EΛΛHNOAMEPIKANIKON EKΠAIΔEYTIKON IΔPYMA KOΛΛEΓIO AΘHNΩN - KOΛΛEΓIO ΨYXIKOY. Ετήσια Έκθεση

Transcript

1 EΛΛHNOAMEPIKANIKON EKΠAIΔEYTIKON IΔPYMA KOΛΛEΓIO AΘHNΩN - KOΛΛEΓIO ΨYXIKOY Ετήσια Έκθεση NOEMBPIOΣ 2009

2 ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ Για λόγους απλούστευσης του κειμένου, στο έντυπο αυτό: α) Το Ελληνοαμερικανικόν Εκπαιδευτικόν Ίδρυμα αναφέρεται ως ΕΕΙ ή ως Ίδρυμα β) Η λέξη Κολλέγιο, χωρίς τη διευκρίνιση Αθηνών ή Ψυχικού, αναφέρεται σε θέματα, που αφορούν από κοινού και στα δύο αυτά σχολεία γ) Με τη λέξη Σχολείο (μας) νοείται Κολλέγιο Αθηνών και Κολλέγιο Ψυχικού, ενώ με τη λέξη σχολείο η συγκεκριμένη σχολική μονάδα, στην οποία αναφέρεται το αντίστοιχο κείμενο δ) Με τη λέξη Λύκειο νοείται για το Κολλέγιο Αθηνών Γενικό Λύκειο. Στο Κολλέγιο Ψυχικού, το Λύκειο περιλαμβάνει Γενικό Λύκειο και International Baccalaureate, εκτός αν σε ορισμένες περιπτώσεις γίνεται σαφής διαχωρισμός των δύο ε) Το ΙΒ είναι συντομογραφία του International Baccalaureate Diploma Programme στ) Η λέξη μαθητές (μας) σημαίνει μαθητές και μαθήτριες, εκτός αν γίνεται για ειδικούς λόγους διαχωρισμός/διευκρίνιση (π.χ. ομάδα ποδοσφαίρου μαθητών, ομάδα βόλλεϋ μαθητριών κ.ά.) ζ) Με τη λέξη γονείς νοείται γονείς και κηδεμόνες μαθητών-μαθητριών του Κολλεγίου η) Με τη λέξη Θέατρο νοείται Θέατρο Κολλεγίου Αθηνών και Κολλεγίου Ψυχικού (στο Ψυχικό) θ) Το ΠΕΕ είναι συντομογραφία του Προγράμματος Επιμόρφωσης Ενηλίκων του ΕΕΙ ι) Ως Υπουργείο Παιδείας αναφέρεται το Υπουργείο Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων ια) ΣΑΚΑ είναι ακρωνύμιο του Συλλόγου Αποφοίτων Κολλεγίου Αθηνών και Κολλεγίου Ψυχικού ιβ) Όπου νοείται σχολικό έτος , όπου νοείται σχολικό έτος κ.ο.κ. ιγ) Οι λέξεις παρελθόν έτος, πέρυσι, περυσινό κ.λ. αναφέρονται στο υπό εξέταση σχολικό έτος , ενώ προηγούμενο έτος είναι το και νέο έτος το

3 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Οι Ιδρυτές του Κολλεγίου Αθηνών Οι Διατελέσαντες Πρόεδροι του Δ.Σ Το Δ.Σ. και τα Μέλη του ΕΕΙ Η Διεύθυνση των Σχολείων του EEI Δήλωση Αποστολής - Mission Statement του ΕΕΙ Επετειακές Σελίδες Μήνυμα του Προέδρου του Δ.Σ Εκπαιδευτικό-Παιδαγωγικό Έργο: Eισαγωγή Κολλέγιο Αθηνών Κολλέγιο Ψυχικού International Baccalaureate Ψυχοπαιδαγωγική Υπηρεσία Διασχολικές Δραστηριότητες Εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση Επικεφαλής Τομέων Δραστηριότητας του ΕΕΙ Το Ανθρώπινο Δυναμικό του ΕΕΙ Εργαστήριο Ελευθέρων Σπουδών Βιβλιοθήκες Φυσική Αγωγή & Αθλητισμός Πρόγραμμα Υποτροφιών Δωρεές - Fund Drive Ενημέρωση - Επικοινωνία - Συνεργασία Συμβολή σε διεθνή σχολικό διαγωνισμό Πρόγραμμα Επιμόρφωσης Ενηλίκων Το Θέατρο του Κολλεγίου Το Μποδοσάκειο γιορτάζει την 30ετηρίδα του Η ανακαίνιση του Μπενακείου Διδακτηρίου: Ένα έργο-ορόσημο Commencement 2009: Τα «γενέθλια» ενός Κολλεγιακού θεσμού Διεθνές Συνέδριο για την Πηνελόπη Δέλτα Οικονομική Κατάσταση Ισολογισμός Αναλυτικός Προϋπολογισμός

4 ΟΙ ΙΔΡΥΤΕΣ ΤΟΥ ΚΟΛΛΕΓΙΟΥ ΑΘΗΝΩΝ Ο Εμμανουήλ Μπενάκης και ο Στέφανος Δέλτα ήταν οι πρωταγωνιστές της ιδρύσεως του Kολλεγίου Aθηνών οι δημιουργοί του και μέγιστοι ευεργέτες του. Στην πρώτη, όμως, Ιδρυτική Επιτροπή του Κολλεγίου Αθηνών που αποτέλεσε και το πρώτο Διοικητικό Συμβούλιο του Ελληνοαμερικανικού Εκπαιδευτικού Ιδρύματος (1925) τους πλαισίωναν και άλλες έξι προσωπικότητες, Έλληνες και Αμερικανοί φιλέλληνες. Η πλήρης σύνθεση του πρώτου Δ.Σ. του Ιδρύματος ήταν η ακόλουθη: Επαμεινώνδας Χαρίλαος, Πρόεδρος Bert Hodge Hill, Αντιπρόεδρος Στέφανος Δέλτα, Ταμίας Σταύρος Παπαδάκης, Γραμματέας Εμμανουήλ Μπενάκης Πέτρος Καλλιγάς Harold Jaquith Νικόλαος Κυριακίδης ΟΙ ΔΙΑΤΕΛΕΣΑΝΤΕΣ ΠΡΟΕΔΡΟΙ ΤΟΥ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟΥ ΤΟΥ ΕΛΛΗΝΟΑΜΕΡΙΚΑΝΙΚΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΙΔΡΥΜΑΤΟΣ Επαμεινώνδας Χαρίλαος, Αντώνιος Μπενάκης, Bert Hodge Hill, Αριστείδης Κυριακίδης, Αλεξάνδρα Παπαδοπούλου, Γεώργιος Γόντικας, Χαράλαμπος Βελλής, Γεώργιος Αναστασόπουλος, Αλέξανδρος Σαμαράς,

5 ΕΛΛΗΝΟΑΜΕΡΙΚΑΝΙΚΟΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΝ ΙΔΡΥΜΑ (ΣΩΜΑΤΕΙΟ ΜΗ ΚΕΡΔΟΣΚΟΠΙΚΟ) ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ Αλέξανδρος Σαμαράς, Πρόεδρος Άλκηστις Αθανασούλη-Τρίχα, Αντιπρόεδρος Ηρώ Κόκκου, Γενική Γραμματέας Νικόλαος Τσαβλίρης, Ταμίας Πέτρος Αλιβιζάτος Γεώργιος Αναστασόπουλος Τιτίνα Δασκαλάκη-Βασιλείου Απόστολος Δοξιάδης Λάζαρος Εφραίμογλου Ιωάννης Καζάζης Αννίκα Παπαντωνίου TA ΜΕΛΗ TOY ΣΩΜΑΤΕΙΟΥ Νικόλαος Αδαμαντιάδης Μιχαήλ Αθανάσογλου Άλκηστις Αθανασούλη-Τρίχα Πέτρος Αλιβιζάτος Βίκτωρ Αμπακούμκιν Γεώργιος Αναστασόπουλος Ήρα Βαλσαμάκη-Ράλλη Μαριάννα Βαρδινογιάννη Πέτρος Βασιλαράς Παναγιώτης Βαφειαδάκης Χαράλαμπος Βελλής Επαμεινώνδας Βρανόπουλος Γεώργιος Γόντικας Γεώργιος Δαλακούρας Τιτίνα Δασκαλάκη-Βασιλείου Μικαέλλα Δασκαλοπούλου Απόστολος Δοξιάδης Γεώργιος Δραγώνας Νικόλαος Εμπέογλου Λάζαρος Εφραίμογλου Μηνάς Εφραίμογλου Γεώργιος Ζαμπίκος Αλέξανδρος Ζαούσης Μαίρη Ζαχάρωφ Λεωνίδας Ιωάννου Κωνσταντίνος Καββαδίας Ιωάννης Καζάζης Άννα Κανελλάκη Κωνσταντίνος Κανελλόπουλος Κωνσταντίνος Κανόνης Βύρων Κατσαρός Λούλα Κέρτσικωφ Γεώργιος Κόβας Διονύσιος Κόκκινος Εμμανουήλ Κονδύλης Ηρώ Κόκκου Οδυσσεύς Κυριακόπουλος Πέτρος Κωνσταντινίδης Μαριάννα Λάτση Χαρίλαος Λιάμπεης Δημήτριος Μαρινόπουλος Αντώνιος Μαρκεζίνης Αθανάσιος Μαρτίνος Αθηνά Μαρτίνου Παναγιώτης Μπερνίτσας Νέστωρ Μπούρας Ραφαήλ Μωυσής Νικόλαος Νανόπουλος Εμμανουήλ Νειάδας Ιόλη Πάκη Γεώργιος Παπαδημητρίου Δημήτριος Παπαλεξόπουλος Αννίκα Παπαντωνίου Δημήτριος Παπασταύρου Ματίνα Παπούλια Βούλα Παπουτσάνη Ιωάννης Πίττας Ανδρέας Ποταμιάνος Γεώργιος Προκοπίου Νικόλαος Ριτσώνης Βασίλειος Σαλαπάτας Αλέξανδρος Σαμαράς Νικόλαος Τσαβλίρης Γεώργιος Τσάκωνας Χαράλαμπος Τσουτρέλης Αλέξανδρος Φυλακτόπουλος Χρήστος Χαλκιάς Θεόδωρος Χοϊδάς 5

6 H ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ TΩN ΣΧΟΛΕΙΩΝ TOY Ε.Ε.Ι Διευθυντής/President: David Rupp ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ Συνδιευθύντρια: Πολυάνθη Τσίγκου ΛΥΚΕΙΟ Διευθυντής: Διονύσιος Τσελέντης Αναπληρώτρια Διευθύντρια: Αμαλία Τσιτσά Υποδιευθυντής: Δημήτριος Κουτσοδόντης ΓΥΜΝΑΣΙΟ Διευθυντής: Γρηγόριος Βασδέκης Αναπληρώτρια Διευθύντρια: Όλγα Αυγουστάτου Υποδιευθυντής: Δημήτριος Κολυβάς ΔΗΜΟΤΙΚΟ Διευθυντής: Λουκάς Ζάχος Αναπληρώτρια Διευθύντρια: Γεωργία Μέγα Υποδιευθυντές: Ιωάννης Καλογεράς, Νικόλαος Λάππας ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΨΥΧΙΚΟΥ Συντονιστής σχολικών μονάδων: Νικόλαος Μανταράκης ΛΥΚΕΙΟ Διευθυντής: Νικόλαος Μανταράκης Αναπληρώτρια Διευθύντρια: Αναστασία Παπακωστοπούλου Αναπληρωτής Διευθυντής: Ευάγγελος Παγκράτης Ι.Β. Coordinator: Penny Renee Rhoads ΓΥΜΝΑΣΙΟ Διευθυντής: Απόστολος Αθανασόπουλος Αναπληρωτής Διευθυντής: Λεωνίδας Καίσαρης Αναπληρώτρια Διευθύντρια: Μαρία Βέργου ΔΗΜΟΤΙΚΟ Διευθυντής: Βασίλειος Τερζής Αναπληρωτής Διευθυντής: Παναγιώτης Καρδάρας Υποδιευθυντές: Παύλος Κουτσολιάκος, Θωμάς Νάκος Στη σύνθεση της Διεύθυνσης για το ακαδημαϊκό έτος έναντι του έγιναν οι εξής αλλαγές: Στο Δημοτικό Κολλεγίου Αθηνών, την Αναπληρώτρια Διευθύντρια Μαρία Βελλοπούλου και τους Υποδιευθυντές Φώτιο Κούσουλα και Χρυσούλα Φιλάου έχουν διαδεχθεί, αντίστοιχα, η Γεωργία Μέγα, ο Ιωάννης Καλογεράς και ο Νικόλαος Λάππας. Διευθυντής του Λυκείου και Συντονιστής των σχολικών μονάδων του Κολλεγίου Ψυχικού τοποθετήθηκε ο Νικόλαος Μανταράκης, διαδεχθείς την Άννα-Μαρία Κόκλα. Στο Γυμνάσιο Κολλεγίου Ψυχικού τον Διευθυντή Νικόλαο Μανταράκη διαδέχθηκε ο Αναπληρωτής Διευθυντής Απόστολος Αθανασόπουλος, στη θέση του οποίου τοποθετήθηκε ο προηγουμένως Υποδιευθυντής Λεωνίδας Καίσαρης με νέα Αναπληρώτρια Διευθύντρια τη Μαρία Βέργου. 6

7 KO E IO A HNøN - KO E IO æàãπ À ΔΗΛΩΣΗ ΑΠΟΣΤΟΛΗΣ - MISSION STATEMENT ΤΟΥ ΕΛΛΗΝΟΑΜΕΡΙΚΑΝΙΚΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΙΔΡΥΜΑΤΟΣ Αποστολή του Ελληνοαμερικανικού Εκπαιδευτικού Ιδρύματος είναι να προσφέρει παιδεία ανωτάτου επιπέδου με διεθνή κριτήρια στους πιο άξιους υποψηφίους και να καλλιεργεί στους μαθητές του εκείνες τις ικανότητες της ψυχής, του σώματος και του πνεύματος που είναι αναγκαίες για κάθε υπεύθυνο πολίτη της Ελλάδας και του κόσμου: Ηθικό σθένος, πνευματική πειθαρχία, ανθρωπιά και κατανόηση, ακλόνητη αφοσίωση στη δικαιοσύνη και στην αλήθεια. Σκοπός μας είναι να εμφυσήσουμε στους μαθητές, με τη διδασκαλία και με το παράδειγμα, ισχυρή αίσθηση του μέτρου, επιζητώντας με τον τρόπο αυτό να τους εξασφαλίσουμε δεσμούς μεταξύ γνώσεως και κρίσεως και τη διασύνδεση πνευματικής ικανότητας και υπευθυνότητας. Έτσι, τιμούμε τις διαχρονικές αξίες, τις ενσαρκωμένες στην παράδοση τόσο της Ελλάδας όσο και της Αμερικής. Έτσι, καλλιεργούμε βαθύ σεβασμό για την Ελληνική κληρονομιά σε όλο τον πλούτο και την πολυπλοκότητά της.

8 EΠΕΤΕΙΑΚΕΣ ΣΕΛΙΔΕΣ 1929 Eπί κυβερνήσεως Ελευθερίου Βενιζέλου και με Υπουργό Παιδείας τον Κωνσταντίνο Γόντικα καταρτίζεται και τίθεται σε ισχύ ειδικός Νόμος (3776), που καθορίζει τα της λειτουργίας του Κολλεγίου Αθηνών και κατοχυρώνει τις ιδιαιτερότητές του (στη δομή και διεύθυνσή του, στο πρόγραμμά του, στην 80 χρόνια «ισοτιμία» του με τα δημόσια σχολεία κ.ά.). Tο Μπενάκειο Διδακτήριο εγκαινιάζεται στις 25 Μαΐου. Την επίσημη τελετή τιμούν με την παρουσία τους ο Πρόεδρος της Δημοκρατίας Παύλος Κουντουριώτης, ο Πρωθυπουργός Ελευθέριος Βενιζέλος, ο Αρχιεπίσκοπος Χρυσόστομος, ο Υπουργός Παιδείας Κων- 80 χρόνια σταντίνος Γόντικας, ο Επιτετραμμένος των ΗΠΑ Herbert Goold (οι οποίοι, μαζί με τα μέλη του Δ.Σ. του ΕΕΙ, υπογράφουν το πρακτικό των εγκαινίων) και άλλοι. Μεταξύ των ομιλητών είναι ο Στέφανος Δέλτα και ο Ελευθέριος Βενιζέλος. Ο Δέλτα στην προσφώνησή του αφού εκθέτει τα της ιδρύσεως του Κολλεγίου τονίζει: «Μας ωθούσε η πεποίθηση ότι έλειπε από τον τόπο μας το συγχρονισμένο εκείνο σχολείο που χρειάζεται για να βγάλη νέους οπλισμένους για τον αγώνα της ζωής, όπως αυτός παρουσιάζεται στις σημερινές κοινωνίες νέους προικισμένους με την σωματική υγεία και με την ψυχική μόρφωση που απαιτείται για να μην αποθαρρύνωνται από εμπόδια και να τα καταπολεμούν κρατώντας το κεφάλι ψηλά, τίμια, με την αυτοπεποίθηση που έρχεται στον άνθρωπο από την σωστή αντίληψη των δικαιωμάτων αλλά και των υποχρεώσεών του Αρχίσαμε με μηδέν στο ενεργητικό μας τον τέταρτο αυτόν χρόνο εφθάσαμε σ αυτά που βλέπετε. Δεν νομίζετε και σεις ότι Άνω: Ο Αρχιεπίσκοπος Χρυσόστομος, ο Πρόεδρος της Δημοκρατίας Παύλος Κουντουριώτης και ο Πρωθυπουργός Ελευθέριος Βενιζέλος. Κάτω: Ο Στέφανος Δέλτα ομιλεί κατά την τελετή εγκαινίων του Μπενακείου Διδακτηρίου. 8

9 Δ ªπ π Δ À ƒø À Àƒ À À ƒπ À μ π À Δ Δ Δ π πø Δ À ª π À π Δ ƒπ À «ÙÚ Êˆ ÙfiÓ ÏfiÁÔÓ appleúfi Ù Ó Ì ıëùèáû Ó ÓÂÔÏ Ó, ì ïappleô ö ÂÈ Ù Ó Ù ËÓ Ó Ì ıëùâ Ë Âå Ùfi âîapple È Â Ù ÚÈÔÓ ÙÔÜÙÔ. \EappleÈı Ìá Ó ÙÉ Âúappleˆ applefiûôó appleú ÁÌ ÙÈÎ appleú appleâè Ó ÂrÓ È ÂéÙ -, ÈfiÙÈ Ù Ó ÌfiÚÊˆÛ Ó ÙË Ï Ì ÓÂÈ ñapplefi ÙÔ Î Ï Ù ÚÔ Ó ÙÔ ÚÔ. Eå Ùfi âîapple È-  ٠ÚÈÔÓ, appleô Á ÓÂÙ È ì Û ÓÂÚÁ Û ÙÔÜ àú Ô ^EÏÏËÓÈÎÔÜ appleóâ Ì ÙÔ Î ÙáÓ ÛËÌÂÚÈÓáÓ å ˆ áó ÙÉ ÌÂÁ ÏË BÔÚÂÈÔ-AÌÂÚÈÎ ÓÈÎÉ ËÌÔÎÚ Ù, Âå Ùfi KÔÏÏ ÁÈÔÓ ÙÔÜÙÔ, Ôî Ì ıëù Ï Ì ÓÔ Ó Ù Ó ÌfiÚʈÛÈÓ ÙÔÜ appleóâ Ì ÙÔ Î ÙÉ É, Ï ÒÓÔ Ó Ù Ó ı ÏËÛÈÓ Î Ó - ÌÒÓÔ Ó Ùfi ÛáÌ ÙˆÓ, œûùâ Ó Î ÙÔÚıÒÛÔ Ó Ì Ó ìì Ú Ó, âíâú fiìâóôè àapplefi Ùfi KÔÏÏ ÁÈÔÓ, Ó ÂrÓ È Ú ÛÈÌÔÈ Âå ë ÙÔ Î ÙÔ appleâú éùô, àïï Î ÁÂÓÈÎÒÙÂÚ Âå Ù Ó apple ÙÚ, ÙÉ ïappleô ı àappleôùâï ÛÔ Ó Ù Ó ìá ÙÈ Ù ÍÈÓ. AéÙÔ È ÙÉ Ú ÛÂÒ ÙˆÓ appleâú ÈÙ Úˆ Ó Û ÓÙÂ- Ï ÛÔ Ó appleˆ ËÌÈÔ ÚÁ ÛÔ Ó Ó Ì ÏÏÔÓ Î Ï ÙÂÚÔÓ ÙÔÜ å ÈÎÔÜ Ì Î È Ó appleôïèùèûìfió àó - ÏÔÁÔÓ appleúfi Ùfi apple ÚÂÏıfiÓ Ì». μας επιτρέπεται να κοιτάζουμε εμπρός μας με την πίστη ότι θα συμπληρωθή το έργο που αρχίσαμε; Πεποίθηση στη σημασία του έργου, την έχουμε βαθιά ριζωμένη. Είμεθα πεπεισμένοι ότι το Κολλέγιο Αθηνών θ αποβή ωφέλιμο στην πατρίδα μας γιατί συμπληρώνει ένα κενό του εκπαιδευτικού μας συστήματος». Ο Πρωθυπουργός στη ομιλία του εκφράζει τη χαρά του για το εκπαιδευτικό- 9

10 μορφωτικό έργο, που επιτελείται στο Κολλέγιο, και «τα θερμά συγχαρητήρια και τας ευχαριστίας της Κυβερνήσεως προς όλους εκείνους τους Έλληνας και Αμερικανούς, οι οποίοι συνετέλεσαν εις την δημιουργίαν και συντελούν εις την λειτουργίαν του λαμπρού αυτού έργου». Τον Ιούνιο της χρονιάς αυτής παίρνουν το απολυτήριό τους οι πρώτοι τελειόφοιτοι του Κολλεγίου Αθηνών. Κυκλοφορεί (πολυγραφημένο στα αγγλικά) το πρώτο τεύχος του μαθητικού περιοδικού «The Athenian (Αθηναίος)». Σε «πρόλογο» - χαιρετισμό του ο Διευθυντής/ President H. Dewing σημειώνει: «Θα αποτελεί προνόμιο του 80 χρόνια Athenian να ωριμάζει με το αναπτυσσόμενο Κολλέγιο και να παρακολουθεί και να καταγράφει τις συνεχείς φάσεις εξελίξεώς του». Το μέλλον θα δικαιώσει την προσδοκία του Dewing: O «Athenian» που αργότερα θα κυκλοφορεί με τον τίτλο και στα ελληνικά («Αθηναίος»), πριν η ελληνική ονομασία εκτοπίσει πλήρως την αγγλική (καθώς στην ύλη του περιοδικού τα ελληνικά ολοένα περισσότερο θα «πρωταγωνιστούν», αφήνοντας στα αγγλικά μικρότερο ρόλο) θα επιβιώσει και θα αναπτυχθεί. Θα συνεχίσει να κυκλοφορεί χωρίς διακοπή, συμβαδίζοντας με το Κολλέγιο και με τους άλλους καινοτόμους θεσμούς του. Ίσως ο «Αθηναίος» να δικαιούται τον τίτλο του παλαιότερου, πιο μακρόβιου, ανελλιπώς εκδιδομένου περιοδικού H Διεύθυνση και το Διοικητικού Συμβουλίου του Ελληνοαμερικανικού Εκπαιδευτικού Ιδρύματος εγκρίνουν τον θυρεό και τη σφραγίδα του Κολλεγίου Αθηνών, που έχουν σχεδιασθεί από τον Διευθυντή του Oικοτροφείου Γεώργιο Φυλακτόπουλο και τον καθηγητή του Σχολείου Robert Shaffer. Τα τέσσερα 75 χρόνια στοιχεία του θυρεού συμβολίζουν την καταγωγή των Ελλήνων από την Κρητο-Μυκη- 10

11 ναϊκή εποχή (πέλεκυς), διά μέσου της κλασικής αρχαιότητας (γλαύκα) και της Βυζαντινής περιόδου (σταυρός), μέχρι τη σύγχρονη, αναγεννημένη Ελλάδα (φοίνικας). Αλλά τα ίδια αυτά στοιχεία από μια άλλη σκοπιά προβάλλουν και την τετραπλή αποστολή του Σχολείου: τη σωματική (πέλεκυς), τη διανοητική (γλαύκα) και την ψυχική (σταυρός) ανάπτυξη, καθώς και την πατριωτική (αναγεννημένος φοίνικας) μόρφωση των μαθητών Tο Κολλέγιο βρίσκεται αντιμέτωπο με τη σοβαρότερη οικονομική κρίση στην ιστορία του μια κρίση που έχει προκληθεί από τη συσσώρευση μεγάλων ελλειμμάτων και χρεών στο διάστημα των τελευταίων ετών, ως συνέπεια της αδυναμίας 25 χρόνια του Σχολείου (λόγω επανειλημμένων κρατικών απαγορεύσεων) να αυξάνει τα δίδακτρά του σύμμετρα προς τις αυξήσεις του πληθωρισμού και ειδικότερα του εκπαιδευτικού κόστους. Για την επίλυση του προβλήματος που απειλεί την ίδια την υπόσταση του Κολλεγίου λαμβάνονται σκληρά μέτρα περιστολής δαπανών και αποφασίζεται η διεξαγωγή μιας μεγάλης κλίμακας «εκστρατείας» προς συγκέντρωση χρημάτων για τον συγκεκριμένο αυτό σκοπό (παράλληλα με τις προσπάθειες στο πλαίσιο του ετήσιου Fund Drive για την ενίσχυση του Ταμείου Υποτροφιών). Η «εκστρατεία S.O.S.» (Save-Our-School) όπως ονομάζεται ξεκινά την 1η Οκτωβρίου με στόχο 130 εκατομμύρια δρχ. Πρόεδρος της Επιτροπής, που συντονίζει τις δραστηριότητες S.O.S., τοποθετείται ο Βίκτωρ Αμπακούμκιν. Η «εκστρατεία S.O.S.» θα διαρκέσει μέχρι την 31η Δεκεμβρίου 1984 και θα σημειώσει επιτυχία, χάρις στην πρόθυμη, γενναιόδωρη ανταπόκριση πολλών αποφοίτων, γονέων, μελών του προσωπικού και φίλων του Κολλεγίου. Θα συγκεντρωθεί εντός 15μήνου ποσό 111 εκατομμυρίων δρχ. (περιλαμβανομένων και των εσόδων του Fund Drive) με δωρεές από την Ελλάδα (83 εκατομμύρια δρχ.), από τις ΗΠΑ (19 εκατομμύρια δρχ.) και από τη Βρετανία (9 εκατομμύρια δρχ.). Το συνολικό, όμως, αποτέλεσμα της «εκστρατείας S.O.S.» είναι πολύ μεγαλύτερο, αν συνυπολογισθεί η εξ 77 εκατομμυρίων δρχ. συμβολή του Ιωάννη Λάτση, ο οποίος αναλαμβάνει μόνος του την εξόφληση ισόποσου χρέους του Κολλεγίου προς την Εθνική Τράπεζα της Ελλάδος Για πρώτη φορά εκδίδεται (από τη Διεύθυνση Δημοσίων Σχέσεων) Ετήσια Έκθεση του ΕΕΙ, η οποία περιέχει μια αναλυτική παρουσίαση του συνόλου των δραστηριοτήτων του σε όλους τους τομείς κατά το προηγούμενο έτος (με έμφαση στο εκπαιδευτικό και παιδαγωγικό έργο του Κολλεγίου Αθηνών και 10 χρόνια του Κολλεγίου Ψυχικού), καθώς επίσης τον οικονομικό απολογισμό και τον προϋπολογισμό του Ιδρύματος. Τα κείμενα στις Επετειακές Σελίδες είναι αποσπάσματα από το βιβλίο του Δημήτρη Γ. Καραμάνου «Κολλέγιον Αθηνών, : Σταθμοί και Ορόσημα» (Έκδοση Ελληνοαμερικανικού Εκπαιδευτικού Ιδρύματος, 2001). 11

12 MHNYMA ΤΟΥ ΠΡΟΕΔΡΟΥ ΤΟΥ Δ.Σ. ΤΟΥ Ε.Ε.Ι. AΛEΞANΔPOY K. ΣAMAPA 12 T ο ήταν για το Ελληνοαμερικανικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα μια χρονιά χαρακτηριζόμενη από σημαντικά γεγονότα, πρωτοβουλίες και εξελίξεις, που θα επιδράσουν καθοριστικά στην πορεία του Κολλεγίου και θα συντελέσουν στην ακόμη μεγαλύτερη ενδυνάμωση και καταξίωσή του ως Κέντρου Αριστείας διεθνούς εμβέλειας. Ιδιαίτερα πρέπει να εξαρθούν, ως «ορόσημα» της περυσινής χρονιάς: Ο εορτασμός της 30ετηρίδας του Μποδοσακείου Διδακτηρίου αφιέρωμα μνήμης, τιμής και ευγνωμοσύνης στον Μεγάλο Ευεργέτη του Κολλεγίου Μποδοσάκη Αθανασιάδη. Η πιστοποίηση του ΕΕΙ από το European Foundation for Quality Management ως εκπαιδευτικού οργανισμού «Committed to Excellence» μετά την επιτυχή πραγματοποίηση των πρώτων φάσεων του Προγράμματος Σχολικής Αυτοαξιολόγησης με βάση το «Excellence Model» του EFQM. Η ανακαίνιση - λειτουργική αναβάθμιση του ιστορικού Μπενακείου Διδακτηρίου, ένα σύνθετο έργο τεράστιας κλίμακας και σπουδαιότητας, που ξεκίνησε τον Νοέμβριο 2008 και ήδη βρίσκεται στο στάδιο της ολοκλήρωσής του. Η «δρομολόγηση» της ίδρυσης Πρότυπου Νηπιαγωγείου, η συστηματική μελέτη όλων των πτυχών του οποίου (εκπαιδευτικών-παιδαγωγικών, οργανωτικών-λειτουργικών, χωροταξικών-τεχνικών, οικονομικών κ.ά.) διενεργείται από Επιτροπή του Δ.Σ. του ΕΕΙ υπό τον πρώην Πρόεδρο του Διοικητικού Συμβουλίου Χαράλαμπο Βελλή σε συνεργασία με διακεκριμένους ειδικούς. Οι δραστηριότητες του ΕΕΙ κατά το αναπτύχθηκαν σε ευρύ φάσμα τομέων: Στον τομέα των έργων υποδομής στο campus Ψυχικού εκτός από την ανακαίνιση του Μπενακείου αξιοσημείωτη είναι: Η ανάπλαση του παλαιού Κτιρίου Θετικών Επιστημών, το οποίο μετεξελίσσεται σε Κτίριο του Προγράμματος ΙΒ. Η επικείμενη επέκταση του Κτιρίου «Βασιλεία», που θα στεγάσει όλο το Γυμνάσιο του Κολλεγίου Ψυχικού. Η σχεδίαση επέκτασης της Βιβλιοθήκης με τη δημιουργία ενός συγκροτήματος που θα περιλαμβάνει: Information Technology Center, Center for the Built Environment (σε συνεργασία με το Πανεπιστήμιο Harvard) και Κέντρο Αρχείων του Κολλεγίου. Στον εκπαιδευτικό-παιδαγωγικό τομέα πρέπει να επισημανθούν, μεταξύ άλλων: Η τελική διαμόρφωση του ανανεωμένου-αναβαθμισμένου θεσμού των Ακαδημαϊκών Εδρών, που θα αρχίσει να λειτουργεί εντός του σχολικού έτους Η ολοκλήρωση της προεργασίας για σύσταση του νέου Διασχολικού Παιδαγωγικού Συμβουλίου του Κολλεγίου, κατά την οποία ελήφθησαν υπ όψη και προτάσεις ομάδας «Brainstorming Task Force», αποτελούμενης από εκπαιδευτικούς του Κολλεγίου Αθηνών - Κολλεγίου Ψυχικού. Η συνέχιση της εφαρμογής του ρηξικέλευθου επιμορφωτικού προγράμματος του ΕΕΙ «Educate the Educators». Οι για μια ακόμη χρονιά εξαιρετικές διακρίσεις των μαθητών του Κολλεγίου σε διεθνές και εθνικό επίπεδο και οι όπως πάντα πολύ υψηλές επιδόσεις των τελειοφοίτων όσον αφορά στην εισαγωγή τους στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση. Στην Ελλάδα οι περισσότεροι εισήχθησαν σε Πανεπιστημιακές σχολές της πρώτης επιλογής τους και στο εξωτερικό έγιναν δεκτοί σε κορυφαία Πανεπιστήμια των ΗΠΑ, της Βρετανίας κ.λ. Η επιτυχής υλοποίηση από τη Διεύθυνση και τους εκπαιδευτικούς του Κολλεγίου Αθηνών και του Κολλεγίου Ψυχικού του διδακτικού και εξωδιδακτικού προγράμματος με ενίσχυση των ιδιαίτερων Κολλεγιακών στοιχείων του και με έμφαση σε θέματα αγωγής-συμπεριφοράς και κοινωνικής υπευθυνότητας των μαθητών. Η εφαρμογή των πλέον σύγχρονων μεθόδων και μέσων εκπαίδευσης, χάρη στην οποία το Κολλέγιο αναγνωρίζεται ως ένα από τα πλέον καινοτόμα σχολεία σε παγκόσμιο επίπεδο. Όπως υπογράμμιζε και το περυσινό μήνυμά μου, στο Κολλέγιο συντελείται μια «επανάσταση», κυρίως με την εισαγωγή του πρωτοποριακού Συστήματος Διαχείρισης Μαθημάτων (Course Management System-CMS) και με τη συνέργεια των εκπαιδευτικών και των μαθητών μας στην ενσωμάτωση προηγμένων τεχνολογιών στη διδακτική πράξη. Αξιοποιώντας μια σειρά από νέες υποδομές και τα πιο εξελιγμένα

13 ηλεκτρονικά μέσα (όπως τα διαδραστικά smart boards), η πολύπλευρη λειτουργία του CMS εκτείνεται σε όλο το εύρος της εκπαιδευτικής διαδικασίας στο Κολλέγιο. Το Δ.Σ. ανέθεσε στη διεθνούς κύρους εταιρία McKinsey το έργο υποστήριξης του ΕΕΙ στον αποτελεσματικότερο προσδιορισμό της διάρθρωσης-οργάνωσης-διοίκησης-λειτουργίας του Κολλεγίου. Το Πρόγραμμα Υποτροφιών αποτέλεσε κεντρικό άξονα της κοινωνικής-παιδαγωγικής πολιτικής του ΕΕΙ, λειτουργώντας υποδειγματικά με καθοριστική τη συμβολή των Επιτροπών Υποτροφιών Κολλεγίου Αθηνών-Κολλεγίου Ψυχικού. Οι καθιερωμένες εξωστρεφείς δραστηριότητες του ΕΕΙ (Θέατρο Κολλεγίου, Πρόγραμμα Επιμόρφωσης Ενηλίκων, Ωδείο, Θερινό Πρόγραμμα και ορισμένες πτυχές της λειτουργίας της Βιβλιοθήκης) συνέχισαν να προσδίδουν μεγαλύτερη εμβέλεια στην κοινωνική, πολιτιστική και μορφωτική προσφορά του Ιδρύματος. Αξίζει να αναφερθούν εδώ δύο διεθνούς προβολής περυσινές εκδηλώσεις με σύμπραξη του ΕΕΙ: Η διοργάνωση Συνεδρίου στην Αίγυπτο για το έργο της Πηνελόπης Δέλτα. Η διεξαγωγή στην Ελλάδα του διαγωνισμού 21 st World Schools Debating Championships, η τελική έκβαση του οποίου ήταν επιτυχής για την Ελληνική ομάδα και για τους μετέχοντες σε αυτήν μαθητές του Σχολείου μας. Στον οικονομικό τομέα πρέπει να τονισθεί το γεγονός ότι παρά την πολύ δυσμενή συγκυρία τα αποτελέσματα της χρήσης για το ΕΕΙ ήταν θετικά. Οι επιπτώσεις, όμως, και οι παρενέργειες της συνεχιζόμενης οικονομικής κρίσης που ενδέχεται να οξυνθούν στη χώρα μας επιβάλλουν ένταση των προσπαθειών για συγκράτηση των εξόδων και ενίσχυση των εσόδων. Στην αύξηση των εσόδων εστιάζονται: Οι συνεχιζόμενες εντατικές ενέργειες του Δ.Σ. για εξασφάλιση μεγάλων δωρεών προς κάλυψη του υψηλού κόστους υλοποίησης έργων υποδομής, όπως η ανακαίνιση του Μπενακείου και η ίδρυση Νηπιαγωγείου, προγραμμάτων εκπαιδευτικής καινοτομίας κ.ά. Η προωθούμενη αναδιοργάνωση-λειτουργική αναβάθμιση του όλου μηχανισμού fund raising του Κολλεγίου. Η διενέργεια μιας μεγάλης κλίμακας Endowment Fund Raising Campaign, που θα διασφαλίζει μακροπρόθεσμα την οικονομική ευρωστία του ΕΕΙ. Ήδη προχωρεί η δημιουργία της απαραίτητης οργανωτικής υποδομής για την πραγμάτωση του εγχειρήματος με επικεφαλής την Αθηνά Μαρτίνου μόλις βελτιωθεί το οικονομικό περιβάλλον στην Ελλάδα και στο εξωτερικό. Αναπόφευκτα, η οικονομική κρίση και η επακόλουθη αβεβαιότητα έχουν αναστείλει προσωρινά τις διεργασίες για το «Κολλέγιο Θράκης». Σε συνεργασία με τους αδελφούς Μηνά και Λάζαρο Εφραίμογλου, που είχαν την πρωτοβουλία για το οραματικό αυτό έργο, έχοντας εξαγγείλει και την πρόθεση χρηματοδότησης με δωρεά τους της δημιουργίας του, το ΕΕΙ θα προχωρήσει στις επόμενες σχετικές ενέργειες: όταν οι εξωγενείς συνθήκες το επιτρέψουν και μετά από εμπεριστατωμένη διερεύνηση όλων των δεδομένων και παραμέτρων. Πέραν, όμως, της αρχικής δαπάνης ίδρυσης ενός σχολείου στη Θράκη, το πολύπλοκο αυτό έργο όπως προκύπτει και από την εκπονηθείσα προμελέτη συνεπάγεται πολύ υψηλό κόστος λειτουργίας, για την κάλυψη του οποίου θα απαιτηθεί ένα χωριστό, ειδικό Endowment Fund. * Όπως είναι γνωστό, τον Νοέμβριο 2007 το Δ.Σ., με ομόφωνη απόφασή του την οποία ενέκρινε η Γενική Συνέλευση του Σωματείου μας κατήγγειλε τη σχέση με το Board of Trustees για λόγους, που έχουν αναλυτικά εκτεθεί και στην περυσινή Έκθεση του ΕΕΙ. Υπενθυμίζεται ότι στην καταγγελία αυτή το ΕΕΙ υποχρεώθηκε να προβεί, αφού απέβησαν άκαρπες οι συνεχείς επί πολλά χρόνια προσπάθειες καλής θέλησης του Δ.Σ. προς εμπέδωση ενός πνεύματος και ουσιαστικών συνθηκών για μια μακρόπνοης προοπτικής συνεργασία με το BoT υπό ορισμένες αυτονόητες προϋποθέσεις: Την αποτελεσματική άσκηση του ρόλου του BoT, σύμφωνα με το βασικό σκοπό της αποστολής του, όπως ορίζεται από το Καταστατικό του (δηλαδή την ουσιαστική ενίσχυση των περιουσιακών στοιχείων του Κολλεγίου στις ΗΠΑ- Athens College Endowment Fund και τη σημαντική, σταθερή οικονομική στήριξη του Σχολείου μας), καθώς επίσης την αυτονόητη εκπλήρωση όλων των νομικών και ηθικών υποχρεώσεων των Trustees. Η άρνηση των Trustees να δηλώσουν ότι τελικός και πραγματικός δικαιούχος του Endowment Fund είναι το Κολλέγιο Αθηνών, αλλά και ο ισχυρισμός τους ότι έχουν δικαίωμα να το διαχειρίζονται και για άλ- 13

14 λους, εκτός Κολλεγίου Αθηνών, σκοπούς, ανάγκασαν το ΕΕΙ να κινήσει νομικές διαδικασίες για τη δέσμευσή του. Με απόφαση Δικαστηρίου της Νέας Υόρκης, οι Trustees υποχρεούνται να αφήσουν ανέπαφο το Endowment και να δαπανούν μόνον ό,τι είναι απαραίτητο για τα εύλογα τρέχοντα έξοδα λειτουργίας του BoT μέχρι την τελική εκδίκαση της υπόθεσης. Διάφορες ενέργειες εξωδικαστικής-συναινετικής ρύθμισης δεν είχαν δυστυχώς αποτέλεσμα. Οι Τrustees, για να συγκαλύψουν τα οικονομικά και άλλα ατοπήματά τους και να αποπροσανατολίσουν την Κολλεγιακή κοινότητα, έχουν αποδυθεί σε μια εκστρατεία όχι, μόνο, συκοφάντησης του Δ.Σ. και του ΕΕΙ γενικότερα, αλλά και δυσφήμησης του Κολλεγίου, απαξίωσης των εκπαιδευτικών, των μαθητών και των νέων αποφοίτων του. Αποστομωτική όμως απάντηση στις απόπειρες διαστρέβλωσης της πραγματικότητας αποτελούν τα ίδια τα επιτεύγματα του Σχολείου μας και το ακλόνητο κύρος του ΕΕΙ και του Κολλεγίου στην Ελλάδα και διεθνώς. Ήδη οι Trustees θα πρέπει να εξηγήσουν στην Αμερικανική δικαιοσύνη πώς διαχειρίσθηκαν το Endowment τα τελευταία χρόνια και κατά πόσον εκπληρώνουν το σκοπό, για τον οποίο ιδρύθηκε το ΒοΤ. Εμείς πάντως εξακολουθούμε να ελπίζουμε ότι θα υπάρξει από την πλευρά των Trustees, έστω και την ύστατη στιγμή, αλλαγή στάσης και συμπεριφοράς, με έμπρακτη συνειδητοποίηση της πραγματικής αποστολής και των ευθυνών τους, ώστε το δυσάρεστο αυτό ζήτημα, το οποίο οι ίδιοι προκάλεσαν, να τερματισθεί. * Τις θετικές για το Σχολείο μας εξελίξεις του εσκίασε ο θάνατος του μεγάλου δωρητή του Κολλεγίου Ιωάννη Καρρά, του επί μακρά σειρά ετών μέλους του Σωματείου μας Παναγιώτη Γερολυμάτου και του παλαιού Διευθυντή/President Edward W. Glassmeyer. Τιμούμε τη μνήμη τους και τη μνήμη όλων των άλλων μελών της Κολλεγιακής οικογένειας, που απεβίωσαν κατά τη διάρκεια της περυσινής σχολικής χρονιάς. Κλείνοντας το σύντομο αυτό απολογισμό, απευθύνω τις ευχαριστίες του Δ.Σ.: Στα μέλη του Σωματείου μας, τα οποία συνθέτουν για το Κολλέγιο ένα ανεκτίμητης αξίας κεφάλαιο, που πρέπει διαρκώς να εμπλουτίζεται και να αξιοποιείται στο μεγαλύτερο δυνατό βαθμό. Στα μέλη του Ακαδημαϊκού Εκπαιδευτικού Συμβουλίου και όλων των Επιτροπών του ΕΕΙ, καθώς και στον Καθηγητή George Walker, πρώην Γενικό Διευθυντή του International Baccalaureate Organisation, ο οποίος προσέφερε πολύτιμες υπηρεσίες στο Κολλέγιο ως Σύμβουλος του Δ.Σ. για εκπαιδευτικά θέματα. Σε όλα τα μέλη της περυσινής Διεύθυνσης του Κολλεγίου Αθηνών-Κολλεγίου Ψυχικού. Στους εκπαιδευτικούς μας, στα διοικητικά στελέχη, στο διοικητικό και εργατοτεχνικό προσωπικό, καθώς και στους συνεργάτες του Ιδρύματος. Στους εθελοντές του Κολλεγίου (στους επικεφαλής και στα μέλη του Fund Drive, στην Αθλητική Συμβουλευτική Επιτροπή, στην Επιτροπή Θερινού Προγράμματος) ιδιαίτερα στην αποχωρήσασα Πρόεδρο του Parents Fund Drive Αναστασία Παπαχελά-Στουπάθη, η οποία επί σειρά ετών υπηρέτησε ευδόκιμα το θεσμό των Υποτροφιών και συνέβαλε πολύπλευρα στη σχολική ζωή του Κολλεγίου. Στους γονείς των μαθητών μας για τη συνεργασία τους. Στον Σύλλογο Αποφοίτων Κολλεγίου Αθηνών - Κολλεγίου Ψυχικού για την ενεργό συμπαράστασή του και ιδιαίτερα στον επί τετραετία Πρόεδρό του Σέργιο Αμπαριώτη, ο οποίος αποχώρησε έχοντας συμπληρώσει τέσσερα χρόνια θητείας του. Ένα μεγάλο «ευχαριστώ» οφείλουμε στους δωρητές και χορηγούς μας για την προσφορά τους. Η οποία δεν ενισχύει μόνο το Πρόγραμμα Υποτροφιών, δεν συμβάλλει μόνο στην πραγματοποίηση σημαντικών έργων υποδομής στο Κολλέγιο, αλλά αποτελεί έμπρακτη εκδήλωση εμπιστοσύνης στο Σχολείο μας, στις προσπάθειες και επιδιώξεις μας, και πηγή ενθάρρυνσης για ακόμη αποτελεσματικότερη επιτέλεση της αποστολής μας. Όπως κατ επανάληψη έχω αναφέρει, οι εθελοντές και δωρητές του Κολλεγίου δεν είναι απλώς παράγοντες οικονομικής αρωγής, αλλά εκφραστές και «πυλώνες» των διαχρονικών αξιών του Σχολείου μας. Με τη δική τους ηθική και ουσιαστική στήριξη, πορευόμαστε ως «θεματοφύλακες» των αξιών, των αρχών και των οραμάτων των σπουδαίων εκείνων ανθρώπων, που πριν από σχεδόν 85 χρόνια δημιούργησαν το ΕΕΙ και το Κολλέγιο: ανοίγουμε καινούργιους δρόμους, επιχειρούμε μεταρρυθμιστικές τομές, ανταποκρινόμενοι στις προκλήσεις των δύσκολων αλλά γεμάτων γόνιμες ευκαιρίες νέων καιρών. Με «πυξίδα» το τρίπτυχο της διαχρονικής φιλοσοφίας και στρατηγικής του Κολλεγίου: Παράδοση-συνέχειακαινοτομία. 14