[CE312] Διδακτική της πληροφορικής

HTML
DOWNLOAD

Μέγεθος: px

Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "[CE312] Διδακτική της πληροφορικής"

Κωνσταντίνος Χριστόπουλος
10 χρόνια πριν
Προβολές:

1 [CE312] Διδακτική της πληροφορικής Αντωνόπουλος Εμμανουήλ-Άρης Βασιλειάδης Βασίλειος Ελευθεριάδης Χαράλαμπος Θεοδωρίδης Αθανάσιος Παρασύρης Κωνσταντίνος Σκρέκα Λαμπρινή Τάτση Μαρία November 29,

Χαράλαμπος Θεοδωρίδης Αθανάσιος Παρασύρης

2 1 Προσδιορισμός Μαθήματος 2 Στόχοι Μαθήματος 2.1 Καθορισμός Στόχων Aims (Γενικά) Σκοπός της εισαγωγής της Πληροφορικής στο Νηπιαγωγείο είναι να εξοικειωθούν τα παιδιά με απλές βασικές λειτουργίες του υπολογιστή και να έλθουν σε μια πρώτη επαφή με διάφορες χρήσεις του, ως εποπτικού μέσου δισδασκαλίας καθώς και ως εργαλείου ανακάλυψης, δημιουργίας και έκφρασης στο πλαίσιο των καθημερινών τους δραστηριοτήτων. 2.2 Αντικειμενικοί σκοποί objectives (ειδικά) Θα παραθέσουμε τους στόχους του μαθήματος βάση της ταξινομηση του Bloom: 1. Mαθητής Άναφερόμαστε σε παιδιά νηπιαγωγείου επομένως δεν ειναι απαραίτητη κάποια προϋπαρχουσα γνώση. Χρειάζεται μόνο ο μαθητής να μπορεί να χρησιμοποιήσει τον υπολογιστή. 2. Επίπεδο κατανόησης. Ο μαθητής θα πρέπει να έχει την ικανότητα να διαχωρίζει τα χρώματα και τις εικόνες Ο μαθητής θα πρέπει να αναγνωρίζει και να κατανοεί τους κανόνες ενος παιχνιδιού και να συμπεριφέρεται στο πλαίσιο των κανόνων αυτων. 3. Επίπεδο εφαρμογής. O μαθητής θα πρέπει να κατανοεί την σημασία των κοινωνικών μαθηματών που γίνονται και να τα εφαρμόζει στην ζώη του, π.χ να αναγνωρίζει τα χρώματα των φαναριών και να προσαρμόζει την συμπεριφορά του. 4. Επίπεδο ανάλυσης. Ο μαθητής θα πρέπει να αναγνωρίζει τις καταστάσεις που βρίσκεται, όπως για παράδειγα κατά τον εντοπισμό σήμανσης στους δρόμους. 5. Επίπεδο σύνθεσης. Ο μαθητής θα πρεπει να μπορεί να ζωγραφίζει και να παίρνει μέρος στα διάφορα παιχνιδια. 6. Επίπεδο αξιολόγησης. Ο μαθητής θα πρέπει να κρίνει την ορθότητα τον καταστάσεων που βρίσκεται και να προσαρμόζει ανάλογα την συμπεριφορά του. 2

διάφορες χρήσεις του, ως εποπτικού μέσου δισδασκαλίας καθώς και ως εργαλείου ανακάλυψης, δημιουργίας και έκφρασης στο πλαίσιο των καθημερινών τους δραστηριοτήτων. 2.

3 3 Μελέτη Ιδιαιτεροτήτων για Θεματικό Αντικείμενο, Μαθητές και Συνθήκες μάθησης 3.1 Θεματικό Αντικείμενο Η ενασχόληση των παιδίων με το μάγικο φίλτρο προσφέρει στους μαθήτες την εξοικείωση με τον υπολογιστή, βασικες γνώσεις μάθηματικων, γλώσσας και γενικές κοινωνικές ικανότητες, όπως κυκλοφοριακή διαπαιδαγώγηση και περιβαλλοντική συνείδηση. 3.2 Μαθητές Προγνωστικό test για τυχόν οφθαλμολογικές ασθένειες που δεν έχουν διαγνωσθεί νωρίτερα, (όπως μυωπία,αχρωματοψία) οι οποίες μπορεί να δυσκολέψουν τη διαδικασία της διαπαιδαγώγησης. Στην περίπτωση που εντοπιστεί κάποιο τέτοιο πρόβλημα ενημερώνονται οι γονείς για την φύση του προβλήματος, η αντιμετώπιση του προβλήματος είναι θέμα των γονέων. Σε μεγαλύτερες ηλικίες συνηθίζεται να διαχωρίζονται τα παιδιά σε ομάδες ανάλογα της ικανότητές τους, στην νηπιακή ηλικία αυτό είναι αντιπαιδαγωγικό καθώς στις μικρές ηλικίες δεν είναι σωστό να γίνονται τέτοιοι διαχωρισμοί. 3.3 Συνθήκες Μάθησης 1. Μια αίθουσα με έναν ικανοποιητικό αριθμό μαθητών 2. Τουλάχιστον έναν υπολογιστή. 3. Προβολικό 4. Καρέκλες 5. Καλλιτεχνικό υλικό όπως μαρκαδόροι,τέμπερες κ.α. 4 Οργάνωση της διδασκαλίας Η χρήση του προγράμματος θα ξεκινήσει μετά το μέσο της σχολικής χρονιάς μέχρι τότε οι παιδαγωγοί χρειάζεται να μεταλαμπαδεύσουν βασικές γνώσεις χρήσης ηλεκτρονικών υπολογιστών στα νήπια (χρήση ποντικιού και πληκτρολογίου). Καθώς επίσης θα πρέπει να γνωρίζουν γραφή και ανάγνωση και απλή αριθμητική. Ο νηπιαγωγός θα αφιερώνει μία διδακτική ώρα (45 λεπτά) την ημέρα καλύπτοντας μία ενότητα. Έπειτα μπορεί να βάζει τεστ αξιολόγησης στα παιδιά. 5 Ανάθεση Εργασίας-Αξιολόγηση Στην έναρξή της διδάκτικης ώρας εκκινείται η εφάρμογη του μαγικού φίλτρου και ξεκινάμε ομαδικό παιχνίδι με την ανάλογη παράγραφο που θα καλύπτει την συγκεκριμένη ώρα.η κάθε παράγραφος ανακαλύπτει και εμπλουτίζει διαφορετικές 3

όπως κυκλοφοριακή διαπαιδαγώγηση και περιβαλλοντική συνείδηση. 3.

4 δεξιότητες του παιδιού. Παρακάτω αναφέρονται μερικά προτεινόμενα σχέδια εργασίας αναλογα την με θέματικη ενότητα του μαγικού φίλτρου. 1. Κουκλόσπιτο 2. Πύργος 3. Λίμνη 4. Χωριό [-]Ενδυμασία / Χώρες (με αφορμή τις μπάμπουσκες) [-]Ενδυμασία / Εποχές (με αφορμή τη δοκιμασία με τα ρούχα) [-]Σπορά / φυτά [-]Γλυπτική [-]Ζωγραφική [-]Μουσεία- Εκθεσιακοί χώροι [-]Φιλοζωία (με αφορμή τη δοκιμασία ιδιοκτήτες/σκύλοι) [-]Είδη πλοίων [-]Η ζωή στο βυθό [-]Λιμεναρχείο [-]Η τέχνη του γκράφιτι. [-]Κυκλοφοριακή αγωγή [-]Ανθρώπινες σχέσεις/ Συγκρούσεις [-]Διαφορετικότητα/ Άτομα με αναπηρία [-]Επιτραπέζια παιχνίδια/ Κανόνες Πιο συγκεκριμένα σε αυτό το μάθημα θα ασχοληθούμε με την θεματική ενότητα του χωριού και πιο συγκεκριμένα με την κυκλοφοριακή αγωγή. Η διδακτική ώρα θα έχει την παρακάτω μορφή. 1. Μια μικρή εισαγωγή στα παιδιά για το που χρησιμεύουν οι κυκλοφοριακοί κανόνες και απο ποιους εφαρμόζονται.(5-7 λεπτα). 2. Έναρξη του λογισμικού το μαγικό φίλτρο και εκκίνηση της θεματικής ενότητας Χωριό. Προβολή του παιχνιδιού απο το προβολικό και κάποια απο τα παιδιά θα παίξουν το παιχνίδι παράλληλα ο νηπιαγωγός θα εξηγεί τι συμβαίνει.(20 min) 3. Φτιάχνουμε σήματα και παίζουμε παιχνίδι κυκλοφοριακής αγωγής στην τάξη ή την αυλή. Κάποια παιδιά είναι αυτοκίνητα, κάποια πεζοί.(15) 4. Φτιάχνουμε φύλλο εργασίας με σήματα που μας επιτρέπουν κάτι και σήματα που απαγορεύουν. Ζητάμε από τα παιδιά να βάλουν ένα x σε ότι απαγορεύει, και ένα ν σε ότι επιτρέπει να κάνουμε.(15) 6 Πόροι, Εποπτικά μέσα και Υλικά Υλικά που θα χρειαστούν: 1. Υπολογιστές με την τελευταία έκδοση του προγράμματος που θα διδαχθεί 2. Φύλλο εργασίας με διάφορες ασκήσεις και δραστηριότητες 4

αφορμή τη δοκιμασία ιδιοκτήτες/σκύλοι) [-]Είδη πλοίων [-]Η ζωή στο βυθό [-]Λιμεναρχείο [-]Η τέχνη του γκράφιτι.

5 7 Βιβλιογραφία

gr/epinoisi/docs/papers/tepaes2010b.pdf 3.

Σχετικά έγγραφα

Διδακτική της πληροφορικής 2η εργασία

Διδακτική της πληροφορικής 2η εργασία ΟΜΑΔΑ Β Αντωνόπουλος Εμμανουήλ-Άρης Βασιλειάδης Βασίλειος Ελευθεριάδης Χαράλαμπος Θεοδωρίδης Αθανάσιος Παρασύρης Κωνσταντίνος Σκρέκα Λαμπρινή Τάτση Μαρία 1 Εκπαίδευση+