ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΕΣ ΜΕΛΕΤΕΣ Τίτλος Μελέτης. Αλληλέγγυες Κοινωνικές Δοµές και Πρακτικές στον Αστικό Ιστό:

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΕΣ ΜΕΛΕΤΕΣ 2014. Τίτλος Μελέτης. Αλληλέγγυες Κοινωνικές Δοµές και Πρακτικές στον Αστικό Ιστό:"

Transcript

1 ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΕΣ ΜΕΛΕΤΕΣ 2014 Τίτλος Μελέτης Αλληλέγγυες Κοινωνικές Δοµές και Πρακτικές στον Αστικό Ιστό: Νέες Μορφές Πολιτειότητας στην Αθήνα της Κρίσης Επιστηµονικά Υπεύθυνος Μάρθα Μπουζιούρη Υποψήφια Διδάκτωρ Κοινωνικής Ανθρωπολογίας Πάντειο Πανεπιστήµιο Κοινωνικών & Πολιτικών Επιστηµών Μέλος Οµάδας Μυρτώ Πίγκου-Ρεπούση Θεατροπαιδαγωγός - Δρ. Εκπαιδευτικού Θεάτρου/Δράµατος Μέλος Συνεργαζόµενου Εκπαιδευτικού Προσωπικού Ανοιχτού Πανεπιστηµίου Κύπρου

2 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Ευχαριστίες 3 Περίληψη 4 Περίληψη (Αγγλικά) 5 1. Εισαγωγή Αντί Προλόγου: εµπειρικό και ερευνητικό υπόβαθρο της µελέτης Αντικείµενο, ερευνητικά ερωτήµατα και στόχοι Μεθοδολογία Επιστηµονική προσέγγιση Μεθοδολογικά Εργαλεία, Δείγµα και Πληθυσµός της Έρευνας Χρονικά και Γεωγραφικά Φίλτρα Θεωρητικό Πλαίσιο Η κοινωνιολογική προσέγγιση Η ηθική µατιά Βασικές παράµετροι - κεντρικά πλαίσια Κυρίως Έρευνα Τα πεδία επιτέλεσης της αλληλεγγύης Οικονοµία Εργασία - Επιχειρηµατικότητα Παιδεία Υγεία Περιβάλλον - Αστικός Χώρος Ανθρώπινα Δικαιώµατα - Ευάλωτες & Ειδικές Κοινωνικές Οµάδες Συµπεράσµατα / Ενδείξεις από το πεδίο Τύποι οργάνωσης Οµάδες-Στόχοι Πεδία δράσης και φιλοσοφία επιλογής Εµβέλεια δράσεων και δικτύωση Πόροι και ανθρώπινο δυναµικό Προς µια επικαιροποιηµένη ανάγνωση της αλληλεγγύης Αξιακές επενδύσεις Φιλοσοφία προσέγγισης και στρατηγικές διεκδίκησης Η στάση της αλληλεγγύης απέναντι στην αλληλεγγύη Βιβλιογραφία Παράρτηµα Κατάλογος Οργανώσεων 76 2

3 6. 2 Ερωτηµατολόγια έρευνας Παρουσιάσεις της έρευνας σε Ελλάδα και εξωτερικό (Μάιος - Νοέβριος 2014) Βιογραφικά Ερευνητών 82 Ευχαριστίες Η ερευνητική µελέτη που ακολουθεί οφείλει ευχαριστίες σε πολλούς ανθρώπους. Ανθρώπους που την ενέπνευσαν και που διεύρυναν την οπτική της προς κατευθύνσεις που δεν είχε στο ξεκίνηµά της λάβει υπόψη ή που απλά υποψιαζόταν. Τη µελέτη αυτή τη λογαριάζουµε ως συλλογικό προϊόν. Όχι εξ ορισµού, επειδή µεταξύ άλλων πραγµατεύεται έννοιες όπως η αλληλεγγύη και η συλλογικότητα, αλλά εκ πεποιθήσεως. Αποτελεί µια βιωµένη εµπειρία, καθώς ζυµώθηκε, ωρίµασε και ολοκληρώθηκε στα πεδία που επιτελείται η αλληλεγγύη, εφαρµόζοντας µια µεθοδολογική προσέγγιση που αντανακλά ταυτόχρονα µια πολιτική στάση: η επιστηµονική έρευνα, πέρα από τη συνεισφορά της στην κριτική κατανόηση και επεξεργασία ευρύτερων κοινωνικών φαινοµένων, οφείλει να εµπνέει και να µεδοδεύει νέες δυνατότητες για το µετασχηµατισµό της παραγόµενης γνώσης σε εφαρµοσµένη δράση. Κατά τη διάρκεια της συγγραφής της, επιδιώξαµε σκόπιµα τη δηµιουργική κριτική και το διάλογο, παρουσιάζοντας εν εξελίξει τµήµατά της σε επιστηµονικά συνέδρια, θεµατικές ηµερίδες και φόρα σε Ελλάδα και εξωτερικό. Ήρθαµε σε επαφή µε νέους ερευνητές, πολιτικούς και κοινωνικούς επιστήµονες, καθώς και µε ανθρώπους που δραστηριοποιούνται στα πεδία των ανθρωπίνων δικαιωµάτων, της καλλιτεχνικής παρέµβασης, της εκπαίδευσης, της κοινωνικής επιχειρηµατικότητας. Η ανταλλαγή κριτικής θεωρίας, οι ερωτήσεις, τα αυθόρµητα σχόλια, οι συζητήσεις γύρω από πρακτικές που λαµβάνουν χώρα σε ετερόκλητα πολιτισµικά περιβάλλοντα - όλα τα παραπάνω διατρέχουν την παρούσα µελέτη και τις προθέσεις της για περαιτέρω συνέχεια. Ένα ευχαριστώ στον καθένα από αυτούς τους ανθρώπους ξεχωριστά. Ένα ξεχωριστό ευχαριστώ στο Ίδρυµα Ι.Λάτση που εµπιστεύτηκε νέους ερευνητές, στο ξεκίνηµα της ακαδηµαϊκής τους καριέρας, για να υλοποιήσουν µια έρευνα που γεννήθηκε οργανικά, ως κοινωνικοπολιτικό αντανακλαστικό και συνειδητή ανάγκη. Και για το τέλος, το µεγαλύτερο ευχαριστώ σε όλους εκείνους τους ανθρώπους που συγκροτούν το συλλογικό σώµα της αλληλεγγύης. Οι οποίοι µας έδειξαν εµπιστοσύνη, γεγονός όχι αυτονόητο, που µοιράστηκαν τις πεποιθήσεις τους αλλά και 3

4 στιγµές από τη ζωή τους, που µας επέτρεψαν να τους ακολουθήσουµε, να συµµετέχουµε στις δράσεις τους, να αφουγκραστούµε τις προκλήσεις που αντιµετωπίζουν και την κοινωνία που οραµατίζονται. Να διεισδύσουµε εν τέλει σε όψεις του πραγµατικού που πυροδοτούν τον προβληµατισµό αλλά και την αισιοδοξία, που σηµατοδοτούν το αδιέξοδο αλλά και την εφικτότητα. Μάρθα Μπουζιούρη Μυρτώ Πίγκου - Ρεπούση Δεκέµβριος 2014 Περίληψη Η ελληνική οικονοµική κρίση εδραιώθηκε ως όρος το 2010, µετά τη διαπίστωση ότι το δηµοσιονοµικό έλλειµµα της χώρας καθιστά το δηµόσιο χρέος µη βιώσιµο. Η οικονοµική κρίση, η κρίση χρέους, η κρίση καταληκτικά χάριν συντοµίας αποτελεί ωστόσο προϊόν ευρύτερων συστηµικών διεργασιών που ξεπερνούν τα όρια της Ελλάδας αλλά ταυτόχρονα βρίσκουν πρόσφορο έδαφος εντός των ιδιαιτεροτήτων της χώρας (αντιπαραγωγική, µη ανταγωνιστική διάρθρωση της ελληνικής οικονοµίας, διογκούµενος δηµόσιος τοµέας και πελατειακό κράτος). Η κρίση, η οποία αποτελεί το περιβάλλον της παρούσας µελέτης, σε καµία περίπτωση δεν περιορίζεται στην οικονοµική σφαίρα, όπως επιδιώχθηκε να εδραιωθεί στις συνειδήσεις. Είναι ταυτόχρονα πολιτική, κοινωνική, περιβαλλοντική, πολιτισµική - κρίση εν τέλει αξιακή. Ως εκ τούτου, και οι συνέπειές της ακολουθούν την πολυσύνθετη φύση της. Την ίδια στιγµή, η κρίση µας καλεί, µας εξωθεί σε ένα βαθµό, να ξανασκεφτούµε κριτικά το πολιτικό στο σύνολό του, να το επαναπροσδιορίσουµε, να το τοποθετήσουµε σε νέες βάσεις. Ένα περιβάλλον αποσταθεροποίησης, επισφάλειας και αποστέρησης βασικών κοινωνικών κεκτηµένων, όσο εύκολα µπορεί να συµπαρασύρει φαινόµενα ατοµικισµού, παθητικότητας και διάλυσης της κοινωνικής συνοχής, άλλο τόσο δύναται να αποτελέσει πρόσφορο έδαφος για την ενδυνάµωση της ατοµικής και συλλογικής ευθύνης, την ανάληψη δράσης και την ανάδυση νέων αλληλέγγυων δοµών οργάνωσης, συνεργασίας και αλληλοβοήθειας. Αυτή η δυνατότητα, αποτυπώνεται στη σηµαντική εξάπλωση τυπικών και άτυπων πρωτοβουλιών κοινωνικής αλληλεγγύης. Η παρούσα έρευνα εστιάζει στις από τα κάτω (grassroots) δοµές αλληλεγγύης που λαµβάνουν χώρα στον αστικό ιστό της πρωτεύουσας την τελευταία τετραετία ( ). Σε εκείνες δηλαδή που δεν συγκροτούνται ή συντονίζονται από κυβερνητικούς ή κατεστηµένους δηµόσιους και ιδιωτικούς φορείς (Ο.Τ.Α, πολιτικά κόµµατα, Εκκλησία, ΜΜΕ) αλλά αποτελούν τυπικές ή άτυπες συσπειρώσεις της κοινωνίας των πολιτών. Η δράση τους, σε αντίθεση µε τη δράση αλληλέγγυων δοµών του παρελθόντος, δεν ισοδυναµεί µε την υποκατάσταση ενός ελλειµµατικού κράτους πρόνοιας αλλά προσανατολίζεται στη διαµόρφωση µιας νέας πολιτειακής κουλτούρας η οποία διέπεται από τις αρχές της ενεργούς δράσης και αυτοοργάνωσης και την αναγνώριση της συλλογικότητας ως δοµικού συστατικού για ένα δηµοκρατικό και ευήµερο κοινωνικό 4

5 οικοδόµηµα. Στην πράξη, αντικατοπτρίζουν όχι µόνο την εµπρόθετη επιθυµία για βελτίωση της ποιότητας ζωής εντός ενός αντίξοου πλαισίου αλλά και την ανάγκη οικοδόµησης ενός νέου ή επανεφευρηµένου µοντέλου ενεργούς πολιτειότητας (Ladson-Billings, 2005: 72) στη βάση του επαναπροσδιορισµού των κοινωνικών σχέσεων, της ανάληψης δηµοκρατικής ευθύνης, της αυτοοργάνωσης και της συλλογικής δράσης. Η φιλοσοφία, η δοµή και η στόχευση των εν λόγω δοµών και πρακτικών ποικίλλει, ανάλογα µε την πληθώρα των διαφορετικών ελλειµµάτων και αναγκών που καλούνται να εξυπηρετήσουν αλλά και τον τρόπο που τα µέλη τους αξιολογούν και προσανατολίζουν τη δράση τους. Η µελέτη που ακολουθεί, λαµβάνοντας υπόψη την έκταση που έχουν λάβει, στοχεύει στην ποιοτική χαρτογράφησή τους, την ανάδειξη των αξιακών τους χαρακτηριστικών και κατ επέκταση στην παραγωγή επικαιροποιηµένης γνώσης γύρω από ένα δυναµικό πεδίο σε µια εξέχουσα ιστορικοπολιτική συγκυρία για την ελληνική κοινωνία. Περίληψη (Αγγλικά) Structures and Practices of Social Solidarity in the Urban Web: New Aspects of Citizenship in Athens during the Crisis The Greek economic crisis was established as a term in 2010, after the ascertainment that the budget deficit of the country renders the public debt unsustainable. However, the economic crisis, the debt crisis, the crisis - for brevity - constitutes a product of wider systemic elaborations that exceed the boundaries of Greece while, at the same time, they find fertile ground in the particularities of the country (counterproductive, non antagonistic structuring of the Greek society, expanded public domain and client state) The crisis, which constitutes the context of this study, is not limited to the economic sphere as it was aimed to be established in people s consciousness. The crisis is at the same time political, social, environmental, cultural, and finally moral. Therefore, the crisis consequences follow her composite nature. At the same time, the crisis incites us to rethink critically the political in its wholeness, to re-determine it, to reposition it in a new basis. A deficient environment of instability, insecurity and deprivation of basic social achievements can equally reveal phenomena of individualism, passivity and dissolution of social cohesion and from a different perspective can contribute to the empowerment of personal and collective responsibility, to social or political action, and to the initiation of new solidarity practices of collaboration and mutual support. Such a possibility is reflected on the significant expansion of formal but mostly informal networks of social solidarity. This research focuses on the grassroots structures of solidarity that take place in the urban web of the capital during the last four years ( ). In other words, it focuses on these initiatives that do not derive from governmental or established public and private institutions (political parties, Church, media, regional or local authorities) but 5

6 on those that constitute formal or informal clusters of civic society. Their action - in contrast to the solidarity structures of the past - does not equate with the substitution of a deficient welfare state but is oriented to the creation of new citizenship culture which is permeated by the recognition of collaboration and collectiveness as structural components of a democratic and prosperous social construction. They represent not only the conscious desire to ameliorate the quality of life within a difficult socio-economic context but also the need to construct a new or reinvented model of active citizenship (Ladson-Billings, 2005, 71). The philosophy, structure and aims of these networks and practices vary according to the different deficiencies and needs which are called to serve. They also vary according to the ways their members value and orient their activities. This study, drawing from the awareness of the extension of these practices of social solidarity aims to their qualitative mapping, the documentation of their characteristics and hence to the production of updated knowledge regarding a new dynamic field in a significant historic and political circumstance for the Greek society. 1. Εισαγωγή 1.1 Αντί Προλόγου: εµπειρικό και ερευνητικό υπόβαθρο της µελέτης Η παρούσα έρευνα είναι προϊόν κρίσης, µε τη διττή έννοια του όρου. Προέκυψε οργανικά, στην Ελλάδα, ως απόρροια της οικονοµικής κρίσης, η οποία σηµατοδοτεί πρωτίστως κρίση του κοινωνικού και του πολιτικού. Σε µια απόπειρα κατανόησης και απο-φυσικοποίησης ενός σύνθετου φαινοµένου, το οποίο τείνει να συµπυκνώνεται, απλουστευτικά και οµοιόµορφα σε έναν γενικευµένο όρο, η έρευνα εκλαµβάνει την κρίση ως µια πολυδιάστατη διαδικασία ζυµώσεων, µεταβάσεων και κοινωνικοπολιτικών µεταβολών. Ως επόµενο βήµα, αντλεί από αυτή την αξιολογική αφετηρία για να διερευνήσει την κριτική στάση που φαίνεται να διανοίγεται απέναντι στην επικρατούσα τάξη πραγµάτων. Αυτή η κριτική στάση αποκρυσταλλώνεται στην άρθρωση ενός πραγµατιστικού αντιλόγου που δηµιουργείται µέσα από συλλογικές ζυµώσεις και βρίσκει την εφαρµοσµένη του εκδοχή στην ανανεωµένη διάσταση της από τα κάτω αλληλεγγύης. Μπορούµε στο σηµείο αυτό να ορίσουµε µια αφετηρία, µια συµβολική στιγµή που σήµανε την ανάδυσή της; Η έρευνα επέλεξε να εκλάβει ως ορόσηµο και χρονική αφετηρία αναζήτησης αλληλέγγυων πρακτικών το έτος χρονιά επίσηµης ένταξης της Ελλάδας στον διεθνή µηχανισµό οικονοµικής στήριξης. Ωστόσο, από πολιτειακής άποψης, το σηµείο τοµής δύναται να τοποθετηθεί λίγο αργότερα, σε ένα συµβολικό αυτή τη φορά χώρο, την Πλατεία Συντάγµατος. Το κίνηµα της πλατείας - οι αγανακτισµένοι όπως έχει καθιερωθεί για την Ελλάδα - όπως και αντίστοιχα κινήµατα σε άλλες χώρες της Ευρώπης, δεν είχε ένταση και διάρκεια ικανή να εξασφαλίσει τη συνέχειά του, εφόσον απουσίαζε η οργάνωση και η βιώσιµη, ρεαλιστική προοπτική. Επίσης, δεν παρήγαγε απτά αποτελέσµατα, πέρα από το ότι ενδεχοµένως συνέβαλε στη µετατόπιση των πολιτικών συσχετισµών. Ο κυρίως 6

7 αντίλογος συνοψίζεται στο γεγονός ότι το κίνηµα απώλεσε τον απολιτίκ χαρακτήρα του και κεφαλαιοποιήθηκε από κοµµατικές συνιστώσες που αποπειράθηκαν να σφετεριστούν τη δυναµική του. Εργαλειοποίηση της αυτοοργάνωσης, συστηµική αφοµοίωση, εµπορευµατοποίηση του κοινωνικού χώρου αποτελούν ενδεικτικές φράσεις ενός λόγου που στέκεται ρητά απέναντι στην προοπτική θεσµικών διεισδύσεων στο χώρο της αυτοοργάνωσης και της αλληλεγγύης. Η αναγνώριση όλων των παραπάνω ζητηµάτων παρ όλ αυτά, δεν αποτρέπει την αναρώτηση: µπορεί η πλατεία να αποτελέσει εργαστήρι πολιτικών ζυµώσεων? Μπορεί η συλλογική δράση να διαµορφώσει συλλογική συνείδηση και ταυτότητα; Μπορεί να επιδράσει στην αντίληψη της ιδιότητας του πολίτη; Ή παραµένει µια αυθόρµητη πράξη παροδικής αντίδρασης που γρήγορα ξεθυµαίνει και εξανεµίζεται; Εκτίµησή µας είναι ότι οι κοινωνικές διεκδικήσεις, όπως εκφράστηκαν µέσα από τέτοια κινήµατα, άνοιξαν το διάλογο για την αναθέσµιση του πολιτικού και τη διαµόρφωση µιας ανανεωµένης πολιτειακής κουλτούρας. Το κίνηµα της πλατείας, µέσα από τις λαϊκές συνελεύσεις πειραµατίστηκε µε νέες διαδικασίες συµµετοχής και µορφές συµµετοχικότητας στη δηµόσια ζωή, φέρνοντας την έννοια του πολίτη και της αγοράς (µε την αρχετυπική της έννοια) ξανά στο προσκήνιο. Χαρακτηριστικό είναι το σλόγκαν που επεβίωσε µετά και την εγκατάλειψη της πλατείας: το σπόρο που έριξαν θα τον θερίζετε από τις γειτονιές. Από τότε µέχρι σήµερα έχουν περάσει τέσσερα περίπου χρόνια. Μέσα σε αυτό το διάστηµα, νέες µορφές συµµετοχικότητας και συνεργασίας έκαναν την εµφάνισή τους στον αθηναϊκό κοινωνικό χάρτη. Τις εντοπίζουµε στις γειτονιές, σε πάρκα, πλατείες και αυτοοργανωµένους χώρους, σε αυτοσχέδιες δοµές αλληλοβοήθειας, σε ψηφιακές και ενσώµατες κοινότητες. Και δεν είναι δυνατόν να τις αγνοήσουµε. Παρατηρούµε µάλιστα ότι η πλειοψηφία των εν λόγω αλληλέγγυων δοµών πατάει σε παλαιότερα και σύγχρονα οργανωτικά σχήµατα πρωτοβουλιών του εξωτερικού. Αυτό έγινε αντιληπτό, καθώς οι ερευνητές της παρούσας µελέτης έχουν πρόσφατα εστιάσει στις διαφορετικές όψεις της αλληλεγγύης κοινωνιών σε οικονοµική ύφεση ή καθεστωτική µετάβαση. Με ένα τρόπο, η µελέτη που ακολουθεί αποτελεί οργανικό επακόλουθο προηγούµενης ενασχόλησης. Ήδη από τις αρχές του 2013, στα πλαίσια του 1 ου Φόρουµ του Cultural Innovators Network 1, συλλάβαµε την ιδέα της δηµιουργίας του Dome Project 2 : µιας διαδικτυακής πλατφόρµας η οποία θα καταγράφει και θα διασυνδέει πρωτοβουλίες και δίκτυα κοινωνικής αλληλεγγύης και αντίστασης ως απάντηση στην κρίση. Μετά από συζητήσεις και δηµιουργική συνδιαλλαγή µε νέους συνεργάτες από τη Ν.Ευρώπη και τη Β.Αφρική, διαπιστώθηκε η σηµαντική εξάπλωση από τα κάτω (grassroots) πρωτοβουλιών παγκοσµίως, και πρωτίστως στις χώρες εκείνες που πλήττονται από την οικονοµική ύφεση (Ελλάδα, Ιταλία, Ισπανία, Πορτογαλία) ή σε εκείνες που βρίσκονται σε καθεστωτική κρίση, στον απόηχο κινητοποιήσεων προς ένα δηµοκρατικό µοντέλο διακυβέρνησης και επανάκτησης αναφαίρετων πολιτικών δικαιωµάτων (Αίγυπτος, Τυνησία, Λιβύη). Κάποιες από τις δράσεις ή τα κινήµατα αυτά είναι γνωστά, κάποια λιγότερα γνωστά, κάποια άλλα εξαιρετικά δηµοφιλή και επιδραστικά, έχοντας εµπνεύσει αντίστοιχες κινητοποιήσεις και συσσωµατώσεις σε άλλες χώρες µε συναφή διακυβεύµατα. Σε κάθε περίπτωση γεγονός παραµένει ότι διαπιστώνεται έντονη κινητικότητα στην κατεύθυνση της ενεργούς πολιτειότητας, της ανάληψης συλλογικής δράσης και της αλληλέγγυας συσπείρωσης

8 Το εγχείρηµα µας εγκαινιάστηκε ηλεκτρονικά και αυτή τη στιγµή περιλαµβάνει περισσότερες από 300 πρωτοβουλίες παγκοσµίως. Πρωταρχικός στόχος υπήρξε η καταγραφή και ταξινόµησή τους (ανάλογα µε το πεδίο δράσης, τη γεωγραφική ζώνη και το µέσο παρέµβασης), καθώς και η ορατότητα και προσβασιµότητά τους σε παγκόσµια κλίµακα. Ως επόµενο βήµα, το Dome Project επιδιώκει να πραγµατοποιήσει εφαρµοσµένες ενέργειες διασύνδεσης µέσα από τη διοργάνωση τοπικών και διεθνικών συναντήσεων, ώστε να ενισχύσει την ανταλλαγή καλών πρακτικών, την απόκτηση τεχνογνωσίας και εν τέλει, να συµβάλλει στην έµπρακτη ενεργοποίηση ενός εναλλακτικού παγκόσµιου χάρτη διαβίωσης και συµβίωσης. Όταν η έρευνα προχώρησε στην αναζήτηση αντίστοιχων πρακτικών και συσσωµατώσεων στην Ελλάδα, επιβεβαιώθηκε η ύπαρξη ενός νέου κύµατος ανάδυσης της κοινωνίας των πολιτών προς την εγκαθίδρυση επικαιροποιηµένων πυλώνων αλληλεγγύης, κυρίως σε αυθόρµητες πρωτοβουλίες που συγκροτούνται σε τοπικό πλαίσιο. Σε αυτή την κατεύθυνση, διαπιστώνοντας εµπειρικά και ερευνητικά την εξάπλωση, το εύρος των δράσεων και τη δυναµική αυτού του νέου κύµατος αλληλέγγυων πρωτοβουλιών, ισχυροποιήσαµε το κίνητρό µας για περαιτέρω µελέτη και κατανόηση του φαινοµένου, µέσα από ποιοτικά αυτή τη φορά χαρακτηριστικά. Υπό αυτό τον άξονα, σχεδιάσαµε µια µελέτη που εστιάζει στη διερεύνηση των µετασχηµατισµών της κοινωνικής αλληλεγγύης, στην κατανόηση των πρακτικών της και, σε δεύτερο χρόνο, στη δηµιουργική ανάδειξη αλληλέγγυων οργανώσεων (µέσα από την ηλεκτρονική πλατφόρµα solidaritynetworks.gr). 1.2 Αντικείµενο, ερευνητικά ερωτήµατα και στόχοι Η παρούσα µελέτη αναπτύσσεται γύρω από τη φιλοσοφία, τη δοµή, τη δράση και τη στόχευση των από τα κάτω (Kunreuther, 2011) συσσωµατώσεων κοινωνικής αλληλεγγύης. Με τον όρο από τα κάτω (grassroots) ορίζουµε εν προκειµένω τις πρωτοβουλίες εκείνες οι οποίες δεν έχουν θεσµικό χαρακτήρα, δηλαδή δεν συγκροτούνται από κάποιο επίσηµο, κρατικό ή ιδιωτικό φορέα (ΜΜΕ, Εκκλησία, Ο.Τ.Α, πολιτικά κόµµατα, υπουργεία). Για λόγους που διευκολύνουν τη συγκριτική στόχευση της έρευνας, προτείνουµε το διαχωρισµό των από τα κάτω αλληλέγγυων πρωτοβουλιών σε δύο βασικές κατηγορίες: α. τυπικές οργανώσεις που έχουν νοµική σύσταση (ΑΜΚΕ, κοινωνικοί συνεταιρισµοί, σωµατεία κλπ) και β. άτυπες οργανώσεις, οι οποίες δεν είναι εγγεγραµµένες στα µητρώα ως νοµικά πρόσωπα, κατά κανόνα επειδή οι ίδιες δεν το επιθυµούν. Φίλτρο για τη συµπερίληψη τους αποτελεί η χρονική τους αφετηρία, καθώς η έρευνα αναζητά πρωτοβουλίες που ξεκίνησαν τη δράση τους από το 2010 κι εξής, µε στόχο να ανιχνεύσει ποιες νέες µορφές οργάνωσης αναδύονται και µε ποιο τρόπο διαφοροποιούνται από προϋπάρχουσες, καθιερωµένες αλληλέγγυες δοµές (βλ. κεφ. Χρονικά και Γεωγραφικά Φίλτρα). 8

9 Ως προς τη στόχευσή της, η µελέτη επιχειρεί να εµβαθύνει στα εξής σηµεία-ερευνητικά ερωτήµατα: Ποια είναι τα επικρατέστερα σχήµατα πραγµάτωσης της αλληλεγγύης (οργανωτική δοµή, αρχές λειτουργίας, εκπροσώπηση, λήψη αποφάσεων); Ποια είναι τα κυρίως πεδία στα οποία δραστηριοποιούνται; Ποιες είναι οι βασικές οµάδες-στόχοι προς τις οποίες προσανατολίζουν τις παρεµβάσεις τους; Πώς εξασφαλίζεται η βιωσιµότητά τους; Κατά πόσο επικοινωνούν, συνεργάζονται ή υποστηρίζουν αντίστοιχες αλληλέγγυες οργανώσεις; Παράλληλα, η µελέτη αποπειράται να διαπραγµατευτεί ζητήµατα τα οποία κινούνται γύρω από τις νοηµατοδοτήσεις, το πλέγµα αξιών και τις επιδράσεις της κοινωνικής αλληλεγγύης: Ποιο είναι το ευρύτερο αξιακό πλαίσιο από το οποίο εµπνέονται και διαµορφώνουν την κοινωνική ατζέντα τους; Πώς νοηµατοδοτούν τα περιεχόµενα της κρίσης, της κοινωνικής προσφοράς και της ιδιότητας του πολίτη τα ίδια τα υποκείµενα που εµπλέκονται στις εν λόγω διαδικασίες; Από ποια κίνητρα εφορµάται η δράση τους; Πώς αξιολογείται η ποιότητα, διάχυση και απήχηση των υπηρεσιών τους; Δύνανται οι εν λόγω πρωτοβουλίες να συµβάλλουν στη µετάβαση προς ένα ανανεωµένο µοντέλο πολιτειακής κουλτούρας; Πέρα από την πρόθεση για δηµιουργία επικαιροποιηµένης γνώσης γύρω από ένα δυναµικό πεδίο, η παρούσα έρευνα επιχειρεί να ανοίξει ένα γόνιµο διάλογο ο οποίος θα εµπλουτίζεται διαρκώς µε νέα ερευνητικά δεδοµένα και εφαρµοσµένες πρακτικές γύρω από το πεδίο της αλληλεγγύης. Με την ολοκλήρωσή της, θεωρούµε ότι επιτυγχάνεται ένας πρώτος κύκλος ανάγνωσης της υπό εξέταση έννοιας ως δυναµικού φαινοµένου, ο οποίος εγκαλεί σε συνοµιλία όχι µόνο τη συναφή επιστηµονική κοινότητα αλλά και την κοινωνία των πολιτών, η οποία λογίζεται ως ο κυρίως αποδέκτης της. Με άλλα λόγια, εκείνο που επιδιώκεται είναι να αποτελέσει συνάµα ένα χρηστικό σηµείο αναφοράς, προσβάσιµο και αξιοποιήσιµο σε ευρεία κλίµακα, το οποίο θα λειτουργεί ως 1. πηγή ενηµέρωσης και εξοικείωσης µε συναφείς δράσεις και πρωτοβουλίες και 2. κόµβος συστηµατικής συγκέντρωσης και προβολής ευρύτερου ερευνητικού και ενηµερωτικού υλικού (µε τη µορφή άρθρων, συνεντεύξεων, ντοκιµαντέρ κλπ) γύρω από το πεδίο της κοινωνικής αλληλεγγύης. Εργαλείο προς την επίτευξη του παραπάνω στόχου αποτελεί η δηµιουργία της ιστοσελίδας solidaritynetworks.gr, η οποία φιλοδοξεί να εγκαθιδρυθεί ως ένας δυναµικός χώρος στο οποίο τόσο εξειδικευµένοι µελετητές όσο και ενδιαφερόµενοι πολίτες θα ανατρέχουν, έχοντας στη διάθεσή τους µια οργανωµένη πλατφόρµα, προσβάσιµη και ανοιχτή στην ανταλλαγή. Με τον τρόπο αυτό, ευελπιστούµε να αναγάγουµε τη θεωρία σε γόνιµο, κριτικό διάλογο και να µετασχηµατίσουµε τη γνώση σε δράση. 9

10 1.3 Μεθοδολογία Επιστηµονική προσέγγιση There are more ideas on earth than intellectuals imagine. We have to be there at the birth of ideas, the bursting outward of their force: not in books expressing them, but in events manifesting this force, in struggles carried on around ideas, for or against them. Ideas do not rule the world. But it is because the world has ideas (and because it constantly produces them) that it is not passively ruled by those who are its leaders or those who would like to teach it, once and for all, what it must think. Michel Foucault, Corriere della sera, 1978 Η έρευνα, πλαισιωµένη από την κοινωνική και πολιτική θεωρία, δοµήθηκε επάνω στο εθνογραφικό µοντέλο, τόσο ως προς τις µεθόδους που εφάρµοσε όσο και προς τη διττή κατεύθυνση, ερευνητική και εφαρµοσµένη, της στόχευσής της (βλ. κεφ. Αντικείµενο και Στόχοι). Ήδη από τη σύλληψη και τον αρχικό σχεδιασµό της, η παραγωγή στατιστικά γενικεύσιµων αποτελεσµάτων τέθηκε εκτός των προθέσεων της παρούσας µελέτης. Η έρευνα πεδίου γύρω από τις πρακτικές της αλληλεγγύης πραγµατοποιήθηκε εντός µιας περιορισµένης γεωγραφικής ζώνης (Δηµοτικά Διαµερίσµατα Δήµου Αθηναίων), ενώ η έρευνα τοποθετείται χρονικά εντός ενός πολύ συγκεκριµένου και µε εξέχοντα χαρακτηριστικά ιστορικού πλαισίου, το οποίο, όπως είναι αναµενόµενο, ασκεί σηµαντική επιρροή στην ανανοηµατοδότηση της υπό εξέταση έννοιας. Επιδιώκει να εµβαθύνει στην κατανόηση των τάσεων και των κοινωνικών µετασχηµατισµών σε µια δεδοµένη χρονική συγκυρία, τροφοδοτώντας το πεδίο µε ανανεωµένα εµπειρικά δεδοµένα και δηµιουργώντας ταυτόχρονα τις συνθήκες για περαιτέρω παραγωγή επιστηµονικής γνώσης. Σε αυτή την κατεύθυνση, υιοθετεί µια ανθρωπολογική προσέγγιση, αναγνωρίζοντας ότι η ανθρωπολογία, πέρα από την επιστηµονική συνεισφορά της στο οπλοστάσιο των κοινωνικών επιστηµών, οφείλει ταυτόχρονα να στοχεύει στην παραγωγή έργου µε κοινωνικό αντίκρυσµα. Μιλάµε άλλωστε για την κατεξοχήν επιστήµη η οποία συγχρωτίζεται in vivo µε τον πραγµατικό κόσµο, εµπνέεται και αντλεί από αυτόν και, µε όρους ηθικής δεοντολογίας, σε αυτόν οφείλει να λογοδοτεί και να επιστρέφει τις κατακτήσεις της. Υπό αυτό το πρίσµα, η αντίληψη για ένα κόσµο εκεί έξω, ο οποίος περιµένει να αναγνωστεί, είναι το λιγότερο απλουστευτική αν όχι υπεροπτική. Μελετάµε ανθρώπους οι οποίοι ζουν, δηµιουργούν και επιδρούν στη δυναµική του κόσµου στον οποίο συνυπάρχουµε. Ακολουθώντας τον φουκωϊκό προβληµατισµό, µια µελέτη µε ουσιαστικά ανθρωπολογική στόχευση δεν δύναται να µεταχειρίζεται την ανθρώπινη κατάσταση ως προνοµιακό αντικείµενο έρευνας και πηγή άντλησης γνώσης εντός µιας ορισµένης εκδοχής επιστηµονικότητας, στα πλαίσια της µετάβασης προς τη σύγχρονη εποχή (Foucault, 2008). Οφείλει παράλληλα να λογαριάσει τον άνθρωπο ως 10

11 συµµέτοχο και αποδέκτη κοινωνικοπολιτικής παρέµβασης. Η παραπάνω θεώρηση της εθνογραφικής αποστολής, όπως προτείνεται από την παρούσα µελέτη, έχει δεχτεί επιρροές από τις αρχές της Αυτοεθνογραφίας (Ellis 1991, 1995, 2004; Ellis and Bochner 2000; Bochner and Ellis 2001) και της Συµµετοχικής Έρευνας Δράσης (Chevalier, M. Jacques & Buckles, J. Daniel 2013). H στόχευσή της διευκολύνεται εξαιρετικά από το γεγονός ότι εµπίπτει στο ρεύµα της ανθρωπολογίας οίκοι (Μαδιανού, 1998, Marcus και Fischer 1986: 111, 156), από τη στιγµή που µελετά υποκείµενα και συλλογικότητες που ζουν στην ίδια γεωγραφική περιοχή µε τους ερευνητές (Ελλάδα Αθήνα). Η Συµµετοχική Έρευνα Δράσης (Participatory Action Research) αποτελεί µέθοδο η οποία συνδυάζει την ερευνητική γνώση µε την εφαρµοσµένη δράση, µε τη συµµετοχή των κοινοτήτων που µελετά. Σε αυτό το πλαίσιο, υποστηρίζεται από µια εκτεταµένη έρευνα πεδίου και συµµετοχικής παρατήρησης, κατά την οποία ο ερευνητής δεν παρεισφρύει ως εξωτερικός παρατηρητής στην οµάδα αλλά την ακολουθεί οργανικά, σε βάθος χρόνου και συµµετέχει στις δράσεις της, σε µια απόπειρα σύγκρισης αυτού που λέγεται µε αυτό που γίνεται, καταγραφής των µοτίβων αλληλόδρασης και παρακολούθησης των µικροκοινωνικών διαδικασιών (Kuper, 1998: 322). Ως εκ τούτου, η µέθοδος PAR δεν βασίζεται σε µονόδροµα µεθοδολογικά σχήµατα (π.χ δοµηµένες συνεντεύξεις, έρευνα αρχείου) αλλά αφήνει ανοιχτά τα περιθώρια στις υπό µελέτη κοινότητες να θέσουν οι ίδιες τα ζητήµατα που τις απασχολούν, συνδιαµορφώνοντας τα ερευνητικά ζητούµενα και παραθέτοντας διακυβεύµατα, προκλήσεις και στοχοθεσίες. Με αυτό τον τρόπο, η ερευνητική διαδικασία, ανοιχτή σε δηµιουργικό διάλογο, αφήνει ανοιχτή την πιθανότητα για συλλογικό σχεδιασµό δράσεων ή παρεµβάσεων στην κατεύθυνση των αναγκών και των στόχων των οµάδων. Η προσέγγιση αυτή προσδίδει µια βιωµατική διάσταση στα ερευνητικά ευρήµατα. Στην παρούσα έρευνα, εφαρµόστηκε σε περιορισµένο αριθµό συλλογικοτήτων λόγω περιορισµένου χρόνου, ανθρώπινου δυναµικού και υλικοτεχνικών πηγών. Παρ όλ αυτά, πλαισιωµένη από συµπληρωµατικά, πιο παραδοσιακά ερευνητικά εργαλεία (ηµιδοµηµένες συνεντεύξεις, παρατήρηση, έρευνα αρχείου), στάθηκε ικανή να συλλάβει τις δοµές, αλληλεπιδράσεις και τρόπους λειτουργίας των οµάδων και να συγκεντρώσει ορισµένες ενδιαφέρουσες ενδείξεις γύρω από τις υπό εξέταση έννοιες και πρακτικές της κοινωνικής αλληλεγγύης. Σε συγγενική τροχιά κινείται και η αυτοεθνογραφία, το ανθρωπολογικό εκείνο µοντέλο που σχεδιάστηκε για να είναι απείθαρχο, επικίνδυνο, ευάλωτο, επαναστατικό και δηµιουργικό, για να θέσει τον πολιτισµό ή την κοινωνία σε δράση και τελικά για να αλλάξει τον κόσµο προς το καλύτερο (Ellis & Bochner, 2006: 433). Ένα τέτοιο µοντέλο προσέγγισης της ανθρωπολογικής επιστήµης µετατοπίζει ριζικά τις παραδοσιακές µεθόδους διαχωρισµού, εκπροσώπησης και ερµηνείας, την ιεραρχική σχέση ανάµεσα στον εθνογράφο και τα µέλη της κοινότητας που µελετά, όπως επίσης και την ίδια τη σχέση µε τον εαυτό του και το αντίκρυσµα της ερευνητικής αποστολής του. Πάνω απ όλα όµως, ένα τέτοιο µοντέλο προάγει την ηθική σηµασία των κοινωνικών επιστηµών (Dewey, 1930, Bochner, 2001, Ellis & Bochner, 2000) προς µια διττή κατεύθυνση: αφενός βελτιώνει την κριτική επεξεργασία και κατανόηση ευρύτερων κοινωνικών φαινοµένων (Anderson 2006: 375) και αφετέρου εµπλέκεται, σε εφαρµοσµένο πια επίπεδο, στη µεθόδευση νέων δυνατοτήτων προς την ανάληψη δράσης. 11

12 1.3.2 Μεθοδολογικά Εργαλεία, Δείγµα και Πληθυσµός της Έρευνας Η έρευνα δεν αποσκοπεί σε µια ποσοτική χαρτογράφηση του ανανεωµένου τοπίου της αλληλεγγύης. Εκείνο που επιχειρεί είναι να αξιοποιήσει ποιοτικά δεδοµένα για την κατανόηση ενός πολύπλευρου, δυναµικού φαινοµένου σε µια δεδοµένη οικονοµική και κοινωνικοπολιτική συγκυρία. Προς αυτή την κατεύθυνση, πραγµατοποίησε, στο πρώτο της στάδιο (Μάρτιος-Μάϊος 2014) έρευνα αρχείου ώστε να σχηµατίσει µια όσο το δυνατόν πληρέστερη εικόνα των ήδη υπαρχουσών αλλά και νεοσύστατων πρωτοβουλιών που λαµβάνουν χώρα στον αστικό ιστό (Αθήνα). Μέσα από αυτή την καταγραφή, µε άξονα α. τα χρονικά φίλτρα (βλ. επόµενο κεφάλαιο) και β. την εστίαση όχι σε θεσµικές αλλά σε από τα κάτω συσσωµατώσεις (βλ. κεφ. Αντικείµενο, ερευνητικά ερωτήµατα και στόχοι), ορίστηκε ο πληθυσµός της έρευνας και κατόπιν επιλέχθηκαν µε τη µέθοδο της βολικής δειγµατοληψίας αντιπροσωπευτικές περιπτώσεις δικτύων και πρακτικών (δείγµα) που µελετήθηκαν διεξοδικά µέσα από µία ερµηνευτική, ανθρωπολογική προσέγγιση. Συνολικά, µελετήθηκαν 27 άτυπες και 17 τυπικές οργανώσεις. Η µελέτη πραγµατοποίησε µια εκτεταµένη έρευνα πεδίου σε εύρος έξι περίπου µηνών (µέσα Μαϊου-τέλη Οκτωβρίου 2014), αξιοποιώντας τη µέθοδο της συµµετοχικής παρατήρησης (participant-observation) (Birmingham & Wilkinson, 2003:117). Η έρευνα πεδίου πλαισιώθηκε από εθνογραφικές συνεντεύξεις (Spradley, 1979), ενώ έγινε χρήση και ηµιδοµηµένων συνεντεύξεων (Cohen et al., 2008). Οι τελευταίες δοµήθηκαν στη βάση τριών διακριτών ερωτηµατολογίων (βλ. παράρτηµα Ερωτηµατολόγια Έρευνας): α. προς δρώντες (δότες) β. προς επωφελούµενους (αποδέκτες) και γ. προς υποστηρικτές (εθελοντές, δωρητές). Συµπληρωµατικά προς την έρευνα πεδίου, αξιοποιήθηκαν αρχειακές πηγές (ιστοσελίδες, συνεντεύξεις, άρθρα, οπτικοακουστικό υλικό τεκµηρίωσης), στις οποίες εφαρµόστηκε επίσης ανάλυση περιεχοµένου (Newby, 2010:484). Η αξιοποίηση πολλαπλών πηγών άντλησης γνώσης βοήθησε στη σφαιρικότερη σύλληψη του υπό µελέτη αντικειµένου (Ντάβου, 2006: 7) και στην όσο το δυνατό πληρέστερη και αντικειµενικότερη κάλυψη των ερευνητικών ερωτηµάτων. Το υλικό που προέκυψε από τα παραπάνω µέσα µηνύµατος χωρίστηκε σε δύο κατηγορίες: η πρώτη αφορά σε προκαθορισµένες θεµατικές ενότητες οι οποίες συγκροτήθηκαν από προσδιορισµένους θεµατικούς άξονες και υπαγορεύτηκαν είτε από το θεωρητικό πλαίσιο είτε από τις υποθέσεις της παρούσας έρευνας (sensitizing concepts) ενώ η δεύτερη δοµήθηκε σε νέες θεµατικές ενότητες που αναδείχτηκαν δυναµικά από το περιεχόµενο των συνεντεύξεων και τα ευρήµατα της συµµετοχικής παρατήρησης (indigenous codes) (Patton, 2002: ). Τέλος, για λόγους διαφύλαξης προσωπικών δεδοµένων των ερωτηθέντων οι οποίοι δήλωσαν ότι επιθυµούν να διατηρήσουν την ανωνυµία τους και των ατόµων των οποίων οι απόψεις καταγράφηκαν κατά τη διάρκεια παρατήρησης-συµµετοχικής παρατήρησης (εν είδει σηµειώσεων από το πεδίο), όλα τα ονόµατα στα παρατιθέµενα αποσπάσµατα εµφανίζονται µε αλλοιωµένα αρχικά, δίχως να προσδιορίζεται η επωνυµία της οργάνωσης προς αποφυγή ταυτοποίησης. Επίσης, για λόγους συνοχής και τήρησης 12

13 ενιαίας γραµµής στην παράθεση των πηγών, τα ονόµατα των προσώπων που συναίνεσαν στη δηµοσιοποίηση των στοιχείων τους παρατίθενται µε τον ίδιο τρόπο. Τέλος, τα αποσπάσµατα που παρατίθενται απευθείας από τις ιστοσελίδες των οργανώσεων (έρευνα αρχείου) εµφανίζονται χωρίς αρχικά Χρονικά και Γεωγραφικά Φίλτρα Η έρευνα, σε µια απόπειρα να παράξει νέα εµπειρικά δεδοµένα όπως αυτά αναδύονται σε µια περίοδο ειδικού βάρους για την ελληνική κοινωνία, ορίζει ως χρονική αφετηρία το έτος 2010, χρονιά κατά την οποία η Ελλάδα εντάχθηκε επισήµως στον µηχανισµό οικονοµικής στήριξης όπως αυτός ενεργοποιήθηκε κατόπιν έγκρισης δανειακής σύµβασης από το Διεθνές Νοµισµατικό Ταµείο, την Ευρωπαϊκή Κεντρική Τράπεζα και την Ευρωπαϊκή Επιτροπή. Το χρονικό φίλτρο αντανακλά µια απόπειρα παραγωγής ανανεωµένου εµπειρικού υλικού γύρω από ένα τοπίο σε µετάβαση: πώς ανανοηµατοδοτείται και επαναπροσδιορίζεται η αλληλεγγύη σε ένα καθεστώς οικονοµικής ύφεσης, υποβάθµισης βασικών κοινωνικών υποδοµών, µε ταυτόχρονη έξαρση ρατσιστικών και εθνικιστικών φαινοµένων; Από ποιες ανάγκες ή αξίες υποκινείται; Με ποιο τρόπο επιδρά - αν επιδρά - στην (ανα)διαµόρφωση πολιτικών συνειδήσεων και ταυτοτήτων; Ποιο είναι το νόηµα που της προσδίδουν τα ίδια τα υποκείµενα µέσα από τη δράση τους; Ποια είναι τα επικαιροποιηµένα διακυβεύµατα και οι αξιακοί πυλώνες των αλληλέγγυων πρακτικών; Όπως είναι αναµενόµενο, κατά τη διάρκεια της έρευνας αρχείου και ταξινόµησης, εντοπίστηκαν πρωτοβουλίες των οποίων η δράση χρονολογείται προ Οι πρωτοβουλίες που εµπίπτουν σε αυτή την κατηγορία έχουν επίσης καταγραφεί και µελετηθεί ως προς τα πεδία δραστηριοποίησης και ως προς τη στόχευσή τους. Το γεγονός αυτό δεν καθίσταται ικανό για την παράθεση µιας εµπεριστατωµένης συγκριτικής µελέτης, ωστόσο επιτρέπει την καλύτερη κατανόηση των µετασχηµατισµών, µετατοπίσεων ή και αποκλίσεων που λαµβάνουν χώρα στο υπό µελέτη πεδίο. Ως προς το γεωγραφικό της εύρος, η έρευνα αναζήτησε και κατέγραψε πρωτοβουλίες και δίκτυα στην ευρύτερη περιοχή της Αθήνας, µε την έρευνα πεδίου να λαµβάνει χώρα κατά προτεραιότητα στο 1 ο Δηµοτικό Διαµέρισµα του Δήµου Αθηναίων 3, και για λόγους αντιπροσωπευτικότητας να επεκτείνεται σε περιοχές έτερων διαµερισµάτων (π.χ Αµπελόκηποι, Παγκράτι, Βύρωνας, Βοτανικός, Ακαδηµία Πλάτωνος). Στο σηµείο αυτό, είναι σηµαντικό να επισηµανθεί ότι ένας σηµαντικός αριθµός πρωτοβουλιών αντιστοιχούν σε online δίκτυα (διαδικτυακές κοινότητες) των οποίων η διάχυση δεν µπορεί να οριστεί και αποτιµηθεί µε γεωγραφικούς όρους. 3 Κολωνάκι-Λυκαβηττός, Εξάρχεια Νεάπολη Μουσείο, Πεδίο του Άρεως Ευελπίδων, Αγ. Κων/νος Αγ. Παύλος (Πλ. Βάθης), Ιστορικό κέντρο Ψυρρή Πλάκα, Κουκάκι, Ιλίσια. 13

14 2. Θεωρητικό Πλαίσιο Η αλληλεγγύη είναι µια ιδιαίτερα ολισθηρή έννοια καθώς συναντάται µε διαφοροποιηµένα νοήµατα και πλαίσια τόσο στην κοινωνιολογία, την κοινωνική ψυχολογία και την πολιτική φιλοσοφία, όσο και στις πολιτικές επιστήµες, την χριστιανική θρησκεία, αλλά και στην καθηµερινή ρητορική των πολιτικών και των απλών πολιτών. Καθώς δύναται να συµπεριλάβει πολλαπλές νοηµατοδοτήσεις, είναι δυσχερής ένας µοναδικός ορισµός της. Στο πλαίσιο αυτό της νοηµατικής ασάφειας, και καθώς υπάρχουν ήδη συναφείς εννοιολογήσεις, όπως εκείνες της αδερφοσύνης, της αµοιβαιότητας ή του αλτρουισµού, ο Helmut Thom θέτει το εύλογο ερώτηµα αν η έννοια της αλληλεγγύης µπορεί να αποτελέσει πλέον µια αναλυτική κατηγορία (1999: 101), και µάλιστα, αν ο επανακαθορισµός της έννοιας µπορεί να οδηγήσει σε ένα πραγµατικό κοινωνικοπολιτικό εργαλείο - αµφιβολία που επαναδιατυπώνουν οι Christian Arnsperger και Γιάννης Βαρουφάκης (2003). Στο πλαίσιο αυτό προκύπτει αρχικά το ερώτηµα «τί σηµαίνει αλληλεγγύη, τι συνιστά αλληλεγγύη (και τι όχι)» και στη συνέχεια «για ποιο λόγο ένα άτοµο δρα αλληλέγγυα». Σε πολλές από τις υφιστάµενες θεωρίες το δεύτερο ερώτηµα συναρτάται µε το πρώτο καθώς εξαρτάται τον ίδιο τον ορισµό της αλληλεγγύης. Τέλος, σηµαντικό είναι να προσδιορισθεί το «τι σηµαίνει η λειτουργία της αλληλεγγύης για το άτοµο, για µια οµάδα στην οποία αυτό εντάσσεται προκειµένου να δράσει συλλογικά, για τις σχέσεις του ίδιου ή της οµάδας του µε άλλα άτοµα και οµάδες, και για την κοινωνία εν γένει». 2.1 Η κοινωνιολογική προσέγγιση Στο ερώτηµα γιατί υπάρχει η αλληλεγγύη στην κοινωνία, γιατί τα άτοµα δρουν αλληλέγγυα, µπορούµε να χαράξουµε δύο γενικές κατευθύνσεις της αλληλεγγύης κατά τη διάκριση των Bierhoff RD και Küpper όπου η αλληλεγγύη διαµορφώνεται ή στη βάση κοινών συµφερόντων του ατόµου µε τους άλλους ή αποτελεί ανταπόκριση σε µία κοινωνική συνθήκη και δράση υπεράσπισης των συµφερόντων των άλλων (1999: 133). Στην πρώτη περίπτωση ενυπάρχει πάντα ένα εγωιστικό κίνητρο που συνδέεται µε την επιδίωξη του ατοµικού συµφέροντος, που µπορεί να οδηγήσει σε µια επιτυχηµένη συνεργασία παρά τον υποκείµενο ατοµικισµό. Μπορεί όµως να οδηγήσει και σε φαινόµενα εκµετάλλευσης - από κάποιους - της εργασίας των άλλων για το προσφερόµενο κοινό αγαθό - το φαινόµενο των "λαθρεπιβατών" (1999: 138), όσο και σε ανταγωνισµό µεταξύ των ατόµων µιας οµάδας µε κοινότητα συµφερόντων (1999: 144). Στη δεύτερη περίπτωση, που ενέχει έντονη την ηθική διάσταση, κυριαρχεί η έννοια της ενσυναίσθησης του ατόµου προς αυτούς που υποφέρουν - που σε ορισµένες περιπτώσεις µπορεί να ενισχύεται από ενοχικά συναισθήµατα για το δικό του επίπεδο ζωής ή από µια διάθεση διαµαρτυρίας για τους θεωρούµενους ως υπαίτιους (1999: ), ενώ, όπως θα δούµε συχνά διακατέχεται από επιλεκτικότητα ως προς τους δέκτες της αλληλεγγύης. 14

15 Η πρώτη κατεύθυνση της έννοιας της αλληλεγγύης, που αποτελεί και την είσοδό της στις κοινωνικές επιστήµες, συνδέεται µε το ζήτηµα της κοινωνικής συνοχής και ενσωµάτωσης, µέσα από το ερώτηµα του πώς είναι δυνατή η κοινωνική τάξη και η ίδια η κοινωνία. Ξεκινώντας από την κλασική διάκριση του Tönnies ανάµεσα στους κοινωνικούς ιδεότυπους της Gemeinshcaft και της Gesellschaft, της "κοινότητας", όπου υπερίσχυαν οι παραδοσιακοί κοινωνικοί δεσµοί και οι προσωπικές σχέσεις και της "κοινωνίας" που την αντικατέστησε µε την εξέλιξη της καπιταλιστικής κοινωνίας στη βάση ορθολογικών οικονοµικών κοινωνικών σχέσεων, ο Ντυρκέµ έθεσε αντίστοιχα την πλέον φηµισµένη διάκριση ανάµεσα στην "µηχανική αλληλεγγύη" και στην "οργανική αλληλεγγύη"(komter, 2005: 107). 4 Η πρώτη αναπτύσσεται σε απλές κοινωνίες που στηρίζονται σε µεγάλο βαθµό στην οµοιότητα, στη βάση κοινών αξιών, κανόνων και πεποιθήσεων, όπως και ισχυρών κοινωνικών τελετουργικών. Χαρακτηρίζονται από ισχυρή συλλογική συνείδηση και ένταση τόσο στο επίπεδο της αφοµοίωσης όσο και των αποκλεισµών όσων δεν είναι "όµοιοι". Η δεύτερη, που επήλθε µε τον σύνθετο καταµερισµό της εργασίας που επέφερε ο καπιταλισµός, στηρίζεται στην αλληλεξάρτηση που γεννά η ανάγκη συνεργασίας των τόσο διαφοροποιηµένων παραγωγών αγαθών, υπηρεσιών κλπ., µε αποτέλεσµα αφενός διαφοροποιηµένες αξίες, πολιτισµικά πλαίσια κλπ., και αφετέρου τη συλλογική συνείδηση να υποχωρεί έναντι της ατοµικής συνείδησης, αλλά και τη σχέση συµπεριλήψεων και αποκλεισµών να ελαστικοποιείται. Ο Ντυρκέµ διαβλέπει τον κίνδυνο ηθικού ελλείµµατος στην οργανική αλληλεγγύη. Ωστόσο, θεωρεί ότι εντέλει οι ισχυρές σχέσεις αλληλεξάρτησης αλλά και οι νόµοι δηµιουργούν νέες µορφές ηθικότητας που την καθιστούν δυνατή, στην κατεύθυνση µάλιστα µιας µεγαλύτερης δικαιοσύνης και ισότητας µιας και οι ανάγκες από τον σύγχρονο καταµερισµό της εργασίας επιβάλουν στο κάθε άτοµο να έχει την δυνατότητα να αξιοποιήσει ελεύθερα τις ικανότητές του χωρίς κοινωνικούς φραγµούς - συνεπώς αυτονοµία του ατόµου και αλληλεξάρτηση πηγαίνουν µαζί (Stjernø, 2004: 33-36). Έτσι, κατά τον Ντυρκέµ, ο ατοµικισµός και το ατοµικό συµφέρον δεν είναι ασύµβατα µε την οργανική αλληλεγγύη και αντίθετα µπορούν να ενισχύσουν το ένα το άλλο (Thome, 1999: 101), στο µέτρο όµως που ο ατοµικισµός διέπεται από κάποιον ηθικό κώδικα (Stjernø, 2004: 36). 5 Ένα ζήτηµα που τίθεται σε αυτήν την προσέγγιση της αλληλεγγύης, που δεν στηρίζεται σε µια ηθική πρωτοβουλία του ατόµου, είναι για ποιον λόγο εντέλει τα άτοµα αποφασίζουν να δεσµεύσουν τους εαυτούς τους και να την ασκήσουν. Για τον Ντυρκέµ, ο βαθµός της "οµαδικότητας" ενός συνόλου, ο βαθµός δηλαδή που η οµάδα µε διάφορους τρόπους επηρεάζει και καθορίζει την συµπεριφορά των µελών της, θέτοντας κανόνες και ορίζοντας δράσεις, συνιστά και τον ορισµό της αλληλεγγύης της (Hechter, 1987: 8). Ο Hechter διερευνά για ποιο λόγο κάποια σύνολα είναι περισσότερο αλληλέγγυα προς τα µέλη τους από κάποια άλλα. Η µία απάντηση, που δίνει έµφαση στην κανονιστικότητα των κοινωνικών συνόλων (µε πρωτοπόρο τον Ντυρκέµ), είναι ότι σε αυτά υπάρχει µεγαλύτερη εσωτερίκευση κανόνων και συµπεριφορών, µε την συνεπικουρία και ενός συστήµατος κυρώσεων - τα οποία όµως προφανώς διαφοροποιούνται από οµάδα σε οµάδα χωρίς να διαφοροποιείται ανάλογα και η 4 Ο µελετητής θέτει σε αντιστοιχία και τις "κοινοτικές" και "associative" κοινωνικές σχέσεις του Βέµπερ. 5 Ο Ντυρκέµ διακρίνει µεταξύ "ηθικού" και "εγωιστικού" ατοµικισµού. Στην πραγµατικότητα προσπαθεί να εισάγει στη θεωρία του για την αλληλεγγύη και µια ηθική διάσταση, που τον φέρνει προς την δεύτερη κατεύθυνση της έννοιας 15

16 επιδεικνυόµενη αλληλεγγύη. Η άλλη απάντηση, που είναι και η κρατούσα όσον αφορά τη συλλογική δράση γενικότερα και στην οποία εντάσσονται στοχαστές όπως ο Μαρξ, δίνει έµφαση στη δοµή και στη διαστρωµάτωση του συνόλου. Στις σχέσεις, δηλαδή, των ατόµων που αναπτύσσονται εντός ενός κοινωνικού συνόλου. Σε αυτή την προσέγγιση τα πλέον αλληλέγγυα σύνολα είναι εκείνα στα οποία υπάρχουν µεγαλύτερα κοινά ατοµικά συµφέροντα, όπως π.χ. στην µαρξιστική προσέγγιση της ταξικής αλληλεγγύης. Κάνοντας κριτική στη θέση αυτή που θεωρεί ως κίνητρο της αλληλεγγύης την κοινότητα ατοµικών συµφερόντων, από την άποψη ότι δεν εξηγεί το γιατί ενώ οι περισσότεροι θα µπορούσαν απλώς να απολαµβάνουν τους καρπούς της αλληλέγγυας δράσης άλλων χωρίς οι ίδιοι να συνεισφέρουν (το γνωστό δηλαδή ζήτηµα των "λαθρεπιβατών" στις κοινωνικές θεωρίες), εντέλει επιλέγουν να δράσουν και οι ίδιοι, ο Hechter θέτει και µια τρίτη απάντηση στηριγµένη στην ευρύτερη θεωρία της "ορθολογικής επιλογής", σύµφωνα µε την οποία τα άτοµα, από όλες τις εναλλακτικές επιλογές τους προκειµένου να επιτύχουν τους στόχους και τα συµφέροντά τους, προβαίνουν στην επιλογή να δράσουν συλλογικά επειδή αυτό θα προσφέρει τη µεγαλύτερη δυνατή ωφέλεια στους ατοµικούς στόχους και στα συµφέροντά τους αυτά (Hechter, 1987: 8-9, 20-31). Για τον Hechter, ο τρόπος να αποφευχθούν οι "λαθρεπιβάτες" δεν είναι άλλος από ένα επαρκές σύστηµα ελέγχου των πόρων, µε την µορφή κυρώσεων και ανταµοιβών (Komter, 2005: 114), που αυξάνει την εξάρτηση του ατόµου από την οµάδα (Thome, 1999: 107). Κλείνοντας τις προσεγγίσεις της αλληλεγγύης πάνω στην κοινότητα συµφερόντων, πέρα από την πολύ συγκεκριµένη διάσταση του ταξικού συµφέροντος που της δίνει ο Μαρξ, 6 θα πρέπει να αναφερθούµε και σε εκείνη την πρακτική διάσταση που προσέδωσαν στην έννοια οι θεωρητικοί της αναρχίας, µιας και φαίνεται να επιβιώνει σε ένα βαθµό στο ελληνικό παράδειγµα. Πραγµατικά, για τον Μπακούνιν η αλληλεγγύη, που ενυπάρχει µέσα σε κάθε άνθρωπο, είναι η βασική αρχή που καθοδηγεί τον προλετάριο, που είναι και "είναι ο φορέας των προτύπων της ανθρωπότητας", ενώ και ο Κροπότκιν τη θεωρεί βάση της κοινωνικής ενσωµάτωσης, αλλά ταυτόχρονα και ηθική αρχή. Το ενδιαφέρον είναι ότι, όπως αναφέρει και ο Stjernø, εφαρµόστηκε στην πράξη µέσα από διάφορα είδη αυτοοργάνωσης, όπως π.χ. µε "κοοπερατίβες µεταξύ παραγωγών και καταναλωτών" (Stjernø, 2004: 57). 2.2 Η ηθική µατιά Στον αντίποδα των θεωριών αυτών βρίσκονται θεωρίες που προκρίνουν µια έννοια της αλληλεγγύης στηριζόµενη σε µια ηθική βάση ή στο συναίσθηµα παρά σε οποιαδήποτε µορφή ατοµικού συµφέροντος: απορρίπτοντας την κανονιστική, ωφελιµιστική και ατοµικιστική διάσταση των κοινωνικών σχέσεων, θεωρούν ότι οι άνθρωποι µοιράζονται κάποιες κοινές αξίες, ταυτίζονται, και επιπλέον νιώθουν µια δέσµευση προς την κοινότητά τους, δρώντας συχνά µε µη ορθολογικό τρόπο (Komter, 2005: 116). Οι θεωρίες αυτές προφανώς δεν ξεκινούν από τη διερεύνηση της κοινωνίας, 6 Στον οποίο ελάχιστα ως καθόλου δεν συναντάται ο όρος. Όπως αναφέρει ο µελετητής, για την µαρξιστική έννοια της ταξικής αλληλεγγύης προαπαιτείται η ταξική συνείδηση (Stjernø, 2004: 53). Το γεγονός αυτό καθιστά την έννοια αρκετά περιοριστική. 16

17 όπως οι προηγούµενες, αλλά από το άτοµο. Βάση της ηθικής αυτής διάστασης της αλληλεγγύης είναι κατά τον Bayertz η ιδέα ότι όλοι οι άνθρωποι αποτελούν µια κοινότητα και είναι δυνατόν κάθε άνθρωπος να ταυτίζει τα συναισθήµατά του µε τους άλλους (1999: 6-7). Όπως αναφέρουν οι Bierhoff και Küpper, η προαναφερθείσα ενσυναίσθηση περιλαµβάνει συναισθήµατα όµως συµπάθεια, συµπόνοια, τρυφερότητα κλπ. (1999: 143). Ωστόσο, σύµφωνα µε τον Kompter, ένα από τα βασικά προβλήµατα της αλληλεγγύης σε αυτή τη βάση είναι η επιλεκτικότητά της, αφού οι άνθρωποι εντέλει έχουν την τάση να βοηθούν αυτούς µε τους οποίους ταυτίζονται (Kompter: 1999, , αλλά και Bierhoff και Küpper, 1999: 143). Πραγµατικά, όπως επισηµαίνει ο Bayertz, αλληλεγγύη σε µια ηθική, πανανθρώπινη βάση θα σήµαινε και αλληλεγγύη προς ανθρώπους µε αντίθετα ατοµικά συµφέροντα, όπως π.χ. ενός εργάτη προς το αφεντικό του, το οποίο θα έκανε την ταξική αλληλεγγύη αδύνατη (1999: 17). Από την άλλη όµως, υπογραµµίζει ότι η διάσταση αυτή επιτρέπει µια σχέση ισότητας µεταξύ του δότη και του δέκτη της αλληλεγγύης, αφού η σχέση εγκαθιδρύεται στην βάση ενός αµοιβαίου δικαιώµατος να ζητηθεί βοήθεια, και αυτή είναι µια βασική διαφορά µε τη φιλανθρωπία (1999: 19). Ως µια απόπειρα συνάρθρωσης των δύο κατευθύνσεων - που µάλλον όµως βρίσκεται εγγύτερα στις θεωρίες της ηθικής και συναισθηµατικής βάσης - θα µπορούσαµε να κατατάξουµε και τη µη συστηµατική αλλά συχνά συναντώµενη στο έργο της Άρεντ ενασχόληση µε την έννοια της αλληλεγγύης. Η Άρεντ, ενώ ξεκινά από το "πάθος" της συµπόνοιας απέναντι στο άτοµο που υποφέρει, το οποίο γίνεται αντιληπτό µέσα από το διαστρεβλωτικό συναίσθηµα του οίκτου, προσπαθεί να µεταβεί σε µια πιο διανοητική διάσταση της συµπόνοιας που δεν είναι άλλη από την αλληλεγγύη, η οποία και συναρµόζει τη δυνατότητα της πολιτικής πράξης που χαρακτηρίζει τον άνθρωπο, όπως την αναπτύσσει στο σύνολο του έργου της υπό τη γενική κατηγορία του πράττειν. Στην πραγµατικότητα, η Άρεντ προσπαθεί να συναρθρώσει τις δύο κατευθύνσεις της έννοιας της αλληλεγγύης, αφού θεωρεί ότι η αλληλεγγύη εκκινεί µεν αλλά εκφεύγει από την συµπόνοια για να αποτελέσει το µέσο εκείνο που θα επιτρέψει στους ανθρώπους να εγκαθιδρύσουν µια "κοινότητα συµφερόντων" µε τους συνανθρώπους τους που αποτελούν αντικείµενο εκµετάλλευσης και καταπίεσης, στην ηθική όµως βάση των καντιανών εννοιών της "ανθρωπότητας", της "αξιοπρέπειας" και των "ιδεών": Ο οίκτος µπορεί να είναι η διαστρέβλωση της συµπόνοιας, αλλά η εναλλακτική του εκδοχή είναι η αλληλεγγύη. Μέσα από τον οίκτο οι άνθρωποι "έλκονται από τους αδύνατους", µέσα από την αλληλεγγύη, όµως, εδραιώνουν ηθεληµένα, αλλά και ψύχραιµα, µια κοινότητα συµφερόντων µε τους καταπιεσµένους. Το κοινό συµφέρον µπορεί να είναι τότε "το µεγαλείο του ανθρώπου" ή "η τιµή του ανθρώπινου γένους" ή η αξιοπρέπεια του ανθρώπου. Γιατί η αλληλεγγύη, επειδή σε αυτή µετέχει το λογικό και άρα η γενίκευση, έχει την ικανότητα να αντιλαµβάνεται εννοιολογικά την πολλαπλότητα, όχι µόνο την πολλαπλότητα µιας τάξης, ενός έθνους ή ενός λαού, αλλά τελικά ολόκληρης της ανθρωπότητας. Αυτή όµως η αλληλεγγύη, µολονότι µπορεί να διεγείρεται από την οδύνη, δεν καθοδηγείται από αυτήν και 17

18 περιλαµβάνει τον δυνατό και τον πλούσιο όσο και τον αδύνατο και τον φτωχό. Σε σύγκριση µε το συναίσθηµα του οίκτου, µπορεί να φαίνεται ψυχρή και αφηρηµένη, διότι παραµένει αφοσιωµένη σε "ιδέες" - στο µεγαλείο, στην τιµή, στην αξιοπρέπεια - παρά στην όποια "αγάπη" για τους ανθρώπους [...]. Από τη σκοπιά της ορολογίας, η αλληλεγγύη είναι µια αρχή που µπορεί να εµπνεύσει και να οδηγήσει στην πράξη, η συµπόνοια είναι ένα από τα πάθη και ο οίκτος είναι ένα συναίσθηµα (2006: ). Όπως αναλύει ο Ken Reshaur που διατρέχει το σύνολο του έργου της Άρεντ, µπορούµε να διακρίνουµε κάποιες βασικές διακρίσεις της για την αλληλεγγύη, εκ των οποίων εν προκειµένω είναι σηµαντικό να τεθούν οι ακόλουθες δύο: α) εκείνη που τα άτοµα εκδηλώνουν απέναντι σε κάποιους που υποφέρουν επειδή και τα ίδια βρίσκονται σε ανάλογη κατάσταση και αυτή η "κοινότητα συµφερόντων" είναι µια αντίδραση ώστε να επιδιώξουν µια βελτίωση της κοινής κατάστασης - ο µελετητής την χαρακτηρίζει ως "αποκλειστική" αφού αποτελεί µια "αυτο-βοήθεια" που αποκλείει όσους δεν βρίσκονται στην κοινή κατάσταση και β) εκείνη που τα άτοµα εκδηλώνουν απέναντι σε κάποιος που υποφέρουν χωρίς τα ίδια να βρίσκονται σε µια κοινή κατάσταση µαζί τους, αλλά παρ' όλα αυτά εγκαθιδρύουν µαζί τους µια κοινότητα συµφερόντων - την οποία ο µελετητής χαρακτηρίζει ως "συµπεριληπτική" (Reshaur, 1992: 725). Η δεύτερη αυτή δεν στηρίζεται σε ένα κοινό βίωµα αλλά στη γνώση των καταστάσεων που διέπουν αυτούς που υποφέρουν, και γι' αυτό εγκαθιδρύεται όχι τόσο στη βάση του συναισθήµατος αλλά της λογικής (Reshaur, 1992: ). Τέλος, µια ακόµα θεωρία για την αλληλεγγύη που θα µπορούσε να ενταχθεί σε αυτό το πλαίσιο είναι και εκείνη των Christian Arnsperger και Γιάννη Βαρουφάκη, κατά την οποία κίνητρο της αλληλεγγύης είναι ειδικότερα η συµπάθεια όχι προς κάποια συγκεκριµένα πρόσωπα που έχουν ανάγκη, αλλά προς την κατάστασή τους, οποιαδήποτε και αν είναι τα πρόσωπα αυτά, και φυσικά χωρίς να πρέπει ο αλληλέγγυος να έχει κάποια άµεση ή βιωµατική σχέση µε την κατάσταση αυτή (Arnsperger & Varoufakis, 2003: 171). Για τους µελετητές, ωστόσο, η αλληλεγγύη αυτή λαµβάνει το πραγµατικό πολιτικό της νόηµα και καθίσταται ριζοσπαστική (radical) όταν η κατάσταση αυτή, προς την οποία επιδεικνύεται, είναι προϊόν κοινωνικής κατασκευής και όχι απλά ένα "ατύχηµα της φύσης", όπως π.χ. στην αλληλεγγύη προς του καρκινοπαθείς (Arnsperger & Varoufakis, 2003: 177). Συνολικά, εντέλει, όπως παρατηρεί ο Komter (2005: ), σε όλα τα είδη κοινωνικών συνόλων, από το πιο µικρό που είναι η οικογένεια έως το πιο µεγάλο που µπορεί να είναι ένα έθνος, µπορεί να παρατηρηθεί µια συνδυασµένη εφαρµογή των κινήτρων και πλαισίων αλληλεγγύης - γεγονός άλλωστε που επεσήµανε εξ αρχής και ο Ντυρκέµ για τις δικές του κατηγοριοποιήσεις, οι οποίες εν µέρει θα µπορούσαν να διαµοιραστούν αντίστοιχα στις δύο κατευθύνσεις της αλληλεγγύης αφού η µηχανική αλληλεγγύη στηρίζεται σε κοινές αξίες και ταυτότητες. Ωστόσο, είναι φανερό ότι οι δυο διαφορετικές βάσεις της αλληλεγγύης που περιγράφηκαν παραπάνω οδηγούν όχι κατ' ανάγκη σε ένα διαφορετικό ποσοτικά αποτέλεσµα αλληλεγγύης αλλά σε διαφοροποιηµένες ποιότητες και δοµές αλληλεγγύης. 18

19 Όπως ορθά επισηµαίνει ο Komter, προσπαθώντας να προσεγγίσει την σύγχρονη κατακερµατισµένη µορφή που έχουν λάβει οι δυτικές κοινωνίες, "ένα από τα πολλά µαθήµατα που µπορούµε να µάθουµε από τον Ντυρκέµ είναι ότι η µορφή της κοινωνικής µας οργάνωσης έχει αντίκτυπο στην αλληλεγγύη" (2005: 208). Επίσης ο µελετητής σηµειώνει ότι από την εποχή που ο Ντυρκέµ διαπίστωνε το πέρασµα από την µηχανική στην οργανική αλληλεγγύη, αυτό που άλλαξε, στο πρώτο µισό του 20ου αιώνα, στη Δύση, ήταν η δηµιουργία ενός οργανωµένου κράτους πρόνοιας, το όποιο είχε ως αποτέλεσµα να ατονήσουν οι - µε την ντυρκεµική έννοια - ανεπίσηµες µορφές αλληλεγγύης, προς όφελος µιας αυτονοµίας και ανεξαρτησίας από κοινωνικούς δεσµούς των πολιτών. Όµως, στο ίδιο πλαίσιο, δεν ευθύνεται µόνο το κράτος πρόνοιας, αλλά και ο ατοµικιστικός χαρακτήρας που παίρνουν οι σύγχρονες κοινωνίες µέσα από το νέο πιο εξειδικευµένο αλλά και γραφειοκρατικό καταµερισµό της εργασίας - σε αντίθεση µε την κοινωνία όπου οι άνθρωποι εξαρτώνταν µεταξύ τους για την εξασφάλιση των αναγκών τους, στην οποία και τοποθετεί την οργανική αλληλεγγύη ο Ντυρκέµ εξετάζοντας τον καταµερισµό της εργασίας στη δική του εποχή. Ο Komter καταλήγει ότι η υποχώρηση της αλληλεξάρτησης στις σύγχρονες κοινωνίες είχε ως αποτέλεσµα η ανεπίσηµη αλληλεγγύη να στηρίζεται πλέον όχι στην αναγκαιότητα για την συνοχή της αλλά στον εθελοντισµό και να είναι έτσι "µη δεσµευτική" για αυτούς που την εκδηλώνουν: "τα άτοµα δεν εκφράζουν πια την αλληλεγγύη τους γιατί αυτό είναι αναγκαίο, αλλά γιατί είναι ελεύθερα να το κάνουν" (2005: ). Ο Komter, που προσπαθεί να περιγράψει την µετάβαση από την "οργανική" κοινωνία του Ντυρκέµ µε την ανάλογη οργανική της αλληλεγγύη, στην κατακερµατισµένη παγκοσµιοποιηµένη κοινωνία όπου και της αντιστοιχεί µια αντίστοιχα "κατακερµατισµένη" αλληλεγγύη πέραν κάθε έννοιας κοινοτικού δεσµού, έγραψε το βιβλίο του πριν την παγκόσµια "κρίση". Στην πραγµατικότητα, η µεταστροφή στην αντίληψη πάνω στην έκταση και τον ρόλο του κράτους πρόνοιας που εδραιώθηκαν µεταπολεµικά, είχε αρχίσει στον αγγλοσαξωνικό κόσµο ήδη από τη δεκαετία του '80, για να επικρατήσει σταδιακά σε ολόκληρη τη Δύση. Όσον αφορά στην Ευρωπαϊκή Ένωση, όπως αναφέρουν οι Asprenger και Βαρουφάκης, η υποχώρηση του κράτους πρόνοιας που επήλθε από την πρώτη στιγµή της νοµισµατικής ένωσης, η οποία και έµελε να είναι η απαρχή ανελαστικών δηµοσιονοµικών κανόνων για τα κράτη-µέλη, συνδυάστηκε ευθύς εξ αρχής από τους ίδιους τους δράστες της µε µια επίκληση για αλληλεγγύη για αυτούς που θίγονταν (2003: 157). Σήµερα, εποµένως, η κατακερµατισµένη κοινωνία µεταβαίνει σε µια δοµή χωρίς κράτος πρόνοιας και η αλληλεγγύη φαίνεται να ξαναδιεκδικεί τον ρόλο της. Στην Ελλάδα της "κρίσης", φαίνεται ότι η προσωπική συνεισφορά αναδύθηκε εναλλακτικά προς το κράτος πρόνοιας, αφού η ριζική αποδιάρθρωση του τελευταίου οδήγησε σε πολλαπλές συλλογικές δράσεις που φέρουν τα χαρακτηριστικά της αλληλεγγύης. Και µάλιστα, θα λέγαµε ότι καθώς σε αρκετές δράσεις (π.χ. παραγωγοί χωρίς µεσάζοντες, που διασυνδέει την οικονοµική επιβίωση των παραγωγών µέσα από την αδιαµεσολάβητη διακίνηση των προϊόντων τους, µε την επιβίωση των καταναλωτών που προµηθεύονται είδη πρώτης ανάγκης σε τιµές προσιτές σε αυτούς) εµφανίζονται στοιχεία σχέσης αλληλεξάρτησης και αναγκαιότητας, αναβιώνει ένα κοµµάτι της κατά Ντυρκέµ οργανικότητας της κοινωνίας. Από την άλλη, καθώς η αλληλεγγύη έγινε ένας όρος της µόδας, που έκλεισε υπό την οµπρέλα της είτε εθελοντικές δράσεις κάθε είδους που σύντοµα εξέπνευσαν ή µπορεί να εκπνεύσουν, είτε δράσεις που παρά την αυτοεπίκλησή τους είναι αµφίβολο αν πρέπει να ενταχθούν σε 19

20 αυτήν - όπως π.χ. δράσεις από ΜΚΟ που βασίστηκαν σε µεγάλες επιχορηγήσεις και εξασφαλισµένα "λειτουργικά έξοδα" -, είναι σηµαντικό να οριοθετηθεί η έννοια µε έναν τρόπο που να επιτρέπει να διαφανεί πόσο βαθιά εισέρχεται στην ελληνική κοινωνία µια σχετική "κουλτούρα". Όπως επισηµαίνει η κοινωνική ψυχολογία, στη βάση της αλληλεγγύης βρίσκεται περισσότερο µια κοινωνική αξία της συνεργασίας, παρά του ανταγωνισµού και του ατοµισµού και γι' αυτό και συνδέεται άµεσα µε την ποιότητα της κοινωνικής συνοχής. Η θετική δε εµπειρία που συνδέεται µε την επιτυχία εγχειρηµάτων συνεργασίας ανοίγει ένα θετικό κύκλο νέων εγχειρηµάτων και προσδοκιών που µε τη σειρά τους ενισχύουν την αλληλεγγύη (Bierhoff & Küpper, 1999: ). Αν µάλιστα σε βάθος χρόνου οι δράσεις αυτές υπερβούν τη συγκυρία και επιδείξουν µια διάσταση πραγµατικής θέσµισης µορφών κοινωνικών σχέσεων και κοινωνικοποιήσεων, τότε θα επιβεβαιωθεί και πάλι ο Ντυρκέµ αφού, αντίστροφα, η αλληλεγγύη αυτή θα δείχνει µια διαφορετική µορφή, ή έστω ποιότητα, της κοινωνικής µας οργάνωσης Βασικές παράµετροι - κεντρικά πλαίσια Έτσι, προκειµένου να διερευνηθούν οι οµάδες και δράσεις αλληλεγγύης που αποτελούν αντικείµενο έρευνας της συγκεκριµένης µελέτης, προτιµάται µεταξύ άλλων ο ακόλουθος ορισµός της αλληλεγγύης που δίνει ο Stjernø (2004: 1-2) σύµφωνα µε τον οποίο αλληλεγγύη είναι "η ετοιµότητα κάποιου να µοιραστεί πόρους του µε άλλους, µε προσωπική συνεισφορά προς εκείνους που βρίσκονται σε ανάγκη ή σε αγώνα, και µε φορολογία και αναδιανοµή οργανωµένη από το κράτος... Η αλληλεγγύη εµπεριέχει µια ετοιµότητα για συλλογική δράση, και µια πρόθεση να θεσµοποιηθεί αυτή η συλλογική δράση µέσα από την εγκαθίδρυση δικαιωµάτων και µιας ιδιότητας του πολίτη". Ο ορισµός αυτός της αλληλεγγύης προτιµάται γιατί, αφενός δεν περιλαµβάνει µια αναφορά στον λόγο που αυτή επιδεικνύεται από τα δρώντα υποκείµενα, 8 που όπως καταδείχτηκε παραπάνω παρουσιάζει πλήθος θεωρητικών και πρακτικών διαφοροποιήσεων, και αφετέρου θέτει τέσσερις διαφορετικές διαστάσεις που επικοινωνούν άµεσα µε µια κοινωνικοπολιτική παρά προσωπική διάσταση του είδους των δεσµών µεταξύ ατόµων που συνιστά η αλληλεγγύη: α) εντάσσει το στοιχείο της προσωπικής συνεισφοράς στο πλαίσιο µιας συλλογικής δράσης. β) εντάσσει το στοιχείο αυτό παράλληλα µε την αποδοχή ή επιδίωξη ενός οργανωµένου κράτους πρόνοιας (το ότι, όπως ειπώθηκε στην Ελλάδα αυτή η παράλληλη σχέση των 7 Για το ότι το πολιτισµικό και ιδεολογικό πλαίσιο µιας κοινωνίας ως προς το πώς αξιολογεί τον ατοµισµό ή τη συνεργασία επηρεάζει τον βαθµό και την ποιότητα της επιδεικνυόµενης αλληλεγγύης, βλ. Bierhoff και Küpper, ο.π., σελ. 148 επ. 8 Η προσέγγιση του µελετητή διαβλέπει πάντα στις δοµές αλληλεγγύης µια έννοια προσωπικού συµφέροντος ή σκοπού, που δεν µπορεί να επιτευχθεί χωρίς την εγκαθίδρυση σχέσεων µε άλλα άτοµα ή οµάδες - το οποίο τον κατατάσσει µεταξύ των θεωριών της ορθολογικής επιλογής και εκείνων των δοµιστικών περί της κοινότητας ατοµικών συµφερόντων. 20

ENA, Ινστιτούτο Εναλλακτικών Πολιτικών Ζαλοκώστα 8, 2ος όροφος T enainstitute.org

ENA, Ινστιτούτο Εναλλακτικών Πολιτικών Ζαλοκώστα 8, 2ος όροφος T enainstitute.org Ιδρυτική Διακήρυξη 1. 2. 3. Το Ινστιτούτο Εναλλακτικών Πολιτικών - ΕΝΑ ενεργοποιείται σε μια κρίσιμη για την Ελλάδα περίοδο. Σε μια περίοδο κατά την οποία οι κοινωνικοί και πολιτικοί θεσμοί λειτουργούν

Διαβάστε περισσότερα

Παρατηρητήριο της Κοινωνικής Οικονομίας του Εθνικού Κέντρου Κοινωνικών Ερευνών

Παρατηρητήριο της Κοινωνικής Οικονομίας του Εθνικού Κέντρου Κοινωνικών Ερευνών Παρατηρητήριο της Κοινωνικής του Εθνικού Κέντρου Κοινωνικών Ερευνών Σύντομο ιστορικό Το ΕΚΚΕ από το 2003 και μετά έχει υλοποιήσει σειρά ερευνητικών δραστηριοτήτων, έργων και μελετών στο πεδίο της κοινωνικής

Διαβάστε περισσότερα

Υποστήριξη της λειτουργίας των Συμβουλίων Ένταξης Μεταναστών (ΣΕΜ)

Υποστήριξη της λειτουργίας των Συμβουλίων Ένταξης Μεταναστών (ΣΕΜ) Υποστήριξη της λειτουργίας των Συμβουλίων Ένταξης Μεταναστών (ΣΕΜ) ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΣΩΤΕΡΙΚΩΝ ΑΠΟΚΕΝΤΡΩΣΗΣ & ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ ΙΑΚΥΒΕΡΝΗΣΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΤΑΜΕΙΟ ΕΝΤΑΞΗΣ ΥΠΗΚΟΩΝ ΤΡΙΤΩΝ ΧΩΡΩΝ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑ

Διαβάστε περισσότερα

Επαγγελματικές Προοπτικές. Επιστημόνων Κοινωνικής Πολιτικής στην Εκπαίδευση. Πρόεδρος Τμήματος Κοινωνικής Πολιτικής, Πάντειο Πανεπιστήμιο

Επαγγελματικές Προοπτικές. Επιστημόνων Κοινωνικής Πολιτικής στην Εκπαίδευση. Πρόεδρος Τμήματος Κοινωνικής Πολιτικής, Πάντειο Πανεπιστήμιο Επαγγελματικές Προοπτικές Επιστημόνων Κοινωνικής Πολιτικής στην Εκπαίδευση Καθηγητής Ιορδάνης Ψημμένος, Πρόεδρος Τμήματος Κοινωνικής Πολιτικής, Πάντειο Πανεπιστήμιο Καθηγητής Βασίλειος Χατζόπουλος, Πρόεδρος

Διαβάστε περισσότερα

Μεθοδολογία Έρευνας Διάλεξη 1 η : Εισαγωγή στη Μεθοδολογία Έρευνας

Μεθοδολογία Έρευνας Διάλεξη 1 η : Εισαγωγή στη Μεθοδολογία Έρευνας Μεθοδολογία Έρευνας Διάλεξη 1 η : Εισαγωγή στη Μεθοδολογία Έρευνας 1 Δρ. Αλέξανδρος Αποστολάκης Email: aapostolakis@staff.teicrete.gr Τηλ.: 2810379603 E-class μαθήματος: https://eclass.teicrete.gr/courses/pgrad_omm107/

Διαβάστε περισσότερα

ΧΡΗΣΤΟΣ Α. ΦΡΑΓΚΟΝΙΚΟΛΟΠΟΥΛΟΣ ΦΙΛΙΠΠΟΣ ΠΡΟΕΔΡΟΥ

ΧΡΗΣΤΟΣ Α. ΦΡΑΓΚΟΝΙΚΟΛΟΠΟΥΛΟΣ ΦΙΛΙΠΠΟΣ ΠΡΟΕΔΡΟΥ ΕΙΣΑΓΩΓΗ Σκοπός του βιβλίου είναι η κατανόηση του τρόπου παραγωγής πολιτικής σε παγκόσμιο επίπεδο. Προς αυτή την κατεύθυνση, εξετάζει τις κεντρικές έννοιες καθώς και τις κύριες θεωρητικές προσεγγίσεις

Διαβάστε περισσότερα

Ποιοτικοί μέθοδοι έρευνας. Μυλωνά Ιφιγένεια

Ποιοτικοί μέθοδοι έρευνας. Μυλωνά Ιφιγένεια Ποιοτικοί μέθοδοι έρευνας Μυλωνά Ιφιγένεια Έρευνες για την απόκτηση πληροφοριών η γνωμών από τους χρήστες Χρησιμοποιήθηκαν από τις κοινωνικές επιστήμες για τη χρήση κοινωνικών φαινομένων Ο όρος «ποιοτική

Διαβάστε περισσότερα

Αθήνα, 20-21 Νοεμβρίου 2014 ΔΙΑΚΗΡΥΞΗ

Αθήνα, 20-21 Νοεμβρίου 2014 ΔΙΑΚΗΡΥΞΗ Αθήνα, 20-21 Νοεμβρίου 2014 ΔΙΑΚΗΡΥΞΗ Oι πολυάριθμοι φορείς της κοινωνικής οικονομίας και επιχειρηματικότητας που συμμετείχαν και συνεργάστηκαν στο Φόρουμ Κοινωνικής Επιχειρηματικότητας, 20-21 Νοεμβρίου

Διαβάστε περισσότερα

www.themegallery.com LOGO

www.themegallery.com LOGO www.themegallery.com LOGO 1 Δομή της παρουσίασης 1 Σκοπός και στόχοι των νέων ΠΣ 2 Επιλογή των περιεχομένων & Κατανομή της ύλης 3 Ο ρόλος μαθητή - εκπαιδευτικού 4 Η ΚΠΑ στο Δημοτικό & το Γυμνάσιο 5 Η Οικιακή

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΕΔΙΟ ΕΚΘΕΣΗΣ. EL Eνωμένη στην πολυμορφία EL. Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο 2016/2008(INI)

ΣΧΕΔΙΟ ΕΚΘΕΣΗΣ. EL Eνωμένη στην πολυμορφία EL. Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο 2016/2008(INI) Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο 2014-2019 Επιτροπή Συνταγματικών Υποθέσεων 2016/2008(INI) 05.10.2016 ΣΧΕΔΙΟ ΕΚΘΕΣΗΣ σχετικά με την ηλεκτρονική δημοκρατία στην Ευρωπαϊκή Ένωση: δυναμικό και προκλήσεις (2016/2008(INI))

Διαβάστε περισσότερα

Β.δ Επιλογή των κατάλληλων εμπειρικών ερευνητικών μεθόδων

Β.δ Επιλογή των κατάλληλων εμπειρικών ερευνητικών μεθόδων Β.δ Επιλογή των κατάλληλων εμπειρικών ερευνητικών μεθόδων Νίκος Ναγόπουλος Για τη διεξαγωγή της κοινωνικής έρευνας χρησιμοποιούνται ποσοτικές ή/και ποιοτικές μέθοδοι που έχουν τις δικές τους τεχνικές και

Διαβάστε περισσότερα

Μάριος Βρυωνίδης Ευρωπαϊκό Πανεπιστήμιο Κύπρου Εθνικός Συντονιστής Ευρωπαϊκής Κοινωνικής Έρευνας

Μάριος Βρυωνίδης Ευρωπαϊκό Πανεπιστήμιο Κύπρου Εθνικός Συντονιστής Ευρωπαϊκής Κοινωνικής Έρευνας Μάριος Βρυωνίδης Ευρωπαϊκό Πανεπιστήμιο Κύπρου Εθνικός Συντονιστής Ευρωπαϊκής Κοινωνικής Έρευνας Χριστίνα Παπασολομώντος Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Κύπρου Μέλος Ομάδας Συντονισμού για Ευρωπαϊκή Κοινωνική Έρευνα

Διαβάστε περισσότερα

έρευνα δράσης: μεθοδολογία και εφαρμογές στα προγράμματα απεξάρτησης Ρέμος Αρμάος, Τομέας Εκπαίδευσης

έρευνα δράσης: μεθοδολογία και εφαρμογές στα προγράμματα απεξάρτησης Ρέμος Αρμάος, Τομέας Εκπαίδευσης έρευνα δράσης: μεθοδολογία και εφαρμογές στα προγράμματα απεξάρτησης Ρέμος Αρμάος, Τομέας Εκπαίδευσης 2 Τι είναι η έρευνα δράσης; Η έρευνα δράσης αποτελεί την επιστημονική μέθοδο έρευνας για την επίλυση

Διαβάστε περισσότερα

Σημειώσεις Κοινωνιολογίας Κεφάλαιο 1 1

Σημειώσεις Κοινωνιολογίας Κεφάλαιο 1 1 Σημειώσεις Κοινωνιολογίας Κεφάλαιο 1 1 1. ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑ Γέννηση της κοινωνιολογίας Εφαρμογή της κοινωνιολογικής φαντασίας Θεμελιωτές της κοινωνιολογίας (Κοντ, Μαρξ, Ντυρκέμ, Βέμπερ) Κοινωνιολογικές

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑΝΝΗΣ ΠΕΧΤΕΛΙΔΗΣ, ΥΒΟΝ ΚΟΣΜΑ

ΓΙΑΝΝΗΣ ΠΕΧΤΕΛΙΔΗΣ, ΥΒΟΝ ΚΟΣΜΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗ Η παιδική ηλικία είναι ένα ζήτημα για το οποίο η κοινωνιολογία έχει δείξει μεγάλο ενδιαφέρον τα τελευταία χρόνια. Από τις αρχές της δεκαετίας του 1980 έως σήμερα βρίσκεται υπό εξέλιξη ένα πρόγραμμα

Διαβάστε περισσότερα

ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΕΙΦΟΡΟ ΓΕΩΡΓΙΑ. Α. Κουτσούρης Γεωπονικό Παν/μιο Αθηνών koutsouris@aua.gr

ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΕΙΦΟΡΟ ΓΕΩΡΓΙΑ. Α. Κουτσούρης Γεωπονικό Παν/μιο Αθηνών koutsouris@aua.gr ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΕΙΦΟΡΟ ΓΕΩΡΓΙΑ Α. Κουτσούρης Γεωπονικό Παν/μιο Αθηνών koutsouris@aua.gr Ενδογενής ανάπτυξη αξιοποίηση των τοπικών πόρων τοπικός προσδιορισμός των αναπτυξιακών προοπτικών - στόχων τοπικός

Διαβάστε περισσότερα

Ηγεσία και Διοικηση. Αποτελεσματική Ηγεσία στο Χώρο της Εργασίας

Ηγεσία και Διοικηση. Αποτελεσματική Ηγεσία στο Χώρο της Εργασίας Ηγεσία και Διοικηση Αποτελεσματική Ηγεσία στο Χώρο της Εργασίας 1. Η έννοια της αποτελεσματικής ηγεσίας Είναι σημαντικό να ξεκαθαρίσουμε πως η έννοια της ηγεσίας δεν είναι ταυτόσημη με τις έννοιες της

Διαβάστε περισσότερα

Παλιό Νέο: Τάσεις και στάσεις στην Ελλάδα σήμερα

Παλιό Νέο: Τάσεις και στάσεις στην Ελλάδα σήμερα Παλιό Νέο: Τάσεις και στάσεις στην Ελλάδα σήμερα Η διάκριση μεταξύ «παλιού» και «νέου» επιδρά στους όρους της πολιτικής συζήτησης και λειτουργεί ως βάση αναστοχασμού για τους πολίτες. Ιδίως σε περιόδους

Διαβάστε περισσότερα

Συνεργασία για την Ανοικτή Διακυβέρνηση. Σχέδιο Δράσης

Συνεργασία για την Ανοικτή Διακυβέρνηση. Σχέδιο Δράσης Συνεργασία για την Ανοικτή Διακυβέρνηση Σχέδιο Δράσης 2016-2018 Δέσμευση : Ενίσχυση της εξωστρέφειας και της προσιτότητας του Κοινοβουλίου στον πολίτη Στόχος: Ενίσχυση της διαφάνειας των κοινοβουλευτικών

Διαβάστε περισσότερα

ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: Επιστημολογία κοινωνικής έρευνας ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΣ: Νικόλαος Ναγόπουλος, Επίκουρος Καθηγητής Πανεπιστημίου Αιγαίου

ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: Επιστημολογία κοινωνικής έρευνας ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΣ: Νικόλαος Ναγόπουλος, Επίκουρος Καθηγητής Πανεπιστημίου Αιγαίου ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: Επιστημολογία κοινωνικής έρευνας ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΣ: Νικόλαος Ναγόπουλος, Επίκουρος Καθηγητής Πανεπιστημίου Αιγαίου ΣΤΟΧΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: Η κοινωνική έρευνα επιχειρεί να ανταποκριθεί και να ανιχνεύσει

Διαβάστε περισσότερα

Στρατηγικές συμπράξεις στους τομείς της εκπαίδευσης, της κατάρτισης και της νεολαίας

Στρατηγικές συμπράξεις στους τομείς της εκπαίδευσης, της κατάρτισης και της νεολαίας KA2 Συνεργασία για Καινοτομία και Ανταλλαγή Καλών Πρακτικών Αναμενόμενα αποτελέσματα Τα σχέδια που υποστηρίζονται στο πλαίσιο αυτής της Δράσης αναμένονται να επιφέρουν τα παρακάτω αποτελέσματα: Καινοτόμες

Διαβάστε περισσότερα

DeSqual Ενότητες κατάρτισης 1. Ενδυνάμωση των εξυπηρετούμενων

DeSqual Ενότητες κατάρτισης 1. Ενδυνάμωση των εξυπηρετούμενων DeSqual Ενότητες κατάρτισης 1. Ενδυνάμωση των εξυπηρετούμενων 2 x 4 ώρες Μέτρηση και Βελτίωση Ενδυνάμωσης Ορισμός της Ενδυνάμωσης: Η ενδυνάμωση είναι η διαδικασία της αύξησης της ικανότητας των ατόμων

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΧΩΡΟΤΑΞΙΑΣ, ΠΟΛΕΟΔΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΧΩΡΟΤΑΞΙΑΣ, ΠΟΛΕΟΔΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΧΩΡΟΤΑΞΙΑΣ, ΠΟΛΕΟΔΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ «ΕΠΕΝΔΥΣΕΙΣ ΚΑΙ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ» ΠΕΡΙΓΡΑΦΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΧΕΙΜΕΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΗ-ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ (ΠΕΣ)

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΗ-ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ (ΠΕΣ) ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΗ-ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ (ΠΕΣ) Το Κέντρο Ερευνών Science-to-Marketing του Munster University (Γερμανία) πραγματοποίησε έρευνα με θέμα τη συνεργασία μεταξύ Πανεπιστημίων και επιχειρήσεων,

Διαβάστε περισσότερα

European Year of Citizens 2013 Alliance

European Year of Citizens 2013 Alliance European Year of Citizens 2013 Alliance MANIFESTO Η ενεργός συμμετοχή του ευρωπαίου πολίτη είναι άμεσα συνδεδεμένη με την επιδίωξη των Ευρωπαϊκών συλλογικών στόχων και αξιών που προβλέπονται στις Συνθήκες

Διαβάστε περισσότερα

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. «Η Επιχειρηματικότητα στην Ελλάδα 2012-13: Ενδείξεις ανάκαμψης της μικρής επιχειρηματικότητας;»

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. «Η Επιχειρηματικότητα στην Ελλάδα 2012-13: Ενδείξεις ανάκαμψης της μικρής επιχειρηματικότητας;» ΙΔΡΥΜΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ & ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΕΡΕΥΝΩΝ FOUNDATION FOR ECONOMIC & INDUSTRIAL RESEARCH Τσάμη Καρατάσου 11, 117 42 Αθήνα, Tηλ.: 210 92 11 200-10, Fax: 210 92 33 977, www.iobe.gr 11 Tsami Karatassou, 117

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙ ΙΚΑ ΚΕΦΑΛΑΙΑ ΧΑΡΤΟΓΡΑΦΙΑΣ ΧΑΡΤΟΓΡΑΦΙΑ ΧΑΡΤΗΣ ΧΡΗΣΗ ΗΜΙΟΥΡΓΙΑ. β. φιλιππακοπουλου 1

ΕΙ ΙΚΑ ΚΕΦΑΛΑΙΑ ΧΑΡΤΟΓΡΑΦΙΑΣ ΧΑΡΤΟΓΡΑΦΙΑ ΧΑΡΤΗΣ ΧΡΗΣΗ ΗΜΙΟΥΡΓΙΑ. β. φιλιππακοπουλου 1 ΧΑΡΤΟΓΡΑΦΙΑ ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΗ ΧΑΡΤΗΣ ΓΕΩΓΡΑΦΙΚΟΣ ΧΩΡΟΣ ΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΧΡΗΣΗ β. φιλιππακοπουλου 1 Αναλυτικό Πρόγραµµα 1. Εισαγωγή: Μια επιστηµονική προσέγγιση στη χαρτογραφική απεικόνιση και το χαρτογραφικό σχέδιο

Διαβάστε περισσότερα

Του κ. Κωνσταντίνου Γαγλία Γενικού Διευθυντή του BIC Αττικής

Του κ. Κωνσταντίνου Γαγλία Γενικού Διευθυντή του BIC Αττικής Του κ. Κωνσταντίνου Γαγλία Γενικού Διευθυντή του BIC Αττικής ΒΑΣΙΚΟΙ ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΤΙΚΟΙ ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΕΝΙΣΧΥΣΗΣ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΩΝ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑΣ ΕΠΙΤΥΧΗΜΕΝΩΝ CLUSTERS Με σκοπό τον εντοπισμό των βασικών παραγόντων επιτυχίας

Διαβάστε περισσότερα

Σχέδιο Δράσης Φτώχεια και Εργασία: Μια ολοκληρωμένη προσέγγιση διερεύνησης και άμβλυνσης του φαινομένου

Σχέδιο Δράσης Φτώχεια και Εργασία: Μια ολοκληρωμένη προσέγγιση διερεύνησης και άμβλυνσης του φαινομένου Σχέδιο Δράσης Φτώχεια και Εργασία: Μια ολοκληρωμένη προσέγγιση διερεύνησης και άμβλυνσης του φαινομένου Ένα πρόβλημα που μας αφορά όλους Το φαινόμενο της φτώχειας παραμένει κυρίαρχο στις σύγχρονες κοινωνίες

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΕΕΤΤ. Η Καινοτομία στο Ευρυζωνικό διαδίκτυο Ο ρόλος της Κοινωνίας των Πολιτών

ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΕΕΤΤ. Η Καινοτομία στο Ευρυζωνικό διαδίκτυο Ο ρόλος της Κοινωνίας των Πολιτών ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΕΕΤΤ Η Καινοτομία στο Ευρυζωνικό διαδίκτυο Ο ρόλος της Κοινωνίας των Πολιτών Bασικό συνθετικό στοιχείο και παράλληλα ζητούμενο για τη Δημοκρατία αποτελεί η εμπεδωμένη σχέση, η επικοινωνία και

Διαβάστε περισσότερα

Γεωργικές Εφαρμογές και Εκπαίδευση για την Αειφόρο Αγροτική Ανάπτυξη

Γεωργικές Εφαρμογές και Εκπαίδευση για την Αειφόρο Αγροτική Ανάπτυξη Γεωργικές Εφαρμογές και Εκπαίδευση για την Αειφόρο Αγροτική Ανάπτυξη Α. Κουτσούρης Γεωπονικό Πανεπιστήμιο Αθηνών koutsouris@aua.gr Η ΣΗΜΑΣΙΑ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Tο ανθρώπινο στοιχείο είναι μοναδικής σημασίας

Διαβάστε περισσότερα

Η Έννοια της Εταιρικής Σχέσης & τα νέα Χρηματοδοτικά Εργαλεία της Τοπικής Αυτοδιοίκησης

Η Έννοια της Εταιρικής Σχέσης & τα νέα Χρηματοδοτικά Εργαλεία της Τοπικής Αυτοδιοίκησης Η Έννοια της Εταιρικής Σχέσης & τα νέα Χρηματοδοτικά Εργαλεία της Τοπικής Αυτοδιοίκησης Δρ. Ράλλης Γκέκας Επιστημονικός Συνεργάτης ΚΕΔΕ Πρόγραμμα Επιμόρφωσης Δημάρχων & Δημοτικών Συμβούλων Πρόγραμμα Επιμόρφωσης

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ (1) ΓΕΝΙΚΑ ΣΧΟΛΗ Κοινωνικών Επιστημών ΤΜΗΜΑ Πολιτισμικής Τεχνολογίας και Επικοινωνίας ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΟΛ201 ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ 1 ο ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΘΕΩΡΙΑ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ Ο Υπουργός Απασχόλησης και Κοινωνικής Προστασίας κ. Βασίλης Μαγγίνας μίλησε σήμερα Δευτέρα 16 Ιουλίου στο Όγδοο Διακυβερνητικό Συμβούλιο

Διαβάστε περισσότερα

Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης

Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης Βεμπεριανές απόψεις για την Εκπαίδευση Διδάσκων: Δρ. Βασίλης Ντακούμης 1 Διάγραμμα της παρουσίασης Μάθημα 12ο (σελ. 274 282) 2 Max Weber (1864 1920) Βεμπεριανές απόψεις για

Διαβάστε περισσότερα

Η αξιοποίηση της EU-SILC ως εργαλείο σχεδιασμού κοινωνικής πολιτικής

Η αξιοποίηση της EU-SILC ως εργαλείο σχεδιασμού κοινωνικής πολιτικής Ημερίδα για έτος καταπολέμησης της φτώχειας και του κοινωνικού αποκλεισμού ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΑΡΧΗ 9 Δεκεμβρίου 2010 Η αξιοποίηση της EU-SILC ως εργαλείο σχεδιασμού κοινωνικής πολιτικής Δρ. Π. Περιστερά

Διαβάστε περισσότερα

Δρ. Γεώργιος Κ. Ζάχος Διευθυντής Βιβλιοθήκης Πανεπιστημίου Ιωαννίνων

Δρ. Γεώργιος Κ. Ζάχος Διευθυντής Βιβλιοθήκης Πανεπιστημίου Ιωαννίνων Ο ρόλος των Δημοσίων Βιβλιοθηκών στην ενίσχυση της Κοινωνικής Συνοχής Δρ. Γεώργιος Κ. Ζάχος Διευθυντής Βιβλιοθήκης Πανεπιστημίου Ιωαννίνων 1 Κύρια σημεία της παρουσίασης Ρόλοι των Δημοσίων Βιβλιοθηκών

Διαβάστε περισσότερα

Κοινωνικά δίκτυα (Web 2.0) και εκπαίδευση

Κοινωνικά δίκτυα (Web 2.0) και εκπαίδευση Κοινωνικά δίκτυα (Web 2.0) και εκπαίδευση Ο εικοστός πρώτος αιώνας θα µπορούσε εύκολα να χαρακτηριστεί ως τεχνολογικός αιώνας µιας και τα νέα δεδοµένα µαρτυρούν αύξηση της χρήσης του ηλεκτρονικού υπολογιστή,

Διαβάστε περισσότερα

Εκπαίδευση, κοινωνικός σχεδιασμός. Ρέμος Αρμάος MSc PhD, Υπεύθυνος εκπαίδευσης στελεχών ΚΕΘΕΑ

Εκπαίδευση, κοινωνικός σχεδιασμός. Ρέμος Αρμάος MSc PhD, Υπεύθυνος εκπαίδευσης στελεχών ΚΕΘΕΑ Εκπαίδευση, κοινωνικός σχεδιασμός Ρέμος Αρμάος MSc PhD, Υπεύθυνος εκπαίδευσης στελεχών ΚΕΘΕΑ armaos@kethea.gr Προτεραιότητες & βασικά μεγέθη εκπαίδευσης 2 Η ΔΒΜ αποτελεί προτεραιότητα σε διεθνές επίπεδο

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ ΜΟΝΤΕΛΩΝ ΚΑΠΙΤΑΛΙΣΜΟΥ. Θεωρία των Μοντέλων Καπιταλισμού

ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ ΜΟΝΤΕΛΩΝ ΚΑΠΙΤΑΛΙΣΜΟΥ. Θεωρία των Μοντέλων Καπιταλισμού ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ ΜΟΝΤΕΛΩΝ ΚΑΠΙΤΑΛΙΣΜΟΥ Θεωρία των Μοντέλων Καπιταλισμού Θεωρία των Μοντέλων Καπιταλισμού: Θεωρητικό πλαίσιο για την κατανόηση των κοινών θεσμικών χαρακτηριστικών, αλλά και των θεσμικών

Διαβάστε περισσότερα

1 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 Ο 1.2 Η Επιχείρηση

1 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 Ο 1.2 Η Επιχείρηση http://www.economics.edu.gr 1 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 Ο ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΙΣ ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΙ 1.2 Η Επιχείρηση : σχολικό βιβλίο 1.2.1 Εισαγωγικές έννοιες Η επιχείρηση αποτελεί ένα στοιχείο της κοινωνίας µας, το ίδιο σηµαντικό

Διαβάστε περισσότερα

Εναρκτήρια Εισήγηση. Ιωάννης Ανδρέου Προϊστάμενος Τμήματος Περιφερειακής Πολιτιστικής Πολιτικής, Φεστιβάλ και Υποστήριξης Δράσεων/ΔΠΔΕ/ΥΠΠΟΑ/.

Εναρκτήρια Εισήγηση. Ιωάννης Ανδρέου Προϊστάμενος Τμήματος Περιφερειακής Πολιτιστικής Πολιτικής, Φεστιβάλ και Υποστήριξης Δράσεων/ΔΠΔΕ/ΥΠΠΟΑ/. Εναρκτήρια Εισήγηση Ιωάννης Ανδρέου Προϊστάμενος Τμήματος Περιφερειακής Πολιτιστικής Πολιτικής, Φεστιβάλ και Υποστήριξης Δράσεων/ΔΠΔΕ/ΥΠΠΟΑ/. Η Υπηρεσία μας με την παρουσία και συμμετοχή της στην 1 η Πανελλήνια

Διαβάστε περισσότερα

Αξιακό σύστημα & Περιβάλλον. Δρ. Μαρία Γκούσια - Ρίζου

Αξιακό σύστημα & Περιβάλλον. Δρ. Μαρία Γκούσια - Ρίζου Αξιακό σύστημα & Περιβάλλον Δρ. Μαρία Γκούσια - Ρίζου Τι βλέπουμε όταν παρατηρούμε τον κόσμο; Οι ανθρώπινες αξίες επηρεάζουν την ικανότητά μας να κατανοήσουμε και να λύσουμε περιβαλλοντικά προβλήματα.

Διαβάστε περισσότερα

14552/11 ΧΜ/σα 1 DG G 2B

14552/11 ΧΜ/σα 1 DG G 2B ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΕΝΩΣΗΣ Βρυξέλλες, 3 Οκτωβρίου 2011 (06.10) (OR.en) 14552/11 SOC 804 JEUN 53 CULT 66 ΣΗΜΕΙΩΜΑ της : Γενικής Γραμματείας του Συμβουλίου προς : τις αντιπροσωπίες αριθ. προηγ. εγγρ.

Διαβάστε περισσότερα

Συμμετοχικές Διαδικασίες κατά τη διαδικασία ΣΠΕ: Πιθανά προβλήματα και προοπτικές

Συμμετοχικές Διαδικασίες κατά τη διαδικασία ΣΠΕ: Πιθανά προβλήματα και προοπτικές ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΑΣΤΙΚΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ ΚΑΙ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ Συμμετοχικές Διαδικασίες κατά τη διαδικασία ΣΠΕ: Πιθανά προβλήματα και προοπτικές Παναγιώτης Γετίμης Καθηγητής Παντείου Πανεπιστημίου Διευθυντής

Διαβάστε περισσότερα

Αρβανίτη Ευγενία, ΤΕΕΑΠΗ, Πανεπιστήμιο Πατρών

Αρβανίτη Ευγενία, ΤΕΕΑΠΗ, Πανεπιστήμιο Πατρών ΕΤΕΡΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΙΑΣΠΟΡΑ Γ έτος: 2. Μορφές Ελληνικής Διασποράς: Ορισμοί, αίτια, οι διαδικασίες/πολιτικές μετανάστευσης, το ταξίδι, η εγκατάσταση Αρβανίτη Ευγενία, ΤΕΕΑΠΗ, Πανεπιστήμιο

Διαβάστε περισσότερα

Πρόλογος. Στις μέρες μας, η ελεύθερη πληροφόρηση και διακίνηση της πληροφορίας

Πρόλογος. Στις μέρες μας, η ελεύθερη πληροφόρηση και διακίνηση της πληροφορίας Πρόλογος Στις μέρες μας, η ελεύθερη πληροφόρηση και διακίνηση της πληροφορίας αποτελεί δημόσιο αγαθό, το οποίο πρέπει να παρέχεται χωρίς περιορισμούς και εμπόδια στα μέλη της κοινωνίας. Οι πολύπλευρα πληροφορημένοι

Διαβάστε περισσότερα

Πρωτοβουλία για την Εξωστρέφεια

Πρωτοβουλία για την Εξωστρέφεια Πρωτοβουλία για την Εξωστρέφεια Το έργο «Ολοκληρωµένα προγράµµατα, πρωτοβουλίες και δικτυώσεις για την ανάπτυξη δεξιοτήτων και ικανοτήτων εξωστρέφειας» υλοποιείται στο πλαίσιο του Επιχειρησιακού Προγράμματος

Διαβάστε περισσότερα

ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΗ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΠΕΙΡΑΙΩΣ

ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΗ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΠΕΙΡΑΙΩΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΗ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΠΕΙΡΑΙΩΣ Το Όραμα του Πανεπιστημίου Πειραιώς είναι: να είναι ένα Ίδρυμα διεθνούς κύρους στο σύγχρονο Ακαδημαϊκό Χάρτη και να αναγνωρίζεται για: την αριστεία στην εκπαίδευση και

Διαβάστε περισσότερα

Πρόλογος: Κογκίδου ήµητρα. Εκπαιδευτική Ηγεσία και Φύλο. Στο: αράκη Ελένη (2007) Θεσσαλονίκη: Επίκεντρο.

Πρόλογος: Κογκίδου ήµητρα. Εκπαιδευτική Ηγεσία και Φύλο. Στο: αράκη Ελένη (2007) Θεσσαλονίκη: Επίκεντρο. Πρόλογος: Κογκίδου ήµητρα Στο: αράκη Ελένη (2007) Θεσσαλονίκη: Επίκεντρο. Εκπαιδευτική Ηγεσία και Φύλο. Τα τελευταία χρόνια βρισκόµαστε µπροστά σε µια βαθµιαία αποδόµηση της ανδροκρατικής έννοιας της ηγεσίας

Διαβάστε περισσότερα

Αειφόρα σχολεία και προαγωγή της Υγείας

Αειφόρα σχολεία και προαγωγή της Υγείας Αειφόρα σχολεία και προαγωγή της Υγείας Μαρία Δημοπούλου Υπεύθυνη Π.Ε Α Δ/νσης Π.Ε Αθηνών Συντονίστρια Τοπικού Δικτύου «Αειφόρα σχολεία Α Δ/νσης Π.Ε Αθηνών» ΤΟΠΙΚΟΥΔΙΚΤΥΟ ςχολειων AEΙΦΟΡΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΣΤΗΝ

Διαβάστε περισσότερα

Το νέο κοινωνιολογικό πλαίσιο του πολυπολιτισμικού σχολείου

Το νέο κοινωνιολογικό πλαίσιο του πολυπολιτισμικού σχολείου Έργο: «Ένταξη παιδιών παλιννοστούντων και αλλοδαπών στο σχολείο- για τη Δευτεροβάθμια εκπαίδευση (Γυμνάσιο)» Σε συνεργασία με την Περιφερειακή Διεύθυνση Π.Ε. & Δ.Ε. Νοτίου Αιγαίου ΗΜΕΡΙΔΑ Το νέο κοινωνιολογικό

Διαβάστε περισσότερα

«Δημιουργία Μηχανισμού Υποστήριξης για την Ανάπτυξη και Προώθηση της Κοινωνικής Επιχειρηματικότητας σε Πληθυσμούς Ορεινών Περιοχών»

«Δημιουργία Μηχανισμού Υποστήριξης για την Ανάπτυξη και Προώθηση της Κοινωνικής Επιχειρηματικότητας σε Πληθυσμούς Ορεινών Περιοχών» «Δημιουργία Μηχανισμού Υποστήριξης για την Ανάπτυξη και Προώθηση της Κοινωνικής Επιχειρηματικότητας σε Πληθυσμούς Ορεινών Περιοχών» ΔΙΗΜΕΡΙΔΑ «Αναπτύσσοντας Κοινωνική Οικονομία και Κοινωνικές Επιχειρήσεις

Διαβάστε περισσότερα

Ομιλία του Κωνσταντίνου Τσουτσοπλίδη Γενικού Γραμματέα Διαχείρισης Κοινοτικών και άλλων Πόρων, στην

Ομιλία του Κωνσταντίνου Τσουτσοπλίδη Γενικού Γραμματέα Διαχείρισης Κοινοτικών και άλλων Πόρων, στην ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ ΓΕΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΚΟΙΝΟΤΙΚΩΝ & ΑΛΛΩΝ ΠΟΡΩΝ Ομιλία του Κωνσταντίνου Τσουτσοπλίδη Γενικού Γραμματέα Διαχείρισης Κοινοτικών

Διαβάστε περισσότερα

Η Καινοτοµία στη Διδασκαλία των Μαθηµατικών. Ε. Κολέζα

Η Καινοτοµία στη Διδασκαλία των Μαθηµατικών. Ε. Κολέζα Η Καινοτοµία στη Διδασκαλία των Μαθηµατικών Ε. Κολέζα Κάτω υπό ποιες προϋποθέσεις το σχολείο θα αποτελέσει κέντρο δράσης και δηµιουργικότητας; 1. Εκπαίδευση των µαθητών µέσα από τη δηµιουργία «µαθησιακών

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑΤΙ Η ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ & O ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΠΕ ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΣΥΜΒΑΛΕΙ ΚΑΘΟΡΙΣΤΙΚΑ ΣΤΗΝ ΟΙΚΟΔΟΜΗΣΗ ΤΟΥ ΝΕΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ;

ΓΙΑΤΙ Η ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ & O ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΠΕ ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΣΥΜΒΑΛΕΙ ΚΑΘΟΡΙΣΤΙΚΑ ΣΤΗΝ ΟΙΚΟΔΟΜΗΣΗ ΤΟΥ ΝΕΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ; Συμπόσιο για την Περιβαλλοντική Εκπαίδευση Αθήνα 15/16 Απριλίου 2011-04-28 Τριανταφύλλου Ελένη Υπεύθυνη Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Β/θμιας Ν. Χαλκιδικής ΓΙΑΤΙ Η ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ & O ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ

Διαβάστε περισσότερα

Θεωρίες Πολεοδομικού Σχεδιασμού

Θεωρίες Πολεοδομικού Σχεδιασμού ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Διδακτική ομάδα: Ελένη Ανδρικοπούλου, Γρηγόρης Καυκαλάς 8 ο Μάθημα Αστικές παρεμβάσεις στο πλαίσιο της πολιτικής συνοχής της Ευρωπαϊκής

Διαβάστε περισσότερα

κοινοποιούνται επιτεύγματα ώστε να προάγεται η κοινωνική πρόοδος και η ολόπλευρη και καθολική ανάπτυξη της ανθρωπότητας.

κοινοποιούνται επιτεύγματα ώστε να προάγεται η κοινωνική πρόοδος και η ολόπλευρη και καθολική ανάπτυξη της ανθρωπότητας. Ιστορικό Στις 27 και 28 Νοεμβρίου 2017, διοργανώθηκε στο Πεκίνο και τη Σαγκάη το Πρώτο Διεθνές Συμπόσιο για την Ανάπτυξη των Μουσείων Επιστημών, στο πλαίσιο της πρωτοβουλίας «Belt and Road». Στόχος της

Διαβάστε περισσότερα

Ερωτήµατα. Πώς θα µπορούσε η προσέγγιση των εθνικών επετείων να αποτελέσει δηµιουργική διαδικασία µάθησης και να ενεργοποιήσει διαδικασίες σκέψης;

Ερωτήµατα. Πώς θα µπορούσε η προσέγγιση των εθνικών επετείων να αποτελέσει δηµιουργική διαδικασία µάθησης και να ενεργοποιήσει διαδικασίες σκέψης; ΕΘΝΙΚΕΣ ΓΙΟΡΤΕΣ Παραδοχές Εκπαίδευση ως μηχανισμός εθνικής διαπαιδαγώγησης. Καλλιέργεια εθνικής συνείδησης. Αίσθηση ομοιότητας στο εσωτερικό και διαφοράς στο εξωτερικό Αξιολόγηση ιεράρχηση εθνικών ομάδων.

Διαβάστε περισσότερα

Κύριε εκπρόσωπε του Συμβουλίου της Ευρώπης, Κύριε Πρόεδρε του Διοικητικού Συμβουλίου του Κέντρου Μελετών Ασφάλειας,

Κύριε εκπρόσωπε του Συμβουλίου της Ευρώπης, Κύριε Πρόεδρε του Διοικητικού Συμβουλίου του Κέντρου Μελετών Ασφάλειας, ΧΑΙΡΕΤΙΣΜΟΣ ΑΡΧΗΓΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΑΣΤΥΝΟΜΙΑΣ ΣΤΗΝ ΗΜΕΡΙΔΑ ΤΟΥ ΚΕΝΤΡΟΥ ΜΕΛΕΤΩΝ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ (Κ.Ε.Μ.Ε.Α) ΜΕ ΘΕΜΑ ΤΗΝ ΑΝΑΔΕΙΞΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΟΨΗΣ ΤΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ (Παρασκευή 2 Ιουνίου 2017, Τεχνόπολη Δήμου

Διαβάστε περισσότερα

Access to to Knowledge

Access to to Knowledge Access to to Knowledge Η σημασία της Ανοικτής Επιστήμης και ο ρόλος του ΕΚΤ στη διάχυση και προβολή της ελληνικής επιστημονικής παραγωγής Δρ Εύη Σαχίνη Διευθύντρια Εθνικό Κέντρο Τεκμηρίωσης 1 Η παρουσίαση

Διαβάστε περισσότερα

Κοινωνιολογία της Αγροτικής Ανάπτυξης

Κοινωνιολογία της Αγροτικής Ανάπτυξης Κοινωνιολογία της Αγροτικής Ανάπτυξης ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ «Ολοκληρωμένη Ανάπτυξη και Διαχείριση του Αγροτικού Χώρου» Ενότητα 2: Αγροτική Κοινότητα και Αγροτικός Μετασχηματισμός (1/2) 2ΔΩ Διδάσκων:

Διαβάστε περισσότερα

σύμφωνα με την αξιοποίηση και επεξεργασία των ερωτηματολογίων που διανεμήθηκαν στους συμβούλους

σύμφωνα με την αξιοποίηση και επεξεργασία των ερωτηματολογίων που διανεμήθηκαν στους συμβούλους 7. Συμπεράσματα Αξιολόγησης στο Πλαίσιο του Προγράμματος «Πιλοτικά Προγράμματα Εναλλακτικά της Φυλάκισης για Παραβάτες Χρήστες Παράνομων Ουσιών» MIS 349337 Για την αξιολόγηση της Υπηρεσίας Παραπομπών σε

Διαβάστε περισσότερα

«ΔΙΚΤΥΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΟΩΘΗΣΗ ΣΤΗΝ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗ ΓΥΝΑΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΩΝ ΣΤΟ ΘΡΙΑΣΙΟ ΠΕΔΙΟ»

«ΔΙΚΤΥΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΟΩΘΗΣΗ ΣΤΗΝ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗ ΓΥΝΑΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΩΝ ΣΤΟ ΘΡΙΑΣΙΟ ΠΕΔΙΟ» «ΔΙΚΤΥΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΟΩΘΗΣΗ ΣΤΗΝ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗ ΓΥΝΑΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΩΝ ΣΤΟ ΘΡΙΑΣΙΟ ΠΕΔΙΟ» ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΗ ΣΥΜΠΡΑΞΗ «ΘΡΙΑΣΊΑ ΝΈΕΣ ΓΥΝΑΊΚΕΣ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΉΜΗΣ ΣΤΗΝ ΑΠΑΣΧΌΛΗΣΗ» Συντονιστής φορέας

Διαβάστε περισσότερα

3ο ΓΕΛ ΑΡΓΟΥΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ «ΕΦΗΒΟΙ: ΕΠΑΝΑΣΤΑΤΕΣ ΜΕ ΑΙΤΙΑ»

3ο ΓΕΛ ΑΡΓΟΥΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ «ΕΦΗΒΟΙ: ΕΠΑΝΑΣΤΑΤΕΣ ΜΕ ΑΙΤΙΑ» ΕΦΗΒΟΙ ΚΑΙ ΑΞΙΕΣ 3ο ΓΕΛ ΑΡΓΟΥΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ «ΕΦΗΒΟΙ: ΕΠΑΝΑΣΤΑΤΕΣ ΜΕ ΑΙΤΙΑ» ΥΠΕΥΘΥΝΕΣ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΕΣ: ΚΑΡΝΕΖΗ ΚΥΡΙΑΚΟΥΛΑ ΣΙΔΕΡΗ ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΣΕ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΜΕ ΤΗΝ ΟΜΑΔΑ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑΣ ΥΠΕΥΘΥΝΗ

Διαβάστε περισσότερα

ΣΑ88 Θεωρητικές και μεθοδολογικές αρχές στη μελέτη της κλασικής τέχνης. Δημήτρης Πλάντζος

ΣΑ88 Θεωρητικές και μεθοδολογικές αρχές στη μελέτη της κλασικής τέχνης. Δημήτρης Πλάντζος ΣΑ88 Θεωρητικές και μεθοδολογικές αρχές στη μελέτη της κλασικής τέχνης Δημήτρης Πλάντζος Δομή του Σεμιναρίου: Εισαγωγικά (10.10) Τι είναι θεωρία; Σε τι χρησιμεύει; (17.10) Εύρημα / έργο / έκθεμα / δημιουργός

Διαβάστε περισσότερα

Κατερίνα Μπατζελή Πρόεδρος Επιτροπής Πολιτισμού και Παιδείας

Κατερίνα Μπατζελή Πρόεδρος Επιτροπής Πολιτισμού και Παιδείας Κατερίνα Μπατζελή Πρόεδρος Επιτροπής Πολιτισμού και Παιδείας «ΨΗΦΙΑΚΟ ΜΕΡΙΣΜΑ: Προκλήσεις και Ευκαιρίες στη Νέα Ψηφιακή Εποχή» Ημερίδα Εθνικής Επιτροπής Τηλεπικοινωνιών και Ταχυδρομείων Αθήνα, 24 Φεβρουαρίου

Διαβάστε περισσότερα

ΚΟΙΝΈΣ ΙΣΤΟΡΊΕΣ ΓΙΑ ΜΙΑ ΕΥΡΏΠΗ ΧΩΡΊΣ ΔΙΑΧΩΡΙΣΤΙΚΈΣ ΓΡΑΜΜΈΣ

ΚΟΙΝΈΣ ΙΣΤΟΡΊΕΣ ΓΙΑ ΜΙΑ ΕΥΡΏΠΗ ΧΩΡΊΣ ΔΙΑΧΩΡΙΣΤΙΚΈΣ ΓΡΑΜΜΈΣ ΚΟΙΝΈΣ ΙΣΤΟΡΊΕΣ ΓΙΑ ΜΙΑ ΕΥΡΏΠΗ ΧΩΡΊΣ ΔΙΑΧΩΡΙΣΤΙΚΈΣ ΓΡΑΜΜΈΣ 33Οι επιπτώσεις της Βιομηχανικής Επανάστασης 33Η ανάπτυξη της εκπαίδευσης 33Τα ανθρώπινα δικαιώματα στην ιστορία της τέχνης 3 3 Η Ευρώπη και ο

Διαβάστε περισσότερα

1. Γένεση, καταβολές καιεξέλιξητηςπε

1. Γένεση, καταβολές καιεξέλιξητηςπε 1. Γένεση, καταβολές καιεξέλιξητηςπε Η Περιβαλλοντική Εκπαίδευση γεννιέται. Πότε; Η ΠΕ γεννιέται και διαµορφώνεται σε αυτόνοµο πεδίο στις δεκαετίες 1960 1970 Πώς; Προέρχεται από τη συνειδητοποίηση του

Διαβάστε περισσότερα

Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης

Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης Συγκρουσιακές Θεωρήσεις Διδάσκων: Δρ. Βασίλης Ντακούμης 1 Διάγραμμα της παρουσίασης Μάθημα 5ο (σελ. 128 136) Οι θέσεις του Althusser Οι θέσεις του Gramsci 2 Karl Marx (1818-1883)

Διαβάστε περισσότερα

Μάθηση & Εξερεύνηση στο περιβάλλον του Μουσείου

Μάθηση & Εξερεύνηση στο περιβάλλον του Μουσείου Βασίλειος Κωτούλας vaskotoulas@sch.gr h=p://dipe.kar.sch.gr/grss Αρχαιολογικό Μουσείο Καρδίτσας Μάθηση & Εξερεύνηση στο περιβάλλον του Μουσείου Η Δομή της εισήγησης 1 2 3 Δυο λόγια για Στόχοι των Ερευνητική

Διαβάστε περισσότερα

ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ

ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ 1. Εισαγωγή 220 Γενικός σκοπός του μαθήματος της Κοινωνικής και Πολιτικής Αγωγής είναι να προσφέρει τη δυνατότητα στους μαθητές και στις μαθήτριες να εμπλακούν σε μια δημιουργική

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΑΕΙΦΟΡΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ ΠΟΙΟΤΙΚΗΣ ΑΝΑΒΑΘΜΙΣΗΣ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΜΑΣ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ

ΤΟ ΑΕΙΦΟΡΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ ΠΟΙΟΤΙΚΗΣ ΑΝΑΒΑΘΜΙΣΗΣ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΜΑΣ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ ΤΟ ΑΕΙΦΟΡΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ ΠΟΙΟΤΙΚΗΣ ΑΝΑΒΑΘΜΙΣΗΣ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΜΑΣ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ Δρ Αραβέλλα Ζαχαρίου, Συντονίστρια ΠΕ/ΕΑΑ, ΠΙ aravella@cytanet.com.cy zachariou.a@cyearn.pi.ac.cy Ημερίδα: Πολιτικές

Διαβάστε περισσότερα

ΔΕΟΝΤΟΛΟΓΙΑΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΦΟΡΟΥΜ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑΣ. Greek Social Entrepreneurship Forum

ΔΕΟΝΤΟΛΟΓΙΑΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΦΟΡΟΥΜ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑΣ. Greek Social Entrepreneurship Forum ΚΩΔΙΚΑΣ ΔΕΟΝΤΟΛΟΓΙΑΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΦΟΡΟΥΜ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑΣ Greek Social Entrepreneurship Forum ΚΩΔΙΚΑΣ ΔΕΟΝΤΟΛΟΓΙΑΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ Έχοντας υπόψη, τη Διακήρυξη του Φόρουμ

Διαβάστε περισσότερα

Κωνσταντίνος Π. Χρήστου

Κωνσταντίνος Π. Χρήστου 1 Κριτήρια: Διδακτική διαδικασία Μαθητοκεντρικά Δασκαλοκεντρικά Αλληλεπίδρασης διδάσκοντα διδασκόµενου Είδος δεξιοτήτων που θέλουν να αναπτύξουν Επεξεργασίας Πληροφοριών Οργάνωση-ανάλυση πληροφοριών, λύση

Διαβάστε περισσότερα

Κατευθυντήριες Γραμμές του 2001 των Ηνωμένων Εθνών που αποσκοπούν στην δημιουργία ενός ευνοϊκού περιβάλλοντος για την ανάπτυξη των συνεταιρισμών

Κατευθυντήριες Γραμμές του 2001 των Ηνωμένων Εθνών που αποσκοπούν στην δημιουργία ενός ευνοϊκού περιβάλλοντος για την ανάπτυξη των συνεταιρισμών Κατευθυντήριες Γραμμές του 2001 των Ηνωμένων Εθνών που αποσκοπούν στην δημιουργία ενός ευνοϊκού περιβάλλοντος για την ανάπτυξη των συνεταιρισμών 1 2 Παράρτημα Σχέδιο κατευθυντήριων γραμμών που αποσκοπούν

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΤΗΡΗΤΗΡΙΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ, ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ / ΔΗΜΟΣΙΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΞΕΛΙΞΕΩΝ, ΦΤΩΧΕΙΑΣ ΚΑΙ ΑΝΙΣΟΤΗΤΩΝ

ΠΑΡΑΤΗΡΗΤΗΡΙΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ, ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ / ΔΗΜΟΣΙΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΞΕΛΙΞΕΩΝ, ΦΤΩΧΕΙΑΣ ΚΑΙ ΑΝΙΣΟΤΗΤΩΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΝΩΣΗ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΤΑΜΕΙΟ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΓΣΕΕ ΤΟΜΕΑΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ ΠΑΡΑΤΗΡΗΤΗΡΙΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ, ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ / ΔΗΜΟΣΙΟΝΟΜΙΚΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

ΦΟΡΟΥΜ III: ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΙΚΑΙΟΣΥΝΗ ΚΑΙ ΣΥΝΟΧΗ (Οµάδα Εργασίας: Π. Ζέϊκου, Κ. Νάνου, Ν. Παπαµίχος, Χ. Χριστοδούλου)

ΦΟΡΟΥΜ III: ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΙΚΑΙΟΣΥΝΗ ΚΑΙ ΣΥΝΟΧΗ (Οµάδα Εργασίας: Π. Ζέϊκου, Κ. Νάνου, Ν. Παπαµίχος, Χ. Χριστοδούλου) ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΜΑΚΕ ΟΝΙΑΣ Στρατηγικό Σχέδιο για τη Βιώσιµη Ανάπτυξη της Θεσσαλονίκης Υλοποίηση Σχεδίου ράσης Φόρουµ Κοινωνικού ιαλόγου ΦΟΡΟΥΜ III: ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΙΚΑΙΟΣΥΝΗ

Διαβάστε περισσότερα

Το Κυπριακό Σηµείο Επαφήσ «Ευρώπη για τουσ Πολίτεσ» συγχρηµατοδοτείται από το Υπουργείο Παιδείασ και Πολιτισµού τησ Κυπριακήσ ηµοκρατίασ (50%) και από την Ευρωπα)κή Επιτροπή (50%) 27 χώρες 495 εκατοµµύρια

Διαβάστε περισσότερα

Εκπαίδευση για. την Αειφορία. μέσα από Τοπικά Σχολικά Δίκτυα σε συνεργασία με Δήμους

Εκπαίδευση για. την Αειφορία. μέσα από Τοπικά Σχολικά Δίκτυα σε συνεργασία με Δήμους Εκπαίδευση για Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Ελευθερίου Κορδελιού & Βερτίσκου www.kpe-thess.gr Χ. Αθανασίου, Ε. Παπαδημητρίου, Ν. Ριφάκη, Γ. Σλαυκίδης, Π. Τσολακίδου, Γ. Υφαντής την Αειφορία μέσα

Διαβάστε περισσότερα

Ανάπτυξη και Λειτουργία του Παρατηρητηρίου Θεμάτων Αναπηρίας της Ε.Σ.Α.μεΑ.

Ανάπτυξη και Λειτουργία του Παρατηρητηρίου Θεμάτων Αναπηρίας της Ε.Σ.Α.μεΑ. ΠΡΑΞΗ: «ΠΑΡΑΤΗΡΗΤΗΡΙΟ ΘΕΜΑΤΩΝ ΑΝΑΠΗΡΙΑΣ» Εντάσσεται στο πλαίσιο του Ε.Π. «Ανάπτυξη Ανθρώπινου Δυναμικού Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση» και συγχρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση - Ευρωπαϊκό Κοινωνικό

Διαβάστε περισσότερα

«Οπτικοακουστική Παιδεία:... αδιέξοδα και διαδρομές»

«Οπτικοακουστική Παιδεία:... αδιέξοδα και διαδρομές» «Οπτικοακουστική Παιδεία:... αδιέξοδα και διαδρομές» (Πρόγραμμα Σπουδών για την Οπτικοακουστική Έκφραση) εισηγητής: Μένης Θεοδωρίδης Αγαπητοί φίλοι, Θα ήθελα να ευχαριστήσω όλους τους διοργανωτές για την

Διαβάστε περισσότερα

Τι είναι η Ψηφιακή Υποδοµή DARIAH-GR. Ελένη Κατσιαδάκη Ακαδηµία Αθηνών, 8 Απριλίου 2014

Τι είναι η Ψηφιακή Υποδοµή DARIAH-GR. Ελένη Κατσιαδάκη Ακαδηµία Αθηνών, 8 Απριλίου 2014 Τι είναι η Ψηφιακή Υποδοµή DARIAH-GR Ελένη Κατσιαδάκη Ακαδηµία Αθηνών, 8 Απριλίου 2014 Η εισαγωγή της διαχείρισης της πληροφορίας και των ψηφιακών µεθόδων έρευνας στο πεδίο των ανθρωπιστικών επιστηµών

Διαβάστε περισσότερα

Αντώνης Βάος: Ζητήματα διδακτικής των εικαστικών τεχνών

Αντώνης Βάος: Ζητήματα διδακτικής των εικαστικών τεχνών Εισαγωγή Βασική αντίληψη που διαποτίζει αυτή την εργασία είναι ότι η βαθύτερη παιδαγωγική διάσταση της εικαστικής εκπαίδευσης αναδύεται μέσα από τη συμμετοχή σε μια διεργασία στην οποία συνδέονται άρρηκτα

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΕΡΓΟΥ. «Δίκτυο συνεργασίας μεταξύ κρατών μελών για θέματα διαθρησκευτικού διαλόγου και άσκησης θρησκευτικών πρακτικών»

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΕΡΓΟΥ. «Δίκτυο συνεργασίας μεταξύ κρατών μελών για θέματα διαθρησκευτικού διαλόγου και άσκησης θρησκευτικών πρακτικών» Δημοσιοποίηση της Δράσης Έργο ΕΤΕ 4.1/13 «Δίκτυο συνεργασίας μεταξύ κρατών μελών για θέματα διαθρησκευτικού διαλόγου και άσκησης θρησκευτικών πρακτικών» ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΕΡΓΟΥ «Δίκτυο συνεργασίας μεταξύ κρατών

Διαβάστε περισσότερα

ΟΜΙΛΙΑ ΤΗΣ ΥΠΟΥΡΓΟΥ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ κ. ΦΑΝΗΣ ΠΑΛΛΗ ΠΕΤΡΑΛΙΑ ΣΤΗΝ ΗΜΕΡΙ Α ΤΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΗΣ ΣΥΜΠΡΑΞΗΣ

ΟΜΙΛΙΑ ΤΗΣ ΥΠΟΥΡΓΟΥ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ κ. ΦΑΝΗΣ ΠΑΛΛΗ ΠΕΤΡΑΛΙΑ ΣΤΗΝ ΗΜΕΡΙ Α ΤΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΗΣ ΣΥΜΠΡΑΞΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ ΓΡΑΦΕΙΟ ΤΥΠΟΥ ΟΜΙΛΙΑ ΤΗΣ ΥΠΟΥΡΓΟΥ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ κ. ΦΑΝΗΣ ΠΑΛΛΗ ΠΕΤΡΑΛΙΑ ΣΤΗΝ ΗΜΕΡΙ Α ΤΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΗΣ ΣΥΜΠΡΑΞΗΣ «e-πιμενω» Θέµα ηµερίδας:

Διαβάστε περισσότερα

Journal Odysseus Environmental & Cultural Sustainability of the Mediterranean Region: 5 (2013): 9-14. http://www.jodysseus.gr

Journal Odysseus Environmental & Cultural Sustainability of the Mediterranean Region: 5 (2013): 9-14. http://www.jodysseus.gr Journal Odysseus Environmental & Cultural Sustainability of the Mediterranean Region: 5 (2013): 9-14. http://www.jodysseus.gr Δράση 07: Γιώργος Πιερράκος, Επίκουρος Καθηγητής, Τμήμα Διοίκησης Μονάδων Υγείας

Διαβάστε περισσότερα

ΠΟΙΟΤΙΚΟΙ ΜΕΘΟΔΟΙ ΕΡΕΥΝΑΣ ΣΤΙΣ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ. Αναστασία Κ. Καδδά Δρ.Κοινωνιολογίας Υγείας Μsc Διοίκηση Μονάδων Υγείας

ΠΟΙΟΤΙΚΟΙ ΜΕΘΟΔΟΙ ΕΡΕΥΝΑΣ ΣΤΙΣ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ. Αναστασία Κ. Καδδά Δρ.Κοινωνιολογίας Υγείας Μsc Διοίκηση Μονάδων Υγείας ΠΟΙΟΤΙΚΟΙ ΜΕΘΟΔΟΙ ΕΡΕΥΝΑΣ ΣΤΙΣ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ Αναστασία Κ. Καδδά Δρ.Κοινωνιολογίας Υγείας Μsc Διοίκηση Μονάδων Υγείας ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ «Ποιοτικές μέθοδοι έρευνας στις κοινωνικές επιστήμες»,

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ Ι «Η Θεωρητική έννοια της Μεθόδου Project» Αγγελική ρίβα ΠΕ 06

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ Ι «Η Θεωρητική έννοια της Μεθόδου Project» Αγγελική ρίβα ΠΕ 06 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ Ι «Η Θεωρητική έννοια της Μεθόδου Project» Αγγελική ρίβα ΠΕ 06 1590 1765 η Μέθοδος Project σε σχολές Αρχιτεκτονικής στην Ευρώπη 1765 1880 συνήθης µέθοδος διδασκαλίας - διάδοσή της στην

Διαβάστε περισσότερα

ΚΟΙΝΣΕΠ: Ένα Χρήσιμο Εργαλείο για τις Τοπικές Κοινωνίες

ΚΟΙΝΣΕΠ: Ένα Χρήσιμο Εργαλείο για τις Τοπικές Κοινωνίες ΚΟΙΝΣΕΠ: Ένα Χρήσιμο Εργαλείο για τις Τοπικές Κοινωνίες Βασικές αρχές: Αλληλεγγύη Κοινωνική συνοχή Υπεροχή του ατόμου έναντι του κεφαλαίου, Κοινωνική υπευθυνότητα και δημοκρατική λήψη αποφάσεων Στην Ευρωπαϊκή

Διαβάστε περισσότερα

8035/17 ΜΜ/γομ/ΕΠ 1 DG E - 1C

8035/17 ΜΜ/γομ/ΕΠ 1 DG E - 1C Συμβούλιο της Ευρωπαϊκής Ένωσης Βρυξέλλες, 2 Μαΐου 2017 (OR. en) 8035/17 JEUN 48 ΣΗΜΕΙΩΜΑ Αποστολέας: Αποδέκτης: Γενική Γραμματεία του Συμβουλίου αριθ. προηγ. εγγρ.: 7679/17 JEUN 39 Θέμα: Επιτροπή των

Διαβάστε περισσότερα

Κώδικας εοντολογίας για Επαγγελματίες στην Υποστηριζόμενη Απασχόληση

Κώδικας εοντολογίας για Επαγγελματίες στην Υποστηριζόμενη Απασχόληση Κώδικας εοντολογίας για Επαγγελματίες στην Υποστηριζόμενη Απασχόληση Η Ευρωπαϊκή Ένωση για την Υποστηριζόμενη Απασχόληση (εφεξής ΥπΑπ) έχει αναπτύξει έναν Κώδικα Δεοντολογίας, που περιλαμβάνει την αρχές

Διαβάστε περισσότερα

Η προώθηση της Διασφάλισης Ποιότητας στο πεδίο της Διά Βίου Μάθησης

Η προώθηση της Διασφάλισης Ποιότητας στο πεδίο της Διά Βίου Μάθησης Η προώθηση της Διασφάλισης Ποιότητας στο πεδίο της Διά Βίου Μάθησης Παρουσίαση 23.9.2014 Παυλίνα Φιλιπποπούλου Εθνικός Εκπρόσωπος στο δίκτυο EQAVET & Προϊσταμένη Τμήματος Εθνικού Συστήματος Ποιότητας-

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. Οι συγγραφείς... xiii Πρόλογος και ευχαριστίες...xv

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. Οι συγγραφείς... xiii Πρόλογος και ευχαριστίες...xv ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Οι συγγραφείς... xiii Πρόλογος και ευχαριστίες...xv 1. Πόλη και σχεδιασμός: oι βασικές συνιστώσες... 18 1.1 Αναγκαιότητα του χωρικού σχεδιασμού....18 1.2 Η ρύθμιση των χρήσεων γης...20 1.3

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΑΞΗ: «ΜΟ.ΔΙ.Π» (Μονάδα Διασφάλισης Ποιότητας) του Πανεπιστημίου Μακεδονίας» Κωδικός MIS ΥΠΟΕΡΓΟ:

ΠΡΑΞΗ: «ΜΟ.ΔΙ.Π» (Μονάδα Διασφάλισης Ποιότητας) του Πανεπιστημίου Μακεδονίας» Κωδικός MIS ΥΠΟΕΡΓΟ: ΠΡΑΞΗ: «ΜΟ.ΔΙ.Π» (Μονάδα Διασφάλισης Ποιότητας) του Πανεπιστημίου Μακεδονίας» Κωδικός MIS 299516 ΥΠΟΕΡΓΟ: «ΜΟΔΙΠ του ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ» και α/α «01» ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ: «Εκπαίδευση και Δια

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΕΤΕΙΑΚΟΣ ΛΟΓΟΣ ΓΙΑ ΤΑ 100 ΕΤΗ ΑΠΟ ΤΗΝ ΙΔΡΥΣΗ ΤΗΣ ΟΔΟΝΤΙΑΤΡΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗΣ Ε.Κ.Π.Α.

ΕΠΕΤΕΙΑΚΟΣ ΛΟΓΟΣ ΓΙΑ ΤΑ 100 ΕΤΗ ΑΠΟ ΤΗΝ ΙΔΡΥΣΗ ΤΗΣ ΟΔΟΝΤΙΑΤΡΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗΣ Ε.Κ.Π.Α. ΕΠΕΤΕΙΑΚΟΣ ΛΟΓΟΣ ΓΙΑ ΤΑ 100 ΕΤΗ ΑΠΟ ΤΗΝ ΙΔΡΥΣΗ ΤΗΣ ΟΔΟΝΤΙΑΤΡΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗΣ Ε.Κ.Π.Α. Αικατερίνη Καραγιάννη Σήμερα βρισκόμαστε εδώ για να γιορτάσουμε την επέτειο των 100 χρόνων από την ίδρυση της Οδοντιατρικής

Διαβάστε περισσότερα

Εργαστήριο Στρατηγικής και Επιχειρηματικότητας. «Ενισχύοντας τις επιχειρηματικές προθέσεις των νέων»

Εργαστήριο Στρατηγικής και Επιχειρηματικότητας. «Ενισχύοντας τις επιχειρηματικές προθέσεις των νέων» Εργαστήριο Στρατηγικής και Επιχειρηματικότητας Κοδριγκτώνος 12, 210 8203573, 210 8203 803 http://este.dmst.aueb.gr/ «Ενισχύοντας τις επιχειρηματικές προθέσεις των νέων» ΣΚΟΠΟΣ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ Η προώθηση της

Διαβάστε περισσότερα

Το εργαλείο γνώσης της μανθάνουσας ΜΚΟ

Το εργαλείο γνώσης της μανθάνουσας ΜΚΟ Το εργαλείο γνώσης της μανθάνουσας ΜΚΟ Το ερωτηματολόγιο αυτό μπορεί να εφαρμοστεί σε όλη την οργάνωση, σε ένα τμήμα σε μια συγκεκριμένη δράση ή ομάδα εργασίας. Είναι σημαντικό να διασαφηνιστεί σε πιο

Διαβάστε περισσότερα

Κοινωνικός µετασχηµατισµός:...

Κοινωνικός µετασχηµατισµός:... ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΟΓ ΟΟ Κοινωνικός Μετασχηµατισµός 1. Ο κοινωνικός µετασχηµατισµός 1.1. Γενικά Ερωτήσεις σύντοµης απάντησης Να προσδιορίσετε µε συντοµία το περιεχόµενο των παρακάτω όρων. Κοινωνικός σχηµατισµός:......

Διαβάστε περισσότερα

Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης Εσωτερικοποίηση του πολιτιστικού υποσυστήματος και εκπαίδευση: Talcott Parsons

Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης Εσωτερικοποίηση του πολιτιστικού υποσυστήματος και εκπαίδευση: Talcott Parsons Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης Εσωτερικοποίηση του πολιτιστικού υποσυστήματος και εκπαίδευση: Talcott Parsons Διδάσκων: Δρ. Βασίλης Ντακούμης 1 Διάγραμμα της παρουσίασης Μάθημα 3ο (σελ. 67-79) 2 Talcott

Διαβάστε περισσότερα