'( ( ) ) ( )) !"!##$%!& *+,-, #&!- *+, !/0- # #! &!#" /!!# #$$/.,&! # ! $/! : $/ +!$0# # *!!".., *! /"..
|
|
|
- Ανδρόνικα Δημητρακόπουλος
- 6 χρόνια πριν
- Προβολές:
Transcript
1 6131/ : !"!##$%!& '( ( ) ) ) ( )) *+,-, #&!- *+, !/0- # #! &!#" /!!# #$$/.,&! # ! $/! : $/ +!$0# # *!!".., $/ +!$0# # *! /"
2 ( / %#/%!/!##1!/ #/$#/#1+ $!"/! !+!##1!!$/!#-. #/$#/ #/$#/1 -+, $!"/-. *0-.!#3+1 $!"/ )$#/#! $!"/! #/$#/ $! %#1! /!+1!!#,!#- $ $ - 0!# #/$#/#" /#/ +&!!$#!#" 1/ in vitro !##/!!#,!#- $ //1 $ - +$! %#1 /!+!!#,!#- $ #00!!#,!#- $ +$! %#1 /! #$0- #/!##/ 0!.$#$ %#,!#- $ +$! %#1 /! /! 1 +!/$1!$# /! 1!/ $#!...52 ),/!#! !#! !$!!#! #0!#/0.# %#1!$#!#" %3#!+ N- (2,4-$#/*!# ),$3#
3 !$!!#! #0!#/0!4!/,!,54 2-/../" /"...54!$!!#! $!6#- #75,##1 $!# /#, %$!,$ 54!$##1! +&!!!$#!# !# 8**!/#/ #/$#/#, $!"/ ///&!! +!/$ / /+30- +!#!#- +$! %#" /!+1 $ - 0!# #/$#/#, $!"/-!4!/ # #! #/! %#- 0!# +!#+/ +!/$!$!!#-.# %#1 $/ ) %3#!+ /../" /1 2,4- $#/-*!#,$3# + %#" +$! %#" /!+! )+!#+/% +!/$!$!!#-!4!/,!,54 /../" /" (-2), $ - 0!# #- ) +$! %#" /!+! )+!#+/% +!/$!$!!#-.# %#1!$#!#" %3#!+ 2,4-$#/*!#,$3# () $ - 0!# #- ) +$! %#" /!+! #/! %#!!$!!#! $!6#- 3  $/ )!## /+30- " +!#!#- +$! %#" /!+1 ) # #! + Cu " #$0!"!# /% #!#-.# %#1!$#!#" + / $ /! %#/!$!#-.!##/!" #00 0! )
4 #! #0!#/0 **/$ # # #!#!.# %#1!$#!#" + $! $ /! %# /!54!, 0! ) #/% %3#-.*!#1 / +$! %#" /!+! # #! + Cu " #$0 ) !#.!##/!" #/$#/#, $!"/-!/!##1!/ %3#!+ +$! %#" /!+1 ) # #! **/$ # #! * %#1 #/$#/ # #!#!.# %#1 $/ ) + %#" +$! %#" /!+! !##/ -#- * %#1 *!# %#1 #/$#/ # #!#!.# %#1 $/ ) !##/ -#- * %#1!$#!#", $!64 #! % $"#1-3!", # #!#!.# %#1 $/ ) #!,$* %#1 #/$#/ # #!#!.# %#1 $/ ) + %#" +$! %#" /!+! !##/ -#- / # #!#!.# %#1 $/ ) !##/ -#- /# # #!#!.# %#1 $/ ) !##/ -#- +!.354.#1 / # #!#!.# %#1 $/ ) &!#! $
5 %3##" /!/ ) 6!#! 1. # ///&!" 3#&+/ / &" 1.!$#! &# #0!#/0".# %#1!$#!#",.354- ) + 3+/ /. #00 $ /! %#/!$!# ) 6!#! 2. +/% $!6#-.# %#1!$#!#"!#3 +, $!,#/1 #$0##+!#5, / #0!#/0 0!// #/- #.0##"!$! ) 6!#! 3. 8**0!#/1 #!"#"! -0 )# +!6$ #0!#/0!".# %#1 $/ $!!#- **/$ #1 + #0!#/0!" $ ) 6!#! 4. -#!.*!#, / # #! MES NaOH # $!6#!.# %#1!$#!#"!#3 +, $!,#/1 #/##+ #$0##+!# ) 6!#! 5. -#!.*!#1 / ( 6,0) # #!.#1 / # $!6#!.# %#1!$#!#"!#3 +, $!,#/1 #$0##+!#
6 #/$#/(1) #/$#/#- /!+ /#1! *+1 $ -!4!/,!,54! 2-/../" /" 18**!/#- 6$/#- +/,*-, //#!$3,$!$1 $ 2,4-$#/*!#,$3# /!#1 #3" /#/ + #1" $ %$!,$ +$! %#- /!+ #/#" /!/3 ".. /&!-!$#0 #!#14!##1! 6#1! /1!!#!!#! $!$$+/3.$#$ %#!!#! 2-/../- / *!#3#+!/ %*/!+ 5+#!0!#0-8/!#$+#/!/#- / M!$#!! *+!/&!! SD /#$/#! / #!#! SEM /#$/#- 9.!$#!, 8**0!#/ 8/#0!4!/ $ #! #1 : #+ 6
7 !"#$%# &!'( 4!/#! 61,#3+ #!+! (3 5&!#!+ #!/, &!- /.,/#1 #8.#1 +,#3+) #!3+6#!.!!$//% /- // $, - -54!,- #!/7!+!+1+ +#!#/+ +!/. &! - 0! 61!/. $# 4!/#!,#3+.,/" $+ 654!"!$! #!!/!.! /-##5,3 $ - 4!/#-. ) 5&!# $ 0!1 63#!$!-/! %#/,#3+ /-## 4!/!##+ &!/!.35/- 3 ! /##1! 3$#1! +-! -#, $ /#1! *+1 $ (). $#!+!##,.+-! 1 +,/!, $!,/%-!#5 39!#5 $ $!"/!+. - /!//!##, 16#!,#3+ $#"!$!!%+ %# 3/ /!$/4!#-!0 /! %#1!6$!#",#3+!. -,#&!#- #/!##/.$#$ %#1 0! #- - /! %#1!6$!#" 61,#3+ $! #.- #/- $#/#- /!+ ( ), /-4-3. %9, &, ##./54!0*&! *!+!#/,1 #3+! -#1 $#1 #/$#/. ) 3  / #!#- / #+ %#, *#0##-,#3+ +6!/ 3/%- $. # +!6$ #/!##/%5 $0.$#$ %#-,!#- ( ) #!+ *#0# %#" /#/. ;/, 5 &!-!$%, 131!/!#! /! %#1!6$!#".+!, 3/! $- *#0!/ /#!", #!&#+ /,!,,.! %,#3+. ) /,&! /-#- &!! +/!##1" $. # +6!/.1/% #/%5 &/&- #!/# +!#!#!+ &!/!!/!##1!$/ $#1 #/!/&! #/$#/. #/-4!+!+!# #!#.9#1" +/! +#, /# +!#3- + /!#- 0!!$ 6!# $ - +!$0#, +!#!#- 3#&- /! %#! & #/$#/#1!/. 1-#!#1 #!/1! +!#3+1 $!"/- - /$! %#1, +&!!$#!#", #/$#/#1! "- /. 1-!#1 //#1! +#!#/1, # &! /1 +!!!4!/ -- 7
8 -!/- #!.$+1+ 4!/!##1+ */+ $ - -!#- #/$#/#1 "/. $# %3#! 3#1+!$/! %+,+ / &5-4- $$ $ - 1-!#- #/$#/#1 "/ +&!!$#!#" 3$!/!$!!##1! 6#/ #!#!3 %//. 6#!"9!" +!/$,- &!".!+" - -!/- ///! $!/ %# 3./##, +! /!+ +$! #- in vitro, 3-54!, #*0## !/ -/% ##, #1 /!.!+1+ "/+. 6#" 8/+ #!!$/ -!/- 3./ +$! %#1 /!+!!#,!#- $ () ), +4%5 - /1 +6# #! / % 1- -/% # &! #/$#/#1 "/ +&!!$#!#" $! /!+/&! ##,1!$#", # 3&/% $#-!+!## +!#3+.!##/ $!"/- 8/!4!/ 3  - - /!#- 0! ). )+!#!#! /!$#- /!/-/!+ $ /! %#1+ /!#!+ ) +6!/ 3 /% 1-/% /$!##1! 8**!/1 -,,$ /!&!#!+!- +!# #0!#/0- +!#%9!/-, #/!##/% ) 3/!/. 3##1" $$ +6!/ 3/%-!3#1+ $ - +$! #- in vitro!$!#- $ - /! %#+ /! %#+ /!!,#3+,,$ 19!##- #/!##/% ) #. 5$!/- # *#! /4!#-. 6# /6! /+!//%, &/.#1 - -/% $#/#1! "/. - +-//#1! #1 /+ -0 $ $!"/!+ 3&!#1 #!$//&#. ##1+ 1-!##1+ #!,$#-9#" $!#% */+,!$! #/% #! #/$#/#1 "/, - -5/- #0!#/0- +,, #0!#/0- +&!- //.//!#- # &!!0##"!$! /# +!/!!$#"!#/#/. / 6!!+- -# $ 6/! %#/ /!#- 0! ) # 3+6#/% 3+6#- / -!#- $#/#, $!"/- /!/- /1/1+. )#+#! !6$ //" 3+!#!#!+ "/ 3- +/ /!+!##, 8/ 0! 3 /. 3/%- 3+6#/ #/!3 1-!#- +&!!$#!#" ++ %#!$3!+1+ -.!##/-+ #/$#/#1 "/, # #! /1 +,.1.1/% 3$#1 #- 1!!/!##1!!/1 #/$#/#1+ $!"/!+. 8
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
10 )3#, &/ %3#! /../" /1 $ -!$!!#-.- # %#1 $/ ) 0! - 0!# #/!##/ ) +6!/ $/% #!- $!/#1+!3 %//+ &! +!/ -3+" #$0 ).!1!.#6!#, &/ 8**!/#/% $!"/- #/$#/ 3+!#-!/- $! $ /! %# /!54!, 0! ) +. 1-!#, &/ # /- &!##1 8/ ) ($ /! %#/%!#- 24 &.!!) #/$#/#- /- #/% +&!!$#!#" +6!/ /%-, $/% #!//%- $#/#5 /#/%.!1! /#!#1 /!#1!.!##/ $#+ 3+!#!#- 8**!/- #/ #/$#/#, $!"/- #/$#/ 3 &#" +&!" $1 $! $ /! %# /!54!, 0! ) + %#" +$! %#" /!+!. &!*/%!- 1$$%# &!'( 3./##1! $$1 /!#5 + %#1 +$! %#1 /!+ ). 0!# #/!##/ ) + +,/ 6/% #" $ - 3$- #- #*0##, +! +!/$ 1-!#- 0!#.!##/!" #/- $#/#, $!"/-!4!/ 3 &#" +&!" $1 $! ##,1 1/#". ##- #+ +$! %#- /!+ ) - $ /! %# /!- 54!,!# !/ 1- -/% # &! #!/#1 #/$#- / 3+" / $ /! %#/!$ /!#- ) /#*+0 (#!) #/$#/#1 "/ $#/#1!.!"*0!1*- &0 "#!, *%%"+,!$*- 3./##- +$! %#- /!+ %3!/-!$#-!4!/ #/- $#/#" /#/%5 # *!$! *+, 3&!# 0!!!- #,!#- $ # *!$!.,&!" +,,$" +!$- 0#" $!+.!/$!$!!#-.# %#1 $/ ) %- 3#!+ +!#-!/- &!.#+ 0!! # *!$!.,&!" +,,$" +!$0#" $!+. 3./##1" #+ $$ 0!#! #/!##/ ) +$! %#1 /!+ *+!# 0# 3/+!$ 6!#!+ («. 0!# #/!##/!!- #,!#- $ + $!6#5.# %#1!$#!#"», 10
11 $/!!#! < / 6 *! ,., 1$##!,,$" +!$0#- " $!+!"). 3./#1 +!/$&!!!+!#$0 «1-!#! 0!#.!##/!" #/$#/#, $!"/- +&!!$#!#" +$! %#" - /!+! # #! +» (/!6$!# ,.). %$,$( 2"3$*-,,($%*4( $! 0!5* : 1. $! %#- /!+ $ /! %# /!54!, 0! ) # #!!#3 **/$ #1 + %3#!+ 3  #0/ -!#- 0!#" #- ) $!6#5.# %#1!$#!#",!,- 54, +6!/ 6/% /!/-/!+" $ - ##,, 1-!#- #- /$#/#1 "/!/!##1!/ 3 &#" +&!" - $1. 2. ;**!/#/% $!"/- #/$#/#1!/ 3+!#-!/- $! $ - /! %# /!54!, 0! ) +..!##/ #/$#/#, $!"/- 3+/ / $ /! %#/!$!#-!$! -5/- +- &!" $"!4!/. 3. #/$#/1 3 &#" +&!" $1 3 &#, +!#3+ $!"/- -. $5/.#/%5 /#*+0 (#!) #/$#/#" /- #/ $#/#5. 2&'!1*- &!'( ##1! 6!#-./1 $ 6!#1 # #&#" #*!!#0 «#$+!#- / %#1! $#1!!/1!+!##".+», -4!##" 100-!/5 *!$1.+ #/-)!/!.,, +!$0#, #!/!/ +..).) (#/-)!/!.,, / ,.); # "" #0# %- #" #*!!#0 +!6$#$#1+ &/!+ «.$#1! $ 1.!3# &! -!» (+!#, 19 22!#/ ,.); # #&#"! /$#,-,$" +!$0#" $!+ (,,$, 5 9 / ,.); # #&#" #- *!!#0, -4!##" 125-!/5 $#- 6$!#-.. /+, (,,$, #- 2001,.); # 5-" )4#" /1/" #*!!#0 + $1 &!#1 «2,- # 21-,!» ()4#, 16 20! ,.); # #*!!#0 «).!+1 +!$0#1.,»!+!",$/!##" +!$0#" - 11
12 $!+ (!+!, 19 20! ,.); # 66-"!. #" #*!!#0 /- $!#/ + $1 &!#1 29//# (*, 26! ,.); # 3!$#-,,$, /$!!#- 2+&!,.4!/ ,,.!/0-.6$!# # +!/#+ 3!$# *!$ *+,. -,&!" +,,$",$/!##" +!$0#" $!+. '"*!1** )/!+! $!/0. # 6 #./. & &! * '64 +*%%&!1**!/0-3 6!# # 139 /#0 +9##, /!/ // 3!- $!#-,.3 /!/1,, 1, -4!##" #5 +/! +!/$ -!$#-, $,!3 %//./!##1!$#",, 1.6$!#- - &!##1!3 %//, 3 5&!#-, 1$, /!/1 6!#". - %3##" /!/1 5&!/ 195 /&#, 3 # 39 /!&!/!##1 156 #/##1 /.!/0-5/# 7 / #+. 12
13 "!,! !"#$%# 2*%! "!&%,$$(7 2&2!&!, %!$*%*+!$$(4 +8%,*4 0!! +!/. 3+!/ 8.#1,#3+ /-##.35/- /! /#1! *+1 $..#1 #0/%,#3+!!0.$#$ %#,!#-, 13154!!6$!#! 3 .!!/$ [14, 49, 62, 103, 170], 3//1 ##" #!#1 / [31, 47, 90, 98], $ [147, 171, 180] $,.+!. ##1+.//+ in vivo - -5/- $1 [37, 92, 147, 162, 180]. /!//!##, 0!1!!- #,!#- $ #-/ ##" $.45 #/!##/% in vivo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in vitro, - /1" 3.1 #*0## !/ -/% ##, #1!$!!##1+ /!.!+1+ "/+. -.,!$!/ /6! /+!//%, &/!$#!,$1 +#,./.1 3# 3+6#/% -!#- $#/#, $!"/- [26, 67, 106, 138, 158, 181]. +! /,, $ - 3  "/!##1!$!!##1!.!##- / +&!, *+,&!, 3+$!"/- +!6$.", &/ +6!/ 1-6/%- 3+#+ #!,&#+!# #/$#/#, $!"/-, / /!! #/$#/#1 "/ $6! -!# $#/#, $!"/- [9, 78, 79, 97, 158, 160, 175].!$/! %#,,- +!! $$ $ - ##, #1, #!.- $+.!## $&!#/%, &/ # 8/! ##,, /. 6! /! %##! / 1- -/% # &! #!/#,!4!/ #/$#/#1 "/, # +!/% 3-14
15 +6#/%!$/! %#" 0!# +9!# #/$#/#, $!"/ #/% -!#-!$!+1+!4!/+ $#/#, $!"/ ,&4$$( 2&+%!,"$*- '!$*%*+!$!7 +, #& 3&!#- 0! #& -!4!/,.#1 /+3/% $ -/%!0.!!4!/ & #3#! «#/- $#/».!$!/, $#, /+!//%, &/ /- /!+#. 9 %3!/-.+!$0#" /!/!, #, $&!5/ /$6 [94], #. 0-!$ $/-!,!$!!#!, &/ 3$!/!$!!##1! 6#/ //! 8/, #-/-.,.. =!!$! -!/.,&!, 6$!#- &/ - /! %#: «2#/ /!!$#!#-, ##-.,&!- *#0- / &!/- #/ /! %#" /#/» [17]. >.. $+ %3-!/.!! 3!!$!!#!: «#/$#/1 8/!$#!#-, /1!!-//- 5/.3#5.$#1 $» [8].,, $#, #! %3- #3/%!/- #1+, % *#0-3 5&!# #! / % ( 3+6#, #! / %) - $!#.3#- $, #, #! +!#%9!" /!!#, 8 +#0 #6!#!0##.#/. +! /,, +#,! 0!!!, #- /$#/#, $!"/- +!45/- $ 1, 3#&/, 8/+ &!, #! %3-,/%. +!#%9!# & $..!! $!/#! +&!" /& 3!#-!$!!#! $# /$6!+ [94]: «#/$#/ 5.-./#0-, /-, //- - [!$!] #3" #0!#/0, #+" #0!#/0!".#, - -/%-.//, $/!# #6!/!$/4!/!#! 8/,./- /». ;/!$!!#! #.!! # 1!/ /! - 1-!#- #/- $#/#1 "/,. $&!- 6#/% /,,! #0/ +9!#%!#- (.#1" -/%-.//) %35/- $ - 1-!#-.!"//! %#, %3!+1". #00 4!/!##" /!!#!$! -!/, -!1,.$!/ #!/#!!4!/ - -/% #/$#/#1! "/, -/1, 6/- -$ 8**!/#/ #,.#-!- 0".,! +9!#%5!#- - -!/- 3+, / #00 15
16 ) $/ !$#!#-+ &9+ 31!/-.#- - /. ) Fe " #00 #. %95 #/$#/#5 /- #/% - -5/ /#*!#, 0! 3+#,.#- /, #./, - -!/ $#/#1! "/ [86, 87, 93]. 3+! +&!- / -- -!/- # &9+ #00 ) NO 2 [96], # &!#%. 344!/ /!#- $ $!"/!+, / (OCl ) $1 [100], /.! [192]..!! 8**!/#1+ 6! 8/ - 3 % $/+1! / 1 [192]. ).!, +!/. /.*!# H 212/43 &/&#!$/45/ -!#! ) &!! #$0 )!-$ +, /!+- &! Cu 2+ -#$0##, ) 8**!/!# / %. [186]. $#1+.3+, 3+/ / %3!+" +9!# # 3! #- /$#/#" /#/!4!/ +,/.1/% &!#1 3 !!3 %//1. +!, #.0 3+1,!/#1+ $1++ $/ / [74], &!+.#- / 8/ -.# #,./% ) [74], # #! #6!/!#% /! %#,!6$!#-.! [153]. # -,&#,?-/*!. 8**!/# $ -5/ ) [120, 186], # #!.- #1 344/%.! / /! %#,!6$!#- [192]. &!+, +!.! /#!!#!!4!/ $##1+./#, # 3 $#/+ +6!/ +!/% + /#9!#-.,&!" 3#&+/ #/- $#/#" /#/ 8/,!4!/ [94]. 4#/, $//&#!,.#6/% # &! #/$#/#1 "/ #!/#,!4!/ /! #1 /!/ in vitro. +#, 6#!! $3/%, &/ / #-./#0-!- %# $!"/!/ in vivo +-. #/$#/#+ +!#3+ [89]. -!4!- /, /54!,,#3+ 3#!, 4!/!/ +#6!/ #/ #6/% #- /!##/% : -+! #/$ %#! $!"/! [6, 140]; -#! # /. %- #/% +!6/ $/ ; /0-!/0- #/$#/#1 *!+!#/ [52, 59, 81];!!/#- #$0- $!#! 8!!$!!#- #1,!#, $54.!,!&!##1! 0!1 $!#-!- 0!$/" [130]; $,!0" /#.3#- +!#!!!- 0##.#1 $/ ; $!#!,#3+!!0", $-4.3#5 #0/ [184], /.$. 16
17 /&!,!!4!/, - -54! #/$#/#! $!"/! in vivo, +,/.1/% 3$!!#1 #: -+, (#!##,) $!"/-,. $54!.#/%5 #6/% #- /!##/% 0! +&! /!/-/!+, /.!.,,$ +6#!- $!!##,/% -++ -#!4!/ # 0!1 ;!##, (!$##,) $!"/-,.#1! #6/% #/!##/% / %.,&!.7!/, ##! +&! /!/-/!+. /!//!## 8/+ $!!#5 /!, #+!, #, /*! 1 *!# 1.$/ /#/%-,! -+, $!"/-. $," /#1, #- +!, #/#+$,./54" 19!#5,#3+! #- NAD(P)H, #!.$+, $ -.!!&!#-!0-0, //#, +6!/ +//%-!##, $!"/-,./54" #6!#5 #/!##/ /!+ - /0 +#!#/.!!$!/ /6! 3.1/%, &/ $# / 6!!4!/ 3  - ( /#9!# 3 !$!+1.7!/) +6!/ $# &- - -/% #- /$#/#!, $, $#/#! $!"/!. )-!#!!$!!##1 - $#/#1 "/.1 3# $ - / 9 +!#-!+1, /*! 1 [6], /#$1 [26].#- / [10, 48] $*%*+!$( 2&-49 +8%,*-. "!%%*:*!1*-. 7!$*04( +8%,*- )! #1,. $54!!/+ #&!, +!#!#-, #/-4" ++!#/ ##! #+#! $! -!/- -+, $!"/- [41, 154], &/ -3#!5 &!!$% $+- &#+: -!1,!" ##, / $//&# 8**!/# $/- %3#!+ /#/! %# /1 /!/-/!+ in vitro, -/1, 8**!/#/% -+, $!"/- +!#%9!" /!!# 3/ / *#0# %#, /-#- +!/. &! /!+,#3+. ///!.4!#-/" *0 -+, $!"/-!$!!##" /!!# -3# /!+, &/ $ - #!/#1!$/! % /&! 0!!" #.!! $.#1+ - -!/- $!!#! 1 3 + /!-+. )/!"9- - 1!! $ 8/+ /!+#+ +1.$!+ #+/% / % -+, $!"/-. 17
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
19 /#1 +!/. 6!!$!/ 3/%, &/ #!! +!.3/! - -5/-, #./, #!/1! 3 #.#1 /+ /%!0. 3+!!/-, $.#- *0- #!!/!#$!/ #. 5/#5 #/, - % &/1!/ 9% ##1! //#1! 8!+!#/1 +!, /!&54! 3 -!#!!4!/+ #/$#/#1 "/. $#!$,!+! $!!#! $.# %3/%./!&#+ ##, #1 -+-, $!"/-!$!!##1+ (3$##1+) +!#3++ $!"/-. ++!#/-!$!#-, ++##1! /. 0!,!$!/.//%.! #- +#! #, +!.3/!!".! /+, &/!$#!#-,. - $54! +!.354+ "/+,.#1 - -/% #! / % #/-, # $#/#1! "/. )&!+ $#/#! $!"/! 3/ #! / % / +&!" $"!4!/, # / $1 #0/ 0!., - Fe 2+ -#$0##, ) + 8/!#$+#/!/- #- / (;) $ #-!/ /!#/#1"!$ 3/-!+ 5+#!0!#0, &/,/!! #/$#/#+ $!"/. ; /6! - -!/- 8**!/#1+ #/- $#/+ Cu " /+ -0 ) [92]. $," /#1, //- H 2 O 2,,#&!,$!$.#" /1 +!1 ; Fe 2+ Fe 3+ 4!/!##! &5/ /%.3#- H #!- # /!//54+ /#+ [82, 92, 155]. 1,10-./*!##/ # $ -!/ Fe !!/ Cu !.3#! H // H 2 O 2 [92].!*!+# #3# - -5/ 8**!/#! #/$#/#! $!"/! +!- / -3+1 ) $6! // H 2 O 2 [92], # #/ /#- - / 8-,$# # 4!/!## 5/ $#/#! $!"/! /- #!!$#1 +!/ [56]. $," /#1,.3#! +! Fe !/- $#+ 3 +!#3+ #/$#/#, $!"/- #!/1 * #$ [107]!$4+ +!#3++ #/$#/#, $!"/-!/!##,!/!$ ( /!#$ ) [172] 3#/# %#1!$#!#" [99]. 19
20 . 0 1 #/$#/1 -+, $!"/- /!,- "/ )$#/#! $!"/!. #1 -!4!/ $6#1+ /++ $$. )!!/15/,/ - -/% /#.$#1! $ 1!0: AH + X A + XH,,$! $6#1+ /++ $$, X $ %- #1" #0/ +!6/" $ %#1" $/. $ 1 A, 3+/ / /#9!#" #0!#- /0"!,54!$#!#" " /!#-!- 0, +,/ 8 +#/%- 3+$!"/ $- + X A. /5/.!!0 - $ 6!#- 0! [6, 37]. #/$ %#- /#/% $# /# +6!/ #!! /% 8**!- /#/%5 #,.#- ) [6, 95]..!!.9#- /!,-. )!$//!
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
22 /!,- "/ )$#/#! $!"/! )!$//! 3. 1!#3+ $!"/- $"/!##1", %/ 1! &!/.3-.#1 3+$!"/5 $ + 3##" #- / %#1 //# [57, 160], 0- /!#, N-0!/ 0/!# 19!!+!!0, / +!.3#5 - /#+ +!/!!$#"!#/#/. $ [179]. [160],,+0/!#, $-,$!- / [192], 8,/#!#. 4.?,@-!# 1 /#!# +!#3+ $!"/-.#" /1 [10]: #!, -!/- $ $!"/!+ $ $!,$- /!# [35, 48, 53]..#- / [10, 125, 126]..#" /1 (./+). 5. )*- #1!#3+ $!"/-, -$++, +#6!/!##1": $#1 /#, +!.3/!, / 3/1 ( $! +! /#+ #!/1 +!/. ).? 2.# [15, 187].
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
24 /!,- "/ )$#/#! )!$//! $!"/! 2. +//- 1 ).#1 //, //# -,. 3 *3,&!+, +!/. 3/% H 2 O 2,#&!!?!!#,#&!!!- 4!/ [150].,$!$1 $.#, //#!$3! ()) [150].. +!.- 3/! #,.5/ / % +!/ -3+1!!0 3 &!/ -31#- /# +!/!!$#"!#/#- /, / 354!0.3#- [8, 80]..#/%.39- +! &//%!- 0-3/ / $1 +!, / /. %9, & #1 */ [92].,/ - -/% 3- +/ / " 8!+!#/ #/-, / - $#/#1! "/. 3+6# 3- +/ / +&!" $1 +-!.3- /! - " /!#-!- 0" ;, $!*!+#, 1,10-./*!##/ #, #3# [92], 3#- /# %#1!!$#!#- [99], #!/1! * - #$1 [107],!$ [172].
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α-/*! [6, 37]..#- / - -!/ 16!##! $#/#! $!"/! /- / /# +!/!!+!##"!#/#/ [10, 53]. ;/ -!#! -3# 1- " /#/! %#" /#/%5.#" /1. /# +!/!!- +!##"!#/#/ 19!" /!!#!#- (Me (n+1)+ ) /#!/- -.#" /" $ Me n+, /1".!#!/%-!0.!!"!#/# [82], $-4!.3#5, / 3/% 3 6!#!,- #&!,$!$.3#!+.$#1 $ [92, 188, 189]. Me n+ -!/- $ Me (n+1)+, /1" 3/!+ #% /#!/-.#" - /" $ Me n $!!$#!"!0 $!,$.#- / /6!.# -/% Me n+ $ Me (n+1)+.!!/&! $.#1" 0 +6!/ - $ 6/%-.!#!&#, $# &/% $!,$.#" /1 #!./+ /#*+!/- 2,3-!/, #5 / $,! $/1!#- [10]. 25
26 α-*!.!# - -/% $#/#1! "/ ///! $ - #/! %#1 +#!#/!0##"!$!.!# %#1! $ 1,.354!- -! 30 #/$#/#, $!"/- /*!, +!.!. $5/ $//&#"!0##".#/%5, &/.1 5&/%- 0!#1!!0 [6, 181]. )8/+ $//&#" #0!#/0 *!# %#1 $!$!.$!/ #. 5$/%- /+ -0-, #! /+6!#!!0" $ $!"/!+ /- *!.!"//! %#, # +$! - #/##, #$0##,!#- 3- .//.1 3#, &/. %9#/! &! #/$#/#! $!"- /! α-/*! #.!! 8**!/#!, #0!#/0 -$ ) 8/+ /+!& %, &/ 8**!/#/% α-/*! /!+ 19!, &!+. %9! /%.3#-.$#1 $ (W i ) $!!0" [6, 37]. ).!! 1 #0!#/0- #/$#/#- /#/% α-/*! #6-!/-, #0!#/0-19! !/ - -/%- $#/#! $!"/! α-/*!,.!## 16!##! # #& %#+ 8/!!#- [6, 37]. 3+6#1! +!#3+1 &/- α-/*! $/!,!#- 0!#1!0- $.#.6$5/-.3!.2. 2 " /+ (1998) [6]. +! /,, α-/*!!, $/+1" #,.#1 /# /% /#1 Cu 2+ $ Cu + [54, 111], **!/#1+ #0/+ [92]. " #/ $#/#, $!"/-! 3!/-,3$.!! #3 #0!#/0- α-/*! : #/9 / [111].#6-, &/ /!# $1 5$!".#1 /# /% Cu (II) $ Cu (I) &/ 8/.#/% -3# +!## α-/*! +. + %#! $!6#! α-/*! 3+! &!! / -!/ /!/- /!##, $#/#! $!"/! α-/*!, -3##!!, /#/! %#" /#/%5,! 3!/- #0!#/0!4!/ # 1 2 -$ #6!, &!+ - $#/#! $!"/!, -3##!!&!#!+ /*! -$!0, 3#&/, +6!/,/%.!! 4!/!##5 %,#3+!. 26
27 $ - α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in vitro #6!/!##/% +!#3+ #/$#/#, $!"/-!4!/ # #! -,#3+,!$/!, ///! /," 3+3+/ +!6$ #/- $#/#1+ "/+ #!!,!4!/ +&!.,&! /!/- /!+ [89, 94] 3$!/ 3!/#1! 6#/ 3&!# : $ - 3&!#- +!- #3+, ".!##/!" $!"/- 6+,#3+! /!.!/-!$!- 27
28 #! 8!+!#/ %3#!+ 0!, +! +&!.,&! (# 3#1 #-,#30 6" +/!) 8!+!#/. $," /#1, $ - 1-!#- # &-!$!!##"./#0 #/- $#/#1 "/ (!" ##,), /6! $ - 3&!#- +!#3+.!##- /!" -#- -+, $!"/- # 0!1 +,/.1/% %3#1 /#- /! %# /1! $/#1! (.)+&!! /!/-/!+1 [8, 21, 89, 92]...!.# /. [21] 315/, &/ «#0! 5.- +!/$!$!-!#- #/ /! %#" /#/ #1!/- # %3# +$! %#" /!+1, /- 5&!/!.- "#!" +!! $ +#!#/: +!#3+,!#!- 0!$!!##, /.$#1 $ /!+ $!/!/#-». $#- 8/ /1!+.3! +/! 5&/! %# +$! %#1! /!+1 () ) [21]. $," /#1, /$6 [94]. $&!5/, &/ /!/# +&!!$#!#" # #/$#/#5 /#/% 6- #1+ - -!/- #! / % /&# /! %#, 3$!"/- (source of oxidative stress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in vitro, #!/# $ -!$!#- ##, #1,!!/#1 $ - #&!, %3#-. 28
29 %'$$%* 2&*%$9 *%"$*- "*2*+, ) 3./! ) $ - 8!+!#/ in vitro, 3-54 $!/# 0!#/% #//$#/#5 /#/% +&!!$#!#", #!.$+!9/% #! %.!+, -3##1.!##/%5 /!#-!0" ), +!## 1.+.// ), /!+1 #00 $ %#1!0" -. 0!# #/!##/ ).!5 &!!$%!$!/ $&!#/%, &/.- //+!0" ),#3+! - -5/-!5 &!!$% * %#1!!$- #!#-, 3##1! +!+.# #1 $#1 //, #0/+,$* %#1!, $ %#!"9!+ 3/ 0! +,/ #+/% &/! +!6/! * %#1! $ %#1! $/1 ). 0!! ) /! %#" +$*0!5 &!!$% $!,5/- #!#14!##1! 6#1! /1 ()=) // /! 6#1 - $,!/!#!, 3$#1! -5/- 3#&/! %# +!#%9!" /%5.!#3+ /!#- /$! %#1!0" ) $//&# $.# 3&!# # /!//54 //%- +#,*- [16, 37, 92, 95, 147, 180] (. 1). $!!0" ).3!/- 9"!/ $/ ( %#1!, %#1!!-$ 1,,$!$1), (8- $1, 8#$!$1, #75,##1! $!#1 /!#1,.# %#1!!$#!#-) ($/1!+.#0 $, $$/1 %$!,$. +!- +, /1, /1! 8*1,,!$$1). ) 8/+ 6# /+!//%, &/ /#- 9!#! +!6$ 3 + $/+, $! ), 3/ / #- /!##/ " /!#- +, 0! / /#9!#- 3 .- // ).,.3#,$!$ )= /!+$#+&! #.!! 1,$#!$#!#! $ "#+ /++!#/$!# %#, $, # 3+6#, 3+/ / " /!#- 0!,.3#! $, 3+!#1,$!$ [147, 180].!0.3#- #75,##1 $!# (/ -54 ##5 &/% 8/,!+1,#&!+ //! -+ «$!#1 #75,/») +,/ +!/% 4!/!##! 3#&!#! 9% - #!$// $ [92]. 29
30 # 1..4-!+ +! -#, +!#3+!!#,!#- #!#- 14!##1 6#1 / ()=) (# #!!$!#" 3 [92, 95, 147]). 30
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
32 #/ #!$// (/.. 2). - %3#- ) $ -!&#, - ##,.// ) $ 6!#. $/%!$54+ "/+: )/-#/ (#!3+!##/%) $#, / /!/!/. 6! #! &!#% 3#&/! %#1! / &- /! $ $ $#/#1!/ +6!/ $/% 3 &-+ &!##1!3 %// (+. #+!, [6]). 3+6#/% $. /,!$!!##, / (#! / % $#1", # #1 +#!#/) %#-!,. )$.#! "/.// ).!!&!/ 3+6#/% 3&!#-.!##/!" $!"/- 3+/ / 3+!#!#- / [94]. / #!4!" *31, /" #$-/- $1. 6#/% 8/, */ -!$! -!/-, -!1, /!+ &/ $#",#&!" *3! $!"/! $#, /, 6! +6!/ / &/%-!%+ 3#&/! %# [37],, -/1, /!+, &/ -,#3+!. %9#/!0" ) /!!/ / 4! $#,. -,,#- &!##,. /# $#" *3" [95, 180]. 9% #!3#&/! %#- &/% - $,#3+! #$/- /! #!+!+.##1.! - $#1 // ( /!#1) [22]. /#/! %#- // + - /$!+/% 0!$,/!#-.!!&-!/ 3+6#/% $./ /# +9/.#1 /!/-8!+!#/. )!!&!##1+ "/+ #. %9!" /!!# $!/-5/ /!##1! +!+.#1, &/#/, !$/ -5/." $#1!. "- #1! //1,!$!!##+. 6!# #,!. 5.+!+.#, *!&!- *+ + %#" +!+.#1 6 # #//#1! $#1! +!+-.#1 [30]. ),/!#! + /#/! %# #! 6# (#+!, #!# &!#!+!/ $#1 +!+.#) [28]. #/-4!+!+!# 3.- /#1.#1.9!/!.+1! 0!$1,/!#- +, +#-,! $1 3 $#1 /&# - -5/- 9$/#1+ ++!&!+!/+ [28]. ;!+!#// +6!/ $./% /,!$!!##1" / (#! / % $#1", # #1 +#!#/), #.!! $$-4" $ -!9!- #- #!/#"!$/! %" 3$&. 3+6#/% %#- / - /!##1 +!+.# +6!/ 3 /% 1-/%.!##/ $!"/- # 0!- 1 ) 3+/ / +&!, / *3&!" //1 +!+.#. 32
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
35 .// ).!##/ +!#!#- /!/ )!/1 $#1 +!+-.# $!6/ $#1". " /!#1+ $ - #!/#1,# /#!",#3+ /+ $.!/-#/ $#, 6# /#, /. )//5/!/!/!##1!, #!!,$ $$54!- &!/-!##+ &!/. 6#/% /$!+/% &!#-. [34, 38] ++1 /!*/ 3$!!#-.!/ +#!#/. - #$0 ) - +!#+1 #!*!+!#//#- *!+!#//#- $0-. ) NADPH- 3+" #00 ) 3+6# 0/ $*- 0-!$!+,!4!/.,/.1/% %3#1 $ - 1-!#- #/- $#/#" /#/ 0/ !/. /!$!+-,!4!/ 2. ) *!+!#//#" #$0 ) /% $0 [105, 167] +6!/ 4!/!## (± 30%) 3+!#-/%- 3+/ / /!!# **- #- 0/ !+.#1 +/#$" )3-5/ 3&/% 0!1 ) #$0, /! $1/! %#" 0!. 3+/&!! +!+.#1.1&# +!#-5/ $ -!$#-!/!/!##1 * %#1. B4!!, %35/- +!+.#1!/. [3, 25] [125, 155] 2 #//$#/#! $!"/! #! "/!## ++!4!/ "/!##!, +!/. /+, / 3+!#!#! #/!##/.$!/ #. 5$/%- #00 NADPH #!.$!/ #. 5$/%- #00 /!+" +!/ +./.
36 .// ).!##/ +!#!#- /!/ /!##1! +!+.#1 )/-#/ /,!$! -!+, 8!+!#//+. 3+6#/% %- #- / 9!$!. /#/! %#- //,/!- #-. &!.4!3###1 0!$,/!#-.!. "#1! 1- +!#&!- &#/%, 8 /&#/%, /"&/% /!- +!+.#1 +!##+ $!"/5 %#, 8!/&!, -. /#/! %#- #! 6- #/% /#- +!+.#.!. /#/! %#- /$!+/% &!- #-.!1- /. %#/% (/ #! % +#/ $ 3 &). +1 $#1". " $.!#. 5.+!+.#. )// 9- /.- /##/% 0!$,/!#-. 1- /. %#/% ($#! % +!- -0!). /#/! %#- #! 6#/% /#- +!+.#.! (/!- +1).,3# &!#- +#,+#!#/#1 + $- #1+ /+,. 3+ $#1+ +!+.#+. [28] [30] [9, 28, 30, 46, 145, 172]
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i,.#1+ /+ /% ).!3+6#/% #, $!#- $!/!,!#/,!$1! &!/ - /, +,/ +$*0/% -- #!!$!+,!4!/ # ). 2 %9" 3. 3+! +!/!, &!+ 8/3. - 1".7!+ 5&!#-. &!!/! // &!/ //! -.!! (10 50 #+) ".7!+ 5&!#-. 1- /+/%!0 %#,.$- #-. 37
38 ./ 3&!#5 0! ) &4!!, %35/ +!! ($ 100 #+) $# "#1! +1 [9, 145, 172]. #,!!$/! +!#-5/ - +1, &!##1! %/3"../"!#3 $ [9, 172]. $# 8/!/1 $!6/ 4!/!##! &!/!##1 $! &!#- + $ [28]..!! $$-4+.+ &!#- +! $# "#1 + $ - ) - -5/- +!/$ 8/3 $#"!#3 ** $ +!/$ #6!0 $#5!$ / ** $!/&!+,#&!+ - //!! (&4!!, 8/#!) [28, 46], /1! /&! 5&5/ / ) # 8/!,/!#- +. )!$#" +!/$ +!!/!$!!##1!!+4!/!&#+ ##,!, % #! /!.!/ # &- $,/-- 4!,.$#-!0 %#.&!##,!#, /+!,.1/,//%!/1 +!## %'( *$*1*!1** 2&*%$9 *%"$*- "*2*+,, 4+"#$(7 %*%4!7 )!9!#. %3# /, #,. #00 ) 6#1+!$/ -!/- &/1/%, # %!/.354- #0/- ) /!//!/ /+ 6+,#3+!..!## 8/ 6# - ##,!,!!/#1 $ - #&!, +!#!#-.,+ 4!/!##1+!/ /- // $,/ /!+1 #00, /. %#/% +#!#/ $./ %3#- +9/.#1!"#1 8!+!#/.,#3+!!0 #05/-, #1+.3+ $ $!"/!+ #,-!/#, $ 1,!$-##-$ 2 ( 2 ),,$ -$ ( H),!$ $$ ( 2 2 )!#// ( NOO ) [60, 92, 162, 180]. *$9"$(8 *%"&+ 1 2 /-. $!/ 1" 8!/* %#" /#- /%5 +&!"!0##".#/%5 [77, 92], $#, -$++,!$#- /!##1+ 0!+, 3/ /, 61,#3+ 1 2,!/ 5&!5 %, - -!/- */!#. 3##!!#! [166]. 2&%*+-!$*$-&!+*!" 2. $!/ 1" +&!" /#/%5 [75, 76], - /##-!/!!!/!4!#!,$!$- 38
39 $ ( 2 ),!4!.!! 8**!/#1" /#9!# /+ -0 ), &!+./-!## 2 [92]. *+&%*"-&!+*!" &!31&"#!0##.!#.!# #.!! 8**!/# 3! #0/% ) [92, 95]. 1" /%5.- 3!/- ( in vitro, / in vivo) $! / 3!+" +!/ +!!$#" -!#/#/!0.!!" [88]: 2 + H 2 O 2 H + OH + O 2, (2) $!!0!#/# -6!##1 #!"!0" (!0 +,/!/%- - /#1!!$#1 +!/ #39!" /!!#!#- Me n+ : Fe 2+, Cu +, Ti 3+, Cr 2+, Co 2+ ) [82, 183]: Me n+ + H 2 O 2 Me (n+1)+ + H + OH (3) Me (n+1)+ + 2 C Me n+ + O 2 (4) ROOH + Me n+ + H + Me (n+1)+ + H 2 O + RO, (5) &%*+,+&+! 2 2.!#.$# $**#$/% &!!3!/! +!+.#1 [92]. / 6!!+-!0##.#/%, /!//!##, -+- /- &#/% 2 2!%+ #!1, &/ -3#!5 &!!$% ///!+ +!-! 2 2 #!!##1 8!/#. +!.! 2 2. $!/!%+." -.#/%5 #0/% ) [92, 95, 180]. &%*$*&* NOO [84, 169],.354"- 3+$!"/ 2 - $+ 3/ NO [108]: 2 + NO NOO, (6) #+!0##.#/!, -!/ $1 (#/#/ - /! ! 1 ) [84, 103]. / &! /,!#//.!# 1" /%5 #/% &!!3 $#1! +!+.#1 [63, 121]. - #00 ).1!$ 6!#. %9! &!/ 3  *- 3&! +&!. (/.. 4). 39
40 .1 #00!!#,!#- +$! %#1 /!+ in vitro. 0 4 / (/!+) #- ++!#/" 00 ) *0*/%* %2%'( *$*1*!1**!+!/#! 3$!"-.1&# +/!/- /!#! /! (#/##! ) ). #354!! 3 -.1&# %3!/- / % $. - &!#!,&! 8!+!#/ %/*!/! 3- B/ %3!/- +#!#/ */- &!#! +&!" /!+1 #00 *4*/%* %2%'( *$*1*!1**!/!#/# (Fe 2+.3!/-, #1+.3+ H ( ; Cu ) 3$. 1.1). $# 3 #.!! 9 %- 3!+1 #0/ ). Cu 2+ B4!!, +!#-!/- 8!+!#/ # /!# &# - %3!/- %*/ +!$ (II). Fe 2+ Fe !/ 6!!3 +,/.1/% %3#1 -./ /#1 $, +!/!!$#"!#/- #/. B/ %3!/- $ - #00 ) ++..!#! ; ADP!/ $05. +! Fe! - &!/!! / 8/" /!+! +,/ /-$#/.1/% %3#1 #/ /#- - / 8-,$# #. 3!$#!#- ) /!+&!+ 3 6!# /-##" /%5.35/-!-$ 1. /!/ [37] [167] [2, 181] [82, 99, 137] [25, 142] [35, 57, 82, 105] [56, 92] [21, 92, 175] 40
41 / (/!+) #- 00 ),#&!!,$-!$1 #/#$3 +.//!+!#//#! -!#! NADPH NADH + *!#3#+!/- %*/ () + #/- #" /!/3 " () ++!#/" ) 3 6!#,$!$.35/-.$#1! $ 1. B4!!, %3-5/-,$!$1 -./ )=.!#!.// 6$!/- 1-, / 2-8!/##1+ /#!#!+ 2 ($ /!//!##). )19!#! #- 0!#/0 2 #6!#! #0!#/0.- // $,!/ #!! /#.3- #- 2. )!# 1./#1.// (#/#, 0!/ %$!,$).3!/- - +!% 2 2 2, #3./#1.- // ( 5+3#)!+4!/!## 2. )$0- +6!/.1/%!# $.-!#!+ 50,!## Fe 2+. #00- ) ++ (0/ $0- ). ) 8.#" #.0 2.3!/- $! /#!#-.! -#1" $ #6!/ /% /#!#- $ $!"/!+ 2. /#!##- *+.# /# /% 2. /!/ [136, 188, 189] [99, 114, 119, 133] [167] [58, 143, 195] # 3 /!/1 3, &/!+!##1!$#- #005 ) &4!!, 4!/ -5/ %3#!+!/!#/# (Fe 2+ + H 2 O 2 ), -!" Cu 2+ (&/ // H 2 O 2 ), $3!$#!#", #/#$31 [92, 95, 162]. /#/+ %3#- $3!$#!#", #+! 2,2D-3.-(2,4- $+!/!#/ ) 2,2D-3.-(2-+$##),$ $, - -!/- - 41
42 /-##- /% $0!-$,.#1 #0/% ) [92]. $# +&!" //!.354!- $ 1: #! $# *3,&! 6#1 #0/ ). #/#$3#"!0 $0!/-!/ *3,&! 6#1 #0/ ) ( ) [95], $# %3#! $##" /!+1 $ - $ /! %#1+!$+ ),#&!#.! " $" #/#$31. ) $ /! %#" #.0.!.$!/ /!!## #//%-, $ %#+!#.! +,/.31/%- $/1, #/!*!54! +!/$!- $!!#- $/ ). +! /,, /% $0 #0/ ) #- /#$3#" /!+!.$!/!3 #6/%- +!! 1././/.!/!#/# (Fe 2+ +H 2 O 2 ) #.!! 9 +!#-!/- $ - #00 ).!$//+ - -!/- #3- #/#/ /!0 /, -$ +!6$ Fe 2+ H 2 O 2, # [92], #!/. %#/% Fe 2+ /,!$-!$! -54- %3#! /!" 6!!3 (II),,/!##1 ex tempore, 8/ 3$!/!$!!##1! 6#/!$!# /#1!"#1 1/. #/#/ /!0 $0 3+$!"/!" Cu 2+ H 2 O 2,3$ 19!: 4, [92]. /1!" Cu 2+ /. %#1, $!!-,!$#- +6!/.1/% %3# $#6$1,/!##1"!/. B/%!$/!!" 16!/ +#!#! 3+6#/ &/- +!$ #0-0 ) 6+,#3+!.!"//! %#, #/ 61!/ Cu 2+, $+, /- //!/.$#+ (#!-3##+.! +) /-# [149].!$#! #!- %!/, /!+ #! +!#!!, - % $##1!, 3-54!.###!$ -,/%!&!##/% Cu 2+ #005 [54, 55, 67, 111, 161]: $#" /#1, 4!/!##- &/% +!$!/ #$/- $! -3##".! + +!$ (I), $," /#1, 3 !!4!/, 5&-!/!/!##1! +!/. /1, 3 %.#1 1.6$/% /#1 +!$ 3 +!.! , +!$%!"& #% +/!/- 3+6#1"!/!/!##1" /+ -/ ) in vivo, % /,.!## 6# #!/1 /,- &!! [55, 161]. 42
43 ) #00 )!$+!#-.!! 1 &, &/#/!# ) 3+1 &!!, &!/! /&# Cu 2+.1&# %- 35/ %*/ +!$ #0!#/0- / 10 + $ 5 +, &!+ ) # #! + &4!!, +!#-5/ #0!#/0 Cu 2+ -$ #! % +, - % ** $#1! +1 /#/! %#.!! /"&1!#5, &!+ #//#1! +!+.#1 /#!" 6/#1 [120]. )!$!##1! 19! $##1! 3-5/ +//% Cu 2+,.!## - /!+! Cu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in vitro (/.. 5)..# %#1!!$#!#- - -5/- $#" 3 ##1, $/ ) 61,#3+, / in vitro [37, 92, 95, 162, 180]. #!#,$!- $+ $ ()).# %#1!!$#!#-.!! /. %#1 + $-!,5/- $ %#!"9!" $!,$0 - in vitro. +! /,,.# %#1! $/1,!5 &!!$%,,$!#, - -5/-,#3+! $#- + 3 #.!! / $/ ) ($!"/54! #0!#/0 -$ #!- % #) [42, 65, 95]. )8/+ -#!!4!/ # #!#! $! ) -.# %#1!$#!#"!$/ -!/ #!+#!##1" #/!! $! #1, +!54!!/ #&!, +!#!#-. 44
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
48 )$/1 )!/$ * ++!#/" /!/ /! %#- 8/0-,#&!+ //! -+. /#/! %# /" +!/$ # 3. B//! %#/%!0*&#/% #!1-!, # +,/.1/% 19!#1 +!#!#!+ # 3 3$#1!/. #,! «8/,!+1! $!#1» 3 $#1./- / ) #!- -5/- $/+ ). 3/#1 ;= /, #$#-$.#1!$#!#", $#" /1 0!! ) in vivo in vitro. B/- /! %#1" +! +-,,!#- )=,,$ $,! $/1 )!4! #!.35/- 3#&+1 &!/.,!$$1 ##1! #!! $/1 ). ##+.35/-!#/# 8/#.!+30- ) 1$!!#!+,!$$ 3/ / #0!#/0 //54!0##"!$! /# +!- /. [65, 116] [65, 91, 115, 131] * 4!##1!.3#&!#- +!/$: ;= 18**!/#- 6$/#- +/,*-; =,36$/#- +/,*-;,3- +/,*-; +-!/+!/-; //+!/-; /# "#- +/,- *-; -!/*/+!/- %/*!/". /!/; */+!/- $+". /!/;!+ *!+!#//#1" +!/$ # 3; * +!/-.
49 ) 1.! #!/#, +!/$ # 3.# %#1 $/ ) /-#- # $/-. #/% +!6$ /&#/%5 &//! %#/%5, $#" /- #1, $/#/%5 +!#+/%5 # 3!"#1., $,". /+!/- &!! * +!/&!! +!/$1 / &5/- +!#%9!" &//! %#/%5!0*&#/%5, &!+ +/,*&!! +!/$1 +-!/-, $#!$/!!" //1,3$.!! $.#1 $ -!&#, /!/#-!- 4!/ # # &! #//$#/#" /#/.!9!## &!$#, &/. 0!# #/!##/ ) $ -!$- #" ##,, /1!!$,5/!$!#!. %9, & /- #1!"#1 1/, $ 6!#.1/% / $.!# +!#!#, /!./% +#- + %#1 3//!+!# #!$!#! # 3.!!&/% 3+6#/% $#-!+!##, # 3. %9, &.30. -$ 8/+ /!//54" #- /&!" +!/$ $ 6!#. $/% 1"!0*&#/%5, $//&#" $ -.#- 6!# !#!#" #- ) &//! %#/%5 9!" 3- $+/%5 $ - &!#- ///&! $/!#1!3 %// 3+#+ &-! /#/!" 1/. )!$!##1+ /!.#-+ $//&#" /!!# $!/-5/ +!/- &!! +!/$1!$!!#- #0!#/0.# %#1 $/ ). ;/, +!/$. $!/.!! #3" &//! %#/%5!0*&#/%5, &!+!$!!- #! #$$ %#1 $/ ) %3#!+ ;= +-!/.!+ #! +!#!!, +!/&!! +!/$1 $//&# /1 - #!#, #! /!.5/ # &- 6#,.$#-. %9 3//!+!# # $,/ 1 #!#!,!, $/5/- $ -!$!#- +9/.#1!"- #1 1/, &//! %#/% #!!+!+ $ - 0!# #- ). 3 +-#/",1 +!/$ #.!! 9 %3!/-!$!!#!!- 4!/,!,54! /../" /" (-2). ;// +!/$, $#, /- &!/- #!$//&#"!0*&#/%5, 4!/!##- &/% -2.3!/- # 3!+".! $! +" # /&!" 0!$1 [70, 72]. $#+ 3!0*&!!/ #!4!/.# %#"," - -!/- - 2,4-$#/*!#,$3# ()..!#!,/%.# %#1- +!$#!#-+ ( %$!,$1!/#1).3#!+ /!//54,$3-49
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
52 "!,! 2.!&*!"( * 4+( *%%"+,!$*-!&*!"( * &!*,(./!.1 %3#1!$54! +/! 1:. 3$/ ICN Pharmaceuticals, Inc. (A);, /1" %$!,$ 3$/ Koch-Light (! -./#-);, //# (/#!##- *+, GSH), # (2,6-$--./ -4- +!/ *!# ),!0!/# $,$/, 2-/../- / 3$/ Merck (!+#-); #/- 0!// /,$/ 3$/ Reanal (!#,-); $ %+/ - α-l-!0/# 3$/ Serva (!+#-); 2-(N-+* #)8/# %*#- - / (MES) 3$/ Sigma (A); N-(2,4-$#/*!# ),$3#, -- #/- /// /!/,$/, +!$ (II) 0!// +#,$/, +!$ (II) %*/!#/-,$/, #/-,$$, #/- /, #/- 0#/, -#- / (36,5 %), /#, #/ (2,3-$+!/#-1- %*#/ #/-), **#- / (85 %), 8/# 3$/ «!+» (-) ( *0.&. &.$..); $$!$ (3%-#1" $#1" /) 3$/ /" *- +0!/&!" *. (-) (#0!#/0- H 2 O 2 #/ %!/*- /+!/&! $ #! #1 243 #+); -" **/$ # (10 % / 8/#!) 3$/ %, 3$./!"#1!/ (#). '& +,!$* ) $,/!!$!# #/-4!"./1.1 %3#1!$54! $1./#, # /&!,.$#-: +!9 +,#/#- +$! % 1607 (LKB, A!0-); # /&!!!1-21 () %9); /!+// 3$9#1" -80 (-);!/*/+!/ -46 (, -) $*,+" # $! &!/ 5!/#! /$!!#! ($+!/ /!/- 1 ++);./#1! 0!#/*-, )-3 )-8 (-); #+!/-+!/ -130 (-); /+/&!! $3- /1 (8+!1) Pipetman (Gilson, #0-) Finnpipette (Labsystems, # -#$-). 3.6!#- //#1 *+ +&!!$#!#"!+!$- /! %#/!"!0" 3$ % %3#!+ $#",++1 Chem- Sketch 4.55 (Advances Chemistry Development Inc., #$; 52
53 &*9,"$* "*2%4 +1 $ - %3#- +$! %#1 /!+,/ #6!0##1+.+ [46]. - 8/, 5 + $/ ##" $1 /!//54!,.- *!#, / /-##+ #/!##+!!+!9# 90+ /#", ".1/ 1 0,25 + / ** $ #!.$+" #0!#/- 0 8/#!. #!&#- #0!#/0- ** $!#3 +. %- 9#/! 8!+!#/ / - 2,38 +,/+. $* %#1!!$!+1!!4!/ $. - $ #6#" #0!#/0 $- #" *3!!!$,/!#!+ +. * %#1!!$!+1!!4!/ $. - $ #6#" #0!#/0 8/- # %#+ / ** $!!$,/!#!+ +. *%"$* "*2%4 +1 $!, #/##+ #$0##+!#5 /!+!- /! #$0!#- + (!4!/ %3##1! #- 0!#/0) #1 /!/! $- /!//54+ #+ / &+"$* $1$&!1**!&'$*"#$(7 %+*$$*8 % *%2"#0,!$*4 N-(2,4- +*$*&:$*")9*+&!0*$! #0!#/05.# %#1!$#!#"!#3 +!$! - -,# %#1+ +!/$+. - 8/, 0,05 +!#3 + $. - 0,2 +!- /. B!!3 10 +#!0##" +! ,75 NaOH. 4! &!!3 10 +# /&!5 /#/%!0##" +! 3+!- $ #! #1 460 #+ / /!// /##" #/ %#".1 ($) / N-(2,4-$#/*!# ),$3# () 1,9 HCl. -,/!#-!/ /!.!+! &!/!#$ #0!#- /##" HCl. B!! !!#3 +!$!## #/!##+!!+!- 9# $. - $/ ##5 $ $ &!#- /!.!+" #0!#/0 HCl /!.!/,/ # $!$!#- # 3. 53
54 2&+"$* $1$&!1**,5%,, &!9*& ;5*7 % 2-*'!&'* &,8 *%"8!$!!#!!#3 + #0!#/0!4!/,!,54 2- /../" /" (-2), $ $+- 3 + +!/$+. 1. // / #" /1-2!$! - - # [70] #!/1+ 3+!#!#-+. 0,5 +!#3 + $. - 0,5 + 0,92 / #" / /../" /1 (2), #,! 15 +# # -4!" $-#".#!, 0!#/*, 10 +# 3000 g,! &!, #$$ 6$/% */+!/ $ # # #+ / /!// /##" #/ %#".1 ($). 2.!$!!#! -2 // **#" /1!$5-4!" 8/0!" +*./# +-1 $ +!/$ #$!!" /. [2] $.!#!+, / ///! FeSO 4. 0,15 +!#3 + $.- - 0, % **#" /1, 0,5 + 0,6 % 2 0, FeSO 4 7 H 2 O,! &!,!0##5 +!% #. /!&!#! 1 & # -4!" $-#".#!. )! 6$!#-!0##" +! $ /#, 9!!+!9 0!#/*, 10 +# 1800 g.!#/#/ /.- */+!/ $ #! #1 535 #+ / 1-./#. 2&+"$* %+&3!$*- $6;9*&,!$$(7 +*$, * &$,9!"#+9*+!!$!!#! #75,##1 $!# $, #./! [37]. - 8/, 0,2 +!#3 + 8/, 2 + +!,!/# 2-# (1:1) /!&!#! 1 +# #/!##+ /-#. /!+ $ -!#- *3 $. - 0,2 + $1. B!!3 10 +# 3!#!",!/#" *31 /. 0,2 +, /# */+!/ $ #! #1 232 #+ / 8/#. $!6#! /#, %$!,$!$! - */+!/!" /, 6!,!/#, 8// $ #! #1 220 #+ [32]. %%"+,!$$( 7*4*/%* %+*$$*-./!.1!$# -#! # 0! ) +$! %#" /!+! 7 - +&!!$#!#", $-4 /!/!##1!/: 54
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
56 ,$! 0 #0!#/0-.# %#1!$#!#"!#3 +, #! $!6-4!"!$!+,!$#!#- (#/ %), 1 #0!#/0-.# %#1!$#!- #"!#3 +, $!64!"!$!+!!$#!#! (1/). 3#&!#! 3/! - 8**!/#/ #/$#/#, $!"/-.1-6/! %#1+, &/, &/ /!/!+!!4!/ - -!/ #/$#/#! $!"/!;! 3#&!#! 3/! - 8**!/#/ #/$#/#, $!"/-.1 /0- /! %#1+,. &/, &/ /!/!+!!4!/ - -!/ $#/#! $!"/!.!*%*/%* 4+( ///&!5../!3 %// $ /!//!+!#$- 0-+, 3 6!##1+ [12, 39]. ///&!../##1! $##1!!$/ - $! M ± SD,,$! M!$- #!! *+!/&!!, SD /#$/#! / #!#!. /!#/% / &" +!6$!$#+ 3 , 1/ /# +4%5 +4%5 $-!##, # 3 ANOVA (3#&!#!!  p 8/+ &! 31!/!- -/#/% $/!#/ #!",/!31!#/!,!#! %#1!$#). ) 3#- &!# p < 0,001 +1,!3 %//1 ///&!, # 3 1 3#&+1+; 0,001 < p < 0,01 3#&+1+ ($/!#1+); 0,01 < p < 0,05 +#- /! %#1+ (#1+); p > 0,05 #!3#& !#&#, 1-!#- $ !6$ $+- 3/! -+ %- 3 /!#! $,++!-#-; &!/!##5 +! /!!# 3+-3!$! - +4%5 &!##1 +!/$ (&!/ 8**0!#/ #!"#"! -- 0 )# r). - 0!# #!"#/ 3+/ $#, 3/! - / $,, 1& - #!#! #!"#"!,!.! ///&!! &!/1 $ +!#!#!+!/ $#1 -,++ Statistica for Windows, Kernel Release 5.5 A *+1 StatSoft, Inc. (A). 56
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e 2+ [37, 65, 69]. )-$++, /#1 $, +!/!!$#"!#/#/ +,/ # -,&# -/% # $ +/!+"!0. ) % Fe 2+ Cu 2+ 9 %35/- #00 ), +1 3& -#! # Fe 2+ Cu 2+ #!3 %//1!$!!#- $!6#- -2!#3 +, $!,#/1 /!#5, // / #" /1. Fe 2+ Cu 2+ $! %*/.1 3-/1 #0!#/0, /!//- 54!" #0!#/0 8/!4!/ 2,5 + ). 57
58 # 2. ), 4!#! $ # # 452 #+ () 532 #+ () +,!#, $!"/.# %#1!$#!#"!#3 + (2,38 +, $/+!#3), $!,#/1 /!#5 37, /..- /" /1 ( 1). 1 ///! /# +!/ ; 2 // 0,625 + Fe 2+ ; 3 // 0,625 + Cu 2+ ; 4 // 0,625 + Fe 2+ 0,625 + Cu 2+.!$#!#!!3 %// 4 8!+!#/ (M ± SD). 9 8!+!#/1 3, &/!/!##1 + $!6#! -2,!$!!##! // Fe 2+ Cu 2+,.1 19!, &!+!#% 8/ -!$#!#",!$!!##1" ///!!" +!/!!$#"!#/#/ 58
59 (. 2). ) 8/+., $!64 CuSO 4, $! # 3 #. 5$ % #/!#- #!.3#! $ #-., 0!/, /!#, $ - $ +!$ (I) Cu 2 O. ;/ #. 5$!#! +6!/ $!/! %//% /#!# $! # !/#1 &!/ Cu 2+ $ Cu I. #!! 2,$ /. [50] 3, &/ $/ 3+$!"/-,!# - N,ND-$8/../" /" $!,!/- $ $!"/!+ Fe III / /&!" $!,$0.3#!+., ###, +,!#. /1!$ 6, &/, 454! $ #! #1 452 #+ +,!#1,.354!- 3 %$!,$ 2, +!5/ #, $. ) % $.!# CuSO 4!0##" +! +1 #. 5$.3- #! 3#&/! %#, &!/, 454 $ #! #1 452 #+ +,!#! %# /#!#!+ Cu 2+ $ Cu I, +6#.1.1!$ 6/%, &/ #9!+ &!.3!/- +,!#, #," ##+ 2,$+ /. [50], / % &!/! / 3/ 1/!/ #! Fe III, Cu II. $# +#!#- %- #/ 8/",/!31 131!/ */.3#-. %#, $ Cu 2 O, /!+-!$ 6!##1" 2,$+ /. [50] +!#3+.3#- /, +,!# /!.!/ &/-!##", / /#!##" *+ +!/!!$#"!#/#/. $- 3.#/ Cu 2+!, /# /%-.#/ 2!, -/%-, +1!$ 6, &/ +,!#,, 454" $ #! #1 452 #+, +6!/.31/%- #!!$/!##+ 3+$!"/ Cu ! $##,!$ 6!#- +1 # $**!!#0 %#1! (/#- /! %# / 2)!/1, 4!#- $/, $!"- / 2 Cu 2+, /6! #/##!##1+ ++ ///! // Cu 2+ (. 3). 3!$!##1!/ $#, &/ #/!##!.3#! +,!# , 4!#- # $ #! # #+ $/ 3+$!"/ 2 Cu 2+ $6! ///!!#3!##1 + (. 3, 1). )!$!-!# $!6#- -2!##1 + ///! Cu 2+ /&!- /#/%!0##" +! $ #! #1 452 #+.1 &!#% #3" (. 3, 2)..!#!!0##" +! CuSO 4 /+!/.3#! $! # 3 59
60 . %9, &!/ +,!# ++++, 4!# #+ 19!/ $!6#! +,!#,, 454 $ #! #1 532 #+ (. 3, 3). # 3.!/1, 4!#-!4!/, $!"/ /-../" /1 (2), $/ ) **/$ #1 + (2,38 +, $/+!#3) %*/ +!$ (II) (!/1 #-/1 /#/! %# / 2): ,625 + Cu 2+ ; ! 18-&, - /!#-; ! 18-&, /!#- + 0,625 + Cu 2+. $- 3 8/ #. 5$!#" +1,!+, &/ 4!/!##- &/%.354!- 3+$!"/!#3!##1 + 2 // Cu ,!#, #/!##, #+, $0!/- #!!3 %//! 3- +$!"/- 2 $/+ ), #!!$/!##+ 3+$!"/ 2 Cu 2+. ) &!##1! #+!3 %//1 $!/! %/5/, &/ $!6#! -2 #! +6!/.1/% $/!#1+ 3/!!+ $!6#- $/ ) # 3!++.3-0!,! #!+ //5/ /#1 Fe 2+ Cu 2+, %, $#" /#1, - /#1 +!/!!$#"!#/#/ /+ 5/.3#! $! # 3 $ #/! %#1 &!/ -2, $," /#1, Cu 2+.# #!!$/-!## 3+$!"//% 2. 3##1! 0!1 4!/!## 65/!3 %- //1!$!!#- #0!#/0 $/ ) # 3!++.30!. 60
61 $- 3!$!##1 */, +1,!+, &/ +!/$!$!!#- -2 #! +6!/.1/% %3# $ - 0!# #- ),! $ - #00!- #- %35/- /#1 +!/!!+!##"!#/#/ &*4$*4%# 4+! 2&+"$*-!&'$*"#$(7 %+*$$*8 % *%2"#0,!$*4 2,4-+*$*&:$*"9*+&!0*$! () +"- 1$* &,$-, 4+"#$8 %*%4 2,4-#/*!#,$3# (), / &! / 2, 3!$!##1! #+!$/! %#1! 8!+!#/1, #!!,!/ 3 + -+ Cu 2+ ( %*/, $, 0!//), / $/+!0 H 2 O 2. ) 3+$!"/!## &#, **/$ # $.3#5 #/!## 9!##1 4! &#"!$! $- / #-&#!, 0!/. 3$!"/5 #$/!#- $!, +1 3 $ %+/ -α-l-!0/#, $!64!, / % #14!##1! 6#- /#1! //,.3#- 9!##1 $/!../ + #! #. 5$ %. ;// */ $/!6$!/, &/.# %#1!!$#!#-,!-,54!,.35/- + $!!0" ). $! /+30 +!/$ &!/!##, # 3.# %#1 $/ ) %3#!+ +1 / # % #!.$+/%5 1. $ #1 - #1 $ - */+!/&!, 3+!!#-. 3!/#, &/ -*+1 $#/*!#,$- 3#.# %#1!$#!#" +!5/ $# +++, 4!#- [24]. )!- $#!/, 4!#- $#/*!#,$3#.# %#1!$#!#",.354- #/##+ Cu 2+ -#$0##+ ) + +1.#6-, &/.354!- +,!#1 +!5/ 95, 4!#- (. 4). ;// */,/ //!##1 + "#!" +!! #! % 3 .# %#1!$#!#",!,54. 6# /+!//%, &/ #+.1.#6!#1 3 &- +++, 4!# !##1 $/ 3+/ /. #00 )
Αντιδράσεις οξειδωτικού μέρους. Μη οξειδωτικές αντιδράσεις ΔΡΟΜΟΣ ΤΩΝ ΦΩΣΦΟΤΙΚΩΝ ΠΕΝΤΟΖΩΝ. 6-Ρ γλυκόζη. 5-Ρ ριβουλόζη
Αντιδράσεις οξειδωτικού μέρους 6-Ρ γλυκόζη 5-Ρ ριβουλόζη ΔΡΟΜΟΣ ΤΩΝ ΦΩΣΦΟΤΙΚΩΝ ΠΕΝΤΟΖΩΝ 5-Ρ ριβόζη (C 5 ) 5-Ρ ξυλουλόζη (C 5 ) GAP (C 3 ) 7-Ρ σεδοεπτουλόζη (C 7 ) 6-Ρ φρουκτόζη(c 6 ) 4-Ρ ερυθρόζη (C 5
http://ekfe.chi.sch.gr ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ 2010 Πειράματα Χημείας ΑΝΙΧΝΕΥΣΗ ΑΙΘΙΝΙΟΥ-ΑΝΟΡΘΩΣΗ ΤΡΙΠΛΟΥ ΔΕΣΜΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ ΚΑΙ ΚΑΥΣΗ ΑΙΘΙΝΙΟΥ(ΑΚΕΤΥΛΕΝΙΟΥ)
http://ekfe.chi.sch.gr 7 η - 8 η Συνάντηση ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ 010 Πειράματα Χημείας ΑΝΙΧΝΕΥΣΗ ΑΙΘΙΝΙΟΥ-ΑΝΟΡΘΩΣΗ ΤΡΙΠΛΟΥ ΔΕΣΜΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ ΚΑΙ ΚΑΥΣΗ ΑΙΘΙΝΙΟΥ(ΑΚΕΤΥΛΕΝΙΟΥ) ΑΝΙΧΝΕΥΣΗ ΑΛΔΕΥΔΩΝ ΚΑΙ ΑΠΛΩΝ ΣΑΚΧΑΡΩΝ ΟΞΕΙΔΩΣΗ
http://ekfe.chi.sch.gr ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ 2010 Πειράματα Χημείας Χημικές αντιδράσεις και ποιοτική ανάλυση ιόντων
http://ekfe.chi.sch.g 5 η - 6 η Συνάντηση ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ 010 Πειράματα Χημείας Χημικές αντιδράσεις και ποιοτική ανάλυση ιόντων Παρασκευή διαλύματος ορισμένης συγκέντρωσης αραίωση διαλυμάτων Παρασκευή και ιδιότητες
=Διορθώσεις και εντός-εκτός ύλης σχολικού βιβλίου=
=Διορθώσεις και εντός-εκτός ύλης σχολικού βιβλίου= Στις παρακάτω εικόνες, τα σκιασμένα πλαίσια υποδηλώνουν τις παραγράφους τού σχολικού βιβλίου που είναι ΕΚΤΟΣ ΥΛΗΣ. Σελίδα 11: Εκτός ύλης είναι η παράγραφος
Το Η 2 διότι έχει το μικρότερο Mr επομένως τα περισσότερα mol ή V=αx22,4/Mr V ( H2) =11,2α...
Λύσεις Ολυμπιάδας Β Λυκείου 2012 ΜΕΡΟΣ Α (20 μονάδες) Ερώτηση 1 (2 μονάδες) Το Η 2 διότι έχει το μικρότερο Mr επομένως τα περισσότερα mol ή V=αx22,4/Mr V ( H2) =11,2α... Ερώτηση 2 (4 μονάδες) -3 +5 i.nh
ΣΧΟΛΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΩΝ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΤΜΗΜΑ ΟΧΗΜΑΤΩΝ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΔΙΑΒΡΩΣΗ ΚΑΙ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑ ΤΩΝ ΥΛΙΚΩΝ Η ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ ΤΩΝ ΧΑΛΥΒΩΝ ΣΤΑ ΑΥΤΟΚΙΝΗΤΑ.
ΑΝΩΤΑΤΟ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΩΝ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΤΜΗΜΑ ΟΧΗΜΑΤΩΝ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΔΙΑΒΡΩΣΗ ΚΑΙ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑ ΤΩΝ ΥΛΙΚΩΝ Η ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ ΤΩΝ ΧΑΛΥΒΩΝ ΣΤΑ ΑΥΤΟΚΙΝΗΤΑ των ΦΑΡΛΕΚΑ ΓΕΩΡΓΙΟΥ
Α. Αντιδράσεις απλής αντικατάστασης
1 Δ ι δ ακ τ ι κ ή Ε ν ό τ η τ α: Οξειδοαναγωγικές Αντιδράσεις Α. Αντιδράσεις απλής αντικατάστασης Ορισμός Αντιδράσεις απλής αντικατάστασης είναι οι αντιδράσεις στις οποίες ένα στοιχείο (μέταλλο ή αμέταλλο)
Για τις παρακάτω προτάσεις 1.1 και µέχρι 1.3 να σηµειώσετε ποιες είναι οι σωστές.
Θέµα ο Για τις παρακάτω προτάσεις και µέχρι να σηµειώσετε ποιες είναι οι σωστές Η ισχύς του δεσµού Η : Α Βρίσκεται µεταξύ της ισχύος του δεσµού διπόλου-διπόλου και του δεσµού ιόντος-διπόλου Β είναι µεγαλύτερη
Ονοματεπώνυμο: Χημεία Α Λυκείου Αριθμός Οξείδωσης Ονοματολογία Απλή Αντικατάσταση. Αξιολόγηση :
Ονοματεπώνυμο: Μάθημα: Υλη: Επιμέλεια διαγωνίσματος: Αξιολόγηση : Χημεία Α Λυκείου Αριθμός Οξείδωσης Ονοματολογία Απλή Αντικατάσταση Τσικριτζή Αθανασία Θέμα Α 1. Να επιλέξετε τη σωστή απάντηση σε καθεμία
ΧΗΜΕΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ 2002
ΧΗΜΕΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ 2002 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ 1 ο Για τις ερωτήσεις 1.1-1.4 να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό της ερώτησης και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση.
1. ΧΗΜΙΚΟΙ ΕΣΜΟΙ ΣΤΑ ΣΤΕΡΕΑ
1. ΧΗΜΙΚΟΙ ΕΣΜΟΙ ΣΤΑ ΣΤΕΡΕΑ ΓΕΝΙΚΑ Η στερεά, η υγρή και η αέρια κατάσταση αποτελούν τις τρεις, συνήθεις στο γήινο περιβάλλον, καταστάσεις της ύλης. ιαφέρουν η µία από την άλλη σε κάποια απλά γνωρίσµατα:
ΠΑΝΕΛΛΑ ΙΚΕΣ 2013 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΧΗΜΕΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ
ΠΑΝΕΛΛΑ ΙΚΕΣ 2013 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΧΗΜΕΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΘΕΜΑ Α Α1. γ Α2. β Α3. δ Α4. β Α5. α. 1) Οι βάσεις κατά Arrhenius δίνουν ΟΗ (όταν διαλυθούν στο νερό), ενώ οι βάσεις κατά Brönsted-Lowry είναι
Στα 25, 2 ml 0,0049 mol HCl 1000 ml x = 0,194 mol HCl Μοριακότητα ΗCl = 0,194 M
ΛΥΣΕΙΣ ΟΛΥΜΠΙΑΔΑΣ ΧΗΜΕΙΑΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ 0 ΜΕΡΟΣ Α (0 μονάδες) Ερώτηση (3μον.) (α) Η (g) + Cl (g) HCl (g) mol H : mol Cl ή 400 ml H : 400 ml Cl 600 ml H : 600 ml Cl Το Cl βρίσκεται σε περίσσεια. Ολόκληρη η
ΧΗΜΕΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4 ΣΤΟΙΧΕΙΟΜΕΤΡΙΑ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΜΕ ΤΙΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ: 1. Τι είναι ατομικό και τί μοριακό βάρος; Ατομικό βάρος είναι ο αριθμός που δείχνει πόσες φορές είναι μεγαλύτερη η μάζα του ατόμου από το 1/12 της
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. Άρα ο μέγιστος κβαντικός αριθμός του (n) που περιέχει ηλεκτρόνια είναι n = 3.
1 ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Δ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΕΥΤΕΡΑ 0 ΜΑΪΟΥ 016 - ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΧΗΜΕΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ (ΠΑΛΑΙΟ ΣΥΣΤΗΜΑ) ΘΕΜΑ Α Α1. β Α. α Α. γ Α. δ Α. δ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ Β Β1.α.
Ισχυροί και ασθενείς ηλεκτρολύτες μέτρα ισχύος οξέων και βάσεων νόμοι Ostwald
Ισχυροί και ασθενείς ηλεκτρολύτες μέτρα ισχύος οξέων και βάσεων νόμοι Ostwald Ποιους θα ονομάζουμε «ισχυρούς ηλεκτρολύτες»; Τις χημικές ουσίες που όταν διαλύονται στο νερό, ένα μεγάλο ποσοστό των mole
ΧΗΜΕΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ. ii. Στις βάσεις κατά Arrhenius, η συμπεριφορά τους περιορίζεται μόνο στο διαλύτη H 2 O.
ΧΗΜΕΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΘΕΜΑ Α Α1 γ Α2 β Α3 δ Α4 β Α5. α. i. Βάσεις κατά Arrhenius είναι οι ενώσεις που όταν διαλυθούν στο H 2 O δίνουν OH ενώ κατά Bronsted Lowry είναι οι ουσίες που μπορούν να δεχτούν ένα
Γλυκόζη. Ανασκόπηση μεταβολισμού υδατανθρακών ΗΠΑΡ. ΤΡΟΦΗ Γλυκόζη. Κυκλοφορία. Κυτταρόπλασμα ΓΛΥΚΟΓΟΝΟ. Οδός Φωσφ. Πεντοζών.
ΓΛΥΚΟΛΥΣΗ ΙΙ Ανασκόπηση μεταβολισμού υδατανθρακών ΗΠΑΡ ΤΡΟΦΗ Γλυκόζη Κυκλοφορία ΓΛΥΚΟΓΟΝΟ Γλυκόζη ΗΠΑΡ Κυτταρόπλασμα ΗΠΑΡ (Οξέωση) NADH ΟΞΕΙΔ. ΦΩΣΦ. ATP CO 2 Φρουκτόζη Γαλακτόζη 2ATP+2NADH Αναερόβια Γαλακτικό
ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΤΑΡΤΗ 4 ΙΟΥΝΙΟΥ 2014 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΧΗΜΕΙΑ ΒΙΟΧΗΜΕΙΑ
ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΤΑΡΤΗ 4 ΙΟΥΝΙΟΥ 2014 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΧΗΜΕΙΑ ΒΙΟΧΗΜΕΙΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ (ΚΥΚΛΟΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ) Θέμα Α Α1. γ Α2. δ Α3. α)
Χημικές Αντιδράσεις. Εισαγωγική Χημεία
Χημικές Αντιδράσεις Εισαγωγική Χημεία Κατηγορίες Χημικών Αντιδράσεων Πέντε κυρίως κατηγορίες: Σύνθεσης Διάσπασης Απλής αντικατάστασης Διπλής αντικατάστασης Καύσης Αντιδράσεις σύνθεσης Ένωση δύο ή περισσότερων
ΧΗΜΕΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ 2002
ΧΗΜΕΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ 00 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ 1 ο Για τις ερωτήσεις 1.1-1.4 να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό της ερώτησης και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση.
Αντιδράσεις οξειδοαναγωγής
Αντιδράσεις οξειδοαναγωγής Οι αντιδράσεις κατά τις οποίες μεταφέρονται ηλεκτρόνια ανάμεσα σε χημικές οντότητες ή αλλιώς οι αντιδράσεις κατά τις οποίες τα άτομα αλλάζουν αριθμό οξείδωσης. Η έννοια του αριθμού
Η Μεσογ ειακή διατροφή γνωστή και ως Κρητική διατροφή
1 2 7, 25 60 70,,, 3 :, ( ) - (>) / 4, µ, µ µ : µ.. GSH, µ (S..D.), 6- (G-6-PD).. µ,, µ (..., C, ) µ µ..,, µµ,, µ, LDL µ µ, µ, µ µ µ. µ µ. 5 6,,,, & 6,, 55 //, 1960 100 / ( 1/3 ) 7 ( - ) live harvest.
3. Να συμπληρωθούν οι παρακάτω αντιδράσεις:
1. Να συμπληρωθούν οι παρακάτω αντιδράσεις: 2N 2 + 3H 2 2NH 3 4Na + O 2 2Να 2 Ο Fe + Cl 2 FeCl 2 Zn + Br 2 ZnBr 2 2K + S K 2 S 2Ca + O 2 2CaO Na + Ca -------- C + O 2 CO 2 H 2 + Br 2 2HBr CaO + H 2 O Ca(OH)
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΧΗΜΕΙΑΣ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 29 ΜΑΪΟΥ 2013
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΧΗΜΕΙΑΣ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 29 ΜΑΪΟΥ 2013 ΘΕΜΑ Α Α1 : γ Α2 : β Α3 : δ Α4 : β Α5 : α) Βάσεις κατά Arrhenius : - Ενώσεις που όταν διαλυθούν στο νερό δίνουν ΟΗ -. - Ουδέτερα μόρια. -
ΕΘΝΙΚΟ ΜΕΤΣΟΒΙΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ ΔΙΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΔΙΑΤΜΗΜΑΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ (Δ.Π.Μ.Σ.) «ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗ»
ΕΘΝΙΚΟ ΜΕΤΣΟΒΙΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ ΔΙΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΔΙΑΤΜΗΜΑΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ (Δ.Π.Μ.Σ.) «ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗ» ΜΑΘΗΜΑ ΚΟΡΜΟΥ «ΥΔΑΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗ» ΥΔΑΤΙΚΑ ΟΙΚΟΣΥΣΤΗΜΑΤΑ Σημειώσεις
ΟΞΕΙΔΟΑΝΑΓΩΓΙΚΕΣ ΑΝΤΙΔΡΑΣΕΙΣ
ΟΞΕΙΔΟΑΝΑΓΩΓΙΚΕΣ ΑΝΤΙΔΡΑΣΕΙΣ Σκοπός Εργαστηριακής Άσκησης Η παρατήρηση και η κατανόηση των μηχανισμών των οξειδοαναγωγικών δράσεων. Θεωρητικό Μέρος Οξείδωση ονομάζεται κάθε αντίδραση κατά την οποία συμβαίνει
ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ ΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2012. Ηµεροµηνία: Τετάρτη 18 Απριλίου 2012 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ
ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ ΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 0 Ε_.ΧλΘ(ε) ΤΑΞΗ: ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ: ΜΑΘΗΜΑ: ΘΕΜΑ Α Β ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΤΙΚΗ ΧΗΜΕΙΑ Ηµεροµηνία: Τετάρτη 8 Απριλίου
Παραδοχές στις οποίες στις οποίες στηρίζεται ο αριθμός οξείδωσης
Αριθμός Οξείδωσης ή τυπικό σθένος Είναι ένας αριθμός που εκφράζει την ενωτική ικανότητα των στοιχείων με βάση ορισμένες παραδοχές. Η χρησιμοποίηση του επιβλήθηκε για τους πιο κάτω λόγους : Χρησιμεύει στη
ΠΑΓΚΥΠΡΙΑ ΟΛΥΜΠΙΑΔΑ ΧΗΜΕΙΑΣ Για τη Β τάξη Λυκείου ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΛΥΣΕΙΣ
ΠΑΓΚΥΠΡΙΑ ΟΛΥΜΠΙΑΔΑ ΧΗΜΕΙΑΣ 2013 Για τη Β τάξη Λυκείου ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΛΥΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ Α Ερώτηση 1 (5 μονάδες) (α): (ιν), (β): (ιιι), (γ): (ι), (δ): (ιι) (4x0,5= μ. 2) Μεταξύ των μορίων του ΗF αναπτύσσονται
ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΗΡΑΚΛΕΙΤΟΣ ΚΩΛΕΤΤΗ
ΚΩΛΕΤΤΗ 9- -068 0 8464 0 847670 www.irakleitos.gr ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΕΥΤΕΡΑ 0 ΜΑΙΟΥ 06 - ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΧΗΜΕΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ (ΠΑΛΑΙΟ ΣΥΣΤΗΜΑ) ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ
Ονοματολογία ανόργανων χημικών ενώσεων Γραφή ανόργανων χημικών ενώσεων Οξέα, βάσεις, άλατα
Ονοματολογία ανόργανων χημικών ενώσεων Γραφή ανόργανων χημικών ενώσεων Οξέα, βάσεις, άλατα Βοηθητικές Σημειώσεις Αγγελική Απ. Γαλάνη, Χημικός Ph.D. Εργαστηριακό Διδακτικό Προσωπικό, (Ε.ΔΙ.Π.) Χημείας Γραφή
ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΤΑΡΤΗ 29 ΜΑΪΟΥ 2013 - ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΧΗΜΕΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ
ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΤΑΡΤΗ 29 ΜΑΪΟΥ 2013 - ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΧΗΜΕΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΘΕΜΑ Α Α1:γ Α2:β Α3:δ Α4:β Α5:α)διαφορές θεωρίας του Arrhenius- Brönsted
3 o Μάθημα : Αντιδράσεις απλής αντικατάστασης
3 o Μάθημα : Αντιδράσεις απλής αντικατάστασης 1. Στόχοι του μαθήματος Οι μαθητές να γνωρίσουν:i) πότε πραγματοποιείται μια αντίδραση απλής αντικατάστασης, με βάση τη σειρά δραστικότητας των μετάλλων και
Κατηγορίες οξειδοαναγωγικών αντιδράσεων.
Κατηγορίες οξειδοαναγωγικών αντιδράσεων. 1) Αντιδράσεις σύνθεσης: Στις αντιδράσεις αυτές δύο ή περισσότερα στοιχεία ενώνονται προς σχηματισμό μιας χημικής ένωσης. π.χ. C + O 2 CO 2 2) Αντιδράσεις αποσύνθεσης:
Estimation of grain boundary segregation enthalpy and its role in stable nanocrystalline alloy design
Supplemental Material for Estimation of grain boundary segregation enthalpy and its role in stable nanocrystalline alloy design By H. A. Murdoch and C.A. Schuh Miedema model RKM model ΔH mix ΔH seg ΔH
ΟΝΟΜΑΣΙΑ F - HF Υδροφθόριο S 2- H 2 S Υδρόθειο Cl - HCl Υδροχλώριο OH - H 2 O Οξείδιο του Υδρογόνου (Νερό) NO 3 HNO 3. Νιτρικό οξύ SO 3 H 2 SO 3
1 Να συμπληρωθεί ο παρακάτω πίνακα οξέων: ΟΝΟΜΑΣΙΑ F HF Υδροφθόριο S 2 H 2 S Υδρόθειο Cl HCl Υδροχλώριο OH H 2 O Υδρογόνου (Νερό) NO 3 HNO 3 οξύ SO 3 H 2 SO 3 Θειώδε οξύ Br HBr Υδροβρώμιο 2 SO 4 H 2 SO
4. ΤΑ ΑΛΑΤΑ. Επιμέλεια παρουσίασης Παναγιώτης Αθανασόπουλος Δρ - Χημικός
4. ΤΑ ΑΛΑΤΑ Επιμέλεια παρουσίασης Παναγιώτης Αθανασόπουλος Δρ - Χημικός Σκοπός του μαθήματος: Να κατανοήσουμε πως παράγονται εργαστηριακά τα άλατα χλωριούχο νάτριο και θειικό βάριο. Να γράφουμε τις ιοντικές
Γενική Χημεία. Νίκος Ξεκουκουλωτάκης Επίκουρος Καθηγητής
Γενική Χημεία Νίκος Ξεκουκουλωτάκης Επίκουρος Καθηγητής Πολυτεχνείο Κρήτης Τμήμα Μηχανικών Περιβάλλοντος Γραφείο Κ2.125, τηλ.: 28210-37772 e-mail:nikosxek@gmail.com Περιεχόμενα Μοριακό βάρος και τυπικό
ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ
Θέμα Α ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΤΑΡΤΗ 4 ΙΟΥΝΙΟΥ 2014 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΧΗΜΕΙΑ-ΒΙΟΧΗΜΕΙΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ (ΚΥΚΛΟΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ
Αντιδράσεις οξείδωσης - αναγωγής
Αντιδράσεις οξείδωσης - αναγωγής ΣΚΟΠΟΣ Σε αυτή την ενότητα θα μελετήσουμε τον σημαντικότερο ίσως τύπο αντιδράσεων, τις αντιδράσεις οξείδωσης αναγωγής. 1 Προσδοκώμενα αποτελέσματα Όταν θα έχετε μελετήσει
2 η ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ. Ημερομηνία: Σάββατο 4 Μαΐου 2019 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ
ΤΑΞΗ: ΜΑΘΗΜΑ: Α ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΧΗΜΕΙΑ Ημερομηνία: Σάββατο 4 Μαΐου 2019 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ Α Α1. Να βρεθεί η δομή των παρακάτω ατόμων: 23 11 Na, 40 20 Ca, 33 16 S, 127 53 I, 108
ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ Μ.Ε. ΣΥΜΒΟΛΟ ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΝΤΙ ΡΑΣΕΙΣ
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΝΤΙ ΡΑΣΕΙΣ Όλες οι αντιδράσεις που ζητούνται στη τράπεζα θεµάτων πραγµατοποιούνται. Στην πλειοψηφία των περιπτώσεων απαιτείται αιτιολόγηση της πραγµατοποίησης των αντιδράσεων.
3. Κατά Arrhenius απαραίτητο διαλυτικό μέσο είναι το νερό ενώ η θεωρία των. β) 1. Η ηλεκτρολυτική διάσταση αναφέρεται στις ιοντικές ενώσεις και είναι
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 01 ΧΗΜΕΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ Α Α1. γ Α. β Α. δ Α4. Β Α5. α) 1. Κατά Arrhenius μια βάση όταν διαλυθεί στο νερό μπορεί να δώσει λόγω διάστασης OH - ενώ κατά
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 5: ΟΞΕΙΟΑΑΝ ΑΓΩΓΗ - ΗΑΕΚΤΡΟΛΥΣΗ
45 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 5: ΟΞΕΙΟΑΑΝ ΑΓΩΓΗ - ΗΑΕΚΤΡΟΛΥΣΗ 1-12. Οι απαντήσεις προκύπτουν εύκολα από τη θεωρία. Ερωτήσεις - ασκήσεις - προβλήματα 13. Η3ΡΟ4: 3 + χ + (-8) = 0 ή χ = +5 Ρ 4 : ο Α.Ο. στα ελεύθερα στοιχεία
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΤΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ
ΑΘΗΑ - ΕΞΕΤΑΖΟΕΝΗ ΥΛΗ ΧΗΕΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΤΗΑ ΠΑΡΑΡΤΗΑ ΔΙΑΡΚΕΙΑ 3 ΩΡΕΣ ΘΕΑ Α ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΤΩΝ ΘΕΑΤΩΝ Α1. 3, Α2. 3, Α3. 2, Α4. 3 Α5. 1. Λάθος, 2. Λάθος, 3. Σωστό, 4. Λάθος, 5. Σωστό. ΘΕΑ Β Β1. Ι) 1.
ΘΕΜΑΤΑ ΚΑΙ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2013
ΧΗΜΕΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΘΕΜΑ Α Για τις ερωτήσεις Α1 έως και Α4 να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό της ερώτησης και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση. Α1. Πολυμερισμό 1,4 δίνει η ένωση:
ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ: ΧΗΜΕΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ (ΠΕΡΙΕΧΟΝΤΑΙ ΚΑΙ ΟΙ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ)
ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ: ΧΗΜΕΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ (ΠΕΡΙΕΧΟΝΤΑΙ ΚΑΙ ΟΙ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ) ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΤΑΞΗ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΑΒΒΑΤΟ 9 ΙΟΥΝΙΟΥ
ΣΤΟΙΧΕΙΟΜΕΤΡΙΚΟΙ ΥΠΟΛΟΓΙΣΜΟΙ Τα βήματα που ακολουθούνται σε ένα στοιχειομετρικό πρόβλημα παρουσιάζονται στο παρακάτω διάγραμμα ροής:
ΣΤΟΙΧΕΙΟΜΕΤΡΙΚΟΙ ΥΠΟΛΟΓΙΣΜΟΙ Τα βήματα που ακολουθούνται σε ένα στοιχειομετρικό πρόβλημα παρουσιάζονται στο παρακάτω διάγραμμα ροής: Οι μετατροπές στα βήματα (1) και () γίνονται μα βάση τον πίνακα: Ασκήσεις
ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ
ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 29/05/2013 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: XHMEIA ΘΕΜΑ Α A1. γ ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ A2. β A3. δ A4. β A5. α. Πρέπει να γραφούν τρεις
ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΧΗΜΕΙΑΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ (ΚΕΦ 2-3 ) ΚΥΡΙΑΚΗ 4 ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ 2016 ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ 4
ΑΡΧΗ 1 ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΧΗΜΕΙΑΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ (ΚΕΦ 2-3 ) ΚΥΡΙΑΚΗ 4 ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ 2016 ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ 4 ΘΕΜΑ Α Α1. Στον σύγχρονο Περιοδικό Πίνακα τα χημικά στοιχεία έχουν ταξινομηθεί: α. κατ αύξοντα ατομικό
Απαντήσεις Θεμάτων Πανελληνίων Εξετάσεων Ημερησίων Γενικών Λυκείων. α) 1) Κατά Arrhenius οι βάσεις ορίζονται ως οι ουσίες που όταν διαλυθούν στο νερό
9 Μαΐου 01 XHMEIA ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Απαντήσεις Θεμάτων Πανελληνίων Εξετάσεων Ημερησίων Γενικών Λυκείων ΘΕΜΑ Α Α1. γ Α. β Α. δ Α4. β A5. α) 1) Κατά Arrhenius οι βάσεις ορίζονται ως οι ουσίες που όταν διαλυθούν
ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΤΗΣ ΧΗΜΕΙΑΣ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ
ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΤΗΣ ΧΗΜΕΙΑΣ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΘΕΜΑ Α Α1. γ Α. β Α. δ Α4. β Α5. α. Σύμφωνα με τη θεωρία Arrheius βάσεις είναι οι ενώσεις που όταν διαλυθούν στο νερό απελευθερώνουν ανιόντα
ΧΗΜΕΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ B ΛΥΚΕΙΟΥ
ΟΞΕΙΔΟΑΝΑΓΩΓΗ: ΟΡΙΣΜΟΊ ΟΞΕΊΔΩΣΗΣ ΟΡΙΣΜΟΊ ΑΝΑΓΩΓΉΣ Οξείδωση είναι η ένωση ενός στοιχείου με οξυ Αναγωγή είναι η ένωση ενός στοιχείου με υδρο γόνο ή η αφαίρεση υδρογόνου από μία χημική γόνο ή η αφαίρεση
The Nobel Prize in Chemistry 2019
The Nobel Prize in Chemistry 2019 The Nobel Prize in Chemistry 2019 was awarded jointly to John Goodenough, M. Stanley Whittingham and Akira Yoshino for the development of lithium-ion batteries. 1 Χημικές
Κανόνες διαλυτότητας για ιοντικές ενώσεις
Κανόνες διαλυτότητας για ιοντικές ενώσεις 1. Ενώσεις των στοιχείων της Ομάδας 1A και του ιόντος αμμωνίου (Ιόντα: Li +, Na +, K +, Rb +, Cs +, NH 4+ ) είναι ευδιάλυτες, χωρίς εξαίρεση: πχ. NaCl, K 2 S,
Ερωτήσεις πολλαπλης επιλογής στην οξειδοαναγωγή (1ο κεφάλαιο Γ Θετική 2015)
Ερωτήσεις πολλαπλης επιλογής στην οξειδοαναγωγή (1ο κεφάλαιο Γ Θετική 2015) 1. Σε ποια απο τις παρακάτω ενώσεις το Ν έχει αριθμό οξέιδωσης +5 A. ΗΝΟ 2 C ΚΝΟ 3 B. ΝΗ 3 D Ν 2 Ο 3 2. Σε ποια απο τις παρακάτω
Μg + 2 HCL MgCl 2 +H 2
Εργαστηριακή άσκηση 3: Επεξήγηση πειραμάτων: αντίδραση/παρατήρηση: Μέταλλο + νερό Υδροξείδιο του μετάλλου + υδρογόνο Νa + H 2 0 NaOH + ½ H 2 To Na (Νάτριο) είναι αργυρόχρωμο μέταλλο, μαλακό, κόβεται με
ACCESS Immunoassay System. HIV combo QC4 & QC5. Για την παρακολούθηση της απόδοσης συστήματος του προσδιορισμού Access HIV combo.
ACCESS Immunoassay System HIV combo QC4 & QC5 B22822 Για την παρακολούθηση της απόδοσης συστήματος του προσδιορισμού Access HIV combo. - [GR] - 2015/01 Access HIV combo QC4 & QC5 Πίνακας περιεχομένων 1
ΛΥΜΕΝΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΑΣΚΗΣΗ
ΛΥΜΕΝΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΑΣΚΗΣΗ 1 η : A) 9,8g H 3 PO 4 αντιδρούν με την κατάλληλη ποσότητα NaCl σύμφωνα με την χημική εξίσωση: H 3 PO 4 + 3NaCl Na 3 PO 4 + 3HCl. Να υπολογίσετε πόσα λίτρα αέριου HCl παράγονται,
Ημερομηνία: Πέμπτη 12 Απριλίου 2018 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ
ΤΑΞΗ: ΜΑΘΗΜΑ: Γ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΧΗΜΕΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ Ημερομηνία: Πέμπτη 12 Απριλίου 2018 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ Α Στις ημιτελείς προτάσεις Α1 Α5 να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό
Συνοπτική Θεωρία Χημείας Α Λυκείου. Χημικές αντιδράσεις. Πολύπλοκες
1 Web page: www.ma8eno.gr e-mail: vrentzou@ma8eno.gr Η αποτελεσματική μάθηση δεν θέλει κόπο αλλά τρόπο, δηλαδή ma8eno.gr Συνοπτική Θεωρία Χημείας Α Λυκείου Χημικές Αντιδράσεις Χημικές αντιδράσεις Οξειδοαναγωγικές
ΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 1 Ο ( 1 Ο ΚΕΦΑΛΑΙΟ)
ΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 1 Ο ( 1 Ο ΚΕΦΑΛΑΙΟ) ΘΕΜΑ 1 Ο Να εξηγήσετε ποιες από τις παρακάτω προτάσεις είναι σωστές και να διορθώσετε τις λανθασµένες: 1. Τα άτοµα όλων των στοιχείων είναι διατοµικά.. Το 16 S έχει ατοµικότητα
ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ
ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΤΑΡΤΗ 29 ΜΑΪΟΥ 2013 - ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΧΗΜΕΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΤΕΣΣΕΡΙΣ(4) ΘΕΜΑ Α Για τις ερωτήσεις
panagiotisathanasopoulos.gr
. Παναγιώτης Αθανασόπουλος Χηµικός ιδάκτωρ Παν. Πατρών. Οξειδοαναγωγή Παναγιώτης Αθανασόπουλος Χημικός, Διδάκτωρ Πανεπιστημίου Πατρών 95 Χηµικός ιδάκτωρ Παν. Πατρών 96 Χηµικός ιδάκτωρ Παν. Πατρών. Τι ονοµάζεται
Φημικές αντιδράσεις-α Λυκείου
Αντιδράςεισ εξουδετζρωςησ. Ουςιαςτικά όλεσ οι αντιδράςεισ εξουδετζρωςθσ είναι θ αντίδραςθ ενόσ κατιόντοσ Η + με ζνα ανιόν ΟΗ - προσ ςχθματιςμό ενόσ μορίου Η 2 Ο (Η-ΟΗ). Αντίδραςη εξουδετζρωςησ. H + + OH
ΛΥΚΕΙΟ ΑΓΙΑΣ ΦΥΛΑΞΕΩΣ, ΛΕΜΕΣΟΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2004 2005 ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2005 ΜΑΘΗΜΑ : ΧΗΜΕΙΑ
ΛΥΚΕΙΟ ΑΓΙΑΣ ΦΥΛΑΞΕΩΣ, ΛΕΜΕΣΟΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2004 2005 ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2005 ΜΑΘΗΜΑ : ΧΗΜΕΙΑ Τάξη : Β Λυκείου Ηµεροµηνία : 8/06/2005 ιάρκεια : 2,5 ώρες Αριθµός σελίδων: 5 Χρήσιµα
ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΤΑΡΤΗ 29 ΜΑΪΟΥ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΧΗΜΕΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ
1 ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΤΑΡΤΗ 9 ΜΑΪΟΥ 01 - ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΧΗΜΕΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ Α Α1. γ Α. β Α. δ Α4. β Α5.α.i) Βάσεις κατά Arrhenius είναι
ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ ΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2014. ÄÉÁÍüÇÓÇ
ΤΑΞΗ: ΜΑΘΗΜΑ: ΘΕΜΑ Α Α ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΧΗΜΕΙΑ Ηµεροµηνία: Τετάρτη 23 Απριλίου 2014 ιάρκεια Εξέτασης: 2 ώρες ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ Να γράψετε στο τετράδιο σας τον αριθµό κάθε µίας από τις ερωτήσεις A1 έως A4 και δίπλα
ΧΗΜΕΙΑ - ΒΙΟΧΗΜΕΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ (ΚΥΚΛΟΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ) 2004
ΧΗΜΕΙΑ - ΒΙΟΧΗΜΕΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ (ΚΥΚΛΟΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ) 004 ΘΕΜΑ 1ο Για τις ερωτήσεις 1.1 και 1. να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθµό της ερώτησης και δίπλα το γράµµα
2 η ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ. Ημερομηνία: Σάββατο 4 Μαΐου 2019 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ
ΤΑΞΗ: ΜΑΘΗΜΑ: Γ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΧΗΜΕΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ Ημερομηνία: Σάββατο 4 Μαΐου 2019 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ Α Στις ημιτελείς προτάσεις Α1 Α5 να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό
ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2015 Β ΦΑΣΗ Α ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΧΗΜΕΙΑ ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ
ΤΑΞΗ: ΜΑΘΗΜΑ: Α ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΧΗΜΕΙΑ ΘΕΜΑ Α Ηµεροµηνία: Κυριακή 26 Απριλίου 2015 ιάρκεια Εξέτασης: 2 ώρες ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ Να γράψετε στο τετράδιο σας τον αριθµό κάθε µίας από τις ερωτήσεις A1 έως A5 και δίπλα
ΧΗΜΕΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ. δ. 39 φορές μεγαλύτερη από το της μάζας του ατόμου του 12 C 12 Μονάδες 5
ΧΗΜΕΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ 25-02 - 2018 Μαρία Βασιλείου, Σπύρος Παπαμιχάλης, Μαρίνος Ιωάννου ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ Α Για τις ερωτήσεις Α1 έως και Α5 να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό της ερώτησης και δίπλα το γράμμα
1. Η σχετική ατομική μάζα του Fe είναι 56. Αυτό σημαίνει ότι η μάζα ενός ατόμου Fe είναι: β) 56 φορές μεγαλύτερη από τη μάζα ενός ατόμου 12 6 C
1. Η σχετική ατομική μάζα του Fe είναι 56. Αυτό σημαίνει ότι η μάζα ενός ατόμου Fe είναι: α) 56g β) 56 φορές μεγαλύτερη από τη μάζα ενός ατόμου 12 6 C γ) 56 φορές μεγαλύτερη από το 1/12 της μάζα ενός ατόμου
Χημεία Γ ΓΕΛ 15 / 04 / Σελίδα 1 από 7. ΘΕΜΑ Α A1. β - 5 μονάδες. A2. γ - 5 μονάδες. A3. α - 5 μονάδες. A4. β - 5 μονάδες. A5.
Γ ΓΕΛ 15 / 04 / 018 Χημεία ΘΕΜΑ Α A1. β - 5 μονάδες A. γ - 5 μονάδες A3. α - 5 μονάδες A4. β - 5 μονάδες A5. β - 5 μονάδες ΘΕΜΑ Β Β1. i. Κατά τη διάρκεια της αντίδρασης η πίεση μειώνεται γιατί μειώνεται
ΘΕΜΑ Α. Α1. γ Α2. β Α3. β Α4.γ
ΘΕΜΑ Α Α1. γ Α2. β Α3. β Α4.γ Α5. α. Σύμφωνα με την απαγορευτική αρχή του Pauli είναι αδύνατο να υπάρχουν στο ίδιο άτομο δύο ηλεκτρόνια με ίδια τετράδα κβαντικών αριθμών (n, l, m l, m s ). Α5. β. Δείκτες
αριθμός δοχείου #1# control (-)
Μόνο απιονισμένο νερό #1# control (-) Μακροστοχεία: Ν, P, K, Ca, S, Εάν κάποια έλλειψη μετά 1 μήνα έχει σημαντικές επιπτώσεις προσθέτουμε σε δόσεις την έλλειψη έως ότου ανάπτυξη ΟΚ #2# control (+) Μακροστοχεία:
Τα προγράμματα ελέγχου του καπνίσματος
Ανασκόπηση To κάπνισμα και οι βιολογικοί δείκτες της επιζήμιας δράσης του Peter G. Shields Journal of the National Cancer Institute 2002; Vol. 94 (19); 1435 44 Ελεύθερη απόδοση στα ελληνικά: Φώτης Βλαστός
ΤΡΥΓΗΤΟΣ ΣΥΝΤΗΡΗΣΗ ΜΕΤΑΣΥΛΛΕΚΤΙΚΟΙ ΧΕΙΡΙΣΜΟΙ
ΤΡΥΓΗΤΟΣ ΣΥΝΤΗΡΗΣΗ ΜΕΤΑΣΥΛΛΕΚΤΙΚΟΙ ΧΕΙΡΙΣΜΟΙ Κριτήρια συγκομιδής σταφυλιών αποτελούν: Το χρώμα της ράγας, Η συνεκτικότητα της ράγας, Η εύκολη απόσπαση από τον ποδίσκο, Το βάρος και ο όγκος της ράγας, Η
ΠΑΓΚΥΠΡΙΑ ΟΛΥΜΠΙΑΔΑ ΧΗΜΕΙΑΣ 2014 Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΛΥΣΕΙΣ
ΜΕΡΟΣ Α ΠΑΓΚΥΠΡΙΑ ΟΛΥΜΠΙΑΔΑ ΧΗΜΕΙΑΣ 2014 Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΛΥΣΕΙΣ Ερώτηση 1 (3 μονάδες) +7-1 +1 0 α) NaClO 4 HCl HClO Cl 2 (4 x 0,5= μ. 2) β) Το HClO. O αριθμός οξείδωσης του χλωρίου μειώνεται από
ΙΑΦΑ Φ ΝΕΙ Ε ΕΣ Ε ΧΗΜΕ Μ Ι Ε ΑΣ ΓΥΜΝ Μ ΑΣΙΟΥ H
Hταξινόµηση των στοιχείων τάξη Γ γυµνασίου Αναγκαιότητα ταξινόµησης των στοιχείων Μέχρι το 1700 µ.χ. ο άνθρωπος είχε ανακαλύψει µόνο 15 στοιχείακαι το 1860 µ.χ. περίπου 60στοιχεία. Σηµαντικοί Χηµικοί της
ΑΝΑΚΤΗΣΗ ΦΩΣΦΟΡΙΚΩΝ ΜΕ ΠΡΟΣΡΟΦΗΣΗ ΣΕ ΥΔΡΟΞΥ-ΟΞΕΙΔΙΑ ΣΙΔΗΡΟΥ ΑΠO ΤΗΝ ΕΚΡΟΗ ΒΙΟΛΟΓΙΚΗΣ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑΣ ΛΥΜΑΤΩΝ. Κυριακή Καλαϊτζίδου MSc Χημικός Μηχανικός
ΑΝΑΚΤΗΣΗ ΦΩΣΦΟΡΙΚΩΝ ΜΕ ΠΡΟΣΡΟΦΗΣΗ ΣΕ ΥΔΡΟΞΥ-ΟΞΕΙΔΙΑ ΣΙΔΗΡΟΥ ΑΠO ΤΗΝ ΕΚΡΟΗ ΒΙΟΛΟΓΙΚΗΣ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑΣ ΛΥΜΑΤΩΝ Κυριακή Καλαϊτζίδου MSc Χημικός Μηχανικός Φώσφορος Θεωρητικό Μέρος Παρουσιάζεται: Ορυκτά Ανθρώπινα
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΕΝΩΣΗ ΥΠΕΥΘΥΝΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΩΝ ΚΕΝΤΡΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ - «ΠΑΝΕΚΦE»
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΕΝΩΣΗ ΥΠΕΥΘΥΝΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΩΝ ΚΕΝΤΡΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ - «ΠΑΝΕΚΦE» Αθήνα, email: panekfe@yahoo.gr www.ekfe.gr Πανελλήνιος Μαθητικός Διαγωνισμός για την επιλογή ομάδων μαθητών που θα συμμετάσχουν
Θέμα Α. Ονοματεπώνυμο: Χημεία Α Λυκείου Διαγώνισμα εφ όλης της ύλης. Αξιολόγηση :
Ονοματεπώνυμο: Μάθημα: Υλη: Επιμέλεια διαγωνίσματος: Αξιολόγηση : Χημεία Α Λυκείου Διαγώνισμα εφ όλης της ύλης Τσικριτζή Αθανασία Θέμα Α 1. Να επιλέξετε τη σωστή απάντηση σε καθεμία από τις επόμενες ερωτήσεις.
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ. + HCO 3 c c c (1) - +
ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΕΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΟΥ ΛΥΕΙΟΥ ΤΕΤΑΡΤΗ 1 ΙΟΥΝΙΟΥ 01 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΧΗΜΕΙΑ ΒΙΟΧΗΜΕΙΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΗΣ ΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ (ΥΛΟΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΑΙ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ) ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΘΕΜΑ
XHMEIA ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ. Απαντήσεις Θεμάτων Πανελληνίων Επαναληπτικών Εξετάσεων Γενικών Λυκείων. ΘΕΜΑ Α Α1. γ Α2. β Α3. δ Α4. γ Α5. α ΘΕΜΑ Β. Β1. α.
27 Μαΐου 2015 XHMEIA ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Απαντήσεις Θεμάτων Πανελληνίων Επαναληπτικών Εξετάσεων Γενικών Λυκείων ΘΕΜΑ Α Α1. γ Α2. β Α3. δ Α4. γ Α5. α ΘΕΜΑ Β Β1. α. Σωστό Το γινόμενο της Κ a ασθενούς οξέος ΗA με
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. ΘΕΜΑ Α A1. Ο αριθμός οξείδωσης του άνθρακα στην φορμαλδεΰδη, ΗCHO, είναι: α. 0 β. - 2 γ. +2 δ. - 5
ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΧΗΜΕΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ / Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: 1 ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 13 09 2015 ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ: Μαρίνος Ιωάννου, Μαρία Ρήγα, Σταυρούλα Γκιτάκου ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ Α A1. Ο αριθμός οξείδωσης του άνθρακα
«Σχηματισμός αμυλοειδούς-τύπου πρωτεϊνών και επασβέστωση της αορτικής βαλβίδας»
«Σχηματισμός αμυλοειδούς-τύπου πρωτεϊνών και επασβέστωση της αορτικής βαλβίδας» Ιωάννης Μαμαρέλης 1, Ε. Κουτουλάκης 2, Χρ. Κωτούλας 3, Β. Δρίτσα 4, Β. Μαμαρέλη 5, Ι. Αναστασοπούλου 4,6 1 Καρδιολογική Κλινική,
ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟ ΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΤΟΜΕΑΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΚΥΤΤΑΡΟΥ ΚΑΙ ΒΙΟΦΥΣΙΚΗΣ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΙΠΛΩΜΑ ΕΙ ΙΚΕΥΣΗΣ «ΣύγχρονεςΤάσειςστη ιδακτικήτωνβιολογικών Μαθηµάτων και Νέες Τεχνολογίες»
Κεφάλαιο 3 Χημικές Αντιδράσεις
Κεφάλαιο 3 Χημικές Αντιδράσεις Οι χημικές αντιδράσεις μπορούν να ταξινομηθούν σε δύο μεγάλες κατηγορίες, τις οξειδοαναγωγικές και τις μεταθετικές. Α. ΟΞΕΙΔΟΑΝΑΓΩΓΙΚΕΣ ΑΝΤΙΔΡΑΣΕΙΣ Στις αντιδράσεις αυτές
Για να απορροφηθεί ευκολότερα η ασπιρίνη πρέπει η παραπάνω ισορροπία να μετατοπιστεί αριστερά.
ΜΑΘΗΜΑ: ΧΗΜΕΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΜΑ Α Α1. β Α2. γ Α3. α Α4. γ Α5. β ΘΕΜΑ Β Β1. + H 2 O + H 3 O + Β2. α) B(g) B + (g) + e Εi1 > 0 C + (g) C 2+ (g) + e Ei2 > 0 Για να απορροφηθεί ευκολότερα η ασπιρίνη πρέπει
γ) Βa(ΟΗ) 2 (aq) + ΗBr(aq)
Θέμα 2 ο 2.1. Να συμπληρώσετε τις χημικές εξισώσεις (προϊόντα και συντελεστές) των παρακάτω αντιδράσεων που γίνονται όλες. α) CaI 2 (aq) + AgNO 3 (aq) β) Cl 2 (g) + H 2 S(aq) γ) Βa(ΟΗ) 2 (aq) + ΗBr(aq)
ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΤΑΞΗ
ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΤΑΞΗ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 1 ΙΟΥΝΙΟΥ 2004 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΧΗΜΕΙΑ - ΒΙΟΧΗΜΕΙΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ (ΚΥΚΛΟΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ) ΣΥΝΟΛΟ
Στις ερωτήσεις A1 - A4, να γράψετε τον αριθμό της ερώτησης και δίπλα σε κάθε αριθμό το γράμμα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση.
Μάθημα/Τάξη: Χημεία Γ Λυκείου Κεφάλαιο: 1 ο -4 ο και 7 ο Ονοματεπώνυμο Μαθητή: Ημερομηνία: 30-10-2017 Επιδιωκόμενος Στόχος: 80/100 Θέμα A Στις ερωτήσεις A1 - A4, να γράψετε τον αριθμό της ερώτησης και
ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΧΗΜΕΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ Ημερομηνία 1/6/2012
ΘΕΜΑ Α Α 1 = γ Α 2 = β Α 3 = β Α 4 = γ Α 5 α) Σελίδα 13 σχολικό βιβλίο β) Σελίδα 122 σχολικό βιβλίο ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΧΗΜΕΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ Ημερομηνία 1/6/2012 ΘΕΜΑ Β Β1. α) N : 1s 2 2s 2 2p 3 ή K(2) L(5)
ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Δ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΤΑΡΤΗ 8 ΙΟΥΝΙΟΥ 2016 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΧΗΜΕΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ (ΝΕΟ ΣΥΣΤΗΜΑ)
1 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Δ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΤΑΡΤΗ ΙΟΥΝΙΟΥ 016 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΧΗΜΕΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ (ΝΕΟ ΣΥΣΤΗΜΑ) ΘΕΜΑ Α Α1. γ Α. δ Α. α Α4. β Α5. α ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ
Άσκηση 7η Ιστοκαλλιέργεια Παρασκευή και αποστείρωση υποστρώµατος
84 Άσκηση 7 η Ιστοκαλλιέργεια Παρασκευή και αποστείρωση υποστρώµατος Η µέθοδος της ιστοκαλλιέργειας βασίζεται στην ολοδυναµικότητα του κυττάρου, την ικανότητα δηλαδή να αναγεννά το φυτό από το οποίο προήλθε.
Γεωργική Χημεία Εργαστηριακές ασκήσεις
Γεωργική Χημεία Εργαστηριακές ασκήσεις Γεώργιος Παπαδόπουλος, Καθηγητής Τμ. Τεχνολόγων Γεωπόνων Τ.Ε. Άρτα, 2015 Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης Creative Commons. Για
Μεταβολισμός Βασικές Έννοιες
Μεταβολισμός Βασικές Έννοιες Αντικείμενο 1) το κύτταρο αντλεί ενέργεια (αναγωγική ισχύ) από το περιβάλλον του; 2) το κύτταρο συνθέτει τις δομικές μονάδες και τα μακρομόρια Περισσότερες από χίλιες αντιδράσεις
2.1. Να χαρακτηρίσετε τις επόμενες προτάσεις ως σωστές (Σ) ή λανθασμένες (Λ);
Θέμα 2ο 2.1. Να χαρακτηρίσετε τις επόμενες προτάσεις ως σωστές (Σ) ή λανθασμένες (Λ); α) Η διαφορά του ατομικού αριθμού από το μαζικό αριθμό ισούται με τον αριθμό νετρονίων του ατόμου. β) Το 19 Κ + έχει