Meren virsi Eino Leino
|
|
|
- Ανυβις Αλεβιζόπουλος
- 7 χρόνια πριν
- Προβολές:
Transcript
1 œ_ œ _ q = 72 Meren virsi Eino Leino Toivo Kuua o. 11/2 (1909) c c F c Kun ne F iu L? c œ J J J J œ_ œ_ nœ_ Min ne rien nät, vie ri vä vir ta? Kun ne c c F c Kun ne F iu L? c œ J J J J œ_ œ_ nœ_ Min ne rien nät, vie ri vä vir ta? Kun ne q = cresc.. J.. Me reen, me reen, Mei' on kii re, mei' on kii re. œ J J J J.. J.. ko hi set, au haa va kos ki? Me reen, me reen, L? œ J J J J œ_j œ_j ko hi set, au haa va kos ki?.. J.. Me reen, me reen, Mei' on kii re, mei' on kii re, œ J J J J œ J ko hi set, au haa va kos ki? Mei' on kii re, mei' on kii re, L? œ J J J J œ_j J ko hi set, au haa va kos ki?
2 _ Jœ.. ƒ œ_ J dim. ra. 9.. œ me reen, me reen mei' on kii re, mei' on kii re, œ J J œ œ mei' on kii re, mei' on kii re, mei' on kii re, mei' on kii re, J œ.. œ_j.. J J œ œ J J œ œ me reen, me reen mei' on kii re, mei' on kii re, L? œ J.. J.. Me reen, me reen, Jœ.. ƒ œ_ J.. œ œ me reen, me reen mei' on kii re, mei' on kii re, mei' on kii re, mei' on kii re, mei' on kii re, mei' on kii re, œ J J œ œ J mei' om kii re, mei' on kii re, mei' on kii re, mei' on kii re, L?.... Me reen, dim. me reen, Temo 1 13 mei' on kii re. mei' on kii re. œ J J œ œ œ ƒ teh net te en, me L? œ J.. J.. J. œ me reen, me reen, me reen; teh net te en, mei' on kii re. mei' on kii re. J ƒ teh net te en, me L?.. œ... me reen, me reen, me reen; teh net me
3 17 doce œ œ b bq Mi kä on mää rä si, he e ä ƒ F. b.. b b π. sär em me sen, sen te en. L? b w w. sär em me sen, te en. doce œ œ b bq Mi kä on mää rä si, he e ä ƒ F π n w. sär em me sen, sen te en. L? b. w. sär em me sen, sen w_ te 21 nœ bœ œ. J b œ hen ki? Kun ne kuo e van suun ta suo ra? P b b b Kun ne kuo e van suun ta suo ra? F L? _ nœ bœ œ. J b b hen ki? Kun ne kuo e van suun ta suo ra? P b b Kun na kuo e van suun ta suo ra? F L? en. Suu Suu
4 œ_ œ_ œ_ œ_ 25 œ (n)œ J. bœ J J b b Tah don su aa suu rem aa ni, i äi syy teen i kä vä on, b b n b I äi syy teen i kä vä on, i äi syy teen œ J. nœ J bœ J bœ b Tah don su aa suu rem aa ni, i äi syy teen i kä vä on, L? _. bœ n bœ nœ rem aa ni (n)œ J. bœ J J b b Tah don su aa suu rem aa ni, i äi syy teen i kä vä on, b n n n b I äi syy teen i kä vä on, i äi syy teen œ œ J. b b Tah don su aa suu rem aa ni, i kä vä on, i äi L?. b b rem aa ni i kä tah vä on, don, i i kä vä, äi i kä syy 29 b U i kä vä on, i äi syy teen i kä vä on. _ n i kä vä on, i äi syy teen b π i kä vä on, i äi syy teen i kä vä on. Aa to aa L? b n Q bœ on, i kä vä on, i kä b i kä vä on, i äi syy teen i kä vä on. _ n i kä vä on, i äi syy teen b π syy teen, i äi syy teen i kä vä on. Aa to aa L? n b u teen i kä vä on, i kä vä, vä, vä
5 33 oco cresc.. Aa to aa to a seu raa, au u me ren on œ J J J J. J œ J J œ. nœ J œ J J to a seu raa, au u me ren on ak kaa ma ton, au L?. Aa to aa to a seu raa, au u me ren on œ J J J J. J œ J J œ. nœ J œ J J to a seu raa, au u me ren on ak kaa ma ton, au L? 37 F J J Aa to aa to a seu raa,. œ. œ J o u ma ton, au u me ren on ak kaa ma ton, on ak œ J œ J nœ J J œ œ J œ J J J n J œ J. u me ren, au u me ren on ak kaa ma ton, au u on L? F J J Aa to aa to a seu raa,. œ. œ J o u ma ton, au u me ren on ak kaa ma ton, on ak œ J œ J nœ J J œ œ J œ J J J n J œ J. u me ren, au u me ren on ak kaa ma ton, au u on L?
6 œ_ J J n œ J œ J J J œ J J J J ƒ 45 œ œ_ J J nœ ak kaa ma ton, au u on ak kaa ma ton, kuin kuo on a e ä män J J œ > > nœ. ak kaa ma ton on me ren au u, me ren au u, kuin kuo on > >. œ J œ nœ voi ma, on ak kaa ma ton kuin kuo on L? œ J œ J œ J œ J J J J J œ_ œ > > J J œ J J J J n œ J œ J J J œ J J J J œ J J nœ ak kaa ma ton, au u on ak kaa ma ton, kuin kuo on a e ä män J J œ > nœ >. ak kaa ma ton on me ren au u, me ren au u, kuin kuo on > >. œ J œ n nœ voi ma, on ak kaa ma ton kuin kuo o, kuin L? œ J œ J œ J œ J J œ J J J œ_ œ > > J J œ J J ä män cresc oco a oco 41 œ. q. œ J au u me ren on ak kaa ma ton, kuin kaikke u den uo mis voi ma, on. kaa maton au u, kuin uo misvoi ma, voi ma, nœ. J J œ œ œ œ J J œ_j J F ak kaa ma ton, au u kuin on kaikke u den uo mis L? J J J nœ J œ J J œ œ Aa to aa to a seu raa, au u me ren on ak kaa œ. q. œ J au u me ren on ak kaa ma ton, kuin kaikke u den uo mis voi ma, on. kaa maton au u, kuin uo misvoi ma, voi ma, œ nœ. J J œ œ œ œ J J œ_j J ak kaa ma ton, au u kuin on kaikke u den uo mis F L? J J J nœ J œ J J œ œ Aa to aa to a seu raa, au u me ren on ak kaa ma ton, ak kaa ma ton on me ren au u, kuin on kuo on a e ä män ma ton, ak kaa ma ton on me ren au u, kuin on kuo on a e
7 _ 49 nœ ku ku, kuin on kuo on a e ä män ku ku. egg.. ku ku. Mo ni näh nyt on nuor ta egg. nœ. œ œ ku ku. Mo ni L? œ J J J J kuin on kuo on a e ä män ku ku. ku ku. Aa to aa ku ku, kuin on kuo on a e ä män ku ku. nœ œ œ nœ J J J J nœ J kaik ke u den uo mis voi ma a e ä män ku ku. L? œ J J J J ku ku. F Aa to aa to a seu raa, 53 egg.. œ œ J J J œ J Mo ni näh nyt on nuor ta.. J œ J œ J un ta, un ta, nuor ta un ta, nuor ta, nuor J J J œ J œ_ œ J œ J œ J œ J œ näh nyt on nuor ta un ta, nuor ta un ta, L? egg.. œ œ J J J J J J œ J œ J œ Mo ni näh nyt on nuor œ J J. q w J œ J œ J J to a seu raa, au u me ren on ak kaa ƒ. Aa to aa to a seu raa, au u me ren on ƒ J J Aa to aa to a seu raa, L? œ. J J J au u me ren on ak kaa ma ton, ak kaa ma ton, ta un ta, au u on on
8 _ œ_ ƒ eroce mie huus saa ui, 57 œ J œ J œ J œ J œ J J œ un ta, nuor ta un ta, ta un ta, on näh nyt, w J œ J œ J J eroce nuor ta un ta, si oin L? œ J J œ_ J œ J ƒ J œ J œ_. œ _ näh nyt nuor ta si oin > œ > P J œ J ma ton, on ak kaa maton au u, kuin kaikke u den uo mis. ak kaa ma ton, au u on, au u, kaik ke u den œ. œ J Q J œ J œ J œ J J œ J œ œ J J au u meren on, me ren on ak kaa ma ton, kuin on L?. n J œ J J œ J J J J J o u ma ton, au u on ak kaa ma ton, kaik ke u den uo mis 61 œ Jƒ J si oin mie huus saa ui, y hen si äi vät,. si oin mie huus saa ui, au oi au un, œ œ œ_> œ_> œ_> > >. J œ mie huus saa ui, kovan au oi uon non au un, L? _> œ œ _>. kovan au oi semre uon non voi ma, uo mis voi ma, > œ >. J œ J J n. œ J œ J J J œ > > > voi ma, on ak kaa ma ton au u kuin kuo on a e ä män J J œ nœ > > œ voi ma, ak kaa ma ton on me ren au u, kuin kuo on, kuin œ œ œ œ J J œ_j J >. œ J ƒ J J J F > J œ kaikke u den uo mis voi ma, on ak kaa ma ton au u kuin on L? > J J J œ J J J J J œ_ œ > > ak kaa ma ton on meren au u, ƒ on
9 œ_ œ_ 65. J n i at, heit ti tie e it kät var ot, ai noi ää hän nœ > > imen si i at, heit ti tie e it kät var ot, ai noi ää hän œ J. œ J J œ J J œ_> > sa noi kor vaan an ka rat sa nat, i men si i at ai noi ää hän L? œ. J œ J œ J n au un, y hen si äi vät, i at, ai noi ää hän œ_> > > > > >. > ƒ ku ku, kuin on kuo on a e ä män ku ku, kuin nœ. J ƒ nœ J nœ Jƒ > œ > kuo on ku ku, kuin kuo on a e ä män ku ku, nœ J J J nœ J > Q> > > œ > > > > > > kuo on a e ä män ku ku, kuin on kuo on a e ä män ku ku, kuin L? ƒ w w nw ak kaa ma ton, kuin dim. assai 69. n n_ U n n n se e een men nä maa ta ai kai seen.. n n n _ π. n n n J J se e een men nä maa ta ai kai seen. Mut ta en tah toi si L?. (n) u n n n J J q = 69 En tah toi si > n n n kuo on, kuin kuo on a e ä män ku ku. n n n > π > nœ n n n. kuo on, kuin kuo on a e ä män ku ku. En L? > ( ) ( ) ( ) ( )? œ n œ n_ œ ( ) œ_ œ ( œ ) ( œ) n nn?
10 œ œ_ 73 Mu ak si maa tu a, œ J. K J J œ J J J J nœ J bœ_ J F it se ä ni an taa, tah toi sin kuo e man kau hut kin kan taa, maa tu a, L? œ nœ J nœ J œ_j J J J J J an taa, tah toi sin kau hut kin kan taa, mu ak si maa tu a, Mu ak si maa tu a, F J J œ J J tah toi si an taa, vaan kau hut kan taa, mu ak si maa tu a, L? J J œ bœ J J En tah toi si an taa, tah toi sin kau hut kan taa, maa tu a, a temo 77 cresc. moto. J œ J J bœ J nœ J J J Kes ken kii rein tä työ tä ni kaa tu a, os bœ bœ J Jœ a hak si aa tu a, kes ken kii rein tä työ tä ni kaa tu a, os œ œ œ J J. œ J œ J J bœ J nœ J J J a hak si aa tu a, kes ken kii rein tä työ tä ni kaa tu a, os L? œ_ œ œ J J J œ_j œ_ J œ_ J œ œ_j œ_j bœ_ œ_j œ_ J œ_j œ_ J a hak si aa tu a, kes string. ken kii rein tä työ tä ni kaa. œ J œ J J bœ J nœ J J J Kes ken kii rein tä työ tä ni kaa tu a, os bœ J J œ a hak si aa tu a, kes ken kii rein tä työ tä ni kaa tu a, os bœ œ œ œ J J œ J J bœ J bœ_ J J nœ J nœ J J a hak si aa tu a, kes ken kii rein tä työ tä ni kaa tu a, os L? œ_ bœ J J œ J J aa tu a, kaa tu a, tah toi sin kaa tu a, tu a, os os
11 argam. iu tranquiam. 81 œ œ œ œ J œ œ œ J J mi nä tie täi sin, et tä mun sie u ni säi yy, vaik ka ku en kin œ œ œ œ œ J œ œ œ œ œ J œ J J mi nä tie täi sin, et tä mun sie u ni säi yy, vaik ka ku en kin L? œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ J œ œ œ J J mi nä tie täi sin, et tä mun sie u ni säi yy, vaik ka ku en kin œ œ œ œ J œ œ œ œ œ J œ J J mi nä tie täi sin, et tä mun sie u ni säi yy, vaik ka ku en kin L? œ œ œ œ œ œ œ rit. q = 54 iu ento come sora 85. J J œ. J kuo e man ran taa. Si oin mä sie täi sin sin ne sou.. kuo e man ran taa. Mä sie täi sin sou œ J œ J. kuo e man ran taa. L? J J œ... kuo e man ran taa. Sin ne sou. kuo e man ran taa. Sou œ J œ J. kuo e man ran taa. L? J J œ.
12 89 œ œ œ nœ U J J œ J J taa, mis sä kais i kot him me ät häi yy, b n n taa, mis sä kais i kot him me ät häi yy, n b b Mis sä kais i kot him me ät häi yy, L? Kais i kot œ œ b taa, mis sä kais i kot him me ät häi yy, b n taa, mis sä kais i kot him me ät häi yy, n Kais i kot häi yy, L? n u häi yy, sa noi sin Temo œ. k sa noi sin sa nan, tyt tö Manan sai si san ka rin nou taa e on tus kan tuo e uo en,. n n. k. n n sa noi sin sa nan, tyt tö Manan sai si san ka rin nou taa e on tus kan L? b. F sa noi sin sa nan, tus ki en,. œ. k sa noi sin sa nan, tyt tö Manan sai si san ka rin nou taa e on tus kan tuo e uo en,. n _. _ k. n n sa noi sin sa nan, tyt tö Manan sai si san ka rin nou taa e on tus kan L? b. energico sa nan, tus ki en,
13 œ_ œ_ œ_ 101 nœ J. K J J J J ƒ argam. œ. J _. J J vie ri vää vuo ta, nä ki sin ä kehen ur ren ää vän kirk ka han, n ƒ œ J œ J œ J vie ri vää vuo ta, ho e a va nan, œ J J nœ J. K J J œ. J _. J J vää, vie rivää vuo ta, nä ki sin ää vän, ää vän kirk ka han, L? œ J J œ_ J œ_ J œ _ J J œ J bœ J œ J œ J œ J œ J œ J œ J œ J œ J b vuo ta, nä ki sin nœ J. K J J J J ƒ œ_j œ J J J œ J nœ vie ri vää vuo ta, nä ki sin ä kehen ur ren ho e a va nan, ƒ n œ J vie ri vää vuo ta, ho e a va nan, ƒ œ J J nœ J. K w œ J œ Jœ vää, vie rivää vuo ta, ho e a va nan L? œ J œ_j œ_ J œ_ J œ _ J J œ J bœ J œ J œ J œ J œ J œ J œ J œ J œ J b cresc. oco a oco string. 97. k œ œ J. kj J J K K œ œ œ J J œ J J J taak se taakan, ar kihuo en, en kä mä me ni si sur ren, kat soi sin tuo ta, iu kuisin vit kaan. k n. k k k œ F kat soi sin tuo ta, iu kui sin. k. n k. J œ n nœ. J J J œ J J œ J J J œ J tuo e uo en, taak se taakan, ar ki huo en, tuo ta iu kui sin, vie ri L? n. b œ J J œ J J œ œ J œ_ J J œ J huo ten tuo e uo en, iu kui sin vie ri vää. k œ œ J. kj J J K K œ œ œ J J œ J J J taak se taakan, ar kihuo en, en kä mä me ni si sur ren, kat soi sin tuo ta, iu kuisin vit kaan. k n. k k k _ œ F kat soi sin tuo ta, iu kui sin. k. n k n n n. J J J œ J J œ J J J œ J tuo e uo en, taak se taakan, ar ki huo en, tuo ta iu kui sin, vie ri L? n. b œ J J œ J J œ œ J œ_ J J œ J huo ten tuo e uo en, iu kui sin vie ri vää vuo ta, nä ki sin
14 ää vän, ää vän kirk haih tu van, ää vän ho e a ho e a _ œ_j J œ J œ J J J 105 ƒ n _ haih tu van ho e a va nan, nä ki sin ää vän, haih tu van œ œ œ. œ Kƒ. _ n nä ki sin ä ke he ni ää vän, ää vän kirk ka han, haih tu van _ œ_j J œ J œ J œ J J œ œ œ J J b b. J haih tu van ho e a va nan, nä ki sin ää vän, nä ki sin ää vän L? w.. k.. ka han, œ œ œ œ nœ œ œ. œ Kƒ. _ n nä ki sin ä ke he ni ää vän, ää vän kirk ka han, haih tu van n n b. nä ki sin ä ke he ni ää vän, nä ki sin ää vän, nä ki sin ää vän n _ n. nä ki sin ä ke he ni ää vän, nä ki sin ää vän, nä ki sin ää vän L? w. n va nan, va nan, 109 scherzando œ J œ J dim. ho e a va nan, ho e a va nan, ho e a va nan. ho e a va nan, ho e a va nan, ho e a va nan. J J œ œ nœ J Jœ L? w w kirk ka han, haih œ J œ J ho e a va nan, ho e a va nan, ho e a va nan. ho e a va nan, ho e a va nan, ho e a va nan. n L? w w kirk ka han, haih tu tu van van
15 q = 69 ugubre 113 n U. Tur ha aa tos! iu.. _ Tur ha aa tos! Tur ha u ne ma!.. b Tur ha u ne ma! Ka to an ku a na ai neen. L? œ ho e ai sen va nan. n. Tur ha aa tos!.. _ Tur ha aa tos! Tur ha u ne ma!.. _ Tur ha u ne ma! Ka to an ku a na ai neen. L? ho e ai sen va nan. u n _ Temo 1 iu adagico 117 J. œ œ Py syy me ri, ää re tön,. n Py syy me ri, ää re tön,. n. J J œ Tur ha aa tos! L? œ Tur ha aa tos! ää re œ J. œ œ Py syy me ri, ää re tön,. n Py syy me ri, ää re tön,. J _. J œ Tur ha aa tos! L? b_. _ œ ää re tön, tön,
16 dim. oco a oco 121 saa re ton, ää re tön, saa re ton, ää re tön, n nœ J J saa re ton, ää re tön, saa re ton, ää re tön, L? nœ saa re ton, sa no ma ton y hyys. saa re ton, ää re tön, saa re ton, ää re tön, n nœ J J saa re ton, ää re tön, saa re ton, ää re tön, L? nœ saa re ton, sa no ma ton y hyys. ää ää re re tön, tön, 125 n saa re ton, ää re tön y hyys, sa no ma ton π n n saa re ton, ää re tön y hyys, sa no ma ton L? n n saa re ton, sa no ma ton y n saa re ton, ää re tön y hyys, sa no ma ton π n n saa re ton, ää re tön y hyys, sa no ma ton L? n n saa re ton, sa no ma ton y hyys, hyys, rit sa no ma ton
17 Agitato cresc. moto 129 u... y hyys. Lie nee mu e ii an suu ri, ie nen me reen... u. œ u.. y hyys. Lie nee mu e ii an suu ri, ie nen me reen L? u. œ. J œ. π u... y hyys. Lie nee mu e ii an suu ri, ie nen me reen.. b. u. œ u.. y hyys. Lie nee mu e ii an suu ri, ie nen me reen L? u œ œ. J bœ nœ J J œ J > ii an ie ni, kos ka e kään myrs. bœ J b J K K œ œ ii an ie ni, kos ka e kään myrs ky tä myrs kyn œ. J bœ J n nœ œ ii an ie ni, kos ka e kään myrs L? œ. œ J n J K K œ œ myrs ky tä myrs kyn œ œ. J bœ nœ J J œ J > ii an ie ni, kos ka e kään myrs. b k k ii an ie ni, kos ka e kään myrs ky tä myrs kyn œ. J bœ J n nœ J K K œ œ ii an ie ni, kos ka e kään myrs ky tä myrs kyn L? œ. œ J n J K œ œ K œ œ
18 kans sa, ku ke a œ J 4 semre cresc. k œ K œ œ > J k œ K œ œ œ œ > ky tä myrs kyn kans sa, ku ke a to hus sa tuu en, myrs 4 5 J K K œ œ œ œ J K K œ kans sa, ku ke a to hus sa tuu en, myrs ky tä myrs kyn 5 œ J 4 k œ K œ > J œ œ k œ K œ œ œ œ > ky tä myrs kyn kans sa, ku ke a to hus sa tuu en, myrs L? 5 J K K œ œ œ 4 nœ bœ J K K œ œ to hus sa tuu en, myrs ky tä myrs kyn kans sa, ku ke a 5 œ J 4 k œ K œ > J k œ K œ œ œ œ > ky tä myrs kyn kans sa, ku ke a to hus sa tuu en, myrs 4 5 k k k k kans sa, ku ke a to hus sa tuu en, myrs ky tä myrs kyn 5 4 J K K œ œ œ œ J K K œ kans sa, ku ke a to hus sa tuu en, myrs ky tä myrs kyn L? 5 4 œ œ J œ K K œ œ œ œ n œ J œ K K œ œ œ 138 œ J œ K œ K œ œ_> œ_j œ œ œ K œ K œ œ œ œ œ œ J J ky tä myrs kyn kans sa, ku ke a to hus sa tuu en, heit ty ä J K K œ œ œ œ J Jœ kans sa, ku ke a to hus sa tuu en, œ J œ K œ K œ œ_> œ_j œ œ œ K œ K œ œ œ œ œ œ J J ky tä myrs kyn kans sa, ku ke a to hus sa tuu en, heit ty ä L? nœ J K K œ œ œ J œ J to hus sa tuu œ J œ K œ K œ_> œ_j œ œ œ K œ K œ œ œ œ œ œ J J ky tä myrs kyn kans sa ku ke a to hus sa tuu en, heit ty ä k k kans sa, ku ke a to hus sa tuu en, J K K œ œ œ kans sa, ku ke a to hus sa tuu en, heit ty ä L? œ J œ K K œ œ œ œ nœ J J œ en,
19 _ œ argam. coa tutta orza œ_ 2 œ J J œ c. U he me nä i viin saak ka, syök sy ä syö ve riin. ƒ 2 3 œ n c. _ he me nä i viin saak ka, syök sy ä syö ve riin. 3 œ_ 2 œ J J œ c œ J J. J ƒ he me nä i viin saak ka, syök sy ä syö ve riin. L? 3 œ 2 J œ J nœ œ c œ J œ J œ. œ J F ugubre Min ne 3 œ_ 2 œ J J œ c. he me nä i viin saak ka, syök sy ä syö ve riin. ƒ 2 3 n c. _ he me nä i viin saak ka, syök sy ä syö ve riin. 3 2 œ J J nœ c œ J J. w he me nä i viin saak ka, syök sy ä syö ve riin. Min ƒ L? 3 2 n c J œ J. u Min w_ w ubioso ugubre Kun 144 F iu chiaro. J J J J > > Kun ne ko hi set, au haa va kos ki? L? œ œ J J J J œ_ œ_ n_. œ J J > > rien nät, vie ri vä vir ta? Kun nek ka ko hi set kos ki? Suu. w n nek kä rien nät, kun ne ko hi set, kos ki? L? nek kä. rien nät, w_ n ko hi se w_ va kos ki? ne ku et, Suu
20 doce 149 J œ. Tah don su aa suu rem aa ni, i äi syy teen i kä vä on, I äi syy teen i kä vä on, i äi syy teen. J J Tah don su aa suu rem aa ni, i äi syy teen i kä vä on, L?. rem aa ni, J œ. Tah don su aa suu rem aa ni, i äi syy teen i kä vä on, b n I äi syy teen i kä vä on, i äi syy teen. Tah don su aa suu rem aa ni, i kä vä on i äi L?. rem aa ni, i kä tah vä on, don i i kä vä, äi i kä syy vä 153 œ œ i kä vä on, i äi syy teen i kä vä on, i kä vä on, _ tah don suu rem œ nœ nœ œ nœ i kä vä on, i äi syy teen i kä vä on, i kä vä on, L? w w w on, i kä vä on, suu œ œ i kä vä on, i äi syy teen i kä vä on, i kä vä on, _ tah don suu rem. syy teen, suu rem aan, i kä vä on, i kä vä L? w_ w_ w_ teen, i kä vä on suu
21 157 œ suu rem aan, π i kä vä on, i kä vä, i kä vä suu n aa ni, i kä vä on, i kä vä on, tah don n n i kä vä on suu rem aa ni, i äi syy L? w w rem aa ni, tah œ suu rem aan, π i kä vä on, i kä vå, i kä vä suu n aa ni, i kä vä on, i kä vä on, tah don n on, i kä vä suu rem aa ni on, i äi L? _ rem w_ aa ni, w_ tah aarg. oco a oco q π 161 w. rem aa ni, i kä vä, i kä vä on. n. i äi syy teen, suu rem aan. w w. teen, suu rem aan. L? w w w. don suu rem aan. q w. rem aa ni, i kä vä, i kä vä on. n i äi syy teen, π. suu rem aan. q w. syy teen i kä vä on, suu rem aan. L? w_ w_ w_. don suu rem aan.
Juho Miettinen. Kolme askelta. Mezzo-sopraanolle ja pianolle. Versio B
22 424 uho Miettinen Kolme askelta Mezzo-soraanolle a ianolle Versio B 2012 Coyriht y the Comoser All Rihts Reserved No art o this uliation may e oied or rerodued in any orm or y any means ithout the rior
Sarò signor io sol. α α. œ œ. œ œ œ œ µ œ œ. > Bass 2. Domenico Micheli. Canzon, ottava stanza. Soprano 1. Soprano 2. Alto 1
Sarò signor io sol Canzon, ottava stanza Domenico Micheli Soprano Soprano 2 Alto Alto 2 Α Α Sa rò si gnor io sol del mio pen sie io sol Sa rò si gnor io sol del mio pen sie io µ Tenor Α Tenor 2 Α Sa rò
Japanese Fuzzy String Matching in Cooking Recipes
1 Japanese Fuzzy String Matching in Cooking Recipes Michiko Yasukawa 1 In this paper, we propose Japanese fuzzy string matching in cooking recipes. Cooking recipes contain spelling variants for recipe
ss rt çã r s t Pr r Pós r çã ê t çã st t t ê s 1 t s r s r s r s r q s t r r t çã r str ê t çã r t r r r t r s
P P P P ss rt çã r s t Pr r Pós r çã ê t çã st t t ê s 1 t s r s r s r s r q s t r r t çã r str ê t çã r t r r r t r s r t r 3 2 r r r 3 t r ér t r s s r t s r s r s ér t r r t t q s t s sã s s s ér t
THỂ TÍCH KHỐI CHÓP (Phần 04) Giáo viên: LÊ BÁ TRẦN PHƯƠNG
Khó học LTðH KT-: ôn Tán (Thầy Lê á Trần Phương) THỂ TÍH KHỐ HÓP (Phần 4) ðáp Á À TẬP TỰ LUYỆ Giá viên: LÊ Á TRẦ PHƯƠG ác ài tập trng tài liệu này ñược iên sạn kèm the ài giảng Thể tich khối chóp (Phần
Suy ra EA. EN = ED hay EI EJ = EN ED. Mặt khác, EID = BCD = ENM = ENJ. Suy ra EID ENJ. Ta thu được EI. EJ Suy ra EA EB = EN ED hay EA
ài tập ôn đội tuyển năm 015 guyễn Văn inh Số 6 ài 1. ho tứ giác ngoại tiếp. hứng minh rằng trung trực của các cạnh,,, cắt nhau tạo thành một tứ giác ngoại tiếp. J 1 1 1 1 hứng minh. Gọi 1 1 1 1 là tứ giác
Năm Chứng minh. Cách 1. Y H b. H c. BH c BM = P M. CM = Y H b
huỗi bài toán về họ đường tròn đi qua điểm cố định Nguyễn Văn inh Năm 2015 húng ta bắt đầu từ bài toán sau. ài 1. (US TST 2012) ho tam giác. là một điểm chuyển động trên. Gọi, lần lượt là các điểm trên,
M c. E M b F I. M a. Chứng minh. M b M c. trong thứ hai của (O 1 ) và (O 2 ).
ài tập ôn đội tuyển năm 015 Nguyễn Văn inh Số 5 ài 1. ho tam giác nội tiếp () có + =. Đường tròn () nội tiếp tam giác tiếp xúc với,, lần lượt tại,,. Gọi b, c lần lượt là trung điểm,. b c cắt tại. hứng
L P I J C B D. Do GI 2 = GJ.GH nên GIH = IJG = IKJ = 90 GJB = 90 GLH. Mà GIH + GIQ = 90 nên QIG = ILG = IQG, suy ra GI = GQ hay Q (BIC).
ài tập ôn đội tuyển I năm 015 Nguyễn Văn inh Số 7 ài 1. (ym). ho tam giác nội tiếp đường tròn (), ngoại tiếp đường tròn (I). G là điểm chính giữa cung không chứa. là tiếp điểm của (I) với. J là điểm nằm
P P Ó P. r r t r r r s 1. r r ó t t ó rr r rr r rí st s t s. Pr s t P r s rr. r t r s s s é 3 ñ
P P Ó P r r t r r r s 1 r r ó t t ó rr r rr r rí st s t s Pr s t P r s rr r t r s s s é 3 ñ í sé 3 ñ 3 é1 r P P Ó P str r r r t é t r r r s 1 t r P r s rr 1 1 s t r r ó s r s st rr t s r t s rr s r q s
Truy cập website: hoc360.net để tải tài liệu đề thi miễn phí
Tru cập website: hoc36net để tải tài liệu đề thi iễn phí ÀI GIẢI âu : ( điể) Giải các phương trình và hệ phương trình sau: a) 8 3 3 () 8 3 3 8 Ta có ' 8 8 9 ; ' 9 3 o ' nên phương trình () có nghiệ phân
rs r r â t át r st tíst Ó P ã t r r r â
rs r r â t át r st tíst P Ó P ã t r r r â ã t r r P Ó P r sã rs r s t à r çã rs r st tíst r q s t r r t çã r r st tíst r t r ú r s r ú r â rs r r â t át r çã rs r st tíst 1 r r 1 ss rt q çã st tr sã
Ch : HÀM S LIÊN TC. Ch bám sát (lp 11 ban CB) Biên son: THANH HÂN A/ MC TIÊU:
Ch : HÀM S LIÊN TC Ch bám sát (lp ban CB) Biên son: THANH HÂN - - - - - - - - A/ MC TIÊU: - Cung cp cho hc sinh mt s dng bài tp th ng gp có liên quan n s liên tc cu hàm s và phng pháp gii các dng bài ó
ΓΗ ΚΑΙ ΣΥΜΠΑΝ. Εικόνα 1. Φωτογραφία του γαλαξία μας (από αρχείο της NASA)
ΓΗ ΚΑΙ ΣΥΜΠΑΝ Φύση του σύμπαντος Η γη είναι μία μονάδα μέσα στο ηλιακό μας σύστημα, το οποίο αποτελείται από τον ήλιο, τους πλανήτες μαζί με τους δορυφόρους τους, τους κομήτες, τα αστεροειδή και τους μετεωρίτες.
Το άτομο του Υδρογόνου
Το άτομο του Υδρογόνου Δυναμικό Coulomb Εξίσωση Schrödinger h e (, r, ) (, r, ) E (, r, ) m ψ θφ r ψ θφ = ψ θφ Συνθήκες ψ(, r θφ, ) = πεπερασμένη ψ( r ) = 0 ψ(, r θφ, ) =ψ(, r θφ+, ) π Επιτρεπτές ενέργειες
Για να εμφανιστούν σωστά οι χαρακτήρες της Γραμμικής Β, πρέπει να κάνετε download και install τα fonts της Linear B που υπάρχουν στο τμήμα Downloads.
Για να εμφανιστούν σωστά οι χαρακτήρες της Γραμμικής Β, πρέπει να κάνετε download και install τα fonts της Linear B που υπάρχουν στο τμήμα Downloads. Η μυκηναϊκή Γραμμική Β γραφή ονομάστηκε έτσι από τον
1. Ma trận A = Ký hiệu tắt A = [a ij ] m n hoặc A = (a ij ) m n
![1. Ma trận A = Ký hiệu tắt A = [a ij ] m n hoặc A = (a ij ) m n](/thumbs/87/96030466.jpg "1. Ma trận A = Ký hiệu tắt A = [a ij ] m n hoặc A = (a ij ) m n")
Cơ sở Toán 1 Chương 2: Ma trận - Định thức GV: Phạm Việt Nga Bộ môn Toán, Khoa CNTT, Học viện Nông nghiệp Việt Nam Bộ môn Toán () Cơ sở Toán 1 - Chương 2 VNUA 1 / 22 Mục lục 1 Ma trận 2 Định thức 3 Ma
bab.la Φράσεις: Ταξίδι Τρώγοντας έξω ελληνικά-ελληνικά
Τρώγοντας έξω : Στην είσοδο Θα ήθελα να κρατήσω ένα τραπέζι για _[αριθμός ατόμων]_ στις _[ώρα]_. (Tha íthela na kratíso éna trapézi ya _[arithmós atómon]_ στις _[óra]_.) Θα ήθελα να κρατήσω ένα τραπέζι
Đường tròn : cung dây tiếp tuyến (V1) Đường tròn cung dây tiếp tuyến. Giải.
Đường tròn cung dây tiếp tuyến BÀI 1 : Cho tam giác ABC. Đường tròn có đường kính BC cắt cạnh AB, AC lần lượt tại E, D. BD và CE cắt nhau tại H. chứng minh : 1. AH vuông góc BC (tại F thuộc BC). 2. FA.FH
O 2 I = 1 suy ra II 2 O 1 B.
ài tập ôn đội tuyển năm 2014 guyễn Văn inh Số 2 ài 1. ho hai đường tròn ( 1 ) và ( 2 ) cùng tiếp xúc trong với đường tròn () lần lượt tại,. Từ kẻ hai tiếp tuyến t 1, t 2 tới ( 2 ), từ kẻ hai tiếp tuyến
CÁC CÔNG THỨC CỰC TRỊ ĐIỆN XOAY CHIỀU
Tà lệ kha test đầ xân 4 Á ÔNG THỨ Ự TỊ ĐỆN XOAY HỀ GÁO VÊN : ĐẶNG VỆT HÙNG. Đạn mạch có thay đổ: * Kh thì Max max ; P Max còn Mn ư ý: và mắc lên tếp nha * Kh thì Max * Vớ = hặc = thì có cùng gá trị thì
A. ĐẶT VẤN ĐỀ B. HƯỚNG DẪN HỌC SINH SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP VECTƠ GIẢI MỘT SỐ BÀI TOÁN HÌNH HỌC KHÔNG GIAN
. ĐẶT VẤN ĐỀ Hình họ hông gin là một hủ đề tương đối hó đối với họ sinh, hó ả áh tiếp ận vấn đề và ả trong tìm lời giải ài toán. Làm so để họ sinh họ hình họ hông gin dễ hiểu hơn, hoặ hí ít ũng giải đượ
Q B Y A P O 4 O 6 Z O 5 O 1 O 2 O 3
ài tập ôn đội tuyển năm 2015 guyễn Văn Linh Số 8 ài 1. ho tam giác nội tiếp đường tròn () có là tâm nội tiếp. cắt () lần thứ hai tại J. Gọi ω là đường tròn tâm J và tiếp xúc với,. Hai tiếp tuyến chung
a; b 2 R; a < b; f : [a; b] R! R y 2 R: y : [a; b]! R; ( y (t) = f t; y(t) ; a t b; y(a) = y : f (t; y) 2 [a; b]r: f 2 C ([a; b]r): y 2 C [a; b]; y(a) = y ; f y ỹ ỹ y ; jy ỹ j ky ỹk [a; b]; f y; ( y (t)
a; b 2 R; a < b; f : [a; b] R! R y 2 R: y : [a; b]! R; ( y (t) = f t; y(t) ; a t b; y(a) = y : f (t; y) 2 [a; b]r: f 2 C ([a; b]r): y 2 C [a; b]; y(a) = y ; f y ỹ ỹ y ; jy ỹ j ky ỹk [a; b]; f y; ( y (t)
I 2 Z I 1 Y O 2 I A O 1 T Q Z N
ài toán 6 trong kì thi chọn đội tuyển quốc gia Iran năm 2013 Nguyễn Văn Linh Sinh viên K50 TNH ĐH Ngoại Thương 1 Giới thiệu Trong ngày thi thứ 2 của kì thi chọn đội tuyển quốc gia Iran năm 2013 xuất hiện
GRČKO SRPSKA SVITA Milan T Ilic
Soprano A Allegro GRČKO SRPSKA SVI Milan T Ilic 7 & # 8 5 Mezzosoprano 7 & # 8 0 & # Θἀ λασ σα Θἀ λασ σα τους Θα λασ σι νούς Θα λασ σἁ κι μου LA SA LASA TUS LA SI MUS LA SA KI MU & # 5 & # Θἀ λασ σα Θἀ
Q π (/) ^ ^ ^ Η φ. <f) c>o. ^ ο. ö ê ω Q. Ο. o 'c. _o _) o U 03. ,,, ω ^ ^ -g'^ ο 0) f ο. Ε. ιη ο Φ. ο 0) κ. ο 03.,Ο. g 2< οο"" ο φ.
II 4»» «i p û»7'' s V -Ζ G -7 y 1 X s? ' (/) Ζ L. - =! i- Ζ ) Η f) " i L. Û - 1 1 Ι û ( - " - ' t - ' t/î " ι-8. Ι -. : wî ' j 1 Τ J en " il-' - - ö ê., t= ' -; '9 ',,, ) Τ '.,/,. - ϊζ L - (- - s.1 ai
Vn 1: NHC LI MT S KIN TH C LP 10
Vn : NHC LI MT S KIN TH C LP 0 Mc ích ca vn này là nhc li mt s kin thc ã hc lp 0, nhng có liên quan trc tip n vn s hc trng lp. Vì thi gian không nhiu (khng tit) nên chúng ta s không nhc li lý thuyt mà
Νόµοςπεριοδικότητας του Moseley:Η χηµική συµπεριφορά (οι ιδιότητες) των στοιχείων είναι περιοδική συνάρτηση του ατοµικού τους αριθµού.
Νόµοςπεριοδικότητας του Moseley:Η χηµική συµπεριφορά (οι ιδιότητες) των στοιχείων είναι περιοδική συνάρτηση του ατοµικού τους αριθµού. Περιοδικός πίνακας: α. Είναι µια ταξινόµηση των στοιχείων κατά αύξοντα
SINH-VIEÂN PHAÛI GHI MAÕ-SOÁ SINH-VIEÂN LEÂN ÑEÀ THI VAØ NOÄP LAÏI ÑEÀ THI + BAØI THI
SINHVIEÂN PHAÛI GHI MAÕSOÁ SINHVIEÂN LEÂN ÑEÀ THI VAØ NOÄP LAÏI ÑEÀ THI BAØI THI THÔØI LÖÔÏNG : 45 PHUÙT KHOÂNG SÖÛ DUÏNG TAØI LIEÄU MSSV: BÀI 1 (H1): Ch : i1 t 8,5 2.sin50t 53 13 [A] ; 2 i3 t 20 2.sin50t
Kinh tế học vĩ mô Bài đọc
Chương tình giảng dạy kinh tế Fulbight Niên khóa 2011-2013 Mô hình 1. : cung cấp cơ sở lý thuyết tổng cầu a. Giả sử: cố định, Kinh tế đóng b. IS - cân bằng thị tường hàng hoá: I() = S() c. LM - cân bằng
Đường dây dài (Mạch thông số rải) Cơ sở lý thuyết mạch điện
Đường dây dài Mạh hông số rải Cơ sở lý hyế mạh điện . Khái niệm. Chế độ á lậ điề hoà 3. Qá rình qá độ Nội dng Đường dây dài Sáh ham khảo Chiman R. A. Thory and roblms of ransmission lins. MGraw Hill Ngyễn
Chương 2: Đại cương về transistor
Chương 2: Đại cương về transistor Transistor tiếp giáp lưỡng cực - BJT [ Bipolar Junction Transistor ] Transistor hiệu ứng trường FET [ Field Effect Transistor ] 2.1 KHUYẾCH ĐẠI VÀ CHUYỂN MẠCH BẰNG TRANSISTOR
THE GREAT DOXOLOGY MODE PLAGAL OF THE FOURTH PROTOPSALTIS OF CONSTANTINOPLE
THE GREAT DOXOLOGY PLAGAL OF THE FOURTH MODE BY MANUEL PROTOPSALTIS OF CONSTANTINOPLE (D. 1819) 1 a f 1 k k k @ k k k k k j k k k k k ek k fk k a f jz ό - ξα σοι τῷ δεί-ξαν-τι τὸ φῶς. ό - ξα ἐν ὑ - ψί
Chương 12: Chu trình máy lạnh và bơm nhiệt
/009 Chương : Chu trình máy lạnh và bơm nhiệt. Khái niệm chung. Chu trình lạnh dùng không khí. Chu trình lạnh dùng hơi. /009. Khái niệm chung Máy lạnh/bơmnhiệt: chuyển CÔNG thành NHIỆT NĂNG Nguồn nóng
Năm Chứng minh Y N
Về bài toán số 5 trong kì thi chọn đội tuyển toán uốc tế của Việt Nam năm 2015 Nguyễn Văn Linh Năm 2015 1 Mở đầu Trong ngày thi thứ hai của kì thi Việt Nam TST 2015 có một bài toán khá thú vị. ài toán.
!"#!"!"# $ "# '()!* '+!*, -"*!" $ "#. /01 023 43 56789:3 4 ;8< = 7 >/? 44= 7 @ 90A 98BB8: ;4B0C BD :0 E D:84F3 B8: ;4BG H ;8
! "# " #!$ &'( )'&* $ ##!$2 $ $$ 829 #-#-$&2 %( $8&2(9 #."/-0"$23#(&&#
! "# " #!$ %""! &'( )'&* $!"#$% &$'#( )*+#'(,#* /$##+(#0 &1$( #& 23 #(&&# +, -. % ($4 ($4 ##!$2 $567 56 $$ 829 #-#-$&2 %( $8&2(9 #."/-0"$23#(&&# 6 < 6 6 6 66 6< <
5. Phương trình vi phân
5. Phương trình vi phân (Toán cao cấp 2 - Giải tích) Lê Phương Bộ môn Toán kinh tế Đại học Ngân hàng TP. Hồ Chí Minh Homepage: http://docgate.com/phuongle Nội dung 1 Khái niệm Phương trình vi phân Bài
A R ID CRO P J O U RNAL O F NA TU RAL R ESO U RC ES
12 3 1997 7 J O U RNAL O F NA TU RAL R ESO U RC ES Vol. 12 No. 3 J uly, 1997 ARID CROP Ξ ( 210093) A R ID CRO P, Yq, Yw, Q (Q = ( Yw - Yq) / Yq), 3 750 9 750 kg/ hm 2,, 3 750 kg/ hm 2,, 5 % 10 %, 75 %
Wohin Franz Schubert (To Where?)
Daisyield Music Achive www.daisyield.com/music/ oice Guita Mässig {q = c 60} 4 2 4 2 Ó 6 6 Wohin anz Schubet (To Whee?) Œ ch Text: Wilhelm Mülle(1794-1827) English Tanslation: Tom Potte Aanged by Reinhold
Z L L L N b d g 5 * " # $ % $ ' $ % % % ) * + *, - %. / / + 3 / / / / + * 4 / / 1 " 5 % / 6, 7 # * $ 8 2. / / % 1 9 ; < ; = ; ; >? 8 3 " #
Z L L L N b d g 5 * " # $ % $ ' $ % % % ) * + *, - %. / 0 1 2 / + 3 / / 1 2 3 / / + * 4 / / 1 " 5 % / 6, 7 # * $ 8 2. / / % 1 9 ; < ; = ; ; >? 8 3 " # $ % $ ' $ % ) * % @ + * 1 A B C D E D F 9 O O D H
ΠΕΡΙΟΔΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ ΣΤΟΙΧΕΙΩΝ
ΠΕΡΙΟΔΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ ΣΤΟΙΧΕΙΩΝ Περίοδοι περιοδικού πίνακα Ο περιοδικός πίνακας αποτελείται από 7 περιόδους. Ο αριθμός των στοιχείων που περιλαμβάνει κάθε περίοδος δεν είναι σταθερός, δηλ. η περιοδικότητα
r r t r r t t r t P s r t r P s r s r r rs tr t r r t s ss r P s s t r t t tr r r t t r t r r t t s r t rr t Ü rs t 3 r r r 3 rträ 3 röÿ r t
r t t r t ts r3 s r r t r r t t r t P s r t r P s r s r P s r 1 s r rs tr t r r t s ss r P s s t r t t tr r 2s s r t t r t r r t t s r t rr t Ü rs t 3 r t r 3 s3 Ü rs t 3 r r r 3 rträ 3 röÿ r t r r r rs
Ταξίδι Υγεία. Υγεία - Έκτακτο περιστατικό. Υγεία - Στο γιατρό. Cho tôi đi bệnh viện. Παράκληση για μεταφορά στο νοσοκομείο
- Έκτακτο περιστατικό Cho tôi đi bệnh viện. Παράκληση για μεταφορά στο νοσοκομείο Tôi cảm thấy không được khỏe Làm ơn cho tôi gặp bác sĩ gấp! Παράκληση για άμεση γιατρική φροντίδα Giúp tôi với! Έκκληση
BÀI TẬP LỚN MÔN THIẾT KẾ HỆ THỐNG CƠ KHÍ THEO ĐỘ TIN CẬY
Trường Đại Học Bách Khoa TP HCM Khoa Cơ Khí BÀI TẬP LỚN MÔN THIẾT KẾ HỆ THỐNG CƠ KHÍ THEO ĐỘ TIN CẬY GVHD: PGS.TS NGUYỄN HỮU LỘC HVTH: TP HCM, 5/ 011 MS Trang 1 BÀI TẬP LỚN Thanh có tiết iện ngang hình
HOC360.NET - TÀI LIỆU HỌC TẬP MIỄN PHÍ. đến va chạm với vật M. Gọi vv, là vận tốc của m và M ngay. đến va chạm vào nó.
HOC36.NET - TÀI LIỆU HỌC TẬP IỄN PHÍ CHỦ ĐỀ 3. CON LẮC ĐƠN BÀI TOÁN LIÊN QUAN ĐẾN VA CHẠ CON LẮC ĐƠN Phương pháp giải Vật m chuyển động vận tốc v đến va chạm với vật. Gọi vv, là vận tốc của m và ngay sau
COMPLICITY COLLECTION autumn / winter
COMP LI C I TY COLLE C TI ON a ut umn / winte r 2 0 1 7 1 8 «T o ρ ο ύ χ ο ε ί ν α ι τ ο σ π ί τ ι τ ο υ σ ώ μ ατ ο ς». Τ ο σ ώ μ α ν τ ύ ν ε τα ι μ ε φ υ σ ι κ ά ν ή μ ατα κ α ι υφά σ μ ατα α π ό τ η
ΝΟΜΟΣ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟ ΙΚΟΤΗΤΑΣ : Οι ιδιότητες των χηµικών στοιχείων είναι περιοδική συνάρτηση του ατοµικού τους αριθµού.
1. Ο ΠΕΡΙΟ ΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ Οι άνθρωποι από την φύση τους θέλουν να πετυχαίνουν σπουδαία αποτελέσµατα καταναλώνοντας το λιγότερο δυνατό κόπο και χρόνο. Για το σκοπό αυτό προσπαθούν να οµαδοποιούν τα πράγµατα
Ι ΙΟΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΑΤΟΜΩΝ. Παππάς Χρήστος Επίκουρος Καθηγητής
ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΟΜΗ ΚΑΙ Ι ΙΟΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΑΤΟΜΩΝ Παππάς Χρήστος Επίκουρος Καθηγητής ΤΟ ΜΕΓΕΘΟΣ ΤΩΝ ΑΤΟΜΩΝ Ατομική ακτίνα (r) : ½ της απόστασης μεταξύ δύο ομοιοπυρηνικών ατόμων, ενωμένων με απλό ομοιοπολικό δεσμό.
Tuyển chọn Đề và đáp án : Luyện thi thử Đại Học của các trường trong nước năm 2012.
wwwliscpgetl Tuyển chọn Đề và đáp án : Luyện thi thử Đại ọc củ các trường trong nước năm ôn: ÌN Ọ KÔNG GN (lisc cắt và dán) ÌN ÓP ài ho hình chóp có đáy là hình vuông cạnh, tm giác đều, tm giác vuông cân
Chương 1: VECTOR KHÔNG GIAN VÀ BỘ NGHỊCH LƯU BA PHA
I. Vcto không gian Chương : VECTOR KHÔNG GIAN VÀ BỘ NGHỊCH LƯ BA PHA I.. Biể diễn vcto không gian cho các đại lượng ba pha Động cơ không đồng bộ (ĐCKĐB) ba pha có ba (hay bội ố của ba) cộn dây tato bố
Im{z} 3π 4 π 4. Re{z}
! #"!$%& '(!*),+- /. '( 0 213. $ 1546!.17! & 8 + 8 9:17!; < = >+ 8?A@CBEDF HG
SONATA D 295X245. caza
SONATA D 295X245 caza 01 Γωνιακός καναπές προσαρμόζεται σε όλα τα μέτρα σε όλους τους χώρους με μηχανισμούς ανάκλησης στα κεφαλάρια για περισσότερή αναπαυτικότητα στην χρήση του-βγαίνει με κρεβάτι η χωρίς
https://www.facebook.com/nguyenkhachuongqv2 ĐỀ 56
TRƯỜNG THPT QUỲNH LƯU TỔ TOÁN Câu ( điểm). Cho hàm số y = + ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA LẦN NĂM HỌC 5-6 MÔN: TOÁN Thời gian làm bài: 8 phút (không tính thời gian phát đề ) a) Khảo sát sự biến thiên và vẽ
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΙΟΙΚΗΣΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥ ΩΝ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΙΠΛΩΜΑ ΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΜΕ. Ι..Ε.
ΑΣΚΗΣΗ 1 ΟΜΑ Α 2 Στην ακόλουθη άσκηση σας δίνονται τα έξοδα ανά µαθητή και οι ετήσιοι µισθοί (κατά µέσο όρο) των δασκάλων για 51 πολιτείες της Αµερικής. Τα δεδοµένα είναι για τη χρονιά 1985. Οι µεταβλητές
KIẾN THỨC CÓ LIÊN QUAN
KIẾN THỨC CÓ LIÊN QUAN ĐẠO HÀM CỦA HÀM SỐ A. TÓM TẮT GIÁO KHOA 1) Ñònh nghóa ñaïo haøm cuûa haøm soá taïi moät ñieåm: Cho haøm soá =f() aùc ñònh treân khoaûng (a;b) vaø (a; b). Ñaïo haøm cuûa haøm soá
ss rt çã r s t à rs r ç s rt s 1 ê s Pr r Pós r çã ís r t çã tít st r t
ss rt çã r s t à rs r ç s rt s 1 ê s Pr r Pós r çã ís r t çã tít st r t FichaCatalografica :: Fichacatalografica https://www3.dti.ufv.br/bbt/ficha/cadastrarficha/visua... Ficha catalográfica preparada
ΠΕΡΙΟΔΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΤΩΝ ΣΤΟΙΧΕΙΩΝ (1) Ηλία Σκαλτσά ΠΕ ο Γυμνάσιο Αγ. Παρασκευής
ΠΕΡΙΟΔΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΤΩΝ ΣΤΟΙΧΕΙΩΝ (1) Ηλία Σκαλτσά ΠΕ04.01 5 ο Γυμνάσιο Αγ. Παρασκευής Όπως συμβαίνει στη φύση έτσι και ο άνθρωπος θέλει να πετυχαίνει σπουδαία αποτελέσματα καταναλώνοντας το λιγότερο δυνατό
22o YNE PIO I O O IA 22nd INTERNATIONAL CONFERENCE OF PHILOSOPHY
IE NH ETAIPEIA E HNIKH I O O IA 5, 17456 - TEL: +30210 9956955, +30210 7277545, +30210 7277548 FAX: +30210 9923281, +30210 7248979 website: http://www.hri.org/iagp/, http://www.iagp.gr E-mail: kboud714@ppp.uoa.gr
24o YNE PIO I O O IA 24th INTERNATIONAL CONFERENCE OF PHILOSOPHY
IE NH ETAIPEIA E HNIKH I O O IA 5, 17456 - H H YMMETOXH N 1 (N μ 29/02/2012 ) (.,,,,.): KATOIKIA : TH E NO TH E NO KATOIKIA : KINHTO TH E NO: NA META X TO : μ YNE PO AKPOATH KAI YNE PO PO O OY YNO EYEI
Estimation of grain boundary segregation enthalpy and its role in stable nanocrystalline alloy design
Supplemental Material for Estimation of grain boundary segregation enthalpy and its role in stable nanocrystalline alloy design By H. A. Murdoch and C.A. Schuh Miedema model RKM model ΔH mix ΔH seg ΔH
❷ s é 2s é í t é Pr 3
❷ s é 2s é í t é Pr 3 t tr t á t r í í t 2 ➄ P á r í3 í str t s tr t r t r s 3 í rá P r t P P á í 2 rá í s é rá P r t P 3 é r 2 í r 3 t é str á 2 rá rt 3 3 t str 3 str ýr t ý í r t t2 str s í P á í t
2?nom. Bacc. 2 nom. acc. S <u. >nom. 7acc. acc >nom < <
K+P K+P PK+ K+P - _+ l Š N K - - a\ Q4 Q + hz - I 4 - _+.P k - G H... /.4 h i j j - 4 _Q &\\ \\ ` J K aa\ `- c -+ _Q K J K -. P.. F H H - H - _+ 4 K4 \\ F &&. P H.4 Q+ 4 G H J + I K/4 &&& && F : ( -+..
P t s st t t t t2 t s st t t rt t t tt s t t ä ör tt r t r 2ö r t ts t t t t t t st t t t s r s s s t är ä t t t 2ö r t ts rt t t 2 r äärä t r s Pr r
r s s s t t P t s st t t t t2 t s st t t rt t t tt s t t ä ör tt r t r 2ö r t ts t t t t t t st t t t s r s s s t är ä t t t 2ö r t ts rt t t 2 r äärä t r s Pr r t t s st ä r t str t st t tt2 t s s t st
TI KO TIZEI TO ITO HMO
36Ô Ú. Ê ÏÏÔ 10.646 Àƒø 1,30 APA KEYH 14 IANOYAPIOY 2011 www.enet.gr Eπιδότηση για επισκευές σε σπίτια προ του 80 ºE O Ì ÚÈ Î È 4.500  ÚÒ ı Ô Ó ÔÈ È ÈÔÎÙ Ù apple Ï ÈÒÓ ÛappleÈ- ÙÈÒÓ Î È È ÌÂÚÈÛÌ ÙˆÓ
Μάθημα 12ο. O Περιοδικός Πίνακας Και το περιεχόμενό του
Μάθημα 12ο O Περιοδικός Πίνακας Και το περιεχόμενό του Γενική και Ανόργανη Χημεία 201-17 2 Η χημεία ΠΠΠ (= προ περιοδικού πίνακα) μαύρο χάλι από αταξία της πληροφορίας!!! Καμμία οργάνωση των στοιχείων.
ÙË N ÙËÓ ÔÏfiÌ ÚË Ú Ë
B EK O H 30 AY OY TOY 2009 ñ ºY O 1.647 ñ appleâú Ô Ô B TIMH: E ÚÒ 2 (EÎ ÔÛË ÌÂ appleúôûêôú Â ÚÒ 4) 8 MAPTIOY 2009 ñ ºY O 1.622 ñ appleâú Ô Ô ºøTIE TO ME APO MA IMOY. B E O O KIN YNOY TON ANA XHMATI MO
KỸ THUẬT ĐIỆN CHƯƠNG IV
KỸ THẬT ĐỆN HƯƠNG V MẠH ĐỆN PH HƯƠNG V : MẠH ĐỆN PH. Khái niệm chung Điện năng sử ụng trong công nghiệ ưới ạng òng điện sin ba ha vì những lý o sau: - Động cơ điện ba ha có cấu tạo đơn giản và đặc tính
PHÉP TÍNH VI PHÂN HÀM MỘT BIẾN
9//6 CHƯƠNG Đạo hàm ại mộ điểm PHÉP TÍNH VI PHÂN HÀM MỘT BIẾN Địh ghĩa: Đạo hàm của hàm f ại điểm a, ký hiệ f (a) là: f ' a lim a f f a (ế giới hạ à ồ ại hữ hạ). Chú ý: đặ h=-a, a có: f ' a a f a h f a
Physique des réacteurs à eau lourde ou légère en cycle thorium : étude par simulation des performances de conversion et de sûreté
Physique des réacteurs à eau lourde ou légère en cycle thorium : étude par simulation des performances de conversion et de sûreté Alexis Nuttin To cite this version: Alexis Nuttin. Physique des réacteurs
O C I O. I a. I b P P. 2 Chứng minh
ài toán rotassov và ứng dụng Nguyễn Văn Linh Năm 2017 1 Giới thiệu ài toán rotassov được phát biểu như sau. ho tam giác với là tâm đường tròn nội tiếp. Một đường tròn () bất kì đi qua và. ựng một đường
P P Ô. ss rt çã r s t à rs r ç s rt s 1 ê s Pr r Pós r çã ís r t çã tít st r t
P P Ô P ss rt çã r s t à rs r ç s rt s 1 ê s Pr r Pós r çã ís r t çã tít st r t FELIPE ANDRADE APOLÔNIO UM MODELO PARA DEFEITOS ESTRUTURAIS EM NANOMAGNETOS Dissertação apresentada à Universidade Federal
cunctis laudibus honoranda omni calamitate cunctos cunctis laudibus honoranda omni calamitate cunctos
168 ω (omega) solo solo 1 O ab cunctis laudibus honoranda omni calamitate cunctos l M ter bera solo O ab cunctis laudibus honoranda omni calamitate cunctos l M ter bera solo solo 2 O ab cunctis laudibus
d 2 y dt 2 xdy dt + d2 x
y t t ysin y d y + d y y t z + y ty yz yz t z y + t + y + y + t y + t + y + + 4 y 4 + t t + 5 t Ae cos + Be sin 5t + 7 5 y + t / m_nadjafikhah@iustacir http://webpagesiustacir/m_nadjafikhah/courses/ode/fa5pdf
Fax no +302106505936 To. 2310263139 Page: 1/12
rom Ktimatoiogio SA ax no +302106505936 To. 2310263139 Page: 1/12 Date 11/19/2015940.39 Mv1 EeNtKo KTHMATOAOnO a XAPTOrPAeHlH A.I. A911va, 18/11/2015 A.n.: 15317781L\.AK 926 nuos: YnoOT]KoAaKdo Nto)v
Tự tương quan (Autocorrelation)
Tự ương quan (Auocorrelaion) Đinh Công Khải Tháng 04/2016 1 Nội dung 1. Tự ương quan là gì? 2. Hậu quả của việc ước lượng bỏ qua ự ương quan? 3. Làm sao để phá hiện ự ương quan? 4. Các biện pháp khắc phục?
Tự tương quan (Autoregression)
Tự ương quan (Auoregression) Đinh Công Khải Tháng 05/013 1 Nội dung 1. Tự ương quan (AR) là gì?. Hậu quả của việc ước lượng bỏ qua AR? 3. Làm sao để phá hiện AR? 4. Các biện pháp khắc phục? 1 Tự ương quan
ITU-R P (2012/02) &' (
ITU-R P.530-4 (0/0) $ % " "#! &' ( P ITU-R P. 530-4 ii.. (IPR) (ITU-T/ITU-R/ISO/IEC).ITU-R http://www.itu.int/itu-r/go/patents/en. ITU-T/ITU-R/ISO/IEC (http://www.itu.int/publ/r-rec/en ) () ( ) BO BR BS
I S L A M I N O M I C J U R N A L J u r n a l E k o n o m i d a n P e r b a n k a n S y a r i a h
A n a l i s a M a n a j e m e n B P I H d i B a n k S y a r i a h I S S N : 2 0 8 7-9 2 0 2 I S L A M I N O M I C P e n e r b i t S T E S I S L A M I C V I L L A G E P e n a n g g u n g J a w a b H. M
March 14, ( ) March 14, / 52
March 14, 2008 ( ) March 14, 2008 1 / 52 ( ) March 14, 2008 2 / 52 1 2 3 4 5 ( ) March 14, 2008 3 / 52 I 1 m, n, F m n a ij, i = 1,, m; j = 1,, n m n F m n A = a 11 a 12 a 1n a 21 a 22 a 2n a m1 a m2 a
Marin Chirciu INEGALITĂŢI TRIGONOMETRICE DE LA INIŢIERE LA PERFORMANŢĂ EDITURA PARALELA 45
Main Chiiu INEGLITĂŢI TIGONOMETICE DE L INIŢIEE L PEFOMNŢĂ Cuins Consideații eliminae... 7 Soluţii Caitolul Inegalități u unghiui. Inegalitatea lui Jensen... 4 4 Caitolul Funții tigonometie ale jumătății
O ITIKH 4-17. Ô ÎÔÈÓˆÓÈÎfi apple Î ÙÔ apple ÚÔ ÒÓ appleô ı ÂÍ ÁÁÂ ÏÂÈ Ô. apple Ó- Ú Ô ÛÙË.
B EK O H www.enet.gr 22 AY OY TOY 2010 ñ ºY O 1.698 ñ ÂÚ Ô Ô B 6. YNENTEY H. KAT E H «K ÎfiÁÔ ÛÙÔ È Ó È Û ÚÔ ÌÔ» H Ô ÚÁfi OÈÎÔÓÔÌ Î Ù ÁÁ ÏÏÂÈ Û ÌÊ ÚÔÓÙ Î È Û ÓÙÚÔÊÈÎ Ì ÈÚÒÌ Ù Ûˆ fi ÙÈ Ê Ì ÁÈ Â ÈΠÌÂÓÔ
2012-2013 ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ ΛΥΚΕΙΟΥ
ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ ΛΥΚΕΙΟΥ A ΤΑΞΗ Σεπτέμβριος 2012 Γ ΤΑΞΗ 1. Γνωριμία Παρουσίαση ύλης Εισαγωγή στη Θεία Λειτουργία (σελ. 24-34) 2. Κληρικοί Ιερά άμφια Ιερά λειτουργικά σκεύη (σελ. 35 53) 3. Προετοιμασία για την
Năm 2014 B 1 A 1 C C 1. Ta có A 1, B 1, C 1 thẳng hàng khi và chỉ khi BA 1 C 1 = B 1 A 1 C.
Đường thẳng Simson- Đường thẳng Steiner của tam giác Nguyễn Văn Linh Năm 2014 1 Đường thẳng Simson Đường thẳng Simson lần đầu tiên được đặt tên bởi oncelet, tuy nhiên một số nhà hình học cho rằng nó không
Batigoal_mathscope.org ñược tính theo công thức
SỐ PHỨC TRONG CHỨNG MINH HÌNH HỌC PHẲNG Batigoal_mathscope.org Hoangquan9@gmail.com I.MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN. Khoảng cách giữa hai ñiểm Giả sử có số phức và biểu diễn hai ñiểm M và M trên mặt phẳng tọa
Бизнес Заказ. Заказ - Размещение. Официально, проба
- Размещение Εξετάζουμε την αγορά... Официально, проба Είμαστε στην ευχάριστη θέση να δώσουμε την παραγγελία μας στην εταιρεία σας για... Θα θέλαμε να κάνουμε μια παραγγελία. Επισυνάπτεται η παραγγελία
1951 {0, 1} N = N \ {0} n m M n, m N F x i = (x i 1,..., xi m) x j = (x 1 j,..., xn j ) i j M M i j x i j m n M M M M T f : F m F f(m) f M (f(x 1 1,..., x1 m),..., f(x n 1,..., xn m)) T R F M R M R x
Αλληλεπίδραση ακτίνων-χ με την ύλη
Άσκηση 8 Αλληλεπίδραση ακτίνων-χ με την ύλη Δ. Φ. Αναγνωστόπουλος Τμήμα Μηχανικών Επιστήμης Υλικών Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων Ιωάννινα 2013 Άσκηση 8 ii Αλληλεπίδραση ακτίνων-χ με την ύλη Πίνακας περιεχομένων
a,b a f a = , , r = = r = T
!" #$%" &' &$%( % ) *+, -./01/ 234 5 0462. 4-7 8 74-9:;:; < =>?@ABC>D E E F GF F H I E JKI L H F I F HMN E O HPQH I RE F S TH FH I U Q E VF E WXY=Z M [ PQ \ TE K JMEPQ EEH I VF F E F GF ]EEI FHPQ HI E
#57 STYLE. June, July, August. arqiteqtura interieri dizaini
#57 2016 June, July, August arqiteqtura interieri dizaini STYLE A R C H I T E C T U R E I N T E R I O R D E S I G N sertificirebulia sertificirebulia gamomcemeli - saqartvelos arqiteqtorta asociacia mtavari
T : g r i l l b a r t a s o s Α Γ Ί Α Σ Σ Ο Φ Ί Α Σ 3, Δ Ρ Α Μ Α. Δ ι α ν ο μ έ ς κ α τ ο ί κ ο ν : 1 2 : 0 0 έ ω ς 0 1 : 0 0 π μ
Α Γ Ί Α Σ Σ Ο Φ Ί Α Σ 3, Δ Ρ Α Μ Α g r i l l b a r t a s o s Δ ι α ν ο μ έ ς κ α τ ο ί κ ο ν : 1 2 : 0 0 έ ω ς 1 : 0 π μ Δ ι α ν ο μ έ ς κ α τ ο ί κ ο ν : 1 2 : 0 0 έ ω ς 0 1 : 0 0 π μ T ortiyas Σ ο υ
Ax = b. 7x = 21. x = 21 7 = 3.
3 s st 3 r 3 t r 3 3 t s st t 3t s 3 3 r 3 3 st t t r 3 s t t r r r t st t rr 3t r t 3 3 rt3 3 t 3 3 r st 3 t 3 tr 3 r t3 t 3 s st t Ax = b. s t 3 t 3 3 r r t n r A tr 3 rr t 3 t n ts b 3 t t r r t x 3
ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΓΚΡΙΚΟ ΕΠΙΠΕΔΟ A1 ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ ΑΠΟ 8 ΕΩΣ 15 ΕΤΩΝ
ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΓΚΡΙΚΟ ΕΠΙΠΕΔΟ A1 ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ ΑΠΟ 8 ΕΩΣ 15 ΕΤΩΝ Γενικοί Εκπαιδευτικοί Στόχοι Ο μαθητής στο επίπεδο αυτό πρέπει να είναι σε θέση να επικοινωνεί χρησιμοποιώντας απλές
#INGLiveWell ΤΥΧΕΡΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ ΤΗΣ ΚΛΗΡΩΣΗΣ ΤΩΝ ΔΩΡΩΝ / LUCKY NUMBERS FROM THE LOTTERY DRAW FOR THE GIFTS
1 1002 Euromedica 1 επίσκεψη σε γιατρούς διαφόρων ειδικοτήτων, στην Κλινική Αθήναιον 2 1008 Όμιλος Εταιρειών Υγείας ΒΙΟΙΑΤΡΙΚΗ 3 1016 Όμιλος Εταιρειών Υγείας ΒΙΟΙΑΤΡΙΚΗ 4 1017 Όμιλος Εταιρειών Υγείας ΒΙΟΙΑΤΡΙΚΗ
Solving an Air Conditioning System Problem in an Embodiment Design Context Using Constraint Satisfaction Techniques
Solving an Air Conditioning System Problem in an Embodiment Design Context Using Constraint Satisfaction Techniques Raphael Chenouard, Patrick Sébastian, Laurent Granvilliers To cite this version: Raphael
Αναπληρωτής Καθηγητής Τμήμα Συντήρησης Αρχαιοτήτων και Έργων Τέχνης Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής - ΣΑΕΤ
Γενική και Ανόργανη Χημεία Περιοδικές ιδιότητες των στοιχείων. Σχηματισμός ιόντων. Στ. Μπογιατζής 1 Αναπληρωτής Καθηγητής Τμήμα Συντήρησης Αρχαιοτήτων και Έργων Τέχνης Π Δ Χειμερινό εξάμηνο 2018-2019 Π
ĐỀ SỐ 1. ĐỀ SỐ 2 Bài 1 : (3 điểm) Thu gọn các biểu thức sau : Trần Thanh Phong ĐỀ THI HỌC KÌ 1 MÔN TOÁN LỚP O a a 2a
Trần Thanh Phong 0908 456 ĐỀ THI HỌC KÌ MÔN TOÁN LỚP 9 ----0O0----- Bài :Thưc hiên phép tính (,5 đ) a) 75 08 b) 8 4 5 6 ĐỀ SỐ 5 c) 5 Bài : (,5 đ) a a a A = a a a : (a > 0 và a ) a a a a a) Rút gọn A b)