«Τα ειιεληθά θξάηε κεηά ηελ άιωζε ηεο Πόιεο: ε πεξίπηωζε ηνπ Μπζηξά»
|
|
- Ερμόλαος Ιωαννίδης
- 9 χρόνια πριν
- Προβολές:
Transcript
1 ΔΠΙΜΟΡΦΩΗ ΣΩΝ ΔΚΠΑΙΓΔΤΣΙΚΩΝ ΓΙΑ ΣΗΝ ΑΞΙΟΠΟΙΗΗ ΚΑΙ ΔΦΑΡΜΟΓΗ ΣΩΝ ΣΠΔ ΣΗ ΓΙΓΑΚΣΙΚΗ ΠΡΑΞΗ ΙΣΟΡΙΑ Δ ηάμε «Τα ειιεληθά θξάηε κεηά ηελ άιωζε ηεο Πόιεο: ε πεξίπηωζε ηνπ Μπζηξά» «Τν θάζηξν ηεο Μνλεκβαζηάο θαη ηεο ωξαίαο Μάλεο θαη ηξίην θη ωξαηόηεξν ηνπ Μπδεζξά ην θάζηξν» ΙΩΑΝΝΑ ΦΑΛΚΙΑ Μάξηηνο 2011
2 2 ΔΚΠΑΙΓΔΤΣΙΚΟ ΔΝΑΡΙΟ 1. ΤΝΟΠΣΙΚΗ ΠΑΡΟΤΙΑΗ ΣΟΤ ΔΝΑΡΙΟΤ 1.1. Σίηινο δηδαθηηθνύ ζελαξίνπ «Τα ειιεληθά θξάηε κεηά ηελ άιωζε ηεο Πόιεο: ε πεξίπηωζε ηνπ Μπζηξά» 1.2. Δκπιεθόκελεο γλωζηηθέο πεξηνρέο Σν ζελάξην αθνξά ηηο γλσζηηθέο πεξηνρέο ηεο Ιζηνξίαο θαη ηεο Γιψζζαο Σάμεηο ζηηο νπνίεο κπνξεί λα απεπζύλεηαη Σν ζελάξην απεπζχλεηαη ζηνπο καζεηέο ηεο Δ Γεκνηηθνχ. 1.4 πκβαηόηεηα κε ην Α.Π.. θαη ην Γ.Δ.Π.Π.. Ο ξφινο ησλ ΣΠΔ ζηελ εθπαίδεπζε είλαη δηηηφο. Απφ ηε κηα αιιάδνπλ ηνπο ζηφρνπο θαη ηνπο πξνζαλαηνιηζκνχο ζηελ εθπαίδεπζε θαη απφ ηελ άιιε παξέρνπλ λέα εξγαιεία, κέζα θαη δπλαηφηεηεο ζηνπο καζεηέο λα αλαπηχμνπλ δεμηφηεηεο πςεινχ επηπέδνπ, λα δηακνξθψζνπλ κηα λέα θνπιηνχξα κάζεζεο θαη λα νηθνδνκήζνπλ κηα νπζηαζηηθή ζρέζε κε ηε γλψζε. Σα ζχγρξνλα εξγαιεία ησλ ΣΠΔ παξέρνπλ λέεο κεζνδνινγίεο επίιπζεο πξνβιεκάησλ πνπ απαηηνχλ ηελ αλάπηπμε λένπ ηχπνπ δεμηνηήησλ απφ ηνπο καζεηέο θαη δεμηνηήησλ πςεινχ επηπέδνπ φπσο: θξηηηθή θαη αλαιπηηθή ζθέςε, ζπλζεηηθή ηθαλφηεηα, δηεξεπλεηηθή κάζεζε, αιιειεπίδξαζε, ζπλεξγαηηθή επίιπζε πξνβιεκάησλ (Σδηκνγηάλλεο 2007). Σν παηδαγσγηθφ πιαίζην αμηνπνίεζεο ησλ ΣΠΔ φπσο πξνζδηνξίδεηαη ζην παξφλ εθπαηδεπηηθφ ζελάξην είλαη απφιπηα ζπκβαηφ κε ηηο γεληθέο αξρέο ηνπ Γ.Δ.Π.Π.. Δπηπιένλ, ην πεξηερφκελν ηνπ ζελαξίνπ είλαη απφιπηα ζπκβαηφ κε ην ΑΠ θαη ην ΓΔΠΠ ηνπ καζήκαηνο ηεο Ιζηνξίαο ζην Γεκνηηθφ ρνιείν θαζψο αλαθέξεηαη ζηε δηδαζθαιία ππάξρνπζαο δηδαθηηθήο ελφηεηαο ηνπ ζρνιηθνχ βηβιίνπ θαη κπνξεί επηπιένλ λα επεθηαζεί θαη λα ρξεζηκνπνηεζεί ζηελ επεμεξγαζία ζεκάησλ ηεο ηνπηθήο ηζηνξίαο. ΔΝΟΤΗΤΑ ΣΤ: Τν Βπδάληην παξαθκάδεη θαη ππνθύπηεη ζε θαηαθηεηέο 30β. Τα ειιεληθά θξάηε κεηά ηελ άιωζε ηεο Πόιεο Οη ζηφρνη ηνπ εθπαηδεπηηθνχ ζελαξίνπ αληαπνθξίλνληαη ηφζν ζην γεληθφ ζθνπφ ηεο δηδαζθαιίαο ηεο ηζηνξίαο - ηελ αλάπηπμε ηεο ηζηνξηθήο ζθέςεο θαη ηεο ηζηνξηθήο ζπλείδεζεο φζν θαη ζηνπο επηκέξνπο ζηφρνπο ηνπ καζήκαηνο φπσο νξίδνληαη απφ ην ΑΠ θαη πεξηγξάθνληαη ζην βηβιίν ηνπ δαζθάινπ.
3 Οξγάλωζε ηεο δηδαζθαιίαο & απαηηνύκελε πιηθνηερληθή ππνδνκή Υξεζηκνπνηείηαη ε νκαδνζπλεξγαηηθή κέζνδνο θαζψο ε ζπλεξγαηηθή κάζεζε κέζσ ηεο αιιειεπίδξαζεο ησλ καζεηψλ ζε νκάδεο πξνάγεη ηελ απζεληηθή επηθνηλσλία ζηελ ηάμε κε φξνπο ηζφηηκεο θαη ελεξγεηηθήο ζπκκεηνρήο ησλ καζεηψλ ε νπνία είλαη απνηειεζκαηηθφηεξε ζηε κάζεζε, απφ ηελ θαηαιπηηθή παξνπζία αθφκα θαη ηνπ ηθαλφηεξνπ δάζθαινπ. Η εξγαζία ησλ καζεηψλ ζε νκάδεο δίλεη ηελ επθαηξία ζηνπο καζεηέο λα αλαπηχμνπλ πξσηνβνπιίεο, λα ελεξγνπνηεζνχλ θαη λα ζπκκεηέρνπλ κε ππεπζπλφηεηα ζηε καζεζηαθή δηαδηθαζία. Δπηπιένλ, ακβιχλεη ην παζνγφλν άγρνο ησλ καζεηψλ, ζπκβάιινληαο έηζη ζηελ ςπρνινγηθή ηνπο ηζνξξνπία θαη θαη επέθηαζε ζηελ απνηειεζκαηηθφηεξε κάζεζε(μαηζαγγνχξαο, 1998). Οη καζεηέο ρσξίδνληαη ζε νρηψ αλνκνηνγελείο νκάδεο θαη θάζε νκάδα απνηειείηαη απφ ηξεηο καζεηέο. Γηα ηνλ ρσξηζκφ ησλ καζεηψλ ζε αλνκνηνγελείο νκάδεο εξγαζίαο ιακβάλνληαη ππφςε ηα ελδηαθέξνληά ηνπο, νη δεμηφηεηέο ηνπο ζηε ρξήζε Η/Τ θαη ην θνηλσληφγξακκα ηεο ηάμεο. Σα κέιε ησλ νκάδσλ αλαιακβάλνπλ ζπγθεθξηκέλνπο ξφινπο, ζπλαπνθαζίδνπλ ηε ζεηξά δηεθπεξαίσζεο ησλ δξαζηεξηνηήησλ θαη ηνλ ηξφπν παξνπζίαζεο ησλ απνηειεζκάησλ. Σν εθπαηδεπηηθφ ζελάξην πινπνηείηαη ζηελ αίζνπζα δηδαζθαιίαο θαη ζην εξγαζηήξην ππνινγηζηψλ ηνπ ζρνιείνπ φπνπ ππάξρεη έλαο ππνινγηζηήο γηα θάζε νκάδα. Σα πιηθά πνπ ζα ρξεζηκνπνηεζνύλ είλαη ηα παξαθάησ: Έληππεο πεγέο (βηβιίν θαη ηεηξάδην ηζηνξίαο ηνπ καζεηή), ράξηεο. Φχιια εξγαζίαο Λνγηζκηθά: Λνγηζκηθφ επεμεξγαζίαο θεηκέλνπ (word) Σν δηαδίθηπν κε ηε ρξήζε δηαθπιιηζηώλ δηαδηθηύνπ. Λνγηζκηθφ παξνπζίαζεο (power point). Λνγηζκηθφ ελλνηνινγηθήο ραξηνγξάθεζεο (kidspiration). Λνγηζκηθφ hot potatoes Λνγηζκηθφ ηνπ Τπνπξγείνπ Πνιηηηζκνχ «Η θαζηξνπνιηηεία ηνπ Μπζηξά» Γλωζηηθά Πξναπαηηνύκελα Δίλαη απαξαίηεην νη καζεηέο λα γλσξίδνπλ: Σνπο ιφγνπο πνπ νδήγεζαλ ην Βπδάληην ζε παξαθκή. Σηο ζρέζεηο Αλαηνιήο θαη Γχζεο. Σα γεγνλφηα ηεο άισζεο ηεο Πφιεο απφ ηνπο Φξάγθνπο ε φηη αθνξά ηηο Σ.Π.Δ. είλαη απαξαίηεην νη καζεηέο λα κπνξνχλ λα αλαδεηνχλ πιεξνθνξίεο ζην δηαδίθηπν θαη λα έρνπλ κηα πξψηε επαθή θαη εμνηθείσζε κε ηα ινγηζκηθά πνπ αλαθέξνληαη παξαπάλσ.
4 Γηδαθηηθνί ηόρνη Α. Ωο πξνο ην γλωζηηθό αληηθείκελν Να γλσξίζνπλ ηηο πξνζπάζεηεο ησλ ειιεληθψλ θξαηψλ γηα λα δηαηεξεζνχλ ειεχζεξα θαη λα αλαθηήζνπλ ηε ρακέλε πφιε. Να γλσξίζνπλ ηνκείο θαη εθθάλζεηο ηεο Βπδαληηλήο θνηλσλίαο θαη λα ελδηαθεξζνχλ γηα ηελ θαζεκεξηλή δσή ησλ αλζξψπσλ ηεο επνρήο εθείλεο. Να θαηαλνήζνπλ ην ξφιν πνπ παίδεη ην θπζηθφ πεξηβάιινλ ζηελ επηινγή ηεο ζέζεο ελφο νηθηζκνχ. Να εληνπίζνπλ ηηο βαζηθέο θαη θαζεκεξηλέο αλάγθεο ηνπ πνιίηε κηαο βπδαληηλήο πφιεο θαη λα αλαθαιχςνπλ πψο απηέο αληηκεησπίδνληαη, Να θαηαλνήζνπλ ηελ εμέιημε πνπ ππάξρεη ζηα επαγγέικαηα, ζηηο ηερληθέο κεζφδνπο ζηε ρξήζε ησλ πιηθψλ, θαζψο θαη ηνπο ιφγνπο δηαηήξεζεο ή εμαθάληζεο θάπνησλ απφ απηά, Να αληηιεθζνχλ ηελ επηξξνή ηνπ επξχηεξνπ πεξηβάιινληνο ζηηο αζρνιίεο ησλ θαηνίθσλ, θαζψο θαη ζηελ επηινγή θαη ηε ρξήζε ησλ πιηθψλ, Να πξνζεγγίζνπλ ηε βπδαληηλή ηέρλε γεληθά θαη λα θαηαλνήζνπλ ηε ζρέζε ηεο κε ηελ ρξηζηηαληθή ζξεζθεία, Να ζπλεηδεηνπνηήζνπλ ηε ζεκαζία ηνπ γεσγξαθηθνχ παξάγνληα γηα ηε δηακφξθσζε ηεο ηζηνξηθήο εμέιημεο ηνπ ηφπνπ. Β. Ωο πξνο ηε ρξήζε ηωλ λέωλ ηερλνινγηώλ Να αλαπηχμνπλ ζεηηθή δηάζεζε απέλαληη ζηνλ Η/Τ σο πεξηβάιινλ εξγαζίαο. Να κάζνπλ λα ρξεζηκνπνηνχλ ηνλ Η/Τ σο εξγαιείν αλαδήηεζεο θαη επεμεξγαζίαο πιεξνθνξηψλ. Να είλαη ζε ζέζε λα εληνπίδνπλ, λα επηιέγνπλ, θαη λα νξγαλψλνπλ απιέο ηζηνξηθέο πιεξνθνξίεο κέζα απφ κηα πνηθηιία πεγψλ ρξεζηκνπνηψληαο ηελ ηερλνινγία γηα λα αλαθνηλψλνπλ απιά ηζηνξηθά ζέκαηα Να γλσξίζνπλ ζπγθεθξηκέλα ινγηζκηθά ηα νπνία ζα ρξεζηκνπνηήζνπλ σο εξγαιεία αλαθάιπςεο, δεκηνπξγίαο, έθθξαζεο, θαηαλφεζεο θαη εκπέδσζεο ηεο λέαο γλψζεο. Γ. Ωο πξνο ηε καζεζηαθή δηαδηθαζία Να αλαπηχμνπλ δεμηφηεηεο επηθνηλσλίαο κέζα απφ ην δηάινγν θαη ηελ επηρεηξεκαηνινγία. Να αλαπηχμνπλ ηελ ηθαλφηεηα λα εξγάδνληαη ζε νκάδεο θαη λα αμηνπνηνχλ ηηο γλψζεηο θαη ηηο δεμηφηεηεο γηα ηελ επίηεπμε ζπιινγηθψλ ζηφρσλ. Να είλαη ζε ζέζε λα ρξεζηκνπνηνχλ πνηθίιεο πεγέο θαη εξγαιεία κε ζηφρν ηελ εμεχξεζε, αμηνιφγεζε θαη παξνπζίαζε πιεξνθνξηψλ. Να νηθνδνκήζνπλ κεηαγλσζηηθέο δεμηφηεηεο φπσο λα κάζνπλ πψο λα καζαίλνπλ. Να είλαη ζε ζέζε λα εξγάδνληαη δηεξεπλεηηθά (λα πξνζδηνξίδνπλ εξσηήκαηα, λα θαηαθεχγνπλ ζηηο πεγέο κάζεζεο, λα νκαδνπνηνχλ, λα εμάγνπλ ζπκπεξάζκαηα, λα αλαθέξνπλ παξαδείγκαηα ζεηηθά θαη αξλεηηθά, λα δηνξγαλψλνπλ ηηο ζρέζεηο κε ζρήκαηα θαηεγνξηνπνηήζεσλ) Να αλαπηχμνπλ θξηηηθή θαη δεκηνπξγηθή ζθέςε νδεγνχκελνη ζε αζθαιή ζπκπεξάζκαηα. Να αλαπηχμνπλ ην ζεβαζκφ ζηηο δηαθνξεηηθέο απφςεηο.
5 5 1.7 Δθηηκώκελε δηάξθεηα Σν ζελάξην αλακέλεηαη λα πινπνηεζεί ζε έμη [6] δηδαθηηθέο ψξεο. 2. Μεζνδνινγηθή θαη δηδαθηηθή πξνζέγγηζε Η πξνζέγγηζε ηνπ ζέκαηνο ζηεξίδεηαη ζηηο ζεσξίεο κάζεζεο ηνπ επνηθνδνκεηηζκνχ θαη θπξίσο ηεο αλαθαιππηηθήο, δηεξεπλεηηθήο κάζεζεο. Η αλαθαιππηηθή ζεωξία κάζεζεο βαζίδεηαη ζηελ αξρή φηη ε γλψζε ζπιιακβάλεηαη κε ην λνπ θαη ν λνπο κε ηε ινγηθή επαλαθαιχπηεη ηε γλψζε. ε επίπεδν δηδαθηηθψλ αξρψλ επηθξαηεί ε αλαθάιπςε ηεο γλψζεο κέζσ δηεξεπλεηηθψλ δηαδηθαζηψλ. Η γλψζε αλαθαιχπηεηαη κέζσ ηεο αιιεινεπίδξαζεο θαη ηνπ πιαηζίνπ ζην νπνίν ζπληειείηαη, είλαη δπλακηθή θαη δσληαλή. ηεξίδεηαη ζηελ εθκάζεζε ζηξαηεγηθψλ θαη ζηελ άζθεζε ησλ καζεηψλ ζηηο γλσζηηθέο δηαδηθαζίεο: δηάθξηζε, νκαδνπνίεζε, εμαγσγή ζπκπεξαζκάησλ, αλαθνξά παξαδεηγκάησλ, επεμήγεζε, δηνξγάλσζε κε κνληέια αλαπαξάζηαζεο (κνληεινπνίεζε). Η άζθεζε ζηηο δηαδηθαζίεο κε ηελ θαζνδήγεζε ηνπ δηδάζθνληα κπνξεί λα νδεγήζεη ζηελ αλαθάιπςε ηνπ πεξηερνκέλνπ θαη ζηελ θαηαλφεζε ησλ ελλνηψλ. Η πξνζέγγηζε ηεο γλψζεο γίλεηαη κε ελεξγεηηθφ ηξφπν, ψζηε λα ελζαξξχλεηαη ε αλάπηπμε ηεο δεκηνπξγηθήο θαη θξηηηθήο ζθέςεο ησλ καζεηψλ. Οη καζεηέο νδεγνχληαη ζηελ αλαθάιπςε ηεο γλψζεο κέζσ ζπγθεθξηκέλσλ εξγαζηψλ δξαζηεξηνηήησλ θαη καζαίλνπλ λα αλαπηχζζνπλ πξσηνβνπιίεο, λα πξνβιεκαηίδνληαη θαη λα εξεπλνχλ (αιβαξάο, 2006, 1998). Σν αλαθαιππηηθφ δηδαθηηθφ κνληέιν πξνζδηνξίδεηαη απφ δχν παξάγνληεο. Πξψηνλ ε απαίηεζε γηα δξάζε ησλ καζεηψλ ζε πξαγκαηηθά αληηθείκελα επηβάιιεη ηε ιεηηνπξγία ηεο ηάμεο ζε νκάδεο, δηαθνξεηηθά ζα απαηηνχληαλ ηφζα αληηθείκελα π.ρ. Η/Τ, φζνη θαη νη καζεηέο. Γεχηεξνλ ε νξγάλσζε ηεο ηάμεο ζε νκάδεο δε δηεπθνιχλεη ηελ πξνθνξηθή επηθνηλσλία ηνπ δηδάζθνληα κε ηνπο καζεηέο. Απηφ επηβάιιεη ηε ρξήζε ηνπ Φχιινπ Δξγαζίαο ζην νπνίν πεξηγξάθνληαη νη δξαζηεξηφηεηεο ησλ νκάδσλ. Η δηδαθηηθή πξνζέγγηζε είλαη καζεηνθεληξηθά πξνζαλαηνιηζκέλε, κε ην δάζθαιν ζην ξφιν ηνπ θαζνδεγεηή θαη ηνπ νξγαλσηή θαηαζηάζεσλ κάζεζεο. Οη καζεηέο κε ηε βνήζεηα ηνπ Φχιινπ Δξγαζίαο εληάζζνπλ ηηο ζρέζεηο ησλ πιεξνθνξηψλ ζε νκάδεο θαη χζηεξα ηηο κεηαζρεκαηίδνπλ. Πξνζπαζνχλ λα δψζνπλ απαληήζεηο ζηα εξσηήκαηα: ηη έγηλε, πνπ, πφηε, γηαηί, πψο, πνηα ηα απνηειέζκαηα, γηα πην ζθνπφ, ηη ζα γηλφηαλ άλ, πψο αιιηψο, πνχ αιινχ ζπλέβε απηφ κε φκνην ή παξφκνην ηξφπν. Με ηνλ ηξφπν απηφ κεηέρνπλ ελεξγά ζηελ αλαθάιπςε ηεο δηθήο ηνπο γλψζεο, αλαθαιχπηνληαο πξάγκαηα γηα ηνλ εαπηφ ηνπο. Ο θνλζηξνπθηηβηζκόο ή ε ζεσξία ηνπ επνηθνδνκεηηζκνχ (constructivism) αλαθέξεηαη ζην «πψο νη άλζξσπνη καζαίλνπλ». Βαζηθή αξρή είλαη φηη νη άλζξσπνη θαηαζθεπάδνπλ ηηο δηθέο ηνπο θαηαλνήζεηο γηα ηνλ θφζκν γχξσ ηνπο, κέζα απφ ηελ εκπεηξία θαη ηνλ ζηνραζκφ ηνπο πάλσ ζηελ εκπεηξία απηή, ρξεζηκνπνηψληαο ηαπηφρξνλα ηελ πξνυπάξρνπζα γλψζε, γηα λα εξκελεχζνπλ ηε λέα γλψζε. Δίλαη επνκέλσο, ελεξγνί δεκηνπξγνί ηεο γλψζεο ηνπο, ελψ ε κάζεζε δελ είλαη κηα απιή κεηαθνξά γλψζεσλ απφ ηνλ εθπαηδεπηή ζηνλ εθπαηδεπφκελν, αιιά ην απνηέιεζκα κηαο δηαδηθαζίαο πξνζσπηθήο νηθνδφκεζεο ηεο γλψζεο, κέζα απφ ην ζπλδπαζκφ ηεο λέαο πιεξνθνξίαο κε ηελ πξνυπάξρνπζα γλψζε ηνπ θάζε αηφκνπ θαη ηελ πξνζαξκνγή ησλ λέσλ ηδεψλ θαη γλψζεσλ ζηηο ππάξρνπζεο ( Σζαθίξε, Καπεηαλίδνπ, 2007). Ο επνηθνδνκεηηζκφο νξίδεη ηε κάζεζε σο «κηα θνηλσληθά πξνζδηνξηζκέλε δξαζηεξηφηεηα πνπ επηηπγράλεηαη κέζα ζε θαηάιιεια, ιεηηνπξγηθά θαη ελζαξξπληηθά πεξηβάιινληα», ελψ παξάιιεια ελζαξξχλεη ηελ εκπινθή ησλ καζεηψλ ζε δηεξγαζίεο ζθέςεο πςειφηεξνπ επηπέδνπ κε ζηφρν ηελ θαηάθηεζε πξνεγκέλσλ ελλνηψλ θαη δεμηνηήησλ (Μαθξή Μπφηζαξε, 2005). ηνλ επνηθνδνκεηηζκφ επηθξαηεί ε νηθνδφκεζε ηεο γλψζεο κέζσ κεηαζρεκαηηζκψλ θαη αλαδνκήζεσλ ηεο
6 6 πξνεγνχκελεο γλψζεο. Έκθαζε δίλεηαη ζηε δηαδηθαζία, σο πξντφλ «ηνκήο θαη ξήμεο» κε ηηο πξνεγνχκελεο γλψζεηο γηα ηελ αλαδφκεζή ηνπο. Η επίηεπμε ελφο ζηφρνπ γίλεηαη αληηιεπηή φρη σο έιιεηκκα, αιιά σο ηνκή θαη ξήμε κε ηηο πξνεγνχκελεο γλψζεηο, πνπ θξίλνληαη αλεπαξθείο, ιεηςέο, αθειείο. Γίλεηαη κεγάιν βάξνο ζηνπο κεηαζρεκαηηζκνχο: αληηζηξνθέο, άιινη ηξφπνη, ελαληηψζεηο πξνηχπσλ γλψζεο, επεθηάζεηο θ.α. (αιβαξάο, 1998). Δίλαη γεληθά απνδεθηφ φηη ην κάζεκα ηεο ηζηνξίαο απνηειεί ζεκαληηθφ κέζν γηα ηελ επίηεπμε επξχηεξσλ ζθνπψλ ηεο αγσγήο θαη ηεο εθπαίδεπζεο. Παξέρεη ηηο απαξαίηεηεο εθείλεο γλψζεηο, ψζηε ν καζεηήο κέζα απφ ηε γλψζε ηνπ παξειζφληνο λα είλαη ζε ζέζε λα θαηαλνήζεη ην θνηλσληθφ γίγλεζζαη θαη λα κεηέρεη ζε απηφ(παπαγξεγνξίνπ, 2005). Γηα λα επηηεπρζεί απηφ απαηηείηαη ν πεξηνξηζκφο ηνπ ξφινπ ηνπ δαζθάινπ θαη ε αληίζηνηρε αχμεζε ηεο ελεξγεηηθήο ζπκκεηνρήο ησλ καζεηψλ ζηε δηδαθηηθή πξάμε θαη ηε καζεζηαθή δηαδηθαζία. Ο ξόινο ηνπ εθπαηδεπηηθνύ έγθεηηαη ζηελ θαζνδήγεζε ηεο επίδνζεο θαη ηεο ηζρπξήο δφκεζεο ηεο γλψζεο θαη φρη ζηελ άκεζε παξνρή γλψζεσλ θαη πιεξνθνξηψλ. Οη καζεηέο αληηκεησπίδνληαη σο ελεξγνί ζπληειεζηέο θαη θαζίζηαληαη ππεχζπλνη γηα ηελ κάζεζή ηνπο (Μαθξή Μπφηζαξε, 2005). Μέζα ζε έλα θιίκα παηδαγσγηθήο αηκφζθαηξαο ην νπνίν επηηξέπεη ηελ θαιιηέξγεηα ηεο δεκηνπξγηθφηεηαο θαη ππνζηεξίδεη ηε καζεηνθεληξηθή πξνζέγγηζε θαη ηε ζπλεξγαζία ησλ καζεηψλ, ν εθπαηδεπηηθφο δίλεη ηε δπλαηφηεηα ζηνπο καζεηέο λα αλαπηχμνπλ πξσηνβνπιίεο, λα ελεξγνπνηεζνχλ θαη λα ζπκκεηάζρνπλ κε ππεπζπλφηεηα ζηε καζεζηαθή δηαδηθαζία. Παξσζεί ηνπο καζεηέο λα ζπιιέμνπλ, λα θαηαγξάςνπλ, λα επεμεξγαζηνχλ θαη λα αμηνινγήζνπλ δεδνκέλα (θξηηηθή ζθέςε) αιιά θαη λα μεπεξάζνπλ ηα φξηα ηεο ήδε νξγαλσκέλεο γλψζεο, επηλνψληαο πξσηφηππεο εξκελείεο θαη απνηειέζκαηα (δεκηνπξγηθή ζθέςε). 2.1 Γηδαθηηθή πξνζέγγηζε κε ΣΠΔ Οη ΣΠΔ παξέρνπλ ηζρπξά εξγαιεία ηα νπνία κπνξνχλ λα βνεζήζνπλ ηνπο καζεηέο λα αλαπηχμνπλ δεμηφηεηεο θαη λα νηθνδνκήζνπλ λέεο γλψζεηο. Η ρξήζε ησλ ΣΠΔ δελ νδεγεί απφ κφλε ηεο ζηε ζηε κεηαθνξά δεμηνηήησλ πςεινχ επηπέδνπ. Η επηηπρία κηαο δξαζηεξηφηεηαο πνπ βαζίδεηαη ζηηο ΣΠΔ εμαξηάηαη απφ ηνλ παηδαγσγηθφ ζρεδηαζκφ ηεο θαη θπξίσο απφ ηε ρξήζε εξγαιείσλ πνπ απαηηνχλ ηνλ πεξηνξηζκφ ηνπ ξφινπ ηνπ εθπαηδεπηηθνχ, ηελ ελεξγεηηθή ζπκκεηνρή ησλ καζεηψλ θαη φρη ηελ παζεηηθή ζπκκφξθσζή ηνπο (Σδηκνγηάλλεο, 2007). Ο ξφινο ηνπ εθπαηδεπηηθνχ ζα πξέπεη λα είλαη θαζνδεγεηηθφο ψζηε λα βνεζάεη ην καζεηή λα ηζρπξνπνηήζεη ηηο καζεζηαθέο ηνπ εκπεηξίεο. Θα πξέπεη: λα επηιέγεη ηα εξγαιεία πνπ ζα ρξεζηκνπνηήζνπλ νη καζεηέο θαη λα νξγαλψλεη ηηο καζεζηαθέο δξαζηεξηφηεηεο λα θαηεπζχλεη θαη λα ζπληνλίδεη ηελ εξγαζία θαη ηε ζπλεξγαζία ησλ καζεηψλ λα παξαθνινπζεί ην ρξφλν πνπ αθηεξψλνπλ νη καζεηέο θαη ηνλ ηξφπν πνπ αζρνινχληαη κε ηα ινγηζκηθά θαη ην γλσζηηθφ πεξηερφκελν λα παξέρεη ηε βνήζεηά ηνπ θαη λα δίλεη εμεγήζεηο, φηαλ είλαη απαξαίηεην λα κελ ππεξθνξηψλεη ηα παηδηά κε πεξίπινθεο δξαζηεξηφηεηεο ζε θάζε πεξίπησζε, ηα ηερλνινγηθά κέζα ζα πξέπεη λα ρξεζηκνπνηνχληαη γηα λα εληζρχζνπλ ηελ γλσζηηθή αλάπηπμε ησλ καζεηψλ θαη φρη γηα λα αληηθαηαζηήζεη ζεκαληηθέο καζεζηαθέο δξαζηεξηφηεηεο (πείξακα, παξαηήξεζε, θαηαζθεπέο, αζθήζεηο θ.ι.π.)(ζην ίδην). Αθνχ επηηεπρζνχλ νη παξαπάλσ πξνυπνζέζεηο, νη καζεηέο ζα πξέπεη λα έρνπλ κεγάιε ειεπζεξία ζηε ρξήζε ηνπ ππνινγηζηή, ρσξίο ηε ζπλερή παξέκβαζε ηνπ δαζθάινπ. Με ηνλ ηξφπν απηφ:
7 7 έρνπλ ηελ αίζζεζε ηνπ ειέγρνπ ηεο καζεζηαθήο ηνπο πνξείαο αλαπηχζζνπλ ζεηηθή ζηάζε απέλαληη ζηνπο ππνινγηζηέο απνθηνχλ απηνπεπνίζεζε θαη απηνλνκία ζπλεξγάδνληαη κεηαμχ ηνπο κεηαθέξνληαο εκπεηξίεο θαη δεμηφηεηεο ελζσκαηψλνπλ απζφξκεηα ζηνηρεία ςπραγσγίαο ζηελ εξγαζία ηνπο αλαπηχζζνπλ δεμηφηεηεο πςεινχ επηπέδνπ καζαίλνπλ λα επηθνηλσλνχλ κεηαμχ ηνπο καζαίλνπλ λα ιχλνπλ πξνβιήκαηα κέζσ δηαδηθαζηψλ έξεπλαο, αμηνιφγεζεο θαη ζπλεξγαζίαο (ζην ίδην). Η εμεξεύλεζε ηνπ δηαδηθηύνπ, κε ηε ρξήζε ελφο δηαθπιιηζηή, είλαη έλα ζεκαληηθφ εξγαιείν ζηα ρέξηα ησλ καζεηψλ θαζψο κπνξεί λα απνηειέζεη πεγή πιεξνθνξηψλ θαη κέζν έθθξαζεο. Δίλαη απαξαίηεην λα έρνπκε πξνθαζνξίζεη ηνπο θφκβνπο θαη ηηο ζειίδεο πνπ κπνξνχλ λα επηζθεθηνχλ νη καζεηέο, ψζηε λα ηνπο πξνθπιάμνπκε απφ ηελ «πιεξνθνξηαθή ξχπαλζε». ηελ θαηεχζπλζε ηεο ζσζηήο θαζνδήγεζεο, ηεο πξνεηνηκαζίαο θαη ηεο ζσξάθηζεο ησλ καζεηψλ απφ πιεξνθνξίεο θαθήο ή ακθίβνιεο πνηφηεηαο, ν ξφινο ηνπ εθπαηδεπηηθνχ είλαη θαζνξηζηηθφο. Οη εθπαηδεπηηθνί ζα πξέπεη λα ζηέθνληαη θξηηηθά θαη λα αλαπηχμνπλ θξηηήξηα γηα ηελ επηινγή θαη αμηνιφγεζε ηνπ πιηθνχ πνπ ιακβάλνπλ κέζσ ηνπ Γηαδηθηχνπ. Δπηπιένλ, ζα πξέπεη λα εθπαηδεχζνπλ ηνπο καζεηέο ηνπο φρη κφλν λα απνθηήζνπλ ηηο ηερληθέο δεμηφηεηεο πινήγεζεο ζην Γηαδίθηπν θαη ηνλ Παγθφζκην Ιζηφ, αιιά λα αμηνινγνχλ θαη λα ζηέθνληαη θξηηηθά ζηηο δηάθνξεο πεγέο ηνπ Γηαδηθηχνπ πνπ πξφθεηηαη λα ρξεζηκνπνηήζνπλ γηα πιεξνθφξεζε, γηα ηελ πινπνίεζε εξγαζηψλ θαη ηελ επίιπζε πξνβιεκάησλ (ζην ίδην). Ο επεμεξγαζηήο θεηκέλνπ (word) είλαη κηα ηδηαίηεξε θαηεγνξία ινγηζκηθνχ γηα ηελ παξαγσγή θεηκέλσλ ςεθηαθήο κνξθήο ε νπνία ζπληζηά κηα λέα κέζνδν γξαθήο, πέξα απφ ην ραξηί θαη ην κνιχβη, ζαθψο πην πνηνηηθή θαη αηζζεηηθά νκνξθφηεξε, θαζψο ελζσκαηψλεη πίλαθεο, εηθφλεο, γξαπηφ θείκελν, ζθίηζα θαη ζχκβνια θαη επλνεί κε απηφ ηνλ ηξφπν ηνλ αλαζηνραζκφ θαη ηελ πνιπηξνπηθφηεηα. Σν power point είλαη ινγηζκηθφ γεληθήο ρξήζεο αλνηρηνχ ηχπνπ θαη ζηεξίδεη άξηζηα ηελ ελεξγφ ζπκκεηνρή ηνπ καζεηή ζηελ νηθνδφκεζε ηεο γλψζεο. Σνπο δηεπθνιχλεη λα επηιέμνπλ θαη λα ζπλζέζνπλ κία παξνπζίαζε γεγνλφησλ ή ελλνηψλ ηηο νπνίεο έρνπλ αλαθαιχςεη θαη αμηνινγήζεη γηα ηε ζπνπδαηφηεηά ηνπο. πλεξγαδφκελνη δε κεηαμχ ηνπο ζε νκάδεο έρνπλ ζεκειηψζεη ηφζν ηε γλψζε φζν θαη ηελ ηθαλφηεηα γηα ζπλεξγαζία θαη ηελ επεμεξγαζία δηαθνξεηηθψλ πξνηάζεσλ. Σν Kidspiration είλαη ινγηζκηθφ ελλνηνινγηθήο ραξηνγξάθεζεο αλνηρηνχ ηχπνπ. Οη ελλνηνινγηθνί ράξηεο είλαη ζπζρεηηζκνί αλάκεζα ζε έλλνηεο θαη ρξεζηκνπνηνχληαη ηφζν σο κέζν δηδαζθαιίαο φζν θαη σο εξγαιείν αμηνιφγεζεο. ηεξίδνληαη ζηελ θνηλή ππφζεζε πνπ κνηξάδνληαη νη γλσζηηθέο ζεσξίεο γηα ηε κάζεζε, φηη νη ζρέζεηο κεηαμχ ησλ ελλνηψλ είλαη κηα αλαγθαία παξάκεηξνο ηεο γλψζεο. Σν ζπγθεθξηκέλν ινγηζκηθφ: επλνεί ηελ νηθνδφκεζε λέσλ γλψζεσλ κέζα απφ ηελ ελζσκάησζε ησλ λέσλ πιεξνθνξηψλ ζηηο πξνυπάξρνπζεο γλψζεηο θαη ηελ εζσηεξηθνπνίεζε ησλ ζπζρεηίζεσλ κεηαμχ ησλ ππφ κειέηε ελλνηψλ δίλεη ζηνλ εθπαηδεπηηθφ ηε δπλαηφηεηα λα αληρλεχζεη ηελ ελλνηνινγηθή αλάπηπμε θαη εμέιημε ησλ ηδεψλ ησλ καζεηψλ απνηειεί έλα κέζν εξγαιείν, πνπ κπνξεί λα ρξεζηκνπνηεζεί σο βάζε δηαιφγνπ, ζπδήηεζεο θαη δηαπξαγκάηεπζεο κε ηνπο καζεηέο, νδεγψληαο ηειηθά, ζηε δηφξζσζε ησλ ελλνηνινγηθψλ ιαζψλ ή παξαλνήζεσλ ησλ καζεηψλ παξέρεη ζηνλ εθπαηδεπηηθφ κηα πιήξε εηθφλα γηα ην πψο ζθέθηνληαη νη καζεηέο. ( Αζαλάζηνο Σδηκνγηάλλεο) To Hot Potatoes είλαη ινγηζκηθφ πνπ επηηξέπεη ηε δεκηνπξγία αιιειεπηδξαζηηθψλ ηεζη πνιιαπιψλ εξσηήζεσλ, ζηαπξφιεμα, αληηζηνίρηζεο,
8 8 ηαμηλφκεζεο θαη ζπκπιήξσζεο θελψλ. Παξέρεη αλνηρηά ππνινγηζηηθά πεξηβάιινληα, πνπ επηηξέπνπλ ζηνπο καζεηέο ηε δεκηνπξγία θαη ηνλ πεηξακαηηζκφ κε ζπγθεθξηκέλα λνεηηθά κνληέια. Σα παηδηά απαζρνινχληαη θαηά ηξφπν ελεξγφ, πεηξακαηηθφ θαη παηγληψδε, έρνληαο ηαπηφρξνλα ηελ επθαηξία λα παξαηεξνχλ, λα ζθέθηνληαη, λα ζπδεηνχλ κε ηελ νκάδα θαη ηνλ δάζθαιφ ηνπο ηα απνηειέζκαηα ηεο εμειηζζφκελεο δξάζεο ηνπο. Σν ινγηζκηθό ηνπ Υπνπξγείνπ Πνιηηηζκνύ «Η Καζηξνπνιηηεία ηνπ Μπζηξά» είλαη κηα ππεξκεζηθή εθαξκνγή ζηελ νπνία ν ρξήζηεο θαιείηαη λα εμεξεπλήζεη, λα μεθπιιίζεη (browsing), κε ιίγα ιφγηα λα πινεγεζεί κέζα ζηηο πξνηεηλφκελεο απφ ην κέζν πιεξνθνξίεο απφ δηάθνξα ζεκεία πξφζβαζεο κε ειεχζεξε επηινγή ηνπ. H πξνζέγγηζε απηή θαζνξίδεη νπζηαζηηθά ηξεηο βαζηθέο πξνδηαγξαθέο κηαο εθπαηδεπηηθήο εθαξκνγήο ππεξκέζσλ: Πξνζθνξά πνηθηιίαο δπλαηψλ δξνκνινγίσλ: o καζεηεπφκελνο μεθηλψληαο απφ έλα πξνηεηλφκελν ζέκα έρεη ηε δπλαηφηεηα λα εκβαζχλεη ζε ζεκεία πνπ επηζπκεί, λα πξνρσξήζεη γξεγνξφηεξα ζηα επφκελα, λα απνθηήζεη πιεξνθνξίεο πνπ ηνπ είλαη απαξαίηεηεο γηα ηε ζπλέρηζε ηεο πινήγεζεο. Τπνζηήξημε ειεπζεξίαο δηαδξνκήο: ν καζεηεπφκελνο δελ ππνρξεψλεηαη απφ ην ζχζηεκα λα εμεξεπλήζεη φιεο ηηο δηαδξνκέο αιιά κφλν απηέο πνπ ν ίδηνο θξίλεη απαξαίηεηεο. Γπλαηφηεηα ειέγρνπ απφ ην καζεηεπφκελν: ε δηαδξνκή κπνξεί λα ειέγρεηαη απφιπηα απφ ην ρξήζηε ηνπ ζπζηήκαηνο. Απνθαζίδεη ν ίδηνο λα πξνρσξήζεη ή λα γπξίζεη πίζσ ψζηε λα εμεξεπλήζεη θαη άιιεο δηαδξνκέο πνπ πξνεγνπκέλσο είρε πξνζπεξάζεη, θαηαζθεπάδνληαο, θαη απηφλ ηνλ ηξφπν, ην δηθφ ηνπ παηδαγσγηθφ ζελάξην, εμαηνκηθεχνληαο ηηο καζεζηαθέο ηνπ δηαδξνκέο. 2.2 Σν πξνηεηλόκελν ζελάξην ΠΡΟΣΔΙΝΟΜΔΝΔ ΓΡΑΣΗΡΙΟΣΗΣΔ Α. 1 ε θαη 2 ε δηδαθηηθή ώξα ηελ αξρή ηεο ψξαο γίλεηαη δηαινγηθή ζπδήηεζε ψζηε λα δηαπηζησζνχλ νη πξνυπάξρνπζεο γλψζεηο ησλ καζεηψλ, πάλσ ζηηο νπνίεο νη καζεηέο ζα νηθνδνκήζνπλ ηε λέα γλψζε. ηε ζπλέρεηα κε ηε βνήζεηα ηνπ εηζαγσγηθνχ ζεκεηψκαηνο επηηπγράλεηαη ν πξνζαλαηνιηζκφο ησλ καζεηψλ ζηηο απφςεηο ηνπ ζέκαηνο θαη ε ζπκκεηνρή ηνπο ζηνλ πξνγξακκαηηζκφ θαη ηηο δξαζηεξηφηεηεο: ηη ζα θάλνπκε, πψο ζα ην θάλνπκε, γηαηί, ηη ζα βξνχκε θ.η.ι. Με ηνλ ηξφπν απηφ ηθαλνπνηνχκε ηελ απαίηεζε γηα ζπκκεηνρή ησλ καζεηψλ ζηνλ πξνζαλαηνιηζκφ ηεο εξγαζίαο. Μφιηο νη καζεηέο αληηιεθζνχλ φηη ζα κειεηήζνπλ θαη δηθά ηνπο λνήκαηα απμάλεη ε παξαθίλεζή ηνπο θαη ηα επηηεχγκαηά ηνπο. Ο δάζθαινο παξνηξχλεη ηνπο καζεηέο λα επεμεξγαζηνχλ ηηο πιεξνθνξίεο πνπ παξέρνπλ ηα θείκελα θαη νη εηθφλεο ηνπ βηβιίνπ. Οη καζεηέο ζθέθηνληαη κε ηα θξηηήξηα: ηφπν, ρξφλν, αηηία, απνηέιεζκα, ηξφπν, ζθνπφ θαη πξνζπαζνχλ λα δψζνπλ απαληήζεηο ζηα εξσηήκαηα: ηη έγηλε, πνπ, πφηε, γηαηί, πψο, πνηα ηα απνηειέζκαηα, γηα πην ζθνπφ, ηη ζα γηλφηαλ άλ, πψο αιιηψο, πνχ αιινχ ζπλέβε απηφ κε φκνην ή παξφκνην ηξφπν. Δληνπίδνπλ ζην ράξηε ηε ζέζε ησλ ειιεληθψλ θξαηψλ θαη ζηε ζπλέρεηα κπαίλνληαο ζηε ζειίδα
9 9 παξαθνινπζνχλ ράξηε κε θίλεζε κε ην δηακειηζκφ ηεο Βπδαληηλήο απηνθξαηνξίαο κεηά ηελ άισζε ηεο Κσλζηαληηλνχπνιεο απφ ηνπο ηαπξνθφξνπο ην 1204
10 10
11 11 Καηφπηλ νη καζεηέο παξνηξχλνληαη λα κπνπλ ζηε ζειίδα θαη λα παξαθνινπζήζνπλ ην ληνθηκαληέξ ηεο ΔΡΣ κε ηίηιν: Διιεληζκόο θαη Γύζε- Τα ειιεληθά δεζπνηάηα πνπ είλαη κηα αλαθνξά ζηα Διιεληθά Γεζπνηάηα, ηε δηνίθεζή ηνπο απφ ηνπο εγεκφλεο ηνπο θαζψο θαη ζηελ νηθνλνκηθή, πλεπκαηηθή θαη πνιηηηζηηθή ηνπο αλάπηπμε.
12 12 Υσξίδνπκε ην ζέκα καο ζε ηέζζεξηο ζεκαηηθέο ελφηεηεο, φζα θαη ηα ειιεληθά θξάηε. Οη νκάδεο αλά 2 επηιέγνπλ ην θξάηνο κε ην νπνίν ζέινπλ λα αζρνιεζνχλ θαη αλαιακβάλνπλ λα ζπκπιεξψζνπλ ε θάζε κηα ην δηθφ ηεο εκηδνκεκέλν ελλνηνινγηθφ ράξηε ζχκθσλα κε ηηο νδεγίεο ηνπ Φχιινπ Δξγαζίαο πνπ ηνπο δίλεηαη:
13 13 1. Μπείηε ζηελ ηζηνζειίδα >Ύζηεξε Βπδαληηλή πεξίνδνο >πνιηηηθή >Θεόδσξνο Α Λάζθαξεο >Απηνθξαηνξία Νίθαηαο. 2. Βξείηε ηξεηο ιέμεηο ή θξάζεηο πνπ πξνζδηνξίδνπλ θαιύηεξα ηελ πνιηηηθή, ηελ νηθνλνκία, ηελ θνηλσλία ηεο απηνθξαηνξίαο ηεο Νίθαηαο. 3. Μπείηε ζηε κεραλή αλαδήηεζεο Google θαη παηήζηε εηθόλεο. Σηελ αλαδήηεζε παηήζηε: Η απηνθξαηνξία ηεο Νίθαηαο. 4. Δπηιέμηε εηθόλεο θαη ράξηε ηεο πεξηνρήο θαη απνζεθεύζηε ηεο ζε θάθειν ζηελ επηθάλεηα εξγαζίαο. 5. Με ηηο ιέμεηο θαη ηηο εηθόλεο πνπ επηιέμαηε ζπκπιεξώζηε ζην Kidspiration ηνλ ελλνηνινγηθό ράξηε 6. Δθηππώζηε ηνλ ελλνηνινγηθό ράξηε
14 14 ηηο νκάδεο πνπ έρνπλ επηιέμεη λα επεμεξγαζηνχλ ηελ απηνθξαηνξία ηεο Νίθαηαο δίλεηαη ν παξαθάησ εκηδνκεκέλνο ελλνηνινγηθφο ράξηεο ν νπνίνο αλακέλεηαη λα πάξεη ηελ παξαθάησ κνξθή:
15 15 Αθνχ νινθιεξψζνπλ ηελ εξγαζία ηνπο, θάζε νκάδα παξνπζηάδεη ζηηο ππφινηπεο ηνλ ελλνηνινγηθφ ράξηε πνπ έθηηαμε. Αθνχ γίλνπλ ελδερφκελεο δηνξζψζεηο φιεο νη νκάδεο θαινχληαη λα ζπκπιεξψζνπλ ηνλ παξαθάησ εκηδνκεκέλν ελλνηνινγηθφ ράξηε κε φια ηα ειιεληθά θξάηε. Μεηά ηε ζπκπιήξσζε απφ ηηο νκάδεο, ηελ παξνπζίαζε θαη ηε ζρεηηθή ζπδήηεζε πνπ αθνινπζεί, κε δεδνκέλν φηη έλαο ράξηεο ελλνηψλ δελ είλαη πνηέ απφιπηα ζσζηφο ή απφιπηα ιαλζαζκέλνο, ν ελλνηινγηθφο ράξηεο ζα έρεη πάξεη πεξίπνπ ηελ παξαθάησ κνξθή:
16 16 Β. 3 ε θαη 4 ε δηδαθηηθή ώξα Απηφ ην δηδαθηηθφ δίσξν νη καζεηέο ζα γλσξίζνπλ ην Μπζηξά κέζα απφ ην ινγηζκηθφ ηνπ Τπνπξγείνπ Πνιηηηζκνχ θαη ηηο νδεγίεο πνπ ηνπο δίλνληαη ζην θχιιν εξγαζίαο 2. ην ινγηζκηθφ εμεηάδεηαη ε πνιηηεία ηνπ Μπζηξά κέζα απφ φιεο ηηο εθθάλζεηο ηνπ βίνπ ηεο: Ιζηνξία θαη ραξαθηήξαο ηεο Βπδαληηλήο Πόιεο Καιιηηερληθή δεκηνπξγία Τερλίηεο θαη Υιηθά Κάζε νκάδα αλαιακβάλεη λα επεμεξγαζηεί κηα ζπγθεθξηκέλε πιεπξά ηνπ ζέκαηνο θαη λα παξνπζηάζεη ηα απνηειέζκαηα ηεο εξγαζίαο ηεο ζηηο ππφινηπεο νκάδεο.
17 17 1.Μπείηε ζηελ ηζηνζειίδα 2.Μπείηε ζηνλ θόκβν: Ιζηνξία θαη ραξαθηεξηζηηθά ηεο Βπδαληηλήο πόιεο >Η Βπδαληηλή πόιε Τν παξάδεηγκα ηνπ Μπζηξά 3. Δθηππώζηε ηηο ζειίδεο 2,3,6 4. Μπείηε ζηε ζειίδα 5. Με ηε βνήζεηα ησλ θεηκέλσλ απαληήζηε ζηηο εξσηήζεηο ζην Φύιιν εξγαζίαο ηνπ Word 6. Δθηππώζηε ην θύιιν εξγαζίαο θαη αλαθνηλώζηε ζηηο άιιεο νκάδεο απηά πνπ γξάςαηε
18 18 1.Με πνηα θξηηήξην ηδξύνληαη νη λέεο πόιεηο; Πεξηγξάςηε ηελ νξγάλσζε κηαο πόιεο-θάζηξνπ.. 3. Πεξηγξάςηε ηελ αθξόπνιε θαη ηα ηείρε ηνπ Μπζηξά Πεξηγξάςηε έλα ζπίηη πινπζίνπ θαη έλα ζπίηη θησρνύ..
19 19 ηε ζπλέρεηα φιεο νη νκάδεο καζαίλνπλ κε έλαλ παηγληψδε ηξφπν, δηαζθεδάδνληαο θαη δεκηνπξγψληαο κε ηα παηρλίδηα ηνπ ινγηζκηθνχ: Γεκηνύξγεζε ηε δηθή ζνπ ζύλζεζε (έλα βπδαληηλό ηξαπέδη, έλα ηνπίν). Γίλε Ματζηνξαο ηνπ Μπζηξά Παηρλίδη ζε κηα θαζηξνπνιηηεία.
20 20 Γ. 5 ε θαη 6 ε δηδαθηηθή ώξα Με ηε βνήζεηα ησλ θεηκέλσλ πνπ ππάξρνπλ ζην ινγηζκηθφ ηνπ Τπνπξγείνπ Πνιηηηζκνχ θάζε νκάδα θαιείηαη λα βξεη ραξαθηεξηζηηθέο ιέμεηο θαη λα ζπκπιεξψζεη ηνπο νξηζκνχο ζε θχιιν εξγαζίαο πνπ ηνπο δίλεηαη. Με ην θχιιν εξγαζίαο πνπ ζα ζπκπιεξψζεη ε θάζε νκάδα ζα θαηαζθεπάζεη δηθφ ηεο ζηαπξφιεμν ην νπνίν θαηφπηλ ζα θιεζνχλ λα ιχζνπλ νη ππφινηπεο νκάδεο.
21 21 Παξαηήξεζε ηηο εηθόλεο, γξάςε ηνλ ηερλίηε πνπ εηθνλίδεηαη θαη ηνλ νξηζκό ΛΕΞΗ ΟΡΙΜΟ Λιθοξόοι Τεχνίτεσ που εξορίςουν τουσ λίθουσ από τα λατομεία και τουσ λαξεφουν
22 22 ηε ζπλέρεηα νη καζεηέο κε ηηο εηθφλεο πνπ έρνπλ απνζεθεχζεη ζην θάθειν θαη κε βάζε ην ινγηζκηθφ ηνπ ππνπξγείνπ πνιηηηζκνχ θηηάρλνπλ κία παξνπζίαζε κε ζέκα ην δεζπνηάην ηνπ Μπζηξά, ε νπνία αλακέλεηαη λα πάξεη ηελ παξαθάησ πεξίπνπ κνξθή:
23 ΕΠΕΚΣΑΗ Σν παξφλ εθπαηδεπηηθφ ζελάξην κπνξεί λα επεθηαζεί κε ηνλ πξνζδηνξηζκφ λέσλ ζεκαηηθψλ πεδίσλ πνπ αθνξνχλ ζε ζρνιηθέο ελφηεηεο θαη άιισλ δηδαζθφκελσλ γλσζηηθψλ αληηθεηκέλσλ φπσο ηεο Γεσγξαθίαο αιιά θαη ηε δηδαζθαιία ηεο ηνπηθήο Ιζηνξίαο. 2.4 ΑΞΙΟΛΟΓΗΗ Η αμηνιφγεζε, σο βαζηθφ ζηνηρείν ηεο δηδαθηηθήο δηαδηθαζίαο, απνηειεί θπξίσο κέζν αλαηξνθνδφηεζεο ηεο δηδαζθαιίαο, αθνχ πιεξνθνξεί γηα ηελ επηηπρία ή απνηπρία ησλ επηδησθφκελσλ ζθνπψλ θαη ζηφρσλ, ησλ κεζφδσλ θαη ζηξαηεγηθψλ πνπ αθνινπζήζεθαλ, ην βαζκφ αληαπφθξηζεο ηνπ ζελαξίνπ ζηηο αλάγθεο θαη ηα ελδηαθέξνληα ησλ καζεηψλ θαη ζηελ εθαξκνζηκφηεηά ηνπ ζε ζρέζε κε ηελ ζρνιηθή πξαγκαηηθφηεηα. Η αμηνιφγεζε ζα είλαη πνιπδηάζηαηε ζηε ιεηηνπξγία ηεο: δηαγλσζηηθή, δηακνξθσηηθή θαη ηειηθή ψζηε απφ ην έλα κέξνο λα πιεξνθνξεί ηνλ εθπαηδεπηηθφ γηα ηα απνηειέζκαηα ησλ εθπαηδεπηηθψλ ελεξγεηψλ ηνπ θαη απφ ην άιιν λα ππνβνεζεί
24 24 ηνπο καζεηέο λα ζπλεηδεηνπνηήζνπλ ηηο δηαδηθαζίεο πνπ ελεξγνπνίεζαλ θαη θαηέθηεζαλ, λα αλαγλσξίζνπλ ηα ιάζε ηνπο θαη λα ηα δηεπζεηήζνπλ απφ θνηλνχ κε ηνλ εθπαηδεπηηθφ, ξπζκίδνληαο ηηο θαηνπηλέο ελέξγεηέο ηνπο. 3. ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ Μαθξή Μπόηζαξε, Δ. (2005), Γηαζεκαηηθφ Δληαίν Πιαίζην Πξνγξακκάησλ πνπδψλ θαη Αλαιπηηθά Πξνγξάκκαηα πνπδψλ, ζην: Δπηκόξθσζε Σρνιηθώλ Σπκβνύισλ θαη Δθπαηδεπηηθώλ Πξσηνβάζκηαο θαη Πξνζρνιηθήο Δθπαίδεπζεο ζην ΓΔΠΠΣ θαη ηα ΑΠΣ, ΤΠΔΠΘ Π.Ι, Αζήλα. Μαηζαγγνύξαο, Η.(1998), Οκαδνζπλεξγαηηθή δηδαζθαιία, Γξεγφξεο. Αζήλα. Παηδαγωγηθό Ιλζηηηνύην (2002), Γηαζεκαηηθό Δληαίν Πιαίζην Πξνγξάκκαηνο Σπνπδώλ (ΓΔΠΠΣ) & Αλαιπηηθά Πξνγξάκκαηα Σπνπδώλ (ΑΠΣ), Αζήλα. Παπαγξεγνξίνπ, Γ. (2005), Η δηδαζθαιία ηνπ καζήκαηνο ηεο Ιζηνξίαο ζην δεκνηηθφ ζρνιείν κε βάζε ην ΓΔΠΠ, ηα ΑΠ θαη ηα λέα βηβιία Ιζηνξίαο γηα ην δεκνηηθφ, ζην: Δπηκόξθσζε Σρνιηθώλ Σπκβνύισλ θαη Δθπαηδεπηηθώλ Πξσηνβάζκηαο θαη Πξνζρνιηθήο Δθπαίδεπζεο ζην ΓΔΠΠΣ θαη ηα ΑΠΣ, ΤΠΔΠΘ Π.Ι, Αζήλα. αιβαξάο, Γ. (1998), Γηακόξθσζε ελόο Γεληθνύ Πιαηζίνπ Πξνδηαγξαθώλ γηα ηε Σύληαμε Πξνγξακκάησλ Σπνπδώλ θαη γηα ηε Σπγγξαθή θαη Χξήζε Σρνιηθώλ βηβιίσλ, Δπηζεψξεζε Δπηζηεκνληθψλ θαη Δθπαηδεπηηθψλ ζεκάησλ, η. 1, Π. Ι, Αζήλα αιβαξάο, Γ., (2006) Ψπρνινγηθή Γηδαθηηθή: Γηακόξθσζε ζηξαηεγηθήο δηδαζθαιίαο ηεο παξαγσγήο γλώζεσλ, Δπηζηεκνληθφ Βήκα, η. 5, Φεβξνπάξηνο Σδηκνγηάλλεο, Α. (2007) Σν παηδαγσγηθφ πιαίζην αμηνπνίεζεο ησλ ΣΠΔ σο εξγαιείν θξηηηθήο θαη δεκηνπξγηθήο ζθέςεο, ζην: Βαζίιεο Κνπιατδήο (επηκ.) Σύγρξνλεο Γηδαθηηθέο Πξνζεγγίζεηο γηα ηελ αλάπηπμε Κξηηηθήο-Γεκηνπξγηθήο ζθέςεο, Ο.ΔΠ.ΔΚ, Αζήλα. ζην Σζαθίξε, Γ., Καπεηαλίδνπ, Μ. (2007), Θεσξίεο κάζεζεο θαη δεκηνπξγηθή θξηηηθή ζθέςε, Βαζίιεο Κνπιατδήο (επηκ.) Σύγρξνλεο Γηδαθηηθέο Πξνζεγγίζεηο γηα ηελ αλάπηπμε Κξηηηθήο-Γεκηνπξγηθήο ζθέςεο, Ο.ΔΠ.ΔΚ, Αζήλα. ΤΠΔΠΘ-Π.Ι (2007), Ιζηνξία Δ Γεκνηηθνύ (Βηβιίν Γαζθάινπ),Αζήλα, ΟΔΓΒ. ΤΠΔΠΘ-Π.Ι (2007), Ιζηνξία Δ Γεκνηηθνύ (Βηβιίν Μαζεηή) Αζήλα, ΟΔΓΒ.
25 25 Γηθηπνγξαθία: m
«Οδςζζέαρ: ζηον πηγεμό για ηην Ιθάκη»
ΔΠΗΜΟΡΦΩΖ ΣΩΝ ΔΚΠΑΗΓΔΤΣΗΚΩΝ ΓΗΑ ΣΖΝ ΑΞΗΟΠΟΗΖΖ ΚΑΗ ΔΦΑΡΜΟΓΖ ΣΩΝ ΣΠΔ ΣΖ ΓΗΓΑΚΣΗΚΖ ΠΡΑΞΖ ΙΣΟΡΙΑ Γ ηάμε «Οδςζζέαρ: ζηον πηγεμό για ηην Ιθάκη» ΗΩΑΝΝΑ ΥΑΛΚΗΑ Μάξηηνο 2011 ΔΚΠΑΙΓΔΤΣΙΚΟ ΔΝΑΡΙΟ 1. ΤΝΟΠΣΙΚΗ ΠΑΡΟΤΙΑΗ
Α. Εηζαγσγή ηεο έλλνηαο ηεο ηξηγσλνκεηξηθήο εμίζσζεο κε αξρηθό παξάδεηγκα ηελ εκx = 2
ΣΡΙΓΩΝΟΜΔΣΡΙΚΔ EΞΙΩΔΙ Πνηα παξαδείγκαηα εμηζώζεσλ ή θαη πξνβιεκάησλ πηζηεύεηαη όηη είλαη θαηάιιεια γηα ηελ επίιπζε ηνπο θαηά ηελ δηάξθεηα ηεο δηδαθηηθήο δηαδηθαζίαο κέζα ζηελ ηάμε; 1 ε ΓΙΓΑΚΣΙΚΗ ΩΡΑ Α.
ΑΛΛΑΓΗ ΟΝΟΜΑΣΟ ΚΑΙ ΟΜΑΔΑ ΕΡΓΑΙΑ, ΚΟΙΝΟΥΡΗΣΟΙ ΦΑΚΕΛΟΙ ΚΑΙ ΕΚΣΤΠΩΣΕ ΣΑ WINDOWS XP
ΑΛΛΑΓΗ ΟΝΟΜΑΣΟ ΚΑΙ ΟΜΑΔΑ ΕΡΓΑΙΑ, ΚΟΙΝΟΥΡΗΣΟΙ ΦΑΚΕΛΟΙ ΚΑΙ ΕΚΣΤΠΩΣΕ ΣΑ WINDOWS XP ηότοι εργαζηηρίοσ ην πιαίζην ηνπ ζπγθεθξηκέλνπ εξγαζηεξίνπ ζα παξνπζηαζηνύλ βαζηθέο ιεηηνπξγίεο ησλ Windows XP πνπ ζρεηίδνληαη
Απνηειέζκαηα Εξσηεκαηνινγίνπ 2o ηεηξάκελν 2011-12
Απνηειέζκαηα Εξσηεκαηνινγίνπ 2o ηεηξάκελν 11-12 Project 6: Ταμίδη κε ηε Μεραλή ηνπ Φξόλνπ Υπεύζπλνη Καζεγεηέο: Ε. Μπηιαλάθε Φ. Αλησλάηνο Δρώηηζη 3: Πνηα από ηα παξαθάησ ΜΜΕ ηεξαξρείηε από πιεπξάο ζεκαζίαο;
Κεθάλαιο 1. Ενόηηηα 2 Πλάνο Μάρκεηινγκ. Εξγαιεία Μάξθεηηλγθ. Dr. Andrea Grimm Dr. Astin Malschinger
Κεθάλαιο 1 Ενόηηηα 2 Πλάνο Μάρκεηινγκ Εξγαιεία Μάξθεηηλγθ Dr. Andrea Grimm Dr. Astin Malschinger ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΕΝΟΤΗΤΑ 2 ΠΛΑΝΟ ΜΑΡΚΕΤΙΝΓΚ Κεθάιαην 1: Εξγαιεία Μάξθεηηλγθ Σπγγξαθείο: Δξ. Andrea Grimm, Δξ.
Η αξρή ζύλδεζεο Client-Server
Η αξρή ζύλδεζεο Client-Server Δηαθνκηζηήο (Server) Πξνζθέξεη ππεξεζίεο ζηνπο Πειάηεο (Client) Μεγάινη ππνινγηζηέο γηα ηηο ππεξεζίεο Internet (π.ρ. WWW, FTP) Λακβάλεη εξσηήζεηο θαη δίδεη απαληήζεηο Πειάηεο
Ενδεικτικά Θέματα Στατιστικής ΙΙ
Ενδεικτικά Θέματα Στατιστικής ΙΙ Θέματα. Έζησ όηη ζε δείγκα 35 θαηνηθηώλ πνπ ελνηθηάδνληαη ζε θνηηεηέο ζηελ Κνδάλε βξέζεθε ην κέζν κεληαίν κίζζσκα ζηα 5 επξώ, ελώ ζην Ζξάθιεην ην κέζν κεληαίν κίζζσκα ζε
ΛΙΜΝΗ ΤΣΑΝΤ. Σρήκα 1. Σρήκα 2
ΛΙΜΝΗ ΤΣΑΝΤ Τν Σρήκα 1 δείρλεη ηελ αιιαγή ηεο ζηάζκεο ηεο Λίκλεο Τζαλη, ζηε Σαράξα ηεο Βόξεηαο Αθξηθήο. Η Λίκλε Τζαλη εμαθαλίζηεθε ηειείσο γύξσ ζην 20.000 π.χ., θαηά ηε δηάξθεηα ηεο ηειεπηαίαο επνρήο ησλ
H ΜΑΓΕΙΑ ΤΩΝ ΑΡΙΘΜΩΝ
H ΜΑΓΕΙΑ ΤΩΝ ΑΡΙΘΜΩΝ Φξεζηκόηεηα καζεκαηηθώλ Αξρή θαηακέηξεζεο Όζα έδσζαλ νη Έιιελεο... Τξίγσλνη αξηζκνί Τεηξάγσλνη αξηζκνί Δπηκήθεηο αξηζκνί Πξώηνη αξηζκνί Αξηζκνί κε μερσξηζηέο ηδηόηεηεο Γίδπκνη πξώηνη
ΦΤΛΛΟ ΔΡΓΑΙΑ 1 Βαζηθέο Έλλνηεο & Καηεγνξίεο Γηθηύσλ Τπνινγηζηώλ
ΦΤΛΛΟ ΔΡΓΑΙΑ 1 Βαζηθέο Έλλνηεο & Καηεγνξίεο Γηθηύσλ Τπνινγηζηώλ Γξαζηεξηόηεηα 1ε αο δίλεηαη ν ελλνηνινγηθφο ράξηεο "Γίθηπα Τπνινγηζηψλ - Βαζηθέο Έλλνηεο" πνπ αθνξά ζηελ θεληξηθή έλλνηα "Γίθηπα Τπνινγηζηψλ".
ΑΝΤΗΛΙΑΚΑ. Η Μηκή ζθέθηεθε έλαλ ηξόπν, γηα λα ζπγθξίλεη κεξηθά δηαθνξεηηθά αληειηαθά πξντόληα. Απηή θαη ν Νηίλνο ζπλέιεμαλ ηα αθόινπζα πιηθά:
ΑΝΤΗΛΙΑΚΑ Η Μηκή θαη ν Νηίλνο αλαξσηήζεθαλ πνην αληειηαθό πξντόλ παξέρεη ηελ θαιύηεξε πξνζηαζία ζην δέξκα ηνπο. Τα αληειηαθά πξντόληα έρνπλ έλα δείθηε αληειηαθήο πξνζηαζίαο (SPF), ν νπνίνο δείρλεη πόζν
ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΟΥ ΑΡΧΑΙΟΥ ΚΟΣΜΟΥ
ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΟΥ ΑΡΧΑΙΟΥ ΚΟΣΜΟΥ Α ΛΤΚΕΙΟΤ ΓΕΝΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ Σχολικό έτος: 2011-2012 Καθηγήτριες: Κεφαλληνού Λουκία- Καλλία Αθηνά ΙΙ. ΟΙ ΑΧΑΙΟΙ ΕΛΛΗΝΕΣ ΑΠΟ ΣΟΤ ΠΡΟΙΣΟΡΙΚΟΤ ΥΡΟΝΟΤ ΕΩ ΚΑΙ ΣΟ Μ. ΑΛΕΞΑΝΔΡΟ 1. ΕΛΛΗΝΙΚΗ
Ο ΔΡΟΜΟ ΠΡΟ ΣΟ «ΑΕΙΦΟΡΟ ΧΟΛΕΙΟ» ένα φωτογπαφικό ταξίδι
Ο ΔΡΟΜΟ ΠΡΟ ΣΟ «ΑΕΙΦΟΡΟ ΧΟΛΕΙΟ» ένα φωτογπαφικό ταξίδι ηα Δθπαηδεπηήξηα Πάλνπ ππνζηεξίδνπκε ηελ άπνςε όηη ην «αεηθόξν ζρνιείν» είλαη έλα όξακα εθηθηό. Η εθπαίδεπζε γηα ηελ αεηθνξία δελ είλαη κάζεκα, αιιά
Αζκήζεις ζτ.βιβλίοσ ζελίδας 13 14
.1.10 ζκήζεις ζτ.βιβλίοσ ζελίδας 13 14 Ερωηήζεις Καηανόηζης 1. ύν δηαθνξεηηθέο επζείεο κπνξεί λα έρνπλ θαλέλα θνηλό ζεκείν Έλα θνηλό ζεκείν i ύν θνηλά ζεκεία iλ) Άπεηξα θνηλά ζεκεία ηηηνινγήζηε ηελ απάληεζε
Α Ο Κ Η Α Μ Α Ζ Η Η Ρ Η ( S E A R C H )
Ξ G O O G L E S C H O L A R Α Ο Ξ Ε Κ Ε Θ Λ Θ Α Λ Η Τ Α Μ Η Α Μ Α Ζ Η Η Ρ Η Ρ Οξαγκαηνπνηώληαο αλαδήηεζε ζην GoogleScholar (http://scholar.google.com/) ν ρξήζηεο κπνξεί λα εληνπίζεη πιηθό αθαδεκαϊθνύ θαη
ΚΤΠΡΙΑΚΗ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΕΣΑΙΡΕΙΑ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΚΤΣΑΛΟΓΡΟΜΙΑ 2007 ΓΙΑ ΣΟ ΓΤΜΝΑΙΟ Παπασκευή 26 Ιανουαπίου 2007 Σάξη: Α Γυμνασίου ΥΟΛΕΙΟ..
ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΚΤΣΑΛΟΓΡΟΜΙΑ 2007 ΓΙΑ ΣΟ ΓΤΜΝΑΙΟ Παπασκευή 26 Ιανουαπίου 2007 Σάξη: Α Γυμνασίου έλαξμεο 09.30 ιήμεο 09.45 Σην παξαθάησ ζρήκα θαίλεηαη ηκήκα ελόο πνιενδνκηθνύ ζρεδίνπ κηαο πόιεο. Οη ζθηαζκέλεο
Να ζρεδηάζεηο ηξόπνπο ζύλδεζεο κηαο κπαηαξίαο θαη ελόο ιακπηήξα ώζηε ν ιακπηήξαο λα θσηνβνιεί.
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: Απλό ηλεκτπικό κύκλυμα Η δηδαζθαιία ηνπ απινύ ειεθηξηθνύ θπθιώκαηνο ππάξρεη ζην κάζεκα «Φπζηθά» ηεο Ε ηάμεο ηνπ δεκνηηθνύ θαη επαλαιακβάλεηαη ζην κάζεκα ηεο Φπζηθήο ζηε Γ ηάμε ηνπ Γπκλαζίνπ.
ΡΤΘΜΙΕΙ ΔΙΚΣΤΟΤ ΣΑ WINDOWS
ηότοι εργαζηηρίοσ ΡΤΘΜΙΕΙ ΔΙΚΣΤΟΤ ΣΑ WINDOWS ην πιαίζην ηνπ ζπγθεθξηκέλνπ εξγαζηεξίνπ ζα παξνπζηαζηεί ε δηαδηθαζία ηωλ ξπζκίζεωλ δηθηύνπ ζε ιεηηνπξγηθό ζύζηεκα Windows XP. Η δηαδηθαζία ζε γεληθέο γξακκέο
ΔΦΑΡΜΟΓΗ ΣΩΝ ΝΔΩΝ ΣΔΥΝΟΛΟΓΙΩΝ ΣΗ ΠΡΟΥΟΛΙΚΗ ΔΚΠΑΙΓΔΤΗ: ΑΞΙΟΛΟΓΗΗ ΚΑΙ ΓΙΔΡΔΤΝΗΗ ΜΔΩ ΔΚΠΑΙΓΔΤΣΙΚΗ ΔΡΔΤΝΑ ΓΡΑΗ
ΔΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟΓΙΣΡΙΑΚΟ ΠΑΝΔΠΙΣΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΣΜΗΜΑ ΔΚΠΑΙΓΔΤΗ ΚΑΙ ΑΓΩΓΗ ΣΗ ΠΡΟΥΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΣΗΣΛΟ ΔΦΑΡΜΟΓΗ ΣΩΝ ΝΔΩΝ ΣΔΥΝΟΛΟΓΙΩΝ ΣΗ ΠΡΟΥΟΛΙΚΗ ΔΚΠΑΙΓΔΤΗ: ΑΞΙΟΛΟΓΗΗ ΚΑΙ ΓΙΔΡΔΤΝΗΗ ΜΔΩ ΔΚΠΑΙΓΔΤΣΙΚΗ ΔΡΔΤΝΑ ΓΡΑΗ
Οργάνωση και Δομή Παρουσιάσεων
Οργάνωση και Δομή Παρουσιάσεων Οη παξνπζηάζεηο κε βνήζεηα ηνπ ππνινγηζηή γίλνληαη κε πξνγξάκκαηα παξνπζηάζεσλ, όπσο ην OpenOffice.org Impress [1] θαη ην Microsoft Office PowerPoint [2]. Απηά ηα πξνγξάκκαηα
ΚΤΠΡΙΑΚΗ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΕΣΑΙΡΕΙΑ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΚΤΣΑΛΟΓΡΟΜΙΑ 2007 ΓΙΑ ΣΟ ΓΤΜΝΑΙΟ Παπασκευή 26 Ιανουαπίου 2007 Σάξη: Α Γυμνασίου ΥΟΛΕΙΟ..
ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΚΤΣΑΛΟΓΡΟΜΙΑ 2007 ΓΙΑ ΣΟ ΓΤΜΝΑΙΟ Παπασκευή 26 Ιανουαπίου 2007 Σάξη: Α Γυμνασίου έλαξμεο 09.30 ιήμεο 09.45 Σην παξαθάησ ζρήκα θαίλεηαη ηκήκα ελόο πνιενδνκηθνύ ζρεδίνπ κηαο πόιεο. Οη ζθηαζκέλεο
B-Δέλδξα. Τα B-δέλδξα ρξεζηκνπνηνύληαη γηα ηε αλαπαξάζηαζε πνιύ κεγάισλ ιεμηθώλ πνπ είλαη απνζεθεπκέλα ζην δίζθν.
B-Δέλδξα Τα B-δέλδξα ρξεζηκνπνηνύληαη γηα ηε αλαπαξάζηαζε πνιύ κεγάισλ ιεμηθώλ πνπ είλαη απνζεθεπκέλα ζην δίζθν. Δέλδξα AVL n = 2 30 = 10 9 (πεξίπνπ). 30
Δπηιέγνληαο ην «Πξνεπηινγή» θάζε θνξά πνπ ζα ζπλδέεζηε ζηελ εθαξκνγή ζα βξίζθεζηε ζηε λέα ρξήζε.
ΑΝΟΙΓΜΑ ΝΔΑ ΥΡΗΗ 1. Γεκηνπξγείηε ηε λέα ρξήζε από ηελ επηινγή «Παξάκεηξνη/Παξάκεηξνη Δηαηξίαο/Γηαρείξηζε Δηαηξηώλ». Πιεθηξνινγείηε ηνλ θσδηθό ηεο εηαηξίαο ζαο θαη παηάηε Enter. Σηελ έλδεημε «Υξήζεηο» παηάηε
TOOLBOOK (μάθημα 2) Δεκηνπξγία βηβιίνπ θαη ζειίδσλ ΠΡΟΑΡΜΟΓΗ: ΒΑΛΚΑΝΙΩΣΗ ΔΗΜ. ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΟ ΠΕ19 1 TOOLBOOK ΜΑΘΗΜΑ 2
TOOLBOOK (μάθημα 2) Δεκηνπξγία βηβιίνπ θαη ζειίδσλ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΟ ΠΕ19 1 Δημιουργία σελίδων και βιβλίων Έλα θαηλνύξην βηβιίν πεξηέρεη κία άδεηα ζειίδα κε έλα άδεην background. Δελ κπνξνύκε λα μερσξίζνπκε
Δξγαζηεξηαθή άζθεζε 03. Σηεξενγξαθηθή πξνβνιή ζην δίθηπν Wulf
Δξγαζηεξηαθή άζθεζε 03 Σηεξενγξαθηθή πξνβνιή ζην δίθηπν Wulf Ζιίαο Χαηδεζενδσξίδεο Οθηώβξηνο / Ννέκβξηνο 2004 Τη είλαη ην δίθηπν Wulf Δπίπεδν ζην νπνίν κπνξνύκε λα αλαπαξαζηήζνπκε ηξηζδηάζηαηα ζρήκαηα,
ΣΕΣΑΡΣΗ. Μεζεκεξηαλό γεύκα-πγηεηλή καζεηώλ Πξνεηνηκαζία καζεηώλ γηα απνρώξεζε Απνρώξεζε καζεηώλ.
ΔΕΤΣΕΡΑ νξγαλωκέλεο γωληέο ηεο ηάμεο. Τν ειεύζεξν παηρλίδη είηε αηνκηθό,είηε νκαδηθό ζε ειθπζηηθά νξγαλωκέλεο γωληέο επηηξέπεη ζηα παηδηά λα ρξεζηκνπνηνύλ δεκηνπξγηθά πιηθά θαη κέζα, λα πεηξακαηίδνληαη,
Case Study. Παξαθάηω παξνπζηάδνπκε βήκα - βήκα κε screenshots έλα παξάδεηγκα ππνβνιήο κηαο εξγαζίαο θαη ηελ παξαγωγή ηνπ Originality Report.
Case Study Παξαθάηω παξνπζηάδνπκε βήκα - βήκα κε screenshots έλα παξάδεηγκα ππνβνιήο κηαο εξγαζίαο θαη ηελ παξαγωγή ηνπ Originality Report. Βήκα 1 ο : Login ζηο Turnitin. Κάλεηε είζνδν ζην Turnitin κε
Τν Πξόγξακκα ζα αλαθνηλσζεί, ακέζσο κεηά ηηο γηνξηέο ηνπ Πάζρα.
Οι Πανελλαδικέρ Δξεηάζειρ για ηην ειζαγωγή ζηην ηπιηοβάθμια εκπαίδεςζη θα ππαγμαηοποιηθούν ππιν ηιρ απολςηήπιερ ενδοζσολικέρ εξεηάζειρ ηων μαθηηών και ηων μαθηηπιών. Τν Πξόγξακκα ζα αλαθνηλσζεί, ακέζσο
Η Αξιολόγηζη ηηρ Πεπίλητηρ Κειμένος Παιδαγυγικό Ινζηιηούηο
Η Αξιολόγηζη ηηρ Πεπίλητηρ Κειμένος Παιδαγυγικό Ινζηιηούηο Οδηγίες για ηη διδαζκαλία ηων θιλολογικών μαθημάηων ζηο Ενιαίο Λύκειο (απόζπαζμα) Αθήνα 2001 ΠΔΡΙΔΥΟΜΔΝΑ Α. Τν πεξηερόκελν ηεο πεξίιεςεο (0-12
Δηδαθηηθέο Τερληθέο. Επηκέιεηα θεηκέλνπ Ιωάλλα Μπέιινπ, Σρνιηθή Σύκβνπινο Πιεξνθνξηθήο Ν. Ιωαλλίλωλ & Άξηαο
Δηδαθηηθέο Τερληθέο Έλα θείκελν βαζηζκέλν ζην επηκνξθσηηθφ πιηθφ ηνπ έξγνπ «Τινπνίεζε επηκφξθσζεο εθπαηδεπηηθψλ - επηκνξθσηψλ πιεξνθνξηθήο», Πάηξα, 2008, (http://edu19-20.cti.gr/) Επηκέιεηα θεηκέλνπ Ιωάλλα
(Ενδεικηικές Απανηήζεις) ΘΔΜΑ Α. Α1. Βιέπε απόδεημε Σει. 262, ζρνιηθνύ βηβιίνπ. Α2. Βιέπε νξηζκό Σει. 141, ζρνιηθνύ βηβιίνπ
ΠΑΝΔΛΛΑΓΗΚΔ ΔΞΔΣΑΔΗ Γ ΣΑΞΖ ΖΜΔΡΖΗΟΤ ΓΔΝΗΚΟΤ ΛΤΚΔΗΟΤ ΚΑΗ ΔΠΑΛ (ΟΜΑΓΑ Β ) ΣΔΣΑΡΣΖ 18 ΜΑΪΟΤ 16 ΔΞΔΣΑΕΟΜΔΝΟ ΜΑΘΖΜΑ: ΜΑΘΖΜΑΣΗΚΑ ΠΡΟΑΝΑΣΟΛΗΜΟΤ (ΝΔΟ ΤΣΖΜΑ) ΚΑΣΔΤΘΤΝΖ (ΠΑΛΑΗΟ ΤΣΖΜΑ) (Ενδεικηικές Απανηήζεις) ΘΔΜΑ
Κευάλαιο 8 Μονοπωλιακή Συμπεριφορά- Πολλαπλή Τιμολόγηση
Κευάλαιο 8 Μονοπωλιακή Συμπεριφορά- Πολλαπλή Τιμολόγηση Πώς πρέπει να τιμολογεί ένα μονοπώλιο; Μέρξη ζηηγκήο ην κνλνπώιην έρεη ζεσξεζεί ζαλ κηα επηρείξεζε ε νπνία πσιεί ην πξντόλ ηεο ζε θάζε πειάηε ζηελ
Η. Απζίλνο Αλ. Καζεγεηήο Αζιεηηθή δηνίθεζε. ΟΓΗΓΟ ΠΣΤΥΙΑΚΗ ΔΡΓΑΙΑ ζηελ Αζιεηηθή δηοίθεζε. Θέκα πηστηαθής (κε ηε κνξθή εξωηήκαηνο):...
ΟΓΗΓΟ ΠΣΤΥΙΑΚΗ ΔΡΓΑΙΑ ζηελ Αζιεηηθή δηοίθεζε Δπώλσκο :.. Όλοκα :.. ΑΜ:. Ηκεροκελία θαηάζεζες ζηε δηαδηθαζία: Γλωζηηθό αληηθείκελο:.../../ 201.. Θέκα πηστηαθής (κε ηε κνξθή εξωηήκαηνο):..... Έγθρηζε Σοκέα:..
A. Αιιάδνληαο ηε θνξά ηνπ ξεύκαηνο πνπ δηαξξέεη ηνλ αγωγό.
ΤΠΟΤΡΓΔΙΟ ΠΑΙΓΔΙΑ ΚΑΙ ΠΟΛΙΣΙΜΟΤ ΛΔΤΚΩΙΑ ΦΤΛΛΟ ΔΡΓΑΙΑ Μειέηε ηωλ παξαγόληωλ από ηνπο νπνίνπο εμαξηάηαη ε ειεθηξνκαγλεηηθή δύλακε. Τιηθά - πζθεπέο: Ηιεθηξνληθή δπγαξηά, ηξνθνδνηηθό ηάζεο, ξννζηάηεο, ακπεξόκεηξν,
ΟΠΤΙΚΗ Α. ΑΝΑΚΛΑΣΖ - ΓΗΑΘΛΑΣΖ
ΟΠΤΙΚΗ Α. ΑΝΑΚΛΑΣΖ - ΓΗΑΘΛΑΣΖ. Μία αθηίλα θωηόο πξνζπίπηεη κε κία γωλία ζ ζηε επάλω επηθάλεηα ελόο θύβνπ από πνιπεζηέξα ν νπνίνο έρεη δείθηε δηάζιαζεο ε =,49 (ζρήκα ). Βξείηε πνηα ζα είλαη ε κέγηζηε γωλία
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ. Οξηδόληηα θαη θαηαθόξπθε κεηαηόπηζε παξαβνιήο
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Οξηδόληηα θαη θαηαθόξπθε κεηαηόπηζε παξαβνιήο 1 ε Δξαζηεξηόηεηα Αλνίμηε ην αξρείν «Μεηαηόπηζε παξαβνιήο.ggb». Με ηε καύξε γξακκή παξηζηάλεηαη ε γξαθηθή παξάζηαζε ηεο f(x)=αx 2 πνπ ζα ηελ
ΦΥΣΙΚΗ ΤΩΝ ΡΕΥΣΤΩΝ. G. Mitsou
ΦΥΣΙΚΗ ΤΩΝ ΡΕΥΣΤΩΝ ηαηηθή ηωλ ξεπζηώλ (Τδξνζηαηηθή) Ση είλαη ηα ξεπζηά - Γεληθά Ππθλόηεηα Πίεζε Μεηαβνιή ηεο πίεζεο ζπλαξηήζεη ηνπ βάζνπο Αξρή ηνπ Pascal Τδξνζηαηηθή πίεζε Αηκνζθαηξηθή πίεζε Απόιπηε &
Διαδικαςία Διδακτικού Μεταςχηματιςμού του Προγράμματοσ Σπουδών με την αξιοποίηςη των νέων Μέςων και των Τεχνολογιών
Διαδικαςία Διδακτικού Μεταςχηματιςμού του Προγράμματοσ Σπουδών με την αξιοποίηςη των νέων Μέςων και των Τεχνολογιών Ηλεκτρονικέσ ςημειώςεισ για φοιτητέσ Δπηθ. Καζεγεηήο Αιηβίδνο νθφο Παηδαγσγηθφ Σκήκα
ACTA A.E. Αριςτο Σέλεια Πιςτοποίηςη. Ανθρώπινου Δυναμικοφ. «ΠΙΣΟΠΟΙΗΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΤ ΔΤΝΑΜΙΚΟΤ Εξελίξεισ - Προοπτικέσ»
ACTA A.E. Αριςτο Σέλεια Πιςτοποίηςη Ανθρώπινου Δυναμικοφ «ΠΙΣΟΠΟΙΗΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΤ ΔΤΝΑΜΙΚΟΤ Εξελίξεισ - Προοπτικέσ» Εταιρεία Ένταςησ Γνώςησ Αριςτοτελείου Πανεπιςτημίου Θεςςαλονίκησ Δια Βίου Μάθηςη Νόκνο:
x x x x tan(2 x) x 2 2x x 1
ΘΕΡΙΝΟ ΣΜΗΜΑ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΑ Ι ΕΠΑΝΑΛΗΠΣΙΚΕ ΑΚΗΕΙ ΜΕΡΟ Ι 1. Να γίλνπλ νη γξαθηθέο παξαζηάζεηο ησλ παξαθάησ ζπλαξηήζεσλ. t ( i) e ( ii) ln( ) ( iii). Να βξεζεί ην Π.Ο., ν ηύπνο ηεο αλίζηξνθεο θαη ην Π.Τ. ησλ
ΓΗΑΣΜΖΜΑΣΗΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΔΣΑΠΣΤΥΗΑΚΧΝ ΠΟΤΓΧΝ ΣΑ ΠΛΖΡΟΦΟΡΗΑΚΑ ΤΣΖΜΑΣΑ. Γηπισκαηηθή Δξγαζία
ΓΗΑΣΜΖΜΑΣΗΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΔΣΑΠΣΤΥΗΑΚΧΝ ΠΟΤΓΧΝ ΣΑ ΠΛΖΡΟΦΟΡΗΑΚΑ ΤΣΖΜΑΣΑ Γηπισκαηηθή Δξγαζία ΓΗΔΡΔΤΝΖΣΗΚΖ ΔΦΑΡΜΟΓΖ Δ ΤΝΔΡΓΑΣΗΚΑ ΠΔΡΗΒΑΛΛΟΝΣΑ ΔΗΚΟΝΗΚΖ ΠΡΑΓΜΑΣΗΚΟΣΖΣΑ ΓΗΑ ΣΖΝ ΤΠΟΣΖΡΗΞΖ ΤΝΔΡΓΑΣΗΚΖ ΜΑΘΖΖ ηνπ ΑΛΔΞΑΝΓΡΟΤ
ΔΙΔΑΚΟΝΣΑ ΜΕ ΣΗ ΒΟΗΘΕΙΑ ΣΟΤ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΗ ΚΕΙΜΕΝΟΤ
Ο Επεξεργαςτήσ Κειμζνου : Είναι ζνα ιςχυρό μζςο διδαςκαλίασ. Χρηςιμοποιείται: ωσ πυρήνασ μιασ διδαςκαλίασ ή για δημιουργία δραςτηριοτήτων προγφμναςησ και εξάςκηςησ (drill and practice) Κυριαρχοφν: Word:
Σημεία Ασύπματηρ Ππόσβασηρ (Hot-Spots)
Σημεία Ασύπματηρ Ππόσβασηρ (Hot-Spots) 1.1 Σςνοπτική Πεπιγπαυή Hot Spots Σα ζεκεία αζύξκαηεο πξόζβαζεο πνπ επηιέρζεθαλ αλαθέξνληαη ζηνλ επόκελν πίλαθα θαη παξνπζηάδνληαη αλαιπηηθά ζηηο επόκελεο παξαγξάθνπο.
ΓΗΑΓΩΝΗΣΜΑ ΣΤΑ ΜΑΘΖΜΑΤΗΚΑ. Ύλη: Μιγαδικοί-Σσναρηήζεις-Παράγωγοι Θεη.-Τετν. Καη Εήηημα 1 ο :
ΓΗΑΓΩΝΗΣΜΑ ΣΤΑ ΜΑΘΖΜΑΤΗΚΑ Ον/μο:.. Γ Λσκείοσ Ύλη: Μιγαδικοί-Σσναρηήζεις-Παράγωγοι Θεη.-Τετν. Καη. 11-1-11 Εήηημα 1 ο : Α. Γηα ηελ ζπλάξηεζε f, λα βξείηε ην δηάζηεκα ζην νπνίν είλαη παξαγσγίζηκε θαζώο θαη
Hellas online Προεπιλεγμένες ρσθμίσεις για FritzBox Fon WLAN 7140 (Annex B) 30.04.67 FritzBox Fon WLAN 7140 - Annex B (30.04.67)
Hellas online Προεπιλεγμένες ρσθμίσεις για FritzBox Fon WLAN 7140 (Annex B) 30.04.67 FritzBox Fon WLAN 7140 - Annex B (30.04.67) Γηα λα επαλαθέξεηε ην FritzBox Fon WLAN 7140 ζηηο πξνεπηιεγκέλεο ηνπ ξπζκίζεηο
Σηεθαλίδεο Ισάλλεο AM Δ200616
ΠΑΝΕΠΙΣΗΜΙΟ ΑΘΗΝΨΝ ΣΜΗΜΑ MΑΘΗΜΑΣΙΚΨΝ ΣΜΗΜΑ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ, ΙΣΟΡΙΑ ΚΑΙ ΘΕΨΡΙΑ ΣΗ ΕΠΙΣΗΜΗ ΣΜΗΜΑ ΥΙΛΟΟΥΙΑ ΠΑΙΔΑΓΨΓΙΚΗ & ΧΤΦΟΛΟΓΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΗΜΙΟ ΚΤΠΡΟΤ ΣΜΗΜΑ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΨΝ ΚΑΙ ΣΑΣΙΣΙΚΗ ΣΜΗΜΑ ΕΠΙΣΗΜΨΝ ΑΓΨΓΗ Δηαπαλεπηζηεκηαθό
Άσκηση 1 - Μοπυοποίηση Κειμένου
Άσκηση 1 - Μοπυοποίηση Κειμένου Σηηο παξαθάησ γξακκέο εθαξκόζηε ηε κνξθνπνίεζε πνπ πεξηγξάθνπλ Γξακκή κε έληνλε γξαθή Γξακκή κε πιάγηα γξαθή Γξακκή κε ππνγξακκηζκέλε γξαθή Γξακκή κε Arial Font κεγέζνπο
Πολυεπίπεδα/Διασυμδεδεμέμα Δίκτυα
Πολυεπίπεδα/Διασυμδεδεμέμα Δίκτυα Κοιμωμικά δίκτυα (multiplex network) Έρεηε ινγαξηαζκό ζην Facebook? Έρεηε ινγαξηαζκό ζην LinkedIn? Έρεηε ινγαξηαζκό ζην Twitter? Αεροπορικές γραμμές της Ευρώπης(multiplex
ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΙΚΟ ΣΧΔΓΙΟ ΙΙ
1 Σ. Δ. Ι. ΓΤ Σ Ι Κ Η Μ Α Κ Δ Γ Ο Ν Ι Α ΥΟΛΗ ΣΔΥΝΟΛΟΓΙΚΩΝ ΔΦΑΡΜΟΓΩΝ Σ Μ Η Μ Α Μ Η Υ Α Ν ΟΛΟ Γ Ι Α Δξγαζηήξην Μεραλνπξγηθώλ Καηεξγαζηώλ & CAD ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΙΚΟ ΣΧΔΓΙΟ ΙΙ ΜΑΘΗΜΑ 2: Πνηόηεηα Δπηθάλεηαο Γξ. Βαξύηεο
Βάσεις Δεδομέμωμ. Εξγαζηήξην V. Τκήκα Πιεξνθνξηθήο ΑΠΘ 2015-2016
Βάσεις Δεδομέμωμ Εξγαζηήξην V Τκήκα Πιεξνθνξηθήο ΑΠΘ 2015-2016 2 Σκοπός του 5 ου εργαστηρίου Σθνπόο απηνύ ηνπ εξγαζηεξίνπ είλαη: ε κειέηε ζύλζεησλ εξσηεκάησλ ζύλδεζεο ζε δύν ή πεξηζζόηεξεο ζρέζεηο ε κειέηε
Απαντήσεις θέματος 2. Παξαθάησ αθνινπζεί αλαιπηηθή επίιπζε ησλ εξσηεκάησλ.
Απαντήσεις θέματος 2 Απηά πνπ έπξεπε λα γξάςεηε (δελ ρξεηαδόηαλ δηθαηνιόγεζε εθηόο από ην Γ) Α return a*b; Β 0:acegf2, 1: acegf23, 2: acegf234, 3:acegf2345, 4:acegf23456, 5:acegf234567, 6:acegf2345678,
πκβνιή ησλ βηβιηνζεθνλφκσλ ζηελ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΗ ΠΑΙΓΔΙΑ
πκβνιή ησλ βηβιηνζεθνλφκσλ ζηελ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΗ ΠΑΙΓΔΙΑ Σηέλλα Κορομπίλη, Ph.D., Αλαπιεξψηξηα Καζεγήηξηα, Σκήκα Βηβιηνζεθνλνκίαο-Α.Σ.Δ.Ι. Θεζζαινλίθεο Αθροδίηη Μάλλιαρη, Ph.D, Δξγαζηεξηαθφο πλεξγάηεο, Σκήκα
Γραφεύα Επικοινωνύασ & Ενημϋρωςησ ϋρρεσ, Τψηλϊντου 4 3οσ Όροφοσ ΣΗΛ 2321023640 ΥΑΦ 2321051861
Οπγάνωζη και διοίκηζη ηοςπιζηικών επισειπήζεων (ξενοδοσεία, ηοςπιζηικά γπαθεία ) Α) ΑΔΙ ΣΔΙ και Β) ΑΠΟΦΟΙΣΟΙ ΤΠΟΥΡΔΩΣΙΚΗ ΓΔΤΣΔΡΟΒΑΘΜΙΑ και ΜΔΣΑΓΔΤΣΔΡΟΒΑΘΜΙΑ ΔΚΠΑΙΓΔΤΗ Ρν πξόγξακκα απηό ζρεδηάζηεθε γηα
ΑΠΑΝΤΗΣΔΙΣ ΓΙΚΤΥΑ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ II ΔΠΑΛ
ΑΠΑΝΤΗΣΔΙΣ ΓΙΚΤΥΑ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ II ΔΠΑΛ ΘΔΜΑ Α Α1. α. Σ β. Σ γ. Λ δ. Λ ε. Λ ζη. Σ Α2. Γ Α3. 1. γ 2. ε 3. δ 4. α Β1. ΘΔΜΑ Β Οη ηειηθνί ππνινγηζηέο παίξλνπλ απνθάζεηο δξνκνιόγεζεο κόλν γηα ηα δηθά ηνπο απηνδύλακα
ΚΤΠΡΙΑΚΗ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΔΣΑΙΡΔΙΑ ΠΑΓΚΤΠΡΙΟ ΓΙΑΓΩΝΙ ΜΟ
ΚΤΠΡΙΑΚΗ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΔΣΑΙΡΔΙΑ ΠΑΓΚΤΠΡΙΟ ΓΙΑΓΩΝΙ ΜΟ Α ΛΤΚΔΙΟΤ Ζμεπομηνία: 18/12/10 Ώπα εξέτασηρ: 09:30-12:30 ΠΡΟΣΕΙΝΟΜΕΝΕ ΛΤ ΕΙ 1. Δίλεηαη ην πνιπώλπκν Αλ θαη., λα βξείηε ην ηειεπηαίν ςεθίν ηνπ αξηζκνύ έρνπκε:
ΠΡΩΣΟΚΟΛΛΑ ΓΙΑΥΔΙΡΗΗ ΣΩΝ ΣΔΡΗΓΟΝΙΚΩΝ ΒΛΑΒΩΝ Δ ΔΝΗΛΙΚΔ
ΠΡΩΣΟΚΟΛΛΑ ΓΙΑΥΔΙΡΗΗ ΣΩΝ ΣΔΡΗΓΟΝΙΚΩΝ ΒΛΑΒΩΝ Δ ΔΝΗΛΙΚΔ Σν ζύγρξνλν πξόηππν αληηκεηώπηζεο ηεο ηεξεδόλαο ελειίθσλ δελ εζηηάδεηαη κόλν ζηελ απνθαηάζηαζε ησλ ηεξεδνληθώλ βιαβώλ πνπ έρνπλ εθδεισζεί, αιιά έρεη
ΚΕΦ. 2.3 ΑΠΟΛΤΣΗ ΣΘΜΗ ΠΡΑΓΜΑΣΘΚΟΤ ΑΡΘΘΜΟΤ
ΚΕΦ..3 ΑΠΟΛΤΣΗ ΣΘΜΗ ΠΡΑΓΜΑΣΘΚΟΤ ΑΡΘΘΜΟΤ Οπιζμόρ απόλςηηρ ηιμήρ: Σηνλ άμνλα ησλ πξαγκαηηθώλ αξηζκώλ ζεσξνύκε έλαλ αξηζκό α πνπ ζπκβνιίδεηαη κε ην ζεκείν Α. Η απόζηαζε ηνπ ζεκείνπ Α από ηελ αξρή Ο, δειαδή
ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ Αξιοποίηςη των ΤΠΕ ςτην εκπαιδευτική διδακτική διαδικαςία ΓΛΩΣΣΙΚΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ Ο υπολογιςτήσ ωσ μζςο πρακτικήσ εγγραμματιςμοφ Δεκαετίεσ: 1950-60 «Τα βαςικά» Δνκηζκόο: Φσλνινγία
ΑΓΩΜΘΡΘΙΞΘ ΤΩΠΞΘ ΡΘΡ ΛΘΙΠΕΡ ΗΚΘΙΘΕΡ ΛΘΤΑΗΚΘΔΗΡ Τ.
ΑΓΩΜΘΡΘΙΞΘ ΤΩΠΞΘ ΡΘΡ ΛΘΙΠΕΡ ΗΚΘΙΘΕΡ ΟΑIΤΜΘΔΘ ΡΕ ΛΕΓΑΚΞ ΓΗΟΕΔΞ 11V11 ΗΚΘΙΘΑ 6-10 ΤΠΞΜΩΜ ΛΕΘΞΜΕΙΗΛΑΑ ΞΣ ΟΑΘΤΜΘΔΘΞΣ ΡΕ ΛΕΓΑΚΞ ΓΗΟΕΔΞ ΓΘΑ ΟΑΘΙΕΡ ΗΚΘΙΘΑΡ 6-10 ΕΩΜ Η ΔΘΑΔΠΞΛΗ ΑΟΞ Η ΛΘΑ ΕΡΘΑ ΡΗΜ ΑΚΚΗ ΕΘΜΑΘ ΛΕΓΑΚΗ
Παλεπηζηήκην Πεηξαηψο Τκήκα Πιεξνθνξηθήο
Παλεπηζηήκην Πεηξαηψο Τκήκα Πιεξνθνξηθήο Πξφγξακκα Μεηαπηπρηαθψλ Σπνπδψλ «Πξνεγκέλα Σπζηήκαηα Πιεξνθνξηθήο» Μεηαπηπρηαθή Γηαηξηβή Τίηινο Γηαηξηβήο Μοντελοποίηση Χρηστών και Στερεότυπα για Προσαρμοστικότητα
Constructors and Destructors in C++
Constructors and Destructors in C++ Σύνθεζη Πνιύ ζπρλά ζηε C++ κία θιάζε κπνξεί λα πεξηέρεη ζαλ κέιεδεδνκέλα αληηθείκελα άιισλ θιάζεσλ. Πνηα είλαη ε ζεηξά κε ηελ νπνία δεκηνπξγνύληαη θαη θαηαζηξέθνληαη
ΥΡΙΣΟΤΓΔΝΝΙΑΣΙΚΔ ΚΑΣΑΚΔΤΔ
ΥΡΙΣΟΤΓΔΝΝΙΑΣΙΚΔ ΚΑΣΑΚΔΤΔ 1) Υξηζηνπγελληάηηθα ειαηάθηα θάξηα ή θαδξάθη θάξηα ή θαδξάθη Τιηθά πνπ ζα ρξεηαζηνύκε: Υαξηί θάλζνλ καύξν γηα ην θόλην, πξάζηλν γηα ηα ειαηάθηα, θόθθηλν γηα ηα αζηεξάθηα Απιό
ΠΑΡΔΜΒΑΔΙ ΔΤΑΙΘΗΣΟΠΟΙΗΗ ΚΑΙ ΠΡΟΛΗΨΗ ΓΙΑ ΣΟΝ HIV/AIDS ΣΗΝ ΑΚΣΟΓΡΑΜΜΗ ΣΩΝ ΠΔΡΙΦΔΡΔΙΑΚΩΝ ΔΝΟΣΗΣΩΝ ΣΗ ΚΔΝΣΡΙΚΗ ΜΑΚΔΓΟΝΙΑ ΑΤΓΟΤΣΟ 2014
ΠΑΡΔΜΒΑΔΙ ΔΤΑΙΘΗΣΟΠΟΙΗΗ ΚΑΙ ΠΡΟΛΗΨΗ ΓΙΑ ΣΟΝ HIV/AIDS ΣΗΝ ΑΚΣΟΓΡΑΜΜΗ ΣΩΝ ΠΔΡΙΦΔΡΔΙΑΚΩΝ ΔΝΟΣΗΣΩΝ ΣΗ ΚΔΝΣΡΙΚΗ ΜΑΚΔΓΟΝΙΑ ΑΤΓΟΤΣΟ 2014 Σν ΚΔ.ΔΛ.Π.ΝΟ., Γξαθείν Θεζζαινλίθεο θαη ε Γηεύζπλζε Γεκόζηαο Τγείαο ηεο
ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΙΑ/Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 08/09/2014
ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΕΚΠ. ΕΤΟΥΣ 204-205 ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΙΑ/Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 08/09/204 A ΟΜΑΓΑ Οδηγία: Να γράυεηε ζηο ηεηράδιο ζας ηον αριθμό κάθε μιας από ηις παρακάηφ ερφηήζεις Α.-Α.8 και
Φςζική Πποζαναηολιζμού Γ Λςκείος. Αζκήζειρ Ταλανηώζειρ 1 ο Φςλλάδιο
Φςζική Πποζαναηολιζμού Γ Λςκείος Αζκήζειρ Ταλανηώζειρ 1 ο Φςλλάδιο Επιμέλεια: Αγκανάκηρ Α. Παναγιώηηρ Επωηήζειρ Σωζηό- Λάθορ Να χαπακηηπίζεηε ηιρ παπακάηω πποηάζειρ ωρ ζωζηέρ ή λάθορ: 1. Η ηαιάλησζε είλαη
Χρονική ζήμανζη Δπώνσμο 10/8/2014 8:34:45 ΑΡΖΒΑΗΛΔΗΟΤ ΥΑΡΑΛΑΜΠΟ 10/8/2014 11:02:50 Γνκνπρηζή Διέλε 10/9/2014 11:55:41 Σδειέπε Αλαζηαζία 10/9/2014
Χρονική ζήμανζη Δπώνσμο Όνομα 10/8/2014 8:34:45 ΑΡΖΒΑΗΛΔΗΟΤ ΥΑΡΑΛΑΜΠΟ 10/8/2014 11:02:50 Γνκνπρηζή Διέλε 10/9/2014 11:55:41 Σδειέπε Αλαζηαζία 10/9/2014 15:00:19 Λαηίλεο Αλδξέαο 10/9/2014 17:59:31 ΜΑΓΔΜΣΕΟΓΛΟΤ
Δξγαιεία Καηαζθεπέο 1 Σάμε Σ Δ.Κ.Φ.Δ. ΥΑΝΙΧΝ ΠΡΧΣΟΒΑΘΜΙΑ ΔΚΠΑΙΓΔΤΗ. ΔΝΟΣΗΣΑ 11 ε : ΦΧ ΔΡΓΑΛΔΙΑ ΚΑΣΑΚΔΤΔ. Καηαζθεπή 1: Φαθόο κε ζσιήλα.
Δξγαιεία Καηαζθεπέο 1 Δ.Κ.Φ.Δ. ΥΑΝΙΧΝ ΠΡΧΣΟΒΑΘΜΙΑ ΔΚΠΑΙΓΔΤΗ ΔΝΟΣΗΣΑ 11 ε : ΦΧ ΔΡΓΑΛΔΙΑ ΚΑΣΑΚΔΤΔ Καηαζθεπή 1: Φαθόο κε ζσιήλα Γηαθξάγκαηα Δξγαιεία Καηαζθεπέο 2 Η θαηαζθεπή πεξηγξάθεηαη ζηελ αληίζηνηρε ελόηεηα
Γιεπεςνηηική Γιδαζκαλία & Μάθηζη ζηην Δκπαίδεςζη για ηο Πεπιβάλλον και ηην Αειθοπία: ηο παπάδειγμα ηος Greenwave
Γιεπεςνηηική Γιδαζκαλία & Μάθηζη ζηην Δκπαίδεςζη για ηο Πεπιβάλλον και ηην Αειθοπία: ηο παπάδειγμα ηος Greenwave Ειέλε Αληωλαθνπνύινπ 1, Αλαζηαζία Μηζηξιή 2 1. Γαζθάια ΠΔ70, MSc ζηηο Δπηζηήκεο ηεο Αγσγήο
Λεκηική έκθραζη, κριηική, οικειόηηηα και ηύπος δεζμού ζηις ζηενές διαπροζωπικές ζτέζεις
Λεκηική έκθραζη, κριηική, οικειόηηηα και ηύπος δεζμού ζηις ζηενές διαπροζωπικές ζτέζεις Μαξία-Ησάλλα Αξγπξνπνύινπ Βαζίιεο Παπιόπνπινο Τνκέαο Ψπρνινγίαο, Παλεπηζηήκην Αζελώλ Αλαθνίλσζε ζην 5 ν Παλειιήλην
Οδηγίες τρήζης για λειηοσργία μεηαθοράς καναλιών ζε υηθιακό δέκηη OST-7060 HD
Οδηγίες τρήζης για λειηοσργία μεηαθοράς καναλιών ζε υηθιακό δέκηη OST-7060 HD Γηα ηε δηεπθόιπλζή ζαο θαηά ην switch-off ηεο πεξηνρήο ηεο Πεινπνλλήζνπ έρνπκε πξνζζέζεη ζηνπο ςεθηαθνύο καο δέθηεο κία λέα,
ΒΗΜΑ 2. Εηζάγεηε ηνλ Κωδηθό Πξόζβαζεο πνπ ιακβάλεηε κε SMS & δειώλεηε επηζπκεηό Όλνκα Πξόζβαζεο (Username) θαη ην ζαο
Δίζνδνο ζηελ Υπεξεζία Αλ είζηε ήδε εγγεγξακκέλνο ρξήζηεο ζηελ ππεξεζία, γηα ηελ είζνδν ζαο (login) ζηελ ππεξεζία e-bill, εηζάγεηαη ην Όλνκα Φξήζηε (username) θαη ηνλ Κωδηθό Πξόζβαζεο (password) πνπ είραηε
ΚΤΠΡΙΑΚΗ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΔΣΑΙΡΔΙΑ ΠΑΓΚΤΠΡΙΟ ΓΙΑΓΩΝΙΜΟ Α ΛΤΚΔΙΟΤ. Ημεπομηνία: 10/12/11 Ώπα εξέτασηρ: 09:30-12:30 ΠΡΟΣΔΙΝΟΜΔΝΔ ΛΤΔΙ
ΚΤΠΡΙΑΚΗ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΔΣΑΙΡΔΙΑ ΠΑΓΚΤΠΡΙΟ ΓΙΑΓΩΝΙΜΟ Α ΛΤΚΔΙΟΤ Ημεπομηνία: 10/12/11 Ώπα εξέτασηρ: 09:30-12:30 ΠΡΟΣΔΙΝΟΜΔΝΔ ΛΤΔΙ Πρόβλημα 1: α) Να δείμεηε όηη αλ ζεηηθνί πξαγκαηηθνί αξηζκνί ηζρύεη: β) Αλ είλαη
iii. iv. γηα ηελ νπνία ηζρύνπλ: f (1) 2 θαη
ΔΠΑΝΑΛΗΠΣΙΚΑ ΘΔΜΑΣΑ ΣΟ ΓΙΑΦΟΡΙΚΟ ΛΟΓΙΜΟ Μάρτιος 0 ΘΔΜΑ Να ππνινγίζεηε ηα όξηα: i ii lim 0 0 lim iii iv lim e 0 lim e 0 ΘΔΜΑ Γίλεηαη ε άξηηα ζπλάξηεζε '( ) ( ) γηα θάζε 0 * : R R γηα ηελ νπνία ηζρύνπλ:
ΤΜΜΔΣΟΥΗ ΣΟ ΓΙΑΥΟΛΙΚΟ ΓΙΚΣΤΟ ΓΛΩΙΚΟΤ ΓΡΑΜΜΑΣΙΜΟΤ. (τολείων Γ.Δ. αρμοδιότητας τ. σμβούλοσ Φιλολόγων Β. Καλοκύρη.)
ΤΜΜΔΣΟΥΗ ΣΟ ΓΙΑΥΟΛΙΚΟ ΓΙΚΣΤΟ ΓΛΩΙΚΟΤ ΓΡΑΜΜΑΣΙΜΟΤ (τολείων Γ.Δ. αρμοδιότητας τ. σμβούλοσ Φιλολόγων Β. Καλοκύρη.) ΓΡΑΗ ΤΜΜΔΣΟΥΗ:Γηδαθηηθή παξέκβαζε ζηα Κ.Ν. Λνγνηερλίαο κε ηνπο εμήο ζηόρνπο: Σπζηεκαηηθή
Άζκηζη ζτέζης κόζηοσς-τρόνοσ (Cost Time trade off) Καηαζκεσαζηική ΑΔ
Άζκηζη ζτέζης κόζηοσς-τρόνοσ (Cost Time trade off) Καηαζκεσαζηική Δίζηε μησανικόρ διοίκηζηρ μεγάληρ καηαζκεςαζηικήρ εηαιπείαρ και καλείζηε να ςλοποιήζεηε ηο έπγο πος πεπιγπάθεηαι από ηον Πίνακα 1. Κωδ.
EL Eνωμένη στην πολυμορυία EL A8-0046/92. Τροπολογία. Sylvie Goddyn εμ νλόκαηνο ηεο νκάδαο ENF
21.10.2015 A8-0046/92 92 Σημείο 8 (8) Οη βηηακίλεο, ηα αλόξγαλα ζπζηαηηθά θαη άιιεο νπζίεο πνπ πξννξίδνληαη γηα ρξήζε ζε ζπκπιεξώκαηα δηαηξνθήο ή γηα πξνζζήθε ζε ηξόθηκα φπσο ηα παξαζθεπάζκαηα γηα βξέθε
ΠΑΡΑΡΣΗΜΑ Δ. ΔΤΡΔΗ ΣΟΤ ΜΔΣΑΥΗΜΑΣΙΜΟΤ FOURIER ΓΙΑΦΟΡΩΝ ΗΜΑΣΩΝ
ΠΑΡΑΡΣΗΜΑ Δ. ΔΤΡΔΗ ΣΟΤ ΜΔΣΑΥΗΜΑΣΙΜΟΤ FOURIER ΓΙΑΦΟΡΩΝ ΗΜΑΣΩΝ Εδώ ζα ππνινγίζνπκε ην κεηαζρεκαηηζκό Fourier κεξηθώλ αθόκα ζεκάησλ, πξνζπαζώληαο λα μεθηλήζνπκε από ην κεηαζρεκαηηζκό Fourier γλσζηώλ ζεκάησλ
ΧΩΡΙΚΕΣ ΣΧΕΣΕΙΣ ΚΑΙ ΓΕΩΜΕΤΡΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ
Δημήτρης Χασάπης ΧΩΡΙΚΕΣ ΣΧΕΣΕΙΣ ΚΑΙ ΓΕΩΜΕΤΡΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ ΣΗΝ ΠΡΟΥΟΛΙΚΗΕΚΠΑΙΔΕΤΗ Οη γεσκεηξηθέο ζρέζεηο κεηξηθή ζεώξεζε ηνπ ρώξνπ - Απόζηαζε αλάκεζα ζε δύν ζεκεία / κήθνο - Επηθάλεηα / επίπεδα ζρήκαηα /
5 η Δργαζηηριακή Άζκηζη Κσκλώμαηα Γσαδικού Αθροιζηή/Αθαιρέηη
5 η Δργαζηηριακή Άζκηζη Κσκλώμαηα Γσαδικού Αθροιζηή/Αθαιρέηη Σηα πιαίζηα ηεο πέκπηεο εξγαζηεξηαθήο άζθεζεο ζα ρξεζηκνπνηεζεί απνθιεηζηηθά ην πεξηβάιινλ αλάπηπμεο νινθιεξσκέλσλ θπθισκάησλ IDL-800 Digital
Διαηιμήζεις για Αιολικά Πάρκα. Κώδικες 28, 78 και 84
Διαηιμήζεις για Αιολικά Πάρκα Κώδικες 28, 78 και 84 Διαηιμήζεις για Αιολικά Πάρκα Οη Διαηιμήζεις για Αιολικά Πάρκα εθαξκόδνληαη γηα ηελ απνξξνθνύκελε ελέξγεηα από Αηνιηθά Πάξθα πνπ είλαη ζπλδεδεκέλα ζην
Αζθήζεηο 5 νπ θεθαιαίνπ Crash course Step by step training. Dipl.Biol.cand.med. Stylianos Kalaitzis
Αζθήζεηο 5 νπ θεθαιαίνπ Crash course Step by step training Dipl.Biol.cand.med. Stylianos Kalaitzis Stylianos Kalaitzis Μνλνϋβξηδηζκνο 1 Γπν γνλείο, εηεξόδπγνη γηα ηνλ αιθηζκό θάλνπλ παηδηά. Πνία ε πηζαλόηεηα
Ανάπτυξη Ελληνικής τεχνολογίας μηχανών ηλεκτροπαραγωγής ORC
Εθνικό Συνέδριο «Γεωθερμική Ηλεκτροπαραγωγή» Ξενοδοχείο Divani Caravel Αθήνα 20 Νοεμβρίου 2013 Ανάπτυξη Ελληνικής τεχνολογίας μηχανών ηλεκτροπαραγωγής ORC Α.Μπένου, Ι. Χωροπανίτης Τμήμα Γεωθερμικής Ενέργειας
ΔΦΑΡΜΟΜΔΝΑ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΑ ΣΗ ΧΗΜΔΙΑ Ι ΘΔΜΑΣΑ Α επηέκβξηνο 2009. 1. Να ππνινγηζηνύλ νη κεξηθέο παξάγσγνη πξώηεο ηάμεο ηεο ζπλάξηεζεο f(x,y) =
ΘΔΜΑΣΑ Α επηέκβξηνο 9. Να ππνινγηζηνύλ νη κεξηθέο παξάγσγνη πξώηεο ηάμεο ηεο ζπλάξηεζεο f(,y) = y.. Να ππνινγηζηνύλ ηα νινθιεξώκαηα: a) ln b) a) 3cos b) e sin 4. Να ππνινγηζηεί ην νινθιήξσκα: S ( y) 3
ΣΔΥΝΟΛΟΓΗΚΟ ΔΚΠΑΗΓΔΤΣΗΚΟ ΗΓΡΤΜΑ ΚΑΒΑΛΑ ρνιή Γηνίθεζεο θαη Οηθνλνκίαο Σκήκα Λνγηζηηθήο
ΣΔΥΝΟΛΟΓΗΚΟ ΔΚΠΑΗΓΔΤΣΗΚΟ ΗΓΡΤΜΑ ΚΑΒΑΛΑ ρνιή Γηνίθεζεο θαη Οηθνλνκίαο Σκήκα Λνγηζηηθήο Θέκα πηπρηαθήο εξγαζίαο: Δθπαηδεπηηθή Σερλνινγία Δθαξκνγέο ηεο πιεξνθνξηθήο θαη ηνπ δηαδηθηχνπ ζηελ εθπαίδεπζε Τπνβιεζείζα
Αιγόξηζκνη Γνκή επηινγήο. Πνιιαπιή Δπηινγή Δκθωιεπκέλεο Δπηινγέο. Δηζαγωγή ζηηο Αξρέο ηεο Δπηζηήκεο ηωλ Η/Υ. introcsprinciples.wordpress.
Αιγόξηζκνη 2.2.7.3 Γνκή επηινγήο Πνιιαπιή Δπηινγή Δκθωιεπκέλεο Δπηινγέο Δηζαγωγή ζηηο Αξρέο ηεο Δπηζηήκεο ηωλ Η/Υ 1 Πνιιαπιή Δληνιή Δπηινγήο Αν ζπλζήθε_1 ηόηε εληνιέο_1 αλλιώς_αν ζπλζήθε_2 ηόηε εληνιέο_2...
1 2 3 4 5 ΠΡΟΛΟΓΟ Σν ζεκεξηλφ ζρνιείν, πξέπεη λα είλαη ζε ζέζε λα αληαπνθξηζεί, ζηηο αλάγθεο κηαο θνηλσλίαο πνπ δηαξθψο εμειίζζεηαη θαη ζηηο ππνρξεψζεηο πνπ δεκηνπξγεί ε ηαρχηαηε εμέιημε ησλ επηζηεκψλ.
ΚΤΠΡΙΑΚΗ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΕΣΑΙΡΕΙΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗ ΣΚΥΤΑΛΟΓΡΟΜΙΑ 2015 ΓΙΑ ΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ Τεηάπηη 28 Ιανουαπίου 2015 ΛΔΥΚΩΣΙΑ Τάξη: Α Γυμναζίου
ΚΤΠΡΙΑΚΗ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΕΣΑΙΡΕΙΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗ ΣΚΥΤΑΛΟΓΡΟΜΙΑ 2015 ΓΙΑ ΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ Τεηάπηη 28 Ιανουαπίου 2015 ΛΔΥΚΩΣΙΑ Τάξη: Α Γυμναζίου ΠΡΟΒΛΗΜΑ Σε έλα ηνπξλνπά βόιετ δήισζαλ ζπκκεηνρή νκάδεο Γπκλαζίσλ ηεο Κύπξνπ.
ΑΠΛΟΠΟΙΗΗ ΛΟΓΙΚΩΝ ΤΝΑΡΣΗΕΩΝ ΜΕ ΠΙΝΑΚΕ KARNAUGH
ΑΠΛΟΠΟΙΗΗ ΛΟΓΙΚΩΝ ΤΝΑΡΣΗΕΩΝ ΜΕ ΠΙΝΑΚΕ KRNUGH Γηα λα θάλνπκε απινπνίεζε κηαο ινγηθήο ζπλάξηεζεο κε πίλαθα (ή ράξηε) Karnaugh αθνινπζνύκε ηα παξαθάησ βήκαηα:. Η ινγηθή ζπλάξηεζε ζα πξέπεη λα είλαη ζε πιήξε
Σύνθεζη ηαλανηώζεων. Έζησ έλα ζώκα πνπ εθηειεί ηαπηόρξνλα δύν αξκνληθέο ηαιαληώζεηο ηεο ίδηαο ζπρλόηεηαο πνπ πεξηγξάθνληαη από ηηο παξαθάησ εμηζώζεηο:
Σύνθεζη ηαλανηώζεων Α. Σύλζεζε δύν α.α.η ηεο ίδιας ζστνόηηηας Έζησ έλα ζώκα πνπ εθηειεί ηαπηόρξνλα δύν αξκνληθέο ηαιαληώζεηο ηεο ίδηαο ζπρλόηεηαο πνπ πεξηγξάθνληαη από ηηο παξαθάησ εμηζώζεηο: Η απνκάθξπλζε
Κεθάιαην 20. Ελαχιστοποίηση του κόστους
Κεθάιαην 0 Ελαχιστοποίηση του κόστους Ειαρηζηνπνίεζε ηνπ θόζηνπο Μηα επηρείξεζε ειαρηζηνπνηεί ην θόζηνο ηεο αλ παξάγεη νπνηνδήπνηε δεδνκέλν επίπεδν πξντόληνο y 0 ζην κηθξόηεξν δπλαηό ζπλνιηθό θόζηνο. Τν
ΕΝΤΟΛΕΣ WINDOWS ΚΑΙ UNIX
ΕΝΤΟΛΕΣ WINDOWS ΚΑΙ UNIX Σηότοι εργαζηηρίοσ Σην πιαίζην ηνπ ζπγθεθξηκέλνπ εξγαζηεξίνπ, νη θνηηεηέο ζα εμνηθεησζνύλ κε βαζηθέο εληνιέο δηθηπαθώλ πξσηνθόιισλ νη νπνίεο βξίζθνπλ εθαξκνγή ζε πεξηβάιινληα Windows
Η/Υ A ΤΑΞΕΩΣ ΑΕ 2010-2011. Συστήματα Αρίθμησης. Υποπλοίαρχος Ν. Πετράκος ΠΝ
Συστήματα Αρίθμησης Υποπλοίαρχος Ν. Πετράκος ΠΝ 1 Ειζαγωγή Τν bit είλαη ε πην βαζηθή κνλάδα κέηξεζεο. Είλαη κία θαηάζηαζε on ή off ζε έλα ςεθηαθό θύθισκα. Άιιεο θνξέο είλαη κία θαηάζηαζε high ή low voltage
Τηλζφωνο: 99543321 Ε-mail: savvas_email@yahoo.com Ώρες διδασκαλίας: 16:00 19:15 μμ
ΠΑΙΓΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΙΣΟΤΣΟ ΚΤΠΡΟΤ Πξόγξακκα Δπηκόξθσζεο Τπνςεθίσλ Καζεγεηώλ Σερλνινγίαο Γελάξεο 2011 ΗΛΔΚΣΡΟΝΙΚΑ Ι (Ύιε Γπκλαζίνπ) Διδάσκων: Σαββίδης Σάββας Τηλζφωνο: 99543321 Ε-mail: savvas_email@yahoo.com
IV Ο ΕΛΛΗΝΙΜΟ ΣΗ ΔΤΗ,ΠΟΛΙΣΙΜΟΙ Δ.ΜΕΟΓΕΙΟΤ ΚΑΙ ΡΩΜΗ
IV Ο ΕΛΛΗΝΙΜΟ ΣΗ ΔΤΗ,ΠΟΛΙΣΙΜΟΙ Δ.ΜΕΟΓΕΙΟΤ ΚΑΙ ΡΩΜΗ Να σαπακηηπίζεηε ηιρ πποηάζειρ, πος ακολοςθούν, υρ ππορ ηην οπθόηηηά ηοςρ, με ηην ένδειξη Σωστό ή Λάθος 1. ηελ αξραία Ρώκε νη πιεβείνη δελ είραλ αξρηθά
Διιεληθά Σειρά Moov Δγτειρίδιο τρήζηη Δνημέρφζης ταρηών Web Αλαζεώξεζε: R00 (2010/05) Πώς να ενημερώζφ ηοσς τάρηες; Υπάξρνπλ ηέζζεξα βήκαηα γηα ηελ ελεκέξσζε ηνπ ράξηε. Βήκα
ΜΕΛΕΣΗ E.O.K. ΜΕ ΑΙΘΗΣΗΡΑ ΘΕΗ
ΜΕΛΕΣΗ E.O.K. ΜΕ ΑΙΘΗΣΗΡΑ ΘΕΗ ΦΤΛΛΟ ΕΡΓΑΙΑ (Θεοδώρα Γιώηη, Νικόλας Καραηάζιος- Τπεύθσνη εκ/κος Λ. Παπαηζίμπα) ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ: ΤΜΗΜΑ:.., ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ:.// Σε ακαμίδην πνπ κπνξεί λα θηλείηαη ρσξίο ηξηβέο πάλσ
6 η Εργαζηηριακή Άζκηζη Επαλήθεσζη Λειηοσργίας Βαζικών Φλιπ-Φλοπ
6 η Εργαζηηριακή Άζκηζη Επαλήθεσζη Λειηοσργίας Βαζικών Φλιπ-Φλοπ Σηα πιαίζηα ηεο έθηεο εξγαζηεξηαθήο άζθεζεο ζα ρξεζηκνπνηεζεί απνθιεηζηηθά ην πεξηβάιινλ αλάπηπμεο νινθιεξσκέλσλ θπθισκάησλ IDL-800 Digital
Κβαντικοί Υπολογισμοί. Πέκπηε Γηάιεμε
Κβαντικοί Υπολογισμοί Πέκπηε Γηάιεμε Kπθισκαηηθό Mνληέιν Έλαο θιαζηθόο ππνινγηζηήο απνηειείηαη από αγσγνύο θαη ινγηθέο πύιεο πνπ απνηεινύλ ηνπο επεμεξγαζηέο. Σηνπο θβαληηθνύο ε πιεξνθνξία βξίζθεηαη κέζα
Διδακτική των Μαθηματικών Ι. Εηζαγσγή
Διδακτική των Μαθηματικών Ι Εηζαγσγή Σύντομα ζα θιεζείηε λα δηδάμεηε καζεκαηηθά ζηελ ηάμε ηνπ λεπηαγσγείνπ Ο ηξόπνο πνπ ζρεδηάδνπκε ηε δηδαζθαιία ησλ καζεκαηηθώλ, νη εξσηήζεηο πνπ ζέηνπκε, νη απαληήζεηο
Ο ρόλοσ του Συντονιςτή Εκπαιδευτικού Έργου. Η έλλνηα ηεο επηζηεκνληθήο επζύλεο
Ο ρόλοσ του Συντονιςτή Εκπαιδευτικού Έργου Η έλλνηα ηεο επηζηεκνληθήο επζύλεο Ι.Π. ΑΜΠΕΛΑΣ Σ.Ε.Ε. θι.πε02 1 Μόνο 95 ούτε καν 100 Ι.Π. ΑΜΠΕΛΑΣ Σ.Ε.Ε. θι.πε02 2 Μερικά καθήκοντα Υπνζηεξίδνπλ ηελ εθαξκνγή