Κυματοσωματιδιακός Δυϊσμός

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Κυματοσωματιδιακός Δυϊσμός"

Transcript

1 ΕΝΟΤΗΤΑ 4 Η ενότητα αυτή στοχεύει στην παρουσίαση των αρχών της Κβαντομηχανικής και του δυϊσμού σωματιδίου-κύματος, όπως αυτά χτίστηκαν στις αρχές του 20ου αιώνα με βάση τα αντικρουόμενα προς την Κλασική Φυσική πειραματικά δεδομένα Εισάγονται οι έννοιες του υλοκύματος, της απροσδιοριστίας και της κυματοσυνάρτησης ενώ παρουσιάζεται η εξίσωση Schrödinger που υπακούει η κυματοσυνάρτηση Με τα εργαλεία αυτά προχωρούμε στην εξήγηση της ηλεκτρονικής δομής του ατόμου, στην περιγραφή των καταστάσεών του, στην εισαγωγή του σπιν των ηλεκτρονίων, της απαγορευτικής αρχής και τελικά στην εξήγηση-ερμηνεία του Περιοδικού Πίνακα Στο τελευταίο μέρος εξετάζεται η δομή των μορίων και τα είδη των χημικών δεσμών που με βάση αυτή συναντώνται στην ύλη Κυματοσωματιδιακός Δυϊσμός Εισαγωγή Στο γύρισμα του εικοστού αιώνα η λεγόμενη σήμερα Κλασική Φυσική είχε καταφέρει να εξηγήσει σχεδόν το σύνολο των πειραματικών δεδομένων του μακρόκοσμου με βάση τις θεωρίες της Βαρύτητας, του Ηλεκτρομαγνητισμού και της Στατιστικής Φυσικής Η θεώρηση των φαινομένων στα πλαίσια των παραπάνω θεωριών είχε ως ενδογενή προϋπόθεση την θεώρηση δυο ξεχωριστών κι αμοιβαία αποκλειόμενων φυσικών οντοτήτων: Τα σωματίδια που έχουν καλά καθορισμένες τροχιές Η ενέργεια και η ορμή είναι εντοπισμένες στο χώρο που καταλαμβάνει το σωμάτιο και έχουν ένα συνεχές πεδίο τιμών Τα κύματα που δεν έχουν καθορισμένες τροχιές Η ενέργεια και η ορμή δεν είναι εντοπισμένες στο χώρο, αλλά έχουν κι αυτές ένα συνεχές πεδίο τιμών εκτός από μερικές περιπτώσεις που έχουν διακριτό πεδίο τιμών (πχ στάσιμα κύματα) Ωστόσο η όλη παραπάνω θεώρηση απέτυχε να εξηγήσει φαινόμενα που παρατηρήθηκαν στο μικρόκοσμο όπως η ακτινοβολία μέλανος σώματος, το φωτοηλεκτρικό φαινόμενο, το φαινόμενο Compton, το πείραμα Davisson-Germer και τα φασματοσκοπικά δεδομένα αερίων Όπως θα δούμε στο κεφάλαιο αυτό η εξήγηση των παραπάνω φαινομένων απαιτεί ολική αναθεώρηση της αντίληψής μας για τις έννοιες του σωματιδίου και του κύματος Στο μικρόκοσμο αυτός ο διαχωρισμός δεν υφίσταται Το φωτοηλεκτρικό φαινόμενο Ως φωτοηλεκτρικό φαινόμενο μπορούμε να ορίσουμε την εκπομπή ηλεκτρονίων από μεταλλική επιφάνεια που προκαλείται από την πρόσπτωση ορατής ή υπεριώδους ακτινοβολίας Η μελέτη του φαινομένου έγινε με μια πειραματική διάταξη όπως αυτή του σχήματος 1α Γυάλινος θάλαμος περιέχει δυο ηλεκτρόδια, ένα εκ των οποίων είναι φτιαγμένο από το υπό εξέταση μέταλλο Φως συχνότητας κι έντασης πέφτει στο ηλεκτρόδιο αυτό με αποτέλεσμα την εκπομπή ηλεκτρονίων Εφαρμόζοντας κατάλληλη διαφορά δυναμικού στα δυο ηλεκτρόδια συλλέγονται τα ηλεκτρόνια στο απέναντι ηλεκτρόδιο (συλλέκτης) και καταγράφεται το ρεύμα (φωτορεύμα) Για αρκετά μεγάλες τάσεις συλλέγονται όλα τα ηλεκτρόνια και το φωτορεύμα είναι σταθερό Καθώς όμως η τάση τείνει στο μηδέν το φωτορεύμα μειώνεται αλλά δεν μηδενίζεται Για να μηδενιστεί το φωτορεύμα χρειάζεται να αντιστραφεί η πολικότητα της τάσης και να φτάσει μια συγκεκριμένη τιμή που ονομάζεται τάση αποκοπής 1

2 (α) (β) Σχήμα 1 (γ) Η συνολική μελέτη του φαινομένου μπορεί να συνοψιστεί στα εξής τέσσερα αποτελέσματα που παριστάνονται και γραφικά στα σχήματα 1β και 1γ 1 Το φωτορεύμα αυξάνει ανάλογα με την ένταση της φωτεινής δέσμης, δηλ 2 Η μέγιστη κινητική ενέργεια των εκπεμπόμενων ηλεκτρονίων δεν εξαρτάται από την ένταση της φωτεινής δέσμης αλλά είναι ανάλογη της συχνότητά της, δηλ και 3 Το φωτορεύμα εμφανίζεται μόνο για συχνότητες μεγαλύτερες μιας χαρακτηριστικής για κάθε υλικό συχνότητας της συχνότητας κατωφλίου 4 Το φωτορεύμα εμφανίζεται «ταυτόχρονα» με την πρόσπτωση της φωτεινής δέσμης στο μέταλλο Το δεδομένο 1 είναι εύκολο να εξηγηθεί με την Κλασική Φυσική Πράγματι προσπίπτον ηλεκτρομαγνητικό κύμα σε μεταλλική επιφάνεια ασκεί δύναμη στα ηλεκτρόνια μεταβιβάζοντάς τους ενέργεια που όταν ξεπεράσει μια ορισμένη τιμή οδηγεί στην απόσπασή τους από την επιφάνεια του μετάλλου Μάλιστα αύξηση της η έντασης της φωτεινής δέσμης οδηγεί σε αύξηση της επαγόμενης δύναμης (είναι κι άρα σε αύξηση του ρυθμού εξαγωγής ηλεκτρονίων, δηλαδή του φωτορεύματος Η Κλασική Φυσική ωστόσο αδυνατούσε να εξηγήσει τα δεδομένα 2, 3 και 4 Πράγματι η κινητική ενέργεια των ηλεκτρονίων θα έπρεπε να εξαρτάται από την ένταση της φωτεινής δέσμης αφού η μεγαλύτερη ένταση σημαίνει μεγαλύτερη δύναμη, μεγαλύτερη επιτάχυνση των ηλεκτρονίων κι άρα μεγαλύτερη τελική ταχύτητα και κινητική ενέργεια Επίσης θα έπρεπε για οποιαδήποτε συχνότητα να υπάρχει εκπομπή ηλεκτρονίων για κατάλληλα μεγάλη προσπίπτουσα ένταση Τέλος προβλέπει την βαθμιαία μεταβίβαση της ενέργειας στα ηλεκτρόνια που ανάλογα με την ένταση και τη συχνότητα μπορεί να χρειαστεί και ώρες! Το φαινόμενο εξηγήθηκε από τον Einstein το 1905 για το οποίο του απονεμήθηκε το βραβείο Νόμπελ το 1921 Αναπαράγοντας τα δικά του λόγια: " Σύμφωνα με την παραδοχή που προτείνεται εδώ, η ενέργειά μιας φωτεινής ακτίνας που εκπέμπεται από μια σημειακή πηγή δεν είναι συνεχώς κατανεμημένη στο χώρο, αλλά αποτελείται από ένα πεπερασμένο αριθμό ενεργειακών κβάντων, που είναι τελείως εντοπισμένα στο χώρο χωρίς να διαιρούνται, και τα οποία 2

3 μπορούν να παραχθούν ή να απορροφηθούν μόνο ως ολόκληρες μονάδες" Τα ενεργειακά κβάντα ονομάστηκαν φωτόνια και η ενέργειά τους περιγράφεται από τη σχέση (41) όπου η σταθερά του Planck Η εξήγηση του φαινομένου γίνεται πλέον απλή Με τη βοήθεια του διπλανού σχήματος, όπου παρουσιάζεται η ενεργειακή δυναμική του φαινομένου, βλέπουμε ότι αρχικά το ηλεκτρόνιο βρίσκεται στον πυθμένα ενός πηγαδιού το βάθος του οποίου αντιπροσωπεύει την ενέργεια σύνδεσής του ηλεκτρονίου στο μέταλλο και ονομάζεται έργο εξόδου Το έργο εξόδου είναι χαρακτηριστικό για κάθε υλικό Για να απελευθερωθεί ένα ηλεκτρόνιο από το πηγάδι θα πρέπει να του δώσουμε ενέργεια ίση ή μεγαλύτερη με το έργο εξόδου Όταν ένα φωτόνιο με ενέργεια μεγαλύτερη από το έργο εξόδου του μετάλλου απορροφηθεί από το εν λόγω ηλεκτρόνιο θα εκπεμφθεί με κινητική ενέργεια ίση με τη διαφορά της ενέργειάς του και το έργου εξόδου, κι αυτή είναι η λεγόμενη φωτοηλεκτρική εξίσωση (42) Με βάση λοιπόν τη φωτονική θεωρία εξηγούνται απλά όλα τα προαναφερθέντα δεδομένα που δεν μπορούσαν να εξηγηθούν από την Κλασική Φυσική Πράγματι με βάση της σχέση 42 η μέγιστη κινητική ενέργεια δεν εξαρτάται από την ένταση της φωτεινής δέσμης αλλά για δεδομένο υλικό (δεδομένο ) είναι ανάλογη της συχνότητας του προσπίπτοντος φωτός, δηλ Για συχνότητες μικρότερες της συχνότητας κατωφλίου τα φωτόνια δεν απορροφώνται κι άρα το φαινόμενο δεν παρατηρείται Επίσης η απορρόφηση του φωτονίου γίνεται "ακαριαία" κι όχι βαθμιαία (στην ερμηνεία του όρου "ακαριαία" θα επανέλθουμε στο κεφάλαιο της Ατομικής Φυσικής) Τέλος το φωτορεύμα εξαρτάται από τον αριθμό των προσπιπτόντων φωτονίων άρα από την ένταση της φωτεινής δέσμης Να σημειωθεί πως το φωτοηλεκτρικό φαινόμενο βρίσκει εφαρμογή σε πολλές συσκευές καθημερινής χρήσης όπως τις βιντεοκάμερες και οι συσκευές νυχτερινής όρασης αλλά και σε επιστημονικά όργανα όπως οι φωτοπολλαπλασιαστές Το φαινόμενο Compton Η παραδοχή ότι το φως αποτελείται από ενεργειακά κβάντα κι άρα εμφανίζει σωματιδιακές ιδιότητες απαιτούσε περεταίρω ελέγχους για να γίνει αποδεκτή Ο ίδιος ο Einstein το 1916 επέκτεινε την έννοια των φωτονίων εισηγούμενος ότι τα φωτόνια έχουν ορμή, το μέτρο της οποίας είναι (43) Η επιβεβαίωση της παραπάνω πρότασης ήρθε το 1923 από τον Compton ο οποίος έκανε πειράματα σκέδασης ακτίνων Χ από ελεύθερα ηλεκτρόνια Η αρχή της πειραματικής του διάταξης φαίνεται στο σχήμα 2α Μια δέσμη ακτίνων Χ μήκους κύματος λ κατευθύνεται πάνω σε ένα στόχο από άνθρακα (το έργο εξόδου των ηλεκτρονίων του άνθρακα είναι πολύ μικρότερο της ενέργειας των φωτονίων ακτίνων Χ, με αποτέλεσμα αυτά να μπορούν να θεωρηθούν με πολύ καλή ακρίβεια ως "ελεύθερα") 3

4 Στο πείραμα μετράται η σκεδαζόμενη ακτινοβολία Χ ως συνάρτηση της γωνίας θ και η έντασή της Στο σχήμα 2β παρουσιάζονται τα πειραματικά αποτελέσματα Σχήμα 2 Στα δεδομένα παρατηρείται ένα σκεδαζόμενο κύμα με μήκος κύματος σε όλες τις γωνίες σκέδασης εκτός από την Η ερμηνεία της Κλασικής Φυσικής είναι και σε αυτή την περίπτωση ανεπαρκής αφού προβλέπει σκέδαση της ακτινοβολίας αλλά όχι αλλαγή του μήκους κύματος Η ερμηνεία στα πλαίσια της φωτονικής θεώρησης εδράζεται στην αρχή διατήρησης της ενέργειας και της ορμής κατά την κρούση, όπως ακριβώς κατά την ελαστική κρούση δυο σωματίων, με τη διαφορά πως στην περίπτωσή πρέπει να χρησιμοποιηθούν τα σχετικιστικά μεγέθη της ενέργειας και η ορμής του ηλεκτρονίου Τότε αποδεικνύεται η προσέγγιση αυτή αναπαράγει ακριβώς τα πειραματικά αποτελέσματα που υπακούουν τη σχέση (44) όπου είναι η μάζα του ηλεκτρονίου και η ταχύτητα του φωτός Η ποσότητα ονομάζεται μήκος κύματος Compton Παρά το ότι απαιτείται η χρήση της σχετικότητας για την παραπάνω απόδειξη, η λύση δεν είναι δύσκολη Η ενέργεια του σχετικιστικού ηλεκτρονίου δίνεται από τη σχέση Τα φωτόνια έχουν μηδενική μάζα οπότε η ενέργειά τους γράφεται από όπου προκύπτει ότι η ορμή του φωτονίου είναι, όπως περιγράψαμε στη σχέση 43 Με βάση το διπλανό διάγραμμα σκέδασης μπορούμε να γράψουμε το σύστημα εξισώσεων για την αρχή διατήρηση της ενέργειας και των συνιστωσών της ορμής ως 4

5 Η λύση αυτού του συστήματος εξισώσεων καταλήγει στην σχέση 44 και αφήνετε ως άσκηση για τον φοιτητή Η δε ερμηνεία αυτής είναι ότι τα φωτόνια πέρα από ενέργεια μεταφέρουν και ορμή όπως ακριβώς τα σωματίδια Το πείραμα Young Μια άλλη προοπτική Στο σημείο αυτό κρίνεται σκόπιμο να εξετάσουμε από μια άλλη οπτική το πείραμα συμβολής από δυο σχισμές που παρουσιάσαμε στο κεφάλαιο 4, δηλαδή το ιστορικό πείραμα του Young, για να ρίξουμε λίγο φως στο δικαιολογημένο ερώτημα αν το φως τελικά είναι σωματίδιο ή κύμα Θα επαναλάβουμε νοητά το πείραμα Young αλλάζοντας μόνο μια παράμετρο Ελαττώνουμε την ένταση της φωτεινής πηγής έτσι ώστε να εκπέμπει τυχαία χρονικά ένα φωτόνιο τη φορά και ποτέ δυο ή παραπάνω ταυτόχρονα Τότε, εφόσον το φωτόνιο το θεωρούμε σωμάτιο, θα περάσει μέσα από μια εκ των δυο σχισμών και θα ανιχνευθεί στο πέτασμα από τους φωτοανιχνευτές, που καλύπτουν όλη την επιφάνεια του πετάσματος κι ανιχνεύουν το κάθε φωτόνιο ένα προς ένα Ο κάθε ανιχνευτής μπορεί να ιδωθεί ως απαριθμητής που αυξάνει τον αριθμό των ανιχνευόμενων φωτονίων κατά ένα κάθε φορά που προσπίπτει πάνω του ένα φωτόνιο Τα αποτελέσματα αυτού το νοητού πειράματος, που πραγματοποιήθηκε για πρώτη φορά το 1909 από τον G I Taylor, παρουσιάζονται στο σχήμα 3 Σχήμα 3 Αρχικά καθώς ο αριθμός των ανιχνευόμενων φωτονίων είναι μικρός η εικόνα είναι ασαφής (βλ σχήματα 3α και 3b), τα φωτόνια μοιάζουν να ισοκατανέμονται εξαιτίας της φτωχής στατιστικής Καθώς όμως ο αριθμός τους αυξάνει αρχίζει να σχηματίζεται το γνωστό σχέδιο της διαμόρφωσης της συμβολής (βλ σχήματα 3c, 3d, και 3e) Το αποτέλεσμα του πειράματος μας λέει ότι αν και τω φωτόνια ως σωματίδια πρέπει να περνούν από μια μόνο σχισμή εντούτοις στο τέλος θα σχηματιστεί η προβλεπόμενη από την συμβολή κυμάτων διαμόρφωση της έντασης Με άλλα λόγια το φωτόνιο εμφανίζει και σωματιδιακές αλλά και κυματικές ιδιότητες σε ευθεία αντίθεση με όσα πρεσβεύει η Κλασική Φυσική Αυτός είναι ένας τρόπος να διατυπώσει κανείς την αρχή του κυματοσωματιδιακού δυϊσμού Σε αυτό το πολύ λεπτό θέμα θα επανέλθουμε λίγο παρακάτω όταν θα έχουμε τα κατάλληλα εργαλεία για να το περιγράψουμε Η υπόθεση de Broglie Το γεγονός πως η σωματιδιακή και κυματική φύση του φωτός δεν είναι "αμοιβαία αποκλειόμενες" όπως είχε δεχθεί η Κλασική Φυσική, μας οδηγεί αβίαστα στο ερώτημα μήπως και τα γνωστά σωματίδια (ηλεκτρόνια, πρωτόνια, κτλ) εμφανίζουν κυματικές ιδιότητες Το 5

6 1923 ο L de Broglie πρότεινε, χωρίς να υπάρχουν πειραματικά δεδομένα, την παραπάνω ιδέα στη διδακτορική του διατριβή ως "Εφόσον τα φωτόνια έχουν και κυματικά και σωματιδιακά χαρακτηριστικά, ίσως όλες οι μορφές της ύλης να έχουν εκτός από σωματιδιακές και κυματικές ιδιότητες" Με άλλα λόγια πρότεινε την ιδέα ότι τα ηλεκτρόνια, για παράδειγμα, μπορούν να χρησιμοποιηθούν αντί των φωτονίων σε ένα αντίστοιχο πείραμα Young και να δώσουν ένα σχέδιο συμβολής στο πέτασμα ανίχνευσής τους Η επέκταση αυτή της ιδέας του κυματοσωματιδιακού δυϊσμού συνεπάγεται ότι οι σχέσεις (45) ισχύουν για όλα τα σωματίδια και συνδέουν την (εντοπισμένη) ενέργεια κι ορμή του σωματιδίου με τα καθαρά κυματικά χαρακτηριστικά της συχνότητας και του μήκους κύματος Επομένως κάθε σωματίδιο συνδέεται με ένα κύμα, το μήκος κύματος του οποίου ονομάζεται μήκος κύματος de Broglie Τα κύματα αυτά δεν έχουν καμία σχέση με τα μηχανικά κύματα ή τα ηλεκτρομαγνητικά κύματα κι ονομάζονται κύματα ύλης ή υλοκύματα Η πλήρης μαθηματική περιγραφή τους βασίζεται στην έννοια της κυματοσυνάρτησης που θα εξετάσουμε λεπτομερώς παρακάτω Πριν το κάνουμε αυτό όμως να δούμε αν αυτή η ιδέα είναι ρεαλιστική ή απλώς ένα "τέχνασμα" Το πείραμα Davisson-Germer Οι Davisson και Germer, εκτελούσαν πειράματα σκέδασης ηλεκτρονίων από επιφάνειες νικελίου Η πειραματική διάταξης φαίνεται στο σχήμα 4α (α) (β) Σχήμα 4 Ηλεκτρόνια προερχόμενα από θερμιονική εκπομπή επιταχύνονταν προς την επιφάνεια του νικελίου σκεδάζονταν κι ανιχνεύονταν συναρτήσει της γωνίας σκέδασης φ Παρατηρήθηκε ότι το σχέδιο σκέδασης των ηλεκτρονίων ήταν όμοιο με το σχέδιο της σκέδασης Bragg των ακτίνων Χ από κρυστάλλους Οι Davisson και Germer αντιλήφθησαν ότι το νικέλιο ήταν σε κρυσταλλική μορφή (μάλλον μετά από κάποιο ατύχημα στην πειραματική διάταξη κρυσταλλώθηκε ) Παρατήρησαν ότι για ηλεκτρόνια κινητικής ενέργειας 54 ev (τάση επιτάχυνσης 54 Volt, 1eV = 16 x J) το πρώτο μέγιστο εμφανίζονταν στις 50ο όπως παρουσιάζεται στο σχήμα 4β Εφαρμόζοντας την 6

7 συνθήκη Bragg,, γεωμετρικά στο σχήμα 5, δηλ κρυσταλλικά χαρακτηριστικά των προκύπτει ότι για τις συνθήκες του πειράματος που παρουσιάζονται, και (τα και μετρήθηκαν με πειράματα σκέδασης ακτίνων Χ) και Σχήμα 5 Επομένως εάν ισχύει η υπόθεση de Broglie θα πρέπει τα συνδεδεμένα με τα ηλεκτρόνια υλοκύματα να έχουν την ίδια τιμή Πράγματι με βάση την κινητική ενέργεια των ηλεκτρονίων προκύπτει για το μήκος κύματος de Broglie Η συμφωνία θεωρίας και πειραματικών δεδομένων δεν αφήνει περιθώρια αμφισβήτησης της υπόθεσης de Broglie και του κυματοσωματιδιακού δυϊσμού Οι Davisson και Germer επανέλαβαν τα πειράματά τους σκεδάζοντας ένα ηλεκτρόνιο τη φορά, όπως στο πείραμα Young του Taylor, καταλήγοντας στα ίδια αποτελέσματα Έκτοτε πειράματα περίθλασης με σωματίδια επιτεύχθηκαν με νετρόνια, άτομα αλλά και μόρια Η σκέδαση Bragg των ηλεκτρονίων χρησιμοποιείται ευρύτατα σήμερα στα ηλεκτρονικά μικροσκόπια τα οποία έχουν πολύ καλύτερη διακριτική ικανότητα από τα απλά μικροσκόπια που χρησιμοποιούν φως Ο λόγος είναι ο εξής: Το μήκος κύματος του φωτός ενέργειας, και το μήκος κύματος de Broglie ενός ηλεκτρονίου κινητικής ενέργειας, μπορούν να υπολογιστούν (από τους ορισμούς τους) ως (46) Από τις σχέσεις αυτές είναι προφανές ότι μικρής κινητικής ενέργειας ηλεκτρόνια έχουν μήκος κύματος de Broglie για να διακρίνουν ατομικής κλίμακας δομές χωρίς να τα καταστρέφουν από την άλλη, η αντίστοιχη ενέργεια για τα φωτόνια πρέπει να φτάσει στο φάσμα των σκληρών 7

8 ακτίνων Χ με συνήθως καταστρεπτικές συνέπειες για το υπό εξέταση δείγμα, ιδιαίτερα αν είναι βιολογικό Στο σχήμα 6 παρουσιάζεται η αρχή λειτουργίας του ηλεκτρονικού μικροσκοπίου σάρωσης (Scanning Electron Microscope - SEM) Σχήμα 6 Η Αρχή της Απροσδιοριστίας Η εισαγωγή της έννοιας του υλοκύματος δημιούργησε πολλά επιπλέον ερωτήματα ως προς την φύση αυτού του κύματος Πώς θα μπορούσε για παράδειγμα ένα εντοπισμένο σωματίδιο να σχετιστεί με ένα επίπεδο κύμα συγκεκριμένου μήκους κύματος, όπως αυτά που εξετάσαμε μέχρι τώρα, αφού το τελευταίο εκτείνεται από το έως το Ένα τέτοιο κύμα όμως είναι εξιδανίκευση, όπως είπαμε, δεν υπάρχει στη φύση κι άρα δεν τίθεται τέτοιο θέμα Παρόλα αυτά η φύση επιτρέπει τον χωρικό εντοπισμό των κυμάτων που σχηματίζονται με υπέρθεση αρμονικών (επίπεδων) κυμάτων κατάλληλου μήκους κύματος, πλάτους και φάσης Χωρίς απώλεια της γενικότητας μπορούμε να υποθέσουμε ίδιο πλάτος και ίδια φάση για μια σειρά αρμονικών κυμάτων που καλύπτουν ένα εύρος συχνοτήτων γύρω από μια κεντρική συχνότητα Οι συχνότητες αντιστοιχούν σε μήκη κύματος κι άρα σε κυματάριθμους κι επομένως σε ορμές Το αποτέλεσμα της υπέρθεσής τους φαίνεται στο σχήμα 7 Παρατηρούμε ότι όσο ευρύτερο είναι το εύρος των συμβαλλόμενων συχνοτήτων, ή αντίστοιχα των κυματαριθμών και των ορμών, τόσο περισσότερο στενεύει η χωρική έκταση της κυματομορφής Αυτή η μορφή των κυμάτων ονομάζεται κυματομάδα και είναι κατάλληλη για την περιγραφή των υλοκυμάτων de Broglie Με άλλα λόγια μπορούμε να θεωρήσουμε τον χωρικό εντοπισμό των σωματιδίων ως αποτέλεσμα της υπέρθεσης ενός εύρους υλοκυμάτων de Broglie κατανεμημένων γύρω από την μέση τιμή του 8

9 Σχήμα 7 Με βάση τα παραπάνω γίνεται ποιοτικά φανερό ότι η κυματική προβλέπει για τα μεγέθη και ότι το γινόμενό τους ικανοποιεί την σχέση (η μονάδα ισχύει όταν όλες οι φάσεις των κυμάτων είναι σταθερές) Με βάση την υπόθεση de Broglie ισχύει κι επομένως είναι (46) Αυτή είναι η Αρχή της Απροσδιοριστίας όπως διατυπώθηκε από τον Heisenberg το 1927 Η αρχή αυτή μας λέει ότι δεν μπορούμε να γνωρίζουμε με ακρίβεια ταυτόχρονα την θέση και την ορμή ενός σωματιδίου Αυτό δεν οφείλεται σε αδυναμία της τεχνολογίας μετρήσεων αλλά είναι ενδογενής ιδιότητα του μικρόκοσμου Πράγματι παρατηρούμε ότι η σχέση αυτή δεν απαγορεύει την απόλυτη ακρίβεια στην μέτρηση πχ της θέσης Τότε όμως η απροσδιοριστία στην ορμή απειρίζεται με αποτέλεσμα την επόμενη στιγμή να μην ξέρουμε που βρίσκεται το σωμάτιο Από την άλλη αν γνωρίζουμε με απόλυτη ακρίβεια την ορμή τότε 9

10 το σωμάτιο έχει άπειρη απροσδιοριστία και βρίσκεται παντού στο χώρο Αυτή είναι και η περίπτωση του επίπεδου κύματος Άρα ενδογενώς όσο μεγαλώνει η ακρίβεια στο ένα μέγεθος τόσο μεγαλώνει η αβεβαιότητα στο άλλο Η αρχή απροσδιοριστίας ισχύει και για τις υπόλοιπες χωρικές συνιστώσες, δηλαδή ισχύει και Ωστόσο δεν ισχύει η αρχή για γινόμενα διαφορετικών διαστάσεων, για παράδειγμα Επίσης η αρχή απροσδιοριστίας ισχύει και για άλλα συζυγή όπως λέγονται μεγέθη όπως για παράδειγμα η ενέργεια και ο χρόνος (47) Για παράδειγμα τα επίπεδα κύματα που έχουν άπειρη διάρκεια έχουν πολύ καλά καθορισμένη ενέργεια κι άρα συχνότητα και μήκος κύματος Ένας τρόπος για να κατανοήσουμε την αρχή απροσδιοριστίας είναι να την εξετάσουμε σε σχέση με την διαδικασία της μέτρησης στο μικρόκοσμο Εάν για παράδειγμα θέλουμε να μετρήσουμε τη θέση ενός ηλεκτρονίου με μεγάλη ακρίβεια θα χρειαστεί να σκεδάσουμε πάνω του ηλεκτρομαγνητικά κύματα πολύ μικρού μήκους κύματος (πχ ακτίνες Χ με λ=01å, οπότε ) Τότε όμως η ορμή που θα του προσδώσει η αλληλεπίδραση (σκέδαση Compton) θα είναι μεγάλη και θα το εκτρέψει πολύ μακριά από τη μετρημένη θέση του Από την άλλη αν χρησιμοποιήσουμε ηλεκτρομαγνητική ακτινοβολία πολύ μεγάλου μήκους κύματος (πχ υπέρυθρη ακτινοβολία με λ=1μm) τότε ναι μεν του προδίδουμε πολύ μικρή ορμή αλλά η απροσδιοριστία στη θέση του ( είναι τεράστια για τα ατομικά δεδομένα Επομένως η μέτρηση στον μικρόκοσμο δεν είναι ανεξάρτητη από το σύστημα όπως στην Κλασική Μηχανική Αποτελεί μέρος του συστήματος και διέπεται από την αρχή της απροσδιοριστίας Η εξίσωση Schrödinger και η Κυματοσυνάρτηση Κάθε κύμα για να περιγραφεί σωστά μαθηματικά απαιτείται να ικανοποιεί τη λύση μιας κυματικής διαφορικής εξίσωσης, όπως ικανοποιούν τα ηλεκτρομαγνητικά κύματα τις εξισώσεις του Maxwell Την διαφορική αυτή εξίσωση παρουσίασε το 1926 ο Schrödinger, που έκτοτε έχει λάβει το όνομά του ως εξίσωση Schrödinger, η οποία στη μια διάσταση γράφεται (48) Η λύση της εξίσωσης Schrödinger είναι η λεγόμενη κυματοσυνάρτηση εξαρτάται και από τη θέση και από το χρόνο Στην παραπάνω εξίσωση ο όρος κινητική ενέργεια του σωματίου, ο όρος που εν γένει είναι η είναι η δυναμική ενέργεια του σωματίου και ο όρος η ολική ενέργεια του σωματίου Μάλιστα στην περίπτωση που ο όρος της δυναμικής ενέργειας δεν έχει εξάρτηση από το χρόνο η εξίσωση Schrödinger γράφεται στην πιο απλή μορφή της (49) όπου όρους η ολική ενέργεια του σωματίου Για τις τρεις διαστάσεις συμπεριλαμβάνουμε και τους και Οι κυματοσυναρτήσεις και δεν είναι ίδιες ακόμη και στην περίπτωση της μη χρονικής εξάρτησης της δυναμικής ενέργειας Ο λόγος είναι ότι η κυματοσυνάρτηση πάντα συνοδεύεται από έναν ταλαντωτικό όρο η συχνότητα του οποίου είναι 10

11 ανάλογη της ενέργειας του σωματίου Ισχύει λοιπόν ότι Επομένως η κυματοσυνάρτηση είναι πάντοτε μια μιγαδική ποσότητα ενώ δεν είναι απαραίτητο αυτό για την Στα προβλήματα που δεν εμπλέκουν χρονική εξάρτηση υπολογίζεται η που είναι μια στάσιμη κατάσταση (θα τολμούσαμε να πούμε αντίστοιχη αυτής των στάσιμων μηχανικών κυμάτων με αρκετή δόση ελευθερίας) κι έπειτα υπολογίζεται η ολική κυματοσυνάρτηση Παρατηρείστε ωστόσο ότι πάντα ισχύει 1 Δηλαδή οι δυο κυματοσυναρτήσεις διαφέρουν μόνο ως προς μια φάση Είναι αξιομνημόνευτο το γεγονός ότι αν και ο Schrödinger είναι αυτός που εισήγαγε τον όρο της κυματοσυνάρτησης στην ομώνυμη εξίσωσή του εν τούτοις δεν είχε αντιληφθεί το πραγματικό φυσικό της νόημα Χρειάστηκε η συνδρομή του Μ Born για να καταλήξουμε στην σωστή ερμηνεία της κυματοσυνάρτησης κι άρα των αποτελεσμάτων της λύσης της εξίσωσης Schrödinger Η ερμηνεία της είναι η εξής: Η ποσότητα είναι η πιθανότητα να βρούμε το σωματίδιο στο διάστημα μεταξύ και τη χρονική στιγμή Αντίστοιχα η ποσότητα είναι η πιθανότητα να βρούμε το σωματίδιο στο διάστημα μεταξύ και Αυτό σημαίνει ότι η κυματοσυνάρτηση από μόνη της δεν έχει κάποιο φυσικό νόημα εφόσον δεν είναι μετρήσιμη ως μιγαδικό μέγεθος Πρόκειται για το πλάτος πιθανότητας ενώ η ποσότητα είναι η πυκνότητα πιθανότητας να βρούμε το σωματίδιο στο διάστημα μεταξύ και τη χρονική στιγμή, αντίστοιχα Για να υπολογίσουμε την πιθανότητα να βρούμε το σωματίδιο στο διάστημα μεταξύ και τότε απλά ολοκληρώνουμε την πυκνότητα πιθανότητας σε αυτό το διάστημα, δηλαδή (410) Η κυματοσυνάρτηση ως έκφραση της πιθανότητας πρέπει να είναι, πεπερασμένη, ομαλή και μονότιμη Επίσης η ολοκλήρωσή της σε όλο το διάστημα ολοκλήρωσης πρέπει να ισούται με μονάδα, δηλαδή, Η γνώση της κυματοσυνάρτησης αποτελεί τη βάση για τον υπολογισμό των διαφόρων φυσικών μεγεθών του σωματιδίου (πχ θέση, ορμή, στροφορμή, ενέργεια, κτλ) Με άλλα λόγια, εάν κανείς γνωρίζει την κυματοσυνάρτηση ενός συστήματος σωματιδίων γενικά ξέρει τα πάντα γι αυτό Ο υπολογισμός των φυσικών ποσοτήτων του συστήματος γίνεται στο παραπάνω πλαίσιο του πιθανοκρατικού υπολογισμού ως υπολογισμός των μέσων τιμών τους Για παράδειγμα η μέση τιμή της θέσης ενός σωματιδίου υπολογίζεται από τη σχέση (411) ενώ για μια οποιαδήποτε φυσική ποσότητα ισχύει αντίστοιχα Η επίλυση της εξίσωσης Schrödinger και η εύρεση της κυματοσυνάρτησης δεν είναι εύκολη υπόθεση κι απαιτεί γνώσεις επίλυσης γραμμικών διαφορικών εξισώσεων δεύτερης τάξης Ωστόσο για μερικά πολύ απλά συστήματα μερικές λύσεις μπορούν να προκύψουν σχετικά εύκολα 1 Υπενθυμίζεται ότι για τους μιγαδικούς αριθμούς ισχύει και Το τελευταίο προκύπτει από την ιδιότητα των μιγαδικών αριθμών 11

12 Παραδείγματα 41 Κυματοσυνάρτηση επίπεδου κύματος Εδώ θα εξετάσουμε τη λύση της εξίσωσης Schrödinger για το ελεύθερο σωμάτιο Για ένα ελεύθερο σωμάτιο η δυναμική ενέργεια είναι μηδέν (και προφανώς ανεξάρτητη του χρόνου) κι άρα η σχέση 49 γράφεται πιο απλά ως όπου ο κυματάριθμος σχετιζόμενος με το μήκος κύματος de Broglie (είναι ) Η λύση της παραπάνω διαφορικής εξίσωσης είναι η εξής (όπως μπορείτε να διαπιστώσετε με αντικατάσταση στη διαφορική εξίσωση κι εκτέλεση των πράξεων) (ή στην πιο οικεία σε σας μορφή Η χρονικά εξαρτώμενη κυματοσυνάρτηση γράφεται ως ) που βέβαια είναι οι λύσεις του γνωστού επίπεδου κύματος 42 Δέσμιες καταστάσεις και καταστάσεις συνεχούς Σε αυτό το παράδειγμα θα παραθέσουμε τα ποιοτικά χαρακτηριστικά των κυματοσυναρτήσεων για την συνάρτηση δυναμικής ενέργειας του διπλανού σχήματος (που περιγράφει την ελκτική δυναμική ενέργεια ενός διατομικού μορίου) Διακρίνουμε τα εξής χαρακτηριστικά: Για αρνητική ολική ενέργεια δηλαδή η κίνηση του σωματιδίου περιορίζεται στο χώρο του δυναμικού με αποτέλεσμα την κβάντωση της ενέργειάς των καταστάσεών Για το λόγο αυτό ονομάζονται δέσμιες καταστάσεις και χαρακτηρίζονται από το διακριτό φάσμα τους Η ύπαρξη διακριτού φάσματος για ένα τέτοιο πρόβλημα δεν προβλέπεται από την Κλασική Φυσική Η κίνηση του σωματίου επιτρέπεται σε περιοχές κλασικά απαγορευμένες Πράγματι στην Κλασική Μηχανική η κίνηση ενός σωματίου περιορίζεται από την συνάρτηση του δυναμικού του ενώ στην περίπτωση της Κβαντομηχανικής το σωμάτιο επιτρέπεται να βρεθεί και πέρα από το "τείχος" του δυναμικού Με άλλα λόγια η πυκνότητα πιθανότητας το σωμάτιο να βρεθεί πέρα από τα όρια της συνάρτησης δυναμικής ενέργειας δεν είναι μηδέν, αλλά μειώνεται εκθετικά με τη απόσταση Η χαμηλότερη δυνατή διακριτή ενέργεια, γνωστή ως θεμελιώδης κατάσταση, δεν αντιστοιχεί στην τιμή της ελάχιστης δυναμικής ενέργειας Εάν αυτό συνέβαινε τότε το σωμάτιο θα ήταν ακίνητο στη θέση, που σημαίνει απόλυτη γνώση της θέσης και ορμής του Ως αποτέλεσμα θα έχουμε μηδενική απροσδιοριστία στη θέση και την ορμή, δηλαδή, κι άρα παραβιάζοντας την αρχή απροσδιοριστίας 12

13 Για θετική ολική ενέργεια δηλαδή η κίνηση του σωματιδίου δεν περιορίζεται στο χώρο του δυναμικού με αποτέλεσμα το σωμάτιο να μπορεί να διαφύγει από το ελκτικό δυναμικό και να "απλώσει" την κυματοσυνάρτησή του σε όλο των χώρο Ως αποτέλεσμα το ενεργειακό φάσμα του δεν είναι πλέον διακριτό αλλά συνεχές και οι καταστάσεις ονομάζονται καταστάσεις συνεχούς Το φαινόμενο Σήραγγας Θεωρούμε το φράγμα δυναμικού του διπλανού σχήματος όπου η δυναμική ενέργεια είναι παντού μηδενική εκτός από μια περιοχή μήκους που έχει σταθερή τιμή Έστω τώρα ότι ένα σωματίδιο κινείται προς το φράγμα από τα αριστερά Σύμφωνα με την Κλασική Φυσική το σωμάτιο μετά την πρόσκρουση στο φράγμα θα ανακλαστεί προς την αντίθετη κατεύθυνση Ωστόσο, στην Κβαντομηχανική, και με βάση όσα αναφέραμε στο παράδειγμα 42, υπάρχει μια μικρή πιθανότητα διείσδυσης στην κλασικά απαγορευμένη περιοχή όπως παραστατικά φαίνεται κι από την κυματοσυνάρτηση του σωματιδίου στο διπλανό σχήμα Όπως είπαμε η πιθανότητα να βρεθεί στην κλασικά απαγορευμένη περιοχή μειώνεται εκθετικά με την απόσταση και μηδενίζεται πρακτικά πολύ γρήγορα Όμως για μικρές αποστάσεις η τιμή της δεν είναι αμελητέα Έτσι, στο παράδειγμά μας, για μήκη φράγματος αρκούντως μικρά το σωματίδιο μπορεί να διέλθει του φράγματος! Αυτό είναι το φαινόμενο σήραγγας Το αντίστοιχο κλασικό φαινόμενο θα ήταν να περάσει κανείς μέσα από ένα τοίχο, η δοκιμή του οποίου δεν συνιστάται Μάλιστα ο συντελεστής διέλευσης, που αντιστοιχεί στην πιθανότητα διέλευσης, στην περίπτωση ενός υψηλού κι ευρέως φράγματος, όπου η πιθανότητα διέλευσης είναι μικρή, περιγράφεται από τη σχέση (412) Παρατηρούμε ότι το φαινόμενο σήραγγας παρουσιάζει εκθετική ευαισθησία στα μεγέθη του μήκους του φράγματος, της μάζας του σωματίου και της ενεργειακής διαφοράς Για παράδειγμα αναμένεται τα ηλεκτρόνια ως τα ελαφρύτερα σωματίδια να υπόκεινται πολύ ευκολότερα σε συνθήκες σήραγγας από ότι για παράδειγμα τα πρωτόνια Το μέτρο του συνδυασμού των παραπάνω τιμών καθορίζεται από τη σταθερά του Planck Το φαινόμενο δεν έχει απλά ακαδημαϊκό ενδιαφέρον αλλά είναι η βάση της εξήγησης πολλών φυσικών φαινομένων όπως για παράδειγμα η εκπομπή πυρηνικής ακτινοβολίας άλφα, ο δεσμός υδρογόνου και η αναστροφή του μορίου της αμμωνίας Μια εξαιρετικά σημαντική εφαρμογή είναι το μικροσκόπιο σήραγγας Η αρχή λειτουργίας του φαίνεται στο παρακάτω σχήμα Τα ηλεκτρόνια του υλικού είναι δεσμευμένα σε δυναμικό μέτρου ίσου με το έργο εξόδου Η κυματοσυνάρτησή τους θα είναι όπως του σχήματος 8α Πλησιάζοντας μια φορτισμένη ακίδα σε ατομικές αποστάσεις από την επιφάνεια (βλέπε σχήμα 8γ) δημιουργείται ένα φράγμα δυναμικής ενέργειας Η κυματοσυνάρτηση τότε αναπροσαρμόζεται σε αυτήν του σχήματος 8β Η πιθανότητα τα ηλεκτρόνια να διέλθουν από την επιφάνεια στην ακίδα εξαρτάται από το μήκος του φράγματος Καθώς λοιπόν η ακίδα σαρώνει την επιφάνεια σε μια διάσταση τα ηλεκτρόνια που διέρχονται του φράγματος σε κάθε σημείο της σάρωσης 13

14 καταγράφονται ως ρεύμα και φέρουν την πληροφορία της γεωμετρικής δομής της επιφάνειας (βλέπε σχήμα 8γ) Με την τεχνική αυτή καταγράφονται εικόνες με διακριτική ικανότητα έως και 1 Å, δηλαδή με ακρίβεια ενός ατόμου όπως παρουσιάζεται και στο σχήμα 9 όπου 48 άτομα σιδήρου έχουν τοποθετηθεί σε κύκλο πάνω σε επιφάνεια χαλκού Οι εσωτερικοί κυματισμοί στην εικόνα αντιστοιχούν σε κύματα de Broglie ηλεκτρονίων που είναι παγιδευμένα μέσα σε αυτό το "κβαντικό μαντρί" Σχήμα 8 Σχήμα 9 14

15 Προβλήματα 1 Συγκρίνετε τη συχνότητα και την ενέργεια ενός φωτονίου στο ορατό φάσμα (λ=500 nm) με αυτή ενός φωτονίου ακτίνων Χ (λ=10 pm) Οι ενέργειες να εκφραστούν σε ev 2 Κάποιο μέταλλο έχει έργο εξαγωγής 42 ev Βρείτε τη συχνότητα και το μήκος κύματος ακτινοβολίας κατωφλίου για το φωτοηλεκτρικό φαινόμενο Υπολογίστε τη μέγιστη κινητική ενέργεια των φωτοηλεκτρονίων εάν φωτίσουμε το μέταλλο με φως μήκους κύματος 200 nm 3 Θέλουμε να μελετήσουμε το φωτοηλεκτρικό φαινόμενο χρησιμοποιώντας το μέγιστο εκπομπής του ηλιακού φωτός Το μήκος κύματος όπου εμφανίζεται το μέγιστο αυτό είναι 500 nm Τα έργα εξόδου των μετάλλων Li, Be και Hg είναι 23, 39 και 45 ev αντίστοιχα Ποιο μέταλλο πρέπει να χρησιμοποιήσουμε για να παρατηρήσουμε φωτοηλεκτρόνια; 4 Ακτίνες Χ μήκους κύματος 10 pm σκεδάζονται από στόχο άνθρακα Η σκεδαζόμενη δέσμη παρατηρείται στις 90 o (α) Ποια η μετατόπιση Compton Δλ; (β) Ποια η % μείωση της ενέργειας του φωτονίου; 5 Ελεύθερο ηλεκτρόνιο έχει ενέργεια 4 ev Βρείτε τη συχνότητα και το αντίστοιχο μήκος κύματος de Broglie 6 Ένα ηλεκτρόνιο έχει ταχύτητα ίση με 10 6 m/sec (α) Πόσο είναι το μήκος κύματος de Broglie; β) Πόση είναι η αβεβαιότητα στη θέση του εάν η αβεβαιότητα στη ταχύτητά του είναι 3x10 5 m/sec; 7 Σωματίδιο μάζας m είναι εγκλωβισμένο σε μια περιοχή διαστάσεων L Εντός της περιοχής αυτής δεν του ασκούνται δυνάμεις Χρησιμοποιώντας την Αρχή της Απροσδιοριστίας βρείτε το κατώτατο όριο της μηχανικής του ενέργειας Εφαρμογή: (α) m=1 g, L=1 cm (σώμα και περιοχή εγκλωβισμού μακροσκοπικά), (β) m= kg, L=10-10 m (ηλεκτρόνιο εγκλωβισμένο στις διαστάσεις ενός ατόμου) 8 Η αβεβαιότητα στην ορμή ενός ηλεκτρονίου που κινείται σε μια διάσταση είναι Δp x =10-25 kg m/sec Πόση είναι περίπου η διάσταση του μικρότερου «κουτιού» στο οποίο μπορούμε να το περιορίσουμε; 9 Ποια η ελάχιστη κινητική ενέργεια του πρωτονίου όταν βρίσκεται εγκλωβισμένο εντός ενός ατομικού πυρήνα τυπικών διαστάσεων m; m p =17x10-27 kg 10 Σωματίδιο μάζας m και κινητικής ενέργειας Κ πλησιάζει σε ορθογώνιο φράγμα δυναμικού πάχους L και ύψους U 0 Ποια θα είναι η κινητική του ενέργεια εάν διέλθει του φράγματος μέσω του φαινομένου σήραγγας; Να βρείτε το συντελεστή διέλευσης T στις παρακάτω περιπτώσεις: a Πρωτόνιο (m p =17x10-27 kg) κινητικής ενέργειας 3 MeV, L=10 fm και U 0 =10 MeV (πυρηνική α-διάσπαση) b Πρωτόνιο κινητικής ενέργειας 05 ev, L= 10 pm και U 0 =06 ev (δεσμός υδρογόνου) c Ηλεκτρόνιο (m e =91x10-31 kg) κινητικής ενέργειας 05 ev, L=10 pm και U 0 =06 ev d Σώμα μάζας 1 g, ενέργειας 1 mj, L=1 cm και U 0 =2 mj 15

PLANCK 1900 Προκειμένου να εξηγήσει την ακτινοβολία του μέλανος σώματος αναγκάστηκε να υποθέσει ότι η ακτινοβολία εκπέμπεται σε κβάντα ενέργειας που

PLANCK 1900 Προκειμένου να εξηγήσει την ακτινοβολία του μέλανος σώματος αναγκάστηκε να υποθέσει ότι η ακτινοβολία εκπέμπεται σε κβάντα ενέργειας που ΑΤΟΜΙΚΗ ΦΥΣΙΚΗ PLANCK 1900 Προκειμένου να εξηγήσει την ακτινοβολία του μέλανος σώματος αναγκάστηκε να υποθέσει ότι η ακτινοβολία εκπέμπεται σε κβάντα ενέργειας που είναι ανάλογα με τη συχνότητα (f). PLANCK

Διαβάστε περισσότερα

PLANCK 1900 Προκειμένου να εξηγήσει την ακτινοβολία του μέλανος σώματος αναγκάστηκε να υποθέσει ότι η ακτινοβολία εκπέμπεται σε κβάντα ενέργειας που

PLANCK 1900 Προκειμένου να εξηγήσει την ακτινοβολία του μέλανος σώματος αναγκάστηκε να υποθέσει ότι η ακτινοβολία εκπέμπεται σε κβάντα ενέργειας που ΑΤΟΜΙΚΗ ΦΥΣΙΚΗ PLANCK 1900 Προκειμένου να εξηγήσει την ακτινοβολία του μέλανος σώματος αναγκάστηκε να υποθέσει ότι η ακτινοβολία εκπέμπεται σε κβάντα ενέργειας που είναι ανάλογα με τη συχνότητα (f). PLANCK

Διαβάστε περισσότερα

Ατομική Φυσική. Η Φυσική των ηλεκτρονίων και των ηλεκτρομαγνητικών δυνάμεων.

Ατομική Φυσική. Η Φυσική των ηλεκτρονίων και των ηλεκτρομαγνητικών δυνάμεων. Ατομική Φυσική Η Φυσική των ηλεκτρονίων και των ηλεκτρομαγνητικών δυνάμεων. Μικρόκοσμος Κβαντική Φυσική Σωματιδιακή φύση του φωτός (γενικότερα της ακτινοβολίας) Κυματική φύση των ηλεκτρονίων (γενικότερα

Διαβάστε περισσότερα

Ατομική Φυσική. Η Φυσική των ηλεκτρονίων και των ηλεκτρομαγνητικών δυνάμεων.

Ατομική Φυσική. Η Φυσική των ηλεκτρονίων και των ηλεκτρομαγνητικών δυνάμεων. Ατομική Φυσική Η Φυσική των ηλεκτρονίων και των ηλεκτρομαγνητικών δυνάμεων. Μικρόκοσμος Κβαντική Φυσική Σωματιδιακή φύση του φωτός (γενικότερα της ακτινοβολίας) Κυματική φύση των ηλεκτρονίων (γενικότερα

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 38 Κβαντική Μηχανική

Κεφάλαιο 38 Κβαντική Μηχανική Κεφάλαιο 38 Κβαντική Μηχανική Περιεχόμενα Κεφαλαίου 38 Κβαντική Μηχανική Μια καινούργια Θεωρία Η κυματοσυνάρτηση και η εξήγησή της. Το πείραμα της διπλής σχισμής. Η αρχή της αβεβαιότητας του Heisenberg.

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 37 Αρχική Κβαντική Θεωρία και Μοντέλα για το Άτομο. Copyright 2009 Pearson Education, Inc.

Κεφάλαιο 37 Αρχική Κβαντική Θεωρία και Μοντέλα για το Άτομο. Copyright 2009 Pearson Education, Inc. Κεφάλαιο 37 Αρχική Κβαντική Θεωρία και Μοντέλα για το Άτομο Περιεχόμενα Κεφαλαίου 37 Η κβαντική υπόθεση του Planck, Ακτινοβολία του μέλανος (μαύρου) σώματος Θεωρία των φωτονίων για το φως και το Φωτοηλεκτρικό

Διαβάστε περισσότερα

Κβαντική µηχανική. Τύχη ή αναγκαιότητα. Ηµερίδα σύγχρονης φυσικής Καραδηµητρίου Μιχάλης

Κβαντική µηχανική. Τύχη ή αναγκαιότητα. Ηµερίδα σύγχρονης φυσικής Καραδηµητρίου Μιχάλης Κβαντική µηχανική Τύχη ή αναγκαιότητα Ηµερίδα σύγχρονης φυσικής Καραδηµητρίου Μιχάλης Ηφυσικήστόγύρισµα του αιώνα «Όλοι οι θεµελιώδεις νόµοι και δεδοµένα της φυσικής επιστήµης έχουν ήδη ανακαλυφθεί και

Διαβάστε περισσότερα

Υλικά κύματα. Οδηγούντα κύματα de Broglie. Τα όρια της θεωρίας Bohr. h pc p

Υλικά κύματα. Οδηγούντα κύματα de Broglie. Τα όρια της θεωρίας Bohr. h pc p University of Ioannina Deartment of Materials Science & Engineering Comutational Materials Science τική Θεωρία της Ύλης ιδάσκων: Λευτέρης Λοιδωρίκης Π1, 7146, elidorik@cc.uoi.gr cmsl.materials.uoi.gr/elidorik

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΑΚΗ ΔΟΜΗ ΤΩΝ ΑΤΟΜΩΝ Η ΔΟΜΗ ΤΟΥ ΑΤΟΜΟΥ III. ΤΟ ΣΥΓΧΡΟΝΟ ΑΤΟΜΙΚΟ ΠΡΟΤΥΠΟ

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΑΚΗ ΔΟΜΗ ΤΩΝ ΑΤΟΜΩΝ Η ΔΟΜΗ ΤΟΥ ΑΤΟΜΟΥ III. ΤΟ ΣΥΓΧΡΟΝΟ ΑΤΟΜΙΚΟ ΠΡΟΤΥΠΟ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΑΚΗ ΔΟΜΗ ΤΩΝ ΑΤΟΜΩΝ Η ΔΟΜΗ ΤΟΥ ΑΤΟΜΟΥ Ν. ΜΠΕΚΙΑΡΗΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗ Η εικόνα του ατόμου που είναι τόσο γνωστή, δηλαδή ο πυρήνας και γύρω του σε τροχιές τα ηλεκτρόνια σαν πλανήτες (το πρότυπο του Ruterford

Διαβάστε περισσότερα

ΙΑΤΡΙΚΗ ΦΥΣΙΚΗ eclass: MED808 Π. Παπαγιάννης

ΙΑΤΡΙΚΗ ΦΥΣΙΚΗ eclass: MED808 Π. Παπαγιάννης ΙΑΤΡΙΚΗ ΦΥΣΙΚΗ eclass: MED808 Π. Παπαγιάννης Επικ. Καθηγητής, Εργαστήριο Ιατρικής Φυσικής, Ιατρική Σχολή Αθηνών. Γραφείο 21 210-746 2442 ppapagi@phys.uoa.gr Τις προσεχείς ώρες θα συζητήσουμε τα πέντε πρώτα

Διαβάστε περισσότερα

Κυματική φύση της ύλης: ΚΒΑΝΤΙΚΗ ΜΗΧΑΝΙΚΗ. Φωτόνια: ενέργεια E = hf = hc/λ (όπου h = σταθερά Planck) Κυματική φύση των σωματιδίων της ύλης:

Κυματική φύση της ύλης: ΚΒΑΝΤΙΚΗ ΜΗΧΑΝΙΚΗ. Φωτόνια: ενέργεια E = hf = hc/λ (όπου h = σταθερά Planck) Κυματική φύση των σωματιδίων της ύλης: Κυματική φύση της ύλης: ΚΒΑΝΤΙΚΗ ΜΗΧΑΝΙΚΗ Φωτόνια: ενέργεια E = hf = hc/λ (όπου h = σταθερά Planck) Κυματική φύση των σωματιδίων της ύλης: Κινούμενα ηλεκτρόνια συμπεριφέρονται σαν κύματα (κύματα de Broglie)

Διαβάστε περισσότερα

ΣΩΜΑΤΙ ΙΑΚΗ ΦΥΣΗ ΦΩΤΟΣ

ΣΩΜΑΤΙ ΙΑΚΗ ΦΥΣΗ ΦΩΤΟΣ Μάθηµα 1 ο, 30 Σεπτεµβρίου 2008 (9:00-11:00). ΣΩΜΑΤΙ ΙΑΚΗ ΦΥΣΗ ΦΩΤΟΣ Ακτινοβολία µέλανος σώµατος (1900) Plank: έδωσε εξήγηση του φάσµατος (κβαντική ερµηνεία*) ΠΑΡΑ ΟΧΗ Το φως δεν είναι µόνο κύµα. Είναι

Διαβάστε περισσότερα

Μοντέρνα Φυσική. Κβαντική Θεωρία. Ατομική Φυσική. Μοριακή Φυσική. Πυρηνική Φυσική. Φασματοσκοπία

Μοντέρνα Φυσική. Κβαντική Θεωρία. Ατομική Φυσική. Μοριακή Φυσική. Πυρηνική Φυσική. Φασματοσκοπία Μοντέρνα Φυσική Κβαντική Θεωρία Ατομική Φυσική Μοριακή Φυσική Πυρηνική Φυσική Φασματοσκοπία ΚΒΑΝΤΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ Φωτόνια: ενέργεια E = hf = hc/λ (όπου h = σταθερά Planck) Κυματική φύση των σωματιδίων της ύλης:

Διαβάστε περισσότερα

Η Κβαντική «επανάσταση»! Κύκλοι Μαθημάτων Σύγχρονης Φυσικής Δρ. Μιχάλης Καραδημητρίου

Η Κβαντική «επανάσταση»! Κύκλοι Μαθημάτων Σύγχρονης Φυσικής Δρ. Μιχάλης Καραδημητρίου Η Κβαντική «επανάσταση»! Κύκλοι Μαθημάτων Σύγχρονης Φυσικής Δρ. Μιχάλης Καραδημητρίου www.perifysikhs.com Η Φυσική στο γύρισμα του Αιώνα Όλοι οι θεμελιώδεις νόμοι και δεδομένα της φυσικής επιστήµης έχουν

Διαβάστε περισσότερα

ιστοσελίδα μαθήματος

ιστοσελίδα μαθήματος ιστοσελίδα μαθήματος http://ecourses.chemeng.ntua.gr/courses/inorganic_chemistry/ Είσοδος ως χρήστης δικτύου ΕΜΠ Ανάρτηση υλικού μαθημάτων Μάζα ατόμου= 10-24 kg Πυκνότητα πυρήνα = 10 6 tn/cm 3 Μάζα πυρήνα:

Διαβάστε περισσότερα

Σύγχρονες αντιλήψεις γύρω από το άτομο. Κβαντική θεωρία.

Σύγχρονες αντιλήψεις γύρω από το άτομο. Κβαντική θεωρία. Σύγχρονες αντιλήψεις γύρω από το άτομο. Κβαντική θεωρία. Η κβαντική θεωρία αναπτύχθηκε με τις ιδέες των ακόλουθων επιστημόνων: Κβάντωση της ενέργειας (Max Planck, 1900). Κυματική θεωρία της ύλης (De Broglie,

Διαβάστε περισσότερα

Από τι αποτελείται το Φως (1873)

Από τι αποτελείται το Φως (1873) Από τι αποτελείται το Φως (1873) Ο James Maxwell έδειξε θεωρητικά ότι το ορατό φως αποτελείται από ηλεκτρομαγνητικά κύματα. Ηλεκτρομαγνητικό κύμα είναι η ταυτόχρονη διάδοση, μέσω της ταχύτητας του φωτός

Διαβάστε περισσότερα

3. Το πρότυπο του Bohr εξήγησε το ότι το φάσμα της ακτινοβολίας που εκπέμπει το αέριο υδρογόνο, είναι γραμμικό.

3. Το πρότυπο του Bohr εξήγησε το ότι το φάσμα της ακτινοβολίας που εκπέμπει το αέριο υδρογόνο, είναι γραμμικό. ΧΗΜΕΙΑ ΘΕΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΕΡΓΑΣΙΑ 16 ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΚΒΑΝΤΙΚΗ ΜΗΧΑΝΙΚΗ-ΠΡΟΤΥΠΟ BOHR ΟΜΑΔΑ Α Να χαρακτηρίσετε τις παρακάτω προτάσεις ως Σωστές ή Λάθος και να αιτιολογήσετε αυτές που είναι λάθος : 1.

Διαβάστε περισσότερα

Η ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΤΟΥ ΑΤΟΜΟΥ ΤΟΥ ΥΔΡΟΓΟΝΟΥ

Η ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΤΟΥ ΑΤΟΜΟΥ ΤΟΥ ΥΔΡΟΓΟΝΟΥ Η ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΤΟΥ ΑΤΟΜΟΥ ΤΟΥ ΥΔΡΟΓΟΝΟΥ ΑΣΚΗΣΗ 1 Άτομα αερίου υδρογόνου που βρίσκονται στη θεμελιώδη κατάσταση (n = 1), διεγείρονται με κρούση από δέσμη ηλεκτρονίων που έχουν επιταχυνθεί από διαφορά δυναμικού

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 2. Ο κυματοσωματιδιακός δυισμός της ύλης

Κεφάλαιο 2. Ο κυματοσωματιδιακός δυισμός της ύλης ΤΕΤΥ Σύγχρονη Φυσική Κεφ. 2-1 Κεφάλαιο 2. Ο κυματοσωματιδιακός δυισμός της ύλης Εδάφια: 2.a. Η σύσταση των ατόμων 2.b. Ατομικά φάσματα 2.c. Η Θεωρία του Bohr 2.d. Η κυματική συμπεριφορά των σωμάτων: Υλικά

Διαβάστε περισσότερα

Ο Πυρήνας του Ατόμου

Ο Πυρήνας του Ατόμου 1 Σκοποί: Ο Πυρήνας του Ατόμου 15/06/12 I. Να δώσει μία εισαγωγική περιγραφή του πυρήνα του ατόμου, και της ενέργειας που μπορεί να έχει ένα σωματίδιο για να παραμείνει δέσμιο μέσα στον πυρήνα. II. III.

Διαβάστε περισσότερα

KBANTOMHXANIKH Ο ΣΩΜΑΤΙΚΟΣ ΧΑΡΑΚΤΗΡΑΣ ΤΩΝ Η/Μ ΚΥΜΑΤΩΝ ΑΚΤΙΝΟΒΟΛΙΑ ΜΕΛΑΝΟΣ ΣΩΜΑΤΟΣ.

KBANTOMHXANIKH Ο ΣΩΜΑΤΙΚΟΣ ΧΑΡΑΚΤΗΡΑΣ ΤΩΝ Η/Μ ΚΥΜΑΤΩΝ ΑΚΤΙΝΟΒΟΛΙΑ ΜΕΛΑΝΟΣ ΣΩΜΑΤΟΣ. KBANTOMHXANIKH Είναι η φυσική του μικρόκοσμου Κεντρική θέση σ αυτήν κατέχει η εξίσωση Schrodinger (είναι για το μικρόκοσμο ότι οι νόμοι του Newton για το μακρόκοσμο). Ο ΣΩΜΑΤΙΚΟΣ ΧΑΡΑΚΤΗΡΑΣ ΤΩΝ Η/Μ ΚΥΜΑΤΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

Πρόοδος µαθήµατος «οµικής και Χηµικής Ανάλυσης Υλικών» Χρόνος εξέτασης: 3 ώρες

Πρόοδος µαθήµατος «οµικής και Χηµικής Ανάλυσης Υλικών» Χρόνος εξέτασης: 3 ώρες 21 Οκτωβρίου 2009 Πρόοδος µαθήµατος «οµικής και Χηµικής Ανάλυσης Υλικών» Χρόνος εξέτασης: 3 ώρες 1) α. Ποια είναι η διαφορά µεταξύ της ιονίζουσας και της µη ιονίζουσας ακτινοβολίας; β. Ποιες είναι οι γνωστότερες

Διαβάστε περισσότερα

Κβαντική Φυσική Ι. Ενότητα 1: Ανασκόπηση Σύγχρονης Φυσικής. Ανδρέας Τερζής Σχολή Θετικών Επιστημών Τμήμα Φυσικής

Κβαντική Φυσική Ι. Ενότητα 1: Ανασκόπηση Σύγχρονης Φυσικής. Ανδρέας Τερζής Σχολή Θετικών Επιστημών Τμήμα Φυσικής Κβαντική Φυσική Ι Ενότητα 1: Ανασκόπηση Σύγχρονης Φυσικής Ανδρέας Τερζής Σχολή Θετικών Επιστημών Τμήμα Φυσικής Σκοποί ενότητας Σκοπός της ενότητας είναι να επαναληφθούν βασικές έννοιες της Σύγχρονης Φυσικής,

Διαβάστε περισσότερα

ΗΛΕΚΤΡΟΜΑΓΝΗΤΙΚΑ ΚΥΜΑΤΑ

ΗΛΕΚΤΡΟΜΑΓΝΗΤΙΚΑ ΚΥΜΑΤΑ ΗΛΕΚΤΡΟΜΑΓΝΗΤΙΚΑ ΚΥΜΑΤΑ Συζευγμένα ηλεκτρικά και μαγνητικά πεδία τα οποία κινούνται με την ταχύτητα του φωτός και παρουσιάζουν τυπική κυματική συμπεριφορά Αν τα φορτία ταλαντώνονται περιοδικά οι διαταραχές

Διαβάστε περισσότερα

. Να βρεθεί η Ψ(x,t).

. Να βρεθεί η Ψ(x,t). ΚΒΑΝΤΟΜΗΧΑΝΙΚΗ Ασκήσεις Κεφαλαίου II Άσκηση 1: Εάν η κυματοσυνάρτηση Ψ(,0) παριστάνει ένα ελεύθερο σωματίδιο, με μάζα m, στη μία διάσταση την χρονική στιγμή t=0: (,0) N ep( ), όπου N 1/ 4. Να βρεθεί η

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΘΛΑΣΗ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΩΝ

ΠΕΡΙΘΛΑΣΗ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΩΝ ΠΕΡΙΘΛΑΣΗ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΩΝ Αποδείξαμε πειραματικά, με τη βοήθεια του φαινομένου της περίθλασης, ότι τα ηλεκτρόνια έχουν εκτός από τη σωματιδιακή και κυματική φύση. Υπολογίσαμε τις σταθερές πλέγματος του γραφίτη

Διαβάστε περισσότερα

Ακτίνες Χ (Roentgen) Κ.-Α. Θ. Θωμά

Ακτίνες Χ (Roentgen) Κ.-Α. Θ. Θωμά Ακτίνες Χ (Roentgen) Είναι ηλεκτρομαγνητικά κύματα με μήκος κύματος μεταξύ 10 nm και 0.01 nm, δηλαδή περίπου 10 4 φορές μικρότερο από το μήκος κύματος της ορατής ακτινοβολίας. ( Φάσμα ηλεκτρομαγνητικής

Διαβάστε περισσότερα

Κβαντομηχανική ή κυματομηχανική

Κβαντομηχανική ή κυματομηχανική Κβαντομηχανική ή κυματομηχανική Ποια ήταν τα αναπάντητα ερωτήματα της θεωρίας του Bohr; 1. Φάσματα πολυηλεκτρονικών ατόμων 2. Κυκλικές τροχιές 3. Γιατί η ενέργεια του e είναι κβαντισμένη; Κβαντομηχανική

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ. Στις παρακάτω ερωτήσεις 1-4, να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθµό της ερώτησης και δίπλα, το γράµµα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση.

ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ. Στις παρακάτω ερωτήσεις 1-4, να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθµό της ερώτησης και δίπλα, το γράµµα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση. Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΘΕΜΑ ο ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ΦΥΣΙΚΗ Στις παρακάτω ερωτήσεις, να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθµό της ερώτησης και δίπλα, το γράµµα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση.. Ο λαµπτήρας φθορισµού:

Διαβάστε περισσότερα

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΑΚΗ ΔΟΜΗ ΤΩΝ ΑΤΟΜΩΝ Η ΔΟΜΗ ΤΟΥ ΑΤΟΜΟΥ II. ΤΟ ΦΩΣ ΜΟΝΤΕΛΟ ΤΟΥ BOHR Ν. ΜΠΕΚΙΑΡΗΣ

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΑΚΗ ΔΟΜΗ ΤΩΝ ΑΤΟΜΩΝ Η ΔΟΜΗ ΤΟΥ ΑΤΟΜΟΥ II. ΤΟ ΦΩΣ ΜΟΝΤΕΛΟ ΤΟΥ BOHR Ν. ΜΠΕΚΙΑΡΗΣ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΑΚΗ ΔΟΜΗ ΤΩΝ ΑΤΟΜΩΝ Η ΔΟΜΗ ΤΟΥ ΑΤΟΜΟΥ II. ΤΟ ΦΩΣ ΜΟΝΤΕΛΟ ΤΟΥ BOHR Ν. ΜΠΕΚΙΑΡΗΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗ Κλειδί στην παραπέρα διερεύνηση της δομής του ατόμου είναι η ερμηνεία της φύσης του φωτός και ιδιαίτερα

Διαβάστε περισσότερα

5 Σχετικιστική μάζα. Στο Σ Πριν Μετά. Στο Σ

5 Σχετικιστική μάζα. Στο Σ Πριν Μετά. Στο Σ Α Τόγκας - ΑΜ333: Ειδική Θεωρία Σχετικότητας Σχετικιστική μάζα 5 Σχετικιστική μάζα Όπως έχουμε διαπιστώσει στην ειδική θεωρία της Σχετικότητας οι μετρήσεις των χωρικών και χρονικών αποστάσεων εξαρτώνται

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ: ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ/Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: ΘΕΡΙΝΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ:

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ: ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ/Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: ΘΕΡΙΝΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ: ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ/Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: ΘΕΡΙΝΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 10-11-2013 ΘΕΜΑ Α Οδηγία: Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ερωτήσεις Α1-Α4 και δίπλα

Διαβάστε περισσότερα

Η θεωρία του Bohr (Ατομικά φάσματα)

Η θεωρία του Bohr (Ατομικά φάσματα) Η θεωρία του Bohr (Ατομικά φάσματα) Ποιο φάσμα χαρακτηρίζουμε ως συνεχές; Φωτεινή πηγή Σχισμή Πρίσμα Φωτογραφικό φιλμ Ερυθρό Ιώδες Φάσμα ορατού φωτός: πού αρχίζει και πού τελειώνει το πράσινο; Ποιο φάσμα

Διαβάστε περισσότερα

Χημεία Γ Λυκείου Θετικής Κατεύθυνσης

Χημεία Γ Λυκείου Θετικής Κατεύθυνσης Χημεία Γ Λυκείου Θετικής Κατεύθυνσης Κεφάλαιο 1 Ηλεκτρονιακή δομή των ατόμων 1 Εισαγωγή Δομή του ατόμου Δημόκριτος Αριστοτέλης Dalton Thomson 400 π.χ. 350π.χ. 1808 1897 Απειροελάχιστα τεμάχια ύλης (τα

Διαβάστε περισσότερα

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΑΚΗ ΔΟΜΗ ΤΩΝ ΑΤΟΜΩΝ ΚΑΙ ΠΕΡΙΟΔΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΑΚΗ ΔΟΜΗ ΤΩΝ ΑΤΟΜΩΝ ΚΑΙ ΠΕΡΙΟΔΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΑΚΗ ΔΟΜΗ ΤΩΝ ΑΤΟΜΩΝ ΚΑΙ ΠΕΡΙΟΔΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ Απεικόνιση ηλεκτρονίων ατόμων σιδήρου ως κύματα, διατεταγμένων κυκλικά σε χάλκινη επιφάνεια, με την τεχνική μικροσκοπικής σάρωσης σήραγγας. Δημήτρης

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ / Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: ΘΕΡΙΝΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 10/11/2013

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ / Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: ΘΕΡΙΝΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 10/11/2013 ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ / Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: ΘΕΡΙΝΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 10/11/2013 ΘΕΜΑ Α Οδηγία: Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ερωτήσεις Α1-Α4 και δίπλα το γράμμα

Διαβάστε περισσότερα

Ακτίνες επιτρεπόμενων τροχιών (2.6)

Ακτίνες επιτρεπόμενων τροχιών (2.6) Αντικαθιστώντας το r με r n, έχουμε: Ακτίνες επιτρεπόμενων τροχιών (2.6) Αντικαθιστώντας n=1, βρίσκουμε την τροχιά με τη μικρότερη ακτίνα n: Αντικαθιστώντας την τελευταία εξίσωση στη 2.6, παίρνουμε: Αν

Διαβάστε περισσότερα

Προλογοσ. Σε κάθε κεφάλαιο περιέχονται: Θεωρία με μορφή ερωτήσεων, ώστε ο μαθητής να επικεντρώνεται στο συγκεκριμένο

Προλογοσ. Σε κάθε κεφάλαιο περιέχονται: Θεωρία με μορφή ερωτήσεων, ώστε ο μαθητής να επικεντρώνεται στο συγκεκριμένο Προλογοσ Στο βιβλίο αυτό παρουσιάζονται με αναλυτικό τρόπο οι δύο τελευταίες ενότητες («Το φως» και «Ατομικά φαινόμενα») της διδακτέας ύλης της Φυσικής γενικής παιδείας της B Λυκείου. Σε κάθε κεφάλαιο

Διαβάστε περισσότερα

Θέµατα Φυσικής Γενικής Παιδείας Γ Λυκείου 2000

Θέµατα Φυσικής Γενικής Παιδείας Γ Λυκείου 2000 Θέµατα Φυσικής Γενικής Παιδείας Γ Λυκείου 2 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ Ζήτηµα 1ο Στις ερωτήσεις 1-5 να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθµό της ερώτησης και δίπλα το γράµµα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση. 1. Σύµφωνα

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΕΝΔΟΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑΚΗΣ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΑΒΒΑΤΟ 3 ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ 2009 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΕΞΙ (6) ΘΕΜΑ 1ο Α. Στις

Διαβάστε περισσότερα

2.1 ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΤΟΥ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΟΥ ΣΤΟ ΑΤΟΜΟ ΤΟΥ ΥΔΡΟΓΟΝΟΥ

2.1 ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΤΟΥ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΟΥ ΣΤΟ ΑΤΟΜΟ ΤΟΥ ΥΔΡΟΓΟΝΟΥ 2-1 Ένας φύλακας του ατομικού ρολογιού καισίου στο Γραφείο Μέτρων και Σταθμών της Ουάσιγκτον. 2-2 Άτομα στην επιφάνεια μιας μύτης βελόνας όπως φαίνονται μεηλεκτρονικόμικροσκό 2.1 ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΤΟΥ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΟΥ

Διαβάστε περισσότερα

ΤΜΗΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΦΥΣΙΚΗ ΔΙΔΑΣΚΩΝ: Δ. ΣΚΑΡΛΑΤΟΣ, ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΗΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΦΥΣΙΚΗ

ΤΜΗΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΦΥΣΙΚΗ ΔΙΔΑΣΚΩΝ: Δ. ΣΚΑΡΛΑΤΟΣ, ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΗΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΦΥΣΙΚΗ ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΦΥΣΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ 5 Επίλυση της εξίσωσης Schrödinger σε απλά κβαντικά συστήματα Ι. ΕΙΣΑΓΩΓΗ Κάθε φυσικά πραγματοποιήσιμη φυσική κατάσταση ενός (μονοσωματιδιακού) κβαντικού συστήματος περιγράφεται

Διαβάστε περισσότερα

Θέµατα Φυσικής Γενικής Παιδείας Γ Λυκείου 2000

Θέµατα Φυσικής Γενικής Παιδείας Γ Λυκείου 2000 Ζήτηµα 1ο Θέµατα Φυσικής Γενικής Παιδείας Γ Λυκείου 2 Στις ερωτήσεις 1-5 να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθµό της ερώτησης και δίπλα το γράµµα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση. 1. Σύµφωνα µε το πρότυπο

Διαβάστε περισσότερα

ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ ΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2013

ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ ΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2013 ΤΑΞΗ: ΜΑΘΗΜΑ: ΘΕΜΑ Α Γ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΦΥΣΙΚΗ / ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ Ηµεροµηνία: Κυριακή 7 Απριλίου 201 ιάρκεια Εξέτασης: ώρες ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ Στις παρακάτω ερωτήσεις 1 έως 4 να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθµό

Διαβάστε περισσότερα

ETY-202. Εκπομπή και απορρόφηση ακτινοβολίας ETY-202 ΎΛΗ & ΦΩΣ 12. ΎΛΗ & ΦΩΣ. Στέλιος Τζωρτζάκης 21/12/2012

ETY-202. Εκπομπή και απορρόφηση ακτινοβολίας ETY-202 ΎΛΗ & ΦΩΣ 12. ΎΛΗ & ΦΩΣ. Στέλιος Τζωρτζάκης 21/12/2012 stzortz@iesl.forth.gr 1396; office Δ013 ΙΤΕ 2 Εκπομπή και απορρόφηση ακτινοβολίας ΎΛΗ & ΦΩΣ 12. ΎΛΗ & ΦΩΣ Στέλιος Τζωρτζάκης 1 3 4 Ηλεκτρομαγνητικά πεδία Απορρόφηση είναι Σε αυτή τη διαδικασία το ηλεκτρόνιο

Διαβάστε περισσότερα

ΜΕΤΡΗΣΗ ΤΗΣ ΣΤΑΘΕΡΑΣ ΤΟΥ PLANCK

ΜΕΤΡΗΣΗ ΤΗΣ ΣΤΑΘΕΡΑΣ ΤΟΥ PLANCK ΜΕΤΡΗΣΗ ΤΗΣ ΣΤΑΘΕΡΑΣ ΤΟΥ PLANCK Με τη βοήθεια του φωτοηλεκτρικού φαινομένου προσδιορίσαμε τη σταθερά του Planck. Βρέθηκε h=(3.50±0.27) 10-15 ev sec. Προσδιορίσαμε επίσης το έργο εξόδου της καθόδου του

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ. Στις παρακάτω ερωτήσεις 1-4, να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθµό της ερώτησης και δίπλα, το γράµµα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση.

ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ. Στις παρακάτω ερωτήσεις 1-4, να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθµό της ερώτησης και δίπλα, το γράµµα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση. Επαναληπτικά Θέµατα ΟΕΦΕ 008 Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΦΥΣΙΚΗ ΘΕΜΑ ο ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ Στις παρακάτω ερωτήσεις -, να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθµό της ερώτησης και δίπλα, το γράµµα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση..

Διαβάστε περισσότερα

ΦΥΣΙΚΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΤΡΙΤΗ 22 MAIΟΥ 2007 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

ΦΥΣΙΚΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΤΡΙΤΗ 22 MAIΟΥ 2007 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ 1 o ΦΥΣΙΚΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΤΡΙΤΗ 22 MAIΟΥ 2007 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ Στις ερωτήσεις 1-4 να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθµό της ερώτησης και δίπλα το γράµµα, που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση.

Διαβάστε περισσότερα

Εφαρμογές κβαντικής θεωρίας

Εφαρμογές κβαντικής θεωρίας Εφαρμογές κβαντικής θεωρίας Στοιχειώδες μαθηματικό υπόβαθρο Σχέση Euler Χρησιμοποιώντας τη σχέση Euler, ένα αρμονικό κύμα της μορφής Acos(kx) (πραγματική συνάρτηση), μπορεί να γραφτεί ως Re[Ae ikx ] που

Διαβάστε περισσότερα

Η Φυσική που δεν διδάσκεται ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΦΥΣΙΚΩΝ ΚΡΗΤΗΣ

Η Φυσική που δεν διδάσκεται ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΦΥΣΙΚΩΝ ΚΡΗΤΗΣ Η Φυσική που δεν διδάσκεται ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΦΥΣΙΚΩΝ ΚΡΗΤΗΣ Αλήθεια τι είναι η «Φυσική» ; Είναι ένα άσχημο μάθημα με τύπους και εξισώσεις;; ή μήπως είναι η επιστήμη που μελετάει την φύση και προσπαθεί να κατανοήσει

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ 1 ο Στις ερωτήσεις 1-4 να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό της ερώτησης και δίπλα το γράμμα, που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση.

ΘΕΜΑ 1 ο Στις ερωτήσεις 1-4 να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό της ερώτησης και δίπλα το γράμμα, που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση. ΑΡΧΗ ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 22 MAIΟΥ 2007 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΕΠΤΑ (7) ΘΕΜΑ ο Στις ερωτήσεις -4 να γράψετε στο

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ 1 ο Στις ερωτήσεις 1-4 να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό της ερώτησης και δίπλα το γράμμα, που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση. 1.

ΘΕΜΑ 1 ο Στις ερωτήσεις 1-4 να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό της ερώτησης και δίπλα το γράμμα, που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση. 1. ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΜΑ 1 ο Στις ερωτήσεις 1-4 να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό της ερώτησης και δίπλα το γράμμα, που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση 1 Η υπέρυθρη ακτινοβολία α συμμετέχει

Διαβάστε περισσότερα

IV. Συνεχές ή ασυνεχές;

IV. Συνεχές ή ασυνεχές; ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΙΙ ΘΕΜΑΤΑ ΓΙΑ ΣΥΖΗΤΗΣΗ (ΕΠΙΛΟΓΗ) Μια νέα θεωρία εμφανίστηκε στο ξεκίνημα του εικοστού αιώνα, ανάμεσα στο 1900 και το 1930: Η κβαντική Φυσική. Με την θεωρία αυτή ερμηνεύτηκε με επιτυχία η συμπεριφορά

Διαβάστε περισσότερα

(α) (β) (γ) [6 μονάδες]

(α) (β) (γ) [6 μονάδες] ΤΜΗΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ Διδάσκοντες: Κ. Φουντάς, Σ. Κοέν ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΦΥΣΙΚΗ Ι 12 9 2012 Θέμα 1 o : Όταν ένα αδρανειακό σύστημα Ο' κινείται με ταχύτητα V σε σχέση με αδρανειακό σύστημα Ο και η ταχύτητα V είναι στη διεύθυνση

Διαβάστε περισσότερα

ΑΤΟΜΙΚΗ ΦΥΣΙΚΗ κβαντισμένη h.f h = J s f = c/λ h.c/λ

ΑΤΟΜΙΚΗ ΦΥΣΙΚΗ κβαντισμένη h.f h = J s f = c/λ h.c/λ ΑΤΟΜΙΚΗ ΦΥΣΙΚΗ Άτομα μόρια Από 10-10 m ως 10-6 m Συνήθεις μονάδες: 1 Å (Angstrom) = 10-10 m (~ διάμετρος ατόμου Υδρογόνου) 1 nm = 10-9 m 1 μm = 10-6 m Διαστάσεις βιομορίων. Πχ διάμετρος σφαιρικής πρωτεΐνης

Διαβάστε περισσότερα

ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ 5 ΧΡΟΝΙΑ ΕΜΠΕΙΡΙΑ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΘΕΜΑΤΑ ΘΕΜΑ Α Στις ερωτήσεις Α-Α να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό της ερώτησης και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη σωστή φράση, η οποία

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΙ ΑΘΗΝΑΣ ΤΜΗΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΧΗΜΕΙΑΣ & Τ/Υ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΦΥΣΙΚΗΣ ΟΠΤΙΚΗΣ - ΟΠΤΟΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ & LASER

ΤΕΙ ΑΘΗΝΑΣ ΤΜΗΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΧΗΜΕΙΑΣ & Τ/Υ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΦΥΣΙΚΗΣ ΟΠΤΙΚΗΣ - ΟΠΤΟΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ & LASER ΤΕΙ ΑΘΗΝΑΣ ΤΜΗΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΧΗΜΕΙΑΣ & Τ/Υ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΦΥΣΙΚΗΣ ΟΠΤΙΚΗΣ - ΟΠΤΟΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ & LASER ΑΣΚΗΣΗ ΝΟ6 ΜΕΛΕΤΗ ΦΩΤΟΗΛΕΚΤΡΙΚΟΥ ΦΑΙΝΟΜΕ- ΝΟΥ ΜΕ ΧΡΗΣΗ ΦΩΤΟΕΚΠΕΜΠΟΥΣΩΝ ΙΟ ΩΝ (LEDS) Γ. Μήτσου Α. Θεωρία 1. Εισαγωγή

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 Ο ΑΤΟΜΙΚΑ ΦΑΙΝΟΜΕΝΑ. 1 η Ατομική θεωρία 2.1. ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΤΟΥ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΟΥ ΣΤΟ ΑΤΟΜΟ ΤΟΥ ΥΔΡΟΓΟΝΟΥ. 2 η Ατομική θεωρία (Thomson)

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 Ο ΑΤΟΜΙΚΑ ΦΑΙΝΟΜΕΝΑ. 1 η Ατομική θεωρία 2.1. ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΤΟΥ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΟΥ ΣΤΟ ΑΤΟΜΟ ΤΟΥ ΥΔΡΟΓΟΝΟΥ. 2 η Ατομική θεωρία (Thomson) 1 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 Ο ΑΤΟΜΙΚΑ ΦΑΙΝΟΜΕΝΑ 2.1. ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΤΟΥ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΟΥ ΣΤΟ ΑΤΟΜΟ ΤΟΥ ΥΔΡΟΓΟΝΟΥ 2 η Ατομική θεωρία (Thomson) Tο άτομο αποτελείται από μία σφαίρα ομοιόμορφα κατανεμημένου θετικού φορτίου μέσα στην

Διαβάστε περισσότερα

Tι είναι η κβαντική Φυσική

Tι είναι η κβαντική Φυσική Tι είναι η κβαντική Φυσική Η κβαντική Θεωρία είναι η μεγαλύτερη πνευματική δημιουργία του ανθρώπου αλλά συγχρόνως και η πιο παράξενη θεωρία η οποία αντιβαίνει σε πολλά από τη καθημερινή μας εμπειρία. Στη

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή στο Σχέδιο και τα Ηλεκτροτεχνικά Υλικά Κουτσοβασίλης Παναγιώτης

Εισαγωγή στο Σχέδιο και τα Ηλεκτροτεχνικά Υλικά Κουτσοβασίλης Παναγιώτης Εισαγωγή στο Σχέδιο και τα Ηλεκτροτεχνικά Υλικά 2015 Κουτσοβασίλης Παναγιώτης (pkoutsovasilis@inf.uth.gr) Η ύλη σε κομμάτια Στοιχείο μια βασική ουσία που μπορεί να απλουστευθεί (υδρογόνο, οξυγόνο, χρυσός,

Διαβάστε περισσότερα

Μοριακή Φασματοσκοπία I. Παραδόσεις μαθήματος Θ. Λαζαρίδης

Μοριακή Φασματοσκοπία I. Παραδόσεις μαθήματος Θ. Λαζαρίδης Μοριακή Φασματοσκοπία I Παραδόσεις μαθήματος Θ. Λαζαρίδης 2 Τι μελετά η μοριακή φασματοσκοπία; Η μοριακή φασματοσκοπία μελετά την αλληλεπίδραση των μορίων με την ηλεκτρομαγνητική ακτινοβολία Από τη μελέτη

Διαβάστε περισσότερα

Α1. Πράσινο και κίτρινο φως προσπίπτουν ταυτόχρονα και µε την ίδια γωνία πρόσπτωσης σε γυάλινο πρίσµα. Ποιά από τις ακόλουθες προτάσεις είναι σωστή:

Α1. Πράσινο και κίτρινο φως προσπίπτουν ταυτόχρονα και µε την ίδια γωνία πρόσπτωσης σε γυάλινο πρίσµα. Ποιά από τις ακόλουθες προτάσεις είναι σωστή: 54 Χρόνια ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΑΒΒΑΪΔΗ-ΜΑΝΩΛΑΡΑΚΗ ΠΑΓΚΡΑΤΙ : Φιλολάου & Εκφαντίδου 26 : Τηλ.: 2107601470 ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ : ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 2014 ΘΕΜΑ Α Α1. Πράσινο και κίτρινο φως

Διαβάστε περισσότερα

Κβαντικές Καταστάσεις

Κβαντικές Καταστάσεις Κβαντικές Καταστάσεις Δομή Διάλεξης Σύντομη ιστορική ανασκόπηση Ανασκόπηση Πιθανότητας Το Πλάτος Πιθανότητας Πείραμα διπλής οπής Κβαντικές καταστάσεις (ket) Ο δυίκός χώρος (bra) Σύνοψη Κβαντική Φυσική

Διαβάστε περισσότερα

ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΘΕΜΑΤΑ ΘΕΜΑ Α Στις ερωτήσεις Α1-Α4 να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό της ερώτησης και, δίπλα, το γράμμα που αντιστοιχεί στη σωστή φράση η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ Α. Ι. Οδηγία: Στις ερωτήσεις 1-4 να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό της ερώτησης και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση.

ΘΕΜΑ Α. Ι. Οδηγία: Στις ερωτήσεις 1-4 να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό της ερώτησης και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση. ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΘΕΜΑ Α Ι. Οδηγία: Στις ερωτήσεις 1-4 να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό της ερώτησης και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση. 1. Αν θέλουμε

Διαβάστε περισσότερα

Συμπέρασμα: η Η/Μ ακτινοβολία έχει διπλή φύση, κυματική και σωματιδιακή.

Συμπέρασμα: η Η/Μ ακτινοβολία έχει διπλή φύση, κυματική και σωματιδιακή. ΑΤΟΜΙΚΗ ΦΥΣΙΚΗ Άτομα μόρια Από 10-10 m ως 10-6 m Συνήθεις μονάδες: 1 Å (Angstrom) = 10-10 m (~ διάμετρος ατόμου Υδρογόνου) 1 nm = 10-9 m 1 μm = 10-6 m Διαστάσεις βιομορίων. Πχ διάμετρος σφαιρικής πρωτεΐνης

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΚΑΙ Δ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 30 ΜΑΪΟΥ 2014 - ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ:

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΤΥΠΟ ΛΥΚΕΙΟ ΕΥΑΓΓΕΛΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗΣ ΣΜΥΡΝΗΣ

ΠΡΟΤΥΠΟ ΛΥΚΕΙΟ ΕΥΑΓΓΕΛΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗΣ ΣΜΥΡΝΗΣ ΠΡΟΤΥΠΟ ΛΥΚΕΙΟ ΕΥΑΓΓΕΛΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗΣ ΣΜΥΡΝΗΣ ΕΠΙΛΟΓΗ ΘΕΜΑΤΩΝ ΑΠΟ ΤΗΝ ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ «Β ΘΕΜΑΤΑ ΑΤΟΜΙΚΑ ΜΟΝΤΕΛΑ» ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ Χ. Δ. ΦΑΝΙΔΗΣ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 0-05 ΘΕΜΑ B Σχέσεις μεταξύ κινητικής,

Διαβάστε περισσότερα

5 Σχετικιστική μάζα. Στο Σ Πριν Μετά. Στο Σ

5 Σχετικιστική μάζα. Στο Σ Πριν Μετά. Στο Σ Α Τόγκας - ΑΜ333: Ειδική Θεωρία Σχετικότητας Σχετικιστική μάζα 5 Σχετικιστική μάζα Όπως έχουμε διαπιστώσει στην ειδική θεωρία της Σχετικότητας οι μετρήσεις των χωρικών και χρονικών αποστάσεων εξαρτώνται

Διαβάστε περισσότερα

ΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΓΕΝ. ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΑΤΟΜΙΚΗ ΦΥΣΙΚΗ ΘΕΜΑ 1 ο.

ΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΓΕΝ. ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΑΤΟΜΙΚΗ ΦΥΣΙΚΗ ΘΕΜΑ 1 ο. ΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΓΕΝ. ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΑΤΟΜΙΚΗ ΦΥΣΙΚΗ ΘΕΜΑ 1 ο. Στις ερωτήσεις 1-5 επιλέξτε την πρόταση που είναι σωστή. 1) Το ηλεκτρόνιο στο άτοµο του υδρογόνου, το οποίο βρίσκεται στη θεµελιώδη κατάσταση: i)

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΤΥΠΟ ΛΥΚΕΙΟ ΕΥΑΓΓΕΛΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗΣ ΣΜΥΡΝΗΣ

ΠΡΟΤΥΠΟ ΛΥΚΕΙΟ ΕΥΑΓΓΕΛΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗΣ ΣΜΥΡΝΗΣ ΠΡΟΤΥΠΟ ΛΥΚΕΙΟ ΕΥΑΓΓΕΛΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗΣ ΣΜΥΡΝΗΣ ΕΠΙΛΟΓΗ ΘΕΜΑΤΩΝ ΑΠΟ ΤΗΝ ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ «Δ ΘΕΜΑΤΑ ΑΤΟΜΙΚΕΣ ΘΕΩΡΙΕΣ» ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ Χ. Δ. ΦΑΝΙΔΗΣ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2014-2015 1. ΘΕΜΑ Δ Ένα άτομο

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΠΟΛΛΑΠΛΗΣ ΕΠΙΛΟΓΗΣ

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΠΟΛΛΑΠΛΗΣ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΦΥΣΙΚΗ Γ.Π. Γ Λυκείου / Το Φως 1. Η υπεριώδης ακτινοβολία : a) δεν προκαλεί αμαύρωση της φωτογραφικής πλάκας. b) είναι ορατή. c) χρησιμοποιείται για την αποστείρωση ιατρικών εργαλείων. d) έχει μήκος κύματος

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ-ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΦΥΣΙΚΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ-ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΦΥΣΙΚΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 1 Η υπέρυθρη ακτινοβολία α συμμετέχει στη μετατροπή του οξυγόνου της ατμόσφαιρας σε όζον β προκαλεί φωσφορισμό γ διέρχεται μέσα από την ομίχλη και τα σύννεφα δ έχει μικρότερο μήκος κύματος από την υπεριώδη

Διαβάστε περισσότερα

Niels Bohr ( ) ΘΕΜΑ Α

Niels Bohr ( ) ΘΕΜΑ Α ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΤΙΚΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ Niels Bohr (885-962) ΘΕΜΑ Α Στις ερωτήσεις Α -Α να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό της ερώτησης και, δίπλα το γράμμα που

Διαβάστε περισσότερα

ΦΥΣΙΚΗ Γ ΤΑΞΗΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ 2003

ΦΥΣΙΚΗ Γ ΤΑΞΗΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ 2003 ΦΥΣΙΚΗ Γ ΤΑΞΗΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ 3 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ ο Στις ερωτήσεις - να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθµό της ερώτησης και δίπλα το γράµµα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση.. Λέγοντας

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΤΑΡΤΗ 20 ΜΑΪΟΥ 2015 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΤΑΡΤΗ 20 ΜΑΪΟΥ 2015 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΘΕΜΑ Α ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΤΑΡΤΗ 0 ΜΑΪΟΥ 015 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Στις ερωτήσεις Α1-Α4 να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό της ερώτησης

Διαβάστε περισσότερα

Α2. Στο πρότυπο του Bohr, ο λόγος της κινητικής προς τη δυναμική ενέργεια του ηλεκτρονίου του ατόμου του υδρογόνου είναι ίσος με: α. β. γ. δ.

Α2. Στο πρότυπο του Bohr, ο λόγος της κινητικής προς τη δυναμική ενέργεια του ηλεκτρονίου του ατόμου του υδρογόνου είναι ίσος με: α. β. γ. δ. ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: ΘΕΡΙΝΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 01/02/2015 ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ: ΑΡΧΩΝ ΜΑΡΚΟΣ ΘΕΜΑ Α Οδηγία: Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ερωτήσεις

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΟΦΥΣΙΚΗ. Αλληλεπίδραση ιοντίζουσας ακτινοβολίας και ύλης.

ΒΙΟΦΥΣΙΚΗ. Αλληλεπίδραση ιοντίζουσας ακτινοβολίας και ύλης. ΒΙΟΦΥΣΙΚΗ Αλληλεπίδραση ιοντίζουσας ακτινοβολίας και ύλης http://eclass.uoa.gr/courses/md73/ Ε. Παντελής Επικ. Καθηγητής, Εργαστήριο Ιατρικής Φυσικής, Ιατρική Σχολή Αθηνών. Εργαστήριο προσομοίωσης 10-746

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΕΥΑΓΓΕΛΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗΣ ΣΜΥΡΝΗΣ

ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΕΥΑΓΓΕΛΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗΣ ΣΜΥΡΝΗΣ ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΕΥΑΓΓΕΛΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗΣ ΣΜΥΡΝΗΣ ΕΠΙΛΟΓΗ ΘΕΜΑΤΩΝ ΑΠΟ ΤΗΝ ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ «Δ ΘΕΜΑΤΑ ΦΩΣ» ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ Χ. Δ. ΦΑΝΙΔΗΣ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2014-2015 ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΥΣΕΣ 1. ΘΕΜΑ

Διαβάστε περισσότερα

ΦΥΣΙΚΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ 2007 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

ΦΥΣΙΚΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ 2007 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ΦΥΣΙΚΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΙ ΕΙΣ 007 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ΘΕΜ 1o Στις ερωτήσεις 1- να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθµό της ερώτησης και δίπλα το γράµµα, που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση. 1. Η υπέρυθρη ακτινοβολία

Διαβάστε περισσότερα

Οργανική Χημεία. Κεφάλαια 12 &13: Φασματοσκοπία μαζών και υπερύθρου

Οργανική Χημεία. Κεφάλαια 12 &13: Φασματοσκοπία μαζών και υπερύθρου Οργανική Χημεία Κεφάλαια 12 &13: Φασματοσκοπία μαζών και υπερύθρου 1. Γενικά Δυνατότητα προσδιορισμού δομών με σαφήνεια χρησιμοποιώντας τεχνικές φασματοσκοπίας Φασματοσκοπία μαζών Μέγεθος, μοριακός τύπος

Διαβάστε περισσότερα

ΓΛ/Μ ΣΥΣΤΗΜΑ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΟΡΟΣΗΜΟ. Τεύχος 3ο: Φυσική Γενικής Παιδείας: Ατομικά Φαινόμενα

ΓΛ/Μ ΣΥΣΤΗΜΑ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΟΡΟΣΗΜΟ. Τεύχος 3ο: Φυσική Γενικής Παιδείας: Ατομικά Φαινόμενα ΓΛ/Μ3 05-06 ΣΥΣΤΗΜΑ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΟΡΟΣΗΜΟ Τεύχος 3ο: Φυσική Γενικής Παιδείας: Ατομικά Φαινόμενα ΕΚΔΟΤΙΚΕΣ ΤΟΜΕΣ ΟΡΟΣΗΜΟ ΠΕΡΙΟΔΙΚΗ ΕΚΔΟΣΗ ΓΙΑ ΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΙ ΤΟ ΛΥΚΕΙΟ Π Ε Ρ Ι Ε Χ Ο Μ Ε Ν Α Φυσική Γενικής Παιδείας

Διαβάστε περισσότερα

Α2. Στο πρότυπο του Bohr, ο λόγος της κινητικής προς τη δυναμική ενέργεια του ηλεκτρονίου του ατόμου του υδρογόνου είναι ίσος με: α. β. γ. δ.

Α2. Στο πρότυπο του Bohr, ο λόγος της κινητικής προς τη δυναμική ενέργεια του ηλεκτρονίου του ατόμου του υδρογόνου είναι ίσος με: α. β. γ. δ. ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ / Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: ΘΕΡΙΝΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 01/02/2015 ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ: ΑΡΧΩΝ ΜΑΡΚΟΣ ΘΕΜΑ Α Οδηγία: Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ερωτήσεις

Διαβάστε περισσότερα

ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ

ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΘΕΜΑ 1 Στις ερωτήσεις 1-4 να γράψετε στο τετράδιο σας τον αριθµό της ερώτησης και δίπλα το γράµµα, που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση. 1. Σύµφωνα µε την ηλεκτροµαγνητική θεωρία

Διαβάστε περισσότερα

ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ Α

ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ Α ΘΕΜΑ ο ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ Α Α Ποιο φαινόμενο ονομάζεται διασκεδασμός του φωτός; Πώς εξαρτάται ο δείκτης διάθλασης ενός οπτικού μέσου από το μήκος κύματος; Β Στις παρακάτω ερωτήσεις πολλαπλής

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ 1 ο Στις ερωτήσεις 1-4 να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό της ερώτησης και δίπλα το γράμμα, που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση.

ΘΕΜΑ 1 ο Στις ερωτήσεις 1-4 να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό της ερώτησης και δίπλα το γράμμα, που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση. ΑΡΧΗ ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 22 MAIΟΥ 2007 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΕΠΤΑ (7) ΘΕΜΑ ο Στις ερωτήσεις -4 να γράψετε στο

Διαβάστε περισσότερα

ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ ΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2014

ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ ΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2014 ΤΑΞΗ: ΜΑΘΗΜΑ: Γ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΦΥΣΙΚΗ / ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΘΕΜΑ Α Ηµεροµηνία: Κυριακή 13 Απριλίου 2014 ιάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ 1. ύο µονοχρωµατικές ακτινοβολίες Α και Β µε µήκη κύµατος στο κενό

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΩΣΗ ΚΥΠΡΙΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ

ΕΝΩΣΗ ΚΥΠΡΙΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΝΩΣΗ ΚΥΠΡΙΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ 28 Η ΠΑΓΚΥΠΡΙΑ ΟΛΥΜΠΙΑΔΑ ΦΥΣΙΚΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ (Δεύτερη Φάση) Κυριακή, 13 Απριλίου 2014 Ώρα: 10:00-13:00 Οδηγίες: Το δοκίμιο αποτελείται από έξι (6) σελίδες και έξι (6) θέματα. Να απαντήσετε

Διαβάστε περισσότερα

ΦΥΣΙΚΗ Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ 2006 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

ΦΥΣΙΚΗ Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ 2006 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ΦΥΣΙΚΗ Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ 6 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ 1 ο Στις ερωτήσεις 1- να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθµό της ερώτησης και δίπλα το γράµµα, που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση. 1. Σύµφωνα µε την

Διαβάστε περισσότερα

Μέθοδοι έρευνας ορυκτών και πετρωμάτων

Μέθοδοι έρευνας ορυκτών και πετρωμάτων Μέθοδοι έρευνας ορυκτών και πετρωμάτων Μάθημα 9 ο Φασματοσκοπία Raman Διδάσκων Δρ. Αδαμαντία Χατζηαποστόλου Τμήμα Γεωλογίας Πανεπιστημίου Πατρών Ακαδημαϊκό Έτος 2017-2018 Ύλη 9 ου μαθήματος Αρχές λειτουργίας

Διαβάστε περισσότερα

ΦΡΟΝΟ «ΚΑΣΑΡΡΕΤΗ» ΣΟΤ «ΚΛΑΙΚΟΤ» ΑΣΟΜΟΤ

ΦΡΟΝΟ «ΚΑΣΑΡΡΕΤΗ» ΣΟΤ «ΚΛΑΙΚΟΤ» ΑΣΟΜΟΤ ΦΡΟΝΟ «ΚΑΣΑΡΡΕΤΗ» ΣΟΤ «ΚΛΑΙΚΟΤ» ΑΣΟΜΟΤ ΥΙΟΡΕΝΣΙΝΟ ΓΙΑΝΝΗ Αθήνα, Νοέμβρης 2011 James Clerk Maxwell (1831-1879) 2 Από την ηλεκτρομαγνητική θεωρία του Maxwell γνωρίζουμε ότι : α) Ένα ακίνητο ηλεκτρικό φορτίο

Διαβάστε περισσότερα

Προλογοσ. Σε κάθε κεφάλαιο περιέχονται: Θεωρία με μορφή ερωτήσεων, ώστε ο μαθητής να επικεντρώνεται στο συγκεκριμένο

Προλογοσ. Σε κάθε κεφάλαιο περιέχονται: Θεωρία με μορφή ερωτήσεων, ώστε ο μαθητής να επικεντρώνεται στο συγκεκριμένο Προλογοσ Στο βιβλίο αυτό παρουσιάζονται με αναλυτικό τρόπο οι δύο τελευταίες ενότητες («Το φως» και «Ατομικά φαινόμενα») της διδακτέας ύλης της Φυσικής γενικής παιδείας της B Λυκείου. Σε κάθε κεφάλαιο

Διαβάστε περισσότερα

Κυματική φύση της ύλης: ΚΒΑΝΤΙΚΗ ΜΗΧΑΝΙΚΗ. Φωτόνια: ενέργεια E = hf = hc/λ (όπου h = σταθερά Planck) Κυματική φύση των σωματιδίων της ύλης:

Κυματική φύση της ύλης: ΚΒΑΝΤΙΚΗ ΜΗΧΑΝΙΚΗ. Φωτόνια: ενέργεια E = hf = hc/λ (όπου h = σταθερά Planck) Κυματική φύση των σωματιδίων της ύλης: Κυματική φύση της ύλης: ΚΒΑΝΤΙΚΗ ΜΗΧΑΝΙΚΗ Φωτόνια: ενέργεια E = hf = hc/λ (όπου h = σταθερά Planck) Κυματική φύση των σωματιδίων της ύλης: Κινούμενα ηλεκτρόνια συμπεριφέρονται σαν κύματα (κύματα de Broglie)

Διαβάστε περισσότερα

ΣΚΟΠΟΣ ΤΟΥ ΠΕΙΡΑΜΑΤΟΣ: Μελέτη του φωτοηλεκτρικού φαινομένου, προσδιορισμός της σταθεράς του Planck, λειτουργία και χαρακτηριστικά φωτολυχνίας

ΣΚΟΠΟΣ ΤΟΥ ΠΕΙΡΑΜΑΤΟΣ: Μελέτη του φωτοηλεκτρικού φαινομένου, προσδιορισμός της σταθεράς του Planck, λειτουργία και χαρακτηριστικά φωτολυχνίας ΠΕΙΡΑΜΑ 6: ΦΩΤΟΗΛΕΚΤΡΙΚΟ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟ ΣΚΟΠΟΣ ΤΟΥ ΠΕΙΡΑΜΑΤΟΣ: Μελέτη του φωτοηλεκτρικού φαινομένου, προσδιορισμός της σταθεράς του Planck, λειτουργία και χαρακτηριστικά φωτολυχνίας ΕΞΟΠΛΙΣΜΟΣ: Φωτολυχνία,

Διαβάστε περισσότερα

Πείραμα Το Φωτοηλεκτρικό Φαινόμενο: Σταθερά του Planck

Πείραμα Το Φωτοηλεκτρικό Φαινόμενο: Σταθερά του Planck Πείραμα - 10 Το Φωτοηλεκτρικό Φαινόμενο: Σταθερά του Planck Το Φωτοηλεκτρικό φαινόμενο και ο καθορισμός της σταθεράς του Planck 1.1 Αρχή της άσκησης Ο σκοπός του πειράματος είναι η μελέτη του φωτοηλεκτρικού

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ ΑΡΧΗ ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΚΑΙ Δ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 0 ΜΑΪΟΥ 204 - ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ:

Διαβάστε περισσότερα

Γ ΤΑΞΗ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β )

Γ ΤΑΞΗ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β ) ΘΕΜΑ Α ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Γ ΤΑΞΗ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β ) ΚΥΡΙΑΚΗ 13/04/2014 - ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΔΕΚΑΤΡΕΙΣ (13) ΟΔΗΓΙΕΣ ΑΥΤΟΔΙΟΡΘΩΣΗΣ Στις ερωτήσεις Α1

Διαβάστε περισσότερα

ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ & ΕΠΑ.Λ. Β 20 ΜΑΪΟΥ 2013 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ & ΕΠΑ.Λ. Β 20 ΜΑΪΟΥ 2013 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ Θέµα Α ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ & ΕΠΑ.Λ. Β 0 ΜΑΪΟΥ 013 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ Στις ερωτήσεις Α1-Α4 να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθµό της ερώτησης και δίπλα το γράµµα που αντιστοιχεί στη φράση, η οποία

Διαβάστε περισσότερα

Φωτοηλεκτρικό Φαινόµενο Εργαστηριακή άσκηση

Φωτοηλεκτρικό Φαινόµενο Εργαστηριακή άσκηση ttp ://k k.sr sr.sc sc.gr Μιχαήλ Μιχαήλ, Φυσικός 1 Φωτοηλεκτρικό Φαινόµενο Εργαστηριακή άσκηση ΣΤΟΧΟΙ Οι στόχοι αυτής της εργαστηριακής άσκησης είναι: - Η πειραµατική επιβεβαίωση ότι η µορφή της φωτοηλεκτρικής

Διαβάστε περισσότερα