ένα personal statement ή statement of purpose.
|
|
- Ἄλκανδρος Βαρνακιώτης
- 9 χρόνια πριν
- Προβολές:
Transcript
1 Μεταπτυχιακές Σπουδές Στην Αμερική Ενας Σύντομος Οδηγός
2 1 Πρόλογος Πολλοί φοιτητές κάθε χρόνο αφού πάρουν το πτυχίο τους θέλουν να συνεχίσουν τις σπουδές τους σε μεταπτυχιακό και ύστερα ίσως σε διδακτορικό επίπεδο. Αυτός είναι, όπως λέει και ο τίτλος εξάλλου, ένας οδηγός με τα βήματα που πρέπει να ακολουθήσει κάποιος για να συνεχίσει τις μεταπτυχιακές - διδακτορικές σπουδές του στην Αμερική. Πολλές από τις λεπτομέρειες - συμβουλές που γράφονται παρακάτω αποτελούν προσωπικές απόψεις φοιτητών και καθηγητών που έχουν ακολουθήσει αυτή την διαδικασία και έχουν φτάσει στο σημείο να κάνουν αιτήσεις σε διάφορα πανεπιστήμια. Φυσικά άμα θέλει κανείς μπορεί να αγνοήσει κάποιες από αυτές τις συμβουλές, π.χ. προτεινόμενα βιβλία για διάβασμα, και να ακολουθήσει την δική του πορεία. 2 Περίληψη της διαδικασίας Οι περίοδος των αιτήσεων ξεκινάει περίπου μέσα στον Οκτώβριο καί ανάλογα με το πανεπιστήμιο λήγει αρχές Δεκέμβρη ή μέχρι τα μέσα Γενάρη, ίσως και αρχές Φεβρουαρίου. Ο ενδιαφερόμενος φοιτητής θα βρίσκεται στο 4ο έτος των σπουδών του όταν θα κάνει τις αιτήσεις, αν θέλει να ξεκινήσει το μεταπτυχιακό του αμέσως μόλις πάρει το πτυχίο του. Μια αίτηση για να είναι πλήρης και να εξεταστεί απο το πανεπιστήμιο πρέπει να περιέχει τα εξής: 3 συστατικές επιστολές από καθηγητές σχετικούς με το αντικείμενο με το οποίο θα ασχοληθείτε. την αναλυτική βαθμολογία του πανεπιστημίου μεταφρασμένη στα αγγλικά. τους βαθμούς του TOEFL test. τους βαθμούς του GRE general test. τους βαθμούς του GRE subject test. ένα personal statement ή statement of purpose. online-συμπλήρωση και αποστολή της αίτησης. Σε κάθε ένα από τα παραπάνω πρέπει να δοθεί ιδιαίτερη προσοχή, καθώς όλα παίζουν σημαντικό ρόλο για μια αίτηση που θα έχει υψηλές πιθανότητες αποδοχής. 1
3 3 Συστατικές επιστολές - Το πρώτο βήμα Πολλοί λένε ότι οι συστατικές επιστολές είναι το πιο σημαντικό κομμάτι της αίτησης. Αν κάποιος δεν έχει βρει τους τρεις καθηγητές που χρειάζονται για την αίτηση τότε δεν έχει καμία ελπίδα να γίνει δεκτός σε κάποιο πρόγραμμα, αφού η αίτηση του δεν θα εξεταστεί καν. Χρονικά, η αναζήτηση των καθηγητών που θα γράψουν κάποια συστατική επιστολή τοποθετείται πριν τα υπόλοιπα βήματα. Ο ενδιαφερόμενος φοιτητής, θα πρέπει να ζητήσει από τρεις καθηγητές του, να του γράψουν συστατικές επιστολές, καλό θα ήταν τουλάχιστον ένα χρόνο πριν κάνει τις αιτήσεις, έτσι ώστε ο καθηγητής να γνωρίσει τον φοιτητή και να μπορέσει να του γράψει μια συστατική επιστολή ανάλογα με τις δυνατότητες του. Ο τρόπος για να γνωρίσει ο καθηγητής τον φοιτητή είναι μέσω της παρακολούθησης και της ενεργής συμμετοχής στα μαθήματά του αλλά και κάνοντας κάποιο ειδικό θέμα. Οι καθηγητές είναι προτιμότερο να σχετίζονται με τον τομέα τον οποίο θέλει ο φοιτητής να ακολουθήσει. Για παράδειγμα αν κάποιος θέλει να κάνει μεταπτυχιακό στα καθαρά μαθηματικά, ίσως ας πούμε στην Θεωρία Αριθμών ή στην Άλγεβρα, θα ήταν άστοχο οι συστατικές επιστολές να είναι γραμμένες από καθηγητές του τομέα της επιχειρησιακής έρευνας και των εφαρμοσμένων μαθηματικών. 4 Αναλυτική βαθμολογία Υπάρχει ένα κατώτατο όριο του στην βαθμολογία που θα πρέπει να έχει ο φοιτητής για να μπορέσει να κάνει αιτήσεις. Δεδομένου ότι ο φοιτητής δεν θα έχει πάρει πτυχίο όταν θα κάνει τις αιτήσεις, συνήθως βρίσκεται στο 7ο εξάμηνο των σπουδών του, η αναλυτική βαθμολογία δεν θα περιέχει τα μαθήματα που έχει σκοπό ο φοιτητής να περάσει στο 4ο έτος. Μια συμβουλή θα ήταν ο φοιτητής να έχει περάσει όσο δυνατόν περισσότερα μαθήματα πριν να κάνει τις αιτήσεις. Αυτό συνήθως σημαίνει ότι στο 3ο έτος θα πρέπει ο φοιτητής να περάσει ίσως και κάποια μαθήματα του 4ου έτους που τον ενδιαφέρουν, και να χρησιμοποιήσει την εξεταστική του Σεπτεμβρίου για να περάσει ακόμα περισσότερα. Σαφώς είναι προτιμότερο να έχουν περαστεί κυρίως μαθήματα του τομέα στον οποίο θα πραγματοποιηθεί το μεταπτυχιακό. Αφού έχουν γίνει τα παραπάνω, θα χρειαστεί οι βαθμολογίες να μεταφραστούν και να σταλούν με ταχυδρομείο στο πανεπιστήμιο που γίνεται η αίτηση. Αυτή η διαδικασία γίνεται ως εξής: 1. Ζητάμε από την γραμματεία ένα αντίγραφο της αναλυτικής βαθμολογίας για ξένες αρχές (ξέρουν αυτοί). 2
4 2. Παίρνουμε το αντίγραφο και το στέλνουμε για μετάφραση. Το κόστος για αυτό θα είναι περίπου 40 ευρώ (γύρω στα 15 ευρώ η σελίδα, και άλλα 10 η σφραγίδα στο έγγραφο). Συνίσταται η μετάφραση να γίνει στο βρετανικό συμβούλιο (british council) λόγω φήμης της σφραγίδας. 3. Πάμε ξανά στην γραμματεία με το μεταφρασμένο κείμενο (θα είναι επικολλημένο και το ελληνικό αντίγραφο) και ζητάμε να μπει σε φάκελο με την σφραγίδα του πανεπιστήμιου ( και πάλι ξέρουν αυτοί). 4. Τότε ζητάμε να στείλουν με το ταχυδρομείο στην διεύθυνση που θέλουμε το φάκελο ή παίρνουμε τον φάκελο και τον στέλνουμε εμείς ( άμα θέλουμε να πάει με υψηλή προτεραιότητα ή συστημένος ο φάκελος) 5 TOEFL test Το toefl είναι ένα τεστ το οποίο ελέγχει τις γλωσσικές ικανότητες σε ακαδημαϊκό επίπεδο. Χωρίζεται σε 4 κατηγορίες, 30 μονάδες η κάθε μία και το τελικό σκορ δίνεται αθροιστικά αλλά και με την κάθε κατηγορία ξεχωριστά. Οι κατηγορίες: 1. Reading : σου δίνονται 4 κείμενα, στα οποία απαντάς ορισμένες ερωτήσεις κατανόησεις ή γλωσσικές.(το επίπεδο των κειμένων ειναι C1.) 2. Listening: Ακούς μικρές ομιλίες ακαδημαικου χωρου, όμοια επιπέδου C1. 3. Writing : 2 εκθέσεις. Μία δοκιμιακή, περίπου 300 λέξεων. Συνήθως δίνεται μία γενική θέση, π.χ οι φοιτήτες να επιλέγουν ελεύθερα τα μαθήματα που δίνουν στο πανεπιστήμιο, και εσυ πρέπει να πεις τη γνώμη σου και να την υποστηρίξεις. Η άλλη έκθεση είναι αρκέτα εύκολη. Διαβάζεις για ένα συγκεκρίμενο θέμα μια άποψη και μέτα ακούς μία ομιλία, συνήθως να είναι αντίθετη με την άποψη μου μόλις διάβασες. Τέλος εσύ πρέπει να παρουσιάσεις τις δύο θέσεις. Είναι εύκολο επείδη κανόντας 2-3 παραδείγματα τυποποιείς τον τρόπο γραφής. 4. Speaking : Είναι το πιο σημαντίκο κομμάτι και κατα την γνώμη μας το πιο δύσκολο. Αρχίκα είναι το πιο σημαντίκο διότι τα περισσότερα πανεπιστήμια εχουν ένα κατώτατο όριο, που κυμαίνεται ανάλογα με το πανεπιστήμιο από 18 μέχρι 25 στα 30,πέρα από ένα γενικότερο σκορ του /120(αυτό πρέπει να το κοιτάξει κανείς πριν κάνει αιτήσεις. Σε όλες τις περιπτώσεις είναι αναρτημένο στην σελίδα του πανεπιστημίου το απαιτούμενο σκορ. Επίσης, κορυφαία πανεπιστήμια ίσως έχουν ακόμα μεγαλύτερες απαιτήσεις, το Harvard ζητάει ίσως και 115/120 με 28/30 3
5 speaking). Επιπλέον, είναι δύσκολο καθώς έχεις 45 δευτερα για κάθε μία απο τις 6 ερωτήσεις. Ετσι πρέπει να μάθεις να μιλάς γρήγορα και παραγωγικά. Αυτό το κομμάτι θέλει αρκετή εξάσκηση, επειδή δεν έχουμε συνηθίσει στην χρήση της αγγλικής γλώσσας. Εν κατακλείδι, για κάποιον που έχει γνώσεις αγγλίκων επιπέδου C1 θέλει περίπου 3 βδόμαδες προετοιμασια με ιδιαίτερη έμφαση στο speaking. Η προετοιμασία γίνεται απο ένα βιβλίο (Official guide to the toefl test with CD-ROM 4th Edition)που το παραγγέλνεις από το Amazon (για οικονομία. Υπάρχει και στα Public με διπλή τιμή). Σαφώς απαιτείται πολύ περισσότερος χρόνος για όποιον δεν είναι εξοικιωμένος με τα αγγλικά. Υπάρχουν περιπτώσεις φοιτητών που χρειάστηκαν και ολόκληρο εξάμηνο για να νιώσουν έτοιμοι να δώσουν το τεστ. Σημαντικό είναι να κλείσεις τουλάχιστον ένα μήνα πριν, την ημερομηνία εξέτασης, λόγω περιορισμένων θέσεων. Για να κλείσεις θέση γίνεσαι μέλος στο site : Ακόμη το τεστ αυτό δίνεται τουλάχιστον 8 φορές το μήνα. Να θυμάσε οτι το τεστ αυτο δίνεται μπροστά σε υπολογιστή. Για περισσότερες λεπτομέρειες πάνω στις κατηγορίες χρησιμοποιήστε το προαναφερθέν βιβλίο ή την σελίδα 6 GRE general test Το τεστ αυτό εξετάζει γνώσεις μαθηματικών, αγγλικών και ικανότητα στην έκθεση. Θα μπορούσαμε να πούμε ότι το μαθηματικό κομμάτι είναι σχετικά εύκολο ενώ τα αγγλικά και οι εκθέσεις είναι μακράν πιο δύσκολα κομμάτια από αυτά που θα συναντήσει κανείς στο TOEFL. Για αυτό το τεστ θα χρειαστεί ένα μόνο βιβλίο, το The Official Guide to the GRE Revised General Test, 2nd Edition (ή την πιο καινούρια έκδοση). Λεπτομέρειες για το τεστ υπάρχουν εδώ: general/about/content/. Αν και όπως θα δει κανείς οι ερωτήσεις των μαθηματικών είναι εύκολες, πρέπει να δωθεί ιδιαίτερη προσοχή κυρίως στην ταχύτητα αλλά και στην γνώση των εννοιών στα αγγλικά. Δεν επιτρέπονται πολλά λάθη καθώς απαιτείται εξαιρετικό σκορ σε αυτό το κομμάτι από όλα τα πανεπιστήμια. Οι ερωτήσεις των αγγλικών απαιτούν γνώση ειδικού λεξιλογίου, αρκετά δύσκολου. Αν και δεν θεωρείται σημαντικό κομμάτι πολλά πανεπιστήμια θέτουν και εδώ ένα κατώτατο όριο βαθμολογίας οπότε δεν μπορούμε να το αμελήσουμε. Οι εκθέσεις εδώ είναι πολύ δύσκολες αλλά μπορούμε με μια σχετική ασφάλεια να πούμε ότι είναι το πιο αδιάφορο κομμάτι της αίτησης. Για βελτίωση σε αυτόν τον τομέα συνιστούμε ιδιαίτερα μαθήματα, αν και το κόστος είναι πολύ μεγάλο εδώ. Δύο χρήσιμες σελίδες για αυτό το τεστ είναι οι: 4
6 1. (Χρήσιμη και για το TOEFL). 2. gre.magoosh.com και συγκεκριμένα το gre.magoosh.com/flashcards/vocabulary, το οποίο είναι εξαιρετικά χρήσιμο για το κομμάτι των αγγλικών (πραγματικά εξαιρετικό). 7 GRE subject test Το gre subject test είναι ένα τεστ το οποίο ελέγχει τις μαθημάτικες προπτυχιακές σου γνώσεις. Είναι το πιο δύσκολο κομμάτι της όλης διαδικασίας, χρειάζεται την περισσότερη προετοιμασία και θα καθορίσει αν βρίσκεσαι στην ελίτ, στους καλούς ή στους πιο μέτριους υποψηφίους. Περιέχει 66 ερωτήσεις πολλαπλής επιλόγης με αρνητική βαθμολογία (για μια λάθος χάνεις το 1/4 μίας σωστής). Οι ερωτήσεις αυτες περιέχουν ύλη από πολλά από τα μαθήματα που διδασκόμαστε μέχρι το 3ο έτος όπως λογισμοί και γραμμική άλγεβρα, ένω κάποια δεν διδάσκονται όπως γενική τοπολογία και συνδυαστική. Εκτενή περιγραφή εδω: Συνίσταται ο παρακάτω τρόπος διαβάσματος: Βρίσκεις στην βιβλιοθήκη, από καποιον καθηγητή ή παραγγέλνεις απο το amazon το βιβλίο : cracking the GRE Mathematics subject test 4th edition (ή την πιο καινούρια έκδοση αν υπάρχει). Το βιβλίο αυτό περιέχει, περιληπτικά αλλά μάλλον σε ικανοποιητικό βαθμό, την ύλη που χρειάζεται να διαβάσει κάποιος για το τεστ, εκτενή περιγραφή του τύπου των ερωτήσεων με πληθώρα παραδειγμάτων καθώς και ένα πλήρες τεστ στο τέλος του βιβλίου ( για όλες τις ερωτήσεις υπάρχουν απαντήσεις με αναλυτική εξήγηση). Παρόλα αυτά για να αποκτήσει κανείς την εξοικίωση που χρειάζεται πρέπει να δει ακόμα περισσότερες ερωτήσεις και φυσικά να έχει κατανοήσει την ύλη την οποία διαβάζει. Για αυτό το σκοπό προτείνονται τα παρακάτω βιβλία: 1. Ευκλείδια γεωμετρία Α και Β λυκείου (το σχολικό βιβλίο). Αν κάποιος έχει το χρόνο να λύσει κάποιες ασκήσεις και να κάνει επανάληψη αυτό το βιβλίο, κυρίως ασκήσεις που δεν έκαναν μέσα στις τάξεις, θα μπορεί να απαντήσει σε 2-3 ερωτήσεις που στατιστικά απαντάνε πολύ λίγοι εξεταζόμενοι. 2. Calculus, Stewart. Είναι το βασικό βιβλίο για τους λογισμούς, με πάρα πολλές ασκήσεις που μπορεί να συναντήσει κανείς στο τεστ. 3. Διανυσματικός Λογισμός,Marsden,Tromba. Το βιβλίο αυτό συνίσταται κυρίως για κατανόηση και εξοικείωση σε καλύτερο επίπεδο του λογισμού πολλών μεταβλητών. ( Αν και είναι μεταφρασμένο στα ελληνικά, καλύτερα 5
7 είναι να διαβάζει κανείς στα αγγλικά για να συνηθίσει και να διαβάζει πιο γρήγορα καθώς και για να μάθει τις διάφορες έννοιες). 4. Absract Algebra, Herstein. Περίεχει την βασική ύλη απο τις αλγεβρικές δομές και την θεωρία ομάδων με πληθώρα ασκήσεων. 5. Linear Algebra, Isnel,Friedberg,Spence. Περιέχει όλη την ύλη για την γραμμική άλγεβρα. Να μην φοβηθεί κανείς να προσπεράσει πολλά κεφάλαια που πιστεύει ότι δεν θα του χρειαστούν (περιέχει κεφάλαια για διαφορικές εξισώσεις ή για την θεωρία της σχετικότητας, και κάποια προχωρημένα θέματα γραμμικής άλγεβρας). 6. Topology, Munkres. Για τοπολογία. Το πρώτο κεφάλαιο αρκεί. 7. Εισαγωγή στην θεωρία πιθανοτήτων,hoel,port,stone. Περιέχει όλη την ύλη των πιθανοτήτων και περιέχει αρκετές ασκήσεις. Τα πρώτα δύο κεφάλαια είναι αρκετά και για την συνδυαστική.αλλά παρόλα αυτά αν ενδιαφέρεστε για ένα βιβλίο συνδιαστικής του Bose, introduction to combinatorics είναι ένα βιβλίο αρκετά καλό. Τέλος, το τεστ δίνεται 2-3 φορές το χρόνο : Μάρτιο, (Ιούλιο-Σεπτέμβριο), Οκτώβριο. Η καλύτερη περίοδος για να δοθεί το τεστ είναι τον Οκτώβριο αφού έχουμε τελειώσει το 3ο έτος. Χρόνος προετοιμασίας τουλάχιστον 2 μήνες (φυσικά εξαρτάται από την εξοικείωση του φοιτητή με την ύλη). 8 personal statement-statement of purpose Πρόκειται για ένα γράμμα που ζητούν όλα τα πανεπιστήμια, στο οποίο καλείται να απαντήσει ο υποψήφιος γιατί θέλει να σπουδάσει στο εκάστοτε πανεπιστήμιο και γιατί πιστεύει ότι είναι ικανός να το κάνει. Ο λόγος για τον οποίο δίνουμε έμφαση σε αυτό το γράμμα είναι γιατί ακούγονται πολλά ως προς την σημαντικότητα του. Κάποιοι θεωρούν ότι αποτελεί υπερβολικά σημαντικό κομμάτι της αίτησης. Άλλοι υποστηρίζουν ότι αυτό το κέιμενο θα πρέπει να έχει μέγεθος 2 ίσως και 3 σελίδες όπου ο φοιτητής θα πρέπει με συναισθηματικό λόγο να ξεσηκώσει τους καθηγητές των πανεπιστήμιων για τις ικανότητες του. Διαφωνούμε. Αν και δεν έχουμε πολλές πληροφορίες εκ των έσω, μας φαίνεται λογικό το εξής: θα κάτσουν οι καθηγητές να διαβάσουν συνολικά 1000 σελίδες κείμενα από όλους τους υποψηφίους για να αποφασίσουν ποιος είναι πιο ξεσηκωτικός Μάλλον όχι. Η πρόταση μας είναι να γραφτεί ένα κείμενο σχεδόν μιας σελίδας, όπου ο φοιτητής θα περιγράφει σχεδόν τηλεγραφικά τα ενδιαφέροντα του στα μαθηματικά, θα εξηγεί γιατί πιστεύει ότι είναι έτοιμος 6
8 για ένα τέτοιο πρόγραμμα και θα δίνει ένα σύντομο προφίλ της εμπειρίας του ( βιβλία μεταπτυχιακού επιπέδου με τα οποία έχει ασχοληθεί, ειδικά θέματα που έχει κάνει, καλοκαιρινά σχολεία που έχει παρακολουθήσει και τυχον βραβεία που του έχουν απονεμηθεί). 9 Ο Λογαριασμός Εδώ τα πράγματα γίνονται κάπως δυσάρεστα καθώς το κόστος είναι σχετικά μεγάλο, αλλά αυτό αποτελεί μία επένδυση για τις σπουδές σου. Χωρίς άλλα σχόλια έχουμε: 1. TOEFL, 245$ 2. GRE general test, 195$ 3. GRE subject test, 150$ Χρειάζονται λοιπόν κατευθείαν 590$ για να δώσουμε τα τεστ. Επιπλέον, αφού πάρουμε τους βαθμούς από τα τεστ δεν μπορούμε να τους στείλουμε οι ίδιοι στα πανεπιστήμια αλλά πρέπει να πληρώσουμε επιπλέον για να τα στείλουν αυτοί. Το κόστος και για τα 3 τεστ ανέρχεται στα 46$ (27$ για τα δύο GRE και 19$ για το TOEFL), για το κάθε πανεπιστήμιο. Δηλαδή 10 αιτήσεις σημαίνει ακόμα 460$. Υπάρχει η δυνατότητα στο τέλος της εξέτασης να στείλουμε σε 4 πανεπιστήμια τους βαθμούς μας δωρεάν, δεδομένου ότι γνωρίζουμε που θέλουμε να κάνουμε αίτηση και επομένως να έχουμε συμπληρώσει την online-αίτηση στο αντίστοιχο πανεπιστήμιο πρωτύτερα. Το πρόβλημα φυσικά είναι ότι θα πρέπει να είσαι σίγουρος για το πως έγραψες. Είναι λογικό να απορεί κανείς βέβαια γιατί δεν κάναμε αιτήσεις σε όσο γίνεται περισσότερα πανεπιστήμια χωρίς να μας ενδιαφέρουν οι βαθμοί.ε... πρέπει να πληρώσεις για την αίτηση... Εδώ οι τιμές διαφέρουν ανάλογα με το πανεπιστήμιο. Υπάρχουν κάποια τα οποία είναι αρκετα φθηνά, π.χ. University of Wisconsin,Madison 45$ ενώ άλλα φτάνουν σε πολύ μεγάλες τιμές, π.χ. University of Toronto 120$, UCLA 110$. 7
9 10 Κριτήριο επιλογής πανεπιστημίου-επίλογος Θα κλείσουμε προσπαθώντας να απαντήσουμε σε ένα σημαντικό ερώτημα, το ποια είναι τα κριτήρια για να διαλέξουμε πανεπιστήμιο. Πρέπει να αποφασίσεις με ποιο αντικείμενο θέλεις να ασχοληθείς. Βεβαίως δεν χρειάζεται να έχεις διαλέξει ένα πολύ συγκεκριμένο τομέα έρευνας, π.χ. αλγεβρική τοπολογία ή αναλυτική θεωρία αριθμών, αλλά θα μπορούσες να πεις μου αρέσει η άλγεβρα και η γεωμετρία ή μου αρέσουν οι πιθανότητες και η α- νάλυση. Ετσι φτιάχνεις μια λίστα με πανεπιστήμια τα οποία ξεχωρίζουν στους τομείς που σε ενδιαφέρουν. Φυσικά αυτό δεν θα σε αποκλίσει από το να α- σχολήθεις με έναν άλλο τομέα, οπότε μια συμβουλή θα ήταν (εκτός αν είσαι τρομερά αποφασισμένος -η για τον τομέα που θα ακολουθήσεις) να διαλέξεις πανεπιστήμια με πληθώρα καθηγητών σε διαφόρους τομείς. Για παράδειγμα το Caltech ένα από τα καλύτερα πανεπιστήμια μαθηματικών έχει συνολικά μόλις 15 περίπου καθηγητές και τρομερά περιορισμένες επιλογές ως προς τους ανθρώπους και την έρευνα. Από την άλλη μεριά, το Washington Seattle είναι ένα πολυ καλό πανεπιστήμιο με 100 περίπου καθηγητές και έρευνα σε πολλούς τομείς. Πέρα από το παραπάνω το οποίο νομίζουμε είναι το πιο σημαντικό κριτήριο, θα μπορούσαμε να αναφέρουμε κάποια πράγματα ακόμα τα οποία δεν θεωρούμε όμως ότι έχουν τόσο μεγάλη σημασία. Ενα απο αυτά είναι το μέρος. Η αμερική είναι ολόκληρη ήπειρος με περιοχές πάρα πολύ ζεστές αλλά και πάρα πολύ κρύες, μέρη όμορφα κοντά σε θάλασσα ή σε λίμνη αλλά και ξερότοποι χωρίς σχεδόν καθόλου πράσινο. Εμείς δεν δώσαμε ιδιαίτερη σημασία σε αυτό και πολλοί λένε ότι δεν τους έχει επηρεάσει ιδιαίτερα. Ομως το να βρίσκεσαι τόσο μακριά από το σπίτι σου στους -30 βαθμούς κελσίου ίσως είναι κάτι που μπορεί να παίξει ρόλο στην ψυχολογία κάποιου ανθρώπου. Πέρα από τον καιρό κάτι ακόμα που μπορεί να επηρεάσει την επιλογή του πανεπιστημίου είναι η απόσταση. Το προαναφερθέν Washington Seattle βρίσκεται περίπου 5 ώρες ποιο μακριά ααπό την Ελλάδα σε σχέση με ένα πανεπιστήμιο στη Νέα Υόρκη. Άλλο 10 ώρες ταξίδι με 800 ευρώ και άλλο 15 ώρες ταξίδι (αν δεν υπάρχει αναμονή, εκεί πάμε στις 20 και ώρες) με 1500 ευρώ. Βέβαια αυτό το ταξίδι θα γίνετε δυο φορές το χρόνο... Κλείνοντας, πρέπει να σχολιάσουμε ότι δείξαμε απόλυτη εμπιστοσύνη στα πανεπιστήμια που προτείναν οι καθηγητές. Ας μην ξεχνάμε ότι για τον προπτυχιακό φοιτητή είναι σχεδόν αδύνατο να κατανοήσει το έργο του όποιου καθηγητή και να κρίνει αν αυτός είναι ικανός μαθηματικός. Μην ξεχνάμε ότι μας ενδιαφέρει να βρούμε έναν μέντορα για να κάνουμε το διδακτορικό μας, ένας καθηγητής ο οποίος είναι φημισμένος αλλά δεν έχει καθόλου μαθητές δεν πρέπει να αποτελέσει κίνητρο για να επιλέξουμε το πανεπιστήμιο του. 8
10 ΚΑΛΗ ΤΥΧΗ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΠΑΘΕΙΑ ΣΑΣ. ΘΑ ΣΑΣ ΠΕΡΙΜΕΝΟΥΜΕ ΣΤΗΝ ΑΜΕΡΙΚΗ. 9
Μεταπτυχιακές σπουδές στο εξωτερικό: Εσύ τι γνωρίζεις;
Μεταπτυχιακές σπουδές στο εξωτερικό: Εσύ τι γνωρίζεις; Οι περισσότεροι φοιτητές μετά την απόκτηση του πτυχίου τους ενδιαφέρονται να επιμορφωθούν συνεχίζοντας τις σπουδές τους σε μεταπτυχιακό επίπεδο. Η
Μεταπτυχιακά στην Ευρώπη. Τι πρέπει να ξέρω και τι θα χρειαστώ;
Μεταπτυχιακά στην Ευρώπη Τι πρέπει να ξέρω και τι θα χρειαστώ; ύ ές ώ ύ ύ ί ς ά ά ή ής ύ ή ς ί ί ς έ ς ώ ς ό ά έ ή ί ς ί ς ί ά ώ ή ύ ά ώ ά ά ή ύς ύ ς ές ί ς ό ή Ά ά ό ύ ό ς ί ς ό ί ύ ς ί ή ά ώ ώ ί ά ά
Είδαμε τη βαθμολογία των μαθητών στα Μαθηματικά της προηγούμενης σχολικής χρονιάς. Ας δούμε τώρα πώς οι ίδιοι οι μαθητές αντιμετωπίζουν τα Μαθηματικά.
Γ. Οι μαθητές και τα Μαθηματικά. Είδαμε τη βαθμολογία των μαθητών στα Μαθηματικά της προηγούμενης σχολικής χρονιάς. Ας δούμε τώρα πώς οι ίδιοι οι μαθητές αντιμετωπίζουν τα Μαθηματικά. ΠΙΝΑΚΑΣ 55 Στάση
ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΕΣ ΣΠΟΥΔΕΣ ΣΤΙΣ ΗΠΑ. Δημήτριος Ντούτης Εκπαιδευτικός Σύμβουλος. Ίδρυμα Fulbright
ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΕΣ ΣΠΟΥΔΕΣ ΣΤΙΣ ΗΠΑ Δημήτριος Ντούτης Εκπαιδευτικός Σύμβουλος Ίδρυμα Fulbright ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΕΣ ΣΠΟΥΔΕΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗ Το Ίδρυμα Fulbright ΣΤΙΣ ΗΠΑ ΓΙΑΤΙ ΝΑ ΣΠΟΥΔΑΣΕΤΕ ΣΤΙΣ ΗΠΑ ΓΕΝΙΚΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΓΙΑ
Εισαγωγή Λεπτοµέρειες των Εξετάσεων Επίλογος. Standardized Tests. Νίκος Καραµπατζιάκης. 22 Μαΐου Standardized Tests
Εισαγωγή Λεπτοµέρειες των Εξετάσεων Επίλογος 22 Μαΐου 2006 Εισαγωγή Λεπτοµέρειες των Εξετάσεων Επίλογος Τι είναι τα ; Εξετάσεις που δίνονται από όλους τους υποψήφιους µεταπτυχιακούς ϕοιτητές σε όλο τον
ΕΚΘΕΣΗ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΩΝ
ΕΚΘΕΣΗ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΩΝ Η έκθεση ακαδημαϊκών ενδιαφερόντων συνοδεύει σχεδόν πάντα την αίτηση για την είσοδο σε οποιοδήποτε πρόγραμμα μεταπτυχιακών σπουδών. Την έκθεση ακαδημαϊκών ενδιαφερόντων
Στην ηλεκτρονική φόρμα του ΑΣΕΠ στην κατηγορία Πρόσθετα Προσόντα (και αλλού) αναφέρει με κόκκινα γράμματα την λέξη Σημαντικό και εξηγεί ότι " Ο
Πρώτον θεωρώ ότι πρέπει να έχει διαβάσει 3 πράγματα πριν πάει κάποιος να καταθέσει την αίτηση του. Το πρώτο και βασικότερο είναι ο Νόμος, το δεύτερο η προκήρυξη του ΑΣΕΠ και το τρίτο η πρόσκληση του Υπουργείου.
Πώς να διαβάζεις στο σπίτι γρήγορα και αποτελεσματικά για μαθητές τάξης Teens 2 & 3 (B & C Senior)
Πώς να διαβάζεις στο σπίτι γρήγορα και αποτελεσματικά για μαθητές τάξης Teens 2 & 3 (B & C Senior) Να ξεκινάς πάντα απο το κείμενο μέσα στο οποίο βρίσκεται η ιστορία (coursebook), το λεξιλόγιο και η γραμματική
Εγχειρίδιο χρήσης Εκπαιδευτικού λογισμικού «Αθηνά Core 4»
Εγχειρίδιο χρήσης Εκπαιδευτικού λογισμικού «Αθηνά Core 4» Επιλέξτε την ενότητα στην οποία θέλετε να εκπαιδευτείτε π.χ. Windows 7 Εμφανίζονται όλα τα εκπαιδευτικά αντικείμενα της ενότητας. Επιλέξτε αυτή
Αποτελέσματα. ΜΟΔΙΠ Πανεπιστημίου Κρήτης Ερωτηματολόγιο 'Μερικές Διαφορικές Εξισώσεις' Ερωτηματολόγιο
Αποτελέσματα Ερωτηματολόγιο 924632 Σύνολο εγγραφών σε αυτό το ερώτημα: 18 Σύνολο εγγραφών στο ερωτηματολόγιο: 18 Ποσοστό συνόλου: 100.00% σελίδα 1 / 44 Ομάδα: Ερωτηματολόγιο Ερώτηση: S0. Θέλετε να συμπληρώσετε
Ερωτηµατολόγιο PMP , +
Ερωτηµατολόγιο PMP Διαβάστε προσεκτικά κάθε ένα από τα παρακάτω προβλήµατα. Για κάθε πρόβληµα υπάρχουν τέσσερις εναλλακτικές απαντήσεις από τις οποίες µόνο µία είναι η σωστή. Παρακαλώ επιλέξτε τη σωστή
ΑΝΑΛΥΣΗ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟΥ
ΑΝΑΛΥΣΗ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟΥ Οι μαθητές με μεγάλη διαφορά απάντησαν «για να ταξιδέψω» [75%] και «γιατί μου αρέσει να μαθαίνω ξένες γλώσσες» [73%]. Μεγάλο ποσοστό επίσης εκφράζει την πρόθεση να τα χρησιμοποιεί
ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΔΕΥΤΕΡΟΥ ΚΥΚΛΟΥ
ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΔΕΥΤΕΡΟΥ ΚΥΚΛΟΥ ΑΘΗΝΑ 2014 1 ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΔΕΥΤΕΡΟΥ ΚΥΚΛΟΥ (ΔΔΦΕ) Το Τμήμα Φυσικής του Εθνικού
ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓΙΟΥ ΣΤΥΛΙΑΝΟΥ Μ 7 ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΤΡΟΠΟΙ ΜΕΛΕΤΗΣ
ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓΙΟΥ ΣΤΥΛΙΑΝΟΥ Μ 7 ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2016-2017 ΤΡΟΠΟΙ ΜΕΛΕΤΗΣ Πιο κάτω προσφέρουμε κάποιους τρόπους μελέτης που θα σας βοηθήσουν να μαθαίνετε πιο εύκολα και να θυμάστε καλύτερα τις γνώσεις που
Κεφάλαιο 14: Συμβουλές προς έναν νέο προγραμματιστή
Κεφάλαιο 14: Συμβουλές προς έναν νέο προγραμματιστή Φτάσαμε σιγά σιγά στο τέλος του βιβλίου. Αντί για κάποιον επίλογο σκέφτηκα να συλλέξω κάποια πράγματα που θα ήθελα να πω σε κάποιον ο οποίος αρχίζει
ΔΙΜΕΠΑ Πρακτική Άσκηση Μαθηματικών Β' Φάση. Εργασία πειραματισμού με μαθητή
ΔΙΜΕΠΑ Πρακτική Άσκηση Μαθηματικών Β' Φάση Εργασία πειραματισμού με μαθητή Διδάσκων: Χαράλαμπος Λεμονίδης Φοιτήτρια: Χατζή Κυριακή- Ιωάννα ΑΕΜ: 3659 Εξάμηνο: ΣΤ Περιεχόμενα 1. Εισαγωγή... 2. Περιγραφή
Εξετάσεις NOCN ESOL INTERNATIONAL
Εξετάσεις NOCN ESOL INTERNATIONAL Αναγνωρισμένο από το Ofqual για όλα τα επίπεδα του CEF Beginners (A1) Improvers (A2) Intermediate (B1) Independent User (B2) Advanced (C1) Proficient(C2) (NQF Level 3
ΔΗΛΩΣΗ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΚΑΙ ΣΥΓΓΡΑΜΜΑΤΩΝ
ΔΗΛΩΣΗ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΚΑΙ ΣΥΓΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΕΑΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ 2016-2017 Ηράκλειο, 17/02/2017 ΔΗΛΩΣΗ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ Τη δήλωση των μαθημάτων σας θα την κάνετε και αυτό το εξάμηνο ηλεκτρονικά μέσω του StudentsWeb, με τον κωδικό
Proficiency Michigan (ECPE): μία εξέταση φιλική για τον υποψήφιο.
Proficiency Michigan (ECPE): μία εξέταση φιλική για τον υποψήφιο. Proficiency Michigan; Michigan Proficiency; Ή Examination for the Certificate of Proficiency in English (ECPE), όπωςείναιησωστήκαιπλήρηςονομασίατου;
Το φυλλάδιο αναφέρεται σε προβλήματα που μπορεί να αντιμετωπίζεις στο χώρο του σχολείου και προτείνει λύσεις που μπορούν να σε βοηθήσουν...
Σχολείο Το φυλλάδιο αναφέρεται σε προβλήματα που μπορεί να αντιμετωπίζεις στο χώρο του σχολείου και προτείνει λύσεις που μπορούν να σε βοηθήσουν... ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ Πληροφορίες για το φυλλάδιο Το σχολείο αποτελεί
Κεφάλαιο 9. Έλεγχοι υποθέσεων
Κεφάλαιο 9 Έλεγχοι υποθέσεων 9.1 Εισαγωγή Όταν παίρνουμε ένα ή περισσότερα τυχαία δείγμα από κανονικούς πληθυσμούς έχουμε τη δυνατότητα να υπολογίζουμε στατιστικά, όπως μέσους όρους, δειγματικές διασπορές
1 / 13 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 5 ης ηµοτικού. Μάρτιος 2007
1 / 13 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Έρευνα υποστηριζόµενη από τη Γενική ιεύθυνση Εκπαίδευσης και Πολιτισµού της Ε.Ε., στο πλαίσιο του προγράµµατος Σωκράτης «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο
Στη συνέχεια θα απαντήσεις σε ερωτήσεις σχετικά με τα ψηφιακά μέσα και τις ψηφιακές συσκευές, που περιλαμβάνουν επιτραπέζιους υπολογιστές (desktop
Στη συνέχεια θα απαντήσεις σε ερωτήσεις σχετικά με τα ψηφιακά μέσα και τις ψηφιακές συσκευές, που περιλαμβάνουν επιτραπέζιους υπολογιστές (desktop computers), φορητούς υπολογιστές (laptops ή notebooks),
ΕΓΓΡΑΦΗ ΣΤΟ ΕΞΑΜΗΝΟ ΔΗΛΩΣΗ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΚΑΙ ΣΥΓΓΡΑΜΜΑΤΩΝ
ΕΓΓΡΑΦΗ ΣΤΟ ΕΞΑΜΗΝΟ ΔΗΛΩΣΗ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΚΑΙ ΣΥΓΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΧΕΙΜΕΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ ΑΚΑΔ. ΕΤΟΥΣ 2015-2016 Ηράκλειο, 28/09/2015 ΕΓΓΡΑΦΗ ΣΤΟ ΕΞΑΜΗΝΟ Σύμφωνα με το Ν. 4009, άρθρο 33, παρ. 2 και την ορθή επανάληψη της
Περιληπτικά, τα βήματα που ακολουθούμε γενικά είναι τα εξής:
Αυτό που πρέπει να θυμόμαστε, για να μη στεναχωριόμαστε, είναι πως τόσο στις εξισώσεις, όσο και στις ανισώσεις 1ου βαθμού, που θέλουμε να λύσουμε, ακολουθούμε ακριβώς τα ίδια βήματα! Εκεί που πρεπει να
ΕΓΓΡΑΦΗ ΣΤΟ ΕΞΑΜΗΝΟ ΔΗΛΩΣΗ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΚΑΙ ΣΥΓΓΡΑΜΜΑΤΩΝ
ΕΓΓΡΑΦΗ ΣΤΟ ΕΞΑΜΗΝΟ ΔΗΛΩΣΗ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΚΑΙ ΣΥΓΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΕΑΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ 2015-2016 Ηράκλειο, 22/02/2016 ΕΓΓΡΑΦΗ ΣΤΟ ΕΞΑΜΗΝΟ Σύμφωνα με το Ν. 4009, άρθρο 33, παρ. 2 και την ορθή επανάληψη της υπ αριθμ. Φ5/114174/Β3/6-10-2011
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 5. Κύκλος Ζωής Εφαρμογών ΕΝΟΤΗΤΑ 2. Εφαρμογές Πληροφορικής. Διδακτικές ενότητες 5.1 Πρόβλημα και υπολογιστής 5.2 Ανάπτυξη εφαρμογών
44 Διδακτικές ενότητες 5.1 Πρόβλημα και υπολογιστής 5.2 Ανάπτυξη εφαρμογών Διδακτικοί στόχοι Σκοπός του κεφαλαίου είναι οι μαθητές να κατανοήσουν τα βήματα που ακολουθούνται κατά την ανάπτυξη μιας εφαρμογής.
Τετράδια Κιθάρας. Χρήση του PowerTab
Τετράδια Κιθάρας Extra ενότητα Χρήση του PowerTab Ευγένιος Αστέρις 1 Περιεχόμενα Πρόλογος... 3 Εγκατάσταση του Power Tab... 4 Εισαγωγή ενός αρχείου midi στο Power Tab... 5 Μελέτη με το Power Tab... 9 Εξήγηση
Πώς γράφω µία σωστή περίληψη; Για όλες τις τάξεις Γυµνασίου και Λυκείου
Πώς γράφω µία σωστή περίληψη; Για όλες τις τάξεις Γυµνασίου και Λυκείου Για να γράψω μία περίληψη πρέπει να ακολουθήσω συγκεκριμένα βήματα! Δεν είναι δύσκολο, απλά θέλει εξάσκηση! Καταρχάς τι είναι µία
ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΤΕΛΙΚΗ ΕΞΕΤΑΣΗ
ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΩΝ ΠΟΡΩΝ ΠΔ 407 Χειµερινό Εξάµηνο 2016 http://eclass.duth.gr/eclass/tme274 Human Resource Management - Fall 2016 Διδάσκων: Επικ. Καθ. Σωτήρης Παπαντωνόπουλος Βασιλίσσης Σοφίας 12, Κτήριο
ΕΘΝΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΒΙΒΛΙΟΥ
ΕΘΝΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΒΙΒΛΙΟΥ Το Εθνικό Κέντρο Βιβλίου (Ε.ΚΕ.ΒΙ.) είναι ένας οργανισμός που ιδρύθηκε από το Υπουργείο Πολιτισμού το 1994 με σκοπό να βοηθήσει και να οργανώσει την εξάπλωση του βιβλίου.* Για τον
ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΣΤΟ Γ1 ΤΟΥ 10 ΟΥ Δ.Σ. ΤΣΕΣΜΕ ( ) ΠΟΡΕΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ. ΜΑΘΗΜΑ: Μελέτη Περιβάλλοντος. ( Ενότητα 3: Μέσα συγκοινωνίας και μεταφοράς
ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΣΤΟ Γ1 ΤΟΥ 10 ΟΥ Δ.Σ. ΤΣΕΣΜΕ (10.11.2010) ΠΟΡΕΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΜΑΘΗΜΑ: Μελέτη Περιβάλλοντος ( Ενότητα 3: Μέσα συγκοινωνίας και μεταφοράς Κεφάλαιο 3: Κυκλοφορούμε με ασφάλεια) ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ
Το βιβλίο της Μ. Autism Resource CD v Resource Code RC115
Το βιβλίο της Μ Γεια σας με λένε Μ. Είμαι 9 χρονών και μένω στο με τους γονείς μου και τα 2 αδέρφια μου, τον Γιάννη που είναι 10 και τον Βασίλη που είναι 3. Έχω κι ένα σκυλάκι που το λένε Κάντι και είναι
Στατιστική Ι (ΨΥΧ-122) Διάλεξη 1 Εισαγωγή
(ΨΥΧ-122) Λεωνίδας Α. Ζαμπετάκης Β.Sc., M.Env.Eng., M.Ind.Eng., D.Eng. Εmail: statisticsuoc@gmail.com Διαλέξεις αναρτημένες στο: ftp://ftp.soc.uoc.gr/psycho/zampetakis/ Διάλεξη 1 Εισαγωγή ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ
ΕΓΓΡΑΦΗ ΣΤΟ ΕΞΑΜΗΝΟ ΔΗΛΩΣΗ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΚΑΙ ΣΥΓΓΡΑΜΜΑΤΩΝ
ΕΓΓΡΑΦΗ ΣΤΟ ΕΞΑΜΗΝΟ ΔΗΛΩΣΗ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΚΑΙ ΣΥΓΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΕΑΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ ΑΚΑΔ. ΕΤΟΥΣ 2014-2015 Ηράκλειο, 17/2/2015 ΕΓΓΡΑΦΗ ΣΤΟ ΕΞΑΜΗΝΟ Σύμφωνα με το Ν. 4009, άρθρο 33, παρ. 2 και την ορθή επανάληψη της υπ
Εξεταστική Περίοδος Φεβρουαρίου ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΤΕΛΙΚΗ ΕΞΕΤΑΣΗ
ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΩΝ ΠΟΡΩΝ ΠΔ 407 Χειµερινό Εξάµηνο 2017 http://eclass.duth.gr/courses/tme274 Human Resource Management - Fall 2017 Διδάσκων: Επικ. Καθ. Σωτήρης Παπαντωνόπουλος Βασιλίσσης Σοφίας 12, Κτήριο
ΑΝΤΙΣΤΡΟΦΕΣ ΣΥΝΑΡΤΗΣΕΙΣ
1 ΑΝΔΡΕΑΣ Λ. ΠΕΤΡΑΚΗΣ ΑΡΙΣΤΟΥΧΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΣ ΔΙΔΑΚΤΩΡ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΑΝΤΙΣΤΡΟΦΕΣ ΣΥΝΑΡΤΗΣΕΙΣ ΤΑ ΚΟΙΝΑ ΣΗΜΕΙΑ ΤΩΝ ΓΡΑΦΙΚΩΝ ΤΟΥΣ ΠΑΡΑΣΤΑΣΕΩΝ, ΑΝ ΥΠΑΡΧΟΥΝ, ΒΡΙΣΚΟΝΤΑΙ ΜΟΝΟ ΠΑΝΩ ΣΤΗΝ ΕΥΘΕΙΑ y = x ΔΕΥΤΕΡΗ
Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!»
1 Σειρά Σπουργιτάκια Εκδόσεις Πατάκη «Το χάνουμε!» Σοφία Παράσχου Εικονογράφηση: Βαγγέλης Ελευθερίου Σελ. 52 Δραστηριότητες για Α & Β τάξη Συγγραφέας: Η Σοφία Παράσχου γεννήθηκε στην Κάρπαθο και ζει στην
Πώς να μελετάμε τη Βίβλο
Πώς να μελετάμε τη Βίβλο του David Batty Οδηγός Μελέτης Έκδοση 5 Πώς να μελετάμε τη Βίβλο Οδηγός Μελέτης 5η έκδοση του David Batty Σημείωση: Τα εδάφια της Βίβλου όπου αυτά αναφέρονται, είναι από τη νεοελληνική
Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ
Τί σε απασχολεί; Διάβασε τον κατάλογο που δίνουμε παρακάτω και, όταν συναντήσεις κάποιο θέμα που απασχολεί κι εσένα, πήγαινε στις σελίδες που αναφέρονται εκεί. Διάβασε τα κεφάλαια, που θα βρεις σ εκείνες
Συµφωνία Επιχορήγησης No: 2008 4466 / 001 001 Έργο No. 143512-BG-2008-KA2-KA2MP
Συµφωνία Επιχορήγησης No: 2008 4466 / 001 001 Έργο No. 143512-BG-2008-KA2-KA2MP Αυτό το έργο έχει χρηµατοδοτηθεί µε την υποστήριξη της Ευρωπαϊκής Επιτροπής Ευρωπαϊκό Χαρτοφυλάκιο Γλωσσών για Κωφούς και
Hellas Alive Μάθε να το χρησιµοποιείς
Hellas Alive Μάθε να το χρησιµοποιείς Λίγα Λόγια Το Hellas Alive καλύπτει πέντε επίπεδα γλωσσοµάθειας της Ελληνικής.Το κάθε επίπεδο χωρίζεται σε 15 ενότητες µε κάθε ενότητα να αναπτύσσεται σε 4 µαθήµατα.
Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας
3 Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας Εποικοδομητική κριτική Οι ενότητες κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας έχουν αναπτυχθεί για να σας βοηθήσουν να προετοιμαστείτε για το
Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας. Αξιολόγηση Ικανοτήτων
3 Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας Αξιολόγηση Ικανοτήτων Αξιολόγηση Ικανοτήτων Γενική Περιγραφή της Ενότητας: Αυτή η ενότητα στοχεύει στην αξιολόγηση των ηγετικών ικανοτήτων
Σπουδέςστη Αγγλίακαι. καιαµερική ΟΚΙΜΑΣΙΕΣ GMAT,IELTS,TOEFL,GRE
ΜεταπτυχιακέςΣπουδές Σπουδέςστη Αγγλίακαι καιαµερική ΟΚΙΜΑΣΙΕΣ GMAT,IELTS,TOEFL,GRE ΧΡΗΣΤΟΣ ΦΡΑΓΚΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ Ph.D. ΣΠΟΥ ΕΣ-ΠΡΟΟΡΙΣΜΟΙ ΠΡΟΟΡΙΣΜΟΙ Πολλά Πανεπιστήµια έχουν σχολές Business and Management
ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΣΧΟΛΗ ΘΕΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΔΕΥΤΕΡΟΥ ΚΥΚΛΟΥ
ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΣΧΟΛΗ ΘΕΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΔΕΥΤΕΡΟΥ ΚΥΚΛΟΥ ΑΘΗΝΑ, 11 Απριλίου 2016 ΚΕΦΑΛΑΙΟ Β: ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ
ΟΔΗΓΟΣ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ON-LINE ΑΙΤΗΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ERASMUS+
ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΚΡΗΤΗΣ ΓΡΑΦΕΙΟ ΔΙΕΘΝΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ ΟΔΗΓΟΣ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ON-LINE ΑΙΤΗΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ERASMUS+ 1. Εισαγωγή στην on-line βάση 1. Ο φοιτητής εισέρχεται στην ιστοσελίδα
Πρόσκληση Εκδήλωσης Ενδιαφέροντος
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ & ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών Στην Οικονομική Ανάλυση Πρόσκληση Εκδήλωσης Ενδιαφέροντος Το Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών
Μεθοδολογία Έρευνας Διάλεξη 10 η ( ) Παρουσίαση Πτυχιακής Εργασίας
Μεθοδολογία Έρευνας Διάλεξη 10 η (2018 19) Παρουσίαση Πτυχιακής Εργασίας Δρ. Αλέξανδρος Αποστολάκης Email: aapostolakis@staff.teicrete.gr E-class μαθήματος: https://eclass.teicrete.gr/courses/dsh208 Διάρθρωση
ΚΡΑΤΙΚΟ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ. Οδηγός για τους Γονείς
ΚΡΑΤΙΚΟ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ Οδηγός για τους Γονείς Γνωρίζουμε πως ο Έλληνας γονιός θέλει να έχει στη διάθεσή του τις πληροφορίες που χρειάζεται ώστε να επιλέξει τις εξετάσεις που θα λάβει μέρος
ΔΗΛΩΣΗ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΚΑΙ ΣΥΓΓΡΑΜΜΑΤΩΝ
ΔΗΛΩΣΗ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΚΑΙ ΣΥΓΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΧΕΙΜΕΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ 2016-17 Ηράκλειο, 28/09/2016 ΔΗΛΩΣΗ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ Αυτό το εξάμηνο, τη δήλωση των μαθημάτων σας εξαιρούνται οι πρωτοετείς καλείστε να την κάνετε δύο φορές:
ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΕΣ ΣΠΟΥΔΕΣ ΣΤΟ ΤΜΗΜΑ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ Η/Υ ΚΑΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ
ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΕΣ ΣΠΟΥΔΕΣ ΣΤΟ ΤΜΗΜΑ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ Η/Υ ΚΑΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ Το Τμήμα Μηχανικών Η/Υ και Πληροφορικής του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων οργανώνει και λειτουργεί από το Ακαδημαϊκό Έτος 1998-1999, Πρόγραμμα Διδακτορικών
1) Γιατί ασχοληθήκατε με το Έργο EduRom
Στις 28 Φεβρουαρίου, δύο από τους εθελοντές του Edurom από το Μεσογειακό Σχολείο της Ταρραγόνα βρέθηκαν στην Ημέρα Εκπαίδευσης του «Δικτύου για τη δημοκρατική εκπαίδευση των ενηλίκων: μπροστά με τη δύναμη
Λογισμικό διδασκαλίας των μαθηματικών της Γ Τάξης Γυμνασίου
Λογισμικό διδασκαλίας των μαθηματικών της Γ Τάξης Γυμνασίου Δρ. Βασίλειος Σάλτας 1, Αλέξης Ηλιάδης 2, Ιωάννης Μουστακέας 3 1 Διδάκτωρ Διδακτικής Μαθηματικών, Επιστημονικός Συνεργάτης ΑΣΠΑΙΤΕ Σαπών coin_kav@otenet.gr
Παρουσίαση της εργασίας στο μάθημα Νέες Τεχνολογίες στην Επιστημονική Έρευνα: Διαδίκτυο και Εκπαίδευση (Εαρινό 2016) Β Μέρος. Γιώργος Μικρός ΕΚΠΑ
Παρουσίαση της εργασίας στο μάθημα Νέες Τεχνολογίες στην Επιστημονική Έρευνα: Διαδίκτυο και Εκπαίδευση (Εαρινό 2016) Β Μέρος Γιώργος Μικρός ΕΚΠΑ Γλωσσικά χαρακτηριστικά Θα αναλύσουμε την συχνότητα ορισμένων
ΙΙΙ. ΙΔΙΑΙΤΕΡΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΩΝ ΞΕΝΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ.
ΙΙΙ. ΙΔΙΑΙΤΕΡΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΩΝ ΞΕΝΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ. Είδαμε πως το 4.2% των μαθητών στο δείγμα μας δεν έχουν ελληνική καταγωγή. Θα μπορούσαμε να εξετάσουμε κάποια ειδικά χαρακτηριστικά αυτών των ξένων μαθητών
ΓΕΡΜΑΝΙΚΑ Συγγραφή ακαδημαϊκών εργασιών στη γερμανική γλώσσα
ΓΕΡΜΑΝΙΚΑ Συγγραφή ακαδημαϊκών εργασιών στη γερμανική γλώσσα ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΚΕΝΤΡΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ Γραμματεία ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ Τηλ. : 2310 995165 Fax: 2310 99 5165
Στο πλαίσιο του Ερευνητικού Προγράμματος «Αναμόρφωση του Προπτυχιακού Προγράμματος Σπουδών του ΠΤΔΕ» (ΕΠΕΑΕΚ/ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ) και με την
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΣΥΛΛΟΓΗ ΚΑΙ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟΙΧΕΙΩΝ ΜΕ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΡΕΥΝΑ ΑΠΟΤΙΜΗΣΗΣ ΤΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΚΑΙ ΤΟΥ ΒΑΘΜΟΥ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗΣ ΤΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ ΣΤΟ ΠΤΔΕ ΤΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ
Λουκάς Βλάχος Καθηγητής αστροφυσικής. http://www.physics.auth.gr valhos@astro.auth.gr
Λουκάς Βλάχος Καθηγητής αστροφυσικής http://www.physics.auth.gr valhos@astro.auth.gr Εισαγωγή Δεξιότητες του σύγχρονου φυσικού Οι τομείς και οι κατευθύνσεις στο Τμήμα φυσικής Τα μεταπτυχιακά Γιατί να σπουδάσω
Αποτελέσματα. Πληροφοριακό Σύστημα ΜΟΔΙΠ Πανεπιστημίου Κρήτης Ερωτηματολόγιο 'Απειροστικός Λογισμός ΙΙΙ' Ερωτηματολόγιο
Ερωτηματολόγιο 9858 'Απειροστικός Λογισμός ΙΙΙ' Αποτελέσματα Ερωτηματολόγιο 9858 Σύνολο εγγραφών σε αυτό το ερώτημα: Σύνολο εγγραφών στο ερωτηματολόγιο: συνόλου: 25 25.% σελίδα / 49 Ερωτηματολόγιο 9858
Αίτηση για σπουδές στο Ηνωμένο Βασίλειο
Αίτηση για σπουδές στο Ηνωμένο Βασίλειο www.ucas.com/international ΕΙΣΑΓΩΓΗ 2014 Βημα Επιλογη προγραµµατων σπουδων Βημα Αιτηση Βημα Προετοιµασια για τις σπουδες Τι είναι η UCAS; Η UCAS παρέχει ολοκληρωμένη
ΕΕΓΔ Οδηγίες προς τους μαθητές για τη χρήση του λογισμικού εξέτασης (EL)
ΕΕΓΔ Οδηγίες προς τους μαθητές για τη χρήση του λογισμικού εξέτασης (EL) Πίνακας Περιεχομένων 1 ΕΙΣΑΓΩΓΗ 3 2 ΣΥΜΠΛΗΡΩΝΟΝΤΑΣ ΤΑ ΤΕΣΤ 3 2.1 Η σύνδεση με το σύστημα (log-in) 3 2.2 Έλεγχος του ήχου για το
1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007
1 / 15 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Έρευνα υποστηριζόµενη από τη Γενική ιεύθυνση Εκπαίδευσης και Πολιτισµού της Ε.Ε., στο πλαίσιο του προγράµµατος Σωκράτης «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο
A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES.
A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES. 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα
1. Εισαγωγή. 2. Τεχνικές και «κρατούμενα»
1. Εισαγωγή Η προσέγγιση των Μαθηματικών της Β Δημοτικού από το παιδί προϋποθέτει την κατανόηση των μαθηματικών εννοιών που παρουσιάστηκαν στην Α Δημοτικού και την εξοικείωση του παιδιού με τις πράξεις
(http://bit.ly/hy-ii) Η/Υ ΙΙ 22/2/ / 24
Ηλεκτρονικοί Υπολογιστές ΙΙ Οδηγίες προς ναυτιλομένους Αθανάσιος Σταυρακούδης http://stavrakoudis.econ.uoi.gr 22 Φεβρουαρίου 2013 (http://bit.ly/hy-ii) Η/Υ ΙΙ 22/2/2013 1 / 24 Στόχος του μαθήματος 1 Το
Αποτίµηση εκπαιδευτικού έργου
Τ Μ Η Μ Α Φ Υ Σ Ι Κ Η Σ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ Αποτίµηση εκπαιδευτικού έργου Εαρινό εξάµηνο 9-1 Ι ΑΣΚΩΝ: ΠΕΡΙΒΟΛΑΡΟΠΟΥΛΟΣ Λ. ΜΑΘΗΜΑ: ΗΛΕΚΤΡΟ ΥΝΑΜΙΚΗ ΙΙ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Α. Αξιολόγηση διδασκαλίας...... Α1 Β.
ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ 2013/14. Μιχαηλίδου Αγγελική Λάλας Γεώργιος
ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ 2013/14 Μιχαηλίδου Αγγελική Λάλας Γεώργιος Περιγραφή Πλαισίου Σχολείο: 2 ο Πρότυπο Πειραματικό Γυμνάσιο Αθηνών Τμήμα: Β 3 Υπεύθυνος καθηγητής: Δημήτριος Διαμαντίδης Συνοδός: Δημήτριος Πρωτοπαπάς
Προσωπικές Σχέσεις με Άλλους
Προσωπικές Σχέσεις με Άλλους του David Batty Οδηγός Μελέτης Έκδοση 5 Προσωπικές Σχέσεις με Άλλους Οδηγός Μελέτης 5η έκδοση του David Batty Σημείωση: Τα εδάφια της Βίβλου όπου αυτά αναφέρονται, είναι από
"Οι ερωτήσεις που ακολουθούν αφορούν την πρόσθετη διδασκαλία που παρακολουθείς αυτό το σχολικό έτος, στα σχολικά μαθήματα ή σε άλλα μαθήματα.
"Οι ερωτήσεις που ακολουθούν αφορούν την πρόσθετη διδασκαλία που παρακολουθείς αυτό το σχολικό έτος, στα σχολικά μαθήματα ή σε άλλα μαθήματα. Η διδασκαλία αυτή μπορεί να γίνεται στο σχολείο ή κάπου αλλού,
Πληροφορίες για το νέο HSK
Πληροφορίες για το νέο HSK Μετάφραση από την ιστοσελίδα http://www.chinesetesting.cn/gosign.do?id=1&lid=0# Το νέο HSK δημιουργήθηκε από το Χανπάν σε μια προσπάθεια καλύτερης εξυπηρέτησης των σπουδαστών
Ασκήσεις φυσικής και Δυσλεξία
Ασκήσεις φυσικής και Δυσλεξία 1. Εισαγωγή 2. Τύποι 3. Ασκήσεις Γρηγοριάδης Ιωάννης Φυσική Η φυσική αποτελεί πεδίο στο οποίο μπορούν να διαπρέψουν οι μαθητές με δυσλεξία καθώς η ιδιαιτερότητα τους, τους
Μαθηματικά και Πληροφορική. Διδακτική Αξιοποίηση του Διαδικτύου για τη Μελέτη και την Αυτο-αξιολόγηση των Μαθητών.
Μαθηματικά και Πληροφορική. Διδακτική Αξιοποίηση του Διαδικτύου για τη Μελέτη και την Αυτο-αξιολόγηση των Μαθητών. Α. Πέρδος 1, I. Σαράφης, Χ. Τίκβα 3 1 Ελληνογαλλική Σχολή Καλαμαρί perdos@kalamari.gr
Δεύτερη διδακτική πρόταση Έλεγχος επίδοσης στο σχολείο. 1 φωτοτυπία ανά μαθητή με τον έλεγχο παραγωγή προφορικού λόγου, παραγωγή γραπτού λόγου
Κατανόηση προφορικού λόγου Επίπεδο B Δεύτερη διδακτική πρόταση Έλεγχος επίδοσης στο σχολείο Ενδεικτική διάρκεια: Ομάδα-στόχος: Διδακτικός στόχος: Στρατηγικές: Υλικό: Ενσωμάτωση δραστηριοτήτων: 1 διδακτική
Ο δάσκαλος που θα μου κάνει μάθημα είναι σημαντικό να με εμπνέει γιατί θα έχω καλύτερη συνεργασία μαζί του. θα έχω περισσότερο ενδιαφέρον για το
Ελένη Κουννή Ε 2 Ο δάσκαλος που θα μου κάνει μάθημα είναι σημαντικό να με εμπνέει γιατί θα έχω καλύτερη συνεργασία μαζί του. θα έχω περισσότερο ενδιαφέρον για το μάθημα και θα μαθαίνω περισσότερα πράγματα.
ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΣΤΡΑΦΟΥΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ. Διαδικαστικά
ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΣΤΡΑΦΟΥΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ Διαδικαστικά Συστάσεις Ποιος είμαι εγώ: Παναγιώτης Τσαπάρας Email: tsap@cs.uoi.gr Γραφείο: Β.3 (προτιμώμενες ώρες: μετά τις 10, πριν τις 7) Web: http://www.cs.uoi.gr/~tsap
Εγκατάσταση της Unity
Εγκατάσταση της Unity Όπως έχουμε πει, θα χρησιμοποιήσουμε την Unity για να φτιάξουμε τα παιχνίδια μας. Η Unity είναι μια μηχανή παιχνιδιών (game engine). Τι σημαίνει όμως αυτό; Σημαίνει απλά ότι είναι
ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ
2015 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΠΙΒΛΕΠΟΥΣΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: ΓΡΙΒΑ ΕΛΕΝΗ 5/2/2015 ΕΙΣΑΓΩΓΗ Αυτό το portfolio φτιάχτηκε
Σχέδιο Μαθήματος Νο3 «SimSafety» Σενάριο Παιχνιδιού: «Κλοπή» (Theft)
Σχέδιο Μαθήματος Νο3 «SimSafety» Σενάριο Παιχνιδιού: «Κλοπή» (Theft) 1. Μάθημα (κατά το οποίο μπορεί να διδαχτεί η συγκεκριμένη δραστηριότητα): Αγγλικά, Πληροφορική, Ευέλικτη ζώνη στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση
ΗΥ370 Ψηφιακή Επεξεργασία Σήματος
Χειμερινό Εξάμηνο 2018-2019 ΗΥ370 Ψηφιακή Επεξεργασία Σήματος Μια μικρή εισαγωγή Τι είναι το ΗΥ370? Είναι το βασικό μάθημα για επιστήμες μηχανικού που περιλαμβάνουν: Τηλεπικοινωνίες Επεξεργασία Ήχου/Φωνής
ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ: Β06Σ03 «Στατιστική περιγραφική εφαρμοσμένη στην ψυχοπαιδαγωγική» ΘΕΜΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ:
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΑΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ 2011-2012 ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ: Β06Σ03 «Στατιστική περιγραφική εφαρμοσμένη στην ψυχοπαιδαγωγική» Διδάσκων: Κ. Χρήστου
Συμπεριφορές. του David Batty. Οδηγός Μελέτης. Έκδοση 5
Συμπεριφορές του David Batty Οδηγός Μελέτης Έκδοση 5 Συμπεριφορές Οδηγός Μελέτης 5η έκδοση του David Batty Σημείωση: Τα εδάφια της Βίβλου όπου αυτά αναφέρονται, είναι από τη νεοελληνική μετάφραση της Παλαιάς
Γενική Συνέλευση Συλλόγου Φοιτητών Επιστήμης Υπολογιστών
Πέμπτη 19 Απριλίου 2007 Γενική Συνέλευση Συλλόγου Φοιτητών Επιστήμης Υπολογιστών Πρόταση για τον οδηγό σπουδών Οι αλλαγές που πιστεύουμε ότι πρέπει να γίνουν στον οδηγό σπουδών πιστεύουμε ότι πρέπει να
Στόχοι 1. Σχεδιασμός υψηλού επιπέδου προγραμμάτων σπουδών 2. Η προαγωγή των Μαθηματικών επιστημών μέσω της επιστημονικής έρευνας 3.
Στόχοι 1. Σχεδιασμός υψηλού επιπέδου προγραμμάτων σπουδών 2. Η προαγωγή των Μαθηματικών επιστημών μέσω της επιστημονικής έρευνας 3. Η δημιουργία ικανών και άριστα εκπαιδευμένων επιστημόνων Γιατί Μαθηματικά
Προσδιορισμός ενός επίπεδου απλού αρμονικού κύματος από τις ταλαντώσεις σημείων του
A A N A B P Y T A ΦΥΣΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΠΙΠΕΔΑ ΑΠΛΑ ΑΡΜΟΝΙΚΑ ΚΥΜΑΤΑ 9 5 0 Προσδιορισμός ενός επίπεδου απλού αρμονικού κύματος από τις ταλαντώσεις σημείων του Περιεχόμενα Εισαγωγή και παραδείγματα
Σας ευχαριστώ πάρα πολύ για την αποδοχή στην Γλώσσα 2 και χαιρετίσματα από την Ιταλία"
Aurora Μου άρεσε πολύ Γλώσσα 2. Σπούδασα Ελληνικά όταν ήμουν στο Πανεπιστήμιο και με αυτό το πρόγραμμα μπόρεσα να ασκήσω πάλι αυτή. Ήταν πολύ εύκολο για μένα να σπουδάσω στο σπίτι μου και στον ελεύθερο
Αποτελέσματα της αξιολόγησης των Ασκήσεων που προσφέρονται από το τμήμα για το μάθημα Εισαγωγή στην Άλγεβρα
Αποτελέσματα της αξιολόγησης των Ασκήσεων που προσφέρονται από το τμήμα για το μάθημα Εισαγωγή στην Άλγεβρα Περίοδος συμπλήρωσης ερωτηματολογίου 15.1.2014-21.1.2014 Το ερωτηματολόγιο απαντήθηκε από 64
ένας τρόπος να μιλήσουμε στα παιδιά για αξίες και συναισθήματα»
Ημερομηνία 8/4/2015 Μέσο Συντάκτης Link http://artpress.sundaybloody.com/ Βασίλης Κάργας http://goo.gl/di6ugf Μαρίνα Γιώτη, συγγραφέαςεικονογράφος : «Τα παραμύθια είναι ένας τρόπος να μιλήσουμε στα παιδιά
National Open College Network
ΦΟΡΕΑΣ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗΣ National Open College Network Κορυφαίος φορέας πιστοποίησης στη Μεγάλη Βρετανία με διεθνή αναγνώριση και παρουσία 25 χρόνια επιτυχημένης δραστηριότητας, 2500 εξεταστικά κέντρα στη Μ.Βρετανία
Κατανόηση γραπτού λόγου
Κατανόηση γραπτού λόγου Επίπεδο Α (αρχάριο) Τρίτη διδακτική πρόταση Μικρές Αγγελίες Ενδεικτική διάρκεια: Ομάδα στόχος: Διδακτικός στόχος: Στρατηγικές: Ενσωμάτωση δεξιοτήτων: Υλικό: 1 διδακτική ώρα παιδιά
H Ναταλί Σαμπά στο babyspace.gr
H Ναταλί Σαμπά στο babyspace.gr Συνέντευξη της Ναταλί Σαμπά στη Βάλια Κουρκουμέλη. (Από το babyspace.gr. Ημερομηνία online έκδοσης: 22/07/2010) Η παιγνιοθεραπεία για τη Ναταλί Σαμπά ήταν η ευκαιρία να
Οδηγός διαφοροποίησης για την πρωτοβάθµια
Οδηγός διαφοροποίησης για την πρωτοβάθµια Γιατί χρειάζεται να κάνουµε τόσο ειδική διαφοροποίηση; Τα παιδιά που βρίσκονται στο φάσµα του αυτισµού έχουν διαφορετικό τρόπο σκέψης και αντίληψης για τον κόσµο,
Σχολή Ηλεκτρολόγων Μηχανικών & Μηχανικών Υπολογιστών ΔΙΑΦΟΡΙΚΕΣ ΕΞΙΣΩΣΕΙΣ ΧΑΡΑΛΑΜΠΟΠΟΥΛΟΣ ΑΝΤΩΝΙΟΣ, ΓΡΗΓΟΡΙΟΣ. Ακ. έτος Χειμερινό εξάμηνο
Ακ. έτος 214-215 Χειμερινό εξάμηνο Page 1 of 17 Ακ. έτος 214-215 Χειμερινό εξάμηνο ΕΝΟΤΗΤΑ: Μάθημα Ερώτηση Πλήθος απαντήσεων Διάμεσος Μέσος Όρος Τυπική απόκλιση Ελάχιστη Μέγιστη Οι στόχοι του μαθήματος
ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ
1 ΥΠΟΨΗΦΙΟΙ ΔΙΔΑΚΤΟΡΕΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ Το Διδακτορικό Δίπλωμα αποτελεί ακαδημαϊκό τίτλο ο οποίος πιστοποιεί την ουσιαστική συνεισφορά του κατόχου του στην εξέλιξη καίριων γνωστικών περιοχών,
Δ Ι Α Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Σ Λ Ο Γ Ι Σ Μ Ο Σ Πεδίο Ορισμού Συνάρτησης
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ / ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ Δ Ι Α Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Σ Λ Ο Γ Ι Σ Μ Ο Σ Πεδίο Ορισμού Συνάρτησης 1 Τι πρέπει να γνωρίζω για τα πεδία ορισμού; Χωρίς πολλές φιλοσοφίες: όταν μιλάμε για το πεδίο ορισμού μιας συνάρτησης,
1. Πριν την διαδικασία υποβολής της εκδήλωσης ενδιαφέροντος Τι πρέπει να προσέξετε πριν την υποβολή της αίτησης εκδήλωσης ενδιαφέροντος για το πρόγραμμα Erasmus+ για Σπουδές. 2. Διαδικασία υποβολής της
To δικό μου σκορ στο τεστ κατάταξης (το σύνολο των ΣΩΣΤΩΝ απαντήσεων)
*θησαυρός = προγράμματα Αγγλικών που μπορείτε να κάνετε εσείς με βάση το δικο σας σκορ κατάταξης στο τεστ Ποιο πρόγραμμα μπορώ να παρακολουθήσω στο mlc athens με βάση το δικό μου σκορ; To δικό μου σκορ
Μαρίνα Γιώτη, συγγραφέας-εικονογράφος «Τα παραμύθια είναι ένας τρόπος να μιλήσουμε στα παιδιά για αξίες και συναισθήματα»
Ημερομηνία 8/4/2015 Μέσο Συντάκτης Link artpress.sundaybloody.com Βασίλης Κάργας http://artpress.sundaybloody.com/?it_books=%ce%bc%ce%b1%cf%81%ce%af%ce%bd%ce %B1-%CE%B3%CE%B9%CF%8E%CF%84%CE%B7- %CF%83%CF%85%CE%B3%CE%B3%CF%81%CE%B1%CF%86%CE%AD%CE%B1%CF%82-
Οδηγίες Ενεργοποίησης Λογαριασμού Φοιτητή ΠΕΡΙΛΗΨΗ
Οδηγίες Ενεργοποίησης Λογαριασμού Φοιτητή ΠΕΡΙΛΗΨΗ Στόχος του συγκεκριμένου εγγράφου είναι να περιγράψει τον τρόπο ενεργοποίησης του λογαριασμού των φοιτητών για πρόσβαση στις ακαδημαϊκές υπηρεσίες του