ΑΠΛΟΣ ΚΑΙ ΣΥΝΤΕΛΕΣΜΕΝΟΣ ΜΕΛΛΟΝΤΑΣ

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "ΑΠΛΟΣ ΚΑΙ ΣΥΝΤΕΛΕΣΜΕΝΟΣ ΜΕΛΛΟΝΤΑΣ"

Transcript

1 45 ΑΠΛΟΣ ΚΑΙ ΣΥΝΤΕΛΕΣΜΕΝΟΣ ΜΕΛΛΟΝΤΑΣ Ο μέλλοντας (futuro simple) αναφέρεται σε πράξεις που πρόκειται να πραγματοποιηθούν μελλοντικά, επομένως δε μας είναι ακόμα γνωστές. Απλός μέλλοντας Ο μέλλοντας σχηματίζεται προσθέτοντας στο απαρέμφατο του ρήματος τις εξής καταλήξεις (κοινές και για τις τρεις συζυγίες): -é, -ás, -á, -emos, -éis, -án για τα ρήματα της Α, Β και Γ συζυγίας (-ar, -er, -ir) HABLAR COMER ESCRIBIR yo hablar-é comer-é escribir-é tú hablar-ás comer-ás escribir-ás él/ella/usted hablar-á comer-á escribir-á hablar-emos comer-emos escribir-emos vosotros/as hablar-éis comer-éis escribir-éis ellos/ellas/ustedes hablar-án comer-án escribir-án es correcta la partición de palabra? Μια σειρά από ρήματα παρουσιάζουν κάποιες ανωμαλίες στο θέμα του μέλλοντα. Ανώμαλα ρήματα haber saber caber poder querer salir tener venir valer poner hacer decir habr- sabr- cabr- podr- querr- saldr- tendr- vendr- valdr- pondr- har- dir- + -é -ás -á -emos -éis -án PONER PONDR- pondr-é pondr-ás pondr-á pondr-emos pondr-éis pondr-án yo tú él/ella/usted vosotros/as ellos/ellas/ustedes ı 208 ı Οι αλλαγές στο θέμα των παραπάνω ρημάτων ισχύουν και για τα παράγωγά τους: componer compondr- mantener mantendr- deshacer deshar- suponer supondr- rehacer rehar- detener detendr-

2 Ο απλός μέλλοντας συχνά συνοδεύεται από χρονικές εκφράσεις (mañana, el año que viene, el próximo domingo, dentro de dos meses, ) και χρησιμοποιείται: για να αναφερθούμε σε ενέργειες που πρόκειται να λάβουν χώρα σε κάποια μελλοντική χρονική στιγμή: Pasaremos por tu casa mañana. Mis compañeros de trabajo cenarán fuera esta noche. Tomaré el avión el viernes. για να εκφράσουμε πιθανότητα (στο παρόν): Dónde estará Alberto? No sé. Estará en casa, supongo. Qué hora será? Serán las diez más o menos. Ο μέλλοντας μπορεί, επίσης, να αποδοθεί με τη ρηματική έκφραση ir a + απαρέμφατο ή με την οριστική του ενεστώτα συνοδευόμενη από χρονικές εκφράσεις που δηλώνουν μέλλον: Dentro de dos meses terminaré los estudios. Dentro de dos meses termino los estudios. Esta tarde visitaremos la exposición. Esta tarde vamos a visitar la exposición. Βλέπε Ρηματικές εκφράσεις με απαρέμφατο, κεφάλαιο 65 Προσοχή! Ο μέλλοντας δεν χρησιμοποιείται ποτέ: στις υποθετικές προτάσεις που εισάγονται με τον υποθετικό σύνδεσμο si: Si quieres, te lo llevaré yo a casa. Si trabajo mucho esta tarde, terminaré antes. Βλέπε Δευτερεύουσες υποθετικές προτάσεις, κεφάλαιο Απλός και συντελεσμένος μέλλοντας στις δευτερεύουσες χρονικές προτάσεις που εισάγονται με τους χρονικούς συνδέσμους cuando, en cuanto, apenas και αναφέρονται σε μελλοντικές πράξεις. Σ αυτή την περίπτωση χρησιμοποιείται η υποτακτική: Saldré de casa cuando termine estos ejercicios. En cuanto llegue a casa, te llamo. Te ayudaré apenas tenga un momento libre. Ο απλός μέλλοντας μπορεί να χρησιμοποιηθεί σε ερωτηματικές προτάσεις που εισάγονται με το cuándo: Cuándo vendrás a mi casa? Βλέπε Δευτερεύουσες χρονικές προτάσεις, κεφάλαιο 55 στις δευτερεύουσες αναφορικές προτάσεις, όταν το ρήμα της κύριας πρότασης είναι σε απλό μέλλοντα. Σ αυτή την περίπτωση το ρήμα της δευτερεύουσας αναφορικής πρότασης μπαίνει σε υποτακτική: Los que lleguen tarde no podrán pasar a la proyección. El que termine el primero recibirá un regalo. Βλέπε Δευτερεύουσες αναφορικές προτάσεις, κεφάλαιο 53 ı 209 ı

3 GR ES Στα ισπανικά, σε αντίθεση με τα ελληνικά, δεν γίνεται διάκριση ανάμεσα στο στιγμιαίο μέλλοντα (θα γράψω) και τον εξακολουθητικό μέλλοντα (θα γράφω). Συντελεσμένος μέλλοντας Ο συντελεσμένος μέλλοντας (futuro compuesto) σχηματίζεται με το βοηθητικό ρήμα haber στον απλό μέλλοντα και τη μετοχή του ρήματος. Βλέπε Μετοχή, κεφάλαιο 64 Απλός μέλλοντας του HABER yo habr-é tú habr-ás él/ella/usted habr-á habr-emos + Μετοχή του ρήματος vosotros/as habr-éis ellos/ellas/ustedes habr-án Ο συντελεσμένος μέλλοντας δηλώνει ότι μία ενέργεια θα έχει ολοκληρωθεί στο μέλλον (Α), πριν από μία άλλη, επίσης μελλοντική (Β): Si mañana (μέλλον) todo va bien, para cuando llegues (ενέργεια Β), ya habré terminado el trabajo (ενέργεια Α). Ο συντελεσμένος μέλλοντας χρησιμοποιείται, επίσης, για να εκφράσει υποθέσεις ή εικασίες για γεγονότα του παρελθόντος που δεν θεωρούνται ακόμη τετελεσμένα. Επίσης, εκφράζει πιθανότητα στο παρελθόν: Si está así lo mismo se habrá enfadado con su novia. Dónde habré puesto el móvil? Στις δευτερεύουσες χρονικές προτάσεις, εάν το ρήμα της κύριας πρότασης αναφέρεται στο μέλλον, χρησιμοποιείται η υποτακτική ή το απαρέμφατο μετά τους συνδέσμους después de και antes de: Seguirá llamándote hasta que no le des una respuesta. Después de contestar a este mail voy al comedor. ı 210 ı

4 45 1. Συμπλήρωσε τις παρακάτω προτάσεις βάζοντας τα ρήματα της παρένθεσης στον απλό μέλλοντα. a. Mañana (arreglar, tú) tus problemas con tus compañeros. b. Qué bien! Esta noche (cenar, nosotros) fuera. c. Quién (escribir) la carta de reclamación para el hotel? d. Dónde (dormir, vosotros) durante el viaje? e. Enhorabuena por tu embarazo. Cuándo (nacer) el niño? f. Todavía no sé a qué hora (comer, yo) hoy porque tengo una reunión muy larga a la una. 2. Συμπλήρωσε τις παρακάτω προτάσεις βάζοντας τα ρήματα της παρένθεσης στον απλό μέλλοντα. a. Cuántos años (tener) su novia? b. Tú sabes a qué hora (venir) los abuelos? c. Pedro cree que (caber) todas estas cosas en esa caja. d. Pablo (decir) que no ha sido culpa suya, siempre tiene alguna excusa. e. (Poner, yo) mi ropa en el armario de la habitación. f. Qué (querer) merendar los niños? 3. Παρατήρησε τις εικόνες και διηγήσου τι θα κάνει ο Κάρλος στις διακοπές του. a ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ b c Απλός και συντελεσμένος μέλλοντας d e f ı 211 ı

5 4. Αντικατάστησε το υπογραμμισμένο τμήμα με το αντίστοιχο ρήμα στον απλό μέλλοντα. a. Si no llama me imagino que tiene mucho trabajo. e. Supongo que Luis viene a la fiesta con sus amigos. Si no llama mucho trabajo. b. Mi hermana quizá está en casa ahora. Mi hermana en casa ahora. c. A mí me parece que no hay nadie en la oficina. No nadie en la oficina. d. Posiblemente nos vemos a mediados de julio. Posiblemente nos a mediados de julio. Supongo que Luis amigos. a la fiesta con sus f. Pues yo pienso que me quedo estudiando toda la noche. Pues yo g. Yo creo que son las diez. las diez. estudiando toda la noche. 5. Βάλε τις παρακάτω προτάσεις στον απλό μέλλοντα ακολουθώντας το παράδειγμα. Es. Julia no come nada porque no le gustan estas cosas.... Julia no comerá nada porque no le gustan estas cosas. a. Marta se pone el vestido rojo para ir a cenar con sus padres. Marta. b. Si no le echas sal, el pescado está soso. Si no. c. Si no ponen la música que les gusta, no bailan. Si no. d. Si no conocemos a nadie, no vamos a la fiesta. Si no. e. Me llamas mañana? Me. f. Vienes mañana a clase?? 6. Συμπλήρωσε τις παρακάτω προτάσεις βάζοντας τα ρήματα της παρένθεσης στο συντελεσμένο μέλλοντα. a. Adónde (ir, ellos) a estas horas? b. Mañana ya (terminar, yo) de leer este libro. c. Cuando vuelvas, ya (poner, ella) la mesa. d. Si llegas tan tarde, nosotros ya (llegar) al aeropuerto. e. Los jefes llevan mucho tiempo reunidos y ya (decidir) a quién contratar. f. Quién se lo (decir)? g. Cuando estemos en casa, Marta no (llamar) todavía. 7. Συμπλήρωσε τους παρακάτω διαλόγους βάζοντας τα ρήματα της παρένθεσης στον κατάλληλο χρόνο. a. Con quién va a salir Carlos esta noche? No sé. (Salir) con una amiga. ı 212 ı b. Cuánto le ha costado el nuevo coche a Jorge? No sé. Supongo que le (costar) un ojo de la cara. c. Estoy llamando a Marta pero no contesta (Irse) a pasar el fin de semana fuera.

6 45 d. Por qué está llorando Pablito? (Tener) e. Qué están celebrando? (Ser) hambre. el cumpleaños de la mujer. f. Qué le ha pasado a de la esposa Juan? La (despedir) del trabajo. 8. Μετάτρεψε τις παρακάτω προτάσεις έτσι ώστε να εκφράζουν μία υπόθεση. Es. José no está en casa. Ha ido a casa de sus padres. José no está en casa.... Habrá ido a casa de sus padres. a. Antonio no está. Ha salido a comprar el periódico. Antonio no está.. b. No viene Ramón. Se ha olvidado de nuestra cita. No viene Ramón.. c. No ha llegado a clase todavía. Se ha quedado dormido. No ha llegado a clase todavía.. d. No han venido sus compañeros de trabajo. No los ha invitado. No han venido sus compañeros de trabajo. e. Hoy no quiere hablar conmigo. Se ha enfadado. Hoy no quiere hablar conmigo. 9. Βρες στο κρυπτόλεξο δώδεκα ανώμαλα ρήματα που βρίσκονται στο α πρόσωπο πληθυντικού αριθμού του απλού μέλλοντα... Απλός και συντελεσμένος μέλλοντας A Q S Q I D E M H U P E C F S O L R J O V H Ñ H D I P S U S T R C S S O M E R D N O P Ñ A G Y Ñ Q Ñ O Q K E V B F T M G R B D N O U R M U C R E Q I G O F F R L B C E S E V W A J V L Z M E G E N B Ñ R Ñ R Q L H T I H A B R E M O S H R Ñ D S X U W M K X J K I O D N H E N L L H D I R E M O S A S O R O M B A T Z Y R F Q G Z Ñ O C M P T O M V C A H P O D R E M O S D F E S W I R B K Y O P Y E J N A P B N L F A T I V Z Q D R M S O M E R D L A S S X Y C V B W B L T L Y V R V E J D W A J A T X S E Ñ O S Ñ E W K H V X K C E Ñ F V E N D R E M O S G A W U M X K R L Z O U G P O H I K D B E Y F N J I N H A Q G S I Z J ı 213 ı

7 46 ΔΥΝΗΤΙΚΗ (ΑΠΛΗ ΚΑΙ ΣΥΝΘΕΤΗ) es correcta la partición de palabra? Η δυνητική (condicional) χρησιμοποιείται για να εκφράσουμε μία επιθυμία ή για να αναφερθούμε σε κάτι που είναι δυνατό να συμβεί. Me tomaría algo caliente ahora mismo. Creéis que le gustaría venir con nosotros? GR ES Στα ελληνικά αποδίδεται με το μόριο θα + παρατατικό. Απλή δυνητική Η απλή δυνητική (condicional simple) σχηματίζεται προσθέτοντας στο απαρέμφατο του ρήματος τις εξής καταλήξεις (κοινές και για τις τρεις συζυγίες των ρημάτων): -ía, -ías, -ía, -íamos, -íais, -ían για τα ρήματα της Α, Β και Γ συζυγίας: (-ar, -er, -ir) HABLAR COMER ESCRIBIR yo hablar-ía comer-ía escribir-ía tú hablar-ías comer-ías escribir-ías él/ella/usted hablar-ía comer-ía escribir-ía hablar-íamos comer-íamos escribir-íamos vosotros/as hablar-íais comer-íais escribir-íais ellos/ellas/ustedes hablar-ían comer-ían escribir-ían Τα ρήματα που παρουσιάζουν ανωμαλίες στην απλή δυνητική είναι τα ίδια με εκείνα του μέλλοντα και παρουσιάζουν ακριβώς τις ίδιες ανωμαλίες στο θέμα. ı 214 ı Ανώμαλα ρήματα habr- sabr- cabr- podr- querr- haber saber caber poder querer yo salir tener venir valer poner saldr- tendr- vendr- valdr- pondrhacer decir har- dir- + -ía -ías -ía -íamos -íais -ían PONDR- tú él/ella/usted vosotros/as ellos/ellas/ustedes PONER pondr-ía pondr-ías pondr-ía pondr-íamos pondr-íais pondr-ían Βλέπε Απλός και συντελεσμένος μέλλοντας, κεφάλαιο 45

8 Τα παράγωγα των παραπάνω ρημάτων παρουσιάζουν τις ίδιες αλλαγές: componer compondr- deshacer deshar- rehacer rehar- mantener mantendr- suponer supondr- detener detendr- Η απλή δυνητική χρησιμοποιείται: για να εκφράσουμε κάτι που είναι δυνατό να γίνει: Nos podríamos ir a tomar un cafecito, no? για να κάνουμε υποθέσεις: Si vinierais con nosotros, os divertiríais mucho más. για να ζητήσουμε κάτι ευγενικά: Te importaría abrir la ventana? Hace mucho calor. Η απλή δυνητική χρησιμοποιείται, επίσης: Βλέπε Δευτερεύουσες υποθετικές προτάσεις, κεφάλαιο 57 για να εκφράσουμε μια μελλοντική πράξη έχοντας ως αφετηρία ένα ρήμα στο παρελθόν (στον πλάγιο λόγο): Me dijo que llegaría sobre la una. για να δώσουμε μια συμβουλή, να κάνουμε μια σύσταση: Deberías arreglar el coche. για να δηλώσουμε εναντίωση προς το νόημα μιας άλλης πρότασης: Te querría mucho, pero se comportó muy mal contigo. για να εκφράσουμε πιθανότητα στο παρελθόν: En aquellos años estarías muy delgadito, no? 46 Δυνητική (απλή και σύνθετη) Σύνθετη δυνητική Η σύνθετη δυνητική (condicional compuesto) σχηματίζεται με βοηθητικό ρήμα haber στην απλή δυνητική και τη μετοχή του ρήματος. GR ES Στα ελληνικά αποδίδεται με το μόριο θα + υπερσυντέλικο. Βλέπε, Μετοχή, κεφάλαιο 64 Απλή δυνητική του HABER yo habr-ía tú habr-ías él/ella/usted habr-ía habr-íamos + Μετοχή του ρήματος vosotros/as habr-íais ellos/ellas/ustedes habr-ían ı 215 ı

9 Η σύνθετη δυνητική χρησιμοποιείται: για να εκφράσουμε μια υπόθεση ή επιθυμία για το παρελθόν: Habríamos conocido a mucha gente en ese lugar. Crees que habrías aprobado el examen en otro momento más tranquilo? για να δηλώσουμε πιθανότητα στο παρελθόν σε σχέση με μια άλλη παρελθοντική πράξη: Parecía muy cansado. Seguramente habría estado trabajando mucho. για να αναφερθούμε σε μια εναλλακτική λύση που δεν είναι πλέον δυνατή: Habríamos adelantado más por el otro camino. Habrías ganado más dinero haciendo el otro trabajo. για να δηλώσουμε έκπληξη: Has conseguido convencer a tu padre. Quién lo habría imaginado? Η σύνθετη δυνητική μπορεί σε κάποιες περιπτώσεις να αντικατασταθεί από την υποτακτική υπερσυντέλικου. Habríamos/Hubiéramos conocido a mucha gente en ese lugar. Crees que habrías/hubieras aprobado el examen en otro momento más tranquilo? Βλέπε Υποτακτική παρατατικού και υποτακτική υπερσυντέλικου, κεφάλαιο 50 ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ 1. Συμπλήρωσε τις παρακάτω προτάσεις βάζοντας τα ρήματα της παρένθεσης στην απλή δυνητική. a. Si hubiera estudiado más inglés, ahora (entender) mejor a mis nuevos amigos de Londres. b. Nos (gustar) veros el martes, pero no nos da tiempo. c. Si tuvieran más dinero, (alquilar) un chalé en la playa. d. Tenéis tanta sed que en estos momentos os (tomar) un litro de agua! e. Cuando llamaron a la puerta (ser) las dos de la mañana. 2. Συμπλήρωσε τις παρακάτω προτάσεις βάζοντας τα ρήματα της παρένθεσης στην απλή δυνητική. a. Si fueran más cómodos, (ponerme) los zapatos nuevos. b. Si no gastaras tanto dinero en ropa, ahora (poder, tú) comprarle un regalo a tu hermana. c. (Tener, ellos) muchas cosas que hacer porque fueron muchos invitados a su casa. d. Supongo que (salir, vosotros) pronto de viaje porque a tu padre no le gusta conducir de noche. e. Tú qué (decir) y qué (hacer) en una situación así? ı 216 ı

10 46 3. Σχημάτισε προτάσεις που να δηλώνουν υπόθεση βάζοντας τα ρήματα στην απλή δυνητική. Es. No quiere vivir con su novia. Preferirá vivir solo. El año pasado no quiso vivir con su novia.... Preferiría vivir solo. a. Iván no quiere salir con nosotros. Estará muy cansado. Iván, ayer, no quiso salir con nosotros.. b. Los chicos no han comido nada. No les gustará la comida. Ayer no comieron nada.. c. Fernando ha enviado su currículo a muchas empresas. Querrá encontrar trabajo. Fernando, el mes pasado, envió su currículo a muchas empresas. d. No sé cómo volverá a casa. Pasará su marido a recogerla. No sé cómo volvió ayer a casa.. e. Si sabes lo que ha pasado, te reirás. Si supieras lo que ha pasado,. 4. Συμπλήρωσε τις παρακάτω προτάσεις βάζοντας τα ρήματα της παρένθεσης στη σύνθετη δυνητική. a. Si lo hubiera sabido, te lo (decir, yo). b. Ya (terminar, yo) de leer este libro si hubiera tenido más tiempo. c. Si se lo hubieras dicho seguro que ya (ayudarte, ellos). d. Si hubierais llegado tan tarde, nosotros ya (irnos) del aeropuerto. e. Si tuviéramos mucho dinero, ya (comprar, nosotros) una casa más grande. Δυνητική (απλή και σύνθετη). 5. Παρατήρησε τις εικόνες και σχημάτισε a προτάσεις που να δηλώνουν b υπόθεση στο παρελθόν, ακολουθώντας το παράδειγμα. Fernando y Ana estaban enfadados. Habrían discutido. c d e ı 217 ı

11 47 ΥΠΟΤΑΚΤΙΚΗ ΕΝΕΣΤΩΤΑ ΚΑΙ ΥΠΟΤΑΚΤΙΚΗ ΠΑΡΑΚΕΙΜΕΝΟΥ Υποτακτική ενέστωτα Η υποτακτική ενεστώτα (presente de subjuntivo) σχηματίζεται προσθέτοντας στο θέμα του ρήματος τις εξής καταλήξεις: -e, -es, -e, -emos, -éis, -en για τα ρήματα της Α συζυγίας (-ar) -a, -as, -a, -amos, -áis, -an γαι τα ρήματα της Β και Γ συζυγίας (-er, -ir) HABLAR COMER = ESCRIBIR yo habl-e com-a escrib-a tú habl-es com-as escrib-as él/ella/usted habl-e com-a escrib-a habl-emos com-amos escrib-amos vosotros/as habl-éis com-áis escrib-áis ellos/ellas/ustedes habl-en com-an escrib-an Ανώμαλα ρήματα Τα ανώμαλα ρήματα στην υποτακτική του ενεστώτα διαφοροποιούνται ως προς το θέμα τους, διατηρούν, όμως, τις ίδιες καταλήξεις με τα ομαλά ρήματα. Τα ρήματα της Α και Β συζυγίας (σε -ar και σε -er) καθώς και τα ρήματα της Γ συζυγίας που τελειώνουν σε -irir τα οποία στην οριστική ενεστώτα παρουσιάζουν διφθογγοποίηση (σε όλα τα πρόσωπα εκτός από το α και β πρόσωπο πληθυντικού αριθμού), τη διατηρούν και στην υποτακτική ενεστώτα. Βλέπε Οριστική ενεστώτα: ομαλά ρήματα, ρήματα με διφθογγοποίηση και φωνηεντική αλλαγή, κεφάλαιο 35 Cambio e ie Cambio o ue es correcta la partición de palabra? PENSAR Άλλα ρήματα e ie CONTAR Άλλα ρήματα o ue yo piens-e cuent-e tú él/ella/usted vosotros/as piens-es piens-e pens-emos pens-éis atravesar, cerrar, calentar, comenzar, despertar, empezar, gobernar, entender, defender, encender,... cuent-es cuent-e cont-emos cont-éis acostarse, aprobar, consolar, encontrar, volar, probar, volver, morder,... ellos/ellas/ustedes piens-en cuent-en ı 218 ı

12 yo tú él/ella/usted vosotros/as ellos/ellas/ustedes Αλλαγή του u JUGAR juegu-e juegu-es juegu-e jugu-emos jugu-éis juegu-en Τα ρήματα της Γ συζυγίας (σε -ir) που στην οριστική ενεστώτα παρουσιάζουν διφθογγοποίηση, τη διατηρούν και στην υποτακτική ενεστώτα, με μία επιπλέον αλλαγή στο θέμα του α και β προσώπου πληθυντικού αριθμού. ue yo tú Βλέπε Οριστική ενεστώτα: ομαλά ρήματα, ρήματα με διφθογγοποίηση και φωνηεντική αλλαγή, κεφάλαιο 35 Αλλαγή του e ie e i στο α και β πρόσωπο πληθ. SENTIR él/ella/usted vosotros/as ellos/ellas/ustedes ADQUIRIR adquier-a adquier-as adquier-a Άλλα ρήματα i Τα ρήματα της Γ συζυγίας (σε -ir) τα οποία στην οριστική ενεστώτα παρουσιάζουν φωνηεντική αλλαγή, τη διατηρούν στην υποτακτική ενεστώτα σε όλα τα πρόσωπα. Αλλαγή του e Αλλαγή του i adquir-amos adquir-áis adquier-an Αλλαγή του o ue o u στο α και β πρόσωπο πληθ. DORMIR yo sient-a duerm-a tú sient-as duerm-as él/ella/usted sient-a duerm-a sint-amos durm-amos vosotros/as sint-áis durm-áis ellos/ellas/ustedes sient-an duerm-an i ie ie Όλα τα ρήματα που τελειώνουν σε irir σχηματίζουν την υποτακτική ενεστώτα, όπως το ρήμα adquirir: inquirir Το ρήμα jugar παρουσιάζει και ορθογραφική αλλαγή. Άλλα ρήματα mentir, preferir, sugerir, divertir(se), digerir, adherir, convertir, morir, Υποτακτική ενεστώτα και υποτακτική παρακειμένου yo tú él/ella/usted vosotros/as ellos/ellas/ustedes PEDIR pid-a pid-as pid-a pid-amos pid-áis pid-an Άλλα ρήματα derretir, despedir, impedir, medir, repetir, servir, vestir(se), reír, ı 219 ı

13 Τα ρήματα που στην οριστική ενεστώτα παρουσιάζουν κάποια ανωμαλία στο θέμα τους στο α πρόσωπο ενικού αριθμού τη διατηρούν σε όλα τα πρόσωπα της υποτακτικής ενεστώτα. HACER PARECER yo hag-a parezc-a tú hag-as parezc-as él/ella/usted hag-a parezc-a hag-amos parezc-amos vosotros/as hag-áis parezc-áis ellos/ellas/ustedes hag-an parezc-an Άλλα ρήματα tener, poner, salir, decir, caer, traer, venir, oír, caber, huir, Βλέπε Οριστική ενεστώτα: ανώμαλα ρήματα, κεφάλαιο 36 Το ρήμα huir στην οριστική ενεστώτα αλλάζει το θέμα του (i y) σε όλα τα πρόσωπα εκτός από το α και β πρόσωπο πληθυντικού αριθμού: huyo, huyes, huye, huimos, huis, huyen. Ανώμαλα ρήματα. IR ESTAR SER DAR VER HABER SABER yo vaya esté sea dé vea haya sepa tú vayas estés seas des veas hayas sepas él/ella/usted vaya esté sea dé vea haya sepa vayamos estemos seamos demos veamos hayamos sepamos vosotros/as vayáis estéis seáis deis veáis hayáis sepáis ellos/ellas/ustedes vayan estén sean den vean hayan sepan Ορισμένα ρήματα διαφοροποιούνται ως προς την ορθογραφία, προκειμένου να διατηρηθεί η ίδια προφορά σε όλα τα πρόσωπα. ı 220 ı Ρήματα που τελειώνουν σε: Αλλαγή Παράδειγμα -zar z c comenzar comience -car c qu tocar toque -gar g gu pagar pague -guar gu gü averiguar averigüe -cer c z vencer venza -ger g j coger coja -gir g j dirigir dirija

14 147 Υποτακτική παρακειμένου Η υποτακτική παρακειμένου (pretérito perfecto de subjuntivo) σχηματίζεται με το βοηθητικό ρήμα haber στην υποτακτική ενεστώτα και τη μετοχή του ρήματος. yo tú él/ella/usted vosotros/as ellos/ellas/ustedes ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Υποτακτική ενεστώτα του ρήματος HABER haya hayas haya hayamos hayáis hayan + Μετοχή του ρήματος 1. Σημείωσε με x το σωστό. Στη συνέχεια συμπλήρωσε το ρηματικό τύπο που λείπει στο ίδιο πρόσωπο. Indicativo Subjuntivo Es. miremos miramos x a. cantemos b. estudiéis c. comen d. vivimos e. beba f. leas g. escribimos h. cocino i. aceptas j. escuchemos k. llores l. bajamos ll. escriban Indicativo Subjuntivo Υποτακτική ενεστώτα και υποτακτική παρακειμένου 2. Συμπλήρωσε τα κενά με τον κατάλληλο τύπο της υποτακτικής ενεστώτα. Cantar Escuchar Beber Escribir Vivir yo cante escriba tú escuches bebas vivas él/ella/usted escuche beba viva cantemos escribamos vosotros/as escuchéis bebáis viváis ellos/ellas/ustedes escuchen beban vivan ı 221 ı

15 3. Συμπλήρωσε τις παρακάτω προτάσεις βάζοντας τα ρήματα της παρένθεσης στην υποτακτική ενεστώτα. a. Me gusta que (escribir, tú) novelas para adolescentes. b. Te molesta que (abrir, yo) la puerta? c. No le gusta que le (ordenar, ellos) lo que tiene que hacer. d. Dibuja un mapa que (describir, él) el camino. e. Es mejor que (decidir) vosotros mismos. f. Probablemente, hoy (recibir, nosotros) flores de unos amigos. g. No quiero que (esperar, tú) más por mí. Todavía no he terminado. 4. Συμπλήρωσε τις παρακάτω προτάσεις βάζοντας τα ρήματα της παρένθεσης στην υποτακτική ενεστώτα. a. Me pides que (escoger, yo) pero no sé decidirme por ninguna. b. Me da mucho miedo que ese animal me (tocar). c. Vámonos antes de que el director (comenzar) a hablar. d. Te importa que (nosotros, apagar) la luz? e. No hay manera de que (distinguir, tú) la diferencia entre estos dos modelos. f. Insistiré en ello hasta que (convenceros, vosotros). g. Seguirá intentándolo hasta que (vencer, él) a todos sus competidores. h. No pararán hasta que no (averiguar, ellos) la verdad. i. No creo que Juan Luis (tocar) ningún instrumento musical. 5. Συμπλήρωσε τον πίνακα με τους κατάλληλους ρηματικούς τύπους της υποτακτικής ενεστώτα. Cerrar Encontrar Jugar Repetir yo cierre tú encuentres repitas él/ella/usted juegue repitamos vosotros/as cerréis juguéis ellos/ellas/ustedes encuentren 6. Συμπλήρωσε τις παρακάτω προτάσεις επιλέγοντας τα ρήματα από τον πίνακα και βάζοντάς τα στην υποτακτική ενεστώτα. volar calentarse acostarse consolar entenderme querer probarme ı 222 ı a. Mete la leche en el microondas hasta que. b. No quiero que mañana, durante la discusión de mi tesis, la gente no. c. Hazlo como tú. d. La compañía nos pide que nosotros a un horario distinto. e. Me dejas que (yo) este vestido? f. No hay nada que lo de su pena. g. No queremos que los niños demasiado tarde.

16 7. Συμπλήρωσε τον πίνακα με τους κατάλληλους ρηματικούς τύπους της υποτακτικής ενεστώτα. Poner Decir Saber Salir Oír Haber yo ponga tú digas él/ella/usted sepa oiga salgamos vosotros/as sepáis oigáis hayáis ellos/as/ustedes digan 8. Συμπλήρωσε τις παρακάτω προτάσεις βάζοντας τα ρήματα της παρένθεσης στην υποτακτική ενεστώτα. a. No quiero que (atravesar, tú) la calle con el semáforo en rojo. b. Los que (preferir) que se queden estudiando aquí. c. Es mejor que (repetir, vosotros) la lección una vez más. d. Quiero que mañana (despertarme, tú) pronto. e. Quita esos troncos del fuego antes de que (convertirse) en cenizas. 9. Συμπλήρωσε τις παρακάτω προτάσεις επιλέγοντας τα ρήματα από τον πίνακα και βάζοντάς τα στην υποτακτική ενεστώτα. sentir medir dormir sugerir divertiros a. Necesito a alguien que el salón de mi casa. b. Busco a un profesor que nos los temas más importantes. c. Que (vosotros) bien! d. Espero que muchísimo! e. No creo que tú nada si te ponen anestesia. 10. Συμπλήρωσε τις παρακάτω προτάσεις βάζοντας τα ρήματα της παρένθεσης στην υποτακτική παρακειμένου. a. No me parece que (trabajar, ellos) mucho esta semana. b. No creo que (preparar, ella) la comida. c. Es imposible que nadie (darse cuenta) de los errores. d. Es importante que (traer, tú) tus apuntes personales. e. Es necesario que (conseguir, nosotros) una puntuación alta. 11. Μετάτρεψε σε αρνητικές τις παρακάτω προτάσεις χρησιμοποιώντας την υποτακτική παρακειμένου, σύμφωνα με το παράδειγμα. Es. Creo que ha venido mucha gente a verte.... No creo que haya venido mucha gente a verte. a. Creo que han llamado a la puerta. No creo que. b. Creo que te has equivocado esta mañana. No creo que. c. Creemos que han tomado ya una decisión. No creemos que. d. Cree que he pasado el examen. No cree que. e. Creen que hemos tenido mucha suerte. No creen que. f. Creo que ha descansado durante unos días. No creo que. ı 223 ı 47 Υποτακτική ενεστώτα και υποτακτική παρακειμένου es correcta la partición de palabra?

17 48 ΠΡΟΣΤΑΚΤΙΚΗ Η προστακτική χρησιμοποείται όταν θέλουμε να ζητήσουμε από κάποιον να κάνει κάτι. Στα ισπανικά προστακτική διαθέτει μόνο ο ενεστώτας και συναντάται στο β πρόσωπο ενικού και πληθυντικού αριθμού: tú: έχει τον ίδιο τύπο με το γ πρόσωπο ενικού αριθμού στον ενεστώτα. vosotros/as: σχηματίζεται με την αντικατάσταση του r της κατάληξης του απαρεμφάτου από το d. Στο usted και ustedes, η προστακτική δανείζεται τους αντίστοιχους τύπους της υποτακτικής ενεστώτα: HABLAR COMER ESCRIBIR tú habl-a com-e escrib-e usted habl-e com-a escrib-a vosotros/as habla-d come-d escribi-d ustedes habl-en com-an escrib-an Ανώμαλα ρήματα Ορισμένα ρήματα είναι ανώμαλα στο β πρόσωπο ενικού αριθμού (tú). salir sal, salga, salid, salgan ir ve, vaya, id, vayan hacer haz, haga, haced, hagan ser sé, sea, sed, sean poner pon, ponga, poned, pongan venir ven, venga, venid, vengan tener ten, tenga, tened, tengan decir di, diga, decid, digan Για την προστακτική του ρήματος estar πολλές φορές χρησιμοποιούνται οι τύποι του ρήματος estarse. tú vosotros/as estar está estad tú vosotros/as estarse estate estaos ı 224 ı Κάποια ρήματα δέχονται το α πρόσωπο πληθυντικού της προστακτικής, εφόσον ο ομιλητής συμπεριλαμβάνει και τον εαυτό του. Αυτό μπορεί να συμβεί με ρήματα όπως. salir salgamos dejar Να σημειωθεί ότι στο α πρόσωπο πληθυντικού, όπως συμβαίνει με το usted /ustedes, η προστακτική δανείζεται τον αντίστοιχο τύπο της υποτακτικής ενεστώτα. Συχνά στον προφορικό λόγο ως προστακτική του α προσώπου πληθυντικού του ρήματος ir χρησιμοποιείται το αντίστοιχο πρόσωπο της οριστικής ενεστώτα. dejemos ir(se) ir vayamos vamos/vámonos

18 es correcta la partición de palabra? 149 Προστακτική και θέση των αντωνυμιών Οι προσωπικές αντωνυμίες σε θέση αντικειμένου έπονται πάντα των ρηματικών τύπων της καταφατικής προστακτικής και ενώνονται με αυτούς σχηματίζοντας έτσι μία λέξη. Γι αυτό, πολλές φορές, πρέπει να βάλουμε τονικό σημάδι, έτσι ώστε διατηρηθεί ο αρχικός τονισμός του ρήματος: Dame la mano. Cuéntanos un cuento, papá. Póngase aquí. Το ίδιο ισχύει επίσης για τα αυτοπαθή και αλληλοπαθή ρήματα: Diviértanse mucho en su viaje! Despiértate pronto mañana. Προστακτική Το α πρόσωπο πληθυντικού αριθμού της προστακτικής χάνει το τελικό -s πριν από την αντωνυμία nos: levantemos + nos levantémonos Το β πρόσωπο πληθυντικού αριθμού της προστακτικής χάνει το -d πριν από την αντωνυμία os: lavad + os lavaos levantad + os levantaos Niños, lavaos bien la cara y las manos antes de cenar. Levantaos cuando entre el director. Tο ir είναι το μόνο ρήμα που διατηρεί το -d με την εγκλιτική αντωνυμία os: id + os idos Idos de aquí. Στον προφορικό λόγο η προστακτική του β προσώπου πληθυντικού συχνά αντικαθίσταται από το απαρέμφατο: marcharos (οικείο ύφος) marchaos (τυπικό ύφος) Εκτός από τον προφορικό λόγο, η χρήση του απαρεμφάτου στη θέση της προστακτικής είναι αποδεκτή: όταν προηγείται η πρόθεση a: A dormir! για να δώσουμε εντολές, διαταγές ή συμβουλές γενικού χαρακτήρα, χωρίς να απευθυνόμαστε σε κάποιον συγκεκριμένα: No fumar. Στην περίπτωση που έχουμε δύο προσωπικές αντωνυμίες σε θέση αντικειμένου, η προσωπική αντωνυμία που αντικαθιστά το έμμεσο αντικείμενο προηγείται της αντωνυμίας που αντικαθιστά το άμεσο αντικείμενο: Esto es toda el agua que tenemos, pero bébetela toda si tienes sed. Toda nuestra ropa está en el suelo. Recógenosla tú, por favor. Αν η προσωπική αντωνυμία που αντικαθιστά το έμμεσο αντικείμενο γ προσώπου (le, les) συνδυάζεται με μια προσωπική αντωνυμία που αντικαθιστά το άμεσο αντικείμενο γ προσώπου (lo, la, los, las) παρατηρούμε τη μετατροπή της αντωνυμίας σε θέση έμμεσου αντικειμένου le, les se Έτσι έχουμε, τους συνδυασμούς se lo, se la, se los, se las: Quítaselo de las manos. No es un juguete para los niños. Si ella no sabe hacerse la comida, házsela tú, que eres el hermano mayor. Βλέπε Η θέση των προσωπικών αντωνυμιών, κεφάλαιο 25 es correcta la partición de palabra? ı 225 ı

19 Χρήσεις Η προστακτική χρησιμοποιείται για να: Παράδειγμα δώσουμε οδηγίες Coge el autobús número 8. δώσουμε διαταγές Dame la mano para atravesar la calle. συμβουλεύσουμε ή να προτρέψουμε Duerme un poquito y estarás mejor. προσκαλέσουμε ή να προσφέρουμε παραχωρήσουμε ή να αρνηθούμε άδεια Pasa, pasa... este es mi despacho. Toma, toma... hay tarta suficiente para todos. Ábrela, claro que puedes. No cierres la puerta. GR ES Στα ισπανικά δεν γίνεται διάκριση ανάμεσα στη συνοπτική (π.χ. φάε) και την εξακολουθητική προστακτική (π.χ. τρώγε). Ορισμένοι ρηματικοί τύποι της προστακτικής έχουν χάσει την έννοια της διαταγής και χρησιμοποιούνται ως επιφωνήματα: Vaya! Anda!: δηλώνουν έκπληξη: Vaya!, no sabía que estás embarazada. Venga!: για έντονη παρότρυνση/ προτροπή: Venga!, deja de trabajar y vamos a dar una vuelta. ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ 1. Συμπλήρωσε τον πίνακα με τους κατάλληλους τύπους της προστακτικής. Hacer Tener Venir Salir Cerrar Beber Escribir tú haz sal escribe usted tenga venga cierre beba vosotros/as tened venid cerrad bebed ustedes hagan salgan escriban 2. Αντιστοίχισε τις ερωτήσεις με τις κατάλληλες απαντήσεις. 1. Dónde te pongo tus libros? a. Sí, tráemelas, por favor. 2. Puedo coger una manzana? b. Sí, claro, cómpraselo. 3. Puedo comprarle ya el regalo? c. Sí, cógela. 4. Puedo colocar mis libros en la estantería? d. Pónmelos encima de la mesa. 5. Te traigo tus cosas? e. Sí, colócalos encima de los míos. ı 226 ı

20 3. Παρατήρησε τις εικόνες και σχημάτισε προτάσεις χρησιμοποιώντας τα ρήματα στην προστακτική, στο πρόσωπο που υποδεικνύει η παρένθεση. a b c (tú) (vosotros) (usted) 149 Προστακτική d e (ustedes) (vosotros) 4. Συμπλήρωσε τις παρακάτω προτάσεις βάζοντας τα ρήματα της παρένθεσης στην προστακτική. a. (Comprender, tú) que no podemos hacer otra cosa. b. (Salir, vosotros) fuera un momento. c. (Preparar, tú) tu maleta, que mañana te vas. d. (Recoger, usted) sus cosas y (volver, usted) más tarde. e. (Aceptar, ustedes) mis disculpas, por favor. 5. Αναδιατύπωσε τις παρακάτω ερωτήσεις με προστακτική, όπως στο παράδειγμα. Es. Me traes mi abrigo, por favor?... Tráeme mi abrigo. a. Me das un vaso de agua, por favor?. b. Les llamarías más tarde, por favor?. c. Nos dices dónde está tu hermano?. d. Vendríais conmigo mañana?. e. Me pasarías la sal, por favor?. f. Le ayudan a mover el sofá? Aκουσε και σημείωσε τις συμβουλές του καθηγητή για να μάθεις καλά τα ισπανικά. a. Estudia un poco de gramática. b. f. c. g. d. h. e. i. ı 227 ı

21 49 ΑΡΝΗΤΙΚΗ ΠΡΟΣΤΑΚΤΙΚΗ Η αρνητική Προστακτική (imperativo negativo) σχηματίζεται με το αρνητικό μόριο no και το ρήμα στην υποτακτική ενεστώτα: no + υποτακτική ενεστώτα HABLAR COMER ESCRIBIR tú no habl-es no com-as no escrib-as usted no habl-e no com-a no escrib-a vosotros/as no habl-éis no com-áis no escrib-áis ustedes no habl-en no com-an no escrib-an Βλέπε Υποτακτική ενεστώτα και υποτακτική παρακειμένου, κεφάλαιο 47 Αρνητική προστακτική με αντωνυμίες Οι προσωπικές αντωνυμίες σε θέση αντικειμένου προηγούνται πάντα όταν η προστακτική είναι στον αρνητικό τύπο: No lo digas. No lo abráis todavía. Αυτό ισχύει και για τα αυτοπαθή ρήματα: No te duches con agua fría No os acostéis demasiado tarde. Στην περίπτωση που υπάρχουν δύο προσωπικές αντωνυμίες σε θέση αντικειμένου, η προσωπική αντωνυμία που αντικαθιστά το έμμεσο αντικείμενο προηγείται της αντωνυμίας που αντικαθιστά το άμεσο αντικείμενο: No me lo rompas. No os lo pongáis. Αν η προσωπική αντωνυμία που αντικαθιστά το έμμεσο αντικείμενο γ προσώπου (le, les) συνδυάζεται με προσωπική αντωνυμία που αντικαθιστά το άμεσο αντικείμενο γ προσώπου (lo, la, los, las), παρατηρούμε τη μετατροπή της αντωνυμίας σε θέση έμμεσου αντικειμένου le, les se Έτσι έχουμε τους συνδυασμούς se lo, se la, se los, se las: No se lo dejes. No se la cojáis. No se lo cuenten. No se las devuelva. Βλέπε Η θέση των προσωπικών αντωνυμιών, κεφάλαιο 25 ı 228 ı

22 149 ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ 1. Συμπλήρωσε τον πίνακα με τον κατάλληλο τύπο της προστακτικής στον αρνητικό τύπο: Hacer Decir Ir Pedir Mentir Dormir tú no hagas no vayas no duermas usted no diga no pida no mienta vosotros/as no digáis no pidáis no mintáis ustedes no hagan no vayan no duerman 2. Αντιστοίχισε τις παρακάτω ερωτήσεις με τις κατάλληλες απαντήσεις. 1. Puedo abrir la caja de galletas? a. No, no te los pongas. 2. Podemos comernos otro helado? b. No, no la abras. 3. Puedo ponerme tus pendientes? c. No, no os lo comáis. 4. Me dejas tu diccionario de español? d. No, no lo uses. Está roto. 5. Puedo usar tu ordenador? e. No, no te lo dejo. Lo necesito. Αρνητική προστακτική 3. Βάλε τα απαρέμφατα που είναι στην παρένθεση στον αρνητικό τύπο της προστακτικής εκφράζοντας συμβουλή ή απαγόρευση. a. (Comer, tú) demasiada carne.. b. (Hablar, vosotros) demasiado alto en clase.. c. (Tocar, ustedes) las flores del jardín.. d. (Pisar, tú) el césped de mi patio trasero.. e. (Lanzar, vosotros) tan fuerte la pelota.. f. (Ir, usted) a la oficina mañana.. 4. Σχημάτισε προτάσεις χρησιμοποιώντας τις προσωπικές αντωνυμίες σε θέση άμεσου και έμμεσου αντικειμένου και βάζοντας τα ρήματα στον αρνητικό τύπο της προστακτικής. Es. Comprar/tú/regalo/a Clara... No se lo compres. a. Beberse/vosotros/el agua de esa botella.. b. Contar/ustedes/sus problemas a otras personas.. c. Comerse/tú/esa ensalada.. d. Comprar/vosotros/el billete de avión todavía/a vuestros padres.. e. Poner/vosotros/a él/sus cosas en su mesa Άκουσε και σημείωσε στο τετράδιό σου τις συμβουλές του καθηγητή για το τι δεν πρέπει να κάνεις για να μάθεις καλά τα ισπανικά. Es.... No intentes aprender de memoria. ı 229 ı

23 50 ΥΠΟΤΑΚΤΙΚΗ ΠΑΡΑΤΑΤΙΚΟΥ ΚΑΙ ΥΠΕΡΣΥΝΤΕΛΙΚΟΥ Υποτακτική παρατατικού: ομαλά ρήματα Η υποτακτική παρατατικού (pretérito imperfecto de subjuntivo) σχηματίζεται αντικαθιστώντας την κάταληξη -ron του γ προσώπου πληθυντικού αριθμού του αορίστου των ομαλών και ανωμάλων ρημάτων με τις παρακάτω καταλήξεις: -ara/-ase για τα ρήματα της Α συζυγίας -iera/-iese για τα ρήματα της Β και Γ συζυγίας trabajaron trabajara/trabajase; metieron metiera/metiese; vivieron viviera/viviese Oπως παρατηρούμε, η υποτακτική παρατατικού και στις τρεις συζυγίες έχει δύο τύπους καταλήξεων (-ra/-se) που θεωρούνται ισοδύναμοι. HABLAR COMER = ESCRIBIR yo habl-ara/ase com-iera/iese escrib-iera/iese tú habl-aras/ases com-ieras/ieses escrib-ieras/ieses él/ella/usted habl-ara/ase com-iera/iese escrib-iera/iese habl-áramos/ásemos com-iéramos/iésemos escrib-iéramos/iésemos vosotros/as habl-arais/aseis com-ierais/ieseis escrib-ierais/ieseis ellos/ellas/ustedes habl-aran/asen com-ieran/iesen escrib-ieran/iesen Ανώμαλα ρήματα Τα ρήματα που είναι ανώμαλα στην οριστική αορίστου, διατηρούν τις ίδιες ιδιομορφίες και στην υποτακτική παρατατικού. Βλέπε Αόριστος: ανώμαλα ρήματα, κεφάλαιο 41 ı 230 ı Ρήμα γ πρόσωπο πληθυντικού αριθμού του αορίστου α πρόσωπο ενικού αριθμού της υποτακτικής παρατατικού querer quisieron quisiera/quisiese hacer hicieron hiciera/hiciese venir vinieron viniera/viniese decir dijeron dijera/dijese estar estuvieron estuviera/estuviese poder pudieron pudiera/pudiese

24 150 Ρήμα γ πρόσωπο πληθυντικού αριθμού του αορίστου α πρόσωπο ενικού αριθμού της υποτακτικής παρατατικού poner pusieron pusiera/pusiese saber supieron supiera/supiese caber cupieron cupiera/cupiese tener tuvieron tuviera/tuviese andar anduvieron anduviera/anduviese traducir tradujeron tradujera/tradujese ir/ser fueron fuera/fuese dar dieron diera/diese ver vieron viera/viese Υποτακτική υπερσυντέλικου Η υποτακτική υπερσυντέλικου (pretérito pluscuamperfecto de subjuntivo) σχηματίζεται με το βοηθητικό ρήμα haber στην υποτακτική παρατατικού και τη μετοχή του ρήματος. yo tú él/ella/usted vosotros/as ellos/ellas/ustedes Υποτακτική παρατατικού του HABER hubiera o hubiese hubieras o hubieses hubiera o hubiese hubiéramos o hubiésemos hubierais o hubieseis hubieran o hubiesen + Μετοχή του ρήματος es correcta la partición de palabra? Υποτακτική παρατατικού και υπερσυντέλικου ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ 1. Συμπλήρωσε τον πίνακα με τους κατάλληλους τύπους. Απαρέμφατο γ πρόσωπο πληθυντικού α πρόσωπο ενικού αριθμού της αριθμού του αορίστου υποτακτικής παρατατικού Es. saludar saludaron saludara o saludase a. beber b. comer c. correr d. escribir ı 231 ı

25 e. hablar f. cocinar g. salir h. subir i. bajar 2. Συμπλήρωσε τον πίνακα με τους κατάλληλους τύπους. Απαρέμφατο γ πρόσωπο πληθυντικού αριθμού του αορίστου α πρόσωπο ενικού αριθμού της υποτακτικής παρατατικού a. reír / b. pidieron / c. dormir durmiera / durmiese d. decidir / e. sintieron / f. corregir corrigiera / corrigiese g. conociera / h. huir huyeron / i. distinguieron / 3. Συμπλήρωσε τον πίνακα με τους κατάλληλους τύπους. Απαρέμφατο γ πρόσωπο πληθυντικού α πρόσωπο ενικού αριθμού της αριθμού του αορίστου υποτακτικής παρατατικού Es. estar estuvieron estuviera /estuviese a. ser b. ver c. hacer d. decir e. poder f. querer g. saber h. andar i. venir 4. Συμπλήρωσε τις παρακάτω προτάσεις βάζοντας τα ρήματα της παρένθεσης στην υποτακτική παρατατικού. a. Te lo diría si (poder, yo) contártelo. Pero no puedo. b. Tú lo harías si (tener, tú) la oportunidad? c. Me pidió que no (traducir, nosotros) los ejercicios. d. Nos aseguramos de que (estar, vosotros) cómodos. e. Le aceptarían en el viaje si (pagar, él) todos los gastos. ı 232 ı

26 Συμπλήρωσε τις παρακάτω προτάσεις βάζοντας τα ρήματα της παρένθεσης στην υποτακτική υπερσυντέλικου. a. No me parecía que (trabajar, ellos) mucho la semana pasada. b. No pensé que (preparar, ella) la comida para todos. c. Era imposible que nadie (decir) nada sobre ese asunto. d. Era muy importante para todos que (conseguir, tú) entrar en esa asociación de estudiantes. e. Habría sido necesario que (aceptar, nosotros) las decisiones de la mayoría. f. No creía que (volver, él) ya a la ciudad. g. Esperaba que (irse, ellos) a casa antes. h. No era verdad que el profesor (enfadarse) con nosotros. i. Nos dijo que si (llegar, nosotros) a casa antes, lo hubiéramos visto. 6. Συμπλήρωσε τις παρακάτω προτάσεις επιλέγοντας το κατάλληλο ρήμα από τον πίνακα. hubiesen salido hubiéramos distraído hubiese podido nos hubiera gustado hubieseis tenido hubiera encantado hubiese dirigido hubiera estudiado a. Si me hubiera quedado más tiempo. b. Me que te quedaras a cenar conmigo. c. Si ya los resultados ya estaría más tranquila. d. Nos menos si hubiéramos estudiado en la biblioteca. e. Le hubiera hablado si él me la mirada. f. ir al concierto de ayer. g. Ojalá otras lenguas! h. Si tiempo, habríais podido ir a la fiesta de Ricardo. 7. Συμπλήρωσε το παρακάτω κείμενο βάζοντας τα ρήματα της παρένθεσης στην υποτακτική παρατατικού. Υποτακτική παρατατικού και υπερσυντέλικου Hace un tiempo fui al médico porque me dolía mucho la espalda. El médico de cabecera me aconsejó que (a) (tomar) unas pastillas. Más tarde me encontré con mi amigo Luismi que me dijo que era mejor que (b) (practicar) natación. Cuando llegué a casa, le pedí a mi madre que me (c) (dar) la manta eléctrica para ponerme un poco de calor. Me calmó un poco pero seguía doliéndome. Mi madre me recomendó que (d) (ir) a un fisioterapeuta. Total, que seguí los tres consejos. Al cabo de una semana empecé a sentirme mejor. Les agradecí a los tres que me (e) (haber) dado unos consejos tan sabios. Ahora estoy como nuevo. ı 233 ı

Ταξίδι Γενικά. Γενικά - Τα απαραίτητα. Γενικά - Συνομιλία. Παράκληση για βοήθεια. Ερώτηση σε πρόσωπο αν μιλά αγγλικά

Ταξίδι Γενικά. Γενικά - Τα απαραίτητα. Γενικά - Συνομιλία. Παράκληση για βοήθεια. Ερώτηση σε πρόσωπο αν μιλά αγγλικά - Τα απαραίτητα Podría ayudarme? Παράκληση για βοήθεια Habla inglés? Ερώτηση σε πρόσωπο αν μιλά αγγλικά Habla_[idioma]_? Ερώτηση σε πρόσωπο αν μιλά ορισμένη γλώσσα No hablo_[idioma]_. Διασαφήνιση ότι δεν

Διαβάστε περισσότερα

ΔΕΥΤΕΡΕΥΟΥΣΕΣ ΧΡΟΝΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ

ΔΕΥΤΕΡΕΥΟΥΣΕΣ ΧΡΟΝΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ 55 ΔΕΥΤΕΡΕΥΟΥΣΕΣ ΧΡΟΝΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ Οι δευτερεύουσες χρονικές προτάσεις φανερώνουν πότε γίνεται αυτό που δηλώνεται στην κύρια πρόταση: Te llamaré cuando pueda Cuando pueda, te llamaré es correcta la partición

Διαβάστε περισσότερα

Ταξίδι Τρώγοντας έξω. Τρώγοντας έξω - Στην είσοδο. Τρώγοντας έξω - Παραγγελία φαγητού

Ταξίδι Τρώγοντας έξω. Τρώγοντας έξω - Στην είσοδο. Τρώγοντας έξω - Παραγγελία φαγητού - Στην είσοδο Me gustaría reservar una mesa para _[número de personas]_ a las _[hora]_. Για να κάνετε κράτηση Una mesa para _[número de personas]_, por favor. Για να ζητήσετε τραπέζι Aceptan tarjetas de

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΣΩΠΙΚΕΣ ΑΝΤΩΝΥΜΙΕΣ ΣΕ ΘΕΣΗ ΥΠΟΚΕΙΜΕΝΟΥ

ΠΡΟΣΩΠΙΚΕΣ ΑΝΤΩΝΥΜΙΕΣ ΣΕ ΘΕΣΗ ΥΠΟΚΕΙΜΕΝΟΥ 22 ΠΡΟΣΩΠΙΚΕΣ ΑΝΤΩΝΥΜΙΕΣ ΣΕ ΘΕΣΗ ΥΠΟΚΕΙΜΕΝΟΥ Ενικός Αριθμός Πληθυντικός Αριθμός Ουδέτερο γένος α πρόσωπο yo nosotros, nosotras ello β πρόσωπο tú, usted vosotros, vosotras, ustedes γ πρόσωπο él, ella ellos,

Διαβάστε περισσότερα

ΑΟΡΙΣΤΕΣ ΑΝΤΩΝΥΜΙΕΣ ΚΑΙ ΑΟΡΙΣΤΑ ΕΠΙΘΕΤΑ (1)

ΑΟΡΙΣΤΕΣ ΑΝΤΩΝΥΜΙΕΣ ΚΑΙ ΑΟΡΙΣΤΑ ΕΠΙΘΕΤΑ (1) 16 ΑΟΡΙΣΤΕΣ ΑΝΤΩΝΥΜΙΕΣ ΚΑΙ ΑΟΡΙΣΤΑ ΕΠΙΘΕΤΑ (1) Οι αόριστες αντωνυμίες επιτελούν τη λειτουργία της αντικατάστασης, χρησιμοποιούνται δηλαδή αντί του ονόματος. Τα αόριστα επίθετα συνοδεύουν πάντα ένα ουσιαστικό

Διαβάστε περισσότερα

Ταξίδι Υγεία. Υγεία - Έκτακτο περιστατικό. Υγεία - Στο γιατρό. Necesito ir al hospital. Παράκληση για μεταφορά στο νοσοκομείο. Me siento mal.

Ταξίδι Υγεία. Υγεία - Έκτακτο περιστατικό. Υγεία - Στο γιατρό. Necesito ir al hospital. Παράκληση για μεταφορά στο νοσοκομείο. Me siento mal. - Έκτακτο περιστατικό Necesito ir al hospital. Παράκληση για μεταφορά στο νοσοκομείο Me siento mal. Necesito ver a un doctor inmediatamente! Παράκληση για άμεση γιατρική φροντίδα Ayuda! Έκκληση για άμεση

Διαβάστε περισσότερα

La chica a la derecha es María. Eso que ves allí es el mar. Dónde es la fiesta de fin de curso? No sabemos dónde es el concierto de esta noche.

La chica a la derecha es María. Eso que ves allí es el mar. Dónde es la fiesta de fin de curso? No sabemos dónde es el concierto de esta noche. 33 SER / ESTAR Η ισπανική γλώσσα παρουσιάζει την ιδιαιτερότητα να έχει δύο ρήματα για να εκφράσει την έννοια «είμαι»: το ρήμα ser και το ρήμα estar. Και τα δύο μπορούν να λειτουργήσουν, ανάλογα με τη σύνταξή

Διαβάστε περισσότερα

ΟΡΙΣΤΙΚΗ ΠΑΡΑΚΕΙΜΕΝΟΥ

ΟΡΙΣΤΙΚΗ ΠΑΡΑΚΕΙΜΕΝΟΥ 39 ΟΡΙΣΤΙΚΗ ΠΑΡΑΚΕΙΜΕΝΟΥ Η οριστική παρακειμένου (pretérito perfecto de indicativo) σχηματίζεται με την οριστική ενεστώτα του βοηθητικού ρήματος haber και τη μετοχή του ρήματος. Ενεστώτας του ρήματος HABER

Διαβάστε περισσότερα

Κυρ. Ιωάννου Οδ. Δωριέων 34 Τ.Κ 8068, Λάρνακα. Adam Smith 8 Crossfield Road Selly Oak Birmingham West Midlands B29 1WQ

Κυρ. Ιωάννου Οδ. Δωριέων 34 Τ.Κ 8068, Λάρνακα. Adam Smith 8 Crossfield Road Selly Oak Birmingham West Midlands B29 1WQ - Dirección Κυρ. Ιωάννου Οδ. Δωριέων 34 Τ.Κ 8068, Λάρνακα Formato de dirección de México: Colonia Código postal + Estado, Ciudad. Jeremy Rhodes 212 Silverback Drive California Springs CA 92926 Formato

Διαβάστε περισσότερα

Για να ρωτήσετε αν κάποιος μπορεί να σας βοηθήσει να γεμίσετε μια φόρμα

Για να ρωτήσετε αν κάποιος μπορεί να σας βοηθήσει να γεμίσετε μια φόρμα - Γενικά Dónde tengo que pedir el formulario/impreso para? Για να ρωτήσετε που μπορείτε να βρείτε μια φόρμα Dónde tengo que pedir el formulario/impreso para? Cuál es la fecha de expedición de su (documento)?

Διαβάστε περισσότερα

ΕΞΕΤΑΣΗ ΤΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΣΤΗΝ ΙΣΠΑΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

ΕΞΕΤΑΣΗ ΤΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΣΤΗΝ ΙΣΠΑΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΑΡΧΗ ΣΕΛΙ ΑΣ 1 ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΕΙΔΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΥ ΕΞΕΤΑΣΗ ΤΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΣΤΗΝ ΙΣΠΑΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Πέμπτη, 15 Σεπτεμβρίου 2011

Διαβάστε περισσότερα

Ταξίδι Γενικά. Γενικά - Τα απαραίτητα. Γενικά - Συνομιλία. Παράκληση για βοήθεια. Ερώτηση σε πρόσωπο αν μιλά αγγλικά

Ταξίδι Γενικά. Γενικά - Τα απαραίτητα. Γενικά - Συνομιλία. Παράκληση για βοήθεια. Ερώτηση σε πρόσωπο αν μιλά αγγλικά - Τα απαραίτητα Podría ayudarme? Παράκληση για βοήθεια Habla inglés? Ερώτηση σε πρόσωπο αν μιλά αγγλικά Habla_[idioma]_? Ερώτηση σε πρόσωπο αν μιλά ορισμένη γλώσσα No hablo_[idioma]_. Διασαφήνιση ότι δεν

Διαβάστε περισσότερα

Gramática de referencia del español para griegos

Gramática de referencia del español para griegos Gramática de referencia del español para griegos GR_01. PORTADILLA + CRE DITOS + IŃDICE.indd 1 04/10/11 16:49 Editorial Edinumen, 2011 Angélica Alexopoulou María Tsokou María Jesús Blázquez María de los

Διαβάστε περισσότερα

την..., επειδή... Se usa cuando se cree que el punto de vista del otro es válido, pero no se concuerda completamente

την..., επειδή... Se usa cuando se cree que el punto de vista del otro es válido, pero no se concuerda completamente - Concordar En términos generales, coincido con X por Se usa cuando se concuerda con el punto de vista de otro Uno tiende a concordar con X ya Se usa cuando se concuerda con el punto de vista de otro Comprendo

Διαβάστε περισσότερα

ΚΟΙΝΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΣΤΗΝ ΙΣΠΑΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

ΚΟΙΝΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΣΤΗΝ ΙΣΠΑΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΑΡΧΗ ΣΕΛΙ ΑΣ 1 ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΕΙΔΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΚΟΙΝΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΣΤΗΝ ΙΣΠΑΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Πέμπτη, 16 Ιουνίου 2011 ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΥΠΟΨΗΦΙΟΥΣ

Διαβάστε περισσότερα

Κυρ. Ιωάννου Οδ. Δωριέων 34 Τ.Κ 8068, Λάρνακα. Adam Smith 8 Crossfield Road Selly Oak Birmingham West Midlands B29 1WQ

Κυρ. Ιωάννου Οδ. Δωριέων 34 Τ.Κ 8068, Λάρνακα. Adam Smith 8 Crossfield Road Selly Oak Birmingham West Midlands B29 1WQ - Dirección Av. Galileo 110 Colonia Polanco C.P. 12560 México, D.F. Formato de dirección de México: Colonia Código postal + Estado, Ciudad. Av. Galileo 110 12560 Madrid (Madrid) Formato de dirección de

Διαβάστε περισσότερα

Η ΠΑΘΗΤΙΚΗ ΣΥΝΤΑΞΗ. Στην παθητική σύνταξη είναι συχνό το φαινόμενο να παραλείπεται το ποιητικό αίτιο:

Η ΠΑΘΗΤΙΚΗ ΣΥΝΤΑΞΗ. Στην παθητική σύνταξη είναι συχνό το φαινόμενο να παραλείπεται το ποιητικό αίτιο: 68 Η ΠΑΘΗΤΙΚΗ ΣΥΝΤΑΞΗ Παθητική σύνταξη έχουμε όταν το ρήμα της πρότασης είναι στην παθητική φωνή, δηλαδή το υποκείμενο δέχεται την ενέργεια που εκφράζεται από το ρήμα. Σχηματίζεται με το βοηθητικό ρήμα

Διαβάστε περισσότερα

Inmigración Estudiar. Estudiar - Universidad. Indicar que quieres matricularte. Indicar que quieres matricularte en una asignatura.

Inmigración Estudiar. Estudiar - Universidad. Indicar que quieres matricularte. Indicar que quieres matricularte en una asignatura. - Universidad Me gustaría matricularme en la universidad. Indicar que quieres matricularte Me quiero matricular. Indicar que quieres matricularte en una asignatura en un grado en un posgrado en un doctorado

Διαβάστε περισσότερα

Ορισμένα ουσιαστικά λειτουργούν ως ουσιαστικά με όλα τα συντακτικά χαρακτηριστικά των τελευταίων (ουσιαστικοποιημένα απαρέμφατα):

Ορισμένα ουσιαστικά λειτουργούν ως ουσιαστικά με όλα τα συντακτικά χαρακτηριστικά των τελευταίων (ουσιαστικοποιημένα απαρέμφατα): 62 ΑΠΑΡΕΜΦΑΤΟ Οι άκλιτοι τύποι του ρήματος. Στα ισπανικά, υπάρχουν τρεις άκλιτοι τύποι του ρήματος οι οποίοι δεν προσδιορίζουν το ρηματικό πρόσωπο, αλλά ούτε και την έγκλιση. Αυτοί οι τύποι είναι: το απαρέμφατο

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΓΙΑ ΤΑ ΚΕΝΤΡΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ

ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΓΙΑ ΤΑ ΚΕΝΤΡΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΓΙΑ ΤΑ ΚΕΝΤΡΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΘΕΜΑΤΙΚΟΣ ΑΞΟΝΑΣ: ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Ισπανικά για τον τουρισμό(α1-α2) Συγγραφέας: Δημήτρης Ε. Φιλιππής

Διαβάστε περισσότερα

Inmigración Documentos

Inmigración Documentos - General Πού μπορώ να βρω τη φόρμα για ; Pedir un formulario Πότε εκδόθηκε το [έγγραφο] σας; Pedir la fecha de expedición de un documento Πού εκδόθηκε το [έγγραφο] σας; Pedir el lugar de expedición de

Διαβάστε περισσότερα

Inmigración Documentos

Inmigración Documentos - General Dónde tengo que pedir el formulario/impreso para? Pedir un formulario Cuál es la fecha de expedición de su (documento)? Pedir la fecha de expedición de un documento Cuál es el lugar de expedición

Διαβάστε περισσότερα

ΚΟΙΝΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΣΤΗΝ ΙΣΠΑΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

ΚΟΙΝΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΣΤΗΝ ΙΣΠΑΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΑΡΧΗ ΣΕΛΙ ΑΣ 1 ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΕΙΔΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΚΟΙΝΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΣΤΗΝ ΙΣΠΑΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Πέμπτη, 16 Ιουνίου 2011 ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΥΠΟΨΗΦΙΟΥΣ

Διαβάστε περισσότερα

PREPARACIÓN EN LA ESCUELA LIBRO DEL PROFESOR PARA EL EXAMEN PREPARÁNDONOS PARA EL NIVEL A (A1&A2) EXAMEN DE ESPAÑOL

PREPARACIÓN EN LA ESCUELA LIBRO DEL PROFESOR PARA EL EXAMEN PREPARÁNDONOS PARA EL NIVEL A (A1&A2) EXAMEN DE ESPAÑOL A PREPARACIÓN PARA EL EXAMEN EN LA ESCUELA PREPARÁNDONOS PARA EL NIVEL A (&) EXAMEN DE ESPAÑOL LIBRO DEL PROFESOR Το έντυπο αυτό δημιουργήθηκε στο πλαίσιο της Πράξης: «Διαφοροποιημένες και Διαβαθμισμένες

Διαβάστε περισσότερα

Ταξίδι Γενικά. Γενικά - Τα απαραίτητα. Γενικά - Συνομιλία. Παράκληση για βοήθεια. Ερώτηση σε πρόσωπο αν μιλά αγγλικά

Ταξίδι Γενικά. Γενικά - Τα απαραίτητα. Γενικά - Συνομιλία. Παράκληση για βοήθεια. Ερώτηση σε πρόσωπο αν μιλά αγγλικά - Τα απαραίτητα Can you help me, please? Παράκληση για βοήθεια Do you speak English? Ερώτηση σε πρόσωπο αν μιλά Do you speak _[language]_? Ερώτηση σε πρόσωπο αν μιλά ορισμένη γλώσσα I don't speak_[language]_.

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΈΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΡΑΤΙΚΟ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΈΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΡΑΤΙΚΟ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΈΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΡΑΤΙΚΟ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ Ministerio de Educación, Investigación y Asuntos Religiosos Certificado Estatal de Conocimiento de Lenguas NIVEL A (A1&A2)

Διαβάστε περισσότερα

bab.la Φράσεις: Προσωπική Αλληλογραφία Ευχές ελληνικά-ισπανικά

bab.la Φράσεις: Προσωπική Αλληλογραφία Ευχές ελληνικά-ισπανικά Ευχές : Γάμος Συγχαρητήρια. Σας ευχόμαστε όλη την ευτυχία του κόσμου. Felicitaciones. Les deseamos a ambos toda la felicidad del mundo. νιόπαντρο ζευγάρι Θερμά συγχαρητήρια για τους δυο σας αυτήν την ημέρα

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΘΕΣΕΙΣ (1): a, de, en, desde, desde hace/hacía

ΠΡΟΘΕΣΕΙΣ (1): a, de, en, desde, desde hace/hacía 27 ΠΡΟΘΕΣΕΙΣ (1): a, de, en, desde, desde hace/hacía Οι προθέσεις χρησιμοποιούνται για να συνδέσουν λέξεις ή φράσεις και δηλώνουν κάποια επιρρηματική σχέση. Είναι άκλιτες λέξεις και μπαίνουν πριν από ονόματα,

Διαβάστε περισσότερα

Εμπορική αλληλογραφία Ηλεκτρονική Αλληλογραφία

Εμπορική αλληλογραφία Ηλεκτρονική Αλληλογραφία - Εισαγωγή ελληνικά Αξιότιμε κύριε Πρόεδρε, ισπανικά Distinguido Sr. Presidente: Εξαιρετικά επίσημη επιστολή, ο παραλήπτης έχει ένα ειδικό τίτλο ο οποίος πρέπει να χρησιμοποιηθεί αντί του ονόματος του

Διαβάστε περισσότερα

Académico Introducción

Académico Introducción - Σε αυτήν την εργασία/διατριβή θα αναλύσω/εξετάσω/διερευνήσω/αξιολογήσω... general para un ensayo/tesis Για να απαντήσουμε αυτή την ερώτηση, θα επικεντρωθούμε πρώτα... Para introducir un área específica

Διαβάστε περισσότερα

Προσωπική Αλληλογραφία Επιστολή

Προσωπική Αλληλογραφία Επιστολή - Διεύθυνση Κυρ. Ιωάννου Οδ. Δωριέων 34 Τ.Κ 8068, Λάρνακα Ελληνική γραφή διεύθυνσης: Όνομα Παραλήπτη Όνομα και νούμερο οδού Ταχυδρομικός κώδικας, Πόλη. Av. Galileo 110 Colonia Polanco C.P. 12560 México,

Διαβάστε περισσότερα

Vocabulario unidad 4: La casa

Vocabulario unidad 4: La casa Αγγελία, η: anuncio Ανακαινισμένος, η, ο: renovado Ανεμιστήρα, η: ventilador Άνετος, η, ο: cómodo Αποθήκη, η: almacén, trastero Απορροφητήρας, ο: extractor Αριθμός, ο: número Ασανσέρ, το: ascensor Αυλή,

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ Κεφάλαια 68-69

ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ Κεφάλαια 68-69 ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ Κεφάλαια 68-69 13 1 Συμπλήρωσε τις παρακάτω προτάσεις βάζοντας το ρήμα της παρένθεσης στην παθητική σύνταξη (σε ορισμένες περιπτώσεις μπορεί να είναι σωστές περισσότερες από μία επιλογές) a (Οριστική

Διαβάστε περισσότερα

Εργαστήριο λογοτεχνικής μετάφρασης: Cruzando fronteras Συντονισμός: Κωνσταντίνος Παλαιολόγος. Armando Quintero Αρμάντο Κιντέρο

Εργαστήριο λογοτεχνικής μετάφρασης: Cruzando fronteras Συντονισμός: Κωνσταντίνος Παλαιολόγος. Armando Quintero Αρμάντο Κιντέρο Εργαστήριο λογοτεχνικής μετάφρασης: Cruzando fronteras Συντονισμός: Κωνσταντίνος Παλαιολόγος Αθήνα, 19 Μαρτίου 2013 Armando Quintero Αρμάντο Κιντέρο Un lugar en el bosque Κάπου στο δάσος Lobo Abuelo cuenta

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΜΦΩΝΙΑ ΤΩΝ ΧΡΟΝΩΝ ΤΗΣ

ΣΥΜΦΩΝΙΑ ΤΩΝ ΧΡΟΝΩΝ ΤΗΣ 51 ΣΥΜΦΩΝΙΑ ΤΩΝ ΧΡΟΝΩΝ ΤΗΣ Σ Όταν η δευτερεύουσα πρόταση εκφέρεται με υποτακτική, ο χρόνος του ρήματος εξαρτάται από δύο παράγοντες: από τον χρόνο και την έγκλιση του ρήματος της κύριας πρότασης, καθώς

Διαβάστε περισσότερα

TRIGONOMETRIA. hipotenusa L 2. hipotenusa

TRIGONOMETRIA. hipotenusa L 2. hipotenusa TRIGONOMETRIA. Calcular las razones trigonométricas de 0º, º y 60º. Para calcular las razones trigonométricas de º, nos ayudamos de un triángulo rectángulo isósceles como el de la figura. cateto opuesto

Διαβάστε περισσότερα

Escenas de episodios anteriores

Escenas de episodios anteriores Clase 09/10/2013 Tomado y editado de los apuntes de Pedro Sánchez Terraf Escenas de episodios anteriores objetivo: estudiar formalmente el concepto de demostración matemática. caso de estudio: lenguaje

Διαβάστε περισσότερα

Filipenses 2:5-11. Filipenses

Filipenses 2:5-11. Filipenses Filipenses 2:5-11 Filipenses La ciudad de Filipos fue nombrada en honor de Felipe II de Macedonia, padre de Alejandro. Con una pequeña colonia judía aparentemente no tenía una sinagoga. El apóstol fundó

Διαβάστε περισσότερα

Εμπορική αλληλογραφία Επιστολή

Εμπορική αλληλογραφία Επιστολή - Διεύθυνση Sr. J. Rhodes Rhodes & Rhodes Corp. 212 Silverback Drive California Springs CA 92926 Sr. J. Rhodes Rhodes & Rhodes Corp. 212 Silverback Drive California Springs CA 92926 Αμερικανική γραφή διεύθυνσης:

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΧΗ 1 ης ΣΕΛΙΔΑΣ KΕΝΤΡΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΕΙΔΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 24 ΙΟΥΝΙΟΥ 2005 ΚΟΙΝΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΣΤΑ ΙΣΠΑΝΙΚΑ

ΑΡΧΗ 1 ης ΣΕΛΙΔΑΣ KΕΝΤΡΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΕΙΔΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 24 ΙΟΥΝΙΟΥ 2005 ΚΟΙΝΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΣΤΑ ΙΣΠΑΝΙΚΑ ΑΡΧΗ 1 ης ΣΕΛΙΔΑΣ KΕΝΤΡΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΕΙΔΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 24 ΙΟΥΝΙΟΥ 2005 ΚΟΙΝΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΣΤΑ ΙΣΠΑΝΙΚΑ Α. Να αποδώσετε στο τετράδιό σας στην ελληνική γλώσσα το παρακάτω κείμενο,

Διαβάστε περισσότερα

ΚΟΙΝΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΣΤΗΝ ΙΣΠΑΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΥΠΟΨΗΦΙΟΥΣ KAI ΤΙΣ ΥΠΟΨΗΦΙΕΣ

ΚΟΙΝΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΣΤΗΝ ΙΣΠΑΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΥΠΟΨΗΦΙΟΥΣ KAI ΤΙΣ ΥΠΟΨΗΦΙΕΣ ΑΡΧΗ ΣΕΛΙ ΑΣ 1 ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ, ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΕΙΔΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΚΟΙΝΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΣΤΗΝ ΙΣΠΑΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ 20 Ιουνίου 2013 ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΡΗΜΑΤΑ. Στην πρώτη περίπτωση κάποιος ενεργεί (ρήμα) και η ενέργειά του αυτή ασκείται σε ένα άλλο πρόσωπο ή πράγμα έξω από αυτόν.

ΡΗΜΑΤΑ. Στην πρώτη περίπτωση κάποιος ενεργεί (ρήμα) και η ενέργειά του αυτή ασκείται σε ένα άλλο πρόσωπο ή πράγμα έξω από αυτόν. ΡΗΜΑΤΑ Τα ρήματα είναι η δεύτερη μεγαλύτερη σε πλήθος ομάδα λέξεων μετά τα ουσιαστικά. Τα ρήματα δείχνουν πράξεις. Όπως δείχνουν και τα παρακάτω σχήματα έχουμε τις εξής περιπτώσεις. Στην πρώτη περίπτωση

Διαβάστε περισσότερα

NIVEL A (A1&A2) MÓDULO 1 MAYO 2015. ΚΠγ / Certificado Estatal de Lengua Española Mayo 2015. según la escala del Consejo de Europa COMPRENSIÓN LECTORA

NIVEL A (A1&A2) MÓDULO 1 MAYO 2015. ΚΠγ / Certificado Estatal de Lengua Española Mayo 2015. según la escala del Consejo de Europa COMPRENSIÓN LECTORA Υ Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Ο Λ Ι Τ Ι Σ Μ Ο Υ, Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ ΚΑΙ Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α Τ Ω Ν ΚΡΑΤΙΚΟ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ M i n i s t e r i o de C u l t u r a, E d u c a c i ó n y A s u n t o s R e l i g

Διαβάστε περισσότερα

KΕΝΤΡΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΕΙΔΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 23 ΙΟΥΝΙΟΥ 2006 ΚΟΙΝΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΣΤΑ ΙΣΠΑΝΙΚΑ

KΕΝΤΡΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΕΙΔΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 23 ΙΟΥΝΙΟΥ 2006 ΚΟΙΝΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΣΤΑ ΙΣΠΑΝΙΚΑ ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙ ΑΣ KΕΝΤΡΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΕΙΔΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 23 ΙΟΥΝΙΟΥ 2006 ΚΟΙΝΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΣΤΑ ΙΣΠΑΝΙΚΑ Α. Να αποδώσετε στο τετράδιό σας στην ελληνική γλώσσα το παρακάτω κείμενο, προσδίδοντάς

Διαβάστε περισσότερα

PÁGINA 106 PÁGINA a) sen 30 = 1/2 b) cos 120 = 1/2. c) tg 135 = 1 d) cos 45 = PÁGINA 109

PÁGINA 106 PÁGINA a) sen 30 = 1/2 b) cos 120 = 1/2. c) tg 135 = 1 d) cos 45 = PÁGINA 109 PÁGINA 0. La altura del árbol es de 8,5 cm.. BC m. CA 70 m. a) x b) y PÁGINA 0. tg a 0, Con calculadora: sß 0,9 t{ ««}. cos a 0, Con calculadora: st,8 { \ \ } PÁGINA 05. cos a 0,78 tg a 0,79. sen a 0,5

Διαβάστε περισσότερα

Nuestra Iglesia. Καλό Πάσχα! Χριστός Ἀνέστη! Ἀληθῶς Ἀνέστη! Ἦχος πλ. α'

Nuestra Iglesia. Καλό Πάσχα! Χριστός Ἀνέστη! Ἀληθῶς Ἀνέστη! Ἦχος πλ. α' Nuestra Iglesia Καλό Πάσχα! Χριστός Ἀνέστη! Ἀληθῶς Ἀνέστη! Ἦχος πλ. α' Χριστὸς ἀνέστη ἐκ νεκρῶν, θανάτω θάνατον πατήσας, καὶ τοὶς ἐν τοῖς μνήμασι, ζωὴν χαρισάμενος. FELIZ PASCUA DE RESURRECCION A TODOS!!!

Διαβάστε περισσότερα

Προσωπική Αλληλογραφία Ευχές

Προσωπική Αλληλογραφία Ευχές - Γάμος Felicitaciones. Les deseamos a ambos toda la felicidad del mundo. Συγχαρητήρια για ένα νιόπαντρο ζευγάρι Felicitaciones y los mejores deseos para ambos en el día de su boda. Συγχαρητήρια για ένα

Διαβάστε περισσότερα

Προσωπική Αλληλογραφία Ευχές

Προσωπική Αλληλογραφία Ευχές - Γάμος Συγχαρητήρια. Σας ευχόμαστε όλη την ευτυχία του κόσμου. Συγχαρητήρια για ένα νιόπαντρο ζευγάρι Θερμά συγχαρητήρια για τους δυο σας αυτήν την ημέρα του γάμου σας. Συγχαρητήρια για ένα νιόπαντρο

Διαβάστε περισσότερα

RV 1909 RV 1960. Texto Bizantino Interlineal Griego - Español. Libro: Lucas

RV 1909 RV 1960. Texto Bizantino Interlineal Griego - Español. Libro: Lucas Lc 1 (1:1) επειδηπερ Puesto que πολλοι muchos επεχειρησαν pusieron en mano αναταξασθαι poner en orden διηγησιν relato περι acerca de/(sobre)/(por) των los πεπληροφορηµενων han sido plenamente persuadidos

Διαβάστε περισσότερα

Ταξίδι Γενικά. Γενικά - Τα απαραίτητα. Γενικά - Συνομιλία. Możesz mi pomóc? [form.:] Może Pan(i) mi pomóc? Παράκληση για βοήθεια. Podría ayudarme?

Ταξίδι Γενικά. Γενικά - Τα απαραίτητα. Γενικά - Συνομιλία. Możesz mi pomóc? [form.:] Może Pan(i) mi pomóc? Παράκληση για βοήθεια. Podría ayudarme? - Τα απαραίτητα Możesz mi pomóc? [form.:] Może Pan(i) mi pomóc? Παράκληση για βοήθεια Czy mówisz po angielsku? [form.:] Czy mówi Pan(i) po angielsku? Ερώτηση σε πρόσωπο αν μιλά αγγλικά Czy mówisz po _

Διαβάστε περισσότερα

Możesz mi pomóc? [form.:] Może Pan(i) mi pomóc? Czy mówisz po angielsku? [form.:] Czy mówi Pan(i) po angielsku?

Możesz mi pomóc? [form.:] Może Pan(i) mi pomóc? Czy mówisz po angielsku? [form.:] Czy mówi Pan(i) po angielsku? - Τα απαραίτητα Podría ayudarme? Παράκληση για βοήθεια Habla inglés? Ερώτηση σε πρόσωπο αν μιλά αγγλικά Habla_[idioma]_? Ερώτηση σε πρόσωπο αν μιλά ορισμένη γλώσσα No hablo_[idioma]_. Διασαφήνιση ότι δεν

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙΣΑΓΩΓΗ INTRODUCCIÓN

ΕΙΣΑΓΩΓΗ INTRODUCCIÓN ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΚΑΙ ΔΙΑΒΟΥΛΕΥΣΗ ΣΤΑ ΕΥΡΩΠΑΙΚΑ ΣΥΜΒΟΥΛΙΑ ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΩΝ (ΕΣΕ) KAI Η ΚΟΙΝΟΤΙΚΗ ΟΔΗΓΙΑ 2009/38 INFORMACIÓN Y CONSULTA EN LOS COMITÉS DE EMPRESA EUROPEOS (CEE) Y LA DIRECTIVA COMUNITARIA 2009/38 Αθανάσιος

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΛΛΑ ΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2003 ΕΙ ΙΚΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΙΣΠΑΝΙΚΑ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΠΑΝΕΛΛΑ ΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2003 ΕΙ ΙΚΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΙΣΠΑΝΙΚΑ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΠΑΝΕΛΛΑ ΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2003 ΕΙ ΙΚΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΙΣΠΑΝΙΚΑ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Α. ΑΠΟ ΟΣΗ ΤΟΥ ΚΕΙΜΕΝΟΥ ΣΤΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Χωρίς πράσινο, δεν υπάρχει ποιότητα ζωής. Έχουµε ανάγκη αυτή τη σχέση µε τη φύση γιατί η µη ύπαρξη της,

Διαβάστε περισσότερα

KΕΝΤΡΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΕΙΔΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΤΕΤΑΡΤΗ 20 ΙΟΥΝΙΟΥ 2007 ΚΟΙΝΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΣΤΑ ΙΣΠΑΝΙΚΑ

KΕΝΤΡΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΕΙΔΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΤΕΤΑΡΤΗ 20 ΙΟΥΝΙΟΥ 2007 ΚΟΙΝΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΣΤΑ ΙΣΠΑΝΙΚΑ ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙ ΑΣ KΕΝΤΡΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΕΙΔΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΤΕΤΑΡΤΗ 20 ΙΟΥΝΙΟΥ 2007 ΚΟΙΝΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΣΤΑ ΙΣΠΑΝΙΚΑ Α. Να αποδώσετε στο τετράδιό σας στην ελληνική γλώσσα το παρακάτω κείμενο, προσδίδοντάς

Διαβάστε περισσότερα

ΚΟΙΝΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΣΤΗΝ ΙΣΠΑΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

ΚΟΙΝΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΣΤΗΝ ΙΣΠΑΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΑΡΧΗ ΣΕΛΙ ΑΣ 1 ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ, ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΕΙΔΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΥ ΚΟΙΝΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΣΤΗΝ ΙΣΠΑΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Πέμπτη,

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΕΙ ΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΤΡΙΤΗ 22 ΙΟΥΝΙΟΥ 2004 ΚΟΙΝΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΣΤΗΝ ΙΣΠΑΝΙΚΗ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΤΡΕΙΣ (3)

ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΕΙ ΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΤΡΙΤΗ 22 ΙΟΥΝΙΟΥ 2004 ΚΟΙΝΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΣΤΗΝ ΙΣΠΑΝΙΚΗ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΤΡΕΙΣ (3) ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙ ΑΣ ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΕΙ ΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΤΡΙΤΗ 22 ΙΟΥΝΙΟΥ 2004 ΚΟΙΝΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΣΤΗΝ ΙΣΠΑΝΙΚΗ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΤΡΕΙΣ (3) Α. Να αποδώσετε στο τετράδιό σας στην ελληνική γλώσσα

Διαβάστε περισσότερα

Ταξίδι Γενικά Γενικά - Τα απαραίτητα τουρκικά ισπανικά Podría ayudarme? Habla inglés? Habla_[idioma]_? No hablo_[idioma]_. No entiendo.

Ταξίδι Γενικά Γενικά - Τα απαραίτητα τουρκικά ισπανικά Podría ayudarme? Habla inglés? Habla_[idioma]_? No hablo_[idioma]_. No entiendo. - Τα απαραίτητα Bana yardımcı olurmusunuz, lütfen? Παράκληση για βοήθεια İngilizce konuşuyor musunuz? Ερώτηση σε πρόσωπο αν μιλά αγγλικά _[dil]_ konuşuyor musunuz? Ερώτηση σε πρόσωπο αν μιλά ορισμένη γλώσσα

Διαβάστε περισσότερα

Análisis de las Enneadas de Plotino. Gonzalo Hernández Sanjorge A Parte Rei 20

Análisis de las Enneadas de Plotino. Gonzalo Hernández Sanjorge A Parte Rei 20 Análisis de las Enneadas de Plotino, Tratado Cuarto de la Enneada Primera Acerca de la felicidad1 Gonzalo Hernández Sanjorge La felicidad vinculada al vivir bien: la sensación y la razón. Identificar qué

Διαβάστε περισσότερα

Hola! Qué tal? Kέντρο Ισπανικών Σπουδών ΚΑΣΤΙΛΛΗ απο το ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ για τα εντατικά θερινά τμήματα αρχαρίων:

Hola! Qué tal? Kέντρο Ισπανικών Σπουδών ΚΑΣΤΙΛΛΗ απο το ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ για τα εντατικά θερινά τμήματα αρχαρίων: Hola! Qué tal? Kέντρο Ισπανικών Σπουδών ΚΑΣΤΙΛΛΗ απο το 1988 ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ για τα εντατικά θερινά τμήματα αρχαρίων: Καλύπτονται τα τρία πρώτα επίπεδα (Α1, Α2, Β1) από Ιούνιο μέχρι Σεπτέμβριο με διακοπές

Διαβάστε περισσότερα

Ισπανικά Μέση Γενική Εκπαίδευση. Διαδίκτυο

Ισπανικά Μέση Γενική Εκπαίδευση. Διαδίκτυο Επιμορφωτικό Υποστηρικτικό Υλικό για την ενσωμάτωση των ΤΠΕ στη μαθησιακή διαδικασία Θέμα Ισπανικά Μέση ενική Εκπαίδευση Εργαλείo Διαδίκτυο Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Κύπρου Τομέας Εκπαιδευτικής Τεχνολογίας

Διαβάστε περισσότερα

Ταξίδι Γενικά. Γενικά - Τα απαραίτητα. Γενικά - Συνομιλία. Podría ayudarme? Μπορείτε να με βοηθήσετε; (Borίte na me voithίsete?) Παράκληση για βοήθεια

Ταξίδι Γενικά. Γενικά - Τα απαραίτητα. Γενικά - Συνομιλία. Podría ayudarme? Μπορείτε να με βοηθήσετε; (Borίte na me voithίsete?) Παράκληση για βοήθεια - Τα απαραίτητα Μπορείτε να με βοηθήσετε; (Borίte na me voithίsete?) Παράκληση για βοήθεια Μιλάτε αγγλικά; (Miláte agliká?) Ερώτηση σε πρόσωπο αν μιλά αγγλικά Μιλάς _[γλώσσα]_; (Milás _[glóssa]_?) Ερώτηση

Διαβάστε περισσότερα

Métodos Matemáticos en Física L4F. CONDICIONES de CONTORNO+Fuerzas Externas (Cap. 3, libro APL)

Métodos Matemáticos en Física L4F. CONDICIONES de CONTORNO+Fuerzas Externas (Cap. 3, libro APL) L4F. CONDICIONES de CONTORNO+Fuerzas Externas (Cap. 3, libro Condiciones de contorno. Fuerzas externas aplicadas sobre una cuerda. condición que nos describe un extremo libre en una cuerda tensa. Ecuación

Διαβάστε περισσότερα

Ρήματα λέγονται οι λέξεις που φανερώνουν ότι ένα πρόσωπο, ζώο ή πράγμα ενεργεί ή παθαίνει κάτι ή βρίσκεται σε μία κατάσταση.

Ρήματα λέγονται οι λέξεις που φανερώνουν ότι ένα πρόσωπο, ζώο ή πράγμα ενεργεί ή παθαίνει κάτι ή βρίσκεται σε μία κατάσταση. Τι είναι ρήμα; Παραδείγματα: α) Ο εργάτης δουλεύει β) Ο ήλιος σκεπάστηκε από τα σύννεφα γ) Το μωρό κοιμάται Οι λέξεις «δουλεύει», «σκεπάστηκε», «κοιμάται», λέγονται ρήματα γιατί φανερώνουν ότι ο εργάτης

Διαβάστε περισσότερα

Πληροφόρηση σχετικά με το αν πρέπει να πληρώσετε ποσοστά προμήθειας όταν κάνετε ανάληψη σε μια συγκεκριμένη χώρα

Πληροφόρηση σχετικά με το αν πρέπει να πληρώσετε ποσοστά προμήθειας όταν κάνετε ανάληψη σε μια συγκεκριμένη χώρα - Γενικά Can I withdraw money in [country] without paying fees? Puedo sacar dinero en (país) sin pagar comisiones? Πληροφόρηση σχετικά με το αν πρέπει να πληρώσετε ποσοστά προμήθειας όταν κάνετε ανάληψη

Διαβάστε περισσότερα

Ισπανικά για τον Τουρισμό (Α1-Α2)

Ισπανικά για τον Τουρισμό (Α1-Α2) ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΓΕΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ Ισπανικά για τον Τουρισμό (Α1-Α2) ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΓΙΑ ΤΑ ΚΕΝΤΡΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ 1 2 Συγγραφέας Δημήτρης Ε. Φιλιππής Υπεύθυνος

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΑΟΡΙΣΤΟ ΚΑΙ ΤΟ ΟΡΙΣΤΙΚΟ ΑΡΘΡΟ

ΤΟ ΑΟΡΙΣΤΟ ΚΑΙ ΤΟ ΟΡΙΣΤΙΚΟ ΑΡΘΡΟ 7 ΤΟ ΑΟΡΙΣΤΟ ΚΑΙ ΤΟ ΟΡΙΣΤΙΚΟ ΑΡΘΡΟ Το αόριστο άρθρο Αρσενικό Θηλυκό Ενικός un una Πληθυντικός unos unas Perdona, tienes un pañuelo de papel? Espera, hago unas llamadas y voy enseguida. Πριν από τα ουσιαστικά

Διαβάστε περισσότερα

Tema de aoristo. Morfología y semántica

Tema de aoristo. Morfología y semántica Tema de aoristo Morfología y semántica El verbo politemático Cada verbo griego tiene 4 temas principales. La diferencia semántica entre ellos es el aspecto, no el tiempo. Semántica de los temas verbales

Διαβάστε περισσότερα

1 La teoría de Jeans. t + (n v) = 0 (1) b) Navier-Stokes (conservación del impulso) c) Poisson

1 La teoría de Jeans. t + (n v) = 0 (1) b) Navier-Stokes (conservación del impulso) c) Poisson 1 La teoría de Jeans El caso ás siple de evolución de fluctuaciones es el de un fluído no relativista. las ecuaciones básicas son: a conservación del núero de partículas n t + (n v = 0 (1 b Navier-Stokes

Διαβάστε περισσότερα

Academic Opening Opening - Introduction Greek Spanish En este ensayo/tesis analizaré/investigaré/evaluaré...

Academic Opening Opening - Introduction Greek Spanish En este ensayo/tesis analizaré/investigaré/evaluaré... - Introduction Σε αυτήν την εργασία/διατριβή θα αναλύσω/εξετάσω/διερευνήσω/αξιολογήσω... General opening for an essay/thesis En este ensayo/tesis analizaré/investigaré/evaluaré... Για να απαντήσουμε αυτή

Διαβάστε περισσότερα

Αιτήσεις Συστατική Επιστολή

Αιτήσεις Συστατική Επιστολή - Εισαγωγή Distinguido Señor: Distinguido Señor: Επίσημη επιστολή, αρσενικός παραλήπτης, το όνομα είναι άγνωστο Distinguida Señora: Distinguida Señora: Επίσημη επιστολή, θηλυκός παραλήπτης, το όνομα είναι

Διαβάστε περισσότερα

bab.la Frases: Personal Buenos deseos Español-Griego

bab.la Frases: Personal Buenos deseos Español-Griego Buenos deseos : Matrimonio Felicitaciones. Les deseamos a ambos toda la felicidad del mundo. Συγχαρητήρια. Σας ευχόμαστε όλη την ευτυχία του κόσμου. Se usa al felicitar a una pareja de recién casados Felicitaciones

Διαβάστε περισσότερα

ΧΡΗΣΙΜΕΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΛΑΤΙΝΙΚΑ ΚΕΙΜΕΝΑ

ΧΡΗΣΙΜΕΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΛΑΤΙΝΙΚΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΧΡΗΣΙΜΕΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΛΑΤΙΝΙΚΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΚΕΙΜΕΝΟ 21 ΕΞΩΤΕΡΙΚΟ ΑΝΑΓΚΑΣΤΙΚΟ ΑΙΤΙΟ Λέγεται το αίτιο που εντοπίζεται σε εξωτερικές καταστάσεις, όχι σε ψυχικές συγκινήσεις και συναισθήματα. Εκφράζεται: α.

Διαβάστε περισσότερα

Negocios Encabezamiento e introducción

Negocios Encabezamiento e introducción - Encabezamiento e introducción Español Griego Distinguido Sr. Presidente: Αξιότιμε κύριε Πρόεδρε, Muy formal, el destinatario recibe un título especial que debe ser usado junto a su nombre o sustituyéndolo.

Διαβάστε περισσότερα

-νω. - νω. -σκω. - σκω

-νω. - νω. -σκω. - σκω TEMA DE PRESENTE -1- PRESENTES TEMÁTICOS ATEMÁTICOS RADICALES SUFIJADOS RADICALES SUFIJADOS SIN -νω SIN -ν -µι -ν -µαι CON - νω -σκω CON -νη-µι -ν -µαι - σκω - A) Temáticos radicales sin reduplicación

Διαβάστε περισσότερα

ΕΞΕΤΑΣΗ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΣΤΗΝ ΙΣΠΑΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

ΕΞΕΤΑΣΗ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΣΤΗΝ ΙΣΠΑΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΑΡΧΗ ΣΕΛΙ ΑΣ 1 ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΕΙΔΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΥ ΕΞΕΤΑΣΗ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΣΤΗΝ ΙΣΠΑΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Τετάρτη, 18 Σεπτεμβρίου 2013 ΟΔΗΓΙΕΣ

Διαβάστε περισσότερα

Lógica Proposicional. Justificación de la validez del razonamiento?

Lógica Proposicional. Justificación de la validez del razonamiento? Proposicional educción Natural Proposicional - 1 Justificación de la validez del razonamiento? os maneras diferentes de justificar Justificar que la veracidad de las hipótesis implica la veracidad de la

Διαβάστε περισσότερα

ANEXO 1. LAS LETRAS. Mª Ángeles González López

ANEXO 1. LAS LETRAS. Mª Ángeles González López ANEXO 1. LAS LETRAS a 'α' ñ Περίπου σαν 'νι'. Πάντα έχει το ~ πάνω. b Είναι κάτι µεταξύ το 'β' και το 'µπ'.* o 'ο' c 'θ', αλλά και 'κ'.* p 'π' d 'δ', αλλά λίγο πιο χαλαρό. q Πάντα το γράφουµε µαζί µε ένα

Διαβάστε περισσότερα

Αγλαΐα Σπάθη Ισπανική Γραμματική στα ελληνικά 7

Αγλαΐα Σπάθη Ισπανική Γραμματική στα ελληνικά 7 Αγλαΐα Σπάθη Ισπανική Γραμματική στα ελληνικά 7 Ανώμαλα παραθετικά Ορισμένα επίθετα στο συγκριτικό και υπερθετικό βαθμό διαθέτουν και μονολεκτικό τύπο: POSITIVO COMPARATIVO SUPERLATIVO bueno mejor el /

Διαβάστε περισσότερα

Negocios Carta. Carta - Dirección

Negocios Carta. Carta - Dirección - Dirección Mr. J. Rhodes Rhodes & Rhodes Corp. 212 Silverback Drive California Springs CA 92926 Mr. J. Rhodes Rhodes & Rhodes Corp. 212 Silverback Drive California Springs CA 92926 Formato de dirección

Διαβάστε περισσότερα

Resumen de idiomas y alfabetización

Resumen de idiomas y alfabetización Resumen de idiomas y alfabetización Los niños nacen listos para comunicarse y aprender idiomas. Al escuchar el idioma de sus familias, los niños pronto aprenden a distinguir sonidos familiares y a desarrollar

Διαβάστε περισσότερα

Lógica Proposicional

Lógica Proposicional Proposicional educción Natural Proposicional - 1 Justificación de la validez del razonamiento os maneras diferentes de justificar Justificar que la veracidad de las hipótesis implica la veracidad de la

Διαβάστε περισσότερα

Five tips for learning a new language or a second Language:

Five tips for learning a new language or a second Language: Learning a new language or a second language is not easy or quick. Especially the first few months, it requires a lot of time, a lot of patience, and commitment. Learning a new language or a second language

Διαβάστε περισσότερα

SOLUCIONES DE LAS ACTIVIDADES Págs. 101 a 119

SOLUCIONES DE LAS ACTIVIDADES Págs. 101 a 119 Página 0. a) b) π 4 π x 0 4 π π / 0 π / x 0º 0 x π π. 0 rad 0 π π rad 0 4 π 0 π rad 0 π 0 π / 4. rad 4º 4 π π 0 π / rad 0º π π 0 π / rad 0º π 4. De izquierda a derecha: 4 80 π rad π / rad 0 Página 0. tg

Διαβάστε περισσότερα

ΤΑ ΠΑΡΕΠΟΜΕΝΑ ΤΟΥ ΡΗΜΑΤΟΣ ΦΩΝΗ ΣΥΖΥΓΙΑ ΔΙΑΘΕΣΗ ΧΡΟΝΙΚΗ ΒΑΘΜΙΔΑ ΠΟΙΟΝ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ

ΤΑ ΠΑΡΕΠΟΜΕΝΑ ΤΟΥ ΡΗΜΑΤΟΣ ΦΩΝΗ ΣΥΖΥΓΙΑ ΔΙΑΘΕΣΗ ΧΡΟΝΙΚΗ ΒΑΘΜΙΔΑ ΠΟΙΟΝ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ ΤΑ ΠΑΡΕΠΟΜΕΝΑ ΤΟΥ ΡΗΜΑΤΟΣ ΦΩΝΗ ΣΥΖΥΓΙΑ ΔΙΑΘΕΣΗ ΧΡΟΝΙΚΗ ΒΑΘΜΙΔΑ ΠΟΙΟΝ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ Α. ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΠΟΥ ΕΧΟΥΝ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΗ ΜΟΡΦΗ ΤΟΥ ΡΗΜΑΤΟΣ Α.1. ΦΩΝΗ Τα ρήματα σχηματίζουν δύο φωνές. α. Ενεργητική Φωνή β. Παθητική

Διαβάστε περισσότερα

ΚΟΙΝΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΣΤΗΝ ΙΣΠΑΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

ΚΟΙΝΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΣΤΗΝ ΙΣΠΑΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΑΡΧΗ ΣΕΛΙ ΑΣ 1 ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΕΙΔΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΚΟΙΝΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΣΤΗΝ ΙΣΠΑΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Παρασκευή, 2 Ιουλίου 2010 ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ

Διαβάστε περισσότερα

Personal Buenos deseos

Personal Buenos deseos - Matrimonio Συγχαρητήρια. Σας ευχόμαστε όλη την ευτυχία του κόσμου. Se usa al felicitar a una pareja de recién casados Θερμά συγχαρητήρια για τους δυο σας αυτήν την ημέρα του γάμου σας. Se usa al felicitar

Διαβάστε περισσότερα

Personal Buenos deseos

Personal Buenos deseos - Matrimonio Felicitaciones. Les deseamos a ambos toda la felicidad del mundo. Se usa al felicitar a una pareja de recién casados Felicitaciones y los mejores deseos para ambos en el día de su boda. Se

Διαβάστε περισσότερα

ΧΡΗΣΙΜΕΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΛΑΤΙΝΙΚΑ ΚΕΙΜΕΝΑ

ΧΡΗΣΙΜΕΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΛΑΤΙΝΙΚΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΧΡΗΣΙΜΕΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΛΑΤΙΝΙΚΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΚΕΙΜΕΝO 24 ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΕΣ ΑΙΤΙΟΛΟΓΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ Μετά από ρήματα που δηλώνουν ψυχικό πάθος, π.χ. gaudeo, queror, indignor κ.ά., ακολουθούν ουσιαστικές αιτιολογικές

Διαβάστε περισσότερα

403 3. Μορφολογία ουσιαστικών στη γενική ενικού 3.1 134 3.2 135 3.3 136 3.4 137 3.5 138 3.6 139 3.7 140 3.8 141 3.9 142 4. Μορφολογία ουσιαστικών στη γενική ενικού 4.1 143 4.2 144 4.3 145 4.4 146 4.5 147

Διαβάστε περισσότερα

CAPÍTULO 6: EL PRONOMBRE DEMOSTRATIVO Y RELATIVO

CAPÍTULO 6: EL PRONOMBRE DEMOSTRATIVO Y RELATIVO CAPÍTULO 6: EL PRONOMBRE DEMOSTRATIVO Y RELATIVO I. EL PRONOMBRE DEMOSTRATIVO Hay dos tipos de pronombres demostrativos: cercanos y lejanos. 1 Normalmente sirven para señalar la cercanía o lejanía de alguien/algo

Διαβάστε περισσότερα

ΚΟΙΝΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΣΤΗΝ ΙΣΠΑΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

ΚΟΙΝΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΣΤΗΝ ΙΣΠΑΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΑΡΧΗ ΣΕΛΙ ΑΣ 1 ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΕΙΔΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΚΟΙΝΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΣΤΗΝ ΙΣΠΑΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Παρασκευή, 22 Ιουνίου 2012 ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ

Διαβάστε περισσότερα

Για κάθε φάση του σχεδίου διδασκαλίας προτείνονται δύο στάδια δραστηριοτήτων:

Για κάθε φάση του σχεδίου διδασκαλίας προτείνονται δύο στάδια δραστηριοτήτων: Πρόταση Σχεδίου Διδασκαλίας του Ρηματικού Συστήματος σε μαθητές της Ε Δημοτικού (Διάρκεια προτεινόμενου σεναρίου: 2 δίωρα) Ενότητα Γραμματικής 10 η : Κάνω κάτι ή βρίσκομαι σε μία κατάσταση Το σχέδιο διδασκαλίας

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΣ: ΚΟΙΝ.: συγκρότηση Επιτροπής για την επιλογή ελευθέρων βοηθηµάτων Ισπανικής γλώσσας

ΠΡΟΣ: ΚΟΙΝ.: συγκρότηση Επιτροπής για την επιλογή ελευθέρων βοηθηµάτων Ισπανικής γλώσσας ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ, ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ----- ΕΝΙΑΙΟΣ ΙΟΙΚΗΤΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ Π/ΘΜΙΑΣ & /ΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ /ΝΣΗ ΣΠΟΥ ΩΝ /ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ ΤΜΗΜΑ Α Βαθµός Ασφαλείας: Να διατηρηθεί

Διαβάστε περισσότερα

FL/STEM Σχεδιασμός/Πρότυπο μαθήματος (χημεία) 2015/2016. Μάθημα (τίτλος) Οξυγόνο. Παραγωγή οξυγόνου Επίπεδο επάρκειας γλώσσας < Α1 Α2 Β1 Β2 C1

FL/STEM Σχεδιασμός/Πρότυπο μαθήματος (χημεία) 2015/2016. Μάθημα (τίτλος) Οξυγόνο. Παραγωγή οξυγόνου Επίπεδο επάρκειας γλώσσας < Α1 Α2 Β1 Β2 C1 Μάθημα (τίτλος) Οξυγόνο. Παραγωγή οξυγόνου Επίπεδο επάρκειας γλώσσας < Α1 Α2 Β1 Β2 C1 Τάξη/βαθμίδα: 6η Αριθμός μαθητών στην τάξη: 8 Περιεχόμενο μαθήματος: Οξυγόνο. Θέμα: Άνθρωπος και φύση Ουσίες Προϋποθέσεις

Διαβάστε περισσότερα

το ισπανικο αλφαβητο (el abecedario):

το ισπανικο αλφαβητο (el abecedario): Μαθημα 1: το ισπανικο αλφαβητο (el abecedario): Ας πάρουμε μια πρώτη γεύση από το Ισπανικό αλφάβητο. Ως γνωστόν χρησιμοποιεί λατινικούς χαρακτήρες (λατινική γλώσσα άλλωστε) και μοιάζει με τα γνωστά μας

Διαβάστε περισσότερα

Una visión alberiana del tema. Abstract *** El marco teórico. democracia, república y emprendedores; alberdiano

Una visión alberiana del tema. Abstract *** El marco teórico. democracia, república y emprendedores; alberdiano Abstract Una visión alberiana del tema - democracia, república y emprendedores; - - alberdiano El marco teórico *** - 26 LIBERTAS SEGUNDA ÉPOCA - - - - - - - - revolución industrial EMPRENDEDORES, REPÚBLICA

Διαβάστε περισσότερα

Problemas resueltos del teorema de Bolzano

Problemas resueltos del teorema de Bolzano Problemas resueltos del teorema de Bolzano 1 S e a la fun ción: S e puede af irm a r que f (x) está acotada en el interva lo [1, 4 ]? P or no se r c ont i nua f (x ) e n x = 1, la f unció n no e s c ont

Διαβάστε περισσότερα

Η πρόταση. Πρόταση λέγεται ένα σύντομο κομμάτι του λόγου, που περιλαμβάνει μια σειρά από λέξεις με ένα τουλάχιστον ρήμα και έχει ολοκληρωμένο νόημα.

Η πρόταση. Πρόταση λέγεται ένα σύντομο κομμάτι του λόγου, που περιλαμβάνει μια σειρά από λέξεις με ένα τουλάχιστον ρήμα και έχει ολοκληρωμένο νόημα. Η πρόταση Πρόταση λέγεται ένα σύντομο κομμάτι του λόγου, που περιλαμβάνει μια σειρά από λέξεις με ένα τουλάχιστον ρήμα και έχει ολοκληρωμένο νόημα. Ορθογραφικές παρατηρήσεις 1. Το πρώτο γράμμα κάθε πρότασης

Διαβάστε περισσότερα

PARTICIPIO DE PRESENTE

PARTICIPIO DE PRESENTE EL PARTICIPIO MORFOLOGÍA PARTICIPIO DE PRESENTE ACTIVA MEDIA PASIVA λύ- ων, -ουσα, -ον λύ- οντος, -ουσης,-οντος λύ- ο - µενος, -η, -ον λύ- ο - µενου, -ης, -ου λύ- ο - µενος, -η, -ον λύ- ο - µενου, -ης,

Διαβάστε περισσότερα

Viajar General. General - Básicos. General - Conversación. Μπορείτε να με βοηθήσετε; (Borίte na me voithίsete?) Se usa para pedir ayuda

Viajar General. General - Básicos. General - Conversación. Μπορείτε να με βοηθήσετε; (Borίte na me voithίsete?) Se usa para pedir ayuda - Básicos Μπορείτε να με βοηθήσετε; (Borίte na me voithίsete?) Se usa para pedir ayuda Μιλάτε αγγλικά; (Miláte agliká?) Para preguntar si una persona habla inglés Podría ayudarme? Habla inglés? Μιλάς _[γλώσσα]_;

Διαβάστε περισσότερα