2 ο Θερινό χολείο για τον Ελλθνικό Παραδοςιακό Χορό «Χορόσ, μουςικι και διδαςκαλία: μζκοδοι, ρόλοι και πολιτιςτικι διαχείριςθ»

Transcript

1 2 ο Θερινό χολείο για τον Ελλθνικό Παραδοςιακό Χορό «Χορόσ, μουςικι και διδαςκαλία: μζκοδοι, ρόλοι και πολιτιςτικι διαχείριςθ»

2 2ο Θερινό χολείο για τον Ελλθνικό Παραδοςιακό Χορό «Χορόσ, μουςικι και διδαςκαλία: μζκοδοι, ρόλοι και πολιτιςτικι διαχείριςθ» Επιςτθμονικά Υπεφκυνοσ: Ιωάννθσ Μάνοσ, Επίκουροσ κακθγθτισ του Τμιματοσ Βαλκανικϊν, Σλαβικϊν και Ανατολικϊν Σπουδϊν του Ρανεπιςτθμίου Μακεδονίασ 1. υνοπτικι Περιγραφι Θερινοφ χολείου Το Ρανεπιςτιμιο Μακεδονίασ μζςω τθσ Εταιρίασ Αξιοποίθςθσ και Διαχείριςθσ τθσ Ρεριουςίασ του Ρανεπιςτθμίου διοργανϊνει το «2ο Θερινό χολείο για τον Ελλθνικό Παραδοςιακό Χορό», με τίτλο «Χορόσ, μουςικι και διδαςκαλία: μζκοδοι, ρόλοι και πολιτιςτικι διαχείριςθ», διάρκειασ 40 διδακτικϊν ωρϊν, με τθ ςτιριξθ τθσ Διεφκυνςθσ Νεώτερου Πολιτιςτικοφ Αποκζματοσ και Άυλθσ Πολιτιςτικισ Κλθρονομιάσ, του Τπουργείου Πολιτιςμοφ. Το 2ο Θερινό Σχολείο για τον Ελλθνικό Ραραδοςιακό Χορό εςτιάηει ςτα ακόλουκα 4 κεματικά πεδία: α) Θ μουςικι και θ ςχζςθ τθσ με το χορό β) Θ διδαςκαλία των χορϊν γ) Ο ρόλοσ του/τθσ χοροδιδαςκάλου δ) Χορόσ και πολιτιςτικι διαχείριςθ Διάρκεια: 40 ϊρεσ Κόςτοσ: 180 Ευρϊ (160 ευρώ για εγγραφζσ ζωσ 30 Ιουνίου 2017) Περίοδοσ διεξαγωγισ: 8-10 Σεπτεμβρίου 2017 Σόποσ διεξαγωγισ: Ακινα Τλοποίθςθ: Δια ηϊςθσ εκπαίδευςθ Τποβολι αιτιςεων: Ζωσ και 20 Αυγοφςτου 2017 Αρικμόσ ςυμμετεχόντων: 60 άτομα μζγιςτοσ αρικμόσ ςυμμετεχόντων Πιςτοποιθτικό ςυμμετοχισ: Χορθγείται από το Ρανεπιςτιμιο Μακεδονίασ Επιςτθμονικά υπεφκυνοσ: Ιωάννθσ Μάνοσ, Επίκουροσ κακθγθτισ του Τμιματοσ Βαλκανικϊν, Σλαβικϊν και Ανατολικϊν Σπουδϊν του Ρανεπιςτθμίου Μακεδονίασ 2. ε ποιουσ Απευκφνεται Το Θερινό Σχολείο απευκφνεται: Σε όςουσ/εσ αςχολοφνται με τον ελλθνικό παραδοςιακό χορό επιςτθμονικά, ερευνθτικά, επαγγελματικά, οργανωτικά, και διδάςκουν και/ι ςυμμετζχουν ςε χορευτικοφσ και άλλουσ πολιτιςτικοφσ φορείσ. Σε όςουσ/εσ δραςτθριοποιοφνται ςτο ευρφτερο πεδίο του χοροφ, τθσ άυλθσ πολιτιςτικισ κλθρονομιάσ, τθσ πολιτιςτικισ διαχείριςθσ, τθσ πολιτιςτικισ πολιτικισ και των επιμζρουσ κλάδων τουσ.

3 Αίτθςθ ςυμμετοχισ μποροφν να κατακζςουν: Δάςκαλοι χοροφ ςε πολιτιςτικοφσ ςυλλόγουσ και χορευτικζσ ομάδεσ. Εκπαιδευτικοί και των τριϊν βακμίδων τθσ εκπαίδευςθσ που αςχολοφνται με τα ςυγκεκριμζνα πεδία Φοιτθτζσ και απόφοιτοι ΑΕΙ και ΑΤΕΙ προπτυχιακϊν και μεταπτυχιακϊν προγραμμάτων ςπουδϊν (Ελλάδασ και εξωτερικοφ), τα οποία ςυμπεριλαμβάνουν ςτα γνωςτικά τουσ αντικείμενα τα ςυγκεκριμζνα πεδία. Φοιτθτζσ και απόφοιτοι ιδιωτικισ εκπαίδευςθσ και ΙΕΚ τα οποία ςυμπεριλαμβάνουν ςτα γνωςτικά τουσ αντικείμενα τα ςυγκεκριμζνα πεδία Μζλθ πολιτιςτικϊν ςυλλόγων και χορευτικϊν ομάδων. Στελζχθ δθμόςιων, ιδιωτικϊν ι εκελοντικϊν πολιτιςτικϊν οργανιςμϊν, Μθ Κυβερνθτικϊν Οργανϊςεων και Μθ Κερδοςκοπικϊν Οργανιςμϊν που δραςτθριοποιοφνται ςτα ςυγκεκριμζνα πεδία. Οποιοςδιποτε ενδιαφζρεται να εμβακφνει ςτο αντικείμενο του ελλθνικοφ παραδοςιακοφ χοροφ και να κατανοιςει ηθτιματα άυλθσ πολιτιςτικισ κλθρονομιάσ, πολιτιςτικισ διαχείριςθσ και πολιτιςτικισ πολιτικισ. 3. κοπόσ Το 2 ο Θερινό Σχολείο για τον Ελλθνικό Ραραδοςιακό Χορό εςτιάηει ςτα ακόλουκα κεματικά πεδία: Θ μουςικι και θ ςχζςθ τθσ με το χορό Θ διδαςκαλία των χορϊν Ο ρόλοσ του/τθσ χοροδιδαςκάλου Χορόσ και πολιτιςτικι διαχείριςθ Εντόσ των παραπάνω πεδίων επικεντρϊνεται ςτα παρακάτω ηθτιματα: 1) Χορόσ και μουςικι ωσ ςτοιχεία του τρόπου ηωισ τθσ «κοινότθτασ» 2) Θ εκνογραφία ωσ μζκοδοσ ζρευνασ για το χορό και τθ μουςικι και ωσ εργαλείο διδαςκαλίασ για το δάςκαλο του χοροφ 3) Μουςικι/ιχοσ χορόσ/κίνθςθ ωσ πτυχζσ τθσ διδαςκαλίασ και τθσ χορευτικισ παράςταςθσ 4) Θ διδαςκαλία του χοροφ ςε παιδιά προςχολικισ και εφθβικισ θλικίασ και ςε ενιλικεσ 5) Ο ρόλοσ του/τθσ χοροδιδαςκάλου ςτθ χορευτικι πράξθ 6) Θ διαχείριςθ των ςχολϊν και πολιτιςτικϊν ςωματείων Οι δράςεισ του Σχολείου περιλαμβάνουν ακόμα: 1) τρογγυλι τράπεηα θ οποία ςυηθτά το ρόλο του δαςκάλου χοροφ με τον τίτλο: «Διδάςκοντασ τον ελληνικό χορό: Επαγγελματική ιδιότητα, κοινωνικόσ ρόλοσ, ή πολλά περιςςότερα;...» 2) Εκπόνθςθ και παρουςίαςθ ομαδικών αςκιςεων από τουσ/τισ εκπαιδευόμενουσ/εσ ςε μία από τισ ακόλουκεσ κεματικζσ ενότθτεσ: Σχεδιαςμόσ ζρευνασ για το χορό και τθ μουςικι, διεκπεραίωςθ και παρουςίαςθ των αποτελεςμάτων Σενάρια διδαςκαλίασ και προςομοιϊςεισ μακθμάτων διδαςκαλίασ χοροφ Επιχειρθςιακό ςχζδιο οργάνωςθσ και λειτουργίασ φορζα για το χορό

4 4α. Θεματικζσ Ενότθτεσ Με βάςθ τισ προαναφερκζντα κεματικά πεδία και ηθτιματα και αξιοποιϊντασ ειςθγιςεισ, ςυηθτιςεισ, πειραματικά πρακτικά μακιματα και οπτικοακουςτικό υλικό, κακϊσ και προςκεκλθμζνουσ ομιλθτζσ το Θερινό Σχολείο αςχολείται με τα ακόλουκα κζματα: Α. Η ΜΟΤΙΚΗ ΚΑΙ Η ΧΕΗ ΣΗ ΜΕ ΣΟ ΧΟΡΟ Α 1. Ο χορόσ και θ κίνθςθ και θ μουςικι ο ιχοσ ςτθν «κοινότθτα» Θ ζννοια τθσ παράδοςθσ και τα ηθτιματα που αφοροφν τθ ςχζςθ των χορϊν και τθσ μουςικισ με τον τόπο και τουσ ανκρϊπουσ-φορείσ τουσ Θ τυποποίθςθ χορϊν και μελωδιϊν και θ ιδζα των «αντιπροςωπευτικϊν» χορϊν, μελωδιϊν και τραγουδιϊν ωσ μζρουσ του «ρεπερτορίου» ενόσ τόπου ι ενόσ πλθκυςμοφ. Θ ζρευνα και κατανόθςθ του χορευτικοφ και μουςικοφ πολιτιςμοφ και θ εκνογραφικι μζκοδοσ Α 2. Μουςικι, χορόσ, χορευτικι ομάδα και παράςταςθ Θ ςχζςθ ανάμεςα ςτθ μελωδία, τθν κίνθςθ και τθ ςκθνικι παρουςίαςθ των χορϊν μζςα από τθν οπτικι του μουςικοφ, του χορευτι και του χοροδιδαςκάλου. Α 3. Η οπτικι του χορευτι και χοροδιδαςκάλου Αλλθλεπίδραςθ ανάμεςα ςτθ μουςικι ςφνκεςθ και το χορό ςτθν ελλθνικι παράδοςθ Ηθτιματα ςχετικά με το μζτρο, το ρυκμό, τθν προςζγγιςθ τθσ μουςικισ και χορευτικισ γλϊςςασ και τθν "πρακτικι" παιδεία τθσ μφθςθσ ςτθ μουςικι και χορευτικι πράξθ Α 4. Η οπτικι του μουςικοφ Μουςικά και χορευτικα ρεπερτόρια και πολιτιςτικοί ςφλλογοι Μουςικι, μουςικοί και χορευτικζσ παραςτάςεισ ςιμερα Β. Η ΔΙΔΑΚΑΛΙΑ ΣΟΤ ΧΟΡΟΤ Β 1. Η διδαςκαλία του χοροφ ςε παιδιά προςχολικισ και πρώτθσ ςχολικισ θλικίασ και ςε ενιλικεσ Ειςαγωγι ςτθ διδακτικι μεκοδολογία, ςτισ μεκόδουσ διδαςκαλίασ και τθν ανάλυςθ και ςφνκεςθ των χορϊν Θ χριςθ των χορευτικϊν μοτίβων κατά τθ διδαςκαλία Σχεδιαςμόσ και εφαρμογι αναπτυξιακά κατάλλθλων προγραμμάτων ελλθνικοφ παραδοςιακοφ χοροφ για παιδιά προςχολικισ και πρϊτθσ ςχολικισ θλικίασ Θ επίδραςθ του χοροφ ςτθν κινθτικι, γνωςτικι και κοινωνικο-ςυναιςκθματικι ανάπτυξθ των παιδιϊν 4-7 χρόνων. Στόχοι, περιεχόμενο και διδακτικζσ αρχζσ ενόσ αναπτυξιακοφ προγράμματοσ παραδοςιακοφ χοροφ για τθ ςυγκεκριμζνθ θλικία

5 Β 2. Βιωματικά εργαςτιρια Με τθ χριςθ βιωματικϊν μεκόδων μάκθςθσ διδάςκονται δραςτθριότθτεσ για τθ ςυνειδθτοποίθςθ του ςϊματοσ, του ατομικοφ και του γενικοφ χϊρου, τθν ανάπτυξθ τθσ ρυκμικισ ικανότθτασ (θχθρζσ κινιςεισ, ρυκμικζσ μετακινιςεισ, λαχνίςματα), τθσ ςυναρμογισ, των βαςικϊν κινθτικϊν δεξιοτιτων και των κινθτικϊν εννοιϊν. Ρροτείνεται μία ειςαγωγι ςτον παραδοςιακό χορό με παιχνιδοτράγουδα και πρακτικζσ διδαςκαλίασ μζςα από τθ δραματοποίθςθ μικρϊν ιςτοριϊν και αποτελεςματικζσ πρακτικζσ για τθν οργάνωςθ του μακιματοσ Επιςθμαίνονται τα «ναι» και τα «όχι» τθσ διδαςκαλίασ του παραδοςιακοφ χοροφ ςτα μικρά παιδιά Ρροτάςεισ διδαςκαλίασ χορϊν ςε ενιλικεσ Γ. Ο ΡΟΛΟ ΣΟΤ/ΣΗ ΧΟΡΟΔΙΔΑΚΑΛΟΤ τρογγυλι τράπεηα με προςκεκλθμζνουσ ομιλθτζσ Τίτλοσ: «Διδάςκοντασ τον ελλθνικό χορό: Επαγγελματικι ιδιότθτα, κοινωνικόσ ρόλοσ, ι πολλά περιςςότερα;...» Δ. ΧΟΡΟ ΚΑΙ ΠΟΛΙΣΙΣΙΚΗ ΔΙΑΧΕΙΡΙΗ Σχολζσ χοροφ και ςωματεία χοροφ Νομικό πλαίςιο λειτουργίασ Ραράγοντεσ που διαμορφϊνουν και επθρεάηουν το παραγόμενο αποτζλεςμα των φορζων χοροφ Επιχειρθςιακό ςχζδιο φορζων χοροφ 4β. Γνωςτικοί και εκπαιδευτικοί ςτόχοι Ειςαγωγι και παροχι εξειδικευμζνων γνϊςεων ςτα διανοθτικά, μεκοδολογικά και διδακτικά εργαλεία που πλαιςιϊνουν πτυχζσ τθσ χορευτικισ πράξθσ Αναςτοχαςτικι κεϊρθςθ των τρόπων διδαςκαλίασ και εκμάκθςθσθ των χορϊν Ανάπτυξθ τθσ ενςυναίςκθςθσ για το ρόλο τθσ μουςικισ και του ιχου ςτθ ςωματικι ζκφραςθ και ςτθν ςκθνικι παρουςίαςθ των χορϊν Ανάδειξθ των επιςτθμονικϊν, παιδαγωγικϊν, κοινωνικϊν, ςυμβολικϊν και άλλων πτυχϊν του ρόλου του/τθσ χοροδιδαςκάλου Βελτίωςθ των διοικθτικϊν και διαχειριςτικϊν ικανοτιτων και προςόντων των ςτελεχϊν ςχολϊν και ςωματείων χοροφ Χριςθ και αξιοποίθςθ τθσ ατομικισ εμπειρίασ ςτο πεδίο τθσ πολιτιςτικισ διαχείριςθσ του χοροφ Κατανόθςθ του χοροφ ωσ ςθμαντικοφ ςυμβολικοφ και πολιτιςτικοφ κεφαλαίου ςτο ςχεδιαςμό και τθν παραγωγι πολιτιςτικισ πολιτικισ 5. Διδακτικό προςωπικό Το διδακτικό προςωπικό του Θερινοφ Σχολείου αποτελείται από μζλθ ΔΕΡ (Διδακτικό Επιςτθμονικό Ρροςωπικό) του Ρανεπιςτθμίου Μακεδονίασ, των Τμθμάτων Φυςικισ

6 Αγωγισ του ΕΚΡΑ και του Δθμοκριτείου Ρανεπιςτθμίου και μουςικοφσ/δαςκάλουσ μουςικισ. Στουσ ειςθγθτζσ/τριεσ του Θερινοφ Θερινό Σχολείο για τον Ελλθνικό Ραραδοςιακό Χορό μετζχουν: Επιςτθμονικόσ υπεφκυνοσ: Ιωάννθσ Μάνοσ, Επίκουροσ Κακθγθτισ, Τμιμα Βαλκανικϊν, Σλαβικϊν και Ανατολικϊν Σπουδϊν, Ρανεπιςτιμιο Μακεδονίασ. Λοιποί Ειςθγθτζσ Δθμιτρθσ Γουλιμάρθσ, Αναπλθρωτισ Κακθγθτισ, Σχολι Επιςτιμθσ Φυςικισ Αγωγισ και Ακλθτιςμοφ, Δθμοκρίτειο Ρανεπιςτιμιο Θράκθσ (Δ.Ρ.Θ.). Ελζνθ Καλλιμοποφλου, Επίκουρθ Κακθγιτρια, Τμιμα Μουςικισ Επιςτιμθσ και Τζχνθσ, Σχολι Κοινωνικϊν, Ανκρωπιςτικϊν Επιςτθμϊν και Τεχνϊν, Ρανεπιςτιμιο Μακεδονίασ. Φωτεινι Βενετςάνου, Επίκουρθ Κακθγιτρια, Σχολι Φυςικισ Αγωγισ και Ακλθτιςμοφ, Εκνικό και Καποδιςτριακό Ρανεπιςτιμιο Ακθνϊν (ΕΚΡΑ). Χριςτοσ Παπακώςτασ, Επίκουροσ Κακθγθτισ, Σχολι Επιςτιμθσ Φυςικισ Αγωγισ και Ακλθτιςμοφ, Εκνικό και Καποδιςτριακό Ρανεπιςτιμιο Ακθνϊν (ΕΚΡΑ). Γιώργοσ Κωτςίνθσ, Μουςικόσ, Καλλιτεχνικόσ Διευκυντισ του Τομζα Ραραδοςιακισ Μουςικισ ςτο Ωδείο «Φίλιπποσ Νάκασ», Μουςικόσ επιμελθτισ του Θεάτρου Θζατρο Ελλθνικϊν Χορϊν " Δόρα Στράτου" 5α. φντομα βιογραφικά ςθμειώματα των ειςθγθτών Επιςτθμονικά Τπεφκυνοσ: Ιωάννθσ Μάνοσ Ο κ. Ιωάννθσ Μάνοσ είναι Επίκουροσ Κακθγθτισ τθσ Κοινωνικισ Ανκρωπολογίασ του Βαλκανικοφ Χϊρου Τμιμα Βαλκανικϊν, Σλαβικϊν και Ανατολικϊν Σπουδϊν του Ρανεπιςτθμίου Μακεδονίασ. Σποφδαςε Ιςτορία και Αρχαιολογία ςτο Α.Ρ.Θ. και Κοινωνικι Ανκρωπολογία ςτα πανεπιςτιμια Αμβοφργου τθσ Γερμανίασ και Sussex ςτθ Μεγ. Βρετανία. Είναι κάτοχοσ διπλϊματοσ ςτθ μεκοδολογία τθσ κοινωνικισ ζρευνασ από το Graduate School in Social Sciences του πανεπιςτθμίου Sussex και ζχει εργαςτεί ωσ Full Time Visiting Research Fellow ςτο Sussex European Institute. Τα ερευνθτικά του ενδιαφζροντα εςτιάηουν ςτθ ΝΑ Ευρϊπθ και ςυμπεριλαμβάνουν τθν ανκρωπολογία του χοροφ, τα γεωπολιτικά ςφνορα και τισ ςυνοριακζσ περιοχζσ, ηθτιματα εκνικιςμοφ και πολιτικισ των ταυτοτιτων, τθ διδακτικι τθσ ανκρωπολογίασ και τθν επιςτθμολογία και μεκοδολογία τθσ ζρευνασ. Οι δθμοςιεφςεισ του ςχετικά με το χορό περιλαμβάνουν, μεταξφ άλλων, τα ακόλουκα άρκρα: «Χορόσ και ενορχιςτρωςθ τθσ τοπικότθτασ: Ρολιτικι, πολιτικοί ωσ φορείσ τθσ εξουςίασ και πολιτιςτικοί ςφλλογοι ωσ διαχειριςτζσ του πολιτιςμοφ», *Αυδίκοσ Ευάγγελοσ (Επιμ.) Λαϊκοί πολιτιςμοί και ςφνορα ςτα Βαλκάνια, Ρεδίο 2010+, «Χορευτικζσ περιςτάςεισ, επίδειξθ ταυτότθτασ και ιδιοποίθςθ του πολιτιςμοφ ςτα νότια Βαλκάνια» *Στο: 3ο Συνζδριο Λαϊκοφ Ρολιτιςμοφ: Χορόσ και πολιτιςμικζσ ταυτότθτεσ ςτα Βαλκάνια, Ρρακτικά ςυνεδρίου, 2006+, «Border crossings: Dance performance and identity politics in a border Region in Northern Greece» *Hastings Donnan, Thomas Wilson (eds.) Culture and power at the edges of the state: National support and subversion in European border regions, LIT, 2005+, «Χορόσ και (ανα)παραςτάςεισ: Τα όρια και θ ανάγκθ τθσ εκνογραφίασ» *Αρχαιολογία και Τζχνεσ, 2004+, «To dance or not to dance?: Dancing dilemmas in a border region in Northern Greece» *Focaal, 2003+, «Politics and the power of dance in the Florina region, Northwest Greek Macedonia» *Στο: Proceedings of the 21st Symposium of the ICTM Study Group on Ethnochoreology, Institute of Ethnology and Folklore Research. Zagreb, 2001].

7 Ειςθγθτζσ: Ο κ. Δθμιτρθσ Γουλιμάρθσ είναι Αναπλθρωτισ Κακθγθτισ ςτθ Σχολι Επιςτιμθσ Φυςικισ Αγωγισ και Ακλθτιςμοφ του Δθμοκρίτειου Ρανεπιςτθμίου Θράκθσ (Δ.Ρ.Θ.). Είναι Συντονιςτισ και Συνεργαηόμενο Εκπαιδευτικό Ρροςωπικό ςτο Ελλθνικό Ανοικτό Ρανεπιςτιμιο (Ε.Α.Ρ.) ςτθ Θεματικι Ενότθτα «Τζχνεσ ΙΙ: Επιςκόπθςθ Ελλθνικισ Μουςικισ και Χοροφ». Βοθκόσ τθσ Διευκφντριασ του Ρρογράμματοσ Σπουδϊν "Ελλθνικόσ Ρολιτιςμόσ" του Ε.Α.Ρ. Ρτυχιοφχοσ του Τμιματοσ Επιςτιμθσ Φυςικισ Αγωγισ και Ακλθτιςμοφ του Δ.Ρ.Θ. (1990). Είναι κάτοχοσ Μεταπτυχιακϊν Διπλωμάτων Ειδίκευςθσ ςτθν Αγωγι του Ελεφκερου Χρόνου με κατεφκυνςθ το Χορό από το Vrije Universiteit Brussel (1993), ςτθν «Εκπαίδευςθ Ενθλίκων» από το Ε.Α.Ρ. (2007) και Διδακτορικοφ Διπλϊματοσ από το Δ.Ρ.Θ. (1998). Ζχει Μεταπτυχιακι Επιμόρφωςθ ςτθν «Ανοικτι και εξ Αποςτάςεωσ Εκπαίδευςθ» από το Ε.Α.Ρ. (2002) και επάρκεια του ςυςτιματοσ κινθςιογραφίασ Laban από το Dance Notation Bureau Inc. (1998). Από τθν παιδικι του θλικία είναι μζλοσ πολιτιςτικϊν ςωματείων που δραςτθριοποιοφνται ςτο χϊρο τθσ ελλθνικισ παράδοςθσ και του χοροφ. Ζχει διδάξει ελλθνικό χορό ςτθν Ελλάδα και ςτο εξωτερικό. Είναι μζλοσ ςυντακτικϊν και επιςτθμονικϊν επιτροπϊν ςε περιοδικά και ςυνζδρια κακϊσ και επιβλζπων κακθγθτισ μεταπτυχιακϊν και διδακτορικϊν διατριβϊν για τον ελλθνικό χορό. Είναι εκδότθσ του θλεκτρονικοφ επιςτθμονικοφ περιοδικοφ "Επιςτιμθ του Χοροφ". Ζχει ςυμμετάςχει ςε ερευνθτικά προγράμματα ωσ επιςτθμονικόσ υπεφκυνοσ και ωσ μζλοσ των ερευνθτικϊν ομάδων. Τα ερευνθτικά του ενδιαφζροντα και το δθμοςιευμζνο ζργο του αφοροφν το χορό. Θ κα Ελζνθ Καλλιμοποφλου είναι επίκουρθ κακθγιτρια ςτθν εκνομουςικολογία ςτο Τμιμα Μουςικισ Επιςτιμθσ και Τζχνθσ, Σχολι Κοινωνικϊν, Ανκρωπιςτικϊν Επιςτθμϊν και Τεχνϊν, Ρανεπιςτιμιο Μακεδονίασ. Σποφδαςε εκνομουςικολογία (MMus, PhD) ςτο School of Oriental and African Studies του Ρανεπιςτθμίου του Λονδίνου. Είναι ςυνεπιμελιτρια του βιβλίου Ειςαγωγι ςτθν Εκνομουςικολογία (Αςίνθ, 2014) και ςυγγραφζασ των βιβλίων Paradosiaka: Music, Meaning and Identity in Modern Greece (Ashgate, 2009) και Learning Culture through City Soundscapes A Teacher Handbook (μαηί με τουσ Ρ. Κ. Ροφλο και Κ. Κορνζτθ, Ρανεπιςτιμιο Μακεδονίασ, 2013). Τα ερευνθτικά τθσ ενδιαφζροντα εςτιάηονται ςτθν επιτζλεςθ και τθν εκνογραφία τθσ μουςικισ, το δθμόςιο φολκλόρ και τισ πολιτικζσ του πολιτιςμοφ, τισ ςχζςεισ μεταξφ ζκνουσ-κράτουσ και κρθςκείασ, τθν προφορικι ιςτορία, και τον ακουςτικό πολιτιςμό ςτον αςτικό χϊρο, ςτθν Ελλάδα και τθ Μεςόγειο. Είναι ιδρυτικό μζλοσ τθσ ερευνθτικισ ομάδασ SonorCities, θ οποία διερευνά τθν ιςτορία και εκνογραφία του ιχου και των αιςκιςεων. Είναι μζλοσ του διοικθτικοφ ςυμβουλίου τθσ Ζνωςθσ Ρροφορικισ Ιςτορίασ και του Λαογραφικοφ Εκνολογικοφ Μουςείου Μακεδονίασ - Θράκθσ, κακϊσ και τθσ διεκνοφσ ςυμβουλευτικισ ομάδασ του περιοδικοφ Ethnomusicology Forum. Θ κα Φωτεινι Βενετςάνου (fvenetsanou@phed.uoa.gr) είναι Επίκουρθ Κακθγιτρια τθσ Σχολισ Φυςικισ Αγωγισ και Ακλθτιςμοφ του Ρανεπιςτθμίου Ακθνϊν. Γεννικθκε και μεγάλωςε ςτο Ναφπλιο. Το 1989 αποφοίτθςε από το ΤΕΦΑΑ Ακθνϊν με ειδίκευςθ «Ελλθνικόσ Ραραδοςιακόσ Χορόσ» και το 2001, ξεκίνθςε μεταπτυχιακζσ ςπουδζσ που τθν οδιγθςαν ςτθν απόκτθςθ μεταπτυχιακοφ διπλϊματοσ, αρχικά, και διδακτορικοφ τίτλου ςπουδϊν ςτθ ςυνζχεια. Στθ μεταπτυχιακι τθσ διατριβι εξζταςε τθν επίδραςθ προγράμματοσ ελλθνικοφ παραδοςιακοφ χοροφ ςτθν κινθτικι ικανότθτα παιδιϊν προςχολικισ θλικίασ, ενϊ ςτθ διδακτορικι τθσ διατριβι μελζτθςε τθν κινθτικι ανάπτυξθ των παιδιϊν αυτισ τθσ θλικίασ. Στο διάςτθμα εργάςτθκε ωσ εκπαιδευτικόσ Φυςικισ Αγωγισ ςτθν Ρρωτοβάκμια Εκπαίδευςθ, ενϊ για 27 χρόνια δίδαςκε ελλθνικό παραδοςιακό χορό ςε δεκάδεσ μικρά (και μεγαλφτερα παιδιά). Ζχει ςτο ενεργθτικό τθσ πλικοσ ειςθγιςεων ςε διεκνι και πανελλινια ςυνζδρια και ςεμινάρια ςε κζματα που

8 αφοροφν ςτθ διδαςκαλία του χοροφ, ςτον ςχεδιαςμό και τθν εφαρμογι αναπτυξιακϊν προγραμμάτων κίνθςθσ κακϊσ και ςτθν ενίςχυςθ τθσ φυςικισ δραςτθριότθτασ ςτθν πρϊιμθ παιδικι θλικία. Είναι ςυγγραφζασ ςθμαντικοφ αρικμοφ επιςτθμονικϊν άρκρων κακϊσ και δφο βιβλίων που αποτελοφν χριςιμα εργαλεία ςτα χζρια των παιδαγωγϊν *"Γυμνάηοντασ παιδιά προςχολικισ θλικίασ" (2014) και "Ο ελλθνικόσ παραδοςιακόσ χορόσ για παιδιά προςχολικισ θλικίασ: 40 μακιματα με ςτόχο τθν ολόπλευρθ ανάπτυξθ των παιδιϊν (2010)+. Ο κ. Χριςτοσ Παπακώςτασ είναι Επίκουροσ Κακθγθτισ τθσ Σχολισ Επιςτιμθσ Φυςικισ Αγωγισ και Ακλθτιςμοφ του Ρανεπιςτθμίου τθσ Ακινασ ςτο αντικείμενο «Ελλθνικόσ Ραραδοςιακόσ χορόσ». Σποφδαςε ςτο Τμιμα Φυςικισ Αγωγισ και Ακλθτιςμοφ του Δθμοκρίτειου Ρανεπιςτθμίου Θράκθσ με ειδικότθτα ςτον Ελλθνικό Ραραδοςιακό Χορό. Ζλαβε το διδακτορικό του από το Τμιμα Ιςτορίασ, Αρχαιολογίασ και Κοινωνικισ Ανκρωπολογίασ του Ρανεπιςτθμίου Θεςςαλίασ. Ζχει διδάξει ανκρωπολογία, λαογραφία, ανκρωπολογία του χοροφ και τθσ μουςικισ ςε διάφορα πανεπιςτιμια τθσ Ελλάδασ. Τα ερευνθτικά του ενδιαφζροντα εςτιάηουν ςε ηθτιματα ανκρωπολογίασ του χοροφ και τθσ μουςικισ, λαογραφίασ, ταυτοτιτων και κοινωνικισ και πολιτιςμικισ ςυγκρότθςθσ του τόπου. Το 2014 εκδόκθκε το πρϊτο βιβλίο με τίτλο Σαχά ιςί βαρό νι νάι: ρόμικεσ χορευτικζσ και μουςικζσ ταυτότθτεσ ςτθν Βόρεια Ελλάδα(Ρεδίο 2014). Οι δθμοςιεφςεισ περιλαμβάνουν, μεταξφ άλλων, τα ακόλουκα άρκρα: «Dancescapes of Dionysos: local(ethnic), national identities and the Olympics. A case study from Northern Greece.[Anthony Shay (ed.), Dance and Ethnicity. Oxford University Press, υπό δθμοςίευςθ], Folk narratives, identity and resistance. A case study. [Narratives across space and time: transmissions and adaptation(vol. III). Proceedings of International Conference. International Society for Folk Narratives and Hellenic Folklore Research and Academy of Athens, 2014], «Repertoire: theory vs practice. The Greek paradigm». *Rethinking theory and practice. Proceedings of International Symposium on Dance Research.Centre National de Dance, Congress on Dance Research, Society of Dance History Scholars, Maitre et Serviteurs. Espaces emotionnels et spectacles musicaux dans la Grece du nord.* Revue Etudes Tsiganes 44-45, 2012+, «Dance and Place: the case of a Roma community in Northern Greece»*Anthony Shay (ed.), Balkan Dance. Essays on Characteristics, Performance and Teaching.Mc Farland Publishers, 2008+, «Εντό-ποιόσ; χορόσ και ρόμικοσ χϊροσ».*ε. Αυδίκοσ,. Λουτηάκθ & X. Ραπακϊςτασ (επιμ.), Χορευτικά Ετερόκλθτα. Ελλθνικά Γράμματα και Λφκειο των Ελλθνίδων Δράμασ Ο κ. Γιώργοσ Κωτςίνθσ (gkotsinis@yahoo.gr) γεννικθκε ςτθν Ακινα. Κατάγεται από τθ Στρατίνιςτα Ρωγωνίου Ιωαννίνων, όπου και μυικθκε ςτθν ελλθνικι παραδοςιακι μουςικι. Ξεκίνθςε παίηοντασ πρακτικά φλογζρα, για να περάςει ςτθ ςυνζχεια ςτο κλαρίνο ςε θλικία 11 ετϊν, μακθτεφοντασ κοντά ςτον Ανδρζα Χαρμαλιά ςτθν Αργυροφπολθ και ςτον Φϊτθ Μάςτορα ςτθ Στρατίνιςτα. Στθ ςυνζχεια, μακιτευςε ςε κορυφαίουσ πρακτικοφσ λαϊκοφσ οργανοπαίχτεσ, όπωσ ο Βαςίλθσ Μπατηισ, ο Τάςοσ Χαλκιάσ, ο Ρζτροσ Λοφκασ Χαλκιάσ, ο Νίκοσ Φιλιππίδθσ, ο Αριςτείδθσ Βαςιλάρθσ κ.ά.. Διπλωματοφχοσ Βυηαντινισ Μουςικισ (Ωδείο Σκαλκϊτα, τάξθ Λυκοφργου Αγγελόπουλου), ςποφδαςε επίςθσ, Ανατολικι Μουςικι και κανονάκι ςτθν τάξθ τθσ Ανιζσ Αγκοπιάν (ςτο ίδιο Ωδείο), αρμονία με τον Τόνυ Γιωργάτο (Ραναρμόνιο Ωδείο). Ραράλλθλα με το λαϊκό κλαρίνο μελζτθςε και άλλα πνευςτά λαϊκά μουςικά όργανα: καβάλι, νζι και φλογζρα. Επί ςειρά ετϊν δίδαξε κλαρίνο ςτα Μουςικό Γυμνάςια - Λφκεια Ραλλινθσ, Αλίμου και Ιλίου. Με πλοφςια εκπαιδευτικι δράςθ ςε ςεμινάρια παραδοςιακισ μουςικισ και χορϊν, ζχει ςυνεργαςτεί ςτον τομζα αυτό με το Ρανεπιςτιμιο Μακεδονίασ (ςχολ. Ζτοσ ), το Ρανεπιςτιμιο Ακθνϊν, το Δθμοκρίτειο Ρανεπιςτιμιο Θράκθσ, τθν Ακαδθμία Sibelius τθσ

9 Φινλανδίασ, το ωδείο Ακθνϊν και πλικοσ πολιτιςτικϊν ςυλλόγων ςτθν Ελλάδα και εξωτερικό. Ζχει ςυμμετάςχει ςε ςυναυλίεσ παραδοςιακισ μουςικισ και θχογραφιςεισ ςτθν Ελλάδα και ςτο εξωτερικό (ΘΡΑ, Καναδά, Κοφβα, Αυςτραλία, Κίνα και ςε όλεσ ςχεδόν τισ χϊρεσ τθσ Ευρϊπθσ), ςε ςυνεργαςία με τουσ κυριότερουσ φορείσ (Λφκειο των Ελλθνίδων Ακθνϊν, Δόρα Στράτου, ςφλλογοσ προσ διάδοςθν τθσ εκνικισ μασ μουςικισ - Σίμωνοσ Καρά κ.ά), ερευνθτζσ (Λάμπροσ Λιάβασ, Γιϊργοσ Ραπαδάκθσ, Νίκοσ Διονυςόπουλοσ κ.ά.) και τραγουδιςτζσ του χϊρου (Δόμνα Σαμίου, Χρόνθσ Αθδονίδθσ, Αλζκοσ Κιτςάκθσ, Βαςίλθσ Σερμπζηθσ, κ.ά.). Ζχει ςυνεργαςτεί ςε παραςτάςεισ και θχογραφιςεισ με επιφανείσ τραγουδιςτζσ (Χάρισ Αλεξίου, Διμθτρα Γαλάνθ, Ελευκερία Αρβανιτάκθ, Λάκθσ Χαλκιάσ, Διονφςθσ Σαββόπουλοσ, κ.ά.) και ζχει ςυμπράξει ωσ ςολίςτασ με μεγάλεσ ορχιςτρεσ, όπωσ θ Ορχιςτρα Σφγχρονθσ Μουςικισ τθσ ΕΤ, με μαζςτρο τον Ανδρζα Ρυλαρινό και Γιϊργο Δεςποτίδθ. Κορυφαία ςτιγμι θ ςυμμετοχι ωσ ςολίςτ, ςτθν τελετι ζναρξθσ των Ολυμπιακϊν αγϊνων Συνεργάςτθκε, επίςθσ, με τθν Ελλθνικι Τθλεόραςθ ωσ μουςικόσ υπεφκυνοσ ςτον κφκλο εκπομπϊν παραδοςιακισ μουςικισ «Εμείσ οι λαλθτάδεσ». Είναι μζλοσ ςτο τηαη ςχιμα Suite Grecque με πιανίςτα τον Chris Jarrett και ςτθν ορχιςτρα παραδοςιακισ μουςικισ Θρία του Διμου Αςπροπφργου. Είναι Καλλιτεχνικόσ Διευκυντισ του Τομζα Ραραδοςιακισ Μουςικισ ςτο Ωδείο «Φίλιπποσ Νάκασ», διδάςκει ςτο ωδείο ΚΕΡΕΜ (Σ. Καρρά) ενϊ ζχει ςτακερι ςυνεργαςία ωσ μουςικόσ επιμελθτισ με το Θζατρο Ελλθνικϊν Χορϊν "Δόρα Στράτου" και είναι μζλοσ του "Αρχείου Ελλθνικισ Μουςικισ". Σπουδάηει ςτο Ελλθνικό Ανοικτό Ρανεπιςτιμιο (ΕΑΡ) που εδρεφει ςτθν Ράτρα και ζχει ςυγγράψει τα βιβλία: Μελίςματα - θ τζχνθ του ελλθνικοφ κλαρίνου ςε είκοςι εννζα μουςικζσ καταγραφζσ παραδοςιακϊν ςκοπϊν, εκδ. Φ. Νάκασ, Ακινα, 2004 και Αβάντι Μαζςτρο - θ Μουςικι μζςα από το Θζατρο Σκιϊν, εκδ. C. PAPAGRIGORIOU - H. NAKAS Co, Ακινα, Ακαδθμαϊκό Τλικό Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα του Θερινοφ Σχολείου για τον Ελλθνικό Ραραδοςιακό Χορό ολοκλθρϊνεται ςε ςαράντα (40) διδακτικζσ ϊρεσ και περιλαμβάνει τζςςερα (4) επίπεδα εκπαιδευτικισ διαδικαςίασ: Ειςθγιςεισ και παρουςιάςεισ ςχετικζσ με τισ κεματικζσ ενότθτεσ, ςυηθτιςεισ πάνω ςτα υπό εξζταςθ ηθτιματα, χριςθ και οπτικοακουςτικοφ υλικοφ. Πρακτικι άςκθςθ με βιωματικά εργαςτιρια ςε: 1) Μελζτεσ περίπτωςθσ, 2) Ηθτιματα διδακτικισ μεκοδολογίασ. Εκπόνθςθ και παρουςίαςθ ομαδικών αςκιςεων από τουσ/τισ εκπαιδευόμενουσ/εσ πάνω ςτισ κεματικζσ ενότθτεσ του Σχολείου: 1. Σχεδιαςμόσ ζρευνασ για το χορό και τθ μουςικι, διεκπεραίωςθ και παρουςίαςθ των αποτελεςμάτων 2. Σενάρια διδαςκαλίασ και προςομοιϊςεισ μακθμάτων διδαςκαλίασ χοροφ 3. Διοικθτικι διαχείριςθ και επιχειρθςιακό ςχζδιο οργάνωςθσ και λειτουργίασ φορζα για το χορό Οι ςυμμετζχοντεσ κα λάβουν ςε θλεκτρονικι ι/και ζντυπθ μορφι ςθμειϊςεισ, βιβλιογραφία, και ςυμπλθρωματικό υλικό (π.χ. διαφάνειεσ) ςχετικό με τισ κεματικζσ ενότθτεσ.

10 7. Σρόποσ διεξαγωγισ Το 2ο Θερινό Σχολείο για τον Ελλθνικό Ραραδοςιακό Χορό κα διεξαχκεί ςτο Κτίριο του υλλόγου Ελλινων Αρχαιολόγων, που βρίςκεται ςτθν Ερμοφ 134, , Ακινα ( 8. Αξιολόγθςθ ςυμμετεχόντων Το πιςτοποιθτικό ςυμμετοχισ χορθγείται από το πανεπιςτιμιο Μακεδονίασ. Ωσ προχπόκεςθ για τθ χοριγθςι του ορίηεται θ ςυμμετοχι ςτισ εργαςίεσ του Θερινοφ Σχολείου με δυνατότθτα απουςίασ ζωσ 10% επί των ςυνολικών ωρών του Θερινοφ Σχολείου. 9. Αιτιςεισ Δικαιολογθτικά Κόςτοσ Για τθ ςυμμετοχι ςε κάποιο πρόγραμμα εξειδίκευςθσ απαιτείται θ ολοκλιρωςθ των παρακάτω τριϊν βθμάτων. ΒΗΜΑ 1ο - Τποβολι αίτθςθσ εγγραφισ Αιτιςεισ Συμμετοχισ υποβάλλονται θλεκτρονικά μζςα από τθν ιςτοςελίδα μασ εδϊ ι αυτοπροςϊπωσ ςτο γραφείο των Ρρογραμμάτων Εξειδίκευςθσ. ΒΗΜΑ 2ο - Τποβολι απαιτοφμενων δικαιολογθτικών Υποβολι των παρακάτω δικαιολογθτικϊν κατά περίπτωςθ. 1. Απλι φωτοτυπία Ρτυχίου Α.Ε.Ι. / Τ.Ε.Ι. / Ι.Ε.Κ. ι Απολυτθρίου Λυκείου και αντίςτοιχα για τουσ φοιτθτζσ Βεβαίωςθ Σπουδϊν από τθ Γραμματεία του Τμιματοσ που φοιτοφν. 2. Απλι φωτοτυπία ταυτότθτασ. 3. Μία πρόςφατθ ζγχρωμθ φωτογραφία (μόνο για τα δια ηϊςθσ προγράμματα). Πλα τα παραπάνω δικαιολογθτικά μποροφν να αποςταλοφν: Θλεκτρονικά (ςκαναριςμζνα αρχεία) ςτθν θλεκτρονικι διεφκυνςθ progsymp@uom.gr ι Με ΦΑΞ ςτο ΒΗΜΑ 3ο - Καταβολι διδάκτρων Θ καταβολι των διδάκτρων (Εφάπαξ ι Ρροκαταβολι, ανάλογα με το πρόγραμμα) κα πρζπει να ολοκλθρωκεί τουλάχιςτον 5 εργάςιμεσ θμζρεσ πριν τθν ζναρξι του. Θ αποπλθρωμι των δόςεων των διδάκτρων (μία ι/και περιςςότερεσ δόςεισ ανάλογα με τθ διάρκεια και το κόςτοσ του προγράμματοσ) γίνεται τουλάχιςτον μία βδομάδα πριν τθ λιξθ του. Θ πλθρωμι των διδάκτρων μπορεί να γίνει με τουσ εξισ τρόπουσ: Μετρθτά Κατάκεςθ ςε Τραπεηικό Λογαριαςμό ςτθν Επωνυμία: Εταιρία Αξιοποίθςθσ και Διαχείριςθσ τθσ περιουςίασ του Ρανεπιςτθμίου Μακεδονίασ Σράπεηα Πειραιώσ: (ΙΒΑΝ: GR ) Με χρεωςτικι ι πιςτωτικι κάρτα Δια Ηϊςθσ ςτον χϊρο των Ρρογραμμάτων εξειδίκευςθσ. * ΣΗΜΕΙΩΣΗ: Μία αίτηςη θεωρείται ολοκληρωμζνη μόνον εφόςον ολοκληρωθοφν και τα 3 παραπάνω βήματα.

11 10. Πιςτοποίθςθ Ραρζχεται Ριςτοποιθτικό Ραρακολοφκθςθσ το οποίο υπογράφεται από τον Επιςτθμονικό Τπεφκυνο του Προγράμματοσ και το Διευκυντι πουδών των Προγραμμάτων Εξειδίκευςθσ του Πανεπιςτθμίου Μακεδονίασ. 11. Πολιτικι εκπτώςεων Τα Summer Schools δεν εντάςςονται ςτθν εκπτωτικι πολιτικι των Ρρογραμμάτων Εξειδίκευςθσ. 12. Ακφρωςθ ςυμμετοχισ Ακφρωςθ του προγράμματοσ από τον εγγραφόμενο μπορεί να γίνει μόνο εγγράφωσ και ςυνεπάγεται τα ακόλουκα: μζχρι και 5 εργάςιμεσ θμζρεσ πριν τθν ζναρξθ του προγράμματοσ, ςυνεπάγεται είτε επιςτροφι του ποςοφ που κατζβαλε μειωμζνο κατά 30 (ζξοδα διαχείριςθσ), είτε μεταφορά του ποςοφ ςε άλλο πρόγραμμα επιλογισ του, εντόσ του τρζχοντοσ ακαδθμαϊκοφ ζτουσ (μεταφορά μπορεί να γίνει μόνο μία φορά και μόνο ςε ζνα πρόγραμμα), μειωμζνο κατά εργάςιμεσ θμζρεσ πριν τθν ζναρξθ του προγράμματοσ, ςυνεπάγεται είτε επιςτροφι του ποςοφ που κατζβαλε μειωμζνο κατά 30%, είτε μεταφορά του ποςοφ ςε άλλο πρόγραμμα επιλογισ του, εντόσ του τρζχοντοσ ακαδθμαϊκοφ ζτουσ (μεταφορά μπορεί να γίνει μόνο μία φορά και μόνο ςε ζνα πρόγραμμα) μειωμζνο κατά το 30%. μετά τθν ζναρξθ του προγράμματοσ, ςυνεπάγεται είτε καταβολι εξ ολοκλιρου του κόςτουσ ςυμμετοχισ από τον εγγραφόμενο, είτε υπόδειξθ αντικαταςτάτθ του (ο οποίοσ μπορεί να παρακολουκιςει το πρόγραμμα από τθν θμερομθνία ακφρωςθσ του πρϊτου ςυμμετζχοντοσ και μετά. Στθν περίπτωςθ αυτι, ο αντικαταςτάτθσ χρεϊνεται ωσ απουςίεσ, όλεσ τισ ειςθγιςεισ μζχρι αυτι τθν θμερομθνία.) 13. Όροι παρακολοφκθςθσ Με τθν υποβολι τθσ αίτθςισ τουσ οι ςυμμετζχοντεσ αναλαμβάνουν τθ δζςμευςθ ςυμμόρφωςθσ με τουσ παρακάτω όρουσ παρακολοφκθςθσ όπωσ διατυπϊνονται από το Εκπαιδευτικό Κδρυμα. ΔΙΑ ΖΩΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΣΑ - ΟΡΟΙ 1. Θ ςυμμετοχι ςτισ διαλζξεισ, εξετάςεισ, εργαςίεσ και ςτισ λοιπζσ εκδθλϊςεισ ςφμφωνα με το ςχεδιαςμό του υλικοφ και των δραςτθριοτιτων που περιλαμβάνονται ςτα Θερινά Σχολεία είναι υποχρεωτικι. 2. Ο ςυμμετζχοντασ για τθν απόκτθςθ του πιςτοποιθτικοφ υποβάλλεται ςε αξιολόγθςθ μία μόνο φορά. Μετά τθν επιτυχι αξιολόγθςθ παρζχεται πιςτοποιθτικό εξειδίκευςθσ, διαφορετικά παρζχεται βεβαίωςθ παρακολοφκθςθσ. 3. Το ωρολόγιο πρόγραμμα μπορεί να υποςτεί αλλαγζσ για τισ οποίεσ ο εγγραφόμενοσ κα ενθμερϊνεται εγκαίρωσ.

12 4. Θ ϊρα τθσ διάλεξθσ ορίηεται ςε 45 λεπτά ενϊ το διάλειμμα ςε 15 λεπτά τθσ ϊρασ. 5. Οι ϊρεσ των διαλζξεων πρζπει να τθροφνται με ακρίβεια κακϊσ οι παρουςίεσ λαμβάνονται ςτο πρϊτο τζταρτο τθσ ϊρασ. ε περίπτωςθ που υπάρξει κακυςτζρθςθ, ο εκπαιδευόμενοσ οφείλει να υπογράψει ςτο παρουςιολόγιο κατά τθν ϊρα προςζλευςισ του. 6. Το παρουςιολόγιο υπογράφεται κατά τθν ζναρξθ και τθ λιξθ τθσ ειςιγθςθσ. Αν ο εκπαιδευόμενοσ πρζπει να αποχωριςει πριν τθ λιξθ τθσ ειςιγθςθσ κα πρζπει να υπογράψει ςτο παρουςιολόγιο τθν ϊρα τθσ αποχϊρθςισ του. 7. Σε περίπτωςθ που ο εγγραφόμενοσ δεν υπογράψει το παρουςιολόγιο κατά τθν είςοδό του ςτθν ειςιγθςθ, θ υπογραφι του κατά τθ λιξθ τθσ ειςιγθςθσ δεν ιςχφει ωσ παρουςία. 8. Οι απουςίεσ των καταρτιηομζνων επιτρζπονται ςε ποςοςτό 10% επί των ςυνολικϊν ωρϊν του προγράμματοσ ωσ δικαιολογθμζνεσ προςκομίηοντασ ςχετικό ζγγραφο εντόσ μίασ εβδομάδασ από τθν απουςία, ςτθν γραμματεία του προγράμματοσ και 10% χωρίσ προςκόμιςθ εγγράφου ςτα πλαίςια των απουςιϊν που δικαιοφται. Σε περίπτωςθ υπζρβαςθσ του ορίου των απουςιϊν (20%) δε δίνεται το δικαίωμα ςτθν εξζταςθ/αξιολόγθςθ. 9. Ακφρωςθ του προγράμματοσ από τον εγγραφόμενο μπορεί να γίνει μόνο εγγράφωσ και ςυνεπάγεται τα ακόλουκα: Α. 5 εργάςιμεσ θμζρεσ πριν τθν ζναρξθ του προγράμματοσ, ςυνεπάγεται είτε επιςτροφι του ποςοφ που κατζβαλε μειωμζνο κατά 30 (ζξοδα διαχείριςθσ), είτε μεταφορά του ποςοφ ςε άλλο πρόγραμμα επιλογισ του, εντόσ του τρζχοντοσ ακαδθμαϊκοφ ζτουσ (μεταφορά μπορεί να γίνει μόνο μία φορά και μόνο ςε ζνα πρόγραμμα), μειωμζνο κατά 30. Β. 1-4 εργάςιμεσ θμζρεσ, ςυνεπάγεται είτε επιςτροφι του ποςοφ που κατζβαλε μειωμζνο κατά 30%, είτε μεταφορά του ποςοφ ςε άλλο πρόγραμμα επιλογισ του, εντόσ του τρζχοντοσ ακαδθμαϊκοφ ζτουσ (μεταφορά μπορεί να γίνει μόνο μία φορά και μόνο ςε ζνα πρόγραμμα) μειωμζνο κατά το 30%. Γ. μετά τθν ζναρξθ του προγράμματοσ ςυνεπάγεται είτε καταβολι εξ ολοκλιρου του κόςτουσ ςυμμετοχισ από τον εγγραφόμενο, είτε υπόδειξθ αντικαταςτάτθ του (ο οποίοσ μπορεί να παρακολουκιςει το πρόγραμμα από τθν θμερομθνία ακφρωςθσ του πρϊτου ςυμμετζχοντοσ και μετά. Στθν περίπτωςθ αυτι, ο αντικαταςτάτθσ αναλαμβάνει τθν αποπλθρωμι του υπόλοιπου ποςοφ και χρεϊνεται ωσ απουςίεσ τισ ϊρεσ διδαςκαλίασ που δεν παρακολοφκθςε, μζχρι αυτι τθν θμερομθνία). 10. Μθ επιτυχισ παρακολοφκθςθ προγράμματοσ ι μθ πλθρωμι δε ςυνεπάγεται ακφρωςθ. 11. Αρμόδιο για οικονομικά κζματα είναι το γραφείο των Ρρογραμμάτων Εξειδίκευςθσ, Ρανεπιςτιμιο Μακεδονίασ, κτίριο Θ, όροφοσ 4οσ, γραφείο Θ435, τθλζφωνο επικοινωνίασ: , το οποίο λειτουργεί κακθμερινά κατά τισ ϊρεσ 9:30 14: Θ εξόφλθςθ των προγραμμάτων μπορεί να γίνει με τουσ ακόλουκουσ τρόπουσ: Α. Με μετρθτά ι κατάκεςθ ςε τραπεηικό λογαριαςμό: - Εφάπαξ καταβολι του ποςοφ. - Προκαταβολι με τθν εγγραφι και δόςεισ, όπου ιςχφουν, οι οποίεσ οφείλουν να εξοφλθκοφν ςτισ προκακοριςμζνεσ θμερομθνίεσ. Η μθ εξόφλθςθ των διδάκτρων αφαιρεί οριςτικά το δικαίωμα απόκτθςθσ Πιςτοποιθτικοφ Εξειδίκευςθσ ι Βεβαίωςθσ Παρακολοφκθςθσ.

13 Β. Με πιςτωτικι κάρτα (Ρρογράμματα διάρκειασ άνω των 180 ωρϊν ςε 1-12 άτοκεσ δόςεισ, Ρρογράμματα ωρϊν ςε 1-6 άτοκεσ δόςεισ, Ρρογράμματα 5-25 ωρϊν αποπλθρϊνονται με τθν εγγραφι). Γ. Μζςω του προγράμματοσ 0,24% του ΟΑΕΔ. Αν ακολουκιςετε αυτόν τον τρόπο οφείλετε να προςκομίςετε επιςτολι, ςφραγιςμζνθ και υπογεγραμμζνθ από τον εργοδότθ ςασ ςτθν οποία κα αναφζρεται ότι κα χρθματοδοτιςει το πρόγραμμα για λογαριαςμό ςασ, 2 εργάςιμεσ θμζρεσ από τθν θμερομθνία υποβολισ τθσ αίτθςισ ςασ. 14. Πλθροφορίεσ Οι ενδιαφερόμενοι μποροφν να ηθτιςουν πλθροφορίεσ και να δθλϊςουν ςυμμετοχι ςτθ Γραμματεία των Ρρογραμμάτων Εξειδίκευςθσ: - Ρανεπιςτιμιο Μακεδονίασ, κτίριο Θ, όροφοσ 4οσ, Γραφείο Θ435 - Τθλεφωνικά ςτα τθλ & κακθμερινά ϊρεσ 09:30-14:30. - Ιςτοςελίδα Ρρογραμμάτων Εξειδίκευςθσ : seminars.uom.gr - progsymp@uom.edu.gr - Inbox FB Page: