Β τάξη Ημερήσιου (2Θ+3Ε) και Εσπερινού (2Θ+3Ε) ΕΠΑ.Λ. (ΜΑΘΗΜΑ ΤΟΜΕΑ)

Transcript

1 9 ΜΕΤΡΗΣΗ ΑΝΤΙΣΤΑΣΗΣ ΑΣΚ. 3 AC-DC ΜΕΡΟΣ Β ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 10 ΝΟΜΟΣ ΟΗΜ ΑΣΚ. 4 AC-DC ΜΕΡΟΣ Β - ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 11 ΑΝΤΙΣΤΑΣΕΙΣ ΣΕ ΣΕΙΡΑ ΑΣΚ. 5 AC-DC ΜΕΡΟΣ Β - ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 12 ΑΝΤΙΣΤΑΣΕΙΣ ΠΑΡΑΛΛΗΛΑ ΑΣΚ. 6 AC-DC ΜΕΡΟΣ Β - ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 13 ΔΙΑΙΡΕΤΗΣ ΤΑΣΗΣ ΑΣΚ. 7 AC-DC ΜΕΡΟΣ Β - ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 14 ΠΟΤΕΝΣΙΟΜΕΤΡΟ ΑΣΚ. 8 AC-DC ΜΕΡΟΣ Β - ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 15 ΡΟΟΣΤΑΤΗΣ ΑΣΚ. 9 AC-DC ΜΕΡΟΣ Β - ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 16 ΜΕΤΡΗΣΗ ΑΝΤΙΣΤΑΣΕΩΝ ΜΕ ΤΗ ΓΕΦΥΡΑ WHEATSTONE ΑΣΚ. 14 ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΙΚΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 17 ΜΕΤΑΒΟΛΗ ΤΗΣ ΑΝΤΙΣΤΑΣΗΣ ΥΛΙΚΟΥ ΜΕ ΤΗ ΘΕΡΜΟΚΡΑΣΙΑ ΑΣΚ. 15 ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΙΚΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 18 ΝΟΜΟΣ ΤΟΥ ΟΗΜ ΣΕ ΠΛΗΡΕΣ ΚΥΚΛΩΜΑ ΑΣΚ.10 AC-DC ΜΕΡΟΣ Β - ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 19 ΣΥΝΔΕΣΜΟΛΟΓΙΑ ΠΗΓΩΝ ΑΣΚ.11 AC-DC ΜΕΡΟΣ Β - ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 20 ΜΕΤΡΗΣΗ ΙΣΧΥΟΣ ΣΥΝΕΧΟΥΣ ΡΕΥΜΑΤΟΣ ΑΣΚ. 17 ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΙΚΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 21 ΓΕΝΝΗΤΡΙΕΣ ΣΗΜΑΤΩΝ ΠΑΛΜΟΓΡΑΦΟΣ ΑΣΚ. 13 από Α και ΑΣΚ. 18 από Β Α)AC-DC ΜΕΡΟΣ Β ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ, Β) ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΙΚΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 22 ΑΣΚ. 13 από Α Α) AC-DC ΜΕΡΟΣ Β ΜΕΤΡΗΣΗ ΤΑΣΗΣ ACME και ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ, ΠΑΛΜΟΓΡΑΦΟ ΑΣΚ από Β Β) ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΙΚΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 23 ΜΕΤΡΗΣΗ ΧΩΡΗΤΙΚΌΤΗΤΑΣ ΠΥΚΝΩΤΗ ΑΣΚ. 23 ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΙΚΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 24 ΠΥΚΝΩΤΕΣ ΣΕ ΣΕΙΡΑ ΑΣΚ. 14 AC-DC ΜΕΡΟΣ Β - ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 25 ΠΥΚΝΩΤΕΣ ΠΑΡΑΛΛΗΛΑ ΑΣΚ. 15 AC-DC ΜΕΡΟΣ Β - ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 26 ΕΚΦΟΡΤΙΣΗ ΠΥΚΝΩΤΗ ΑΣΚ. 17 AC-DC ΜΕΡΟΣ Β - ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 27 ΜΕΤΡΗΣΗ ΑΥΤΕΠΑΓΩΓΗΣ ΠΗΝΙΟΥ ΑΣΚ. 20 ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΙΚΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 28 ΠΗΝΙΑ ΣΕ ΣΕΙΡΑ ΑΣΚ. 18 AC-DC ΜΕΡΟΣ Β - ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 29 ΠΗΝΙΑ ΠΑΡΑΛΛΗΛΑ ΑΣΚ. 19 AC-DC ΜΕΡΟΣ Β - ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΕΣΩΤΕΡΙΚΕΣ ΗΛΕΚΤΡΙΚΕΣ ΕΓΚΑΤΑΣΤΑΣΕΙΣ Β τάξη Ημερήσιου (2Θ+3Ε) και Εσπερινού (2Θ+3Ε) ΕΠΑ.Λ. (ΜΑΘΗΜΑ ΤΟΜΕΑ) ΒΙΒΛΙΑ 1. «Ηλεκτρικές Εγκαταστάσεις» των Σ. Αντωνόπουλου κ.α., για το θεωρητικό μέρος 36

2 2. «Εργαστήριο Ηλεκτρικών Εγκαταστάσεων» των Θ. Γεωργάκη κ.α., για το εργαστηριακό μέρος. 3. Επικουρικά το βιβλίο «Τετράδιο Εργασίας για το Εργαστήριο Ηλεκτρικών Εγκαταστάσεων», ΟΕΔΒ - ISBN: (δεν έχει διατεθεί στους μαθητές/μαθήτριες ). Α. ΘΕΩΡΗΤΙΚΟ ΜΕΡΟΣ (2ώρες/εβδομάδα) Οι γενικοί σκοποί του θεωρητικού μέρους μαθήματος είναι οι μαθητές/μαθήτριες να είναι ικανοί να αναφέρουν τα στοιχεία (συσκευές, υλικά, εξαρτήματα) από τα οποία αποτελούνται οι συνήθεις ηλεκτρικές εγκαταστάσεις (ΕΗΕ). να περιγράφουν τα μέτρα προστασίας του ανθρώπου και των εγκαταστάσεων από τους κινδύνους του ηλεκτρικού ρεύματος να περιγράφουν τη χρήση των διαφόρων συσκευών και διατάξεων που εγκαθίστανται στις ΕΗΕ και να επεξηγούν τη λειτουργία τους. να αναγνωρίζουν τα ηλεκτρολογικά σύμβολα και να διαβάζουν ηλεκτρολογικά σχέδια, σχεδιαγράμματα, πίνακες και τεχνικά εγχειρίδια που χρησιμοποιούνται στις ΕΗΕ να υπολογίζουν τις τιμές των ηλεκτρικών μεγεθών και να επιλέγουν τις διαστάσεις και τα τεχνικά χαρακτηριστικά των στοιχείων μιας εγκατάστασης ΕΗΕ με βάση τους ισχύοντες κανονισμούς να εκτελούν απλές μελέτες για την ηλεκτροδότηση οικιών να ενεργούν με βάση τις αρχές εξοικονόμησης ενέργειας και σεβασμού προς το περιβάλλον Γενικές οδηγίες διδασκαλίας Σε όποιες ενότητες απαιτείται, ο διδάσκων θα προσαρμόσει τη διδασκαλία του σύμφωνα με το νέο Πρότυπο ΕΛΟΤ HD384, που αντικατέστησε τον παλαιό Κανονισμό ΕΗΕ (στα σχολικά βιβλία δεν αναφέρεται καθόλου το παραπάνω πρότυπο, αφού αυτό είναι μεταγενέστερο της συγγραφής τους). Κάθε σχολική μονάδα θα πρέπει να έχει προμηθευτεί το «Εγχειρίδιο εφαρμογής του Προτύπου ΕΛΟΤ HD384» (έκδοση ΕΛΟΤ, Αθήνα 2004, ISBN: ), καθώς και το συνοδευτικό CD με το επίσημο κείμενο του Προτύπου. (Υπάρχει αναρτημένο και σε διάφορες ιστοσελίδες). Με βάση το παραπάνω εγχειρίδιο καθώς και άλλα βοηθήματα από το εμπόριο και το διαδίκτυο, ο διδάσκων θα πρέπει να μελετήσει ορισμένα στοιχεία κυρίως από το Κεφάλαιο 41 (Προστασία έναντι ηλεκτροπληξίας) και το Κεφάλαιο 52.3 (Επιλογή της διατομής των αγωγών), εντάσσοντάς τα μέσα στις σχετικές ενότητες του μαθήματος. Ιδιαίτερη αναφορά και ανάπτυξη πρέπει να γίνει στη θεμελιακή γείωση, που είναι υποχρεωτική σύμφωνα με το νέο κανονισμό ΕΛΟΤ HD384, στην Υπεύθυνη Δήλωση του Εγκαταστάτη (ΥΔΕ) και στους ελέγχους των ΕΗΕ. Η ανάπτυξη θεμάτων που σχετίζονται με το νέο πρότυπο θα συνεχιστεί πιο συστηματικά στο μάθημα των Ηλεκτρολογικών Εγκαταστάσεων της επόμενης Τάξης, μαζί με την ανάπτυξη των θεμάτων που αναφέρονται σε βιομηχανικές εγκαταστάσεις και στους ελέγχους επιθεωρήσεις των ηλ. εγκαταστάσεων. Ο διδάσκων θα πρέπει να λάβει υπόψη του ότι οι ώρες του μαθήματος έχουν μειωθεί σε σχέση με το ωρολόγιο πρόγραμμα του σχολικού έτους της Β ΕΠΑΛ (Ειδικότητα «Τεχνικός Ηλεκτρολογικών Συστημάτων, Εγκαταστάσεων και Δικτύων»), από 4Θ + 4Ε σε 2Θ + 3Ε. Επομένως οι ενότητες του νέου Α.Π.Σ. αναγκαστικά προκύπτουν κυρίως με αφαίρεση τμημάτων από το παλαιό Α.Π.Σ.. 37

3 Ο σχεδιασμός της διδασκαλίας των ενοτήτων του μαθήματος περιορίζεται από τη διανομή των δύο βιβλίων (θεωρίας και εργαστηρίου) που έχουν διατεθεί στους μαθητές/μαθήτριες. Ο διδάσκων θα πρέπει να ακολουθήσει - κατά βάση - τη δομή και τη σειρά των κειμένων του βιβλίου της θεωρίας, με τις αλλαγές στη σειρά και τις αφαιρέσεις ύλης που προτείνονται παρακάτω. Γενικά προτείνεται, για λόγους παιδαγωγικούς, ο διδάσκων να επικεντρώσει τη διδασκαλία του σε απλά πρακτικά περιγραφικά ζητήματα και όχι σε σύνθετα θεωρητικά ζητήματα τα οποία θα αναπτυχθούν στο μάθημα των ΕΗΕ της Γ Τάξης. Λόγω του περιορισμένου διδακτικού χρόνου, προτείνεται, στα θέματα που αναπτύσσονται στη θεωρία, να μην περιληφθούν ενότητες που αναφέρονται στις συνδεσμολογίες των φωτιστικών σωμάτων και ρευματοδοτών, σε εγκαταστάσεις ασθενών ρευμάτων (κεφ. 8 και κεφ. 10 του βιβλίου θεωρίας), καθώς και θέματα που έχουν να κάνουν με τον ατομικό εξοπλισμό ασφαλείας και μεθόδους εκτέλεσης εργασιών. Η ανάπτυξη αυτών των θεμάτων θα γίνεται στο Εργαστηριακό μέρος του μαθήματος πριν τη διεξαγωγή της αντίστοιχης εργαστηριακής άσκησης. Οι προτεινόμενες διδακτικές ώρες για την κάθε ενότητα έγινε με το σκεπτικό ότι ο πραγματικός διαθέσιμος χρόνος για το θεωρητικό μέρος τους μαθήματος δεν υπερβαίνει τις 52 ώρες συνολικά: 52 ω = 26 εβδ Χ 2 ω/εβδ Σύμφωνα με τα προηγούμενα, οι ενδεικτικές ενότητες διδασκαλίας με τις αντίστοιχες ώρες έχουν ως εξής: ΕΝΟΤΗΤΕΣ και ώρες διδασκαλίας Παράγραφοι βιβλίου θεωρίας ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ (ενδεικτικά) 1) Βασικές έννοιες (μεγέθη, σύμβολα, μονάδες) Στόχος της ενότητας είναι να εξοικειωθούν οι μαθητές/μαθήτριες με τις βασικές ηλεκτρολογικές έννοιες (τάση, ένταση, αντίσταση, ηλεκτρική ενέργεια και ισχύς) και τις μονάδες μέτρησης τους. Να εξοικειωθούν επίσης με συνήθη σύμβολα που χρησιμοποιούνται στα ηλεκτρολογικά σχέδια. (3 ώρες) 2) Παροχή ηλεκτρικών εγκαταστάσεων (Δίκτυα μεταφοράς - διανομής, μονοφασική τριφασική παροχή, μετρητής ΔΕΗ, κλπ.) Στόχος της ενότητας είναι να αποκτήσουν οι μαθητές/μαθήτριες μια πρώτη εικόνα των δικτύων μεταφοράς και διανομής μέσης τάσης, των ηλεκτρικών τάσεων που χρησιμοποιούνται και των βασικών στοιχείων μιας ηλεκτρικής 1.3 Κατασκευή πίνακα με τις μονάδες μέτρησης ηλ. μεγεθών Αναγνώριση συμβόλων σε ηλεκτρολογικά σχέδια. Ασκήσεις μετατροπής μονάδων σε πολλαπλάσια και υποπολλαπλάσια Ασκήσεις αντιστοίχισης Επίδειξη λογαριασμού της ΔΕΗ και επεξήγηση των αναγραφόμενων μεγεθών ηλ. κατανάλωσης. 1.4 Αναγνώριση στοιχείων σε ηλεκτρολογικά σχέδια μεταφοράς και διανομής. Αναγνώριση στοιχείων σε ηλεκτρολογικά σχέδια ηλεκτρικών παροχών. Επίσκεψη στον ηλεκτρικό μετρητή ενέργειας του σχολείου ή στον υποσταθμό 38

4 παροχής (μονοφασικής και τριφασικής, εναέριας και υπόγειας) μέχρι τον μετρητή της ηλεκτρικής εταιρείας. (3 ώρες) 3) Αγωγοί και καλώδια (κατηγορίες, είδη, χαρακτηριστικά, τυποποιημένες διατομές, χρώμα μόνωσης, επιτρεπόμενη ένταση) Οι διδακτικοί στόχοι της ενότητας περιγράφονται στη σελίδα 56 του βιβλίου της θεωρίας. Για την επιλογή των αγωγών θα γίνει χρήση του νέου προτύπου ΕΛΟΤ HD384 και όχι του παλαιού ΚΕΗΕ που αναφέρει το βιβλίο. (5 ώρες) 4) Σωλήνες, κουτιά διακλάδωσης, ρευματοδότες, κανάλια, σχάρες, κλπ. Οι διδακτικοί στόχοι της ενότητας περιγράφονται στη σελίδα 93 του βιβλίου της θεωρίας. (4 ώρες) 5) Όργανα ελέγχου και διακοπής (διακόπτες διαφόρων τύπων, ασφάλειες τήξης, αυτόματες ασφάλειες, ασφαλειοδιακόπτες) Στόχος της ενότητας είναι να περιγράφουν οι μαθητές/μαθήτριες τα τεχνικά χαρακτηριστικά και την λειτουργία των διαφόρων τύπων διακοπτικών οργάνων που χρησιμοποιούνται στις ΕΗΕ και να επιλέγουν τον κατάλληλο τύπο για κάθε περίπτωση. (6 ώρες) 6) Επίδραση του ηλ. ρεύματος στον άνθρωπο. Τάση επαφής. Στόχος της ενότητας είναι να επεξηγούν οι μαθητές/μαθήτριες τις επιπτώσεις του ηλεκτρικού ρεύματος στον άνθρωπο (ηλεκτροπληξία) και να περιγράφουν τα διάφορα του σχολικού συγκροτήματος (αν υπάρχει). Χρήση εποπτικών μέσων. Επίδειξη αγωγών, καλωδίων και σειρίδων. Επίδειξή και συλλογή από τους μαθητές/μαθήτριες τεχνικών φυλλαδίων εταιρειών με τις προδιαγραφές αγωγών και καλωδίων. Κατασκευή από τους μαθητές/μαθήτριες μνημονικού πίνακα με τις τυποποιημένες διατομές. Επιλογή αγωγών από πίνακες με βάση τις συνθήκες λειτουργίας τους. Χρήση εποπτικών μέσων. Επίδειξη των υλικών Επίδειξη και συλλογή από τους μαθητές/μαθήτριες τεχνικών φυλλαδίων εταιρειών με τις προδιαγραφές για τα υλικά. Χρήση εποπτικών μέσων. Επίδειξη υλικών και καταλόγων υλικών κατασκευαστών. Μελέτη τεχνικών εγχειριδίων. Ασκήσεις επιλογής του κατάλληλου εξαρτήματος από τεχνικούς πίνακες και διαγράμματα. Χρήση εποπτικών μέσων. Προβολή βίντεο σχετικών με το θέμα. Δομημένη συζήτηση. 39

5 μέτρα πρόληψης και προστασίας των ανθρώπων και των υλικών από ηλεκτρικά ατυχήματα. (3 ώρες) 7) Μέθοδοι προστασίας (είδη γειώσεων, διακόπτης διαφυγής έντασης) Στόχος της ενότητας είναι να περιγράφουν οι μαθητές/μαθήτριες τους διάφορους τύπους γειώσεων προστασίας που εφαρμόζονται στις ΕΗΕ και να επεξηγούν τη λειτουργία τους σύμφωνα με το πρότυπο ΕΛΟΤ HD384. Επίσης να περιγράφουν και να επεξηγούν τα τεχνικά χαρακτηριστικά και τη λειτουργία των διαφόρων τύπων διακοπτών (ρελέ) προστασίας (διαφυγής). (3 ώρες) Χρήση εποπτικών μέσων. Μελέτη τεχνικών εγχειριδίων σχετικών με τα αντικείμενα. 8) Κατασκευαστικά στοιχεία γειώσεων Στόχος της ενότητας είναι να περιγράφουν οι μαθητές/μαθήτριες τα στοιχεία από τα οποία αποτελείται μια εγκατάσταση γείωσης, να αναφέρουν τα τεχνικά χαρακτηριστικά τους, να υπολογίζουν την αντίσταση γείωσης και να περιγράφουν εργασίες που απαιτούνται για την εγκατάσταση και την δοκιμή των δικτύων γείωσης και της θεμελιακής γείωσης. (2 ώρες) 9) Αντικεραυνική προστασία Στόχος της ενότητας είναι οι μαθητές/μαθήτριες να επεξηγούν το φαινόμενο των κεραυνών, να αναφέρουν τους κινδύνους από τη πτώση κεραυνών, να αναφέρουν τα είδη των αλεξικέραυνων, να επεξηγούν τη λειτουργία τους και να περιγράφουν την τοπολογία και τα τεχνικά χαρακτηριστικά των στοιχείων από τα οποία αποτελείται μια εγκατάσταση αντικεραυνικής προστασίας. (2 ώρες) 5.4 Χρήση εποπτικών μέσων. Μελέτη καταλόγων υλικών γειώσεων. Προβολή βίντεο σχετικών με την εκτέλεση εγκαταστάσεων γείωσης και μετρήσεων γείωσης. 5.5 Χρήση εποπτικών μέσων. Μελέτη καταλόγων υλικού και τεχνικών εγχειριδίων. Προβολή σχετικών βίντεο. Περιήγηση στην εγκατάσταση αντικεραυνικής προστασίας του σχολικού συγκροτήματος (αν υπάρχει) Σχεδιασμός απλής οικιακής εγκατάστασης Φορτία και συμβατικά φορτία Στόχος αυτής της εισαγωγικής ενότητας είναι οι μαθητές/μαθήτριες να υπολογίζουν τα συνήθη φορτία μιας οικιακής ηλεκτρικής εγκατάστασης με βάση τις συνδεδεμένες ηλ. συσκευές. Ακόμη, να περιγράφουν, να υπολογίζουν και να επιλέγουν τα στοιχεία (υλικά) από τα οποία αποτελείται η γραμμή που συνδέει τον κεντρικό Χρήση εποπτικών μέσων. Μελέτη τεχνικών εγχειριδίων. Μελέτη σχεδίων. Ασκήσεις με αριθμητικούς υπολογισμούς. 40

6 πίνακα του σπιτιού με τον μετρητή της ηλεκτρικής εταιρείας. (3 ώρες) 10) Γραμμές παροχής ηλεκτρικών οικιακών συσκευών Στόχος της ενότητας είναι οι μαθητές/μαθήτριες να αναφέρουν τις γραμμές τροφοδοσίας των συσκευών που συναντώνται συνήθως στις οικιακές ηλ. εγκαταστάσεις και να αναγνωρίζουν τα σύμβολά που χρησιμοποιούνται στα ηλεκτρολογικά σχέδια για την απεικόνισή τους. Ακόμη να υπολογίζουν το φορτίο της κάθε γραμμής και να επιλέγουν τα στοιχεία της (διατομή αγωγών, ονομαστική τιμή διακοπτών και ασφαλειών, ενδεικτικές λυχνίες, κλπ.). (4 ώρες) 11) Πίνακες διανομής οικιακών εγκαταστάσεων Στόχος της ενότητας είναι οι μαθητές/μαθήτριες να αναφέρουν τους διάφορους τύπους πινάκων (μονοφασικών και τριφασικών) που χρησιμοποιούνται στις ΕΗΕ, να αναφέρουν και να περιγράφουν τη λειτουργία των εξαρτημάτων που τοποθετούνται σε αυτούς και να εκπονούν το σχέδιο συνδεσμολογίας του πίνακα (μονογραμμικό και συρμάτωσης) με βάση τα στοιχεία των αναχωρήσεων (των γραμμών) που τους δίδονται. (4 ώρες) Χρήση εποπτικών μέσων. Μελέτη τεχνικών εγχειριδίων. Μελέτη σχεδίων. Ασκήσεις με αριθμητικούς υπολογισμούς. Μελέτη τεχνικών καταλόγων. Ασκήσεις σχεδίασης ηλεκτρικών πινάκων. 12) Υπολογισμός των διατομών των γραμμών με κριτήριο την πτώση τάσης Στόχος της ενότητας είναι οι μαθητές/μαθήτριες να αναφέρουν τις συνέπειες της πτώσης τάσης στις γραμμές, να αναφέρουν τις περιπτώσεις που επιβάλλεται ο έλεγχος μιας γραμμής για πτώση τάσης, να υπολογίζουν - αναλυτικά και με νομογραφήματα - την πτώση τάσης μιας γραμμής και να επιλέγουν την κατάλληλη διατομή των αγωγών. (4 ώρες) 6.4 Ασκήσεις υπολογισμού πτώσης τάσης σε γραμμές με διάφορα φορτία. 13) Μελέτη σχεδίαση ηλεκτρικής εγκατάστασης οικίας Οι διδακτικοί στόχοι της ενότητας περιγράφονται στη σελίδα 450 του βιβλίου της θεωρίας Εκπόνηση μελέτης ηλεκτρικής εγκατάστασης για τυπικές οικίες. Συμπλήρωση των σχετικών 41

7 Η μελέτη της εγκατάστασης και τα συνοδευτικά έγγραφα και σχέδια πρέπει να ακολουθούν την ισχύουσα νομοθεσία για την νέα Υπεύθυνη Δήλωση Εγκαταστάτη (ΥΔΕ) σύμφωνα με το Φ.Ε.Κ. 844 Β της 16/05/2011. (6 ώρες) εντύπων. Ανάθεση ατομικής εργασίας σε κάθε μαθητή να αποτυπώσει την ηλεκτρική εγκατάσταση του σπιτιού του και να εκπονήσει την αντίστοιχη μελέτη και ΥΔΕ Β. ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΟ ΜΕΡΟΣ (3ώρες/εβδομάδα) Οι γενικοί σκοποί του εργαστηριακού μέρους μαθήματος είναι οι μαθητές/μαθήτριες να είναι ικανοί Να αναγνωρίζουν τα βασικά εξαρτήματα και τις ηλεκτρικές διατάξεις που χρησιμοποιούνται στις κτιριακές ηλ. εγκαταστάσεις. Να αναγνωρίζουν και να ερμηνεύουν τα σύμβολα και την ορολογία που αναγράφονται στις διατάξεις που χρησιμοποιούνται στις κτιριακές εγκαταστάσεις και στα συνοδευτικά σχέδια και τεχνικά έντυπα. Να περιγράφουν τον τρόπο συνδεσμολογίας των στοιχείων από τα οποία αποτελείται μια ΕΗΕ. Να επιλέγουν τα κατάλληλα υλικά για την πραγματοποίηση των ΕΗΕ σύμφωνα με τους ισχύοντες κανονισμούς Να χρησιμοποιούν σωστά τα εργαλεία του ηλεκτρολόγου εγκαταστάτη. Να εκτελούν εργασίες εγκατάστασης των στοιχείων μιας ΕΗΕ Να εντοπίζουν και να επισκευάζουν απλές βλάβες στις κτιριακές ηλ. εγκαταστάσεις. Γενικές οδηγίες για τις εργαστηριακές ασκήσεις Ο διδάσκων θα διαμορφώσει μια σειρά 26 τρίωρων εργαστηριακών ασκήσεων, θα προγραμματίσει τη διεξαγωγή τους κατά τη διάρκεια του διδακτικού έτους και θα συντάξει αντίστοιχα φύλλα έργου της κάθε πρακτικής άσκησης για τους μαθητές/μαθήτριες. Ο σχεδιασμός των εργαστηριακών ασκήσεων θα γίνει λαμβάνοντας υπόψη τα εξής: Ο συνολικός διαθέσιμος χρόνος για το Εργαστήριο με βάση τις συνήθεις πραγματικές συνθήκες των σχολείων προτείνεται να προβλεφθεί στις 52 ώρες για το διδακτικό έτος (78 ω = 26 εβδ Χ 3 ω/εβδ) Το βιβλίο «Εργαστήριο Ηλεκτρικών Εγκαταστάσεων» που έχει διατεθεί στους μαθητές/μαθήτριες, στο οποίο περιέχονται αναλυτικές πληροφορίες για τη διεξαγωγή των απαιτούμενων εργαστηριακών ασκήσεων. Το βιβλίο «Τετράδιο Εργασίας για το Εργαστήριο Ηλεκτρικών Εγκαταστάσεων», στο οποίο υπάρχουν χρήσιμες προτάσεις για τη σύνταξη φύλλων έργου και αξιολόγησης χρησιμοποιείται επικουρικά. Επιπλέον από τα κεφάλαια (ασκήσεις) του παλαιού αναλυτικού προγράμματος για τη Β Τάξη του 1 ου Κύκλου των ΤΕΕ, σύμφωνα με το οποίο έχουν γραφεί τα σχολικά βιβλία, απ όπου ο διδάσκων μπορεί να αντλήσει χρήσιμα στοιχεία για το περιεχόμενο και τον προγραμματισμό των ασκήσεων. Για τη διευκόλυνση του διδάσκοντα παρατίθεται στο τέλος των Οδηγιών. Σημειώνεται ότι, σε αυτό το αναλυτικό πρόγραμμα, οι ώρες του Εργαστηρίου είχαν προβλεφθεί 42

8 να είναι 6ω/εβδ. (συνολικά 168 ώρες). Υπάρχουν όμως πολλές δυνατότητες σύμπτυξης των ωρών, καθώς οι ώρες διάρκειας της κάθε άσκησης είχαν υπολογιστεί πλουσιοπάροχα. Ο διδάσκων μπορεί να εντάξει στη διδασκαλία στοιχεία από διάφορα τεχνικά εγχειρίδια, καταλόγους εταιρειών, εκπαιδευτικά βίντεο και προσομειώσεις από το διαδίκτυο, εκπαιδευτικά βοηθήματα που κυκλοφορούν στο εμπόριο, κ.ά. ιδίως για σύγχρονα θέματα ΕΗΕ τα οποία δεν υπάρχουν στα σχολικά βιβλία, καθώς αυτά έχουν γραφεί για τα παλαιά ΤΕΕ. Είναι σε ισχύ ο νέος κανονισμός (πρότυπο ΕΛΟΤ ΗD384) - υπάρχει επίσης στην παραπάνω ηλεκτρονική διεύθυνση - και όχι ο παλαιός ΚΕΗΕ στον οποία αναφέρονται τα σχολικά βιβλία και απαιτείται επομένως ανάλογη προσαρμογή της διδασκαλίας. Ο εγκατεστημένος στο εργαστήριο της σχολικής μονάδας εξοπλισμός, οι περιορισμοί από την άποψη του χώρου, η δυνατότητα προμήθειας νέου εξοπλισμού και αναλώσιμων, σε συνάρτηση με τον αριθμό των μαθητών/μαθητριών που παρακολουθούν το μάθημα, διαφοροποιούν αναγκαστικά το πρόγραμμα των εργαστηριακών ασκήσεων από σχολείο σε σχολείο. Ο/η εκπαιδευτικός μπορεί να εντάξει στη σειρά των ασκήσεων μια άσκηση που δεν προβλέπεται στο βιβλίο των εργαστηριακών ασκήσεων, αρκεί το αντικείμενό της να είναι συμβατό με την διδακτέα ύλη και να οδηγεί στα ίδια. Για να εξοικονομηθεί χρόνος διδασκαλίας και να παραμένουν οι μαθητές/μαθήτριες απασχολημένοι, ο διδάσκων μπορεί να διεξαγάγει παράλληλα στο ίδιο τρίωρο 2 ή περισσότερες ασκήσεις με εναλλαγή των ομάδων των μαθητών, ιδίως όταν ο αριθμός των πολλαπλών εργαστηριακών διατάξεων του Εργαστηρίου είναι περιορισμένος. Κάποιες από τις εργαστηριακές ασκήσεις μπορούν να αντικατασταθούν με οργανωμένες - προγραμματισμένες εκπαιδευτικές επισκέψεις των μαθητών σε εργοτάξια ή σε ηλεκτρολογικές εκθέσεις. Πρόγραμμα Εργαστηριακών Ασκήσεων σύμφωνα με το παλαιό Α.Π.Σ. για τη Β Τάξη 1 ου Κύκλου των ΤΕΕ: (δεν ακολουθείται από τον/την εκπαιδευτικό, παρατίθεται μόνον για ενημέρωση και άντληση στοιχείων) Κεφάλαιο 1: Εργαλεία του Ηλεκτρολόγου εγκαταστάτη Είδη και τρόπος χειρισμού των παρακάτω εργαλείων του ηλεκτρολόγου εγκαταστάτη. Πένσα Ηλεκτρολόγου. Μυτοτσίμπιδο. Πλαγιοκόφτης. Πλατυτσίμπιδο. Κυρτό τσιμπίδι. Πένσα για αφαίρεση μόνωσης από αγωγούς και καλώδια. Δοκιμαστικό για τον μάθουν τα εργαλεία του Ηλεκτρολόγου Εγκαταστάτη. οι αποκτήσουν ικανότητα: Να αναγνωρίζουν τα εργαλεία του Ηλεκτρολόγου εγκαταστάτη. Να περιγράφουν τη χρήση Επίδειξη κάθε εργαλείου. Σύντομη αναφορά στο τρόπο χρήσης του κάθε εργαλείου. Αναγραφή παρατηρήσεων & σημειώσεων στο φύλλο πράξης για εξειδικευμένες χρήσεις των εργαλείων και προβλημάτων που προέκυψαν κατά την χρησιμοποίηση των εργαλείων. 43

9 έλεγχο κυκλωμάτων. (6 ώρες) του κάθε εργαλείου. Να απαριθμούν τα εργαλεία του Ηλεκτρολόγου εγκαταστάτη. Να επιλέγουν το κατάλληλο εργαλείο για συγκεκριμένη εργασία. Χρήση εποπτικών μέσων. Κεφάλαιο 2: Όργανα ελέγχου ηλεκτρικών κυκλωμάτων Έλεγχος ηλεκτρικών κυκλωμάτων με την χρησιμοποίηση καταλλήλων οργάνων. Έλεγχος του είδους και της πολικότητας του ρεύματος. Έλεγχος αν ένας καταναλωτής κάνει σώμα και δοκιμή συνέχειας του Κυκλώματος. Έλεγχος της συνέχειας μιας αντίστασης και έλεγχος της τάσης. Μέτρηση της έντασης του ρεύματος, της τάσης και της αντίστασης. Δοκιμαστικό για τάσεις από 110V μέχρι 600V, AC ή DC με συχνότητα 25 μέχρι 60 Hz. (9 ώρες) εξοικειωθούν με τα όργανα ελέγχου ηλεκτρικών κυκλωμάτων. οι αποκτήσουν ικανότητα: Να εντοπίζουν και να αξιολογούν τα αποτελέσματα της μέτρησης και του ελέγχου των συσκευών. Να αναλύουν και να συνθέτουν δεδομένα από μέτρηση ή από έλεγχο ώστε να καταλήγουν σε συμπέρασμα. Να αποκωδικοποιούν οπτικά και ακουστικά σήματα για τον εντοπισμό της βλάβης. Να κατανοούν και να συσχετίζουν αποτελέσματα μετρήσεων βασικών ηλεκτρολογικών μεγεθών. Προφορική και πειραματική ανάπτυξη προσδιορισμού συγκεκριμένης βλάβης. Επίδειξη ελέγχου της πολικότητας του ρεύματος. Οδηγίες για την ορθή εκλογή και χρησιμοποίηση οργάνων και δοκιμαστικών. Διανομή εργαλείων συσκευών. Πραγματοποίηση των ασκήσεων ελέγχου ηλεκτρικών κυκλωμάτων. Συμπλήρωση του φύλλου πράξης. Εργασία Σπουδαστή: Έλεγχοι και μετρήσεις σε μηχανήματα και συσκευές που διαθέτει το εργαστήριο. Προτείνεται σύσταση επιτροπής που να καθορίσει τα παραπάνω μηχανήματα και συσκευές. 44

10 Κεφάλαιο 3. Επίδειξη συνηθισμένου υλικού εγκατάστασης χαμηλής τάσης Συνηθισμένο υλικό εγκατάστασης χαμηλής τάσης: Αγωγοί, Καλώδια, Σειρίδες Σωλήνες και εξαρτήματα αυτών Εξαρτήματα "ανθυγρόν" Υλικά στερέωσης σωλήνων/καλωδίων Εξαρτήματα σύνδεσης αγωγών Μονωτικά υλικά Διακόπτες φωτισμού, ρευματοδότες και ρευματολήπτες λυχνιολαβές (6 ώρες) μάθουν τα υλικά χαμηλής τάσης. οι αποκτήσουν ικανότητα: Να διαπιστώσουν την αξία και τη χρησιμότητα των συνηθισμένων υλικών που χρησιμοποιεί ένας τεχνικός ηλεκτρικών εγκαταστάσεων. Να εξοικειωθούν οι σπουδαστές με την ονοματολογία και τα τυποποιημένα μεγέθη των υλικών. Επίδειξη των υλικών και γενικά στοιχεία κατασκευής αυτών. Προδιαγραφές και τυποποιημένα μεγέθη των υλικών. Οδηγίες και κανονισμοί για την ορθή χρησιμοποίηση των υλικών. Κατασκευή από κάθε σπουδαστή πινάκων με τα είδη των υλικών των ηλεκτρικών εγκαταστάσεων. Αναγραφή παρατηρήσεων & σημειώσεων στο φύλλο πράξης σχετικά με το είδος των υλικών καθώς και τον τρόπο τοποθέτησής τους στις εγκαταστάσεις. Εξέταση Σπουδαστών υπό τύπου ΤΕΣΤ. Να δοθεί στους σπουδαστές τεστ πολλαπλής επιλογής μέσα από το οποίο να διαπιστώνεται αν εξοικειώθηκαν με την ονοματολογία και τα τυποποιημένα μεγέθη των υλικών. Κεφάλαιο 4. Διαμόρφωση άκρων αγωγών Ασκήσεις διαμόρφωσης των άκρων των αγωγών. Διαμόρφωση των άκρων μονόκλωνων αγωγών. Διαμόρφωση των άκρων πολύκλωνων αγωγών. Σύνδεση μονόκλωνων αγωγών. Σύνδεση πολύκλωνων αγωγών. Τοποθέτηση και συνύπαρξη των ηλεκτρικών αγωγών. Τοποθέτηση και εξασκηθούν στη διαμόρφωση των άκρων των αγωγών. οι αποκτήσουν ικανότητα: Να περιγράφουν τον τρόπο διαμόρφωσης των άκρων αγωγών και καλωδίων. Να εντοπίζουν και να αξιολογούν τον τρόπο και τον τύπο διαμόρφωσης των άκρων. Οδηγίες για την πραγματοποίηση κάθε διαμόρφωσης. Υπόδειγμα πίνακα με τις φάσεις διαμόρφωσης κάθε περίπτωσης. Χρήση εποπτικών μέσων σχετικών με την διαμόρφωση των άκρων των αγωγών. Σύγκριση των διαμορφώσεων που έκαναν οι σπουδαστές με αυτήν του υποδείγματος και αυτοδιόρθωση. Συμπλήρωση του φύλλου 45

11 στερέωση καλωδίων και σωλήνων. Τρόποι σήμανσης των αγωγών. Διάταξη των αγωγών. (12 ώρες) Να αντιλαμβάνονται τις εναλλακτικές δυνατότητες διαμόρφωσης των άκρων αγωγών και καλωδίων. Να σχολιάζουν τις διαμορφώσεις των άκρων αγωγών και καλωδίων των συμμαθητών τους. Να αναφέρουν την αναγκαιότητα σύνδεσης αγωγών και καλωδίων. Να αντιλαμβάνονται την αναγκαιότητα να ξανακάνουν μια σύνδεση για να τη βελτιώσουν με βάση τις παρατηρήσεις τις δικές τους ή των άλλων. Να περιγράφουν τρόπους συνύπαρξης, τοποθέτησης, στερέωσης και σήμανσης αγωγών και καλωδίων. πράξης. Κεφάλαιο 5. Κατασκευή Ε.Η.Ε. απλού φωτιστικού σημείου, το οποίο ελέγχεται από μία θέση Κατασκευή συνδεσμολογίας Εσωτερικής Ηλεκτρικής Εγκατάστασης απλού φωτιστικού σημείου το οποίο ελέγχεται από μία θέση με απλό διακόπτη. Για την παραπάνω άσκηση θα χρειασθούν τα παρακάτω υλικά: Ξύλινη πινακίδα με διαστάσεις 2x40x70cm ή πάγκος εργασίας. Στεγανός απλός διακόπτης. Στυπιοθλίπτης των 16. Πλαστικά στηρίγματα ανθυγρού. Κουτί διακλάδωσης ανθυγρό "Τ" των 16 πλήρες. Καλώδιο ΝΥΜ 2x1,5 μέτρα 0,8m. Εύκαμπτο καλώδιο 3x1,5 1m. Ρευματολήπτης (φις) μάθουν τη ζεύξη και την αποσύζευξη ενός κυκλώματος φωτιστικού από μία θέση. οι αποκτήσουν ικανότητα: Στη σωστή εκλογή και χρησιμοποίηση των υλικών. Στην εκλογή της πορείας και της διακλάδωσης της γραμμής. Στον τρόπο σωστής σύνδεσης αγωγών και οργάνων. Στο χειρισμό των εργαλείων. Στον οπτικό έλεγχο του έργου και δοκιμή του υπό τάση 220V. Συγκέντρωση υλικών και οργάνων στο χώρο εργασίας. Χάραξη στην πινακίδα της θέσης του διακόπτη του φωτιστικού σημείου, του κουτιού διακλάδωσης και της πορείας του καλωδίου σύμφωνα με το σχέδιο του έργου. Στερέωση στην πινακίδα του διακόπτη, της χελώνας, του κουτιού διακλάδωσης. Πραγματοποίηση των αναγκαίων συνδέσεων του κυκλώματος σύμφωνα με το σχέδιο έργου. Έλεγχος των συνδέσεων. Δοκιμή του έργου. Αποσυναρμολόγηση του κυκλώματος και επιστροφή των υλικών και οργάνων στην αποθήκη του εργαστηρίου. Συμπλήρωση του φύλλου πράξης. 46

12 τύπου σούκο. Φανός οροφής και τοίχου 'ανθυγρός' με στυπιοθλίπτη (χελώνα) των 60 W. Βιδωτός λαμπτήρας ματτ των 40W/220V. (3 ώρες) Κεφάλαιο 6. Κατασκευή απλού φωτιστικού σημείου με ρευματοδότη κάτω από το διακόπτη Κατασκευή συνδεσμολογίας Εσωτερικής Ηλεκτρικής Εγκατάστασης απλού φωτιστικού σημείου με πρίζα κάτω από το διακόπτη. Για την παραπάνω άσκηση θα χρειασθούν τα παρακάτω υλικά: Ξύλινη πινακίδα ή πάγκος εργασίας. Διακόπτης απλός. Κουτί διακλάδωσης. Λυχνιολαβή. Λαμπτήρας. Ρευματοδότης με γείωση. Καλώδια ΝΥΜ ή αγωγοί ΝΥΑ. Σπιράλ πλαστικός σωλήνας. Μικροϋλικά. (6 ώρες) μάθουν τη ζεύξη και την απόζευξη ενός κυκλώματος φωτιστικού από μία θέση. οι αποκτήσουν ικανότητα: Στη σωστή εκλογή και χρησιμοποίηση των υλικών. Στην εκλογή της πορείας και της διακλάδωσης της γραμμής. Στον τρόπο σωστής σύνδεσης αγωγών και οργάνων. Στο χειρισμό των εργαλείων. Στον οπτικό έλεγχο του έργου και δοκιμή του υπό τάση 220V. Συγκέντρωση υλικών και οργάνων στο χώρο εργασίας. Χάραξη στην πινακίδα της θέσης του διακόπτη του φωτιστικού σημείου, του κουτιού διακλάδωσης και της πορείας του καλωδίου σύμφωνα με το σχέδιο του έργου. Στερέωση στην πινακίδα του διακόπτη, της λυχνιολαβής, του κουτιού διακλάδωσης. Πραγματοποίηση των αναγκαίων συνδέσεων του κυκλώματος σύμφωνα με το σχέδιο έργου. Έλεγχος των συνδέσεων. Δοκιμή του έργου. Αποσυναρμολόγηση του κυκλώματος και επιστροφή των υλικών και οργάνων στην αποθήκη του εργαστηρίου. Συμπλήρωση του φύλλου πράξης. Κεφάλαιο 7. Κατασκευή Ε.Η.Ε. με δύο φωτιστικά σημεία που απέχουν μεταξύ τους και ένα διακόπτη Κατασκευή συνδεσμολογίας Εσωτερικής Ηλεκτρικής Εγκατάστασης με δύο φωτιστικά σημεία και ένα διακόπτη. Για την παραπάνω άσκηση θα χρειασθούν τα παρακάτω υλικά: Ξύλινη πινακίδα ή πάγκος μάθουν τη ζεύξη και την αποσύζευξη ενός κυκλώματος φωτιστικού από μία θέση. οι αποκτήσουν ικανότητα: Συγκέντρωση υλικών και οργάνων στο χώρο εργασίας. Χάραξη στην πινακίδα των θέσεων του διακόπτη, των δύο φωτιστικών σημείων, των κουτιών διακλάδωσης και της πορείας του σωλήνα σύμφωνα με το σχέδιο του 47

13 εργασίας. Διακόπτης κομμιτατέρ απλός. Κουτιά διακλάδωσης. Λυχνιολαβές. Δύο λαμπτήρες. Καλώδιο ΝΥΜ ή αγωγοί ΝΥΑ. Σπιράλ πλαστικός σωλήνας. (3 ώρες) Μικροϋλικά. Στη σωστή εκλογή και χρησιμοποίηση των υλικών. Στην εκλογή της πορείας και της διακλάδωσης της γραμμής. Στον τρόπο σωστής σύνδεσης αγωγών και οργάνων. Στο χειρισμό των εργαλείων. Στον οπτικό έλεγχο του έργου και δοκιμή του υπό τάση 220V. έργου. Στερέωση στην πινακίδα του διακόπτη, των λυχνιολαβών, των κουτιών διακλάδωσης και του πλαστικού σωλήνα, σύμφωνα με το σχέδιο του έργου. Πραγματοποίηση των αναγκαίων συνδέσεων του κυκλώματος σύμφωνα με το σχέδιο έργου. Έλεγχος των συνδέσεων. Δοκιμή του έργου. Αποσυναρμολόγηση του κυκλώματος και επιστροφή των υλικών και οργάνων στην αποθήκη του εργαστηρίου. Συμπλήρωση του φύλλου πράξης. Κεφάλαιο 8. Κατασκευή Ε.Η.Ε. φωτιστικού σημείου κομμιτατέρ και σύνδεση πολύφωτου Κατασκευή συνδεσμολογίας Εσωτερικής Ηλεκτρικής Εγκατάστασης φωτιστικού σημείου κομμιτατέρ και σύνδεσης πολύφωτου. Για την παραπάνω άσκηση θα χρειασθούν τα παρακάτω υλικά: Ξύλινη πινακίδα ή πάγκος εργασίας. Διακόπτης κομμιτατέρ. Κουτί διακλάδωσης. Κλέμενς τριπολικό. Πολύφωτο με λαμπτήρες. Καλώδιο ΝΥΜ ή αγωγοί ΝΥΑ. Σπιράλ πλαστικός σωλήνας. Μικροϋλικά. (6 ώρες) μάθουν τη βαθμιαία ζεύξη και αποσύζευξη δύο κυκλωμάτων φωτισμού με ένα διακόπτη. Στο τέλος αυτού του θέματος οι αποκτήσουν ικανότητα: Στη σωστή εκλογή και χρησιμοποίηση των υλικών. Στην εκλογή της πορείας και της διακλάδωσης της γραμμής Στον τρόπο σωστής σύνδεσης αγωγών και οργάνων Στο χειρισμό των εργαλείων. Στον οπτικό έλεγχο του έργου και δοκιμή του υπό τάση 220V. Συγκέντρωση υλικών και οργάνων στο χώρο εργασίας. Χάραξη στην πινακίδα των θέσεων του διακόπτη, του κουτιού διακλάδωσης, του φωτιστικού σημείου και της πορείας της γραμμής, σύμφωνα με το σχέδιο του έργου. Στερέωση στην πίνακα του διακόπτη, του κουτιού διακλάδωσης και του πλαστικού σωλήνα, σύμφωνα με το σχέδιο του έργου. Πραγματοποίηση των αναγκαίων συνδέσεων του κυκλώματος σύμφωνα με το σχέδιο έργου. Έλεγχος των συνδέσεων. Δοκιμή του έργου. Αποσυναρμολόγηση του κυκλώματος και επιστροφή 48

14 των υλικών και οργάνων στην αποθήκη του εργαστηρίου. Συμπλήρωση του φύλλου πράξης. Κεφάλαιο 9. Κατασκευή Ε.Η.Ε. φωτιστικού σημείου εναλλαγής (αλερετούρ) Ζεύξη και αποσύζευξη κυκλώματος φωτισμού από δύο θέσεις. Για την παραπάνω άσκηση θα χρειασθούν τα παρακάτω υλικά: Ξύλινη πινακίδα ή πάγκος εργασίας. Δύο διακόπτες αλερετούρ ακραίοι. 3 κουτιά διακλάδωσης. Λυχνιολαβή. Λαμπτήρας. Καλώδιο ΝΥΜ ή αγωγοί ΝΥΑ. Σπιράλ πλαστικός σωλήνας. Μικροϋλικά. (6 ώρες) μάθουν τη ζεύξη και αποσύζευξη ενός κυκλώματος φωτισμού από δύο θέσεις. οι αποκτήσουν ικανότητα: Στη σωστή εκλογή και χρησιμοποίηση των υλικών. Στην εκλογή της πορείας και της διακλάδωσης της γραμμής. Στον τρόπο σωστής σύνδεσης αγωγών και οργάνων. Στο χειρισμό των εργαλείων. Συγκέντρωση υλικών και οργάνων στο χώρο εργασίας. Χάραξη στην πινακίδα των θέσεων των διακοπτών, των κουτιών διακλάδωσης, του φωτιστικού σημείου και της πορείας της γραμμής σύμφωνα με το σχέδιο του έργου. Στερέωση στην πινακίδα των διακοπτών, των κουτιών διακλάδωσης, της λυχνιολαβής και του πλαστικού σωλήνα, σύμφωνα με το σχέδιο του έργου. Πέρασμα των αγωγών μέσα στον πλαστικό σωλήνα και κατασκευή των αναγκαίων συνδέσεων του κυκλώματος Έλεγχος των συνδέσεων σε ολόκληρο το έργο με την παρουσία του καθηγητή. Δοκιμή του έργου. Αποσυναρμολόγηση του κυκλώματος και επιστροφή των υλικών και οργάνων στην αποθήκη του εργαστηρίου. Συμπλήρωση του φύλλου πράξης. Κεφάλαιο 10. Κατασκευή Ε.Η.Ε. με τρία φωτιστικά σημεία αλερετούρ Ζεύξη και αποσύζευξη Κυκλώματος φωτισμού από τρεις θέσεις. Για την παραπάνω άσκηση θα χρειασθούν τα παρακάτω μάθουν τη ζεύξη και αποσύζευξη ενός κυκλώματος φωτισμού από Συγκέντρωση υλικών και οργάνων στο χώρο εργασίας. Χάραξη στην πινακίδα των θέσεων των διακοπτών, των 49

15 υλικά: Ξύλινη πινακίδα ή πάγκος εργασίας. Δύο διακόπτες αλερετούρ ακραίοι. Διακόπτης αλερετούρ μεσαίος. 3 κουτιά διακλάδωσης. 3 λυχνιολαβές. 3 λαμπτήρες. Καλώδιο ΝΥΜ ή αγωγοί ΝΥΑ. Σπιράλ πλαστικός σωλήνας. (6 ώρες) Μικροϋλικά. τρεις θέσεις. οι αποκτήσουν ικανότητα: Στη σωστή εκλογή και χρησιμοποίηση των υλικών. Στην εκλογή της πορείας και της διακλάδωσης της γραμμής. Στον τρόπο σωστής σύνδεσης αγωγών και οργάνων. Στο χειρισμό των εργαλείων. κουτιών διακλάδωσης, του φωτιστικού σημείου και της πορείας της γραμμής σύμφωνα με το σχέδιο του έργου. Στερέωση στην πινακίδα των διακοπτών, των κουτιών διακλάδωσης, της λυχνιολαβής και του πλαστικού σωλήνα, όπως στο σχέδιο του έργου. Πέρασμα των αγωγών στον πλαστικό σωλήνα και κατασκευή των αναγκαίων συνδέσεων του κυκλώματος Έλεγχος των συνδέσεων σε ολόκληρο το έργο με την παρουσία του καθηγητή. Δοκιμή του έργου. Αποσυναρμολόγηση του κυκλώματος και επιστροφή των υλικών και οργάνων στην αποθήκη του εργαστηρίου. Συμπλήρωση του φύλλου πράξης. Κεφάλαιο 11. Συναρμολόγηση και δοκιμή φωτιστικού σώματος με ένα λαμπτήρα πυράκτωσης Συναρμολόγηση φωτιστικού σώματος με ένα λαμπτήρα πυράκτωσης. Για την παραπάνω άσκηση θα χρειασθούν τα παρακάτω υλικά: Βάση ή η ανάρτηση σταθερού ύψους. Κέλυφος ή η σκιάδα. Λυχνιολαβές. Λαμπτήρας πυράκτωσης. Σειρίδα ΝΥ2 πλακέ. Μικροϋλικά. (3 ώρες) μάθουν πως συναρμολογείται και δοκιμάζεται φωτιστικό σώμα με ένα λαμπτήρα πυράκτωσης. οι αποκτήσουν ικανότητα: Στην ορθή χρήση φωτιστικού σώματος. Στη σωστή εκλογή και χρησιμοποίηση των υλικών. Στο σωστό τρόπο συναρμολόγησης και σύνδεσης. Στη δοκιμή του φωτιστικού σώματος. Συγκέντρωση υλικών και οργάνων στο χώρο εργασίας. Συναρμολόγηση του φωτιστικού σώματος σύμφωνα με το σχέδιο του έργου. Έλεγχος της συνδεσμολογίας του φωτιστικού σώματος. Δοκιμή του έργου. Αποσυναρμολόγηση του φωτιστικού σώματος και επιστροφή των υλικών και οργάνων στην αποθήκη του εργαστηρίου. Συμπλήρωση του φύλλου πράξης. 50

16 Κεφάλαιο 12. Συναρμολόγηση και δοκιμή με ένα λαμπτήρα φθορισμού Κατασκευή συνδεσμολογίας Εσωτερικής Ηλεκτρικής Εγκατάστασης με ένα λαμπτήρα φθορισμού. Για την παραπάνω άσκηση θα χρειασθούν τα παρακάτω υλικά: Ξύλινη πινακίδα ή πάγκος εργασίας. Λυχνία φθορισμού 60cm/20W. Ντουί λυχνίας φθορισμού. Βάση για τον εκκινητή. Εκκινητής (στάρτερ). Μπάλαστ 220V/20W. Σειρίδα πλακέ. Μικροϋλικά. (6 ώρες) μάθουν πως συναρμολογείται και δοκιμάζεται λαμπτήρας φθορισμού στις Ε.Η.Ε. οι αποκτήσουν ικανότητα: Στη σωστή εκλογή και χρησιμοποίηση των υλικών. Στο σωστό τρόπο συναρμολόγησης και σύνδεσης. Στη δοκιμή και τον έλεγχο της όλης συνδεσμολογίας. Στο χειρισμό των εργαλείων. Επιπλέον θα είναι σε θέση: Να αναφέρουν τη χρησιμότητα της σύνδεσης ενός λαμπτήρα φθορισμού στις Ε.Η.Ε. Να επιλέγουν ενδεδειγμένη πορεία και διακλάδωση της γραμμής. Να δοκιμάζουν το έργο υπό τάση 220V. Προφορική ανάπτυξη τυποποίησης των αντικειμένων εφαρμογής. Οδηγίες για την πραγματοποίηση της άσκησης. Έλεγχος στο νήμα φθορισμού. Έλεγχος συνέχειας του μπάλαστ (τσοκ). Διανομή εργαλείων και υλικών. Πραγματοποίηση της συνδεσμολογίας. Δοκιμή της συνδεσμολογίας σε τάση 220V. Αποσυναρμολόγηση του φωτιστικού σώματος και επιστροφή των υλικών και οργάνων στην αποθήκη του εργαστηρίου. Συμπλήρωση του φύλλου πράξης. Κεφάλαιο 13. Συναρμολόγηση και δοκιμή φωτιστικού σώματος με δύο λαμπτήρες φθορισμού Κατασκευή συνδεσμολογίας Εσωτερικής Ηλεκτρικής Εγκατάστασης με δύο λαμπτήρες φθορισμού. Για την παραπάνω άσκηση θα χρειασθούν τα παρακάτω υλικά: μάθουν πως συναρμολογείται και δοκιμάζεται φωτιστικό σώμα με δύο λαμπτήρες φθορισμού. οι Προφορική ανάπτυξη και περιγραφή της χρησιμότητας των φωτιστικών σωμάτων, απόψεις υγιεινής και καλλιτεχνικές. Οδηγίες για την πραγματοποίηση της συναρμολόγησης. 51

17 Βάση φωτιστικού σώματος. Ανάρτηση φωτιστικού σώματος. Κέλυφος φωτιστικού σώματος. Λυχνιολαβές. Λαμπτήρες. Εκκινητής (στάρτερ). Μπάλαστ 220V/20W. Πυκνωτής. Μικροϋλικά. (3 ώρες) αποκτήσουν ικανότητα: Στη σωστή εκλογή και χρησιμοποίηση των υλικών. Στο σωστό τρόπο συναρμολόγησης και σύνδεσης. Στη δοκιμή και στον έλεγχο της όλης συνδεσμολογίας. Στο χειρισμό των εργαλείων. Επιπλέον θα είναι σε θέση: Να κατανοούν τη χρησιμότητα των φωτιστικών σωμάτων. Να τοποθετούν με ασφάλεια φωτιστικό σώμα στην οροφή χώρου. Να επιλέγουν φωτιστικό σώμα για συγκεκριμένο χώρο. Να κατανοούν την επιλογή φωτιστικού σώματος από τον αρχιτέκτονα μηχανικό ή τον πελάτη ή εκείνον που έχει την ευθύνη κατασκευής του χώρου. Να ιεραρχούν τα στάδια εργασίας ανάρτησης φωτιστικών σωμάτων. Διανομή εργαλείων και υλικών. Πραγματοποίηση της συνδεσμολογίας. Δοκιμή με τάση 220. Αποσυναρμολόγηση του φωτιστικού σώματος και επιστροφή των υλικών και οργάνων στην αποθήκη του εργαστηρίου. Συμπλήρωση του φύλλου πράξης. Κεφάλαιο 14. Κατασκευή Ε.Η.Ε. φωτιστικών σημείων με αυτόματο διακόπτη κλιμακοστασίου Κατασκευή συνδεσμολογίας Ηλεκτρικής Εγκατάστασης αυτομάτου κλιμακοστασίου. Για την παραπάνω άσκηση θα χρειασθούν τα παρακάτω υλικά: Ξύλινη πινακίδα ή πάγκος εργασίας. Αυτόματος διακόπτης κλιμακοστασίου. μάθουν την κατασκευή του κυκλώματος ΕΗΕ φωτιστικών σημείων με αυτόματο διακόπτη κλιμακοστασίου. οι αποκτήσουν ικανότητα: Στη σωστή εκλογή και Συγκέντρωση υλικών και οργάνων στο χώρο εργασίας. Χάραξη στην πινακίδα των θέσεων του χρονοδιακόπτη, των φωτιστικών σημείων, των μπουτόν και της πορείας της γραμμής, σύμφωνα με το σχέδιο του έργου. Στερέωση στην πινακίδα του χρονοδιακόπτη, των μπουτόν, των λυχνιολαβών και του 52

18 4 κουτιά διακλάδωσης. 3 μπουτόν. 3 λυχνιολαβές. 3 λαμπτήρες. Καλώδια ΝΥΜ ή αγωγοί ΝΥΑ. Σπιράλ πλαστικός σωλήνας. Μικροϋλικά. (6 ώρες) χρησιμοποίηση των υλικών. Στην εκλογή της πορείας και της διακλάδωσης της γραμμής. Στον τρόπο σωστής σύνδεσης αγωγών και οργάνων. Στο χειρισμό των εργαλείων. πλαστικού σωλήνα, σύμφωνα με το σχέδιο του έργου. Πέρασμα των αγωγών μέσα στον πλαστικό σωλήνα και κατασκευή των αναγκαίων συνδέσεων του κυκλώματος Έλεγχος των συνδέσεων σε ολόκληρο το έργο με την παρουσία του καθηγητή. Δοκιμή του έργου. Αποσυναρμολόγηση του κυκλώματος και επιστροφή των υλικών και οργάνων στην αποθήκη του εργαστηρίου. Συμπλήρωση του φύλλου πράξης. Κεφάλαιο 15. Κατασκευή Ε.Η.Ε. φωτιστικών σημείων ασφαλείας, που τροφοδοτούνται από δύο διαφορετικά κυκλώματα (εναλλασσομένου και συνεχούς ρεύματος) Κατασκευή συνδεσμολογίας Ηλεκτρικής Εγκατάστασης συνδεσμολογίας φωτισμού ασφαλείας συνεχούς και εναλλασσομένου ρεύματος. Για την παραπάνω άσκηση θα χρειασθούν τα παρακάτω υλικά: Ξύλινη πινακίδα ή πάγκος εργασίας. Διακόπτης αλερετούρ μεσαίος. Ηλεκτρονόμος. Κουτιά διακλάδωσης τεμάχια 8 Λυχνιολαβές τεμάχια 6 Λαμπτήρας 220/40W τεμάχια 3 Λαμπτήρας 42/40W τεμάχια 3 Αγωγοί ΝΥΑ με σπιράλ πλαστικό σωλήνα Μικροϋλικά. (6 ώρες) μάθουν τον τρόπο κατασκευής ενός κυκλώματος ασφαλείας που τροφοδοτείται από δύο διαφορετικά κυκλώματα (εναλλασσόμενου και συνεχούς ρεύματος). οι αποκτήσουν ικανότητα και εμπειρία: Στη σωστή εκλογή και χρησιμοποίηση των υλικών Στην επιλογή της πορείας και της διακλάδωσης της γραμμής. Στον ορθό τρόπο σύνδεσης αγωγών και οργάνων. Στο χειρισμό των εργαλείων. Προφορική ανάπτυξη της αναγκαιότητας της συνδεσμολογίας. Οδηγίες για την πραγματοποίηση της συνδεσμολογίας. Διανομή εργαλείων και υλικών. Συγκέντρωση των υλικών στον εργασιακό χώρο. Χάραξη στην πινακίδα των θέσεων του ηλεκτρονόμου, των φωτιστικών σημείων, του διακόπτη, των κουτιών διακλάδωσης και της πορείας της γραμμής, όπως στο σχέδιο του έργου. Στερέωση στην πινακίδα του ηλεκτρονόμου, των φωτιστικών σημείων, του διακόπτη, των κουτιών διακλάδωσης και του σωλήνα, όπως στο σχέδιο του έργου. Πραγματοποίηση της συνδεσμολογίας, σύμφωνα με το σχέδιο του έργου. 53

19 Δοκιμή της συνδεσμολογίας. Αποσυναρμολόγηση του κυκλώματος και επιστροφή των υλικών και οργάνων στην αποθήκη του εργαστηρίου. Συμπλήρωση του φύλλου πράξης Κεφάλαιο 16. Κατασκευή Ε.Η.Ε. φωτιστικών σημείων ασφαλείας, που τροφοδοτούνται από ένα κύκλωμα συνεχούς ρεύματος Κατασκευή συνδεσμολογίας Ηλεκτρικής Εγκατάστασης συνδεσμολογίας φωτισμού ασφαλείας συνεχούς ρεύματος. Για την παραπάνω άσκηση θα χρειασθούν τα παρακάτω υλικά: Ξύλινη πινακίδα ή πάγκος εργασίας. Διακόπτης αλερετούρ μεσαίος. Ηλεκτρονόμος. Κουτιά διακλάδωσης τεμάχια 5 Λυχνιολαβές τεμάχια 3 Λαμπτήρες τεμάχια. 3 Αγωγοί ΝΥΑ με σπιράλ πλαστικό σωλήνα Μικροϋλικά. (6 ώρες) μάθουν τον τρόπο κατασκευής ενός κυκλώματος ασφαλείας που τροφοδοτείται από ένα κύκλωμα συνεχούς ρεύματος. οι αποκτήσουν ικανότητα και εμπειρία: Στην κατανόηση της χρησιμότητας της συγκεκριμένης σύνδεσης στις Ε.Η.Ε. Στη σωστή εκλογή και χρησιμοποίηση των υλικών Στην επιλογή της πορείας και της διακλάδωσης της γραμμής. Στον ορθό τρόπο σύνδεσης αγωγών και οργάνων. Στο χειρισμό των εργαλείων. Στον οπτικό και εργαστηριακό έλεγχο της συγκεκριμένης συνδεσμολογίας. Στη δοκιμή του έργου σε τάση 220V. Προφορική ανάπτυξη της αναγκαιότητας της συνδεσμολογίας. Οδηγίες για την πραγματοποίηση της συνδεσμολογίας. Διανομή εργαλείων και υλικών. Συγκέντρωση των υλικών στον εργασιακό χώρο. Χάραξη στην πινακίδα των θέσεων του ηλεκτρονόμου, των φωτιστικών σημείων, του διακόπτη, των κουτιών διακλάδωσης και της πορείας της γραμμής, όπως στο σχέδιο του έργου. Στερέωση στην πινακίδα του ηλεκτρονόμου, των φωτιστικών σημείων, του διακόπτη, των κουτιών διακλάδωσης και του σωλήνα, όπως στο σχέδιο του έργου. Πραγματοποίηση της συνδεσμολογίας, σύμφωνα με το σχέδιο του έργου. Δοκιμή της συνδεσμολογίας. Αποσυναρμολόγηση του κυκλώματος και επιστροφή των υλικών και οργάνων στην αποθήκη του εργαστηρίου. Συμπλήρωση του φύλλου πράξης 54

20 Κεφάλαιο 17. Συναρμολόγηση και δοκιμή πίνακα φωτισμού δύο γραμμών Συναρμολόγηση πίνακα φωτισμού δύο γραμμών. Για την παραπάνω άσκηση θα χρειασθούν τα παρακάτω υλικά: Αντίστοιχο πλαίσιο από χαλυβδοέλασμα, το οποίο αποτελείται από ικρίωμα για τη συναρμολόγηση των υλικών και καλυπτήρια πλάκα. Μονοπολικός διακόπτης των 25Α. Βάση ασφαλείας χωνευτή των 25Α με πώμα, τεμάχια 3 μήτρες των 10Α και φυσίγγιο τεμάχια των 20Α τεμάχια 1 φυσίγγια 2 των 10Α. φυσίγγιο 1 των 20Α. Μικροϋλικά. (6 ώρες) μάθουν να συναρμολογούν και να δοκιμάζουν ένα πίνακα φωτισμού δύο γραμμών. οι αποκτήσουν ικανότητα και εμπειρία: Στην ενδεδειγμένη διευθέτηση των μηχανισμών για τη συγκρότηση του πίνακα. Στη σωστή εκλογή και χρησιμοποίηση των μηχανισμών. Στον ορθό τρόπο σύνδεσης αγωγών και μηχανισμών. Στη συρμάτωση και στο χειρισμό των εργαλείων. Στον οπτικό έλεγχο του πίνακα. Στη δοκιμή του πίνακα. Περιγραφή της χρησιμότητας του πίνακα δύο γραμμών στις Ε.Η.Ε. Υπόδειγμα πίνακα δύο γραμμών. Σχεδίαση πίνακα δύο γραμμών σε σχέδια: i. μονογραμμικό ii. εμπρόσθιας όψης iii. συρμάτωσης iv. υπόμνημα υλικών Προφορική περιγραφή λειτουργίας του πίνακα με τη βοήθεια των σχεδίων και το υπόδειγμα του πίνακα. Συγκέντρωση των υλικών στον εργασιακό χώρο. Συνδεσμολογία του πίνακα. Δοκιμή λειτουργίας του πίνακα. Αποσυναρμολόγηση του κυκλώματος και επιστροφή των υλικών και οργάνων στην αποθήκη του εργαστηρίου. Συμπλήρωση του φύλλου πράξης Εργασία Σπουδαστών: Σχεδίαση από τους σπουδαστές σε φύλλο καρέ (25x35) όλων των σχεδίων. Κεφάλαιο 18. Συναρμολόγηση και δοκιμή πίνακα φωτισμού δύο γραμμών φωτισμού, μιας γραμμής κουζίνας και μιας γραμμής θερμοσίφωνα Συναρμολόγηση πίνακα φωτισμού δύο γραμμών με μια γραμμή κουζίνας και μια γραμμή θερμοσίφωνα. Για την παραπάνω άσκηση θα χρειασθούν τα παρακάτω υλικά: μάθουν να συναρμολογούν και να δοκιμάζουν ένα πίνακα φωτισμού δυο γραμμών φωτισμού, μιας γραμμής κουζίνας και μιας γραμμής θερμοσίφωνα. Περιγραφή της χρησιμότητας του πίνακα δύο γραμμών φωτισμού, μιας γραμμής κουζίνας, μιας γραμμής θερμοσίφωνα στις Ε.Η.Ε. Υπόδειγμα πίνακα δύο γραμμών φωτισμού, μιας γραμμής κουζίνας, μιας 55

21 Αντίστοιχο πλαίσιο από χαλυβδοέλασμα, το οποίο αποτελείται από ικρίωμα για τη συναρμολόγηση των υλικών και καλυπτήρια πλάκα. Μονοπολικός διακόπτης των 63Α. Διπολικοί διακόπτες των 25Α τεμάχια. 2 Βάση ασφαλείας χωνευτή των 63Α με πώμα, μήτρα των 35Α και φυσίγγιο. Αυτόματες ασφάλειες 10Α τεμ.2 20Α τεμάχια 1 16Α τεμάχια 1 Ενδεικτικές λυχνίες τεμάχια 2 Μικροϋλικά. (6 ώρες) οι αποκτήσουν ικανότητα και εμπειρία: Στην ενδεδειγμένη διευθέτηση των μηχανισμών για τη συγκρότηση του πίνακα. Στη σωστή εκλογή και χρησιμοποίηση των μηχανισμών. Στον ορθό τρόπο σύνδεσης αγωγών και μηχανισμών. Στη συρμάτωση και στο χειρισμό των εργαλείων. Στον οπτικό έλεγχο του πίνακα. Στη δοκιμή του πίνακα. γραμμής θερμοσίφωνα. Σχεδίαση πίνακα δύο γραμμών φωτισμού, μιας γραμμής κουζίνας, μιας γραμμής θερμοσίφωνα σε σχέδια: i. μονογραμμικό ii. εμπρόσθιας όψης iii. συρμάτωσης iv. υπόμνημα υλικών Προφορική περιγραφή λειτουργίας του πίνακα με τη βοήθεια των σχεδίων και το υπόδειγμα του πίνακα. Συγκέντρωση των υλικών στον εργασιακό χώρο. Συνδεσμολογία του πίνακα. Δοκιμή λειτουργίας του πίνακα. Αποσυναρμολόγηση του κυκλώματος και επιστροφή των υλικών και οργάνων στην αποθήκη του εργαστηρίου. Συμπλήρωση του φύλλου πράξης Εργασία Σπουδαστών: Σχεδίαση από τους σπουδαστές σε φύλλο καρέ (25x35) όλων των σχεδίων. Κεφάλαιο 19. Συναρμολόγηση και δοκιμή τριφασικού πίνακα Συναρμολόγηση τριφασικού πίνακα. Για την παραπάνω άσκηση θα χρειασθούν τα παρακάτω υλικά: Αντίστοιχο πλαίσιο από χαλυβδοέλασμα, το οποίο αποτελείται από ικρίωμα για τη συναρμολόγηση των υλικών και καλυπτήρια πλάκα με τρεις σειρές. Τριφασικός διακόπτης των 40Α. Ασφάλειες τήξης 35Α μάθουν να συναρμολογούν και να δοκιμάζουν ένα τριφασικό πίνακα. οι αποκτήσουν ικανότητα και εμπειρία: Στην ενδεδειγμένη διευθέτηση των μηχανισμών για τη συγκρότηση του πίνακα. Στη σωστή εκλογή και Περιγραφή της χρησιμότητας του τριφασικού πίνακα στις Ε.Η.Ε. Υπόδειγμα τριφασικού πίνακα. Σχεδίαση τριφασικού πίνακα σε σχέδια: i. μονογραμμικό ii. εμπρόσθιας όψης iii. συρμάτωσης iv. υπόμνημα υλικών Προφορική περιγραφή λειτουργίας του τριφασικού πίνακα με τη βοήθεια των σχεδίων και το υπόδειγμα 56

22 Αυτόματη ασφάλεια 10Α Αυτόματη ασφάλειες 16Α Αυτόματη ασφάλειες 20Α Αυτόματη ασφάλειες 35Α Ενδεικτικές λυχνίες Μικροϋλικά. (6 ώρες) χρησιμοποίηση των μηχανισμών. Στον ορθό τρόπο σύνδεσης αγωγών και μηχανισμών. Στη συρμάτωση και στο χειρισμό των εργαλείων. Στον οπτικό έλεγχο του πίνακα. Στη δοκιμή του πίνακα. του πίνακα. Συγκέντρωση των υλικών στον εργασιακό χώρο. Συνδεσμολογία του πίνακα. Δοκιμή λειτουργίας του πίνακα. Αποσυναρμολόγηση του κυκλώματος και επιστροφή των υλικών και οργάνων στην αποθήκη του εργαστηρίου. Συμπλήρωση του φύλλου πράξης Εργασία Σπουδαστών: Σχεδίαση από τους σπουδαστές σε φύλλο καρέ (25x35) όλων των σχεδίων. Κεφάλαιο 20. Αλλαγή διακόπτη και εστίας σε ηλεκτρική κουζίνα. Τρόπος και δεξιότητες για την αλλαγή διακόπτη και εστίας σε ηλεκτρική κουζίνα. Για την παραπάνω άσκηση θα χρειασθούν τα παρακάτω υλικά και συσκευές: Ηλεκτρική κουζίνα δύο ή και περισσότερων εστιών και φούρνος. Διακόπτης τεσσάρων θέσεων για ηλεκτρική κουζίνα. Εστία 1500W/220V. (3 ώρες) μάθουν τον τρόπο αλλαγής διακόπτη και εστίας σε ηλεκτρική κουζίνα. οι αποκτήσουν ικανότητα και εμπειρία: Στη σωστή εκλογή και χρησιμοποίηση των υλικών Στην επιλογή της πορείας και της διακλάδωσης της γραμμής. Στον ορθό τρόπο σύνδεσης αγωγών, οργάνων και μηχανισμών. Στο χειρισμό των εργαλείων. Στη δοκιμή της συσκευής. Στη συντήρηση και τον προσδιορισμό της βλάβης, εντοπίζοντας και αξιολογώντας πληροφορίες από διαφορετικές πηγές. Επίδειξη των συσκευών και εξαρτημάτων, γενικά στοιχεία κατασκευής αυτών. Προφορική και πειραματική ανάπτυξη προσδιορισμού της βλάβης.. Οδηγίες για την πραγματοποίηση της συνδεσμολογίας, καθώς και για την ορθή εκλογή και χρησιμοποίηση των εξαρτημάτων. Διανομή εργαλείων και υλικών. Αντικατάσταση φθαρμένου διακόπτη και δοκιμή συσκευής. Αντικατάσταση του φθαρμένης εστίας και δοκιμή συσκευής Επιστροφή των υλικών και οργάνων στην αποθήκη του εργαστηρίου. Συμπλήρωση του φύλλου πράξης 57

23 Στην ανάλυση και σύνθεση δεδομένων πληροφοριών για μια συσκευή. Στην αποκωδικοποίηση οπτικών και ακουστικών σημάτων. Κεφάλαιο 21. Αλλαγή θερμοστάτη και θερμαντικού στοιχείου σε ηλεκτρικό θερμοσίφωνα. Τρόπος και δεξιότητες για την αλλαγή θερμοστάτη και θερμαντικού στοιχείου σε ηλεκτρικό θερμοσίφωνα. Για την παραπάνω άσκηση θα χρειασθούν τα παρακάτω υλικά και συσκευές: (3 ώρες) Ηλεκτρικός θερμοσίφωνας 80 λίτρων ισχύος: 3 KW Θερμαντικό στοιχείο: 3KW/220V μάθουν πως γίνεται η αλλαγή του θερμοστάτη και του θερμαντικού στοιχείου σε ένα ηλεκτρικό θερμοσίφωνα. οι μπορούν: Να προσδιορίζουν τη βλάβη ενός θερμοστάτη και ενός θερμαντικού στοιχείου ηλεκτρικού θερμοσίφωνα. Να αντικαθιστούν το θερμοστάτη και το θερμαντικό στοιχείο ηλεκτρικού θερμοσίφωνα. Να εκλέγουν και να χρησιμοποιούν ορθά υλικά και συσκευές. Να συνδέουν σωστά και χρησιμοποιούν τα κατάλληλα εργαλεία. Να δοκιμάζουν τη συσκευή. Προφορική ανάπτυξη και πειραματικός προσδιορισμός της συγκεκριμένης βλάβης. Επίδειξη συσκευών και εξαρτημάτων, και γενικά στοιχεία κατασκευής αυτών. Χρήση εποπτικού υλικού: διαφανειών τεχνικών φυλλαδίων, CD-ROM, κτλ Οδηγίες για την ορθή εκλογή και χρησιμοποίηση των εξαρτημάτων. Διανομή εργαλείων και υλικών. Αντικατάσταση φθαρμένου θερμοστάτη και δοκιμή συσκευής. Αντικατάσταση του φθαρμένου θερμαντικού στοιχείου και δοκιμή συσκευής Επιστροφή των υλικών και οργάνων στην αποθήκη του εργαστηρίου. Συμπλήρωση του φύλλου πράξης. Επίσκεψη σε εργοστάσιο κατασκευής ηλεκτρικών θερμοσιφώνων και παρουσίαση των εντυπώσεών τους μέσα στην αίθουσα. 58

24 Κεφάλαιο 22. Σύνδεση ηλεκτρικής κουζίνας στη γραμμή κουζίνας Κατασκευή της συνδεσμολογίας για την σύνδεση της ηλεκτρικής κουζίνας στην γραμμή προσαγωγής. Για την παραπάνω άσκηση θα χρειασθούν τα παρακάτω υλικά: Κλασσική ηλεκτρική κουζίνα. Καλώδιο σύνδεσης. Μόνιμη γραμμή ηλεκτρικής κουζίνας. Περιλαίμια συσφίξεως. (3 ώρες) μάθουν να συνδέουν μια ηλεκτρική κουζίνα στη γραμμή προσαγωγής. οι μπορούν: Να συνδέουν σωστά τη συσκευή στη γραμμή προσαγωγής. Να γειώνουν τη συσκευή. Να εξηγούν αν είναι ανάλογη η διατομή της γραμμής με την ισχύ της συσκευής. Να ελέγχουν τη λειτουργία της συσκευής. Προφορική ανάπτυξη σχετικά με τον τρόπο σύνδεσης της συσκευής με τη γραμμή προσαγωγής. Χρήση εποπτικού υλικού: video, CD-ROM, διαφάνειες τεχνικών φυλλαδίων. Σχέδιο σύνδεσης της συσκευής με τη γραμμή προσαγωγής. Συγκέντρωση υλικών και οργάνων στο χώρο εργασίας. Πραγματοποίηση της συνδεσμολογίας. Έλεγχος των συνδέσεων σε ολόκληρο το έργο με την παρουσία του καθηγητή. Δοκιμή του έργου. Αποσυναρμολόγηση του κυκλώματος και επιστροφή των υλικών και οργάνων στην αποθήκη του εργαστηρίου. Συμπλήρωση του φύλλου πράξης Επίσκεψη σε οικοδομή, η οποία βρίσκεται σε φάση που να φαίνεται η γραμμή προσαγωγής της ηλεκτρικής κουζίνας και παρουσίαση των εντυπώσεών τους μέσα στην αίθουσα. Κεφάλαιο 23. Σύνδεση ηλεκτρικού θερμοσίφωνα στη γραμμή θερμοσίφωνα Κατασκευή της συνδεσμολογίας για την σύνδεση του ηλεκτρικού θερμοσίφωνα στην γραμμή θερμοσίφωνα. Για την παραπάνω άσκηση θα χρειασθούν τα παρακάτω υλικά: Κλασσικός τύπος ηλεκτρικού θερμοσίφωνα. μάθουν να συνδέουν έναν ηλεκτρικό θερμοσίφωνα στη γραμμή ηλεκτρικού θερμοσίφωνα. οι μπορούν: Προφορική ανάπτυξη σχετικά με τον τρόπο σύνδεσης της συσκευής με τη γραμμή προσαρμογής. Οδηγίες και κανονισμός σύνδεσης συσκευής με τη γραμμή προσαρμογής. Χρήση εποπτικού υλικού: video, CD-ROM, διαφάνειες τεχνικών φυλλαδίων. 59

25 Καλώδιο ΝΥΜ 2x4. Μόνιμη γραμμή θερμοσίφωνα. Μόνιμη υδραυλική εγκατάσταση. Περιλαίμια συσφίξεως. (3 ώρες) Να συνδέουν σωστά τη συσκευή στη γραμμή προσαγωγής. Να γειώνουν τη συσκευή. Να εξηγούν αν είναι ανάλογη η διατομή της γραμμής με την ισχύ της συσκευής. Να ελέγχουν τη λειτουργία της συσκευής. Σχέδιο σύνδεσης της συσκευής με τη γραμμή προσαρμογής. Συγκέντρωση υλικών και οργάνων στο χώρο εργασίας. Έλεγχος των συνδέσεων σε ολόκληρο το έργο με την παρουσία του καθηγητή. Δοκιμή του έργου. Αποσυναρμολόγηση του κυκλώματος και επιστροφή των υλικών και οργάνων στην αποθήκη του εργαστηρίου. Συμπλήρωση του φύλλου πράξης Επίσκεψη σε οικοδομή, η οποία βρίσκεται σε φάση που να φαίνεται η γραμμή προσαγωγής του ηλεκτρικού θερμοσίφωνα και παρουσίαση των εντυπώσεών τους μέσα στην αίθουσα. Κεφάλαιο 24. Κατασκευή ΕΗΕ με δύο κουδούνια και κλειδαριά Κατασκευή συνδεσμολογίας Εσωτερικής Ηλεκτρικής Εγκατάστασης ασθενών ρευμάτων με δύο κουδούνια και κλειδαριά. Για την παραπάνω άσκηση θα χρειασθούν τα παρακάτω υλικά: (6 ώρες) Μπουτόν τεμάχια 4 Κουδούνια 12V τεμ.2 Ηλεκτρική κλειδαριά 12V Κουτιά διακλάδωσης τεμάχια 4 Μικροϋλικά. μάθουν πως συναρμολογείται και δοκιμάζεται μια εγκατάσταση ηλεκτρικών κουδουνιών και κλειδαριάς. οι αποκτήσουν ικανότητα: Στην ορθή χρήση των ηλεκτρικών κουδουνιών και της κλειδαριάς Στη σωστή εκλογή και χρησιμοποίηση των υλικών. Στο σωστό τρόπο συναρμολόγησης και Συγκέντρωση υλικών και οργάνων στο χώρο εργασίας. Χάραξη στην πινακίδα των θέσεων των μπουτόν, των κουτιών διακλάδωσης, της κλειδαριάς, των κουδουνιών και της πορείας της γραμμής σύμφωνα με το σχέδιο του έργου. Στερέωση στην πινακίδα των μπουτόν, των κουτιών διακλάδωσης, της κλειδαριάς, των κουδουνιών και του πλαστικού σωλήνα, όπως στο σχέδιο του έργου. Πέρασμα των αγωγών στον πλαστικό σωλήνα και κατασκευή των αναγκαίων 60