Alltagsgeschichte [NO]

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Alltagsgeschichte [NO]"

Transcript

1 K Ù ÏÔÁÔ ÏËÌÌ ÙˆÓ *

2 Αγιογραφία [NO] Αιτιότητα [HM] Αλήθεια Alltagsgeschichte [NO] Αναθεωρητισµός [GD / NO] Αναπαραστάσεις (ιστορία των) [HM] Αναχρονισµός [HM] Ανθρωπολογία ιστορική [NO] Αντικειµενικότητα [Συλλ.] Αντιπραγµατική ιστορία [NO] Αξιολογική κρίση [NO] Αποµνηµονευµατογράφος [NO] Αρνητισµός [NO] Αρχαιολογία [GD / HM] Αρχαιότητα Ύστερη [NO] Αρχεία [NO] Begriffsgeschichte [NO] Βιογραφία [HM] Βοηθητικές επιστήµες της ιστορίας [GD / NO] Γεγονός [NO] Γεγονοτολογική ιστορία Γενεαλογία [GD / HM] Γενιά [HM] Γεωιστορία [HM] Γλωσσική στροφή [HM] εοντολογία [HM] ηµογραφία ιστορική [HM] ιαδικασία του πολιτισµού [HM] ιαλεκτική [GD / NO] ιαχρονία [HM] ίπλωµα / ιπλωµατική [NO] οµή [GD / HM] οµισµός [HM] Εγωιστορία [HM] Εθνογραφία [HM] Εθνολογία [NO] Εικονογραφία / εικόνα [GD / NO] Εµπειρισµός [GD / NO] Εξακρίβωση της αυθεντικότητας [NO] Εξήγηση [HM] Επιγραφική [GD / NO] Επιπολιτισµός [NO] Επιστήµες ανθρωπιστικές / κοινωνικές [NO] Επιστηµολογία [HM] Επιστηµονισµός [NO] Εραλδική [NO] Ερµηνευτική [HM] Ευαισθησίες (ιστορία των) [HM] Ευρετικός [GD / HM] Habitus [HM] ενδροχρονολόγηση [NO] Θεολογία της ιστορίας * Tα σε παρένθεση αρκτικόλεξα αναφέρονται στο συγγραφέα κάθε λήµ- µατος και συγκεκριµένα: NO: Nicolas Offenstadt, HM: Hervé Mazurel, GD: Grégory Dufaud, (Συλλ.): συλλογική εργασία. 207

3 Θετικισµός [NO] Θεωρίες της ιστορίας [HM] µατα) [GD / HM] Ορίζοντας προσδοκιών [HM] Ιδεότυπος / Ιδεατός τύπος [GD / HM] Ιστορία άµεση Ιστορία οικουµενική / παγκόσµια [NO] Ιστορία σειραϊκή [GD] Ιστορία συνολική / ολική [GD / HM] Ιστορία των εννοιών Ιστορία-γενεαλογία [HM] Ιστορίζουσα (ιστορία) [NO] Ιστορική σχολή [NO] Ιστορικότητα [HM] Ιστοριογραφία [NO] Ιστοριογράφος [NO] Ιστορισµός / Ιστορικισµός [NO] Καθεστώτα ιστορικότητας [HM] Κλίµακα [GD / HM] Κοινωνικότητα [HM] Κοινωνικό φύλο [HM] Κοινωνιο-ιστορία [NO] Κονστρουκτιβισµός [GD / HM] Κριτική εξωτερική [NO] Κριτική εσωτερική [NO] Κριτική φιλοσοφία της ιστορίας [HM] Κύκλος [GD / NO] Μεσαίωνας [NO] Μετανεωτερισµός [HM] Μεταφορές πολιτισµικών στοιχείων Μικροϊστορία [HM] Μνήµη [NO] Μονογραφία [GD / NO] Μύθος / Μυθολογία [HM] Νέα Ιστορία [HM] Νεωτερικότητα / Νεωτερισµός [HM] Νόηµα της ιστορίας [GD / HM] Νοµιναλισµός [HM] Νοµισµατική [NO] Νοοτροπίες (ιστορία των) [HM] Ντετερµινισµός Παλαιό Καθεστώς [HM] Παλαιογραφία [NO] Παράδειγµα (επιστηµονικό) [HM] Παρών χρόνος (ιστορία του) [NO] Πεδίο [GD / HM] Πεδίο εµπειρίας [HM] Περιοδολόγηση [Συλλ.] Πηγή [NO] Πλαστό (ιστορικό) Πολιτισµικές σπουδές [GD / HM] Πολιτισµός / Πολιτισµική ιστορία [HM] Προαίρεση, θεωρία της προαίρεσης / Λειτουργισµός [HM] Προνοιακή αντίληψη Προσωπογραφία [GD / NO] Προφορική (ιστορία και πηγή) [NO] Ροµαντισµός [HM] Subaltern Studies [NO] Συγκριτική µέθοδος / Συγκριτική ιστορία [NO / HM] Συγκυρία [GD / HM] Συγχρονία Συµβολική βία [HM] Σφραγιδογραφία [NO] Σχετικισµός [NO] Τελεολογία Τελολογία / Τέλος της ιστορίας [HM] Υλισµός ιστορικός [NO] Φορέας της δράσης [HM] Χρονικό / χρονογράφος [NO] Χρονογραφίες [NO] Χρονολόγηση [GD / NO] Χρονολογία [GD / NO] 208 Ολοκληρωτιστικό / Aναθεωρητικό (ρεύ- Ψυχολογία ιστορική [HM]

4 E ÚÂÙ ÚÈÔ ÙˆÓ apple Ú ÙÈı ÌÂÓˆÓ Û ÁÁÚ Ê ˆÓ

5 A Agulhon, Maurice (Αγκυλόν, Μωρίς) 68, 112 Althusser, Louis (Αλτουσσέρ, Λουί) 65, 191, 192 Arendt, Hannah (Άρεντ, Χάννα) 144 Ariès, Philippe (Αριές, Φιλίπ) 141 Aron, Raymond (Αρόν, Ρεϋµόν) 16, 78, 86, 90, 118, 136, 144 Artières, Philippe (Αρτιέρ, Φιλίπ) 44 Αβελάρδος, Πέτρος 138 Ακινάτης, Θωµάς 138 Αυγουστίνος, (άγιος) 87, 91 B Bachelard, Gaston (Μπασελάρ, Γκαστόν) 77 Bardèche, Maurice (Μπαρντές, Μωρίς) 30 Barthes, Roland (Μπαρτ, Ρολάν) 51, 65 Bartholin, Thomas S. (Μπάρτολιν, Τόµας Σ.) 53 Baschet, Jérôme (Μπασέ, Ζερόµ) 72 Baudrillard, Jean (Μπωντριγιάρ, Ζαν) 124 Bédarida, François (Μπενταριντά, Φρανσουά) 155 Beech, George T. (Μπητς, Τζωρτζ Τ.) 171 Bély, Lucien (Μπελύ, Λυσιέν) 49 Bensa, Alban (Μπενσά, Αλµπάν) 47 Bensoussan, Georges (Μπενζουσσάν, Ζωρζ) 31 Bernard, Claude (Mπερνάρ, Kλωντ) 79 Bernstein, [Eduard] (Mπέρνσταϊν, [Έντουαρντ]) 20 Bloch, Ernst (Μπλοχ, Ερνστ) 162 Bloch, Marc (Μπλοχ, Μαρκ) 16, 93, 140, 179, 192, 203 Bois, Guy (Μπουά, Γκυ) 122 Boltanski, Luc (Μπολτανσκί, Λυκ) 194 Bonne, Jean-Claude (Μπον, Ζαν- Κλωντ) 72 Bossuet, [Jacques-Bénigne] (Mποσσυέ, [Zακ-Mπενίν]) 87, 91 Bourdé, Guy (Μπουρντέ, Γκυ) 104 Bourdieu, Pierre (Μπουρντιέ, Πιερ) 26, 43, 84, 104, 116, 139, 157, 158, 184 Boureau, Alain (Μπουρώ, Αλαίν) 123 Bourgain, Pascale (Μπουργκαίν, Πασκάλ) 91 Braudel, Fernand (Μπρωντέλ, Φερνάν) 7, 50, 51, 62, 67, 94, 120, 196 Broszat, Martin (Μπροζά, Μαρτάν)

6 Brown, Peter (Μπράουν, Πήτερ) 36 Brunner, Otto (Μπρούννερ, Όττο) 41 Buckle, Henry T. (Μπακλ, Χένρυ Τ.) 87 Burguière, André (Μπουργκιέρ, Αντρέ) 58 C Canguilhem, Georges (Κανγκιλέµ, Ζωρζ) 77 Carbonell, Charles-Olivier (Kαρµπονέλ, Σαρλ-Oλιβιέ) 104, 105 Certeau, Michel de (Σερτώ, Μισέλ ντε) 18, 26, 33, 78, 166 Charle, Christophe (Σαρλ, Κριστόφ) 135, 159, 172, 180 Chartier, Jean (Σαρτιέ, Zαν)198 Chartier, Roger (Σαρτιέ, Ροζέ) 22, 35, 52, 58, 100, 107, 130, 142, 159, 168 Coleridge, [Samuel-Taylor] (Kόλεριτζ, [Σάµιουελ- Tαίηλορ]) 175 Chaunu, Pierre (Σωνύ, Πιερ) 64, 92, 133, 149 Chateaubriand, [François-René] (Σατωβριάνδος, [Φρανσουά- Pενέ]) 107, 175 Combe, Sonia (Κοµπ, Σονιά) 38 Comte, Auguste (Κοντ, Ωγκύστ) 86, 87, 88 Condorcet, [Antoine-Nicolas de] (Κοντορσέ, [Αντουάν-Νικολά ντε]) 88, 135 Constant, [Benjamin] (Kονστάν, [Mπενζαµέν]) 175 Conze, Werner (Κόντζε, Βέρνερ) 41 Corbin, Alain (Κορµπάν, Αλαίν) 21, 23, 44, 58, 68, 82, 103, 142, 168 Corcuff, Philippe (Κορκούφ, Φιλίπ) 115 Cottereau, Alain (Κοττερώ, Αλαίν) 163 Coulanges, Fustel de (Kουλάνζ, Φυστέλ ντε) 79 Coulon, Auguste (Κουλόν, Ωγκύστ) 185 Crivello, Maryline (Κριβελλό, Μαρυλίν) 155 D Daviet-Vincent, Marie-Bénédicte (Νταβιέ-Βανσάν, Μαρί- Μπενεντίκτ) 172 Delacroix, Christian (Ντελακρουά, Κριστιάν) 153, 154, 175 Deleuze, Gilles (Ντελέζ, Ζιλ) 51, 124 Demoule, Jean-Paul (Ντεµούλ, Ζαν-Πωλ) 32 Depretto, Jean-Paul (Ντεπρεττό, Ζαν-Πωλ) 147 Derrida, Jacques (Ντερριντά, Ζακ) 51, 124 Descamps, Florence (Ντεσκάµ, Φλοράνς) 173 Descola, Philippe (Ντεσκολά, Φιλίπ) 102 Detienne, Marcel (Ντετιέν, Μαρσέλ) 181 Dilthey, Wilhelm (Ντιλτάι, Βίλχελµ) 118, 119, 186 Dosse, François (Ντος, Φρανσουά) 66, 93, 94, 128, 134, 152, 155, 196 Duby, Georges (Ντυµπύ, Ζωρζ) 46, 47, 68, 133, 141, 192 Dufaud, Grégory [Nτυφώ, Γκρεγκορύ] 9 Dumoulin, Olivier (Ντυµουλάν, Ολιβιέ) 86,

7 Dupâquier, Jacques (Nτυπακιέ, Zακ) 55 Dupront, Alphonse (Ντυπρόν, Αλφόνς) 132, 140 Durkheim, Émile (Ντυρκέµ, Εµίλ) 194, 195 Dutour, Thierry (Ντυτούρ, Τιερρύ) 171 E Eckhel, Joseph Hilarius (Έκχελ, Γιόζεφ Χιλάριους) 140 Eliade, Mircea (Ελιάντ, Μιρτσέα) 131 Elias, Norbert (Ελίας, Νόρµπερτ) 56, 57, 58, 59, 116, 139 Engels, Friedrich (Ένγκελς, Φρήντριχ) 190 Englund, Steven (Ήνγλαντ, Στήβεν) 128 Espagne, Michel (Εσπάν, Μισέλ) 181 Eυσέβιος Kαισαρείας 90, 197 F Farge, Arlette (Φαρζ, Αρλέτ) 39, 48, 99 Fassin, Eric (Φασσέ, Ερίκ) 47 Faurisson, Robert (Φωρισσόν, Ροµπέρ) 30 Favier, Jean (Φαβιέ, Ζαν) 37 Febvre, Lucien (Φεβρ, Λυσιέν) 23, 42, 82, 93, 129, 140, 202, 203 Ferguson, Niall (Φέργκιουσον, Νάιαλ) 29 Ferro, Marc (Φερρό, Μαρκ) 43 Feuerbach, [Ludwig] (Φόυερµπαχ, [Λούντβιχ]) 193 Fleury, Michel (Φλερύ, Mισέλ) 54 Foucault, Michel (Φουκώ, Μισέλ) 33, 34, 51, 65, 66, 78, 80, 97, 98, 99, 100, 116, 124, 139, 162 Francastel, Pierre (Φρανκαστέλ, Πιερ) 71 Fukuyama, Francis (Φουκουγιάµα, Φράνσις) 137, 189 Furet, François (Φυρέ, Φρανσουά) 145, 149 G Garcia, Patrick (Γκαρσιά, Πατρίκ) 79, 86, 155 Gauchet, Marcel (Γκωσέ, Μαρσέλ) 152, 168, 196 Ginzburg, Carlo (Γκίνζµπουργκ, Κάρλο) 110, 125 Girardet, Raoul (Ζιραρντέ, Ραούλ) 68, 132 Goldhagen, Daniel J. (Γκολντχάγκεν, Ντάνιελ Τζ.) 170 Goubert, Pierre (Γκουµπέρ, Πιερ) 54, 68, 130, 150 Gramsci, Antonio (Γκράµσι, Αντόνιο) 191 Guenée, Bernard (Γκενέ, Μπερνάρ) 197 Guerreau, Alain (Γκερρώ, Aλαίν) 122 Guha, Ranajit (Γκούχα, Ραναγίτ) 178 Guillaume de Champeaux (Γουλιέλµος του Σαµπώ) 138 Guizot, François (Γκιζό, Φρανσουά) 176 Guyotjeannin, Olivier (Γκυοτζανάν, Ολιβιέ) 74 H Halbwachs, Maurice (Χαλµπβάξ, Μωρίς) 127 Hartog, François (Αρτόγκ, Φρανσουά) 35, 107, 108 Hauschild, Jan-Christoph (Χάουσιλντ, Γιαν-Κριστόφ)

8 Hegel, [Georg] (Χέγκελ, [Γκέοργκ]) 60, 88, 136, 188, 190 Heine, Heinrich (Xάινε, Xάινριχ) 181 Henry, Louis (Ανρύ, Λουί) 54 Hildebrand, Klaus (Χίλντεµπραντ, Κλάους) 169 Hinze, Otto (Χίντζε, Όττο) 179 Hoggart, Richard (Χόγγαρτ, Ρίτσαρντ) 165 Hugo, [Victor] (Oυγκώ, [Bίκτωρ]) 175 I Inglebert, Hervé (Ινγκλεµπέρ, Ερβέ) 36 Isaac, Jules (Iσαάκ, Zυλ) 154 Iερώνυµος, (άγιος) 90 J Jaurès, Jean (Ζωρές, Ζαν) 192 Juglar, Joseph Clément (Zυγκλάρ, Zοζέφ Kλεµάν) 120 K Kaelbe, Hartmut (Κέλµπε, Χάρτµουτ) 180 Kalifa, Dominique (Καλιφά, Ντοµινίκ) 44, 142 Kant, Immanuel (Καντ, Ιµµάνουελ) 92, 135 Kaufman, Jean-Claude (Κωφµάν, Ζαν-Κλωντ) 59 Kershaw, Ian (Κέρσοου, Ίαν) 170 Kitchin, Joseph (Kίτσιν, Tζόζεφ) 120 Kondratieff, Nικολάι (Kοντράτιεφ, Nικολάι) 120 Koselleck, Reinhart (Κόζελλεκ, Ράινχαρτ) 40, 41, 81, 92, 107, 148, 159 Kott, Sandrine (Κοττ, Σαντρίν) 13, 146, 147, 180 Koyré, Alexandre (Κοϋρέ, Αλεξάντρ) 77 Kuhn, Thomas (Κουν, Τόµας) 83, 151 Kαστοριάδης, Kορνήλιος 145 L La Blache, Vidal de (Λα Mπλας, Bιντάλ ντε) 130 La Popelinière, Lancelot de (Λα Ποπελινιέρ, Λανσελότ ντε) 91 Laborie, Pierre (Λαµπορί, Πιερ) 21, 142, 154, 157 Laborier, Pascale (Λαµποριέ, Πασκάλ) 171 Labrousse, Camille-Ernest (Λαµπρούς, Καµίγ-Ερνέστ) 54, 92, 120, 182, 196 Lacan, Jacques (Λακάν, Ζακ) 65 Lamartine, [Alphonse de] (Λαµαρτίνος, [Aλφόνς ντε]) 175 Langlois, Charles-Victor (Λανγκλουά, Σαρλ-Βικτόρ) 85, 117 Latour, Bruno (Λατούρ, Μπρυνό) 77, 124 Lavisse, [Ernest] (Λαβίς, [Ερνέστ]) 128 Le Goff, Jacques (Λε Γκοφ, Ζακ) 25, 43, 68, 94, 95, 121, 133, 141 Lefebvre, Georges (Λεφέβρ, Ζωρζ) 140 Lefort, Claude (Λεφόρ, Κλωντ) 145 Lepetit, Bernard (Λεπετί, Μπερνάρ) 196 Le Roy Ladurie, Emmanuel (Λε Ρουά Λαντυρί, Εµµανουέλ) 54, 62, 95, 133,

9 Levi, Giovanni (Λέβι, Τζιοβάννι) 110, 125 Lévi-Strauss, Claude (Λεβί-Στρως, Κλωντ) 25, 61, 102, 131 Lévy-Bruhl, Lucien (Λεβύ-Μπρυλ, Λυσιέν) 140 Lewin, Moshe (Λιούιν, Μόσε) 146 Lloyd, Geoffrey (Λόυντ, Τζέφρυ) 142 Lüdtke, Alf (Λύντκε, Αλφ) 19 Lukacs, Georg (Λούκατς, Γκέοργκ) 137 Lyotard, Jean-François (Λυοτάρ, Ζαν-Φρανσουά) 123, 124 Λούθηρος 42, 202 M Mabillon, [Jean] (Mαµπιγιόν, [Iωάννης]) 151 Maffesoli, Michel (Μαφφεζολί, Μισέλ) 124 Malia, Martin (Μαλιά, Μαρτέν) 145 Mandrou, Robert (Μαντρού, Ροµπέρ) 141, 150, 203 Marguerite de Navarre (Mαργαρίτα της Nαβάρρας) 42, 202 Marrou, Henri-Irénée (Μαρρού, Ανρί-Ιρενέ) 24, 35, 36, 90, 119 Martin, Hervé (Μαρτέν, Ερβέ) 104 Marx, Karl (Μαρξ, Καρλ) 60, 88, 92, 136, 189, 190, 191, 192, 193 Mattelart, Armand (Ματτελάρ, Αρµάν) 165, 166 Mauss, Marcel (Μως, Μαρσέλ) 168 Mazzarino, Santo (Μαζαρίνο, Σάντο) 36 Mazurel, Hervé (Mαζουρέλ, Eρβέ) 9 Meinecke, Friedrich (Μάινεκε, Φρήντριχ) 106, 169 Merle, Isabelle (Μερλ, Ιζαµπέλ) 13, 178 Metman, Yves (Μετµάν, Υβ) 185 Michelet, Jules (Μισλέ, Ζυλ) 176, 177 Milo, Daniel (Μιλό, Ντανιέλ) 160 Monod, Gabriel (Μονό, Γκαµπριέλ) 85 Morsel, Joseph (Μορσέλ, Ζοζέφ) 39, 163 Muchembled, Robert (Μυσεµπλέντ, Ροµπέρ) 58 Musset, Alfred de (Mυσσέ, Aλφρέντ ντε) 50, 175 N Nadau, Thierry (Ναντώ, Τιερρύ) 19, 180 Neveu, Erik (Νεβέ, Ερίκ) 165, 166 Nietzsche, [Friedrich] (Νίτσε, [Φρήντριχ]) 96, 98, 106 Noiriel, Gérard (Νουαριέλ, Ζεράρ) 52, 86, 100, 114, 127, 156, 157, 159 Nora, Pierre (Νορά, Πιερ) 64, 68, 95, 128, 133, 134, 168 Novalis, [Friedrich von Hardenberg] (Nοβάλις, [Φρήντριχ φον Xάρντεµπεργκ] 175 O Oexle Otto, Gerhard (Έξλε Όττο, Γκέρχαρντ) 106 Offenstadt, Nicolas (Οφφενστάντ, Νικολά) 9, 128, 155 Ory, Pascal (Ορύ, Πασκάλ)

10 P Passeron, Jean-Claude (Πασσερόν, Ζαν-Κλωντ) 18 Pasteur, Louis (Παστέρ, Λουί) 78 Pastoureau, Michel (Παστουρώ, Μισέλ) 71, 72, 80, 185 Perrot, Michelle (Περρό, Μισέλ) 68, 99, 113 Pintoin, Michel (Πιντουάν, Mισέλ) 199 Pirenne, Henri (Πιρέν, Ανρί) 179 Popper, Karl (Πόππερ, Καρλ) 83 Prost, Antoine (Προστ, Αντουάν) 13, 16, 27, 28, 29, 79, 86, 160, 161, 186 Pycke, Jacques (Πυκ, Ζακ) 74 Q Quinet, Edgar (Κινέ, Εντγκάρ) 176 R Rabelais, [François] (Pαµπελαί, [Φρανσουά]) 42, 202 Rabel, Claudia (Ραµπέλ, Κλωντιά) 42, 71, 72, 185 Ranke, Leopold (Ράνκε, Λέοπολντ) 26 Rassinier, Paul (Ρασσινιέ, Πωλ) 30 Rémond, René (Ρεµόν, Ρενέ) 95 Renouvin, Pierre (Ρενουβάν, Πιερ) 154 Revel, Jacques (Ρεβέλ, Ζακ) 99, 110, 111, 125 Rey, Alain (Ρε, Αλαίν) 60 Richet, Denis (Ρισέ, Ντενί) 150 Rickert, Heinrich (Ρίκερτ, Χάινριχ) 118 Ricœur, Paul (Ρικέρ, Πωλ) 16, 17, 27, 78, 81, 92, 110 Rioux, Jean-Pierre (Ριού, Ζαν- Πιερ) 168 Ritter, Gerhard A. (Ρίττερ, Γκέρχαρντ Α.) 169 Rosental, Paul-André (Ροζεντάλ, Πωλ-Αντρέ) 13, 55 Rousso, Henry (Ρουσσό, Ανρύ) 153 S Saint-Simon, duc de (Σαιν-Σιµόν, δούκας του) 30 Saussure, Ferdinand de (Σωσσύρ, Φερντινάν ντε) 61, 65 Schmitt, Jean-Claude (Σµιτ, Ζαν- Κλωντ) 13, 25 Scott, Joan (Σκοτ, Τζόαν) 100, 113 Seignobos, Charles (Σεϊνιοµπός, Σαρλ) 79, 85, 117 Shelley, [Percy Bysshe] (Σέλλεϋ, [Πέρσυ Mπυς] 175 Simiand, François (Σιµιάν, Φρανσουά) 42, 101, 120, 130, 182 Simmel, Georg (Ζίµµελ, Γκέοργκ) 118 Sirinelli, Jean-François (Σιρινελλί, Ζαν-Φρανσουά) 168 Soboul, Albert (Σοµπούλ, Αλµπέρ) 150 Soulet, Jean-François (Σουλέ, Ζαν- Φρανσουά) 154 Spengler, Oswald (Σπένγκλερ, Όσβαλντ) 88, 120, 137 T Taine, Hippolyte (Ταιν, Ιππολύτ) 79 Ter Minassian, Taline (Τερ Μινασσιάν, Ταλίν) 172 Thébaud, Françoise (Τεµπώ, Φρανσουάζ) 113 Thévenot, Laurent (Τεβενό, Λωράν)

11 Thierry, Augustin (Τιερρύ, Ωγκυστέν) 176 Thiesse, Anne-Marie (Τιες, Ανν- Μαρί) 116 Thompson, Edward P. (Τόµσον, Έντουαρντ Π.) 165 Tilly, Louise (Τίλλυ, Λουίζ) 100 Tock, Benoît-Michel (Τοκ, Μπενουά-Μισέλ) 74 Tocqueville, [Charles Alexis] (Τοκβίλ, [Σαρλ Αλεξίς]) 150 Toubert, Pierre (Τουµπέρ, Πιερ) 33 Trebitsch, Michel (Τρεµπίτς, Μισέλ) 168 Trom, Danny (Τροµ, Νταννύ) 171 Toynbee, Arnold (Τόυνµπη, Άρνολντ) 88, 120, 137 V Van Damme, S[téphane] (Βαν Νταµ, Σ[τεφάν]) 13, 164, 167 Vernant, Jean-Pierre (Βερνάν, Ζαν-Πιερ) 131 Veyne, Paul (Βεν, Πωλ) 27, 72, 73, 90, 99, 132, 139 Vidal de la Blache, Paul (Βιντάλ ντε λα Μπλας, Πωλ) 130 Vidal-Naquet, Pierre (Βιντάλ- Νακέ, Πιερ) 131 Voltaire, [François-Mari Arouet] (Βολταίρος, [Φρανσουά-Mαρί Aρουέ]) 135 Vovelle, Michel (Βοβέλ, Μισέλ) 93, 101, 141, 192 W Weber, Max (Βέµπερ, Μαξ) 16, 89, 90, 118, 179, 195 Werner, Michael (Βέρνερ, Μίκαελ) 40, 41, 181 Werth, Nicolas (Βερτ, Νικολά) 146 White, Hayden (Γουάιτ, Χέυντεν) 52 William of Ockham (Γουλιέλµος του Όκκαµ) 138 Winter, Jay (Γουίντερ, Τζέι) 28,

12 E

13 appleèappleôïèùèûìfi * [Acculturation] E Ο όρος δηλώνει τις διαδικασίες µέσω των οποίων ένα άτοµο ή µία οµάδα βλέπουν να τους επιβάλλονται ή διαποτίζονται µε πολιτισµικά στοιχεία µιας άλλης κοινωνίας στο διάστηµα µεγάλης διάρκειας επαφών που µπορούν να είναι διαφόρων τύπων (Kατοχή, αποικιοποίηση, αποδηµία, κ.λπ.). Ο επιπολιτισµός δεν περιορίζεται στην απώλεια της ταυτότητας. Στις Ηνωµένες Πολιτείες πολλές εργασίες έθεσαν το ερώτηµα του «επιπολιτισµού» των Ινδιάνων. Η έννοια δεν είναι απαλλαγµένη από προβλήµατα, καθώς φαίνεται να προϋποθέτει µια µονόδροµη οικειοποίηση εις βάρος της αµοιβαιότητας που µπορεί να υπάρχει, ακόµη και σε µια κατάσταση ανισότητας µεταξύ δύο κοινωνικών οµάδων. Οι εν λόγω διαδικασίες µπορεί να είναι σε τέτοιο βαθµό διαφορετικές ως προς την ένταση (επιφανειακή αφοµοίωση ή βαθιές πολιτισµικές αλλαγές) ή τους όρους τους, που η πολύ συγκεντρωτική διάσταση της έννοιας πρέπει να µας κάνει να διευκρινίζουµε τις διαδικασίες αυτές. * Για τη µετάφραση του όρου acculturation στα ελληνικά έχουν χρησιµοποιηθεί κατά καιρούς ποικίλοι όροι και εκφράσεις που αποδίδουν λιγότερο ή περισσότερο καλά τον αµφίδροµο χαρακτήρα της έννοιας (εκπολιτισµός, συγκρητισµός, διαδικασία πολιτισµικής πρόσµειξης, διεργασία πολιτισµικής προσοµοίωσης, πολιτισµική αλληλεπίδραση). Ο όρος επιπολιτισµός, που προτάθηκε στο πλαίσιο της UNESCO, έχει το πλεονέκτηµα ότι είναι µονολεκτικός, αντιστοιχεί ετυµολογικά στον γαλλικό και δεν αφήνει περιθώριο για παρερµηνείες. (Σ.τ.M.) 76

14 I

15 πûùôúèîfiùëù [Historicité] I Ο όρος χρησιµοποιείται για να δηλώσει το χαρακτήρα που έχει ό,τι είναι ιστορικό, ό,τι έχει µια ιστορία. Αν και όλες οι κοινωνίες είναι ιστορικές και όλες έχουν τον ίδιο βαθµό ιστορικότητας, δεν νιώθουν όλες µε τον ίδιο τρόπο την ιστορικότητά τους. Στην περίπτωση των Ασουάρ της Άνω Αµαζονίας, ακραίο παράδειγµα που µελέτησε ο Philippe Descola [Φιλίπ Nτεσκολά] (Les Lances du Crépuscule [Τα δόρατα του λυκόφωτος], 1993), η ιστορία και η µνήµη του παρελθόντος δεν έχουν καµία σηµασία. Το 1960, ο Claude Lévi-Strauss εισήγαγε έτσι την περίφηµη, πολυσυζητηµένη και συχνά παρανοηµένη διάκρισή του ανάµεσα σε «ψυχρές κοινωνίες» και «θερµές κοινωνίες». Οι πρώτες (οι εθνογραφικές κοινωνίες) βρίσκονται κοντά σε έναν «βαθµό µηδέν ιστορικής θερµοκρασίας» και αποβλέπουν προπάντων στο να συνεχίσουν την ύπαρξή τους. Οι δεύτερες (οι δυτικές κοινωνίες, κατά πρώτο λόγο) γνωρίζουν έναν υψηλό βαθµό γεγονοτολογικότητας και καθιστούν την ιστορία κινητήριο µοχλό της ανάπτυξής τους. Μεταξύ των δύο υπάρχουν διαφορετικοί τρόποι µε τους οποίους οι κοινωνίες υφίστανται και σκέφτονται την ιστορικότητά τους, τρόποι εξαιρετικά αποµακρυσµένοι να ανοίγονται και να υπάρχουν στην ιστορία. Πέραν αυτής της συζήτησης, ο όρος ιστορικότητα κατέχει κεντρική θέση στη µάχη ενάντια στις εξηγήσεις των ανθρώπινων συµπεριφορών που επικαλούνται φυσικούς νόµους. Υπενθυµίζει ότι ο άνθρωπος είναι, κατ ουσίαν, ένα πολιτισµικό ον. Συνειδητοποιεί κανείς πως οι ανθρώπινες πληροφορίες που φαίνονται οι πιο φυσικές (τα αισθήµατα...) ή αντιστοιχούν σε αρχέγονες φυσιολογικές ανάγκες (φαγητό, ποτό, 102

16 I

17 ύπνος, ερωτική επιθυµία...) διαµορφώνονται «αµέσως» από την κουλτούρα και έχουν, κατά συνέπεια, µια ιστορία. Αντίθετα µε την κοινή λογική, σύµφωνα µε την οποία η διαφορά των φύλων απορρέει απευθείας από βιολογικές ιδιότητες, η ιστορία του κοινωνικού φύλου θα δείξει σε ποιο βαθµό οι έµφυλες ταυτότητες είναι προπάντων το αποτέλεσµα ιστορικών, κοινωνικών και πολιτισµικών κατασκευών του αρσενικού και του θηλυκού που διαφέρουν στο χρόνο και στο χώρο. Κατά τον ίδιο τρόπο, η ιστορία των ευαισθησιών ξεκινάει από το αξίωµα ότι οι αισθήσεις µας (όραση, ακοή, όσφρηση, αφή και γεύση) έχουν µια ιστορία. Η ιστορικότητα των όρων µε τους οποίους αφουγκραζόµαστε τον εαυτό µας, αντιλαµβανόµαστε τα εξωτερικά µηνύµατα, προσέχουµε τον αισθητό κόσµο, καθώς και των συστηµάτων εκτίµησης και των ορίων της ανοχής, καθιστούν έτσι δυνατή, κατά τον Αlain Corbin, τη γενεαλογία του αισθητού µας κόσµου και επιτρέπουν την αναζήτηση συστηµάτων αντίληψης ανάλογα µε τις εποχές, τους τόπους και τις κοινωνίες. Η επιµονή στην έννοια της ιστορικότητας συµµετέχει, εποµένως, σε µία προσέγγιση των ανθρώπινων κοινωνιών που στηρίζεται σε πολιτισµικά χαρακτηριστικά και καθιστά «τη διαφορική απόσταση ανάµεσα στις κουλτούρες» το κεντρικό ερώτηµα των επιστηµών του ανθρώπου. Κονστρουκτιβισµός, ιαχρονία, Γεγονός, Κοινωνικό φύλο (ιστορία του), Καθεστώτα ιστορικότητας, Ευαισθησίες (ιστορία των) I 103

18

19 Ï Èfi ıâûùò [Ancien Régime] Το Παλαιό Καθεστώς, έννοια που επινόησε η Γαλλική Επανάσταση του 1789 για να περιγράψει τον κόσµο που µόλις κατέστρεψε, βρέθηκε να έχει, ελλείψει ενός σαφούς πιστοποιητικού γεννήσεως, µια ληξιαρχική πράξη θανάτου σύµφωνη µε τους τύπους, όπως έλεγε επιγραµµατικά ο François Furet. Έκτοτε, η έννοια Παλαιό Καθεστώς παρουσιάζει το χαρακτηριστικό να µην αποκτά τη σηµασία της παρά µε τη θεµελιακή της κατάληξη. Από την άποψη αυτήν, η χρήση της έννοιας από τους ιστορικούς, που κινδύνευε αδιάκοπα να προσκρούσει στους δύο σκοπέλους του αναχρονισµού και της τελεολογίας, δεν έπαψε να συναντά έντονες αντιρρήσεις, και ιδίως τις οξύτατες κριτικές του ιστορικού Pierre Chaunu. Όπως κάθε µορφή κανονιστικής περιοδολόγησης (Αρχαιότητα, Μεσαίωνας, Αναγέννηση, κ.λπ.), προκαλεί παθιασµένες συζητήσεις ανάµεσα στους ιστορικούς ως προς την οριοθέτηση και την ευρετική της αξία. Συνήθως, η έννοια καλύπτει µια γαλλική πραγµατικότητα τριών αιώνων που εκτείνεται από τους Ιταλικούς πολέµους* ως το 1789, αλλά τα χρονολογικά * Σειρά έντεκα πολέµων ( ) που έλαβαν χώρα στην ιταλική χερσόνησο και έφεραν τη Γαλλία αντιµέτωπη µε διάφορα ιταλικά κρατίδια και ευρωπαϊκά κράτη. (Σ.τ.M.) 149

20

21 της όρια είναι στην πραγµατικότητα πολύ ασαφή. Πολλοί είναι, για παράδειγµα, οι ιστορικοί του 16ου αιώνα που, µε πρώτο τον Denis Richet [Nτενί Pισέ], αρνούνται να εντάξουν στο Παλαιό Καθεστώς τον αιώνα της Αναγέννησης, της Μεταρρύθµισης και του Ανθρωπισµού. Ορισµένοι προτιµούν αντί αυτής της έννοιας εκείνη των Νεότερων Χρόνων. Άλλοι, κατά το υπόδειγµα του Pierre Goubert, του Robert Mandrou ή, ακόµα, του Albert Soboul [Aλµπέρ Σοµπούλ], κηρύσσουν µια περιοριστική αντίληψη του Παλαιού Καθεστώτος και το επικεντρώνουν στα χρόνια , όπου διακρίνεται ένα σταθερό σύστηµα, το οποίο δεν θα εξαφανιστεί παρά µε πολλές διαδοχικές ρήξεις µεταξύ 1750 και 1850 και όχι εν µία µόνο νυκτί, εκείνη της 4ης Αυγούστου Πράγµατι, το Παλαιό Καθεστώς των ιστορικών δεν είναι µονάχα ένα νοµικό ή πολιτικό πλαίσιο που ορίζεται από µια κοινωνία τάξεων και µία ελέω Θεού µοναρχία απολυταρχικού τύπου, αλλά είναι και µια εθιµική και συντεχνιακή κοινωνία, ένα διανοητικό σύµπαν του συγκινησιακού που παλινδροµεί µεταξύ δεισιδαιµονίας και χριστιανικής ζέσης, ένας οικονοµικός κόσµος που χαρακτηρίζεται από την πρωτοκαθεδρία της γεωργίας και την ισχνότητα των σχέσεων, ένα δηµογραφικό καθεστώς µε υψηλά ποσοστά γαµηλιότητας, γονιµότητας και θνησιµότητας, διάστικτο από τη συχνή επιστροφή και την επιµονή των λιµών και των επιδη- µιών... Εντέλει, η έννοια αυτή, που αναδείχτηκε από τον Tocqueville [Τοκβίλ], παραµένει µία εµπειρική, εύπλαστη και πολυσήµαντη έννοια, οι ιστορικές χρήσεις της οποίας είναι πολλαπλές και η οποία, την ίδια στιγµή που επιτρέπει στον ιστορικό να δει και να σκεφτεί, περιορίζει το βλέµµα του. Ύστερη Αρχαιότητα, Μεσαίωνας, Περιοδολόγηση 150

ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΤΟΥ ΚΑΙΡΟΥ ΜΑΣ

ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΤΟΥ ΚΑΙΡΟΥ ΜΑΣ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΤΟΥ ΚΑΙΡΟΥ ΜΑΣ ΖΑΚ ΛΕ ΓΚΟΦ - ΠΙΕΡ ΝΟΡΑ 'Υπεύθυνοι τής έκδοσης ΤΟ ΕΡΓΟ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗ ΚΛΑΙΡΗ ΜΙΤΣΟΤΑΚΗ ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΡΑΠΠΑ Μετάφραση, Κλαίρη Μιτσοτάχη Μακέτα έξωφύλλου, Νίνα Ν. Σταματίου

Διαβάστε περισσότερα

Η ιστορία της ιστορίας (19 ος -20 ος αιώνας) και το μέλλον του παρελθόντος Μεταπτυχιακό σεμινάριο

Η ιστορία της ιστορίας (19 ος -20 ος αιώνας) και το μέλλον του παρελθόντος Μεταπτυχιακό σεμινάριο Η ιστορία της ιστορίας (19 ος -20 ος αιώνας) και το μέλλον του παρελθόντος Μεταπτυχιακό σεμινάριο Χειμερινό εξάμηνο 2011-2012 Λήδα Παπαστεφανάκη-Άννα Μαχαιρά Τις τέσσερις τελευταίες δεκαετίες, η ιστορία

Διαβάστε περισσότερα

Θεόδωρος Γ. Γιαννόπουλος. Ιστορική-κοινωνική θεωρία και δημόσιος λόγος στην Ελλάδα

Θεόδωρος Γ. Γιαννόπουλος. Ιστορική-κοινωνική θεωρία και δημόσιος λόγος στην Ελλάδα Θεόδωρος Γ. Γιαννόπουλος Ιστορική-κοινωνική θεωρία και δημόσιος λόγος στην Ελλάδα Νομική Βιβλιοθήκη, Μάθημα Γενικής Παιδείας, Παρασκευή, 12 Φεβρουαρίου 2016 Ιστορική-κοινωνική θεωρία και δημόσιος λόγος

Διαβάστε περισσότερα

Ιστορία της Ιστοριογραφίας

Ιστορία της Ιστοριογραφίας Ιστορία της Ιστοριογραφίας Τμήμα Ιστορίας, Αρχαιολογίας και Κοινωνικής Ανθρωπολογίας Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας 1) Τα Annales. Μια «μικρή διανοητική επανάσταση» στο πεδίο της Ιστοριογραφίας Ρίκα Μπενβενίστε

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. Βιογραφικά και αυτοβιογραφικά σημειώματα... 17 Πρόλογος στην ελληνική έκδοση... 19 Πρόλογος... 21

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. Βιογραφικά και αυτοβιογραφικά σημειώματα... 17 Πρόλογος στην ελληνική έκδοση... 19 Πρόλογος... 21 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Βιογραφικά και αυτοβιογραφικά σημειώματα............................. 17 Πρόλογος στην ελληνική έκδοση...................................... 19 Πρόλογος.......................................................

Διαβάστε περισσότερα

Βασικές Θεωρίες Αστικής Κοινωνιολογίας. Σημειώσεις της Μαρίας Βασιλείου

Βασικές Θεωρίες Αστικής Κοινωνιολογίας. Σημειώσεις της Μαρίας Βασιλείου Βασικές Θεωρίες Αστικής Κοινωνιολογίας Σημειώσεις της Μαρίας Βασιλείου Ηπόλη, όπως την αντιλαμβανόμαστε, είναι μια ιδέα του Διαφωτισμού Ο Ρομαντισμός την αμφισβήτησε Η Μετανεωτερικότητα την διαπραγματεύεται

Διαβάστε περισσότερα

II29 Θεωρία της Ιστορίας

II29 Θεωρία της Ιστορίας II29 Θεωρία της Ιστορίας Ενότητα 1: Αντώνης Λιάκος Φιλοσοφική Σχολή Τμήμα Ιστορίας - Αρχαιολογίας Ιστορία και παρελθόν: Δυο έννοιες διαφορετικές Εικόνα 1. 2 Η ιστορία της θεωρίας της ιστορίας Τρεις φάσεις

Διαβάστε περισσότερα

Ιστορία της Ιστοριογραφίας

Ιστορία της Ιστοριογραφίας Ιστορία της Ιστοριογραφίας Τμήμα Ιστορίας, Αρχαιολογίας και Κοινωνικής Ανθρωπολογίας Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας 2) Η ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ Πολυμέρης Βόγλης Παραδοσιακή ιστοριογραφία Εδραιώνεται τον 19 ο αιώνα

Διαβάστε περισσότερα

[ Επιστήμες: Φιλοσοφία Ιστορία Κοινωνία -1 ]

[ Επιστήμες: Φιλοσοφία Ιστορία Κοινωνία -1 ] [ Επιστήμες: Φιλοσοφία Ιστορία Κοινωνία -1 ] [...] (γ) Ιστοριογραφία Τον 19 ο αι. οι ιστορικές σπουδές επαγγελματοποιούνται και συγκεντρώνονται σε πανεπιστήμια και ερευνητικά κέντρα. Για τους ιστορικούς

Διαβάστε περισσότερα

ΤΑ ANNALES ΚΑΙ Η ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ

ΤΑ ANNALES ΚΑΙ Η ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΤΑ ANNALES ΚΑΙ Η ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΕΠΟ11 ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΗΣ - ΔΕΥΤΕΡΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΘΟΔΩΡΗΣ ΣΟΛΔΑΤΟΣ ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ 2009 1450 ΛΕΞΕΙΣ Εκφώνηση εργασίας: Συγκρίνετε τη μεθοδολογία

Διαβάστε περισσότερα

138 Φιλοσοφικών και Κοινωνικών Σπουδών Κρήτης (Ρέθυμνο)

138 Φιλοσοφικών και Κοινωνικών Σπουδών Κρήτης (Ρέθυμνο) 138 Φιλοσοφικών και Κοινωνικών Σπουδών Κρήτης (Ρέθυμνο) Σκοπός Το Τμήμα έχει σκοπό την ανάδειξη επιστημόνων ικανών να καλύψουν τις ανάγκες της εκπαίδευσης σε μαθήματα Φιλοσοφίας, Παιδαγωγικής, Ψυχολογίας

Διαβάστε περισσότερα

η αποκατασταση τησ διαχρονικησ ιστοριασ των ελληνων

η αποκατασταση τησ διαχρονικησ ιστοριασ των ελληνων 119 η αποκατασταση τησ διαχρονικησ ιστοριασ των ελληνων κωνσταντινοσ σβολοπουλοσ Ἀναζητώντας τὸ νόημα καὶ τὸ περιεχόμενο τοῦ νέου Ἑλληνισμοῦ, θὰ ἦταν σκόπιμο νὰ ἐγκύψουμε καὶ στὴν ἱστοριογραφικὴ κυοφορία

Διαβάστε περισσότερα

Μάθημα: ΚΟΙΝ107 Κλασική Κοινωνιολογική Θεωρία. Σωτήρης Χτούρης, Καθηγητής

Μάθημα: ΚΟΙΝ107 Κλασική Κοινωνιολογική Θεωρία. Σωτήρης Χτούρης, Καθηγητής Σε τι αναφέρεται το μάθημα ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΣΧΟΛΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑΣ ΦΑΚΕΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ Μάθημα: ΚΟΙΝ107 Κλασική Κοινωνιολογική Θεωρία Σωτήρης Χτούρης,

Διαβάστε περισσότερα

Πρόγραµµα εξεταστικής Σεπτεµβρίου 2013 ανά ηµέρα ευτέρα, 2/9/2013 ιδακτική της Ιστορίας ΠΑΛΗΚΙ ΗΣ ΑΓΓΕΛΟΣ 09:00-12:00 ΑΙΘΟΥΣΑ Α

Πρόγραµµα εξεταστικής Σεπτεµβρίου 2013 ανά ηµέρα ευτέρα, 2/9/2013 ιδακτική της Ιστορίας ΠΑΛΗΚΙ ΗΣ ΑΓΓΕΛΟΣ 09:00-12:00 ΑΙΘΟΥΣΑ Α Πρόγραµµα εξεταστικής Σεπτεµβρίου 2013 ανά ηµέρα ευτέρα, 2/9/2013 ιδακτική της Ιστορίας ΠΑΛΗΚΙ ΗΣ ΑΓΓΕΛΟΣ Ευρωπαϊκή Ιστορία, 19ος αιώνας ΣΥΡΙΑΤΟΥ ΑΘΗΝΑ 18:00-21:00 ΑΜΦΙΘΕΑΤΡΟ Π.Ν. Ευρωπαϊκή Ιστορία, 20ος

Διαβάστε περισσότερα

Καρλ Πολάνυι. Επιμέλεια Παρουσίασης: Άννα Κουμανταράκη

Καρλ Πολάνυι. Επιμέλεια Παρουσίασης: Άννα Κουμανταράκη Καρλ Πολάνυι Επιμέλεια Παρουσίασης: Άννα Κουμανταράκη Καρλ Πολάνυι (1886-1964) Καρλ Πολάνυι Ούγγρος διανοητής νομάδας εβραϊκής καταγωγής με έντονη πνευματική και πολιτική δράση, θεμελιωτής του κλάδου της

Διαβάστε περισσότερα

Πρόγραµµα εξεταστικής Σεπτεµβρίου 2013 ανά διδάσκοντα

Πρόγραµµα εξεταστικής Σεπτεµβρίου 2013 ανά διδάσκοντα Πρόγραµµα εξεταστικής Σεπτεµβρίου 2013 ανά διδάσκοντα FARRINGTON ANDREW 2 09:00-12:00 ΑΜΦΙΘΕΑΤΡΟ Π.Ν. Ιστορική Γεωγραφία και ηµογραφία του Ρωµαϊκού Κράτους Η Ελληνική Αναγέννηση Οικονοµική και Κοινωνική

Διαβάστε περισσότερα

Β Α Σ Ι Λ Η Σ Φ Ι Λ Ι Α Σ ΣΥΜΒΟΛΗ ΣΤΟΝ ΕΠΑΝΑΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΟ ΤΗΣ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΩΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΤΟΥ ΑΝΘΡΩΠΟΥ ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ. Πρόλογος 17 ΠΡΩΤΟ ΜΕΡΟΣ

Β Α Σ Ι Λ Η Σ Φ Ι Λ Ι Α Σ ΣΥΜΒΟΛΗ ΣΤΟΝ ΕΠΑΝΑΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΟ ΤΗΣ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΩΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΤΟΥ ΑΝΘΡΩΠΟΥ ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ. Πρόλογος 17 ΠΡΩΤΟ ΜΕΡΟΣ Β Α Σ Ι Λ Η Σ Φ Ι Λ Ι Α Σ ΣΥΜΒΟΛΗ ΣΤΟΝ ΕΠΑΝΑΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΟ ΤΗΣ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΩΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΤΟΥ ΑΝΘΡΩΠΟΥ ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ Πρόλογος 17 ΠΡΩΤΟ ΜΕΡΟΣ Το αντικείμενο της ψυχολογίας ως επιστήμης του ανθρώπου ΚΕΦΑΛΑΙΟ

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. ΜΕΡΟΣ 1ο ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑ Οργάνωση Εργασία - Τεχνολογία. Εισαγωγή του συγγραφέα... 21

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. ΜΕΡΟΣ 1ο ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑ Οργάνωση Εργασία - Τεχνολογία. Εισαγωγή του συγγραφέα... 21 Βιομηχανική Κοινωνιολογία και Βιομηχανικές Σχέσεις 9 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΜΕΡΟΣ 1ο ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑ Οργάνωση Εργασία - Τεχνολογία Πρόλογος Καθηγητή Βασίλη Φίλια... 17 Εισαγωγή του συγγραφέα... 21 1. Η

Διαβάστε περισσότερα

Η πορεία της Πολιτικής Οικονομίας ως το 1890

Η πορεία της Πολιτικής Οικονομίας ως το 1890 Η πορεία της Πολιτικής Οικονομίας ως το 1890 (από τους Κλασικούς στους ΝΕΟ-κλασικούς) Αναβίωση της «υποκειμενικής σχολής» (υποκειμενική θεωρία της αξίας): Augustin Cournot (1838), Jules Dupuit (1844),

Διαβάστε περισσότερα

αλλαγές. Επιλογή 1 ΘΕΩΡΙΕΣ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΚΡΑΤΟΥΣ Ι ΡΥΜΑ ΣΑΚΗ ΚΑΡΑΓΙΩΡΓΑ, HOBBES, LOCKE, ROUSSEAU, KANT, HEGEL 7729

αλλαγές. Επιλογή 1 ΘΕΩΡΙΕΣ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΚΡΑΤΟΥΣ Ι ΡΥΜΑ ΣΑΚΗ ΚΑΡΑΓΙΩΡΓΑ, HOBBES, LOCKE, ROUSSEAU, KANT, HEGEL 7729 1 Καταστάσεις Μαθηµάτων/Συγγραµµάτων για το ακαδηµαϊκό έτος 2010-2011 ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ Τµήµα: ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ Ηµεροµηνία Εγγράφου: 9:43, 11/9/2010 Τα στοιχεία της παρακάτω

Διαβάστε περισσότερα

II29 Θεωρία της Ιστορίας

II29 Θεωρία της Ιστορίας II29 Θεωρία της Ιστορίας Ενότητα 5: Αντώνης Λιάκος Φιλοσοφική Σχολή Τμήμα Ιστορίας - Αρχαιολογίας 1. O μετρήσιμος χρόνος Η έννοια του χρόνου, αποτέλεσμα κοινωνικής ανάπτυξης. Συγκεκριμένος και αφηρημένος

Διαβάστε περισσότερα

Πέμπτη 22/09/2015. ΑΝΕΣΤΗΣ ΚΑΡΑΣΤΕΡΓΙΟΥ (Μεταπτυχιακός Φοιτητής, ΕΚΠΑ): Σχέση Μηχανής και Ανθρώπου

Πέμπτη 22/09/2015. ΑΝΕΣΤΗΣ ΚΑΡΑΣΤΕΡΓΙΟΥ (Μεταπτυχιακός Φοιτητής, ΕΚΠΑ): Σχέση Μηχανής και Ανθρώπου Πέμπτη 22/09/2015 Χαιρετισμοί-Έναρξη Συνεδρίου (09:00-10:00) 1 η Συνεδρία (10:00-11:30) Συντονισμός: Κατερίνα Παρασκευοπούλου ΑΝΕΣΤΗΣ ΚΑΡΑΣΤΕΡΓΙΟΥ (Μεταπτυχιακός Φοιτητής, ΕΚΠΑ): Σχέση Μηχανής και Ανθρώπου

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. Εισαγωγή... 13. Kεφάλαιο Πρώτο Θεωρητική θεμελίωση της Αγωγής: Έννοιες, ορισμοί, πλαίσιο

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. Εισαγωγή... 13. Kεφάλαιο Πρώτο Θεωρητική θεμελίωση της Αγωγής: Έννοιες, ορισμοί, πλαίσιο ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Εισαγωγή... 13 Kεφάλαιο Πρώτο Θεωρητική θεμελίωση της Αγωγής: Έννοιες, ορισμοί, πλαίσιο Εισαγωγή... 16 1. Διασάφηση γενικών εννοιών και όρων... 17 1.1. Αγωγή... 17 1.2. Μόρφωση... 18 1.3. Παιδεία...

Διαβάστε περισσότερα

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΕΛΕΥΘΕΡΟΥ ΧΡΟΝΟΥ ΚΑΙ ΒΙΩΣΙΜΗ ΑΣΤΙΚH ΑΝAΠΤΥΞΗ

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΕΛΕΥΘΕΡΟΥ ΧΡΟΝΟΥ ΚΑΙ ΒΙΩΣΙΜΗ ΑΣΤΙΚH ΑΝAΠΤΥΞΗ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΕΛΕΥΘΕΡΟΥ ΧΡΟΝΟΥ ΚΑΙ ΒΙΩΣΙΜΗ ΑΣΤΙΚH ΑΝAΠΤΥΞΗ Ενότητα 1: ΜΟΡΦΕΣ ΤΟΥΡΙΣΜΟΥ - ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ -ΝΕΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ. ΑΛΕΞIOΣ ΔΕΦΝΕΡ Τμήμα Μηχανικών Χωροταξίας, Πολεοδομίας και

Διαβάστε περισσότερα

Η Τέχνη στο Πανεπιστήμιο

Η Τέχνη στο Πανεπιστήμιο Η Τέχνη στο Πανεπιστήμιο Δημήτριος Ζευγώλης Καθηγητής ΕΑΠ Ακαδημαϊκός Υπεύθυνος e-mail:zevgolis@eap.gr web:dzevgolis.eap.gr Όσον αφορά την ουσία της τέχνης, ο Πλάτωνας και ο Αριστοτέλης τη χαρακτήρισαν

Διαβάστε περισσότερα

102 Φιλοσοφίας Πάτρας

102 Φιλοσοφίας Πάτρας 102 Φιλοσοφίας Πάτρας Το Τμήμα Φιλοσοφίας ιδρύθηκε με το Π.Δ. 206/1999 (Φ.Ε.Κ. 176/6-9-1999) και αποτελεί το πρώτο και μοναδικό αμιγώς φιλοσοφικό τμήμα στην Ελλάδα. Άρχισε να λειτουργεί το ακαδημαϊκό έτος

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΤ:

ΕΚΤ: Μαμούρα, Μ. (2011). «Η διδασκαλία της Ιστορίας από πηγές και η διαμόρφωση ιστορικής συνείδησης στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση: Μύθος ή Πραγματικότητα;» Διδακτορική Διατριβή ΕΚΤ: http://hdl.handle.net/10442/hedi/29384

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΑ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΚΟΛΛΙΝΤΖΑ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΑ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΚΟΛΛΙΝΤΖΑ ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ: Νάκου Αλεξάνδρα Εισαγωγή στις Επιστήμες της Αγωγής Ο όρος ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ δημιουργεί μία αίσθηση ασάφειας αφού επιδέχεται πολλές εξηγήσεις. Υπάρχει συνεχής διάλογος και προβληματισμός ακόμα

Διαβάστε περισσότερα

Social Media World 26/6/2014. Προσεγγίσεις της τεχνολογίας από τη σκοπιά των σπουδών Επιστήμης, Τεχνολογίας, Κοινωνίας (STS Studies)

Social Media World 26/6/2014. Προσεγγίσεις της τεχνολογίας από τη σκοπιά των σπουδών Επιστήμης, Τεχνολογίας, Κοινωνίας (STS Studies) Social Media World 26/6/2014 Προσεγγίσεις της τεχνολογίας από τη σκοπιά των σπουδών Επιστήμης, Τεχνολογίας, Κοινωνίας (STS Studies) 1.Τι είναι τα STS; Σπουδές Επιστήμης, Τεχνολογίας, Κοινωνίας (STS) προσεγγίζουν

Διαβάστε περισσότερα

Θεωρίες Κοινωνικού Συμβολαίου. Επιμέλεια: Άννα Κουμανταράκη

Θεωρίες Κοινωνικού Συμβολαίου. Επιμέλεια: Άννα Κουμανταράκη Θεωρίες Κοινωνικού Συμβολαίου Επιμέλεια: Άννα Κουμανταράκη Κύρια Ιδέα Οι άνθρωποι συνέρχονται και αποφασίζουν όλοι μαζί για το βασικό νόμο «σύνταγμα» με τον οποίο θα κυβερνώνται Βασικές προϋποθέσεις για

Διαβάστε περισσότερα

Περί Μελαγχολίας. Διδάσκων: Αναπλ. Καθηγητής Δημήτριος Καργιώτης. 2 η ενότητα: «Η μελαγχολία στην αρχαιότητα»

Περί Μελαγχολίας. Διδάσκων: Αναπλ. Καθηγητής Δημήτριος Καργιώτης. 2 η ενότητα: «Η μελαγχολία στην αρχαιότητα» Περί Μελαγχολίας Διδάσκων: Αναπλ. Καθηγητής Δημήτριος Καργιώτης 2 η ενότητα: «Η μελαγχολία στην αρχαιότητα» Περιγραφή θεματικής ενότητας: Το σύστημα των τεσσάρων χυμών και η αρχή της μίμησης. Σύντομη αναφορά

Διαβάστε περισσότερα

ΙΑ119 Θεωρητικές και μεθοδολογικές αρχές στη μελέτη της κλασικής τέχνης. Δημήτρης Πλάντζος

ΙΑ119 Θεωρητικές και μεθοδολογικές αρχές στη μελέτη της κλασικής τέχνης. Δημήτρης Πλάντζος ΙΑ119 Θεωρητικές και μεθοδολογικές αρχές στη μελέτη της κλασικής τέχνης Δημήτρης Πλάντζος ΙΑ119: Θεωρητικές και μεθοδολογικές αρχές στη μελέτη της κλασικής τέχνης Το μάθημα προφέρει μια συστηματική και

Διαβάστε περισσότερα

ΟΡΙΣΜΟΣ. 1. «Ορίζοντας τον ορισµό»

ΟΡΙΣΜΟΣ. 1. «Ορίζοντας τον ορισµό» ΟΡΙΣΜΟΣ 1. «Ορίζοντας τον ορισµό» ΟΡΙΣΜΟΣ ΤΗΣ ΘΡΗΣΚΕΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΤΗΣ ΘΡΗΣΚΕΙΑΣ α). K.Marx: Θρησκεία είναι:! «η αλλοτριωµένη αυτοσυνείδηση και αυτογνωσία του ανθρώπου» «αντεστραµµένη κοσµοθεώρηση» «γενική

Διαβάστε περισσότερα

Κοινωνιολόγοι, κοινωνικοί επιστήµονες και κοινωνικοί λειτουργοί

Κοινωνιολόγοι, κοινωνικοί επιστήµονες και κοινωνικοί λειτουργοί Κοινωνιολόγοι, κοινωνικοί επιστήµονες και κοινωνικοί λειτουργοί Εισαγωγή Τα παραδείγµατα γυναικών επιστηµόνων, που ακολουθούν, επιλέχθηκαν µετά από έρευνα στο διαδίκτυο. Ο κατάλογος δεν είναι φυσικά πλήρης,

Διαβάστε περισσότερα

Η ελληνική και η ευρωπαϊκή ταυτότητα

Η ελληνική και η ευρωπαϊκή ταυτότητα ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΕΝΔΟΦΡ/ΚΗΣ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΥΡΙΑΚΗ 14 ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ 2008 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: (4) ΚΕΙΜΕΝΟ Η ελληνική

Διαβάστε περισσότερα

Η διδασκαλία της Ιστορίας της Φιλοσοφίας

Η διδασκαλία της Ιστορίας της Φιλοσοφίας ΠΡΟΤΑΣΗ ΤΗΣ ΟΜΑΔΑΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ ΤΗΣ Π.Ε.Φ. ΓΙΑ ΤΟ ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΤΗΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ ΣΤΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ Η διδασκαλία της Ιστορίας της Φιλοσοφίας Το αντικείμενο της φιλοσοφίας περιέχει ένα ευρύ

Διαβάστε περισσότερα

II29 Θεωρία της Ιστορίας

II29 Θεωρία της Ιστορίας II29 Θεωρία της Ιστορίας Ενότητα 2: Αντώνης Λιάκος Φιλοσοφική Σχολή Τμήμα Ιστορίας - Αρχαιολογίας Ερωτήσεις Μαθήματος 1 Ιστορία μου, αμαρτία μου, λάθος μου μεγάλο Είσαι αρρώστια μου, στενοχώρια μου, και

Διαβάστε περισσότερα

Οι σχέσεις συγγένειας στην κοινωνιογένεση του ασυνειδήτου

Οι σχέσεις συγγένειας στην κοινωνιογένεση του ασυνειδήτου ΕΙΣΑΓΩΓΗ Οι σχέσεις συγγένειας στην κοινωνιογένεση του ασυνειδήτου Το εθνογραφικό και εθνολογικό έργο του Μπερνάρ Βερνιέ (ΜΒ) είναι γνωστό και στο ελληνικό κοινό. Αυτό οφείλεται, τουλάχιστον ώς ένα βαθμό,

Διαβάστε περισσότερα

ΕΜΜΑΝΟΥΗΛ ΚΑΝΤ (1724-1804)

ΕΜΜΑΝΟΥΗΛ ΚΑΝΤ (1724-1804) ΕΜΜΑΝΟΥΗΛ ΚΑΝΤ - ΣΥΝΤΟΜΗ ΠΕΡΙΛΗΨΗ ΤΗΣ ΓΝΩΣΙΟΘΕΩΡΙΑΣ ΤΟΥ 1 ΕΜΜΑΝΟΥΗΛ ΚΑΝΤ (1724-1804) (Η σύντομη περίληψη που ακολουθεί και η επιλογή των αποσπασμάτων από την πραγματεία του Καντ για την ανθρώπινη γνώση,

Διαβάστε περισσότερα

(6) Νεο- ή Μετα-ΑΝΑΡΧΙΣΜΟΣ; ΦΥΣΗ ΤΗΣ ΕΞΟΥΣΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ

(6) Νεο- ή Μετα-ΑΝΑΡΧΙΣΜΟΣ; ΦΥΣΗ ΤΗΣ ΕΞΟΥΣΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ..η πολιτική του Michel Foucault.. Πέτρος Μετάφας ( αθήνα 2010 ) (6) Νεο- ή Μετα-ΑΝΑΡΧΙΣΜΟΣ; ΦΥΣΗ ΤΗΣ ΕΞΟΥΣΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ Ενάντια στον νεο-αναρχικό, μηδενιστή Foucault Ο J.G. Merquior, στο βιβλίο του

Διαβάστε περισσότερα

Κοινωνικός µετασχηµατισµός:...

Κοινωνικός µετασχηµατισµός:... ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΟΓ ΟΟ Κοινωνικός Μετασχηµατισµός 1. Ο κοινωνικός µετασχηµατισµός 1.1. Γενικά Ερωτήσεις σύντοµης απάντησης Να προσδιορίσετε µε συντοµία το περιεχόµενο των παρακάτω όρων. Κοινωνικός σχηµατισµός:......

Διαβάστε περισσότερα

Ιστορία Οικονομικών Θεωριών. Μιχαήλ Ζουμπουλάκης Καθηγητής

Ιστορία Οικονομικών Θεωριών. Μιχαήλ Ζουμπουλάκης Καθηγητής Ιστορία Οικονομικών Θεωριών Μιχαήλ Ζουμπουλάκης Καθηγητής 2 Γιατί οι οικονομολόγοι ΠΡΕΠΕΙ να ξέρουν την ΙΣΤΟΡΙΑ τους; 1. Γιατί στην Οικονομική Επιστήμη η γνώση μόνον του πλέον που σταδίου εξέλιξης δεν

Διαβάστε περισσότερα

Πολιτική και Ταξική Ανάλυση. Επιμέλεια: Άννα Κουμανταράκη

Πολιτική και Ταξική Ανάλυση. Επιμέλεια: Άννα Κουμανταράκη Πολιτική και Ταξική Ανάλυση Επιμέλεια: Άννα Κουμανταράκη Τι καταλαβαίνουμε με τον όρο «κοινωνική ανισότητα»; Πλούσιοι και φτωχοί; Προνομιούχοι ή άνθρωποι με ιδιαίτερα χαρίσματα και ταλέντα; Κυρίαρχοι και

Διαβάστε περισσότερα

14 Δυσκολίες μάθησης για την ανάπτυξη των παιδιών, αλλά και της εκπαιδευτικής πραγματικότητας. Έχουν προταθεί διάφορες θεωρίες και αιτιολογίες για τις

14 Δυσκολίες μάθησης για την ανάπτυξη των παιδιών, αλλά και της εκπαιδευτικής πραγματικότητας. Έχουν προταθεί διάφορες θεωρίες και αιτιολογίες για τις ΠΡΟΛΟΓΟΣ Οι δυσκολίες μάθησης των παιδιών συνεχίζουν να απασχολούν όλους όσοι ασχολούνται με την ανάπτυξη των παιδιών και με την εκπαίδευση. Τους εκπαιδευτικούς, οι οποίοι, μέσα στην τάξη τους, βρίσκονται

Διαβάστε περισσότερα

Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης Εισαγωγικά στοιχεία

Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης Εισαγωγικά στοιχεία Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης Εισαγωγικά στοιχεία Διδάσκων: Δρ. Βασίλης Ντακούμης 1 Διάγραμμα της παρουσίασης Μάθημα 1ο Στόχος του μαθήματος Περιεχόμενο του μαθήματος Εμφάνιση και συγκρότηση της Κοινωνιολογίας

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ ΤΜΗΜΑ ΙΣΤΟΡΙΑΣ, ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑΣ & ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΩΝ ΑΓΑΘΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΧΕΙΜΕΡΙΝΗΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ ΤΜΗΜΑ ΙΣΤΟΡΙΑΣ, ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑΣ & ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΩΝ ΑΓΑΘΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΧΕΙΜΕΡΙΝΗΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ ΤΜΗΜΑ ΙΣΤΟΡΙΑΣ, ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑΣ & ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΩΝ ΑΓΑΘΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΧΕΙΜΕΡΙΝΗΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ 2015-2016 09:00-12:00 Μεσαία ΔΕΥΤΕΡΑ, 18-01-2016 ΤΡΙΤΗ, 19-01-2016 ΤΕΤΑΡΤΗ, 20-01-2016

Διαβάστε περισσότερα

Τίτλος Μαθήματος: ΕΡΜΗΝΕΥΤΙΚΗ

Τίτλος Μαθήματος: ΕΡΜΗΝΕΥΤΙΚΗ Τίτλος Μαθήματος: ΕΡΜΗΝΕΥΤΙΚΗ Ενότητα 4η: Η θεμελίωση των ανθρωπιστικών επιστημών από τον Βίλχελμ Ντίλταϋ (β) Όνομα Καθηγητή: ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ ΚΑΛΕΡΗ Τμήμα: ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ 1. Σκοποί Ενότητας Παρουσίαση της μεθοδολογικής

Διαβάστε περισσότερα

< > Ο ΚΕΝΟΣ ΧΩΡΟΣ ΕΙΝΑΙ ΤΟ ΦΥΣΙΚΟ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟ, ΤΟΥ ΟΠΟΙΟΥ Η ΕΞΗΓΗΣΗ ΑΠΟΔΕΙΚΝΥΕΙ ΕΝΑ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟ ΠΝΕΥΜΑ

< > Ο ΚΕΝΟΣ ΧΩΡΟΣ ΕΙΝΑΙ ΤΟ ΦΥΣΙΚΟ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟ, ΤΟΥ ΟΠΟΙΟΥ Η ΕΞΗΓΗΣΗ ΑΠΟΔΕΙΚΝΥΕΙ ΕΝΑ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟ ΠΝΕΥΜΑ Κ. Γ. ΝΙΚΟΛΟΥΔΑΚΗΣ 1 < > Ο ΚΕΝΟΣ ΧΩΡΟΣ ΕΙΝΑΙ ΤΟ ΦΥΣΙΚΟ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟ, ΤΟΥ ΟΠΟΙΟΥ Η ΕΞΗΓΗΣΗ ΑΠΟΔΕΙΚΝΥΕΙ ΕΝΑ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟ ΠΝΕΥΜΑ Επαναλαμβάνουμε την έκπληξή μας για τα τεράστια συμπλέγματα γαλαξιών, τις πιο μακρινές

Διαβάστε περισσότερα

2η ΓΡΑΠΤΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΕΠΟ 22. ΘΕΜΑ: Οι βασικοί σταθµοί του νεώτερου Εµπειρισµού από τον Locke µέχρι και τον Hume. ΣΧΕ ΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Α.

2η ΓΡΑΠΤΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΕΠΟ 22. ΘΕΜΑ: Οι βασικοί σταθµοί του νεώτερου Εµπειρισµού από τον Locke µέχρι και τον Hume. ΣΧΕ ΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Α. Θέµατα & Ασκήσεις από: www.arnos.gr 2η ΓΡΑΠΤΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΕΠΟ 22 ΘΕΜΑ: Οι βασικοί σταθµοί του νεώτερου Εµπειρισµού από τον Locke µέχρι και τον Hume. ΣΧΕ ΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Α. ΕΙΣΑΓΩΓΗ Σύµφωνα µε τη θεωρία του εµπειρισµού

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ ΤΜΗΜΑ ΙΣΤΟΡΙΑΣ, ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΩΝ ΑΓΑΘΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΑΡΙΝΗΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ 2014 2015

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ ΤΜΗΜΑ ΙΣΤΟΡΙΑΣ, ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΩΝ ΑΓΑΘΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΑΡΙΝΗΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ 2014 2015 09:00-12:00 Μεσαία ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ ΤΜΗΜΑ ΙΣΤΟΡΙΑΣ, ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΩΝ ΑΓΑΘΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΑΡΙΝΗΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ 2014 2015 ΔΕΥΤΕΡΑ, 08-06-2015 ΤΡΙΤΗ, 09-06-2015 ΤΕΤΑΡΤΗ, 10-06-2015

Διαβάστε περισσότερα

ΤΑ ANNALES ΚΑΙ ΟΙ ΙΣΤΟΡΙΚΟΙ ΤΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ Ο ΡΟΛΟΣ ΤΩΝ ΔΥΟ ΣΧΟΛΩΝ ΣΤΗΝ «ΝΕΑ ΙΣΤΟΡΙΑ»

ΤΑ ANNALES ΚΑΙ ΟΙ ΙΣΤΟΡΙΚΟΙ ΤΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ Ο ΡΟΛΟΣ ΤΩΝ ΔΥΟ ΣΧΟΛΩΝ ΣΤΗΝ «ΝΕΑ ΙΣΤΟΡΙΑ» Ανιστόρητον, τόμ 7 (2007-2009) αρ. 24 1 ΤΑ ANNALES ΚΑΙ ΟΙ ΙΣΤΟΡΙΚΟΙ ΤΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ Ο ΡΟΛΟΣ ΤΩΝ ΔΥΟ ΣΧΟΛΩΝ ΣΤΗΝ «ΝΕΑ ΙΣΤΟΡΙΑ» Δημήτριος Αγγέλης Ανοιχτό Πανεπιστήμιο Στην Ευρώπη, μέχρι και το 1930 είχε

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. Kεφάλαιο Τρίτο. Θεωρητική θεμελίωση. Έννοιες, Ορισμοί, Πεδίο. Το πρόβλημα της επιστημονικής ταυτότητας της ΣΕ

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. Kεφάλαιο Τρίτο. Θεωρητική θεμελίωση. Έννοιες, Ορισμοί, Πεδίο. Το πρόβλημα της επιστημονικής ταυτότητας της ΣΕ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Εισαγωγή... 11 Kεφάλαιο Πρώτο Θεωρητική θεμελίωση. Έννοιες, Ορισμοί, Πεδίο. Το πρόβλημα της επιστημονικής ταυτότητας της ΣΕ 1.1. Η Σύγκριση. Έννοια και περιεχόμενο... 14 1.2. Η Συγκριτική Εκπαίδευση.

Διαβάστε περισσότερα

Γιάννης Πλάγγεσης ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ

Γιάννης Πλάγγεσης ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ Γιάννης Πλάγγεσης ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ Γεννήθηκα το 1946 στη Λεύκα Μεσσηνίας και σπούδασα φιλοσοφία στο Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης (1968-72) και στο Πανεπιστήμιο του Sheffield της Αγγλίας (1979-82).

Διαβάστε περισσότερα

Διαφωτισμός και διαμόρφωση των πολιτικών ιδεολογιών στην Ελλάδα

Διαφωτισμός και διαμόρφωση των πολιτικών ιδεολογιών στην Ελλάδα ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Διαφωτισμός και διαμόρφωση των πολιτικών ιδεολογιών στην Ελλάδα Ενότητα 2: Παλαιό Καθεστώς και Διαφωτισμός Σπύρος Μαρκέτος Άδειες Χρήσης

Διαβάστε περισσότερα

II29 Θεωρία της Ιστορίας

II29 Θεωρία της Ιστορίας II29 Θεωρία της Ιστορίας Ενότητα 7- Πρόσθετο Υλικό: Πολυπλοκότητα Αντώνης Λιάκος Φιλοσοφική Σχολή Τμήμα Ιστορίας - Αρχαιολογίας Εισαγωγή 1 H γοητεία της δουλειάς του ιστορικού είναι ότι έχει να αντιμετωπίσει

Διαβάστε περισσότερα

αρχεία Πηγεσ γνωσησ, Πηγεσ μνημησ Η συμβολή των πηγών στη διερεύνηση του παρελθόντος

αρχεία Πηγεσ γνωσησ, Πηγεσ μνημησ Η συμβολή των πηγών στη διερεύνηση του παρελθόντος αρχεία Πηγεσ γνωσησ, Πηγεσ μνημησ Η συμβολή των πηγών 2 στη διερεύνηση του παρελθόντος Έρευνα και πηγές Οι ιστορικοί, όπως και κάθε ερευνητής που μελετά το παρελθόν, αναζητούν τα ίχνη που η κάθε εποχή

Διαβάστε περισσότερα

ΙΑ119 Θεωρητικές και μεθοδολογικές αρχές στη μελέτη της κλασικής τέχνης. Δημήτρης Πλάντζος

ΙΑ119 Θεωρητικές και μεθοδολογικές αρχές στη μελέτη της κλασικής τέχνης. Δημήτρης Πλάντζος ΙΑ119 Θεωρητικές και μεθοδολογικές αρχές στη μελέτη της κλασικής τέχνης Δημήτρης Πλάντζος Η παλιννόστηση του κλασικού: Νοσταλγία για την κλασική αρχαιότητα ως επινοημένη παιδική ηλικία της ανθρωπότητας

Διαβάστε περισσότερα

Παιδαγωγοί και παιδαγωγική σκέψη στον ελληνόφωνο χώρο (18ος αιώνας Μεσοπόλεμος)

Παιδαγωγοί και παιδαγωγική σκέψη στον ελληνόφωνο χώρο (18ος αιώνας Μεσοπόλεμος) ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Παιδαγωγοί και παιδαγωγική σκέψη στον ελληνόφωνο χώρο (18ος αιώνας Μεσοπόλεμος) Ενότητα 2: Ιστορική-ερμηνευτική μέθοδος Βασίλειος Φούκας

Διαβάστε περισσότερα

ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗΣ ΔΥΣΗΣ Ι

ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗΣ ΔΥΣΗΣ Ι ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗΣ ΔΥΣΗΣ Ι Ενότητα #2: Βασικές Γνώσεις I Εισαγωγή Νικόλαος Καραπιδάκης Τμήμα Ιστορίας Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης Creative Commons. Για εκπαιδευτικό

Διαβάστε περισσότερα

ISBN: Copyright: Δημήτρης Τζιώτης, Εκδόσεις ΚΕΡΚΥΡΑ ΕΠΕ - economia BUSINESS TANK

ISBN: Copyright: Δημήτρης Τζιώτης, Εκδόσεις ΚΕΡΚΥΡΑ ΕΠΕ - economia BUSINESS TANK ISBN: 978-960-8386-63-1 Copyright: Δημήτρης Τζιώτης, Εκδόσεις ΚΕΡΚΥΡΑ ΕΠΕ - economia BUSINESS TANK Σχεδιασμός: Σοφία Κανελλοπούλου Διόρθωση: Κατερίνα Μοσχανδρέου Παραγωγή - κεντρική διάθεση: Βλαχάβα 6-8,

Διαβάστε περισσότερα

«ΝΕΟΤΕΡΗ ΚΑΙ ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΚΑΙ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ»

«ΝΕΟΤΕΡΗ ΚΑΙ ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΚΑΙ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ» ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ «ΝΕΟΤΕΡΗ ΚΑΙ ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΚΑΙ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ» ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2016-2017 Η βιβλιογραφία που ακολουθεί είναι ενδεικτική. Οι φοιτητές μπορούν να επιλέξουν και άλλα βιβλία από τη

Διαβάστε περισσότερα

Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης

Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγών Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης Ενότητα 2: Εισαγωγή στην Κοινωνιολογία Επίκ. Καθηγητής: Νίκος Φωτόπουλος e-mail: nfotopoulos@uowm.gr Τηλ. Επικοινωνίας: 23850-55150 Παιδαγωγικό

Διαβάστε περισσότερα

στις οποίες διαμορφώθηκαν οι ιστορικοί και οι πολιτισμικοί όροι για τη δημοκρατική ισότητα: στη δυτική αντίληψη της ανθρώπινης οντότητας, το παιδί

στις οποίες διαμορφώθηκαν οι ιστορικοί και οι πολιτισμικοί όροι για τη δημοκρατική ισότητα: στη δυτική αντίληψη της ανθρώπινης οντότητας, το παιδί 160 ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑ Τα δικαιώματα του παιδιού και οι συνέπειες της αναγνώρισής τους σε διεθνές επίπεδο αντιπροσωπεύουν μια τεράστια αλλαγή των αντιλήψεων και των νοοτροπιών για το παιδί, γεγονός που συνοδεύτηκε

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή στην Ιστορία της Τέχνης και του Πολιτισμού

Εισαγωγή στην Ιστορία της Τέχνης και του Πολιτισμού ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Εισαγωγή στην Ιστορία της Τέχνης και του Πολιτισμού Ενότητα 2: Νεοκλασικισμός, Ρομαντισμός: Αρχιτεκτονική/ Γλυπτική Ιάκωβος Ποταμιάνος

Διαβάστε περισσότερα

Μια θεωρία αποτελείται από:

Μια θεωρία αποτελείται από: Τι είναι θεωρία; Σύστημα προτάσεων που συνάγονται από έναν μικρό αριθμό αρχών με στόχο να κατατάξουν τους πειραματικούς νόμους και να τους συμπυκνώσουν κατά τρόπο οικονομικό. απλότητα πληρότητα ακρίβεια

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑΝΝΗΣ ΠΕΧΤΕΛΙΔΗΣ, ΥΒΟΝ ΚΟΣΜΑ

ΓΙΑΝΝΗΣ ΠΕΧΤΕΛΙΔΗΣ, ΥΒΟΝ ΚΟΣΜΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗ Η παιδική ηλικία είναι ένα ζήτημα για το οποίο η κοινωνιολογία έχει δείξει μεγάλο ενδιαφέρον τα τελευταία χρόνια. Από τις αρχές της δεκαετίας του 1980 έως σήμερα βρίσκεται υπό εξέλιξη ένα πρόγραμμα

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝ ΕΙΚΤΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ ΓΙΑ ΤΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΑΠΟΤΥΧΙΑ, ΤΟΝ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΟ ΑΝΑΛΦΑΒΗΤΙΣΜΟ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΦΗΒΕΙΑ

ΕΝ ΕΙΚΤΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ ΓΙΑ ΤΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΑΠΟΤΥΧΙΑ, ΤΟΝ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΟ ΑΝΑΛΦΑΒΗΤΙΣΜΟ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΦΗΒΕΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΗΣ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΤΟΜΕΑΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ, ΕΡΕΥΝΩΝ ΚΑΙ ΜΕΛΕΤΩΝ ΕΝ ΕΙΚΤΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ ΓΙΑ ΤΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΑΠΟΤΥΧΙΑ, ΤΟΝ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΟ ΑΝΑΛΦΑΒΗΤΙΣΜΟ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΦΗΒΕΙΑ

Διαβάστε περισσότερα

ΤΜΗΜΑ ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑΣ EΝΙΑΙΟΣ ΚΑΤΑΛΟΓΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΥΕΣ 1987-99 1999-02 6 ΥΕΣ, 1 2002-03 6 ΥΕΣ,

ΤΜΗΜΑ ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑΣ EΝΙΑΙΟΣ ΚΑΤΑΛΟΓΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΥΕΣ 1987-99 1999-02 6 ΥΕΣ, 1 2002-03 6 ΥΕΣ, ΤΜΗΜΑ ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑΣ EΝΙΑΙΟΣ ΚΑΤΑΛΟΓΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΥΕΣ (ανά κατεύθυνση) Για τους εισαχθέντες 1987-99 και για τους εισαχθέντες 1999-02 απαιτούνται τουλάχιστον 6 ΥΕΣ, εκ των οποίων, 1 τουλάχιστον από κάθε

Διαβάστε περισσότερα

Γνωστική Ψυχολογία Ι (ΨΧ32)

Γνωστική Ψυχολογία Ι (ΨΧ32) Γνωστική Ψυχολογία Ι (ΨΧ32) Διάλεξη 1 Εισαγωγή, ορισμός και ιστορία της Γνωστικής Ψυχολογίας Πέτρος Ρούσσος Μερικά διαδικαστικά http://users.uoa.gr/~roussosp/gr/index.htm http://eclass.uoa.gr/courses/ppp146/

Διαβάστε περισσότερα

Κοινωνιολογία του Πολιτισμού

Κοινωνιολογία του Πολιτισμού Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγών Κοινωνιολογία του Πολιτισμού Ενότητα 4: Η έννοια του πολιτισμού Επίκ. Καθηγητής: Νίκος Φωτόπουλος e-mail: nfotopoulos@uowm.gr Τηλ. Επικοινωνίας: 23850-55150 Παιδαγωγικό Τμήμα

Διαβάστε περισσότερα

Τ.Ε.Ι. ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΣΧΟΛΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΩΝ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΤΜΗΜΑ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΕΝΔΥΣΗΣ ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΤΕΧΝΗΣ ΔΙΔΑΣΚΟΥΣΑ: ΣΑΠΦΩ ΜΟΡΤΑΚΗ

Τ.Ε.Ι. ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΣΧΟΛΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΩΝ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΤΜΗΜΑ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΕΝΔΥΣΗΣ ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΤΕΧΝΗΣ ΔΙΔΑΣΚΟΥΣΑ: ΣΑΠΦΩ ΜΟΡΤΑΚΗ Α' ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2014-2015 ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 09/02/2015 Α. Να απαντήσετε στις παρακάτω ερωτήσεις κυκλώνοντας τη σωστή απάντηση. (σύνολο 6 μονάδες) 1. Στη ζωφόρο του Παρθενώνα απεικονίζεται:

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΑΤΗ, Ιουλίου 2007

ΕΛΑΤΗ, Ιουλίου 2007 4 η Συνάντηση Εργασίας Workshop ΚΡΙΤΙΚΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ ΣΤΙΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΔΗΜΟΣ ΑΙΘΗΚΩΝ Αίθουσα Συνεδριάσεων ΕΛΑΤΗ, 18-22 Ιουλίου 2007 Οργανωτική Επιτροπή: Κων. Σκορδούλης (Παν. Αθηνών),

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΒΟΡΕΙΟΥ ΑΙΓΑΙΟΥ / ΜΥΤΙΛΗΝΗ / Ετήσιο Πρόγραμμα Παιδαγωγικής Κατάρτισης / Ε.Π.ΠΑΙ.Κ.

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΒΟΡΕΙΟΥ ΑΙΓΑΙΟΥ / ΜΥΤΙΛΗΝΗ / Ετήσιο Πρόγραμμα Παιδαγωγικής Κατάρτισης / Ε.Π.ΠΑΙ.Κ. ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΒΟΡΕΙΟΥ ΑΙΓΑΙΟΥ / ΜΥΤΙΛΗΝΗ / Ετήσιο Πρόγραμμα Παιδαγωγικής Κατάρτισης / Ε.Π.ΠΑΙ.Κ. ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΜΥΤΙΛΗΝΗΣ ΤΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΑΙΓΑΙΟΥ ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ Ι. ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ / Θεολόγος Καθηγητής DEA

Διαβάστε περισσότερα

Έστω λοιπόν ότι το αντικείμενο ενδιαφέροντος είναι. Ας δούμε τι συνεπάγεται το κάθε. πριν από λίγο

Έστω λοιπόν ότι το αντικείμενο ενδιαφέροντος είναι. Ας δούμε τι συνεπάγεται το κάθε. πριν από λίγο Μορφές Εκπόνησης Ερευνητικής Εργασίας Μαρία Κουτσούμπα Έστω λοιπόν ότι το αντικείμενο ενδιαφέροντος είναι «η τηλεδιάσκεψη». Ας δούμε τι συνεπάγεται το κάθε ερευνητικό ερώτημα που θέσαμε πριν από λίγο Κουτσούμπα/Σεμινάριο

Διαβάστε περισσότερα

108 Ιστορίας και Εθνολογίας Θράκης (Κομοτηνή)

108 Ιστορίας και Εθνολογίας Θράκης (Κομοτηνή) 108 Ιστορίας και Εθνολογίας Θράκης (Κομοτηνή) Το Τμήμα ιδρύθηκε το 1990 και άρχισε να λειτουργεί το ακαδημαϊκό έτος 1991-1992. Δέχεται κατ' έτος 200 περίπου φοιτητές. Σκοπός Σκοπός του Τμήματος είναι:

Διαβάστε περισσότερα

Περιεχόμενο της έννοιας «πολιτισμός» Γνωρίσματα Λειτουργικός ορισμός Πολιτισμικός σχετικισμός

Περιεχόμενο της έννοιας «πολιτισμός» Γνωρίσματα Λειτουργικός ορισμός Πολιτισμικός σχετικισμός Περιεχόμενο της έννοιας «πολιτισμός» Γνωρίσματα Λειτουργικός ορισμός Πολιτισμικός σχετικισμός Ορισμοί για τον πολιτισμό Περιγραφικοί. Έμφαση στην καθημερινή ζωή. Ιστορικοί. Έμφαση στην παράδοση. Γενετικοί.

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΕΙΣ ΒΙΒΛΙΩΝ ΜΕ ΕΙ ΙΚΗ ΘΕΜΑΤΟΛΟΓΙΑ

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΕΙΣ ΒΙΒΛΙΩΝ ΜΕ ΕΙ ΙΚΗ ΘΕΜΑΤΟΛΟΓΙΑ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΕΙΣ ΒΙΒΛΙΩΝ ΜΕ ΕΙ ΙΚΗ ΘΕΜΑΤΟΛΟΓΙΑ Εγκαινιάζουµε µια νέα σελίδα που θα αφορά παρουσιάσεις βιβλίων - προτάσεις προς τα µέλη µας, µε ένα κοινό θέµα κάθε φορά. Η αναφορά δεν θα έχει βιβλιοκριτικό

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑ

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3: ΟΙ ΠΗΓΕΣ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑΣ: ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ (α ) Διδάσκων: Θεόδωρος Ελευθεράκης ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

σχετικά με τον ιμπρεσιονισμό

σχετικά με τον ιμπρεσιονισμό Impressionism and Postimpressionism Ιμπρεσιονισμός και Μεταϊμπρεσσιονισμός Monet Van Gogh Σχέδιο Εργασίας: Μεγάλοι Ζωγράφοι Μαρία Κασαπίδη Ιούνιος 2007 σχετικά με τον ιμπρεσιονισμό Ο Ιμπρεσιονισμός είναι

Διαβάστε περισσότερα

Ψυχολογία της προσωπικότητας θεωρίες.

Ψυχολογία της προσωπικότητας θεωρίες. Ψυχολογία της προσωπικότητας θεωρίες. Οι διάφορες θεωρίες προσωπικότητας προσπαθούν να απαντήσουν και να ερμηνεύσουν τα ακόλουθα ερωτήματα: α) Πώς είναι τα άτομα; Ποια είναι τα χαρακτηριστικά του ατόμου

Διαβάστε περισσότερα

Σκοποί της παιδαγωγικής διαδικασίας

Σκοποί της παιδαγωγικής διαδικασίας Σκοποί της παιδαγωγικής διαδικασίας Θεματικές ενότητες Διαμόρφωση των σκοπών της αγωγής Ιστορική εξέλιξη των σκοπών της αγωγής Σύγχρονος προβληματισμός Διαμόρφωση των σκοπών της αγωγής Η παιδαγωγική διαδικασία

Διαβάστε περισσότερα

Λούντβιχ Βιτγκενστάιν

Λούντβιχ Βιτγκενστάιν Λούντβιχ Βιτγκενστάιν Ο τάφος του Βίτγκεντάιν στο Κέιμπριτζ κοσμείται από το ομοίωμα μιας ανεμόσκαλας: «Οι προτάσεις μου αποτελούν διευκρινίσεις, όταν αυτός που με καταλαβαίνει, τελικά τις αναγνωρίσει

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ ΤΜΗΜΑ ΙΣΤΟΡΙΑΣ, ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑΣ & ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΩΝ ΑΓΑΘΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΧΕΙΜΕΡΙΝΗΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ ΤΜΗΜΑ ΙΣΤΟΡΙΑΣ, ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑΣ & ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΩΝ ΑΓΑΘΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΧΕΙΜΕΡΙΝΗΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ Καπετάν Βασίλη 1ου ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ ΤΜΗΜΑ ΙΣΤΟΡΙΑΣ, ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑΣ & ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΩΝ ΑΓΑΘΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΧΕΙΜΕΡΙΝΗΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ 2016-2017 ΔΕΥΤΕΡΑ, 23-01-2017 ΤΡΙΤΗ, 24-01-2017 ΤΕΤΑΡΤΗ, 25-01-2017

Διαβάστε περισσότερα

Α ΕΤΟΣ Α ΕΞΑΜΗΝΟ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΗΜΕΡΑ ΜΑΘΗΜΑ ΔΙΔΑΣΚΩΝ/ΟΥΣΑ ΩΡΑ ΑΙΘΟΥΣΑ. 1/9/2009 ΤΡΙΤΗ Ευρωπαϊκή ιστορία (Υ) Σ. Ψαρρού 18:00-20:00 ΧΗ8 / ΑΠ1

Α ΕΤΟΣ Α ΕΞΑΜΗΝΟ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΗΜΕΡΑ ΜΑΘΗΜΑ ΔΙΔΑΣΚΩΝ/ΟΥΣΑ ΩΡΑ ΑΙΘΟΥΣΑ. 1/9/2009 ΤΡΙΤΗ Ευρωπαϊκή ιστορία (Υ) Σ. Ψαρρού 18:00-20:00 ΧΗ8 / ΑΠ1 ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΑΣ ΤΜΗΜΑ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΗ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2008-2009 Α ΕΤΟΣ Α ΕΞΑΜΗΝΟ 1/9/2009 ΤΡΙΤΗ Ευρωπαϊκή ιστορία (Υ) Σ. Ψαρρού 18:00-20:00 ΧΗ8 / ΑΠ1 3/9/2009

Διαβάστε περισσότερα

4. Η τέχνη στο πλαίσιο της φιλοσοφίας του Χέγκελ για την ιστορία

4. Η τέχνη στο πλαίσιο της φιλοσοφίας του Χέγκελ για την ιστορία 4. Η τέχνη στο πλαίσιο της φιλοσοφίας του Χέγκελ για την ιστορία Α1. Ερωτήσεις γνώσης - κατανόησης 1. Πώς συλλαµβάνει ο Χέγκελ τη σχέση ιστορίας και πνεύµατος και ποιο ρόλο επιφυλάσσει στο πνεύµα; 2. Τι

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙ ΙΚΑ ΚΕΦΑΛΑΙΑ ΧΑΡΤΟΓΡΑΦΙΑΣ ΧΑΡΤΟΓΡΑΦΙΑ ΧΑΡΤΗΣ ΧΡΗΣΗ ΗΜΙΟΥΡΓΙΑ. β. φιλιππακοπουλου 1

ΕΙ ΙΚΑ ΚΕΦΑΛΑΙΑ ΧΑΡΤΟΓΡΑΦΙΑΣ ΧΑΡΤΟΓΡΑΦΙΑ ΧΑΡΤΗΣ ΧΡΗΣΗ ΗΜΙΟΥΡΓΙΑ. β. φιλιππακοπουλου 1 ΧΑΡΤΟΓΡΑΦΙΑ ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΗ ΧΑΡΤΗΣ ΓΕΩΓΡΑΦΙΚΟΣ ΧΩΡΟΣ ΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΧΡΗΣΗ β. φιλιππακοπουλου 1 Αναλυτικό Πρόγραµµα 1. Εισαγωγή: Μια επιστηµονική προσέγγιση στη χαρτογραφική απεικόνιση και το χαρτογραφικό σχέδιο

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΑΝΔΡΕΑΣ ΜΙΧΑΛΑΚΗΣ

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΑΝΔΡΕΑΣ ΜΙΧΑΛΑΚΗΣ ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΑΝΔΡΕΑΣ ΜΙΧΑΛΑΚΗΣ ΠΑΤΡΑ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΣ 2013 ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΠΡΟΣΩΠΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ Ανδρέας Μιχαλάκης, Επίκουρος Καθηγητής Τμήματος Φιλοσοφίας Πανεπιστημίου Πατρών Τόπος Γέννησης: Αθήνα

Διαβάστε περισσότερα

PROJECT- Ερευνητική Εργασία 2012-2013

PROJECT- Ερευνητική Εργασία 2012-2013 PROJECT- Ερευνητική Εργασία 2012-2013 «Ο ΚΟΣΜΟΣ ΤΟΥ ΠΑΡΑΜΥΘΙΟΥ» ΤΟ ΞΕΝΟ ΠΑΡΑΜΥΘΙ ΕΥΡΩΠΗ: ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΑΝΑΔΡΟΜΗ Οι αρχαιότερες γραπτές ιστορίες που ανακαλύφθηκαν ήταν στην Ανατολή και αποτελούνταν από μια συλλογή

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΕΙΣ Α ΕΞΑΜΗΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΠΑΛΑΙΟΥ. ΜΑΘΗΜΑ ΠΑΛΑΙΟΥ ΟΔΗΓΟΥ ΣΠΟΥΔΩΝ Κ3: Εισαγωγή στην Επιστήμη της Αρχαιολογίας.

ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΕΙΣ Α ΕΞΑΜΗΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΠΑΛΑΙΟΥ. ΜΑΘΗΜΑ ΠΑΛΑΙΟΥ ΟΔΗΓΟΥ ΣΠΟΥΔΩΝ Κ3: Εισαγωγή στην Επιστήμη της Αρχαιολογίας. ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑ ΝΕΟΥ 12Κ5 Εισαγωγή στην Επιστήμη της Αρχαιολογίας 12Κ3 Εισαγωγή στην Αρχαία Ιστορία 12Κ4 Εισαγωγή στην Βυζαντινή Ιστορία (Α Εξάμηνο-Μάθημα Κορμού) 12Κ17 Ιστορία της Τέχνης: Μεσαίωνας,

Διαβάστε περισσότερα

Περιεχόμενα. Εισαγωγή... 13 MΕΡΟΣ Ι. ΕΝΝΟΙΟΛΟΓΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ. 1.1. Προσεγγίσεις στην έννοια της διδασκαλίας... 22

Περιεχόμενα. Εισαγωγή... 13 MΕΡΟΣ Ι. ΕΝΝΟΙΟΛΟΓΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ. 1.1. Προσεγγίσεις στην έννοια της διδασκαλίας... 22 Περιεχόμενα Εισαγωγή... 13 MΕΡΟΣ Ι. ΕΝΝΟΙΟΛΟΓΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ 1.1. Προσεγγίσεις στην έννοια της διδασκαλίας... 22 1.1.1. Τι είναι διδασκαλία... 25 1.1.2. Διδασκαλία και μάθηση... 28 1.1.3.

Διαβάστε περισσότερα

ΚΡΙΤΙΚΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ ΣΤΙΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

ΚΡΙΤΙΚΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ ΣΤΙΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ 6 η Συνάντηση Εργασίας Workshop ΚΡΙΤΙΚΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ ΣΤΙΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΔΗΜΟΣ ΑΙΘΗΚΩΝ Αίθουσα Συνεδριάσεων ΕΛΑΤΗ, 14-17 Ιουλίου 2009 Οργανωτική Επιτροπή Κων. Σκορδούλης (Παν. Αθηνών), Ευγ.

Διαβάστε περισσότερα

Ο κόσµος του Jean Cocteau

Ο κόσµος του Jean Cocteau Ο κόσµος του Jean Cocteau Γάλλος εικαστικός καλλιτέχνης και συγγραφέας. Έκανε το όνοµα του ευρέως γνωστό στον τοµέα της ποίησης, της σκηνοθεσίας, του µπαλέτου, της ζωγραφικής και της όπερας. Η δουλειά

Διαβάστε περισσότερα

«Η ευρωπαϊκή ταυτότητα του μέλλοντος»

«Η ευρωπαϊκή ταυτότητα του μέλλοντος» «Η ευρωπαϊκή ταυτότητα του μέλλοντος» 1 Είναι σημαντική προϋπόθεση για τη δημοκρατία και το μέλλον της Ευρωπαϊκής Ένωσης η καλλιέργεια της ευρωπαϊκής ταυτότητας δίπλα στις εθνικές ταυτότητες των πολιτών

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή στη Φιλοσοφία (Φ101)

Εισαγωγή στη Φιλοσοφία (Φ101) ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ (Φ101) 3η ενότητα: Θεμελιώδη ερωτήματα & κλάδοι της φιλοσοφίας Γιώργος Ζωγραφίδης Τμήμα Φιλοσοφίας & Παιδαγωγικής Άδειες Χρήσης Το παρόν

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ (ΨΧ 00)

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ (ΨΧ 00) ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ (ΨΧ 00) Πέτρος Ρούσσος ΔΙΑΛΕΞΗ 2 Σημαντικές ημερομηνίες και πρόσωπα στην ιστορία της Ψυχολογίας 350 π.χ. 320 π.χ 400 μ.χ. 1500 μ.χ. 1650 μ.χ. 1651 μ.χ. Ο Πλάτων προωθεί την έννοια

Διαβάστε περισσότερα

SIMON CRITCHLEY. «Ένα βιβλιο πο!) ftπορεl να σας σώσει τη ζωή!» Slmon May, Nezυ Humanist

SIMON CRITCHLEY. «Ένα βιβλιο πο!) ftπορεl να σας σώσει τη ζωή!» Slmon May, Nezυ Humanist SIMON CRITCHLEY «Ένα βιβλιο πο!) ftπορεl να σας σώσει τη ζωή!» Slmon May, Nezυ Humanist Περιεχόμενα ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΤΟΥ ΜΕΤΑΦΡΑΣΤΗ 13 ΕΙΣΑΓΩΓΗ 21 Μαθαίνοντας να πεθαίνουμε - Σωκρά-rης 29 ΊΌ να πεθαίνεις γελώντας

Διαβάστε περισσότερα

Ενότητα 1 Η εποχή του Διαφωτισμού

Ενότητα 1 Η εποχή του Διαφωτισμού Ενότητα 1 Η εποχή του Διαφωτισμού Ιστορία Γ Γυμνασίου Συγκέντρωση στο σαλόνι της Μαντάμ Ζεοφρέν,Gabriel Lemonnier Εξελίξεις στην Ευρώπη κατά τον 17ο και 18ο αιώνα (1) Σημαντική αύξηση του πληθυσμού Αγροτική

Διαβάστε περισσότερα

ΟΝΟΜΑΣΙΑ ΙΔΡΥΜΑΤΟΣ : Εθνικόν και Καποδιαστριακόν Πανεπιστήμιον Αθηνών ΑΡ. ΠΙΣΤΩΤΙΚΩΝ ΜΟΝΑΔΩΝ ECTS ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΜΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ Α/Α

ΟΝΟΜΑΣΙΑ ΙΔΡΥΜΑΤΟΣ : Εθνικόν και Καποδιαστριακόν Πανεπιστήμιον Αθηνών ΑΡ. ΠΙΣΤΩΤΙΚΩΝ ΜΟΝΑΔΩΝ ECTS ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΜΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ Α/Α ΟΝΟΜΑΣΙΑ ΙΔΡΥΜΑΤΟΣ : Εθνικόν και Καποδιαστριακόν Πανεπιστήμιον Αθηνών ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟ ΕΤΟΣ 2012-2013 _ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΘΕΟΛΟΓΙΑΣ ΤΗΣ ΘΕΟΛΟΓΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗΣ Α/Α ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΜΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΕΞΑΜΗΝΟ ΚΩΔΙΚΟΣ

Διαβάστε περισσότερα

Ιστορία των Θετικών Επιστημών

Ιστορία των Θετικών Επιστημών Ιστορία των Θετικών Επιστημών Ενότητα 13: Η Επιστημολογία από το 1800 έως το 1950 Ευθύμιος Ντάλλας Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας Τμήμα: Ιστορίας, Αρχαιολογίας, Κοινωνικής Ανθρωπολογίας Σκοποί Ενότητας Η γνώση

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ. Άριστα (1 st Class)

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ. Άριστα (1 st Class) 1 ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ Επώνυμο: ΜΑΥΡΙΔΗΣ Όνομα: ΗΡΑΚΛΗΣ Ημερομηνία γέννησης: 7 Σεπτεμβρίου 1963 Οικογενειακή κατάσταση: Έγγαμος - 2 παιδιά Διεύθυνση κατοικίας: Μελπομένης 3, Βάρη, Αττική 166 72

Διαβάστε περισσότερα