΚΩΝ Οικονομικό Επιμελητήριο της Ελλάδος ΟΙ ΑΠΟΨΕΙΣ ΤΩΝ ΕΙΔΙΚΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΤΥΠΟΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΠΟΣΟΤΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ ΜΕ ΤΗ ΧΡΗΣΗ ΔΟΜΗΜΕΝΟΥ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟΥ ΜΕΣΩ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ ΠΕΡΙΟΔΟΣ

Διαβάστε περισσότερα

Αίτηση υποψήφιου για συμμετοχή στο Σχέδιο Δράσης: ΠΡΑΣΙΝΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ, ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΝΟΧΗ ΚΑΙ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗ

Αίτηση υποψήφιου για συμμετοχή στο Σχέδιο Δράσης: ΠΡΑΣΙΝΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ, ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΝΟΧΗ ΚΑΙ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗ ΕΤΑΙΡΟΙ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΗΣ ΣΥΜΠΡΑΞΗΣ Αναπτυξιακή Πάρνωνα. Α.Ε. ΟΤΑ, Συντονιστής Εταίρος Περιφέρεια Πελοποννήσου Πελοπόννησος ΚΣΣΑ Δήμος Βόρειας Κυνουρίας Δήμος Νότιας Κυνουρίας Δήμος Ευρώτα Δήμος Μονεμβασιάς

Διαβάστε περισσότερα

Στάσεις, αντιλήψεις & απόψεις των κατοίκων του Δήμου Κοζάνης απέναντι στις Ευρυζωνικές Υπηρεσίες

Στάσεις, αντιλήψεις & απόψεις των κατοίκων του Δήμου Κοζάνης απέναντι στις Ευρυζωνικές Υπηρεσίες Στάσεις, αντιλήψεις & απόψεις των κατοίκων του Δήμου Κοζάνης απέναντι στις Ευρυζωνικές Υπηρεσίες Οκτώβριος 2009 PI090 / Διάγραμμα Η ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΕΤΑΙΡΕΙΑ: ΑΝΑΘΕΣΗ: ΤΥΠΟΣ ΚΑΙ ΜΕΘΟΔΟΣ: ΠΛΗΘΥΣΜΟΣ:

Διαβάστε περισσότερα

ΛΥΚΕΙΟ ΛΙΝΟΠΕΤΡΑΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2012 2013

ΛΥΚΕΙΟ ΛΙΝΟΠΕΤΡΑΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2012 2013 Αρ. Εντύπου: 1 ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΗΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕ ΧΩΡΟΥΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Λεµεσός, 17 εκεµβρίου 2012 Προς τους Γονείς / Κηδεµόνες των µαθητών και µαθητριών. Αγαπητοί γονείς, Σας πληροφορούµε ότι µε απόφαση του

Διαβάστε περισσότερα

Αίτηση υποψήφιου για συμμετοχή στην πράξη : «ΤΟΠΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ ΕΝΔΟΧΩΡΑΣ Ν. ΡΕΘΥΜΝΗΣ»

Αίτηση υποψήφιου για συμμετοχή στην πράξη : «ΤΟΠΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ ΕΝΔΟΧΩΡΑΣ Ν. ΡΕΘΥΜΝΗΣ» Αναπτυξιακή Σύμπραξη «Συν-Κοινωνία Απασχόλησης» - Αίτηση Υποψηφίου Σελίδα 1 από 8 «ΤΟΠΙΚΑ ΣΧΕΔΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗ ΠΡΟΣΑΡΜΟΣΜΕΝΑ ΣΤΙΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΩΝ ΤΟΠΙΚΩΝ ΑΓΟΡΩΝ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΤοπΣΑ)» Αίτηση υποψήφιου για

Διαβάστε περισσότερα

ΑΙΤΗΣΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΥΠΟΨΗΦΙΟΥ/ΑΣ

ΑΙΤΗΣΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΥΠΟΨΗΦΙΟΥ/ΑΣ ΑΙΤΗΣΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΥΠΟΨΗΦΙΟΥ/ΑΣ ΑΡΙΘ. ΠΡΩΤ. ΑΙΤΗΣΗΣ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΗ ΣΥΜΠΡΑΞΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗ ΓΑΛΑΤΣΙΟΥ, ΨΥΧΙΚΟΥ ΦΙΛΟΘΕΗΣ www.topsagfp.gr Η Πράξη «Τοπικά Σχέδια για την Απασχόληση προσαρμοσμένα

Διαβάστε περισσότερα

για το Ευχαριστούµε για τη συνεργασία σας

για το Ευχαριστούµε για τη συνεργασία σας ΑΙΤΗΣΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΤΟΥ/ΤΗΣ ΥΠΟΨΗΦΙΟΥ/ΑΣ ΟΦΕΛΟΥΜΕΝΟΥ (Επώνυµο Όνοµα:) για το ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΥΝΑΜΙΚΟΥ» ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΗΣ ΡΑΣΗΣ 3 : «ΤΟΠΙΚΕΣ ΡΑΣΕΙΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΕΝΤΑΞΗΣ ΓΙΑ ΕΥΑΛΩΤΕΣ

Διαβάστε περισσότερα

Ερωτηµατολόγιο ποσοτικής εκτίµησης του κοινωνικού κεφαλαίου

Ερωτηµατολόγιο ποσοτικής εκτίµησης του κοινωνικού κεφαλαίου Ερωτηµατολόγιο ποσοτικής εκτίµησης του κοινωνικού κεφαλαίου SOCIAL CAPITAL QUESTIONNAIRE Τη σύνταξη του ερωτηµατολογίου έκαναν οι: Jenny Onyx Paul Bullen Tην επιµέλεια της ελληνικής µετάφρασης και στάθµισης

Διαβάστε περισσότερα

Ονοματεπώνυμο υποψηφίου: (φωτογραφία) Άνεργος. 1. Κατηγορία ωφελούμενου. Ασφαλισμένος ΟΓΑ

Ονοματεπώνυμο υποψηφίου: (φωτογραφία) Άνεργος. 1. Κατηγορία ωφελούμενου. Ασφαλισμένος ΟΓΑ (φωτογραφία) «ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΤΟΥΡΙΣΜΟΥ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΗ ΤΟΥ ΜΑΡΑΘΩΝΑ» Έργο ΤΟΠΣΑ: «Eχετλαίος» Συντονισμός Διαχείριση: ΠΡΟΟΨΙΣ Α.Ε. Τρεμπεσίνας 32, 12136 Περιστέρι Τηλ. 210 5244760,Fax:210

Διαβάστε περισσότερα

Ανθρωπίνων Πόρων. Η έρευνα γίνεται στα πλαίσια της διπλωµατικής εργασίας για την απόκτηση ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ

Ανθρωπίνων Πόρων. Η έρευνα γίνεται στα πλαίσια της διπλωµατικής εργασίας για την απόκτηση ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ .Π.Μ.Σ. ΣΤΗ ΙΟΙΚΗΣΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ µε εξειδίκευση στη ιοίκηση Ανθρωπίνων Πόρων Η έρευνα γίνεται στα πλαίσια της διπλωµατικής εργασίας για την απόκτηση µεταπτυχιακού τίτλου. Σκοπό έχει τη µελέτη του θέµατος

Διαβάστε περισσότερα

ΣΕΝΑΡΙΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΓΝΩΣΤΙΚΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ: ΙΣΤΟΡΙΑ

ΣΕΝΑΡΙΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΓΝΩΣΤΙΚΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΣΕΝΑΡΙΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΓΝΩΣΤΙΚΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΑΞΗ: Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Μυκηναϊκός Πολιτισμός ΕΙΣΗΓΗΤΗΣ: ΚΑΛΛΙΑΔΟΥ ΜΑΡΙΑ ΘΕΜΑ: «Η καθημερινή ζωή στον Μυκηναϊκό Κόσμο» Οι μαθητές

Διαβάστε περισσότερα

1 : (Κοινό για όλες τις ομάδες)

1 : (Κοινό για όλες τις ομάδες) 1 : (Κοινό για όλες τις ομάδες) Σημειώστε με ένα Χ έως και 5 από τα παρακάτω: Στις συγκεκριμένες συναντήσεις θα αισθανόμουν άνετα να μοιραστώ με τους άλλους αυτά που σκέφτομαι και αισθάνομαι εάν ακούω

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ. Σας ενημερώνουμε ότι οι εγγραφές του νηπιαγωγείου για το σχολικό έτος 201., - 201..

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ. Σας ενημερώνουμε ότι οι εγγραφές του νηπιαγωγείου για το σχολικό έτος 201., - 201.. ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ Σας ενημερώνουμε ότι οι εγγραφές του νηπιαγωγείου για το σχολικό έτος 201., - 201.. θα πραγματοποιούνται από την. έως τις. Ιουνίου 201. τις παρακάτω ώρες:.... Δικαίωμα εγγραφής έχουν όσα παιδιά

Διαβάστε περισσότερα

2. ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΑΠΟΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΤΩΝ ΠΤΥΧΙΟΥΧΩΝ Ο.Π.Α.

2. ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΑΠΟΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΤΩΝ ΠΤΥΧΙΟΥΧΩΝ Ο.Π.Α. 2. ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΑΠΟΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΤΩΝ ΠΤΥΧΙΟΥΧΩΝ Ο.Π.Α. 2.1. Επαγγελματική Κατάσταση Απασχόληση Πτυχιούχων του Ο.Π.Α. Το κύριο θέμα της έρευνας αφορούσε την τρέχουσα επαγγελματική κατάσταση των

Διαβάστε περισσότερα

sfs Sozialforschungsstelle Dortmund (social research centre), central scientific institution of the Technical University Dortmund

sfs Sozialforschungsstelle Dortmund (social research centre), central scientific institution of the Technical University Dortmund Επιστημονικός Υπεύθυνος: sfs Sozialforschungsstelle Dortmund (social research centre), central scientific institution of the Technical University Dortmund Στα πλαίσια του έργου: Improving Gender Equality

Διαβάστε περισσότερα

Δ Ε Λ Τ Ι Ο Τ Υ Π Ο Υ

Δ Ε Λ Τ Ι Ο Τ Υ Π Ο Υ ΓΕΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΕΘΝΙΚΗΣ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑΣ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔOΣ Πειραιάς, 4.2.28 Δ Ε Λ Τ Ι Ο Τ Υ Π Ο Υ ΕΡΕΥΝΑ ΧΡΗΣΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΑΠΟ ΤΑ ΝΟΙΚΟΚΥΡΙΑ, ΕΤΟΥΣ 27 ΧΡΗΣΗ ΝΕΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΗ ΣΥΜΠΡΑΞΗ Ν.ΡΕΘΥΜΝΟΥ «ΔΙΚΤΥΟ ΑΛΛΗΛΕΓΓΥΗΣ»

ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΗ ΣΥΜΠΡΑΞΗ Ν.ΡΕΘΥΜΝΟΥ «ΔΙΚΤΥΟ ΑΛΛΗΛΕΓΓΥΗΣ» Αναπτυξιακή Σύμπραξη Ν. Ρεθύμνου «Δίκτυο Αλληλεγγύης» - Έντυπο αίτησης Σελίδα 1 από 7 ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΗ ΣΥΜΠΡΑΞΗ Ν.ΡΕΘΥΜΝΟΥ «ΔΙΚΤΥΟ ΑΛΛΗΛΕΓΓΥΗΣ» Αίτηση υποψήφιου για συμμετοχή στο Τοπικό Σχέδιο Δράσης : ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΕΝΕΣ

Διαβάστε περισσότερα

Γραφείο Επαγγελματικού Προσανατολισμού και Πληροφόρησης Νέων Δήμου Ρεθύμνης

Γραφείο Επαγγελματικού Προσανατολισμού και Πληροφόρησης Νέων Δήμου Ρεθύμνης Γραφείο Επαγγελματικού Προσανατολισμού και Πληροφόρησης Νέων Δήμου Ρεθύμνης ΕΙΣΑΓΩΓΗ Σκοπός του παρόντος είναι να παρουσιάσει τον τρόπο δημιουργία και λειτουργίας Γραφείου Επαγγελματικού Προσανατολισμού

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΟΙΚΤΟ ΙΔΡΥΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΤΑΧΥΡΥΘΜΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ. ΠΡΟΣΩΠΙΚΗΣ & ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ E-learning Εκπαίδευση

ΑΝΟΙΚΤΟ ΙΔΡΥΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΤΑΧΥΡΥΘΜΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ. ΠΡΟΣΩΠΙΚΗΣ & ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ E-learning Εκπαίδευση ΑΝΟΙΚΤΟ ΙΔΡΥΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΤΑΧΥΡΥΘΜΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΠΡΟΣΩΠΙΚΗΣ & ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ E-learning Εκπαίδευση ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ 2009-2010 ΤΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΙΔΡΥΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Το Ανοικτό Ίδρυμα Εκπαίδευσης είναι ένα

Διαβάστε περισσότερα

patra@euroteamkek.gr Τηλέφωνο/FAX: 2610 450701 2610 450060

patra@euroteamkek.gr Τηλέφωνο/FAX: 2610 450701 2610 450060 «ίκτυο Αλληλεγγύης για την απασχόληση των µεταναστών και των ατόµων µε ειδικές ανάγκες - Solidarity Network for employment of the Poor, Immigrants and Disabled (µε διακριτικό τίτλο SolNet PID)» Στοιχεία

Διαβάστε περισσότερα

Βιογραφικό σημείωμα Europass

Βιογραφικό σημείωμα Europass Βιογραφικό σημείωμα Europass Προσωπικές πληροφορίες Επώνυμο (-α) / Όνομα (-τα) ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΣΠ. ΜΑΤΣΑΓΓΟΣ M.Sc. Μικροβιολόγος Τροφίμων Διεύθυνση (-εις) Δημοφώντος 160, Τ.Κ. 11 852, Πετράλωνα, Αθήνα Μαγνήτων

Διαβάστε περισσότερα

Ερωτηματολόγιο προς εκπαιδευτικούς

Ερωτηματολόγιο προς εκπαιδευτικούς Ερωτηματολόγιο προς εκπαιδευτικούς Σκοπός της έρευνας αυτής είναι η διερεύνηση των απόψεων των εκπαιδευτικών αναφορικά με την ιδιαίτερη πολιτική του σχολείου τους. Η έρευνα αυτή εξετάζει, κυρίως, την πολιτική

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΤΙΣ ΕΥΡΥΖΩΝΙΚΕΣ ΥΠΗΡΕΣΙΕΣ

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΤΙΣ ΕΥΡΥΖΩΝΙΚΕΣ ΥΠΗΡΕΣΙΕΣ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΤΙΣ ΕΥΡΥΖΩΝΙΚΕΣ ΥΠΗΡΕΣΙΕΣ ΑΡ. ΕΡΩΤΗΜ/ΓΙΟΥ:... ΗΜ/ΝΙΑ:... Καληµέρα/καλησπέρα σας, Ονοµάζοµαι...και είµαι συνεργάτης της Μentoring, µιας εταιρίας που διεξάγει έρευνες κοινής γνώµης. Αυτές

Διαβάστε περισσότερα

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ: ΕΡΕΥΝΑ ΕΙΣΟΔΗΜΑΤΟΣ ΚΑΙ ΣΥΝΘΗΚΩΝ ΔΙΑΒΙΩΣΗΣ ΤΩΝ ΝΟΙΚΟΚΥΡΙΩΝ, 2011:

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ: ΕΡΕΥΝΑ ΕΙΣΟΔΗΜΑΤΟΣ ΚΑΙ ΣΥΝΘΗΚΩΝ ΔΙΑΒΙΩΣΗΣ ΤΩΝ ΝΟΙΚΟΚΥΡΙΩΝ, 2011: ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΑΡΧΗ Πειραιάς, 10 / 9 / 2014 Δ Ε Λ Τ Ι Ο Τ Υ Π Ο Υ ΕΡΕΥΝΑ ΕΙΣΟΔΗΜΑΤΟΣ ΚΑΙ ΣΥΝΘΗΚΩΝ ΔΙΑΒΙΩΣΗΣ ΤΩΝ ΝΟΙΚΟΚΥΡΙΩΝ: 2011 Από την Ελληνική Στατιστική Αρχή (ΕΛΣΤΑΤ) ανακοινώνονται

Διαβάστε περισσότερα

ΣΠΟΥΔΩΝ 2010 ΟΔΗΓΟΣ ΤΑΧΥΡΥΘΜΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΠΡΟΣΩΠΙΚΗΣ & ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ

ΣΠΟΥΔΩΝ 2010 ΟΔΗΓΟΣ ΤΑΧΥΡΥΘΜΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΠΡΟΣΩΠΙΚΗΣ & ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ 2010 10-2011 ΤΑΧΥΡΥΘΜΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΠΡΟΣΩΠΙΚΗΣ & ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΤΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΙΔΡΥΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Το Ανοικτό Ίδρυμα Εκπαίδευσης είναι ένα σύγχρονο εκπαιδευτήριο προσανατολισμένο στην

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΣΤΑΣΙΑ ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΗ

ΠΡΟΣΤΑΣΙΑ ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΗ 3 ης Σεπτεμβρίου 36, 10432 ΑΘΗΝΑ Τηλέφωνο: 210 52 18 700 Φαξ: 210 52 18 754 Email: kanep@otenet.gr Δικτυακός τόπος: www.kanep-gsee.gr Α) ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΑΥΤΟΤΗΤΑΣ ΕΠΩΝΥΜΟ ΟΝΟΜΑ Όνομα ΠΑΤΕΡΑ ΑΙΤΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

Οι φορητοί υπολογιστές στην εκπαίδευση: Μελέτη περίπτωσης ως προς τις συνέπειες στη διδασκαλία και το μιντιακό γραμματισμό

Οι φορητοί υπολογιστές στην εκπαίδευση: Μελέτη περίπτωσης ως προς τις συνέπειες στη διδασκαλία και το μιντιακό γραμματισμό Παιδαγωγικά ρεύματα στο Αιγαίο Προσκήνιο 1 Οι φορητοί υπολογιστές στην εκπαίδευση: Μελέτη περίπτωσης ως προς τις συνέπειες στη διδασκαλία και το μιντιακό γραμματισμό Δημήτρης Σπανός 1 dimitris.spanos@gmail.com

Διαβάστε περισσότερα

ΑΙΤΗΣΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΥΠΟΨΗΦΙΟΥ/ΑΣ

ΑΙΤΗΣΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΥΠΟΨΗΦΙΟΥ/ΑΣ ΑΙΤΗΣΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΥΠΟΨΗΦΙΟΥ/ΑΣ ΑΡΙΘ. ΠΡΩΤ. ΑΙΤΗΣΗΣ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: Αναπτυξιακή Σύμπραξη «ΚΕΡΚΥΡΑ - ΤΟΥΡΙΣΜΟΣ ΓΙΑ ΟΛΟΥΣ» Η Πράξη «Τοπικά σχέδια για την απασχόληση και κατάρτιση ανέργων στον τουριστικό τομέα

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ. ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ Πρόσκληση υποβολής προτάσεων για το 2007 και Καταληκτικές Ημερομηνίες

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ. ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ Πρόσκληση υποβολής προτάσεων για το 2007 και Καταληκτικές Ημερομηνίες ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ Πρόσκληση υποβολής προτάσεων για το και Καταληκτικές Ημερομηνίες Το Πρόγραμμα Δια Βίου Μάθησης -2013 απευθύνεται σε όλους τους τομείς και επίπεδα εκπαίδευσης

Διαβάστε περισσότερα

Η ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ. Περιμένης Κυριάκος Καθηγητής Τεχνολογίας Υπ/ντής 3 ου ΓΕΛ Κερατσινίου perimeniskiriakos@windowslive.

Η ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ. Περιμένης Κυριάκος Καθηγητής Τεχνολογίας Υπ/ντής 3 ου ΓΕΛ Κερατσινίου perimeniskiriakos@windowslive. Η ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Περιμένης Κυριάκος Καθηγητής Τεχνολογίας Υπ/ντής 3 ου ΓΕΛ Κερατσινίου perimeniskiriakos@windowslive.com Ο Ρόλος του Εκπαιδευτικού Στηρίζει τους μαθητές στην αξιοποίηση

Διαβάστε περισσότερα

Αίτηση συμμετοχής. στην Πράξη: «Δράσεις Επιχειρηματικής Καινοτομίας και Απασχόλησης»

Αίτηση συμμετοχής. στην Πράξη: «Δράσεις Επιχειρηματικής Καινοτομίας και Απασχόλησης» 1 ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ Αριθμ. Πρωτ. Αίτησης (συμπληρώνεται από το Φορέα) Αίτηση συμμετοχής στην Πράξη: «Δράσεις Επιχειρηματικής Καινοτομίας και Απασχόλησης» που υλοποιείται στο πλαίσιο της Δράσης 7 «ΤΟΠΙΚΑ ΣΧΕΔΙΑ

Διαβάστε περισσότερα

Μεσαιωνικά κάστρα Λεμεσού και Πάφου

Μεσαιωνικά κάστρα Λεμεσού και Πάφου ΙΓ Δημοτικό Σχολείο Λεμεσού (Κ.Β ) Μεσαιωνικά κάστρα Λεμεσού και Πάφου Δρ. Παύλος Ρήγας Χριστιάνα Λιασίδου Εισαγωγή Πώς προέκυψε η ιδέα ενότητα Κατοικία / Γλώσσα ενότητα Οι εξελίξεις στην Ευρώπη κατά τους

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. ΕΡΕΥΝΑ ΕΡΓΑΤΙΚΟΥ ΥΝΑΜΙΚΟΥ: Γ Τρίµηνο 2013 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΑΡΧΗ. Πειραιάς, 19 εκεµβρίου 2013

ΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. ΕΡΕΥΝΑ ΕΡΓΑΤΙΚΟΥ ΥΝΑΜΙΚΟΥ: Γ Τρίµηνο 2013 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΑΡΧΗ. Πειραιάς, 19 εκεµβρίου 2013 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΑΡΧΗ ΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ Πειραιάς, 19 εκεµβρίου 2013 ΕΡΕΥΝΑ ΕΡΓΑΤΙΚΟΥ ΥΝΑΜΙΚΟΥ: Γ Τρίµηνο 2013 Κατά το Γ Τρίµηνο του 2013 ο αριθµός των απασχολούµενων ανήλθε σε 3.635.905

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΕΤΟΣ: 2015 2016 ΚΑΠΟΙΕΣ ΤΑΞΕΙΣ ΝΑΙ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΕΤΟΣ: 2015 2016 ΚΑΠΟΙΕΣ ΤΑΞΕΙΣ ΝΑΙ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ, ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΓΕΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ & ΝΕΑΣ ΓΕΝΝΙΑΣ ΔΗΜΟΣ ΜΩΛΟΥ- ΑΓ.ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥ Αρ.Πρωτοκόλλου : ΚΕΝΤΡΟ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

Νέοι, δικαιώματα και πολιτικές της κρίσης: άμεσα θύματα, χαμένες γενιές;

Νέοι, δικαιώματα και πολιτικές της κρίσης: άμεσα θύματα, χαμένες γενιές; Νέοι, δικαιώματα και πολιτικές της κρίσης: άμεσα θύματα, χαμένες γενιές; ΚΑΘ. ΜΑΡΙΑ ΚΑΡΑΜΕΣΙΝΗ Πάντειο Πανεπιστήμιο ΕΙΕΑΔ, Ανοιχτή Συζήτηση «Η ανεργία των νέων στην περίοδο της οικονομικής κρίσης: δεδομένα

Διαβάστε περισσότερα

Postgraduate Professional Diploma in Taxation. Αίτηση Υποψηφιότητας

Postgraduate Professional Diploma in Taxation. Αίτηση Υποψηφιότητας EXECUTIVE DEVELOPMENT Postgraduate Professional Diploma in Taxation Αίτηση Υποψηφιότητας Εμπιστευτικό Επώνυμο Όνομα Ημερομηνία Έναρξης Προγράμματος: FOR OFFICE USE ONLY Receipt of Application Επισυναπτόμενα

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΝΤΡΟ ΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΗΜΟΥ ΕΛΕΥΣΙΝΑΣ ΑΙΤΗΣΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΟΜΕΝΟΥ

ΚΕΝΤΡΟ ΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΗΜΟΥ ΕΛΕΥΣΙΝΑΣ ΑΙΤΗΣΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΟΜΕΝΟΥ Α.Π. Ηµερ... ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ & ΚΕΝΤΡΟ ΙΑ ΗΜΟΥ ΕΛΕΥΣΙΝΑΣ ΑΙΤΗΣΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΟΜΕΝΟΥ ΕΠΩΝΥΜΟ ΟΝΟΜΑ ΠΑΤΕΡΑ ΙΕΥΘΥΝΣΗ Τ.Κ. ΤΗΛΕΦΩΝΟ ΣΤΑΘΕΡΟ ΥΠΗΚΟΟΤΗΤΑ ΦΥΛΟ Άνδρας Γυναίκα ΟΝΟΜΑ ΟΝΟΜΑ ΜΗΤΕΡΑΣ ΗΜΟΣ ΚΑΤΟΙΚΙΑΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΝΤΡΟ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΔΗΜΟΥ: ΛΥΚΟΒΡΥΣΗΣ-ΠΕΥΚΗΣ ΑΙΤΗΣΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΟΜΕΝΟΥ

ΚΕΝΤΡΟ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΔΗΜΟΥ: ΛΥΚΟΒΡΥΣΗΣ-ΠΕΥΚΗΣ ΑΙΤΗΣΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΟΜΕΝΟΥ Α.Π.... Ημερ.. ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ & ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩ Ν ΓΕΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΕΝΤΡΟ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΔΗΜΟΥ: ΛΥΚΟΒΡΥΣΗΣ-ΠΕΥΚΗΣ ΑΙΤΗΣΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΟΜΕΝΟΥ ΕΠΩΝΥΜΟ ΟΝΟΜΑ ΠΑΤΕΡΑ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ Τ.Κ.

Διαβάστε περισσότερα

Σέλινο, 30/10/2013. Αρ.Πρ. Φ. 12.3/134 ΠΡΟΣ: Διεύθυνση Α/θμιας και Β/θμιας Εκπ/σης Ν. Ξάνθης. ΚΟΙΝ 1:

Σέλινο, 30/10/2013. Αρ.Πρ. Φ. 12.3/134 ΠΡΟΣ: Διεύθυνση Α/θμιας και Β/θμιας Εκπ/σης Ν. Ξάνθης. ΚΟΙΝ 1: ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ---------------- ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ Π. & Δ. ΕΚΠ/ΣΗΣ ΑΝΑΤΟΛΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΘΡΑΚΗΣ ΚΕΝΤΡΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΒΙΣΤΩΝΙΔΑΣ ----------------

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ: Ψηφιακό εκπαιδευτικό περιεχόμενο και σχετικές υπηρεσίες για την Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση

ΘΕΜΑ: Ψηφιακό εκπαιδευτικό περιεχόμενο και σχετικές υπηρεσίες για την Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ----- ΕΝΙΑΙΟΣ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ Π/ΘΜΙΑΣ & Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ Δ/ΝΣΗ ΣΠΟΥΔΩΝ Π/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ Δ/ΝΣΗ ΣΠΟΥΔΩΝ Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ ----- Ταχ. Δ/νση: Ανδρέα Παπανδρέου

Διαβάστε περισσότερα

ΟΔΗΓΟΣ ΚΑΤΑΤΑΞΗΣ ΤΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΑΝΑΛΟΓΑ ΜΕ ΤΟ ΒΑΘΜΟ ΕΠΙΚΙΝΔΥΝΟΤΗΤΑΣ ΤΟΥΣ (σύμφωνα με το Π.Δ 294/88 & της ΣΤΑΚΟΔ 1980)

ΟΔΗΓΟΣ ΚΑΤΑΤΑΞΗΣ ΤΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΑΝΑΛΟΓΑ ΜΕ ΤΟ ΒΑΘΜΟ ΕΠΙΚΙΝΔΥΝΟΤΗΤΑΣ ΤΟΥΣ (σύμφωνα με το Π.Δ 294/88 & της ΣΤΑΚΟΔ 1980) ΟΔΗΓΟΣ ΚΑΤΑΤΑΞΗΣ ΤΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΑΝΑΛΟΓΑ ΜΕ ΤΟ ΒΑΘΜΟ ΕΠΙΚΙΝΔΥΝΟΤΗΤΑΣ ΤΟΥΣ (σύμφωνα με το Π.Δ 294/88 & της ΣΤΑΚΟΔ 1980) ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΙΣ ΠΟΥ ΚΑΤΑΤΑΣΣΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ Γ (ΜΙΚΡΗΣ ΕΠΙΚΙΝΔΥΝΟΤΗΤΑΣ) 01 Γεωργία

Διαβάστε περισσότερα

Cleopatra Hotel. Χρειάζεστε άδεια εργασίας για να δουλέψετε στην Κύπρο?(κυκλώστε) ΝΑΙ/ ΟΧΙ

Cleopatra Hotel. Χρειάζεστε άδεια εργασίας για να δουλέψετε στην Κύπρο?(κυκλώστε) ΝΑΙ/ ΟΧΙ ΕΝΤΥΠΟ ΑΙΤΗΣΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Υποβολή αίτησης 1. Βεβαιωθείτε ότι έχετε απαντήσει σε όλες τις ερωτήσεις με αστερίσκο (υποχρεωτικό) 2. Το έντυπο να συμπληρωθεί από τον αιτητή 3. Παρακαλούμε όπως αποστείλετε συμπληρωμένο

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΑ ΚΑΙ ΣΥΝΔΙΚΑΤΑ

ΕΡΓΑΣΙΑ ΚΑΙ ΣΥΝΔΙΚΑΤΑ ΕΡΓΑΣΙΑ ΚΑΙ ΣΥΝΔΙΚΑΤΑ Ποσοτική Έρευνα με τη μέθοδο της πρόσωπο με πρόσωπο συνέντευξης (face-to-face) Ιούνιος Ιούλιος 2008 VPRC VPRC ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΓΚΥΡΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΤΗΣ ΧΩΡΑΣ Σε γενικές γραμμές

Διαβάστε περισσότερα

Τοπικό Πρόγραµµα ιά Βίου Μάθησης. του ήµου Τανάγρας

Τοπικό Πρόγραµµα ιά Βίου Μάθησης. του ήµου Τανάγρας ΑΝΙΝΕΥΣΗΣ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΑΝΑΓΚΩΝ Τοπικό Πρόγραµµα ιά Βίου Μάθησης του ήµου Τανάγρας Α) Γενικά στοιχεία για το / τη ηµότη ηµοτική Ενότητα Κατοικίας: Φύλο : Γυναίκα Άνδρας Ηλικία : Εθνικότητα : Ανήκετε

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ- L.L.P. ERASMUS - ΣΠΟΥΔΕΣ Ακαδημαϊκό έτος : 2013-2014 ΕΚΘΕΣΗ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ- L.L.P. ERASMUS - ΣΠΟΥΔΕΣ Ακαδημαϊκό έτος : 2013-2014 ΕΚΘΕΣΗ ΣΠΟΥΔΩΝ Παράρτημα V.2 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ. ------ ΙΔΡΥΜΑ ΚΡΑΤΙΚΩΝ ΥΠΟΤΡΟΦΙΩΝ (Ι.Κ.Υ.) ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΕΙΔΙΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΔΙΕΘΝΩΝ ΥΠΟΤΡΟΦΙΩΝ ΤΜΗΜΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΕΝΩΣΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ 1 ΜΟΡΙΟΔΟΤΗΣΗ ΩΔΕΙΟΥ (38 (8 ΠΕ & 30 ΔΕ) 1. ΣΠΟΥΔΕΣ : ΣΥΝΟΛΟ

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ 1 ΜΟΡΙΟΔΟΤΗΣΗ ΩΔΕΙΟΥ (38 (8 ΠΕ & 30 ΔΕ) 1. ΣΠΟΥΔΕΣ : ΣΥΝΟΛΟ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ 1 ΜΟΡΙΟΔΟΤΗΣΗ ΩΔΕΙΟΥ (38 άτομα) (8 ΠΕ & 30 ΔΕ) 1. ΣΠΟΥΔΕΣ : ΣΥΝΟΛΟ 22 μόρια 1.1 Τίτλοι Ωδείων (μέγιστο 7 μόρια) Πτυχίο 1 μόριο Πτυχίο με Άριστα 2 μόρια Δίπλωμα 4 μόρια Δίπλωμα με Άριστα 6 μόρια

Διαβάστε περισσότερα

ΑΙΤΗΣΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΔΗΛΩΣΗ. Υποψήφιου ωφελούμενου στο πλαίσιο του έργου «Α(Γ)ΡΩΓΟΣ» που υλοποιείται στα πλαίσια των

ΑΙΤΗΣΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΔΗΛΩΣΗ. Υποψήφιου ωφελούμενου στο πλαίσιο του έργου «Α(Γ)ΡΩΓΟΣ» που υλοποιείται στα πλαίσια των ΑΙΤΗΣΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΔΗΛΩΣΗ Υποψήφιου ωφελούμενου στο πλαίσιο του έργου «Α(Γ)ΡΩΓΟΣ» που υλοποιείται στα πλαίσια των «Τοπικών Σχεδίων για την απασχόληση προσαρμοσμένων στις ανάγκες των τοπικών αγορών

Διαβάστε περισσότερα

ΔΡΟΜΟΙ ΜΕΤΑ ΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΤΟ ΝΕΟ ΕΠΑ.Λ.

ΔΡΟΜΟΙ ΜΕΤΑ ΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΤΟ ΝΕΟ ΕΠΑ.Λ. ΔΡΟΜΟΙ ΜΕΤΑ ΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΤΟ ΝΕΟ ΕΠΑ.Λ. ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Κωνσταντίνος Καλτσάς ΔΡΑΜΑΣ Σχολικός Σύμβουλος ΠΕ17.03 ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΟΡΑΜΑ ΤΗΣ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΤΟΥ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ ΤΗΣ ΚΥΠΡΟΥ ΚΑΤΑ ΤΟ 2000

ΠΑΝΟΡΑΜΑ ΤΗΣ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΤΟΥ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ ΤΗΣ ΚΥΠΡΟΥ ΚΑΤΑ ΤΟ 2000 ΠΑΝΟΡΑΜΑ ΤΗΣ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΤΟΥ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ ΤΗΣ ΚΥΠΡΟΥ ΚΑΤΑ ΤΟ 2000 ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ ΑΡΧΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ ΚΥΠΡΟΥ ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2002 ΣΥΝΟΨΗ ΤΗΣ ΜΕΛΕΤΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

Η ΦΥΣΗ ΤΩΝ ΑΝΘΡΩΠΩΝ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ:

Η ΦΥΣΗ ΤΩΝ ΑΝΘΡΩΠΩΝ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ: Η ΦΥΣΗ ΤΩΝ ΑΝΘΡΩΠΩΝ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ: Γειά σας. Είμαι κοινωνικός ερευνητής στο πανεπιστήμιο της Λισσαβώνας ISCTE. Διεξάγω μια έρευνα για τη διαφορετική φύση των ανθρώπων στις διάφορες χώρες της Δύσης. Οι

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΗΓΙΕΣ. Στους οικογενειακούς λόγους περιλαµβάνεται και η φροντίδα παιδιών ή άλλων εξαρτώµενων µελών της οικογένειας.

Ο ΗΓΙΕΣ. Στους οικογενειακούς λόγους περιλαµβάνεται και η φροντίδα παιδιών ή άλλων εξαρτώµενων µελών της οικογένειας. Ο ΗΓΙΕΣ Το πρώτο ερώτηµα (Ερώτηµα 83) λειτουργεί σαν «φίλτρο» για να ξεχωρίσουµε τους εργαζόµενους και µπορούµε να το συµπληρώσουµε βάσει των απαντήσεων στο κυρίως ερωτηµατολόγιο. Αν ο ερευνόµενος είναι

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. σε χιλιάδες 4200 4150 4100 4050 4000 3950 3900 3850 3800 3750 3700

ΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. σε χιλιάδες 4200 4150 4100 4050 4000 3950 3900 3850 3800 3750 3700 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΑΡΧΗ ΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ Πειραιάς, 13 Σεπτεµβρίου 2012 ΕΡΕΥΝΑ ΕΡΓΑΤΙΚΟΥ ΥΝΑΜΙΚΟΥ: Β Τρίµηνο 2012 Κατά το Β Τρίµηνο του 2012 ο αριθµός των απασχολούµενων ανήλθε σε 3.793.147

Διαβάστε περισσότερα

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Ας γνωριστούμε

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Ας γνωριστούμε Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Ας γνωριστούμε Ενότητα: Χαιρετισμοί, συστάσεις, γνωριμία (2 φύλλα εργασίας) Επίπεδο: Α1, Α2 Κοινό: αλλόγλωσσοι ενήλικες ιάρκεια: 4 ώρες (2 δίωρα) Υλικοτεχνική υποδομή: Για τον διδάσκοντα:

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΦΟΡΑ ΓΙΑ ΤΟΝ Α ΚΥΚΛΟ ΤΟΥ ΔΙΗΜΕΡΟΥ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ «ΕΣΥ ΚΑΙ ΕΓΩ ΜΑΖΙ» ΣΤΙΣ 26-27 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2015

ΑΝΑΦΟΡΑ ΓΙΑ ΤΟΝ Α ΚΥΚΛΟ ΤΟΥ ΔΙΗΜΕΡΟΥ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ «ΕΣΥ ΚΑΙ ΕΓΩ ΜΑΖΙ» ΣΤΙΣ 26-27 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2015 ΑΝΑΦΟΡΑ ΓΙΑ ΤΟΝ Α ΚΥΚΛΟ ΤΟΥ ΔΙΗΜΕΡΟΥ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ «ΕΣΥ ΚΑΙ ΕΓΩ ΜΑΖΙ» ΣΤΙΣ 26-27 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2015 Υπάρχουν άνθρωποι, δημιουργικοί, που λατρεύουν την τέχνη και διαθέτουν πολλά ταλέντα, χωρίς να είναι επαγγελματίες.

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02 Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ

Διαβάστε περισσότερα

Γκέσος Παύλος. Εργασία και ΟΑΕΔ

Γκέσος Παύλος. Εργασία και ΟΑΕΔ Γκέσος Παύλος Εργασία και ΟΑΕΔ Σκοπός της ενημέρωσης Η παρουσίαση ενός κρατικού μηχανισμού προκειμένου την: Εύρεση εργασίας για εργαζόμενους. Εύρεση υπαλλήλων για εργοδότες. Με την ελάχιστη δυνατή απώλεια

Διαβάστε περισσότερα

Επωνυμία Εταιρείας ΚΑΠΑ RESEARCH A.E. ΑΡ. ΜΗΤΡ : 5. Επωνυμία όνομα Εντολέα. Top Mage Advertising. Σκοπός δημοσκόπησης

Επωνυμία Εταιρείας ΚΑΠΑ RESEARCH A.E. ΑΡ. ΜΗΤΡ : 5. Επωνυμία όνομα Εντολέα. Top Mage Advertising. Σκοπός δημοσκόπησης Επωνυμία Εταιρείας ΚΑΠΑ RESEARCH A.E. ΑΡ. ΜΗΤΡ : 5 Επωνυμία όνομα Εντολέα Σκοπός δημοσκόπησης Ιδιαίτερα χαρακτηριστικά δείγματος Top Mage Advertising Έρευνα για βαθμό ικανοποίησης των χρηστών της Βιβλιοθήκης

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Εργασία Επαγγέλματα

ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Εργασία Επαγγέλματα ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Εργασία Επαγγέλματα Ενότητα: Εργασία Επαγγέλματα (2 Φύλλα εργασίας) Επίπεδο: A1, A2 Κοινό: αλλόγλωσσοι ενήλικες Διάρκεια: 4 ώρες (2 δίωρα) Υλικοτεχνική υποδομή: Για τον διδάσκοντα: 1

Διαβάστε περισσότερα

ΑΛΛΑΓΕΣ ΣΤΟ ΛΥΚΕΙΟ ΚΑΙ ΝΕΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΠΡΟΣΒΑΣΗΣ

ΑΛΛΑΓΕΣ ΣΤΟ ΛΥΚΕΙΟ ΚΑΙ ΝΕΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΠΡΟΣΒΑΣΗΣ ΑΛΛΑΓΕΣ ΣΤΟ ΛΥΚΕΙΟ ΚΑΙ ΝΕΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΠΡΟΣΒΑΣΗΣ Σύµφωνα µε άρθρα και πληροφορίες που δηµοσιεύτηκαν τύπο του σαββατοκύριακου δηµοσιοποιήθηκαν τα βασικά στοιχεία του σχεδίου του υπουργείου παιδείας για τις

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ από τον ευρύτερο χώρο του πολιτισμού

ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ από τον ευρύτερο χώρο του πολιτισμού ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ από τον ευρύτερο χώρο του πολιτισμού Σταύρος Κούλας Γραφίστας - Πώς ορίζεται το επάγγελμά σας, και ποιες είναι οι παραλλαγές του; H γραφιστική είναι ένα επάγγελμα που ορίζει τη σχέση του ανθρώπου

Διαβάστε περισσότερα

ΟΙ ΣΤΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΤΟΥ ΑΠΘ

ΟΙ ΣΤΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΤΟΥ ΑΠΘ ΟΙ ΣΤΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΤΟΥ ΑΠΘ Η έρευνα αφορά στις στάσεις των φοιτητών απέναντι σε θέµατα σχετικά όχι µόνο µε τη φοιτητική αλλά και την κοινωνικοπολιτική τους ιδιότητα. Η έρευνα διεξήχθη το Μάιο του

Διαβάστε περισσότερα

Σεμινάριο μεικτής μάθησης του ΚΠΕ Βιστωνίδας: «H ψηφιακή τεχνολογία στα περιβαλλοντικά προγράμματα της B/βθμιας Εκπαίδευσης»

Σεμινάριο μεικτής μάθησης του ΚΠΕ Βιστωνίδας: «H ψηφιακή τεχνολογία στα περιβαλλοντικά προγράμματα της B/βθμιας Εκπαίδευσης» Σεμινάριο μεικτής μάθησης του ΚΠΕ Βιστωνίδας: «H ψηφιακή τεχνολογία στα περιβαλλοντικά προγράμματα της B/βθμιας Εκπαίδευσης» Αποτελέσματα αξιολόγησης των συμμετεχόντων Επιμορφωτές: Άγγελος Κωνσταντινίδης,

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΛΥΤΙΚΗ ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΓΙΑ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΤΗΝ ΠΡΑΞΗ «ΤΟΠΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ ΓΙΑ ΤΗ ΔΡΑΣΤΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΑΤΤΙΚΗΣ»

ΑΝΑΛΥΤΙΚΗ ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΓΙΑ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΤΗΝ ΠΡΑΞΗ «ΤΟΠΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ ΓΙΑ ΤΗ ΔΡΑΣΤΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΑΤΤΙΚΗΣ» ΑΝΑΛΥΤΙΚΗ ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΓΙΑ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΤΗΝ ΠΡΑΞΗ «ΤΟΠΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ ΓΙΑ ΤΗ ΔΡΑΣΤΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΑΤΤΙΚΗΣ» Η Αναπτυξιακή Σύμπραξη, στα πλαίσια υλοποίησης της Πράξης

Διαβάστε περισσότερα

ΜΕΛΕΤΗ «ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΔΙΚΤΥΟΥ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΗΣ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΜΟΝΑΔΩΝ ΥΓΕΙΑΣ & ΠΡΟΝΟΙΑΣ ΤΟΥ ΤΕΙ ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ»

ΜΕΛΕΤΗ «ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΔΙΚΤΥΟΥ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΗΣ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΜΟΝΑΔΩΝ ΥΓΕΙΑΣ & ΠΡΟΝΟΙΑΣ ΤΟΥ ΤΕΙ ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ» ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΜΟΝΑΔΩΝ ΥΓΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΡΟΝΟΙΑΣ ΜΕΛΕΤΗ «ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΔΙΚΤΥΟΥ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΗΣ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΜΟΝΑΔΩΝ ΥΓΕΙΑΣ & ΠΡΟΝΟΙΑΣ ΤΟΥ ΤΕΙ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ 2002 ΚΑΡΤΕΣ ΚΥΡΙΟΥ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟΥ

ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ 2002 ΚΑΡΤΕΣ ΚΥΡΙΟΥ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟΥ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ 2002 ΚΑΡΤΕΣ ΚΥΡΙΟΥ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟΥ ΚΑΡΤΑ 1 Καθόλου Λιγότερο από ½ ώρα Από ½ ώρα, έως και 1 ώρα Από 1 ώρα, έως και 1½ ώρα Από 1½ ώρα, έως και 2 ώρες Από 2 ώρες, έως και 2½ ώρες

Διαβάστε περισσότερα

Παράδειγμα σχεδιασμού και παρουσίασης μικροδιδασκαλίας

Παράδειγμα σχεδιασμού και παρουσίασης μικροδιδασκαλίας Παράδειγμα σχεδιασμού και παρουσίασης μικροδιδασκαλίας Στο τρίτο άρθρο αυτής της σειράς, η οποία αποτελεί μια πρώτη, μικρή απάντηση στις ανάγκες των εκπαιδευτών του σεμιναρίου της 12 ης & 13 ης Ιουνίου

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ: «Ωρολόγιο Πρόγραμμα των μαθημάτων των Α, Β και Γ τάξεων Καλλιτεχνικού Γυμνασίου και των Α, Β και Γ τάξεων Γενικού Καλλιτεχνικού Λυκείου»

ΘΕΜΑ: «Ωρολόγιο Πρόγραμμα των μαθημάτων των Α, Β και Γ τάξεων Καλλιτεχνικού Γυμνασίου και των Α, Β και Γ τάξεων Γενικού Καλλιτεχνικού Λυκείου» ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ, ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ----- ΓΕΝΙΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΣΠΟΥΔΩΝ Π/ΘΜΙΑΣ ΚΑΙ Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΣΠΟΥΔΩΝ, ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

Διαβάστε περισσότερα