Το Ηλεκτροσκόπιο (Μέρος 1 ο ) του Κ. Φρέντερικ Ρόζενμπλουμ, (C. Frederick Rosenblum) 1
|
|
- Πελαγία Κορνάρος
- 7 χρόνια πριν
- Προβολές:
Transcript
1 Ελληνικός Σύλλογος Οργονομίας Το Ηλεκτροσκόπιο (Μέρος 1 ο ) του Κ. Φρέντερικ Ρόζενμπλουμ, (C. Frederick Rosenblum) 1 Το ηλεκτροσκόπιο είναι ένα απλό, οικονομικό εργαστηριακό όργανο που κατέχει σημαντικό ρόλο στη μελέτη των φυσικών ιδιοτήτων της οργονοενέργειας. Σκοπός αυτού του άρθρου είναι να περιγράψει σε γενικές γραμμές μερικά ηλεκτροσκοπικά πειράματα, καθώς και τις διάφορες ερμηνείες τους και να δείξει πως καταλήγουμε λογικά σε μια λειτουργική κατανόηση του οργάνου και της σχέσης του με την οργονοφυσική. Θα γίνει φανερό ότι το θέμα μας είναι στην πραγματικότητα η φύση της «ηλεκτροστατικής» ενέργειας και θα προσπαθήσουμε να δείξουμε ότι είναι μια ποιοτικά διαφορετική ενέργεια (που υπακούει σε διαφορετικούς νόμους) από ότι ο γνωστός μας «ηλεκτρισμός» (δηλαδή η γραμμή των 110 βολτ) που ρέει μέσα σε μεταλλικά σύρματα και ο οποίος εξηγείται στη βάση των ιδιοτήτων των ηλεκτρονίων. Η «ηλεκτροστατική» ενέργεια είναι στην πραγματικότητα μια ειδική περίπτωση προ-ατομικής οργονοενέργειας σε αντιδιαστολή με τη δευτερογενή ενέργεια που ονομάζεται «ηλεκτρισμός» και προέρχεται από την ύλη. Το καθεαυτό εργαλείο αποτελείται από έναν κάθετο μεταλλικό πόλο στον οποίο είναι συνδεδεμένο ένα λεπτό φύλλο από χρυσό ή αλουμίνιο και το όλο σύστημα περικλείεται σε μια θήκη από μέταλλο και γυαλί. Όταν μια πηγή δυναμικού ή φορτίου πλησιάσει ή έρθει σε επαφή με τον μεταλλικό πόλο παρατηρείται μια κίνηση του φύλλου μακριά από τον πόλο. Αυτό αντιπροσωπεύει μια «εκτροπή» του φύλλου που μετριέται με τη γωνία εκτροπής. Αυτή η συσκευή χρησιμοποιείται από τον 18 ο αιώνα για να μετράει το φορτίο και το δυναμικό και να ελέγχει τον «ατμοσφαιρικό ηλεκτρισμό». Η κλασική φυσική θεωρεί ότι η λειτουργία του είναι καλά κατανοητή. Στην πράξη αυτό το απλό όργανο χρησιμοποιήθηκε επί πολλά χρόνια για να διδαχθούν οι σπουδαστές της φυσικής τις στοιχειώδεις ιδιότητες της θετικής και αρνητικής φόρτισης, έλξης, άπωσης κλπ. Στην πραγματικότητα όμως το ηλεκτροσκόπιο δεν είναι, ούτε απλό, ούτε καλά κατανοητό. Παραμένει ένα πολύτιμο εργαλείο έρευνας από το οποίο συνεχίζουν να αναδύονται καινούργια φαινόμενα. Θα πρέπει λοιπόν να κατανοήσουμε με προσεκτικό τρόπο τη λειτουργία του. 1 Απόφοιτος Φυσικής στο Πανεπιστήμιο της Νέας Υόρκης. 1
2 Θα μας βοηθούσε σε αυτό το σημείο να ανακεφαλαιώσουμε τα βασικά στοιχεία της κλασικής ηλεκτροστατικής θεωρίας. Η κλασική φυσική θεωρεί όλη την ύλη στη φυσιολογική της κατάσταση ηλεκτρικά ουδέτερη εξαιτίας της παρουσίας ίσων ποσοτήτων «θετικών» 2 και «αρνητικών» φορτίων. Αυτά τα φορτία μεταφέρονται με διαφορετικά σωματίδια αλλά τα «φορτία» τα ίδια είναι ποσοτικά και ποιοτικά όμοια εκτός από το «πρόσημο». Η δράση της ακτινοβολίας και η τριβή ανάμεσα στα διάφορα υλικά μπορεί να διαχωρίσει τα σωματίδια δημιουργώντας αρνητικά ή θετικά φορτισμένες ράβδους, μεταλλικές πλάκες, τον αέρα κλπ. με αντίστοιχα ηλεκτρικά πεδία. Η αλληλεπίδραση αυτών των «ηλεκτροστατικών» φορτίων και των «ηλεκτρικών πεδίων» συνιστά τη μελέτη της «ηλεκτροστατικής» και του «ατμοσφαιρικού ηλεκτρισμού». Έτσι ο ίδιος ο αέρας θεωρείται ότι είναι σε φυσιολογικές συνθήκες ελαφρά ιονισμένος, πράγμα που οφείλεται και στις «κοσμικές ακτίνες και στη φυσική γήινη και ατμοσφαιρική ραδιενέργεια. Αυτή η τελευταία ιδέα είναι πιο σημαντική μια και πολλά ηλεκτροσκοπικά φαινόμενα εξαρτώνται από τον καιρό και την ατμόσφαιρα. Η κλασική φυσική θεωρεί και την πυκνότητα των ιόντων (αριθμός φορτισμένων ατόμων, μορίων και αεροζόλ ανά cc) και την υγρασία σημαντικές μεταβλητές στη μελέτη του ατμοσφαιρικού ηλεκτρισμού. Ας δούμε μερικά απλά πειράματα. Μια ράβδος από καουτσούκ τρίβεται σε μια γούνα παράγοντας ένα «αρνητικό» φορτίο στη ράβδο (καθαρό πλεόνασμα ηλεκτρονίων), που μπορούμε να αντιληφθούμε αν ακουμπήσουμε τη ράβδο στον πόλο του ηλεκτροσκοπίου: το φύλλο ανυψώνεται, το ηλεκτροσκόπιο είναι «φορτισμένο». Το φύλλο ανυψώνεται γιατί τα ηλεκτρόνια «απωθούν» το ένα το άλλο. Καθώς τα ηλεκτρόνια απωθούνται, κουβαλούν το σχεδόν χωρίς βάρος φύλλο μαζί τους. Εάν τώρα φέρουμε μια άλλη (αρνητικά) φορτισμένη ράβδο από καουτσούκ κοντά στο ηλεκτροσκόπιο, το φύλλο αποκλίνει κι άλλο, πράγμα που οφείλεται σε μεγαλύτερη «απώθηση όμοιων φορτίων». Εάν όμως τρίψουμε μια γυάλινη ράβδο με μετάξι και τη φέρουμε κοντά 2 Μπορεί να φαίνεται σχολαστικό να βάζει κανείς τέτοιες ολοκάθαρες έννοιες σε παρενθέσεις. Ωστόσο υπάρχουν εδώ κάποιες αποδείξεις ότι κάτι περισσότερο πολύπλοκο μπορεί να συμβαίνει. Είναι πολύ σημαντικό να είμαστε σε εγρήγορση για τους όρους που χρησιμοποιούμε και τις επιγραφές μας και να μην αφήσουμε τη σημασιολογία να εμποδίσει την εξέλιξη της σκέψης και της φυσικής. 2
3 στο φορτισμένο ηλεκτροσκόπιο, το φύλλο πέφτει, εξ αιτίας «της έλξης ανόμοιων φορτίων», επειδή η γυάλινη ράβδος έχει «θετικό» φορτίο. Επιπλέον μπορούμε να φορτίσουμε το ηλεκτροσκόπιο με «επαγωγή» ως εξής: Φέρνουμε μια θετικά φορτισμένη ράβδο κοντά στο γειωμένο ηλεκτροσκόπιο (ο μεταλλικός πόλος συνδέεται με το έδαφος) και κατόπιν πριν μετατοπίσουμε τη ράβδο το αποσυνδέουμε από το έδαφος. Το φύλλο θα δείξει μια απόκλιση. «Έχουμε», εξηγούν οι μηχανιστές, «αποσύρει ενέργεια από τη γη με το ηλεκτρικό πεδίο της ράβδου που έχει έλξει το αντίθετο φορτίο στον μεταλλικό πόλο και το οποίο παραμένει μετά την αποσύνδεση από το έδαφος». Καθώς διεξάγουμε αυτά τα πειράματα για μια χρονική περίοδο και σε διάφορες καιρικές συνθήκες κάνουμε ορισμένες παρατηρήσεις. Κατ αρχή μας εντυπωσιάζει το γεγονός ότι για να φορτίσουμε το ηλεκτροσκόπιο χρησιμοποιούμε γυαλί, καουτσούκ κλπ. υλικά τα οποία φυσιολογικά είναι ηλεκτρικοί μονωτές. Δεύτερο παρατηρούμε ότι μετά από μια ορισμένη χρονική περίοδο το φορτισμένο ηλεκτροσκόπιο εκφορτίζεται και επιπλέον ο ρυθμός εκφόρτισης ποικίλλει αξιοσημείωτα με τον καιρό. (Αυτό εξηγείται από την παρουσία ιόντων και υγρασίας στον αέρα, που το μετατρέπουν σε ασθενή αγωγό και ανοίγουν το δρόμο στα φορτία για να διαφύγουν). Τρίτο, παρατηρούμε ότι όλα αυτά τα ηλεκτροστατικά πειράματα παρατηρούνται πιο δύσκολα σε συνθήκες αυξημένης υγρασίας. Ας μην ερμηνεύσουμε τίποτα ακόμα γιατί δεν έχουμε δει όλα τα στοιχεία. Απλά ας κρατήσουμε κατά νου αυτές τις παρατηρήσεις. Πάμε τώρα από το εργαστήριο στην ατμόσφαιρα για να μελετήσουμε για λίγο τι είδους φυσικές, αυθόρμητες αλλαγές συμβαίνουν στον αέρα. Το ηλεκτροσκόπιο φορτίζεται εύκολα και έντονα σε φωτεινό ηλιόλουστο καιρό και υποτονικά σε βροχερό καιρό ή σε συνθήκες μεγάλης υγρασίας. Ο ρυθμός εκφόρτισης είναι αργός σε καλό καιρό και γρήγορος πριν και κατά τη διάρκεια βροχής. Ο ρυθμός εκφόρτισης, όταν οι άλλοι παράγοντες είναι σταθεροί, βρέθηκε ότι αυξάνει καθώς αυξάνει το ύψος. Η κλασική φυσική συμπεραίνει ότι ο ιονισμός του αέρα αυξάνεται με το ύψος (ισχυρότερη επίδραση των κοσμικών ακτινών). Συνδέουμε ένα ηλεκτροσκόπιο, με ένα μεταλλικό σύρμα τεντωμένο παράλληλα με το έδαφος, πάνω σε μονωτές. Σε λίγο παρουσιάζεται μια απόκλιση στο ηλεκτροσκόπιο. Προφανώς το σύρμα απέκτησε αυτόματα ένα φορτίο. Η ταχύτητα με την οποία το ηλεκτροσκόπιο φορτίζεται μπορεί να αυξηθεί δίνοντας ένα μονοπάτι 3
4 σύνδεσης στον αέρα π.χ. φέρνοντας σε επαφή με το σύρμα μια φλόγα ή ραδιενεργό υλικό. Αυτό το φαινόμενο (η φόρτιση του ηλεκτροσκοπίου) εξηγείται με τη θεωρία του «ατμοσφαιρικού ηλεκτρικού πεδίου»: Η ατμόσφαιρα είναι φορέας ενός κάθετου ηλεκτρικού πεδίου περίπου 150 Volts / meter από το επίπεδο της θάλασσας, που οφείλεται στην παρουσία αντίθετων φορτίων στην ιονόσφαιρα και στη γη αντίστοιχα. Επομένως σύμφωνα με την κλασική φυσική ζούμε ανάμεσα από τις πλάκες ενός γιγάντιου πυκνωτή. Πάλι όμως παρατηρούμε ότι αυτό το φορτίο στο σύρμα ποικίλλει αξιοσημείωτα ανάλογα με τον καιρό, και στα μέγεθος και την πολικότητα. Συγκεκριμένα, αυτό το ηλεκτρικό πεδίο είναι «θετικό» σε καλές καιρικές συνθήκες, «αρνητικό» σε συνθήκες βροχής και μπορεί να φθάσει σε μεγάλα μεγέθη στις καταιγίδες. Και πάλι τονίζουμε ότι όλα αυτά είναι απλές παρατηρήσεις. Γνωρίζουμε ότι αυτά τα φαινόμενα έχουν καταγραφεί με μεγάλες λεπτομέρειες σε πολλά βιβλία φυσικής με εξαιρετικά σύνθετες και πολύπλοκες ερμηνείες. Όμως εξακολουθούμε να αναβάλουμε τέτοιες ερμηνείες ώσπου να δούμε όλα τα γεγονότα, γιατί αν η κλασική ηλεκτροστατική θεωρία αποτύχει στο πολύ στοιχειώδες επίπεδο των εργαστηριακών πειραμάτων πρέπει επίσης να αποτύχει και στην ατμόσφαιρα. Πρώτος ο Βίλχελμ Ράιχ έδειξε με το έργο του την ανεπάρκεια της κλασικής θεωρίας, όταν αυτή εφαρμόζεται στην ατμόσφαιρα. Περαιτέρω εργαστηριακά πειράματα αποκάλυψαν ότι πρέπει να προσανατολιστούμε σε μια καθ ολοκληρίαν νέα κατεύθυνση για να κατανοήσουμε σωστά το ηλεκτροσκόπιο (1), (2). Θα φανεί αργότερα πώς καταλήξαμε σε αυτό το συμπέρασμα. Αυτό που τελικά θα καταδειχθεί δεν είναι ότι η οργονομική θεωρία απέδειξε πως η κλασική θεωρία είναι λανθασμένη. Μάλλον θα ξεκαθαρισθεί ότι η κλασική θεωρία πολύ απλά, είναι μια πολύ ανακριβής τεχνητή εικόνα του τι πράγματι συμβαίνει στη φύση. Δηλαδή ενώ καμιά θεωρία δεν μπορεί να αποδειχθεί τελείως σωστή κάποια άλλη θεωρία μπορεί να φαίνεται καλύτερη ή περισσότερο σωστή, διότι: 1) είναι απλή ή τουλάχιστο έχει λιγότερο επινοημένη ερμηνεία, 2) εξηγεί περισσότερες παρατηρήσεις, δηλαδή έχει ένα μεγαλύτερο φάσμα εφαρμογών και 3) προτείνει νέα πειράματα ή νέους τρόπους ελέγχου της. Θα δούμε εάν οι οργονομικές ιδέες μπορούν να εκπληρώσουν αυτά τα κριτήρια όταν εφαρμόζονται στα ηλεκτροσκοπικά φαινόμενα. Ο Ράιχ από τη στιγμή που ανακάλυψε την οργονοενέργεια στην 4
5 ατμόσφαιρα το 1940, άρχισε να κάνει εκτεταμένες καθημερινές μετρήσεις του ρυθμού εκφόρτισης του ηλεκτροσκοπίου. Από αυτές προέκυψαν διάφορες ενδιαφέρουσες παρατηρήσεις. Κατ αρχήν πάνω και πέρα από τις καιρικές μεταβολές, ο ρυθμός εκφόρτισης έδειχνε μια ημερήσια διακύμανση παρουσιάζοντας τη χαμηλότερη τιμή γύρω στο μεσημέρι. Σε αντιπαράθεση, αιτιολογείται ότι ο ιονισμός του αέρα που οφειλόταν στον Ήλιο θα έπρεπε να είναι μεγαλύτερος γύρω στο μεσημέρι και επομένως θα έπρεπε αυτή την ώρα να παρατηρηθεί η ταχύτερη εκφόρτιση. Δεύτερο ο ρυθμός εκφόρτισης αυξανόταν πολλές φορές πριν τον ερχομό της βροχής καθώς και κατά τη διάρκεια της βροχόπτωσης και μειωνόταν σε καλές καιρικές συνθήκες. Επιπλέον οι τάσεις εκφόρτισης όταν καταγράφονταν για μια ορισμένη περίοδο έδειχναν την ίδια καμπύλη που έδινε και η γραφική παράσταση για τις διάφορες θερμοκρασίες στο συσσωρευτή, Το-Τ 3. Η συνεχής παρατήρηση οδήγησε στην υπόθεση ότι οι τιμές εκφόρτισης στην πραγματικότητα έλεγχαν την οργονοενέργεια στην ατμόσφαιρα. Ίσως θα βοηθούσε σε αυτό το σημείο να ανακεφαλαιώσουμε μερικές από τις βασικές ιδιότητες της οργονοενέργειας έτσι ώστε να τις έχουμε κατά νου καθώς θα περιγράφονται διάφορα πειράματα. Πρώτο, η οργονοενέργεια ρέει από μια περιοχή με χαμηλό δυναμικό σε μια άλλη με υψηλό. Το ισχυρότερο έλκει το ασθενέστερο. Δεύτερο, οι υδρατμοί (υγρασία, ομίχλη κλπ.) έλκουν και δεσμεύουν έντονα την οργονοενέργεια, ακινητοποιώντας και ελαττώνοντας έτσι την ατμοσφαιρική ενέργεια. Τρίτο, η οργονοενέργεια βρίσκεται παντού, αλλά σε διαφορετικές πυκνότητες. Διαπερνά την ύλη αλλά με διαφορετικές ταχύτητες. Ειδικότερα τα οργανικά υλικά έλκουν και συγκρατούν την οργόνη, ενώ τα μέταλλα έλκουν και κατόπιν την απωθούν. Αυτή η παρατήρηση μας δίνει μια ικανοποιητική εξήγηση για τη λειτουργία του συσσωρευτή ενέργειας. 3 Η διαφορά Το-Τ είναι η μέτρηση που παίρνεται όταν δύο συσσωρευτές, ο ένας πραγματικός και ο άλλος σχηματικός, ελεγχθούν θερμομετρικά την ίδια ώρα, με τις ίδιες συνθήκες. Η διαφορά της μέτρησης που συνήθως προκύπτει επιβεβαιώνει ότι ο συσσωρευτής του Ράιχ έχει ιδιότητες αύξησης της θερμοκρασίας του εσωτερικού του χώρου κάτι που συμβαίνει από την αυξημένη συγκέντρωση οργόνης μέσα σε αυτόν. Το = η θερμοκρασία στο εσωτερικό του συσσωρευτή. Τ = η θερμοκρασία στο εσωτερικό σχηματικού συσσωρευτή (συσσωρευτής ελέγχου). 5
6 Τέταρτο, όλα τα πειράματα γίνονται μέσα στον ωκεανό της οργονοενέργειας, επομένως κανένα φαινόμενο δεν είναι τελείως ανεξάρτητο από την επίδραση, της ατμοσφαιρικής ενέργειας. Με αυτές τις βάσεις μπορούμε να αξιολογήσουμε μερικά απλά πειράματα με την «ηλεκτροστατική» ενέργεια που παρουσιάστηκαν για πρώτη φορά από τον Ράιχ. Ένα από τα πρώτα ευρήματα έγινε κατά τύχη. Η σχέση τριβής και φορτίου. Μια μέρα ο Ράιχ ανακάλυψε ότι ένα ζευγάρι γάντια από καουτσούκ που ήταν δίπλα σε καλλιέργειες βιόντων (bion) προκάλεσαν απόκλιση στο ηλεκτροσκόπιο. Είχαν φορτισθεί «αυτόματα» χωρίς καθόλου τριβή. Περαιτέρω έρευνα έδειξε ότι μια πλάκα κυτταρίνης φορτιζόταν χωρίς τριβή, εάν αφηνόταν στον ήλιο για λεπτά (με υγρασία λιγότερο από 50%) ή μέσα σε έναν συσσωρευτή για μερικές ημέρες. Η τριβή επομένως δεν είναι απαραίτητη για την παραγωγή ηλεκτρισμού «τριβής» ή «στατικού» ηλεκτρισμού. Επομένως παρατηρούμε ότι η αυτόματη φόρτιση οργανικών υλικών ιδίως στην παρουσία υψηλών συγκεντρώσεων οργόνης είναι ένα κοινό φαινόμενο. Ας συγκρίνουμε τη φύση της «ηλεκτροστατικής» ενέργειας με αυτή του RMS (δηλαδή του ηλεκτρισμού από μια γραμμή 110 βολτ) και ας τις συγκρίνουμε ποιοτικά. Παρατηρούμε ότι και μια φορτισμένη ράβδος και ένα ηλεκτρόδιο +400 βολτ DC, θα φορτίσουν το ηλεκτροσκόπιο όταν συνδεθούν απ ευθείας. Τώρα εισάγουμε ένα κομμάτι πλαστικό ανάμεσα στο μεταλλικό πόλο του ηλεκτροσκοπίου και μιας μεταλλικής πλάκας και προσπαθούμε ξανά να το φορτίσουμε. Η φορτισμένη ράβδος προκαλεί ξανά απόκλιση, όταν συνδέεται με το μεταλλικό δίσκο. Το ηλεκτρόδιο D.C. όχι. Ο ηλεκτρισμός δεν διαπερνά τους μονωτές οι ίδιοι όμως «μονωτές» είναι αγωγοί τώρα ηλεκτροστατικής ενέργειας. Αυτή η ποιοτικά διαφορετική συμπεριφορά υποδηλώνει δύο ποιοτικά διαφορετικές ενέργειες και παρ όλο που η κλασική φυσική κάνει μια επιφανειακή διάκριση ανάμεσα στην ηλεκτροστατική και ηλεκτρομαγνητική ενέργεια η βασική της θεωρία προσπαθεί να εξηγήσει και τις δύο κατηγορίες στη βάση ενός είδους ενέργειας (π.χ. με τις ιδιότητες των ηλεκτρονίων). Θυμόμαστε ξανά ότι η οργονοενέργεια διαπερνά όλη την ύλη. Συνεχίζουμε τα πειράματά μας με τις φορτισμένες ράβδους και παρατηρούμε ότι ένας ικανοποιητικός τρόπος να παράγουμε φορτίο είναι να χαϊδέψουμε απαλά τα μαλλιά με μια χτένα, κάτι που είναι μια 6
7 πολύ καλή πηγή φόρτισης. Αυτό οφείλεται σε κάποια ηλεκτρική ιδιότητα των μαλλιών μας ή ίσως στο γεγονός ότι τα μαλλιά μας και μάλιστα όλος μας ο οργανισμός είναι υψηλά φορτισμένος με οργανισμική οργονοενέργεια; Πλησιάζουμε τη φορτισμένη χτένα σε μερικά κομμάτια χαρτί και αυτά έλκονται και συγκρατούνται από αυτή. «Πολύ καλά», εξηγεί ο μηχανιστής, «το ηλεκτρικό πεδίο της χτένας πόλωσε το χαρτί και κατόπιν τράβηξε το αντίθετο ηλεκτρικό φορτίο που ήταν στην άλλη μεριά του χαρτιού». Ίσως. Ας συνεχίσουμε. Παρατηρούμε ότι η ίδια η φορτισμένη χτένα θα έλξει και θα συγκρατήσει για λίγα δευτερόλεπτα μερικά κομμάτια αλουμινόχαρτα. Αυτή η παρατήρηση θέτει ένα ερώτημα. Εφ όσον το μεταλλικό αλουμινόχαρτο είναι ένας καλός ηλεκτρικός αγωγός, γιατί όταν ακουμπά τη χτένα δε φορτίζεται στιγμιαία και κατόπιν δεν απωθείται αμέσως; Παρατηρούμε πράγματι «πόλωση» και μετά έλξη, ή απλά την έλξη από το δυνατότερο οργονοτικό φορτίο (φορτισμένη χτένα) προς το ασθενέστερο (αφόρτιστο φύλλο ή αλουμινόχαρτο;). Ο Ράιχ ενδιαφερόταν επίσης για τους όρους «έλξη» και απώθηση και σχεδίασε ένα πείραμα που μπορούσε να παράγει αυθόρμητα και τα δύο φαινόμενα (1). Οργανώθηκε ως εξής: Δύο μικρά εκκρεμή με μπάλες από αλουμίνιο και φελλό κρέμονταν λίγα χιλιοστά μακριά από τις πλευρές μιας μεταλλικής σφαίρας που ήταν συνδεδεμένη με ένα ηλεκτροσκόπιο. Η σφαίρα τότε φορτίσθηκε με μια ράβδο πολυστερίνης, η οποία είχε περασθεί μερικές φορές ανάμεσα στα μαλλιά. Παρουσιάζεται το ακόλουθο αποτέλεσμα: Ο φελλός έλκεται και συγκρατείται στερεά από τη σφαίρα, ενώ το αλουμινόχαρτο στην αρχή έλκεται και μετά απωθείται και στη συνέχεια παραμένει μακριά από αυτήν ενώ το ηλεκτροσκόπιο δείχνει απόκλιση. Με άλλα λόγια η ίδια φορτισμένη σφαίρα χρησιμοποιώντας τους όρους της κλασικής φυσικής παράγει ταυτόχρονα και την «έλξη» και την «απώθηση». Ο Ράιχ όμως περιέγραψε το φαινόμενο σαν το διαχωρισμό της ενιαίας χωρίς πολικότητα οργονοενέργειας στις αντιθετικές λειτουργίες της σύνδεσης και της αποσύνδεσης. Δηλαδή τα διαφορετικά λειτουργικής σημασίας υλικά στα εκκρεμή (οργανικό εναντίον μεταλλικού) φέρνουν στην επιφάνεια τις διαφορετικές ενυπάρχουσες λειτουργίες της ενέργειας που τις έχουμε δει επίσης να λειτουργούν στον οργονοσυσσωρευτή. Είπαμε ότι η οργονοενέργεια ρέει από περιοχές χαμηλού δυναμικού σε περιοχές υψηλού δυναμικού ή μεγάλης πυκνότητας. Αυτή η ιδιότητα 7
8 είναι ξεκάθαρα διαφορετική από τις μηχανικές ενέργειες (φως, θερμότητα, ακτινοβολία κλπ.) οι οποίες πάντα ρέουν προς τα «κάτω» (υψηλό δυναμικό προς χαμηλό δυναμικό). Ωστόσο, το ηλεκτροσκόπιο πράγματι εκφορτίζεται. Αυτό δεν είναι μια ροή συγκεντρωμένης ενέργειας από ένα υψηλό σε ένα χαμηλό δυναμικό, σύμφωνα με τη μηχανική θεωρία; Πρώτα πρέπει να καταλάβουμε ότι η οργονοενέργεια είναι λειτουργική και αυτορρυθμιζόμενη. Δε ρέει από τα χαμηλά στα υψηλά επ αόριστο. Δηλαδή ένα φορτισμένο σώμα έχει ένα όριο στην ικανότητά του να συγκρατεί φορτίο. Τελικά η ροή αντιστρέφεται, όπως στις αστραπές (εκφόρτιση σύννεφων). Επομένως ένα οργονοτικό σύστημα φορτίζεται ώσπου να επιτευχθεί μια ισορροπία (όριο χωρητικότητας). Αυτό το όριο προσδιορίζεται από το ίδιο το οργονοτικό σύστημα (π.χ. όπως σε ένα ζωντανό οργανισμό) ή από το περιβάλλον (όπως στο ηλεκτροσκόπιο). Αυτές οι θεωρητικές σκέψεις μπορούν πολύ ωραία να καταδειχθούν ηλεκτροσκοπικά κάτω από ορισμένες καιρικές συνθήκες (υψηλά φορτισμένη, ατμόσφαιρα μη στατική και με χαμηλή υγρασία) με τον ακόλουθο τρόπο. Το ηλεκτροσκόπιο φορτίζεται με μια φορτισμένη χτένα σε ένα ψηλό επίπεδο (ας πούμε 50 βαθμούς απόκλισης) και η χτένα απομακρύνεται. Σε καλές συνθήκες μπορούμε να παρατηρήσουμε μερικές φορές το φύλλο να αυξάνει την απόκλισή του αυτόματα στα λίγα επόμενα λεπτά έως 20 βαθμούς. Σε αυτές τις ατμοσφαιρικές συνθήκες το ηλεκτροσκόπιο θα παραμείνει φορτισμένο για ασυνήθιστα μεγάλο διάστημα. Έτσι αυτό που παρατηρούμε δεν μπορεί να είναι τίποτε άλλο παρά η ροή από το χαμηλό στο υψηλό. Η μηχανική εξήγηση ότι αντίθετο φορτίο έλκεται στο ηλεκτροσκόπιο αποτυγχάνει εδώ, διότι ο εξαιρετικά αργός ρυθμός εκφόρτισης κάτω από αυτές τις συνθήκες σημαίνει πολύ χαμηλή «περιεκτικότητα του αέρα σε ιόντα». Εάν αυτό ήταν ένα μηχανικό φαινόμενο, θα συνέβαινε μόνο όταν η περιεκτικότητα σε ιόντα ήταν υψηλή, όπως σε βροχερές καιρικές συνθήκες, όπου το αποτέλεσμα στην πραγματικότητα δεν παρατηρείται. Αντικαθιστούμε έτσι «τη φυσική διαρροή» του μηχανιστή με το φυσιολογικό αποτέλεσμα της οργονοενέργειας του περιβάλλοντος γιατί γνωρίζουμε ότι στην ατμόσφαιρα σχηματίζονται και διαλύονται αυτόματα περιοχές υψηλού δυναμικού. Ξανά σε αυτό το σημείο μπορούμε να θυμηθούμε το φαινόμενο του «εδάφους». Δηλαδή όταν αγγίζουμε ένα φορτισμένο ηλεκτροσκόπιο ή το συνδέουμε με το έδαφος αυτό γρήγορα εκφορτίζεται. Ο μηχανιστής λέει ότι το καθαρό φορτίο ουδετεροποιείται από το ελεύθερο φορτίο στο έδαφος ή στα σώματά μας. Ξέρουμε όμως ότι τα σώματά μας είναι μια πηγή υψηλού οργονοτικού δυναμικού. Έτσι δεν τραβάμε πραγματικά φορτίο από το 8
9 ηλεκτροσκόπιο; Γιατί αν πιάσουμε ένα φορτισμένο ηλεκτροσκόπιο όχι άμεσα αλλά με ένα «μονωτή» (όπως ένα πλαστικό τοποθετημένο πάνω στον μεταλλικό πόλο), το ηλεκτροσκόπιο και πάλι θα εκφορτισθεί. Ξανά η οργόνη ρέει μέσα σε όλα τα υλικά. Επομένως μπορούμε προσωρινά να σχηματίσουμε την ιδέα ότι η γείωση ηλεκτρικών οργάνων σημαίνει σύνδεσή τους με μια πηγή υψηλού οργονοτικού δυναμικού (τη Γη), η οποία έλκει δραστικά την ηλεκτροστατική φόρτιση από τα ηλεκτρονικά όργανα, τα ηλεκτροσκόπια κλπ. Είναι φανερό ότι οι έννοιες της οργονοφυσικής απλοποιούν την κατανόηση μερικών στοιχειωδών πειραμάτων τα οποία απαιτούν πολύπλοκες μηχανικές εξηγήσεις. Θα πρέπει να παραδεχτούμε ωστόσο ότι σε αυτό το στάδιο δεν είναι ακόμη διαθέσιμη καμιά απλή οργονομική εξήγηση για τα διαφορετικά φορτία που αναπτύσσονται στις γυάλινες και τις λαστιχένιες ράβδους. Έχουμε δει την ενιαία οργονοενέργεια να διασπάται σε συνδετικές και αποσυνδετικές λειτουργίες. Ίσως αυτό να λειτουργεί εδώ. Ίσως έχει σημασία η κατεύθυνση της φόρτισης. Για παράδειγμα μπορεί κανείς να διεγείρει ένα ηλεκτροσκόπιο (να προκαλέσει απόκλιση) κινώντας μια φορτισμένη ράβδο προς ή μακριά από τον μεταλλικό πόλο και αυτές οι δύο κινήσεις μπορούν να γίνουν αιτία για δύο διαφορετικά αποτελέσματα, ανάλογα με την κατεύθυνση της κίνησης. Κατά τον ίδιο τρόπο, μια λάμπα φθορίου μπορεί να διεγερθεί (ώστε να δώσει φως) με την κίνηση μιας φορτισμένης χτένας προς ή μακριά της επιφάνειάς της (κάνοντάς το ενάντια στη ροή της φόρτισης). Είναι πολύ πρώιμο σε κάθε περίπτωση να αναπτύξουμε μια θεωρία διαφορετικών «θετικών» και «αρνητικών» φορτίων από λίγα απλά ηλεκτροστατικά πειράματα, διότι α) η κλασική θεωρία μπαίνει σε σοβαρό κίνδυνο όταν παίρνουμε υπόψη μας όλα τα πειράματα και β) η άλλη θεωρία (η οργονομική), όπως καταγράφεται παραπάνω, προσφέρει μια πιο περιεκτική κατανόηση διαφόρων πειραμάτων. Πρέπει λοιπόν να είναι κανείς προσεκτικός ώστε να μην προχωρά σε γενικεύσεις από μεμονωμένα φαινόμενα. Σαν ολότητα οι οργονομικές έννοιες παρέχουν μια περιεκτική κατανόηση με λίγες μέχρι τώρα και ελάχιστα κατανοητές εξαιρέσεις. Εάν λοιπόν το «ηλεκτροστατικό» φορτίο είναι πράγματι μια ειδική περίπτωση διεγερμένης οργονοενέργειας, πρέπει να ξαναρίξουμε μια ματιά στο ηλεκτροσκόπιο. Κάνουμε το παραπάνω πείραμα (που έκανε πρώτος ο Ράιχ). Μετρούμε το ρυθμό εκφόρτισης με και χωρίς έναν συσσωρευτή οργονοενέργειας (1). Το αποτέλεσμα είναι ενδιαφέρον: ο 9
10 ρυθμός εκφόρτισης είναι συνεχώς αργότερος μέσα στο συσσωρευτή. Υπάρχουν δύο εξηγήσεις: α) η υψηλότερη συγκέντρωση οργόνης μέσα στο συσσωρευτή σημαίνει με ενεργειακούς όρους μια μικρότερη κλίση ανάμεσα στο ηλεκτροσκόπιο και το περιβάλλον και β) το ενεργειακό πεδίο του ηλεκτροσκοπίου «αισθάνεται καλύτερα και πιο διασταλτικά» στο φορτισμένο συσσωρευτή. Ξέρουμε πως τα ζώα είναι πράγματι σε μεγαλύτερη διαστολή και αισθάνονται καλύτερα σε καλό καιρό (περισσότερο οργονοτικό φορτίο στην ατμόσφαιρα) και ότι η διαστολή είναι μια απάντηση ενός οργονοτικού πεδίου στη διέγερση. Θα πρέπει να πάρουμε αυτή την παρατήρηση στην κυριολεξία. Διαστολή σημαίνει η προς τα έξω κίνηση της ενέργειας. Το φορτισμένο ηλεκτροσκόπιο έχει ένα διεγερμένο οργονοτικό πεδίο. Αυτό το πεδίο διαστέλλεται παρασύροντας μαζί του το φύλλο. Έτσι, οι ρυθμοί εκφόρτισης του ηλεκτροσκοπίου θα εξαρτώνται σε μεγάλο βαθμό από την κατάσταση της oργoνoενεργειακής τάσης στην ατμόσφαιρα. Στην πραγματικότητα οι ρυθμοί εκφόρτισης είναι πράγματι ένας καλός τρόπος να ελέγξουμε την μεταβαλλόμενη ατμοσφαιρική οργονοτική τάση, όπως αυτή αλλάζει με τον καιρό. Με αυτές τις παρατηρήσεις στο μυαλό μας επικεντρωνόμαστε στα ατμοσφαιρικά φαινόμενα του ηλεκτροσκοπίου. Η συγκέντρωση της οργόνης και η τάση ελαττώνονται πριν τη βροχή γιατί η ενέργεια έλκεται από την επιφάνεια της Γης στα σύννεφα και αντίστοιχα η διαφορά Το-Τ ελαττώνεται (μείωση της συγκέντρωσης) και αυξάνονται οι ρυθμοί της εκφόρτισης (καθώς η τάση μειώνεται). Επομένως οι ρυθμοί εκφόρτισης μετράνε την ατμοσφαιρική οργονική τάση καθώς αλλάζει εξαιτίας του σχηματισμού και της διάλυσης περιοχών υψηλού δυναμικού στην ατμόσφαιρα 4. Παραδεχόμαστε ότι πολλά όργανα μπορούν να ανταποκρίνονται σαν να μετράνε το «δυναμικό» ή το «ηλεκτρικό φορτίο» στα σύννεφα. Αλλά είμαστε σίγουροι ότι ο «ηλεκτρισμός» στα σύρματα είναι εντελώς διαφορετικός από τον «ηλεκτρισμό» στη φορτισμένη χτένα ή στην ατμόσφαιρα. Είμαστε λοιπόν προσεκτικοί στην ορολογία μας: Για παράδειγμα, τεράστια «δυναμικά» που συσσωρεύονται αυτόματα στις αστραπές, με έναν τρόπο που υποδηλώνει μια ροή από το χαμηλό στο υψηλό: μια καθαρά μη μηχανιστική διαδικασία. 4 Αυτές οι περιοχές των «υψηλών δυναμικών» αντιπροσωπεύουν περιοχές με υψηλή οργονοτική φόρτιση ακόμα και αν εμφανίζονται με «ηλεκτρικές» ιδιότητες σε διάφορα χρονικά διαστήματα (όπως στις καταιγίδες). 10
11 Είμαστε τώρα σε θέση να συγκρίνουμε τη λειτουργική ανάλυσή μας του ηλεκτροσκοπίου με την κλασική μηχανιστική θεωρία: Φαινόμενο Οργονοφυσική Κλασική θεωρία 1. απόκλιση φύλλου 2. στατικός ηλεκτρισμός 3. φαινόμενο μόνωσης 4. αλληλεπιδράσεις μεταξύ φορτίων 5. φορτισμένη χτένα που έλκει το χαρτί 6. Ρυθμός εκφόρτισης 7. Υγρασία 8. Το-Τ 9. Ο ρυθμός εκφόρτισης ελαττώνεται με το ύψος διαστολή ενεργειακού πεδίου αυτόματη φόρτιση οργανικών υλικών η οργόνη διαπερνά όλη την ύλη ένωση και διαχωρισμός μιας ενιαίας ενέργειας το ισχυρότερο έλκει το ασθενέστερο λειτουργία της οργονοτικής τάσης στην ατμόσφαιρα, γοργότερος ρυθμός με χαμηλή τάση δεσμεύει την οργόνη και ελαττώνει την οργονοτική τάση έχει σχέση με την τάση εκφόρτισης του ηλεκτροσκοπίου ελάττωση οργονοτικής τάσης απώθηση όμοιων φορτίων για το διαχωρισμό των φορτίων η τριβή είναι απαραίτητη ο ηλεκτρισμός σταματά με τους μονωτές έλξη και απώθηση πολικότητα της ύλης λειτουργία ιόντων και υγρασία, γοργότερος ρυθμός με αυξημένη παρουσία ιόντων αυξάνει τη μεταδοτικότητα του αέρα μέτρηση χωρίς νόημα αύξηση ιονισμού από τις κοσμικές ακτίνες Αυτό το άρθρο φιλοδοξεί να είναι μόνο εισαγωγή στο ηλεκτροσκόπιο και τα στοιχειώδη χαρακτηριστικά των «στατικών» ηλεκτρικών λειτουργιών της οργόνης. Δεν είναι απόδειξη ότι ο μηχανικισμός είναι «λανθασμένος» αλλά διατύπωση της γνώμης ότι πολλά «ηλεκτροστατικά» φαινόμενα ανήκουν πράγματι στην περιοχή της οργονοφυσικής. Δεν έγινε ανάλυση ούτε κριτική της θεωρίας του ηλεκτρισμού που ρέει μέσα στα σύρματα. Κάτι τέτοιο δεν μπήκε σαν στόχος ούτε υποδηλώθηκε πουθενά. Αυτό που εννοούμε είναι ότι «ο ηλεκτρισμός» στα σύρματα είναι κάπως διαφορετικός από τον «ηλεκτρισμό» της χτένας ή της ατμόσφαιρας. Μελλοντικά άρθρα θα συζητήσουν πιο περίπλοκα πειράματα, ιδίως σε σχέση με τα καιρικά φαινόμενα και συγκεκριμένα μερικά πειράματα θα αναφέρονται σε επαγωγικά φαινόμενα. Είναι ενδιαφέρον να 11
12 σημειώσουμε εδώ ότι μια από τις πιο προκλητικές περιοχές έρευνας βρίσκεται ακριβώς εκεί όπου ο μηχανικισμός αισθάνεται πιο σίγουρος, δηλαδή στη διαφορά ανάμεσα στην «πολικότητα» και τα δύο «πρόσημα» φόρτισης. Όπως είδαμε το ηλεκτροσκόπιο δεν είναι ούτε ένα απλό, ούτε ένα καλά κατανοητό όργανο. Υποσημειώσεις 1. Βίλχελμ Ράιχ, «Η βιοπάθεια του καρκίνου». 2. Βίλχελμ Ράιχ, «Οργονοτικός παλμός» Διεθνές περιοδικό της σεξοικονομίας» 1:97-150,
34ο Μάθημα ΜΙΑ ΠΡΩΤΗ ΕΞΗΓΗΣΗ ΤΟΥ ΗΛΕΚΤΡΙΣΜΟΥ - ΑΓΩΓΟΙ ΚΑΙ ΜΟΝΩΤΕΣ
34ο Μάθημα ΜΙΑ ΠΡΩΤΗ ΕΞΗΓΗΣΗ ΤΟΥ ΗΛΕΚΤΡΙΣΜΟΥ - ΑΓΩΓΟΙ ΚΑΙ ΜΟΝΩΤΕΣ Αρνητικά ηλεκτρικά φορτία μπορεί να κινούνται εύκολα και γρήγορα μέσα στους αγωγούς Τι συμβαίνει στα σώματα όταν ηλεκτρίζονται; Οι επιστήμονες
ΦΥΣΙΚΗ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ. Ηλεκτρισμένα σώματα. πως διαπιστώνουμε ότι ένα σώμα είναι ηλεκτρισμένο ; Ηλεκτρικό φορτίο
ΦΥΣΙΚΗ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 1 Η ΕΝΟΤΗΤΑ ΗΛΕΚΤΡΙΣΜΟΣ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 Ο Ηλεκτρική δύναμη και φορτίο Ηλεκτρισμένα σώματα 1.1 Ποια είναι ; Σώματα (πλαστικό, γυαλί, ήλεκτρο) που έχουν την ιδιότητα να ασκούν δύναμη σε ελαφρά
ΓΓ/Μ ΣΥΣΤΗΜΑ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΟΡΟΣΗΜΟ. Τεύχος 1ο: Ηλεκτρική δύναμη & φορτίο
ΓΓ/Μ1 05-06 ΣΥΣΤΗΜΑ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΟΡΟΣΗΜΟ Τεύχος 1ο: Ηλεκτρική δύναμη & φορτίο ΕΚΔΟΤΙΚΕΣ ΤΟΜΕΣ ΟΡΟΣΗΜΟ ΠΕΡΙΟΔΙΚΗ ΕΚΔΟΣΗ ΓΙΑ ΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΙ ΤΟ ΛΥΚΕΙΟ Π Ε Ρ Ι Ε Χ Ο Μ Ε Ν Α Φυσική για την Γ' Τάξη του Γυμνασίου
ΕΝΟΤΗΤΑ 1 ΗΛΕΚΤΡΙΣΜΟΣ. Κεφάλαιο 1. Ηλεκτρική δύναμη και φορτίο. 1.1 Γνωριμία με την ηλεκτρική δύναμη.
ΕΝΟΤΗΤΑ 1 ΗΛΕΚΤΡΙΣΜΟΣ Κεφάλαιο 1. Ηλεκτρική δύναμη και φορτίο. 1.1 Γνωριμία με την ηλεκτρική δύναμη. 1. Σώματα, όπως ο πλαστικός χάρακας ή το ήλεκτρο, που αποκτούν την ιδιότητα να ασκούν δύναμη σε ελαφρά
ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΟ ΕΝΘΕΤΟ σελ. 1. Ηλεκτρικά φορτία
ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΟ ΕΝΘΕΤΟ σελ. 1 ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΟ ΕΝΘΕΤΟ 1.1 Θεωρητικό Μέρος Ηλεκτρικά φορτία Τα ηλεκτρισμένα σώματα χωρίζονται σε δύο κατηγορίες: Θετικά Ηλεκτρισμένα: Είναι τα σώματα που εμφανίζουν συμπεριφορά όμοια
Οι ηλεκτρικές δυνάμεις ασκούνται από απόσταση.
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 : Ηλεκτρική δύναμη και φορτίο Ο ηλεκτρισμός ήταν γνωστός από την αρχαιότητα. Ο Θαλής ο Μιλήσιος, σπουδαίος φυσικός φιλόσοφος και μαθηματικός που έζησε στην Ιωνία της Μικρός Ασίας τον 6ο αιώνα
Εισαγωγικό Ένθετο. 2. Ποια σώματα ονομάζονται ηλεκτρισμένα και τι είναι η ηλέκτριση;
Εισαγωγικό Ένθετο 1. Πως προήλθε η ονομασία ηλεκτρισμός; Τον 6 ο αιώνα π.χ. οι αρχαίοι Έλληνες ανακάλυψαν ότι το ήλεκτρο (κεχριμπάρι), όταν τριβόταν με ένα κομμάτι ύφασμα, αποκτούσε μια παράξενη ιδιότητα
Ηλεκτροστατικές αλληλεπιδράσεις
Ηλεκτροστατικές αλληλεπιδράσεις Στοιχεία θεωρίας: ένα σώµα µπορούµε να το φορτίσουµε µε τους ακόλουθους τρεις τρόπους: 1) Με τριβή, τρίβοντας την επιφάνειά του µε κάποιο κατάλληλο σώµα όπως πλαστικό ή
1.4 Τρόποι ηλέκτρισης και μικροσκοπική ερμηνεία. Φυσική Γ' Γυμνασίου
1 1.4 Τρόποι ηλέκτρισης και μικροσκοπική ερμηνεία Φυσική Γ' Γυμνασίου 2 Τρόποι ηλέκτρισης 1. Ηλέκτριση με τριβή: Τρίψιμο δύο ουδέτερων σωμάτων και ταυτόχρονη φόρτιση και των δύο. 2. Ηλέκτριση με επαφή:
Επίδραση του ιατρικού απορροφητή ΝΤΟΡ στο Ηλεκτροσκόπιο: Προκαταρκτική Έκθεση του Τσάρλς Κόνια (Charles Konia) M.D. 1
στο Ηλεκτροσκόπιο: Προκαταρκτική Έκθεση του Τσάρλς Κόνια (Charles Konia) M.D. 1 Σημείωση: Το ηλεκτροσκόπιο είναι ένα όργανο πολύ απλό και αρκετά φθηνό, με το οποίο μπορεί κανείς να μελετήσει αξιόπιστα
Στις ερωτήσεις 1 έως 5 επιλέξτε τη σωστή απάντηση.
Στις ερωτήσεις 1 έως 5 επιλέξτε τη σωστή απάντηση. 1. Τα ηλεκτρισμένα σώματα: a. Έλκονται από τους μαγνήτες. b. Πάντα απωθούνται μεταξύ τους. c. Πάντα έλκονται μεταξύ τους. d. Ασκούν δύναμη από απόσταση
Απαντήσεις στις ερωτήσεις του σχολικού βιβλίου
Βρέντζου Τίνα Φυσικός Μεταπτυχιακός τίτλος: «Σπουδές στην εκπαίδευση» ΜEd Email : stvrentzou@gmail.com 1 Απαντήσεις στις ερωτήσεις του σχολικού βιβλίου Χρησιμοποίησε και εφάρμοσε τις έννοιες που έμαθες
ΕΝΟΤΗΤΑ 1 ΗΛΕΚΤΡΙΣΜΟΣ. Κεφάλαιο 1. Ηλεκτρική δύναμη και φορτίο. 1.1 Γνωριμία με την ηλεκτρική δύναμη.
ΕΝΟΤΗΤΑ 1 ΗΛΕΚΤΡΙΣΜΟΣ Κεφάλαιο 1. Ηλεκτρική δύναμη και φορτίο. 1.1 Γνωριμία με την ηλεκτρική δύναμη. 1. Ποια σώματα ονομάζονται ηλεκτρισμένα; Ποιες δυνάμεις λέγονται ηλεκτρικές; Σώματα, όπως ο πλαστικός
Ηλεκτρικά Κυκλώματα Ι ΗΛΕΚΤΡΙΚΟ ΦΟΡΤΙΟ ΚΑΙ ΗΛΕΚΤΙΚΟ ΠΕΔΙΟ
Ηλεκτρικά Κυκλώματα Ι ΗΛΕΚΤΡΙΚΟ ΦΟΡΤΙΟ ΚΑΙ ΗΛΕΚΤΙΚΟ ΠΕΔΙΟ 1 1. ΗΛΕΚΤΡΙΚΟ ΦΟΡΤΙΟ Οι αρχαίοι Έλληνες ανακάλυψαν από το 600 π.χ. ότι, το κεχριμπάρι μπορεί να έλκει άλλα αντικείμενα όταν το τρίψουμε με μαλλί.
ΕΝΟΤΗΤΑ 1η ΗΛΕΚΤΡΙΣΜΟΣ
2012 - \ ΕΝΟΤΗΤΑ 1η ΗΛΕΚΤΡΙΣΜΟΣ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 «Ηλεκτρικές αλληλεπιδράσεις - Ηλεκτρικό φορτίο» ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 ο «Απλά ηλεκτρικά κυκλώματα» ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 ο «Ηλεκτρική ενέργεια» ΒΡΕΝΤΖΟΥ ΤΙΝΑ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1ο ΗΛΕΚΤΡΙΚΕΣ
ΗΛΕΚΤΡΟΜΑΓΝΗΤΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ ΗΛΕΚΤΡΙΚΟ ΦΟΡΤΙΟ ΚΑΙ ΗΛΕΚΤΙΚΟ ΠΕΔΙΟ
ΗΛΕΚΤΡΟΜΑΓΝΗΤΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ ΗΛΕΚΤΡΙΚΟ ΦΟΡΤΙΟ ΚΑΙ ΗΛΕΚΤΙΚΟ ΠΕΔΙΟ 1 1. ΗΛΕΚΤΡΙΚΟ ΦΟΡΤΙΟ Οι αρχαίοι Έλληνες ανακάλυψαν από το 600 π.χ. ότι, το κεχριμπάρι μπορεί να έλκει άλλα αντικείμενα όταν το τρίψουμε με μαλλί.
Εισαγωγή. Ηλέκτριση: Είναι το φαινόμενο της συγκέντρωσης στατικών (ακίνητων) φορτίων σ ένα σώμα
Εισαγωγή Φαινόμενα Ηλέκτρισης: Αυτοκίνητο, Η/Υ, πουλόβερ κ.λ.π Ηλέκτριση: Είναι το φαινόμενο της συγκέντρωσης στατικών (ακίνητων) φορτίων σ ένα σώμα Δύο ομάδες ηλεκτρισμένων σωμάτων αυτά που συμπεριφέρονται
Φυσική για Μηχανικούς
Φυσική για Μηχανικούς Ο νόμος του Gauss Εικόνα: Σε μια επιτραπέζια μπάλα πλάσματος, οι χρωματιστές γραμμές που βγαίνουν από τη σφαίρα αποδεικνύουν την ύπαρξη ισχυρού ηλεκτρικού πεδίου. Με το νόμο του Gauss,
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1: Στατικός Ηλεκτρισμός
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1: Στατικός Ηλεκτρισμός Βασίλης Γαργανουράκης Φυσική Γ Γυμνασίου http://users.sch.gr/vgargan g g Φυσική Γ Γυμνασίου Κεφάλαιο 1: Στατικός Ηλεκτρισμός - http://vgargan.gr Τι είναι ο Στατικός Ηλεκτρισμός;
ημήτρης Μαμούρας Γ' γυµνασίου ðìïðïéèíûîè õåöòýá ùíûîá ðáòáäåýçíáôá òöôüóåé õåöòýá Íìùôå áóëüóåé ðáîôüóåé åòöôüóåöî óøïìéëïà âéâìýïù
ημήτρης Μαμούρας Γ' γυµνασίου ðìïðïéèíûîè õåöòýá ùíûîá ðáòáäåýçíáôá òöôüóåé õåöòýá Íìùôå áóëüóåé ðáîôüóåé åòöôüóåöî óøïìéëïà âéâìýïù www.ziti.gr Πρόλογος Το βιβλίο που κρατάτε στα χέρια σας είναι γραμμένο
Ηλεκτρισμός. TINA ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 «Ηλεκτρικές αλληλεπιδράσεις -Ηλεκτρικό φορτίο» ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 ο «Απλά ηλεκτρικά κυκλώματα» ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 ο «Ηλεκτρική ενέργεια»
Ηλεκτρισμός TINA ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 «Ηλεκτρικές αλληλεπιδράσεις -Ηλεκτρικό φορτίο» ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 ο «Απλά ηλεκτρικά κυκλώματα» ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 ο «Ηλεκτρική ενέργεια» 1 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1ο ΗΛΕΚΤΡΙΚΕΣ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΑΣΕΙΣ - ΗΛΕΚΤΡΙΚΟ
ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΦΥΣΙΚΗ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 08/11/2015 ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ:
ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΦΥΣΙΚΗ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 08/11/2015 ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ: Τζαγκαράκης Γιάννης, Δημοπούλου Ηρώ, Αγγελίδης Άγγελος, Κανιαδάκης Γιώργος, Κούζιλου Τάνια, Μαρκαντωνάκη Χριστίνα, Παπαθανασίου
Ηλεκτρισμός: Το φορτίο στο εσωτερικό του ατόμου
Ηλεκτρισμός: Το φορτίο στο εσωτερικό του ατόμου TINA ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 «Ηλεκτρικές αλληλεπιδράσεις -Ηλεκτρικό φορτίο» ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 ο «Απλά ηλεκτρικά κυκλώματα» ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 ο «Ηλεκτρική ενέργεια» 1 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1ο ΗΛΕΚΤΡΙΚΕΣ
ο ΣΤΑΤΙΚΟΣ ΗΛΕΚΤΡΙΣΜΟΣ
ο ΣΤΑΤΙΚΟΣ ΗΛΕΚΤΡΙΣΜΟΣ η ΕΜΠΕΙΡΙΑ ΓΕΓΟΝΟΤΑ και ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΑ οι ΙΔΕΕΣ και οι ΕΝΝΟΙΕΣ ηλεκτρικό φορτίο και ηλεκτρικό φορτίο στο µεταξύ κάποιος τον αναγκάζει να µε πλησιάζει κι όσο µε πλησιάζει τόσο περισσότερο
Φυσική για Μηχανικούς
Φυσική για Μηχανικούς Ηλεκτρικό Δυναμικό Εικόνα: Οι διαδικασίες που συμβαίνουν κατά τη διάρκεια μιας καταιγίδας προκαλούν μεγάλες διαφορές ηλεκτρικού δυναμικού ανάμεσα στα σύννεφα και στο έδαφος. Το αποτέλεσμα
ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗΣ ΦΥΣΙΚΗ ΙΙ
ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗΣ ΦΥΣΙΚΗ ΙΙ 1. Οι δυναμικές γραμμές ηλεκτροστατικού πεδίου α Είναι κλειστές β Είναι δυνατόν να τέμνονται γ Είναι πυκνότερες σε περιοχές όπου η ένταση του πεδίου είναι μεγαλύτερη δ Ξεκινούν
Εκπαιδευτικός Οργανισµός Ν. Ξυδάς 1
Εκπαιδευτικός Οργανισµός Ν. Ξυδάς 1 ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 1: ΣΤΑΤΙΚΟΣ ΗΛΕΚΤΡΙΣΜΟΣ Εισαγωγή Έχεις αισθανθεί ποτέ τίναγµα βγάζοντας το µάλλινο πουλόβερ σου ή όταν ακουµπάς την πόρτα του αυτοκινήτου καθώς βγαίνεις
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 ΗΛΕΚΤΡΙΚO ΡΕΥΜΑ
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 ΗΛΕΚΤΡΙΚO ΡΕΥΜΑ 1 ΗΛΕΚΤΡΙΚΟ ΡΕYΜΑ ΚΑΙ ΣYΓΧΡΟΝΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ Συσκευές όπως: Ο ηλεκτρικός λαμπτήρας, ο ηλεκτρικός ανεμιστήρας, ο ηλεκτρικός θερμοσίφωνας, το ηλεκτρικό ψυγείο, η τηλεόραση, ο ηλεκτρονικός
Φυσική Γ Γυµνασίου. 36 Ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής A. 4F B. F/2 C. 2F D. F/4 1/6
Φυσική Γ Γυµνασίου Ηλεκτρική ύναµη και Φορτίο 36 Ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής Επιµέλεια: Τριανταφυλλίδης Αστέριος, φυσικός 1. Το µέτρο της δύναµης ανάµεσα σε δυο σηµειακά φορτισµένα σώµατα είναι: A. ανάλογο
Τμήμα Φυσικής Πανεπιστημίου Κύπρου Χειμερινό Εξάμηνο 2016/2017 ΦΥΣ102 Φυσική για Χημικούς Διδάσκων: Μάριος Κώστα
Τμήμα Φυσικής Πανεπιστημίου Κύπρου Χειμερινό Εξάμηνο 2016/2017 ΦΥΣ102 Φυσική για Χημικούς Διδάσκων: Μάριος Κώστα ΔΙΑΛΕΞΗ 11 Εισαγωγή στην Ηλεκτροδυναμική Ηλεκτρικό φορτίο Ηλεκτρικό πεδίο ΦΥΣ102 1 Στατικός
Θεωρία Φυσικής Τμήματος Πληροφορικής και Τεχνολογίας Υπολογιστών Τ.Ε.Ι. Λαμίας
Θεωρία Φυσικής Τμήματος Πληροφορικής και Τεχνολογίας Υπολογιστών Τ.Ε.Ι. Λαμίας Ηλεκτρικό φορτίο Εισαγωγή στην έννοια του Ηλεκτρομαγνητισμού Οι αρχαίοι Έλληνες φιλόσοφοι γνώριζαν ότι όταν τρίψει κανείς
Φυσική για Μηχανικούς
Φυσική για Μηχανικούς Ο νόμος του Gauss Εικόνα: Σε μια επιτραπέζια μπάλα πλάσματος, οι χρωματιστές γραμμές που βγαίνουν από τη σφαίρα αποδεικνύουν την ύπαρξη ισχυρού ηλεκτρικού πεδίου. Με το νόμο του Gauss,
1.2 Το ηλεκτρικό φορτίο
1.2 Το ηλεκτρικό φορτίο 1 2 Τι προκαλεί τις ηλεκτρικές δυνάμεις; Τι συμβαίνει στον πλαστικό χάρακα, στη γυάλινη ράβδο ή στο κεχριμπάρι όταν τα τρίβουμε με το χαρτί ή το ύφασμα και ηλεκτρίζονται; Για να
4 ΟΥ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ «ΗΛΕΚΤΡΙΣΜΟΣ» 1. ΣΤΑΤΙΚΟΣ ΗΛΕΚΤΡΙΣΜΟΣ 2. ΑΓΩΓΟΙ ΜΟΝΩΤΕΣ 3. ΗΛΕΚΤΡΙΚΑ ΚΥΚΛΩΜΑΤΑ 4. Ο ΡΟΛΟΣ ΤΗΣ ΑΝΤΙΣΤΑΣΗΣ ΣΤΟ ΚΥΚΛΩΜΑ
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 4 ΟΥ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ «ΗΛΕΚΤΡΙΣΜΟΣ» 1. ΣΤΑΤΙΚΟΣ ΗΛΕΚΤΡΙΣΜΟΣ 2. ΑΓΩΓΟΙ ΜΟΝΩΤΕΣ 3. ΗΛΕΚΤΡΙΚΑ ΚΥΚΛΩΜΑΤΑ 4. Ο ΡΟΛΟΣ ΤΗΣ ΑΝΤΙΣΤΑΣΗΣ ΣΤΟ ΚΥΚΛΩΜΑ - 1 - ΕΝΝΟΙΕΣ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΙΙ ΚΑΙ Η
Φυσική για Μηχανικούς
Φυσική για Μηχανικούς Ηλεκτρικό Δυναμικό Εικόνα: Οι διαδικασίες που συμβαίνουν κατά τη διάρκεια μιας καταιγίδας προκαλούν μεγάλες διαφορές ηλεκτρικού δυναμικού ανάμεσα στα σύννεφα και στο έδαφος. Το αποτέλεσμα
Αγωγός μέσα σε εξωτερικό Ηλεκτρικό Πεδίο Ε0. Προσοχή! όταν λέμε εξωτερικό πεδίο δεν εννοούμε ότι το πεδίο δεν υπάρχει μέσα στον αγωγό.
Αγωγός μέσα σε εξωτερικό Ηλεκτρικό Πεδίο Ε0. Προσοχή! όταν λέμε εξωτερικό πεδίο δεν εννοούμε ότι το πεδίο δεν υπάρχει μέσα στον αγωγό. Απλώς εννοούμε ότι οι πηγές αυτού του πεδίου βρίσκονται εκτός αγωγού.
Σίγουρα θα έχεις νιώσει ένα μικρό τίναγμα ή τρίξιμο καθώς βγάζεις ένα μάλλινο πουλόβερ.
1 Π 2: Στατικός ηλεκτρισμός Ηλέκτριση με τριβή Εισαγωγικό ερέθισμα Διατύπωση υποθέσεων Σίγουρα θα έχεις νιώσει ένα μικρό τίναγμα ή τρίξιμο καθώς βγάζεις ένα μάλλινο πουλόβερ. Πείραμα Όργανα Υλικά Πλαστικά
Ηλεκτρισμός νόμος του Coulomb Ηλεκτρoστατικές δυνάμεις Είναι ελκτικές ή απωστικές δυνάμεις μεταξύ ακίνητων φορτισμένων σωμάτων P F
Βαρύτητα νόμος του Newton Βαρυτικές δυνάμεις Είναι πάντα ελκτικές δυνάμεις που ασκούνται μεταξύ υλικών σωμάτων Ηλεκτρισμός νόμος του Coulob Ηλεκτρoστατικές δυνάμεις Είναι ελκτικές ή απωστικές δυνάμεις
φυσική Βꞌ Λυκείου γενικής παιδείας 1 ο Κεφάλαιο
φυσική Βꞌ Λυκείου γενικής παιδείας ο Κεφάλαιο ΗΛΕΚΤΡΟΣΤΑΤΙΚΕΣ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΑΣΕΙΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΑ ΗΛΕΚΤΡΟΣΤΑΤΙΚΑ ΦΑΙΝΟΜΕΝΑ. Η προέλευση της ονομασίας ηλεκτρισμός Τον 6 ο αιώνα π.χ. οι αρχαίοι Έλληνες ανακάλυψαν
1.2 Το ηλεκτρικό φορτίο
1 1.2 Το ηλεκτρικό φορτίο Φυσική Γ' Γυμνασίου «Φωτόδεντρο» 2 Τι προκαλεί τις ηλεκτρικές δυνάμεις; Τι συμβαίνει στον πλαστικό χάρακα, στη γυάλινη ράβδο ή στο κεχριμπάρι όταν τα τρίβουμε με το χαρτί ή το
Κίνηση σε Ηλεκτρικό Πεδίο.
Κίνηση σε Ηλεκτρικό Πεδίο. 3.01. Έργο κατά την μετακίνηση φορτίου. Στις κορυφές Β και Γ ενός ισοπλεύρου τριγώνου ΒΓ πλευράς α= 2cm, βρίσκονται ακλόνητα δύο σημειακά ηλεκτρικά φορτία 1 =2μC και 2 αντίστοιχα.
7.1 Τα πρώτα πειράματα της χρονιάς.
7.1 Τα πρώτα πειράματα της χρονιάς. 7.Β. Μπορείτε να ερμηνεύσετε τις παρακάτω πειραματικές παρατηρήσεις; i) Μια αφόρτιστη μεταλλική ράβδος κρέμεται όπως στο σχήμα από μονωτικό νήμα και ηρεμεί. Όταν πλησιάσουμε
ΣΔΕ ΑΓΡΙΝΙΟΥ Σχ. έτος ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟΣ ΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ Α. ΠΛΑΤΑΝΙΑ. Οι εκπαιδευτικοί στόχοι του συγκεκριμένου θέματος είναι:
ΣΔΕ ΑΓΡΙΝΙΟΥ Σχ. έτος 2006-2007 ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟΣ ΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ Α. ΠΛΑΤΑΝΙΑ Από τη θεματική ενότητα: ΘΕΡΜΟΤΗΤΑ Οι εκπαιδευτικοί στόχοι του συγκεκριμένου θέματος είναι: Να αντιληφθούν τη διαφορά
Φυσική για Μηχανικούς
Φυσική για Μηχανικούς Ηλεκτρικό Δυναμικό Εικόνα: Οι διαδικασίες που συμβαίνουν κατά τη διάρκεια μιας καταιγίδας προκαλούν μεγάλες διαφορές ηλεκτρικού δυναμικού ανάμεσα στα σύννεφα και στο έδαφος. Το αποτέλεσμα
2. Δυναμικό και χωρητικότητα αγωγού.
. Δυναμικό και χωρητικότητα αγωγού. Σε όλα τα σηµεία ενός αγωγού, σε ηλεκτροστατική ισορροπία, το δυναµικό είναι σταθερό. Για παράδειγµα, στην φορτισµένη σφαίρα του διπλανού σχήµατος τα σηµεία Α και Β
ΣΤΑΤΙΚΟΣ ΗΛΕΚΤΡΙΣΜΟΣ. ΣΤΑΤΙΚΟΣ ΗΛΕΚΤΡΙΣΜΟΣ 4ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΛΑΜΙΑΣ 1. ΑΠΟ ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΦΥΣΙΚΗΣ ΚΥΠΡΟΥ. Ηλεκτρική φόρτιση των σωμάτων
ΣΤΑΤΙΚΟΣ ΗΛΕΚΤΡΙΣΜΟΣ 4ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΛΑΜΙΑΣ 1 ΣΤΑΤΙΚΟΣ ΗΛΕΚΤΡΙΣΜΟΣ Ηλεκτρική φόρτιση των σωμάτων Καθημερινά, βιώνουμε πολλά φαινόμενα που οφείλονται στην ηλέκτριση ή στην ηλεκτρική φόρτιση διαφόρων σωμάτων.
ΚΕΦΑΛΑΙΟ Το ηλεκτρικό φορτίο στο εσωτερικό του ατόμου 1. Από τι σωματίδια αποτελούνται τα άτομα σύμφωνα με τις απόψεις των Rutherford και Bohr;
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 1.1 Γνωριμία με τη ηλεκτρική δύναμη. 1. Ποιες δυνάμεις λέγονται ηλεκτρικές; Λέμε τις δυνάμεις που ασκούνται μεταξύ σωμάτων που έχουμε τρίψει προηγουμένως δηλαδή σωμάτων ηλεκτρισμένων. 2. Τι
Φυσική για Μηχανικούς
Φυσική για Μηχανικούς Εικόνα: Μητέρα και κόρη απολαμβάνουν την επίδραση της ηλεκτρικής φόρτισης των σωμάτων τους. Κάθε μια ξεχωριστή τρίχα των μαλλιών τους φορτίζεται και προκύπτει μια απωθητική δύναμη
ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΗ ΔΙΑΚΙΝΗΣΗ ΠΕΤΡΕΛΑΙΟΕΙΔΩΝ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠIΣΗ ΚΙΝΔΥΝΩΝ ΣΤΑΤΙΚΟΥ ΗΛΕΚΤΡΙΣΜΟΥ ΜΑΡΤΙΟΣ 2006
ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΗ ΔΙΑΚΙΝΗΣΗ ΠΕΤΡΕΛΑΙΟΕΙΔΩΝ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠIΣΗ ΚΙΝΔΥΝΩΝ ΣΤΑΤΙΚΟΥ ΗΛΕΚΤΡΙΣΜΟΥ ΜΑΡΤΙΟΣ 2006 Τον ξέρουμε σαν ένα χτύπημα ή τίναγμα στον άνθρωπο το οποίο όμως, σπάνιες φορές, μπορεί να καταστεί θανατηφόρο.
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 Ο ΔΥΝΑΜΕΙΣ ΜΕΤΑΞΥ ΗΛΕΚΤΡΙΚΩΝ ΦΟΡΤΙΩΝ
15 Α. ΝΟΜΟΣ ΤΟΥ COULOMB ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 Ο ΔΥΝΑΜΕΙΣ ΜΕΤΑΞΥ ΗΛΕΚΤΡΙΚΩΝ ΦΟΡΤΙΩΝ 1. Στο χλωριούχο νάτριο (NaCl) η ελάχιστη απόσταση μεταξύ του ιόντος Να + και του ιόντος του Cl - είναι 2,3.10-10 m. Πόση είναι η
ΗΛΕΚΤΡΟΜΑΓΝΗΤΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ ΠΗΓΕΣ ΜΑΓΝΗΤΙΚΟΥ ΠΕΔΙΟΥ
ΗΛΕΚΤΡΟΜΑΓΝΗΤΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ ΠΗΓΕΣ ΜΑΓΝΗΤΙΚΟΥ ΠΕΔΙΟΥ 1 .1 ΤΟ ΜΑΓΝΗΤΙΚΟ ΠΕΔΙΟ ΚΙΝΟΥΜΕΝΟΥ ΦΟΡΤΙΟΥ Ας θεωρούμε το μαγνητικό πεδίο ενός κινούμενου σημειακού φορτίου q. Ονομάζουμε τη θέση του φορτίου σημείο πηγής
ΓΕΝΝΗΤΡΙΑ ΦΟΡΤΙΩΝ WIMSHURST Περιγραφή, Λειτουργία, Συντήρηση, Πειράματα
ΓΕΝΝΗΤΡΙΑ ΦΟΡΤΙΩΝ WIMSHURST Περιγραφή, Λειτουργία, Συντήρηση, Πειράματα Αρχικό Κείμενο: Πάνος Μουρούζης (Υπεύθυνος ΕΚΦΕ Κερκύρας) Προσθήκες, Τροποποιήσεις: Βασίλης Γαργανουράκης (Υπεύθυνος 2 ου ΕΚΦΕ Ηρακλείου)
ΣΧΟΛΗ ΕΜΦΕ ΤΟΜΕΑΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΦΥΣΙΚΗ ΙΙ (ΗΛΕΚΤΡΟΜΑΓΝΗΤΙΣΜΟΣ Ι) η ΣΕΙΡΑ ΑΣΚΗΣΕΩΝ, Αγωγοί Διηλεκτρικά. Ν. Τράκας, Ι. Ράπτης Ζωγράφου 27.3.
ΣΧΟΛΗ ΕΜΦΕ ΤΟΜΕΑΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΦΥΣΙΚΗ ΙΙ (ΗΛΕΚΤΡΟΜΑΓΝΗΤΙΣΜΟΣ Ι) 8-9 η ΣΕΙΡΑ ΑΣΚΗΣΕΩΝ Αγωγοί Διηλεκτρικά Ν. Τράκας Ι. Ράπτης Ζωγράφου 7.3.9 Να επιστραφούν λυμένες μέχρι.4.9 οι ασκήσεις 3 4 5 [ΠΡΟΣΟΧΗ: Οι λύσεις
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2: Ηλεκτρικό Ρεύμα Μέρος 1 ο
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2: Ηλεκτρικό Ρεύμα Μέρος 1 ο Βασίλης Γαργανουράκης Φυσική ήγ Γυμνασίου Εισαγωγή Στο προηγούμενο κεφάλαιο μελετήσαμε τις αλληλεπιδράσεις των στατικών (ακίνητων) ηλεκτρικών φορτίων. Σε αυτό το κεφάλαιο
1)Σε ένα πυκνωτή, η σχέση μεταξύ φορτίου Q και τάσης V μεταξύ των οπλισμών του, απεικονίζεται στο διάγραμμα.
1)Σε ένα πυκνωτή, η σχέση μεταξύ φορτίου Q και τάσης V μεταξύ των οπλισμών του, απεικονίζεται στο διάγραμμα. Να επιλέξετε τη σωστή απάντηση. Η χωρητικότητα του πυκνωτή είναι: α. 5 F, β. 1 / 5 μf, γ. 5
Φύλλο Εργασίας 5 Από τη Θερμότητα στη Θερμοκρασία - Η Θερμική Ισορροπία
Φύλλο Εργασίας 5 Από τη Θερμότητα στη Θερμοκρασία - Η Θερμική Ισορροπία α. Παρατηρώ, Πληροφορούμαι, Ενδιαφέρομαι Στο βιβλίο των φυσικών του δημοτικού σχολείου της Ε τάξης υπάρχει η παρακάτω αναφορά στη
1. Στατικός Ηλεκτρισµός
1) Τα πρώτα πειράµατα της χρονιάς. 1. Μπορείτε να ερµηνεύσετε τις παρακάτω πειραµατικές παρατηρήσεις; B Α Γυάλινη ράβδος i) Μια αφόρτιστη µεταλλική ράβδος κρέµεται όπως στο σχήµα από µονωτικό νήµα και
1.3 Το ηλεκτρικό φορτίο στο εσωτερικό του ατόμου. Φυσική Γ' Γυμνασίου
1.3 Το ηλεκτρικό φορτίο στο εσωτερικό του ατόμου Φυσική Γ' Γυμνασίου 1 2 Η σύγχρονη «ατομική θεωρία» Η σύγχρονη «ατομική θεωρία» άρχισε να αναπτύσσεται στις αρχές του 19ου αιώνα. Σύμφωνα με αυτήν τα υλικά
1.3 Το ηλεκτρικό φορτίο στο εσωτερικό του ατόμου. Φυσική Γ' Γυμνασίου
1.3 Το ηλεκτρικό φορτίο στο εσωτερικό του ατόμου Φυσική Γ' Γυμνασίου 1 2 Η σύγχρονη «ατομική θεωρία» Η σύγχρονη «ατομική θεωρία» άρχισε να αναπτύσσεται στις αρχές του 19ου αιώνα. Σύμφωνα με αυτήν τα υλικά
ΤΡΟΠΟΙ ΗΛΕΚΤΡΙΣΗΣ ΚΑΙ Η ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΚΗ ΕΡΜΗΝΕΙΑ ΤΟΥΣ
1.4 ΤΡΟΠΟΙ ΗΛΕΚΤΡΙΣΗΣ ΚΑΙ Η ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΚΗ ΕΡΜΗΝΕΙΑ ΤΟΥΣ Λέξεις κλειδιά: Τρόποι ηλέκτρισης, ηλεκτρόνια, τριβή, επαγωγή, επαφή, ηλεκτρικοί αγωγοί, μονωτές Πόσους τρόπους ηλέκτρισης ενός σώματος γνωρίζετε;
ΦΥΣΙΚΗ ΓΙΑ ΜΗΧΑΝΙΚΟΥΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΗΛΕΚΤΡΙΣΜΟΣ ΜΑΓΝΗΤΙΣΜΟΣ
ΦΥΣΙΚΗ ΓΙΑ ΜΗΧΑΝΙΚΟΥΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΗΛΕΚΤΡΙΣΜΟΣ ΜΑΓΝΗΤΙΣΜΟΣ Μοντέλο ατόμου m p m n =1,7x10-27 Kg m e =9,1x10-31 Kg Πυρήνας: πρωτόνια (p + ) και νετρόνια (n) Γύρω από τον πυρήνα νέφος ηλεκτρονίων (e -
1η ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ. Ηλεκτρικά πεδία
1η ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ Ηλεκτρικά πεδία Ηλεκτρισμός και μαγνητισμός Κλάδος της Φυσικής που μελετάει τα ηλεκτρικά και τα μαγνητικά φαινόμενα. (Σχεδόν) όλα τα φαινομενα που αντιλαμβανόμαστε με τις αισθήσεις μας οφείλονται
ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΘΟΛΙΚΗΣ ΛΕΜΕΣΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΓΡΑΠΤΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ-ΙΟΥΝΙΟΥ 2018
ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΘΟΛΙΚΗΣ ΛΕΜΕΣΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2017-2018 ΓΡΑΠΤΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ-ΙΟΥΝΙΟΥ 2018 ΜΑΘΗΜΑ: ΦΥΣΙΚΗ ΤΑΞΗ: Γ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 08/06/2018 ΧΡΟΝΙΚΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ: 1,5 ώρα ΩΡΑ: 07:45-09:15 ΒΑΘΜΟΣ Αριθμητικώς:...
ΗΛΕΚΤΡΙΚΟ ΡΕΥΜΑ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2.1. Αγωγοί, μονωτές και ηλεκτρικό ρεύμα ΗΛΕΚΤΡΙΚΟ ΡΕΥΜΑ ΚΑΙ ΣΥΓΧΡΟΝΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ. Το ηλεκτρικό ρεύμα
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 ΚΑΙ ΣΥΓΧΡΟΝΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ Συσκευές όπως ο ηλεκτρικός λαμπτήρας, ο ηλεκτρικός ανεμιστήρας, ο ηλεκτρικός θερμοσίφωνας, το ηλεκτρικό ψυγείο, η τηλεόραση, ο ηλεκτρονικός υπολογιστής, το ηλεκτρικό
Φυσική για Μηχανικούς
Φυσική για Μηχανικούς Εικόνα: Μητέρα και κόρη απολαμβάνουν την επίδραση της ηλεκτρικής φόρτισης των σωμάτων τους. Κάθε μια ξεχωριστή τρίχα των μαλλιών τους φορτίζεται και προκύπτει μια απωθητική δύναμη
Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση. Στατικός Ηλεκτρισμός Ηλεκτροσκόπιο. Διδακτικοί στόχοι:
Στατικός Ηλεκτρισμός Ηλεκτροσκόπιο Διδακτικοί στόχοι: 1. Να διαπιστώσουμε πειραματικά ότι με την τριβή κάποια σώματα φορτίζονται ηλεκτρικά. 2. Να ανακαλύψουμε πειραματικά ότι τα ομώνυμα ηλεκτρικά φορτία
C:\2015 B1 B2 B3\Ασκησεις θεωρίας Ν Coulomb.doc
C:\015 B1 B B3\Ασκησεις θεωρίας Ν Coulomb.doc C:\015 B1 B B3\Ασκησεις θεωρίας Ν Coulomb.doc 1. Πλησιάζουμε μια αρνητικά φορτισμένη σφαίρα προς το άκρο Α μιας αφόρτιστης μεταλλικής ράβδου, χωρίς τα δύο
ΛΑΝΙΤΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΣΧΟΛIKH ΧΡΟΝΙΑ ΒΑΘΜΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ. Αριθμητικώς:... Ολογρ.:... Υπογραφή:... ΓΡΑΠΤΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΙΟΥ - ΙΟΥΝΙΟΥ 2017
ΛΑΝΙΤΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΣΧΟΛIKH ΧΡΟΝΙΑ 2016-2017 ΒΑΘΜΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ Αριθμητικώς:... Ολογρ.:... Υπογραφή:... ΒΑΘΜΟΣ ΦΥΣΙΚΑ Αριθμητικώς:... Ολογρ.:... Υπογραφές:...... ΓΡΑΠΤΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΙΟΥ - ΙΟΥΝΙΟΥ
Κεφάλαιο 21 Ηλεκτρικά Φορτία και Ηλεκτρικά Πεδία. Copyright 2009 Pearson Education, Inc.
Κεφάλαιο 21 Ηλεκτρικά Φορτία και Ηλεκτρικά Πεδία Στατικός Ηλεκτρισμός, Ηλεκτρικό Φορτίο και η διατήρηση αυτού Ηλεκτρικό φορτίο στο άτομο Αγωγοί και Μονωτές Επαγόμενα Φορτία Ο Νόμος του Coulomb Το Ηλεκτρικό
4ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΛΑΜΙΑΣ ΦΥΣΙΚΗ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΗΛΕΚΤΡΙΚΕΣ ΔΥΝΑΜΕΙΣ. Φυσική Γ Γυμνασίου
Κεφάλαιο 1 Ηλεκτρική δύναμη και φορτίο Φυσική Γ Γυμνασίου Συμπληρώστε τα κενά στις παρακάτω προτάσεις: 1. Σώματα που αποκτούν την ιδιότητα να ασκούν δυνάμεις σε ελαφρά αντικείμενα όταν τα τρίψουμε σε κάποιο
Επαναληπτικές Σημειώσεις για τη Φυσική Γενικής Παιδείας Β Λυκείου Κεφάλαιο 3.1 Δυνάμεις μεταξύ ηλεκτρικών φορτίων
Επαναληπτικές Σημειώσεις για τη Φυσική Γενικής Παιδείας Β Λυκείου Κεφάλαιο 3.1 Δυνάμεις μεταξύ ηλεκτρικών φορτίων 3.1.1 Ο Νόμος του Coulomb Στη φύση εμφανίζονται δύο ειδών φορτία. Θετικό (+) και αρνητικό
ΣΧΟΛΗ ΕΜΦΕ ΤΟΜΕΑΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΦΥΣΙΚΗ ΙΙ (ΗΛΕΚΤΡΟΜΑΓΝΗΤΙΣΜΟΣ Ι) η ΣΕΙΡΑ ΑΣΚΗΣΕΩΝ. Ν. Τράκας, Ι. Ράπτης 2/4/2018
ΣΧΟΛΗ ΕΜΦΕ ΤΟΜΕΑΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΦΥΣΙΚΗ ΙΙ (ΗΛΕΚΤΡΟΜΑΓΝΗΤΙΣΜΟΣ Ι) 7-8 η ΣΕΙΡΑ ΑΣΚΗΣΕΩΝ Ν. Τράκας Ι. Ράπτης /4/8 Παράδοση των 3 4 5 μέχρι /4/8 [Σε χειρόγραφη μορφή στο μάθημα ή σε μορφή ενιαίου αρχείου PDF στις
1η ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ. Ηλεκτρικά φορτία, ηλεκτρικές δυνάμεις και πεδία
1η ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ Ηλεκτρικά φορτία, ηλεκτρικές δυνάμεις και πεδία Ηλεκτρισμός και μαγνητισμός Κλάδος της Φυσικής που μελετάει τα ηλεκτρικά και τα μαγνητικά φαινόμενα. (Σχεδόν) όλα τα φαινομενα που αντιλαμβανόμαστε
Στις ερωτήσεις 1 έως 4 επιλέξτε τη σωστή απάντηση.
Στις ερωτήσεις 1 έως 4 επιλέξτε τη σωστή απάντηση. 1. Προσανατολισμένη κίνηση σημαίνει: a. Ατακτη κίνηση. b. Κίνηση προς μία κατεύθυνση. c. Κίνηση προς κάθε κατεύθυνση. d. Μία ευθύγραμμη κίνηση. 2. Στους
Ηλεκτρικό φορτίο Ηλεκτρικό Πεδίο
Ηλεκτρικό Φορτίο Ν.Coulomb Όπου χρειάζεται στις παρακάτω ασκήσεις θεωρείστε δεδομένες τις τιμές των μεγεθών: k ηλ = 9.10 9 Nm 2 /C 2, e = 1,6.10-19 C, m e = 9,1.10-31 kg, m p = 1,7.10-27 kg, g = 10 m/s
Φυσική για Μηχανικούς
Φυσική για Μηχανικούς Ο νόμος του Gauss Εικόνα: Σε μια επιτραπέζια μπάλα πλάσματος, οι χρωματιστές γραμμές που βγαίνουν από τη σφαίρα αποδεικνύουν την ύπαρξη ισχυρού ηλεκτρικού πεδίου. Με το νόμο του Gauss,
Κβαντικό κενό ή πεδίο μηδενικού σημείου και συνειδητότητα Δευτέρα, 13 Οκτώβριος :20. Του Σταμάτη Τσαχάλη
Του Σταμάτη Τσαχάλη Η διάκριση ανάμεσα στην ύλη και στον κενό χώρο εγκαταλείφθηκε από τη στιγμή που ανακαλύφθηκε ότι τα στοιχειώδη σωματίδια μπορούν να γεννηθούν αυθόρμητα από το κενό και στη συνέχεια
ΕΝΩΣΗ ΚΥΠΡΙΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ
5 Η ΠΑΓΚΥΠΡΙΑ ΟΛΥΜΠΙΑΔΑ ΦΥΣΙΚΗΣ B ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Κυριακή, 17 Μαΐου 2009 Ώρα: 10:00 12:30 Προτεινόμενες Λύσεις θεμα - 1 (5 μον.) Στον πίνακα υπάρχουν δύο στήλες με ασυμπλήρωτες προτάσεις. Στο τετράδιο των απαντήσεών
(Α). Να κυκλώσεις το Σ εάν η πρόταση είναι ορθή, ενώ αν η πρόταση είναι λανθασμένη να κυκλώσεις το Λ.
ΓΕΝΙΚΑ ΘΕΜΑ 1 ο (Α). Να κυκλώσεις το Σ εάν η πρόταση είναι ορθή, ενώ αν η πρόταση είναι λανθασμένη να κυκλώσεις το Λ. 1. πεδίο είναι ένας χώρος μέσα στον οποίο ασκούνται δυνάμεις Σ Λ 2. όταν κόβουμε ένα
1. Ρεύμα επιπρόσθετα
1. Ρεύμα Ρεύμα είναι οποιαδήποτε κίνηση φορτίων μεταξύ δύο περιοχών. Για να διατηρηθεί σταθερή ροή φορτίου σε αγωγό πρέπει να ασκείται μια σταθερή δύναμη στα κινούμενα φορτία. r F r qe Η δύναμη αυτή δημιουργεί
4ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΛΑΜΙΑΣ 1
4ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΛΑΜΙΑΣ 1 ΦΕ4 α. παρατηρώ, πληροφορούμαι, ενδιαφέρομαι / έναυσμα ενδιαφέροντος Στην περίπτωση της εικόνας αριστερά γίνεται μέτρηση με ακρίβεια της θερμοκρασίας με χρήση θερμομέτρου, ενώ στην
ΓΕΝΝΗΤΡΙΑ ΦΟΡΤΙΩΝ WIMSHURST Περιγραφή, Λειτουργία, Συντήρηση, Πειράματα
ΓΕΝΝΗΤΡΙΑ ΦΟΡΤΙΩΝ WIMSHURST Περιγραφή, Λειτουργία, Συντήρηση, Πειράματα Υποστηρικτικό υλικό ΕΚΦΕ Νέας Ιωνίας Μαρίνα Στέλλα Η πρώτη ηλεκτροστατική μηχανή Η κατασκευή της πρώτης ηλεκτροστατικής μηχανής έγινε
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3: ΔΥΝΑΜΕΙΣ Μέρος 1ο
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3: ΔΥΝΑΜΕΙΣ Μέρος 1ο Φυσική Β Γυμνασίου Βασίλης Γαργανουράκης http://users.sch.gr/vgargan Εισαγωγή Στο προηγούμενο κεφάλαιο μελετήσαμε τις κινήσεις των σωμάτων. Το επόμενο βήμα είναι να αναζητήσουμε
Από πού προέρχεται η θερμότητα που μεταφέρεται από τον αντιστάτη στο περιβάλλον;
3. ΗΛΕΚΤΡΙΚΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑ Ένα ανοικτό ηλεκτρικό κύκλωμα μετατρέπεται σε κλειστό, οπότε διέρχεται από αυτό ηλεκτρικό ρεύμα που μεταφέρει ενέργεια. Τα σπουδαιότερα χαρακτηριστικά της ηλεκτρικής ενέργειας είναι
Κίνηση σε Ηλεκτρικό Πεδίο.
Κίνηση σε Ηλεκτρικό Πεδίο. 3.01. Έργο κατά την μετακίνηση φορτίου. Στις κορυφές Β και Γ ενόςισοπλεύρου τριγώνου ΑΒΓ πλευράς α= 2cm, βρίσκονται ακλόνητα δύο σηµειακά ηλεκτρικά φορτία q 1 =2µC και q 2 αντίστοιχα.
7. Α) Τι ονομάζουμε ηλεκτρικό ρεύμα; Β) Πώς ορίζεται η ένταση ηλεκτρικού ρεύματος; Γράψτε τον αντίστοιχο τύπο εξηγώντας το κάθε σύμβολο.
1. Ποιες από τις παρακάτω προτάσεις είναι σωστές και ποιες λάθος; Α. Όταν τα άτομα προσλάβουν ή αποβάλουν ένα ή περισσότερα ηλεκτρόνια γίνονται ιόντα. Β. Όταν ένα άτομο αποβάλει ηλεκτρόνια φορτίζεται αρνητικά.
Σε γαλάζιο φόντο ΔΙΔΑΚΤΕΑ ΥΛΗ (2013 2014) Σε μαύρο φόντο ΘΕΜΑΤΑ ΕΚΤΟΣ ΔΙΔΑΚΤΕΑΣ ΥΛΗΣ (2013-2014)
> Φυσική Γ Γυμνασίου >> Αρχική σελίδα ΗΛΕΚΤΡΙΙΚΗ ΔΥΝΑΜΗ ΚΑΙΙ ΦΟΡΤΙΙΟ ΕΕρρωττήήσσεει ιςς ΑΑσσκκήήσσεει ιςς χχωρρί ίςς ααππααννττήήσσεει ιςς (σελ. 1) ΕΕρρωττήήσσεει ιςς ΑΑσσκκήήσσεει ιςς μμεε ααππααννττήήσσεει
Φυσική για Μηχανικούς
Φυσική για Μηχανικούς Ηλεκτρικό Δυναμικό Εικόνα: Οι διαδικασίες που συμβαίνουν κατά τη διάρκεια μιας καταιγίδας προκαλούν μεγάλες διαφορές ηλεκτρικού δυναμικού ανάμεσα στα σύννεφα και στο έδαφος. Το αποτέλεσμα
Ο πυκνωτής είναι μια διάταξη αποθήκευσης ηλεκτρικού φορτίου, επομένως και ηλεκτρικής ενέργειας.
ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΗΛΕΚΤΡΙΚΕΣ ΤΑΛΑΝΤΩΣΕΙΣ Ο πυκνωτής Ο πυκνωτής είναι μια διάταξη αποθήκευσης ηλεκτρικού φορτίου, επομένως και ηλεκτρικής ενέργειας. Η απλούστερη μορφή πυκνωτή είναι ο επίπεδος πυκνωτής, ο οποίος
Β' ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΤΙΚΗ & ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΦΥΣΙΚΗ ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ
1 Β' ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΤΙΚΗ & ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΦΥΣΙΚΗ ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ Α Στις ερωτήσεις 1 έως 4 να γράψετε στο τετράδιο σας τον αριθµό της ερώτησης και δίπλα σε κάθε αριθµό το γράµµα που αντιστοιχεί στη σωστή
Φυσική για Μηχανικούς
Φυσική για Μηχανικούς Χωρητικότητα Εικόνα: Όλες οι παραπάνω συσκευές είναι πυκνωτές, οι οποίοι αποθηκεύουν ηλεκτρικό φορτίο και ενέργεια. Ο πυκνωτής είναι ένα είδος κυκλώματος που μπορούμε να συνδυάσουμε
Φύλλο Εργασίας 4 Μετρήσεις Θερμοκρασίας-Η βαθμονόμηση
Φύλλο Εργασίας 4 Μετρήσεις Θερμοκρασίας-Η βαθμονόμηση Οι άνθρωποι προσπαθούν να εκτιμήσουν κατά προσέγγιση ή να μετρήσουν με ακρίβεια τη θερμοκρασία του περιβάλλοντος, των διαφόρων σωμάτων ή και τη θερμοκρασία
Μαγνητικά φαινόµενα: Σύντοµη ιστορική αναδροµή
Μαγνητικά φαινόµενα: Σύντοµη ιστορική αναδροµή 13ος αιώνας π.χ.: Οι Κινέζοι χρησιµοποιούσαν την πυξίδα. Η πυξίδα διαθέτει µαγνητική βελόνα (πιθανότατα επινόηση των Αράβων ή των Ινδών). 800 π.χ.: Έλληνες
Φυσική για Μηχανικούς
Φυσική για Μηχανικούς Εικόνα: Μητέρα και κόρη απολαμβάνουν την επίδραση της ηλεκτρικής φόρτισης των σωμάτων τους. Κάθε μια ξεχωριστή τρίχα των μαλλιών τους φορτίζεται και προκύπτει μια απωθητική δύναμη
ΕΝΩΣΗ ΚΥΠΡΙΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ - 6 Η ΠΑΓΚΥΠΡΙΑ ΟΛΥΜΠΙΑΔΑ ΦΥΣΙΚΗΣ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΕΝΩΣΗ ΚΥΠΡΙΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ 6 Η ΠΑΓΚΥΠΡΙΑ ΟΛΥΜΠΙΑΔΑ ΦΥΣΙΚΗΣ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Κυριακή, 16 Μαΐου 2010 Ώρα : 10:00-12:30 Προτεινόμενες λύσεις ΘΕΜΑ 1 0 (12 μονάδες) Για τη μέτρηση της πυκνότητας ομοιογενούς πέτρας (στερεού
ΦΥΣΙΚΗ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ Β Τάξης ΓΕΛ 4 ο ΓΕΛ ΚΟΖΑΝΗΣ ΗΛΕΚΤΡΙΚΟ ΠΕΔΙΟ ΣΤΕΦΑΝΟΥ Μ. ΦΥΣΙΚΟΣ
ΦΥΣΙΚΗ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ Β Τάξης ΓΕΛ 4 ο ΓΕΛ ΚΟΖΑΝΗΣ ΗΛΕΚΤΡΙΚΟ ΠΕΔΙΟ ΣΤΕΦΑΝΟΥ Μ. ΦΥΣΙΚΟΣ ΗΛΕΚΤΡΙΚΟ ΠΕΔΙΟ - ΜΑΓΝΗΤΙΚΟ ΠΕΔΙΟ Δυναμική ενέργεια δυο φορτίων Δυναμική ενέργεια τριών ή περισσοτέρων
35ο Μάθημα ΤΟ ΗΛΕΚΤΡΙΚΟ ΡΕΥΜΑ. Μπορεί να είναι συνεχές, μπορεί να είναι εναλλασσόμενο
35ο Μάθημα ΤΟ ΗΛΕΚΤΡΙΚΟ ΡΕΥΜΑ Μπορεί να είναι συνεχές, μπορεί να είναι εναλλασσόμενο Ηλεκτρικό ρεύμα, ηλεκτρικές πηγές, ηλεκτρικοί πόλοι, καλώδια, ηλεκτρικές συσκευές, συνεχές και εναλλασσόμενο ρεύμα,
Φύλλο Εργασίας 5 Από τη Θερμότητα στη Θερμοκρασία Η Θερμική Ισορροπία α. Παρατηρώ, Πληροφορούμαι, Ενδιαφέρομαι
Φύλλο Εργασίας 5 Από τη Θερμότητα στη Θερμοκρασία Η Θερμική Ισορροπία α. Παρατηρώ, Πληροφορούμαι, Ενδιαφέρομαι Στο βιβλίο των φυσικών του δημοτικού σχολείου της Ε τάξης υπάρχει η παρακάτω αναφορά στη Θερμοκρασία
Φυσική για Μηχανικούς
Φυσική για Μηχανικούς Εικόνα: Μητέρα και κόρη απολαμβάνουν την επίδραση της ηλεκτρικής φόρτισης των σωμάτων τους. Κάθε μια ξεχωριστή τρίχα των μαλλιών τους φορτίζεται και προκύπτει μια απωθητική δύναμη
ΕΝΟΤΗΤΑ Ι ΗΛΕΚΤΡΟΣΤΑΤΙΚΟ ΠΕ ΙΟ
ΕΝΟΤΗΤΑ Ι ΗΛΕΚΤΡΟΣΤΑΤΙΚΟ ΠΕ ΙΟ Συστήµατα µονάδων Για το σχηµατισµό ενός συστήµατος µονάδων είναι απαραίτητη η εκλογή ορισµένων µεγεθών που ονοµάζονται θεµελιώδη. Στις επιστήµες χρησιµοποιείται αποκλειστικά