ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟ ΔΟΚΙΜΙΟ ΦΥΣΙΟΓΝΩΣΤΙΚΩΝ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2013

Transcript

1 ΣΧΟΛΕΙΟ: ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓ.ΑΘΑΝΑΣΙΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟ ΔΟΚΙΜΙΟ ΦΥΣΙΟΓΝΩΣΤΙΚΩΝ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2013 ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ/ΦΥΣΙΟΓΝΩΣΤΙΚΑ ΔΙΑΡΚΕΙΑ: 1:30 ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 06/06/2013 ΤΑΞΗ: Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΒΑΘΜΟΣ: /20 ΥΠΟΓΡΑΦΗ ΚΑΘΗΓΗΤΗ: ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ:... ΤΜΗΜΑ:... ΑΡ.:... ΤΟ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟ ΔΟΚΙΜΙΟ ΑΠΟΤΕΛΕΙΤΑΙ ΑΠΟ ΕΝΝΕΑ (9) ΣΕΛΙΔΕΣ ΜΕΡΟΣ Α : Αποτελείται από έξι (6) ερωτήσεις. Κάθε ορθή απάντηση βαθμολογείται με μία (1) μονάδα. Να απαντήσετε σε όλες τις ερωτήσεις. 1.Στο πιο κάτω σχήμα παρουσιάζεται ένα φωτονικό μικροσκόπιο. Να ονομάσετε τα μέρη με αριθμούς Να συμπληρώσετε τα κενά στις πιο κάτω προτάσεις: α) Η ανάπτυξη της επιστήμης οφείλεται, κυρίως, στην εφαρμογή της β)το πρώτο βήμα της επιστημονικής μεθόδου είναι και το τελευταίο η διατύπωση του γ) Η πιθανή εξήγηση για το πού οφείλεται ένα φαινόμενο, ονομάζεται Σελίδα 1

2 3. Οι πιο κάτω εικόνες δείχνουν κύτταρα όπως φαίνονται στο μικροσκόπιο. α) Ποια εικόνα δείχνει φυτικά κύτταρα; [μον.0.25] Εικόνα Α Εικόνα Β β) Να γράψετε (3) διαφορές ανάμεσα στα φυτικά και στα ζωικά κύτταρα. [μον.0.75] i) ii) iii) 4. Χρησιμοποιώντας τις πληροφορίες που σας δίνονται πιο κάτω να κατασκευάσετε μια τροφική αλυσίδα με 4 οργανισμούς. Η φάσσα είναι ένα πουλί που ζει στο δάσος της Πάφου. Τρέφεται με σπόρους φυτών όπως της σχινιάς και της λατζιάς. Ένας από τους θηρευτές της είναι το φίδι το οποίο είναι ένα από τα θηράματα του σπιζαετού.ο σπιζαετός είναι κορυφαίος θηρευτής στο δάσος της Πάφου. 5. α. Από πού προμηθεύεται το έμβρυο θρεπτικές ουσίες και οξυγόνο κατά την εγκυμοσύνη; β. Να γράψετε ποιος είναι ο ρόλος του αμνιακού υγρού. 6. Στη διπλανή εικόνα απεικονίζεται ένα βακτήριο. Το βακτήριο είναι ένας προκαρυωτικός οργανισμός.να γράψετε 2 διαφορές που παρουσιάζει σε σχέση με έναν ευκαρυωτικό οργανισμό. Σελίδα 2

3 ΜΕΡΟΣ Β : Αποτελείται από έξι (6) ερωτήσεις. Κάθε ορθή απάντηση βαθμολογείται με δύο (2) μονάδες. Από τις έξι (6) ερωτήσεις να απαντήσετε ΜΟΝΟ στις τέσσερις (4). 1. Η διάταξη που φαίνεται στο σχήμα έχει σκοπό την πειραματική μελέτη κάποιου παράγοντα που επηρεάζει τη φωτοσύνθεση. Καυστικό νάτριο α)ποιον παράγοντα της φωτοσύνθεσης θα ερευνήσουμε με το πιο πάνω πείραμα; Να δικαιολογήσετε την απάντηση σας. β) Με ποια άλλη χημική ουσία θα μπορούσαμε να ερευνήσουμε τον ίδιο παράγοντα; γ)να γράψετε 2 λόγους, γιατί η φωτοσύνθεση είναι πολύ σημαντική λειτουργία για τον πλανήτη μας. 2. α)να εξηγήσετε τι ονομάζουμε «φαινόμενο του θερμοκηπίου». β)να εξηγήσετε, γιατί η αύξηση του Φαινομένου του Θερμοκηπίου προκαλεί άνοδο της μέσης θερμοκρασίας της ατμόσφαιρας της Γης. γ)αν δεν υπήρχε καθόλου το Φαινόμενο του Θερμοκηπίου, πιστεύετε ότι θα μπορούσε να υπάρξει ζωή στον πλανήτη μας; Να εξηγήσετε την άποψή σας. Σελίδα 3

4 3.Στην εικόνα φαίνεται ένα ανθρώπινο σπερματοζωάριο. ουρά κεφαλή πυρήνας α)να συμπληρώσετε τον πίνακα που ακολουθεί: ΟΝΟΜΑ ΜΕΡΟΥΣ Ουρά Πυρήνας Κεφαλή ΡΟΛΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ β) Να συγκρίνετε το σπερματοζωάριο με το ωάριο ως προς το σχήμα και τον τρόπο κίνησης. Ωάριο Σπερματοζωάριο Σχήμα Τρόπος κίνησης Πιο κάτω απεικονίζεται ένα κύτταρο. Να το μελετήσετε και να απαντήσετε τις ερωτήσεις που ακολουθούν. α) Να ονομάσετε τα μέρη του κυττάρου με αριθμούς 1-5. [μον.1.25] Σελίδα 4

5 β) Να γράψετε το ρόλο των μερών με τους αριθμούς 5,6 και 7. [μ.0.75] Η κ.σοφία έδωσε στους μαθητές τις πιο κάτω εικόνες και τους ζήτησε να χωρίσουν τους οργανισμούς σε 2 ομάδες. α. χταπόδι β. αμοιβάδα γ. ελιά δ. μανιτάρι Ο Νίκος έκανε τις ομάδες: Α (χταπόδι, ελιά και μανιτάρι) Β (αμοιβάδα) H Λένα έκανε τις ομάδες: Α (χταπόδι, αμοιβάδα) Β (ελιά, μανιτάρι) α)ποιο κριτήριο ταξινόμησης χρησιμοποίησε το κάθε παιδί; Νίκος Λένα β) Να γράψετε σε ποιο Βασίλειο ανήκουν οι πιο πάνω οργανισμοί. χταπόδι αμοιβάδα ελιά μανιτάρι Σελίδα 5

6 6.Με βάση το υποθετικό τροφικό πλέγμα που βλέπετε στην εικόνα να απαντήσετε τις ερωτήσεις που ακολουθούν: Μπαρμπούνι α)να γράψετε τον ορισμό του τροφικού πλέγματος. β)να αναφέρετε ένα ζευγάρι οργανισμών που αποτελούν θήραμα (λεία) και θηρευτή. Θήραμα Θηρευτής γ)να αναφέρετε 3 Ομοταξίες ζώων που συναντώνται στο πιο πάνω τροφικό πλέγμα.[μον.0.75] δ) Σε ποια Συνομοταξία ανήκει η λιβελούλα (έντομο); [μον.0.25] Σελίδα 6

7 ΜΕΡΟΣ Γ : Αποτελείται από τρεις (3) ερωτήσεις. Κάθε ορθή απάντηση βαθμολογείται με τρεις (3) μονάδες. Από τις τρεις (3) ερωτήσεις να απαντήσετε ΜΟΝΟ στις δύο (2). 1. α) Κάνουμε το πείραμα ανίχνευσης αμύλου κόβοντας ένα φύλλο από ένα πράσινο φυτό που ήταν ποτισμένο και εκτεθειμένο στο φως και τον αέρα. i) Πριν γίνει το πείραμα ανίχνευσης τι πρέπει να κάνουμε και γιατί; ii) Με ποια ουσία ανιχνεύεται το άμυλο; [μον.0.25] β) Κάνουμε τη διαδικασία ανίχνευσης αμύλου σε ένα δίχρωμο φύλλο από φυτό ποτισμένο και εκτεθειμένο στο φως και στον αέρα. Να αναφέρετε τα αποτελέσματα και τα συμπεράσματα που προκύπτουν από το πείραμα. Να εξηγήσετε με λεπτομέρεια την απάντησή σας. κίτρινη περιοχή πράσινη περιοχή γ) Σε ποιο άλλο μέρος του φυτού μπορεί να γίνει ανίχνευση αμύλου; Να δικαιολογήσετε την απάντηση σας. δ) Ο Κύπρος βρίσκεται στην κλινική μετά από μια επέμβαση. Πολλοί φίλοι και συγγενείς πέρασαν να τον δουν φέρνοντας λουλούδια και πολλά φυτά. Η υπεύθυνη νοσοκόμα όμως απαγόρευσε να παραμείνουν τα φυτά μέσα στο δωμάτιο κατά τη διάρκεια της νύχτας. Να εξηγήσετε το λόγο που το έκανε αυτό. [μον.0.75] Σελίδα 7

8 2.α)Να ονομάσετε τα όργανα με αριθμό 3,5,6 και να γράψετε μια λειτουργία που γίνεται σε αυτά: [μον.1.5] Αριθμός όργανο Λειτουργία β)τι ονομάζουμε έμμηνη ρύση (περίοδο); γ) Η Νεφέλη έχει κανονικό καταμήνιο κύκλο 28 ημερών και είναι παντρεμένη με το Δήμο εδώ και 2 χρόνια. Αποφάσισαν να αποκτήσουν παιδί και σκέφτονται ποιες μέρες του καταμήνιου κύκλου της Νεφέλης, αν έχουν σεξουαλική επαφή, η Νεφέλη μπορεί να μείνει έγκυος. Η Νεφέλη έχει έμμηνη ρύση στις 12 Ιουνίου. Να γράψετε τις ημερομηνίες κατά τις οποίες μπορεί να μείνει έγκυος (κρίσιμη περίοδος). ΙΟΥΝΙΟΣ δ) Nα περιγράψετε τι ακριβώς συμβαίνει από την 6 η έως την 13 η ημέρα σε ένα καταμήνιο κύκλο 28 ημερών. Σελίδα 8

9 3. α) Να γράψετε τον ορισμό του οργανικού συστήματος. β)να παρατηρήσετε την εικόνα και να ονομάσετε τα 2 οργανικά συστήματα που συνεργάζονται. Οργανικά Συστήματα: Α. Β. γ)να εξηγήσετε με ποιον τρόπο συνεργάζονται μεταξύ τους τα πιο πάνω οργανικά συστήματα. γ)να συμπληρώσετε τον πίνακα που ακολουθεί με το όνομα και τη λειτουργία του κάθε οργάνου που απεικονίζεται. [μον.1.5] Όνομα Οργάνου Εικόνα Οργάνου Λειτουργία Οργάνου Εισηγητές Η ΔΙΕΥΘΥΝΤΡΙΑ Ιγνατίου Στάλω Μαρία Γεωργίου Μιχαηλίδου Καλλινίκη Σελίδα 9