1 Το μόρφημα -ίαση στο λεξιλόγιο της παθολογίας της Νέας Ελληνικής. The morpheme -iasi in the vocabulary of pathology of Modern Greek

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "1 Το μόρφημα -ίαση στο λεξιλόγιο της παθολογίας της Νέας Ελληνικής. The morpheme -iasi in the vocabulary of pathology of Modern Greek"

Transcript

1 1 Το μόρφημα -ίαση στο λεξιλόγιο της παθολογίας της Νέας Ελληνικής Ευριπίδης Τσιακμάκης ΠΕΡΙΛΗΨΗ Η παρούσα ανακοίνωση στοχεύει στην παρουσίαση του τέρματος -ίαση, που εμφανίζεται στο λεξιλόγιο της παθολογίας της Νέας Ελληνικής. Χρησιμοποιώντας ως εργαλείο το πρότυπο της Κατασκευαστικής Μορφολογίας της Danielle Corbin, η εξέταση του συγκεκριμένου λεξικού τέρματος επιχειρείται τόσο διαχρονικά όσο και συγχρονικά. Η ιστορική αναδρομή αποκαλύπτει ότι το παθολογικό -ίαση απαντά ως -ίασις ήδη στην Αρχαία Ελληνική, ως αποτέλεσμα της εφαρμογής του παραγωγικού -σις σε ρηματικές βάσεις που λήγουν σε -ια (π.χ. βουλιμιά(ω) + -σις βουλιμίασις). Την περίοδο της ύστερης αρχαιότητας ή μερικούς αιώνες αργότερα, το τέρμα -ίασις επαναναλύεται ως ενιαίο μόρφημα που φέρει τη σημασία παθολογική κατάσταση. Κατά τους επόμενους αιώνες, περνά μέσω δανεισμού στην αγγλική και τις νεολατινικές γλώσσες (π.χ. αγγλικό psoriasis, πορτογαλικό psoríase). Τέλος, κατά τον 20ό αιώνα, το -ίασις επιστρέφει στην ελληνική ως -ίαση με αναγνώριση από τις ευρωπαϊκές γλώσσες και καθίσταται ιδιαίτερα παραγωγικό στο πλαίσιο του λεξιλογίου της παθολογίας. Όσον αφορά στην έρευνα σε συγχρονικό επίπεδο, αυτή αποκαλύπτει ότι το νεοελληνικό τέρμα -ίαση είναι ένα επιστημονικό επίθημα που εφαρμόζεται σε ονοματικές βάσεις προσδιορισμένες ως [+λόγιο] και σχηματίζει ουσιαστικά. Τα ουσιαστικά-βάσεις δηλώνουν είτε κάποια παθολογική κατάσταση είτε το βασικό αίτιο πρόκλησης μιας παθολογικής κατάστασης (π.χ. ναυτί(α) + -ίαση ναυτίαση, άκαρ(ι) + -ίαση ακαρίαση, γονόκοκκ(ος) + -ίαση γονοκοκκίαση, έλμινθ(α) + ίαση ελμινθίαση). Συνεπώς, και λαμβάνοντας υπόψη την ερμηνεία των παραπάνω σχηματισμών, η σημασιολογική οδηγία του -ίαση περιγράφεται ως εμφάνιση της παθολογικής κατάστασης Χ/εμφάνιση της παθολογικής κατάστασης που προκαλείται από το Χ, όπου Χ η εκάστοτε βάση. The morpheme -iasi in the vocabulary of pathology of Modern Greek ABSTRACT Evripidis Tsiakmakis The aim of the present study is to present the ending -iasi, which appears in the vocabulary of pathology of Modern Greek. Using Danielle Corbin s model of Construction morphology, the study of this morpheme is attempted through both a diachronic and a synchronic approach. The historical approach reveals that the modern greek -iasi appears as -iasis in Ancient Greek, as the result of the suffixation of -sis to verbal stems ending in -ia (e.g. βουλιμιά(ω) + -σις βουλιμίασις). In late antiquity or even some centuries later, the end -iasis is reanalyzed as a single morpheme denoting a pathological state. During the next centuries, it is imported in English and the neo-latin languages through loan words (e.g. english psoriasis, portuguese psoríase). Around the 20 th century A.D., the ending -iasis returns as -iasi in Modern Greek through the process of recognition of its european counterparts and becomes very productive in the modern greek vocabulary of pathology. As far as the synchronic approach is 41

2 concerned, it leads to the conclusion that the modern greek -iasi is a scientific suffix that attaches to nominal bases characterised as [+literary]. The nominal bases denote either a pathological state or the basic cause of the appearance of such a state (e.g. ναυτί(α) + -ίαση ναυτίαση, άκαρ(ι) + -ίαση ακαρίαση, γονόκοκκ(ος) + -ίαση γονοκοκκίαση, έλμινθ(α) + -ίαση ελμινθίαση). Given this as well as the interpretation of the derived words under consideration, the semantic import of -iasi can be described as appearance of the pathological state X/appearance of the pathological state caused by X, X standing for every compatible nominal base. 0 Εισαγωγή Η παρούσα εργασία στηρίζεται σε έρευνα που πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο μεταπτυχιακής εργασίας. Πρωτεύοντα στόχο της αποτελεί η εξέταση του τέρματος -ίαση στην ιατρική ορολογία και, γενικότερα, στο λεξιλόγιο της παθολογίας της Νέας Ελληνικής (ΝΕ). Σε ένα δεύτερο επίπεδο, φιλοδοξεί να επιτύχει τον ορισμό αυτού του τέρματος σε τέτοιο βαθμό, ώστε να μπορεί να λειτουργήσει ως μέρος μιας γραμματικής του επιστημονικού λόγου της ΝΕ. 1 Βιβλιογραφική επισκόπηση Το μόρφημα -ίαση δεν περιλαμβάνεται ως παραγωγικό πρόσφυμα σε καμία γραμματική της Νέας Ελληνικής 1, παρατήρηση που τονίζει για άλλη μια φορά την ανάγκη συγγραφής μιας γραμματικής του επιστημονικού λόγου. Ωστόσο, περιλαμβάνεται ως ξεχωριστό λήμμα τόσο στο Λεξικό της Κοινής Νεοελληνικής [12] όσο και στο Λεξικό της Νέας Ελληνικής Γλώσσας [14]. Τα δύο λεξικά συμφωνούν ως προς το ότι πρόκειται για ένα στοιχείο που δηλώνει παθολογική κατάσταση ή ασθένεια. Αντίθετα, διαφωνούν ως προς την κατηγορία (λεξική ή γραμματική) του -ίαση: σύμφωνα με το πρώτο, πρόκειται για β συνθετικό ενώ, σύμφωνα με το δεύτερο, είναι ένα παραγωγικό επίθημα. Η σημασιολογική σύνδεση του -ίαση με κάποια παθολογική κατάσταση έχει επίσης επισημανθεί από τον Βαλεοντή [7: 8], ο οποίος συνεξετάζει τα νεοελληνικά τέρματα -ίαση και -ωση. Αν και η κατάληξη -ωση δεν μελετάται καθόλου στην παρούσα εργασία, τα συμπεράσματα που προκύπτουν όσον αφορά στο -ίαση είναι απολύτως σύμφωνα με αυτά του Βαλεοντή [7: 8]. Ωστόσο, η παρούσα έρευνα καταλήγει σε αυτά με βάση ένα διαφορετικό σώμα κειμένων και έχοντας υιοθετήσει ένα αυστηρά ορισμένο θεωρητικό πλαίσιο, που περιγράφεται αμέσως παρακάτω Ελέγχθηκαν η Νεοελληνική Γραμματική της Δημοτικής [15], η Γραμματική της Νέας Ελληνικής. Δομολειτουργική - Επικοινωνιακή [11] και το βιβλίο Greek: A Comprehensive Grammar of the Modern Language [10].

3 2 Το θεωρητικό πλαίσιο Τόσο η διαχρονική όσο και η συγχρονική εξέταση του τέρματος -ίαση επιχειρείται με βασικό εργαλείο το μοντέλο της Κατασκευαστικής Μορφολογίας της Danielle Corbin [8, 9]. Οι ενδιαφερόμενοι για τις λεπτομέρειες του μοντέλου παραπέμπονται στα πρωτότυπα κείμενα της συγγραφέως. Στο σημείο αυτό κρίνεται σκόπιμο να αναφερθούν τα δύο μόνο βασικά χαρακτηριστικά του που ανέδειξαν την υιοθέτησή του για τους σκοπούς της παρούσας εργασίας ως την πιο κατάλληλη επιλογή. Το πρώτο χαρακτηριστικό που καθιστά το μοντέλο της Κατασκευαστικής Μορφολογίας πολύτιμο εργαλείο είναι η εξέχουσα θέση που επιφυλάσσει στην αρχή της συνδετικότητας. Σύμφωνα με την τελευταία, μια κατασκευασμένη λέξη ορίζεται ως «η σύνδεση ως αποτέλεσμα εφαρμογής ενός κανόνα κατασκευής λέξεων μιας μορφολογικής δομής με μια σημασία» [1: ]. Η παράλληλη «γέννηση» μορφής και σημασίας επιτρέπει την αναγωγή της δεύτερης σε θεμελιώδες κριτήριο διάκρισης κατασκευασμένων και μη κατασκευασμένων λέξεων, χαρίζοντας έτσι ισχύ αλλά και ασφάλεια τόσο στα πορίσματα όσο και στις προβλέψεις του μοντέλου. Το δεύτερο χαρακτηριστικό-πλεονέκτημα του μοντέλου της Corbin είναι ότι παράγει όχι μόνο το πραγματωμένο αλλά, επιπλέον, και το δυνάμει λεξιλόγιο. Αυτή η υπεργενετικότητα τού εξασφαλίζει τη μέγιστη προβλεπτική δύναμη, αναδεικνύοντάς το σε ιδανικό εργαλείο για τη μελέτη της μορφολογικής διαδικασίας της παραγωγής. 3 Το παθολογικό -ίαση στη διαχρονία 3.1 Το -ίαση στην Αρχαία Ελληνική (ΑΕ) Το τέρμα -ίαση εμφανίζεται σε λέξεις που δηλώνουν ασθένεια ήδη από την περίοδο της Αρχαίας Ελληνικής 2. Πιο συγκεκριμένα, με τη βοήθεια της ηλεκτρονικής πλατφόρμας Perseus και του A Greek-English Lexicon των Liddell & Scott [13], συγκεντρώθηκαν 41 λήμματα που λήγουν σε -ίαση και δηλώνουν κάποια παθολογική κατάσταση (Παράρτημα 1). Από αυτά, τα 28 μπορούν με ασφάλεια να περιγραφούν ως μεταρηματικά ουσιαστικά που έχουν κατασκευαστεί από ρήματα σε -ιάω/-ιάζω με την προσθήκη του παραγωγικού επιθήματος -σις. Π.χ. βουλιμίασις < βουλιμιάω, δυσουρίασις < δυσουριάω, κριθίασις < κριθιάω γομφίασις < γομφιάζω, ἰσχίασις < ἰσχιάζω Από τα υπόλοιπα 13, τα φυκίασις και μυωπίασις είναι ιδιαίτερες περιπτώσεις 3 και δεν λαμβάνονται υπόψη στην παρούσα έρευνα. Τα 9 λήμματα που απομένουν αναλύονται ως ουσιαστικά, που έχουν προκύψει από την προσθήκη ενός τέρματος -ίασις σε μια ονοματική βάση. 2 3 Βλ. και [7]. Μαρτυρούνται ομόρριζα ρήματα που όμως δεν λήγουν σε -ιάω. Ο σχηματισμός των δύο αυτών μεταρηματικών ουσιαστικών μπορεί να οφείλεται σε αναλογία ή να ανάγεται σε ρήματα τα οποία δε μαρτυρούνται στα διαθέσιμα αρχαιοελληνικά κείμενα. 43

4 Π.χ. ἀλωπεκ 4 + -ίασις ἀλωπεκίασις, δρακοντ + -ίασις δρακοντίασις Ο αριθμός των δεδομένων είναι μικρός, καθιστώντας την όποια γενίκευση ιδιαίτερα επισφαλή. Οι υποθέσεις που μπορεί να κάνει κανείς κινούνται προς δύο βασικές κατευθύνσεις. Δεδομένου ότι τα μετονοματικά ουσιαστικά είναι σχηματισμοί μεταγενέστεροι των μεταρηματικών (2 ος μ.χ. αιώνας κι έπειτα), μπορεί κανείς να υποστηρίξει ότι ήδη από αυτό το πρώιμο στάδιο έχει γίνει επανανάλυση του τέρματος -ίασις, το οποίο χρησιμοποιείται πλέον ως παραγωγικό επίθημα που εφαρμόζεται σε ονοματικές βάσεις και δημιουργεί ουσιαστικά ασθενείας. Η δεύτερη κατεύθυνση εμπλέκει την έννοια του ταξικού σηματοδότη 5. Βέβαια, η ιδέα ότι το -ίασις που εφαρμόζεται σε ονοματικές βάσεις είναι κενό σημασίας και έχει ως μοναδική λειτουργία του να εντάξει εμφανέστερα ένα μικρό σύνολο λέξεων στη σημασιολογική κατηγορία των ασθενειών προϋποθέτει την αναγνώριση ενός ομόφωνου επιθήματος και, άρα, μια προηγούμενη επανανάλυση. Ένα δεύτερο σημείο που αξίζει να σχολιαστεί είναι η σημασία των βάσεων. Όσον αφορά στα 28 μεταρηματικά ουσιαστικά, το σημασιολογικό χαρακτηριστικό [+ασθένεια] ανιχνεύεται στη βάση: π.χ. βουλιμιάω (πάσχω από βουλιμία), λιθιάω (πάσχω από λίθο) Ωστόσο, η κατάσταση φαίνεται να είναι διαφορετική με το σύνολο των 9 μετονοματικών ουσιαστικών. Τόσο οι απλές βάσεις, όπως ἀλώπηξ (αλεπού) και δράκων (φίδι), όσο και οι σύνθετες, όπως πλατύ(ς) + κόρη (πλατεία κόρη του ματιού) 6 είναι αχαρακτήριστες ως προς το χαρακτηριστικό [+/-ασθένεια]. Επομένως, σε αυτή την περίπτωση η σημασιολογική οδηγία παθολογική κατάσταση πρέπει να αποδοθεί σε κάποιο παραγωγικό πρόσφυμα. Αν υποτεθεί ότι το πρόσφυμα αυτό είναι το -ίαση, τότε οι απόψεις περί ταξικού σηματοδότη που αναφέρθηκαν νωρίτερα πρέπει να απορριφθούν. Είναι αρκετά πιθανό ότι στην ύστερη ΑΕ υπάρχει ένα αρκετά διαθέσιμο παραγωγικό επίθημα -ίασις, που έχει τη σημασιολογική οδηγία παθολογική κατάσταση, εφαρμόζεται σε ονοματικές βάσεις και δημιουργεί ουσιαστικά ασθενείας. 3.2 Το -ίαση στην Αγγλική και τις Νεολατινικές Γλώσσες Ανεξάρτητα με την αλήθεια της παραπάνω υπόθεσης, είναι βέβαιο ότι σε κάποια φάση της ιστορίας το -ίασις επαναναλύθηκε ως ενιαίο επίθημα που σχηματίζει ουσιαστικά ασθενείας. Η παρουσία λέξεων όπως pityriasis, psoriasis, satyriasis και cholelithiasis στα αγγλικά 7, και αντίστοιχων τύπων σε γλώσσες όπως τα γαλλικά (με κατάληξη -iase/-iasie), τα πορτογαλικά (με κατάληξη -íase) και τα ισπανικά (με κατάληξη -iasis), μαρτυρούν ότι ένα μέρος των αρχαιοελληνικών λέξεων για τις οποίες έγινε λόγος στην προηγούμενη ενότητα πέρασαν μέσω δανεισμού στη λατινική. Αυτό έχει ήδη επισημανθεί από τον Βαλεοντή [7: 1]. Η εμφάνιση ιατρικών νεολογισμών με το ίδιο τέρμα, τόσο στην αγγλική όσο και στις 4 Το κλιτικό επίθημα δεν μετέχει στην παραγωγική διαδικασία [5]. 5 Βλ. [1]. 6 Πλατυκορίασις Για τη συγκέντρωση αγγλικών λημμάτων χρησιμοποιήθηκε το The Oxford English Dictionary (2015).

5 νεολατινικές γλώσσες, παρέχουν βάσιμες ενδείξεις ότι, ήδη από την εποχή της λατινικής, αντικείμενο δανεισμού είχε αποτελέσει και το ίδιο το επίθημα. Με την άνθιση που γνώρισε η ιατρική ορολογία κατά το 18 ο και το 19 ο αιώνα, το επίθημα που αντιστοιχούσε στο αρχαιοελληνικό -ίασις έγινε εξαιρετικά διαθέσιμο. 3.3 Το -ίαση στη Νέα Ελληνική Κατά τη διάρκεια του 20 ού αιώνα, αρχίζει να αναπτύσσεται η ελληνική ιατρική ορολογία. Η συγκυρία αυτή έχει ως αποτέλεσμα το αρχαιοελληνικό -ίασις να επιστρέψει στην ελληνική, με την αγγλική και τις νεολατινικές γλώσσες να αποτελούν πλέον τις γλώσσες-πηγή. Αυτή η επιστροφή γίνεται μέσω της διαδικασίας που ονομάζεται αναγνώριση. Δεδομένου ότι ολόκληρη η επόμενη ενότητα αφιερώνεται στην ανάλυση του τέρματος -ίαση στο ιατρικό λεξιλόγιο της ΝΕ, κρίνεται σκόπιμο η παρούσα υποενότητα να εξαντληθεί στην περιγραφή αυτής της διαδικασίας. Σύμφωνα με την Αναστασιάδη-Συμεωνίδη [2], η αναγνώριση είναι μία από τις βασικές διαδικασίες δημιουργίας όρων. Ειδικότερα, πρόκειται για μια εξωτερική διαδικασία - πραγματοποιείται με τη μεσολάβηση ξένης γλώσσας - και είναι είδος έμμεσου δανεισμού: ιδιαίτερα στην ελληνική, το δάνειο μεταγράφεται με ελληνικούς χαρακτήρες «με επαναφορά με αντίστροφη σειρά της προκαθορισμένης αντιστοίχισης των ΑΕ γραμμάτων προς τους λατινικούς χαρακτήρες» [2: 81]. Έτσι, το ΑΕ -ίασις, που είχε μεταγραφεί στις γλώσσες της Δύσης ως -iasis/-iase, επιστρέφει με αναγνώριση στη ΝΕ ως -ίαση. Το γεγονός ότι το -ίαση δεν αποτελεί λεξική μονάδα σε καμία περίπτωση δεν υπονομεύει την παραπάνω πρόταση. Οι διαδικασίες δημιουργίας νέων όρων αφορούν τόσο λεξικές όσο και υπολεξικές μονάδες [2: 78 κ. εξ.]. 4 Το παθολογικό -ίαση στη συγχρονία της ΝΕ 4.1 Τα εργαλεία Η συλλογή δεδομένων για τη ΝΕ έγινε με τη βοήθεια του Αντίστροφου Λεξικού της Νέας Ελληνικής [3]. Για την ερμηνεία των λημμάτων που συγκεντρώθηκαν, χρησιμοποιήθηκαν το Λεξικό της Κοινής Νεοελληνικής [12], το Λεξικό της Νέας Ελληνικής Γλώσσας [14], καθώς και συγκεκριμένοι ιατρικοί, κτηνιατρικοί και γεωπονικοί ιστότοποι Το υλικό - οριοθέτηση Η αναζήτηση στο Αντίστροφο Λεξικό της Νέας Ελληνικής [3] με βάση το -ίαση επέστρεψε 166 αποτελέσματα (συμπεριλαμβανομένου του τέρματος -ίαση). Από τα 165 λεξικά μορφήματα, τα 75 9 αποκλείονται από την έρευνα ως άσχετα προς το λεξιλόγιο της παθολογίας της ΝΕ. Οι 90 εγγραφές που απομένουν συγκροτούν το σώμα δεδομένων στο οποίο στηρίζεται η παρούσα έρευνα (Παράρτημα 2) και Στα 75 συμπεριλαμβάνεται και το λήμμα υπεριτίαση, για την ερμηνεία και τη μορφολογική δομή του οποίου δεν βρέθηκε καμία πληροφορία. 45

6 4.3 Η κατηγορία της βάσης Η μορφολογική κατηγορία της βάσης Για 79 από τα 90 λήμματα που συγκροτούν το σώμα δεδομένων, μπορεί να ειπωθεί με βεβαιότητα ότι έχουν σχηματιστεί με την εφαρμογή του μορφήματος -ίαση σε ονοματική βάση. Αυτός ο κανόνας κατασκευής λέξεων μπορεί να παρασταθεί φορμαλιστικά ως εξής: [[Χ]Ο (-ίαση)]ο Για να περάσουμε σε συγκεκριμένα παραδείγματα: άκαρι ακαρίαση, άλλαντο αλλαντίαση, άνθρακας ανθρακίαση, αρσενικό αρσενικίαση, βακτήριο βακτηρίαση Πρέπει να τονιστεί ότι ο παραπάνω κανόνας εμφανίζεται κάποτε και περισσότερο σύνθετος. Πιο συγκεκριμένα, είναι πιθανό η βάση στην οποία εφαρμόζεται το -ίαση να είναι σύνθετη λέξη: [[[Χ]Ο+[Χ]Ο]Ο (-ίαση)]ο π.χ. βλαστός + μύκητας βλαστομύκητας βλαστομυκητίαση Επιπλέον, ένα μέρος των λημμάτων του σώματος δεδομένων προκύπτει από υποβολή του εξαγομένου του αρχικού κανόνα σε νέα μορφολογική διαδικασία, αυτή τη φορά σε διαδικασία σύνθεσης. Για να χρησιμοποιήσουμε και πάλι φορμαλιστικό συμβολισμό: [[Χ] + [[Χ]Ο (-ίαση)]ο]ο π.χ. κόνις κονίαση δερμα + κονίαση δερματοκονίαση Υποθέτοντας ότι η ανάλυση που προηγήθηκε βρίσκεται στη σωστή κατεύθυνση, απομένει η ανάλυση των 11 λημμάτων που φαίνονται να δημιουργούν πρόβλημα. Ξεκινώντας από τη δηλητηρίαση, και τις λέξεις στις οποίες η τελευταία συμμετέχει ως β συνθετικό (αιμοδηλητηρίαση, αυτοδηλητηρίαση, ναρκοδηλητηρίαση), προτείνεται ότι πρόκειται για μεταρηματικά ουσιαστικά που έχουν προκύψει από την εφαρμογή του παραγωγικού επιθήματος -ση στο ρήμα δηλητηριάζω ([ΔΗΛΗΤΗΡΙΑΖΩ]Ρ (-ση)επιθ] δηλητηρίαση). Η πρόταση της δομής [[ΔΗΛΗΤΗΡΙΟ]Ο (-ίαση)]] δηλητηρίαση είναι μια εξίσου εύλογη πρόταση, που όμως απορρίπτεται με βάση μορφολογικές και σημασιολογικές ενδείξεις. Αντίθετα, τα υδρωπίαση και ερυθρίαση φαίνεται πως μπορούν να προστεθούν στο σύνολο των 79 λεξημάτων. Ειδικότερα, η υδρωπίαση έχει προκύψει από την υδρωπικίαση μέσω του μηχανισμού της απλολογίας 10 : υδρωπικία υδρωπικίαση υδρωπίαση. Όσον αφορά στην ερυθρίαση, το πρόβλημα που δημιουργεί φαινομενικά είναι ότι έχει ως βάση ένα επίθετο (ερυθρός). Η υπόθεση της πολλαπλότητας της βάσης, ότι δηλαδή ο ίδιος κανόνας κατασκευής λέξεων μπορεί να εφαρμόζεται σε βάσεις περισσότερων από μίας κατηγοριών, δεν αντιβαίνει στις βασικές θεωρητικές αρχές της Κατασκευαστικής Μορφολογίας. Ωστόσο, ειδικά στην περίπτωση αυτή είναι εύλογη η υπόθεση ότι το ερυθρός ουσιαστικοποιείται μέσω της διαδικασίας της μετατροπής, πριν του εφαρμοστεί το -ίαση: ερυθρόςε ερυθρόο (χρώμα) ερυθρίαση Βλ. [1]

7 Τα αλωπεκίαση, μυδρίαση και πιτυρίαση δεν μπορούν να αναλυθούν συγχρονικά ως κατασκευασμένες λέξεις. Από διαχρονική εξέταση, προκύπτει πως πρόκειται για δάνεια. Δεδομένου ότι οι λέξεις αυτές απαντούν στην ΑΕ, μία εύλογη υπόθεση είναι ότι αποτελούν άμεσα δάνεια από την αρχαία στην νέα ελληνική. Ωστόσο, είναι μάλλον σωστότερη η πρόταση ότι πρόκειται για έμμεσα δάνεια που, μέσω των νεολατινικών γλωσσών, έχουν περάσει από την ΑΕ στη ΝΕ - με τις προβλεπόμενες μορφοφωνολογικές μεταβολές. Ανάλογη με την αμέσως προηγούμενη είναι και η περίπτωση των λημμάτων πνευστίαση και υπτίαση. Καθώς οι λέξεις αυτές δεν απαντούν ούτε στις νεολατινικές γλώσσες ούτε στην αγγλική, η πρόταση ότι πρόκειται για άμεσα δάνεια από την ΑΕ είναι η μόνη που συνάδει με τα δεδομένα. Στηριζόμενος στο γεγονός ότι 81 από τα 90 λεξήματα που απαρτίζουν το σώμα των υπό εξέταση δεδομένων έχουν σχηματιστεί μέσω της εφαρμογής του ίδιου κανόνα κατασκευής λέξεων, μπορεί κανείς να υποστηρίξει με σχετική βεβαιότητα ότι υπάρχει ένα μόρφημα -ίαση που εφαρμόζεται σε ονοματικές βάσεις και σχηματίζει ουσιαστικά. Το μόρφημα αυτό εμφανίζεται εξαιρετικά διαθέσιμο στο λεξιλόγιο της παθολογίας της ΝΕ Η διάκριση [+λόγιο/-λόγιο] και η ορολογία Προκειμένου για την ανάλυση οποιουδήποτε δεσμευμένου μορφήματος 11, είναι θεμελιώδους σημασίας η αποτίμηση της βάσης στην οποία αυτό εφαρμόζεται ως προς το χαρακτηριστικό [+/-λόγιο] [6: 4]. Σύμφωνα με τους Αναστασιάδη-Συμεωνίδη και Φλιάτουρα [6: 2], ένα γλωσσικό τεμάχιο της ΝΕ χαρακτηρίζεται ως λόγιο ή λαϊκό ([-λόγιο]) με βάση το χρηστικό και, σε δεύτερο επίπεδο, με βάση το ετυμολογικό κριτήριο. Λαμβάνοντας υπόψη το πρώτο, ως λόγιο χαρακτηρίζεται το στοιχείο που χρησιμοποιείται σε συγκεκριμένες επικοινωνιακές περιστάσεις, συνδέεται με «υψηλά» επίπεδα ύφους και «ομιλητές με συγκεκριμένη κοινωνιογλωσσική ταυτότητα». Σύμφωνα με το δεύτερο κριτήριο, χαρακτηρίζεται [+λόγιο] το στοιχείο που προέρχεται από προγενέστερες φάσεις της ελληνικής. Επιπλέον, ενώ τα λαϊκά τεμάχια συνδέονται στενότερα με την προφορική χρήση της γλώσσας και τα ζητήματα που αφορούν στην καθημερινότητα του ομιλητή, οι λόγιοι τύποι προτιμώνται στο γραπτό λόγο και συνδέονται στενότερα με περισσότερο επιστημονικά ή ακαδημαϊκά κείμενα 12. Τα πράγματα με την ορολογία είναι αρκετά ξεκάθαρα. Τα λήμματα που απαρτίζουν αυτό το τμήμα του λεξιλογίου, αλλά και τα συστατικά τους μέρη αν πρόκειται για σύνθετες ή κατασκευασμένες λέξεις, εντοπίζονται στο θετικό άκρο του φάσματος λογιότητας [6: 4]. Αν και η περίπτωση του μορφήματος -ίαση δεν είναι απόλυτα διαφανής 13, τόσο οι κατασκευασμένες με αυτό λέξεις όσο και οι ονοματικές βάσεις που απομονώθηκαν στην Εκτός των κλιτικών. Εδώ η λέξη χρησιμοποιείται ως επιστημονικός όρος και αναφέρεται σε ενότητες τόσο γραπτού όσο και προφορικού λόγου. Όπως αναφέρθηκε σε προηγούμενη ενότητα, είναι πιθανό αλλά όχι βέβαιο ότι το συγκεκριμένο μόρφημα είχε προκύψει από επανανάλυση ήδη από την περίοδο της ύστερης αρχαιότητας. Όσον αφορά στο χρηστικό επίπεδο, υπάρχουν παραδείγματα εμφάνισής του σε ιδιαίτερα χαμηλά επίπεδα ύφους (π.χ. λεβεντομαλακίαση). 47

8 αμέσως προηγούμενη ενότητα μαρκάρονται αναμφίβολα ως [+λόγιες]. Με άλλα λόγια, η απομόνωση βάσεων όπως κόνις, μυία, φθείρα, ψάμμος και ψιττακός, που σε καμία περίπτωση δεν μπορούν να θεωρηθούν λήμματα ενεργά στο νοητικό λεξικό του μέσου Έλληνα ομιλητή, νομιμοποιείται επειδή κινούμαστε στο χώρο της ορολογίας. 4.4 Σημασιακή ανάλυση Σημασιακή ανάλυση της βάσης Από προσεκτική εξέταση του σώματος δεδομένων προκύπτει ότι το σύνολο των βάσεων στις οποίες εφαρμόζεται το μόρφημα -ίαση είναι, από σημασιολογική άποψη, ετερογενές. Το μεγαλύτερο μέρος των υπό εξέταση λεξημάτων έχει κατασκευαστεί με εφαρμογή του -ίαση σε ουσιαστικά που δηλώνουν είτε τον μικροοργανισμό που δημιουργεί το πρόβλημα (Ομάδα Α) είτε το σύμπτωμα/την παθολογική κατάσταση (Ομάδα Β). Ομάδα Α: π.χ. άκαρι ακαρίαση, βακτήριο βακτηρίαση, γονόκοκκος γονοκοκκίαση Ομάδα Β: π.χ. αιμωδία αιμωδίαση, εμετός εμετίαση, λειχήνας λειχηνίαση Σημαντικά λιγότερα είναι τα παραδείγματα εφαρμογής του -ίαση σε ονοματικά στοιχεία που δηλώνουν χημικά στοιχεία ή ουσίες που μπορούν να αποβούν επιβλαβείς για την (ανθρώπινη) υγεία: άνθρακας ανθρακίαση, αρσενικό αρσενικίαση, μόλυβδος μολυβδίαση Μία τρίτη υποομάδα συγκροτούν τέσσερα ακόμη λήμματα, στα οποία η βάση φαίνεται να δηλώνει την πηγή της ασθένειας, ή τον «συνήθη ύποπτο» για την πρόκλησή της: άλλαντο αλλαντίαση, ήλιος ηλίαση, τρίχα τριχίαση, ψιττακός ψιττακίαση Σε ένα τελευταίο υποσύνολο περιλαμβάνονται τα 8 από τα 81 λήμματα σε -ίαση στον υπολογισμό της σημασίας των οποίων μετέχει η κατ ένταση σημασία της βάσης. Πιο συγκεκριμένα, ο ελέφαντας και ο λέων χρησιμοποιούνται αντίστοιχα στην κατασκευή των ελεφαντίαση και λεοντίαση, γιατί δηλώνουν μεταφορικά το μεγάλο μέγεθος. Αυτό είναι το χαρακτηριστικό που μοιράζονται τα δύο ζώα με την παραμορφωτική πάχυνση διαφορετικών σημείων του σώματος. Ο βάμβακας και το νήμα αποτελούν τη βάση των βαμβακίαση και νηματίαση, γιατί περιγράφουν την εικόνα που παρουσιάζουν τα φυτά που πάσχουν από αυτές τις ασθένειες: κάλυψη μέρους της επιφάνειας από μια λευκή ουσία για την πρώτη και νηματοειδής όψη των φύλλων για τη δεύτερη. Αντίστοιχο είναι το παράδειγμα της κερατίασης, με τη διαφορά ότι αφορά σε ανθρώπους οι κηλίδες που εμφανίζονται στην επιφάνεια του δέρματος έχουν τραχιά υφή, αντίστοιχη με αυτή των κεράτων των ζώων. Στη γεροντίαση, ο πάσχων/η πάσχουσα παρουσιάζει χαρακτηριστικά που προσιδιάζουν σε άτομα μεγάλης ηλικίας και στη σατυρίαση εμφανίζεται ακόρεστη σεξουαλική επιθυμία, χαρακτηριστικό που αποδιδόταν στους μυθικούς ακολούθους του Διόνυσου. Τέλος, ο Σείριος λειτουργεί ως βάση της σειρίασης, που αναφέρεται σε μια βαριά μορφή ηλίασης, καθώς τα δύο ουράνια σώματα μοιράζονται την εξαιρετικά έντονη φωτεινότητα Σημασιακή ανάλυση του -ίαση Λαμβάνοντας υπόψη τα παραπάνω, μπορεί κανείς να υποστηρίξει το εξής: το μόρφημα -ίαση εφαρμόζεται σε ονοματικές βάσεις που δηλώνουν μια παθολογική κατάσταση ή την πρωτοτυπική της αιτία και σχηματίζει ουσιαστικά που αναφέρονται στην εμφάνιση της 48

9 κατάστασης αυτής. Τα μέλη του λεξιλογίου της παθολογίας της ΝΕ που έχουν κατασκευαστεί με τη συμμετοχή του διακρίνονται σε δύο μεγάλες ομάδες. Τα μέλη της πρώτης παραφράζονται ως προσβολή από Χ ενώ τα μέλη της δεύτερης ως εμφάνιση του συμπτώματος Χ. Η ίδια ακριβώς θέση έχει υποστηριχθεί και από τον Βαλεοντή [7: 8]. 4.5 Χαρακτηρισμός του -ίαση ως προς το χαρακτηριστικό [+/-λεξικό]/[+/-γραμματικό] Μέχρι αυτό το σημείο έγινε αναφορά στο -ίαση γενικά ως μόρφημα, αφού δεν είναι καθόλου εύκολο να απαντηθεί αν πρόκειται για επίθημα ή δεύτερο συνθετικό. Επαναλαμβάνεται ότι το Λεξικό της Κοινής Νεοελληνικής [12] και το Λεξικό της Νέας Ελληνικής Γλώσσας [14] διαφωνούν πάνω στο συγκεκριμένο ζήτημα. Παρά τις αντιφατικές ιδιότητες που συγκεντρώνει, όμως, το συγκεκριμένο μόρφημα, φαίνεται πως μπορεί να δοθεί κάποια απάντηση στο δύσκολο αυτό ερώτημα. Συγκεκριμένα, θα μπορούσε κανείς να προτείνει ότι το -ίαση συμπεριλαμβάνεται στο σύνολο εκείνο των μορφημάτων που κατατάσσονται κάπου ανάμεσα στα επιθήματα και τα λεξικά μορφήματα. Η πρόταση αυτή βρίσκει έρεισμα στην ανάλυση που δίνει η Αναστασιάδη- Συμεωνίδη [4: 88, 2: 84], στηριγμένη στον Paul [17], για τα επιστημονικά επιθήματα. Είναι ιδιαίτερα ενδιαφέρον το γεγονός ότι στο σχηματισμό αυτών των επιθημάτων φαίνεται να ακολουθείται μια διαδικασία αντίστροφη της γραμματικοποίησης, κατά την οποία ένα στοιχείο με γραμματική σημασία αποκτά σταδιακά αναφορική σημασία [2: 84]. 5 Επίλογος Η έρευνα που εκπονήθηκε έδειξε ότι το παθολογικό -ίαση έχει μια ισχυρή παρουσία στη διαχρονία της ελληνικής γλώσσας. Πιο συγκεκριμένα, απαντά ήδη στην ΑΕ ως τέρμα ουσιαστικών ασθενείας (-ίασις), που προκύπτει από την εφαρμογή του παραγωγικού επιθήματος -σις σε ρηματικά θέματα που λήγουν σε -ια-. Το τέρμα αυτό επαναναλύεται ως ενιαίο μόρφημα είτε στην ύστερη αρχαιότητα είτε αργότερα. Μέσω της λατινικής, το -ίαση περνάει στις νεολατινικές γλώσσες και την αγγλική, όπου εμφανίζεται εξαιρετικά παραγωγικό εντός του πεδίου της ιατρικής ορολογίας. Με την άνθιση της ιατρικής ορολογίας και της ΝΕ, το -ίαση επιστρέφει στη γλώσσα από την οποία ξεκίνησε μέσω της διαδικασίας της αναγνώρισης. Όσον αφορά ειδικά στο -ίαση της ΝΕ, η παρούσα εργασία καταλήγει στην πρόταση ότι πρόκειται για ένα επιστημονικό επίθημα, που εφαρμόζεται σε ονοματικές βάσεις που φέρουν το χαρακτηριστικό [+λόγιο] και σχηματίζει ουσιαστικά. Επαναλαμβάνουμε στο σημείο αυτό τον κανόνα κατασκευής λέξεων στον οποίο μετέχει: [[Χ]Ο (-ίαση)επιθ]ο Με δεδομένο τον παραπάνω κανόνα, η σημασιολογική οδηγία του -ίαση μπορεί να περιγραφεί ως εμφάνιση της παθολογικής κατάστασης Χ/εμφάνιση της παθολογικής κατάστασης που προκαλείται από το Χ. Στο σημείο αυτό πρέπει να τονιστεί ότι η πρόταση που γίνεται για την ανάλυση του -ίαση δεν είναι καινούρια έχει ήδη γίνει από τον Βαλεοντή [7]. Η παρούσα μελέτη έρχεται απλά να ενισχύσει την ήδη διατυπωμένη άποψη, έχοντας καταλήξει σε αυτή με τη βοήθεια του θεωρητικού μοντέλου της Κατασκευαστικής Μορφολογίας και με βάση υλικό από διαφορετικό σώμα κειμένων. 49

10 Ευχαριστίες Στο σημείο αυτό, εκφράζονται θερμές ευχαριστίες στην κ. Αναστασιάδη-Συμεωνίδη για την πολύτιμη βοήθειά της, τόσο στη διεξαγωγή της έρευνας που παρουσιάστηκε όσο και στη σύνταξη του παρόντος κειμένου. Ευχαριστώ επίσης τον κύριο Βαλεοντή, για την επισήμανση βιβλιογραφικών πηγών, που επέτρεψε στην παρούσα ανακοίνωση, έστω ταπεινές, αξιώσεις πληρότητας. 6 Βιβλιογραφία [ 1] Αναστασιάδη-Συμεωνίδη, Α «Η νεοελληνική παραγωγή κατά το μοντέλο της D. Corbin». ΜΕΓ-Πρακτικά της 13 ης συνάντησης του Τομέα Γλωσσολογίας της Φιλοσοφικής Σχολής Α.Π.Θ., Θεσσαλονίκη, [ 2] Αναστασιάδη-Συμεωνίδη, Α «Γλωσσικές διαδικασίες κατά τη δημιουργία των όρων». Ελληνική γλώσσα και ορολογία - Πρακτικά του Α συνεδρίου ελληνικής ορολογίας, Αθήνα, [ 3] Αναστασιάδη-Συμεωνίδη, Α Αντίστροφο Λεξικό της Νέας Ελληνικής. Θεσσαλονίκη: Ινστιτούτο Νεοελληνικών Σπουδών. [ 4] Anastassiadis-Syméonidis, A «A propos de l emprunt suffixal en grec moderne». Cahiers de Lexicologie, [ 5] Αναστασιάδη-Συμεωνίδη, Α. & Σ. Γαλανή «Το επίθημα -ισμός στη νεοελληνική». ΜΕΓ-Πρακτικά της 15 ης ετήσιας συνάντησης του Τομέα Γλωσσολογίας της Φιλοσοφικής Σχολής Α.Π.Θ., Θεσσαλονίκη, [ 6] Αναστασιάδη-Συμεωνίδη, Α. & Α. Φλιάτουρας «Η διάκριση λόγιο και λαϊκό στη Νέα Ελληνική. Ορισμός και ταξινόμηση». Στο Πρακτικά 6ου Διεθνούς Συνεδρίου Ελληνικής Γλωσσολογίας, Ρέθυμνο. [ 7] Βαλεοντής, Κ «Το β συνθετικό «-ίαση» και η παραγωγική κατάληξη «-ωση» στην ιατρική ορολογία». Στη 289 η συνεδρίαση του Γενικού Επιστημονικού Συμβουλίου της ΕΛΕΤΟ, Αθήνα. [ 8] Corbin, D Morphologie dérivetionnelle et structuration du lexique. 2 τόμοι. Τυβίγγη: Max Niemeyer Verlag, , Villeneuve d Ascq: Presses Universitaires de Lille. [ 9] Corbin, D «Introduction - La formation des mots: structures et interprétations». Lexique 10: [10] Holton, D., Mackridge, P. & I. Philippaki-Warburton Greek: A Comprehensive Grammar of the Modern Language. London: Routledge. [11] Κλαίρης, Χ. & Γ. Μπαμπινιώτης Γραμματική της Νέας Ελληνικής. Δομολειτουργική - Επικοινωνιακή. Αθήνα: Ελληνικά Γράμματα. [12] Λεξικό της κοινής νεοελληνικής Θεσσαλονίκη: Ινστιτούτο Νεοελληνικών Σπουδών. [13] Liddell, H.G. & R. Scott A Greek-English Lexicon. Oxford: Clarendon Press. [14] Μπαμπινιώτης, Γ. [1998] Λεξικό της Νέας Ελληνικής Γλώσσας. Αθήνα: Κέντρο Λεξικολογίας. 50

11 [15] ΝΓΔ - Νεοελληνική Γραμματική (της Δημοτικής) Αθήνα: ΟΕΣΒ Θεσσαλονίκη: Ινστιτούτο Νεοελληνικών Σπουδών. [16] Oxford English Dictionary Oxford: Clarendon Press. [17] Paul, J «Le vocabulaire de la chimie: spécificité de la suffixation nominale». Αδημοσίευτη μεταπτυχιακή εργασία Πανεπιστημίου Lille III. Ιστότοποι Παράρτημα 1 ἀλωπεκίασις, ἀναφαλαντίασις, ἀρτηρίασις, βουλιμίασις, δικορίασις, δρακοντίασις, δυσουρίασις, ἐλεφαντίασις, ἐρυθρίασις, φθειρίασις, φρενιτίασις, φρικίασις, φυκίασις, γομφίασις, ἡλίασις, ἰσχίασις, κριθίασις, λεοντίασις, λιθίασις, μυδρίασις, μυρμηκίασις, μυωπίασις, ναυσίασις, νυκταλωπίασις, ὀδοντίασις, ὀφίασις, ὀρθοτριχίασις, πιτυρίασις, πλατυκορίασις, πωρίασις, σατυρίασις, σκληρίασις, σκοτοδινίασις, σκωληκίασις, στενοκορίασις, συνωμίασις, τριχίασις, ὑδερίασις, ὠχρίασις, χλωρίασις, ψωρίασις. Παράρτημα 2 αιμοδηλητηρίαση, αιμωδίαση, ακαρίαση, αλλαντίαση, αλωπεκίαση, ανθρακίαση, αρσενικίαση, αυτοδηλητηρίαση, βακτηρίαση, βαμβακίαση, βλαστομυκητίαση, γεροντίαση, γονοκοκκίαση, δερματοκονίαση, δερματομυκητίαση, δηλητηρίαση, διστομίαση, ελεφαντίαση, ελμινθίαση, εμετίαση, εντεροκονίαση, εντερολιθίαση, εντεροφυματίαση, ερυθρίαση, ευρωτίαση, εχινοκοκκίαση, ζαχαρομυκητίαση, ζυμομυκητίαση, ηλίαση, κερατίαση, κοκκίαση, κολοβακτηρίαση, κονίαση, λεϊσμανίαση, λειχηνίαση, λεοντίαση, λιθίαση, μελανίαση, μελιτοκοκκίαση, μολυβδίαση, μυδρίαση, μυίαση, μυκητίαση, μυρμηκίαση, ναρκοδηλητηρίαση, ναυτίαση, νεφρολιθίαση, νηματίαση, νικοτινίαση, οινοπνευματίαση, ονυχίαση, ουρολιθίαση, πιτυρίαση, πνευμοκονίαση, πνευμονοκοκκίαση, πνευμονοκονίαση, πνευμονολιθίαση, πνευστίαση, σακχαρομυκητίαση, σατυρίαση, σειρίαση, σκληρίαση, σκοτοδινίαση, σκωληκίαση, σκωρίαση, σταφυλοκοκκίαση, στρεπτοκοκκίαση, ταινίαση, τοξινίαση, τριχίαση, τριχινίαση, τριχομυκητίαση, τριχοσπορίαση, τρυπανοσωματίαση, υδραργυρίαση, υδρωπίαση, υδρωπικίαση, υποσπαδίαση, υπτίαση, φθειρίαση, φθορίαση, φυματίαση, χολολιθίαση, ψαμμίαση, ψευδοελεφαντίαση, ψιττακίαση, ψωρίαση, ψωροσπερμίαση, ωτομυκητίαση, ωχρίαση. Ευριπίδης Τσιακμάκης Μεταπτυχιακός φοιτητής Α.Π.Θ Ηλ.ταχ.: evripidistsi@gmail.com 51

ΤΟ ΜΟΡΦΗΜΑ -ΙΑΣΗ ΠΑΘΟΛΟΓΙΑΣ ΤΗΣ ΣΤΟ ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ ΤΗΣ ΝΕΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ. Τσιακμάκης Ευριπίδης 09/11/2017

ΤΟ ΜΟΡΦΗΜΑ -ΙΑΣΗ ΠΑΘΟΛΟΓΙΑΣ ΤΗΣ ΣΤΟ ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ ΤΗΣ ΝΕΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ. Τσιακμάκης Ευριπίδης 09/11/2017 ΤΟ ΜΟΡΦΗΜΑ -ΙΑΣΗ ΠΑΘΟΛΟΓΙΑΣ ΤΗΣ 11 ο Συνέδριο ΕΛΕΤΟ ΣΤΟ ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ ΤΗΣ ΝΕΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ Τσιακμάκης Ευριπίδης 09/11/2017 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ 1. Στόχος 2. Βιβλιογραφική επισκόπηση 3. Θεωρητικό όπλαίσιο 4. Ένα γρήγορο

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Γ. ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Γ. ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Γ. ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ 1 Αναστασιάδη-Συμεωνίδη Α. (1984) «-έ: ένα νέο επίθημα της Νέας Ελληνικής», Μελέτες για την Ελληνική Γλώσσα 5, Θεσσαλονίκη: Κυριακίδης, 89-110. 1. ----------------------------------

Διαβάστε περισσότερα

στη νέα ελληνική Άννα Αναστασιάδη-Συμεωνίδη ansym@lit.auth.grauth 9o Συνέδριο ΕΛΕΤΟ Αθήνα 7-9/11/2013

στη νέα ελληνική Άννα Αναστασιάδη-Συμεωνίδη ansym@lit.auth.grauth 9o Συνέδριο ΕΛΕΤΟ Αθήνα 7-9/11/2013 -ωμα: ένα προβληματικό τέρμα στη νέα ελληνική Άννα Αναστασιάδη-Συμεωνίδη ansym@lit.auth.grauth 9o Συνέδριο ΕΛΕΤΟ «Ελληνική Γλώσσα και Ορολογία» Αθήνα 7-9/11/2013 Περιεχόμενα 0. Εισαγωγή 1. Βιβλιογραφική

Διαβάστε περισσότερα

Θησαυρού της Ελληνικής Γλώσσας του Ινστιτούτου Επεξεργασίας Λόγου (http://hnc.ilsp.gr/)

Θησαυρού της Ελληνικής Γλώσσας του Ινστιτούτου Επεξεργασίας Λόγου (http://hnc.ilsp.gr/) Παραγωγικά επιθήματα: ουσιαστικά παράγωγα από ρήματα Περιεχόμενα 1 η Φάση: Συγκέντρωση σχετικών λημμάτων Εναλλακτική διαδικασία για την υλοποίηση της 1 η φάσης 2 η Φάση: Κυρίως διερευνητική εργασία. Α.

Διαβάστε περισσότερα

ΛΕΞΙΛΟΓΙΚΟ ΒΟΗΘΗΜΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ ΤΩΝ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΩΝ ΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΩΣ ΔΕΥΤΕΡΗ/ΞΕΝΗ ΓΛΩΣΣΑ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ

ΛΕΞΙΛΟΓΙΚΟ ΒΟΗΘΗΜΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ ΤΩΝ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΩΝ ΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΩΣ ΔΕΥΤΕΡΗ/ΞΕΝΗ ΓΛΩΣΣΑ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ 1 Εκμάθηση του λεξιλογίου μιας γλώσσας σημαίνει να γνωρίζει ο σπουδαστής τη μορφή, τη σημασία, την κλίση, την παραγωγή, την πραγματολογική λειτουργία, την κοινωνική χρήση μιας λέξης.

Διαβάστε περισσότερα

Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΛΕΞΙΛΟΓΙΟΥ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ

Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΛΕΞΙΛΟΓΙΟΥ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ Περιεχόμενα ΠΡΟΛΟΓΟΣ 13 1. ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ: ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΕΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ 17 ΣΗΜΑΝΤΙΚΗ ΟΡΟΛΟΓΙΑ ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ 17 1.1 Η αξία του λεξιλογίου και η θέση του στο γλωσσικό μάθημα 18 1.2 Εμπόδια στη

Διαβάστε περισσότερα

Το επίθημα ίτ(ης) στη γεωλογία

Το επίθημα ίτ(ης) στη γεωλογία Το επίθημα ίτ(ης) στη γεωλογία 1 Άννα Καμπανάρου Π.Μ.Σ. Θεωρητικής Γλωσσολογίας Α.Π.Θ. ankampan@lit.auth.gr ΕΛΕΤΟ 11/2017 2 Δομή παρουσίασης Εισαγωγή Ανάλυση του επιθήματος ίτ(ης) Προέλευση των όρων Επίλογος

Διαβάστε περισσότερα

ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΟΝΗΣΗ ΤΗΣ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΟΝΗΣΗ ΤΗΣ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΙΟΝΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Τ.Ξ.Γ.Μ.Δ. ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΓΕΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΟΛΟΓΙΑ ΙΙ ΔΙΔΑΣΚΟΥΣΑ : Μ. ΤΣΙΓΚΟΥ ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΟΝΗΣΗ ΤΗΣ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 1. Γενικά για την εργασία: Η εργασία

Διαβάστε περισσότερα

Θέµατα Μορφολογίας της Νέας Ελληνικής Ι. Κώστας Δ. Ντίνας Πανεπιστήµιο Δυτικής Μακεδονίας

Θέµατα Μορφολογίας της Νέας Ελληνικής Ι. Κώστας Δ. Ντίνας Πανεπιστήµιο Δυτικής Μακεδονίας Θέµατα Μορφολογίας της Νέας Ελληνικής Ι Κώστας Δ. Ντίνας Πανεπιστήµιο Δυτικής Μακεδονίας Η παρουσίαση επιλεγµένα θέµατα µορφολογίας της νέας ελληνικής µορφολογικά χαρακτηριστικά της ΝΕ, η λέξη στη νέα

Διαβάστε περισσότερα

Ψηφίδες για τη Νεοελληνική Γλώσσα

Ψηφίδες για τη Νεοελληνική Γλώσσα [1] Ψηφίδες για τη Νεοελληνική Γλώσσα Παρουσίαση και ενδεικτικά παραδείγματα εκπαιδευτικής αξιοποίησης Συντάκτρια: Μαρία Αλεξίου (εκπαιδευτικός ΠΕ02, ΜΔΕ Θεωρητικής Γλωσσολογίας, συντονίστρια του ψηφιακού

Διαβάστε περισσότερα

Σχετικά με τη διδακτική προσέγγιση του γλωσσικού δανεισμού

Σχετικά με τη διδακτική προσέγγιση του γλωσσικού δανεισμού Σχετικά με τη διδακτική προσέγγιση του γλωσσικού δανεισμού Περιεχόμενα 1. Εισαγωγικά στοιχεία 1.1 Η τρέχουσα αντιμετώπιση του γλωσσικού δανεισμού 1.2 Η προσέγγιση του θέματος μέσα από το σχολείο 1.3 Σχετικά

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ. Γραμματική της Νέας Ελληνικής

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ. Γραμματική της Νέας Ελληνικής ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ (1) ΓΕΝΙΚΑ ΣΧΟΛΗ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΗ ΤΜΗΜΑ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΦΥ6755 ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ ΣΤ ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Γραμματική της Νέας Ελληνικής ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ

Διαβάστε περισσότερα

«Η ελληνική γλώσσα στην ανώτατη. και στην τεχνολογία Εθνική και διεθνής διάσταση» Άννα Αναστασιάδη-Συμεωνίδη ansym@lit.auth.gr

«Η ελληνική γλώσσα στην ανώτατη. και στην τεχνολογία Εθνική και διεθνής διάσταση» Άννα Αναστασιάδη-Συμεωνίδη ansym@lit.auth.gr «Η ελληνική γλώσσα στην ανώτατη εκπαίδευση, στην επιστήμη και στην τεχνολογία Εθνική και διεθνής διάσταση» Άννα Αναστασιάδη-Συμεωνίδη ansym@lit.auth.gr th 9ο διεθνές συνέδριο «Ελληνική γλώσσα και Ορολογία»

Διαβάστε περισσότερα

Τι είναι το αρχείο Γεωργακά;

Τι είναι το αρχείο Γεωργακά; Τι είναι το αρχείο Γεωργακά; 0 Είναι ένα λεξικογραφικό αρχείο δυόμιση εκατομμυρίων δελτίων, προϊόν συστηματικής και ακαταπόνητης αποδελτίωσης της νέας ελληνικής γλώσσας που πραγματοποιήθηκε υπό την εποπτεία

Διαβάστε περισσότερα

-ωμα -oma : a problematic ending in Modern Greek

-ωμα -oma : a problematic ending in Modern Greek ΕΛΕΤΟ 9ο Συνέδριο «Ελληνική Γλώσσα και Ορολογία» Αθήνα, 7-9 Νοεμβρίου 2013 2 -ωμα: ένα προβληματικό τέρμα στη νέα ελληνική 1 Άννα Αναστασιάδη-Συμεωνίδη ΠΕΡΙΛΗΨΗ Το τέρμα -ωμα είναι αμφίσημο, αφού μπορεί

Διαβάστε περισσότερα

Τη γλώσσα μου έδωσαν ellhnikh. Μαρία Γαβριηλίδου, ΙΕΛ/ΕΚ Αθηνά Παγκόσμια Ημέρα Μετάφρασης 29 Σεπτεμβρίου 2018, ΕΙΕ

Τη γλώσσα μου έδωσαν ellhnikh. Μαρία Γαβριηλίδου, ΙΕΛ/ΕΚ Αθηνά Παγκόσμια Ημέρα Μετάφρασης 29 Σεπτεμβρίου 2018, ΕΙΕ Τη γλώσσα μου έδωσαν ellhnikh Μαρία Γαβριηλίδου, ΙΕΛ/ΕΚ Αθηνά Παγκόσμια Ημέρα Μετάφρασης 29 Σεπτεμβρίου 2018, ΕΙΕ Πρώτη τοποθέτηση Η ΓΛΩΣΣΑ ΤΩΝ ΝΕΩΝ Η γλώσσα των νέων όχι ενιαίο και αυτοτελές γλωσσικό

Διαβάστε περισσότερα

ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ Σχολικό έτος: ΤΜΗΜΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ. Προτεινόμενος Προγραμματισμός κατά ενότητα

ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ Σχολικό έτος: ΤΜΗΜΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ. Προτεινόμενος Προγραμματισμός κατά ενότητα ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ Σχολικό έτος: 202-203 ΤΜΗΜΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Προτεινόμενος Προγραμματισμός κατά ενότητα η Ενότητα Οι πρώτες μέρες σε ένα σχολείο Διδακτικές : 9

Διαβάστε περισσότερα

Διάγραμμα Μαθήματος. Σελίδα1 5

Διάγραμμα Μαθήματος. Σελίδα1 5 Διάγραμμα Μαθήματος Κωδικός Μαθήματος Τίτλος Μαθήματος Πιστωτικές Μονάδες ECTS EDUC-543 9 Προαπαιτούμενα Τμήμα Εξάμηνο Κανένα Παιδαγωγικών Σπουδών Χειμερινό/Εαρινό Κατηγορία Μαθήματος Γνωστικό Πεδίο Γλώσσα

Διαβάστε περισσότερα

Στη συνέχεια παρατίθενται οι αναφορές των διδακτορικών φοιτητών για τη συνάφεια του προγράμματος στα πεδία έρευνάς τους.

Στη συνέχεια παρατίθενται οι αναφορές των διδακτορικών φοιτητών για τη συνάφεια του προγράμματος στα πεδία έρευνάς τους. Πρόγραμμα «Αριστεία» «Διαχρονικό σώμα ελληνικών κειμένων του 20ού αιώνα/ Diachronic corpus of Greek of the 20th century» Κ.Α. Έρευνας: 70/3/11920 Ακρωνύμιο: Greek Corpus 20 Κωδικός «ΑΡΙΣΤΕΙΑ I»: 2396 Επιστημονικός

Διαβάστε περισσότερα

Σεμινάριο Βιβλιογραφίας στους προπτυχιακούς φοιτητές

Σεμινάριο Βιβλιογραφίας στους προπτυχιακούς φοιτητές Σεμινάριο Βιβλιογραφίας στους προπτυχιακούς φοιτητές των Τμημάτων Χημείας και Επιστήμης &Τεχνολογίας Υλικών Ηράκλειο Ακαδημαϊκό Έτος 2016-7 Πρόσβαση στην επιστημονική πληροφορία Σημείο εκκίνησης http://www.lib.uoc.gr

Διαβάστε περισσότερα

Γλωσσική επιμέλεια: επιλογή ή αναγκαιότητα; Άννα Ιορδανίδου

Γλωσσική επιμέλεια: επιλογή ή αναγκαιότητα; Άννα Ιορδανίδου Γλωσσική επιμέλεια: επιλογή ή αναγκαιότητα; Άννα Ιορδανίδου Γλωσσική επιμέλεια // Διαμόρφωση και οργάνωση κειμένου Η γλωσσική επιμέλεια αφορά τη γλωσσική μορφή και το περιεχόμενο, ενώ η διαμόρφωση και

Διαβάστε περισσότερα

Λεξικός δανεισμός και ειδικά λεξιλόγια Πρόταση για διαθεματική διδασκαλία

Λεξικός δανεισμός και ειδικά λεξιλόγια Πρόταση για διαθεματική διδασκαλία Λεξικός δανεισμός και ειδικά λεξιλόγια Πρόταση για διαθεματική διδασκαλία ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ 1. Εισαγωγικό μέρος 2. Ειδικά λεξιλόγια και λεξικός δανεισμός 2.1.Διδακτικές προτάσεις 3. Παράδειγμα διδακτικής εφαρμογής

Διαβάστε περισσότερα

Διάταξη Θεματικής Ενότητας ΕΛΠ48 / Ελληνική Γλώσσα και Γλωσσολογία

Διάταξη Θεματικής Ενότητας ΕΛΠ48 / Ελληνική Γλώσσα και Γλωσσολογία Διάταξη Θεματικής Ενότητας ΕΛΠ48 / Ελληνική Γλώσσα και Γλωσσολογία Σχολή ΣΑΚΕ Σχολή Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Επιστημών Πρόγραμμα Σπουδών ΕΛΠ Σπουδές στον Ελληνικό Πολιτισμό Θεματική Ενότητα ΕΛΠ48 Ελληνική

Διαβάστε περισσότερα

Διάγραμμα Μαθήματος. Σελίδα1 5

Διάγραμμα Μαθήματος. Σελίδα1 5 Διάγραμμα Μαθήματος Κωδικός Μαθήματος Τίτλος Μαθήματος Πιστωτικές Μονάδες ECTS EDUC-543DL 9 Προαπαιτούμενα Τμήμα Εξάμηνο Κανένα Παιδαγωγικών Σπουδών Χειμερινό/Εαρινό Κατηγορία Μαθήματος Γνωστικό Πεδίο

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΙΡΑΙΩΣ ΣΧΟΛΗ ΝΑΥΤΙΛΙΑΣ & ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΝΑΥΤΙΛΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ στη «ΝΑΥΤΙΛΙΑ»

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΙΡΑΙΩΣ ΣΧΟΛΗ ΝΑΥΤΙΛΙΑΣ & ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΝΑΥΤΙΛΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ στη «ΝΑΥΤΙΛΙΑ» ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΙΡΑΙΩΣ ΣΧΟΛΗ ΝΑΥΤΙΛΙΑΣ & ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΝΑΥΤΙΛΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ στη «ΝΑΥΤΙΛΙΑ» ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ Α. ΓΕΝΙΚΕΣ ΟΔΗΓΙΕΣ ΕΚΠΟΝΗΣΗΣ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

Συγγραφή Τεχνικών Κειμένων

Συγγραφή Τεχνικών Κειμένων Συγγραφή Τεχνικών Κειμένων Η Ανάπτυξη του κειμένου Από τις διαλέξεις του μαθήματος του Α εξαμήνου σπουδών του Τμήματος Πολιτικών Μηχανικών και Μηχανικών Τοπογραφίας & Γεωπληροφορικής Κ. Παπαθεοδώρου, Αναπληρωτής

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΧΡΟΝΙΚΗ ΕΞΕΛΙΞΗ ΤΗΣ ΣΧΕΤΙΚΗΣ ΘΕΣΗΣ ΝΟΜΙΣΜΑΤΙΚΟΥΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΥΣ ΔΕΙΚΤΕΣ

ΔΙΑΧΡΟΝΙΚΗ ΕΞΕΛΙΞΗ ΤΗΣ ΣΧΕΤΙΚΗΣ ΘΕΣΗΣ ΝΟΜΙΣΜΑΤΙΚΟΥΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΥΣ ΔΕΙΚΤΕΣ Ελληνικό Στατιστικό Ινστιτούτο Πρακτικά 18 ου Πανελληνίου Συνεδρίου Στατιστικής (2005) σελ.283-290 ΔΙΑΧΡΟΝΙΚΗ ΕΞΕΛΙΞΗ ΤΗΣ ΣΧΕΤΙΚΗΣ ΘΕΣΗΣ ΤΩΝ 15 ΧΩΡΩΝ ΜΕΛΩΝ ΤΗΣ ΕΕ ΩΣ ΠΡΟΣ ΤΟΥΣ ΝΟΜΙΣΜΑΤΙΚΟΥΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΥΣ

Διαβάστε περισσότερα

Μοντέλα γλωσσικής επεξεργασίας: σύνταξη

Μοντέλα γλωσσικής επεξεργασίας: σύνταξη Μοντέλα γλωσσικής επεξεργασίας: σύνταξη Μάθημα: Εισαγωγή στις επιστήμες λόγου και ακοής Ιωάννα Τάλλη, Ph.D. Σύνταξη Είναι ο τομέας της γλώσσας που μελετά τη δομή των προτάσεων, δηλαδή ποια είναι η σειρά

Διαβάστε περισσότερα

Η ΜΕΣΩ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ Φρειδερίκη ΜΠΑΤΣΑΛΙΑ Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών Ελένη ΣΕΛΛΑ Ιόνιο Πανεπιστήμιο, Κέρκυρα

Η ΜΕΣΩ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ Φρειδερίκη ΜΠΑΤΣΑΛΙΑ Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών Ελένη ΣΕΛΛΑ Ιόνιο Πανεπιστήμιο, Κέρκυρα 1 Η ΜΕΣΩ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ Φρειδερίκη ΜΠΑΤΣΑΛΙΑ Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών Ελένη ΣΕΛΛΑ Ιόνιο Πανεπιστήμιο, Κέρκυρα Στο: Γλωσσολογικές έρευνες για την Ελληνική Ι, Πρακτικά του 5 ου

Διαβάστε περισσότερα

Η γλώσσα ως σύστημα και ως χρήση. Ασπασία Χατζηδάκη, Επίκουρη καθηγήτρια ΠΤΔΕ

Η γλώσσα ως σύστημα και ως χρήση. Ασπασία Χατζηδάκη, Επίκουρη καθηγήτρια ΠΤΔΕ Η γλώσσα ως σύστημα και ως χρήση Ασπασία Χατζηδάκη, Επίκουρη καθηγήτρια ΠΤΔΕ 2009-10 Τι είναι γλώσσα; Γλώσσα είναι το σύστημα ήχων ( φθόγγων ) και εννοιών που χρησιμοποιούν οι ανθρώπινες κοινότητες για

Διαβάστε περισσότερα

Οδηγός Πλοήγησης στην Ηλεκτρονική Αρχαιογνωσία

Οδηγός Πλοήγησης στην Ηλεκτρονική Αρχαιογνωσία [Βιβλιογραφίες-Ηλεκτρονικές πηγές] Οδηγός Πλοήγησης στην Ηλεκτρονική Αρχαιογνωσία Aρχαία ελληνική γλώσσα και γραμματεία Λεξικά και Εγχειρίδια γραμματικής-σύνταξης - Γενικές ηλεκτρονικές πηγές - Κείμενα

Διαβάστε περισσότερα

Διγλωσσία και Εκπαίδευση

Διγλωσσία και Εκπαίδευση ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Ενότητα 2: Φαινόμενα Επαφής Γλωσσών Δανεισμός και Εναλλαγή Κωδίκων Διδάσκουσα: Ρούλα Τσοκαλίδου Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό

Διαβάστε περισσότερα

Mία πρόταση για το μάθημα των αρχαίων ελληνικών από το πρωτότυπο

Mία πρόταση για το μάθημα των αρχαίων ελληνικών από το πρωτότυπο Mία πρόταση για το μάθημα των αρχαίων ελληνικών από το πρωτότυπο Θέμα: Επεξεργασία λεξιλογίου με τη βοήθεια ηλεκτρονικών λεξικών Εισαγωγή: η επεξεργασία του λεξιλογίου των ενοτήτων στο μάθημα της αρχαίας

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΗΣ ΑΣΛΑΝΙΔΗΣ Φυσικός, M.Ed. Εκπαιδευτικός-Συγγραφέας

ΑΡΗΣ ΑΣΛΑΝΙΔΗΣ Φυσικός, M.Ed. Εκπαιδευτικός-Συγγραφέας ΑΡΗΣ ΑΣΛΑΝΙΔΗΣ Φυσικός, M.Ed. Εκπαιδευτικός-Συγγραφέας Ομιλία με θέμα: ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ & ΦΥΣΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΕΝΩΣΗ ΕΛΛΗΝΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ Εκδήλωση αριστούχων μαθητών: Οι μαθητές συναντούν τη Φυσική και η Φυσική

Διαβάστε περισσότερα

Σεμινάριο Βιβλιογραφίας στους προπτυχιακούς φοιτητές

Σεμινάριο Βιβλιογραφίας στους προπτυχιακούς φοιτητές Σεμινάριο Βιβλιογραφίας στους προπτυχιακούς φοιτητές του Τμήματος Βιολογίας Ηράκλειο Ακαδημαϊκό Έτος 2016-7 Πρόσβαση στην επιστημονική πληροφορία Σημείο εκκίνησης http://www.lib.uoc.gr επιστημονικές πηγές

Διαβάστε περισσότερα

ΓΛΩΣΣΙΚΟΙ ΠΟΡΟΙ & ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ:

ΓΛΩΣΣΙΚΟΙ ΠΟΡΟΙ & ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ: ΓΛΩΣΣΙΚΟΙ ΠΟΡΟΙ & ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ: Η ΣΗΜΕΡΙΝΗ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ Ημερίδα παρουσίασης CLARIN-EL 1/10/2010 Πένυ Λαμπροπούλου Ινστιτούτο Επεξεργασίας Λόγου / Ε.Κ. "Αθηνά" ΧΑΡΤΟΓΡΑΦΗΣΗ ΧΩΡΟΥ ΓΤ ΓΙΑ ΚΑΕ Στο

Διαβάστε περισσότερα

ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΕΡΕΥΝΑΣ. 5 η ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ. Συγγραφή επιστημονικής εργασίας. Ι. Δημόπουλος Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων και Οργανισμών.

ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΕΡΕΥΝΑΣ. 5 η ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ. Συγγραφή επιστημονικής εργασίας. Ι. Δημόπουλος Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων και Οργανισμών. ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΕΡΕΥΝΑΣ 5 η ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ Συγγραφή επιστημονικής εργασίας Ι. Δημόπουλος Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων και Οργανισμών. ΤΕΙ Πελοποννήσου Συγγραφή επιστημονικής εργασίας Κάθε επιστημονική εργασία

Διαβάστε περισσότερα

«Αρχαιοελληνικής Καταγωγής Παιδαγωγικοί Όροι στα Γερμανικά» Βασιλική Παλασάκη, Παν/μιο Θεσσαλίας 9 ο Συνέδριο Ελληνική Γλώσσα και Ορολογία Η ένταξη της Αρχαιοελληνικής στη Γερμανική Χρονολογικές φάσεις

Διαβάστε περισσότερα

ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗΣ ΙΔΙΟΚΤΗΣΙΑΣ

ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗΣ ΙΔΙΟΚΤΗΣΙΑΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗΣ ΙΔΙΟΚΤΗΣΙΑΣ Ο Οργανισμός Βιομηχανικής Ιδιοκτησίας (Ο.Β.Ι.) ιδρύθηκε το 1987 (Ν.1733/1987), είναι νομικό πρόσωπο ιδιωτικού δικαίου, οικονομικά ανεξάρτητο και διοικητικά αυτοτελές.

Διαβάστε περισσότερα

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΚΥΠΡΟΥ

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΚΥΠΡΟΥ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΚΥΠΡΟΥ 2011-2015 2016 1 Η Σχολή Μεταπτυχιακών Σπουδών (ΣΜΣ) του Πανεπιστημίου Κύπρου, υλοποιώντας απόφαση των Πρυτανικών Αρχών, προχώρησε σε εσωτερική

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ. Πτυχιακή διατριβή Η ΚΑΤΑΘΛΙΨΗ ΩΣ ΠΑΡΑΓΟΝΤΑΣ ΚΙΝΔΥΝΟΥ ΓΙΑ ΑΠΟΠΕΙΡΑ ΑΥΤΟΚΤΟΝΙΑΣ

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ. Πτυχιακή διατριβή Η ΚΑΤΑΘΛΙΨΗ ΩΣ ΠΑΡΑΓΟΝΤΑΣ ΚΙΝΔΥΝΟΥ ΓΙΑ ΑΠΟΠΕΙΡΑ ΑΥΤΟΚΤΟΝΙΑΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ Πτυχιακή διατριβή Η ΚΑΤΑΘΛΙΨΗ ΩΣ ΠΑΡΑΓΟΝΤΑΣ ΚΙΝΔΥΝΟΥ ΓΙΑ ΑΠΟΠΕΙΡΑ ΑΥΤΟΚΤΟΝΙΑΣ Παναγιώτου Νεοφύτα 2008969752 Επιβλέπων καθηγητής Δρ. Νίκος Μίτλεττον,

Διαβάστε περισσότερα

Για την εξέταση των Αρχαίων Ελληνικών ως μαθήματος Προσανατολισμού, ισχύουν τα εξής:

Για την εξέταση των Αρχαίων Ελληνικών ως μαθήματος Προσανατολισμού, ισχύουν τα εξής: Τρόπος εξέτασης των πανελλαδικά εξεταζόμενων μαθημάτων Τα θέματα των πανελλαδικά εξεταζόμενων μαθημάτων λαμβάνονται από την ύλη που ορίζεται ως εξεταστέα για κάθε μάθημα κατά το έτος που γίνονται οι εξετάσεις.

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ. Πτυχιακή διατριβή. Ονοματεπώνυμο: Αργυρώ Ιωάννου. Επιβλέπων καθηγητής: Δρ. Αντρέας Χαραλάμπους

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ. Πτυχιακή διατριβή. Ονοματεπώνυμο: Αργυρώ Ιωάννου. Επιβλέπων καθηγητής: Δρ. Αντρέας Χαραλάμπους ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ Πτυχιακή διατριβή Διερεύνηση της αποτελεσματικότητας εναλλακτικών και συμπληρωματικών τεχνικών στη βελτίωση της ποιότητας της ζωής σε άτομα με καρκίνο

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΓΛΩΣΣΙΚΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΓΛΩΣΣΙΚΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΓΛΩΣΣΙΚΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗΣ Μέσω κανόνων Πλεονεκτήματα: κέρδος χρόνου, δυνατότητα επαναλήψεων, εκμετάλλευση των γνωστικών ικανοτήτων των μαθητών, λιγότερη διδακτική προετοιμασία.

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ. Εισαγωγή στη Γλωσσολογία Ι. Μορφολογία

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ. Εισαγωγή στη Γλωσσολογία Ι. Μορφολογία ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Εισαγωγή στη Γλωσσολογία Ι Διδάσκοντες: Επίκ. Καθ. Μαρία Λεκάκου, Λέκτορας Μαρία Μαστροπαύλου Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες

Διαβάστε περισσότερα

Ο Γραπτός λόγος στο Νηπιαγωγείο. Ενότητα 2: Στοιχεία της γλωσσικής γνώσης Στελλάκης Νεκτάριος Σχολή Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Επιστημών ΤΕΕΑΠΗ

Ο Γραπτός λόγος στο Νηπιαγωγείο. Ενότητα 2: Στοιχεία της γλωσσικής γνώσης Στελλάκης Νεκτάριος Σχολή Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Επιστημών ΤΕΕΑΠΗ Ο Γραπτός λόγος στο Νηπιαγωγείο Ενότητα 2: Στοιχεία της γλωσσικής γνώσης Στελλάκης Νεκτάριος Σχολή Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Επιστημών ΤΕΕΑΠΗ Χρηματοδότηση Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό έχει αναπτυχθεί

Διαβάστε περισσότερα

Πρόλογος της γαλλικής έκδοσης

Πρόλογος της γαλλικής έκδοσης Πρόλογος της γαλλικής έκδοσης Η Λατινική γραμματική της σειράς Bescherelle είναι μια εύκολη και πλήρης γραμματική της λατινικής γλώσσας, με αντικειμενικό στόχο να δι ευκολύνει τη μελέτη, τη μετάφραση και

Διαβάστε περισσότερα

Επιμορφωτικό σεμινάριο. Διδάσκοντας σε πολύγλωσση τάξη: Θεωρητικές προσεγγίσεις και πρακτικές εφαρμογές ΠΕΡΙΛΗΨΕΙΣ ΕΙΣΗΓΗΣΕΩΝ

Επιμορφωτικό σεμινάριο. Διδάσκοντας σε πολύγλωσση τάξη: Θεωρητικές προσεγγίσεις και πρακτικές εφαρμογές ΠΕΡΙΛΗΨΕΙΣ ΕΙΣΗΓΗΣΕΩΝ Έργο: Ένταξη παιδιών παλιννοστούντων και αλλοδαπών στο σχολείο - για τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση (Γυμνάσιο) Επιμορφωτικό σεμινάριο Διδάσκοντας σε πολύγλωσση τάξη: Θεωρητικές προσεγγίσεις και πρακτικές

Διαβάστε περισσότερα

Πυθαγόρειες Τριάδες: από την ανακάλυψη μιας κανονικότητας στη διατύπωση και την απόδειξη μιας πρότασης

Πυθαγόρειες Τριάδες: από την ανακάλυψη μιας κανονικότητας στη διατύπωση και την απόδειξη μιας πρότασης Πυθαγόρειες Τριάδες: από την ανακάλυψη μιας κανονικότητας στη διατύπωση και την απόδειξη μιας πρότασης Δημήτριος Ντρίζος Σχολικός Σύμβουλος Μαθηματικών Τρικάλων και Καρδίτσας drizosdim@yahoo.gr Σεραφείμ

Διαβάστε περισσότερα

1 Μνηστεία Επιστροφή δώρων και συμβόλων

1 Μνηστεία Επιστροφή δώρων και συμβόλων ΠΡΟΛΟΓΟΣ Οι «Εφαρμογές Οικογενειακού Δικαίου», πλήρως ενημερωμένες και εμπλουτισμένες με νέες ασκήσεις, έρχονται να αντικαταστήσουν τις «Ασκήσεις Οικογενειακού Δικαίου», συμπληρώνοντας σε πρακτικό επίπεδο

Διαβάστε περισσότερα

Σοφία Ζερδελή ΠΕΡΙΛΗΨΗ. Sophia Zerdeli ABSTRACT

Σοφία Ζερδελή ΠΕΡΙΛΗΨΗ. Sophia Zerdeli ABSTRACT Επιστημονική θεώρηση της λεξικογραφικής και λεξικολογικής ορολογίας σε μονόγλωσσα ελληνικά και ξένα λεξικά και εγχειρίδια γλωσσολογικών όρων: Η συμβολή της αρχαίας ελληνικής και λατινικής στη διαμόρφωση

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ «ΝΕΑ ΠΑΙΔΕΙΑ» Τομέας Νέων Ελληνικών

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ «ΝΕΑ ΠΑΙΔΕΙΑ» Τομέας Νέων Ελληνικών ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ «ΝΕΑ ΠΑΙΔΕΙΑ» Τομέας Νέων Ελληνικών ΚΕΙΜΕΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ Συνοχή & Συνεκτικότητα 1ο ΜΕΡΟΣ Στοιχεία Θεωρίας Α. Συνοχή Συνοχή ονομάζεται η λειτουργία του λόγου που αναφέρεται στη σύνδεση των

Διαβάστε περισσότερα

Οδηγός. Σχολιασμού. Διπλωματικής Εργασίας

Οδηγός. Σχολιασμού. Διπλωματικής Εργασίας ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Μεταπτυχιακό Δίπλωμα Ειδίκευσης: «Σπουδές στην Εκπαίδευση» Οδηγός Σχολιασμού Διπλωματικής Εργασίας (βιβλιογραφική σύνθεση) ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: «ΕΞΕΛΙΞΗ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ ΣΤΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ

Διαβάστε περισσότερα

Δυσλεξία και Ξένη Γλώσσα

Δυσλεξία και Ξένη Γλώσσα Δυσλεξία και Ξένη Γλώσσα Βιβέτα Λυμπεράκη Ξένια Κωνσταντινοπούλου Καθηγήτριες αγγλικών ειδικής αγωγής Ποιοί μαθητές αναμένεται να αντιμετωπίσουν δυσκολία στις ξένες γλώσσες Μαθητές που: παρουσιάζουν δυσκολίες

Διαβάστε περισσότερα

Ίσως/ Παρατηρήσεις/σχόλια Ακαδημαϊκού λόγου. Υπάρ χουν αμφιβολί ες

Ίσως/ Παρατηρήσεις/σχόλια Ακαδημαϊκού λόγου. Υπάρ χουν αμφιβολί ες Χαρακτηριστικά ΝΑΙ Ο Ίσως/ Παρατηρήσεις/σχόλια Ακαδημαϊκού λόγου Τεκμηρίωση Κριτική αποτίμηση των πηγών (είναι οι πηγές έγκυρες και αξιόπιστες) Αναδεικνύονται τα νέα στοιχεία Υπάρχουν σύγχρονες (της τελευταίας

Διαβάστε περισσότερα

ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟ ΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΕΙ ΙΚΟΣ ΛΟΓΑΡΙΑΣΜΟΣ ΚΟΝ ΥΛΙΩΝ ΕΡΕΥΝΑΣ

ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟ ΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΕΙ ΙΚΟΣ ΛΟΓΑΡΙΑΣΜΟΣ ΚΟΝ ΥΛΙΩΝ ΕΡΕΥΝΑΣ ANAΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΙΑ ΙΚΤΥΟ ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟ ΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΕΙ ΙΚΟΣ ΛΟΓΑΡΙΑΣΜΟΣ ΚΟΝ ΥΛΙΩΝ ΕΡΕΥΝΑΣ Αθήνα, 21/9/2012 ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚ ΗΛΩΣΗΣ ΕΝ ΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΓΙΑ ΥΠΟΒΟΛΗ ΠΡΟΤΑΣΗΣ ΓΙΑ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ ΣΥΜΒΑΣΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

Σεμινάριο Βιβλιογραφίας στους προπτυχιακούς φοιτητές

Σεμινάριο Βιβλιογραφίας στους προπτυχιακούς φοιτητές Σεμινάριο Βιβλιογραφίας στους προπτυχιακούς φοιτητές του Τμήματος Φυσικής Ηράκλειο Ακαδημαϊκό Έτος 2016-7 Πρόσβαση στην επιστημονική πληροφορία Σημείο εκκίνησης http://www.lib.uoc.gr επιστημονικές πηγές

Διαβάστε περισσότερα

5. Παρουσίαση λογισμικών (ανοιχτά διερευνητικά περιβάλλοντα)

5. Παρουσίαση λογισμικών (ανοιχτά διερευνητικά περιβάλλοντα) Επιμορφωτικό υλικό για την επιμόρφωση των εκπαιδευτικών Τεύχος 3 (Κλάδος ΠΕ02) γ έκδοση 327 5. Παρουσίαση λογισμικών (ανοιχτά διερευνητικά περιβάλλοντα) Επισημάναμε ήδη ότι το κλειστό εκπαιδευτικό λογισμικό

Διαβάστε περισσότερα

Περί της Ταξινόμησης των Ειδών

Περί της Ταξινόμησης των Ειδών Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης Σχολή Θετικών Επιστημών Τμήμα Φυσικής 541 24 Θεσσαλονίκη Καθηγητής Γεώργιος Θεοδώρου Tel.: +30 2310998051, Ιστοσελίδα: http://users.auth.gr/theodoru Περί της Ταξινόμησης

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΓΑΛΛΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΓΑΛ 102 Προφορικός λόγος 6 ΓΑΛ 103 Γραπτός λόγος I 6 ΓΑΛ 170 e-french 6 ΓΑΛ 100-299 Μάθημα περιορισμένης επιλογής 6

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΓΑΛΛΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΓΑΛ 102 Προφορικός λόγος 6 ΓΑΛ 103 Γραπτός λόγος I 6 ΓΑΛ 170 e-french 6 ΓΑΛ 100-299 Μάθημα περιορισμένης επιλογής 6 πρώτο δεύτερο ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΓΑΛΛΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΓΑΛ 102 Προφορικός λόγος ΓΑΛ 103 Γραπτός λόγος I ΓΑΛ 170 e-french ΓΑΛ 100-299 Μάθημα περιορισμένης επιλογής ΓΑΛ 104 Γραπτός λόγος II ΓΑΛ 111 Φωνητική ΓΑΛ 1 Από

Διαβάστε περισσότερα

ΦΩΝΗΤΙΚΗ-ΦΩΝΟΛΟΓΙΑ (Ι)

ΦΩΝΗΤΙΚΗ-ΦΩΝΟΛΟΓΙΑ (Ι) ΦΩΝΗΤΙΚΗ-ΦΩΝΟΛΟΓΙΑ (Ι) Βασικά σηµεία Η φωνητική µελετά τους φθόγγους Οι φθόγγοι διακρίνονται: κατά τον τόπο (διχειλικά, οδοντικά κτλ.) κατά τον τρόπο άρθρωσης (κλειστά, τριβόµενα κτλ.) Η Φωνολογία µελετά

Διαβάστε περισσότερα

Ο νοσηλευτικός ρόλος στην πρόληψη του μελανώματος

Ο νοσηλευτικός ρόλος στην πρόληψη του μελανώματος ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ Πτυχιακή διατριβή Ο νοσηλευτικός ρόλος στην πρόληψη του μελανώματος Ονοματεπώνυμο: Αρτέμης Παναγιώτου Επιβλέπων καθηγητής: Δρ. Αντρέας Χαραλάμπους

Διαβάστε περισσότερα

Μέθοδος-Προσέγγιση- Διδακτικός σχεδιασμός. A. Xατζηδάκη, Π.Τ.Δ.Ε. Παν/μιο Κρήτης

Μέθοδος-Προσέγγιση- Διδακτικός σχεδιασμός. A. Xατζηδάκη, Π.Τ.Δ.Ε. Παν/μιο Κρήτης Μέθοδος-Προσέγγιση- Διδακτικός σχεδιασμός A. Xατζηδάκη, Π.Τ.Δ.Ε. Παν/μιο Κρήτης 1. MΕΘΟΔΟΣ Ο όρος μέθοδος, έτσι όπως χρησιμοποιείται στην Εφαρμοσμένη Γλωσσολογία, έχει ποικίλες σημασίες. Διαφοροποιείται

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ. Πτυχιακή εργασία

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ. Πτυχιακή εργασία ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ Πτυχιακή εργασία ΤΟ ΚΑΠΜΝΙΣΜΑ ΩΣ ΠΑΡΑΓΟΝΤΑΣ ΥΨΗΛΟΥ ΚΙΝΔΥΝΟΥ ΓΙΑ ΠΡΟΚΛΗΣΗ ΥΠΟΓΟΝΙΜΟΤΗΤΑΣ ΣΤΟΥΣ ΑΝΔΡΕΣ Κατσαρής Γιάγκος Λεμεσός 2014 ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΧΝΟΓΛΩΣΣΙΑ VIII ΛΟΓΙΚΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΕΣ: ΜΑΪΣΤΡΟΣ ΓΙΑΝΗΣ, ΠΑΠΑΚΙΤΣΟΣ ΕΥΑΓΓΕΛΟΣ ΑΣΚΗΣΗ: ΔΙΟΡΘΩΣΗ ΕΚΦΡΑΣΕΩΝ (Β )

ΤΕΧΝΟΓΛΩΣΣΙΑ VIII ΛΟΓΙΚΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΕΣ: ΜΑΪΣΤΡΟΣ ΓΙΑΝΗΣ, ΠΑΠΑΚΙΤΣΟΣ ΕΥΑΓΓΕΛΟΣ ΑΣΚΗΣΗ: ΔΙΟΡΘΩΣΗ ΕΚΦΡΑΣΕΩΝ (Β ) ΤΕΧΝΟΓΛΩΣΣΙΑ VIII ΛΟΓΙΚΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΕΣ: ΜΑΪΣΤΡΟΣ ΓΙΑΝΗΣ, ΠΑΠΑΚΙΤΣΟΣ ΕΥΑΓΓΕΛΟΣ ΑΣΚΗΣΗ: ΔΙΟΡΘΩΣΗ ΕΚΦΡΑΣΕΩΝ (Β ) ΣΚΟΠΟΣ Σκοπός της άσκησης είναι ο σχεδιασμός και η υλοποίηση συστήματος διόρθωσης

Διαβάστε περισσότερα

Αντίστροφο λεξικό (Αναστασιάδη-Συμεωνίδη)

Αντίστροφο λεξικό (Αναστασιάδη-Συμεωνίδη) [Αντίστροφο λεξικό] Αντίστροφο λεξικό (Αναστασιάδη-Συμεωνίδη) 1. Το λεξιλόγιο - 1. Το λεξιλόγιο - 2. Σύσταση και επεξεργασία της μακροδομής - 3. Γενικές αρχές κωδικοποίησης - 4. Ειδικές αρχές κωδικοποίησης

Διαβάστε περισσότερα

Το β συνθετικό «-ίαση» και η παραγωγική κατάληξη «-ωση» στην ιατρική ορολογία

Το β συνθετικό «-ίαση» και η παραγωγική κατάληξη «-ωση» στην ιατρική ορολογία ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΟΡΟΛΟΓΙΑΣ ΓΕΝΙΚΟ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ (ΓΕΣΥ) 289 η Συνεδρίαση E E Λ Ε Τ Ο L Τρίτη 28 Ιανουαρίου 2014, ώρα 17.30 ΣΥΝΤΑΞΗ: Κ. Βαλεοντής ΓΕΣΥ/ΕΓΓ.1794/Σ289(28-1-2014) Το β συνθετικό «-ίαση»

Διαβάστε περισσότερα

Πρόταση Διδασκαλίας. Ενότητα: Γ Γυμνασίου. Θέμα: Δραστηριότητες Παραγωγής Λόγου Διάρκεια: Μία διδακτική περίοδος. Α: Στόχοι. Οι μαθητές/ τριες:

Πρόταση Διδασκαλίας. Ενότητα: Γ Γυμνασίου. Θέμα: Δραστηριότητες Παραγωγής Λόγου Διάρκεια: Μία διδακτική περίοδος. Α: Στόχοι. Οι μαθητές/ τριες: Πρόταση Διδασκαλίας Ενότητα: Τάξη: 7 η - Τέχνη: Μια γλώσσα για όλους, σε όλες τις εποχές Γ Γυμνασίου Θέμα: Δραστηριότητες Παραγωγής Λόγου Διάρκεια: Μία διδακτική περίοδος Α: Στόχοι Οι μαθητές/ τριες: Να

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΟΤΑΣΗ: ΚΛΙΤΙΚΗ ΜΟΡΦΟΛΟΓΙΑ Το κλιτικό παράδειγμα λόγιων τύπων μετοχών σε -ων ουσα, -ον / -ών, - ώσα, - ών/ -ών, -ούσα, -ούν

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΟΤΑΣΗ: ΚΛΙΤΙΚΗ ΜΟΡΦΟΛΟΓΙΑ Το κλιτικό παράδειγμα λόγιων τύπων μετοχών σε -ων ουσα, -ον / -ών, - ώσα, - ών/ -ών, -ούσα, -ούν ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΟΤΑΣΗ: ΚΛΙΤΙΚΗ ΜΟΡΦΟΛΟΓΙΑ Το κλιτικό παράδειγμα λόγιων τύπων μετοχών σε -ων ουσα, -ον / -ών, - ώσα, - ών/ -ών, -ούσα, -ούν Περιεχόμενα 1. Εισαγωγή 1.1 Παρουσίαση του θέματος 1.2 Η προσέγγιση

Διαβάστε περισσότερα

Η ΔΙΚΑΙΙΚΗ ΘΕΜΑΤΟΠΟΙΗΣΗ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ. Αλέξης ΤΑΤΤΗΣ, Δ.Ν. Μάιος 2013

Η ΔΙΚΑΙΙΚΗ ΘΕΜΑΤΟΠΟΙΗΣΗ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ. Αλέξης ΤΑΤΤΗΣ, Δ.Ν. Μάιος 2013 Η ΔΙΚΑΙΙΚΗ ΘΕΜΑΤΟΠΟΙΗΣΗ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ Αλέξης ΤΑΤΤΗΣ, Δ.Ν. Μάιος 2013 ΔΙΚΑΙΟ ΚΑΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΟ ΣΥΜΠΑΝ Συνήθης θεώρηση: 1. Το δίκαιο ρυθμίζει τον ιστορικά εξελισσόμενο κόσμο της πληροφορίας (π.χ. αρχεία,

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΛΟΓΟΥ ΚΑΙ ΑΚΟΗΣ

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΛΟΓΟΥ ΚΑΙ ΑΚΟΗΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΛΟΓΟΥ ΚΑΙ ΑΚΟΗΣ Ενότητα 3: Χαρακτηριστικά της Γλώσσας, Ορολογία, Κλάδοι της Γλωσσολογίας Οκαλίδου Αρετή Τμήμα Εκπαιδευτικής και Κοινωνικής Πολιτικής Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό

Διαβάστε περισσότερα

Απαιτήσεις Λογισμικού

Απαιτήσεις Λογισμικού Απαιτήσεις Λογισμικού περιεχόμενα παρουσίασης Τι είναι οι απαιτήσεις Δραστηριότητες προσδιορισμού απαιτήσεων Η εξαγωγή απαιτήσεων τι είναι οι απαιτήσεις Πριν βρούμε τη λύση πρέπει να καταλάβουμε το πρόβλημα.

Διαβάστε περισσότερα

ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΛΙΤΟΧΩΡΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ

ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΛΙΤΟΧΩΡΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΛΙΤΟΧΩΡΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΙΤΛΟΣ: «ΔΙΑΧΡΟΝΙΚΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΟΙΚΟΥΜΕΝΙΚΟΤΗΤΑ ΗΘΙΚΩΝ ΚΡΙΤΗΡΙΩΝ» ΜΑΘΗΤΡΙΑ: ΣΚΡΕΚΑ ΝΑΤΑΛΙΑ, Β4 ΕΠΙΒΛ. ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ: ΝΤΑΒΑΡΟΣ ΧΡΗΣΤΟΣ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2016 17 Περιεχόμενα

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ. Πτυχιακή Εργασία

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ. Πτυχιακή Εργασία ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ Πτυχιακή Εργασία Η ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΕΞΟΥΘΕΝΩΣΗ ΠΟΥ ΒΙΩΝΕΙ ΤΟ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ ΣΤΙΣ ΜΟΝΑΔΕΣ ΕΝΑΤΙΚΗΣ ΘΕΡΑΠΕΙΑΣ Άντρη Αγαθαγγέλου Λεμεσός 2012 i ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ

Διαβάστε περισσότερα

Μεταφράζοντας ΚΑΡΑΓΙΑΝΝΙΔΗ ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ ΜΠΟΤΟΝΑΚΗ ΔΗΜΗΤΡΑ- ΜΑΡΙΑ 9 Ο ΣΥΝΕΔΡΙΟ «ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΟΡΟΛΟΓΙΑ» ΕΛΕΤΟ ΑΘΗΝΑ, 7-9 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2013

Μεταφράζοντας ΚΑΡΑΓΙΑΝΝΙΔΗ ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ ΜΠΟΤΟΝΑΚΗ ΔΗΜΗΤΡΑ- ΜΑΡΙΑ 9 Ο ΣΥΝΕΔΡΙΟ «ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΟΡΟΛΟΓΙΑ» ΕΛΕΤΟ ΑΘΗΝΑ, 7-9 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2013 Μεταφράζοντας το κρίκετ ΚΑΡΑΓΙΑΝΝΙΔΗ ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ ΜΠΟΤΟΝΑΚΗ ΔΗΜΗΤΡΑ- ΜΑΡΙΑ 9 Ο ΣΥΝΕΔΡΙΟ «ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΟΡΟΛΟΓΙΑ» ΕΛΕΤΟ ΑΘΗΝΑ, 7-9 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2013 Εισαγωγικά γ Κρίκετ: ένα ήρεμο ομαδικό άθλημα κάνει

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ «ΝΕΑ ΠΑΙΔΕΙΑ» Τοµέας Νέων Ελληνικών. ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2018 Εξεταστέα Ύλη Νεοελληνικής Γλώσσας

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ «ΝΕΑ ΠΑΙΔΕΙΑ» Τοµέας Νέων Ελληνικών. ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2018 Εξεταστέα Ύλη Νεοελληνικής Γλώσσας ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ «ΝΕΑ ΠΑΙΔΕΙΑ» Τοµέας Νέων Ελληνικών ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2018 Εξεταστέα Ύλη Νεοελληνικής Γλώσσας 12 Στην εξεταστέα ύλη του µαθήµατος της Νεοελληνικής Γλώσσας της Γ' τάξης Ηµερησίου Γενικού

Διαβάστε περισσότερα

5. Λόγος, γλώσσα και ομιλία

5. Λόγος, γλώσσα και ομιλία 5. Λόγος, γλώσσα και ομιλία Στόχοι της γλωσσολογίας Σύμφωνα με τον Saussure, βασικός στόχος της γλωσσολογίας είναι να περιγράψει τις γλωσσικές δομές κάθε γλώσσας με στόχο να διατυπώσει θεωρητικές αρχές

Διαβάστε περισσότερα

Νεοελληνική Γλώσσα Β Λυκείου

Νεοελληνική Γλώσσα Β Λυκείου ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ 2014-2015 ΜΑΘΗΜΑ: ΚΩΔΙΚΟΣ ΘΕΜΑΤΟΣ: 17448 ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: Νεοελληνική Γλώσσα Β Λυκείου ΟΙ ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ: Κατσικογιώργου Ειρήνη Θέματα Α. Στο κείμενο καταγράφονται τα χαρακτηριστικά του δημοσιογραφικού

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ Μετασχηματίζοντας δημιουργικά την αμφισβήτηση Μέσα στην τάξη ο εκπαιδευτικός με τους μαθητές αλληλεπιδρούν και αλληλοεπηρεάζονται από τις μεταξύ τους στάσεις

Διαβάστε περισσότερα

<5,0 5,0 6,9 7 7,9 8 8,9 9-10

<5,0 5,0 6,9 7 7,9 8 8,9 9-10 ΚΡΙΤΗΡΙΑ Εύρος θέματος Τίτλος και περίληψη Εισαγωγή Βαθμολογία

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΧΕΣ ΟΡΘΟΓΡΑΦΙΑΣ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ. E-learning. Οδηγός Σπουδών

ΑΡΧΕΣ ΟΡΘΟΓΡΑΦΙΑΣ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ. E-learning. Οδηγός Σπουδών ΑΡΧΕΣ ΟΡΘΟΓΡΑΦΙΑΣ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ E-learning Οδηγός Σπουδών Το πρόγραμμα εξ αποστάσεως εκπαίδευσης ( e-learning ) του Πανεπιστημίου Πειραιά του Τμήματος Οικονομικής Επιστήμης, σας καλωσορίζει στο

Διαβάστε περισσότερα

AΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΙΣΤΟΡΙΑ ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ

AΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΙΣΤΟΡΙΑ ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ AΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΙΣΤΟΡΙΑ ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Τρόποι διδασκαλίας Κατ οίκον εργασία Γραπτή Αξιολόγηση ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ (Α) Αρχαία Ελληνική Γλώσσα (Β) Αρχαιογνωσία: (αρχαίο κείμενο από μετάφραση) MH EΞΕΤΑΖΟΜΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ

Διαβάστε περισσότερα

Η γλώσσα της Κ.Δ. είναι η «κοινή» ελληνιστική, δηλαδή η δημώδης και η γλώσσα που ομιλείτο από τον 3 ο αι. π.χ. μέχρι τον 3 ο αι. μ.χ.

Η γλώσσα της Κ.Δ. είναι η «κοινή» ελληνιστική, δηλαδή η δημώδης και η γλώσσα που ομιλείτο από τον 3 ο αι. π.χ. μέχρι τον 3 ο αι. μ.χ. Η γλώσσα της Κ.Δ. είναι η «κοινή» ελληνιστική, δηλαδή η δημώδης και η γλώσσα που ομιλείτο από τον 3 ο αι. π.χ. μέχρι τον 3 ο αι. μ.χ. Οι κατακτήσεις του Μ. Αλεξάνδρου και η πολιτική ενοποίηση του χώρου

Διαβάστε περισσότερα

Η περίληψη δεν είναι ξεχωριστό γραμματειακό είδος αλλά ένας τρόπος συνοπτικής απόδοσης προϋπάρχοντος κειμένου δια της οποίας επιδιώκεται:

Η περίληψη δεν είναι ξεχωριστό γραμματειακό είδος αλλά ένας τρόπος συνοπτικής απόδοσης προϋπάρχοντος κειμένου δια της οποίας επιδιώκεται: ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΗΣ ΠΕΡΙΛΗΨΗΣ ΚΕΙΜΕΝΟΥ (25 μονάδες) Η περίληψη δεν είναι ξεχωριστό γραμματειακό είδος αλλά ένας τρόπος συνοπτικής απόδοσης προϋπάρχοντος κειμένου δια της οποίας επιδιώκεται: α) Η κατανόηση του

Διαβάστε περισσότερα

Συντήρηση - Αποκατάσταση Επίπλων και Ξύλινων κατασκευών Δραστηριότητες Εργαστηρίου Δρ. Τσίποτας Δημήτριος

Συντήρηση - Αποκατάσταση Επίπλων και Ξύλινων κατασκευών Δραστηριότητες Εργαστηρίου Δρ. Τσίποτας Δημήτριος Ημερίδα, 23-5-2013 Αποθήκες Καρδιτσομαγούλας Ένα σύγχρονο «Κέντρο Πολιτισμού και Εκπαίδευσης» γεννιέται Συντήρηση - Αποκατάσταση Επίπλων και Ξύλινων κατασκευών Δραστηριότητες Εργαστηρίου Δρ. Τσίποτας Δημήτριος

Διαβάστε περισσότερα

þÿ¼ ½ ±Â : ÁÌ» Â Ä Å ÃÄ ²µ þÿä Å ÃÇ»¹º Í Á³ Å

þÿ¼ ½ ±Â : ÁÌ» Â Ä Å ÃÄ ²µ þÿä Å ÃÇ»¹º Í Á³ Å Neapolis University HEPHAESTUS Repository School of Economic Sciences and Business http://hephaestus.nup.ac.cy Master Degree Thesis 2015 þÿ ½»Åà Äɽ µ½½ ¹Î½ Ä Â þÿ±¾¹»ì³ à  º±¹ Ä Â þÿ±à ĵ»µÃ¼±Ä¹ºÌÄ Ä±Â

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΑΓΓΛΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ ΟΡΟΛΟΓΙΑ

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΑΓΓΛΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ ΟΡΟΛΟΓΙΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΑΓΓΛΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ ΟΡΟΛΟΓΙΑ Τσάνταλη Καλλιόπη, calliopetsantali@yahoo.gr Νικολιδάκης Συμεών, simosnikoli@yahoo.gr o oo Εισαγωγή Στην παρούσα εργασία επιχειρείται μια προσέγγιση της διδακτικής

Διαβάστε περισσότερα

3.1 ΕΙΣΑΓΩΓΗ. Ανάλυση θεωρίας

3.1 ΕΙΣΑΓΩΓΗ. Ανάλυση θεωρίας Κεφάλαιο Εξέλιξη 3.1 ΕΙΣΑΓΩΓΗ Ανάλυση θεωρίας Πολλές από τις επιστημονικές απόψεις που έχουν κατά καιρούς διατυπωθεί δεν γίνονται εύκολα αποδεκτές, διότι αντιβαίνουν την αντίληψη που οι άνθρωποι διαμορφώνουν

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΝΘΡΩΠΙΝΗΣ ΚΙΝΗΣΗΣ ΚΑΙ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΖΩΗΣ ΤΜΗΜΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΝΘΡΩΠΙΝΗΣ ΚΙΝΗΣΗΣ ΚΑΙ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΖΩΗΣ ΤΜΗΜΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΝΘΡΩΠΙΝΗΣ ΚΙΝΗΣΗΣ ΚΑΙ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΖΩΗΣ ΤΜΗΜΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ Οδηγός Εκπόνησης Διπλωματικής Εργασίας ΣΠΑΡΤΗ 2010-11 Περιεχόμενα 1.ΔΟΜΗ ΚΑΙ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ Της ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ Επιβλέπων Καθηγητής: Δρ. Νίκος Μίτλεττον Η ΣΧΕΣΗ ΤΟΥ ΜΗΤΡΙΚΟΥ ΘΗΛΑΣΜΟΥ ΜΕ ΤΗΝ ΕΜΦΑΝΙΣΗ ΣΑΚΧΑΡΩΔΗ ΔΙΑΒΗΤΗ ΤΥΠΟΥ 2 ΣΤΗΝ ΠΑΙΔΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ Ονοματεπώνυμο: Ιωσηφίνα

Διαβάστε περισσότερα

ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΣΥΝΤΑΞΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗ

ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΣΥΝΤΑΞΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗ Η Γραμματική εντάσσεται στα ευρύτερα πλαίσια του γλωσσικού μαθήματος. Δε διδάσκεται χωριστά, αλλά με βάση την ενιαία προσέγγιση της γλώσσας, όπου έμφαση δίνεται στη λειτουργική χρήση της. Διδάσκεται

Διαβάστε περισσότερα

Παραδειγματικό σενάριο στο μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσας. «Τα ζώα που ζουν κοντά μας»

Παραδειγματικό σενάριο στο μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσας. «Τα ζώα που ζουν κοντά μας» Π.3.1.4 Ολοκληρωμένα παραδείγματα εκπαιδευτικών σεναρίων ανά γνωστικό αντικείμενο με εφαρμογή των αρχών σχεδίασης Παραδειγματικό σενάριο στο μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσας «Τα ζώα που ζουν κοντά μας»

Διαβάστε περισσότερα

Οργανώνοντας την έρευνα ΒΑΣΙΚΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΟΝΗΣΗ ΜΙΑΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

Οργανώνοντας την έρευνα ΒΑΣΙΚΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΟΝΗΣΗ ΜΙΑΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Οργανώνοντας την έρευνα ΒΑΣΙΚΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΟΝΗΣΗ ΜΙΑΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Προκαταρκτική έρευνα Διερευνήστε πριν απ όλα την περιοχή μέσα στην οποία μπορεί να βρεθεί ένα ερευνητικό ερώτημα. Τυπικές

Διαβάστε περισσότερα

Η ύλη για τις εξετάσεις υποτροφιών: (για οποιαδήποτε διευκρίνιση μπορείτε να απευθύνεστε στις γραμματείες των φροντιστηρίων).

Η ύλη για τις εξετάσεις υποτροφιών: (για οποιαδήποτε διευκρίνιση μπορείτε να απευθύνεστε στις γραμματείες των φροντιστηρίων). Η ύλη για τις εξετάσεις υποτροφιών: (για οποιαδήποτε διευκρίνιση μπορείτε να απευθύνεστε στις γραμματείες των φροντιστηρίων). ΑΛΓΕΒΡΑ: από το βιβλίο Άλγεβρα και στοιχεία πιθανοτήτων της Α Γενικού Λυκείου.

Διαβάστε περισσότερα

Χρήστος Κλαίρης - Γεώργιος Μπαμπινιώτης. Γραμματική της Νέας Ελληνικής. Δομολειτουργική - Επικοινωνιακή.

Χρήστος Κλαίρης - Γεώργιος Μπαμπινιώτης. Γραμματική της Νέας Ελληνικής. Δομολειτουργική - Επικοινωνιακή. [Γραμματικές της νέας Ελληνικής] Χρήστος Κλαίρης - Γεώργιος Μπαμπινιώτης. Γραμματική της Νέας Ελληνικής. Δομολειτουργική - Επικοινωνιακή. Γιαννούλα Γιαννουλοπούλου & Αναστάσιος Τσαγγαλίδης Χρήστος Κλαίρης

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ. Πτυχιακή εργασία ΑΓΧΟΣ ΚΑΙ ΚΑΤΑΘΛΙΨΗ ΣΕ ΓΥΝΑΙΚΕΣ ΜΕ ΚΑΡΚΙΝΟΥ ΤΟΥ ΜΑΣΤΟΥ ΜΕΤΑ ΑΠΟ ΜΑΣΤΕΚΤΟΜΗ

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ. Πτυχιακή εργασία ΑΓΧΟΣ ΚΑΙ ΚΑΤΑΘΛΙΨΗ ΣΕ ΓΥΝΑΙΚΕΣ ΜΕ ΚΑΡΚΙΝΟΥ ΤΟΥ ΜΑΣΤΟΥ ΜΕΤΑ ΑΠΟ ΜΑΣΤΕΚΤΟΜΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ Πτυχιακή εργασία ΑΓΧΟΣ ΚΑΙ ΚΑΤΑΘΛΙΨΗ ΣΕ ΓΥΝΑΙΚΕΣ ΜΕ ΚΑΡΚΙΝΟΥ ΤΟΥ ΜΑΣΤΟΥ ΜΕΤΑ ΑΠΟ ΜΑΣΤΕΚΤΟΜΗ ΧΡΥΣΟΒΑΛΑΝΤΗΣ ΒΑΣΙΛΕΙΟΥ ΛΕΜΕΣΟΣ 2014 ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ

Διαβάστε περισσότερα

Αιτία παραποµπής Ε Ω ΣΥΜΠΛΗΡΩΝΕΤΕ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΟΥ ΙΣΤΟΡΙΚΟΥ ΤΟΥ ΠΑΙ ΙΟΥ ΚΑΙ ΤΟ ΛΟΓΟ ΤΗΣ ΠΑΡΑΠΟΜΠΗΣ.

Αιτία παραποµπής Ε Ω ΣΥΜΠΛΗΡΩΝΕΤΕ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΟΥ ΙΣΤΟΡΙΚΟΥ ΤΟΥ ΠΑΙ ΙΟΥ ΚΑΙ ΤΟ ΛΟΓΟ ΤΗΣ ΠΑΡΑΠΟΜΠΗΣ. Στοιχεία εξέτασης Στοιχεία εξεταζοµένου παιδιού Ονοµατεπώνυµο: 1043 1043 (1043) Φύλο: Αγόρι Ηµ/νια γέννησης: 16-07-2011 Μητρική γλώσσα: Ελληνικά Προτίµηση χεριού: εξί Ηµ/νια εξέτασης: 21-11-2016 Χρονολογική

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑ ΓΕΡΜΑΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΗ ΣΧΟΛΗ -ΕΚΠΑ ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΩΝ ΕΡΓΑΣΙΩΝ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑ ΓΕΡΜΑΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΗ ΣΧΟΛΗ -ΕΚΠΑ ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΩΝ ΕΡΓΑΣΙΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑ ΓΕΡΜΑΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΗ ΣΧΟΛΗ -ΕΚΠΑ ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΩΝ ΕΡΓΑΣΙΩΝ ΠΛΕΓΜΑ ΓΙΑ ΤΗ ΒΑΘΜΟΛΟΓΗΣΗ ΤΩΝ ΓΡΑΠΤΩΝ ΕΡΓΑΣΙΩΝ Αξιολόγηση γραπτών

Διαβάστε περισσότερα

Συντακτικές λειτουργίες

Συντακτικές λειτουργίες 2 Συντακτικές λειτουργίες (Syntactic functions) A. Πτώσεις και συντακτικές λειτουργίες (Cases and syntactic functions) The subject can be identified by asking ποιος (who) or τι (what) the sentence is about.

Διαβάστε περισσότερα

Τύπος Εκφώνηση Απαντήσεις

Τύπος Εκφώνηση Απαντήσεις Α/ Α Τύπος Εκφώνηση Απαντήσεις Απλή Αν κάνετε αναζήτηση µιας λέξης σε ένα αρχαιοελληνικό σώµα κειµένων, αυτό που θα λάβετε ως αποτέλεσµα θα είναι: Μια καταγραφή όλων των εµφανίσεων της λέξης στο συγκεκριµένο

Διαβάστε περισσότερα