χωρίστηκε σε 5 οµάδες των τεσσάρων µαθητών, καθεµία από τις οποίες ασχολήθηκε µε ένα από τα παρακάτω ερευνητικά ερωτήµατα:

Transcript

1 Η καθηγήτρια Παναγοπούλου Παναγιώτα, ειδικότητας ΠΕ 13, ανέλαβε δύο ερευνητικές εργασίες, µία για την Α Τάξη και µία για την Β Τάξη του Λυκείου, µε το εξής κοινό θέµα: «Η σύγχρονη φτώχεια στον αναπτυσσόµενο και στο δυτικό κόσµο». ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΙΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΠΟΥ ΕΚΠΟΝΗΘΗΚΑΝ ΚΑΤΑ ΤΟ Α ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ: Το Τµήµα Ενδιαφέροντος που αποτελούνταν από (20) µαθητές της Α Λυκείου, χωρίστηκε σε 5 οµάδες των τεσσάρων µαθητών, καθεµία από τις οποίες ασχολήθηκε µε ένα από τα παρακάτω ερευνητικά ερωτήµατα: 1) Πώς οι πόλεµοι συνδέονται µε τη φτώχεια στην Αφρική; Το ερώτηµα διερεύνησαν οι µαθήτριες Αλεξοπούλου ήµητρα, Μπινιέρη Μαρία, Πολυζωγοπούλου Μαρκέλλα, Σιώζου Κυριακή. 2) Πως τα οικονοµικά συµφέροντα οδηγούν τους ανθρώπους της Αφρικής στη φτώχεια; Το ερώτηµα διερεύνησαν οι µαθητές Κακαφώνης Νίκος, Κανελλάκης Αλέξανδρος, Σταθόπουλος Σωτήρης, Στασινόπουλος Κώστας. 3) Πως η φτώχεια οδηγεί στην παιδική εκµετάλλευση και εργασία στην Ινδία; Το ερώτηµα διερεύνησαν οι µαθητές Τσίτσικας Σπύρος, Λοζάν Χριστίνα, Στράτου Ευαγγελία, Γαλάνης Ιωάννης. 4) Πως η φτώχεια οδηγεί στην παιδική θνησιµότητα στην Αφρική; Το ερώτηµα διερεύνησαν οι µαθητές Καριοφύλλη Άννα, Κλουκινιώτη Μαρία, Μανίκας Μεγακλής, Ζαφειρόπουλος ηµήτρης. 5) Το έργο της Unicef και της Actionaid. Το ερώτηµα διερεύνησαν οι µαθητές Αντωνόπουλος Κώστας, Αβραµοπούλου Χαρά, Μπελεζάκης Βασίλης, Κατσιγιάννη Ακριβή. Για την απάντηση στα ερευνητικά τους ερωτήµατα, οι οµάδες πραγµατοποίησαν βιβλιογραφική έρευνα. Στον φάκελο Α Τάξη -1 περιέχονται οι εργασίες και τα τεχνήµατα των οµάδων της Α Τάξης κατά το 1 ο τετράµηνο. Το Τµήµα Ενδιαφέροντος που αποτελούνταν από (20) µαθητές της Β Λυκείου, χωρίστηκε σε 5 οµάδες των τεσσάρων µαθητών, καθεµία από τις οποίες ασχολήθηκε µε ένα από τα παρακάτω ερευνητικά ερωτήµατα: 1) Πως η κοινωνική ανισότητα συµβάλλει στη φτώχεια στην Ελλάδα; Το ερώτηµα διερεύνησαν οι µαθητές Αθανασίου Γεωργία, Τσορδιά Ειρήνη, Τσορδιάς ηµήτρης, Μόσχος Παύλος. 2) Πως η φτώχεια στην Ελλάδα οδηγεί στη βία και την εγκληµατικότητα; Το ερώτηµα διερεύνησαν οι µαθητές Θέου Ευαγγελία, Κασία Μαρία, Αργυροπούλου Ελευθερία, Ανδριοπούλου Σοφία. 3) Πως η φτώχεια οδηγεί στο ρατσισµό στην Ελλάδα; Το ερώτηµα διερεύνησαν οι µαθητές Οικονοµοπούλου ήµητρα, Μπούµπουκα έσποινα, Πιπιλή Ολυµπία, Λανάι Λιλιάνα. 4) Πως εκδηλώνεται η φτώχεια και ποιες οι διαστάσεις της στις χώρες της Ε.Ε.; Το ερώτηµα διερεύνησαν οι µαθητές Κόρδας Αντρέας, Παναγιωτοπούλου Μαριάνθη, Κατσιγιάννης Στάθης, Πετροπούλου Ευγενία.

2 5) Πως οι Μ.Κ.Ο. και η Εκκλησία συµβάλλουν στην αντιµετώπιση της φτώχειας στην Ελλάδα; Το ερώτηµα διερεύνησαν οι µαθητές Καίση Σοφία, Αγγελοπούλου Γεωργία, Τετράδη ανάη, Λόη Άννα. Για την απάντηση στα ερευνητικά τους ερωτήµατα, οι οµάδες πραγµατοποίησαν βιβλιογραφική έρευνα. Στον φάκελο Β Τάξη -1 περιέχονται οι εργασίες και τα τεχνήµατα των οµάδων της Β Τάξης κατά το 1 ο τετράµηνο. ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΙΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΠΟΥ ΕΚΠΟΝΗΘΗΚΑΝ ΚΑΤΑ ΤΟ Β ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ: Το Τµήµα Ενδιαφέροντος της Α Λυκείου, παραµένοντας στις ίδιες οµάδες, ασχολήθηκε µε τα παρακάτω ερευνητικά ερωτήµατα: 1) Που οδηγεί η φτώχεια τους ανθρώπους της Ευρώπης; Το ερώτηµα διερεύνησαν οι µαθητές Αντωνόπουλος Κώστας, Αβραµοπούλου Χαρά, Μπελεζάκης Βασίλης, Κατσιγιάννη Ακριβή. 2) Ο εθελοντισµός στην Ελλάδα. Το ερώτηµα διερεύνησαν οι µαθητές Κακαφώνης Νίκος, Κανελλάκης Αλέξανδρος, Σταθόπουλος Σωτήρης, Στασινόπουλος Κώστας. 3) Ποιες οι διαστάσεις της πείνας και της ανεργίας στην Ελλάδα; Το ερώτηµα διερεύνησαν οι µαθήτριες Αλεξοπούλου ήµητρα, Μπινιέρη Μαρία, Πολυζωγοπούλου Μαρκέλλα, Σιώζου Κυριακή. 4) Οι διαστάσεις της εγκληµατικότητας και της ανασφάλειας στις κοινωνίες της Ευρώπης. Το ερώτηµα διερεύνησαν οι µαθητές Καριοφύλλη Άννα, Κλουκινιώτη Μαρία, Μανίκας Μεγακλής, Ζαφειρόπουλος ηµήτρης. 5) Πως οι Έλληνες πολιτικοί ευθύνονται για τη φτώχεια; Το ερώτηµα διερεύνησαν οι µαθητές Τσίτσικας Σπύρος, Λοζάν Χριστίνα, Στράτου Ευαγγελία, Γαλάνης Ιωάννης. Για την απάντηση στα ερευνητικά τους ερωτήµατα, οι οµάδες πραγµατοποίησαν, εκτός από βιβλιογραφική έρευνα, και δηµοσκοπική. Συγκεκριµένα, χρησιµοποίησαν ως ερευνητικά εργαλεία ερωτηµατολόγια, τα οποία διαµόρφωσε κάθε οµάδα χωριστά, και απαντήθηκαν από συνοµήλικους συµµαθητές τους (το ερωτηµατολόγιο της κάθε οµάδας απαντήθηκε από 60 µαθητές της Α Λυκείου). Ειδικότερα: 1) Η πρώτη οµάδα διαµόρφωσε και χρησιµοποίησε ως ερευνητικό εργαλείο το εξής ερωτηµατολόγιο: ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ µε θέµα: «ΠΟΥ Ο ΗΓΕΙ Η ΦΤΩΧΕΙΑ ΤΟΥΣ ΑΝΘΡΩΠΟΥΣ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΗΣ;» ΤΑΞΗ Α Φύλο Ηλικία..

3 ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ 1) Γνωρίζεις κάποιο περιστατικό αυτοκτονίας µε κύριο λόγο τη φτώχεια; 2) Ο ρατσισµός αυξάνεται λόγω της οικονοµικής κρίσης; α. όχι β. λίγο γ. σηµαντικά 3) Θα άλλαζες τις πολιτικές σου πεποιθήσεις λόγω της φτώχειας; 4) Θα συµµετείχες σε πορείες κατά της φτώχειας; 5) Επίλεξε από τις παρακάτω συνέπειες της φτώχειας δύο (2) που κατά τη γνώµη σου είναι οι σηµαντικότερες: α. ανεργία β. αυτοκτονίες γ. µετανάστευση δ. εγκληµατικότητα ε. άλλο.. 6) Πιστεύεις ότι θα υπάρχει θέση εργασίας στο επάγγελµα που θέλεις να ακολουθήσεις; γ. µάλλον ναι δ. µάλλον όχι 7) Θα µετανάστευες; Αν ναι, που; Γιατί;.. 8) Πιστεύεις ότι θα καλυτερέψουν τα πράγµατα;

4 2) Η δεύτερη οµάδα διαµόρφωσε και χρησιµοποίησε ως ερευνητικό εργαλείο το εξής ερωτηµατολόγιο: ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ µε θέµα: «Ο ΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑ Α» ΤΑΞΗ Α Φύλο ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ 1) Ποια είναι η γνώµη σου για τον εθελοντισµό στην Ελλάδα; α. έχει ικανοποιητική ανταπόκριση β. χρειάζεται να ενισχυθεί περισσότερο γ. είναι όλο και πιο απαραίτητος όσο µεγαλώνει η φτώχεια Ηλικία.. 2) Έχεις συµµετάσχει ποτέ σε κάποια εθελοντική δραστηριότητα; Αν ναι, σε ποιά;.. 3) Έχεις βοηθήσει ποτέ κάποιον άπορο συµπολίτη σου δίνοντάς του χρήµατα, ρούχα, φαγητό κ.τ.λ.; α. δεν έτυχε β. 1-2 φορές γ. αρκετές φορές 4) Έχεις συµµετάσχει ποτέ σε τηλεµαραθώνιο; Αν ναι, για ποιο σκοπό; 5) Έχεις βοηθήσει ποτέ το σχολείο σου σε συγκέντρωση τροφίµων για τους απόρους; α. όχι β. µερικές φορές γ. κάθε φορά που το σχολείο οργανώνει κάτι τέτοιο 6) Γνωρίζεις κάποιον τρόπο που η Εκκλησία (π.χ. της ενορίας σου) βοηθάει όσους έχουν ανάγκη; 7) Γνωρίζεις κάποια δράση της Unicef στη χώρα µας για να ενισχύσει οικονοµικά τους φτωχούς; Αν ναι, ποιά;

5 8) Τέλος, νοµίζεις ότι µε την κοινωνική αλληλεγγύη µπορούµε να καταπολεµήσουµε τη φτώχεια; Αν ναι, κάνε τη δική σου πρόταση.. 3)Η τρίτη οµάδα διαµόρφωσε και χρησιµοποίησε ως ερευνητικό εργαλείο το εξής ερωτηµατολόγιo: ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΕ ΘΕΜΑ: «ΟΙ ΙΑΣΤΑΣΕΙΣ ΤΗΣ ΑΝΕΡΓΙΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΕΙΝΑΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑ Α» Α ΤΑΞΗ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ Είσαι: Αγόρι Κορίτσι Τι ηλικία έχεις; 1. Έχεις διακρίνει δυσάρεστες μεταβολές στην ζωή σου; Αν ναι, ποιες; 2. Δουλεύουν οι γονείς σου; a. Και οι δύο b. Ο ένας c. Κανένας 3. Στην καθημερινότητα σου παρατηρείς ελλείψεις βασικών αγαθών ή δυσκολία ανταπόκρισης σε βασικές οικονομικές υποχρεώσεις στην οικογένεια σου ή και στο ευρύτερο οικογενειακό σου περιβάλλον;

6 Αν ναι, ποιες συγκεκριμένα; 4. Έχει χρειαστεί να βοηθήσεις οικονομικά την οικογένεια σου; Αν ναι, με ποιον τρόπο το έκανες; 5. Έχεις μειώσει τις απαιτήσεις σου για χρήματα από τους γονείς σου σε σχέση με τα προηγούμενα χρόνια; 6. Πιστεύεις ότι οι άνεργοι ενισχύονται επαρκώς από το κράτος; (με επιδόματα, ταμείο ανεργίας κ.λ.π) 7. Γνωρίζεις κάποια περίπτωση που μια οικογένεια στερείται τα απαραίτητα για να ζήσει; 8. Επηρεάζει η ανεργία την ψυχολογία των ανθρώπων και ιδιαίτερα των νέων; Αν ναι, με ποιο τρόπο;

7 9. Μπορεί η πείνα να οδηγήσει τον άνθρωπο στην παρανομία και στις βίαιες αντιδράσεις; 4) Η τέταρτη ομάδα διαμόρφωσε και χρησιμοποίησε ως ερευνητικό εργαλείο το εξής ερωτηματολόγιο: ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΕ ΘΕΜΑ: «ΤΙ ΙΑΣΤΑΣΕΙΣ ΤΗΣ ΕΓΚΛΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΝΑΣΦΑΛΕΙΑΣ ΣΤΙΣ ΚΟΙΝΩΝΙΕΣ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΗΣ» ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ Στις ερωτήσεις που υπάρχει αστερίσκος (*) µπορείς, αν θέλεις, να επιλέξεις παραπάνω από µία επιλογές. Φύλο:... Ηλικία. 1. Παρατηρούνται εγκληµατικές πράξεις στην περιοχή που κατοικείς; α. β. γ. εν γνωρίζω 2. Αν ναι, ποιες από τις παρακάτω; (*) α. Επιθέσεις-ξυλοδαρµοί β. Κλοπές-διαρρήξεις γ. Βιασµοί δ. ιακίνηση ναρκωτικών ε. Φόνοι στ. Άλλο 3. Θεωρείς ότι τα τελευταία χρόνια η εγκληµατικότητα στην περιοχή που κατοικείς: α. Αυξήθηκε β. Μειώθηκε γ. εν γνωρίζω δ. εν παρουσίασε κάποια αξιοσηµείωτη µεταβολή 4. Έχεις πέσει θύµα κάποιας εγκληµατικής πράξης; α. β. 5. Αν ναι, το ανέφερες σε κάποιον; α. β. 6. Αν ναι, σε ποιον; (*) α. Στην οικογένειά µου β. Στους φίλους γ. Στους καθηγητές µου δ. Στην αστυνοµία 7. Αν ναι, τι συναισθήµατα σου δηµιούργησαν οι παραπάνω εµπειρίες; (*) α. Φόβο β. Ανασφάλεια γ.οργή δ. Αγανάκτηση ε. Ανάγκη να αντιδράσω στ.άλλο..

8 8. Επηρεάζονται οι καθηµερινές σου συνήθειες λόγω της εικόνας σου για τη µορφή και την έκταση της εγκληµατικότητας στη χώρα µας τα τελευταία χρόνια; α. β. 9. Αν ναι, πώς ακριβώς; (*) α. εν κυκλοφορώ ποτέ µόνος/µόνη β. εν κυκλοφορώ ποτέ το βράδυ γ. Αποφεύγω να επισκέπτοµαι «ορισµένες» γειτονιές της πόλης µου δ. Άλλο. 10. Ποιοι παράγοντες είναι υπεύθυνοι, κατά τη γνώµη σου, για το πρόβληµα της εγκληµατικότητας στη χώρα µας; (*) α. Η οικονοµική ύφεση β. Η ανεργία και η αύξηση της φτώχειας γ. Η κρίση αξιών δ. Ο κοινωνικός αποκλεισµός ε. Η έλλειψη παιδείας στ. Η ανοµοιογένεια τού πληθυσµού ζ. Η ανεπάρκεια τού κράτους η. Άλλο Πιστεύεις ότι στο άµεσο µέλλον η εγκληµατικότητα στη χώρα µας: α. θα περιοριστεί β. θα παραµείνει ίδια γ. θα διογκωθεί 12. Πιστεύεις ότι το σχολείο, ως φορέας κοινωνικοποίησης και κοινωνικού ελέγχου, µπορεί να συµβάλει αποτελεσµατικά στην πρόληψη τού εγκλήµατος; α. β. 13. Αν ναι, µε ποιους τρόπους; (*) β. Με ενηµερώσεις από ειδικούς (κοινωνιολόγους, κοιν. ψυχολόγους κ.ά.) γ. Με πολιτιστικές εκδηλώσεις (ταινίες, θεατρικές παραστάσεις, κ.ά.) δ. Με αθλητικά προγράµµατα ε. Με συζητήσεις και ανταλλαγή εµπειριών µεταξύ µαθητών διαφορετικών τάξεων στ. Με συζητήσεις και ανταλλαγή εµπειριών µεταξύ καθηγητών και µαθητών 5) Η πέµπτη οµάδα διαµόρφωσε και χρησιµοποίησε ως ερευνητικό εργαλείο το εξής ερωτηµατολόγιο: ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ µε θέµα: «ΠΩΣ ΟΙ ΈΛΛΗΝΕΣ ΠΟΛΙΤΙΚΟΙ ΕΥΘΥΝΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΤΗ ΦΤΩΧΕΙΑ;» ΤΑΞΗ Α Φύλο ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ Ηλικία.. 1) Πιστεύεις ότι οι Έλληνες πολιτικοί είναι υπεύθυνοι για την οικονοµική κατάσταση της Ελλάδας;

9 Αν ναι, µε ποιο τρόπο;... α. µε τις αποφάσεις τους β. µε τον τρόπο διοίκησης γ. µε την αδιαφορία τους δ. όλα τα παραπάνω 2) Για ποιο/ποια από τα παρακάτω πιστεύεις ότι ευθύνονται οι Έλληνες πολιτικοί; α. λαθροµετανάστευση β. εγκληµατικότητα γ. ανεργία δ. διαφθορά ε. άλλο... 3) Πιστεύεις ότι: α. υπάρχει θέληση από τους Έλληνες πολιτικούς να αλλάξουν την κατάσταση. β. οι Έλληνες πολιτικοί κοιτάζουν απλά το ατοµικό συµφέρον τους. 4) Πιστεύεις ότι οι Έλληνες πολιτικοί θα µπορούσαν να κάνουν κάτι για να φύγουµε από τη φτώχεια; Αν ναι, τι; 5) Πιστεύεις ότι οι Έλληνες πολιτικοί είναι υποκινούµενοι από ξένους παράγοντες; 6) Πιστεύεις πως αν όλοι γενικά οι Έλληνες είµασταν πιο ευσυνείδητοι, η κατάσταση της χώρας µας θα ήταν καλύτερη; 7) Γιατί πιστεύεις ότι οι Έλληνες πολίτες συνεχίζουν να ψηφίζουν τους πολιτικούς που µας έφεραν σε αυτή την κατάσταση; 8) Αν µπορούσες να κάνεις κάτι για την οικονοµική κρίση της χώρας µας, τι θα ήταν αυτό;..

10 Στον φάκελο Α Τάξη -2 περιέχονται οι εργασίες και τα τεχνήµατα των οµάδων της Α Τάξης κατά το 2 ο τετράµηνο. Το Τµήµα Ενδιαφέροντος της Β Λυκείου, παραµένοντας στις ίδιες οµάδες, ασχολήθηκε µε τα παρακάτω ερευνητικά ερωτήµατα: 1) Πως η εργασία και η εκπαίδευση µπορούν να συµβάλουν στην αντιµετώπιση της φτώχειας στην Αφρική; Το ερώτηµα διερεύνησαν οι µαθητές Θέου Ευαγγελία, Κασία Μαρία, Αργυροπούλου Ελευθερία, Ανδριοπούλου Σοφία. 2) Οι διαστάσεις της ανέχειας στην Αφρική. Το ερώτηµα διερεύνησαν οι µαθητές Κόρδας Αντρέας, Παναγιωτοπούλου Μαριάνθη, Κατσιγιάννης Στάθης, Πετροπούλου Ευγενία. 3) Πως ο αναλφαβητισµός διαιωνίζει τη φτώχεια στην Αφρική; Το ερώτηµα διερεύνησαν οι µαθητές Οικονοµοπούλου ήµητρα, Μπούµπουκα έσποινα, Πιπιλή Ολυµπία, Λανάι Λιλιάνα. 4) Πως η φτώχεια οδηγεί τις χώρες της Λατινικής Αµερικής στο εµπόριο των ναρκωτικών; Το ερώτηµα διερεύνησαν οι µαθητές Αθανασίου Γεωργία, Τσορδιά Ειρήνη, Τσορδιάς ηµήτρης, Μόσχος Παύλος. 5) Πως η φτώχεια οδηγεί στην παιδική εργασία στην Ινδία; Το ερώτηµα διερεύνησαν οι µαθητές Καίση Σοφία, Αγγελοπούλου Γεωργία, Τετράδη ανάη, Λόη Άννα. Για την απάντηση στα ερευνητικά τους ερωτήµατα, οι οµάδες πραγµατοποίησαν, εκτός από βιβλιογραφική έρευνα, και δηµοσκοπική. Συγκεκριµένα, χρησιµοποίησαν ως ερευνητικό εργαλείο ένα ερωτηµατολόγιο, το οποίο συνδιαµορφώθηκε από όλες τις οµάδες, και απαντήθηκε από συνοµήλικους συµµαθητές τους, δηλαδή από 80 µαθητές της Β Λυκείου. Το ερωτηµατολόγιο που συνδιαµόρφωσαν και χρησιµοποίησαν όλες οι οµάδες είναι το εξής: ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΕ ΘΕΜΑ: «Η ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΦΤΩΧΕΙΑ ΣΤΟΝ ΑΝΑΠΤΥΣΣΟΜΕΝΟ ΚΟΣΜΟ» Β ΤΑΞΗ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ Φύλο:... Ηλικία:.. 1) Οι γνώσεις σου για τη ζωή των ανθρώπων στην Αφρική προέρχονται κυρίως: α. από τηλεοπτικές εκποµπές β. από εκστρατείες εθελοντικών οργανώσεων γ. από ντοκυµαντέρ δ. άλλο

11 2) Από ποια από τα παρακάτω υποφέρουν κυρίως οι άνθρωποι στην Αφρική; (ως 2 επιλογές) α. πείνα β. πολέµους γ. αρρώστιες δ. αναλφαβητισµό ε. άλλο 3) Πιστεύεις ότι οι ίδιοι οι Αφρικανοί ευθύνονται για τη φτώχεια τους; Αν όχι, τι νοµίζεις ότι κυρίως φταίει; (ως 2 επιλογές) α. η εκµετάλλευσή της από πρώην αποίκους β. το φυσικό περιβάλλον γ. η έλλειψη ελευθερίας δ. η έλλειψη µόρφωσης ε. άλλο 4) Τι γνωρίζεις για την καθηµερινότητα των παιδιών της Αφρικής; α. πεθαίνουν πρόωρα β. εργάζονται γ. δεν πηγαίνουν σχολείο δ. στερούνται το παιχνίδι και την ψυχαγωγία ε. όλα τα παραπάνω 5) Νοµίζεις ότι οι πολυµελείς οικογένειες µπορούν να µορφώσουν τα παιδιά τους ; Αν όχι, γιατί; ) Μπορεί η µόρφωση να είναι ένας τρόπος να ξεφύγουν οι άνθρωποι από τη φτώχεια; Αν ναι, γιατί κυρίως το πιστεύεις αυτό; (ως 2 επιλογές) α. γιατί θα µπορούν να βρουν µια καλή δουλειά β. γιατί δεν θα γίνονται εύκολα θύµατα εκµετάλλευσης γ. γιατί θα µπορούν ευκολότερα να εγκατασταθούν σε µια ξένη χώρα δ. άλλο 7) Πιστεύεις ότι η εκπαίδευση είναι κατάλληλη στην Αφρική;

12 Αν όχι, ποιες κυρίως αλλαγές νοµίζεις ότι πρέπει να γίνουν; (ως 2 επιλογές) α. η εκπαίδευση να είναι δωρεάν για όλους β. να φτιαχτούν καλά σχολεία γ. να µπορούν και οι µεγάλοι να ειδικευτούν σε κάποια εργασία δ. άλλο 8) Ποιοι νοµίζεις ότι είναι οι σπουδαιότεροι λόγοι που τα παιδιά αναγκάζονται να µην πηγαίνουν σχολείο; (ως 2 επιλογές) α. πρέπει να δουλεύουν από µικρή ηλικία β. πολλές χώρες της Αφρικής έχουν πόλεµο γ. οι γονείς τους δεν διαθέτουν χρήµατα για τη µόρφωσή τους δ. άλλο 9) Πιστεύεις ότι όταν τα παιδιά δεν µορφώνονται, τα δικά τους παιδιά θα µπορέσουν να ζήσουν καλύτερα; Αν όχι, ποιος είναι ο σπουδαιότερος λόγος; (ως 2 επιλογές) α. γιατί θα µεγαλώσουν κι αυτά πολύ φτωχά, όπως οι γονείς τους β. γιατί θα αναγκαστούν κι αυτά να δουλέψουν από µικρή ηλικία γ. γιατί δεν θα αποκτήσουν εφόδια για να διεκδικήσουν κάτι καλύτερο δ. άλλο 10) Πιστεύεις ότι η εργασία µπορεί να απαλλάξει τους ανθρώπους της Αφρικής από τη φτώχεια; α. όχι, είναι καταδικασµένοι να ζουν πολύ φτωχά β. ναι, αν δουλεύουν σκληρά γ. ναι, αν αµείβονται δίκαια 11) Νοµίζεις ότι είναι εύκολο οι Αφρικανοί να βρουν µια καλά αµειβόµενη εργασία; Αν όχι, ποιες είναι οι κυριότερες αιτίες; (ως 2 επιλογές) α. δεν έχουν τα κατάλληλα προσόντα β. τους εκµεταλλεύονται οι εργοδότες γ. δεν υπάρχουν καλά αµειβόµενες εργασίες στην Αφρική δ. άλλο 12) Πιστεύεις ότι υπάρχουν άλλοι τρόποι εκτός από την εργασία και την εκπαίδευση για να αντιµετωπιστεί η φτώχεια; Αν πραγµατικά υπάρχουν κι άλλοι τρόποι, ποιοι θεωρείς ότι είναι; (ως 2 επιλογές) α. δηµοκρατία β. πολιτική ανεξαρτησία γ. βοήθεια από τα πλούσια κράτη

13 δ. άλλο 13) Είναι σωστό κατά τη γνώµη σου να εργάζονται τα παιδιά; 14) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα βασικά αίτια της παιδικής εργασίας στην Ινδία: (ως 2 επιλογές) α. η φτώχεια β. ο υπερπληθυσµός γ. η αδιαφορία των Ινδών πολιτικών δ. ξένα πολιτικά συµφέροντα ε. άλλο 15) Τι γνωρίζεις για τις συνθήκες εργασίας των παιδιών στην Ινδία; α. δουλεύουν πολλές ώρες β. αµείβονται πολύ λίγο γ. δουλεύουν σε βαριές, επικίνδυνες ή ανθυγιεινές εργασίες δ. όλα τα παραπάνω 16) Γνωρίζεις αν οι γονείς στη χώρα αυτή ωθούν τα παιδιά τους στην εργασία; Αν ναι, γιατί νοµίζεις ότι το κάνουν αυτό; α. γιατί οι ίδιοι δεν βγάζουν αρκετά για να επιβιώσει η οικογένεια β. γιατί είναι ανεύθυνοι γονείς γ. άλλο 17) Γνωρίζεις αν η οικονοµία χωρών της Λατινικής Αµερικής (Μεξικό, Κολοµβία, Βραζιλία, Βολιβία κ.α.) στηρίζεται στην παραγωγή και διακίνηση των ναρκωτικών; Αν ναι, που νοµίζεις ότι οφείλεται αυτό; (ως 2 επιλογές) α. στη φτώχεια β. στην κερδοσκοπία γ. στη διαφθορά δ. στην έλλειψη µόρφωσης και ευκαιριών ε. άλλο.. 18) Πως πιστεύεις ότι το φαινόµενο επηρεάζει τις κοινωνίες των χωρών αυτών; (ως 2 επιλογές) α. ενισχύει τη δηµιουργία συµµοριών β. αυξάνει την ανασφάλεια των πολιτών γ. δηµιουργεί συνεχώς περισσότερους χρήστες ναρκωτικών δ. αυξάνει τη διαφθορά και την εγκληµατικότητα ε. άλλο.. 19) Η έξαρση του προβλήµατος των ναρκωτικών είναι ένα πρόβληµα που µπορεί να

14 αντιµετωπιστεί; Αν ναι, µε ποιο κατά τη γνώµη σου τρόπο; (ως 2 επιλογές) α. µε προσπάθεια από την οικογένεια β. µε κοινωνικά µέτρα γ. µε αυστηρότερες ποινές για τους εµπόρους και τους χρήστες δ. µε την εκπαίδευση ε. άλλο.. 20) Τέλος, θεωρείς ότι το πρόβληµα των ναρκωτικών στις χώρες αυτές επηρεάζει την Ευρώπη; Αν ναι, θετικά ή αρνητικά;.. Γιατί;. Στον φάκελο Β Τάξη -2 περιέχονται οι εργασίες και τα τεχνήµατα των οµάδων της Β Τάξης κατά το 2 ο τετράµηνο.