Αποτελεί βασική πηγή γνώσης Μας βοηθά να αξιολογήσουμε τη γνώση και να προχωρήσουμε

Transcript

1

2 Αποτελεί βασική πηγή γνώσης Μας βοηθά να αξιολογήσουμε τη γνώση και να προχωρήσουμε

3 Να αποκτήσουμε εικόνα για σημαντικά επιστημονικά θέματα Να εντοπίσουμε ερευνητικά κενά Να συνοψίσουμε το έργο άλλων ερευνητών Να κατανοήσουμε τη θεωρία

4 Τι γνωρίζω για τι αντικείμενο μου Ποια είναι τα μεγάλα ζητήματα στο αντικείμενο μου Τι οι άλλοι θεωρούν σημαντικό Πως θα μπορέσουν να χρησιμοποιηθούν τα αποτελέσματα μιας έρευνας που θα κάνω Ποιαν θα είναι τελικά η συμβολή μου;

5 Η αναζήτηση δεν ταυτίζεται με τη βιβλιογραφική έρευνα αλλά συνιστά πρώιμο στάδιο

6 Για πληροφορίες ερευνητικού χαρακτήρα ακολουθείτε η παρακάτω δομή (Μπρωνη, 2015): Α) παραγωγοί- είναι άτομα που παράγουν ή δημιουργούν πληροφορία Β) Είναι φορείς που αναλαμβάνουν να διακινήσουν την πληροφορία, εκδοτικοί οίκοι για παράδειγμα

7 Γ) Διαμεσολαβητές- είναι εκείνοι που αποκτούν από τους διακινητές την πληροφορία και τη διακινούν Οι βιβλιοθήκες αποτελούν μια τέτοια δομή

8 Δ) Χρήστες- είναι οι τελικοί αποδέκτες της πληροφορίας Εδώ ανήκουν βέβαια και άλλοι ερευνητές που θα χρησιμοποιήσουν την πληροφορίας

9 Κάθε αυτοτελές αντικείμενο μιας βιβλιογραφίας (βιβλίο, άρθρο, έκθεση) μπορεί να αποτελέσει και μια βιβλιογραφική πηγή

10 Βιβλιογραφική ανασκόπηση είναι η συστηματική παρουσίαση των αποτελεσμάτων μιας βιβλιογραφικής έρευνας για κάποιο θέμα (Μπρωνη, 2015): Προηγείται της έρευνας

11 Ως δραστηριότητα συντίθεται μια σειρά ενεργειών που ταξινομούνται σε 3 φάσεις Α) Αναζήτηση Β) Διαχείριση Γ) Χρήση βιβλιογραφικού υλικού

12 Α)Ποιο αντικείμενο θα ερευνήσω Γιατί το έχω επιλέξει

13 Επίλυση ερευνητικού προβλήματος Με συγκεκριμένη διαδικασία αναζητώ τα εργαλεία για να ερευνήσω το πρόβλημα

14 Γ) Συνεχής ενημέρωση και αναθεώρηση Παρακολουθώ συνεχεία τη βιβλιογραφία και την εμπλουτίζω

15 Δ) Έλεγχος πορείας έρευνας Κάνω σύγκριση με άλλες έρευνες

16 Βιβλία Παράδειγμα Grunig, J., and Hunt, T. (1984). Managing Public Relations (6th ed.). Orlando, FL, Harcourt Brace Jovanovich

17 Περιοδικά Παράδειγμα Mylona, Ι, Priporas, C.V. (2008), University Students Attitudes Toward Communication, International Journal of Mobile Marketing, December 2008, 3(2),

18 Πρακτικά συνεδρίων Παράδειγμα-Μυλωνά, Ι.(2001), ''Η χρήση του Internet από τους πανεπιστημιακούς'', Πρακτικά του 5ου Πανελλήνιου Συνεδρίου για τη Διδακτική της Πληροφορικής και των Μαθηματικών στην Εκπαίδευση, Θεσ/νίκη, Οκτώβριος, 2001

19 Διδακτορικές διατριβές Παράδειγμα Mylona I., (2003) "A study of Internet use by Greek and British academics. A contribution to the globalisation debate", PhD in Communication and Image Studies, University of Kent at Canterbury, Canterbury, Αγγλία.

20 Μεταπτυχιακές διατριβές Παράδειγμα Mylona, I. (1998), "EU regulation οn television advertising. Ιmplementation in the UK'', MA in Communication Policy Studies, City University, London, Αγγλία

21 Εκθέσεις και μελέτες οργανισμών Παράδειγμα Whittle, C. (1997). The Museum as a Communication System: A Review and Synthesis. ERIC No. ED , New Mexico In f (last access 8/15)

22 Επίκαιρα άρθρα σε εφημερίδες Ανώνυμος (2014) «Το νέο μουσείο της Ακρόπολης» Ναυτεμπορική, Στο 5/neo-mouseio-akropoleos-ston-aerasimera-i-istoselida(last access, 10/14)

23 Επίσημες ιστοσελίδες οργανισμών Παράδειγμα (last access, 8/15)

24 Ποιος είναι ο συγγραφέας Πότε έχει γίνει η δημοσίευση Έκδοση Που έχει δημοσιευτεί

25 Α) Παράθεση Η ακριβής αντιγραφή από άλλες πηγές Πάντα μέσα σε εισαγωγικά Πάντα ακριβή βιβλιογραφική παραπομπή

26 Β) Παράφραση Η περίληψη της ιδέας από άλλες πηγές Πάντα ακριβή βιβλιογραφική παραπομπή

27 Γ) Λογοκλοπή Η παράφραση χωρίς βιβλιογραφική παραπομπή Σοβαρό ακαδημαϊκό παράπτωμα

28 Α) απλή αναζήτηση- μέσω των απλών μηχανών αναζήτησης

29 Β) Κατάλογοι- μέσα από καταλόγους βιβλιοθηκών η άλλων οργανισμών

30 Ταυτόχρονη- Σύνθετη αναζήτηση Μέσα από μηχανές μετααναζήτησης

31 Εύρεση ιστοσελίδας Μέσα από ιστοσελίδες οργανισμών

32 Ηλεκτρονικά περιοδικά Ηλεκτρονικά βιβλία